远山的呼唤阅读答案【9篇】

我认识一个比我大7岁的姐姐，她现在上了大学，在同济大学建筑学院提前修完了研究生。再次见面，越发显得知书达理、明眼慧心。

如此漂亮而聪慧的大姐，有一天跟我说起她考上同济建筑系的经过。

姐姐小学到初二的成绩都不是很好，却有自己的主见和兴趣爱好。她能把自己的作息安排得井井有条，可以召集一大群同学和她一起做交通调查，这些都是我所没有的能力。

每个人出门旅游都有侧重观察的点，我的是当地小吃，她则是当地建筑。观察、拍照、记录，“**地建筑风格”这样的日记、作文写了厚厚一叠。

现在，她如愿以偿来到了同济大学建筑系。上了大学，她没有放松地去谈场恋爱，而是更加刻苦，教室食堂寝室三点一线。三年后我再见到她，她带着满身才华与灵气回来了。

她十几年的刻苦都是为了那个看上去遥不可及的目标，那个烟云笼罩的朦朦胧胧的高山，那个女孩的建筑梦想呼唤着她，她便随着远山的呼唤，一步步走向明媚的未来。

我也想到电影《肖申克的救赎》中的安迪。这位银行家，被诬告下狱，在监狱中，安迪聪明地帮典狱长以博取信任，也获得了使用电脑的权利。他表面上服从典狱长，实则利用程序漏洞造了一个人——拥有所有证件但不存在的人。与此同时，他用海报作为掩护，在牢房的墙上挖了一条隧道。在一个雷雨交加的晚上，他逃出升天。

十九年！十九年的隐忍，换取了他梦寐以求的自由。安迪清白地从下水道爬了出来，当他站在天空下任雨水冲刷时，那是一幅多么震撼人心的画面。十九年来，重获自由的梦想在时刻召唤着他，远山的呼唤，使他坚定而谨慎地走完十九年，填补那些证件的空缺，光明正大地走在阳光下。

像歌里唱的：“最初的梦想/紧握在手上/想要去的地方/怎么能在半路就返航/……”每个人在生命中都有一座烟云缭绕的远山，遥远而不真实，却有一股强大的吸引力。人们常常被外界的言论所干扰，为了现实而放弃梦想，做自己不喜欢的职业，平庸而忙碌。其实，梦想与现实毫不冲突，只要你誓死捍卫你的梦想，每一个梦想都不值得被放弃。

心灵的空间，它载不住尘埃，它为生命始源而歌唱，将岁月沉淀，不被时间的流水冲淡，不能被生命所遗忘。

当我重新翻开那存放已久的相册，我才发现它是昨天的故事。回忆每个快乐的蓝天，回忆每个灿烂的笑脸，还发现万物都多情，人生的某种可贵。生命不全是灰色，但我曾傻傻地把它当成累赘。我贪恋大地，但我并不爱它，我傻笑着回忆我的天真。人，活着便是事实，谁也不能否定。我也曾傻坐窗前，望着万物，看着日出到日落，假装看到生与死，原来我并没有什么不一样。生活总是耐人寻味，我赶紧把它珍藏，却不知已将时间挥霍。

当长发披到肩头，我开始明白了，我必须改变，幼稚的我在成长。我恋上多情的四季，恋上四季的风霜雨雪，其实，我不必自作多情，我的日子长着呢。生活多姿多彩，风儿吹遍大地，吹到每个角落，吹来四季的呼唤。从小草的发芽到白雪的飘洒，我想跟上脚步去找它，可是它总不让我捉到，将扑风的我遗落在一个个没有人的地方。我开始学会听风，站在山冈，我开始呼唤，静听风儿将它所知道的一个个故事诉说。我想到自己。自己?一个生活在大地上的女孩，想伴风儿走掉。我本不应该脆弱的，但何故流泪，任凭双眼望着那虚无飘渺的梦，却不知从何说起。我茫然了。

渐渐，我懂了，生命可以活得多彩，我为何要追寻虚无?

①当我刚呱呱出生时,护士就不让妈妈见到我,悄悄地把我抱到哺婴室去.医生 地告诉她,我的左肘以下没有手.

②有一天,7岁的我走出厨房嘀咕道：“妈妈,我不会削土豆皮,我只有一只手.”妈妈在做针线活,她头也不抬地说：“你回厨房去削土豆皮,今后再也不许用这个借口拒绝干活了.”我当然能削土豆皮,用我的右手持刀削皮,左上臂帮着托一下就行了.妈妈知道办法总会有的,她常说：“只要你尽最大的努力,就没有你不会做的事.”

③在我读小学二年级时,一天,老师要求我们从猴架这边荡到那边去.轮到我时,我摇头示意不会荡.有些孩子在背后笑我,我哭着回家.当晚,我告诉了妈妈.她拥抱我一下,并做出“让我想想办法”的表情.第二天下午她下班后,把我带回到学校去.她教我先用右手抓住杠棒,用力引体向上,再用左上臂夹住杠棒.当我费力地照她说的做时,她始终站在一边鼓励我.以后每天她都带我去练习.我永远不会忘记老师第二次把我们全体同学带到猴架处的情景.我在猴架上熟练地荡来荡去,曾经取笑过我的孩子们都目瞪口呆.

④这就是妈妈对待我的办法：她不代替我做什么,不宽容我,而是坚决认为我能找到办法自己干.有一次我参加一个舞会,没有一个男同学来邀请我跳舞.我回家后哭了,妈妈久久不发一言,然后说：“喔!亲爱的,总有一天那些男孩子和你跳舞时会跟不上你的拍子的,你会看到的.”她声音虚弱嘶哑,我撕开蒙着头部的被子 kuī 见她在流沮.于是我懂得妈妈为我忍受了多少痛苦.她从来不让我看到她哭泣,因为她不愿我感到内疚呀. ⑤如今当我有不顺心的事时,总感到妈妈仍在我身旁,仍在对我说：勇敢地面对困难,没有解决不了的事.

1、给加点的字注音或根据拼音写出汉字

gu第一声 zhou第三声 窥 疚

2、在第①段的横线里填上一个意为“温和而曲折地(表达意思)”的词,这个词应是：

委婉(婉转)

3. 比较一下第②段妈妈让“我”削土豆皮的事和第③段妈妈教“我”荡猴架两件事,说说母亲的表现有什么不同?为什么有所不同?答：前者因信任我能独立完成,所以放手；后者难度较大；除鼓励外还具体帮助我,体现母亲严格要求又循循善诱 .

4. “当我在猴架上熟练地荡来荡去,曾经取笑过我的孩子们都目瞪口呆. ”一句,请紧扣目瞪口呆这一词句作点赏析.答：是对孩子们的神态描写,写出他们由于吃惊而发愣的样,侧面烘托出“我”动作的熟练,以及“我”在妈妈的帮助下取得了成功 ,自己的努力得到了回报.

5. 文中的母亲是怎样的一个形象?

答：赞颂了一位仁慈、善良、感情丰富而又充满理智的母亲

我是个乡下孩子。母亲是土生土长的乡下人，没什么文化。但没文化的母亲对孩子的爱并不会因为愚昧、不科学的原因而比有文化的母亲少一分，只不过有的时候会以“特别”的形式表现出来而已。

念高三那年的一个周末，母亲第一次搭别人的车来到县县城的一中。在递给我两罐咸菜后，又兴奋地塞给我一盒包装得挺漂亮的营养液。我惊讶地问母亲：“咱家那么困难，买它干什么？”母亲很认真地说：“听人家说，这东西补脑子，喝了它，准能考上大学。”我摩挲着那盒营养液，嘟囔着：“那么贵，又借钱了吧？”母亲一笑：“没有！是用手镯换的。”那只漂亮的银手镯是外祖母传给母亲的，是贫穷的母亲最贵重的东西了，多年来一直舍不得戴，压在箱底。

母亲走后，我打开一小瓶营养液，慢慢地喝下那浑浊的液体没想到我当天晚上便被送进医院。原来母亲带来的那盒营养液是伪劣产品。回到学校我把它全扔了。

当我接到大学录取通知书时，母亲欣然道：“那营养液还真没白喝呀，当初你爸还怕人家骗咱呢。”我使劲儿点着头。

一个炎炎夏日，正读大学的我收到一个来自家里的包裹单。我急匆匆赶到邮局取邮包，未及打开那个晨三层外三层包裹得格外严实的小纸箱，一股浓浓的馊味已扑面而来。屏着呼吸打开才发现里面装的是5介煮熟的鸡蛋，经过千里迢迢的邮途，早已变质，发臭。心里禁不住埋怨：也不动动脑子，这么大的城市，什么样的鸡蛋吃不到？大热天的，还那么老远从乡下寄，肯定要坏的。

很快，母亲让邻居代写的信飞至。原来，前些日子家乡正流行一种说法，就母亲买5个鸡蛋，煮熟了送给女儿吃，就能保儿女的平安，母亲在信中还一再嘱咐，让我一定要一口气吃掉那5个熟鸡蛋……

读信的那一刻，我心里暖融融的，仿佛母亲就站在面前，慈祥地看着我吃下了5个鸡蛋。放暑假回家，母亲问我鸡蛋是否坏了，我笑着说：“没有，我一口气都吃了。”于是，我看到母亲一脸的幸福，阳光般灿烂。

毕业前，我写信告诉母亲我有女朋友了。母亲十分欢喜，很快寄来了一条红围巾。当我拿给女友时，她不屑地说：“多土啊，你看现在谁还围它？”女友说得没错，城里女孩子，几乎没有一个围这种围巾的。

后来，我跟女友的关系越来越淡，最后只得分手，那日，我问她：“那条红围巾呢？”“那破玩意儿我再给你买一打。”我当然没有要一打，只是心里充满悲哀，为母亲那条无辜的红围巾。

后来当我和妻恋爱时，我送给她的第一件礼物，就是跟母亲那条一模一样的红围巾，并告诉她是母亲买的。妻很能珍惜。

后来，母亲曾自豪地跟很多人说：“一条红围巾，一下子就帮儿子拴住了一个好媳妇……”

看着母亲那一脸的喜悦，我当然不能告诉母亲，这个媳妇不是用刀子那条红围巾“给拴住的”……

不过这是什么关系呢，我只要知道母亲是爱我的，而我能给予母亲的最大安慰就是——让母亲知道正是这爱成就了儿子的人生幸福，所以这三件事的真相我决定永远不告诉母亲。

①专家是近年来的一个流行名词，凡受高等教育的人都希望能成专家。专家的时髦性可说是今日学术界的最大流弊。学问分门别类，除因人的精力有限之外，乃是为求研究的便利，并非说各门之间真有深渊相隔。学问全境就是一种对于宇宙人生全境的探讨与追求，各门各科不过是由各种不同的方向与立场去研究全部的宇宙人生而已。政治学由政治活动方面去观察人类的全部生活，经济学由经济活动方面去观察人类的全部生活。但人生是整个的，支离破碎之后就不是真正的人生。为研究的便利，不妨分工;但我们若欲求得彻底的智慧，就必须旁通本门以外的知识。各种自然科学对于宇宙的分析，也只有方法与立场的不同，对象都是同一的大自然界。在自然科学的发展史上，凡是有划时代的贡献的人，没有一个是死抱一隅之见的人。如牛顿或达尔文，不只精通物理学或生物学，他们各对当时的一切学术都有兴趣，都有运用自如的理解力。他们虽无哲学家之名，却有哲学家之实。他们是专家，但又超过专家;他们是通人。这一点总是为今日的一些专家或希望作专家的人所忽略。

②假定某人为考据专家，对某科的某一部分都能详述原委，作一篇考证文字，足注能超出正文两三倍;但对今日政治经济社会的局面完全隔阂，或只有幼稚的观感，对今日科学界的大概情形一概不知，对于历史文化的整个发展丝毫不感兴趣。这样一个人，只能称为考据匠，若恭维一句，也不过是专家而已。又如一个科学家，终日在实验室与仪器及实验品为伍，此外不知尚有世界。这样一个人，可被社会崇拜为大科学家，但实际并非一个全人，他的精神上之残废就与身体上之足跛耳聋没有多少分别。

③再进一步。今日学术的专门化，并不限于科门之间，一科之内往往又分化为许多的细目，各有专家。例如一个普通所谓历史专家，必须为经济史专家，或汉史专家，甚或某一时代的经济史专家，或汉代某一小段的专家。太专之后，不只对史学以外的学问不感兴味，即对所专以外的史学部分也渐疏远，甚至不能了解。此种人或可称为历史专家，但不能算为历史家。片段的研究无论如何重要，对历史若真欲明了，却非注意全局不可。

④今日学术界所忘记的，就是一个人除作专家外，也要作人，并且必须作人。一个十足的人，在一般生活上讲，是全人，由学术的立场讲，是通人。我们时常见到喜欢说话的专家，会发出非常幼稚的议论。这就是因为他们只是专家，而不是通人，一离本门，立刻就要迷路。他们对于所专的科目在全部学术中所占的地位完全不知，所以除所专的范围外，若一发言，不是幼稚，就是隔膜。

⑤学术界太专的趋势与高等教育制度有密切的关系。今日大学各系的课程，为求专精与研究的美名，舍本逐末，基本的课程不是根本不设，就是敷衍塞责，而外国大学研究院的大部课程在我们只有本科的大学内反倒都可以找到。学生对本门已感应接不暇，当然难以再求旁通。一般的学生，因根基的太狭太薄，真正的精通□谈不到，广泛的博通□无从求得;结果各大学每年只送出一批一批半生不熟的智识青年，既不能作深刻的专门研究，又不能正当地应付复杂的人生。近年来教育当局与大学教师，无论如何的善于自辩自解，对此实难辞咎。抗战其间，各部门都感到人才的缺乏。我们所缺乏的人才，主要的不在量，而在质。雕虫小技的人才并不算少。但无论作学问，或是作事业，所需要的都是眼光远大的人才。

⑥要作学问，二十岁前后是最重要的关键，这正是大学生的在校时期。品格、风趣、嗜好，大半要在此时来作最后的决定。此时若对学问兴趣立下广泛的基础，将来的工作无论如何专精，也不致于害精神偏枯病。若在大学期间，就造成一个眼光短浅的学究，将来若要再作由专而博的功夫，其难真是有如登天。今日各种的学术都过于复杂深奥，无人能再望作一个活的百科全书的亚里士多德。但对一门精通一切，对各门略知梗概，仍当是学者的最高理想。二十世纪为人类有史以来最复杂最有趣的时代，今日求知的机会也可谓空前;生今之世，而甘作井底之蛙，岂不冤枉可惜?因为人力之有限，每人或者不免要各据一井去活动，但我们不妨时常爬出井外，去领略一下全部天空的伟大!

1.第①段中死抱一隅之见的人是指__________________。(2分)

2.下列对第③段中画线句的作用分析错误的一项是___(3分)

A.表明作者在这之前已经从另外一个方面或角度论证了自己的观点。

B.过渡到下文从学科内部细分的现状这一角度论证专家要注意全局。

C.提示下文对专家在学科研究中要注重全局的论证深入了一个层次。

D.强调作者对历史专家与历史家的区分，进一步反对只专一门。

3. 第⑤段中作者认为造成学术界太专的趋势的原因是_____________________________。(2分)

4. 联系上下文，为第⑤段画线句选项填空，简述理由。 (3分)

(1)也 更 (2)既 又

选项___ 理由：____________________________________________________________________

5. 联系全文，概述培养通人的重要性。( 5分)

______________________________________________________________________________

6.从下列人物中任选一位，分析他为什么是通人。(不超过45字)(4分)

鲁迅 朱光潜 马克思 爱因斯坦

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参考答案：

(一)(17分) 1.(2分)只关注自己的研究方向、方法与立场的人(程度1分，关注点1分) 2.(3分)D 3. (2分)大学轻基本课程，求专精与研究的美名(一点1分) 4. (3分)(2) 真正的精通与做深刻的专门研究照应，广泛的博通与正当地应付复杂的人生照应，根据后者的并列关系可以判定：作者主张要广泛的博通，真正的精通虽然程度较深，却不是作者要强调的，据此判断。(选项1分，答对一点理由即得2分) 5. ( 5分)培养通人，有利于追求学问的全境，有利于做一个十足的人，有利于青年的长远发展，也符合二十世纪的时代需求。(一点1分，两点3分，三点4分) 6.(4分)马克思在政治经济学、哲学领域有杰出贡献，在数学等领域也有独到发现，所以他是通人。(一点2分，两点3分)

15.第一件事：母亲为了让我考上大学，用自己最心爱的镯子换来了一瓶营养液，结果想不到是伪劣产品。

第二件事：母亲听说儿子吃了母亲亲手煮熟的鸡蛋会保儿女平安，于是千里迢迢从乡下寄来5个熟鸡蛋，收到的时候已经变质了。

第三件事：母亲听说我交了女友特意从乡下寄来红围巾，为了拴住一个好媳妇。

16.在文章结构上起到引出下文的作用，为下文做好铺垫。

17.母亲兴奋的交给我一盒营养液，她认为我喝了这盒营养液肯定能考上大学。

18.具体指在学习上、在生活上、婚姻上。

19.如果发生在我身上，我不会告诉母亲的。母爱是伟大的，是无私的。因为母亲是乡下人，没有文化，所以给我的爱也是最朴实的。如果告诉了母亲，反而会让她增加了担心与忧虑。所以必要的时候善意的谎言是最美的。

头一次遇见它，便是在那杂草丛中，它被风轻轻一吹，便飘舞空中。世人常言那像一把把洁白的降落伞，我却笑着否认——那不正是一颗颗纯洁的思乡心吗？你说对吗，小蒲公英。

也就见过它一回，一赏它那妖娆优雅的舞姿；过后再去那山间寻，却总是无功而返。最后一次寻它，是在逢春时候，野草遍地见，偏不见那曾遇雪白的身影，都说蒲公英种子飞往远方，可不曾见有回乡的。正苦遍寻不到花之时，山下便一阵轰鸣，齐刷刷地倒下座座砙房屋——外婆家拆迁修路了。

听闻此消息，母亲急冲冲将外婆接回城，尽管外婆不愿意，却也拗不过母亲。

不知为何，总觉外婆眼中有过一丝无奈与惆怅。傍晚时分，她总搬过摇椅，睱意地望向西落的夕阳；不知为何，我竟吟起了马致远的“夕阳西下，断肠人在天涯”。离开养儿育女的家乡，外婆是否也称为“断肠人”？

“哎！城里住不惯啦！”外婆总这般对母亲说。一个早晨，厅中忽是冷冷清清的，外婆终是回去了。我竟是明白了什么，对此忽忆起了蒲公英。

会不会有一阵风，将它呼唤回来，在那高山上；会不会有一种挂念将外婆唤回，在那村庄中。望着废墟的外婆是无奈的，是惆怅的；但，望向新大路的外婆是欣慰的。

这或许是种对家的依赖，对家乡美好变化的期待与憧景。蒲公英落下的种子，逢春便又复苏；如今此处的废墟，来年又将焕然一新。山的呼唤使这儿更美，山的寄托使这儿成为老一辈人的家。

我刹时明白外婆为何返乡，儿时记忆与数十年生活已成为她（老一辈人）的牵挂，在山间，聆听山的呼唤，这才是她一生最后的心愿吧！

蒲公英它随风飘，可却不曾有家，外婆、我们真幸福，有这么一个家，一个呼唤我们的家。

我心中有座远山，那里红花绿草，鸟语花香，让我魂牵梦绕。那座远山是白朴笔下的“青山，绿水，白草，红叶，黄花”，那座远山静静地矗立在我心灵的净土上，呼唤着我投入它的怀抱。

远山啊远山，你对我眉目传情秋波荡漾，多情地呼唤我。我拨开云雾，行进在崎岖小道上，渴望早日见到你美丽的容颜;我不分寒暑，不怕千难万苦，苦苦地把你追寻。

远山啊远山，我驻足在山脚下仰望你，觉得你是那么遥不可及，高不可攀。当我慨叹“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，你张开双臂包容了我这莘莘学子。我只愿觅一静处，与你共享“相看两不厌”，表达我对你的婉约情怀。有时你低头静静地看着我，幽远地呼唤着我，让人觉得你是那么近，仿佛触手可及，你就在我面前，但你又若隐若现、似有似无，让人扑朔迷离。为了你，我“三更灯火五更鸡”的努力;为了你，我“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。一摞摞书本是我向你攀登的台阶，成绩和奖状是我一路走来的脚印。每当我因困难羁绊失去信心时，总会想起你——这座迷人的远山，我就信心十足迎难而上。每当我们之间被一层薄雾隔开，我为失去方向而感到迷茫时，你又如梦似幻，隐约地露出你那曼妙的身姿，用银铃般的笑声呼唤我勇往直前。每当我因前进路上受到挫折而伤心黯然时，你又及时地从山顶吹来了一阵春风，你在风中低喃着我的名字，呼唤我鼓起信心把你追寻。在漫漫征途中我也曾摔倒，也曾止步不前……啊，远山，又是你在呼唤我，让我拨云见日，为你而奋斗，勇敢去登攀!

远山啊远山，古往今来多少有志者对你仰望，把你装在心坎。历朝历代你又以不同高度不同姿态，千万次的把有志者呼唤。诗仙李白曾为心中的远山“铁杵磨成针”，才成就了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”;诗圣杜甫把忧国忧民这座远山装在心里，才“拧断千根须，下笔如有神”;钱学森希望祖国这座“远山”强盛，千辛万苦回归母亲怀抱，才成就了“两弹一星”;袁隆平心怀百姓温饱这座“远山”，不怕日晒雨淋不畏寒冬酷暑，才摘取杂交水稻这顶王冠……

啊，远山，你把我声声呼唤，我为你苦苦登攀，我奉献给你大好春光，把青春和性命与你共享，几回回梦里与你相牵，几回回梦里与你相恋。为了你的呼唤，我要付出汗水，付出心血，付出激情，付出春光。啊，远山，我希望能“会当凌绝顶，一览众山小”，为了祖国的现代化贡献我一份力量!

(1)(略)

(2)①不蹈袭前人，不盲从权威，能够独辟蹊径;具有扎实功底、全局观念和战略

眼光，善于抓住事物的本质;叙述视野广阔，注重人文修养。

(3)①基础教育应着重引导学生深入学习、探究的兴趣;②数学教育要有利于系

统学习和深入理解数学，而不是海量题目训练和追求竞赛获奖;③现行奥数数学方

法太功利，且无法引导学生深入理解和训练数学思维。

(4)①吴文俊广泛的阅读面，为日后的专业研究奠定了基础，也有利于科学与人

文交融理念的形成;②物理与数学本来就关系密切，吴文俊对物理的兴趣，为他的

数学研究提供了便利条件;③吴文俊兴趣广泛，视野开阔，使他的思维活跃，能够

融会贯通，富有创造性;④吴文俊富有生活情趣，心胸开阔，能够保持罕见长久的

学术生命。

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声声呼唤徘徊于耳边，那是什么？我想，那就是来自远山的呼唤？——题记

我的奶奶，一头短发，乌黑的头发中夹杂着几根刺眼的银发。由于长年种田、养家畜，而且爷爷又去世得早，奶奶的背已经弯了许多。而那双应是细皮嫩肉的手，则已爬满了老茧，是如此粗糙。记得小时候，我还曾为此不敢让奶奶抱！

因老家在南安，所以我也很少回去，如果有回去的话，那也是很少与奶奶说话。

假期，我和往常一样，回到老家。“晗，回来啦！”刚踏进门，厨房里便传来奶奶的声音，接着，奶奶走了出来，露出了笑容。脸上本来就布满皱纹的奶奶，这么一笑，那皱纹便陷得更深了。“嗯！”我微微笑了笑，转身走入我房间，写起了作业，奶奶则进到厨房中，煮起饭来。

“吃饭喽！”随着奶奶的叫声，我走到桌前。“来，多喝点鸡汤啊！”“不，我不想喝！”也不知道为什么，一看到那鸡汤，心中的厌恶油然而生。“喝点吧！”奶奶脸上露出了央求般的神色。“我就不！”我连忙将剩余的饭扒进嘴中，转身又进了房中。

夜深了，刚做完作业的我饿极了，习惯性地走到客厅，找起了吃的。

“饿了吧！”奶奶突然“凭空出现”。“嗯！”那我热点鸡汤吧！“好吧！”饿极了的我连忙答应。奶奶转身下楼去热汤。

“来，汤来了。”我不管三七二十一，接过来就往嘴里灌。“啊~~”一阵滚烫瞬间将舌头烧红了。“慢点，没人跟你抢！”抬头猛然瞟到了奶奶那担心的眼神，我那正要将汤往嘴里送的手僵持住了。心中仿佛打翻了五味瓶，很不是滋味。

低头看着这碗金灿灿的鸡汤，脑中猛然浮现了奶奶种田、养家畜的场景，这碗汤中装了多少爱啊！“怎么啦，不想喝啊？要不再找点什么东西给你吃吧？”“不会啊！”我连忙大口大口地喝起汤，努力将快流出来的眼泪逼回去，“好了！”奶奶探头往碗里一看，笑容像往常一样，又重现与脸上？

假期结束，坐上车。奶奶与原来一样，站在了门口，挥着手大声喊到：“常回家看看！”

“常回家看看~”车渐行渐远，但当奶奶的身影只剩下一个小黑点时，那声音却依然响着……

是的，这就是远山的呼唤，是爱的呼唤。