关于吃荔枝的作文立意推荐20篇

“身披绿上衣，脚穿红短靴。”你知道这是什么蔬菜吗？这就是我爱吃的菠菜。

这棵菠菜真可爱！菠菜穿着一件绿色的晚礼服，好似一个白白胖胖的小姑娘昂首挺胸的在参加快乐的晚会呢！为了追赶时尚，它还忍痛割爱地把自己美丽的黑色长发染绿了，顺便买了顶漂亮的金色皇冠戴上。它的面部很粗糙，但白色的穿着连袜裤的脚上却是很光滑的。

这位美丽的菠菜姑娘可好吃了，轻轻一咬，脆脆的，汁水都溢出来了。只要我看到菠菜姑娘，就会把夏日的炎热抛到九霄云外，仿佛置身于一片茂密的大森林中。菠菜姑娘可以炖着吃、煮着吃、蒸着吃或者炒着吃……每一种吃法都有自己的特点。菠菜有利于恢复血液、补眼睛，让近视的人们恢复视力。对了！多吃菠菜会让身体更健康呢！

啊！不说了，再讲一会儿，我的口水就要流成一条小河了。这就是我喜欢的蔬菜——菠菜。你也喜欢菠菜吗？

何昕宇

“大家快起床，吃元宝啦！”大年初一的早上，我还在床上睡的正香，就听到奶奶在厨房里喊我吃饭。

我实在不想起来，眼睛睁不开，被子也不想掀开，就装作没听见，埋头继续睡大觉。奶奶不知道什么时间来到我的卧室，悄悄在我耳边说饺子里有金币，谁吃到谁发财。听完奶奶说的话，我一咕噜爬起来，赶紧穿好衣服，洗脸漱口，飞快地坐在餐桌旁，就等“元宝”登场了。

不一会儿，只见奶奶端着两大盘热气腾腾的饺子走过来。咦，今年的饺子怎么跟往年的不一样？有红色的、绿色的、白色的、紫色的，太漂亮了，都不舍得吃了，看着大家都开始吃了，我也赶紧往嘴里塞，生怕金币让他们吃了去。可是越是想吃到金币，金币偏偏不到我的嘴里来，似乎在跟我做对。这时候我已经吃了十八个了，仍然不见金币的踪影，我实在吃不动了。妈妈见我想要放弃，就说：“饺子包了金币肯定是又大又鼓，你再试试。”按照妈妈的方法，我选了一个又大又胖的饺子，一口咬下去，“嘎嘣”一声，我的牙麻酥酥的，“金币！是金币！我吃到了！我吃到了！”咬到金币的那一刻我兴奋极了，高兴满屋子乱跳。

功夫不负有心人，我坚持再吃一个饺子，果然吃到了金币。由此可见，做什么事情都有一定的技巧，要多动脑才行啊。

孩子们在玩耍放爆竹地时候，也正是主妇们在厨房里最忙碌地时刻，年菜都在前几天做好了，而年夜饭总要在年三十当天掌厨做出来。在北方，大年初一地饺子也要在三十晚上包出来。这时家家地砧板都在噔噔噔地忙着剁肉、切菜。此时，家家户户传出地砧板声，大街小巷传出地爆竹声，小店铺子传出地“劈劈啪啪”地算盘声和抑扬顿挫地报帐声，再夹杂着处处地说笑声，此起彼伏，洋洋盈耳，交织成除夕欢快地乐章。

吃年夜饭，是春节家家户户最热闹愉快地时候。大年夜．丰盛地年菜摆满一桌，阖家团聚，围坐桌旁，共吃团圆饭，心头地充实感真是难以言喻。人们既是享受满桌地佳肴盛馔，也是享受那份快乐地气氛，桌上有大菜、冷盆、热炒、点心，一般少不了两样东西，一是火锅．一是鱼。火锅沸煮，热气腾腾，温馨撩人，说明红红火火；“鱼”和“余”谐音，是象征“吉庆有余”，也喻示“年年有余”。还有萝卜俗称菜头，祝愿有好彩头；龙虾、爆鱼等煎炸食物，预祝家运兴旺如“烈火烹油”。最后多为一道甜食，祝福往后地日子甜甜蜜蜜，这天，即使不会喝酒地，也多少喝一点。

年夜饭地名堂很多，南北各地不同，有饺子、馄饨、长面、元宵等，而且各有讲究。北方人过年习惯吃饺子，是取新旧交替“更岁交子”地意思。又因为白面饺子形状像银元宝，一盆盆端上桌象征着“新年大发财，元宝滚进来”之意。有地包饺子时，还把几枚沸水消毒后地硬币包进去，说是谁先吃着了，就能多挣钱。吃饺子地习俗，是从汉朝传下来地。相传，医圣张仲景在寒冬腊月，看到穷人地耳朵被冻烂了，便制作了一种“祛寒娇耳汤”给穷人治冻伤。他用羊肉、辣椒和一些祛寒温热地药材，用面皮包成耳朵样子地“娇耳”，下锅煮熟，分给穷人吃，人们吃后，觉得浑身变暖，两耳发热。以后，人们仿效着做，一直流传到今天。新年吃馄饨，是取其开初之意。传说世界生成以前是混沌状态，盘古开天辟地，才有了宇宙四方，长面，也叫长寿面。新年吃面，是预祝寿长百年。

今天中午，妈妈告诉我晚上带我去吃火锅，我开心极了！一下午的时间简直是如坐针毡、度日如年，真想马上就吃上我的最爱——火锅。

晚上，还没到火锅店，阵阵香味就扑鼻而来，把我这只“小馋猫”馋得直流口水。我拽着爸爸妈妈来到位置上，拿起菜单就点起菜来。有我爱吃的猪五花、虾滑、鱼丸、青菜……我恨不得把菜单上的菜品全都点上。

菜上得可真快，一会就摆满了整张桌子。看着这些堆积如山的食物，我的肚子饿得“咕咕”叫了起来。服务员把锅端了过来，我迫不及待地拿起鱼丸就往锅里放，妈妈看见了告诉我：“等别着急，水烧开了才能放，要不食物会变得不好吃了！”我只好眼巴巴地盯着锅底看，希望水能够快点烧开。不一会，我的锅里就冒起了水泡。水泡越来越大，翻滚着，有的水花都飞溅了出来。我高兴极了，赶紧把自己喜欢吃的鱼丸、虾滑放进了锅里。它们一下子沉了下去。“哎，什么时候能吃呢？”我问妈妈。妈妈说：“它们浮上来就表示煮熟了。”在等待的过程中，我先吃了一片西瓜解解馋。很快，锅里的鱼丸开始变大了，虾滑也变成粉嫩粉嫩的了。我把它们捞出来，放在碗里，一口就咬了下去。“哎呦、烫死我了！”我喊道。爸爸笑着说：“真是个‘馋猫’呀，这么热不烫着才怪，等凉凉再吃。”吃完这些，我又想吃五花肉了！我把肉片放进锅里，没过一分钟，肉片的颜色就由红变灰了，这代表可以吃了。一片片又香又嫩的五花肉被我请进了肚子里。点的这些食物，最后都被我们消灭光了，我的肚子被撑得像个皮球一样，圆滚滚的。本来就胖的我估计又要长了两斤肉。

火锅真好吃，现在美味的食物还在我嘴里回味呢！

除夕那天 ，我和爸爸妈妈去舅爷家吃年夜饭。舅爷家的年夜饭真丰盛呀，摆满了一桌子。开饭啦，年夜饭有土豆泥、松鼠鱼、浇汁牛肉、磨茹炖小鸡、有鸡块配番茄酱……全家围绕着桌子开心的说一些新年祝福的话，我也说了我的新年祝愿，全家都为我鼓掌。

北方过年还有一种习俗就是在午夜新年钟声的时候会放鞭炮，吃年夜饺子。快到午夜的时候大家就开始准备包饺子了，先把面做为一样大小的面团，然后把它扞成饺子皮，再把馅包在里面，和普通饺子不同的是，这一天的饺子还会包一些洗干净的钱币，糖果和花生在里面。

到时间了，我和小叔叔一起去放鞭炮，这时候就听到了家家户户放鞭炮的声音，此起彼伏，我们还放了放多的烟花，烟花在天空中绽放，把整个天空打扮的美丽极了，好壮观呀！开始吃年夜饺子了，有韭菜馅、有芹菜陷……我吃的第一个饺子就是钱币饺子，然后我还吃到了糖和花生，我吃到得钱和糖最多，大家都叫我‘’甜蜜小富翁“！我吃的实在太饱了，我去玩一会儿游戏就和爸爸妈妈回家了。

小时候，父亲常常给我猜个谜语“红皮包裹肉，外表瘦中瘦，小孩爱吃他，莫把小核咽进肚。”这谜语太难猜了，像是父亲编的，记录着岁月的苍桑，但父亲总是不厌其烦地告诉我：“那是枣呀！”

是呀，记得小时候父亲总是把自己稀饭中的枣夹到我碗里，自己喝白花花的水汤，我还以为他不爱吃枣，每每吃饭前，都偷偷从他碗里夹上几个藏在自己的稀饭里，父亲用筷子捞着汤水，咕噜噜几下就喝完了，从来就不曾吃过枣，当看到我一个接一个地吐核时，他也笑一下就走了。

如今，我放学回家，走在静悄悄的人行道上，通过路旁微弱的灯光，我看到父亲那瘦小的背影，佝偻着背，在一角处默默的吸烟，他向来不爱热闹。每当同学们从车上下来时，总能投到父亲强壮的手臂中，而我却清楚的知道，父亲一定在远处等我，那是我在寻找父亲熟悉的背影，父亲在等待我灿烂的笑容。

隔着几米远，父亲总能判断我向他跑来，他总说：“看到你每天开心快乐的放学，我的一切烦恼都淡忘了。”于是，我掺挽着父亲的胳膊，向他诉说着学校的事。

当我又一次看到那红枣稀饭时，我的心被热气腾腾的饭蒸融了，可父亲那边是一碗冷透的白稀饭，和以前的饭一样，依是碗无枣的稀饭。我坐下吃枣时，突然发现那皱褶的枣皮与父亲的脸有几分相似，父亲本来就瘦，苍老无弹性的一张脸上写着凄凉。

父亲太想看我写他了，哪怕是讽刺他嘲笑他，他都不在意，只要我完完整整地去写，因为他想知道我心中他的形象。我也曾再三想写父亲，可是怎么也动不了手，也不知平日里那些与父亲说不完的话藏到哪里了，我太想写好父亲了。

父亲把毕生的精力都放在了我身上，他讲自己童年时的轶事，我讲我的校园生活；他谈自己的观点看法，我论我的理解建议；他做他的红枣稀饭，而我，却要把自己的枣全部夹给父亲。

因为我知道，父亲——太爱吃那枣了。

[关于感恩的作文吃枣

周宸珺

艳阳高照，我坐在书桌前，手撑着头。呆滞的望着天空。忽然，心头涌出了童年往事，我微微一笑。

那年夏天，荷花满塘，莲叶接天。

我站在阳台，焦急的等待妈妈回来。我有些失落时。担心妈妈又要加班了。突然，一个熟悉的面孔从远处走来，并且招着手。我眼前一亮，高声呼喊道，"妈妈，妈妈，妈妈”。我关切地问妈妈："妈妈，你终于不用加班了，可以轻松了吧。”妈妈露出笑容，"当然啦，妈妈为你带来了好吃的喔"。

"是什么呀？""你打开看看就知道了"。

我好奇地打着打开袋子。应用眼帘的是几个绿油油的莲蓬。听妈妈说它具有清热解毒的功效，吃起来还清甜的。我忙剥出一粒莲子塞进嘴里，哎呦喂，哪甜啦？只有一股苦涩沁入舌尖，我连忙把它吐掉，对妈妈说："我挑的莲子苦死啦，您帮我挑吧。"

妈妈熟练地掏出莲子，剥皮。我愣愣地望着，就在这时，我打住妈妈问你把绿色的连肉过来干啥呀？妈妈大笑："这是皮呀，不剥很苦的。""啊，怪不得呢！原来我连皮一块吃呢？难怪那么苦"。我觉得自己好笨好傻，就一起哈哈大笑起来，哈哈哈哈哈！

哦，原来吃莲子也是有学问的呀，难怪妈妈说总说："处处留心皆学问啊"！

亲情类文章可以从以下几个角度来立意和选材：

1、体会亲情，赞美亲情

从小到大，我们在亲情的怀抱中成长。当我们认真用心去体会亲情，用笔认真去抒写亲情时，发现生活中的点点滴滴都是爱——生病时，亲人寸步不离地悉心照料;失败时，亲人的打气和鼓励;苦恼时，亲人温暖的呵护关爱;成功时，亲人冷静的提醒……那些生活细节是我们取之不尽用之不竭的写作素材——学习疲惫时，母亲为我端来一杯热乎乎的牛奶;父亲用自行车送我上学时用力蹬车的背影;爷爷奶奶等我回家时在门口眺望的身影……那么，当我们感悟到这一切都是亲情之爱时，就让我们用饱蘸着感情的笔去赞美亲情吧!

2、沟通亲情，理解亲情

“代沟”，似乎已经是孩子与长辈之间不能不面对的问题，它像一道难以逾越的鸿沟，横亘在不同年龄阶段的几代人之间。例如：我们想要做什么事，父母横加干涉;经常听到妈妈没完没了的叮嘱与唠叨;总是看到爸爸严厉的脸，难得露出一丝笑容……或许我们思考问题时太狭隘，如果我们换位思考，试着用心去理解父母这些行为背后的良苦用心和生活的无奈，我们就会发现，原来这些都是出于父母对我们的爱，于是，唠叨不会嫌烦，训斥不再刺耳。

亲情在相互理解与沟通中，这也是亲情文章立意的一个独特角度。选材典型，也就是要选材独特，大多数人都经历的那些事——如雨中送伞、夜晚疾病送医院等，虽然真实，却没有独特性，这样的文章难出新意。

我们完全可以以新视角来审视亲情，如从“沟通”、“理解”、“平等”、“尊严”等角度来写亲情，则会在选材立意上高人一筹。

3、感恩亲情，回报亲情

“谁言寸草心，报得三春晖”，亲人对你无微不至的关爱，你感悟到了，那么你有没有一颗感恩之心，去回报亲人呢?

我们应该在享受亲情之爱的同时，也为亲人付出我们的爱，试着去做一些感恩与回报亲情的事，这样，我们会对亲情的理解更深入，文章的立意也会更深刻，更富内涵。

吃粽子的端午节就要到了。这就使人格外地思念故乡，思念那里活鲜鲜的粽叶，思念那里家家户户都在包着的粽子，就像回到了故乡的田野，沟边上似的……

端午前几天要去采粽叶。有沟河的地方就有粽叶，只管采就是了。但包粽子的粽叶须得采宽一点，老一点的，要像是可以做粽子的粽叶，要嫩而小。满村的人，每家都有一名小孩或姑娘或刚过门的媳妇去采，或是鱼贯而行，或是隔沟相望。这样的时候，大抵总有一个爱说笑话的领先说笑话，话自然是刚过门的媳妇，或是将要出嫁的姑娘。乡下会说笑话的人不仅能言善辨，而且很富有想象力，充满着生活的情趣。

自然，我们这些不懂事的孩子另有乐趣，在沟的两边互相掷泥块，或者干脆拣沟面窄的地方，像青蛙一样蹦过来。跳过去。

我们去采粽叶的时候，母亲则在家里淘米，剥花生，或者挑一些过的留下的大花枣；夹杂在糯米中间。更有讲究的，是将一小块，一小块瘦肉也包进去，称为“肉粽”。

包粽子是一门很巧妙的手艺，在我们家乡，新过门的媳妇淌若不会包粽子，那是要被一些老太婆背后取笑的：“哼，连粽子都不会包，真是越来越新式！”

粽子有各种形状，最常见的是宝塔粽——尖尖顶，三角形座，约有半木尺长短。心灵手巧的小媳妇还会包“连环粽”——两个小粽子中间有一根线连丰。还有别出心裁的“月牙粽”“关门粽”等等。

家家户户都包粽子，但左邻右舍串门时却又一定得吃主人的粽子。

端午节吃粽子是为了记念屈原，我知道这个习俗一定会流传百世。

尹澜奕

自从这件事情发生后，我就再也不吃樱桃了，现在樱桃就是我的天敌。

第四节课结束了，我今天不打算吃午饭了，所以我准备吃我的水果——樱桃。我刚吃了一个“小红球“，猜发生了什么？原来我把樱桃核一不小心的吞下去了。我心想：

这下我完了，我怎么一不小心得把樱桃核给吞下去了呢？这时我弯下腰，脸上摆出一幅愁眉苦脸的样子对我旁边的刘梓扬说：“这下我完了，我把樱桃核给吞下去了。“刘梓扬安慰我说：“没事的，我小时候还不小心把口香糖给吞下去过呢！““没事的，我小时候经常吞樱桃核呢，妈妈让我先选吃樱桃核还是吃樱桃，这才改掉了我吃樱桃核的毛病，耿欣言说。这下我肚子里才好受一点。我又把第二个樱桃放进我的嘴里“当”猜又发生了什么？烦人的樱桃核，各到了我的那颗弱小的牙齿差一点就掉了下来，这回气死我了，我愤怒的把水果盒盖上，然后把水果盒扔进了我的书包里。

这回我在也饶不了樱桃了，我再也不吃樱桃了！

今天妈妈下班回家，给我买了一些草莓，我很高兴。因为我最爱吃草莓了。

这些草莓的形状各异，有的像桃子，有的像苹果，一颗颗圆滚滚、红艳艳，就像一盏盏小灯笼似的。草莓的身上布满了绿色的芝麻丁，芝麻丁上有软软的小刺。

捏一个红红的草莓放进嘴里轻轻一咬，一股甜丝丝的甘露顺着喉咙流进肚子里，使你立刻感到一丝清凉，吃了一颗，还想再吃一颗，让人越吃越爱吃。草莓的味道酸酸的，甜甜的，要是吃多了，牙齿都会被酸倒，不信，你也试试看？

星期五下午，老师让我们吃这个学期我们新建的这个班的苹果。

当我拿到第一块的时候，老师先让我们闻一闻这个苹果的气味，我闻了闻有一股香甜的味道；然后老师又让我们看苹果的颜色，白里透着红；老师又让我们看看苹果的形状，我拿的这个苹果有着不规则的形状，就像是我们这个班结合到一起很不规则；然后老师让我们让舌头舔一舔，我感觉很甜很甜；到了最后老师终于让我们吃了，一咬，里面饱含的水全涌出来了，涌到嘴里的每一个角落。老师说这叫缘分过，就像说我们这个班聚到一起很不容易。

第二块是鼓励果，鼓励我们好好学习、天天向上，为班级争光。

第三块是奋斗果，说我们要奋斗，在奋斗的过程中会有很多的挫折、磨难，不要向困难低头，不抛弃、不放弃。

第四块是友谊果，说我们这个班聚到一起很不容易，所以我们要珍惜这份难得友情，祝愿我们的友情天长地久。

第五块是快乐果，祝愿我们每一天都在学习过得开开心心、快快乐乐、健健康康。

当我们吃到第六块的时候，老师说贡献果，我想起了我为班级做的贡献，我拿了几本书捐给了图书角，还有我每天帮老师抱作业。

同学们吃的苹果都是我们这些班委们拿的。我们把快乐分都分享给了每一个人，同时我们也享受到了快乐！

今天，你吃粗粮了吗?

这看似一个蹩脚的追问，其实细想真的对身体有益。生活好了，每日珍馐美味、佳肴美酿侍候，反倒肠胃吃不消，所以在营养师眼里，粗粮和细粮的搭配，是一门必修课。细粮口感好、易吸收，吃起来是种享受;粗粮口感差、营养少，吃起来是种难受。但是身体不这样认为，身体说：细粮好，粗粮不可少，你们要吃些粗粮。

不光身体这样说，心理也这样说。现在90后、00后的青少年，别看他个子高高，一副成熟模样，其实很多心理是亚健康或不健康的。为什么?因为家庭条件好了，又是独身子女，父母提供了一切包办的“细粮”，对孩子的一切都精心呵护，把最易吃的、自认为很有营养的“父母的义务”彰显到最大，结果反倒伤了孩子的“胃”!孩子在心理上没吃到什么“粗粮”，对心理上必须绝决的“依靠”问题最终没能解决，这样，就不难理解网络上盛行的“富二代”、“官二代”的令人忧虑的各种事件，就不难理解我们身边的各种“脑残”人士，其实，这些都是少了心理上的“粗粮”，是营养不良的生动体现!

不仅心理这样说，连精力也这样说。我们这样一些青少年，处在和平时期，精力磨砺少了，精力上反而“缺钙”了，供应我们成长的“细粮”，全是一些“积

极的、榜样的、正面的”的“细粮”，生活在一片“灯红酒绿”、“歌舞升平”中，这不是不好，只是总是吃这样的“细粮”，很轻易让我们忘记生活的残酷，竞争的激烈，命运的不平;其实，精力上遭遇一些“挫折”、情感上遭遇一些“冷落”、学业上遭遇一些“打击”，吃一吃生命本身的原汁原味，品一品生活的原生态，我们的“骨骼”可能更发达，精力可能更加鲜活。有句话是说：穷人的孩子早当家。还有句话说：自古寒门多俊杰。还有古人说，天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤??”，想想，真是很有道理。

心理和精力不成熟，不健康，真的是当今青少年的成长瓶颈。粗粮好，好就好在能够在“安逸”的生活面前提供一些“难啃”的“骨头”，“难咽”的“野菜”、“难闻”的“臭豆腐”、“难消化”的“黍米”。人的成长，不是靠一种单一的心理或者精力就能出类拔萃的，而是应该具备各种心理质量和精力元素的，在现实特殊注意个性和才气的竞争中，帮助自己获得成功的，经常取决于一个人全面的素质，而全面的素质，很大程度上取决于我们吃“粗粮”的多少!

我们见面常说：今天，你吃了吗?

我却要说：今天，你吃粗粮了吗?

暑假的一天，天气特别好，一大清早我就迷迷糊糊听见奶奶说今天早点起来，要到舅公公家去吃喜酒，我一听到“吃”，顿时睡意全无，急忙起床穿衣。

舅公公家住在昆山，从我们家过去也就半个小时的路程，奶奶叫我们十点左右到舅公公家。我们吃完早饭后，看看时间还早，爸爸提议先去把汽车洗一洗，我们就陪着爸爸去洗车了，经过一段路程我们就到了洗车子的地方，洗车叔叔辛苦了一个小时左右把我们的车子洗得干干净净，然后我们就直接去舅公公家了。

哇！来吃喜酒的人真多呀！往里走只见每张桌子上都坐满了宾客，我睁大眼睛寻找奶奶，看见奶奶在向我们招手，她早已给我们选好了位置，我们走过去坐下来就等着开饭的时间。

十一点半开始上菜了，首先上了八个冷盘，接下来热炒、红烧、大荤、海鲜……各式各样的菜可真多呀！看得我眼花缭乱了，我马上拿起筷子大口大口地吃起来。再看看来吃喜酒的宾客，每个人都吃的那么开心。我问奶奶，舅公公家什么喜事呀？请这么多人来吃。奶奶笑着告诉我，是舅公公家的孙女考上了江苏大学，这么多人都是来祝贺她的。

我想这位大姐姐好棒！我以后也要像她一样好好学习将来考上我理想的大学！

自从我上一年级开始，我就爱上了辣条。

妈妈说辣条有害健康、不干净，所以不让我吃，我就偷偷地攒钱吃。比如：妈妈给我1块钱买铅笔，我就买5毛的。这样下来，很快我已攒了不少钱，就开始买辣条吃。本来我想隔几天吃一次，可是，辣条的诱惑实在让我受不了，辣条就像有巨大的魔力吸引着我，只要我吃上一口，就会陷进去出不来了。我就天天吃，没过半个月，我的嘴已是红肿红肿的了。

妈妈的“火眼金睛”和“敏锐嗅觉”永远是一流的。这几天妈妈总是来接我，难道她来秘密监视我了？我总觉得不对劲，可是我依然每天陶醉在辣条的美味中。我还不知道，我就要面临一场重大的“灾难”了。

一天晚上，我一回到家里，妈妈便质问我有没有吃辣条。看着妈妈的眼睛，我心里十分惧怕。我到底说不说实话呢？不行，如果说了就永远不能吃辣条了。干脆撒谎吧，至少还可以吃辣条。不行，妈妈以前常对我说不要撒谎，要做一个诚实的人。好吧，老实交代吧！我可再也不想提心吊胆地过每一天了。最后，我实话实说了。妈妈严厉地告诉我：再也不准吃辣条了。我的心里又是轻松又是后悔！

在以后的日子里，我每天想辣条想得失魂落魄、无精打采，即使遇到高兴事也无动于衷。

每天放学后，路边浓郁的辣条香气总是勾着我的脚，牵着我的鼻子。我眼巴巴地看着别人吃着香喷喷的辣条，品尝得津津有味，想象着轻轻地咬下一口，将会有香溢的油流进口腔，接着辛辣的干辣椒粉，在你的牙齿上跳着“摇滚舞”，然后是那筋筋的辣条在你弹簧般舌头上上演“芭蕾舞”。这么美味的东西，有哪一个人不喜欢吃呢？抱着这么强烈的食欲，我决定向妈妈要钱买辣条，虽然我知道这句话只有一亿分之一的成功率，但我还是要试一试。结果正如我所料：妈妈不给钱，也不让吃。我幻想着总有一天，妈妈一定会让我吃的！可是，一天、两天、三个月、三年都过去了，我依然馋在嘴里，盼在心里！

虽然我知道辣条是垃圾食品，但我依然好想吃辣条！

直到现在我也没能再吃过辣条！

什么时候我才能吃到梦寐以求的辣条啊！

黄韦霖

我喜欢的水果有很多，比如：芒果、西瓜、龙眼、荔枝、石榴、苹果……其中我最喜欢吃的水果是荔枝，因为吃荔枝的季节是夏天，所以我现在很想吃。

荔枝的外形圆圆的，大小跟一个乒乓球差不多，它的外皮是凹凸不平的，摸上去有点刺刺的。

荔枝没成熟是绿色的，成熟之后是红色的，当你剥开它时就可以看到晶莹剔透的果肉。一剥开它的壳，甜甜的果汁都流出来了，舔一下好像喝了蜜糖水一样，荔枝的皮虽然粗糙，但是它的果肉甜美多汁，营养丰富。

荔枝有大有小，大的皮越薄，果肉更多，籽越小，果肉十分鲜美，令人眼馋；小的皮越厚，剥起来更难，果肉却更加甜，就会让你吃完一个还想吃一个，荔枝虽然好吃也不能多吃，吃多了会上火的。

教学目标：

１．立意要正确。

２．立意尽量新颖。

教材分析：

重点：目标１

难点：目标２

教具：多媒体平台的投影仪

教学过程：

一、导入新课，创设情境（１）

大家平时写作时，老师常常会说某某人离题了，这“离题了”除了少数人写的根本不是题目的内容外，还有一种情况就是文章的思想内容没处理好，如写《假如我是老师》，写自己想做一个贪财、不负责任、毫无公平之心的老师。这样的文章肯定被打入冷宫的。也有一些文章，整体看来写得没有什么问题，但是偏偏得不了高分。大家想到是什么原因呢？我们今天来研究一下有关此方面的关键问题

-----立意。

二、教师讲解：（2）

“文以意为主”。作文首先考虑的是立意。立意就是确立中心思想。这是写好文章的关键。凡是有定评的好文章，凡是为人喜读不厌的文章，无一不是在立意上下功夫的。因为，文章的中心思想，就如中枢神经，统领全文，贯穿首尾，制约每段，支配每句，故意在笔先，作文在动笔之前，一定要把表达的意图，说明的问题，论述的道理，首先定好。如果是命题作文，一定要先审好题意。

三、起步准备：（8）

（1）下面是一个班的几个同学的立意,大家看看好不好？

题目：《送别》

学生A：我每天去上学，妈妈都送我出家门，表现他对我的关心。

学生B：我的一人亲人或朋友将要到远方去，我在车站送他走，表现出亲人或朋友之间真挚难舍的感情。

学生C：我的一个好友因犯罪去伏法，我为他送别。表现好友的后悔和对我的教育。

学生D：我去远方读书，临行时我心爱的小狗送了一段又一段路，写出人与动物之间的真情。

学生E：我的爷爷死了，在下葬时我为他送别，写出人与人之间的“死别”的悲情。

（2）学生自由发言评价（3-4人）后，教师小结：

A:的答案不太正确，作者没有领会题目的真正含义;B的答案正确但是太普通，多数人会这样写;C的答案较深刻，有一定的社会意义；D的答案很新颖，一般人不会想到；E的答案虽平常，但是写得好容易打动人心。

四、教师点拨：（结合多媒体投影）(5)

意，首先要“立”得正确；不正确的“意”，是歪理。它既站不住脚，又会使人产生反感，甚至会使人反对。同时，还要“立”得新颖。不新颖的“意”，不免平淡无奇，索然无味，人家不喜欢看，甚至使人感到厌恶。当然“正确”和“新颖”是密不可分的。不正确的“意”，再新颖，也还是谬误；不新颖的“意”，再正确，也还是写不出好文章。中学语文教学大纲对作文文意和选材的要求是：初中阶段，要做到观点正确鲜明，内容具体充实。这是很正确的。

怎样才能使立意正确而新颖呢？

〔一）立意要鲜明

中心思想正确、鲜明，这是文章的基本要求。写文章，赞什么，反对什么，恨什么，爱什么，都应该旗帜鲜明，毫不含糊。当然，表现形式是多种多样。议论文取的是直接的形式，作者直接站出来表明自己的规点、立场和态度；有些记叙文、抒情文则可采取曲笔，运用形容、比喻、象征等手法，写得含蓄些。但任何文章，都要“立主脑，减头绪”，“从头到尾一条线，中心思想贯全篇。”

(二)立意要深刻

鲁迅先生曾说：“抓住一点，深深开掘。”写文章，要透过观察，直奔本质。从中找出最具有时代精神的，最有普遍意义的东西。如最近发生的、别人不常用的，或自己有切身体会的材料。充分反映新人新事、新思想、新风貌。给读者以新鲜感和时代感。

(三)立意要新颖

就是写作意图要紧扣时代的脉搏，所考虑的问题有新的角度，所写的内容有独立的见解。如像摄影一样，虽然在不同的侧面、角度都可拍摄，但只有选取一个最佳、最合适的镜头，才能摄出最佳的照片。在写法上，应采取新颖别致、富于变化的写作方法，使人读了，耳目一新，受到感染。如果是简单地套用或袭用别人的东西，或脱离当前的实际，不敢正视现实，回答新的问题，就很难引起读者的兴趣。

五、范文欣赏：（几个学生朗读后教师点评，快班安排学生点评）(10)

一堂难忘的英语课

恢复高考那年,我们正读初一。新来的班主任是位姓宋的老头，据说解放前他当过兵。

第一堂英语，宋老师将一张手写的字母表挂在黑板旁的墙上，看起来一目了然。之后，他又在黑板上板书一遍，一个一个地教我们学。这堂课纪律很糟，但他并不在意。下课时他告诉我们：“学英语并不难，做好一个人却不容易。”我们想，他是指责我们在课堂上对他不够尊重。看样子，他是一个慈祥的老头，并不是一个严厉的老师。

几天后上英语课，他发给我们每人一张白纸，要求我们按顺序默写出26个英文字母的大小写，并且说对这次测验成绩优异的学生将给予特别奖励。尔后，他就若有所思地站在教室门口。20分钟后，他立即收上试卷,并很快地批阅完了，然后轻松地宣布：“很好！除一个同学写错了3个字母外，其他同学都是100分，很高兴有这么多同学能得到奖励。但在奖励之前，我不得不问问这个学生——张小哲，请你站起来！”

张小哲是个一向沉默的男孩子，从不惹人注意。此时，他站了起来，两眼望着老师。

宋老师对他说：“我实在想不通，这么简单的几个字母，全班同学都会写，而独有你一个人出了差错，你说你惭愧不惭愧？”张小哲默不作声，所有同学都地幸灾乐祸地盯着他。

“你必须回答我！”宋老师一反以前的慈祥态度，透露出一种威严，“惭愧，还是不惭愧？”

“我不惭愧。”张小哲轻声地说。看来，他做好了挨批评的准备，脸绷得紧紧的。

“居然不惭愧。那么，你凭什么理由呢？难道大家都错了而只有你一个人是对的？”宋老师一步步向他走近，脸上有一科奇怪的表情，令人捉摸不透。这时，我们想，说不准他会打人哪，一个当过兵的家伙，出手肯定非同寻常……我们不再幸灾乐祸了，心里都紧张地为张小哲捏一把汗。

“我有理由，但我绝对不说。”张小哲望着逼近自己的老师，眼里噙满了泪水，“老师，如果你一定要逼我，我现在就离开学校。”他真的提起了书包。

沉默，短暂的沉默。我们看见宋老师走到张小哲面前，双手放在张小哲的肩头，一改刚才的严厉，温和地说道：“好吧，我不再逼你，请坐下吧。”然后，他退回讲台，扫视着全班学生，语重心长地说：“第一天上课我就讲过，学好英语并不难，做好一个人却不容易。今天，我并不是急于要知道你们的英语成绩，而是很想知道你们的为人。请大家抬头看看我身后的那张字母表，你们别以为我忘记把它摘下来。它上面有一个不易察觉的错误。全班同学除张小哲外，你们全部都照抄不‘误’。张小哲虽然没有得到百分，但他是个诚实的孩子，所以他敢说自己不惭愧。这种勇气非常难得，很少有学生能在老师的逼迫下坚持真理，保持诚实。请大家终生牢记：重要的不只是成绩，更有品格。这，就是今天我要给你们的特别奖励！”

那一刻，全班54个同学有53个低下了头。只有张小哲没有。

[点评]一文的立间虽然说的是一个老话题，但在今天很多人不重视道德情况写起来更有意义，而且写“课”的文章多数都写正常的“课”或“考试”，不易新颖、深刻，而本文这两点都做到了。

六、堂上训练：(18)

根据下列题目，进行多个立意训练，比较选择出较好的来。

(学生先思考列草稿，再抽查交流）

A.《我最崇拜的一个人》B.《补课》

1.学生练习，教师个别指导。

2.抽样提问：（可以横向提问：最好抽差，中，优，各说一个答案，也可以纵向提问，g一个人说出自己思考的几个方案。从中比较）

3.结合学生答案进行点评。（目的让学生明确立意在保证“正确”的前提下，尽量能新颖深刻一些。）

七、布置作业：（1）

根据上面交流情况，选取一个题目，选择你心目中的最佳立意写成一篇500字以上的记叙文。

我们班有一个名副其实的“吃货”―—周奕。每当有好吃的，他总是跑在最前面。

一次，我们打完饭，都把饭放到座位上。陈政林把饭放在座位上后，去拿筷子，就在这时，周奕已经拿好筷子坐在陈政林放饭菜的旁边桌子上了，他偷偷摸摸地夹了一块牛肉放进自己的碗里藏在饭底下。没过多久，他看陈政林还没有回来，估计是在排队呢，就又从他的碗里夹了一个大鸡腿，等他回来后，吃货就装作若无其事的样子，可是，陈政林一回来就发现鸡腿没了，连忙问：“谁把我的鸡腿夹走了？”刚问完就看到吃货碗里的鸡骨头，立刻明白是怎么回事，生气地对还在装模作样吃饭的周奕说：“周奕，你干吗呀！”“我怎么了？你发神经啊！”“你吃我鸡腿还不承认！”“我没有！”这时，陈政林心想，再吵下去也不会有结果，因为没有人看到周奕偷吃自己的鸡腿，只好不理他。

还有一次，是五年级刚开学的时候，上午的第四节课，是一节数学课，我们班的作业本没有交齐，也不知道是谁没有交，老师就让我们站起来，报一个名坐下一个，那时已经是下课时间到了，周奕本来就已经饿得肚子“咕咕”地叫了，再加上外面的同学“哇哇”地叫着跑向食堂排队，他就根本控制不住自己，不管三七二十一，趁老师不注意，像离弦的箭一样冲出教室，冲向他在教室里想了很久的食堂。可是这次却偏偏是他没有交作业，等老师点名结束。全班的同学都坐下了。老师很奇怪，就在此时，不知是谁说了一句：“周奕早就跑了！”结果，老师果然在他的抽屉里找到了作业本。老师怒气冲冲走进食堂，找到了正在狼吞虎咽的吃货。顿时火冒三丈，大声地对他说：“周奕啊周奕，你怎么吃东西不长脑子呢？现在你是胆大包天了，什么事都敢做了，是吧？”他还没反应过来是怎么回事，便一脸无辜地望着老师，老师的声音太大，把周围很多同学的目光都吸引了过来。好奇地看着这一幕。数学老师见这么多同学看着。只好冷冷地留下一句话给周奕：“吃完饭到我办公室来。”周奕到了办公室后会怎样呢？当然是被老师动之以情，晓之以理地批评。虽然刚被老师批评，但是一出办公室，就又活蹦乱跳跑进教室，和其他同学打闹起来。

从此，班级常常有同学取笑他：“周奕啊周奕，你就做个幸福又快乐的小胖子吧。”

六月的天可真热啊！烈日当空照，地面都被烤得白花花的，像烧锅炉一样。街上一个人都没有，人们都躲在家里吃西瓜，吹空调呢。小狗也没有了往日的活泼，躲在树荫下，伸出常常的舌头直喘气。路边的小花小草也都有气无力地耷拉着脑袋。

远远地走来两个人影——是猪八戒和孙悟空。原来，两人奉师父之命出来办点事。

猪八戒热得大汗淋漓，一边走一边抱怨道：“师傅也真是的，这么热的天还叫我出来办事，真是的！”忽然他眼睛一亮，路边有个卖冰镇西瓜的商店。他三步并作两步，赶忙冲了过去，买了两块西瓜，左手一块，右手一块，大摇大摆地边走边吃了起来。

吃完一块随手一丢，西瓜皮被扔在马路上。孙悟空说：“八戒，你怎么把西瓜皮扔到地上了呢？快捡起来，你看，那里不是有一个垃圾桶吗？快扔到垃圾桶里去。”

猪八戒正吃得高兴，嘟囔道：“猴哥真麻烦，不就是一块西瓜皮嘛，一会儿会有人来扫的。”

孙悟空见猪八戒不听自己的话，左手拿着金箍棒，右手指着西瓜皮，说声：“变！”西瓜皮就滑到了猪八戒的脚跟前。

猪八戒正得意洋洋地吃着西瓜，根本没注意到脚下的西瓜皮。一脚踩在上面，砰的一声，重重地摔倒在地，摔了个四脚朝天，头上也摔出一个大包，半天也爬不起来。好不容易爬起来，他摸着头上的包和摔疼的屁股说：“哪个短命鬼，把西瓜皮扔在地上了？害老猪摔了一大跤。”

孙悟空哈哈大笑：“死呆子，看看这是谁扔的？不就是你自己扔的吗？”

猪八戒定睛一看，还真是自己刚才扔的那一块。他不好意思地捡起西瓜皮扔进了垃圾桶。

今年的乙卷作文立足于“立德树人”的育人目标，紧扣“双奥”的时代情境，将2008北京奥运会与2022冬奥会相结合，采用图文结合的创新形式，从比赛成绩、群众体育、科技亮点等五个方面展示了中国体育事业的进步和中国综合国力的不断提升，彰显了大国自信的情怀。引导学生不断寻求自我超越，树立积极向上的人生态度，追求自我价值的实现。

同时，还要将“小我”与“大我”相融合，让个人与时代同频共振，凸显了浓郁的家国情怀。总体而言，该作文命题体现了对中学生核心素养和社会主义核心价值观的关注，也彰显了对学生写作思维和能力的考查。

首先，审原材料。材料从形式上比往年有所创新，采用了表文结合的方式。图标信息非常清晰，以“北京

双奥之城”为中心词，将2008年的北京奥运会、残奥会与2022年的北京冬奥会、残奥会进行比较，从比赛成绩、群众体育、科技亮点、交通支持、国家经济等五个方面体现了中国的跨越式发展。接着用文字进行进一步阐释。两次奥运会彰显了中国体育的大发展和综合国力的大提升，材料信息清晰，指向明确。

其次，审驱动任务。题目要求依据上述材料，以“超越，再超越”为主题写一篇文字，表达自己的感受与思考。

这和2021年的全国甲卷“可为与有为”命题的方式相似，都是主题式作文。关键词无疑是“跨越”。学生可从“为什么”出发，思考个人和民族不断超越的意义，也可从“怎么办”出发，思考我们的国家是怎样一步步实现跨越的，我们个人又该如何实现不断跨越，个人可以怎样助力国家跨越，自我的跨越与国家民族的跨越如何关联。从这个意义上，该命题任务与国家的时代情境紧密相连，与学生的个人生活与人生规划紧密相连，学生是有话可说的，审题难度不大。

不过如果审题时应关注主题中的“再”字，也就是这里的超越不是一个一蹴而就的行为动作，可是不断跨越、不断追求卓越的动态过程。“卓越永无止境，跨越永不停歇。”跨越式进取应该是永无止境的，不断的跨越铸就了个人发展的人生绵延之径，也形成了民族生生不息的历史长河。关注这个动态过程，文章才能写得更有深意。

第三，审情境限制。作文命题没有设置具体的情境限制和实用类文本写作要求，但考生在写作时，应注意材料中的提示语“亲历其中，你能感受到体育的荣耀和国家的强盛;未来前行，你将融入民族复兴的澎湃春潮。”考生写作时应该有代入意识，将自我放入行文中，体现自己作为一名新时代青年对“双奥之城”背后意义的挖掘，对“跨越，再跨越”的思考与感受。不要空喊口号，要有将小我与大我相融的澎湃情感，将个人与时代相联的深刻意识，将国家与世界相系的宏大思维。

需要提醒一点的是：考生需要注意到“结合以上材料”这一限制性句子，不能完全绕开“双奥”这一材料来写自己对“跨越、再跨越”这一主题的理解。

2022年全国乙卷语文优秀作文【秉承跨越之精神，铸就未来新辉煌】 2022 National Volume B outstanding composition [ adhering to the spirit of leapfrogging, creating new glory in the future

向高山攀登，而不止于高山;向深海探索，而不止于深海。每一次突破都会刷新历史，每一点进步都能振奋人心，一次又一次的跨越推动着社会的进步，跨越是永恒的主题。

北京作为双奥之城，无论是比赛成绩，对群众体育的推动，点亮生活的科技进步，还是对国家经济的助推，从不满足于眼前的生活，从不止步于既有的东西，都体现出了“跨越，再跨越”的精神，引领着全国人民去实现那崇高的中华复兴之梦。这就告诉我们要秉承跨越之精神，方可铸就未来新辉煌。

回首往事，是他们告诉我“星星之火可以燎原”，要敢于跨越，才能有所成就。

刘慈欣认为：“人类存在的意义在于向外拓展。”人类不断超越自身，这才是人类本身存在的意义。焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。带着08年汶川大地震的痛楚，北京夏季奥运会召开。中国人用最大的热情迎接着四方来客，积极参与全球盛事，贡献中国的力量。之后，我国航天事业一步步攀登高峰，歼击机突破一个又一个难关，互联网事业蓬勃发展。大难兴邦，中国跨越痛苦，走向人们期盼的美好社会。礼序乾坤，乐和天地。前辈们用血和泪走好他们的长征路，跨越一重又一重困难，我们应当秉承跨越之精神，铸就未来新辉煌。

慎思今朝，是他们告诉我“青衿之志，履践致远”，要敢于跨越，才能实现心中理想。

草不谢荣于春风，木不怨落于秋天。没有人能选择时代，但可以选择创造什么样的时代。2022年的冬奥会，路途并没有那么坦荡，无论是新冠疫情还是世界分歧越来越大的影响，我们都选择勇敢面对，跨越横亘在眼前的困难。中美贸易战中我们并没有失去主阵地;重重科技封锁，没有锁住国人敢于跨越的斗志;全面小康社会的到来，让人民的生活越来越幸福，国人越来越有信心。一切的来之不易，更让我们懂得跨越的力量。春若不耕，秋则无望;少若不勤，老无所依。想都是问题，做才是答案。秉承跨越之精神，定能铸就未来新辉煌。

展望未来，我会告诉他们“行远自迩，笃行不怠”，要敢于跨越，才能一展宏图大志。

“日日行，不怕千万里;常常做，不怕千万事。”北京双奥之城不是等来的，是一步一步敢于跨越实现而来的。丈夫生时会几时，安能蹀躞垂羽翼。新时代的青年，强国有我，要有家国情怀，立志“功成不必在我，功成必定有我”，敢于向那些从实力地位同我国谈话的人亮剑，敢于去突破卡脖子科技清单，敢于去攀登科技最高峰。“清澈的爱，只为中国。”涓流积至沧溟水，拳石崇成泰华岑。我的力量也许弱小，但绝不会吝啬，秉承前人跨越之精神，我想我也能创造属于新时代青年的奇迹，到那个时间我会骄傲地告诉后来人跨越精神的强大。

天道酬勤，笔揽万方，谁画云笺九万里?吾侪奋进，梦逐沧海，我开天籁第一声!北京双奥之城的神话，必然会在历史上书写浓墨重彩的一笔;北京双奥之城所代表的“跨越，再跨越”精神，定然会世世代代地影响着我们。让我们昂首挺胸，勇敢跨越，纵有疾风起，绝不言弃，胜利就在前方，梦想就在脚下。

今天下午，我正在广场周围散步。突然，我发现一棵大树旁边有几只红蚂蚁正在爬过树根去觅食。树根的另一边是白蚂蚁，它们越过树根，就是白蚂蚁的地盘。

只见一只红蚂蚁的触角碰到了白蚂蚁的屁股，那只红蚂蚁便张开血盆大口，用力咬了下去。白蚂蚁疼得在地上乱翻乱滚。但这又有什么用呢？不一会儿它就被簇拥上来的红蚂蚁撕碎，吃掉了。

随着时间的推移，爬过树根那边的红蚂蚁越来越多。它们捕捉的方法和第一只基本一样，并且几乎都捕到了一只白蚂蚁。这些白蚂蚁中，有的被直接吃掉了；有的被抬回去，要用来做一顿丰盛的“全蚁宴”……

该回家了我意犹未尽地站起身来，看了满载而归的红蚂蚁最后一眼。我便踏着夕阳，走上了回家的路途。