雪人歌词完整版(20篇)

打开记忆的闸门，过去的事历历在目，像埋在沙滩里五颜六色的贝壳，有一枚贝壳似乎特别耀眼，当我拾起它时，总觉得别有一番味道。

我从小爱唱歌，是许多歌星的忠实“粉丝”，我的理想是长大能成为一位歌星，像周杰伦、那英那样不仅唱歌，而且也自己写歌谱曲。

当我在电视里看着那些歌星在舞台上唱着那动人心弦的歌时，就会情不禁地手舞足蹈地跟着电视机唱。唱完后，我就动手把歌词记下来，觉得那歌词很通俗易记，读着读着，就觉得这样的歌词也不是很难写，于是就拿出纸笔，装模作样地写起来，可是，却怎么也找不到灵感，不知道要写什么。

我问自己：难道写歌词就这么难吗?原本信心十足的我已经走到了失望的边沿上，好像站到了金铙山的白石顶，呵，我昨天不是真的登临白石顶吗，忽然，灵感来了，文思像泉水潺潺涌出一样，担心把生平第一次要写歌的灵感给吓跑了，便一气呵成写下《金铙山之歌》：

巍巍金铙山，

秀起东南第一巅，

你孕育了闽江正源，

你哺育了建宁人民……

我只用了二十几分钟完成了创作，全诗分三节，一唱三叹，投入了我全部的感情赞美我们家乡的大山——金铙山。我把我写的第一首歌词交给我们的语文老师看，获得了语文老师的充分肯定。

事后，我仔细地读着我的创作，回忆起那天写歌词的情形，我的这个小创作，让我开心无比，也带给了我无穷的力量和十足的信心。那不是普通的东西，是我第一次的收获。我把这个收获记录在我的《小创》里。

第一次写歌词的尝试，让我悟出一个深刻的道理：事业的成功是属于有信心、又勤奋和不断进取的人。去尝试一番，功夫不负有心人，一定会有所收获的。

今天，外面下着厚厚的大雪，我和姐姐正在看电视，我看了看外面突然想出了一个好主意，我跟姐姐说：我们出去堆个大雪人吧。姐姐说：好啊。我们戴着帽子，穿上大棉袄，戴上手套，拿着铁锹，我们就走了出去。

出去一看不仅雪很大，还很漂亮。我们用小手握出一个不大不小的小雪球，然后在地上像球一样滚来滚去，慢慢的变大了，姐姐用铁锹把多余的除掉，就这样改来改去，改了好几遍才出来一个圆溜溜的大雪球，我们像做身子那样，握了一个小雪球，在地上又是滚来滚去，姐姐用铁锹，还是改了好几遍才出来一个小脑袋，姐姐拿了五个扣子，用两个当雪人的眼睛，剩下三个当雪人衣服上的扣子，姐姐去厨房拿了一根胡萝卜当雪人的鼻子，我去找两根树枝当雪人的手，姐姐说：还缺什么呢?我说：还缺一个帽子。我去拿来一个小桶当雪人的帽子。我们照着大雪人的样子，我和姐姐各做了一个小雪人，我们在旁边又唱又跳，真是高兴极了。

几天过去，出门一看就是灿烂的阳光，我问姐姐：我们的雪人呢?姐姐说：它走了。我知道他们被溶化了，但我心里永远记着它们。

[和姐姐一起推雪人作文

二年级堆雪人的作文（一）

一个冬天的上午，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白，青松的针叶上，凝着厚厚的白霜，像是一树树洁白的秋菊；垂柳银丝飘洒，灌木丛都变成了洁白的珊瑚丛，千姿百态，美丽极了！

小冬和小兰相约来到雪地上，小冬兴奋地对小兰说：“我们堆个雪人吧！”小兰高兴地说：“好啊，好啊，我们回家去拿工具吧！”小冬迅速地跑回家，拿来了铁锹，小兰回家拿来了两个核桃、一个胡萝卜和桶，他们先滚了一大一小两个雪球，小的做雪人的头，大的做雪人的身体，小冬把核桃嵌在雪人的头上做眼睛，小兰把胡萝卜插在雪人的脸上做鼻子，然后把桶扣在雪人的头上做帽子，他们折了一根树枝插在雪人身体上做手，最后小冬解下自己的围巾围在雪人的脖子上。

一个头圆圆的，挺着大肚子的雪人做好了，别提有多神气啊，他们围着雪人唱啊跳啊，心里非常高兴。到了中午他们依依不舍的离开雪人回家了。

二年级堆雪人的作文（二）

昨天晚上，下雪了。一早，我就请求爸爸铲了一桶白白的雪上来。我高高兴兴地起床就堆了一个小雪人，这个雪人没有眼睛、鼻子和嘴巴，更没有帽子做装饰，但我还是觉得他很可爱，玩得很开心。

中午，去了外婆家，我看到外婆家的晾衣杆上面居然有美丽透亮的冰柱，这还是我第一次看到呢！我在外婆家也做了一个雪人，这个雪人比刚才那个大多了，他有花生做的眼睛，有剪出来的桔子皮做的嘴巴，还有一顶小帽子呢。

到了晚上，我又采集了一些雪，又做了一个雪人。这个雪人拥有眼睛、鼻子，我还用红豆给他装了两个扣子，我用橙色的小杯子装了点雪扣在小雪人的头上，看呀！一顶雪帽做成了！

多漂亮的小雪人啊，帽子还能变来变去，多好玩啊，虽然他很小，但他真是个最可爱的雪人！

二年级堆雪人的作文（三）

天刚蒙蒙亮，小立睁开眼睛往外一瞧，哈！天上飘下来了雪花，地上的雪像地毯一样铺在地上，树上、屋顶上也白茫茫的一片，窗外变成了银白的世界。

“下雪了，下雪了！”他赶忙从床上跳下来，喊起同院的小伙伴：“下雪了，下雪了！快出来堆雪人吧！”小伙伴一听，高兴起来，赶紧穿好衣服，冲出了院子。

他们先滚雪球。小立滚了两个雪球，一个大，一个小，大雪球当身子，小雪球当头。小红拿来了一个红色的塑料水桶当帽子，小明找来两个煤块当眼睛，小军拿出一只胡萝卜插在雪人脸上就成了鼻子。

用什么当雪人的胳膊呢？大家想啊想啊，小立灵机一动，捡来两根树枝插在雪人的身上，雪人就有了胳膊了。小红又把围巾披在雪人的脖子上，这样雪人变得更加漂亮了。

看着堆好的雪人，大家高兴极了，他们希望再下一场大雪，堆一个更大更漂亮的雪人。

二年级堆雪人的作文（四）

在今天我起来的很晚，是因为天气很冷，当我起来时打开窗户一看，眼前一片白茫茫的。我揉了揉眼睛，原来是下雪了。

我看见房顶白了，车顶白了，草地也白了，大地就像铺了一层厚厚的白毯子。

我急忙穿好衣服，吃好早饭，来到妹妹家。找妹妹和我一起去堆雪人，我和妹妹一起来到草地上，我们每人滚一个雪球，一个雪球做雪人的头，一个雪球做雪人的身体。用树枝当雪人的手，拥石头当雪人的大眼睛，最后，用胡萝卜做鼻子，就这样我们手忙脚乱地堆好了雪人。

我们欣赏着堆好的雪人，觉得雪人很漂亮，于是，帮雪人取了个名字叫‘乐事通’希望雪人和我们一样天天开心，事事顺心！

二年级堆雪人的作文（五）

下雪了！小雪花从天空中飘落下来。过了一会儿，雪停了，我坐在窗前看见树上、房子上、草地上都披上了一层厚厚的雪。我对妈妈说：“我们到下面去玩吧！”妈妈说：“好吧！”我们到了下面，开始堆起了雪人。

我对妈妈说：“我们先堆身体再堆头。”可是要做雪人的身体雪不够用怎么办？我连忙说：“我用脸盆到旁边装点儿雪。”说完，我把装满雪的脸盆交给了妈妈。然后，我搓了两个雪球来做眼睛，又抓了一把雪，搓成长条，把它摁了上去。雪人好像咧开嘴，向我微笑。

我想让雪人变得漂亮些。于是，我搓了三个雪球做蝴蝶结，放在雪人的头上，又搓了四个雪球做纽扣。妈妈说：“原来你在给雪人‘穿衣服’呀！”我说：“是呀！”

我想：如果下次再下雪该多好啊！

今天下午，我弹完钢琴就去楼底下玩雪，我们计划好只玩一会会，我提议和爸爸、妈妈一起堆一个雪人，我们先把胡萝卜和巧克力拿出来，胡萝卜当鼻子，巧克力当眼睛，我把它们放到我的外套口袋里，结果我出来后，发现少了一块巧克力，我就和爸爸、妈妈打起了雪仗，我和妈妈是一组，我们抓起雪就往爸爸身上扔，爸爸嫌手冷，就没有给我们扔雪球。

我正在地上抓雪的时候，发现了一些黑豆豆，它是我们小区一颗树上掉下来的，我不知道它的名字，但是它很像小雪人的眼睛，我就告诉妈妈说：“妈妈你觉得这像不像小雪人的眼睛呢？”妈妈回答说：“好像呀，真不错！”于是我就和妈妈开始在楼底下的凳子上堆起了小雪人，我们先给它做小裙子，做好后再做它的圆脑袋，妈妈先在地上捏了一个雪球，然后再让我在雪多的地方滚一滚，雪球就变大了，我们轻轻地把它安到裙子上，接下来给雪人添眼睛、胡萝卜鼻子、树枝胳膊和裙子上的小扣子，最后给它头上做了一个绿色的小花环，非常美丽哦！

上楼前，我还和小雪人照了一张照片，你们看看，怎么样呢？

自从出生到现在，我就从没见过那么大得雪。早晨，爸爸、妈妈对我说：宝贝，快看，外面在下大雪呢!一听这话，我顾不上寒冷，立马从床上跳起来向窗外看去。啊!真美。外面一片白茫茫，世间万物都好像被白雪覆盖着。这时，我再也忍不住了，迅速地穿好衣服，带上皮手套，央求爸爸妈妈一起和我堆雪人。爸妈经不住我得软磨硬泡，只好同意了。

来到楼下，我们便开始分工。爸爸负责运雪，我和妈妈则分别做雪人得头和身子。刚开始，爸爸还不知道拿什么运雪。还是我聪明，想起了家里特大号得塑料盆。后来我也遇到了困难。雪人得头虽然滚圆了，但不够大。于是，我便拿着雪球，往雪地里一放，继续滚啊滚。妈妈倒是一帆风顺，没遇到什么拦路虎。终于，我们做得雪人诞生了。可是我总是觉得不太对。啊，我怎么忘了，雪人没有五官。怪不得看着那么别扭呢。想到后，我慌忙拿来两片树叶和两个花椒，分别做了雪人得眼睛、鼻子和嘴巴。爸爸妈妈也拿来了旧草帽和旧抹布。草帽歪戴在雪人得头上，抹布当成了围巾，围在雪人脖子上。最后，我们得雪人完完全全地做好了。我们一家三口都很高兴。

我爱冬天得雪，更爱那白白胖胖得小雪人。

早上我还在睡觉，突然妈妈大声一叫。我们全家人都起了，往窗子外面一看下雪了。雪下得非常的大。

让我感到非常吃惊的是在我们这里很少下过雪。这还是我看见的第一场雪，雪在空中摇摇摆摆的。好像所有的雪花在跳舞似的。一个雪花从天而降。降到了我的手上。我把它一抛，它就随着其他的雪花一起飘向自己的家。雪像棉花糖让人看见了都想吃掉。雪又让我走进了一个童话般的世界。那个世界的雪让人更喜欢。里面有的是红色的雪还有的是紫色的雪。让人看了都会有一种疑问为什么雪有各种各样的那这我也不懂 。大约在十点左右我看见雪越下越大。我就时间堆了一个雪人。一边下这雪。一边堆雪人。一边打雪杖。还有的钻雪洞。我的脸呀、手呀冻得通红通红的，他我却玩得很开心。

一天过去了，第二天还在下雪但是昨天的雪比今天这场雪小一些。可我还是非常喜欢的。我望了一下高高山，山上的雪是多么的美丽。树上的雪摇也摇不下来。我也有不喜欢雪的时候。因为雪把我们的电塔弄断了。让我们用不起电。雪还给一些在外面打工的人回不了家。

所以这场美丽的雪也不是坏的。也不是好的。

今天早晨，我一起床就迫不及待的打开了窗户（因为天气预报说今天会下雪），我往外一看，外面已经是白茫茫的一片了。我急忙穿好衣服，刷了牙，洗了脸。

正在吃早饭，这时爸爸笑着问：“吃完饭，想不想去外面堆雪人呀？”

“那还用问，当然了！”我嘴里塞满了饭含糊不清地回答到。

吃完早饭，我和爸爸开始准备堆雪人的工具和材料：有铲子和铁锹、还有胡萝卜（雪人的鼻子）、红色的电线（雪人的嘴巴）、黑炭（雪人的眼睛）、几粒小石子（雪人衣服的纽扣）。现在是万事俱备，只欠东风了。

带上堆雪人的工具和材料，走在路上我问爸爸：“我们去哪里堆雪人呀？”

爸爸回答：“去清溪河吧，那里有很多草坪，上面一定有很多雪。”

到了清溪河，那雪中的景色真是美不可言，天地之间浑然一色，只能看见白茫茫的一片，整个大地好像都是用银子装饰而成的，实在是太美了！

我和爸爸选了一块大草坪，开始我们的“艺术创作”了。我先在地上滚了一个大大的椭圆形雪球，用来做雪人的身体，再在上面放一个小一点的椭圆形雪球做它的脖子。接下来要做难度大一点的工作了，爸爸帮我滚了一个雪球，我用小铁锹在上面小心地雕刻出脸的轮廓，再把“头”架在脖子上，把它的“五官”一一放上去，爸爸找来了两根树枝用来做雪人的两只手。

雪人终于做好了！我还给它取了个好听的名字——雪宝。

我往后退了点，看着雪宝，它可真漂亮：黑炭做的眼睛在雪白的皮肤映衬下一闪一闪的，仿佛在调皮的对我眨眼，红色电线做的嘴巴在向我微笑，犹如一个快乐的孩子，怎么笑也笑不够。

终于，离别的时候到了，我跟雪宝说了声“再见！”跟着爸爸依依不舍地回家了。

那是期末考试结束后的第二天早上，下了好大的一场雪，因为我从小到现在没有经历过几场大雪，下大雪对我来说是一件稀罕的事，而堆雪人更是我以前没有玩过的游戏。

我们很早就起床了打算出去扫雪。一走出家门，哇，好大的雪啊!路上、房顶上、树上和空地上到处都是厚厚的积雪，到处都是白茫茫地一片!雪就像是一个大罩子笼罩着整个城市。我们各自找好工具，开始扫雪了。我们把门前和路上的雪扫成了一堆又一堆。这时妈妈提议：“你们看这么多雪，不如来堆个雪人吧!”“好”妈妈的意见得到了我们的赞同。爸爸说：“那堆个大熊猫吧我们分工合作。”他用铁铲把另外的几堆雪铲在一起堆了一个胖胖的身体，我和妈妈滚熊猫的头。我们先拿起一团雪，并用手捏成一个小球。然后把它放在地上滚，我们滚了好长一段时间，最后熊猫的头终于滚好了，把它拍实后往身体上一按，大熊猫就初步做好了。接下来爸爸让我去家里带了三颗金橘、一个橘子、还有炒菜的锅铲。爸爸用大铁铲铲除了多余的雪，接着用小锅铲仔细的修理。我和妈妈也在旁边不停的帮忙和提意见，渐渐地大熊猫越来越像了，最后我们在它的脸上用两颗金橘做眼睛，一颗金橘做鼻孔，一个橘子做嘴巴，还在它的手上安了一个灯笼。这样大熊猫才完完全全的做好了。我仔细一瞧还真的有点像，我非常喜欢这个雪人大熊猫，我还跟它一起拍了照片呢!

我喜欢下雪，因为下雪后可以玩我们平常不能玩的游戏。

我把好的歌词比喻一只凤，它给人飘逸、给人美丽、令人神往……歌词写成功了，凤就活了。如何画好这只“凤”?让我想起了戏剧的结构特点——起承转合，形象的说，结构时要做到凤头、虎背、熊腰、凤尾。歌词的结构方法，我也想了这样几个字——立稳凤头、托好凤身、护好凤尾。也叫“起点要高、发展要新、结束要精”。

立稳凤头(起点要高)这里主要是指确立好主题，写好开头两方面。我们创作不能随心所欲，想哪写哪，一开始就必须确立主题，我们要写什么内容，要表现什么思想，这是歌词成败的关键。譬如，你要写和平题材，就要在这个大的范围中寻找一个突破点，有人用和平鸽表现。有人用鲜花表现。有人用歌声表现。你用什么表现，怎样表现?这里，举一个我自己写歌词的例子，我一直想写一个达斡尔族人热爱新生活的歌词，想了很久，最终定为写“敖包会”，起名《欢乐的敖包会》。从哪入手呢?我在构思时决定从外向内写，从宏观向微观写。结果成功了。因此，要立好主题。说到这一点，还有写好开头的问题。歌词的开头一定要开门山，不能云遮雾罩。说开头难写，关键是要对歌词的特点把握的准。《欢乐的敖包会》的开头看起来很平常，你细细的琢磨就会觉得这个头开的很好——金马驹驮来流云一片/绣花袍落下彩云一片/小路上的姑娘和小伙/把美丽的夏日带到嫩江边。这样写开头自然流畅，主题一下就带了出来。托好凤身(发展要新)这里主要是讲，主题确立之后，要写好内容，表达好情感。也就是歌词的发展段落，它像凤的脊背和肚子，一定要有内容。写法要精心铺排、句句连贯、步步深入为高潮做好铺垫。事实上，一首歌词的中心，主要靠这一段完成。我们的歌词在这里要具体、鲜活、典型、动人。还要把情感写透。例如：《再见吧妈妈》这部分写的就很精彩——你不要悄悄的流泪/你不要把我牵挂/当 我从战场上凯旋归来/再来看望亲爱的妈妈。中间短短的四句，无论内容还是情感都表达的淋漓尽致，令人折服。可见，要想托稳凤身，写好中段的发展`很重要。《再见吧妈妈》这首歌的开头四句——再见吧妈妈，再见吧妈妈，军号已吹响，钢枪已擦亮，行装已背好，部队要出发。写的非常精彩，如果中间发展的不好，就像一个人得了大头病，发展的好，也像一个人一样，曲线就表现出来了。但是，也有这样的情况，前边的四句，接着就是副歌，这时，这前四句就包含了头和身两部分，更要合理布局。

护好凤尾(结束要精)我们在生活中常听到这样的话“脚底没鞋穷半截”，如果收不好歌词的尾，前面的一切都白费工。我这里说的是歌词要收的好、收的住，同时，还要有余音。一段体，最后两句很重要。两段体，副歌很重要。三段体，第三段很重要。但是，一般三段体，有时第三段是重复第一段，这时在不影响词格的情况下，要有飞来之笔。例如《血染的风采》——如果是这 样/ 你不要悲哀/共和国的旗帜上有我们血染的风采。每段八句歌词，这后两句收的真如飞来之笔，为这首歌画上了完美的句号。还有一首外国的歌词《鲜花与士兵》，是用咬尾的手法写的，一气呵成，如何结尾?给人留下悬念，但是你看——鲜花那里去了/鲜花被姑娘采去了/姑娘哪里去了/姑娘被小伙娶走了/小伙哪里去了/小伙到军营里当兵去了/军营的士兵哪里去了/军营的士兵到前线去了/前线的士兵哪里去了/前线的士兵到坟墓里去了/坟墓那里去了/坟墓被鲜花掩盖了。请注意，如果没有这后两句，我们是不是会认为是玩文字游戏，在耍贫嘴，可是“坟墓那里去了/坟墓被鲜花掩盖了。”的出现，简直是让人叫绝。凤凰的尾翼是最美的，歌词的结尾也应该如此!

“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”冬天是个瑞雪纷飞、粉妆玉砌的季节。

寒梅怒放，美的像一位冰山雪女，松柏傲雪，坚强的像战士一样守护着自己的家园。动物王国里，一场堆雪人大赛在冰天雪地里闹得锣鼓喧天。

雪停后的动物王国焕然一新。小兔子一家先把雪人的底层堆的圆溜溜的，没有一点瑕疵。小鹿家的雪人怎么堆也堆不好，还把白花花的雪弄的灰溜溜的。“成事不足，败事有余。”小狐狸自言自语。可小狐狸家的雪人堆成方的了，大家面面相觑，忍不住哈哈大笑起来。时间一分一秒的过去了，比赛进行到了白热化阶段。许多家庭快马加鞭。小兔子家也不甘落后，它们用胡萝卜做成雪人的鼻子，用各个大小不同的胡萝卜片来做鼻子、眼睛、嘴巴、纽扣，漂亮极了。可机灵的小兔子觉得美中不足，便灵机一动，摘下了爸爸的帽子戴在雪人头上，大家一看，都赞不绝口。“皇天不负有心人”小兔子一家取得了比赛的桂冠。

下雪了！下雪了！下雪了！

白茫茫的雪从天而降，我们兴奋地大叫！

下雪，人们当然会想到堆雪人、打雪仗、滚雪球，小朋友们也不例外。回到家里我急急忙忙脱下书包，拿着铲子就出了门。我爸爸拿着巨大的扫把，把雪扫到了一边，这可是帮了我大忙。我把扫来的积雪堆成一座“小山”，当雪人的身体，又好不容易滚了一个雪球当雪人的脑袋。

堆雪人的身子时，我可是费了九牛二虎之力哦！一开始是一个像字典一样高的“小山”，我又往上堆，越堆越高，越堆越大，最后已经到了我的腰间了。我边想边堆，想着想着雪人的样子就出现在了我的脑海里，胖胖的雪人儿可爱极了！

滚雪球时，我弯着腰在雪地里滚来滚去，我有点儿累了，可是雪球一点儿也没变大，我就在一个地方滚，还是不大。没办法，我就拿一个盆，里面装满雪再往雪人身体上倒扣下来，然后把它修成圆形，雪人儿的头做好啦！真的和我想象中的一模一样！

最后我就要想办法把眼睛、嘴巴和鼻子都安上了，因为材料不足，家里只有小橘子，那就地取材吧。你别说，这雪人还真的很可爱！

我这次堆的雪人儿是最可爱、最美丽的雪人。

今天是星期日，我闲得发慌。作业在昨天就完成了，去玩，又没有地方去。突然我眼前一亮，嘿，有了，用橡皮泥做雪人。

我先拿出白色的橡皮泥，取出一小部分搓成圆形，当做雪人圆圆的头。再拿出一部分

搓成椭圆形，当做雪人的身子。再用剩下的橡皮泥，分成两份，捏成手臂的样子，把它轻轻地安装在身子上。再把头小心翼翼地放在身子上，生怕它变了形。这样，一个雪人的基本体形就做好了。我又拿出黑色和红色的橡皮泥。从黑色的橡皮泥中取出两颗小黑点，粘在雪人的脸上，又拿出红色的橡皮泥做成雪人那尖尖的鼻子。最后用红色的橡皮泥捏成一顶酷酷的西部牛仔帽给他带上。一个小雪人终于大功告成了。

小朋友们，你们是不是想要一个这样小雪人?如果想，那就用你们那灵巧的双手来做一个吧!

每当看到圆形的时候，然后我都会想起一件事：堆雪人。老实说，在冬天下雪时，然后尤其是下大雪，我总是吵着要去堆雪人，每次不等妈妈明白，就一溜烟跑到楼下，搭起雪人来了。可自从那次堆了了雪人之后，我就再也不想玩了。

那是一次下大雪之后，八岁的我老早就跑到了楼下，摘下帽子和手套，正准备开始堆，就看见一个比我小很多的孩子也在堆雪人，就得意洋洋地对他说：“小家伙，跟我比比搭雪人怎样样？”他应声答道：“好呀！可是你比我大，得让着我点。这样我搭小雪人，你搭大的，这样才公平！”“大的就大的，我可是堆雪人的能手。”

比赛开始了。我先找到了一堆厚厚的雪，然后麻利地用手往上拱，再渐渐地把已经对的像小山一样的雪搓成一个小球，在地上滚使它变大。我弯着腰像这样又做了一个比它小的雪球，之后把大的放在下方，在小的雪球上用纽扣做了两个圆眼睛，用胡萝卜插了个鼻子。“哈，完成啦！”我大声喊道。当我开心地向“小家伙”然后那儿看去时，他也大呼完成。我看着他的作品， “扑哧”一声笑了。“这么小的雪人，我一脚就能踩扁，再说，你这雪人这么小，怎样跟我这大的比！”我嘲笑着说。他刷地一下脸红了，但胸有成竹地争辩着：“说好大我小，并没有规定我小到什么程度啊！”我吃了一惊。一慌神，我的雪人给我碰倒了，雪撒在我身上，回家还生了一病呢！

去年，我们那里下了非常大的雪。雪的厚度都到膝盖那儿了，如果走的太快就会摔个“嘴啃雪”。 而且那天有很多人都在堆雪人，

我见了就也想堆个大雪人。

我来到我家雪最厚的地方开始堆雪人。我先搓了一个小小的雪球，然后像打保龄球一样扔了出去让它在地上滚。过了一会儿雪球太大滚不动了，我只好亲自上阵。我推的雪球越滚越快结果一不小心被绊了一脚重重的摔在雪球上，大大的雪球就这样被我撞碎了。但是我并没有放弃。我又搓了个小雪球放在地上滚了起来，但这次我并没有上次快而是慢慢的滚。终于下半部分好了，我又开始搓上半部分。

我依然是不快不慢的滚着雪球，终于我把上半部分做好了。但这个时候我脑子里突然蹦出来一个想法：这个雪球这么大我怎么搬上去呢？我只好让爸爸过来帮我搬了上去。我看爸爸放的有点斜了我就往我这儿拉了一下，可谁知道这个下半部分太滑了。雪球就又一次无情的砸中了我，但幸好我躲的快只砸到脚没砸到头要不我就傻了。最后，我又得再滚一个雪球了。等头装好后我又给他做了手、鼻子、眼晴还有嘴，我还怕太阳光把它给晒化了，还找了把伞给它挡着。

最后我历经“九八十一难” 终于把这个雪人给堆好了。

今天我们这里下起了大雪，是那种鹅毛大雪，骨折后地面上便积了很厚的积雪，我们都在上面玩耍。

突然我的朋友小明提出我们堆雪人吧，我回想起来我也有好几年没有对过雪人了，这次好不容易下这么大的雨，而且可以持续很几天，堆雪人真是个不错的选择。我们决定好后便开始把很多血都推到一起，我们便开始准备滚两个雪球，两个雪球，一大一小分别是雪人的头部和下半身。冬天是很冷的，下雪了之后我们的手碰到冰冷冷的雪也会感到更冷了，虽然我戴了手套，但是我的手还是冻得通红。虽然手冻的很冰，但是通过我跟小明半小时的努力，终于堆起了雪人的下半身，一个很大的雪球，但是我没有觉得他不够圆就开始把雪砸在上面拍打它，让它变得更加结实和圆润。堆完了大雪球之后，我们便开始堆小雪球了，步骤是一样的，随着我们更加熟练而且上面的头也没有下面的身体大，所以上面的头部我们很快就做完了。

然后我们便开始想怎样来做雪人的五官和四肢，我们从被雪压下来的树枝中找出了两根，把它们掰成一样的长度，并且都需要带有小树杈的，然后插在了雪人的手部，这两根树枝来充当雪人的手，我们思想了一下，觉得雪人是不需要腿的.，然后便开始讲想的五官了。因为衣服上的纽扣不能随便取下来，所以我们就从旁边的草丛中找了两个同样大小的比较嗨的石子按在了雪人的眼睛上面，虽然有了眼睛之后，突然开始变得炯炯有神了，起来变得更加精神了。然后我们又找了一颗仙女白色的石子来充当雪人的鼻子。他的嘴巴我们打算直接画出来，但是画了很多次都没有成功，于是我们便拿出了一个弧形的树枝印上去，这样雪人的嘴巴就变成了一个很可爱的微笑弧度，嘴巴做好了之后，雪人的五官就做好了。

但是做完乐死人的五官后，我还是觉得少了点什么，原来是雪人的帽子，这个时候我们很巧的看见了，旁边有一个别人丢失的小桶铜已经破裂了，所以我们直接拿起来扣在了雪人的头上。

给雪人戴好帽子之后，整个雪人就完全做好了。我们都看着雪人欣慰的笑了。

堆雪人，这三个字眼大家都很熟悉，相信大家都有过这个经历。堆雪人，是孩子们下大雪时必做无疑的事情之一，当然，我也不会例外，下面就来跟大家讲讲我的经历吧!

记得那是一个下大雪的下午，外面一片雪白，很是唯美。可是在我们小孩的眼里可不怎么样,因为，一下雪，电视就会没有信号，电视没有了信号，也就意味着我们喜爱的电视节目就要暂时跟我们“说拜拜”了，没有了电视，这日子可真无聊。我、表姐和表妹无聊的坐在床上，看书的看书，听音乐的听音乐，发呆的发呆。我就是发呆的那一个。我无聊的在家里四处张望着，突然，我瞄到了窗户外面的东西雪。

我喊上表姐、表妹，对她们说：“走吧，我们去堆雪人!”我们换上皮大衣、皮手套，穿上雨靴，再带上一个保暖的帽子，拿上一个铲子和两个迷你铲子，全副武装。出发!我们找了一块地很平的空地，表姐用大铲子，我和表妹用迷你铲子，把干净的雪铲到一起，然后把这些雪滚成两个雪球，一个大一个小，大的做身体，小的做雪人的头部。

我们三个齐心协力好不容易才把雪人的头给搬到了雪人身体上面，中途雪人的头坏了好几次，可辛苦了!雪人的基本形状搭好了，该做一些细节上的东西了，我去家里找了两颗葡萄镶在雪人的头上做它亮晶晶的眼睛，又切了半根胡萝卜，把粗的那头插进去，把尖的那头留出来，做出了一个尖尖的红鼻子，然后表姐找来了一根红色的毛线，贴在雪人的头上当那张微微上扬的樱桃小嘴。表妹把自己的围巾围在了雪人头部和身体相接的地方，表姐把帽子从头上取了下来，戴在了雪人的头上。

总觉得好像少了点什么，对了，雪人的手!我去找了两根差不多较长较直的树枝插在了雪人的身体两侧，又把自己的手套挂了上去。一个好看的雪人就大功告成了!我们围着雪人拍了许多照片，直到黄昏，才把自己的东西取下来，恋恋不舍的与雪人告别，回家了。

虽然雪人早就已经融化了，但我还是不忘我们之间的趣事。那些难忘的照片，我会一直保存下来;而那些愉快的画面，我会一直铭记在心。

[有关堆雪人作文

天越来越冷了，昨天终于下起了一场大雪，一夜过后雪停了。我们来到学校，发现这里到处都是白茫茫的一片，整个学校就像一个童话世界，充满了奇幻的色彩。

下午的自习课上，老师决定带我们去操场上堆雪人玩，于是大家开心的奔向操场。此时的操场雪已经很深了，脚踩在厚厚的雪上，发出吱吱的声响，可有趣了。我来到操场的一边开始我们的堆雪人功课了。我们和老师用手捧了一大捧雪放在一起，然后把它们压严实了，再一点点滚起来，直到滚成一个圆圆的大球就可以了。做完了一个雪球，我们有照着这样的法子又滚了一个圆球，只是比刚才的要小一点，是用来做雪人的脑袋的。滚好之后，我们和老师一位把雪球滚到另一个雪球上面，这样一个雪人的身体就做好了。弄完了雪人的身子，我们的小手已经冻得通红通红的，但是我们的内心却是火热火热的。虽然已经做好了，但是我们依旧觉得不是很完美，于是不断的修修补补，才觉得可以了。

雪人的身体做好之后，就是给雪人装饰了。首先我们找来了一个胡萝卜作为雪人的鼻子，再用一片树叶作为雪人的嘴巴，用两片比较大一点的叶子作为眼睛。最后找来两个小树枝作为雪人的两只胳膊，就这样的一个完美的雪人就出现了。

雪人做好之后，大家看着眼前的成就，每个人心里都充满了满足感，看着雪人微笑的样子，我们的心情更加的好了，老师还用自己的手机给大家和雪人拍一个合照，我都开心的笑了起来。

在这五彩缤纷的寒假里，我有很多美好的回忆：有写对联的回忆、有看灯会的追忆、还有为邻居们扫雪的记忆······很多的事情都刻在我的脑海里，而堆雪人最使我难以忘怀。这件事在寒假里起到了画龙点睛的作用，让“寒假”变得更加绚丽多彩。

在微暗的暮色里，下起了一场纷纷扬扬的大雪。到了清晨，太阳公公换慌张张地赶了过来，伴随着鸟儿清脆的歌声，天亮了。我穿好衣服向窗外望去——

哇！似杨花，如鹅毛，像柳絮的雪轻轻柔柔地飘洒下来。在半空中，它们跳着比《天鹅湖》还要动人的舞蹈。纯洁、晶莹的雪花如同一位粉刷匠把房顶、树木、马路、土坡都刷上了白色的油漆。突然我的脑海里闪过一个念头——堆雪人。

说堆雪人，就堆雪人。我和妈妈“全副武装”起来——头上戴上帽子，手上戴上手套，脚上穿上靴子，最后披上一个大棉袄。

我们开始堆雪人了！我把雪铲到一堆，然后把“那一堆”旁边的雪扫到一边。再然后让“雪人”长肥一点，可是雪人老是支撑不起自己的身体，骨头总是要散架，所以我心生一计，把雪人的身体拍实不就可以了吗？这个办法非常有效，不一会儿，雪人便身体结实了起来，好像都有肌肉了呢！

雪人有了一个身体，可是没有头是不行的呀！我心理暗暗嘀咕着，我们开始做头了。先滚一个大圆球，然后把“头”也拍实，最后轻轻拿起，轻轻放下就行了。雪人有一个身体和头，可是没有眼睛和鼻子等器官，那既不是雪人，有不是鬼。雪人的眼睛是一个地上的纸板卷好插进去的；雪人的鼻子是一个小木棒做的；雪人的嘴巴是鞭炮的包装纸做的——嘴巴红红的、弯弯的好像在对着我们笑。雪人的耳朵在头上画了一下就成功了。雪人的手是两根大木棒。

对了，雪人也不能没有名字啊！我们把雪人取名为——阿福。顺手拿了一张福字贴在阿福的身上，又拿了一个酒瓶子里面放着吸管，放在阿福身上，这时的阿福好像在喝酒一样，非常有趣。最后我们还找来了一个花盆扣在阿福的头上，看上去是一个挺不错的帽子哦！我们的雪人大功告成。

我真喜欢下雪，因为一下雪，又可以再做一个“阿福”了。

下雪啦！下雪啦！我盼望已久的雪终于来了！瞧！天上的雪花像扇动着翅膀的蝴蝶轻轻地飞舞着。不一会儿，雪花就把大地染成了银装素裹的样子：树上挂满了雪花，像披了一层白纱，地上的雪厚厚的，又松又软，像铺了白毯，美丽极了。

大家被这美丽的风景吸引住了，都全副武装，戴上帽子，系好围巾，戴上手套，穿好厚厚的棉鞋，冲到楼下，有的打雪仗，有的拍雪景，我和弟弟在滚雪球，准备堆一个帅帅的雪人，我们先把雪揉成一个小冰球，然后，把它放在地上滚，不一会儿，我们要奋力才能推动。

我们滚了两个大小不一的雪球，把大的放在下面当身子，把小的准备放在上面当头，可是问题出来了，怎么把小雪球放在上面呢，我们先把小雪球抬起来，可是小雪球一抬起来就碎了，我们只好又滚了一个小雪球。我们苦思冥想，突然弟弟大叫：“我知道了！”说着他跑去拿来了一个光滑的木板，搭到大雪球的身上再把小雪球滚到大雪球的身上，我摁住雪球对弟弟喊：“快把林板拿走！”接着，我和弟弟拿来彩纸剪了两个大小一样的圆当眼睛，偷偷从家里拿来个胡萝卜当鼻子，从花坛里捡来两个树枝当胳膊。哈哈！一个漂亮的雪人就出现在我们的面前。

我喜欢这个雪人。

歌词是什么?我认为歌词就是歌曲要演唱的内容，就是为歌曲准备的文学语言。

歌词由于是诉诸于听觉的所以叫听觉艺术，也叫时间艺术，也就是说歌词是给人听的。一首歌曲3、4分钟稍纵即逝，因此，应该一听就懂，来不及揣摩，尽管现在有电视可以走字幕，但是大多时是靠听的。那么，歌词和诗歌有什么不同呢?寻根溯源，歌词和诗本是一家，远在古代，歌即诗，诗即歌。从诗经到汉魏六朝的乐府、到唐诗、宋词、元曲……大多是可以唱的。诗歌可唱，也是我国历代诗词、民歌的传统特色之一。随着历史和文化的发展，就出现了能阅读的诗和能入乐的诗，诗和歌词就分家了。今天，不但出现了一支歌词创作队伍，而且，还有一大批歌词爱好者，歌词理论队伍也在逐步形成。

有些年轻朋友不仅要问，如今的歌词从形态上和诗差不多呀?确实，歌词仍然具有诗歌的一些特点，有人就有这样的理论：“要把歌词当诗写”。我理解，“当诗写”是吸收诗歌的一些特点来为演唱服务。说到这里，你们就可以理解我的这一节的题目了，也就是说歌词曾经是诗，它具有诗歌的许多特点，而今天，说它是诗也只能是说被音乐同化了的诗。也就是说，这种具备诗歌特点的歌词，此时是一个依附品，是一首歌曲的肢体，而音乐是翅膀，只有在同音乐结合、同音乐重组、被音乐所同化才能飞翔，才能产生一种新的艺术样式——歌曲。此时，没有人说它还是诗歌或者另外的什么文学体了。恰恰能入乐的诗在被音乐同化之后，得到了包装，给人一种新的审美意境。

说歌词是被音乐同化的诗，还因为这时的歌词已经具备被音乐同化的条件，而只能阅读的诗就不具备被音乐同化的条件，因此，也就不能称为歌词。

那么，被音乐同化的诗(歌词)什么特征呢?简言之可以概括以下几句话：主题集中，高度概括生活，形象鲜明，语言简洁动人。结构严谨，形式短小精悍，有节押韵，朗朗上口易记。

鹅毛般的大雪从天空中飘落下来，一簇簇、一朵朵，似白蝶，如梨花，满天飞舞。大雪还给屋顶盖上了一层又白又厚的棉被；电线也似条条银绳般伸向远方，枯树上挂满了亮晶晶、毛茸茸的银条儿，显得分外美丽。

前几天，我醒来不久，伸了伸懒腰，拉开窗帘。望着浮现在眼前的一片白茫茫景象，我不禁赞叹到：“天啊！真漂亮！”“天天，我们待会去堆雪人吧！”姑姑说道，“喔！”我高兴得一下子从床上跳了起来。

我匆匆吃完早饭，就和姑姑一起到小区里堆雪人了。我一到下面就急着要堆。姑姑说：“你别急啊，堆雪人要慢慢来的。”姑姑教我堆雪人的先后顺序和要领后，我们就开始堆雪人了。我先滚了一个小雪球堆在大雪球上，接着我们找来了树叶和树枝，将它做成眼睛、鼻子和嘴。姑姑说：“完成咯！”我摇了摇头，用雪在小雪人头上加了两个小耳朵，说：“我觉得想一只可爱的熊宝宝啦！”

转眼间，我又发现了个有很多雪的地方，就闹着和姑姑说：“姑姑，我还要堆一个3个球的雪人！”姑姑说：“好吧！”，于是，我们赶到那个地方，又开始堆一个更大的雪人。我们先滚一个很大雪球，再在它上面加滚三个小雪球，接着用石子当鼻子、眼睛，嘴是我们画出来，然后，再用树叶当它的舌头，用雪给它加上了蝴蝶结，最后，我用树枝给它当手。一个美丽的小女孩展现在我们的面前了。

这天，我还搭了另外两个雪人，一共搭了4个雪人呢！我玩的真开心啊！