探索月球的作文(汇集20篇)

噢，没有想到的是，日益盼望的月球竟如此荒凉，给人以悲壮苍凉的感觉。

这使我有一种冲动，让它和地球一样，生活着广大的人类，没有战争，只有和平。

人们行动起来，开始在月球上修马路，铺草坪，种果树，一切都那么顺利。

然而，简单的生活是无法满足欲望的，因为，欲望是无限的。

高楼大厦拔地而起。繁华的街道上全是小汽车，生活在这样的环境里，让我觉得很惬意。

月球上的学校数不胜数。就拿小学说吧，每个学校有六个年级，一个年级两个班，每个班30人。这样老师也好教，外出郊游也不用看管太多人。

现在的月球，已不在是从前寸草不生，怪石嶙峋的月球了，而是生活的乐园，休闲的场所，学习的海洋。人们的生活十分富足。地球上还派科学家来开发月球，很多资源可以造福人类。

第一个登上月球的是美国的阿姆斯特朗，如果他来到月球上的话，一定会赞布绝口的。这就是人类的智慧，是共同努力的结果。

我觉得生活在这么好的环境里，应该为社会做点什么。可我势单力薄，无法做出什么巨大贡献。但是——我可以做点小发明造福人类，比如说方便人们往返月球与地球这类工具。

说干就干，我找来我的伙伴，在实验室里忙碌起来。我们都是聪明绝顶的人，不出几个小时，新发明就问世了。

这是一个时空隧道，如果在地球，只要在电脑中输入密码——月球的拼音，就会到月球来，如果在月球，只要打开实验室的控制器就可以了。

这项发明很快流通月球和地球。

月球上的很多东西都比地球先进，人们的生活也越来越好了。我们家依然在月球上。同时，我也深刻的体会到“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”的深刻意思了。

又是一阵清风，把我们吹回了地球，我从睡梦中醒来，世界仿佛静止了，只有电扇，仍呼呼地吹着。

有一天，我看到资料上说：月球上的天空黑沉沉的，表面却洒满阳光，这里到处是尘土、岩石和环形山，没有水，没有任何生命。于是，我决定开发月球，把它建设成一个美丽的星球。

因为月球是绕地球旋转的星球，对物体的吸引力只有地球的六分之一，所以我在月球表面涂上一层“加重剂”，使月球表面的重力和地球一样。因为月球上没有氧气，没有氧气就不会有生命，所以我在月球上建了二百个“超级供氧站”。有一百个“超级供氧站”正常工作，其余的一百个“超级供氧站”是备用的，这样就能让月球上永远不缺氧气了。

月球上没有一滴水，我就在月球上开发了一百条河流和一百眼泉水，这样就能保证月球上所有的生命都不缺水了。接下来，我在月球上建造了学校、医院、车站、酒店、广场……凡是地球上有的建筑物，月球上也一应俱全。

我在月球上种上了各种花草树木，这里的树木永远不会枯萎，这里的花儿永远不会凋谢。我又在月球上建了一个规模庞大的动物园。这里的动物受到特殊的保护，一只也不会受到伤害。

你一定会问：月球建设得这么美丽，什么人可以居住呢？在月球居住的人，是为人类和社会做出特殊贡献的人，比如：科学家、教师、医生、农民、工人、解放军……哦，对了！月球上还能居住优秀的学生呢！

“月下飞天镜，云生结海楼…”以前，我便从许多古诗中体会到了那月亮的美，于是我报名了月球旅游团，准备去到月球上一探究竟，看看月球是否如大诗人李白所说的那么美。

刚登上月球，我便穿上了由旅游团所提供的宇航服，向导解释说：“月球上虽然有充足的氧气，但是它不是气态的，所以人类不能直接呼吸而要穿上宇航服，宇航服中有充足的氧气供我们呼吸。”我本以为月球上很冷清，没有想到，月球上十分热闹，来自各个星球的生物都在这里游玩、参观。

这时，我的肚子饿得发出咕咕的叫声，向导便带我来到了“月球餐厅”。这里的食物种类繁多，有桂花月饼，桂花糖，桂花酿…我点了个桂花月饼，机器人马上就给我端来，哇哦!刚端上餐桌桂花的香气扑鼻而来，让人沉醉其中，咬上一口，真甜呀，我狼吞虎咽的吃了起来，吃完我觉得肚子里饱饱的，瞬间充满了力气。

接着向导带我来到了有名的广寒宫，我轻轻叩了下门，门里走出了一位亭亭玉立，明眸皓齿的女子，她出尘脱俗，真是“翩若惊鸿，婉若游龙”啊!我猜这肯定就是嫦娥姐姐。我连忙做自我介绍：“您好，我是从地球来的旅客，希望参观一下您的广寒宫可以吗?”“欢迎你们来参观广寒宫，进来坐吧!”我跟随她走进广寒宫，院子里是一棵繁茂的桂树，有一只双眼红彤彤的，两只耳朵长长的兔子在树下捣药，嫦娥姐姐向我介绍道“这是我的玉兔，它正在捣药丸，服下药丸便可长生成仙。进入屋中，我和嫦娥姐姐便交谈了起来，我说：“嫦娥姐姐，你知道吗?很多诗人都为你写了诗句，比如说：‘玉魄东方开，嫦娥逐影忘’‘遥知天上桂花孤,试问嫦娥更要无’‘天子赐烛昏夜时,嫦娥闭月栽桂枝’像这样为你所写的诗句，还有很多。”嫦娥姐姐微微一笑，倒了一壶茶给我，说：“这是吴刚亲自冲泡的桂花茶，你尝尝吧!”我尝了一口，由衷称赞道：“这茶真是沁人心脾，芬芳甘冽，清香怡人，回味无穷!”

不知不觉间，时间已经不早了，我依依不舍的向嫦娥姐姐道别，离开了广寒宫，乘坐着飞船离开了月球。在飞船上，我不禁感叹道：“这真是奇妙的月球之旅!”

一口气读完手中的书，不由得心潮澎湃：了不起，了不起!

波兰女孩多明尼卡·芭兰，一名哈佛大学学生，在完全不懂中文的情况下，独自由伊斯坦布尔经乌兹别克和哈萨克，向东，穿越天山、黄土高原和沙漠到北京，再经深圳、香港转往台湾。有几个人敢这样做?她能在夜幕中一个人骑车进入沙漠，到达阳关;她能挨着饥渴爬上司马台长城的最高点;她能忍着病痛玩遍紫禁城;她甚至能寻找到天山尽头的小教堂去住宿……这已经不是一般意义上的旅游，它带有探索的意味。那么，是什么使她决心这样做并能坚持下来?我想是因为多明尼卡具有一种百折不挠的毅力，更有一种勇于探索创新的精神。

这个金发女孩移民美国四年就进入哈佛大学社会学系。她精通五国语言，曾志愿去波士顿贫民区及斯洛伐克教书。去乌兹别克斯坦做学问又获欧奈尔国际研究奖学金。此后便独自走过中国。其实哈佛约有百分之七十的学生曾出过国。哈佛也鼓励学生外出，越偏僻越好，甚至有奖学金赞助。多明尼卡的中亚、中国之行，就是这种鼓励的产物。只有在实践中，才能获得丰富的人生体验，积累丰富的人文素养，养成豁达的人生态度。哈佛之所以具有如此活力，如此声誉，应该是与它包括鼓励探索在内的许多教学方法分不开的。

与这位哈佛女生相比，中国的家庭和学校是不是把孩子宠得太娇，教得太死了?一个中国学生，在语言不通且只带了少量钱的情况下，是否敢独自走进哪个国家?中国的老师家长们，又放得下心让孩子这样做吗?古人教诲道：读万卷书，行万里路。然而，又有几个人能“背着书包走天涯”呢?恐怕只是天天把头埋进课本中罢了。

中国学生在国际数理化奥林匹克竞赛上屡屡摘金夺银，但要说到发明创造，能达到“世界级”水平的恐怕为数不多。青少年正处在最富想象、最有创新精神的年龄段，为什么中国青少年在这方面的灵感枯竭了呢?中国的孩子不用功吗?据统计中国学生用于学习的时间在世界上排首位。

我想，怕吃苦是探索创新的敌人，而中国的不少青少年就怕吃苦。在一次中日合办的野营拉练中，中国学生受不了长途跋涉之苦而中途退出了，日本的学生则没有一个退出的，再苦再累也都坚持到最后。相形之下，中日青少年在吃苦耐劳方面的差距多么明显。

同时，沉重的负担，枯燥的学习也束缚了学生们渴望自由和创新的思想。试想，如果哈佛也因其是名校而对学生施以重压，抑制了学生的思维，那么哈佛还是哈佛吗?如果多明尼卡也因为进了哈佛而对压力与竞争产生恐惧，不思探索创新，她又怎能拥有这般人生?须知许多东西不是学校课本上所能学到的，必须亲自尝试后方能知晓。

读了《我独自走过中国》，感动之余，我静静地深思着，我想，对每一个人来说，一样的青春会有不一样的内涵，也会有不同的人生历程。但不管怎样，唯有不断探索与创新的

人生才是精彩的人生。而这对于缺少创新精神的中国学生来说，无疑会有更大的借鉴意义。

2070年10月10日下午我们五位宇航员走上了发射塔，进入了“嫦娥六号”载人探月飞船文昌卫星发射中心发出一分钟准备指令，50秒，40秒，30秒，20秒，最后两个护架展开了点火!”“起飞!起飞时间18十，00分，04秒，377毫秒!”“双重雷达跟踪正常雷达跟踪正常!……”长征五号火箭飞入了大气层，“逃生塔分离!”，“助推器分离!”，“一二级分离!”。现在已经飞出大气层了，所以整流罩被抛弃了，现在，我们可以透过窗户看我们的地球了。过了一会儿，二级火箭开始加速，逐渐地把我们的飞船送出地球轨道，“二三级分离!”，现在三级火箭要把我们送到月球了。

三天后……

“三四级分离牛发动机’启动，第一次近月制动开始!”，开始近月制动了，此时我们已经看见美丽的月球牛发动机’关闭，第一次近月制动结束!”，这时，地面中心和飞船内的所有人，都鼓起了热烈的掌声。这时，我们现在的国家主席“习近平”来到了地面指挥中心，与我们通了话。

一天后……

我们正在舱里打扑克，忽然接到指令，叫我们做好登月准备，此时我们的心情是多么激动啊!我和其他两名宇航员进入了登月舱，关好门，嗵!登月舱与飞船分离了，开始缓缓下降，离地面还有100米的时候，登月舱的推力机开始启动，以更慢的速度下降，最后登月舱登上了月球地面。随即，我们穿上舱外登月服，然后开始把舱内的氧气排掉。最后，我第一个打开了舱门，缓缓爬下扶梯，全中国15亿人都在电视上看着见证历史的时刻，然后我一脚踩在了月面上，顿时，地面中心全场鼓掌，这一精确时间是2070年10月14日19时37分47秒!在上面走如同飞一样，有趣极了。随后，我插上了五星红旗，然后，又跟其他宇航员一起做繁杂的事情……3小时后，终于干完了，回到登月舱，和国家主席通了会儿话，便在舱内加注氧气，换上舱内宇航服，吃了顿晚饭，美美的睡了一顿觉。第二天早上六点，我们醒来点火!”，登月舱缓缓上升，与在哪里等待已久的“嫦娥六号”飞船对接，我们紧紧握手，随后和登月舱分离了，然后，好久没发动的四级火箭开始加速(因为进入月球的轨道是同步的，所以四级火箭基本没怎么发动)，把我们送出了月球，开始返回我们的故乡——地球。

三天后，“船箭分离!”，现在已经进入地球轨道了，我们还要找到我们的家——中国。到了，随后，“轨道舱分离!”，“推进舱分离!”，返回舱开始返回了，顿时玻璃外通红一片……过了40秒，降落伞无法展开，离我们存货的时间只剩两个小时，我把重要文件传给国家，并与家人通了话。

我看了一下时间，还有3分钟。

轰隆隆火箭爆炸了。

人们纷纷走向爆炸地。

2070年10月18日早上六点，人们开始办了丧事，下午两点完事了。

一天我在做作业，忽然一只瞌睡虫，朝我喷射了瞌睡剂，我趴在桌上进入了梦香。

突然，我的耳边响起一阵叽里咕噜的声音。我睁开眼睛一看，我到了月球，几个四条腿的人，正在目不转睛地盯着我。接着，我又在发现不远处有一座宫殿。我走过去闻了闻，有点儿牛奶味。我咬了一口，是牛奶巧克力的。

忽然传来一股烧焦味，我转过身一看，那些长着四条腿的人，身后冒着火焰。不，准确说是红辣椒。我咬了一点儿四条腿的手{因为他们有四条腿，我就暂时叫他们四条腿}，啊!好辣!我一个箭步冲到水池旁，咕噜咕噜地喝起来。咦?什么味道?原来是牛奶味的。

我大口大口地把水喝个精光，池底出现了一条密道，我跳进密道，用手蘸了一点密道旁的不明液体，原来是草莓果酱。渐渐的眼前出现一道亮光，紧接着出现三个大蹦床，我想﹕那么多东西都能吃，这个大蹦床应该也能吃。我走过去咬了一口，是果冻!我最爱的苹果味。

我又开始吃，月球上的每一家店铺都被我咬了一口，我还想继续吃汉堡和薯条，这时耳边又响起一阵唧哩咕噜的声音。我睁开眼睛一看，原来是妈妈叫我做作业呢!我对妈妈﹕“我还没吃汉堡和薯条呢﹗”

3010年，由于人们大量砍伐树木、破坏森林，风沙很快笼罩了世界各地，每天人们都戴着头盔出门，地球的环境极度恶化。世界总统研发了能容纳全世界人的飞船，准备带人类移居月球。

大家到了月球，才发现月球上有很多美丽的建筑，它们都被巨大的玻璃包围着。其实这是航空局的工作人员秘密建造的，航空局工作人员早料到会有世界末日的一天，所以在月球上建了房子。因为月球没有地心引力，用玻璃罩住房子，房子就不会飘在空中了。

人类又开始了像在地球上一样的生活 破坏环境。

突然有一天，月球上来了一个巨大的飞碟，飞碟中走出一位蓝色皮肤的外星人，他说： 你们破坏了地球，还来破坏月球，谁能保证你们不会破坏别的星球。 说完，外星人按了一个红色的按钮，从飞碟上发射出导弹，把月球上的人全都炸毁。

突然我被惊醒，原来这只是一场可怕的梦

也许，你不是最美丽的。

但是你散发着幽幽的月光。

贝多芬曾借此创作了一曲《月光曲》。

题记

夜晚，吟诵着明月几时有，把酒问青天。这句诗，抬头凝望着天空这才发现原来月亮不仅是很耀眼，也很孤独。于是，我萌发了想去陪伴着月亮的想法。

趴在书桌上，我渐渐进入了梦乡。在梦里，我独自一人登上了月亮，看到了那所谓的不仅耀眼而又孤独的月亮。月亮散发着幽幽的光芒，我闭上了眼睛，过了好一会儿，我都不敢睁开眼睛。原因有两个，其一：月亮散发的光芒实在是太刺眼了，让人受不了；其二：以前都是远距离观察着月亮，而如今却是近距离观察实在是有点不敢相信啊。

过了好久，一阵风吹过来，仿佛也把一阵声音带了过来。呵呵，原来就是你这个小姑娘想要陪伴着这孤独的月亮吗？你是谁？为何这样问我。我慢慢睁开眼睛，看到眼前有一个倾城倾色的姑娘，身穿白色和湖蓝色交替的古代服装。呵呵，我是谁，并不重要。重要的是，你是不是有想过陪伴着孤独的月亮？假如给你一个选择，你是选择会去陪伴父母还是陪伴着孤独的月亮？这个姑娘仿佛看出了我心中的忐忑和想法，有继续问道。当然是留在这里陪着孤独的月亮啊。我毫不犹豫的说道。为什么呢？难道你就不想你的父母，你的朋友？而在这个没有人的地方陪伴着孤独的月亮？姑娘咄咄逼人的问道。你不懂！这种孤独的滋味！是，我是放心不下他们，但是我有朋友帮我安抚他们，而月亮没有！她只有自己一个人，孤孤单单的，很可怜，就如3年前的我！我大吼道，竟然还流下了眼泪。你真的是这么想的？姑娘不敢相信的问道。是啊，怎么了，你可以回答我，你是谁了吗？我擦了一下眼泪问道。呵呵，小姑娘，我就是月亮，你的那一番话打动了我，我决定，你这个朋友我交定了！呵呵，以后你想来玩谁时都可以。你是月亮？呵呵，真美啊。以后我就是你的朋友了，会经常来找你玩的，你一定要等着我啊。我开心得说道。一定！说完，姑娘的身影变的越来越透明了。我还想再说什么，但是梦醒了

我期待着，下一次的再、见。

我最爱看节目就是“探索与发现”，最羡慕那些整天做实验又有新发现的科学家。前不久，我也凭自己的力量，完成了一个科学小实验。到底怎么回事呢？请听我慢慢道来……

那天，我看到厨房里煤气灶上燃烧的火苗，就想：以前古代没有煤气，人们是怎样点燃火的呢？带着疑问，我上网查找答案。意外发现，原来用阳光和放大镜就能让火柴烧起来。

于是，我取来了火柴，放大镜，学着网上介绍的方法，试着做起了用放大镜“点火”的小实验。我先一手捏着一根火柴，一手拿着放大镜，蹲在太阳光线照射的窗边，然后紧紧盯着放在放大镜的下面的火柴，等着它被点燃。可是蹲到腿都酸了，没看到半点火星。我心里嘀咕道：这是什么破实验！等了半天，火柴都没反应！是不是手拿的位置不对？还是放的位置出错了？于是我又重新换了一个地方，实验了一次，这一次，我试着放大镜慢慢移到有光点的位置下，再慢慢把火柴移近光点。突然，听见“滋啦”一声，火柴头点着啦！

这可是我第一次靠自己一个人做成的小实验，探索出了“火”的一点“小秘密”。更让我记住了：“功夫不负有心人”。凡事只有不放弃，坚持，才会取得成功的道理。

透过“神州八号”宇宙飞船的窗间，我望着眼前的高山、平原、河流、海洋，这一切曾经是那么的熟悉，现在我就要离开他们了。再见了，我的家乡！再见了，生我养我的地球！作为月球移名计划的第一批，我和几百移民告别地球飞向月球。

游子依恋母亲，更何况去的是天外的月球。我依依不舍地看着我们的地球。

我失望地望着飞逝的云影，库克船长走了过来，笑着对我说：“你们中国人不是有句老话‘天涯若比邻’吗？何况在月球上也有和地球通联的可视电话，别担心。”我感激的看着他，尽管心里不是这样想的。

数天之后，飞机着陆了。一下飞船，阴雨失望的心情马上被惊喜所代替：不是我所想象的凹凸不平的地面，不是荒无人烟、冷寂无声的世界，也非没有鲜花绿树碧草的世界，人造太阳在月球上空送来光和热。已经落成的座座造型各异的房屋就在眼前。穿上轻软的太空服，失重也不是问题。两个机器人手持标语“欢迎移民月球”。地球有的月球上都有了，就是没有被污染的空气和工厂的废水。

漫步在月球城的大道上，每隔数百米矗立着一块荧屏，透过荧屏可以看到地球上的高山大川、河流海洋、繁华都市‘乡村原野。“库克船长”带领我们参观着。我们这些月球的新居民无不感到惊奇，真有点像刘姥姥进了大观园。

我们真的和地球通话了！我兴奋地说着每一件新奇的事，爸爸妈妈在地球那边听着，也分享着我的喜悦。他们说也要到地球一游。

几天过去了，我们游遍了月球。库克船长向我们道别。他将飞回地球，再送一批移民。我们将承担起建设月球的任务，以迎接不断到来的新居民。

夜晚，我坐在房间里，透过窗户，遥望着我们的地球。地球是那样的蓝，蓝宝石一般，可有那样的疲劳。她用她的那年迈的身躯养活了60亿张嘴，还得满足人们伸出的120亿双手。我似乎听到了地球母亲的沉重叹息。

离开地球是我们的无奈，然而离去也是我们的选择；开创一个新的世界，营造一个新的地球，也是我们的愿望。一阵爽朗的笑声把我从沉思中拉了出来。原来不远处正在举行火苗晚会，几百人围着火苗纵情狂舞，笑声使得本来寂静的月球变得热闹起来。地球上的人们，你们能看到广寒宫里住着的不是嫦娥而是我们吗？

一阵熟悉的震动，“神舟八号”又送来了第二批居民。

随着现代科学的不断发展，月球上成了人类第二故乡，许多人搬上了月球，我也不例外，我在月球上拥有了一个全新的家，而且是我自己做的。我把房子建成南瓜头形，从房子的“嘴巴”进入里面，下面是客厅和饭厅。二层是温泉，三层是卧室，四层菜地，楼顶是花园和鱼。

我还在门前的院子上栽了几棵高高的大树，还有一棵假的大树，其实它是一个机器，把外面的月球空气转为人类适合的气息。

在月球上生活，真是多姿多彩，我坐着自己做的飞船去其它星球旅行，如果想家了就坐飞船回地球中国，看着淡蓝色的星球离我家越来越近了，我就想说：“地球母亲”我回来了。

就这样我有时在地球生活，有时在月球上生活，浩瀚宇宙随我行，这才是美妙的生活。

一天，有个外星人来到了我们班上，准备挑选两位同学去月球旅行。很荣幸，我与符凌静入选了。两天后，我与符凌静以及几位素不相识的大人一起登上了“嫦娥奔月1号”飞向我们心灵中最美好的月球。

不一会儿，飞船降落在月球上，我们陆续走出飞船，看见了令我们目瞪口呆的风景：大片的草原覆盖的草地，成群的牛羊低着头吃着牧草；一棵棵果树被沉甸甸的果实压弯了腰，成群的小鸟在枝头上欢快的歌唱。一处处透着欢乐与和谐。

我展开双手，奔向草原，享受着新鲜的空气，感到前所未有的舒心，迎面而来的都是芬香的鲜花气息，我静静地感受大自然的神奇与美妙，这简直是人间天堂！

时间一点点飞逝，美好的时光总是容易过去，夕阳渐渐西下，我们必须回去了，我和符凌静依依不舍地告别了小动物，坐上飞船，回地球。

这一次的旅行让我感到自然之美，和谐之美，希望在不久的将来，这种“美”会普及地球！

20xx年的一天，我乘着自己发明的嫦娥号飞船，来到了美丽的月球，开始了我的月球寻访。

我一登上月球，就为它的新貌惊呆了，我简直就不敢相信这就是30年前的月球。以前这里是一片不毛之地，现在这里树木葱郁、繁花似锦；以前这里没有氧气，现在这里空气清新；以前这里是大片大片的荒原，现在这里到处是玉宁琼楼；以前这里死气沉沉，现在这里却生机盎然。

“欢迎来到月球！”身后冷不丁地传来一阵响声。原来，外星人带着总理 、飞机员舒克、炮兵贝塔、火车驾驶员李小二，月球守护者蛇王阿奔、机器猴力力士前来，欢迎我的到来。他们身后站着会播音的喇叭花，会变色的仙人掌、会跳舞的大冬瓜和布头熊、鱼尾凤、龙头蛇、机器猫，突然，喇叭花发出声音：“一年一度的月球盛会，开始！”说着带领着我和大家向那些玉宇琼楼跑去。

阿奔和力力士带领着我和其他人参观。这里有金碧辉煌的黄金宫，晶莹剔透的玉莲楼，还有花花绿绿的翡翠屋，最终来到了水果洞。这个洞有十个客厅那么大，中间放了一个果冻做的大圆桌、大圆椅。桌上放满了美味佳希，接着服务小姐“西施”“杨贵妃”“七仙女”“嫦娥”上场，端上吴刚叔叔做的桂花酒，我被大家的热情所包围了，有宾之如归的感觉，直到月球一年一度的盛会结束为止，大家欢心散去。

走出水果洞，发现外面是一个人声鼎沸的矿场，数千吨的`金、银、铁、钨、锌、矿物源源不断地被开放出来。我顿时心花怒放，开发月球资源一直是我们地球人的愿望，年来可以如愿以偿了。

这次寻访真是受益匪浅，我立刻乘上飞船反航，把好消息传给人们，让人们来到月球队旅行和考察。

成长中的探索是数不尽的，它可能是对人物或事物的探索，对亲情或友情的诠释；对风景或艺术美的认知……它是一个由不懂到懂的过程，是不会到会的结果。是幼时到现在，在这条成长之路上，你懂了什么。

小时候思维比较简单，观察身边的小变化，小玩意儿就是最大的“探索乐趣”。

有一次爸爸带我出海游玩，我刚到沙滩上，就眼尖的发现一堆“小足印”，我好奇的蹲下身子用手去碰碰它，发现那其实就是圆粒粒形的沙子。这是怎么弄的？又是谁弄的？不会是小螃蟹吧？我顺着“小足印”绕了好远，终于在一个不起眼的小角落中发现了一只小螃蟹。它长得倒是“娇小可爱”，在阳光的照射下身体呈浅青色，“触角”不停闪动，八条腿不安的移动仿佛对我这个“入侵者”怕的不行。我兴奋的找来爸爸，让他看看我的“大发现”，小螃蟹也挺美的嘛！好奇就去探索，身边的小事也不妨，看着它像上面就往哪儿去靠拢，去寻找，准没错！

渐渐的，我长大了。探索起了我最熟悉的妈妈。

我发现她每次吃什么都要抢到我前面，这使我非常不解，后来，在一次偶然下我发现了她的“秘密”。

像往常一样，我俩坐在茶几前削苹果吃，又是这样！这次我偏要尝尝有什么不同！“来，吃这个！”她小心翼翼将苹果放在我手里，我迅速的吃着，“慢点吃，甜吧？”我趁她不注意伸手就抢过她的，“哎，你要吃我再给你削。”咬了一口，又酸又软，“这个太难吃了！我那个可又甜又……”一瞬间，我像是懂了什么却什么都说不出来。那种滋味真是酸到我心里去了，那是爱的味道吗？一点也不甜，可我想这种涩涩的味道就是妈妈爱我的独特方式吧。抬起头看着她发顶的渐白，眼角细细的鱼尾纹，突然感觉我并不熟悉她，她仿佛变成沙影，美而不真实。而我却又能真实的感受到她淌入我心里的爱。最好的爱有时你并不知道，但它一定会以一种独特的方式爱着你守护你。

我想，以探索的眼光去认识周围的人与生活。世间处处皆是美。

学了两篇关于月球的文章，我对月球产生了强烈的兴趣，我多想到到月球上去看看啊。妈妈说：“你不仅可以去看看，还可以住在那。展开想象的翅膀吧，布置一下你在月球的家。”我高兴极了，想啊想，啊我真的有了月球上的家，我带你去看看吧。

我的家是一个木房子，因为木房子环保。建筑结构是仿古式，四边翘起的檐角很漂亮，我在屋里画了很多画，看起来很温馨。

木房子前面是院子。我家院子很大，我在院里种了很多花：月季花、月月花、月日花。它们的花朵不像地球上的大，但特别香。花中的仙子就是嫦娥姐姐，她只要一挥衣袖，那儿的花就会说话，神奇吧?

木房子后面是动物园。月球上的动物都是袖珍型。像大象，就像小猫一样，可以把它抱在怀里，狼也是。它们根本不伤人，和人的关系很友好并且像机器人一样，可以为人做很多事，比如扫地开门等。在月球上生活，我可自在了。因为月球的引力只有地球上的六分之一，所以有时只轻轻一跳，就能跳几米高，我感到像小鸟一样飞起来了。

月球上也有很多国家，我们经常举办活动，统统用汉语，我可自豪了。

我想家乡了，就坐着星际车回地球，只要一声呼唤，它立马来到身边，但登上后就隐形了，眨眼间就到了地球。地球，月球，我有两个家，这样的生活真好啊。

我真希望在22世纪的一天，我入选为第一批上月球居住的人。

经过十几个小时的飞行，我乘坐的飞船到达了月球。哇，我飘起来了!我稍一碰地，就弹了起来，我乐滋滋地想：如果参加跳高比赛，我准是第一名!“你好”一个机器人跳过来，“我叫梅丝，是这儿的导游。来，我带你参观一下月球吧。”

我笨拙地跟它跳上一架漂浮着的飞船。梅丝指指点点，我目不暇接。“瞧，那是国际空间站，你如果想家了，可以乘坐“中国号飞船”回国。”

我们来到一架箱式电脑前。“您好”欢迎“梦幻超市”。请您选择您所需要的物品专业区，我们的超光速会按您的意愿把您送过去。我们选了食品区，一眨眼就来到了食品的天堂。

开心的逛了一天，我迫不及待地想住的地方：它是一幢幢豪华的小别墅。每家都有一个机器人保姆。人一进去便置身于书的包围之中，你要看那一本书，书通过感应会自动飘过来。我的房间更酷了;顶端吊着一张软床，要睡觉只需轻轻一跳，就会平稳地落在床上了，我激动的心脏要跳出来了，“梦”惊醒了。

22世纪，我的梦想月球之旅一日游就这样结束了，不过我真希望我的美梦成真。

时间忽然转到了2050年的8月15日。已成为世界着名航天科学家的我，乘坐在自制的“神州A--18”号探月船里。一按动电钮，耳边只有呼呼的风声，眼前只有蔚蓝的天际，洁白的云朵，我这才感觉到飞船已经离开了地球。睁开眼睛一看，美丽的桂林山水，雄伟的万里长城，还有埃及的金字塔等尽收眼底。

一眨眼，飞船飞到了月宫门前。我刚走下机舱，传来了欢呼声：“欢迎，热烈欢迎地球上来的客人!”啊，原来是美丽的嫦娥阿姨和憨厚的吴刚伯伯在欢迎我的到来呢!我真有点不相信自己的眼睛。这时，吴刚伯伯上前拉住我的手，一边做着手势一边说：“请，请!”跨进宫门，展现在我眼前的是另一番天地：整个月官金碧辉煌，琉璃瓦闪闪发光，殿前一棵高大的桂树，高耸入云，郁郁葱葱;整个院子飘满了扑鼻的桂花香。我刚坐下，嫦娥阿姨就给我倒上了溢香满口的桂花酒。我轻轻呷了一口，顿时香透全身，甜进心里，这时，不知什么地方响起了优美动听的乐曲，只见嫦娥阿姨两手舞动着又宽又大的袖子，随着优美

喝完酒，我请求吴刚伯伯和嫦娥阿姨带我参观月球。“好!”吴刚伯伯和嫦娥阿姨答应了我的请求。吴刚伯伯一边领着我参观，一边介绍说：“月球上有丰富的能源矿产，还有地球上稀有的金属，我们都盼望着家乡能来人开采啊!”听了吴刚伯伯的话，我对他说：“吴刚伯伯，我们不久就会来开发月球的，用月球上那丰富的宝藏为人类造福!”接着，我还给吴刚伯伯和嫦娥阿姨介绍了地球上的电子城，激光开发公司，机器人服务公司等等。每谈到一处，吴刚伯伯他们都感到十分惊奇。嫦娥阿姨说：“明年中秋节一定要回地球上看看。”我绘声绘色地讲着，他们全神贯注地听着，脸上露出了笑容，笑得那么开心，那么甜蜜……

"小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端……"每到夜晚，深蓝的夜空中托着一轮玉盘，那就是屡屡被文人墨客吟咏的月亮。你知道吗？这看似完美无缺的月亮还蕴含着一些鲜为人知的奥秘呢，值得我们去探索与发现。

就拿"环形山"来说吧！月球的表面上布满了大大小小的圆形环坑，被称为"月坑"，大多数月坑的周围环绕着高出月面的环形山。月球表面最大的环形山为月球南极附近的克拉维环形山，它的直径竟达到了230千米，想起来也够恐怖的。可有的小月坑直径只有几十厘米甚至更少。

这些大大小小的环形山是怎么形成的呢？专家们正在对它进行研究。现在已有了两种说法。其一呢，是月球形成不久，月球内部的高热熔岩与气体冲破表层，喷射而出，也就像地球上的火山喷发一样。它们起初威力较强，熔岩喷出得又高又远，堆积喷口外部，形成环形山。后来喷射威力逐渐减小，喷射堆积只在中央底部，堆成小山峰，也就是环形山的中央峰。而有的喷射熄灭较早，或没有再次喷射，也就没有中央峰。

还有一种说法是流星体撞击月球。据说在1972年5月13日有一颗很大的陨星体在月球的表面上撞成一个有足球场那么大的陨石坑。撞击时引起的月震，被放置在月面的4个月震仪记录下来了。持这一说法的人认为，在距今约30亿年前，空间的陨星体很多，月球正处于半融溶状态。巨大的陨星撞击月面时，在其四周测出岩石与土壤，也便形成了环形山。

两种说法究竟哪一种是正确，这就有待我们去探索与发现。

关于月球还有许多未解之秘，让我们努力学习，多掌握科学知识，去探索月球的奥秘，去揭开月球那神秘的面纱吧！

这里怎么全是漆黑，一个人也没有，一点声音也没有？我害怕的毛骨悚然，不知如何是好。突然，一道耀眼的光线射出，有个人便出现在我的身边，我诧异的用眼睛看她。她似乎看出了我的心思，对我说：“欢迎来月球坐客，我是嫦蛾，你今天的行程全由我全权负责”她这话刚说完，我就更疑惑不解了。接着她又说：“你是唯一一个由上帝选出到月球上来的人类，你将在月球上一天，一天后，你将自动回到地球上。”我听完后，便以一个微笑会意她。

嫦蛾往前走，我也跟着走。此时，我觉得自己走路很轻松，走五六步路像只走了一步路，这感觉真奇妙！不知不觉，我来到一个名叫“幸福洲”，嫦蛾笑着对我说：“这是一个幸福的天堂，每个进去游玩过的人会有一种轻松的感觉，我们现在进去吧！”我听了觉得有点不可思仪，轻松不是随便有的，怎么可能一进去就轻松呢？我怀着疑虑的心思进去了，哦，幸福洲没有华丽的外表，没有许多的人，没有喧哗的吵闹声，却有许多花絮在漂，仿佛进入了仙境一般，渐渐地一阵悦耳的音乐声漂响在耳边，我甜美的笑了，深吸一口气，我这时像飘在空中的云，自由自在，我看见舞动的精灵在用婀娜的身姿舞动；我看见美丽的仙女在用纤细的手指弹琵琶，我看见善良的织女在低呤一首优美的诗。

时间悄悄的消失，现在已经到吃饭的时候。嫦蛾把我带到一家装修很朴素的“碗”，一进去，我就被里面的物品吸引住，有叫天崖海角的，它可不是贝壳之类的物品，它是一个可以让我们看见月球上的各个地方，特别的有创意；有叫海滕星，这名字挺有乖巧的，它是棵植物，它结出来的花是星星形状的，并且大小基本相同，这一点还是说明了：世界上找不出相同的事物！嫦蛾看着我这般惊奇，不仅没瞧不起我，并且还温柔的一一给我介绍它们。中午饭的菜全是绿色食品，不但口味不错，而且益于身心。

饭后，嫦蛾对我说：“她带我去一个让我惊喜的地方。”我与嫦蛾便上了飞船，我不禁开始胡思乱想起来，是去研究基地？是去上帝的宫殿？“嗖”的一声，飞船停了下来。嫦蛾拉着我下了飞船，嫦蛾说：“这是“月球人”生活的地方”。过了会儿，一些人出现，他们全对着我笑，我害羞极了。其中有一个小孩跑过来拉我去他家坐客，我就答应了。呼，他们这的小孩都这么热情，更别说是大人了。我刚在他家坐下不久，许多人都拉着我到他们家去坐客，我不勉有点伤感，地球上的我们为什么不能这么热情呢？

正在我苦苦的思考中，闹钟响了，我醒了———才知道刚刚自己做了一个自己在月球上的梦。梦如影相随，梦会实现！

[作文素材：我在月球

假如我是一名科学家，我便会发明一艘宇宙飞船飞上天，向一个宁静而又荒凉的世界，月球飞去，去改造月球，把它变成人们的第二故乡。

首先，月球上那异常的温度就使人们受不了。所以我们需要把月球上的温度改变成向地球上的温度一样才行。所以，我将发明的“温度调节器“拿出来，把月球上的温度改变了一下。

（其）次，我就把我事先准备好的“清新空气箱“拿出，把里面的清新空气全都释放出来，这样，月球上也就到处充满了新鲜的空气了。

然后，我（用）将一个我发明的“自动铲土机”把周围的环形山铲平，在上面盖起一座座高楼大厦、平房和饲养厂，把地球上的动物都各运来一种。

最后，我把花草树木都种下，不久，荒凉的月球就会变成一个绿色的世界。

我还要在月球上开办旅游公司。

如果20年后的月球真的变成了人们的第二故乡，那时候的月球一定比我想象的更加美丽富饶。

习作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是一种自然的表达状态，一种朴实的生活写真。因此，笔者认为“自主”“真实”“创新”是小学作文个性化的真实内涵，并通过一系列策略提高学生的习作水平，做到“人人表达自己观点，个个表现自我情感”，从而使小学作文充满个性化与生命力。什么是“作文个性化”？

笔者认为，就是以学生为主体，重视学生个性的存在和发展，尊重学生的心灵自由和精神世界的独特性，挖掘学生智力和创造潜能，指导学生写出个人真实独特的感受，培养学生的想象力、创造力和表现力。

以人为本，彰显个性

习作教学应从对生活的点化和润泽、对人生的感悟、对人的回归角度来思考，决不能把写作只建立在“写”的层面上，而应把它看成人的生命价值的自我实现。不少教师认为，写作是一种技能，是一种操作的东西，只要抓住了技巧训练，写作的水平就会提高。

因此，在教学中，教师注重的往往不是人，不是学生怎样想的，怎样写的，而是让学生如何掌握写作的各项法则，然后按“法”就班，步步训练，这样，学生的习作成了文字的组合游戏，当然，这样写出来的作文，肯定不会有自己的情感、个性。冯亦先生说得好：“一味相信法，只能误尽苍生，把原来可以造就的人推进深渊。”这就说明教学要有所突破，有所创新，必须在“人”上下功夫。

文章的素材往往是确定的、客观的，但是文章的观点应该是灵活的、自由的、充满个性色彩的。诚如罗丹所言：“生活并不缺少美，缺少的是我们对美的发现。”教师要让学生学会关注身边的事，对生活有独特视角和见解。为张扬学生的个性，笔者尝试了以下几种做法。

制度层面上，尽力着眼于“以人为本，彰显个性”的理念 把学生的身心全面发展和个性、潜能开发作为重点，体现“大语文”教学的特点与人文传统的习惯，同时兼顾不同学生的实际，根据学生习作的差异，进行分组、分层教学，并预设相应的习作时间、空间及评价手段。

文化层面上，注重以风气育人，营造高品位的班级文化 古人云：“与善人同居，如入芝兰之家，久而不闻其香，即与之化诶。”这种润物无声的熏陶，促使自觉意识觉醒的感悟，绝不同于从上而下、自外而内的灌注式教育。近10年来，在从事小学语文教学的同时，笔者关注到当今小学生作文的内容不够丰富，语文单调贫乏，除了学生居住方式和人际交流等原因外，狭窄的阅读面和锐减的阅读量无异是比较主要的原因。阅读是作文的基础之一，会读书，读得多，能促进写。

实践层面上，紧紧抓住“严”与“宽”两个难度 “严”与“宽”两个难度，即强调教学要求从高从严，又注重学生的主体性，在“严”与“宽”的和谐中，让学生发展又彰显个性。这样，习作往往融入了学生的个性感悟，是融入性格的有生命力的文章。在课堂实践的同时，要重视课外活动，带领学生走出山野，亲近大自然。

研究发现，许多名人成长都得益于“野趣”活动，把“野趣”活动当作宝贵的人生经历。文学家刘金在《山野――一本打开的书》中写道：“山野，它教给我的，岂止多识点鸟兽草木之名而已。它还教给我爱，教给我生活，教给我美好的情丝幻想，山一样的倔强和淳朴。”总之，“以人为本，彰显个性”是把习作教学与个体的生命发展结合起来，要善于激活学生的“生命力”，焕发潜在的全部的创造力，当写作是受教育者对生命的一种呼唤时，教师或许也就掌握了教育的精髓。

致力基础性教学

“视野广阔，致力基础”，这就需要我们立足点要高、要远，致力基础，稳打稳扎，不断提升学生的习作能力，增强他们的后续力。由此看来，高与低不是矛盾，而是相辅相成的，并与素质教育是一脉相传。

广阔阅读，输送精神食粮 “书读百遍，其义自见”，教师利用晨读、午休等时间，引导学生灵活尝试速读、竞读、顺读、逆读、精读、略读及讨论等形式开展阅读;充分发挥学校图书馆、阅览室、班级图书角等阵地作用，让学生扩大阅读面。与此同时，让学生备有记录本，记录的内容分三大块：成语格言、妙词佳句、精彩片断。可以对文章中的内容及时摘抄、分类整理，并写上简要的批注或感想，学生还为这样的记录本起了好名，如《采蜜集》《生活火花》《书海拾贝》。

体验生活，充裕素材 让学生盘活“立体”的生活，丰富素材。笔者注重把学生的目光、笔触引向生活，以丰富其习作素材。丰富学校生活，因地制宜地开展各类活动，尽量让不同层次的学生都有机会参加，都成为活动的主人。

例如，在记事方面，笔者利用晨间活动举办“三分钟演讲”“道听途说”，利用中队活动组织“勤劳的价值”“我的拿手好戏”等主题活动，配合重大节日组织学生举办联欢会、办手抄报等。这样，既培养了学生的表现意识，展示了才华，也提高了学生的表达能力，还激起学生表达的欲望和习作的兴趣。社会是写作的巨型宝库，教师要引导学生“家事、国事、天下事，事事关心”。例如，关心了解邻里的新鲜事，生活环境的变化，骄阳下的交通警察;通过书报、电视、电脑等，耳闻目睹各方面信息;利用课余或节假日，看电影，参观展览等。

淡化指导，张扬个性

淡化指导痕迹，走进学生心灵，以情隐痕。课程总目标提出“在发展语文的同时，发展思想能力”“运用想象和联想，丰富表达内容”。淡化指导，关注到学生作文能力的差异，自身文化知识背景、兴趣、习惯、擅长等方面的不同，同一学生的不同学习阶段的发展变化。它在以学生为主体的观念的指导下，发现其差异，正视其差异，引导其差异，着眼于学生的发展，让学生在观察、想象、思维、操作的活动中充分表现自己独特的个性、独具匠心的创意、超乎常人的大胆想象、不循常规的思维方式独具一格的语言表达形式，张扬个性，注重整体性效果的提高。

创新思维，激活生命力

作文教学运用同向思维的方式，使学生思想僵化，不敢创新，不敢越雷池一步。创新意识强的人总能够从不寻常的独特视角来研究问题，这种独特的视角就是求异思维。让学生有个性化创新意识从这里开始。

积累新颖语言，丰富个性化的语言 积累并运用新词，使用富有新时代特色的词，特别是网络语言，不仅使语言显得鲜活有趣，还耐人寻味。

诱发创作动力，给学生提供展示才能的舞台 诱发写作动机的心理因素之一就是“出于能获得荣誉和利益的喜悦”。基于此，让学生尝试成功，就能有效地激发学生创作动力，培养创新精神。因此，笔者采取以下做法：

第一，作文“展示化”。设置“展示自我”园地，把有创意作文，贴在园地便于全班学习。

第二，作文“日记化”。举办“佳作欣赏”，每星期五早上，让写得有创意、文笔流畅的同学上来朗读自己每周一篇的佳作，读后讨论，找出闪光点加以赏析。

第三，作文“稿件化”。向学校红领巾广播站与校板报栏投稿、向文学社社刊投稿等，为学生作文个性化的发展提供舞台。

作文个性化强调充分尊重学生的个性差异，尊重学生的不同学习能力和不同的学习需求，激发学生的主动意识和进取精神，鼓励学生选择适合自己的表达方式，形成个性化表达方式，从而形成“不拘一格”培养人才的方式。在这一过程中，既要使他们善于描写现实生活中美好的一面，又要让他们勇于正视社会生活中的阴暗面。作文主题远离轻浅甜腻，抛弃虚浮和华丽，激活创新思维，个性化作文教学才能充满生命力。