探索月球的作文【实用20篇】

“请航天员到登月飞船机舱做好起飞准备。”广播小姐用甜美的声音说道。我和另外一个宇航员奈雅一起走进登月飞船的机舱。

时间一点一点过去，飞船进入起飞倒计时。“三。二。一”，只听的见大地轰隆一声巨响，飞船眨眼间就以彷如光一般的速度飞上了天空。不一会儿，飞船直刺苍穹，来到了宇宙太空。我和奈雅透过飞船的窗户，看见我们居住的地球母亲。它就像一颗蔚蓝色的水晶球，实在令人迷恋。不知不觉中，飞船的飞行速度加快了，很快便来到了月球。

我和奈雅都穿着航天服，背上背着一瓶氧气。我们在地球上试穿航天服时觉得走路都觉得很难。我觉得在月球上穿上航天员服装就像穿着平时的衣服一样。我推开舱门，第一眼的感觉就是月球是一个荒凉但又美丽的星球。我小心翼翼地走着，见不远处有一个指示牌，隐隐约约可以看到‘月球村’这三个字。

月球上山岭起伏，峰峦密布，有充满沙尘凹凸不平的小坑。这里阳光明媚，暖和。月球上有一座环形山。据我所知，它是由太阳系中的石块造成的，在太阳系中里，有数不清的石块，它们也和星球一样旋转，只是这些石块的撞击力很大，撞在月球上，所以形成了所谓的环形山。

月球上的泥土是雪白的，与地球上的泥土完全不同。我想：如果植物种子种在月球的泥土里，结果·会和种在地球上的一样吗？于是，我去一些月球上的泥土放在袋子里，带回地球。

我们走着走着，突然间看见了很多旗子。原来这里是哪个国家来到过月球就插一面他们的国旗在这里。于是，我们拿出了一面鲜红的五星红旗插在月球上的泥土里。

此时的我们，氧气差不多没有了。我们快步走回了飞船。我们再怎么急也不敢用跑的。回到飞船里，准备飞回飞船，即将告别这美丽的星球。我们心里对这短暂的美好感到不舍，从飞船的窗户，目送这个美丽的月球。飞船缓缓起飞，不久，我们就安全抵杭地球。

这次的月球之旅，对我，对奈雅，都非常有纪念价值。我们会牢牢记住我们在月球上度过的美好一天。

[我在月球上的一天作文600字

在22世纪，科学技术突飞猛进，现在只要一个月就可以发射一次载人航天飞船。

我，22世纪宇航员候选人。在我的努力拼搏下，终于打败了n个对手，成为110号宇航员，驾驶“神110”去考察月球。

“10、9、8、……3、2、1，发射。”“嗖”的一声，我驾驶着飞船飞上天了。

我正悠然自得的喝着汽水，突然“嘟”的一声，把我吓死了，手里的汽水摔掉了，在空中滑翔。我看看显示器，哦，原来要到月球了，速度够快。正当我要去收拾“天上”的汽水，飞船已经停在月球上了。我也不管汽水了，直接套上宇航服，戴上头盔，背上氧气瓶下了飞船。“哇塞!月球这么大啊!太好了!”我边说边“漫步”在月球上，要知

在月球上行走是多么“惬意”的事啊!

正当我玩的开心的时候，“生物显示器”亮了。咦?月球上有生物?以前的宇航员怎么没发现?

我按照显示器的指示找到了一个山洞，洞里好像有“人”。我对着洞里喊：“有人吗?”里面的“人”愣了一下，才慢慢探出一个扁扁的脑袋，“呵!是一个月球人。”我笑着说。那个月球人发现我没有恶意，便走出来和我说话，可我一句也不懂。它看我一脸茫然，便拉我来到一个洞里，给我一瓶金色的水。我正犹豫要不要喝，它就给我灌了下去。嗯，甜甜的，味道不错。“好喝吗?”嗯?有人在讲话?谁?出来!“哎，是我，低头看看。”我一低头，看见了那个月球人，我听懂了他说话，难道它会说国语?“不要这么看我，我刚给你喝的是‘圣泉水’。可以让你听懂我的语言。”“呵呵，真神奇!”我看了看四周，“月球上就只有你一人吗?”“唔……目前只有我，不过我正在想办法繁殖后代。”哦?有这样的事?我笑了笑。

后来，它带我去了许多好玩的地方，我们还一起看了月球上的火山，吃了月球上的食物，渡过了快乐的一天。

“110号!110号!听到请回答!听到请回答!”“我是110号，有何指示?”“请带着月球上的植物，马上返回地球。我们有新一步发现。”总部叫我带一种植物回去，带什么呢?我正发愁，月球人给了我一株金色的小花，说对我们的科技发展有帮助。我接过小花，它又拿了一瓶‘圣泉水’给我，它说：“月球也没什么东西，就给你这瓶‘圣泉水’做礼物，不过你得帮我保守秘密，不要说月球上有生物。”

我答应他，恋恋不舍的登上飞船返回地球。地球上除了我再也没有人知道月球上有生物。

今天是八月十五中秋节，夜幕降临，我们一家人到草地上赏月。我一边吃月饼，一边赏月，听奶奶讲那月亮的传说，听着听着我就不知不觉的睡了。

我就做了一个梦，梦见我来到了月球，看见了广寒宫，看到了嫦娥，我走进了广寒宫，嫦娥说：“你吃了月饼吗？”我说：“吃了啊！”然后，嫦娥带我到银河去游泳，我看到了蓝色的星球，问嫦娥那个蓝色的星球是什么星球。嫦娥说：“那是地球，也是你们人类的星球。”我跟嫦娥说了很多很多的乡情话，她还带我去玩了很多地方，那里有高耸的山脉，地陷的峡谷……

我和嫦娥正玩得高兴，妈妈喊：“上学了，快迟到了！”唉！做好的美梦又被妈妈给搅了。

[写我的月球之旅作文

我就是一名来自月球的使者，我的到来是肩负着重要的使命改造21世纪的人类。不多说了，我要立刻下去看看。火箭启动，目标：地球。出发！...经过长时间的路程，我终于从月球来到了地球，我打算先换一身衣服，穿成这样，还不把地球人吓到。穿上衣服后，我不得不佩服地球人，他们设计的衣服真是太棒了，各种款式都有，再看看我们月球服，除了耐寒，和厚实就没有别的特点了，有机会一定要把地球人请到月球上，让他们来给我们设计设计衣服。不说别的了，我还有任务。啊，遇到一个地球人，就从他这入手。我走上前去：嗨，你好，我想咨询你一个事情。

请说。我觉得地球人挺有礼貌，所以便问了起来：你是怎么看待保护环境真个问题的？恩...我觉得应该从自身做起吧，有些人乱扔垃圾，他们根本就体会不到劳动人民的辛勤劳动，所以，应该让他们也当一次清洁人员，体会一下劳动的艰辛。我若有所思的点了点头，说：知道了谢谢你，再见。再见。我有了一点思路，我得找一个乱扔垃圾的人，改造改造，说干就干。看呀，有位清洁工阿姨，她劳动并快乐着，我觉得她十分朴实。恩？怎么会有一个人边走边在这个阿姨打扫过的地方扔垃圾，真是太可恶了，让我来教训他...转眼之间，他便穿上了鲜艳的橘红色马甲，手握一把扫帚，四周没有一个人，只有一堆需要清理的垃圾，他纳闷极了，怎么会一转眼就换了场地，换了衣物？

他恐惧极了，因为四周没有一个人，他怕自己再也回不去了。我在一旁偷笑，我使用月球魔力，让他的手不得不干活，知道悔改为止。过了一会，可能他也知道自己错了吧，不停的忏悔，说自己不应该扔垃圾，我霎时心软了，把魔力撤消了，他又恢复了，从此再也不敢扔垃圾了，改造一个成功,耶!正当我得意时，通讯器响了起来：赶快撤离，赶快撤离，已没有能量。我没有能量了，的抓紧撤离。我怀着不舍的心情，离开了地球，任务没有完成，还差得远呢，我该怎没办......想知道月球使者最后能完成任务么？想知道他该怎样完成任务么？欲知后事，且听下回分解......甸柳一小六年级一班韩笑指导教师：吴滇萍

随着时间的推移，人们对月球的期望也提高了，人们已经把与全球完全开发，人们在月球上盖起一座又一座的高楼大厦，因为人们在月球上安装很多很多重礼仪，所以这些高楼大厦不会在月球上飞来飞去，人们在月球上盖起了学校，医院…。.只要是地球上有的，月球上基本上都有，因为经过漫长的岁月。月球已经和地球没什么区别了，在月球上还安装者“垃圾转换机”这些“垃圾转换机”可以将快到月球的宇宙陨石瞬间变成人们想要的东西。

月球上的矿产资源……都飞涨丰富，月球上居住的一些人吧这些资源运会地球，这样即不使月球资源多的浪费，也是地球不缺少资源。在月球上，人们在上面建造人工树林，人工海，虽然这些海，树林是人制造的，但大多水是从月球的土地下开挖出来的水，树林所需的水分都是由人工海提供的，月球上的还和地球海基本一样，从远处看，我都一样，唯一不一样的是月球上的水是采用月球下的地下水，而而且能饮用，月球每天都想地球运资源，人类生存在两球中，过着快乐的生活。

在月球上，还有许多的海地宫殿，里面可看到外面的海底动物，和地球的海底通道作用差不多。

假如我登上了月球，我要在上面建第一个天文台，再建上无线电发射台，把月球上全部资料传回地球。由于月球上没有水，没有树，没有空气，没有生命，我特定带了一些东西，一台超级挖土机，一人装有长江水那么多的聚宝盆坛子，一包树种子，一台空气提取机和一些动物的幼虫和一大瓶营养液。我把月球开发之后，月球上便成了一个可经让人居住的星球了，有空气，有树，有树，有等等，地球上有的月球都有，到时候人们也可以乘太空飞船去月球上居住了。

到那时世界该多好啊！

“探索”有“多方寻求答案”的意思，“发现”是“找出原先就存在而大家不知道的事物或道理”的意思。

而两者的结合就是个美妙的组合。

然而每个人都希望在探索的途中得到发现，在这浩瀚的宇宙中又有多少东西等着我们去探索与发现呢?因为知识本身就是无限的，我们唯有通过无限的探索、发现才可以逐渐地了解我们生存的地球和宇宙。从古到今，人们所掌握的知识越多，未知的知识就更多，所以促使人们对知识的渴求越来越强烈。

十五世纪，随着资本主义的萌芽，许多国家竞相寻找海外市场，许多探险家纷纷远航，哥伦布开始了探索东方的航行。历经多年探索，哥伦布终于在南美洲北部大河奥里诺科河的河口，无意中发现了美洲大陆。但当时，哥伦布并没意识到他探索所得出的发现有多么重要，直到后来，人们才意识到发现美洲大陆是一个了不起的成就。这应正了李政道的一句说话“向没有开辟的领域进军，才能创造新天地”。

二十世纪初开始发展的航天事业，虽然太空弥漫着危险的气息，但也没有中断人们对它的探索。在人类探索太空飞行的漫长历程中，一代又一代的探索者向航天事业献出了宝贵生命。虽然探索的过程并不是一帆风顺的，但同时也带给我们许多探索的发现。虽然经历了多次的失败，但一次次的探索使我们有了更好的基础等待着发现的来临。当神州五号神州六号升空时，载着的不仅是四位航天员，而是十三亿华夏儿女的心。他们牵动着的是整个中国，五十六个民族。

探索与发现是紧紧相连的，而探索需要的正是不懈的毅力、恒心和吃苦的精神，还要有明确的方向、正确的方法，这才可以更准确地发现。而名人们对探索也有如此感概，左拉说过“生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识”，哥白尼说过“人的天职在于探索真理”，中国伟大的诗人屈原也对此说道“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

人从一出生开始就对身边多有事物进行探索，同时因为这不断的探索得到了很多的发现。探索没有停止而发现也没有终止，让我们继续去发扬中华民族的探索精神吧!

随着人类科技的发达，地球的人口数也不断增加。有一天，世界各国的著名科学家相聚在了一起。经过n次的会议讨论，一个伟大的构思出世了！

由于人口数量的暴增，我们的地球已经快容纳不下这么多人了，粮食物产等资源也十分有限。于是，科学家们做了一个重大的决定：要把一部分人移居到月球上去！这个消息一布，遍引起了巨大的轰动，成了最热门的话题。有一些人勇敢的站出来，愿意到月球上去过一段实验性的生活。

因为月球的温度昼夜相差极大，白天温度高达一百多摄氏度，而晚上却可降低到零下一百多摄氏度。为此，科学家发明了一种适宜在月球在月球生活的衣服——温度调节一。这种衣服的外表跟普通衣服没什么两样，但它穿起来更加舒服、干爽、轻便，既美观有环保。最重要的是它的功能，它能够自动的吸取热量，并释放热量，保持人体的温度。它还可以制造氧气，让我们呼吸到非常清新的空气。而我们排除的二氧化碳，它也全盘接收，通过过滤和转换，又释放出新鲜的空气。人们在月球的生活可真是离不开它的帮助呀！

在月球的生活有喜也有悲。虽然那件温度调节衣已满足我们的必要生活条件，但它始终不是万能的，引力的问题该怎样解决呢？人们在行走的时候非常小心，所以总在担心自己走着走着会飞出外太空；吃饭的时候也得小心翼翼，不能张着嘴；洗手的时候要小心别被水喷湿了你的衣服……科学家们又在努力的制造新产品。终于，“引力调节器”出世了。只要扭动白色的键，把引力调节在地球的状态上。月球上的引力就和地球上的一样了，一切问题也就解决了。

之后，人们就可以在月球上定居下来了，并创建新的家园。种植谷物、蔬菜、植物；养殖动物；建筑楼房……当然，人们吸取了在地球上的教训，在月球可都是在过绿色的环保生活呢！

美丽的月球欢迎您！

星期五上午，我们去了宁波的科学探索中心。天仿佛格外的蓝，云仿佛格外的软，我们怀着无比激动的心情，坐上了大巴车。

一下车，呈现在我们眼前的是一座凹凸不平的房子，就像几座四分五列的小房子拼在一起，形成一座“大房子”。同学们都迫不及待想进去呢！

等了好一会儿，门终于开了。早已等不及的我们像离弦的箭一样，飞快地冲了进去，四周全是搞不懂的科学仪器，看得我眼花缭乱。

最令我好奇的是台风体验馆。四周一片漆黑，只有屏幕是亮的。沙滩边已经涨潮了，一阵台风吹来，就好像在给沙滩妈妈吹头发，带来一片凉爽。有几个调皮的小朋友还跑到出风口去接一阵阵迎面而来的台风。

短暂的两个小时像滑滑梯一样，过得飞过，很快到了集合的时间，大家依依不舍地离开了，可是我的心还停留在了宁波科学探索中心。

早晨，我就被一阵巨声给吵醒了。睁开眼睛一看，哇，我居然在飞船上！

我所乘坐的飞船叫做“月亮一号”，是登上月球的飞船。我的心焦急得“砰砰”直跳：月球会是什么样的呢？那里有没有嫦娥呢？我正想着，飞船就已经到了月球。“这未免也太快了吧!”我嘀咕了一句，说着，我就兴冲冲的跳下了飞船眺望：“啊！好美呀！”我和助理继续调查时，就看见了嫦娥和吴刚在捣药，我可高兴了，急匆匆地跑到他们面前。

嫦娥姐姐被我这个不速之客给吓着了，过了好一会儿才说话：“你是谁？为什么要来到月球上？”我告诉她：“我是来自地球上一个叫做‘中国’的地方，我来的目的只是在月球上考察，并没有恶意。”嫦娥姐姐一听这话，悬着的心终于放下了。他于是便和我谈起话了。我告诉她：我们中国申奥成功了！说着，我就把照片拿给了她看，她很惊讶，也很羡慕：要是我能够到中国去，哪该有多好啊……

终于到了回家的时候了，我恋恋不舍地离开了月球，飞向地球。

我是一只兔子，从地球来，到月球去。

过去

2013年12月2日，我与三姐(嫦娥三号)一同来到了月球，承载着人类的太空梦开始了对月球的探索。我的工作就是勘测月球表面，向地球的小伙伴们传送着月球的实时景象。这儿挺冷的，是因为没有生命的缘故吧。可是我不觉得寂寞，因为我身上牵系着13亿颗跳动的心，13亿份对月球的好奇与美丽遐想。师傅说过，我的设计寿命只有3个月，我一点也不害怕，总觉得3个月很长很长。师傅还说我肯定能获得更久呢。

现在

这一天，我照常在月球上工作着。突然发现，我的摄像头因为低温不能正常拍摄了。开始我并没有当回事，可是渐渐地，我发现我的机构控制出现了问题，有些结构也不听话了。我，坏掉了。

夜幕降临，月球表面的温度骤降。寒冷迫使我呆在了原地。月球凹凸不平的表面不断吸收着我体内的热量。寒气席卷了身体里的每一个角落后，在我金属内壳里不断地游荡。地球也已经是晚上了吧，我只要稍稍一抬头就能看到这个美丽的星球与无数的小行星。那儿一定是一大片的温暖：对陌生人的微笑，朋友间的疯狂，家人间的关怀。

控制系统上的问题貌似越发严重了，师傅一定在尽力修护呢。他在地球上看月亮的时候会不会看到一只趴着的兔子呢?我问自己，回答我的只是刮过月球表面的不带温度的风。不知道我一直以来的自言自语有没有人会听到呢?大概没有吧，我想，谁会想到一只在月球上干活的兔子呢。不知道我的生命还有多长我好累想睡了......

未来

在一片混沌之中，我想起了三姐对我说过的话：在这个荒凉的月球，不会难过吗?其实只要能看到星星就好了，因为我们生来就是要来到这里的。为了这个目标，大姐嫦娥一号义无返顾的撞向了月球，二姐飞嫦娥二号向了更深的远方进行探险。她们都会化作一颗颗小小的星星在深沉的夜空中看着我们。而我们，就留在月球上，只要看得到星星就不会感到难过了。

的确是这样的呀，只要看得到星星就不会难过。更何况，在我面前的，是天空中，最漂亮的蓝色水球呢。但愿，我还能再看就一会儿，这样的地球。

很久很久以前，在混浊的宇宙中，有两股强大的粒子力量出现，一种粒子叫“光之粒子”，另一种粒子叫“暗之粒子”。在它们出现后不久，这两种粒子就发起了战争摩擦，双方全力出击，结果两种粒子两败俱伤，大部分粒子都消失了。

由于粒子太少，势力微薄的原因，光之粒子与暗之粒子的首领分别把所有自身的粒子聚集起来，形成了“光之球”和“暗之球”。组成两种粒子球后，光之粒子与暗之粒子继续发动战争，但是因为光之粒子的数量多，所以暗之球就被光之球封印了。

过了32亿年，光之球因为外界能量的侵入而变得虚弱，而暗之球则因为被光之球包在其中，所以原来的力量还被保存着。暗之球决定冲出屏障，所以发生了一场史无前例的“粒子内外大战”，结果是：光之球上三分之一的光之粒子消失，暗之球却更惨，除了剩下的一点点暗之粒子之外，几乎全部粒子被俘虏。但这场大战也让暗之球冲出了光之球。

又过了32亿年，暗之球剩下的一点点暗之粒子变成了月球。光之球变成了地球，地球上的一些小光之粒子变成了好人，从月球上俘虏的部分暗之粒子变成了坏人，而另一部分则变为了野兽。

现在是2068年4月一天的早上，我在家里闷得慌，便自己买了一张飞碟票坐公共飞碟到月球村游览，去感受一下美丽的月球风光。

大约过了两三十分钟，我们就到了月球村。先映入我眼帘的是侯碟室餐厅。一个小朋友正在津津有味的啃着一个皮球大的苹果。服务员告诉我：“人类把苹果的基因改良了，无论种在哪里，都会结出皮球大的苹果。我不禁想起我初一的时候，吃的苹果顶多一个拳头大，可现在有这么大了，人类真是了不起。再看看餐桌，有半个手大的香蕉，乒乓球大的葡萄，拳头大的荔枝、龙眼。

我出了侯碟餐厅，突然被一个不像是飞碟的飞碟吸引住了。“贵族单人月球一日游”飞碟车几个大字映入我的眼帘。这时我才恍然大悟，这原来是旅游车呀!我心里顿时有了去游玩的兴趣。我看了看票价600一天，翻了翻口袋，只找到了800元，但也高兴地跳了起来，因为正好能买住。我立即租了一辆旅游车。

在路上我看到了各种在地球上看不到的东西，会发光的树、会说话的鱼、会飞翔的狗还有会跳舞的花等等。

我走着走着看到了一个“恐龙乐园”。我看着看着，好奇心越发的强烈。我决定进去看看，当我买好了票，刚踏进恐龙乐园的大门，被一声如雷贯耳的叫声吓得全身发抖，但是在好奇心的驱使下我还是走了进去。我以为里面都是复原恐龙的照片或磨具。谁知里面全是一个个真的恐龙。我后悔了，本想出去，但被后面一个员工叫住了。他对我说：“小朋友别害怕，这里面的恐龙都是被驯化过的，不用担心。”听了这话我恐惧的心理慢慢的平静了下来。

我先是小心翼翼的摸了摸恐龙，恐龙住过了头，好像认识我似的舔了舔我。我知道他已经接受了我。我在恐龙乐园里面玩了很长时间，眨眼间天渐渐黑了，我依依不舍的走出了恐龙乐园。回到了我的地球家园。

不管怎么样这次的月球一日游是我非常愉快，现在我一人回味着和恐龙接触的那种无法言行美妙滋味。

真高兴,我发现了蜗牛的眼睛,在触角的顶端.

雨季的小路上,落叶上,家门前都会有一只只傻乎乎的蜗牛爬来爬去.只见它们慢悠悠地爬着,一有点风吹草动就乌龟似的把触角连头一起缩进壳里,那样子真可笑.笑归笑,我脑里不由得浮起一个问号:书上说蜗牛是有眼睛的,它不只是靠触角识别方向.但蜗牛的眼睛在哪我怎么看不见它呢于是我捉了几只蜗牛,放进玻璃缸里,扔下几片白菜叶,想看看清楚蜗牛的眼睛到底在哪儿.

[小学作文：蜗牛的眼睛在哪

时间如梭，转瞬即逝。转眼间便到了二九九九年，那时文明已迅速发展，人们科技发展已经到达接近巅峰的地步。人们乘坐或自己乘骑太阳能公司生产的高科技“太阳能”产品，快捷方便。城市里到处都是高楼大厦，其中有一座全中国最高的建筑物—由“长城”公司建立的“中国人民纪念塔”。高达二千二百米，在建造这座塔的最高顶是，由于大气层的压力挤压坏了两架：A367X”型直升飞机，科技在飞速发展。

二零零九年，人们才能登上月球。二九九九年，人们是否能在月球上生活，这个问题就落在我身上。我二九九七年毕业于国际太空考察队，正式的有了证件，可以自由到太空进行考察。我想：地球总会有一天会毁灭的，或许下一年，下一个世纪…。人类可以无限繁殖，前提条件是氧气、食物、水、衣服。那么我的疑问变为回答：我们太空考试我都通过了，我何不和队友一起去寻找一个可供人类生存的另一个家园呢？自己去也可以，当然我是这么想的。

十月三号凌晨五时，我乘坐我自行研制的高级太空飞船“雷霆一号”向太空驶去，穿过强压的大气层，出了地球，我第一想到的就是月球。我来到月球，我突然想出了一个绝妙的办法，用“雷霆一号”中二分之一的能量在地表反射从而在月球的整个外围制造一个大气层和臭氧层，包在月球外面。我又吃了午饭，睡觉时给“雷霆一号”充着能量。睡醒后能量充满了，又把大气层内月球撒谎能够的二氧化碳放出去，又把飞船能量的二分之一充了氧气，播下了几棵树种子，就回地球了。

过了一段时间，我又到这里来，种子已经发芽了。我非常欣喜，证明人类不久将在这里生活了。我又给这换了一次氧气，放下了几只动物幼仔；我相信过不了多久，人类将在这里幸福生活。

文化，这个不同一般的文化，让人捉摸不透，猜不着。

玛雅文化发现于1839年，是一个“从天而降”的文化，它的建筑群从墨西哥到安第斯山脉，这是多么长的城市啊!这不得不让人感到惊叹!

在人们心中，原始人是笨拙的，是不会算数的，但是玛雅人不一样，他们计算出1年有365.2420天，与现代人计算的365.2422天仅差0.002天。他们计算金星有584天，比现代人算的只差7秒。他们每年有18个月，每月20天，这种计法不靠任何天体。玛雅在公元4世纪知道了0的概念，比我们中国、欧洲人早800—1000年。他们的数字可沿用到400万年以后……这一连串数字不得不让人咋舌。

但是，他们如何会有高深的文化水平，又为何会失散的呢?这只有一种解释，外星人来到这里，教会他们文化，许诺会再来，但外星人迟迟不归。最后，玛雅人为了寻找外星人走散了。这个解释其实也是漏洞百出。现在的UFO是不是当年的外星人?玛雅走散了，那他们的子孙后代又在哪里呢?

这正是需要探索的，但这些探索正是我们这一代人的责任，所以我们要努力学习，奋发图强，长大了去探索玛雅的神秘世界，解出这一迷团的时间还会远吗?

7月15日上午，我怀着激动的心情来到“云南滇池菌视界”，这里可是云南省第一个现代化食用菌产业孵化器基地。

老师带领我们参观了栽培人工菌的工厂、看了土壤种植出来的人工菌，而最令我难忘的还是采访人工菌专家——赵博士！

能见到专家，小记者们都激动万分。赵博士进行了自我介绍后，我们的采访就开始了。一位小记者连珠炮似地发问：“人工菌有毒吗？怎样分辨有毒的菌子？”博士回答说：“人工菌都是没有毒的，而且营养价值很高，大家可以放心食用。至于如何分辨毒菌，请记住这个顺口溜，头戴尖尖帽，腰系小裙子，穿着大鞋子。”赵博士的话音刚落，我连忙问道：“为什么不同品种的菌子味道不一样？”他扶了扶眼镜说：“每种菌子由不一样的成分组成，它们的味道就是由这些成分的多少所决定，我们吃起来就会品尝到不同的味道。”随后许多小记者都争相提问，赵博士一一耐心解答。

这样的采访有趣极了，也让我学到了不少关于人工菌的知识。

黎*茹

今天，我们行文教育的小行者来到了易飞无人机科技中心，探索无人机的奥秘。

来到易飞无人机科技中心，映入眼帘的是一栋栋大楼。四周一片寂静。我们安静的跟着老师，来到了一间电脑室。一位老师走上讲台，给我们讲了一节关于无人机的伦理课。我津津有味地听了起来。我一直不知道，什么是无人机。原来，无人机就是利用遥控器，而不用人坐上控制室的小飞行器。利用无线电遥控和自备程序装置操纵的飞行器。而且，我还知道了无人机还分很多类呢！有运货的、农业类的、有警用类的、还有消防类的……最常见的就是摄影类了。

上完论理课，接下来就是电脑模拟飞行了。我很激动，小心翼翼地拨动遥控杆，在老师的指导下让无人机飞上了天空。没飞多高，无人机就像喝醉酒似的在空中摇来摇去。摇了几下，就落下去了。看看别的同学，已经把无人机升上天了，我既佩服又羡慕。我心有不甘，重新尝试去开无人机，可无人机又重演了上次的经历。好几次我都没成功把无人机飞上天，就在我快气馁时，我身边的同学不停地对我说：“加油，你可以的！”在她的鼓励下，我让我的无人机飞上了天空，还飞到了七十米高！我十分自豪。

在这次活动中，我收获到了许多关于无人机的知识，感到了科学的发达。这真是难忘的一天！

今年暑假，爸妈到我来到浙江绍兴的东方山水乐园，它位于柯岩旅游度假区，属于室内大型综合性世界级旅游度假天堂。

我们玩的是陆公园，我体验了很多惊险刺激的项目，如：冒险王国、身临其境、高空探索等。其中让我最为兴奋的就是：高空探索！

它是一项十分惊险又震撼的高空项目。当我一坐上体验舱就感觉到心跳加速，刺激感涌上心头。妈妈看到我紧张的神情说：“宝贝，不行就别玩了，妈妈都不敢陪你坐呢！”我壮大了胆告诉妈妈说：“我一定要体验一把，我不怕啊！”随着警报声响起，舱内的游客都扣紧了安全带，只觉一阵极速启动，身子飞速地顺着索道360度旋转、飞跃又下降。整条体验舱穿梭在山谷之间发出那震耳欲聋的响声，大伙都尖叫了起来……

哇！只有8秒的时间，迅速回到了原地。啊！这种刺激已经达到了极限，我的心脏都快跳到嗓子眼了！真是不体验，完全想象不出来这种心惊肉跳的感觉啊！

东方山水乐园，让我玩得流连忘返，意犹未尽啊！

习作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是一种自然的表达状态，一种朴实的生活写真。因此，笔者认为“自主”“真实”“创新”是小学作文个性化的真实内涵，并通过一系列策略提高学生的习作水平，做到“人人表达自己观点，个个表现自我情感”，从而使小学作文充满个性化与生命力。什么是“作文个性化”？

笔者认为，就是以学生为主体，重视学生个性的存在和发展，尊重学生的心灵自由和精神世界的独特性，挖掘学生智力和创造潜能，指导学生写出个人真实独特的感受，培养学生的想象力、创造力和表现力。

以人为本，彰显个性

习作教学应从对生活的点化和润泽、对人生的感悟、对人的回归角度来思考，决不能把写作只建立在“写”的层面上，而应把它看成人的生命价值的自我实现。不少教师认为，写作是一种技能，是一种操作的东西，只要抓住了技巧训练，写作的水平就会提高。

因此，在教学中，教师注重的往往不是人，不是学生怎样想的，怎样写的，而是让学生如何掌握写作的各项法则，然后按“法”就班，步步训练，这样，学生的习作成了文字的组合游戏，当然，这样写出来的作文，肯定不会有自己的情感、个性。冯亦先生说得好：“一味相信法，只能误尽苍生，把原来可以造就的人推进深渊。”这就说明教学要有所突破，有所创新，必须在“人”上下功夫。

文章的素材往往是确定的、客观的，但是文章的观点应该是灵活的、自由的、充满个性色彩的。诚如罗丹所言：“生活并不缺少美，缺少的是我们对美的发现。”教师要让学生学会关注身边的事，对生活有独特视角和见解。为张扬学生的个性，笔者尝试了以下几种做法。

制度层面上，尽力着眼于“以人为本，彰显个性”的理念 把学生的身心全面发展和个性、潜能开发作为重点，体现“大语文”教学的特点与人文传统的习惯，同时兼顾不同学生的实际，根据学生习作的差异，进行分组、分层教学，并预设相应的习作时间、空间及评价手段。

文化层面上，注重以风气育人，营造高品位的班级文化 古人云：“与善人同居，如入芝兰之家，久而不闻其香，即与之化诶。”这种润物无声的熏陶，促使自觉意识觉醒的感悟，绝不同于从上而下、自外而内的灌注式教育。近10年来，在从事小学语文教学的同时，笔者关注到当今小学生作文的内容不够丰富，语文单调贫乏，除了学生居住方式和人际交流等原因外，狭窄的阅读面和锐减的阅读量无异是比较主要的原因。阅读是作文的基础之一，会读书，读得多，能促进写。

实践层面上，紧紧抓住“严”与“宽”两个难度 “严”与“宽”两个难度，即强调教学要求从高从严，又注重学生的主体性，在“严”与“宽”的和谐中，让学生发展又彰显个性。这样，习作往往融入了学生的个性感悟，是融入性格的有生命力的文章。在课堂实践的同时，要重视课外活动，带领学生走出山野，亲近大自然。

研究发现，许多名人成长都得益于“野趣”活动，把“野趣”活动当作宝贵的人生经历。文学家刘金在《山野――一本打开的书》中写道：“山野，它教给我的，岂止多识点鸟兽草木之名而已。它还教给我爱，教给我生活，教给我美好的情丝幻想，山一样的倔强和淳朴。”总之，“以人为本，彰显个性”是把习作教学与个体的生命发展结合起来，要善于激活学生的“生命力”，焕发潜在的全部的创造力，当写作是受教育者对生命的一种呼唤时，教师或许也就掌握了教育的精髓。

致力基础性教学

“视野广阔，致力基础”，这就需要我们立足点要高、要远，致力基础，稳打稳扎，不断提升学生的习作能力，增强他们的后续力。由此看来，高与低不是矛盾，而是相辅相成的，并与素质教育是一脉相传。

广阔阅读，输送精神食粮 “书读百遍，其义自见”，教师利用晨读、午休等时间，引导学生灵活尝试速读、竞读、顺读、逆读、精读、略读及讨论等形式开展阅读;充分发挥学校图书馆、阅览室、班级图书角等阵地作用，让学生扩大阅读面。与此同时，让学生备有记录本，记录的内容分三大块：成语格言、妙词佳句、精彩片断。可以对文章中的内容及时摘抄、分类整理，并写上简要的批注或感想，学生还为这样的记录本起了好名，如《采蜜集》《生活火花》《书海拾贝》。

体验生活，充裕素材 让学生盘活“立体”的生活，丰富素材。笔者注重把学生的目光、笔触引向生活，以丰富其习作素材。丰富学校生活，因地制宜地开展各类活动，尽量让不同层次的学生都有机会参加，都成为活动的主人。

例如，在记事方面，笔者利用晨间活动举办“三分钟演讲”“道听途说”，利用中队活动组织“勤劳的价值”“我的拿手好戏”等主题活动，配合重大节日组织学生举办联欢会、办手抄报等。这样，既培养了学生的表现意识，展示了才华，也提高了学生的表达能力，还激起学生表达的欲望和习作的兴趣。社会是写作的巨型宝库，教师要引导学生“家事、国事、天下事，事事关心”。例如，关心了解邻里的新鲜事，生活环境的变化，骄阳下的交通警察;通过书报、电视、电脑等，耳闻目睹各方面信息;利用课余或节假日，看电影，参观展览等。

淡化指导，张扬个性

淡化指导痕迹，走进学生心灵，以情隐痕。课程总目标提出“在发展语文的同时，发展思想能力”“运用想象和联想，丰富表达内容”。淡化指导，关注到学生作文能力的差异，自身文化知识背景、兴趣、习惯、擅长等方面的不同，同一学生的不同学习阶段的发展变化。它在以学生为主体的观念的指导下，发现其差异，正视其差异，引导其差异，着眼于学生的发展，让学生在观察、想象、思维、操作的活动中充分表现自己独特的个性、独具匠心的创意、超乎常人的大胆想象、不循常规的思维方式独具一格的语言表达形式，张扬个性，注重整体性效果的提高。

创新思维，激活生命力

作文教学运用同向思维的方式，使学生思想僵化，不敢创新，不敢越雷池一步。创新意识强的人总能够从不寻常的独特视角来研究问题，这种独特的视角就是求异思维。让学生有个性化创新意识从这里开始。

积累新颖语言，丰富个性化的语言 积累并运用新词，使用富有新时代特色的词，特别是网络语言，不仅使语言显得鲜活有趣，还耐人寻味。

诱发创作动力，给学生提供展示才能的舞台 诱发写作动机的心理因素之一就是“出于能获得荣誉和利益的喜悦”。基于此，让学生尝试成功，就能有效地激发学生创作动力，培养创新精神。因此，笔者采取以下做法：

第一，作文“展示化”。设置“展示自我”园地，把有创意作文，贴在园地便于全班学习。

第二，作文“日记化”。举办“佳作欣赏”，每星期五早上，让写得有创意、文笔流畅的同学上来朗读自己每周一篇的佳作，读后讨论，找出闪光点加以赏析。

第三，作文“稿件化”。向学校红领巾广播站与校板报栏投稿、向文学社社刊投稿等，为学生作文个性化的发展提供舞台。

作文个性化强调充分尊重学生的个性差异，尊重学生的不同学习能力和不同的学习需求，激发学生的主动意识和进取精神，鼓励学生选择适合自己的表达方式，形成个性化表达方式，从而形成“不拘一格”培养人才的方式。在这一过程中，既要使他们善于描写现实生活中美好的一面，又要让他们勇于正视社会生活中的阴暗面。作文主题远离轻浅甜腻，抛弃虚浮和华丽，激活创新思维，个性化作文教学才能充满生命力。

“醒醒，醒醒!”是谁在叫我。迷糊中睁开眼睛一看，是嫦娥姐姐。我这是在哪里，嫦娥姐姐告诉我在月球，她的广寒宫里。嫦娥姐姐带我参观了月球，这里的气温真是受不了，热的时候热死，冷的时候极冷;而且我还像嫦娥姐姐一样飞在半空中不能落地，太难受了。嫦娥姐姐说，月球就是这样的，所以一直少有人来拜访月球。看到嫦娥姐姐沮丧的样子，我心里很难过。因此我告诉嫦娥姐姐说：“姐姐放心，我有办法，让月球成为第二个地球，人类的第二个家园。”嫦娥姐姐半信半疑，我把想法告诉了嫦娥姐姐。

现在人类的科技非常发达，自从杨利伟叔叔成功飞月球后，神州5号，神州7号，8号，9号接踵而来……我相信我们既然能来到月球，就能把月球建设成第二个地球。

我想建设月球空间站，空间站很大很大，而且空间站的屋顶是玻璃的，我们随时可以仰望天空;空间站是封闭的，里面有充足的氧气，人们可以自由的呼吸;空间站里地球一样的引力，人们可以自由的行走坐立;空间站里还可以盖高楼大厦，开商店，饭店和娱乐场所……;空间站里还可以种树，种草，种花，有喷泉，鱼池……

说着说着，我和嫦娥姐姐都陶醉了。我相信，在很短的时间里，我们人类一定会把月球变成人类的第二家园，让人类实现：“把家搬到月球上”的美好愿望。