包粽子作文乐乐课堂(最新20篇)

清明长假，我回外婆家，刚到家不久，只见外婆笑嘻嘻的端出一些芦苇叶，被酱油泡过的糯米和鲜肉。我兴奋不已，急忙问：“外婆，我们要包粽子吗？”外婆微笑着说：“是啊，你要不要和我一起包？”“太好了，这还是我第一次包粽子，快点开始吧。”我已经迫不及待了。

我和外婆围坐在桌边开始包粽子，我仔仔细细观察外婆的动作。只见外婆拿起三片粽叶，把它们不留缝隙地放平，然后把它们卷成圆锥形，在小圆锥里放一些糯米，加三四片鲜肉，接着再盖上一些糯米。最后把多余的粽叶折下来用线扎好，一个粽子就算包好了。我心想：这不是挺简单的吗？于是，我也学着外婆的样子做，我把粽叶一卷，可是粽叶好像不听我的使唤，一滑，就卷不起来了。真是看花容易绣花难呀。好不容易卷起来了，我赶紧放进一些糯米和肉，然后手忙脚乱地把线绕了一圈又一圈。粽子包好了，可是它也太丑了吧，瘪瘪的肚子，还有好多粒米漏在外面。我顿时像泄了气的皮球。外婆看我失望，急忙说：“别急，我们再试一次。”这次，我跟着外婆的步骤一步一步地做。我拿出三片宽宽的芦苇叶，这样可以多放一点米，让粽子看起来更大。我小心翼翼地把芦苇叶并拢折起来，并把折起来之后的角捏紧，这样就不会漏米了，然后放进了适量的米和鲜肉，最后用线把它扎好。看看这次包的粽子，比上次可进步了不少，不但没有漏米，而且轮廓精致美丽。就这样我和外婆一起包了几十个粽子。

包好的粽子要煮一下才能吃，我们把一大盆的粽子放入锅中，我满怀期待。足足过了一个多小时，粽子的香气在整个厨房里弥漫，外婆说可以吃了，我跑过去，用漏勺把粽子盛出来，迫不及待的剥开咬上一口，“哇，真好吃！”

我学会了包粽子，真的好开心！

今天，作文课老师说：“咱们来做一个成语比赛。”老师把同学分成四个组。

老师先出了一个故事成语，老师先说出一个故事，四个大组来说成语。我们组的组员分别是王鹤颖、王佳仪、陈艺萌和我。

比赛开始了，老师说的第一个成语故事，我们绞尽脑汁也没想出来，没办法，老师只好公布答案，第二题没有抢到只好给别的组加分了，第三题我组有陈艺萌率先抢到了，太好了，我们组加了一分，第一个游戏只有二组没有加分。第二个游戏叫猜谜说诗名字，第一个我先想到是孟浩然，可是别的组比我们先举了手，又没抢到。直到第五个和第六个，我组王鹤颖、王佳仪才上去写，哇！又写对了。第三个游戏我们正玩得不分上下，老师出了第三题，我马上举了手，写对了。就这样，我们组以一个正和二组赢了全场比赛。比赛结束了，我们赢了，得了一个贴画和一个五星。在这个游戏里，我学会了二十八个成语，使我又一次丰富了知识，而且我玩得非常高兴。

我们以前的课堂教学，都是以教师为中心，以满堂灌的填鸭式的单一的教学方法，而现在则建立了以学生为中心，与学生一起探讨问题的方法，让学生能主动吸收信息。这点是与以前教学最不相同的一点。现在，老师不会只讲课本上的内容，还会告诉学生一些别的有用的资料和知识。这使我们受益匪浅。而现在的语文课本内容比较新颖，开学时，当我拿起语文课本，才体会到生活有多广阔，语文世界有多宽广。

课堂上，以前我们不会主动发表自己的意见，通常都会想不到答案，搞的课堂静悄悄的。不过现在好了，我们实行了课改，我经常当主持人。实行课改后，一切都改变了，可以自由分成小组，遇到不会的问题时，大家可以讨论，任何难题都被大家一一解答出来，课堂上也就变得热闹了。

在我当主持人时大家都争先恐后的举手，更有意思的是，在大家回答完问题后还能点评呢。点评的方式也是各式各样的。自己有不会的问题时，大家也能帮解决。这样以来，一节课大家都能学到很多知识。过去的一切烦恼都被课改解决了，课改的好处可太多了。

在新课堂中我一定要好好学习，带领我们组越走越好。

又是一个大雨天，天地万物都死气沉沉，一副病蔫蔫的样子。

我叹了一口气，似乎在寻找什么东西。啊，找到了，草！

那也是一个暴雨天，狂风暴雨，万里乌云。天公不作美，顷刻之间，大雨如注，天地间模糊一片。地上白的、红的花瓣沦落风尘，跟落叶及各式垃圾一起，时而被胡乱吹起，时而被卷到一个肮脏的角落；连平时高大威武的大树，也在狂风中东摇西摆，再难保持自己优雅的姿态。

我趴在窗台上看雨。一滴水打在玻璃上，慢慢地往下走，这滴晶莹剔透的水珠掉进了窗框，我顺着它往下看，我看到了一抹绿，一抹舒畅养眼的。

啊，是草！

我仔细盯着它看，那一波一波的雨帘无情地浇着它，让它不得不一次又一地低头弯腰。终于，草彻底地被打趴在窗框上了。我不忍再看，离开了窗口。

终于，雨还是停了，不知道为什么，我急切地想知道窗框上的草是死是活。于是，我跑到窗台。

啊，草竟然挺着矮小的、介于深绿与嫩绿之间身子，又立在风中了。它的立不同于香樟树的叶，香樟树的的叶虽然立着，却一个挨着一个，一个贴在一个身上，没有了草的那分坚强、独立。它的绿也不同于水杉，水杉的叶虽然也绿着，却绿得深沉，让人觉得压抑，不舒服。在暴风雨过后，还能立得如此真正，绿得如此舒畅，恐怕也只有那不起眼的草了吧？

那个雨天，那天地间死气沉沉的万物，还有那坚强的草，都深深印在我心上，那一刻，让我受益颇深。谁说，这不是课堂呢？

每当到了五月初五——端午节，我们就一定会包粽子、吃粽子。记得今年端午节，我就和妈妈准备了全家人的粽子大餐。

那一天一大早，我们就去买了粽叶和绳子，粽叶一定要光滑的。然后就去准备了粽子的配料，爸爸准备泡好的糯米，而妈妈在准备各种各样的馅料，有五花肉、黄豆、蜜枣、蛋黄、鲜肉，还有我最喜欢吃的红豆。

接着我就和妈妈学起了包粽子。首先要选出两片大小几乎相同的粽叶，把它们交叉成圆锥形，再放进一些糯米后，再加入馅料，接着再盖上一层糯米。然后用凸出来的粽叶向下折，盖住糯米，最后用手捏住中间，用麻绳扎起来。妈妈心灵手巧，包出来的粽子十分好看，我也试着包了一个，样子圆溜溜的，让人不忍直视。我那时很想溜走，但想起了妈妈对我说的一句话：“做什么事都不是轻轻松松就能完成的，我们只有认真学，才会有成就。”

于是我耐着性子，反复练习，终于被我做得像模像样了。

粽子煮好后，满屋子都飘着粽子的清香，我闻得口水直流，于是迫不及待地剥开一个品尝起来，啊！真是让人回味无穷呀！

今天，作文课上，安老师教我们钉纽扣。

只见安老师左手拿针，右手拿线，眼睛睁得好大，对准针头小心翼翼的穿了过去，然后安老师在线的尾部打了个结。

钉纽扣开始了，首先安老师拿了一块手绢把纽扣放在手绢上，然后安老师从手绢的背部用针穿过扣眼，再从另一个扣眼穿回去，往返来回穿几次。然后，把线拉的牢牢的，最后，在线的尾部打一个结，再在线的尾部没打结的那根线剪掉，就这样，钉纽扣完成了。

原来，这么小的事要这么麻烦呀！看来要学的东西还有很多呀！

初一的暑假，就听消息灵通的同学说，要换英语老师——还是历害的角色。心里一寒，脑海里霎时浮现出无数种恐怖的幻想，伴着忐忑的心情度过了暑假的最后几天。

终于还是看到了真人，只是那天没带眼镜，模模糊糊地看到新来的英语老师穿着一件随意的淡黄T恤，印着“D&G”的图样，我不禁笑出声来，原来老师也爱山寨啊，心里顿时对她产生了一丝亲切之感。

她的样貌看得并不真切，只是那声音实在给我的印象太深了，有点像阿杜的沙哑，但却很有威慑力，以至于全班都屏息以待她的第一堂课的开场白。

“给你们讲一件关于我声音的乐事吧！”她突然开了口，望着全班颇有兴致地抬起头，她接着往下说。

“有一天我以前的学生打电话到我家，我接了，对方停顿了半响，说：‘叔叔，麻烦找一下李老。’”

大家一下就笑了，一半是因为沉寂压抑了太久突然释放，一半则是带着对她这样的开场白的少许诧异。

气氛一下就轻松起来，她却又一拍手，带着些凝重的语调让我们谈谈对“5·12”地震的看法，我绞尽脑汁，搜遍了脑海中的每一个角落，每一个词汇，急于想要在新老师面前好好表现一下——她却突然点到我。近距离地面对她，却难以看清她眼神里所包含的东西，胃部突然紧张地抽搐起来，我艰难地吐出两个字——“珍惜！”她重重地点点头，转而向全班说道：“没错，就是珍惜……”

短短的40分钟，望着门外远去地那抹跳跃的淡黄色，我心里不知是什么滋味，怪怪得难以用言语表达，这位老师，莫名其妙地令我印象深刻。

渐渐地，和她混熟了，觉得我的确很幸运——她是一位难遇的好老师

她幽默的话语，她纯正的发音，她永远活跃的课堂————无一，不令我印象深刻。而最重要的是，她能挖掘到学生的内心———那堂课，令我永生难忘。

今天早上我起了床，吃了饭，我妈妈带着我和我弟弟到了对面的嘉豪文具店买了四支钢笔。四只墨囊，还有五只中性笔，一包湿巾。一包抽纸。我就背着书包快快乐乐的上学啦。

到了学校之后，我将钢笔，中性笔都放进了铅笔盒里。将纸巾，湿巾都放进了桌洞里。过了一会儿，将要下课了，语文老师指挥我们排好了桌子。我们后边的是六个人为一组，前边的是四个人为一组。恰好刚刚排完座位。厨房里的阿姨就把材料都送来了，第一位阿姨端着的是糯米，第二位阿姨拿着的是蜜枣，第三位阿姨拿着的是粽叶。

我们要开始包粽子了，首先语文老师讲了端午节的来历。

端午节是人们纪念屈原的节日。人们为了纪念屈原，往江里扔粽子，然而南方的习俗却和北方的习俗不一样，南方的是用竹筒，来装上粽子，然后扔到河里，鱼儿见了这些粽子肯定会迫不及待的来吃粽子，吃了这些粽子以后，他们就吃饱了，不会再吃屈原的尸体啦。北方的人想的却是把粽子投到河里，来纪念屈原。还有一个古老的传说，这个传说，说的是屈原投江以后，被蛟龙缠绕着，然而人们把粽子包好，用五彩缤纷的绳子绑住粽子，然后扔到河里去，来赶走蛟龙。还有一个传说，就是人们将粽子扔到河里去纪念屈原，然而粽子全被搅龙给拦走了，人们想了个办法，用五彩缤纷的绳子捆住粽子，然后扔到河里去，这样蛟龙就会感到害怕，不会再去拿走粽子了。

我们要开始包粽子啦，先是每人拿了两片粽叶。将它们叠成漏斗形，然后将糯米放进粽子里。最后将粽子包好，捆上线捆紧。我正在包第一个粽子，却如此倒霉，我先是裹好啦，放进了糯米和蜜枣，然后包住，就是绳子我捆不紧，因为把那层塑料手套太滑了，因为打滑，所以我才绑不紧，因为绑不紧，粽米露了一大半儿，数学老师帮我把粽子包好了然后放进了盘子里。我们把粽子都包完了，可我却一个粽子也没有包完。又不是我带着这双塑料手套打滑，我早就包完十个，十个以上。

轮到中午吃粽子啦，首先是吃粽子和鸡蛋，还有小米粥，外面还有蜜枣和大米组成的蜜枣大米饭。他们每人只吃了一个鸡蛋。粽子由他们却吃了好几个，而我呢，吃了四个粽子，吃了两个鸡蛋。吃饱了以后我们并回到了教室，到了教室以后我们坐下来喝了点水就出来玩了。玩吧，玩够了之后我们，你就有点儿困了，正好也开始午休啦，我们刚开始午休就睡着啦。下午上完了课以后我们就快快乐乐的回家啦。

这就是我过的端午节。

在课堂上学习，往往是学校中的做法，在生活中学习，比枯燥无味学习要好的多。在一次美术课上，我得到了许多。

“同学们，上课时间到了。”谢老师走进教室，“今天，我们来植物写生，大家不准出校园，在校园的大操场上写生。”

“嗖”，同学们像离弦的箭一样飞奔了出去。在大花坛的石座上，我们正坐着写生呢。咦！那是什么？我好奇地和思思一起走到一棵桂花树下。看了看，啊，原来是一株茁壮的天竺兰，“天竺兰有什么好看的，咱们那多了去了，没什么好惊讶的。”在一旁的伟娜说到。“不，你们仔细看看，大树边上的天竺兰。”她们在大树下绕了一圈。“没发现吗？”我故作玄虚，这棵大树底下，一株天竺兰从这个大大的鹅卵石中间钻出来，这是多么难看见的景色啊。

于是，我被天竺兰迎难而上的伟大精神感动了，这么小的身躯，竟从这么硬的石头上长了出来，我下定决心，一定要把这一道美丽的风景画下来。

小小的天竺兰可以迎难而上，为什么人不可以，虽然它不像玫瑰、蔷薇一般耀眼，可它那迎难而上的精神比外表更可贵。今天，小小的天竺兰给我上了宝贵的一课。

文/胡喆焰

端午节是农历的五月初五，是我国传统节日之一，也是为了纪念伟大的爱国诗人屈原。在这一天，家家户户都会进行包粽子、赛龙舟、悬艾叶等活动。每到这个节日我家屋外也是飘有淡淡的艾叶香，屋内就汇聚着阵阵的粽子香。

包粽子、吃粽子就如给小宝宝穿上衣服再脱掉衣服一样有趣极了。让我来说说小粽子的诞生记吧！首先把糯米在水里浸泡四小时以上，同时清洗好粽叶，准备好红棉绳。然后选好红枣，切好腌肉作为甜和咸不同口味的粽子馅。等所有的都准备就绪，就可以开始包了。外婆是包粽子的高手，看着她包就像变魔术一样非常快。先抽一张大粽叶卷成一个漏斗，然后装上一层糯米，在糯米中间挖一洞放两颗枣，接着再盖上一层糯米，最后盖上粽叶有红棉绳一圈圈的困住就成功了。我也尝试过很多次可都没成功，外婆说是我的手太小托不住粽子宝宝。但是最终我还是包了一个迷你粽，就是一口光的那种。

包好的粽子放入大锅里煮，粽子的香味慢慢的塞满了整个厨房和客厅，捞出一个迷你粽，脱去它的“外衣”，轻轻的放到嘴里慢慢的咀嚼，会发现糯糯的、软软的、滑滑的好吃极了！

今年的端午节马上要到了，我很想告诉外婆我的手长大了！

等星星，盼月亮，终于把端午节盼来了，我可是最喜欢吃粽子，这下可以大饱口福啦!

一大早，我就缠着妈妈包粽子，乐颠颠地准备要用的材料，泡在水里的糯米，洁白无瑕;洗净的红枣，红润饱满;煮过的粽叶，墨绿、舒展。我迫不及待地拿起一片粽叶，学着妈妈的样子，开动了。

把粽叶卷成一个倒圆锥，抓一把泡好的糯米放到里面，再捏一枚红枣小心翼翼地放在糯米上，看起来，就像镶嵌了一颗红宝石，漂亮极了!然后用多余出来的叶子包裹起来，把伤口封上，最后用丝线缠起来。可是，这粽子就像一个调皮的小娃娃，上窜下跳，搞得我“手忙心乱”的，就是缠不好，不是漏了米，就是开了线，真是“气”人太甚!哼，我就不信，还缠不上你了!费了九牛二虎之力，才包好一个，虽说形状有些古怪，可总算是做成了。

我迫不及待地把包好的粽子拿给妈妈。拿起我包的粽子，妈妈很仔细地看了又看，扑哧一下笑了，跟我说：“刚才粽子对我说，你把它糟蹋成这样，大大减小了它的功力，可能煮熟后就发挥不出它的香气啦!”这句话，让我哭笑不得，笑吧，是妈妈的想象力太丰富了，这也想得出来：哭吧，是我白忙活了一场。看着我的样子，妈妈哈哈大笑：“逗你玩哪，包的不错呢，一定会很好吃!”我这才放下心来。

吃着煮熟后香甜的粽子，真是开心啊!亲爱的端午节，我爱你!、

阳光明媚的早晨，迈着轻盈的步子来到学校。校园是那样的静，整个校园沐浴在晨光中显的是那样年轻，那样漂亮。

今天，教研室领导要到我校指导工作，每位老师都在认真地做着准备，等待着领导的指导，也等待着一个个活泼可爱的孩子的到来。校门一开，孩子们迈着整齐的步子有序的走进校园，一个个精神饱满的走进各自的教室，开始了一天的学习。早读课和第一节都是语文，我用心的带孩子们认真的学习，不知不觉一节课就结束了。第二节孙老师要在我班上音乐课，我迅速把学生组织好带到上课地点，孙老师已经在那里等待着孩子的到来。笑容满面的孙老师一下子让孩子轻松起来，我也放松了紧张的心情。

丁零零，上课铃响了，孙老师亲切的语言一下子吸引了孩子们，乘着快乐大巴的游戏，一下子让课堂活跃起来，个个孩子开心极了。这也让我变得轻松无比，让我不由的想，自己的课堂为什么就不能让孩子们轻松的学习呢？主要的原因还是自己驾驭课堂的能力不高，没有像孙老师那样认真全面的备课，细心地钻研教材教法。另外整节课，教师设计的每一个教学环节环环相扣，让孩子在轻松快乐中学到知识，真的让人感到幸福快乐。

作为一位语文教师，跟孙老师的课堂相比那差的太远了，每节课都是感到紧张任务重，每节课都不能更好的吸引孩子们，不能让孩子们在游戏中学习。静心想一想，这些都是自己不用心，让自己上的辛苦，孩子们学的辛苦。为了让孩子的每节课都快乐起来，我们必须不断学习，不断向有经验的教师学习，改变自己的教法，采取不同的学习方式，让孩子们在幸福快乐中成长，相信我会努力的！

一个个绚丽的烟花，映红了整个世界；一个个灿烂的笑脸，传递到每个人心间；一个个火红的灯笼，燃烧了广袤的天空。

春节虽已过，但是每个人都在回味着春节的欢乐，就像我。

镜头一：欢欢喜喜闹除夕

当当当，厨房里传出做饭交响曲，妈妈匆忙地穿梭在水池和灶台间。饭终于做好了，妈妈端上了她的拿手好菜摆了，满满一大桌子，鸡鸭鱼肉样样齐全，赤橙红绿色色俱在，真的可以和满汉全席媲美了啊！

我迫不及待地尝了尝妈妈做的鱼，一口咬下去，厚厚的酱汁裹着鲜嫩的鱼，鲜美极了。连一向口味刁钻的爸爸尝后也连声赞叹道：“妙不可言，妙不可言啊！"”妈妈笑红了脸，说：“这些我都天天做啊，今天做的真的那么好吃吗？”"那是当然！”窗外一团团烟花不停地绽放着，屋里一个个笑脸盈盈地闲聊着，温馨极了。

镜头二：快快乐乐拜大年

大年初一早晨，一句句真挚的祝福，一张张微笑的脸庞，让人真真切切的感受到了温暖。穿上新衣，跟着爸爸妈妈去奶奶家拜年。一进门就声如洪钟地说道：“奶奶，新年快乐！祝您身体健康，万事如意！”“真棒！给，大红包！”奶奶笑咪咪地塞给我一个红包。“谢谢奶奶！”这时，哥哥进屋了，“吟诗”两句：“我给奶奶拜个年，奶奶给我压岁钱！”奶奶宠溺的摸着哥哥的手，喜上眉梢，一边笑一边夸道：“这个也好，也给红包啊！哈哈……”我和哥哥炫耀着各自的大红包，兴高采烈地玩耍去了。

天黑了，烟花爆竹的声音早响成了一片。哥哥按捺不住了，拉着我，拿出礼花，小心翼翼地点着导火线，礼花立刻发出“呼哧”的声音，突地冒出一个大礼花，如同清泉般洒向人间，如一颗颗珍珠从天而降，如朵朵菊花开满夜空。

平平安安又一年，快快乐乐又一年。过年的那份快乐不会像那随即而逝的烟花，它会一直驻在我的心间。

1、课堂教学要体现学生主体的参与度。教室上课面向全体学生，教学要以学生为本，以全体学生为本，这首先体现在学生主体的参与度上。要看学生参与学习的广度和深度。

2、课堂教学要体现学生心理的调适度。教师是否激发学生饱满的情绪；是否引领学生形成积极紧张的心境；是否帮助学生消除心里的干扰因素等是教师教学能力高低的重要标志。如果教师引导激励恰当，学生心境会出现积极兴奋状态，这时，学生学习的主动性、实效性都会增强。

3、课堂教学要体现学生思维的有效度。通过教学过程，使学生的思维得到有效的训练，从而产生思维共鸣。教师要根据一定的学习目标，精心设计问题，适时提出问题，以激活学生的思维。

4、课堂教学要体现学生情感的内化度。教师在教学的过程中，要积极采用创设情境、启迪新知等方式，不失时机的促进学生情感的迸发和内化。

5、课堂教学要体现学生语言的鲜活度。教学中，教师不仅要评价学生答问知识的正确性，而且要评价学生语言表达逻辑性、规范性、流畅性、鼓励学生的个性化语言，倡导学生发言、说话：大声、大方、敢说、敢问、敢争。

6、课堂教学要体现学生能力的形成度。教学中，教师能够紧扣知识点，抓住重点、突破难点、看准疑点、突出特点、展示亮点，把知识技能的学习训练有机地转换成学生能持续学习的能力。

“叮铃铃，叮铃铃……”上课了，老师一走进教室，“起立！”班长下口令，全班站了起来鞠躬齐说：“老——师——您——好——”“同学们请坐。”老师说。

老师走到讲桌前，放下语文书，翻到了课本21课，抬起头，手扶了扶眼镜，皱着眉头严肃地说：“同学们，今天我们学习《火烧圆明园》这课……”

正当老师讲到精彩之处，一阵“呼——呼——”的鼾声忽然传来，原来是贾聪明在打呼噜，像一头猪似的，趴在桌子上，侧着身子，弯着腰，口水源源不断的从嘴角流了出来，仿佛他在梦里吃着什么美味的东西。

“贾聪明，起立！竟敢在我的课堂上睡觉！”老师一只手扶着讲桌，一只手指着贾聪明，眉毛气得变成了一个倒八字，嘴巴都要歪到西班牙去了，气得像要炸开一样，鼻子里喘着粗气。

“发生什么事了？我不是在吃炸鸡吗？怎么跑到教室里来了？”贾聪明整个身子弹了起来，用袖子抹了抹口水，瞪圆自己的眼睛，盯着老师，他的眼前茫然一片，“老……老师我没睡就……就趴了一会儿。”

“你没睡！那你说说圆明园是谁烧的？”老师直起腰版，手背在后面，嘴角又歪又斜，盯着贾聪明。

顿时，全班同学的目光投向了贾聪明，等着他的回复。

“老……老师，不……不是我……我烧的。”贾聪明身体向后倾，两手不停的在眼前摇摆着，眉毛耸拉成一条线，两眼无神，一脸受冤枉的样子。

全班同学在寂静两秒之后炸开了锅：

“贾聪明死定了。”

“有他好果子吃了。”

“叫他上课不听讲，活该！”

“等会儿老师一定把他打成猪。”

“谁都知道，圆明园不是他烧的。”

……

老师说：“安静！”顿时，教室里鸦雀无声。

“贾聪明，到门外去给我蹲马步，还有，明天把你家长请来！”老师气得眉毛都成了倒八字，鼻子喘着粗气，眼里几乎要喷出火来。

我觉得上课不应该睡觉，应该认真听讲才对，不然什么也学不到。

上个星期六，我们昂立培训学校去老家印象农庄举行了“念屈原悟民族之魂”的大型户外活动。

这次活动的内容可谓是丰富多彩，有“护蛋行动”，“南水北调”，“拔河”等。但令我印象最深的还是包粽子。

我们六年级作文班的人围成一大桌，坐在一起。桌子上摆放着一大盘粽叶，一大盘糯米，一盘红豆和一盘绿豆，以及肉粒。

田老师给我们做示范了，只见她先拿起两片粽叶卷成一个蛋筒，然后舀了一小勺糯米，小舀了一小勺绿豆，最后把粽子包好，用红丝寄好，一个可爱的、墨绿的粽子就包好了。

过了一小会儿以后，欧伟杰接包好了第一个粽子，只见他高兴的说：“我包好了。”之后又投入到了“战斗”之中。同学们也陆续包好了粽子，可我还没包好一个真是心急如焚。我环顾四周，大家都在全神贯注地包着。渐渐的，我平静了下来，向别人请教。一次，两次，不知试了几次，我终于成功了。我欣喜若狂。虽然这个粽子不太美观，可毕竟是我亲手包的。

这次活动不仅让我学到了很多知识，更让我明白了：遇到困难时不要心浮气躁，要静下心来思考解决困难的方法，成功最终属于你。

每年的五月初五，是中国的端午节，这是为了纪念伟大的爱国诗人——屈原而定的节日。在端午节这天，每家每户都会买粽子或者自己做粽子来纪念屈原。

在端午节那一天，我家也不例外，总是自己做粽子吃。煮粽子时，锅里再放几个鸡蛋一起煮着吃，是为了让今年的霉运都煮走，煮出好运来。

在端午前几天的时候，我家就开始准备着过端午的食材。妈妈去超市买了一些糯米。红豆。玉米。花生和红枣。还有包粽子需要的大竹叶。在端午节的前天晚上，妈妈就把糯米在水里泡上了。

到了第二天一大早，妈妈就开始包粽子。她把昨天买的所有食材都混到一起，开始包起了美味的粽子。因为妈妈知道我爱吃玉米和花生，所以她包了几个里面只有玉米和花生的粽子。因为能更好地分辨出这几个粽子来，所以她系这几个粽子的系法和别的粽子的系法不一样。粽子包完后锅里加了水把粽子和鸡蛋放进去，开始煮了起来。然后她又开始张罗做其他事。等到粽子快煮好的时候我已在床上闻到了粽子的香味。顺着这个香味我迷迷糊糊的从床上下来。走进厨房，打开锅盖一看，哇，好多粽子呀。看到我两眼放光。这时妈妈说“洗脸刷刷牙，准备吃粽子了。”，我就以最快的速度洗刷完后，进了厨房准备吃香喷喷的粽子。等妈妈把饭做好后我把热腾腾的粽子放到了盘子里准备开吃。

吃粽子时妈妈拿起了包着玉米和花生的粽子递给了我。我剥开一看高兴的不得了，这粽馅全都是我爱吃的。虽然妈妈包的粽子没有超市的好看，但是却比超市的好吃多了。因为我吃到嘴里的不仅是妈妈包的粽子，更是妈妈对我的爱。

由于自己过于粗心，在爸妈的鼓励下我报名了暑假美术班，下午两点我们就开始上课了，这节课按照课程顺序是线描，老师教我们画花朵，我先画了三个圆圈，然后在圆圈上点缀上花瓣，随之而来的是画花的枝干，最后附加上叶子。一幅标准的三棵向日葵画就这样应运而生了

突然，在我的脑海里，貌似有一道光告诉我，还可以把这幅画修饰的更美丽，于是我就拿起画笔，用不同的颜色画出了画的表情、眼睛、手势和栅栏，真的有点喜出望外和超乎想象，一副《植物大战僵尸》的复刻版就这样出现了，当时我对自己的画的画满怀信心和小成就

随着每个小同学把画笔悄悄放入笔袋里，我知道差不多已经接近尾声，接下来的是老师让同学们互相鉴赏和讲述心得体会，老师也好奇的看了我的画，并说：“周梦，你画的.好像是《植物大战僵尸吧》”?我说：“是呀，您看出来了”?隔壁的小同学一听到《植物大战僵尸》，不由自主的凑过来，看了看并说道：“你画的真好，我最喜欢《植物大战僵尸》了”。一脸小迷弟的表情看着我，我脸上也洋溢着幸福的笑容

回来以后我把这件事和我的妈妈分享，妈妈夸我真棒，我也暗自窃喜，并在心里想以后一定要多学习，用知识来丰富自己的成果，来丰富自己的人生

这本书分别从把握教学内容、把握教学形式两方面出发，甄选教师们的经典教学设计指导下的课堂教学为案例，并针对案例进行了教学延伸，结合现代教育理论加以分析和说明实现高效教学的策略和途径，为提高教学质量打下基础。这些艺术和方法对于我们每一个一线的教师来说，都有一定的借鉴作用。它能使学生更加兴致勃勃的参与到教学中来，使教学更加高效。其中提到的孙振教授对《济南的秋天》的文本解读让我佩服教学之美;对钱理群教授在《雷雨》中的注解深深感叹教学的内涵之深;特别对作者提出的“引”、“问”、“比”、“动”、“趣”五字教学形式分析感到收获颇丰，同时感受到教学之灵动。

首先，课堂的魅力来源于教师丰富厚重的文化知识底蕴。

老师必须要有渊博的知识。要想给学生一杯水，老师就必须有一桶水，这是上学和工作中听的最多的一句话。这句话就告诉我们：作为一名老师，就必须注意知识的积累和文化的积淀。传道授业解惑是我们每个老师的的份内工作。当学生在学习中、生活中有了困难，有了问题，需要老师帮助解决的时候，如果此时的老师表现出的是茫然不知所措，学生会怎么看待?反过来，如果老师寥寥数语、简单的一指一点，在学生看来复杂的问题已被老师迎刃而解，学生什么感想?除了佩服还能是什么!平时与学生聊天中，你都能站在一定的高度，把学生的问题放在科学、专业的层面给学生以正确指导，学生会怎么看待你?学生问了你一个超出你专业的问题，而你跟他解释的头头是道，他会怎么审视你?他会为你所拥有的渊博的学识而折服，并且会产生一种向你学习，以你为榜样的冲动!这不就是你的魅力吗?

其次，课堂的魅力来源于教师高超的教育教学技能。

一名老师，必须掌握先进的教育教学方法。何谓先进?就是最适合于学生，最适合于每一位学生的方法。课堂上，如果学生一个个都沉浸在你为他们创设的情景当中——他们认真地聆听着你的每一句话，感受着你的情感变化，思考着你的每一个精心设置的问题，就好像一个人自由的漂浮于海面之上，是那样的自然，那样的惬意!下课后，他能够回味刚才的课堂!你还怕自己没有魅力?课堂上吸引他们的，正是你高超的技能，正是你的教学魅力!

再次，课堂的魅力来源于教师自身的风格魅力。

有魅力的老师应该具有自己的思想和个性，学生认为有思想个性的老师与众不同，对你往往会信任甚至尊崇。老师应该思想深刻灵活，观念新不刻板，幽默风趣。这样的教师，处理教材才会灵活大胆，感染力强，容易吸引学生。教师不仅教书，还要育人，老师向学生传播的不仅仅是知识，更应该是人世间的真、善、美，应该是进步、文明、正义的道德品质。要给学生这些道德品质的影响，教师必须具有良好的道德情操。作为语文教师，我们应该在教学过程中从多方面渗透良好的品德教育，积极调动学生的内心情感，引导他们细细品味，深刻领悟每一篇文章的思想教育内容，使他们在潜移默化中受到感染、启发和教育。

借用书中的话：每一节课都是我们的作品，这作品承载了我们的梦想、勇气和力量。

嘟——嘟——，公交车来了，我招手示意；待我上车一看，车上空无一人。原来我比平常早上了一班车，于是我一屁股坐在了第一个座位上。

一路上，上上下下的人接连不断，最后，座位上都坐满了人。此时上来了一位老大爷，显然是年纪大了动作不灵活，他两只手紧紧抓着扶手，好像一不小心就要摔倒似的。然而车上的气氛却很沉闷，车厢一片沉默。真奇怪，今天竟没有任何人交谈，我故意把头转向窗外，只当作什么都没看见。

大概半分钟后，我听到后面有位大妈说：“坐，您坐吧！”大爷在连连道谢后坐了下来。不久车上的人就开始交流起来。大冬天的，我的身体却开始烫了起来……

那是一个暑假，烈日当空，连邻居家的大狗都被热得直喘气，将舌头伸出嘴外。我手中拿着补习书和一支棒冰，边走边吃，吃冷饮的感觉真不错。当“消灭”了冰棒，打算把棒子丢进垃圾箱时，却发现自己已经走过了垃圾箱。于是我手一挥，棒子划出一条漂亮的弧线之后就落在了地上。我微微一笑，感觉还是不错的——为自己那漂亮的动作自豪。

当我回头看的时候，却发现一个小弟弟已经把我那根棒子捡起，丢进了垃圾箱。没有大幅度的动作，也没有优美的弧线，只是一个普通的弓身，伸手……

微风吹来，我手中的那本补习书随之落地……

那以后我明白：其实每一个人身边都有课堂，只不过有些课堂不是教你文化知识，而是教你做人的道理。

雨哗啦啦的下着，奶奶望着窗外的大雨感叹：“端午节到了，龙舟雨也来凑热闹啦。”

粽子香，飘十里

早上，我和奶奶起了个大早，准备着包粽子所需要的各种东西——刚摘的竹叶、新鲜的腊肠、蛋黄和板栗、浸泡好的花生米和虾米、提前一天腌制好的猪肉、洗得干干净净的糯米和香菇、还有绳子，这些东西摆在一起，真像在办一个农产品展览啊！开始包粽子的时候，奶奶动作特别麻利，我这个新手却是小心翼翼，奶奶包的粽子特别好看，我包的却连米也漏了出来！奶奶见状，手把手一步一步教我。淘气的小粽子也平静了下来，不再像刚才那样闹了。奶奶一边帮我包粽子，一边讲起了端午节的小故事。

粽子煮熟了，粽香飘荡，令人垂涎三尺。我们准备把部分粽子留在家里，另外一部分赠送给亲戚、邻居……

吃着粽子聊着天，我们一家人全都心里甜滋滋的。

龙舟游，争先后

下午，雨停了，太阳也出来了。三艘龙舟在江中争先恐后向前冲，划手们紧跟着锣鼓的节奏用力划水。两岸插满锦旗，岸边的人群欢呼雀跃高喊“加油”。在这欢声笑语中我感受到人们对健康、幸福向往的热情。

我人山人海中穿插，好不容易才挤到江边。赛龙舟的场景紧紧吸住了我的眼球：一马当先的红队，奋力前冲；不甘落后的黄队，紧追在后；暂居第三的绿队，毫不气馁。三艘龙舟似离弦之箭向前射去！站在一旁的妈妈告诉我：“你看那三条龙舟了吗？其实划龙舟与学习一样，只有目标坚定，坚持不懈，努力奋进的人才能登上成功的宝座。”后来，黄队成功超越了红队，成为冠军。听说冠军舟每个成员可以获得五个粽子；红队是亚军，每个队员可以获得三个粽子；季军当然就是绿队了，每人也有一个粽子的奖励。

夕阳西下的时候，人们依然意犹未尽，久久不愿散去。

端午节，包粽子赛龙舟，是传统习俗，也寄托了人们对吉祥、对平安、对健康的无限祈盼。