包粽子作文乐乐课堂【汇编20篇】

盼星星，盼月亮，终于把端午节盼来了，因为我最喜欢吃粽子了。

一大早，我乐颠颠地和妈妈一起准备了洁白无瑕的糯米，红润饱满的红枣，墨绿舒展的粽叶，学着妈妈的样子，开始包粽子。

我把粽叶卷成一个倒圆锥形，抓了一把泡好的糯米，小心翼翼地放进倒圆锥形的粽叶里，再放一枚红枣在糯米上，看起来好像镶嵌的红宝石，漂亮极了。我用多余的粽叶把糯米团包裹起来，把口封上，再用绳子把粽子缠绕起来。可是调皮的小粽子上蹿下跳把我弄得手忙脚乱，不是糯米满了出来就是掉了线，气得我火冒三丈。我就不相信我包不好粽子！我花了九牛二虎之力终于包好了一个，虽然形状不好看，但这是我第一个成功包好的粽子。

我把包好的粽子放进锅里煮，几十分钟后，粽子熟了，我吃着自己包的粽子心里别提多开心了。

夏季的节日丰富多彩，而我对端午节情有独钟。在这个节日里，空气中弥漫着艾叶的淡雅清香与粽子的扑鼻香味，时不时传来锣鼓声和划桨声。再仔细聆听，远处传来汨罗江潺潺的流水声……

时间后退到公元前278年。

汨罗江边，矗立着一个人，他就是屈原。他的脸上满是悲愤，几天前，秦将白起攻破楚都，他却无能为力。他的选择是，怀石自沉于汨罗江，以身殉国……

善良的人们为了不让鱼儿吃掉屈原的遗体，用粽叶包裹糯米蒸制成粽子，用线捆好，扔到汨罗江里，说，鱼啊，来吃粽子吧，别吃屈大夫的遗体啊……

现在，端午节吃粽子成了一个重要的习俗。剥开那层墨绿色的外衣，露出雪白的米肉，甜糯的香味，这就是端午节的味道。

“艾叶香，香满堂……”儿时的童谣仍在耳旁萦绕。艾叶清雅淡雅，是一味著名的中药；。端午节这天，一棵棵艾草被用象征吉祥的红绳捆成一小扎一小扎。挂在门上。据说，将艾叶挂在门上，既可以辟邪，又可以驱虫。

走进厨房，沸腾的锅中煮着几颗青鸭蛋。拿起鸭蛋，阵阵艾叶香扑鼻而来。艾叶不愧是端午的主角，处处都弥漫着清香。家乡有个有趣的习俗，端午那天，编织五彩袋，并在里面装个青鸭蛋，挂在脖子上。据说，在中午12点时，谁能将蛋不借助外力立起来，谁就会拥有一年的好运气。

点雄黄也是端午节的一大习俗。传说，端午是蚊虫出行的时候。在端午时，将雄黄点在额头和耳根后，就能驱逐蚊虫。

“咚、咚、咚”“加油！加油！”远处的江面上隐约传来声音，走近一看，江面上正在举行划龙舟比赛。两条龙舟在起点上就位。随着一声令下，比赛正式开始。

龙头的鼓手负责助威，随着有力而有节奏的鼓声，一位位龙舟运动员迅速进入状态。“一二！一二！”他们大声喊着，给自己助威。手上的桨有节奏地划动，让龙舟往前驶去。“加油！”观众席上爆发出热烈的加油声。这似乎是运动员前进的动力，只见他们更加使劲了，龙舟在水面上飞快地前行，啊！近了！离终点近了！冲刺！在到达终点的一瞬间，观众席上响起了雷鸣般的掌声。划龙舟——端午节一道靓丽的风景线。

空气中弥漫的粽香，清新的艾叶香，划龙舟时的鼓声与观众的加油声，这些都是端午节的味道啊。

我的家乡在淄博，端午节有吃粽子的习俗，包粽子变成了过节必不可少的一个环节。

粽子做法并不单一，有豆沙的，黑米的，红枣的等，五花八门，在端午这一天，家家都会包各式各样的粽子。

小时的回忆，爷爷摸着黑就会起床，忙前忙后，先用水把粽叶洗净，晾干，再准备好糯米，洗净放在一边一会儿用，再拿出豆沙，红枣，黑米放在一边。等一切准备停当，我们就开始盼着爷爷的话了。

爷爷是一个比较守旧的人，定要等到十点十分——十全十美，而我们却不敢顶撞爷爷，只好在一旁等候。

十点十分爷爷一起身，我们就来桌前，爷爷可是一个包粽子老手了，他一拿，一盛，一放，一包，一个粽子就包好了，爷爷一边包，一遍不一会儿，一筐粽子就包好了，而我呢，却把米搞得一身，好不容易包好了一个，一拿，米像一个不听话的孩子一样冲了出来，满地都是，而大人们呢，则在一旁哈哈大笑，爷爷却和蔼的看着我。

这包进去的，是我的快乐，包进去的是馅，是美好的心，更是大人们对我们的关心和耐心。

没过一会儿，一锅美味可口的粽子被蒸好了，刨开一层粽叶，吃到了那甜甜的腻腻的味道，吃到了爷爷那辈的老手艺，带着对岁月沧桑的处置坦然，带着对传统的毕恭毕敬，带着对一家人的十全十美的祝愿。

吃在嘴里，甜在心里。

上个星期六，我们昂立培训学校去老家印象农庄举行了“念屈原悟民族之魂”的大型户外活动。

这次活动的内容可谓是丰富多彩，有“护蛋行动”，“南水北调”，“拔河”等。但令我印象最深的还是包粽子。

我们六年级作文班的人围成一大桌，坐在一起。桌子上摆放着一大盘粽叶，一大盘糯米，一盘红豆和一盘绿豆，以及肉粒。

田老师给我们做示范了，只见她先拿起两片粽叶卷成一个蛋筒，然后舀了一小勺糯米，小舀了一小勺绿豆，最后把粽子包好，用红丝寄好，一个可爱的、墨绿的粽子就包好了。

过了一小会儿以后，欧伟杰接包好了第一个粽子，只见他高兴的说：“我包好了。”之后又投入到了“战斗”之中。同学们也陆续包好了粽子，可我还没包好一个真是心急如焚。我环顾四周，大家都在全神贯注地包着。渐渐的，我平静了下来，向别人请教。一次，两次，不知试了几次，我终于成功了。我欣喜若狂。虽然这个粽子不太美观，可毕竟是我亲手包的。

这次活动不仅让我学到了很多知识，更让我明白了：遇到困难时不要心浮气躁，要静下心来思考解决困难的方法，成功最终属于你。

在我的校园生活中，课堂是什么样子的呢，想知道吗？那我就告诉你吧，手机课堂！很奇怪吧，请看下面的文章。

我的脑容量有30GB，可是上课不专心。芯片太大，十分钟前教的东西全在内存里找不到了。有一条RAM接触良好，因此，有时一教就能马上理解。此外，我的计算功能很好，不知是不是出生时多装了个CPU，每次数学考试都是满分。

更特别的是上语文课时，我的电量不足，甚至有时候会出现“关机模式”；上数学课时，加速器运行飞快，当然是“在线模式”；上英语课时，英语发音一直不标准的我，只能听同学和老师们朗读。自然就开启了“静音模式”。

另外，我的音效卡设置不良，常常出声的时候，没反应，不出声的时候，却发出一些噪音。我的屏幕保护设置时间过长，总是晚上11点才睡去。

除此之外，我还有一项功能，那就是关机的时候，脑子里面会浮现电视剧中的故事情节，难以入眠。剩下就没有重大智能障碍了。

我的手机课堂，是不是很有趣呀？

阳春三月，春光明媚。温暖的阳光散发出柔和的香味，哺育着大地上的万物。而我却只有站在窗前，观看这美丽的一切。

我是一个学生，我的生活大都在课堂中度过，听老师讲课、完成预习复习和作业之后就没有多少属于自己的时间了。而我最喜欢春天这个季节，一望无垠的绿色令我陶醉。虽然许多文章能引领自己走进春天，许多优美的语句能让自己感受春天，但我还想走出课堂，投身春天的怀抱。

我想轻轻的抚摸柳树那碧绿细长的秀发；想静静聆听小溪那清脆悦耳的歌声；想好好欣赏花儿那美丽动人的舞姿。我想让太阳金色的光辉洒在我的身上；想让风轻柔的身影浮过我的脸颊；想让蓝天里的白云当作我的帽子；想让绿油油的草地作我的床，在我身上留下一阵清香，把春天留住。

我终于走出课堂，来到大自然的怀抱。我和蜜蜂一起游戏，和小鸟一同飞翔，在泥土边看成群的蚂蚁外出觅食，看身穿美丽礼服的蝴蝶在花间翩翩起舞。

三月的风吹起一只只美丽的风筝。放下课本，走出课堂，和风筝一起漫天飞翔。一只只手拉着那根根细细的玻璃线，线的顶端是一只只形态各异的风筝，它们随风飘荡，和风姑娘亲切的聊着家常和趣闻。

你看，走进大自然真好！

走出课堂，到大自然感受不一样的世界，感受不一样的精彩。同学们，快来吧，走进大自然这个生动的大学堂。

“大西瓜、小西瓜……”教室里传来一阵阵欢声笑语，这是怎么回事呢？原来我们班在玩大西瓜、小西瓜的游戏。

老师首先宣布了游戏规则，她说大西瓜的时候，我们用手比划一个小西瓜，她说小西瓜的时候，我们用手比划一个大西瓜。

比赛开始了。老师趁大家没有反应过来的时候，说了一声“大西瓜”，杜佳慧没反应过来，出了一个“大西瓜”，她就这样被刷下场了，大家看了都变得谨慎起来。

比赛继续进行着，这次老师加快了速度。反应快的同学都能跟上老师的节奏，而刘新奥听着老师那一连串的西瓜，脑袋一下好懵了，哪里还比得来大小啊！他的两手不听使唤的乱比，一个也没做对，他就这样被刷下场了。我更加紧张了，双眼紧紧地盯着老师的嘴唇，但还是把大西瓜也比成了大西瓜，我就这样被刷下了。

只看见许多的同学一个接一个的坐下，老师的速度变的更快了，而郑应宝还在聚精会神邯做着大小西瓜的比划，看来他就是今天的冠军。

游戏在欢声笑语中结束了。我也从中明白了，做任何事都要全神贯注。

在上语文课的时候，学生李刚把一只刚出生几天的小狗带进教室，放在抽屉里，小狗汪汪的叫声，引起了老师的注意。

老师停下正在写字的手，疑惑地扫视着教室里的每一位同学。见李刚脸色苍白，紧张兮兮的，就走到李刚身旁，严肃地问：“李刚，你抽屉里是不是有只小狗?从哪里弄来的?”李刚抬起头，望着老师那紧绷的五官，眉头皱得可以夹死一只蚊子了，就吞吞吐吐地说：“我，我是从家里带，带来的。”说真的，要不是我亲眼看到李刚抽屉里有只够，我根本就不相信。

因为李刚是名列前茅的好学生，从来不违反纪律。何况，她明明知道学校规定不能带宠物，她这样做，不就是飞蛾扑火——自取灭亡吗?老师又接着问：“你明知道有规定不能带宠物来学校，你竟明知故犯，这——让我怎么说你好啊!”老师不停地问，而且越问越大声，可是李刚始终紧闭着嘴，一言不发，好像不想认错似的，老师见了，头发都成一团火了，大吼道：“你这中队长的位置准备换人吧!”下课了，老师头也不回地走回办公室。

我坚信李刚不会做出这种事，一直在她身边询问她，她只是默默地低下头，金豆豆一滴一滴地落在桌子上。这时，巧云走了过来，拉起李刚的手，惭愧地对李刚说：“李刚，你是知道这条小狗是我在路边救出来的，放在你抽屉里而已，你完全可以说出真相，可你为什么帮我背黑锅呢?我这就跟老师说清楚!”转身要走向办公室。“不，你不要去!”李刚急忙拉住巧云，焦急地说：“我可不想让你因为这事把班长的宝座给丢了，这事，还是让我一个人来承担吧!”

站在她旁边的我，被惊呆了，李刚竟然可以为了友谊付出一切。这就是所谓的友谊最可贵，可是又有多少人可以像李刚一样为了友谊不顾一切呢?

乐乐，你是个乐于助人的人，我喜欢你。每次都和我一起放学。今天放学的路上，却只有我一个人。我想对你说：“对不起。”

一天，我看到乐乐正坐着津津有味着她心爱的《安徒生童话故事》，我也很想看。于是，我向她借《安徒生童话故事》，她爽快地答应了。但是我一个不小心，“嘶！“我不小心把书撕破了。“糟了，怎么办？”我迟迟不敢把书还给她。直到乐乐向人催还的时候，她发现了，生气地对我说：”我好心借给你，你却把它弄坏了？“我心里惭愧不以，想和她赔理道歉，可是嘴里说出的却是：“有可能是你之前弄坏的呀，为什么说是我呢？像你这种小气鬼，不和你做朋友了，绝交。！”“绝交就绝交，哼！”

放学了，我独自走在大路上，我觉和很孤独。我想起了她。她每天和我一起回家，一边跳舞一边唱歌。可开心了！但是今天只有我一人走在路上好寂寞啊！

一个星期过去了，我还是没有勇气对她说。放学的时候，我和她一起值日，突然，“哗啦啦！哗啦啦！”下起了大雨。我没有带雨伞，我下去的时候，大雨还是下个不停，我静静地等在门檐下，等候大雨停下来的时刻。突然，乐乐走了过来，对我说：“我们一起走吧！”我顿时觉的温暖。

乐乐我想对你说：“对不起！是我弄坏了你的书。当时，我没有勇气承认。我错了！”

农历五月初五快到了，今天我起床的时候闻到了一股清香，我一看原来是妈妈正在煮粽子。

妈妈一开锅，我就喊起来“哇！好香啊”。就是有点热，必须要冷一会儿才能吃。它穿着一身绿色的衣服，身上还有一个红色的小标志，我先解开它的一条小白绳，再解开它的绿衣服，它有四个“小耳朵”就像是一辆小汽车一样。

一口吃了上去，好好吃呀！吃着黏糊糊的，妈妈说可以配着糖和蜂蜜吃。

哇！好甜呀，这个粽子是花生味的，又甜又香。还发出“咔滋咔滋”的声音，既好玩又好吃，我不一会就把这个粽子吃完了，太好吃了！

我给大家一个小提示：因为粽子黏性大，不宜多吃，更不宜晚上吃，如果晚上吃会增加肠胃负担，引起肠道疾病。

俗语说：“读万卷书，不如行万里路。”这告诉我们在生活中这个课堂更令我们学到很多很多，例如：牛顿在生活的大课堂中，无意间发现了万有引力的定律。牛顿之所以能发现这个定律，就是因为他在生活中的课堂在于自己的好问。所以万有定律就“出世”了，还有齐白石，他之所以能画出那幅被后人称赞视之的为掌上明珠栩栩如生的虾的这幅画。这都是由于他在生活中的大课堂的仔细观察才画出这栩栩如生的画……这都说明生活中的课堂更奇妙，因为生活课堂使人有创新精神。

在现实生活中的大课堂更是五彩缤纷。因为在生活中感受到的一切也许在书本中是没有的。例如：当一个人面临着困难的折磨时，她是如何度过，亲友离她而去、置之不理还是对她无微不至呢?要是朋友在她困难时帮助她陪伴她，她一定会深切感受到友谊的伟大的力量，她才会感受到书中讲的“人的力量在友谊，鸟的力量在翅膀。”以及“友谊能使快乐倍增，友谊能使痛苦倍感。”的人生真谛。因此生活中的课堂能使人发现人间的真善美以及感悟人生的真谛从而认识到人生的价值。因此，生活中的课堂更美妙。

不仅如此，生活中的课堂也使每个人都能以犯罪事例的人为鉴，以后有所作为贡献的人为榜样，也作为自己的目标。从而使人生更充满意义。因为自己有负着对自己人生负责的责任。你看到辛苦劳动的父母的背影、兢兢业业的老师、周围关心自己的朋友，自己也充满了生存的动力，有着一种要为“别人幸福”而生活为目标的动力。所以，这对自己的人生是充满积极性，奋发性的，可见，生活中的课堂更奇妙。

生活中的课堂更奇妙是在实际课堂的进一步深化，在掌握课本知识中，才能深切感悟生活课堂的活力。

要想自己人生富有意义，伸开你双手拥抱大自然，踏开你双脚走进大自然，当你收拢时，你将发现生活中的课堂无限的奇妙、无限的快乐。

“叮零零，叮零零”上课了，老师走进了教室，开始了那快乐的学习。

这节数学课讲的是要能性，随着老师的一声“开始试验”，我们组拿出了事先准备好的硬币试验，随着一声声硬币声，一笔笔的记录大家心中悬着一个疑问：为什么抛硬币的正面和反面结果差不多，概率也差不多!为什么和前几天的瓶盖子的试验又不同呢?

问题一抛出，大家就七嘴八舌地讨论开了：

“也许是我们的试验误差较大吧!”一同学提出。马上，另一同学反驳道：“不对!我们的试验次数较多，应该是更准确呀!”“那会不会是硬币和瓶盖本身的问题呢?”我问。这一问，如热锅里的水，沸腾了。在我们的不断研研下，最终，得出因为硬币是质地均匀的，所说的可能性差不多，而瓶盖子因为一面有盖，不均匀，所得到结果就截然不同了!

在我们的探讨和老师的讲解中，愉快得度过了一堂数学课。这对于我这个“数学呆子”，无疑，就像哥仑布发现新大陆那样惊喜，原来数学，还有那么“美丽动人”的一面。我对数学的印象确实不好，枯燥，乏味，无聊。

记得在小学吧!每次的数学课好像和尚念经，老师只知道让我们记公式，做题目。没有让我们自己动手，探索其中的奥秘。相比之下，这样的课堂真起来了。

最令我陶醉的是语文课的学习，读每一篇文章，就像走进每一个不同的文学殿堂，五彩缤纷，富丽堂皇。我们学习语文，像一个孩子，手拿着灯，坚强而独立，一步一步跨过漫长的阶梯，最终通向宝殿。

攀登途中，欣赏于各种文字的优美，欣赏于首首古诗的韵味，欣赏于各种困难的理解题，但不管最后成功还是失败，我们快乐于自主，幸福于自主。

就说最近学的课文：《在沙漠中心》，通过自主学习，有的同学感受到探索的惊险与刺激，有的同学感受到大自然的无穷威力，有的同学体会到对生命的热爱和激情

通过自身的努力，我们收获了许多，同时也成长了，明白：成长需要独立，独立从自主开始!

开始我们的学习!

开始我们的生活!

开始我们的人生!

在端午节时，我们一家要包粽子，忙得不可开交。

我和妈妈先去超市买糯米、红豆、粽叶、肥肉、蘑菇等材料。这时我已经迫不急待想开始包粽子了，一回到家，我就连忙把材料洗干净，过了没一会儿，材料就都准备好了。

我们开始包粽子了，没想到妈妈可是包粽子的一流高手，只见她把粽叶卷成一个漏斗形，把糯米撒下一层，再把红豆、肥肉填上几个，再撒下一层糯米，把蘑菇等食物再填几个，然后把粽叶一片搭着一片，最后一折，一捏，一捆，很快一个粽子就包好了。

我决定自己也包个大粽子，我学着妈妈把粽叶卷成一个漏斗形，再把糯米倒下去，可是漏斗下面有个洞，“哗”一下糯米全都漏了下来，幸好没漏在地上，不然就要被妈妈骂喽。我又重新卷了个漏斗，认认真真地检查了一遍，把米倒下去，再把红豆等材料，一次一次地填下去，可又太满了，我挖出了一些米，又学着妈妈一折一捏，一个大粽子就被我包好了，妈妈帮我用细绳捆起来。我高兴得手舞足蹈，兴奋地喊到：“我成功了！”

今天我学会了包粽子，也感受到了学习中的快乐。

一大早便闻到粽子的香味，集市上人来来往往，小贩吆喝道：“卖粽子嘞！卖粽子嘞！”便扬长而去……

“小懒虫，起床啦，快快快，趁热吃粽子！”眼前还是系着围裙漂亮的妈妈。粽子很香，很甜。从我慢慢为它“宽衣解带”，那洁白的肌肤便裸露出来。窗外依然熙熙攘攘，叫卖声，鸣笛声，讨价还价此起彼伏。咬入一口枣粽，脸上洋溢出满足的笑容。旁边坐着的弟弟早已按耐不住，焦急地用小胖手指着粽子，双脚不停地踢着桌子，使着小性子。一个个粽子下肚，迟早会有些胀。抱着安安，出门看晨曦中洱海的景象。

洱海上早已布满条条龙舟，颜色赛似夜景大理的灯光。灯红酒绿惹人醉，现在是五彩缤纷的龙舟耐人欣赏。安安挣脱我的双臂跑去海边，于正啄食粽子的白鸽嬉戏。海边，粽子，不禁联想到投河的屈原，有理想，有抱负，多才多艺。自从《思美人》开播后，更是钦佩他的爱国情怀。

人越来越多，声音愈发嘈杂，都聚集在海边。

下午，日光曝晒，船员们个个高大魁梧，怒吼着。声声号令响起，一片片水花涌到台上，箭似般飞向终点。“咚咚咚……咚咚”鼓声有节奏响起，“咚咚”“咚咚”观众欣喜若狂，看着红衣队马上就要胜了，不停地叫着“好！”“好！”安安边吃粽子，双眼边放出光芒兴奋地看着龙舟赛。只见蓝衣队不甘落后，紧跟着红衣队船尾，两艘船靠得越来越近越来越近越来越近！终于，在残酷的竞争中，红衣队仅以不到一秒之差输给了蓝衣队。观众为这反转局面惊得目瞪口呆，久久无声。突然，一个年轻气盛的小伙子在人群中大喊：“精彩！”随后掌声如雷鸣。

晚饭，同样有香味儿十足的粽子。一家四口比赛谁解开的粽叶最长，长者为胜，获得最美味的甜粽。安安专心致志地解开粽叶，小手谨慎地拉开绳线。一双美丽的眼睛与我突然交汇，示意我解慢些、撕短些。大概五分钟后，一个个粽子雪白地立在盘上。再看四个盘里的粽叶大多细而短，唯独安安盘里的长且漂亮。我们笑了，他也笑了，像花儿一样，他拿着甜粽天真的笑至今难以忘怀……

赛龙舟，品粽，解粽叶，传统佳节令人回味无穷……

在暖暖的微风中，在灿烂的阳光里，在雪白的云朵下，我们迎来了端午节。

端午节的习俗有很多，戴香囊，插艾草，赛龙舟……其中，最平常的就属包粽子了。今天，我有机会和小伙伴一起学习包粽子喽！

我选了一片深绿色的粽叶，上面有着淡淡的纹路，虽然有一点破了，但是一点也不影响我包粽子的心情。我先把它卷成漏斗状，然后用手紧紧捏好，然后把像玉粒一般，洁白如雪、饱满的糯米均匀地撒进“漏斗”里，再放进一颗像红宝石似得，又大又红的枣子，最后盖上一层糯米，把枣子“锁”在里面。再用剩余的粽叶轻轻地封地严严实实，没有一丝空隙。最后，就可以用绳子拦腰捆好，一个粽子就在我手中诞生了。

我迫不及待地去看小伙伴包的粽子，有方形的，有三角形的，还有特别奇怪的不知道啥形状，但个个千姿百态。仔细看看自己的粽子，被我五花大绑地捆着，活像一个漏斗。

这一天，在快乐与忙碌中结束了，在回家的路上，我心里想象着粽子煮熟后暖暖糯糯的样子，满心期待着这个粽叶飘香的端午节。

1、课堂教学要体现学生主体的参与度。教室上课面向全体学生，教学要以学生为本，以全体学生为本，这首先体现在学生主体的参与度上。要看学生参与学习的广度和深度。

2、课堂教学要体现学生心理的调适度。教师是否激发学生饱满的情绪；是否引领学生形成积极紧张的心境；是否帮助学生消除心里的干扰因素等是教师教学能力高低的重要标志。如果教师引导激励恰当，学生心境会出现积极兴奋状态，这时，学生学习的主动性、实效性都会增强。

3、课堂教学要体现学生思维的有效度。通过教学过程，使学生的思维得到有效的训练，从而产生思维共鸣。教师要根据一定的学习目标，精心设计问题，适时提出问题，以激活学生的思维。

4、课堂教学要体现学生情感的内化度。教师在教学的过程中，要积极采用创设情境、启迪新知等方式，不失时机的促进学生情感的迸发和内化。

5、课堂教学要体现学生语言的鲜活度。教学中，教师不仅要评价学生答问知识的正确性，而且要评价学生语言表达逻辑性、规范性、流畅性、鼓励学生的个性化语言，倡导学生发言、说话：大声、大方、敢说、敢问、敢争。

6、课堂教学要体现学生能力的形成度。教学中，教师能够紧扣知识点，抓住重点、突破难点、看准疑点、突出特点、展示亮点，把知识技能的学习训练有机地转换成学生能持续学习的能力。

“把书翻到第18页——《沙漠中的绿洲》”，老师在讲台上专心致志地讲课，同学们也在台下听得津津有味，教室里井然有序。

忽然，“嗡嗡嗡”，一阵轻微的声音传了过来，几个耳朵尖的同学听到了，便把注意力转移了过去，原来是一位不速之客——蜜蜂。那几个同学眼睛盯着蜜蜂，把头仰得高高的，想看看这位不速之客想干嘛。慢慢地，已经有一小半同学发现了蜜蜂，脸上露出了惶恐不安的神色，大家都发现了蜜蜂，同学们一阵骚动，在底下窃窃私语。可老师还在讲课，丝毫不受影响。小蜜蜂一会儿落在一位同学的衣服上漫步，一会儿飞到课桌上，好似也要加入我们的听课行列，一会儿又自由地在空中飞来飞去，像是在巡逻。这时，蜜蜂可能是被我的这身衣服吸引了，晃晃悠悠地朝我飞来，心中暗暗叫苦：蜜蜂啊蜜蜂，为什么不找别人，偏偏找我啊？有人也是黄衣服呀！蜜蜂飞到我的身旁，我紧张得大气不敢喘，谁知它上上下下对我打量了一番，飞走了。我捏了一把冷汗，真是虚惊一场啊！这时老师看到班上的同学都心不在焉，根本不在听课，便声色俱厉地说：“干什么？在不在听课？做好了！”同学们都坐端正，又专心地听老师讲课了。可是还有几个调皮的同学心里念念不忘蜜蜂，时不时抬头看看。有的同学不想被蜜蜂打扰，便把两边的窗户开了，让想让蜜蜂飞出去，果然，过了一会儿，蜜蜂朝窗户飞了出去，边飞还不时“嗡嗡”唱歌，好像再说：“再见了，同学们！”

蜜蜂飞走了，教室里又恢复了原来的样子，只有老师抑扬顿挫的讲课声和同学们朗朗的读书声。这真是一节有趣的语文课，一节有着小插曲的语文课！

在这个学期里，身为大队委里面的一份子，我跟随着大队委的成员及老师参加了一次有趣的活动。去参观湖头村的文化大礼堂。

首先我们进入了大礼堂，各自有序的找好了位置坐下，听着老师们讲农耕的意义，其中一位张叔叔讲课的内容要我的印象尤为深刻，语言既风趣又幽默，同时也让我更懂得了很多关于农耕文化的方面的知识。

接着我们又来到了书画室，这里挂满了各种书画作品，草书的行云流水，楷书苍劲有力，人物画的栩栩如生，惟妙惟肖，让人入目三分，桌子上面还摆满了各种各样的毛笔，这里就是个书画王国，正当我仔细的望着每幅画之时，一位老爷爷出现在我们的面前，原来这些如此好的书画作品竟然都是出自的他的笔下，真是要我为之赞叹哦！此时大队委里有两位同学也自高奋勇的开始书写作品来了，写的真是不错，虽然我也会书法，但当时我却没有去写，深感愦憾，心里面开始暗暗发誓，以后要更加努力去练习书画，争取也能写出一手好作品，向老爷爷及同学们学习。

然后我们又去参观了其他几个展室，又发现了好多好多新奇有趣的东西，有各种农耕的工具，锄头，铲子，箩筐等用来种田而用，同时更新奇的是还发现了古代人曾用过的工具，偌大的米仓用来储存粮食，丝织工纺用来织布，这里真是劳动人民智慧的结晶哦！

我很高兴能有幸参加这次的参观活动，因为通过这次的活动，使我懂得了许有多道理，劳动是光荣的，人们通过劳动才更加的有智慧，创造更多的财富，通过学习才会拥有各种技能。以后我要好好学习天天向上……

端午节快到了，我们准备要包粽子吃了！可是，我一直都是吃外婆包的粽子。我有了想包粽子的欲望，不然，长大了突然想吃自己包的粽子怎么办？于是，由外婆做指导，我们开始打响学包粽子的“战争”。

于是，外婆开始给我做示范。首先，外婆先把粽叶折一个角，卷成一个甜筒的形状，然后她往里面放少量的糯米，并用一根筷子往里戳；接着外婆往里放两块肉，还加了点豆泥，最后把它包好，用根稻草把他绑紧，一个饱满的三角粽就完成了。示范完毕，我们开始挑战，我先折好一个角，然后像外婆一样卷成甜筒状，不料底角却漏了洞，我再尝试一遍，漏倒是不漏了，不过底角弯曲得像蛇似的，我懊恼得直拍桌子，怎么连卷个叶子都卷不好！经过一番尝试，不仅没有成功，手还被粽叶割破了。我有些沮丧，怎么就搞不定一片小小粽叶？

这时，我突然想起，自暴自弃是不能达成目的的，所以我打算继续尝试，外婆也看不下去了，打算手把手教我包粽子。首先，我们从卷粽叶开始。外婆纠正我的姿势和方法，并让我重试，结果这次还真行了。然后我往里放糯米、两块肉，还有一团豆泥。刚开始还需要外婆教，但慢慢的，我开始熟能生巧，能自己包出粽子了，并且又大又诱人，煮熟以后，咬下一口还香香的，我好开心。那些粽子仿佛在微笑着对我说：“心急吃不了热‘粽子’。小主人，多亏你的努力，我们才能从你的巧手里出来呀！”

其实，生活就像包粽子，开始会让你尝到一点苦头，但不畏艰难、坚持不懈，这样才能向胜利迈步。

端午节，我梦寐以求的日子，因为爸爸妈妈答应了我要包粽子，所以，这天对我的意义自然与众不同。

清晨起，梳洗完毕后，只见餐桌上摆着的并不是丰盛的早餐，而是糯米、长长的叶子，一些五颜六色的肉、菜混搅得馅。我跑到厨房，问妈妈：“妈妈，今天谁来家里做客呀?还是什么特别的日子?”“傻丫头，今天是端午节。”“呀!我怎么忘了?”“走吧!傻丫头，全家总动员!”“干啥?”“包粽子呗!”我欢呼起来，我既不懂包粽子的技巧，也不懂该怎么做，但小女子一言既出八马难追，外加9个香炉(一言九鼎)，只好硬着头皮蛮干。

妈妈把糯米蒸熟了，也把五花肉也蒸熟了，便一把手一把手地包起来，我虽然也装的有模有样，可还是逃不过妈妈的火眼金睛，“傻丫头，不懂了吧?我来教你，先把叶子重叠，分开一点，再把糯米拿来放在手心，然后……

”虽然听得有点迷迷糊糊的，但还是听懂了，便有模有样地做起来，过了一会儿，一个横七竖八的小粽子就诞生了，虽然模样看起来很不乐观，可人不可貌相，海水不可斗量，注重的还是内在美。

接着，我又做了几个，一个比一个好，一个比一个大。“再见了，我的粽子”。还没说完，它们就被妈妈送入了蒸笼里。“哇!好香!”吃自己亲手包的粽子，心里还别有一番滋味呀!

生活中的每一个地方，都是我们的课堂；其中每一种东西、发生的每一件事情，都是我们学习的内容。我们从生活这个大课堂里可以学到很多很多的知识与做人的道理。让我们一起走进这个大课堂，体会它无穷的魅力吧！

那年我八岁，看到周围的人骑自行车的那股高兴劲儿，就特别想学骑自行车。于是我就缠着爸爸带我去东方红广场的空地上学骑车。我坐上自行车之后，爸爸就说：“眼睛要看前方，不要看脚，要用力蹬。“我仔细地听着，过了一会儿，我觉得差不多了，就说：“爸爸，我开始练习了。”爸爸提醒我：“那你小心点。”我刚准备骑，支撑着地的两只脚一离地就立刻向一边倒下去，于是我只好用一只脚撑着地。好不容易才骑了起来。但是那辆自行车却并不听我的话，一会儿东倒，一会儿西歪，我就不停地蹬自行车，好不容易掌握好平衡，我刚准备向爸爸炫耀，“啪”的一声，我从车上摔了下来，摔得十分疼。我都已经不想学了，爸爸看我这样就鼓励我说：“不要怕，失败乃成功之母！“我心想：《旬子》上有：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”在爸爸的鼓励下，我不服输的劲头上来了，心里暗暗发誓：我一定要学会骑自行车。

我又坐上了自行车。我第二次开始骑的时候发现车子不东倒西歪了，回头一看，原来是爸爸在后面扶着我。这下我放心了，越骑越快，爸爸跟不上了，也顺势放开了我，不过我的车依然骑得像爸爸在后面扶着那样稳稳当当的。过了一会儿，不知道怎么回事，一车又摇晃起来，一不注意车又倒了。爸爸安慰我说：“不管做什么事都要多练，熟能生巧，你多练练也就熟练了。”我心想也是，“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”

在数次学骑车后，我吸取了前面的教训：眼睛向前看，不要看脚，用力蹬。经过多次练习，我已经驾轻就熟了，稳稳当当地骑了起来。

让我们在生活的大课堂上能学到不少知识与道理。在这个课堂里我学会了：坚持就是胜利，只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。

金笔作文课堂

今天我一蹦一跳的来到了金笔作文学校上课，到了教室才发现我是最后到的。同学们都抬起头看我，弄得我挺不还意思的。真后悔在路上多玩了几分钟。我不敢抬头看老师老师的脸，心里既害怕又慌张。老师说今天我带了一些水果说：“昨天谁写的作文最好，我就给他一个水果。”

老师开始点名了，她点到了刘译蔓、杨晓华、梁邦颂，分别给他们一个水果他们十分高兴，脸上都乐开了花。我很伤心。我的脸马上变成了苦瓜。因为我写的作文不如他们，不过我下一次一定要努力。

第二节上课老师刚进门，呀！一个马戏团的小丑出现在我们面前。可是没看见马戏团呀！再仔细一看，是侯老师，吓了我一跳。只见他口红抹到嘴的外面去了，真像一根红色的“小胡子”，还用口红在额头上画了一个圆点，不知道的还以为是哪吒呢！还扎了一个昂头翘尾的小辫，让人看了直想吐，难看死了。

老师刚才还高兴，看到我们想吐的表情她火冒三丈，气的直跺脚，地板都快被跺烂了！可能是嫌我们笑话她吧！我们只好低下头不敢再笑了，5分钟过去了，侯老师坐在那里不说话还在撅嘴。我们都不知道老师下一步要干啥，心里都没底，但还是觉得挺好玩。

下课了，怒火三丈的侯老师又高兴了。妈呀！刚才吓得我差点就晕了，老师的脸比川剧变脸还快呢，侯老师让我们写一篇作文，就是刚才发生的事情。噢！原来侯老师扮成丑八怪是有目的的啊！真是一堂有趣的金笔作文课！