这样的人让我敬佩作文乐乐课堂精选20篇

我最敬佩的人是我的爸爸，每次我遇到困难时，首先就想到了爸爸。

那是在深秋的一个夜晚，我准备拿出抽屉里的复读机听英语，可是当我把复读机从抽屉里拿出来，一个不小心，手一滑，复读机狠狠地砸在地上散了架。我的心也随着复读机砸在地上的响声，往下沉了一下，想着这可怎么办啊，今天英语老师布置了听读作业，如果不能读，妈妈就不会签字，如果妈妈不签字，明天就要留校啊！可现在复读机都散架了，怎么听、怎么读啊？于是，我着急地喊道：

"爸爸，复读机砸在地上散架了!"

"是吗?"爸爸循声而来，"我来看看!"说着捡起零件放在桌子上。

爸爸首先捡起了复读机里的每一个零件，确保它们完好无损，然后，拿出说明书看了又看。终于，爸爸信心满面的拿着破拿着复读机一丝不苟地卯上去插上电源试了一下。终于获得了重生，可以继续陪伴我学习了。

爸爸在生活中是一位慈父，在我困难的时候是一位导师，我十分敬佩他。

她拥有一头乌黑的长发，一双明亮的眼睛，中等的身材，脸上始终带着微笑。没错，这就我们的英语老师“Miss徐”,Miss徐就是我最敬佩的一个人。

每当上课铃一响，Miss徐就会面带笑容走进我们的教室，开始讲课。

Miss徐上课的时候，声音温柔而洪亮，让人不忍心离去。交流，谁有不会单词的可以问Miss徐。这样一来每个同学的读课文、读单词水平都提高了不少。

Miss徐还让我们做字卡，让我们随时随地的复习单词读单词。而且在六一儿童节的时候还给我们每人准备了一份小礼物，祝我们节日快乐。

Miss徐虽然每天要给四个班上课、批作业，有时候还要做课件，甚至有的时候作业的要求都要到各个班亲自去说。虽然很累，但是每天还是要去问没交作业的同学，为什么没有交作业的原因。

我们班的同学都参加了英语风采大赛，在这期间Miss徐，不断地利用课间纠正同学读单词、读句子的发音。经过指导同学都获了奖。

这种关心同学、牺牲自我温柔的好老师谁不敬佩呢?

每个同学都有自已敬佩的一个人，有的同学敬佩科学家，作家，有的崇拜歌星，影星，而卧敬佩的人而是我的奶奶。

我有一个和蔼可亲的奶奶，她个子不是太高，几乎满头都是白发，说起话来还是有一点点有幽默。不管奶奶碰上什么事情，但是她一点不急，脸上总是有着微笑。

有一次，我爸奶奶使用的手机玩坏了，爸爸知道后，非常地生气，正要打我的时候，奶奶出现了，然后说："哪一个孩子没有犯错误的时候，要跟孩子说道理，不要打孩子。"巴不得其还没消，可是也没辙。所以，每当爸爸要责罚我的时候，我就去寻求奶奶的保护，爸爸就不打我了。我心里想："还是奶奶好，爸爸妈妈动不动就说我两句，所以我最喜欢奶奶了。

我的奶奶还很节俭，平时我喝牛奶喝饮料的瓶子都乱扔，奶奶说："把这些瓶子放进袋子里，集多了还可以卖钱呢！"有时候我看到了一件我喜欢的玩具，我就去找奶奶帮我买玩具，可是奶奶一看太贵了就不帮我买了，偶尔在我的再三恳求之下，奶奶才肯帮我买，你看我的奶奶多节俭。

我最敬佩的人，那就是我的奶奶了。

在这个大千世界上，有人敬佩默默无闻的清洁工，有人敬佩辛苦劳动的建筑师，而我敬佩无私奉献的警察叔叔。

每一天早晨我去上学时，警察叔叔早就出来值勤了。他那槐梧的身材微微有点驼背，脸上布满了深深的皱纹，那必须是他们坚守岗位、风吹日晒烙下的痕迹。每次我飘过十字路口时总能看见他默默地挥舞着双手，指挥着来来往往的车辆。

有一次，我放学回家时迷路了。就在我急得像热锅上的蚂蚁团团转的时候，一个警察叔叔看见了，就走过来和蔼地问：“小朋友，你怎样了？”我就像见到了大救星一样大声地哭了起来。之后热心的警察叔叔把我安全地送回了家。正当我和妈妈高兴地享受天伦之乐时，警察叔叔却早已回到岗位继续值勤了。

这就是一个普通的警察叔叔，我长大后也要像他一样做一个助人为乐的人。

我的理想课堂是很有趣的。让我来介绍两堂理想课：语文和科学。

语文课呢，一上课，老师先向大家问好，我们也向老师问好。随后的三十分钟是让我们认真听课，积极发言。剩下的十分钟让我们来做些与课文有关的游戏，答对了还会有糖奖励或是别的礼物之类的;因为这样不但可以让我们喜欢上语文课，而且也会增长知识，加深对知识的记忆。这便是我的理想语文课堂。

而科学课呢，便是同学们都十分安静的去科学教室上课，无人吵闹，老师用二十分钟讲完课程，同学们都在认真听而不是吵闹;后面的二十分钟用来做课程所需做的实验。这便结合了课程，加深我们对课程的理解。而且科学课一定很有趣哦!

其实，我的理想课堂全都是十分有趣的。比如每个星期的班会课都是玩游戏或是开联欢会，并且可以带些零食去吃，老师也可以加入我们一起游戏或是参与我们的活动，实行师生互动。我相信所 有人都会十分开心。当班会课结束后，全体一起留下十分钟打扫卫生。

我的理想课堂，大家会不会很喜欢呢?是不是也觉得这是很有趣呢?我相信大家一定认为这是有趣、令人开心的课堂。这就是我的理想课堂。

我最敬佩的人是我的爷爷。

爷爷的值得我敬佩的地方可多了!他关爱小动物、非常勤劳、知识渊博，……还有很多数也数不过来。最令我敬佩的一点就是他很关爱小动物。

我家有一只小仓鼠和两只小鸟。它们都是我最最心爱的宠物。可是它们经常会把它们的笼子弄脏，里面到处是食物的壳、皮、排出的粪便以及难闻的气味。每一次脏的时候，爷爷就用小牙刷刷遍笼子的每个角落，十分认真。他先把笼子里的木屑倒出去，再往笼子里倒上一点干净的水，然后用小牙刷把脏的地方一点一点刷干净，不留一点污迹。笼子里往往有难闻的气味，但爷爷清理的时候却连眉头都不皱一下，神态自若地打扫笼子。整个过程需要十到二十分钟。清洗完毕后，爷爷还会从纸巾盒里抽出两张纸巾，铺在笼子里，用手按笼子的底，把水分吸干，最后给笼子里均匀地铺上干净的木屑，把瓜子或谷物放入它们的食盆里。有的时候我的宠物也会生病，爷爷就在把药片细心地捣碎，拌在它们的食物里，小宠物在不知不觉中吃了药，病也治好了。我对爷爷佩服得五体投地，这时候爷爷真象是一位专业的宠物医生。

我经常问爷爷：“您为我的宠物做了那么多事，累吗?”爷爷笑着说：“不累，小动物很可爱，也给我带来了很多的快乐，我很乐意为它们服务。”

爷爷这句话深深地打动了我，从今以后我要学会自己收拾笼子，给宠物喂药，做一个真正爱动物的人。

爷爷在我心目中是伟大的人，特别是在照顾宠物方面，他不怕脏、不怕累，是我最敬佩的人。

我的胆子其实并不是一生下来就那么小。没上学前我的胆子还是蛮大的。

英雄也有失足的时候，赵斌那天发神经，他突然说：“陈卓宇，你敢亲你培训班的王老师吗？”

王老师是女的，我是男的。

我说，赵斌，“你真流氓呀”时，我是红着脸的，我感觉赵斌这家伙，已经看出了我喜欢王老师。

然后我对赵斌说：“你为什么不敢亲，班上的男、女同学谁说不喜欢王老师那肯定一定绝对是假的。王老师衣服上的花惟妙惟肖。

你要问我最敬佩的人是谁，我绝对会毫不犹豫的说是王老师。

王老师头发长长，身材十分有九分像模特，水灵灵的眼睛，长长的美腿，不像其他人太OUT了。王老师还穿着时尚的衣服。

她在培训班的表情可是温柔、可爱、和蔼可亲。问题答对了会说：“你真聪明，这都被你答对了。”对于答错的人，她就说：“不对，这位同学，请你再想一想。”几天后，我对王老师说了我和赵斌打赌的事情。王老师眉毛一皱，对我说：“陈卓宇同学，你亲亲老师有什么问题。

过了一天王老师在课堂上说陈卓宇同学出来，亲亲老师一口。

这就是我们的王老师。

今天我观看了《同一堂课》，虽然节目时间并不长，但我受益匪浅，有几点体会：

一、要充分认识家庭教育的重要意义

好家长胜过好老师。家长应该是孩子的启蒙老师，孩子最容易模仿家长的言行，只有家庭教育和学校教育有机结合起来，才能收到最好的教育效果。只有家长意识到家庭教育的重要性，主动去做好家庭教育，孩子才能健康茁壮地成长，才能成长为可以遮风挡雨的参天大树，才能成为对社会有益的栋梁之才!所以，每个家长都要认识到这一点，并不是给孩子足够的自由就可以，并不只是创造优越的物质生活条件就是称职的，放养也需要一定的度，还需要家长收放自如地加以教育、规划，促使其更加健康地成长!

二、几种行之有效的家庭教育方法

1、言传身教法

孩子需要养成良好的学习、生活习惯，这些受父母的影响最大。你让孩子不乱扔衣服，自己回到家后却随手把衣服扔在沙发上，还口口声声地教育孩子，这种效果明显不会有效。你不让孩子看电视、上网玩游戏，在孩子做作业的时候，自己却惬意地看着烂俗的电视剧，玩着网游，这让孩子情何以堪呢?所以，以身作则，比千言万语都更管用。

2、教孩子好的学习方法

比如预习功课，上课认真听讲，和老师同步思考、加强互动，等等。只是一味的要求孩子提高学习成绩，却不懂得帮助孩子总结好的学习方法，也许并不能及时收到想要的效果。尤其是寒暑假，借来下学期的书本，让孩子抽时间预习功课，对孩子下学期的学习是有益的。

3、学会赏识教育

都说孩子还是自己的好。所以说，从内心赏识自己的孩子，应该不是一件多难的事情。只是，家长要做到教育孩子的方法得当，不要因为孩子一次考试成绩的不如意就苛责孩子，更不要因为工作压力等原因而迁怒孩子。孩子身上有很多优点，比如孩子的诚实、善良、守信，这些都是很多大人所不具备的。能一口气说出孩子10条以上优点的家长，才是合格的家长。平等地对待自己的孩子，尊重孩子，让孩子从小树立自信，积极乐观地面对学习和生活。

4、营造温馨幸福的家庭氛围

家长要互相尊重，文明礼貌待人，营造一种温馨幸福的家庭氛围，这也是孩子健康成长必须的良好环境。让孩子体验到家庭的温暖，最好能把家长当成朋友，和你分享成长中的困惑，这是多么幸福的事情呀!

5、同孩子一起成长

活到老学到老。每个人都在不断地成长、进步、成熟，并不是因为你为人父母就什么都懂什么都对。与孩子共同成长吧，体验这其中的乐趣!

如果每个人都是一颗星星，那么社会就是一片星空。而总有那么一些星星，即使在偏僻的角落，依然散发出耀眼的光芒。

我这次要讲的是关于环卫工的故事。

提起“清洁工”这个词，有的人会很烦他们，尤其是自以为是的人，觉得他们这种行业既没有权力又没有钱，身上总带有怪怪的臭味。没有人愿意靠近他们和他们做朋友，社会上流行一句口头禅“宁可去要饭，也不要去干清洁工。”

从这句话中，我们不难体会到做清洁工的心酸和无奈。而有的人也会赞赏他们吃苦耐劳的精神，我是属于后者的。无意当中看到清洁工的处事的态度，让我对他们的印象更深。尤其是现在，新型冠状病毒肆虐，清洁工不得不戴着口罩为垃圾桶、楼道等喷洒消毒液……

他，一名普普通通的环卫工人，他叫唐东林，今年63岁，性格直爽，和蔼近人，黑黑的脸上透着淡淡的红，牙齿已寥寥无几，头发稀稀疏疏，但是他却人在工作，他说：“环卫工人不好干呐，你们想象不到的事情太多了，乱扔垃圾的，发小广告的，拉餐厨垃圾的，开发商运输过程中倾洒的废土，药店里倒在树穴里的药渣，一天到晚不能消停。”可见环卫工人的工作是多么的艰苦，但他并没有放弃，他还说过：“干一行就要爱一行，干一分钟就不愧对一分钟，当环卫工人就要像环卫工人。”“环卫人就是‘以路为家’，吃饭走路都要带着工具，遇见垃圾不清算什么环卫工人呢。”这可贵的精神值得我们去学习。

他每天早上4点半左右到达自己的工作区域，将所有道路巡查一遍大概要50分钟。他仔细查看哪个路段卫生状况不佳，在组员来上班时候，给大家开个短会，布置下工作任务。高新区道路在7点半之前，早高峰来临之际，已完成普扫，迎接上班的汹涌人流。普扫完毕后，是长时间的保洁，以及人行道的冲洗，目前道路由环保机械车辆冲洗，大大减少了环卫工人道路清扫的危险。人行道早晚各冲洗两次，一周仔细冲洗一次。

这次疫情大爆发，要全国人民一起抗击才能打赢这场疫情阻击战。在这短时间内，肯定有不少人在奋战，他们有些默默无闻，却给这个世界带来了最好的结果。他们值得我们去敬仰!

“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，没妈的孩子像根草……”这首歌已经流传了很久，好多孩子都是在这首歌的陪伴下长大的。我也不例外，这首歌已经陪伴我走过了十一个春秋。也许有人认为母亲是茫茫大海中的一滴海水；也许有人认为母亲是草原上一根普普通通的小草；也许有人认为母亲是一块铺路石。但我却认为母亲是世界上最伟大的人，比那贝克汉姆、姚明、孙悦更加伟大。我爱我的母亲，但我更爱母亲那种宽容、坚强和与众不同。

母亲爪子形的脸上镶嵌着一双明亮的眼睛，在那踏踏的鼻子下，有一张经常泛青的嘴巴，还有那洁白的牙齿和乌黑发亮的披肩发，构成了我心目中最完美的母亲。

妈妈是不记仇的，在我七岁那年，病魔夺走了爷爷的生命，但我并不伤心，因为我没有和爷爷一起生活过，感情淡薄，妈妈也跟我一样，但当到了爷爷的灵堂时，妈妈却泪如泉涌，哭得很伤心。我好奇的问：“妈妈，爷爷在世时，经常骂咱们，嫌你生了个女孩，对咱一点也不好，他去世了，你为什么还要哭呢？”妈妈愤怒地睁大眼睛说：“你怎么瞎说，那是他老人家对我特殊的爱，老一辈有老一辈的观念，你不懂……”听了妈妈的一番教导，我的金豆豆也顺着脸颊不住的往下流。

妈妈还很坚强，前几天，妈妈在切菜时不小心把指甲盖切破了，当我回到家时血直往外冒，但妈妈还在厨房，妈妈递给我五角钱，让我去买一个创可贴，我以刘翔百米冲刺的速度去买了一个创可贴，然后赶快给妈妈贴上。妈妈咬着牙继续坚持做饭，我被妈妈的坚强深深地打动了。

妈妈与众不同，教子有方。大多数家长都是临时抱佛脚，在孩子考试的前几天才督促他的学习，成绩不好便不问青红皂白就是一顿“青椒炒肉丝”。妈妈却不同，平时对我严格要求，临近考试就想法让我放松，即使考试有失误，也不打骂我，并且用“吃一堑，长一智”这一谚语来鼓励和安慰我。使我总是在学习上充满信心，成绩优秀。

妈妈，您是我的偶像，您是我学习的榜样，我会尽最大的努力学习您的宽容、坚强和与众不同。

在一个宁静的课堂上，一个小男孩静静地坐在教室里，他一手按住本子，一手握着一支铅笔，在纸上飞快地写着，仿佛和外界隔离了。

这个小小的男孩就是李树。他的身材矮小，但是两颗黑色的眼仁儿在眼眶里灵活的跳来跳去，总是不停地转，让人一看就觉得非常聪明。你可别看人长得小，他呀，聪明得不得了，几乎每次考试都得满分，令全班的人都敬佩。

他有一个特点，就是做事一定要坚持到底，就像有句话说的：不到黄河心不死。在一次数学课上，数学老师给我们出了一条非常难得奥数题作为练习。全班都埋下头，在草稿上静静地写了起来。班级里十分安静，只听见写字的“沙沙”声。过了很久，却没有一个人会做，许多人开始放弃了，教室渐渐喧闹起来。“陈进府，借我一下橡皮。”“杨卓豪，帮我捡一下铅笔。”有些同学离开座位，开始玩游戏，有些同学将手放进抽屉里玩着橡皮。只有李树依然静静地坐在那里。只见他紧锁眉堍=头，一手拿着铅笔，另一手紧握着一块橡皮，在纸上画着什么。有时他抓耳挠腮，有时愣愣的停在那里，不知在想些什么;有时他紧紧地盯着黑板上的那道题，好像在说：“哎呀，你怎么这么难?”过了好一会儿，突然，他用力一拍桌子，猛地站起来，两眼发亮，兴奋地对数学老师说：“老师，我做出来了!”紧接着，他滔滔不竭地讲起思路来：“先算出王刚和赵敏走的时间，因为狗和人是一起开始跑的，所以……”他讲得头头是道，有条有理。我们听得人一下就恍然大悟，原来，这道题只用四步就能完成。我已经做到第四步的一半了，可是看到那么多人放弃，我也放弃了，真是半途而废，前功尽弃啊!

望着李树矮小却坚定的背影，一股敬佩之情油然而生。李树，你是我最敬佩的人!

人们都说，最让人敬佩的是清浩工阿姨，是警察叔叔，是自己身边最亲近的人。可对于我来说，我最敬佩的人却是老师。

当我们三岁时，就开始上幼儿园，六岁时，开始上小学。学校就成了我们的第二个家，而在学校里陪伴我们最久就是老师。

我敬佩老师的敬业精神。

记得那还是二年级的时候，同学们都放学回去了，轮到我值日，20分钟后，教室卫生打扫完成时，我就准备回家了。当路过老师办公室门口时，看到里面还有灯光，就悄悄地走近看了下，发现老师还在批改我们的作业，左边的作业本在一本本减少，而右边的作业本则在慢慢地“长”高，终于，一尺多高的作业本被“消灭”了。这时，只见老师拿起教科书，又开始埋头准备第二天的课了。看到老师额头布满了的汗珠，在灯光下是那样的晶亮，我的心头顿时感到无比酸痛，便忍不住把头伸进门里，问：“老师，请问您要喝水吗?要不，我帮您倒一杯吧!”老师看到我探着小脑袋，微微一笑，说：“不用了，我不渴，已经很晚了，你早点回家，不然，爸爸妈妈该担心了。”这就是我的老师，对待教学从来都是一丝不苟的严谨，对待学生就像春风化雨般温暖，她的这种敬业的精神也深深打动了我。

我敬佩老师的执着精神。

在学习语文和英语的时候，我和大多数同学一样，最头疼的莫过于阅读理解。这学期，老师给我们加强了这方面的讲解，一篇阅读理解，一讲就是一节课，让我们每个同学都要吃透弄明白才肯罢休，有时，个别同学课堂上实在跟不上，老师还会给他们进行一对一的辅导讲解，讲一遍不行，就再来一遍，三五遍是常有的事，她不厌其烦地一遍又一遍地讲着，直到他们理解了为止。全班38位同学，她绝对不会留下任何一个“遗憾”。真是佩服她的这种执着的精神!

我敬佩老师的细致耐心。

每天中午11：30是我们的午饭时间，每到这个时候，老师都会帮我们一个一个把饭打好，把菜盛好，对于饭量比较好的同学，老师还会帮着再加饭加菜，这些都忙好了，还要再进教室里问同学有没有打过饭，等我们全部吃好了，她才放心地去食堂吃饭。从一年级到现在，天天如此，老师就像大姐姐一样，细致耐心地照顾着我们的生活。

我敬佩老师的敬业、执着和细致耐心的精神，她的这种精神深深地烙在我的心里，镶在我的灵魂里。是她，给了我一双智慧的眼睛，让我懂得做人的道理;是她，给了我阳光雨露，让我能茁壮成长。此时，我只想对您说一声：谢谢您，亲爱的老师，您辛苦了!

说实话，我不是个喜欢学习的孩子！

参加这次第二课堂，用那里老师的话说：书里没有颜如玉，书里没有黄金屋，书里只有恶心。呵呵，虽然喜欢看书但决不是学习的书，学习真的只有恶心！可总有逼自己去学习的理由，不是吗？

象第二课堂上写的那样，我不是一个甘于平凡的人，我是一个追求梦想的人！这是往大了说，往小了说，我不想过米虫一样的生活，我不要混生活，我不要花着那辛苦挣来的钱而无所事事，我不要让人瞧不起！

所以我逼自己去学习，虽然不够努力，虽然有时偷懒，可我努了不是吗，我的心没有沉沦不是吗？

学习好像是一个追求梦想的人！这是往大了说，往小了说，我不想过米虫一样的生活，我不要混生活，我不要花着那辛苦挣来的钱而无所事事，我不要让人瞧不起！

第二课堂让自己去探索学习，虽然不够努力，虽然有时偷懒，可我努了不是吗，我的心没有沉沦不是吗？

她，一头齐刷刷的短发，大大的眼睛，前面还有一排齐刘海，高高的鼻梁骨，下面是一张樱桃小嘴。里面，洁白的牙齿随着脸上的笑容显露出来。

而我口中的她，就是我儿时的好伙伴——郭靖宜。我敬佩她，敬佩她的“热心肠”。

记得是一个炎热的下午，我们顶着头顶的炎热，俩人结伴去书店看书。由于天气太过炎热，我们只好带几元钱乘公交车去。我们来广场等公交车时，我们看见一位老奶奶，一位看起来家庭条件不大好的老奶奶。等等，老奶奶好像在找东西，嘴上还念叨着什么，我总认为没什么事情，就走开了，可郭静宜却迟迟不肯回过头来，好像看穿了老奶奶的心思，便径直走到老奶奶面前，把自己仅有钱递给老奶奶。这下我才明白，原来老奶奶是在找乘公交车用的钱啊！老奶奶激动地说“谢谢你，小姑娘。”这一刻，我被她打动了，我掏出多带的钱，递给她，她对我笑了笑。而就在这时，公交车来了，老奶奶上了车，我们尾随其后，我看见老奶奶一直摩挲着那一元钱，直到上车……

那个热心肠的郭静宜，我现在还记得……

我敬佩的人很多，有坚毅的工人叔叔，有温柔的护士阿姨……。其中让我印象最深刻的是：工作辛苦，而且持之以恒的清洁阿姨。

清洁工阿姨的工作单调且平凡，不论骄阳似火，还是刮风下雨，每天各个不同的时段，都能看见她穿着工作服，推着一辆清洁车打扫。看到她，我就会联想到这座城市的美丽和人们满意的笑脸。

那是一个夏天，火红的太阳烤着大地。我走在回家的路上，左手拿着小风扇，右手拿着雪糕，一边吹风扇，一边吃雪糕，但是还是热得受不了。这时，我发现前面有一个清洁阿姨在扫地，我想：天这么热，这个阿姨还在扫地，要换我，早回家吹空调了！我走过去问她“：阿姨，天这么热，您怎么还在扫地呢？您怎么不回家呀”“？这是我的工作，这里这么脏，一定要好好扫”阿姨解释道。我又说“：阿姨，那您可以像其它清洁工一样，到阴凉的地方去扫啊”！阿姨告诉我“：只要是自己的工作，无论多么辛苦，都要尽全力做好”！

听了她的话，我想：阿姨一定为了给我们创造美好的环境才工作，不禁对她肃然起敬，我要向她学习！

学期末收到赵希斌老师的《魅力课堂：高效与有趣的教学》一书，于是拿回家在寒假阅读。我庆幸在这次寒假中可以和他的《魅力课堂》相遇，它犹如冬日的一缕阳光，轻抚这我的脸庞和心灵，我庆幸自己没有沉湎于电视和网络，也深深地谴责自己为何不拿到手就开始阅读，这样我就不会对当时是否要拿它回家而纠结!是它，用生动的例子告诉我，我该做和能做的还有很多很多;是它，用幽默的语言鼓励我，我可以用幽默诙谐的语调和学生互动;是它，让我懂得了我应该努力在三十五分钟的课堂中为孩子们构建一座健康快乐的乐园。

赵教授用细腻、风趣、幽默的讲述首先从“高、思、实、正、通”五个层面畅谈了准确把握教学内容的方法，然后又从“引、问、比、动、趣”五个方面阐述了教学形式把握的策略。在丰富的案例与深刻的剖析中，赵教授将“高层次的学科素养、高水平的思维能力、扎实的学科基本功、正确先进的价值观、知识方法的通联广达”的内涵，通过引人入胜的引导和风趣幽默的讲述，让我领悟到要做一个教书的有心人，用智慧打造魅力课堂。

做一个教书的有心人!教师要与课改俱进，要具备精湛的教学艺术，要有先进的教学理念，要能“调动学生、说动学生、震动学生”，要有高尚的品德和博学多才来让学生佩服、敬重与叹服。我想这就是我们常说的人格魅力吧。教师的人格魅力就像是一块磁铁，能吸住学生学习的兴趣。试着想想，一个知识渊博的老师，一个充满智慧的老师，一个风趣幽默的老师，一个勇于创新的老师，难道不能创造出一个快乐，充满魅力的课堂吗?这样的智者型老师能不让学生钦佩吗?

作为一名小学体育教师，如何打造体育魅力课堂呢?体育课离不开教师的精心设计和学生的高度参与，更离不开课前、课中、课后场地器材的合理安排与布置。如果在体育教学中，教师一会儿要到器材室找所需器材，一会儿又要为了场地的分配问题而一与其他老师商讨调动队伍等诸多问题，我想这时的教学秩序一定会混乱不堪，教学效果也会大大折扣。因此，在课前教师要首先准备好本课所用的器材，精心布置好教学所需的场地，体育器材要简单实用，尽可能少而精，并且可以一物多用。在课中，教师可以和学生一起设计游戏器材的摆放。例如：在摸高游戏中，教师可以协助学生根据自己的能力、学习掌握的程度，放置不同高度的摸高器，让学生们在练习过程中都能体验到成功的愉乐。课后，教师可以和学生一起搬运器材，这样做既有利于一堂课的完整教学，又充分培养了师生之间的情感交流。

高效课堂、多元育人，是我们长期教育改革追求的目标。赵老师的《魅力课堂》一书，又一次让教师们感受到深刻的思辨、广博的学识、巧妙设问与追问对提升教学效率的重要作用。打造高效与有趣的魅力课堂，是所有教师追寻幸福教育的方向，也应成为我们追求魅力教育的目标。

总之，只有善想会干的人才会有自己的个性与思想，才能抓住教育改革的契机走在前沿，才能点燃学生学习的激情，点燃真正人文教育的火焰。要让体育教学有趣、简单、高效，这是体育老师应该努力追求不懈的;要让学生爱上体育，体育老师应该用好自己的智慧捍卫住体育课堂这块领土;要想成为学生生活中的良师益友，体育老师必须要不断提升个人魅力!

课堂是学生学习知识的地方，非常神圣。但我理想中的课堂是十分美好，让学生们感受到在教室里的温暖。

早上学生们全部按时到校，无人迟到。到了之后无一人不在大声读书，营造了一种十分美好的氛围。早读每人都很卖力，人一进这间教室只会感到温暖的空气在身边流动。早读结束后同学们都流出大滴的汗水。

上课时，老师讲课幽默风趣，时不时开个小玩笑，勾起学生对知识的兴趣。学生们也无一不在认真听课，全部端正的坐着，无一人捣乱，都聚精会神的听着老师讲课，对老师的问题认真思考，积极回答老师的问题。

自习时，学生们都在认真学习，十分自律。还有在讨论问题的同学，同学们之间都互帮互助，关系友好。下课后，同学们也是在认真学习，上个厕所立马回来，走廊上无一人打闹。教室里有垃圾，同学们也会自律的去扫起来，让教室恢复整洁的样子。

这就是我理想中的教室。希望可以这可以成为现实。

今天我特别兴奋，早早的起床了，因为可以坐着中国没有的校车和寄宿家庭的小伙伴一起去上学了。

他们学校与我们有所不同，他们没有三四层。只有一楼和底楼。我们的教室在一楼。他们分布为好多幢房子。大家从不同的门中走出汇集到不同的班级中。并放好自己的书包，进行上课。我上的第一节是科学课，这个科学课非常有趣，是观察自己种在塑料杯上的豆苗和做一个闪闪发光的电灯。我们观察豌豆苗后我和amy一起做一个闪闪发光的电灯。首先，我们在灯泡上涂上了胶水。然后我们将事先选好的材料亮片撒上去。不同颜色的亮片洒到电灯上就像在天空中看见了彩虹一样，随后我们将它挂到教室上面的钩子上，通电后，那绚丽多彩的颜色真是美极了，所有人都称赞我们，我特别自豪。后来我们还上了数学，音乐，以及他们的主课英语。最令我感兴趣的还是数学课了。我在国内是最讨厌数学的，但是我发现国外题目特别简单，当他们六年级时竟然还在学20以内的加减乘除。这令我非常的震惊。老师让中国小朋友来演示一下，怎么给5×2列算式？我们将正确的算式列在黑板上。老师和同学都觉得我们是数学天才。后来我的学伴还给我出了一道难题，839×202等于多少？我非常快的就算了出来，而且算得非常正确，大家都朝我睁大了眼睛。哈哈。他们的课程上的规矩也和国内有所不同。她们的课上可以把腿放在桌子上，可以在上课的时候吃零食。但是我觉得这些规矩虽然是自由自在的，但是这样子一点也不懂礼貌，而且这样的话又怎么才能认真听课呢？

一天的生活过得很快，他们两点半就放学了，我和我的学伴内森一起回到了家游了泳，之后我们吃了一顿美味的晚餐，就早早的睡觉了。明天我们将前往儿童博物馆听说这是世界上最大的儿童博物馆，我好期待呀。

我的妈妈高高的个子，弯弯的眉毛下面有一双炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，还有一头乌黑的头发。在生活里我最敬佩妈妈关心人、热爱劳动。

有一次，我和妈妈还有弟弟在小区下散步，不一会儿就散到了公园里，妈妈看看我们俩在玩就停下脚步，妈妈看看这边，想找一个位子坐下，突然一个小弟弟摔倒了，妈妈赶快跑过去，妈妈对着那个小弟弟亲切地说：“小朋友，你没事？”小弟弟用他那沙哑的声音说：“我的腿疼。”妈妈像对我们俩一样对小弟弟说：“来，让我看看，哪里疼呀？”小弟弟抹去眼泪，指了指说：“这，这里疼。”我和弟弟跑过去，疑惑不解地问：“妈妈，怎么啦？这个小弟弟是谁？”妈妈笑咪咪地对我们说：“这个小弟弟的腿部小心摔伤了，我帮他看一下。”说完妈妈又把头转回去了。妈妈看后对小弟弟说：“没事，只是摔红了。”妈妈说完，小弟弟笑着对妈妈说：“谢谢阿姨。”妈妈说：“不客气，对了，你的妈妈在哪里啊？”小弟弟刚说半句，他的妈妈就来了。小弟弟对着妈妈说了经过，他的妈妈给我妈妈道谢之后就走了。

我永远也忘不了妈妈助人为乐后的笑容，因为那是帮助别人以后的快乐。

《魅力课堂》是从把握教学内容和把握教学形式两大部分来阐述高效与有趣的教学，阅读后引人深思，受益很多。

读完《魅力课堂》后，让我觉得高效有趣的教学应该要做到“345”。这“345”的含义从狭义上的理解为;三个阶段;指课前延伸——课内探究——课后提升;四个环节;指自主学习——合作探究——精讲点拨——巩固拓展;五课型;指新授课——复习课——讲评课——阅读写作课——实验探究课;包括特殊课型，如英语课，音乐，体育，美术，微机课，还有如安全，环境，传统文化，人生规划等地方课程。

“345”从广义上分析：

(一)它符合新课程的标准和要求，如新课程要求，倡导自主，合作，探究式学习方式。

(二)符合新课程的三维教学目标。

(三)基于先学后教，以学定教的理念。

(四)突出教为主导，学为主体的思想。

(五)变“勉强”教育，为主动学习。

(六)更加符合维果茨基的“最近发展区”理论，“合作学习”理论，“建构主义”理论，“有效教学”理论，加德纳的多元智能等理论。

但是不管什么课型，我认为全部要按照课前延伸，课中探究，课后提升来进行教学设计，再在课中探究部分渗透四个环节，这是大错而特错的，课的课型不同，特点不同，要有不同的流程，要灵活运用流程中的各环节，课堂是动态的，你固定不变，势必把教师框在模式里面，课堂更加呆板，更加机械，我也多次讲过;“今天的教学，是让孩子学会自己走路，当学生走到一个十字路口或交叉路口的时候，教师要正确引领，不是老师设计好了，牵着学生走，学生总是跟着老师的思维走，围着教师转”;“我们不能再把孩子教到教材里面去……”、“我们再也不能让学生的脖子上再长上老师的脑袋”，“老师要做一个赶海的人，把学生引领到知识的海洋，让孩子做大海中的一条小鱼，他要去寻找海洋中的微生物作为食物，使自己茁长成长，他要去迎击风浪，在大风大浪中锻炼，他要去躲避大鱼吃小鱼的残酷现实，学会生存;他要做大海上空中的一只海燕，搏击长空，自由在的翱翔蓝天……”等等。试想如果这样固定教学模式，我说的这些老师怎样在课堂上完成?

另外，课前延伸是指什么?教学设计，老师侯课，课前预习，课前演讲，课前搜集资料，课前讨论，课前准备算不算课前?杜郎口的“三三六教学模式”是指大容量，快节奏，立体式——预习课，展示课反馈课——六个环节，如果说我们把课前延伸只看作是课前预习的话，杜郎口的`预习课将怎没上?

再说课中探究环节，我想不管上什么课，都离不开探究，但不能把它作为步骤来死板硬套，要灵活运用，首先要弄清这个问题有没有探究的价值，现在许多老师的授课，总是把课中探究作为步骤再渗透自主学习，合作探究，精讲点拨，巩固拓展四个环节，我的理解是这四个环节要根据不同的课型来灵活运用，如新授课的教学流程，学(自学)——研(合作交流)——展(展示反馈)——教(精讲点拨)——达(当堂达成);复习课教学流程;知识梳理——反馈整合——巩固拓展，只需要这三个环节就够了，并不是说非要把这四个环节不管什么课都要按照步骤来授课，还有讲评课，阅读写作课，实验操作课，不同特点的课等，都需要设计不同的教学流程，设计不同的教学环节。再例如说英语课作为特殊课型，它分语法课，词汇课，听说课，读写课，听说课的流程是;听后说——说后做——做后查——查后共享，我们能否把四个环节作为步骤必须渗透在课中探究这个阶段吗?如果说必须的话，那还研究不同的课型干什么?

什么是课后提升?只是课后吗?讲完课要求当堂生成算不算课后?课的结尾算不算课后?现在规范办学行为，控制学生的在校时间，假如每门学科，都在所谓的课后布置提升的作业的话，学生的负担怎么减下来?还有四个环节中的第四个环节“巩固检测”，我就很不同意这个提法，这个提法说明这个人的观点还没有跳出那种“口耳相传”“手把手进行教学”以教为主的教学思想，原先课堂以教师为主体，老师讲，学生听，开始教师导入新课，最后进行达标检测，现在学习方式变了，有自主学习部分，合作探究部分，精讲点拨部分，我们要求及时反馈，堂堂清，试想，自主学习环节后是否应有跟踪练习，合作探究环节后是否也应有一个检测练习，精讲完以后是否也应及时跟踪一个检测练习，当然，我的意思也不是每个环节都要有巩固练习，问题是可以不可以?所以，我想应该把“巩固检测”改为“巩固拓展”。一堂好课有三个标准;主动性，生动性，生成性。所以我们是不是要正确，宽泛，灵活理解“课后提升”这个名词。

我觉得“345”是课堂教学的一个总体构架，应正确进行阐释理解和运用，切不可死板硬套，我们要不断的在学习中研究，在研究中提升，努力改变现行课堂中存在的问题与不足，有问题不可怕，关键是如何寻求解决问题的途径与方法，着力构建自主，高效，优质的课堂，实现课堂教学的新突破!

她是我的朋友，也是我最敬佩的人。她长着一双明亮的眼睛，忽闪忽闪的，就像会说话似的；一张樱桃小嘴，能说会道。她还是我们班的一台心情机，常给我们带来欢声笑语。她也会背许多古诗词，是班上鼎鼎有名的小才女。她就是我的朋友一—邹榕容。

那天，她说在中午给我们表演一个木偶剧。我们格外期待，都想看看木偶剧是怎么一回事。中午她果真给我们表演木偶剧。这个木偶剧的名字叫：小熊一个人在家。她先在手上套上小熊外套，演小熊送走爸爸妈妈的情景，接着演它在家里拿糖果，不小心摔了下来，小熊那憨憨的样子把我们弄得哈哈大笑。接着她让小熊又去做冰棍，结果把厨房弄得一团糟，我们看了哈哈大笑，弄得肚子都快痛了。然后她又把墙壁当作电视，趴在墙上。忽然，她像喝醉了酒一样向我们走来，又把我们当成了各种各样的东西，把我们气得火怒三丈。真没想到，她是一个搞怪的心情机呀！

你刚刚见识了她心情机的功能，接下来你就见识一下她背古诗词吧！这一天，老师忽然心血来潮问我们：“你们谁会背《木兰诗》啊？”全班鸦雀无声，我心想：这篇文章好长的，中间还有好多的重复句子，很难背的。我看看四周，大家都迈着脑袋，当起了鸵鸟。这时，只有她一个人举手。大家都很吃惊，我心里想：她不会真的会背吧？她起来后，响亮地背到：唧唧复唧唧，木兰当户织……。她背的还非常流利，还非常有感情。那抑扬顿挫的声音在教室里回荡，老师的脸上露出了微笑，频频点头，我们都感觉很惭愧，我暗暗下定决心，以后也要像她一样多读读古诗词。

这就是我最敬佩的人。