这样的人让我敬佩作文乐乐课堂【最新20篇】

我敬佩的人有很多，心地善良的妈妈，知识渊博的语文老师，但我最敬佩的是有着坚持不懈精神的爸爸。

我爸爸是一个坚持不懈的人，也是一个力大如牛的人。记得有一次，我们要搬家的时候，妈妈让爸爸在墙上打洞安窗帘，一开始爸爸用电钻打洞还顺畅着呢，但是打到第二个窗帘的时候碰到了爸爸最担心的.事—碰到硬石块。这个硬石块爸爸用电钻持续钻了好几次都钻不破，我本来想让汗流浃背的爸爸停下来的时候，奇迹发生了，爸爸钻破了！

原来就在刚才的时候，爸爸先向洞再钻了几下，就在他想放弃时，忽然他眼前一亮，像下定决心一样必须要把墙钻破，随后只见爸爸的神情突然凝固，眼睛聚精会神地一动不动地盯着洞看，猛得握紧电钻，使劲向洞钻去，就像骁勇善战的大将奇兵向敌方大营猛然攻击，把敌方吓得还没缓过神就走得屁滚尿流了。墙洞破了，爸爸如释重负，把电钻放下，露出了满意的微笑。做一件事真是不容易呀！爸爸让我懂得做任何事情都应该坚持到底。

这就是我敬佩的人，爸爸坚持不懈的精神值得我学习，也值得我敬佩。

生活中，我敬佩为人民服务的警察叔叔，也敬佩为大家保护环境的扫地阿姨和救死扶伤的医生。但我最敬佩的一个人是——我的妈妈。

妈妈有着一头乌黑亮丽的披肩长发，一对清秀的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛，一个小小的鼻子，一张能说会道的嘴巴和一张如同白雪般的脸。

我的妈妈是一个股票迷，经常向她身边炒股的朋友借书，或者跟朋友预约一个时间去别人家一起看看哪只股票好。

有一次，妈妈邀请了一个朋友来我家看股票。妈妈和朋友谈话时，无意间听到了朋友说有一本书，里面写着哪只股票好，以及以后怎样选股票。妈妈立刻有了兴趣，对她朋友说：“我可以去你家，借那本书一个月吗？”她朋友爽快地说：“大家都这么熟了，有好的东西当然要一起分享啦！半小时后，我们就去拿那本书。”

半小时后，妈妈就去朋友家拿书了。朋友千叮万嘱不要弄坏了，一个月后的今天一定还给她。

妈妈如获珍宝，每天捧在手心里仔细研读着，转眼间，还有一天就要把书还给那位朋友了，所以不分昼夜，连饭都顾不上吃，终于把书看完了。第二天，妈妈打算去还书了，可老天却无情地下起了倾盆大雨，我对妈妈说：“雨下得这么大，还是等雨停了再去还吧？”可是妈妈仍然坚持而固执地说：“我已经答应了别人今天还书，就一定要讲诚信，无论有任何困难都要面对，所以我一定要去还给她。”就这样，妈妈踩着泥泞，迈着步子，向雨中走去……

这就是我敬佩的一个人——妈妈，一个诚实守信的人。

今天，老师和我们做了个有趣的课堂游戏。游戏规则：两人站成竖列，站在后面的人蒙上眼睛，把零食喂到站在前面的人的嘴里。

只听见老师喊到了我的名字，我尴尬地走了上去，看着我的搭档蒙上眼睛。接着，他开始剥糖纸没剥好就把塑料加锡纸带着糖送到我的嘴巴前，我皱着眉头，只好吃了下去，含在嘴里。然后，他又用同样的方式，把没剥唐纸的糖，一个一个的塞到我的嘴里，我很无奈的一个一个地吃下。这轮游戏结束后，我飞奔的垃圾桶前把刚才吃下的东西，全部吐到垃圾桶里。

不一会，下一组的选手登场了，从良哥的眼神中，我看到了一丝害怕。因为给他喂食的正是我们的老师。只见老师打开”星球杯“像用拖把一样，用”星球杯“在他的脸上抹啊抹，寻找做着他的嘴巴，良哥终于成功吃下”星球杯“。老师打开眼罩一看，哎呀，她也被吓了一跳，原来良哥满脸都是巧克力，成了一个大花脸。游戏结束良哥飞奔洗手间洗脸。大家乐的哈哈笑。

这生动有趣的课堂游戏，给我们带来许多欢乐，也给课堂增添了许多色彩。

传统的作文课就是在课堂上利用两节课让学生独立完成，有的甚至硬性规定40分钟完成。开放式作文教学提前一周把作文题告诉学生，让学生在这么长的时间内阅读，观察，积累材料，立意谋篇，写出的文章自然比在课堂上两节课完成的要好。叶圣陶先生说过：“学生经验积聚得多，情感蕴蓄得深，思想钻研得精，才可以写成好文章。”由于有充裕的时间，有的学生还写出了一万字以上的作文。这是开放式作文教学的优势。此外，开放式作文形式多样化。比如可以组织学生走出教室，亲近大自然，写情景作文；学生可写读书笔记、日记、周记、随笔甚至进行专项研究性写作训练；在学校成立文学社，出版文学报刊；组织学生参加各类作文大赛等；利用多媒体方式来作文等等。总之，一切都是为了激发学生的写作兴趣，提供表现个性、展示作品的机会，让学生在作文中体验成功的喜悦。但是，有的老师整个一学期甚至一学年都是课外作文。长期放任自流，是不利于培养学生思维的敏捷性的。令人遗憾的是，学生在课堂上作文的独特风景再也见不到了。我欣赏课堂作文时的安静的气氛，那是等候初生儿降临的产房的气氛；我欣赏学生课堂作文时的情态变化，时而是“望尽天涯路”的困惑，时而是“蓦然回首灯火阑珊”的惊喜；我欣赏学生笔尖在稿纸上发出的声音，那是悠悠的情丝如小河淌水，那是澎湃的激情如大江汩汩滔滔。所以，开放式课外作文和多样的形式固然需要，但我同时呼唤课堂作文的回归。

我经常问自己，朋友是什么?如果说我想到了谁，那一定是我的同学们，其中有一位给我的印象尤其深刻，因为他既是我的同学，又是我的朋友，与我有着莫逆之交。 I often ask myself, what is my friend? If who I think of, it must be my classmates, one of which is particularly impressed by me becauseHe is both my classmate and my friend, and has a good friendship with me.

一副高度近视眼镜，看起来略显臃肿的身材是他给我的第一感觉，而那炯炯有神的目光和那腹有诗书气自华的气质却令我对他大为改观。如果起去过他家，一定会对他的性格琢磨不透。

记得一年前我去他家，看了他的房间后为之一愣的，我很难想象一个看起来不拘小节的人会如此整洁，床，桌子和衣橱占了大部分地方，地上的东西虽然的，但一点也不显得杂乱无章。床和桌子更是整理的井井有条，一尘不染，他的书架是钉在墙上的，上面整齐的摆满了书，有文学类、小说类、童话类。书虽然多，但没有灰尘，翻开一本，里面尽是密密麻麻的批注和圈点标画。我想，他平时应该也是一个视书如命的人吧!

他在学习的时候，是专心致志，一丝不苟的，如果你静下心来听，只能听到写字的声音。他不希望有人打扰他，所以我便出去了。

当我在客厅看书的时候，他的妈妈回来了，我向她问好之后，便合起了书本，等到她妈妈空闲的时候，我便去问了她一些问题。经过询问后，我对他的了解更深了一步。他小时候非常邋遢，但就是喜欢读书，所以父母经常和他一起去书店，到了初中后，他读书多的优势就体现出来了，随着成绩的上升，他也开始慢慢变得整洁了起来。但他有时依然邋遢。他现在的性格变得开朗了，也会经常去参加体育运动。不知不觉到中午了，我在吃完饭后，便告别朋友，回了家。

在回家的路上，我一直在想，如果要以一个人作为榜样，则他必有过人之处，找出他的优点，加以放大，找出不足，引以为戒。正如孔子所说：“三人行，必有我师焉，则其善者而从之，其不善者而改之。”

朋友，应该就是互相学习而又互相对比吧。这样的人，让我敬佩!

有的人敬佩追求真理的科学家，有的人敬佩光彩耀眼的明星，有的人敬佩救死扶伤的医生而我最敬佩的一个人就是我那个普普通通的表妹。

我的表妹活泼可爱，中等身材，乌黑光亮的头发，扎着一条马尾辫，甩起来特别有气质；两颗纯洁天真的黑宝石亮晶晶的；一张能说会道的樱桃嘴，笑起来露出两颗大白牙，可爱极了！

我的表妹是一条小书虫，每到星期六就手不释卷，一天到晚牢牢的捧住书本。记得有一次，一个阳光明媚的周末，妈妈说带我们去图书馆看书，表妹高兴得一蹦三尺。来到图书馆，表妹迫不及待的拿起她渴望已久的一本书《窗边的小豆豆》，找了个地方坐下来，津津有味地看了起来，表妹一动不动，安静的看着那本书。我走过去碰了碰她，她连头都不抬，理都不理我，好像和书融为一体了。时间滴答滴答的过去了，我大自然闹钟肚子咕噜咕噜地提醒我午饭时间到了。我小声的提醒表妹该回家了，但是她还是在那呆呆的看书，她似乎忘了时间，也忘了自己，直到妈妈说买下那本书回去看，她才依依不舍的离开图书馆。

我敬佩我的表妹，敬佩她有全身贯注的精神，你们敬佩她吗？

今天下午的七(3)班真是热闹非凡，笑语盈盈，那是因为今天陶老师给我们玩了一个游戏，叫“画嘴巴”。陶老师在黑板上用粉笔画了一个人头，并画上眼睛`耳朵`鼻子，就少了一张嘴巴，让同学们蒙上眼睛后去画上嘴巴。

同学们都想去试试，争先恐后地把手举得老高，有的甚至举到老师眼睛前。哈哈，第一个去画的是刘涛。陶老师用红领巾把刘涛的眼睛蒙住，再让他转3圈。转了3圈后，刘涛已昏头转向，找不着东南西北了，陶老师帮他纠正好方向，刘涛就走过去了。中途他跌跌撞撞，不是撞到人就是撞到桌子，好不容易摸到了黑板，教室里一下子像炸开了锅一样，呼叫声响成一片，有的同学说往左，有的同学说往右，在同学们“热心”指导下，他画了一张笑着的嘴巴，顿时，同学们乐得前仰后合，捧腹大笑。刘涛取下红领巾一看，原来画到了脸的外面……

轮到我了，我照样用红领巾蒙上眼睛，转了3圈后，刚走几步就撞到桌子了，我立即纠正好方向，继续往黑板前走去，猛的一下撞到了黑板，同学们齐声说：“摸到黑板擦后，就画在它的上面就行了”。我半信半疑，摸到黑反擦后，我心里在想，是画上面点还是画下面点呢?刚才姚尧画得太上，画到了鼻子那，我还是吸取教训，画下面点吧。

于是一挥手，一张樱桃小嘴就画上去了。教室里又笑语喧腾，有的喜笑盈腮，有的喜笑连天，有的笑得肚子发痛。我拿下红领巾一看，一张樱桃小嘴竟被我画在了下巴下面，成了脖子。我的脸一下子红了，飞快地跑到座位上，看着自己的杰作，觉得挺好玩的，“扑哧”一声笑了出来……欢笑声响彻四(3)班上空。

看来，生活中有很多看似简单的事，也要我们认真去面对，就像画嘴巴这个游戏一样，看似简单，却没有一个人画得准。

何处为课堂?答曰：“天下之大，处处有课堂。”——题记

课堂只是在学校之中吗?课堂只限于一室之内吗?不，那一次，社会给我上了一堂记忆犹新的课…

那天早上，天有点阴，可恶的捣蛋鬼——乌云，挡住了太阳公公的光芒。可他还是感到不满足，思考了一会儿，又叫起了风弟弟。风弟弟玩啊玩，走到哪儿，哪儿的落叶便满天飞舞。哟，一直安静的沙子也忍不住诱惑，到处飞呀，行人匆匆逃走，兔子似的直奔家门。唉，这该死的风弄得我都睁不开眼了。我闷闷地想。还是快点儿回家吧!接着，我加快了行走的脚步。

快到家门的时候，我远远听见了一阵哭声，小心翼翼地张眼望去，原来是不知谁家的孩子因眼睛进了沙子而哇哇大哭。一旁的行人冷漠地看了一眼，留下了一个个毅然而去的背影。我也正准备离去时，一声清脆的叫声响在耳畔：“小妹妹，你不要哭，眼睛进沙子了是吗?姐姐给你吹吹。乖呀，不哭，姐姐给你糖吃。”我转头一看，原来是一个三四年级，头发黑而长的小女孩。此时那孩子也不哭了，在小女孩的安慰下笑了起来，这时风好像小了，沙子不再飞舞了…

回到家后，我自愧自己不如一个小女孩。作为一个少先队员，21世纪的接班人，竟然面对需要帮助的人无动于衷!此后，我领悟到了这堂课的意义：人与人之间应揭开心灵上的那面面具，多一些关心、爱护、帮助!

天下之大，处处有课堂，只要认真观察，便可发现如钻石般的启示。

天还没亮，城市还在睡梦中，只有一盏盏路灯发出微弱的`灯光。突然，从远处传来一阵铃声，唤醒了黎明的阳光，那就是清洁工人。

这位清洁工人身着朴素，脸上戴着一个白色的口罩，身穿白色的工作服，头上戴着一顶帽子，手里拿着扫把，在马路旁静静的扫地。虽然她戴着口罩，可我从她的动作知道她是一位乐于助人的清洁工，她经常帮老婆婆将垃圾丢进垃圾车，她这种助人为乐的高尚品德让我非常敬佩。

可经过一件事后，我对她更加敬佩，我记得那是一天冬天：那年冬天非常寒冷，人们都窝在家里不出来，可她，喘着厚厚的棉衣，暖和的棉裤，两双手被风吹得红红的。突然，她发现下水道被堵塞了，她走下下水道，用双手将堵塞下水道的物体挖出，一小时过去了，下水道畅通了，她甜甜的笑了，可她的双手被下水道的水冻红了。

每当我呼吸着新鲜的空气，总会想起那位清洁工人，我真想对那位清洁工人说：“谢谢你，清洁工人，谢谢你将我们的城市弄干净，你是一位让我敬佩的城市美容师，在此，我对你深深感谢。”

两道眉毛高高地立着，像一座小山似的，可能是因为她经常思索问题的缘故吧！富有聪明的鼻子上架着一副眼睛，大概是因为她爱看书的缘故吧！她的眼睛就像是她眼睛的衣服。你想知道她是谁吗？她，就是我最敬佩的人————王奕欣。

王奕欣，还是我们班的小画家呢！

她之所以被称为小画家，是因为她的画画水平是我亲眼所见的。

有一次，上美术课的时候。老师让我们画一幅家乡美景图。我们组的人都一时无从下手，有些茫然。只见王奕欣不慌不忙，用手扶了扶眼镜，凝神思索了一会儿，就轻松而充满自豪的笑了笑。她迅速的拿起笔来，娴熟地在白纸上画着，我注意到她，她，是那么全神贯注。但我还没有回过神来。不一会儿，一副活灵活现地家乡美景图呈现在我的眼前，高高的山、碧绿的柳树、清澈见底的河流，河边有五颜六色的水花在春光的映衬下绽放开来，像一个活力的少女在舞台上翩翩起舞。

“王奕欣，收美术作业啦，赶快抱到办公室去，”咦，王奕欣还是个美术课代表呢！着让我对她的敬佩更多了三分！

课堂是学生学习知识的地方，非常神圣。但我理想中的课堂是十分美好，让学生们感受到在教室里的温暖。

早上学生们全部按时到校，无人迟到。到了之后无一人不在大声读书，营造了一种十分美好的氛围。早读每人都很卖力，人一进这间教室只会感到温暖的空气在身边流动。早读结束后同学们都流出大滴的汗水。

上课时，老师讲课幽默风趣，时不时开个小玩笑，勾起学生对知识的兴趣。学生们也无一不在认真听课，全部端正的坐着，无一人捣乱，都聚精会神的听着老师讲课，对老师的问题认真思考，积极回答老师的问题。

自习时，学生们都在认真学习，十分自律。还有在讨论问题的同学，同学们之间都互帮互助，关系友好。下课后，同学们也是在认真学习，上个厕所立马回来，走廊上无一人打闹。教室里有垃圾，同学们也会自律的去扫起来，让教室恢复整洁的样子。

这就是我理想中的教室。希望可以这可以成为现实。

每天为这个家庭而劳累，为这个家庭而奔波。她——不顾劳累，每天细心指导她的子女做人的方向，引导她的子女完成家庭作业。她——就是我的妈妈。 I am tired for this family every day and run for this family.She -regardless of hard work, carefully guide her children every day to be a person, and guide her children to complete family homework.She is my mother.

有一回，我生病了，得了重感冒，头也很烫，这些情况就导致我的耳朵剧烈疼痛。那时已经是凌晨四点了，妈妈知道后，就拖着疲惫的身子开车带我去看病。找到医生后，医生告诉我妈妈我的病情很严重，所以才会影响到耳朵，导致耳朵剧烈疼痛，还说打几瓶吊瓶就会康复了。我不情愿地问医生：“要吊几瓶?”“不多，就三瓶。”医生回答说。

我心想：“你还真会开玩笑，吊三瓶还说不多，起码吊到明天九点才吊完，吊完后还要回家换衣服，我看明天上午不用上课了。”我想着想着，妈妈拍了拍我的肩膀：“再发什么呆呀?”我说没事，就跟着妈妈到了一个室里，那里有许多小床和椅子，随后我们又到注射室里纳注射液和床位后，我就躺在床上，等护士来帮我打吊瓶。

护士来了，她先让我握紧拳头，然后用一条粗粗的黄色的带绑在我的.手上，再用一根带管子的针扎进我的血管里，我顿时感到我的手很痛。我躺在床上，三番四次地喊耳朵很痛，睡不着觉，又很困。妈妈没办法，又帮我按摩，又连红带骗地让我睡觉，说睡着了就不痛了。

果然，我沉沉入睡了，可能是打吊瓶的作用吧，我的耳朵已经没有那么痛了。我早上醒来，问妈妈几点，吊瓶打完了没有，妈妈疲惫不堪地说：“哦，你醒了，现在已经七点了，吊瓶也打完了，来，回家换衣服去上学：”我想说要把针拔了才能走，可却发现针已经拔掉了。原来妈妈一夜没睡，一直守候在我身边，吊瓶一打完，就让护士把针拔掉了。

我的好妈妈，您为了我一整夜都没睡，一直守候在我的身边，您让我每时每刻都感受到母爱，您真是我的好榜样。

我敬佩的一个人—我的妈妈。

我敬佩的人很多，但不是明星，不是钢琴家，而是普通人。猜猜是谁，你猜不到！他是我的同桌。

同桌眼睛虽然小，但是很亮，头也很帅，刘海斜斜的。最搞笑的是，他的头倒扣的像个梨，像个三角形，而他弟弟的头倒扣的像个椭圆形。三角形的兄弟是椭圆形，椭圆形的兄弟其实是三角形。哈哈，太搞笑了。

我佩服他，其实只是小事。有一天，因为捡米的爷爷正要把剩饭倒掉，同桌的碗里还有半碗米饭，他一看，立刻狼吞虎咽起来。因为他吃得太快，一粒米从他嘴里掉了出来，落在桌子边和椅子上。我同桌赶紧盖好饭，他转身仔细观察。我觉得他好像在想：“这粒米该不该吃？”这时，他已经做了决定，因为他看到摘米的老人就要走了，他毫不犹豫地吞下了米，觉得自己吃得很好。

同桌的小动作深深打动了我，让我想起了一句诗——怜惜农民：除草的日子到了中午，汗水把草滴进了土里。谁知道呢，每顿饭都很辛苦。我以后要省吃俭用，不要浪费那么多，我要向同桌学习，为农民伯伯多辛苦！

在这周的星期五，外教Marcus给我们上了第三节外教课。我认为这节课比任意一节课都要生动，有趣。

Marcus的中文名叫张博远。他长着一头金发和一双蓝眼睛。他从美国来给我们上课，用的也是“在玩中学习”的学习方法，使大家感到快乐。

“金发外教”先画了一条温度计，标上0摄氏度、10摄氏度、25摄氏度和35摄氏度。紧接着，他又画了一个瞳孔状的飞镖盘，从外到内分别得1分、2分、3分。

看着我们迷惑不解的样子，他开始提出了问题。“10摄氏度是什么季节？”“冬天！”颜若萱说。外教递给颜若萱一个沙包，让她投那个飞镖盘。颜若萱恍然大悟，立马向黑板投去，投中了中圈，加了2分。

同学们最爱这种游戏了。他们争先恐后地举手。不一会，1、2、3、4组都已拿到了不少分。外教又问：“什么季节在六至八月？”林誉凯答道：“夏天！”接着，他把沙包瞄准一投，正中圆心。“Three point!”（三分）随着他的大喊，我们二组终于反败为胜，成为了分数最多的那组。

Marcus又带着我们复习了今天所学的单词。这整齐的朗读，无不充满着激情与欢乐！

望着他轻快的步伐、离去的背影，我们不约而同地希望下次外教课早点儿来临！

今天，又是一个阳光充足的日子，我还是在家里苦苦埋头写作业，突然，奶奶大叫起来：“薇子，快别写作业了，快别写了，刘翔要跨栏了，快过来呀!” Today, it is another sunny day.Almost, dont write it, Liu Xiang is going to take a break, come here! "

“哎，跨栏有什么好稀奇的，真是等等等等，是刘翔，那我一定得好好看看了。”说完，我急急忙忙放下手头的作业，跑到客厅里去，准备看“飞人”比赛。

“刘翔进入赛场了，刘翔进入赛场了”在播音室里的解说员激动地说，在场上的观众(包括中国人和外国人)也都一个劲儿地拍手，就连我们坐在电视机前的观众也恍如身临其境。刘翔入场后，正在练习跨栏，可当刘翔正准备跨栏时，他却停了下来，一瘸一拐地走回起跑点，所有的人脑子里都写满了问好，但还是给刘翔击起了振聋发聩的掌声。刘翔脸上流露出了痛苦的表情，我虽然不知道这是为什么，但是我感觉的到，他一定是哪里不舒服，我好担心刘翔，我心里开始忐忑不安，可我知道担心也没有用，只好安安静静地等待比赛。

比赛开始了，因为有人抢跑，所以需要重新起跑。这次起跑，我发现刘翔又有异常的动作：他把身上的号码撕了下来，转身走向运动员休息室，脸上显得非常难受，我们也大吃一惊，刘翔怎么退场了?怎么了?当解说员说刘翔退出比赛时，在场的观众非常失望的“啊”了一声，都觉得不可思议，他是全中国人的偶像，是全中国人的骄傲，为什么跑都不跑，就放弃了?我目瞪口样的看见这一幕，我的心情从100度的高温直接降到了0度。

这场比赛结束之后，刘翔的教练们参加了记者招待会，在新闻发布会上，我了解到刘翔是因为脚伤复发，伤病正在右脚后跟地方，只要稍微一用劲脚就会钻心的疼痛。原来刘翔是顶着这么大的压力，克服多么大的痛苦才来到比赛场地的呀!知道这些情况后我真想痛哭一场，如果全中国13亿人都知道这件事情的真实原因的话，13亿人一定会原谅刘翔的。

刘翔退出比赛，他心里一定比我们更加难过。我想，作为一名运动员，谁不渴望参加奥运会呢，谁不渴望参加在自己的家门口举办的奥运呢?谁不想获得金牌呢?特别是对于刘翔这样特别有实力选手。但是，刘翔在身体伤病严重到无法再坚持的情况下，难道他命都不要还坚持跑吗?

刘翔，我是一名崇敬你的小学生，看见你退出比赛我很难过，但是，我想你的心可以是钢铁炼成的，但你的脚一定是肉长的。你连走路都一瘸一拐，你根本不可能去跑110米，还要去跨越11根栏杆。刘翔哥哥，我能应以一颗平常的心来理解你、来对待你。我们全中国的小学生都爱你，相信你能好好治疗脚伤，相信4年以后的伦敦奥运会上，你会再次创造奇迹，给我们带来新的惊喜。

刘翔哥哥，你虽然没有在自己国家举行的奥运上参加成比赛，但是在我的心中，你是我们亚洲最棒的田径选手，不愧“亚洲飞人”的顶级荣誉。你永远是我心中的英雄!

《魅力课堂》是从把握教学内容和把握教学形式两大部分来阐述高效与有趣的教学，阅读后引人深思，受益很多。

读完《魅力课堂》后，让我觉得高效有趣的教学应该要做到“345”。这“345”的含义从狭义上的理解为;三个阶段;指课前延伸——课内探究——课后提升;四个环节;指自主学习——合作探究——精讲点拨——巩固拓展;五课型;指新授课——复习课——讲评课——阅读写作课——实验探究课;包括特殊课型，如英语课，音乐，体育，美术，微机课，还有如安全，环境，传统文化，人生规划等地方课程。

“345”从广义上分析：

(一)它符合新课程的标准和要求，如新课程要求，倡导自主，合作，探究式学习方式。

(二)符合新课程的三维教学目标。

(三)基于先学后教，以学定教的理念。

(四)突出教为主导，学为主体的思想。

(五)变“勉强”教育，为主动学习。

(六)更加符合维果茨基的“最近发展区”理论，“合作学习”理论，“建构主义”理论，“有效教学”理论，加德纳的多元智能等理论。

但是不管什么课型，我认为全部要按照课前延伸，课中探究，课后提升来进行教学设计，再在课中探究部分渗透四个环节，这是大错而特错的，课的课型不同，特点不同，要有不同的流程，要灵活运用流程中的各环节，课堂是动态的，你固定不变，势必把教师框在模式里面，课堂更加呆板，更加机械，我也多次讲过;“今天的教学，是让孩子学会自己走路，当学生走到一个十字路口或交叉路口的时候，教师要正确引领，不是老师设计好了，牵着学生走，学生总是跟着老师的思维走，围着教师转”;“我们不能再把孩子教到教材里面去……”、“我们再也不能让学生的脖子上再长上老师的脑袋”，“老师要做一个赶海的人，把学生引领到知识的海洋，让孩子做大海中的一条小鱼，他要去寻找海洋中的微生物作为食物，使自己茁长成长，他要去迎击风浪，在大风大浪中锻炼，他要去躲避大鱼吃小鱼的残酷现实，学会生存;他要做大海上空中的一只海燕，搏击长空，自由在的翱翔蓝天……”等等。试想如果这样固定教学模式，我说的这些老师怎样在课堂上完成?

另外，课前延伸是指什么?教学设计，老师侯课，课前预习，课前演讲，课前搜集资料，课前讨论，课前准备算不算课前?杜郎口的“三三六教学模式”是指大容量，快节奏，立体式——预习课，展示课反馈课——六个环节，如果说我们把课前延伸只看作是课前预习的话，杜郎口的`预习课将怎没上?

再说课中探究环节，我想不管上什么课，都离不开探究，但不能把它作为步骤来死板硬套，要灵活运用，首先要弄清这个问题有没有探究的价值，现在许多老师的授课，总是把课中探究作为步骤再渗透自主学习，合作探究，精讲点拨，巩固拓展四个环节，我的理解是这四个环节要根据不同的课型来灵活运用，如新授课的教学流程，学(自学)——研(合作交流)——展(展示反馈)——教(精讲点拨)——达(当堂达成);复习课教学流程;知识梳理——反馈整合——巩固拓展，只需要这三个环节就够了，并不是说非要把这四个环节不管什么课都要按照步骤来授课，还有讲评课，阅读写作课，实验操作课，不同特点的课等，都需要设计不同的教学流程，设计不同的教学环节。再例如说英语课作为特殊课型，它分语法课，词汇课，听说课，读写课，听说课的流程是;听后说——说后做——做后查——查后共享，我们能否把四个环节作为步骤必须渗透在课中探究这个阶段吗?如果说必须的话，那还研究不同的课型干什么?

什么是课后提升?只是课后吗?讲完课要求当堂生成算不算课后?课的结尾算不算课后?现在规范办学行为，控制学生的在校时间，假如每门学科，都在所谓的课后布置提升的作业的话，学生的负担怎么减下来?还有四个环节中的第四个环节“巩固检测”，我就很不同意这个提法，这个提法说明这个人的观点还没有跳出那种“口耳相传”“手把手进行教学”以教为主的教学思想，原先课堂以教师为主体，老师讲，学生听，开始教师导入新课，最后进行达标检测，现在学习方式变了，有自主学习部分，合作探究部分，精讲点拨部分，我们要求及时反馈，堂堂清，试想，自主学习环节后是否应有跟踪练习，合作探究环节后是否也应有一个检测练习，精讲完以后是否也应及时跟踪一个检测练习，当然，我的意思也不是每个环节都要有巩固练习，问题是可以不可以?所以，我想应该把“巩固检测”改为“巩固拓展”。一堂好课有三个标准;主动性，生动性，生成性。所以我们是不是要正确，宽泛，灵活理解“课后提升”这个名词。

我觉得“345”是课堂教学的一个总体构架，应正确进行阐释理解和运用，切不可死板硬套，我们要不断的在学习中研究，在研究中提升，努力改变现行课堂中存在的问题与不足，有问题不可怕，关键是如何寻求解决问题的途径与方法，着力构建自主，高效，优质的课堂，实现课堂教学的新突破!

有人要问我，你最敬佩的人是谁？我肯定会不加思索的告诉他，我最敬佩的人是我的外公！

我的外公年过花甲又六，直奔古稀之人，一头花白的头发，一双炯炯有神的眼睛，不大的鼻子和耳朵恰到好处，还有一张两唇薄薄的，能说会道的嘴。他平时不多言语，但要真正说起来便是理正词直，滔滔不绝，颇有文化人的风度。

外公虽然年纪大了，但在他这个年龄段，应该说是学识超群，且多才多艺。他的信条是‘活到老，学到老’，如果不学，就跟不上时代的发展，就会成为一个科盲，一个睁眼瞎。

在同龄人中，也可以算得上一个佼佼者。别的老人连用手机都麻烦，对电脑更是一巧不通。可我外公就不一样，他对电脑虽说不上精通，但也懂得不少，每次我有不会弄的东西，都是我外公帮我搜出来搞定的。他会下载文件，会用五笔输入法，打字还挺快；他会用系统自带的画画软件在电脑上画画；电脑出了故障也能排除。没人教他，就自己自学，买了不少关于电脑知识的书籍，自己替心钻研。他在电脑上下载了“我要自学网”软件学习，用Excel20xx软件学习制作电子表格，用Word20xx办公软件学习文档的排版、编辑和制作。他会在网上购物，我的好些衣服，鞋子，书籍都是他在网上购买的。他注册了春秋航空网和中国铁路客服中心网，成为该网站的会员客户，可以在网上购买飞机票和火车票。他用电子表格软件和办公软件教我如何制作电子表格和文档的输入。

我的好些作文都是他给发表到网上的，现在只要在搜狗浏览器上输入我的姓名，就可以看到我的作文和我的作文集。就最近中央电视台的汉字听写大会的成语，词组和生僻字，我外公都一个不漏的一一加上解释和拼音，下到我的电脑上，供我学习之用。我外公不仅电脑学得好，而且他的文章写得也挺棒的，有时我写的作文不够好，他就会帮我修改，直到他满意为止。有一次，童年Q网站搞一个《夸夸我的孩子》征文活动，他随笔写了一篇文章，竟然得了个三等奖，得了奖金还有奖品，把他乐了好一阵子。我外公读书的时候也是一个优等生，由于文革，没有实现他的大学梦，他的俄语和几何特好，跨出校门将近五十年，他还能用俄语流利的说上几句给我们听。关于数学，代数、几何图形的面积，体积，三角形，矩形，圆，相似形等，还能辅导我。他会做木工活，做的桌子，板凳还有小件像模像样，既好看又耐用。还会做衣服，我妈妈小时候穿的衣服都是我外公做的，做得也很好，衣服的颜色、款式在当时来说是比较新颖别致的，我妈妈小时候穿着出去，都会赢得别人的赞叹和羡慕。现在我外公已退休多年，他热爱劳动，在家闲不住，在山边开了一点荒地，种植一些蔬菜，瓜果，红薯之类，在他那一小片地里，总能看到他那忙碌的身影，可是到了收获时，大部分都送给我们和邻居，朋友，自己只留一点点。这样做，得到的是身体上的锻炼和心情上的愉悦，他图的就是这个乐。

我的外公，我打懂事那时起就是我崇拜的人，也是我最敬重的人，他那孜孜不倦的好学精神是值得我永远学习的。

飘逸的头发裹挟着我童稚般的心灵，在微风中蹁跹起舞。两颗黑葡萄炯炯有神地望着我，黄莺似的嘴巴叽叽喳喳说个不停。这个平凡的不能再平凡的女孩子却做出如此惊天动地的举动。

一声声闪雷划过天际，像流星一般突然，黑压压的乌云仿佛成群结队的乌鸦攻向人类。商人们都心急如焚地搬运货物，生怕自己的生意泡汤了，又不想淋成落汤鸡只好在里面谈生意。寂寥的街道上空荡荡的，就像搬家留下的空房一般。只剩下一群迟迟不归的孩童。她，就混在他们之中照顾弟弟。“汪汪”。一声凶残的叫声迎面而来，小孩子们吓得呆若木鸡。“啊!”不知是谁惊慌地喊了一嗓子，大家都疾驰着飞奔而去，那速度不比飞出的子弹慢。她也被吓坏了，她抬起双脚，拔腿就跑。可跑到一半，她的脸颊顿时变成了菜色，她忘记了她的弟弟!此时，狼狗正在追着小茵和小翼，他们两个在暗黑中不停地奔跑。可狼狗可能觉得没趣，往她这边步步紧逼。她吓得腿都软了，但却闭上眼睛径直冲向她弟弟，她想像着弟弟此时被吓得屁滚尿流时，又加快了脚步。狼狗见势又奔向她，她用身体挡住弟弟，就像用线团缠住石头一样，不漏一丝缝隙。

终于小茵的哭声把大人招来了，顿时整条街被围得水泄不通。大家知道事情的经过后，不停地赞叹她，她想：拜托，他可是从我妈妈肚子里蹦出来的，是我的亲弟弟哎。

她，一个普通得不能再普通的小女孩却那么地关心她的弟弟，这是为什么呢?也许只是因为那是她的亲弟弟吧。

在危险面前，谁能关心她的弟弟呢?这也许是我为什么敬佩她的理由。

世界上有许许多多的科学家，他们为人类做出了巨大的贡献，其中我最敬佩的科学家是爱迪生。

爱迪生是世界闻名的发明大王。在他一生中，一共领得一千三百二十八种发明专利权。

小时侯的爱迪生特别爱动脑筋。他总是喜欢问一些离奇古怪的问题，如1+1为什么等于2等，问得老师团团转。有一次，老师在上课的时候见爱迪生不听讲，就叫他回答问题。老师一遍又一遍地叫爱迪生，可爱迪生就是听不见。原来爱迪生正在认真思考一个问题。这时，爱迪生的朋友叫他回答问题。他问：“爱迪生是谁呀?”原来爱迪生因为思考问题太认真了，居然把自己的名字都忘得一干二净。

青年时的爱迪生开始做实验，发明创造。爱迪生只读了三个月的书，知识还远远不够，但他总是很努力地学习，忘我地做实验呢!那时候，因为做实验，爱迪生的一只耳朵被车长打聋了，你说这对他打击有多大啊!但他从不为这件事而放弃发明，这需要多么坚强的毅力啊!

老年时，有人采访爱迪生，为什么能成为天才?他说：“天才需要的灵感再加上百分之九十九的汗水。”如果没有爱迪生，我们就不会有光明。当他去世的那一天，爱迪生叫他的妻子关掉了灯，也表示生命已经结束了。

我永远都不会忘记伟大的发明家——爱迪生。

每当星星和月亮都升上来时，整个夜晚是那么的静谧。只有笔尖在纸舞动发出沙沙的声音，我在书写着过往，回想着那些让我感到敬佩的人。

每个人都有自己所敬佩的人，他们就如天上的繁星一样光彩耀人。但我敬佩的不是他们，而是星空中不起眼的那颗一直默默奉献的“明星”。“他们给人们点明了一道干净而美丽的道路”。如果没有了他们这附上世界将处处充满了臭气，让我敬佩的人就是清洁工。

世界上有许多的职位，他们都值得尊敬、佩服。而清洁工这个职位总是在无私奉献着。有一天，天才刚刚亮，我跟爸妈要去姥姥家，我原以为在这路上应该也没有什么人。街上房门店铺都关了门，大家都还在睡梦之中。可谁知，在这个马路上还有一类人，他们就是清洁工，他们手里拿着一把扫把，在这寒冷的冬天里扫地天上落下来的雨露，飘在他们的脸夹上，逐渐地变成了勤劳的汗水。

在炎热的夏天，太阳火辣辣地燃烧着地面，我已经热的快不行了，因为温度过高，垃圾也开始发臭了，清洁工阿姨居然还会用手拿着垃圾往垃圾桶里扔。令人恶心发臭的垃圾没有人会理它们。甚至，还会往地上乱扔。可清洁工不但会捡起来，还从来不会抱怨。他们只为了人们能在好的环境中生活。如此任劳任怨，无私奉献地精神，怎能不让人感到敬佩?他们脸上的颗颗汗水就是他们工作的结晶。每天跟着太阳一起出来，又跟着星星和月亮一起回家，这样的人真让我感到敬佩。

天空的星星，闪耀着它们的光芒，为人们照亮回家的方向。在那未知的星海中，还有一种无私奉献的星星，它们的光芒也许不那么迷人。但也值得人们的赞赏、鼓励和敬佩……

我最敬佩的人是我阿姨，她矮矮的个子，娇小玲珑的身材，看上去显得很年轻。

阿姨在生物研究所工作，她是一个工作认真负责的人。她每天很早去上班，给自己制定一天的工作计划，做完了才会回来，常常忙到很晚才回，因此很得老板的赏识。

她不仅工作认真，而且也十分关心她店里的生意。她的店开在一街区的门面上，叫“香港康美家检测治理中心”还请了一个坐店的人，她一有空闲时间就会去和坐店的人一起接待客人。上次在天龙花园宣传时，她亲自主持，有很多住在天龙花园里的人都来看了，阿姨店里的生意好了许多。

虽然工作这么忙，但阿姨从没有忽视过对孩子的教育。我的弟弟刚上一年级的时候，第一次考试只考了70多分，阿姨十分冷静，对我弟弟说：“贺子凡，别灰心，继续努力。”经过阿姨的管教和贺子凡自己的努力，第二次考试考了80多分，阿姨对贺子凡的进步十分满意。她还教育贺子凡不要吃小摊上的食物，怕影响他的智力。贺子凡的作业也阿姨亲自检查。

阿姨对我也很关心，我十分爱她，也十分敬佩她。