街心广场设计平面图【通用20篇】

又是那熟悉的音乐响起：“你是我的小呀小苹果，怎么爱你都不嫌多……”不用说，又是大爷大妈在跳广场舞了。

每当夜幕降临，小广场灯火通明。响起阵阵优美的音乐。有老年人、年轻人和小孩子。他们舞姿优美，动作熟练，有节奏感。有时，我和妈妈也会情不自禁加入其中。

只见他们双臂随着音乐挥动，动作轻柔，深情陶醉。一会儿后排成一列长队围着场地绕圈。一位穿着长裙的老奶奶。那个穿黑色长袖的老大爷。也都摆动双臂转着圈儿。可别说，这样的老人们显得更加有活力啦。美丽的舞姿闲婉柔和，妙态绝伦。

今天的我赶忙做完作业，也跑到楼下，和大爷大妈们一起跳。我站在最后，看着前面的领舞，也摆动了双臂，转起了圈。刚开始我还能跟上，可到后面就不行了，总是慢那么几秒钟，动作也显得生硬，手忙脚乱的。看似简单的广场舞也不简单呢。

广场舞是老人们一种休闲方式。我们本应支持，但音响太大，总要影响附近的居民，特别是学生。但愿能发明一种特殊的音响，可以两全其美。

我们对广场舞，可是又爱又恨啊。

星期天早上，我和妈妈来到广场散步，在这里我看见了一场“运动会”。下面我就给大家介绍下“运动项目”。

项目一：“投篮”

我看见一位阿姨，她喝完了一瓶可乐，觉得瓶子拿在手上碍手，正想找垃圾桶把它扔掉。突然，她发现五六米远有个大垃圾桶，便作了个投篮的姿势，只听“啪他”一声，瓶子只“碰”到垃圾桶，掉到了地上。阿姨瞥了一眼地上的瓶子，快快地走掉了。

项目二“踢球”

大家可别以为那个瓶子“颐养天年”了，这时，又走来了3个中学生。穿白衣服的中学生踢给穿黄衣服的中学生，穿黄衣服的中学生踢给穿绿衣的中学生，再由穿绿衣服的中学生踢进了垃圾桶。他们3个看着”进球”的瓶子，得意洋洋地走掉了。

项目三：“射击”

这个项目可能男女老少都可以“参加”哦。瞧！那个小伙子夹着公文包，突然，喉咙里发出一身怪响，“呸”、“黄弹”飞出了，正射中了前面的铁柱子，小伙子看看自己的“杰作”，一脸得意地走了。这时走来一个环卫工人，正忙着清洁那个“杰作”，我心想：这不是给环卫工人增加工作量吗？

各位“运动员”，保护环境，人人有责。

设计，一提设计就想到了婆婆。每一次当我看到商店里漂亮的衣服，都会想买一件，可婆婆却说：“我也会做，我做的衣服，比这里的衣服还要好看。”虽然有些人不相信，可是我大声的告诉你们：“她织的衣服真的比商店里面的衣服好看！”

我在商店里看见了一位美丽的阿姨在挑选自己最喜欢的裙子，她拿了一件，然后又拿了一件，开始比较，哪一件好看。她终于选出了一件，那位阿姨真有眼光，连我也喜欢那件裙子。她走进试衣间，把衣帘拉起来，开始试穿，不过了一分钟，那位阿姨把那件衣服还回了衣柜里，把另一件裙子穿了起来，裙子把她显得很低调，可是她还是买了这件裙子。

我可真的想知道那位阿姨是因为没有钱而不买她选的第一件衣服呢？还是因为第一件衣服穿在身上不舒服呢？

这个问题我反复想了好几遍，终于知道了，不是因为那位阿姨没有钱，而是因为她知道了美与好。

这个道理，每个设计师可能知道：美不代表好，而好就是最舒服的。我也相信那位阿姨，可能也是一位精致的设计师。我很崇拜她，也崇拜我自己的婆婆。

天色逐渐变暗，又到了大家的活动时间了。吃完晚饭，我和妈妈来到广场，之间广场上的灯一个个亮起来，越来越多的人们来到了广场上。

娱乐时间开始了。音响响了起来，大妈们开始跳广场舞了。看她们那一个个熟练的舞步，跳着应该很高兴吧。在另一边，有一些老爷爷，他们不受音乐的影响，慢慢的打太极。这两边简直就是两派，一门热情派，一门冷静派啊。

还有些叔叔阿姨在打乒乓球、羽毛球、篮球，展示出青春的活力。我们呢，也不甘示弱，踢足球的；打羽毛球的；溜冰的，我们脸上都洋溢着快乐的笑容，而我呢，则是一边听音乐一边打球，感觉真好！

不知不觉间，我们已经玩了一个小时了，时间不早了，我们在路灯的照耀下开心的回家了。

清晨，我漫步青衣神广场，一群燕子在天空中飞过，仿佛在向人们传递春天到来的信息。伙伴们在刚刚发出新绿的草地上嬉闹，不知什么时候风筝也飞上了天。我发现原来春天就在我的脚下，春天就在树丛间，春天就在天空里，春天就在那一片片金黄的油菜地里。

广场里小草在睡梦中醒来，偷偷的从土里钻出来伸着懒腰，像给大地穿上绿色的衣服。春风吹过，小草点着头，好象在说：“这个春天真美呀！”柳树也展开了嫩绿的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。树丛中间的桃树。红梅也开出了鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极了！忽然，一声鸟鸣从天空传来，清脆嘹亮。这是春天的歌声，惊了我的脚步，惊动了树叶上露珠的跌落。又有第二声鸟鸣传来，近在咫尺，就在头顶的某个方向，在树叶间，在花丛里，顺着枝头高歌起来。紧接着，第三声，第四声……整个广场就更热闹了。我不顾一切冲进田野，在金色的海洋中手舞足蹈，蜜蜂在为我歌唱，蝴蝶也跟我起舞，啊！我被紧紧搂在春姑娘的怀抱里！

春天，好像一个含情脉脉的姑娘，把爱给予了大地，给予了庄稼，给予了田野。她是那么美丽，那么令我向往，让我感受到了春天的气息。

[青衣神广场的春天作文

一、课前激趣。

1、老师知道咱们班的同学都很喜欢听歌，今天老师给大家带来了一首《说句心里话》的歌，请同学们认真听歌曲，也可以跟着唱，想想你听到了什么？

2、指名说。

3、是啊，战士们为了保家卫国，远离家乡，日夜守卫在祖国的边疆，然而，他们也是普通人啊，他们也思念自己的家乡，他们也思念自己的亲人啊！这首歌让我们听到了战士们心里最想说的话，那就是——我也想家，我也有爱。

4、同学们，你知道什么是心里话吗？

5、那今天我们就来说说我们的心里话吧。（板书课题）

二、明确习作要求。

1、出示习作要求，同桌一起读，边读边思考：这次习作的内容是什么？

2、汇报交流：

（1）你从要求中知道了什么内容？（说说心里话）

（2）想一想，都是哪些情况下“没有机会说出来”？（距离远，难为情，对方不愿听……）

（3）同学们，其实在我们每个人的心里，都会有一些不想轻易说出口的“小秘密”，都会有许多想向别人倾诉的话，心理话可以对谁说？（板书：对谁说）（课件）

说什么：对老师说——感激；对妈妈说—恳求；对邻居叔叔——感谢；对小伙伴——劝告。（板书：说什么）

“省略号”说明什么？（对诉说的内容没有限制）

想一想：还可以说哪些方面的心里话呢？

（4）再读要求，写好心里话最关键的要求是什么？用一个词概括。（真实）

三、指导选材，打开选题思路。

1、生活中有的同学的心里话是想说没机会说，有的是想说却不知道怎么开口，课前，张老师采访了几位同学，他们心里分别藏着这样那样的话，看一看你是不是也深有同感？（课件出示心里话）

2、看了这几位同学的心里话，老师知道现在大家一定都迫不及待地想把自己的心里话说出来了，现在请大家闭上眼睛，静静地问一问自己，今天，你最想对谁说说心里话，想好后把他（她）的名字写在纸片上，你想对他（她）说什么呢？请用一句话写在纸片的横线上。

3、指名说。

4、我们想对一个人说出自己的心里话，总是有原因的，都是由某些相关的事引起的，那你是因为什么事而想对他（她）说心里话呢？想一想，然后把小组里的同学当成你想说心里话的人，在小组里说一说吧。

5、指名说。

四、学习例文，总结习作方法。

1、那么，到底该怎么用笔才能把我们的心里话表达清楚完整呢？这里有一篇赵洁同学写的《 老师，请您原谅我  》，让我们来看看她是怎么说的。

2、同学们，她先说什么，再说什么呢？

（相机总结：开头简明表白自己内心的想法，中间述说事情的过程及内心活动，结尾总体倾吐现在的感受。）

3、她这种叙事方式很清晰，非常值得我们借鉴。

4、在叙事过程中，除了描写心理活动，我们还可以写些什么，使过程更具体？我们还可以进行哪些方面的描写？是啊，将人物的对话，动作，神态以及心理活动详细写出来，就能真实地再现事情当时的情景，也会使读者有身临其境之感，我们在写作时可要注意这些要点。

5、题目时文章的眼睛，你想为你的习作取什么题目呢？指名说。

五、动笔完成初稿。

六、全班评点。

[四年级下册说说我的心里话作文教学设计

通过此次课程设计，使我更加扎实的掌握了有关高频电子线路方面的知识，在设计过程中虽然遇到了一些问题，但经过一次又一次的思考，一遍又一遍的检查终于找出了原因所在，也暴露出了前期我在这方面的知识欠缺和经验不足。实践出真知，通过亲自动手制作，使我们掌握的知识不再是纸上谈兵。

过而能改，善莫大焉。在课程设计过程中，我们不断发现错误，不断改正，不断领悟，不断获龋最终的检测调试环节，本身就是在践行“过而能改，善莫大焉”的知行观。这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多问题，最后在老师的指导下，终于游逆而解。在今后社会的发展和学习实践过程中，一定要不懈努力，不能遇到问题就想到要退缩，一定要不厌其烦的发现问题所在，然后一一进行解决，只有这样，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荆斩棘，而不是知难而退，那样永远不可能收获成功，收获喜悦，也永远不可能得到社会及他人对你的认可!

课程设计诚然是一门专业课，给我很多专业知识以及专业技能上的提升，同时又是一门讲道课，一门辩思课，给了我许多道，给了我很多思，给了我莫大的空间。同时，设计让我感触很深。使我对抽象的理论有了具体的认识。通过这次课程设计，我掌握了常用元件的识别和测试;熟悉了常用仪器、仪表;了解了电路的连线方法;以及如何提高电路的性能等等，掌握了焊接的方法和技术，通过查询资料，也了解了收音机的构造及原理。

我认为，在这学期的实验中，不仅培养了独立思考、动手操作的能力，在各种其它能力上也都有了提高。更重要的是，在实验课上，我们学会了很多学习的方法。而这是日后最实用的，真的是受益匪浅。要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践。这对于我们的将来也有很大的帮助。以后，不管有多苦，我想我们都能变苦为乐，找寻有趣的事情，发现其中珍贵的事情。就像中国提倡的艰苦奋斗一样，我们都可以在实验结束之后变的更加成熟，会面对需要面对的事情。

回顾起此课程设计，至今我仍感慨颇多，从理论到实践，在这段日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，但可喜的是最终都得到了解决。

实验过程中，也对团队精神的进行了考察，让我们在合作起来更加默契，在成功后一起体会喜悦的心情。果然是团结就是力量，只有互相之间默契融洽的配合才能换来最终完美的结果。

此次设计也让我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及时请教或上网查询，只要认真钻研，动脑思考，动手实践，就没有弄不懂的知识，收获颇丰。

谢谢!

我非常喜欢小动物，一直渴望有一只小狗，所以我想设定一个庞物节，这样我就会拥有一只小狗了。

宠物节的早上，所有的宠物店都要给宠物们最好的服务，并以一百元的价格卖出一切宠物。宠物用品则免费领取。

所有拥有宠物的人，都要带着它们出来玩耍。“宠物公园”则会免费向所有宠物开放。

宠物公司”可以分好几种，有：大型狗公园、小型狗公园、小猫公园、乌龟公园等。

这一天对宠来说，无疑是最棒的一天，但对人类来说，可能就会比较累了。所以在宠物节那天，也就是6月2日这一天，大家也可以出动游玩。

因为会有专门的人帮忙照顾。“汪汪”“喵喵”“叽叽”……我可舍不得我的小狗让别人照看，所以我想自己办一个宠物公园，但是可能会收些小费哦。

一个五花八门的宠物公园，小狗、小猫、小兔……每个动物都会有的。一个九万平方米的宠物公园。中国最大的一所。但是每种宠物的数量都是有限制的，不然的话，宠物公园就会挤炸了啊！

这就是我设计的节日，你的呢？

暑假的一天，我和爸爸骑着自行车去全民健身广场游玩。还没到广场，就可以听见里面的欢声笑语。

走进广场，只见人来人往，川流不息，健身器多的不可计数。人们有的玩单杠，有的玩双杠，有的玩攀登，有的练举重，还有的玩其他一些说不上名字的健身器材……真热闹啊。

再往北走，就可以看到许许多多美丽的花草，有一串红，菊花，小柏树……它们像一个个可爱的小娃娃，抬着头好像在欢迎你。再往前走就是滑冰场。只见场里有许多小朋友在滑冰。一位小朋友因为刚学滑冰，心情有点儿紧张，所以一会儿就摔了一下，但是，他并不气馁，他继续练习，看，他现在滑的多优美自如啊。

再往西走，就可以看到人工做的草坪。在草坪上，十几个大哥哥在踢球。每一个大哥哥在球场上都健步如飞。“好球，快射门!”我大声喊道，只见一位大哥哥凌空一脚把球踢进了球门。“好球!”周围的观众兴奋地大喊起来。

继续向前走，就到了羽毛球场。只见有几个小朋友在打羽毛球，虽然年龄小，打得不怎么精彩，但他们都认真地去打，锻炼身体。

羽毛球场南边是篮球场。因为还没有施工完，场上没有活动的人群，但那几个篮球架已装好了，好像随时都在欢迎人们去锻炼似的。

我和爸爸也玩了一些健身器。我练攀爬，能一直到头呢，看着周围的小朋友羡慕的目光，我心里得意极了，像个小冠军呢!前段时间北京奥运会和残奥会刚刚结束，许多冠军的风采还在我眼前浮现。现在看看人们锻炼的情景，我想，我也要好好锻炼，说不定将来我也能成为世界冠军呢!

天快黑了，爸爸叫我回家，我才恋恋不舍地离开了全民健身广场，直到现在它还在我脑海中浮现，令我久久不能忘怀。

外婆喜欢跳广场舞，似乎是情有独钟一般。

有段时间，刚吃完饭，外婆就飞快放下筷子，揣着小包，飞出了家门。还真没见过老人能身手如此矫健，身影像一阵夏风一般，以迅雷不及掩耳之势温暖的夏天。

傍晚才出去散步的我，定定眼，就可以毫不费力地从五十几个中老年跳广场舞的人群中找出外婆。因为外婆跳舞的时候有着干其他事没有的神采，整个人都像春天雨后拔节朝天蹿的春笋，虽然她没有笑容只有满眼的专注认真，但是飞扬的眉头似乎欲展翅飞天。

我觉得有点好笑，这世上有趣的事情那么多，为什么就偏偏栽在了跳广场舞上。那么俗的动作，一遍一遍地跳无不无聊，我怎么体会都悟不出有趣这个感觉。

“哎，你不知道，我跳完后呀，大汗淋漓，特别爽快，腰也不痛了，心情也好。”外婆又次用笑着跟我说，像是怕我不相信，她还加上了生动的手部动作，挥来挥去。浓浓的新化口音里是沉甸甸的欢喜，平常浑浊的眼睛竟也泛过一丝光亮。

外婆跳了广场舞后真是精神倍增，走路似风，站立若松，说话底气也是实打实的足。

虽然外婆的在广场舞的影响下变得精神饱满，但是妈妈却对外婆说：“老妈，你不要总是去跳舞，你的膝盖不好，扭支扭支这么两个小时，年轻人都吃不消，何况是你是老人了”

“不用你管！我的身体好得很！平常怎么不操心，这种时候瞎操什么心！”外婆带着浓浓口音的语气破涛汹涌，一把丢下报纸，重重地放下老花镜，身影气势汹汹地消失在重重的关门声后。老花镜被磨得七杠八竖的镜片被阳光推到了阴暗的角落，有些孤寂发愁。

恶作剧的巧合一般，几个星期后，外婆的膝盖真的痛起来了，走几步就仿佛有根尖尖的细针砭骨，动动心窝窝里都痛。别说去跳广场舞了，就连下楼和一楼的徐大爷晒太阳嗑瓜子扯谈都难。只要妈妈一出现，外婆周围的空气都低了几度，使人牙尖发颤。腿不方便，外婆只好倚靠在床上，时而闭眼用手按揉太阳穴时而望着镶嵌着深邃绿叶有蝴蝶扑闪而过的窗柩日日安逸清闲的蜗居生活，使外婆更多地撑坐在窗边发呆，好像在想念着音乐飞扬汗水肆意挥洒的广场舞，外婆似乎在那一段时间忽然苍老。

妈妈虽然嘴上说着，看吧看吧，说了不要跳舞跳太久，现在腿也不好了。但是心里时常挂记着外婆，隔三差五地在家里的柜子里塞去狗皮膏药，嘴上不说，心里却是惦记得不得了。

日子也是在黑白之中悄然度过，外婆的腿也从走一步就会痛到到可以走很久的程度。

可晚上，她却没有了神采奕奕的目光和风一般向门外飞去的矫健身影。

没有了广场舞。

外婆就像没有了劲的绳儿，做事却有了真正老人的感觉，我写作业无意抬头，一晃眼，一抹白闯入视线，揉揉眼，还是雪白，竟是外婆许久没有染黑的头发……

老喽，老喽，跳不动喽。一向不屈服于岁月的外婆竟然提笔写下了岁月书，认了。

外婆的广场舞，是属于她的一段重返青春岁月的时光列车，昭告着人未老茶未凉的虚幻，但列车到了站，桃花依旧，却年少不再，不知这是一种怎样的情绪混淆其中。

外婆的广场舞，永远存于心中，走过多少年，芬芳多少岁月，它让我明白握不住的是岁月，可以紧握的是现在。

紧握现在，无悔青春。

今天的空气格外清爽，太阳公公却有些睡意朦胧，一会露出脸来对我们笑一笑，一会又懒懒地躲进云海里睡觉去了．这样暖意融融的下午，我们来到大雁塔广场放风筝，风筝呢？爸爸做了一个，但却飞不起来，唉！买一个吧，那边有个卖风筝的老爷爷，他自己放的风筝飞的好高哦！我一问，那个风筝要５０元哪，我暗暗吐舌头，好贵！爷爷说有四块钱的风筝，于是我买了一个四块钱的，立刻兴奋的放了起来．

我的风筝是由五片小风筝串起来的，上面是五个福娃图案．我拉着它跑，一不留神，挂在了别人身上，挂坏了两片．我有些难过，我默默的对风筝说：全靠你们三个了，你们一定要争气哦．妈妈过来跟我说，放风筝是要放的，不能拉着它瞎跑．我便自己慢慢的放，用心的感受风筝乘着风一点一点的向上升．一忽儿，风好象慢了，风筝象是要往下掉，我有些慌，急忙收线．妈妈在旁边要我稳住别慌，我慢慢的收了一点线，向后挪动几步，感觉到风势又强了，风筝拽着我的线，象要告诉我它要向上飞．于是，我急忙放线，我的风筝乘着风儿带着我的祝福冲向了天空，越飞越高，越飞越远．．．．．．．

天空中飞舞着各式各样五彩缤纷的风筝，有燕子，蜈蚣，蜻蜓，蝶．．．．．．．最引人注目的是那娃娃鱼风筝和黄鳝风筝，它们仿佛是一对好朋友，在天空中你追我赶，玩起了游戏．我的风筝看起来很不起眼，但它一样不甘落后，尽情展示着自己优美的舞姿．看，那是可爱的福娃在向我们招手！

……

一、教材解读

2004年初审通过的人教版六年级下册第五单元习作：“这次习作不出题目，也不限制内容范围，请你自由表达。”写人离不开事情，写事离不开人物的活动。我结合本班学生的学习情况，我把本单元习作训练的主题确定为：写人，任君褒贬。只有是人，你爱写谁就写谁，写你熟悉的人，写令你难忘的人，写你佩服的人，写你讨厌的人……为了帮助学生在自读自悟的过程中领悟人物描写的方法，我提前两个月引导学生开展《挑战名篇》的读书活动。

二、学情分析

本班绝大多数学生对写作文不感兴趣，爱读课外书，但读漫画、杂书居多，且不会学以致用。写起作文，每个人物看起来都差不多：圆圆的脑袋，长长的头发，大大的眼睛，大大的鼻子，无论男女老少，都写炯炯有神的眼睛或者水汪汪的眼睛。事例不具体、不生动，缺乏人物描写，通常用简单的描述代替人物描写。千叮万嘱要求学生写出人物的外貌、语言、动作、神态、心理活动，学生依旧是该怎么写还怎么写，根本不理会老师的教诲。写人，是学生们最头疼的事。

三、教学理念

在阅读、写作教学中，必须确立学生的学习主体地位，必须由学生自己去阅读、去思考、去领悟、去写出真实的生活体验，抒发真实的感情，这是谁也无法代替的。这样，学生才能写出有生命力、有思想性的文章。教师只是正确方向的指引者，是有效方法的指导者，教师必须从批改作文中解放出来，竭尽所能地鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达。教师必须把作文的评改权还给学生。教学策略是先做后写，先读后写，以读促写，以评促写。

四、教学内容

1、交流、点评《挑战名篇》。

2、互改、互评写人的作文。

五、教学目标

1、培养学生修改作文的能力。

2、在自由表达、聆听的过程中，学会发现、欣赏同学的长处，见贤思齐，提高写作能力。

六、教学重难点

1、学会聆听同学的发言，学习同学的优点，学会听取老师、同学正确的意见。

2、学会赞赏、学习同学的作文，并成功修改自己的作文。

七、教学准备

1、挑战名篇的阅读记录本;2、每个学生写一篇写人的作文;3、多媒体设备。

八、教学过程

课前，曹毅人领背《中华传统美德格言》。

㈠ 交流、点评《挑战名篇》

我住在广场边，站在我家阳台上，广场美景尽收眼底。不管晴天还是雨天，广场都以它阿娜的身姿展现在我面前，成了我生活中一道靓丽的风景线。

阳光明媚的日子里，体育广场可热闹啦！西边的游乐场上，到处都是欢声笑语，孩子们有的滑滑梯，有的溜冰，有的跳蹦蹦床……东边的篮球场上，运动员们正在进行着紧张而又激烈的比赛。南边的乒乓球场，小将们拼杀得热火朝天。更扣人心弦的是北面的足球场，眼看球正往球门飞快地射去，守门员跃起身子，一把拦住了球，好险！整个广场上，打闹声、喝彩声、掌声……一阵高过一阵。

穿过一条马路，便是广场的另一部分——文化广场，这里也是欢腾的世界。瞧，阿姨们和着优美的音乐，扭动着腰肢，正轻快地舞蹈；爷爷们精神抖擞地敲锣打鼓；满头银发的奶奶们在亭子里唱着我们的客家山歌。

然而，在我心中最美的还是烟雨蒙胧的广场。当春雨像牛毛般轻轻洒落时，沸腾的广场就立刻安静下来了。一直默默守卫在广场边的小树却敞开了胸怀，欢畅地吮吸着春天的甘露。偶尔过往的行人撑开的一把把小伞就像是一朵朵流动的鲜花。夜幕降临，五颜六色的灯光相互辉映，它就像一个沉睡的婴儿，被如烟、如雾、如尘的春雨笼罩着，别有一番韵味。

月色溶溶的晚上，漫步在广场边的东江河畔，听着一首首动人的歌曲，欣赏着这如诗如画的美景，你难道不会被这里的一切深深陶醉吗？

元旦的前一天，姥姥带我去了成吉思汗广场。来到了广场，只见广场的地面已经穿上了一层厚厚的雪衣，到处都是雪。树上的叶子早就落了。一排排、高高的树伸展着光秃秃的树枝，上面也挂上了一层白雪。忽然，我看到有一种树，每棵树上都还有许多的树叶。那些树叶虽然已经变黄、变硬，可是他们还是不想离开他们的树妈妈，紧紧的靠在妈妈的臂弯里。我连忙跑过去和大树合了一个影。

好奇怪的树呀!奇妙的雪雕城堡。

接着，我们来到了大广场。看见了许多的雪雕。各种各样的雪雕真的很漂亮。有城堡、各类动物、人物的肖像等等。其中给我印象最深的就是那座城堡了，它是用人造雪雕塑成的。高高的城堡，尖尖的堡顶，中间修筑了几十级台阶。在台阶的顶端有两个圆圆的建筑，可是我不知道它叫什么。顺着台阶上去就是宽宽的雪道了。两边用厚厚的白雪修成的围墙可以让人联想起八达岭长城的围墙。

我顺着台阶登上了城堡，在城堡上又蹦又跳，开心极了!接着，又从城堡的那一端滑下来，再爬上去、在滑下来……哇，太好玩儿啦!

然后，我们又来到一个漂亮的雪娃娃身边。姥姥说：“你和雪娃娃照一张像吧。”“好啊!”我来到娃娃面前，做了一个“OK”的手势，逗得姥姥哈哈大笑。

姥姥说我和雪娃娃都很漂亮!

接着，我们来到一片大大的空地。只见厚厚的白雪上面连一个脚印都没有。我开心地一下子扑了上去，在雪地里又蹦又跳、滚来滚去。好开心呀!姥姥也抓紧时机给我抢拍了很多镜头。

哈哈!瞧瞧我，好玩儿吧?

不一会儿，姥爷和妈妈也来了。我们登上一艘雪雕大轮船上。这艘轮船上面什么都有，和真的一样。我们又在船上合影留念。

冬天的是美丽的、更是快乐的!

这就是冬天的成吉思汗广场。它虽然很冷、很冷，却给我们带来了无尽的欢乐!

广告设计专业自我介绍

我是xx大学广告设计专业的应届毕业生[xxxxx].大学期间曾经在暑假期间在xx广告公司实习,能够很好得配合其他员工的工作,认真踏实，对工作是绝对的认真负责；对于不懂不熟之事肯付出努力不断学习与练习，不怕吃苦；期间还独立完成一次项目,受到公司同事和领导的好评。对于自己有较清醒的认识，不会夸大其词，自吹自擂，能恪守以大局为重的原则，愿意服从集体利益的需要！请领导给予一次机会,我会用实力来证明自己!谢谢!

[关于自我介绍的广告

教学目标：

1、从兴趣出发，培养学生的观察力，养成观察好习惯。

2、学会捕捉精彩镜头，并运用想象把所见、所听、所想写进自己的文章中。

3、从片段描写入手，把片段描写写具体。

(点评：目标清楚，从培养学生好习惯入手，注重写作的指导，同时降低写作难度，着重指导片段的写作方法，使学生对作文易于接受。)

教学重点：1调动所有感官进行观察。

2理解游戏的道理，有所感悟。

教学难点：运用观察理解把文章写具体。有一定的深度。

教学过程：

一、激发兴趣，导入游戏。

同学们，今天很高兴能和大家在一起上课，可能是听课的老师太多了，我发现大家有些拘束，紧张，那放松一下，我们先来做个游戏好吗?

二、游戏活动

1、做游戏当然要有游戏规则，大家一定要注意听老师说的游戏规则哟!请听清要求，并记在心里。(板书：听)

我们做的游戏名称叫做“画方圆”，请大家同时用一手画方、一手画圆。

2、请一名学生上台来进行游戏表演。大家要注意看清他在游戏的过程中的动作、表情与神态。(板书：看)大家要认真观察。(如果完成，老师就可以引导学生发现他的问题，没按要求同时画)

请人简单说说你观察到该名同学游戏的细节。

3、他没有成功，在坐的有没有不服气，想挑战的啊?请男女生各一名上台来进行游戏比赛，看谁画的好，表现好的还有奖励哟。你们看也要认真的看，注意观察两位参赛选手比赛全过程。

采访：你们现在上台来心情如何，对自己能成功完成游戏有信心吗?(点评：老师及时给予点评并鼓励他们)

游戏结束后请学生谈谈游戏比赛失败后的简单感想。(点评：为后面学生作文做了铺垫，还有心理安慰)

4、我想班上肯定还有好多同学不服气，觉得自己可以完成。现在，我们全班一起在自己的位置上来做这个游戏好吗?(板书：玩)同样我给同学们准备了小奖品，看谁画得最好。(点评：用小奖品进一步激趣)

5、师巡视，注意观察学生的情况，可以让学生同座比赛，画完了可以相互交换作品。

在游戏过程中，教师可以做适当的评价。

6、游戏是做完了，但是老师的小奖品却还没送不出去，现在只有物归原主了。游戏比赛没得到奖品，但是大家在下面的活动中努力，你们同样有机会得到，大家加油啊!(点评：有幽默感)

三、游戏中我看到大家都很高兴，但也不免有些沮丧和失望。是不是?生答。

1、大家都非常努力，想把自己的方圆画好，但是大家有没有细致的思考自己为什么没能很好地完成游戏的要求呢?

大家认真看看自己的绘画作品，这是什么原因?这又说明了什么道理呢?(板书：思)

2、请学生回答：(注：学生可能会有许多的答案，老师不能要求一致化，说出一定的道理就行，比如：一心不能二用等)

大家说得都非常好，看来大家都是喜欢开动脑筋的聪明孩子。为什么我不把我们说的用作文的形式写下来呢?(游戏作文)

3、今天的游戏活动，每个人看的角度不同，那么每人写的角度也就不同，首先请同学们考虑给作文命个什么题目好呢?

学生发言，可能有许多的题目，老师适当地引导，让学生能从多方位，多角度，多层次看游戏。(游戏本身，游戏过程，游戏感悟等，参与游戏者可以从自己的心理等方面命题)新颖：一次失败的游戏经历;不按规矩，能成方圆;没有规矩，不成方圆;一心不能二用;快乐的游戏课等。(点评：老师的预设不错)

四、作文题目出来，那么怎么围绕自己的主题来“构思”写作文呢?(板书：构)

1、这就需要大家理清自己作文的思路：首先要确立作文的主题，再合理进行选材，确定文章结构先写什么再写什么、分清主次，抓住侧重点进行详细的叙述。

这次作文是开放的，大家可以写记叙文，也可以写议论文;可以写成应用文(书信，游戏简介)，还可以用儿歌的形式来表达自己想说的意思。2、下面请大家认真构思，然后我们大家来交流一下。(点评：突出了开放性思维)

3、请学生说说自己选择的内容，打算怎么写。

可以抓住一个场面;可抓人物动作、语言、神态、表情;可以抓自己心理变化;可以抓游戏给你的感悟。(师注意点拨)

五、心动不如行动，有这么多想说的，赶快用自己的神笔把你想说的写出来，画下来吧。大家在写的过程中只需要抓你们感兴趣的片段来写，写出简短的感悟。

(板书：写)

1、可以写提纲，可以写一个场面，还可以写心理的变化等。

2、教师巡视指导。(注意看学生的作文情况，记下典型的不同类型学生)

在其中，教师应注意自己的评价语言，还要引导学生克服心理障碍，不要怕作文。(点评：运用了心理辅导)

六、刚才我看了同学们写的情况，同学们都很认真，而且我感觉大家也没有原来那么怕作文了，下面大家把自己的作文读给自己听，读给同座同学听吧!(板书：读)

我还想请几个同学大胆起来读一读自己写的文章，其余的同学注意听，提出自己的修改意见。

指名朗读自己的作文。(师听学生作文情况，及时给予评价和指导)

教师注意评价语言：你对游戏的过程记叙得很清楚，但是没抓住细节和重点。

你的想法很大胆，很有新意，说明你很喜欢动脑筋。

你说得这么好，如果你刚才不举手，你不是就失去了一次很好展现自己的机会了吗?

说得不错，能根据游戏写出自己的心理感受。

你对人物的语言、动作、神态观察很仔细，你真是个信心的孩子。(点评：又一次运用了心理辅导)

七、同学们写了片段，但是不够完善，还需要修改，下节课我们继续把不合理、不具体的地方进行修改再誊写。

小结：今天的作文课上我看到了同学们童贞的笑容，大家在游戏作文的过程中体验到了乐趣。其实作文也没有大家想象的那么难，只要我们注意观察、勤于思考，把自己听见的、看见的、想到的进行合理的整理，把自己想说的话写出来就行了。

只要我们努力，坚持，我想大家也都会喜欢上作文的。

板书设计：

游戏作文

画方圆

听看玩思写读

校园的荷花池，是最引人注目的，同学们都经常欣赏荷花。

荷花池的水绿油油，绿得好像被周围的绿树、绿草染过似，水又是那样深。有时还有一些顽皮的小鱼在水里嬉戏玩耍，在时伸出头来透透气，还有时在池里自由自在地游动。

荷花池的荷花开了不少，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣，有的花瓣儿全展开，露出嫩黄色的小莲蓬，有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。看到这么美的荷花，我想到杨万里诗人的诗：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。荷花也有一朵有一朵的姿势，真是美中再美。

荷花池的中间有一座假山，假山像一条准备向天上飞的飞龙。假山上有两个老渔翁，他们拿着鱼钩，戴着帽子，坐在一座拱形的小桥上钓鱼呢。老渔翁的心情好像很兴奋，可能钓到大鱼呢。

校园的荷花池真是引人注目啊，让我们用勤劳的双手建设美丽的校园吧！

首先，在你坐下来打字之前，你必须先组织整理!

你必须将你沉思的默想的那些精彩的点子，全都写下来，写在纸上，写在电脑上，随你，但是要把它们整理成一个方便你自己使用的格式。

为什么?因为记性是靠不住的。而且你的“创造性思维”，是发散的，你那样不正规地创造出来的东西，肯定是在你的故事里留下了无数的洞洞——这些洞洞你要先填上，才能真的开始写你的小说。

换句话说，你需要一个“设计文件”。(粽子插话：嗯，这个设计文件是软件业的专用名词，我想想怎么解释……那个，在软件工程里，就是，有顾客来说，要你帮着做一个软件，比如，他说，他要一个卖蛋糕的网站，然后，在开始写程序之前，开发者就要和顾客一起坐下来，首先将他的要求细化，有很多东西，顾客是不会第一时间想到那么细致的，比如，网站的颜色?什么字体?各式蛋糕，一个页面显示几个?然后需不需要带网上订购，如果需要，每次订购要不要留底，要不要限量……所有的细节都要先弄清楚了，程序员才好去把它做出来，否则的话你就会面临返工返工返工……很多你自以为不是问题的都会成为问题。这个作者说的，“设计文件”的艺术，意思就是最后那个东东，详细地说明了所有要求，没有遗漏，然后，写呢，就是把你设计的东西弄出来，就如同编程。)

换句话说，你需要一个“设计文件”，而且，你需要用一种不会把你自己的写作热情给浇灭了的法子，来把这个文件弄出来。下面我说的这十个步骤，就是我自己写这种“设计文件”的法子。

第一步：用一个小时，写一句话，来总结你的小说。

例如，这句话可以是：“一个流氓无赖的物理学家，穿越回到过去，去要杀死耶稣使徒保罗。”

这句话必须是永久性的你自己的10秒钟广告工具词!如果给你10秒钟，让你向读者推销你的书，你说什么?就是那句话。那句话，写文前，就先花一个小时给想明白了。这是大背景，大设定，是那个雪花模拟体，最初的那个三角。

当你随后，写你的文的正规简介的时候，这句话十有八九是会出现在你简介很靠前的部分。这是你用来向你的编辑，你的读者，你的代理人……等等等等，去推销你的书时的悬念，和萌点，这是个勾人的点，所以，能写多好写多好!不许偷懒!

几条小窍门：

第1，越短越好。少于15个字最好。(粽子插话，唔，这个，因为中文英文的不同，我试验了几次，大概需要被改成：少于30个字最好。话说我还学着写了一个：一个经历了患难的挚友们，如何在彼此出身和立场的冲突中求得解脱的故事……一句话，30个字以下，说明一本书的“主题”，这个就是书的中心思想。你蹲在街角摆摊卖书，有人蹲下来，拿起一本书问你，这书是讲什么的?你只有10秒钟，一句话，让她翻看这本书一眼决定买不买!你说什么?)

第二，不要人物名!求你了……说”一个身有残疾的杂技演员“比说“Jane Doe"之类大家根本不知道是谁的名字，要好得多。

第三，将大背景和人物所处的小背景联系在一起，哪一个人物，在故事中，可能会失去最多?现在，在这句话里告诉我，他或者她想要得到的又是什么?

第四，多读读比如纽约时报最佳书单之类的，去看看人家的这种一句话广告词是怎么写的，然后，学。这一句话的描述，是一种艺术。

第二步：再用一个小时，将你写好的那一句话，扩展成为一段。

这一段里，要描述出故事的起始背景，故事中会出现的主要灾祸，然后还有故事的结局，这相当于雪片模拟的第二步。

我个人呢，喜欢将一个故事的架构设置为，三个灾难一个结尾，每一个灾难，用书的四分之一，然后结尾用去最后四分之一。我也不知道这种架构是不是最好，它只是最合适我自己而已。

如果你接受小说的“三部戏”架构，(粽子插话：Three-act Structure，这个群里讲过，嗯，网上应该也能找到相应的中文解释吧?这个是小说比较基础的概念了。)，那么，第一个灾难对应于Act?的末尾，第二个灾难对应于Act 2的中点，而第三个灾难是Act2的终点，同时引发Act 3，来将故事收拢。

这里，我想强调的是，第一个灾难，可以是由外部因素引发，这不要紧，但是，我认为，第二个，还有第三个灾难，应该是由主角的行为引发的，具体说，后续的灾难，应该是由主角试图解决第一个灾难而引起的后果……事情被越弄越糟糕……的过程。这才能串起一条线，让读者爱不释手。

从第一步的那一句话，而发展来的这一段，是可以用来作为你的书的宣传的。这段话是可以用来给编辑、书商去推销你的书的，最佳情况下，你的这一段话，应该包括5个句子。

第一句是故事的背景，起始，接着三句话，每一句对应一个灾难，然后再来一句讲这个故事的结尾。如果你觉得这个格式很可疑地类似实体书的封底简介，因为它的确会在某一天成为实体书的封底简介(粽子插话：这是说英文那种实体小说，它们的封底简介的确都是这个风格。但是，这个和网文的简介还是不太一样的，这个是卖实体用的。所以不要全部照搬。)

第三步：第二步的段落，给你的是对你的书的高级视角，或者说是高瞻远瞩的全局性大视角，现在你需要做的等于是从你的每一个人物的角度，去画出故事线来。

从每一个你的人物单独的角度，去整理故事线。人物，是任何一本小说中，最重要的组成部分。在开始写之前就设计好他们，会让你在以后真正开写的时候省10倍的时间。为你的书中，每一个主要人物，花上一个小时的时间，写出一页纸来。

这张纸的内容是：

1.人物名

2.用一句话总结这个人物的故事线

3.人物的动机(抽象地说，他想要什么?这是内在的)

4. 人物的目标(具体地说，他想要什么?这是外现的)

5. 人物的冲突(什么使得他不能轻易达到他的目标?)

6. 人物的感悟(在故事结束后，他会有怎样的改变)

7.用一段话，来写出这个人物的故事线

(粽子的插话：这里，动机和目标的区别，比如动机可以是，他从小很穷，总是被人耻笑，并且因为穷没钱看病而失去了妹妹，所以，他想当富翁。然后目标可以是：他想开个饭馆。嗯，基本就是这个抽象和具体，内在和外在的区别。)

一个要点：你可能会发现你在写这个的时候，需要回去修正你第一步的那句话或者第二步的那个段落，别担心，去吧去吧，这是好事……这说明，你的人物，在教给你一些关于你的故事的东西。在这十步曲的任何一个步骤，你都可以根据需要回头，修正调整以前，这不仅仅是说你可以这样做，事实上，你避免不了这个的，这是必然会发生的事情，而且这是好事。任何你现在做的修正，都意味着你以后不用做了，再麻烦，也比等你吭哧吭哧写了400多页，然后发现写错了要强。

再一个要点：这玩意不用完美。每一步的目的，都是为了可以开始下一步。保持前进的势头!等你更了解了这个故事，你总可以回头再修改，而且你肯定会回头修改的，除非你比我聪明得多得多。

第四步：

到这一步的时候，你已经应该对自己故事的大架构有了相当好的了解。而你还只用了一两天时间……好吧，老实说，做完前面三步，十有八九已经过去一个星期了。不过这些都无所谓。

如果故事中有断层，有弥合不上的地方，到这会子你已经知道了，而不会写上500个小时后对着你的第一稿发愁。所以，现在，继续将让你的故事生长发展吧。用上几个小时的时间，将你上一步所获得的，总结性段落，每一句话，都扩展成一段。

记得让每一个段落，除了最后一个段落，都结束在一个“灾难”上。而最后一个段落要写的是这本书的结局，这一步是很好玩的，这一步做完，你就大约有了一个一页多长的故事骨架，如果一页写不完也不要紧。两页好了。

最关键的是，你是在给你的故事添枝加叶，将你的种种灵感，想法，都融合进去，拓展文中的冲突，这一步做完，你就有了……大纲。

是的，大纲，这是大纲。做到这一步，你就有了可以是合适你拿去给书商和编辑推荐自己的简略大纲。

第五步：

用一到两天，为书中的每一个主要人物写一页纸，为书中的每一个次要人物写半页纸，来对其进行描述，这些“人物简介”，应当从每一个人物的角度，来讲述这一个故事，自然，和前面一样，你可以随时暂时退回前面的步骤，做适当的修正，这一步中你会更深更全面地了解你的人物，尤其是，这些人物有什么特色，什么萌点，他们有什么口头禅，会做什么有趣的事情…… 这一步中，他们的形象渐渐清晰丰满。

事实上，我自己已经开始用这一步产生的“人物简介”，来代替上面第四步产生的“情节简介”，来做为推销简介了，编辑们大爱这种人物简介，因为编辑们大爱以人物为中心的小说。

第六步：

现在你已经有了一个相当具体详细的故事，还有几条故事线?，每一个人物，有一条故事线?，然后，用一个星期，将你第四步得到的那一页纸的情节纲要拓展成四页纸，基本上，就和第四步一样，你再将每一句话，拓展成为一个段落。

这一步里，实际上你是在组织故事的大致逻辑，然后，开始做一些技巧性的决定，换句话说，就是哪里放悬念，哪里放伏笔，哪里让人笑笑这类的东西喽，先说什么，后说什么。这时候，你可真的是要考虑后退几步，把前面发现不对头的地方都给修正了去，因为随着你自己对你的故事了解越来越多，时不时会有新的点子砰地跳出来…… 然后它们很可能会对故事的整体产生影响。

第七步：

再用一个星期。这次是扩展第五步得到的人物纲要，将其扩展成完整的人物图表，图表中要包括所有的关于这个人物的信息。

标准的信息包括：出生日期，外形，历史，动机，目标，等等。

而重中之重，是这个人物在故事的结局，和故事的开端比较，有了哪些变化?这是对第三步的扩展，它会教给你许多关于你人物的事情，到这一步呢……你很可能又要回头修改了……为什么呢……

因为当你的人物越来越真实，他们也会越来越任性，他们会开始对故事的情节走向提出自己的要求了。这是好事啊，好的小说，都是人物引领故事的，这一步，需要用多长时间就用多长时间，不要心急，这一步，是很可能会用掉将近一个月的，当这一步完成之后，你就真的可以开始准备推销你的小说，并且动手写你的小说了。

(粽子插话：下面推销小说的部分我就不翻译了，和国内相差太大)

第八步：

好了，第八步，就是要准备开始动笔写书鸟。但是!在写之前，还有一两样准备工作要做。

第一件事就是拿来第六步得到的那四页纸的简略故事大纲将所有的情节场景，一个一个列出来，故事的每一个情节，都是发生在一个场景里么，这些情节场景，按照顺序列表……

它们是搭建小说的“积木块”和“砖瓦”了，这个列表，最方便的做法，是用spreadsheet，就是Excel那类的表格。

不知道为什么，很多作者一听到spreadsheet这种东西就害怕。唔，赶紧克服吧。Spreadsheet很容易学的，半天时间足够你了解到写书够用了。

Spreadsheet是最合用的工具。因为它可以让你一眼看明白故事线，而且非常合适对情节进行前后调整，我自己的这个列表，最后一般是会有100条在上面，每一条对应一个情节，这对分析故事是非常非常有用的。

这个列表，也许会花上你一个星期，表格上的每一条，对应一个情节，一个情节，最好是用一行，一行字在一列里，列出这个情节的视角人物，就是这个情节是从谁的角度去看去写的

用谁的眼睛…… 再来一个宽列，写发生了什么，如果你愿意弄得更花哨，你可以加更多的列，比如说这个情节你准备写几页之类的。

当一个星期过去，你将这个表格已经做好之后，你可以再加一列，这一次，加上章节名，每一个情节变成一章。

第九步：

这一步是“可选”。我自己已经不再做这一步了。

打开Word，开始将你的故事“叙述”出来，将表格的每一行，拓展成一个多段落的情节描述，将所有你觉得应该出现的有趣对话放上去，勾勒出情节中包含的主要冲突。如果你发现，咦，没啥冲突啊，那，赶紧改，要不，就将它给划拉掉。

我自己以前做这一步的时候，会为每一个情节写2页纸，然后我把它们全都打印出来放在一个文件夹，这样我可以方便地前后调换章节，最后出来的就是厚厚的一本五六十页的笔记。然后我就开始用红笔在上面做修改，边写第一版草稿的时候，我就边在这个笔记上面修改，每天早上我刚起床时候想到的灵感会用红笔加在上面。

这个，我觉得，是一种相对不那么痛苦的写详细大纲的法子，而且如果你将第一步到第八步都认真做了，这一步做起来实际是很好玩的。

话说，我自己做这一步的时候，是绝对不把这个笔记给别人看的，这是专门留给我自己用的。我是将这个作为我的书的第一版的简略草稿，这一步我一般是做一个星期。

但是，诚实地说，现在我自己写书已经更加成熟，更能把握，所以现在，我自己，是已经不再做这一步了。

第十步：

现在就可以坐下来码字码字，写小说的第一稿了!你会震惊于自己打字的速度。我知道有写手用了这个法子之后，一天晚上的进度提高三倍，而且写出来的东西，比以前的第三稿还要好。

那么，你会不会担心，这么长时间的准备，你的灵感，创造力和热情，都给消磨没了?摊手，实际上，不会。

除非你在用雪片法的时候，那个，分析过头了。现在这个具体写作的过程，才是最有趣的部分啊!

你会有许许多多小的逻辑问题需要弄好，主角怎么才能从被鳄鱼包围的树上下来?怎么才能冲过去将爱人从燃烧的汽艇上救下来?现在就是将这些弄明白的时候了!现在，写这些会很有趣，因为你不用去考虑大局，不用去考虑架构，你只要专注于眼前的问题就足够了，所以，你会写得比较快，而且，会很开心。

我听见过无数写手抱怨，第一稿是如何如何艰难。(他们这是实体书，第一稿当然就是草稿啊，他们要改起码3遍才出|版的)

基本上，这些家伙都是，嗯，“坐者”，那些写一段的时候根本不知道下一段会出来什么的写手，(作者和坐者，plotter and pantster)，老天啊，让我说一句，生命实在是过于短促，不应该被浪费在那样去写作上……

实在是没有必要花费500个小时去写一个晕乎乎的第一稿，在迷宫里四处撞墙然后终于撞出去，而你实际在150小时之内本来就应该可以完工。把用来做准备工作的100个小时加上，你还是节省了N多的时间啊。

当然，很多“坐者”写手对这个雪花法是一听就想逃，摊手，这也没啥，每个人都不一样……我想，看了这么多，雪花法对你合用不合用，或者有没有合用的部分，你自己应该已经有了判断。

不过，就算你觉得雪花法对你完全合用!我还是要鼓励你，最好是努力将它改得更合适你。每个人的即兴习惯都不一样，世界上大概早有了1000种不同版本的雪花法，这才正常。

最后，当我已经将第一稿写过一半的时候，我一般会停一下，回去看看那些设计文件，并且修正一些破碎断裂的地方，对……设计文件是不会完美的!而且设计文件不是用水泥浇筑了，这是一套有生机有活力的文件，它会随着你的小说的成长而成长。

如果你写得顺利，第一稿写完后，回头看你的设计文件，你会为它的那个粗糙劲儿和业余劲儿发笑，然后，很开心自己的故事已经发展到这样的深度。

这就是所有的了!这就是雪花法。这个法子对我和很多我的朋友都很有效，希望它对你的写作也能有帮助!

公元4世纪时期，在罗马帝国统治时代的古埃及，一场场狂热的宗教骚乱从广场走向图书馆。女天文学家希帕提亚在图书馆进行教学与研究，两个男人爱上了她，一个是总督之子奥利斯蒂斯，另一个是她的家奴达乌斯。但希帕提亚只爱哲学。新兴的徒摧毁了多神教派，当他们取得胜利后，又开始驱逐和杀戮另一个教派——犹太教。在这场斗争中，年轻的总督奥利斯蒂斯被迫与新任的主教展开关于政治权力与宗教势力的较量，希帕提亚被卷了进来，最终她死在一群极端报复的徒手里，

无论后来如何解读历史或者上帝，派曾在人类历史长河中制造无数杀戮与战争的故事是事实。当们因对上帝的不同信仰产生分歧而血河成河时，“全知全能”的上帝没有出来制止争端真是不可思议——如果真有上帝的话。的上帝太贪心，只允许世间存在唯一的神，即他自己，但他同时太懒惰与失职，在无数信徒的苦难与哀求中缺席，不予施救。没有任何一个知道上帝何时惩罚、何时施恩，无论是在电影中还是现实生活，但人们仍狂热地相信他的存在，并因为争议上帝而互相残害。我由此认为，人类相信“精神的上帝”存在是有价值的，但若相信“实体的上帝”存在则会酿成无数悲剧。

影片中，当新掌权的主教念出《圣经》中的一段关于女人从属于男人地位低下的此类话语时，他要求总督奥利斯蒂斯对那段话表示臣服并且下跪，因为它出自上帝之口，除非他想质疑或抗议上帝。奥利斯蒂斯没有屈服于主教的蛮横要求，因为这意味着他要背叛甚至允许他人监禁自己心爱的女人——希帕提亚。他为此尝到苦头。愤怒而狂热的差点砸死他。今天的我们已经无法想象，上帝的话语可以像律法一样定夺人的生死，任何都能像使用一把剑那样运用《圣经》的话语。

还是那句话，没有失败的行业，只有失败的人。有付出就一定会有回报。设计师要做的不仅仅是做出好的效果图，还要能够设计出领导时代潮流的功能和全身心的为业主所考虑的周全方案。 那么，学习室内设计从哪里开始呢？

在这里我把我之前在邦元学室内设计的心得跟大家分享一下：

1、一定要先会熟练使用设计软件，因为你的意图需要软件来表达出来。我常常看到很多的初学者连基本软件都操作不熟练就去谈什么风格，很可笑。

2、你应该要学习室内装修这一行业的专业知识，知道这个东西或者造型的大致结构和施工原理。有的设计师画出漂亮的图纸，拿到工地去，却实现不，自已的心血花的没有意义，还让工人们笑话。

3、当你达到以上二点，然后你就要用包容的心态多去学习。书上的、别人做的，汲取人家的长处。设计师在设计一个作品的同时，也是在把自已的生活态度、生活体验传达给客户的一个过程。因此，设计师必须要有不同场景的体验。例如你没去过星级酒店让你去做一个星级酒店的图纸，那是白扯。做设计的人常常在一个阶段，自我意识膨胀的很厉害，看别人的东西，全是毛病，这样不好。不断的学习，才能越做越好。

4、好的设计师一定是一个沟通高手。他把自已的作品交给客户时，他也在传达自已的生活价值。如果你设计出来一个好东西，但你无法用语言来说服或表达给客户听，客户云里雾里的最后不采纳，那也太悲摧。

英语词语之间的语义相似度研究课题作为自然语言处理和计算机人工智能的基础性研究[1?3]，如选取、搜索、分类以及歧义消除等，需要依赖于包含现实世界概念的知识体系[4]。英语词语的相似度是对英语词语之间语义相似紧密程度的度量，在机器翻译、数据信息检索等方面具有重要的实用价值[5]。在不同的实际应用场景中，英语词语相似度具有不同的用途[6]。另外，在构造统计英语词语语言模型的过程中，由于数据分布稀疏导致未登录英语词语的统计信息无法计算的问题[7]，需要进行高相似度英语词语自主选取系统设计。在国内，随着计算机人工智能的不断发展，更准确地进行高相似度英语词语自主选取系统设计引起了很多国内外专家与学者的重视。

文献[8]提出基于朴素贝叶斯的高相似度英语词语自主选取系统设计，首先介绍知网中的英语词语相似度基本概念和体系结构，利用知网的义原层次体系结构计算得到英语词语的义原相似度，计算出英语词语概念的相似度；然后通过支持向量机分类器完成自主选取系统设计。该方法较为简单，但是存在英语词语相似度计算不清的问题，导致在自主选取過程中准确率不高。文献[9]提出基于Corpus库的高相似度英语词语自主选取系统设计，首先构建英语词语语义关联库，利用该库使英语词语空间与关系空间结构化，保存英语词语与其上下文之间的总体信息，通过阅读大量的英语词语语料数据来训练相似度英语词语的相关数据，并对训练过程中涌现的大量英语词语关系进行剪裁，利用朴素贝叶斯分类器完成对高相似度英语词语的自主选取。该方法存在对高相似度英语词语的自主选取时间过长，且英语词语的相似度计算准确率较低的问题。

针对上述问题，本文提出一种基于数据挖掘的高相似度英语词语自主选取系统设计方法，所提系统设计方法可以精确地选取出高相似度英语词语，且选取时间较短，实用性广泛。

1 高相似度英语词语自主选取系统设计

1.1 高相似度英语词语选取系统设计endprint

考虑到人们对高相似度英语词语自主选取系统设计需求的精准性与灵活性[10]，将英语词语的相似度计算结果与数据挖掘特点相结合，设计出一种高相似度英语词语自主选取系统，如图1所示。

本文高相似度英语词语的自主选取系统设计对硬件系统设计不作考量，主要研究软件和算法。

1.2 基于路径和深度的英语词语高相似度计算方法

1.3 基于数据挖掘的高相似度英语词语自主选取

为了能够有效地在网络中挖掘出高相似度英语词语，在处理两个英语词语义项的最短路径与其距离最近公共父节点的基础上，利用数据挖掘将英语词语文本特征选择转换为一个多目标优化问题；然后以英语词语特征维数最少、分类正确率相对最高为选取标准，采用蚁群算法找到英语词语的最优特征子集；最后通过神经网络建立英语词语相似度文本自动分类器。具体描述过程如下：

式中：[σ]为英语词语神经网络隐节点宽度；[c]表示英语词语第[r]个神经网络隐节点中点；[w]为英语词语神经网络输出权值。参数[w，][c，][σ]对神经网络分类起决定性作用，要想获得高性能神经网络，需要对参数进行优化。在此基础上完成对高相似度英语词语的自主选择。

2 实验结果与分析

实验环境建立的PC机配置为：CPU Core i7?4790 3.60 GHz，RAM=4 GB，Windows7操作系统，通过Java语言编写实现。实验过程中设置32个存储节点，每个节点的最大存储容量为1 TB，数据通道为2 000 Mb/s，英语词语文本采集与数据存储均为10 TB。根据参与对比的系统设计使用的英语词语语义资源所收录的英语词语情况，本文从该英语词语测试集中筛选出一些无法计算的英语词语对，最终结果保留10对英语词语用于测试，如表1所示。

从表1中可以看出，[S1]的英语词语相似度计算结果在数值上普遍较低，主要是由于基于Corpus库的高相似度英语词语自主选取系统设计方法考虑众多英语词语特征，加上一些其他干扰因素的影响，从而造成英语词语特征高维向量的相似度普遍偏低；[S2]数值跨度较大，这是由于基于百度百科的高相似度英语词语自主选取系统设计方法通常情况下在某些方面与人工思维没有较好的符合。

利用1.3节中的平衡最大英语词语特征识别率与英语词语特征维数的权值[λ，]对高相似度英语词语自主选取系统设计方法的选取效率影响，如图2所示。

由图2可知，选取参与测试的英语词语数据集为700个，选取英语词语测试数据为200，400，600时对应的高相似度英语词语自主选取系统设计的选取效率，其中，当[λ=1]时，高相似度英语词语自主选取系统设计的选取效率分别为30%，38%和60%；当[λ=3]时，高相似度英语词语自主选取系统设计的选取效率分别为42%，48%和72%；当[λ=5]时，当高相似度英语词语自主选取系统设计的选取效率分别为60%，70%和90%。通过分析可知平衡最大英语词语特征识别率与英语词语特征维数的权值[λ]在区间[1，5]时，本文所提系统设计方法的选取效率最高。

3 结 语

采用当前系统设计方法对高相似度英语词语进行自主选取时，存在选取效率低、选取时间过长等问题。本文提出基于数据挖掘的高相似度英语词语自主选取系统设计方法。通过实验证明，所提系统设计方法可精确地对高相似度英语词语进行自主选取，具有良好的应用价值。