街心广场设计平面图(20篇)

我这样设计自己的未来：我要做一名科学家，一名与牛顿齐名的科学家。我要消除人们头脑中的千年疑惑：弄清UFO是什么；察明百慕大“魔鬼三角”的“魔力”来自何方，揭开金字塔和法老咒语的神秘面纱……我要解决人类生存面临的问题：研究高产的能使全球人类摆脱饥饿的农作物；治理大气污染、水污染、土地荒漠化等一系列环境问题；开发太空资源，使人类能在“太阳灯”熄灭后继续生存……这是我最大的愿望。我要当一名作家，一名与列夫托尔斯泰齐名的作家。我要呼唤和平：我要像鲁迅一样，用手中的笔作武器，热情地褒扬一切热爱和平、反对战争的人，我要让和平鸽在世界上的每一片蓝天上飞翔，让橄榄枝在世界上的每一片绿地上生长……我要批评假恶丑：我要让人们都能用雪亮的眼睛认清假恶丑，崇尚真善美，我要让爱的花朵开满人间……这是我的另一个愿望。我要当一名记者，我要当一名飞行员，我要当一名探险家……我的目标太远太远，我的愿望太多太多，但我还是会努力实现它们的。我坚信一句名言：“要用一生去实现心中美好的愿望，即便那是一条没有尽头的路，走向远方，又有远方……”

[描写未来的日记和作文

告别荷兰来到比利时，我们去参观被誉为欧洲最美丽的广场——布鲁塞尔大广场。整个广场在1615年完工，已经有400年的历史了。

首先我们看到的是最古老的市政厅，分为左中右三个部分，分为3个时期完成。左边的是最古老的，在1444年建成;右边排第二，1449年完工;建完左右建中间，三个部分相差也不到15年。以前的南征北伐打仗时期，法国路易十四皇帝经过布鲁塞尔大广场，所有建筑几乎都被破坏，在18世纪才翻修完毕。

左边是“国王之家”博物馆，可这个建筑在以前并不是皇帝居住的地方。它最初叫“面包屋”，但后来举行过“首脑会议”，所以后来才被称为“帝王之家”。还有一个原因，西班牙曾经统治卢森堡、比利时和荷兰，而西班牙国王却将这里当作他的行政政府，它的名字由此而来。博物馆里放什么呢?里面装的就是比利时著名撒尿小童小于连的900套衣服呢!

市政厅右边的建筑是一个商会大楼，可现在却变成了一家家酒店和餐厅。在以前商会里面经营着红酒业和布匹业等等。虽然现在已经不存在，但还有明显的标志，右边的那一个建筑上有一头鹰，那就是布匹的经营地;而旁边那个建筑的屋顶上有一个人拿着剑准备射出去就是红酒商会的经营地。

往后看，有一座大楼，那时比利时贵族巴洛克公爵的官邸，当时西班牙虽然统治着比利时，却住在西班牙，但比利时总得找个手下之将管管这片地吧!就授权于巴洛克，让他管理。

最后一栋建筑是旅馆，你们知道吗，写过名著《巴黎圣母院》的那位法国著名大文豪雨果就在这家旅馆住过呢!他当时受到了拿破仑的迫害，迫不得已来这里避难。当他看见这么美丽的广场时，随口称赞了一句“这是我见过的最漂亮的广场!”

在四百年前比利时就有了这样美丽的建筑，真是令人眼前一亮呀!

每个人心中，都会有一个美好的幻想，而在我的记忆深处，却只是希望着能有一个属于我们自己的文化广场。是的，它单单只是我们孩子的文化陶冶天地。

我的文化广场，不需要太宏伟的建筑，只需要像古代一样古色古香即可。路过一道草色青青的小路，便来到了文化广场的大门口，门前悬挂着一块大匾，书海畅游4个烫金的大字悬挂其中。推开木质大门，眼前是一道长长的小径，小径两旁的香炉里，不断有香气传来，虚虚渺渺的青烟，仿佛一只无形的披纱，半有半无，半现半隐地笼罩了整个文化长廊，笼罩了墙壁上数幅的文人头像，伴着优雅的《春江花月夜》，徐徐走进小径。

沿着这条小径往前走，是一个巨大的壁室，壁室里悬挂数幅名画与数篇诗文。好画配好诗，还有音乐齐舞，这里的意境更加浓烈了，好诗与好画，将人的心情随着画中人物的感情，随心而动，随欲而动，使人有一次有一次的沉醉。

离开壁室，走进一间书香苑，房内摆设着与古代相仿的文房四宝和一条长长的石阶，背后的墙上，是一片又一片，一首又一首的散文，佳作，好字，让人赞不绝口！白居易桃花源的美丽淡雅，岳飞满江红的豪言壮语……宋徽宗刚劲有力的瘦金体，王羲之端庄典雅的楷体，形形色色，无一不有，无一不叫人惊叹！唐宋八大家的提名与拟照分别于四壁之上。在这里，音乐也变成了儒雅脱俗的《荷塘月色》。音乐是美丽的艺术，在文学小房的一端，有一台手控钢琴，人们可以藉由弹出自己喜欢的乐曲，房间正中的笔墨纸砚也可由各方文人挥洒墨汁……

走出书香苑，是一条读书长廊，这里集合了长千上万本图书，完全符合中小学生的读书口味，是一个室内的图书角，同学们可以由此借阅书籍，只是要注意，请你们保持安静，这里是一个梦想启程的地方。

下面是最后一个项目了，文学天地，这将是一个最自由的项目，你可以尽情展示自己的文风，在铺满了宣纸的墙上挂满你自己撰写的诗歌，散文。这里是你文学之梦飞翔的地方，你可以没有羁绊，没有约束，因为在文学的世界里，需要的不是循规蹈矩的照抄，而是天马行空的想象与不断的创新。

这就是我心中的文化广场，它就像是一个袖珍的文化建筑。我希望的并不是真正有这么一个广场，我只是希望，所有人都可以在文化的海洋里地畅游。

设计，一提设计就想到了婆婆。每一次当我看到商店里漂亮的衣服，都会想买一件，可婆婆却说：“我也会做，我做的衣服，比这里的衣服还要好看。”虽然有些人不相信，可是我大声的告诉你们：“她织的衣服真的比商店里面的衣服好看！”

我在商店里看见了一位美丽的阿姨在挑选自己最喜欢的裙子，她拿了一件，然后又拿了一件，开始比较，哪一件好看。她终于选出了一件，那位阿姨真有眼光，连我也喜欢那件裙子。她走进试衣间，把衣帘拉起来，开始试穿，不过了一分钟，那位阿姨把那件衣服还回了衣柜里，把另一件裙子穿了起来，裙子把她显得很低调，可是她还是买了这件裙子。

我可真的想知道那位阿姨是因为没有钱而不买她选的第一件衣服呢？还是因为第一件衣服穿在身上不舒服呢？

这个问题我反复想了好几遍，终于知道了，不是因为那位阿姨没有钱，而是因为她知道了美与好。

这个道理，每个设计师可能知道：美不代表好，而好就是最舒服的。我也相信那位阿姨，可能也是一位精致的设计师。我很崇拜她，也崇拜我自己的婆婆。

今天爸爸心血来潮要带我去广场，欣赏广场那美丽的夜景，我高兴极了。

来到广场，喷泉还未开放，但已经人山人海了。有老年人、中年人、年轻人、还有未成年人。老年人在凉亭里聊天，中年人在小路上散步，青年人在喷泉池边追逐着，打闹着，还有的未成年人在玩“列火车”滑旱冰的游戏，那些刚学旱冰的小孩子让爸爸妈妈扶着，像是马上就要跌倒似的。

不一会儿，随着一阵悠扬的乐曲响起，，喷泉开放了。根据音乐音调的高低起伏，喷泉也时而高，时而低，时而缓，时而急。随着光线的变化不同，颜色也千变万化：有赤色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色……也好象是彩虹仙子把自己的颜色撒在喷泉上，真是美不胜收。喷泉的形状也是变化多端。有的像长龙向上升，吐出许多珠花；有的像大水晶球一下子散开变成千颗、万颗的珍珠一下子撒下来；有的像黄鳞巨龙缠绕着，厮咬着，扶摇而上，直冲云天，猛然而下，跌进深潭；还有的像小精灵在水中欢跳着，玩耍着。

还有一些好动的年轻人和小孩子索性进了喷泉池，他们在喷泉池中嬉戏、打闹。一会儿出来了，呀，全身湿淋淋的，整个一个“落汤鸡”，但他们依然笑容满面。

我已经被眼前的美景所陶醉了，我仿佛已经变成了水上仙女，穿着绚丽的彩色纱衣，在轻歌曼舞，和小星星一起做伴，诉说着美丽的传说。不一会儿，我才从梦中醒来，原来我不是水上仙女呀。

[广场夜景初三写景作文

一、课前激趣。

1、老师知道咱们班的同学都很喜欢听歌，今天老师给大家带来了一首《说句心里话》的歌，请同学们认真听歌曲，也可以跟着唱，想想你听到了什么？

2、指名说。

3、是啊，战士们为了保家卫国，远离家乡，日夜守卫在祖国的边疆，然而，他们也是普通人啊，他们也思念自己的家乡，他们也思念自己的亲人啊！这首歌让我们听到了战士们心里最想说的话，那就是——我也想家，我也有爱。

4、同学们，你知道什么是心里话吗？

5、那今天我们就来说说我们的心里话吧。（板书课题）

二、明确习作要求。

1、出示习作要求，同桌一起读，边读边思考：这次习作的内容是什么？

2、汇报交流：

（1）你从要求中知道了什么内容？（说说心里话）

（2）想一想，都是哪些情况下“没有机会说出来”？（距离远，难为情，对方不愿听……）

（3）同学们，其实在我们每个人的心里，都会有一些不想轻易说出口的“小秘密”，都会有许多想向别人倾诉的话，心理话可以对谁说？（板书：对谁说）（课件）

说什么：对老师说——感激；对妈妈说—恳求；对邻居叔叔——感谢；对小伙伴——劝告。（板书：说什么）

“省略号”说明什么？（对诉说的内容没有限制）

想一想：还可以说哪些方面的心里话呢？

（4）再读要求，写好心里话最关键的要求是什么？用一个词概括。（真实）

三、指导选材，打开选题思路。

1、生活中有的同学的心里话是想说没机会说，有的是想说却不知道怎么开口，课前，张老师采访了几位同学，他们心里分别藏着这样那样的话，看一看你是不是也深有同感？（课件出示心里话）

2、看了这几位同学的心里话，老师知道现在大家一定都迫不及待地想把自己的心里话说出来了，现在请大家闭上眼睛，静静地问一问自己，今天，你最想对谁说说心里话，想好后把他（她）的名字写在纸片上，你想对他（她）说什么呢？请用一句话写在纸片的横线上。

3、指名说。

4、我们想对一个人说出自己的心里话，总是有原因的，都是由某些相关的事引起的，那你是因为什么事而想对他（她）说心里话呢？想一想，然后把小组里的同学当成你想说心里话的人，在小组里说一说吧。

5、指名说。

四、学习例文，总结习作方法。

1、那么，到底该怎么用笔才能把我们的心里话表达清楚完整呢？这里有一篇赵洁同学写的《 老师，请您原谅我  》，让我们来看看她是怎么说的。

2、同学们，她先说什么，再说什么呢？

（相机总结：开头简明表白自己内心的想法，中间述说事情的过程及内心活动，结尾总体倾吐现在的感受。）

3、她这种叙事方式很清晰，非常值得我们借鉴。

4、在叙事过程中，除了描写心理活动，我们还可以写些什么，使过程更具体？我们还可以进行哪些方面的描写？是啊，将人物的对话，动作，神态以及心理活动详细写出来，就能真实地再现事情当时的情景，也会使读者有身临其境之感，我们在写作时可要注意这些要点。

5、题目时文章的眼睛，你想为你的习作取什么题目呢？指名说。

五、动笔完成初稿。

六、全班评点。

[四年级下册说说我的心里话作文教学设计

如果做个有心人仔细观察生活会发现，有好多细微之处的设计会给人眼前一亮，满是温馨的感觉。

比如我们经常坐的公交，车上一排靠窗位置的窗帘处有一个小小的挂钩，这就方便人们控制窗帘左右摇动打到自己的头，靠窗的时候喜欢看窗外的人也不用老担心窗帘垂下来挡住视线了。

我之所以会注意到这一点，是因为我就是个坐车喜欢看窗外的人。窗外的风景远比车厢里的世界丰富精彩的多，变换莫测的风景是唯一可以打发坐车时的无聊时光的，所以就会经常跟车上的窗帘接触到。遇到没有挂钩的车窗时，真是万般扫兴，头部没有支撑的东西就没那么惬意，总想靠着点什么好，而靠向窗户时窗帘有会又会摇摇晃晃打到自己的脸。直到有一天我发现公交车窗旁边挂了个小挂钩，不喜欢光线或者外面的太阳太大需要将窗帘放下时轻轻将窗帘取下挂钩就好了，喜欢看窗外的人也只需将其挂在上面，方便极了，而且挂在上面的窗帘很牢靠，不会随着车身的摇晃而摇摆，我们大可放心的欣赏外面的风景。

也许这点小设计根本没人注意到过，有可能是因为平时坐车并没有关注靠不靠窗或者是看不看窗外，还有就是习以为常，根本没觉察出这个设计的存在，也许这只是相对于少数人言方便了点，但即使是少数牧业不耽误我们觉得它也算是一个温馨的设计。

外界其实有好多这种微妙的设计，用来方便人民群众的出行和生活。所有一切的考虑都是以人为本，全身心的为他人服务，这也正体现了人与人之间的友爱。尽管我们各位素昧平生，但在我做完这些后，是真的为你们带去了便利。

希望综合世界越来越多这样温馨的设计，希望越来越多的恶人能感受到，这个世界对我们的善意。

赤峰有一座玉龙广场，位于市政府大楼的前方，由国旗、雕塑、灯、花坛和喷泉等组成。那里的花草树木都被修剪的整整齐齐，它们挺直了腰板，仿佛在向过往的人们招手。

从远处看，大雕塑像一只大手伸向蓝天，再近些，大手变成了一对雄鹰的翅膀在天空中翱翔，当我可以触摸到它的时候，它又像是一把奥林匹克火炬，燃烧着熊熊火焰。这时，我的关注点又被玻璃栈道所吸引，它纵贯广场，栈道下面摆放着一块块刻着“龙”字的石头，这些字有的生龙活虎，有的如行云流水。

人越来越多，广场变得热闹起来。有的小孩儿自己带了许多玩具和别人一起玩，有的在喷泉边戏水，“哗啦，哗啦”好开心，有的在自由自在地骑自行车，还有的在大雕塑上爬来爬去，真是热闹非凡。

傍晚，霓虹灯闪烁着五颜六色的光芒，把大雕塑照得金灿灿的。每当这时，广场变成了小孩子们的游乐场，有的手里拿着遥控器，在玩刚买的小汽车，有的在玩轮滑鞋，在广场上一圈一圈地转了起来，还有的在跳街舞。这里不仅是小孩的游乐场，还是大人们的运动天地。瞧！迎面而来的是“暴走军团”。“军团”里一排有四个人，每七排有一个背音箱的人，他们浩浩荡荡走来时的气势，犹如钱塘江大潮那样壮观。远处传来敲锣打鼓的声响，我走过去一看，啊！原来是乐队在为踩高跷的人演奏音乐，表演者扮演古代的人，突然“关羽”和“猪八戒”你一刀我一耙的打了起来，场面非常激烈。最后，还是关羽把猪八戒打得丢盔卸甲，落花流水，逗得人群哈哈大笑起来。

玉龙广场啊，你真是赤峰的一颗璀璨的明珠！

在我的家乡有一条母亲河，叫华容河。华容河旁边有一个广场，叫华容河广场。

清晨，我来到华容场广场。春风拂面，呼吸着清鲜的空气，顿时让人变得十分轻灵。往前走，一块绿草坪便出现在眼前，草坪上，安装着一些健身器材，穿过草坪，看见一栋白色的建筑，那便是百姓大舞台。从远处看，像一顶白色的大帐篷。整个舞台由大理石砖和玻璃制成，让人觉得十分朴实无华。

晚上，整个华容河广场热闹了起来。首先是喷水池，各种各样的水柱，如同竹笋拨地而起。到快结束的时候，一根“擎天柱”直指天空，好像是对人们说，谢谢你们观看。

百姓大舞台那儿就更热闹了，有的在跳广场舞，有的在打羽毛球，还有的在溜冰，人们十分快乐，都沉醉于其中。

夜深了，人都散了，华容河广场也陷入了深深的沉睡。

终点是不可言喻的静默，起点是莫可名状的痛苦。在晨曦的沐浴中，我牵出了母亲手中长长的丝线。有一天，我恍然大悟，母亲其实是一种岁月，从绿洲流向森林，从小溪流向深湖，从高山流向大川……

春风吹开枝头粉嫩的花，阳光把芬芳的花朵抚弄得娇艳欲滴。十几岁的我在青春的沼泽地里悄悄萌芽，娇若含羞草。在这青春的季节，母亲成了我可以诉说心声的知己。我诉说着那一次心中的粉脸红晕，诉说着那瞬间闪过的美妙温情。

上帝把年轮交给了我们，我们给它着上夺目的光彩。我拥有青春，我的母亲拥有一颗长青的心；她飞进我的青春，我融入她的世界。母亲浓浓的爱意化作甘露滚滚着我。我的欢乐是母亲脸上的微笑，我的痛苦是母亲眼里深深的忧伤，我的成长是母亲满头秀发中日渐增多的银丝。我可以走得很远很元，却总也走不出母亲心灵的广场。我每一次成功的背后都有着母亲的鼓励与支持。成功对我来说不是天上的彩虹，而是我投入母亲怀抱的那一刻所带来的整个世界的一片融融之情……

岁月的流逝是无言的，当我对岁月有所感触时，往往旧在非常学生的加快中，而对母亲的牺牲有所体会时，我们也已进入了牺牲与付出的季节。

“谁言寸草心，报得三春晖。”母亲是蒲公英，孩子是她的种子；母亲朴素如泥土，她只知道付出。我们唯一能做的便是采撷未来，编织成五彩的光环回报母亲……

一篇作文最能体现佳境的是构思，而篇章的创意又最能体现构思的匠心。在佳境创意上求新，一是要有奇特的想象，二是要学会变换角度。首先通过奇特想象创设佳境。奇特的想象主要是指创造性想象，是作者按照自己的创见形成某种独立性想象的心理过程。在具体运思中，作者由命题去构造新的形象或建设新的理论。如果囿于一个观察点，庐山只能给你固定不变的老面孔;调整视角，“横”看“侧”眺，那么奇峰异岭就会迎面而来，获得“远近高低各不同”的审美愉悦。只有用创新的眼光审视话题，运思谋篇，佳境才会脱颖而出。构思时，机智地寻找“变异”点，形成变异式佳境;反弹琵琶、逆向思维、形成反向式佳境;避开由范例引发的“第一构思”，把目光投向“另类”，形成另类式佳境;避实就虚，以虚驭实，形成就虚式佳境等等，都会使文章创意不凡。

早餐后我们坐着大巴来到了星海广场，老师说了一声“解散”，我们几个小朋友蹦蹦跳跳象一只只可爱的小兔子一路欢呼着沿着百年城雕，在张开双臂的巨形石雕上跑上跑下，我们第一次看到慰蓝的大海，它是那么的平静，那么的广阔，又是那么的美丽，因而我想起了安徒生动人的童话---------海的女儿。海的女儿是那样美丽，那样纯洁，那样温柔，都是因为它生长在大海里的原故吧。我们还闻到了空气中带着海水的咸味，还看见了在大理石上印着无数的脚印，听说如果把自己的脚对一同样大小的脚印上，你就有福份了，我奔跑着寻找自己的脚印，小朋友们当中只有班超找到了，我们很羡慕他，大家带着愉快的心情去了现代博物馆。

去年暑假，我随爸爸妈妈到盼望已久的海滨城市----大连旅游。有幸参观了被人们誉为亚洲最大的广场——星海广场。星海广场位于大连市南部海滨风景区，建成于1997年6月30日香港回归之际。从占地面积看，可谓是亚洲第一，总占地面积110万平方米，是北京天安门广场的两倍，由此就可以看出其独有的大气和恢弘的气势。

来到星海广场，广场中央有一座全国最大的汉白玉华表，它和天安门前的华表很相似，十分庄严!华表上雕有九条巨龙，寓意是九州华夏儿女都是龙的传人。广场四周有九只大鼎，每只鼎上各刻有一个大字。组成一句话：“中华民族大团结万岁”，象征着中华民族团结昌盛。广场周边的5盏大型宫灯，由汉白玉柱托起，光华璀璨，与华表交相辉映。

华表后面是一条甬道，一条长长的喷水池伴随着甬道，将甬道隔开，远看就像一条玉带镶嵌在碧绿的草原上;远处是许多各式各样的建筑，这些建筑犹如一个个巨人，不分昼夜的保护着星海广场。

甬道的前方是足迹浮雕——百年脚印，这百年脚印是由刚出生的婴儿到一百岁的老人，多则上千人，光着脚踩出来的，代表大连成立一百周年走过的风风雨雨。每一双足迹有一个有名有姓的主人。据说里面还有时任大连市长薄熙来的脚印。这些脚印自北向南通向大海，是按着年龄排序的，排在第一行是1899年大连建市那年出生的，最后一行是1999年出生的。这1000双脚印表明了大连的百年历史是由勤劳奋进的大连人民创造的。

百年脚印把我们带到了一个巨大的书页前。这书页远远看去，就像一本翻开的书，上面的游人就像一个个汉字，讲述着大连翻天覆地地变化。大连人民通过不断创造、改善，使大连这座百年老城变成如今的繁华都市。走到书页上，发现书页还是一座滑梯，许多大人和孩子都尽力地往书页上面爬，然后再哧溜一下滑下来，一路欢声笑语不断;书页又像一座高山，游人们战战兢兢地爬到书页最高处，紧紧抓住书页的边缘，生怕一不小心掉下去，就像探险一样，充满了刺激感;书页更像一座了望塔，在书页高处，尽情地享受海风吹拂的感觉，俯瞰整个星海广场，所有美景都会尽收眼底，到处都 是迷人的风光。啊!海是那么蓝，又是那么宽广，蓝的就像是天空的一部分，宽的好像和天空接在一起。

置身广场的我感觉天、地、水浑然一体。随着阵阵海风吹来，让人觉得心胸开阔，心旷神怡。那一刻忘记了城市的喧嚣，忘记了人世间的劳苦愁烦，忘记了自己的凡人身体，好似腾云驾雾进到了仙境，又好似一只海鸥自由自在地飞翔在浩瀚的海面上。心、脑、体都已完全放松，心里一片宁静，脑子里没有了思维，身体上没有了疲劳。当时我的感受可以用“三个无比”来形容：无比的放松、无比的开阔、无比的舒爽。

在大连的星海广场，我体会到了在其他城市广场所没有体会到的东西：她博大而宽广，她洁净而美丽，她有独特的建筑设计，她有深深的寓意和内涵，她有舒爽的海风，她体现着中国的传统文化，她充满了现代气息。我禁不住要赞叹：大连美，星海广场更美!

青岛的五四广场青岛的五四广场建于1997年。北边是青岛市政府办公大 楼，南边是浮山湾，占地面积约十万平方米。五四广场的南侧 有大型的草坪、喷泉，以及青岛的标志性雕塑——“五月的 风”。“五月的风”以螺旋上升的风的造型和火红的颜色，充 分体现了“五四运动”反帝国主义、反封建的爱国主义基调和 张扬腾升的民族力量。

说起“五四广场”这个名字，它是为了纪念青岛作为“五 四运动”的导火索而得名。你可能还不知道“五四运动”是怎 么一回事，我就给你讲解一下。

“五四运动”是中国近代史上首次由学生发起的反帝、反 封建的民主活动，发生在1919年5月4日。第一次世界大战结束 后，美、英、法、日等协约国于1919年1月在巴黎召开和平会 议，中国作为战胜国派代表参加会议。会上，中国代表提出取 消列强在华特权，收回日本从德国手中夺走的在山东青岛的权 益等条件，但都被拒绝。政府准备在和约上签字。消息传出后, 北京30000多学生举行示威游行，中国各地留学生、侨生也举行 爱国援助。6月初，各地工人也举行了政治罢工。6月6日——10 日，北洋政府被迫拒绝在巴黎和约上签字。

五四广场有着很强的纪念意义。它仿佛时刻提醒着人们：

不能让祖国的分毫土地受到践踏;珍惜现在美好的生活。

广场舞是一项时尚地运动，现在已经风靡全城。凡是空旷的地方，都成了人们晚饭后一起跳舞的好地方。如石梁公园、外国语学校的广场等到地方。

静谥的夜无声地降临了，从们结伴走出家门，穿过大街小巷，来到广场上，排好队，开始跳舞。老爷爷和老奶奶、小伙子和姑娘、小姑娘和小男孩，伴着柔美的、自然流淌的乐曲，在皎洁的月光下跳起了优雅的舞蹈。看，一位老奶奶自然地伸展开肢体，抬起一条腿，那活力，真赛个年轻的小姑娘；一位小女孩，可能是刚刚开始学跳广场舞，显得有些手忙脚乱；一个小伙子，看样了已经学了很久，动作很沉着，一点也没有慌乱的样子。一整支队伍，人们动作整齐，在优美乐曲的伴奏下翩翩起舞，真像一只只美丽的蝴蝶在快乐的飞舞着。

队伍中跳得最好的当属那位领舞的阿姨了。看，她的身手是那么的敏捷，她的动作是那么的优雅。她一会儿优雅地伸手、抬腿，一会儿又快速地旋转，一会儿又富有动感地扭腰和胯。大家都跟着这位阿姨一起跳舞，动作都是那么优美、高雅。这位阿姨跳舞已经进入了一个忘我的境界，脸上洋溢着快乐的笑容，内心好像有不可言喻的快乐。她熟练的舞姿，引得路人纷纷驻足观看，嘴里还发出了“啧啧，她跳得真了啊！”的赞叹声。

瞧，一位老奶奶已经七八十岁了，满头银发，脸上长满了皱纹。这位老奶奶是个初学者，对动作挺生疏的，老是跟不上音乐的节奏，只能跟着别人模仿。音乐一快，老奶奶就跟不上节奏了，只能手忙脚乱地跟着，而且动作也做不到位，显得既笨拙又十分可笑。可是，这位老奶奶并不灰心，她仍旧一下一下地跟着音乐模仿，不怕别人笑自己“瞧那老太婆，跳舞跳得那么不好还出来现丑，真丢人！”

在曼妙的舞姿中，他们既锻练了身体，又得到了美的享受。街头广场舞，成了天台一道靓丽的风景线。

婺源是个很美丽的地方，而在婺源的正中心是个广场，这就是我最喜欢的广场——文化广场。

早晨，浓雾包裹着文化广场，淡淡的，像给人们洗个牛奶澡。老爷爷老奶奶早早地起床，有的练剑、练太极拳，还有的在晨跑。身体是革命的本钱，只有一个健康的体魄，才能更好地感受文化文场的美，体味它的乐趣。

中午，火红的太阳照在大地上，像金子一样，人们都在忙碌中，文化广场静静的。它在释放自己的能量，用一个最好的心态迎接人们晚上的盛宴。

到了晚上，热闹的景象终于来了：霓虹灯吐出彩色的光芒，绿的像火，粉的像霞，红的似火……这些彩色的光芒像一个个亭亭玉立的少女，在空中翩翩起舞。最引人注目的要数音乐喷泉了，音乐有的悲愤，和岳飞写的《满江红·写怀》中那种悲愤一模一样；有的高亢，让人手舞足蹈；有的低沉，让人泪如雨下……

不但音乐是天籁之音，水花也很漂亮：水花有的喷出数十米高，把龙柱包裹着；水花有的喷成一个扇形，还有的水花聚在一起，形成了一个水球，水球在灯光的照耀下，像一轮明月照亮了人们的心。

婺源文化广场，我爱您！

双休日，爸爸和奶奶带我去济南泉城广场玩儿。

泉城广场很大，到了晚上泉城广场的荷花音乐喷泉可美了。各种粗细不一样的水柱随着音乐变化出各种颜色来。一会儿变成红色，一会儿变成蓝色，一会儿又变成绿色。水柱组合成各种图形来，有菊花形的，有荷花形的，有圆形的，有三角形的。据我所知，他有三百多个喷头有四千多种形状。喷泉旁边的文化长廊有两个大柱子，两条巨大的龙盘在上面。里面有山东的十二个伟大人物的雕像。爸爸说，那是我们山东人的骄傲。

广场的中央是泉城广场的标志，它是蓝色的。我问爸爸为什么是蓝色的，爸爸告诉我，济南是泉城，蓝色代表泉水，所以它的标志是蓝色的。

再往前走，是一大片空地。老人在那里跳起了健身舞，小孩子们快乐地滑着旱冰。广场的前方是又宽又长的立交桥，立交桥两旁有许多高大的树和绿油油的小草，各种各样的汽车在桥上桥下川流不息。

这就是美丽的泉城广场。

一、教学目标：

1、通过回忆平时观察中、学习中、生活中的发现及实验制作中的发现，拓展学生的写作空间

2、让学生写自己的新发现，培养学生创新的意识和积极关注生活的态度。

3、写人、写事、写物、写家乡、写现象都可以，形式不限，无论多小的发现，只要是自己眼中的发现都有价值，都可以写。

二、导写重点：

1、要把发现了什么及发现的过程写清楚。

2、把自己发现过程中的心情渗透在字里行间。

三、教学准备：

1、提前一周布置学生留心观察周围的事物，或做一些实验制作，看看有什么发现，把自己的发现记下来。

2、准备一盘轻音乐磁带。

四、导写过程：

第一课时

一、师述导入，激情引趣

1、故事导入

同学们，法国大雕塑家罗丹曾经说过：美的事物到处都有，对于我们的眼睛，不是没有美，而是缺少发现。牛顿留心观察树上的苹果总是掉在地上，发现了万有引力定律；瓦特发现壶盖被开水顶起来，引发思考，创造发明了蒸汽机。

今天，我给大家讲一讲，我最近鲜为人知的发现——〈一盆袖珍水竹〉。

2、老师讲述：

我爱养花，但不善养花。家里养过各种各样的花，但好多花都像过客一样，只一两个季节，就在我眼前消失了。只有那盆水竹，从别人家分盆时，它只有六七根茎叶。三年来它已经长成茂盛的一大盆，还分出去几小盆呢。每天我去给水竹浇水，都对它进行一番观察。它青青的筷子粗细的绿茎，高高地顶着伞状的绿页，那形状像广场上的小喷泉，又像是节日里绽放的礼花，真是美丽动人。它那从根部冒出来的小芽，孕育着勃勃生机。有一天，我去给水竹浇水，啊，我惊讶地发现，从水竹那细长的 绿页中间发出了几个牙签般的叶芽就像一位慈祥的父亲头顶着自己可爱的孩子一样。难道水竹的叶也有繁殖能力？抱着试试看的心理，我把那带叶芽的叶子剪下来，埋在一个小花盆里，不几天，那叶芽儿竟抽出了半尺高的细嫩的茎，每个茎上都散开了三四片小叶子。一盆袖珍水竹就这样诞生了，真有趣！

我情不自禁地赞叹，水竹的生命力、繁殖力是多么旺盛啊！

3、学生讨论

听了老师的讲述，你知道老师发现了什么？当时的心情如何？怎样发现的？

二、忆发现、入情境

1、引发回忆

师：同学们，你一定也有过这样兴奋的时刻“啊，我发现了……”那么你发现了什么？怎样发现的？可以从生活观察中去想，如：奶奶喂的母鸡一天天地长大，一天你发现母鸡要生蛋了；你家的小狗或小猫要当妈妈了；你发现植物也会睡觉，动物也有自己的语言；你发现某某同学爱学习了……也可以从周围的环境变化去想，如：三八河水变清了，校园变得宽阔整洁了……也可以从常识课的实验制作中去想，如鸡蛋浮上来了，花儿变色了……

2、学生回顾（播放音乐）

在舒缓的乐曲声中，学生凝神静思，搜索曾有过的发现或近来的新发现，想清楚发现了什么，发现经过怎样，当时的心情如何？

三 、说发现，共分享

1、小组交流

在四人小组内把自己的发现说给小组的同学听，要说清发现的经过，怎么发现就怎么说，还要表达出自己当时的心情。

2、集体交流

小组推荐说得好的把自己的发现讲给全班同学听，其他同学可做询问、补充、评议。

3、教师小结

同学们，刚才讲得生动精彩，特别是把发现的过程讲得具体细致，把自己发现的快乐也带给了大家，很好！

第二课时

一、定材料，拟题目

为了写好作文，我们必须拟订一个好题目。先确定自己要写什么内容，再想一想，给自己的发现加一个什么题目，才能更吸引人呢？（学生设想答案：我发现妈妈变了；弟弟，我爱你；小狗要做妈妈了；纸牌魔术揭密；神奇的双色花；我的新发现……）

二、写发现，抒真情

1、习作导入

还有许多同学要讲，可是由于时间关系不能一一满足，那么就请你提起笔，无拘无束，自由自在地写下你的惊喜发现，与老师共享你发现的快乐。

2、学生习作，教师巡回指导

三、品发现，谈收获

1、分别选取不同类的文章放在实物影仪上展示，师生共同评议。评议标准：发现了什么，以及发现的过程写清楚了没有。

2、学生读自己的作文最满意的地方，让大家共同欣赏。

3、总结，同学们，这节课我们从说到写描述了自己生活中、学习中的发现，共同分享了彼此的快乐，同时我们也懂得了美到处都有，对于我们的眼睛，不是没有美而是缺少发现。只要我们留心观察周围的事物，积极关注生活，你就会有新的发现，增长新的本领，说不定在你们中间也会出现像牛顿瓦特一样的大科学家。希望同学们养成爱观察，多思考，勤动笔的好习惯，那么写作文就不会感到无话可说，无从下笔了。课后，请同学们把自己的作文，再读几遍，再修改补充，誊抄出来。

设计理念：

1、树立大作文的教学观

《新课程标准》指出：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。语文学习的外延与生活相等，作文更是如此。“现实生活是文学写作的唯一源泉”。学生写出来的文章之所以言之无物，内容空洞，苍白无力，没有时代感，其根本原因是学生远离了文章的源泉——生活，或更准确地说没有真正接触过生活。其实校园无闲事，家庭有新闻，社会有热点，孩子间有生活，值得学生思考或者众说纷纭的话题应该是很多的。把作文教学与生活实际相结合，走作文生活化的道路，拓宽学生的视野，学生的写作素材自然会丰富起来，写作时也就会少些无奈。

2、减少束缚，引导自由表达

《新课程标准》强调，作文教学要“为学生自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达，提倡学生自主拟题，少写命题作文”，本次习作打破传统的教学框框，没有统一命题，没有对习作要求做过多的分析，而是把习作指导渗透在作前谈话，交流和作后评议之中，学生在宽松和谐的气氛中自然而然进入无拘无束，敢说敢写，自由奔放的习作状态。

3、诱发兴趣，引导真情流露

兴趣是写好文章的基础。赞可夫说：“只有在学生情绪高涨，不断要求向上，想把自己独有想法表达出来的气氛中，才能产生出使儿童的作文丰富多彩的那些思想，感情的词语。”习作也是一种情感得体验、流露、交流的需要。注重在教学中通过，情景引发——闭目回忆——互谈发现（说与写）——品读交流等形式，引发学生情感兴奋，开启学生心扉，引吐内心真情，确实把课堂当作一种情感体验与交流的场所，把习作当作情感倾诉体验交流的需要，真正做到“为情而造文”，使“我手写我口，我手写我心”的作文宗旨得以实现。

秋天到了，我乘着桂花的香味来到了黄士陵公园游玩。这里有丁丁冬冬泉，高高下下树。我尤其喜欢美丽的树阵广场。

我沿着鹅卵石铺成的小径，来到了树阵广场。这里有九个方形的大花坛，每个花坛里都种着一棵高大、挺拔的银杏树，树下开满了紫色的蝴蝶花，就像给大树穿上了漂亮的绣花鞋。从远处望去，那黄色的叶子就像一只只断了翅膀的蝴蝶，纷纷飘落下来。近看，那一片片黄叶子就像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热，扇来了秋天的凉爽。我定睛一看，那黄黄的叶丛里藏着许多银杏果，大的像葡萄，小的像桂圆，一簇簇，把树枝都压弯了。秋天的累累硕果就是这样的吧！

树阵广场的地上，雕刻着许多古人打太极拳的图案，他们有的在扎马步，有的在出拳，有的在布八卦阵……原来这里是晨练最好的地方，难怪老爷爷，老奶奶都爱到这里来晨练。

树阵广场周围还有一片片灌木丛，他们一道绿，一道黄，一道紫，就像给广场围上了彩色的花环。灌木丛后面，还有许多奇形怪状的石头立在草坪上，有的像乌龟爬行，有的像雄鹰展翅……你有多少丰富的想象，它们就有多少奇特的样子。

美丽的树阵广场虽然不大，但是它既整洁又美丽，是黄士陵公园最美的一道风景线，也是我最喜欢的一个小广场！

本节活动主要分为两个环节：1、回忆交流屋顶上的不同设施。2、发现感受一些有趣的屋顶。3讨论设计幼儿园屋顶平台重在设计。教师创设了一个平等互动的谈话氛围，充分利用每一次对话每一个细节，让幼在与教师互动中进行有意义的学习。

在环节一中幼儿的相互解答不但激发了孩子们的积极参与性，让孩子们在观察推理判断中不断调动已有的认识经验和生活经验来“猜测”，在孩子们猜的过程中整合了所有的认知经验，激活了思维能力，使课堂真正成为孩子学习的乐园，发展的摇篮。教师在引导与孩子、孩子与孩子的交流中不断发展孩子的语言，关注孩子的语言表达，丰富孩子的经验。

环节二中，教师引导孩子发现感受屋顶与人们生活的关系，继续挖掘孩子的观察以及分析、比较等思维能力。并且教师具有熟练的驾驭教学过程的能力，以及游刃有余的师幼互动能力。当发现孩子们听不懂永乐公司经理介绍空中百鸟园的话时，老师机智地让孩子逐步听明白，在听的过程中不断明确听的目的，教师能有效地回应了来自幼儿大量不确定的生成内容，充分反映了教师的现场互动能力。最后教师的总结“屋顶的设计是与屋里的人和事相联系的，不是随便造的”承上启下，让整节活动的目标更加明确，具有画龙点睛的作用。

环节三，让孩子为自己的幼儿园设计屋顶，激发了孩子的主人翁意识的同时刺激了孩子的想象、创造能力。整个活动中幼儿积极自主、思维活跃、表达大胆，充分体现了活动对幼儿发展的意义。

实习目的：1、简单了解牛头刨床的工作原理及其工作方式;

2、学会正确的操作牛头刨床，并能正确使用一种以上的刨床方式。

原理：1、牛头刨床是一种用于切削平面的加工机床，它是依靠刨刀的往复运动和支承并固定工件的工作台的单向间歇移动来实现对平面的切削加工。刨刀向左运动时切削工件，向右运动时为空回。

2、功能：主要用来切削加工小型零件的平面。

3、组成：机械部分主要包括两个系统——主动系统进给传动系统。

主动系统实现刨削所需要的往复运动的机械系统。主要组成包括圆盘、滑块、导杆、滑枕和机架组成一套连杆机构。在滑枕的前端安装刨刀。

4、使用方式：(一) 工作前认真做到： 检查进给棘轮罩应安装正确、紧固牢靠，严防进给时松动。

2、 空运转试车前，应先用手盘车使滑枕来回运动，确认情况良好后，再机动运转。

(二) 工作中认真作到： 横梁升降时须先松开锁紧螺订，工作时应将螺订拧紧。

2、 不准在机床运转中调正滑枕行程。调正滑枕行程时，不准用敲打方法来松开或压紧调正手把。

3、 滑枕行程不得超过规定范围。使用较长行程时不准开高速。

4、 工作台机动进给或用手摇动时，应注意丝杠行程的限度，防止丝杠、螺母脱开或撞击损坏机床。

5、 装卸虎钳时应轻放轻拿，以免碰伤工作台。

(三) 工作后，把工作台停在横梁的中间位置上。

5、适用机型：

b6050(735)，b665(736)，b650，b635，350毫米牛头刨床。

实习内容：

一、基本知识：刨削加工的特点、应用范围。

(1) 牛头刨床的基本结构、加工范围。

(2) 刨刀的种类、结构、应用及简单刃磨方法。

(3) 工件装夹方法。

(4) 刨削用量的选择及机床调整方法。

(5) 平面、垂直面的刨削方法，尺寸的检验。

(6) 刨削安全知识。

二、基本技能

(1) 正确调整、操作牛头刨床。

(2) 独立完成平面、垂直面的刨削过程。

实习结果：

将一个30mm的圆柱刚体加工成一个横截面为23mm正方形的刚体。由于受条件的限制，

加上我们初学者的操作能力有限，要求加工成23.2——23.4mm以内即可。

在实习过程当中也有许多初学者会不可避免地遇到一些困难，现将我所知道的一些罗列一是对机器的操作不当，总是习惯性的不管调节速度杆还没有停止，就开始着手调节工件;二是开关机器以及各种开关配合使用总不能协调起来造成许多麻烦;三是刨床刨平面的要求已开始总也很难把握得当，须小心谨慎。

总结体会：

牛头刨床，看起来挺简单，就那么一点点原理。主要是靠齿轮的传动和偏心轮的转动形成，但其工作方式却千变万化，数量可达几百种。这主要是由刀具的选择使用上进行区分的，不同的刀具有不同的适用范围。而同一种刀具也可以有不同的使用方式。譬如我们使用的那种刀可以进行平面刨床，也可以进行槽的刨床，还有燕尾槽，还有侧面刨床，等等等等，很多的加工方式不是我们一下子能够全部了解和认识的。这当然有多方面的限制条件。