记忆中的老师作文汇集20篇
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6242作文
44记忆中的老师
全文共 418 字
+ 加入清单下节课是这个学期的第一节科学课;我以为新来教我们科学的老师应该是个女的,一发现有同学讲话,就会大喊“安静”的一个人。马上就要上课了,我坐在位置上静静的等着。
上课铃响了,我听到了一串沉重的脚步声,心里很激动,但却不能笑出来,怕被这个“古板”(猜想)老师发现。老师进门了,身穿休闲装,戴着一副眼镜,不仔细看还以为很年轻呢。
我有好好的打量了一下这位老师,感觉他和别的老师太与众不同了,老师那古板的形象,瞬间在我脑子里灰飞烟灭了!这个老师还很幽默,说话时笑嘻嘻,不像其他老师总板着一张脸,偶尔才会笑一下。
这堂第一课被新来教科学的老师给“解放了”!当这位老师讲到“上课可以不不坐端正,只要听好就行”时,大家都在小声说“万岁”。老师还说,下节科学课就做实验;没想到新任老师这么豪爽!
小学阶段的最后一年,能有这么好的一位老师,作为学生的我们实在太幸运了。我们一定要加倍学习,不管是语文。数学。英语三门主科,还是剩下的几门副科,都要努力学习,天天向上!
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篇1:记忆中的老师
全文共 494 字
+ 加入清单我见过很多老师,我也有很多我喜欢的老师。其中,有一位就是我的女足老师——姚老师。
姚老师身材不太高,也不太瘦。她虽然是体育老师,但她皮肤很白。要我说,她那大大的眼睛最漂亮。
她教导有方。有一次,姚老师笑着对我们说:“你们要不要玩一个游戏?”“当然要!谁不要就是小狗!”我们大声说。她诡异一笑:“那你们不会反悔?这个游戏不许反悔。”我们把头摇成了拨浪鼓:“绝不反悔,反悔了也是小狗!”“好!”她笑得更开心了。 她让我们排成一排,自己站在了中间,指着前面升旗台的一面大墙说:“你们一个接一个的把球踢在自己正前方的一小块墙上。还要让自己的球反弹回来……”她的话还没说完,就被我们打断了:“这还不简单!只要瞄准了目标,就好了!这个游戏我们早会了!”“是比弹得远吗?”“听我说!”姚老师示意我们停下来,“球弹出来,弹到第几条跑步用的白线,就跑几圈。”说完,老师哈哈大笑起来,眼泪都出来了。我们看着她,心里想:“不带这么玩的!”可是,只好硬着头皮玩这个游戏。
大家一个个都跑完了自己“换”来的圈,心里都很佩服她。我小声的说:“老师真是太厉害了,能想出这个办法,但也太折磨人了!本来还以为只是一个小游戏呢!”
篇2:有关记忆作文:回忆我的小学老师
全文共 451 字
+ 加入清单光阴似箭日月如梭,一转眼我将要小学毕业了,回头看着我走过的路,脚印由轻到重,看着我从小到大的成绩单,不禁会想起她...
中等个头,朴素的一身,她就是我的数学老师。
我从一年级到三年级数学成绩总是一般般,总是没有显著的成绩,自从四年级时这个数学老师就接了我们这个班,一直到现在。
我的数学老师教的很好,在我们这的“数学界”里也是屈指可数的。我在数学老师的名下挨批评也是极为常见的,不是我笨,而是我总是马虎,总爱把1看成7,对此数学老师对我费劲了苦心。
数学老师很和蔼,即使她在课上怎么发火,到了课下火总会消,总爱在课下和同学们谈天,所以我们班的学生都很喜欢她。
我是数学老师对我也很负责,一次语文老师出差,我报名参加了全国中小学生迎奥运作文评选大赛,但是我写好了没有老师给我修改,我是数学老师就东奔西跑的球这个老师给我修改求那个老师给我修改,最终我得了三等奖,我真的很感谢我的数学老师!
数学老师教了我们两年,替我们操碎了心,白发也悄悄爬出来了。
在我回忆小学生活中的老师里,我最敬佩我的这个数学老师!我永远忘不了她!
篇3:留在记忆中的老师
全文共 1236 字
+ 加入清单在我的印象中,有许多人的足迹,有的在沙滩上描画,已随岁月的风飘去;但有的刻在岩石里,成了标记,成了征象。这些标记引领着我,让我少走弯路。其中,最让我难忘的是我小学时的一位良师。
也许,许多人尊敬仁慈的老师,他们和蔼,易接近;但我的这位老师,性格严厉,心地善良。她已不年轻,额角有深陷的皱纹,头发掺着几根银丝,说起话来不慌不忙。记得我们刚与她接触,她就对同学们特别严厉,她要求我们做事工整,只要她要求的,我们都会顺从,所以事情常常顺利,而我们也无不尊重她。她教我们语文,那时,习作是语文的必修课。以前,我们对习作练习很少,而从五年级开始,她几乎每隔一天就让我们写一篇作文。我一直对作文感到恐惧,开始时我时常绞尽脑汁,为了完成任务,只得硬着头皮,吃力地写,这使我懊恼又沮丧。每天早晨,老师都会早早来到班上,拿着同学写得好的文章,大声地朗诵。文章被朗诵的同学都感到格外自豪,成为我们崇拜的对象,因此,大家都很活跃,也变得卖力起来。有一次,我正细细地品味老师的朗诵,忽然,我听出了那一连串熟悉的句子,那正是我的文章!当读到作者的时候,同学们都用羡慕的眼光望着我。我感到意外而惊喜。“很好,很用心。”老师赞扬道,“看得出你也享受到了作文的乐趣。”从那以后,我花在文章上的工夫多了,并试着享受其中的乐趣,取得了很快的进步。在老师读的文章里,我的文章是常有的。她总鼓励我说,“很好,你是写文章的好料。”老师总是把同学的好文章收集起来,珍藏在小匣子里,必要时又拿出来给大家传阅,甚至还读给低一届的学生听。她真是一位细心人!
那时我们还不理解她,认为她对我们太苛刻,总在小事上度量。现在想起来,正是小事上认真,才使我们在大事上没有过失。然而,那时我们时常惹她生气,她却总是耐心地教导我们。班上有几个执拗的学生,喜欢逆着她的意图。由于犯了错受了老师的严厉批评,他们竟在课上看起小说来。老师发现后,命令他们站起来,取走了小说,并没有责骂,又让他们坐下。然后,她讲了一个令我至今难忘的故事。她手里拿着书,不慌不忙地说:“有一位穷困潦倒的年轻人,事事都不走运,他愁苦地来到悬崖边,哭泣着要往下跳。这时他听到了树的哀泣,‘我和你一样的不幸。我的种子随风飘到了这里,这块冰冷的岩石,没给我多少水分,整天磨砺着我的胸膛,我还要把它穿裂。’‘那你为什么还活着承受痛苦?’年轻人问。‘唉,你没看见吗,我的枝上还有一个鸟巢,如果我死了,鸟就没了立足之地呀!’我们总是向别人看齐,其实,有的人也在向我们看齐。我们甚至还成了他人的支撑,因此,每个人都是一个标记。如果我们自身不严格要求自己,扭曲了,走了弯路,自暴自弃,那么向我们看齐的人就没了路标,甚至也走弯路了。”从此,那几个同学都遵守规则,自觉投入到学习中去。
我们长大了,会回来慰安父母;可我们成材后,又有谁回来看望自己的老师呢?老师在平凡的生活中,默默地关心、鼓励着我们,我们要懂得珍惜,学会感恩。上了初中,我很久没有见到我的那位良师了,但她深深地留在我记忆里。
篇4:教师节作文:记忆中的那位好老师
全文共 1079 字
+ 加入清单我已经很长时间没见这位老师了。记忆中的她,瘦瘦的,有一头乌黑发亮的长发,经常扎着马尾辫,一双炯炯有神并会说话的眼睛,时刻关注着我们;记忆中的她,很漂亮、很幽默、也很严厉。她就是教我六年的数学老师——师艳萍老师。
她的教学方式很特别。师老师是我的启蒙老师,对我们特别的好,脸上总是带着甜甜的微笑,给人以亲切的感觉。她数学教的特别好,讲起课来,声情并茂,轻重分明,绘声绘色,书本上一些深奥而复杂的问题,从她的嘴里说出来都变得简单明了,让一个个问号变成了感叹号。就拿布置作业来说吧,无论是放假还是平时,她布置的作业都只是一面,她要求我们把这一面作业认真做起并自己检查,家长只需看看做起没有就行了。她对我们说:“家长不用帮孩子检查作业,那样的话,每个人的作业都是对的,她不好针对性的讲解,只有自己独立完成,即使有些错了也没关系,她会根据作业情况,再把一些难点重新讲。”我们班一个同学每次都不认真做作业,而是第二天上课前补,这一情况被师老师知道后,对她进行了教育,并和蔼的对他说:“我之所以布置很少的作业,是因为我想让人人都能认真的做,保证质量,如果作业布置多了,你们就会烦不认真,反而没有效果。”我们明白了她的用意后,都非常认真的完成数学作业。
她的语言很幽默。我们都特别喜欢上数学课,因为师老师在上课时,总会时不时说几个笑话,使课堂气氛变得活跃,让我们在笑中快乐的学习,也在快乐中改掉一些缺点。有时候,她看到同学们无精打彩或走神时,她总会想办法把我们逗笑。记得有一次上课,我们班的韩忠瑞同学不认真听讲走神了,师老师发现后,并没有拧她的耳朵让他站起来,也没有批评他,而是走到他面前微笑着说:“请韩忠瑞同学来回答这个问题。”听到自己的名字,韩忠瑞一惊,因为没有听讲,根本就不知道师老师叫他回答什么,于是小声地嗯了半天,也没说出来,师老师拍拍他的肩,笑着说:“n什么n,还m呢?”惹得我们哈哈大笑起来,也没有同学再走神了。这就是幽默的师老师,你想听她上课吗?
她对待学生奖罚分明。师老师很关心我们,经常提醒我们要注意安全。但对我们学习要求却很严厉,当你表现好时,她会给予你肯定,赞许,但当你表现不好时,她会严厉的批评。有一次,师老师让我们做练习册上的作业,我想快点出去玩,就敷衍了事的把作业交上去了,结果因为粗心大意错了好几题,师老师找到我,十分严厉地批评了我,并语重心长的对我说:“做任何事都要认真,要端正态度,尤其是数学,不能有半点马虎,要知道精心比无知更可怕。”听了老师的话,我做认真多了,数学成绩也提高了不少。
这就是我记忆中的师老师:特别,幽默,严厉,深受我们的喜欢。
篇5:记忆深刻的老师作文800字
全文共 874 字
+ 加入清单俗话说:“一日为师,终生为父。”我从没体会过师生之中有血浓于水的亲情,单纯地认为,这只是夸夸其谈;有人说:“老师像蜡烛,牺牲自己照亮他人。”话虽如此,可我并没感悟到师生间的那种情谊,直到那一次……
脑海中回忆着过去,所浮现出的是一张张模糊的人脸,唯独一张脸清晰的印在我的脑海——李老师。
我是个每个学期都要闹点事情的人,而且都是“大事”,李老师曾经为了我的事情伤透脑筋。记得有一次,我与同学闹矛盾,在寝室进行武斗,李老师查寝刚好碰到。李老师失望的眼神无比的平静,简单了解了一下事情经过,就把电话拿给我。我知道,我没有机会了,拨通爸爸的电话,直接就说我因打架要被开除回家了。爸爸很生气,骂了我一顿。可能是因为我表达的不清楚,爸爸误会了老师,对老师说了一些难听的话。老师的失望之情可想而知,老师找我,足足和我谈了两节课。我给爸爸又打了一个电话,告诉爸爸,错是我犯的,不怪老师,即使我被开除了,我也得感谢李老师,是我自己不争气,老师给了我很多机会了,这次还给了我两个月的改正时间。后来,爸爸主动跟老师道歉了,我也在老师的帮助不断的改正自己,现在还好好的在美的学校读书。我知道,我这样的学生,不是一般的老师能够容忍的,只有李老师用他博大的胸怀包容了我。
还记得有一次放假返校,我带着假期的愉悦踏进教室,看着同学们一个个埋头苦干的样子,我心想:他们应该是作业还没有及时地完成,结果到学校来忙手忙脚了吧……
不过一会儿课代表便来收查作业了我拿出书包中一本本大大小小的练习册,以及各科的试卷。试卷远离书包的那一刹那,我发现其中一张泛着白光。我紧张地摊开,果然有一张因为粗心而没有完成,名字被课代表记下了。我无力地趴在桌子上,等待着老师的处罚。随着一阵熟悉的脚步声,我知道班主任过来了。我心中正准备老师严厉的教训。
老师却把我叫进了办公室:“作业没有按时完成总归是有原因的,但是我相信你知道该怎么弥补。”老师的平静使我出乎意的料,眼神里充满着希望……
老师博大的胸怀犹如一抹温馨的暖阳斜照在我的心中,让我乌云密布的心情晴空万里。感谢您,我的老师,您宽广的胸怀印在我的记忆深处!
篇6:记忆里的老师三年级作文
全文共 588 字
+ 加入清单小学六年的时间转眼间就过去了。在这六年的时间里,发生了很多事,结识了很多人。然而,最令我难忘的还是莫老师。
她圆圆的脸上总带着温和的笑意。那双大而明亮的眼睛炯炯有神,仿佛能看透人们的心扉。她教学有方,又非常关心同学,给我留下了深刻的印象。
记得有一次上课,莫老师讲得绘声绘色,同学们听的津津有味。而我,却独个儿在纸上画起画来。我先画了一间教室和一些桌椅,然后又画了一些同学,最后在前面画上了一名老师——我。正当我画得起劲时,一只沾满粉笔灰的手,轻轻地敲了敲我的桌面,抬头一看是莫老师,我的心像揣了一只小兔子,咚咚乱跳起来。下课后,莫老师来到我的桌前。我想,这下准得挨批评了,可没想到,莫老师却欣赏起我的画来:嗯,不错。你长大后想当老师?嗯。可你想过没有,当老师需要很多知识啊!听了老师的话,我连上火辣辣的,惭愧地低下了头:莫老师,我错了。
莫老师不但在学习上严格要求我们,并且在生活上也非常关心我们。
有一次,我们班有一位同学突然晕倒了。这时,老师很着急,急忙把她送进医院,然后给她的父母打电话。看到老师跑上跑下,这时,我才觉得:这不是一个老师的行为,而是一个母亲对自己孩子的行为啊!老师为我们做过了许多这样的事,这个例子只不过是一个浩瀚无际的大海里的一滴水罢了。
现在,我虽然离开了莫老师,但是她亲切的教诲,感人的形象,将永远留在我的记忆中,激励着我不断前进。
[记忆里的老师三年级作文
篇7:老师——留在我记忆里作文600字
全文共 636 字
+ 加入清单在人的一生中,会有很多很珍贵的记忆,它是我们最宝贵。每每回想起来,都会有一种幸福的感觉。
老师这个职业是富有爱心、很伟大的职业。老师是为了学生而去尽自己所能把学生调教成学习成绩和品德都兼备的好学生。
在我小学的时候,我的班主任老师就是一位尽职尽责的好老师。我的班主任老师姓杨,我们都叫她杨老师。杨老师一直教了我们六年,把我们从一个一年级什么都不懂的小孩子带到了一个懂事、听话的少年。杨老师每一天都认真、严谨地对待工作,每天批改作业到很晚,又要忙着备课给我们明天讲课用,她可真是一位好老师。
记得有一次,我放学回到家,把其他作业都写完后,准备写语文卷子,但翻遍了书包还是没有找到。我十分着急,坐下来一想才恍然大悟:我落在放书包的桌子里了。我慌了起来,想:这该怎么办呀?我又没有班里的钥匙,怎么办啊!后来我想不出别的办法,只能向老师求助了,也不知道老师会不会帮我。我紧张的把电话拨了过去,里面响起了老师熟悉的声音:“喂。”接着我说明了情况。老师听了以后,很干脆的答应了,说在学校等我。我很开心有一个这么负责任的老师。我到学校以后,老师已经到了。我找到卷子后向老师说了声;“谢谢老师,老师再见。”就转身回家了。再回去的路上,我不断的想我的老师可真好啊!
但六年转瞬即逝,我也离开了小学,离开了老师。但杨老师留年间一直很负责任,很关心我们,就像我们的妈妈一样。老师的努力、艰辛也在她的脸上显露了出来,她就像蜡烛一样,燃烧了自己,照亮了别人。虽然我离开了小学,但杨老师会永远留在我的记忆里!
篇8:记忆深刻的老师作文500字
全文共 556 字
+ 加入清单也许你不知道,我第一次上你的作文课就被你无缘无故地“惊艳”到了。一头乌黑、杂草般的短发,发际线似乎高出了地平线。还有你那小如葡萄干的双眼皮眼睛,一笑,深深的鱼尾纹便显露了。不知道是不是被我们的可爱气小的呢。
我曾听过一个人这样评价你:“那是个诗人啊。”我一直不知道你的星座,却在某一篇作文被你虐了千百遍之后,我猜你可能是处女座。你对每一篇文章的合理性、逻辑性要求太高了。你大概就是个如此追求完美的“处女座宝宝”。
这节课上,你问我们陈老师是个怎样的人,并给出了“矬男”和“型男”的两个选项。我们全班人都不约而同地喊道“矬男!”你似乎差一点就要泪崩了,沮丧地说了句:“我难道不是型男吗?”但是,在接受了我们千万点暴击后,你和我们一起开怀大笑。不瞒你说,我曾经无意中撞见你在星巴克对着电脑认真地备课,我真觉得你是型男!你虽然长得不是很精致,但是内心充满了涵养和韵味。等我攒够了足够的钱,我一定请你和昂贵的星巴克咖啡,希望你能等我到那个憧憬的时刻。
多年之后,我会非常怀念从前的一个个周六早晨,沐浴着明媚的阳光,我们围在一起练字的温馨场景。这样的周末时光,美好正够。
“只愿有你陪我,面朝大海,看每一季春暖花开。”老陈,感谢你出现在我五年级的时光。遇见你,是我最倾诚的祝愿。
篇9:记忆里的那个好老师初中作文
全文共 871 字
+ 加入清单叶老师被调到国光中学任教已有一个多月了,我很怀念她,怀念那个与她共同拼搏的七年级。
——题记
带着新鲜感,也带着一点害怕,我踏入了中学。
我语文不太好,也不太喜欢语文,所以对语文老师也有所畏惧。这次,听说接我们语文的是一位教学经验丰富的老师,她的的教学很有特色,这让我半信半疑。她就是叶伟玲叶老师。作文
果然名不虚传,叶老师的教学真的很好。叶老师把每节课安排得恰到好处,每篇课文,她都讲得十分详细,生怕我们理解不来。她从不会让我们抄抄写写,她说语文要靠理解,光抄是没用的。虽然她的笔记很多,以至于把书都挤满,而然考试上都能将这些笔记给派上用场。只要有时间,叶老师便会给我们讲一些有关语文的笑话、故事,使我们感到了语文的乐趣……
很快的,一学期过了,在五校联考中,语文第一名诞生在我们班!因为语文的提高,我们班前15名都进了年段三十,而我也夺下了年段第三……看着我们班硕果累累,大家不禁都位叶老师感到骄傲!作文
初一下学期期中考,因为失误,我的语文成绩离A只差一分,我从填空题上抠了两个0.5分找叶老师补。叶老师说,这个不能补,这次考不好不要紧,下次在补回来,她等着我的期末考成绩。我在心里默默定下决心,我期末一定要拿下A!
期末考前一星期,叶老师因病住院了,这令大家心头纠结。这也许也是我们最后见到叶老师了。
期末考结果出来了,我语文高出A级整整7分!我高兴极了,我终于如老师所愿了!等了漫长的暑假,终于开学了。开学时,迎来的第一个消息却是——叶老师被调到市一级中学国光中学了。
我伤心极了,我还没来得及向叶老师看我努力的结果呢!叶老师就这么掉走了……
叶老师走了,大家的心也随老师走了,大家无时不刻都想念叶老师。新的语文老师只会让我们抄抄写写,每节课,还得用大量时间来批评我们,她讲课大多讲基础……我们不适应这位新老师,不适应她的一切。我们希望叶老师能再来教我们,至少教完我们初中,哪怕只能让我们和叶老师说声再见也好!
对于高高在上的一级中学,我们的希望是那么遥不可及,我们都只是普通中学里的一个学生,我们只能忍受一次次的换老师的悲哀。
我们能怎样?只能默默想念。
篇10:记忆中的她_关于老师的作文400字
全文共 442 字
+ 加入清单记忆中的她
如光似箭,很快六年的小学生活就要过去了。在这六年里有一位数学老师,杨老师是我印象里最深刻的一位老师。
在一次老师来家访的时候,父母和老师的沟通。在他们沟通中,父母说我的英语很差,都不学习英语,就只光顾学习日语。我每次听到这些话都觉得很烦。在我学习日语的四年里,耳边的话几乎都是“学日语干什么,当小曰本鬼子?”“哈哈,你这是要当叛徒的节奏吗?”“学习日语有什么用?”没有一句是鼓励的,要么就是讽刺和不支持的。 那四年是我最黑暗的日子,独自一人走黑暗里,最孤独的四年。可是当我听到杨老师说的一句话“学日语挺好的,加油!继续努力!”这一句话,如同一道光,照进了我所在的黑暗。
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四年了!那是第一次见到光!哪怕是一抹光也是知足的,我抬起头,看向杨老师那温柔的笑容,融化了我心里的一座冰山,在我心里
瞬间感到了浓浓的暖意,是那样的温暖。
杨老师的话,给我了浓浓的暖意,给我了很大的鼓励,给了我四年来第一道光。记忆里的老师是那样的美,记忆里的老师的鼓励是多么的强大!
篇11:十四载寒窗里老师是我永恒的记忆作文
全文共 796 字
+ 加入清单十四载的春秋,在校园的点点滴滴依旧历历在目,如果非要我把这些风景串联起来,那么,老师则是我永恒的记忆。
从懵懵懂懂的儿童,到飞扬的青春,再到如今热血沸腾的我,每一步,都烙印着他们的味道,一种无私的爱的味道,“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”人们常说:您是红烛,人们还说,您是园丁。而我却说,您就像是我们的父母,永远激励着我们成长、前行!十四载寒窗,是你们陪伴着我,请允许我叫您们一声:“爸爸、妈妈,您辛苦啦!”
是你,把人生的大部分时间牺牲在我们的身上,几乎都没有时间去陪陪自己的家人、自己的孩子。你无私,我爱你!
是你,把一生都奉献给了我们,而自己的青春年华却似粉笔一样渐渐消失,直到做完自己的工作,才蓦然的离开。你高尚,我爱你!
是你,把温暖留给了我们,十四个寒冬,你总是像妈妈一样对我们含嘘问暖的。而你,却迎着凛冽的风整天奔波于女寝——男寝——教室,你总是关心着这群孩子们。你无微不至,我爱你!
老师,您是人类灵魂的工程师;老师,您是人类文明的传播者;老师,您是可敬的圣人……世界上倘若没有了老师,何文明之有?如果没有了老师,谁来推动社会的进步与发展呢?
谢谢您,老师。谢谢你成就了我的今天,当初要不是你对我的严厉教诲,我怎会进入今天的象牙塔呢?那些年似懂非懂的我们恨你、烦你,如今才真正明白那“恨铁不成钢”的道理。老师,由衷的感谢你!
小草因为对春雨的感恩,才拥有了绚烂的花朵;幼苗因为对阳光的感恩,才拥有了甜美的果实;小鸟因为对天空的感恩,才拥有了翱翔的翅膀。心灵因为对爱的感恩,才拥有了钻石般的灿烂光芒。老师,您辛苦啦!
师情浓浓似吉他,越到动情深处越拨动心弦。师情浓浓似钥匙,帮我们打开智慧的大门。师情浓浓似云梯,让我们置身于“一览众山小”的境界……
老师,您们辛苦啦,我爱您们!您们永远驻在我们的心灵深处,我永远记得您们!让你们们的精神随五星红旗一起飘扬。
[十四载寒窗里老师是我永恒的记忆作文
篇12:令我记忆深刻的老师作文600字
全文共 672 字
+ 加入清单老师是蜡烛,燃烧自己只为给我们照亮前进的方向;老师是辛勤的园丁,用知识的浇灌使我们茁壮成长;老师是坚韧的绿叶,用自己的身躯为我们遮挡阳光。
光阴似箭,日月如梭。遥想当年的天真懵懂仍历历在目,现在的我已然是一名九年级学生。在过去式的日子里,有许多老师教过我,但令我记忆最深刻的,却是她——我的恩师。
她是我七年级的语文老师——陈老师。她年近五十,个子不高,微微发胖的身材,脸上总挂着和蔼的笑容。她上课的时候,总能让我们进入到文章中,感受意境的美妙,汉字的趣味。课下的她,对我们更加友善,有时会跟我们开玩笑,她一笑,镜框后面的眼睛眯得像弯月一样,映得她又和蔼了几分。有时,几个调皮的同学在她的办公室前追赶玩闹,她也不恼,只会关心地说:“慢点呀,别摔倒了”记得有一次,数学老师请假了,数学课全部给了语文,那天连着上了三节语文课,老师嗓子都哑了,却始终没有上自习,坚持给我们讲课。看,多么有责任心的老师啊!让我印象最深的那还是上一届的运动会。她代替班主任带领我们去参加运动会。要上交给运动员们的加油稿时,我们班的稿件明显不够,她发挥自己语文老师的优势,在操场上教我们怎样写加油稿,最后,终于凑齐了数量。我们一起为我们班的运动员加油助威,取得优秀成绩的,我们送上鼓励和祝福;成绩不理想的,我们一起为他加油打气,就这样,那一次运动会,我们取得了理想的成绩。
跟陈老师学习的这两年时间,我明白了语文这个科目的乐趣所在。她教会了我做事情要从容仔细,面对挫折要乐观开朗,要热爱生活,学会感受生活。
老师,您似不灭的蜡烛,照亮迷茫的我们;您似晶莹的甘露,滋润禾苗般的我们。
篇13:永远留在记忆中的小学老师作文800字
全文共 830 字
+ 加入清单教师是一个无比高尚的职业,人们都很尊敬教师的,最爱我的是我的一个小学老师、也是永远留在记忆中的小学老师——王朝坤老师。
王老师从四年级开始教我数学,直教到我五年级结束。在这短短的两年里,我的学习生活是快乐的,也是我的学习成绩突飞猛进的一段时间。他个子中等,很瘦,一双本来就不大的眼睛却时常眯着,更显小巧,端正的五官更显他一身的正气。他博学而又方正,对我的影响极为深远。
王老师对我的学习有很大的帮助。当我因考得高分而得意洋洋,沾沾自喜时,他总是冷眼相对,眼中满是不屑,像是在嘲笑我不知天有多高,地有多厚、山外有山的道理。而这时我的骄傲情绪便会一扫而光,羞愧地打开课本学习;当我因为没有考得好成绩而灰心丧气时,慈祥的王老师就会投来激励的目光,使我的心禁不住一暖,走出沮丧的心情继续学习,并且一定会在下一次考试中取得好成绩;当我因为贪玩而误了学习或忘了写作业时,老师就会投来责怪的目光,我的脸顿时就会变得通红,心里就像刀扎一样的难受,这时我才会反省起来:是呀,我怎么能够因为贪玩而误了学习呢?这是一种多么蠢的事情啊,在学校里我的首要任务就是学习。自此以后,我每天都提醒自己不能再犯同样的错误了。
王老师对我做人方面的教育也很多。他经常说:“做人要做‘正人’,千万不能成为‘小人’。做人要虚心向他人学习,但不是懦弱;做人要刚强勇毅而不是适合自大;做人要有傲骨不能有傲气。”我一直牢记他说的这句话,时刻提醒自己要做“正人”。
每个周末,王老师都会穿上一套朴素的农民装在田地里干活,我很好奇,老师家的生活条件明明还不错,可他为什么还要辛苦地耕作呢?而老师的回答简短却震撼人心,他说:“农民是伟大的,因为有了农民,亿万的人们有了饭吃,有了衣穿,我们应以身为一个农民而感到自豪。”我感动万分,我想起了爸爸妈妈那丰收时的欢笑,想起了人们因为了饭吃的喜悦,我没有资格嫌弃我身为农民的父母。是老师用他的言行感动了我。
我一直牢记老师所说的每一句话,更忘不了那双将使我受益终生的会说话的眼睛。
篇14:我记忆最深刻的老师作文500字
全文共 515 字
+ 加入清单老师是什么?老师是照亮前方前进道路的蜡烛。老师是什么?老师是打开知识大门的钥匙。老师是什么?老师是呕心呖血的慈母!
我记忆最深刻的老师不是带我五年的王婧超老师,也不是幽默有趣的王兵老师,而是默默无闻,无私奉献的李海林老师!
李老师像一朵茉莉花,默吐芳香,她长得很漂亮,却在教学时光里消耗掉青春。
有一次语文课上,我在拼命管班。我看见班长在和别人讲话,于是我大吼一声:″樊继萧!”刚刚吼完这一声,同学们就叫开了:“你凭什么管樊继萧?他是班长,他还可以管你呢!”我一阵委屈,这委屈化作眼泪从眼睛里流出来。
这时周扬跑出去要告老师,同学们还来不及劝阻周扬,他就飞奔着跑了出去。不一会儿,李老师来了。地大声的喊:“谁把许晓婕弄哭的?道歉!马上给她道歉!谁说他不能管?以后只要语文课都她管!”接着又安慰我:“别哭了,去把硬笔习字册抱来,去吧!”可是我刚才哭的太狠了,现在还缓不过来。过了好一会儿啊,我才起身去抱,老师也没怪我。
还有一次,李淑娴肚子痛。我去跟老师说了,老师让她过去,她过去了。老师关切了她好一阵子,还问问他用不用回家,又叮嘱她说:“多喝点儿热水,不要吃凉食。”
像这样的老师有谁会不喜欢呢?李老师不仅是一位老师,而且还是一位伟大的慈母!
篇15:教师节作文:记忆中的那位好老师
全文共 655 字
+ 加入清单那年,我跟着奶奶在乡下读一年级。
也许是因为时间太久了吧,也行是因为那时候还小,因此,在我的记忆中老师的长相有点儿模糊。她姓张,短发,那时的她已经快六十了,头发有些花白,脸上常挂着笑容。
学校只是一栋普普通通的楼房罢了,而学生的教室也只有两间窄小的屋里,这里只有幼儿班,一年级和二年级,也许是因为这个地方太过于贫穷,整个学校就只有她一个老师。
张老师也有自己的孙子,不过住在县城里,她每个星期六都会回去。直到星期一才回学校,每次回学校都会买一些文具或者零食之类的。
第一天上学张老师见我不爱跟别的小朋友玩就笑着对我说:“你怎么不跟大家一起玩呀?”“我......”“别怕,他们不会欺负你,走!我们一起去玩!”在游戏中,老师还会时不时拿着她买给小朋友的零食来鼓励我们。
到了中午我们都是回去吃午餐的,虽然我们一起回家的有好几个,而且学校离家不远,但是要穿过一片林子,张老师怕我们乱跑,便天天把我们送过树林,然后看着我们的身影渐渐走远了自己才回学校做菜。
一次,我跟她说奶奶做了一种粑粑特别好吃,是用叶子包的。于是中午回家时她便让我带她去摘,我们来到摘叶子的地方,我不小心被树枝挂伤了,疼的哇哇大哭,这时候张老师便自责道:“乖,不哭了,都怪老师不好,等回到教室我帮你擦点药......”后来,回到教室张老师小心翼翼的帮我擦了药,还做了粑粑给我吃。
老师常常教导我们,说我们要努力学校,长大以后有出息了才会离开这个穷地方,话是这么说,可张老师却在这儿教了十多年书。
张老师,谢谢您让这个小山村的孩子们可以上学,不用去很远的地方上学。
篇16:记忆中的何老师
全文共 903 字
+ 加入清单“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。”历史的魅力正如这涛涛江水,看似萧瑟无奇,实则大有深意。几曾何时,回望关山,只叹关山难越;遥眺东海,只感吾生须臾。然而,正是这样一个深刻的学科,却有一个小小的女老师来教,难怪余老师说:“何老师小小的肩膀,竟然担起中国五千年的历史文化。”
一年的时间,早已可以让我这个不长脑子的人忘了高中第一次上历史课的情景。或许当时也如今日一般,懵懵懂懂的,混沌度日。不知道是谁,第一次用boss这个词形容老师,总之有一天,我突然听到一句话,“你boss喊你”,就知道我有事干了。
何老师给我的印象很深。她的个头不算高,但人却显得十分精神;她的短发也预示着她的做事风格:干脆利落。这只是外表,从她的上课来看,我boss的CPU绝对是一流,她使一本失败的教材成了我们夺分的工具,要做到这一点十分不易。
说到她最大的特点莫过于她的笑了。我们班的人几乎一致认为我boss是最没特点的。她没有朱老师得天独厚的班主任身份,也没有谢老师拖堂的本事;既没有张老师的零笑点,也没有李老师的诙谐,更没有余老师的戒尺……要说特别的,只能是笑了。
何老师好像天生就爱笑。她的笑分好几种:有满意的微笑,有吃惊的大笑等等。有人说过,笑是天使的表情。人生数十载,悲喜各半,学习生活正如何老师所讲是没有轻松的,既然咖啡是苦的,为什么不加点糖呢?也许,何老师教我们的不仅是历史,还有生活的态度。
何老师的上课也是别具一格,不似别人的照本宣读,而是有侧重的讲解。历史课本是一个死气沉沉的东西,但她却能让书说话;书上的理论观点有些不合理,她也允许我们提出自己的看法。她教会我的不仅仅是基本史实,更教会我们去辨证地看待历史,让我们想的更加深刻。
何老师不止一次提到学习是苦的,而现在的我们或许不会在意,但几十年后,当我们这段往事的时候,我们怕是会后悔吧。只是当时,早已物是人非。何老师她打破了我们对学习的幻想,这未必不是件好事。血淋淋的现实本就不该藏在梦幻的气泡里,谢谢何老师,她让我学会了直面现实。
三年太短,来不及的事太多,而今的我只能策马扬鞭,向着自己的理想出发。理想的路,种种坎坷,我只愿能多碰上几个像何老师那样替我们指路的人罢了。
篇17:初三作文:老师的记忆
全文共 837 字
+ 加入清单时间如逝水一般从掌心里不经意的流过,现在回想起来,中学时代还未结束就已经换了两个班主任。那些老师的记忆便自然而然的放在心里,至今也不曾改变。
第一个教我们的是毕老师,是我认为最负责的一位老师;第二个教我们的便是王老师,她也是使我改变最大的一位老师。
王老师刚到我们班的时候,只是因为身高,就已经受尽了同学们的嘲笑。现在回想起来,真是感觉对不起她。她是那种很有忍耐力的人,班级里再吵,她也不会大发脾气,只是淡淡地说:大家安静一点。
第一次和她近距离的说话,是在教师办公室里。她坐在凳子上,手里拿着我的作业本,很认真的看着我、告诉我,如果以这样的学习态度,我很可能连高中都考不上了。然后,她缓缓的站起来,仔细地为我讲解每一道错题,她矮矮瘦瘦的背影在那时却显得如此的伟岸,至大。那一刻,我发现,身高已经不再重要,重要的是,我有一个很好的老师。就像一泻清泉,滋润我的躯体,还有我的心灵。经过了很长一段时间的考验,我终于获得了一次班级第一名。也许,这在那些好同学眼中没有什么,对他们来说的家常便饭,对我来说这就是前所未有的荣誉了。拿着那张考卷,我也从心中找到了属于自己的自信,不管前面的路会怎样,我永远记得那时的自豪与骄傲。
第二次和她近距离的说话,是在教室里。期中考试的成绩让所有人乍舌,包括我自己。我竟然连平均分都没有上。深深的无奈、悲伤,还有惊异顿时充满了我的心。过了一会,老师在讲台上叫我的名字,我拖着沉重的步伐走去,我知道,这一次考试,我让所有人失望了。情况并不是我像我想的那样,老师依然无声的拿出我的考卷,问我,是哪一部分没有做好,想怎么改进之类的话。没有刻意的加重,没有厉声的责怪,也没有愤怒的感情,但每一句教诲都足以让人铭记于心。
现在,和王老师一起走过了一个学期,他的身影仍然准时穿梭在教室和办公室间;她的脚步仍然迅速有力;她的记忆也仍然在我的心中。相信将来微笑着回首,老师的记忆便会从沉淀的往事中浮出来,像一首无声的歌,一篇无字的诗稿,沉默,却满含爱。
[初三作文:老师的记忆
篇18:记忆里的那个老师作文
全文共 860 字
+ 加入清单从幼儿园到现在,教过我的老师有很多:男的、女的、老的、少的、胖的、瘦的……其中,给我印象最为深刻的,是一位男的、年轻的,代课的老师。
记得那是我上三年级时,我们班的语文老师换成了一位只有二十出头的小伙子。他姓吴,我们都亲切地喊他吴老师。别看他只是一位年轻的小伙子,但他的全部心思都放在我们身上,上课下课都跟我们打成一片。记得他刚来时,发现我们的拼音学得不太好,就下苦功夫来给我们教拼音。可是学校的教导主任不干了,批评吴老师,就知道教拼音。但你知道吗?教导主任是个莆田人,自己的Z、C、S都分不清,还不让人教拼音!
吴老师跟其他的老师不一样。虽然是个单身汉,但是他愿意把我们当成他的孩子。他的房间极其简陋,一个床铺,一张办公桌,木质的地板被他拖得干干净净,这里就成了我们的天堂。中午,通俗生,寄宿生都会聚在他的房间里,有的在桌上画画,有的在在床上做作业,更多的是躺在地板上睡觉。吴老师被我们挤到办公室去批改作业了,
傍晚时分,同学们早早地吃完晚饭,一起去等吴老师,然后簇拥着老师一起去乡道上散步,那绝对是一道独特的风景!
教师节到了,按惯例,我们每人应该给老师送一幅画。吴老师却说:“你们都别送,送了我也没地方挂呀。”有一次吴老师生病了,按惯例,我们每人应该给老师送一瓶罐头。吴老师却说:“你们别送,老师不爱吃罐头。”但我们知道吴老师平时喜欢生吃黄瓜,所以家里有种黄瓜的同学就都带了一根黄瓜送给吴老师了。
吴老师虽好,但也打人了。记得有一天,我们班最调皮捣蛋的一个男生,他莫名其妙地打了我一下,我便追着想还手。可是老追不上他,到放学了,我还没打到他,他早就偷偷地溜回家了。下午,他一到学校,我就冲上去还了上午那一大巴掌。也许他早把上午的事忘了,被我这么突如其来的一掌,打蒙了。顿时,哭个不停。同学把这事告诉了吴老师,吴老师把我叫去,也给了我一小巴掌。从来没挨过老师的批评,更何况是一巴掌呢!我委屈极了!
此时,回想起所有的教过我的老师,对我最好的是吴老师,唯一打过我的也是吴老师,谁叫我也有错呢!真真切切给我印象最深刻的就是吴老师了。
篇19:记忆中的老师
全文共 368 字
+ 加入清单从一年级到四年级教我们数学的一共有三位老师,其中我印象最深的是庄老师。
庄老师那高高的鼻梁上戴着一副边框是黑色的眼镜。圆圆的眼睛亮而有神,像两颗黑珍珠。红红的嘴想樱桃,很美丽。
庄老师做事时很谨慎。记得有一次,庄老师在讲相交与垂直,但王天一故意搞怪,他对向往说:“香蕉?哪有香蕉?”庄老师写完字转了过来,想找出那个说话的“真凶”,但她没有发现。于是接着讲:“相交就是两条直线相互交叉,而且必须要用直尺画,如果不用,就算你画对了我也不会给你画五星,听懂了吗?”我们齐声回答道:“听懂了!”庄老师又说:“不要不懂装懂,老师可不想给你们炒陈菜了!”我在心里想:王天一一整节课都在说话,肯定没听懂,这下可有好戏看了。
我们的庄老师就是这样一位处事谨慎的老师,是您,让我们在知识的海洋里遨游了,是您,带我们探索数学的奥秘。您对我们的恩情,我将终生难忘!
篇20:小学生作文让我记忆深刻的老师
全文共 571 字
+ 加入清单在我这几年的学习光阴里,让我最难忘的老师,莫过于刘老师了。她是一位语文老师,现在已经带了我们快五个学期了。至于为什么难忘,还要从那个故事说起了。
记得有一次班队会,刘老师让我们把你认为她最喜欢的学生的名字写在一张纸上。刘老师话音未落,同学们便在底下窃窃私语起来,有人说刘老师喜欢李小岳麓,也有人说刘老师喜欢张漪当我们把好奇的目光投向刘老师时,刘老师故作神秘的对我们说,谜底将在下个星期揭晓。
终于,星期一刘老师就公布了答案,刘老师说答案就在她带来的盒子里,让我们每个人都上去看一下。我心想:刘老师的葫芦里到底买了什么药啊?这个盒子里到底是什么啊,搞得这么神秘,是卡片?是照片?还是我正想着,第一组已经上去了,但他们看完回来时,脸上都露出了一片灿烂的笑容。这更让我更加感到好奇,迫切的想要知道答案。到我了!终于到我了!我伸长脖子往讲台那边一望,恍然大悟。原来是一面镜子。只要我们上去一看,镜子里出现的就是我们的灿烂笑容。这就是刘老师的用意所在,她是想告诉大家,她喜欢我们每一位同学。看到这,我的心想吃了蜜一样甜。其他同学基本也一样,你看,吴云涛笑嘻嘻,手舞足蹈地回到了座位;李小岳麓像兔子一样蹦蹦跳跳地回到了座位,脸上笑开了花。这节语文课让我听得更认真了。
这就是我们的刘老师,她让我们更加快乐,更加自信。她,让我难忘!