教师入职手续办理程序热门20篇

陈莞宁

我心中的美丽老师有很多：温柔的王华老师，聪慧的赵丽丽老师，优雅的罗妮娅老师，活泼的毕丹老师，无微不至的秦宇老师……其中王华老师和赵丽丽老师是我最喜欢的。

王华老师是我的班主任，也是我的语文老师。她四十来岁，戴一幅眼镜，长头发，个子不高，笑起来眼睛弯弯的，特别好看。王老师的课生动活泼，除了书本上的知识外，她还经常讲一些跟课本有关的课外知识，让我们的思想飞向更广阔的天地。记得一年级时，有一节课是讲夏天的青梅，王老师给我们每人发了一颗青梅，让我们尝尝夏天的味道。她还是一位关心同学的好老师，每天不管是大课间还是下课，王老师都会站在班级门口注意着我们，生怕我们磕着碰着。一年级时有一个同学放学时摔倒了，脸上擦破了一大片。王老师赶紧把她送到医务室上药，联系同学的家长进来，之后还不忘叮嘱她回去上药，不要粘水等等。

赵丽丽老师是我的数学老师，她是一位很爱笑的女生，把长发剪短后更显干练。赵老师虽然年轻，但教学质量可一点不差。不管是普通加减法还是珠心算，我们都从她那学到丰富的知识。现在我不但作业做的好，而且出去买东西都可以自己算帐了。赵老师还有一双“火眼金睛”，上课时不管是哪位同学开小差，都会被她发现。有一次上课时，我不专心做课堂作业，被赵老师发现了。赵老师耐心的教导我，上课时要专心，课堂作业要课堂完成……

我很庆幸遇到了这么多优秀的老师，我一定要做个好学生，不让老师操心，长大后成为社会上有用的人。

今天，便是9月10日教师节了，老师犹如春雨“随风潜入夜，润物细无声。”在老师潜移默化的教导下，我们渐渐走向成功。这世上倘若没有了老师，世间的一切都将陷入混沌。

然而，明年我便会升入初中，离开我亲爱的同学，离开我敬爱的老师，离开已陪伴我度过四年光阴的母校。今天，我便带着感激之情，来向你们介绍一下我亲爱的语文李老师：

语文李老师是我们班的副班主任，一般的副班主任都是不问“江湖”之事，而李老师却截然不同，有时对我们的关怀比正班主任都多得多。

我至今还记得，那是一次月考，因为上午天气晴朗，所以我只穿着一件单薄的衬衫，可谁曾想，下午天气突变，刮起了大风，甚至还下起了小雨。可是那天妈妈不在，姥爷在老舅家，姥姥更是既得看店，又得看着仅三岁的佳欣，所以我只好忍着寒意，硬着头皮，参加下午的月考轮到语文考试了。

李老师看见我穿着一件薄上衣，一边做试卷一边打着冷颤，李老师走过来说：“于文知，这么冷的天，你怎么穿得这么少?快穿上老师的外套!”说着将外套披在我身上。我正想说不用，“丁零零”下课了，“快穿上，还有一节英语考试，别冻感冒了，冻感冒了我可不允许数学老师给你批假。

”穿着还残留着李老师体温的外套，我的内心涌起了一股暖流，嘴角不禁浮起一丝微笑。

下午放学回家时，路过老师的办公室，我看到李老师穿着一件比我的衬衫还单薄的里衣，同样忍着寒意，为同学们批阅试卷。我的眼睛湿润了，我跑回家，亲自将老师的外套熨得平平整整，第二天用精美的盒子装起来还给了李老师

此时，不管是华发满头，还是青春年少，让我们手牵手躬下身向所有老师虔诚的祝福，含泪说一声：“谢谢您，老师!”

在我四年的学习生活中，她每天都是和颜悦色、亲切和蔼地教授我们知识，教会我们为人处世的道理，让我们轻松而快乐地学习、成长！她就是我的老师妈妈——张老师。

张老师是我的班主任，更是我的启蒙老师。她用细心关怀着我们；用耐心教育着我们；用温暖的爱激励着我们！在我眼中，她是最美的老师！

曾经我们是一群天真无知的孩童，课堂上不知听讲为何意，是老师一点点教会我们怎么坐姿，如何举手发言，正确的写字姿势和读书习惯……正因为老师的这份细心造就了我们这群活泼而爱学习的少年，我们懂得了学习的重要，知道了良好的行为习惯会让我们受益终身。

面对我们这些顽皮如泼猴的淘气们，老师您总是有足够的耐心和我们聊天、谈心，让我们在不知不觉中改掉了缺点。

老师常说我们就是那些正在成长中的小树，难免会出现许多的枝杈，只要勤加修剪，我们都会成为栋梁之才。

当班里有同学闹了矛盾，老师总能用她的慧眼发现，然后及时进行调查、调节，直至矛盾解除；当我们学习遇到困难，不会解答时，老师便会不厌其烦、一遍遍地给我们讲解，直到我们都点头面露笑容，老师才会放心地去喝一口水……这样的事有许多许多，每次回想起来都会令我们那么感动。

我是一个性格内向，不爱展现自己的男生。老师就经常鼓励我说：“要有男子汉气概，小小男子汉不能遇事就鸵鸟式躲藏，要大大方方，勇敢去面对！”无论是班级活动，还是学校活动，老师总是推荐我去，让我在活动中不断地锻炼自己，树立自信。我的书写在最初时可谓是龙飞凤舞，如爬虫一般让人目不忍睹，而张老师却没有像其他老师那样批评我，而是从我众多的字中找出几个还算可以的字在全班展示，同时还表扬我说：“大家看看这几个字写得多漂亮，汪博臣的字写得真是越来越棒了！”

听了老师的话，我暗暗下定决心：一定要把字写工整！功夫不负有心人，现在，我的字已经有很大的进步了。这些都离不开老师悉心的鼓励，是老师用温暖的爱将我身上极其微小的闪光点无限放大，激励着我前进！

张老师，您如妈妈一样照顾我、教育我。不管再过多少年，在我眼中，您永远是最美的老师！

印象里的丸子头，总有两根呆毛翘起，戴着副金色圆眼镜，时常身影穿梭于班级。

我们叫她阿霖，我们的地理老师兼班主任。每上地理课，便是班级气氛最活跃的时候，不过，到了小测时，便是一脸痛苦，突然看见了题目，大家便又笑了起来，四面环北的粉红芭比宫殿这是在哪儿？阿霖也忍不住的笑了。复习时，阿霖跟我们讲着一个个的考点，每复习完一个较难的知识点，就问道可以理解吗？当我们呆呆地望向她时，她便转身拿起粉笔，形象的为我们讲解。我想阿霖认真的身影，便是最美的。

一个早晨，我匆忙地背着书包往楼上赶，我看见阿霖在后，头低低地走着，我回头跟阿霖道了声早上好，阿霖抬头对我一笑，像是海绵宝宝般的，是温暖的，赶走了我的瞌睡虫，感觉一天有了动力。不知怎的，这个笑容我记了很久，一个放学时，大片大片的火烧云从头顶飘过，不久成了漆黑的的夜幕，我正收拾着书包，走向走廊时，瞥见阿霖与同学们勾肩搭背地走着，隐隐有月光洒下，笼罩着一层银光与朦胧，阿霖的身影穿梭于此，一阵阵交谈的笑声传来，消失于暮色中。

以前的我们是咸鱼，而我相信，总有翻身的一天，而现在阿霖带领着我们慢慢做好了常规，卫生，及其他的评比。而我知道的，对于卫生，阿霖是认真的，每天在督导来之前，总例行检查，提醒值日生哪儿做的不好，诺是这一周来，取得了不错的卫生成绩，便能摸一次空头，空头里装着各种的零食，可以说是学生们的最爱了。有时，阿霖是严肃的，一次，大家没写历史作业，被阿霖知道后，我们被批了一节课，她很少发火，这使我们清楚的知道，临近期末，不可再懒散了。耳畔边是阿霖的训言。

记得一次阿霖生病了，鼻涕像水龙头一样哗啦哗啦的流，被纸擦成了红鼻头，但仍旧，聚精会神大声地讲着地理。后来的家长会，她发着烧，我在她的QQ空间上看见，她写道自己是一个病怏怏的张老师了，昏沉的眼皮子在打架，我仿佛可以看到阿霖肿胀的眼睛，她的一旁有一堆擦过的的鼻涕纸陪伴着她。而那晚的明天，又要打起精神工作。那个忙碌的身影，愈发美丽。

阿霖带着我们，一群不羁的少年，乘着大船。虽只能带我们短短的一年，但这一路上，有欢笑，有温暖有严肃有认真，阿霖一个个动人的身影在我眼前放映着，朴实而又美丽。我们做着加勒比的海盗，驶向无边的海洋。

感谢，这个美丽的教师。

最近，我读到了吴非老师撰写的教育随笔《不跪着教书》，看似轻松的文笔中渗透着作者鲜明新颖的思想与智慧，振聋发聩，分析问题一针见血，给人耳目一新，读后受益匪浅。吴非老师在书的“序”中的 一段话给我留下很深刻的印象：“想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。如果教师没有独立思考的精神，他的学生会是什么样的人呢?”这段话发人深省，由此引出一个话题：教师是什么，怎样才能做到“不跪着教书”?

有人把教师比着辛勤的园丁，培育着祖国美丽的花朵;也有人把教师比着无私的春蚕，为学生的成长吐尽最后一口丝;还有人把教师比着人类灵魂的工程师，塑造着学生美好的心灵;更有人把教师比着燃烧的蜡烛，燃烧自己照亮学生人生的道路。

我觉得，教师不仅仅是园丁，他自己本身就应该是一朵美丽无比、赏心悦目的花，吸引着学生;教师也不仅仅是春蚕，他的生命在每一个季节，在奉献的同时也实现了自身的价值;教师还不仅仅是工程师，人类的灵魂不可能用一个固定的工艺流程去塑造，再说，教师自己的灵魂又由谁来塑造呢;教师更不仅仅是蜡烛，他不应该用“燃烧”自己来“照亮”学生。

那么，教师究竟是什么?其实，教师就是教师，教师和学生是一对相互依赖的生命，是一对相互影响的伙伴，是一对共同成长的朋友;教师就是人，有自己的油盐酱醋，有自己的喜怒哀乐，有自己的生活理想;教师就是一个“站直了”的人，一个大写的人，一个能够影响学生健康发展的人，一个永远让学生铭记在心并学习的人。而要做到这样，教师就不能“跪着教书”。

教师怎样才能做到“不跪着教书”呢?我认为最重要的途径就是认真地读书，不停地读书，永远地读书，从书籍中获得教育智慧。

著名教育专家朱永新教授提出的教师“必须读一百本书”的目标、每年推荐的“教师必读书目”，对教师的读书是一种很具体、很有效的指导。假如，我们的教师都有一些值得一读的好书;假如，我们的教师利用一切可以利用的时间和精力，为丰富自己而不断地读书;假如，我们的教师能够把读书作为提高生命质量的途径;假如，我们的教师能够边读书，边研究思考，那么，我们的教师生活就充实了，精神就丰满了，心灵就净化了，生命就有价值了，人生就有意义了。

有读者说，吴非老师的《不跪着教书》对目前教育的现状的警示作用是显而易见的，不过，作者仅仅是找出了中国教育的痼疾而已，却没有能开出拯救痼疾的良药。而我的体会是，《不跪着教书》的可贵之处不仅仅是“找出了中国教育的痼疾”，而在于“开出拯救痼疾的良药”。不是吗?如果你能仔细地、从头到尾地读完全书，你就会发现，作者在书中谈到的教育教学中的一些问题或者说痼疾，比如不让学生读名著、不让学生请假过生日、不让学生迟到、不让学生组织课外活动，教师搞有偿家教、教师接受学生礼物、教师接受学生家长宴请、教师要学生家长办事，以及怎样做一个出色的教师、做一名优秀的校长、做一位合格的父亲，等等，这些除了在文章中可以找到答案以外，作者还为所有的阅读者开出了一副普遍适用的“良方”，那就是：读书。

吴非老师说：“只要肯读书，什么都好办。”吴非老师在书中讲了这样两件事：他有一次在骨干教师培训班上讲课，看到坐在前排的两位教师一直在说话，旁若无人，且时进时出，引得一些教师侧目。教师竟然如此缺乏基本修养，吴老师很费解，只好当场提请他们不要妨碍别人。还有一次，吴非老师到江西“支教”，一上午的报告，千人会堂中手机声此起彼伏，响成一片，前后左右，教师都全无顾忌地高声通话，就像走在大街上一样。吴非老师说，凡此种种，让人感慨不已。很多时候，他都不忍指责同行，知道每个人都有具体的难处，然而不可否认的是，一些名师都是在艰苦的环境中成长起来的，“只要肯读书，什么都好办!”他说：“不管以后课堂模式如何，老师还是要在课堂上与孩子们说话的;无论如何，别让孩子们看不起你。”他期望年轻一代的教师“能注意知识的积累。向新高度攀登;倘若条件有限，那也要有点自我提高意识，哪怕读点闲书也是好的，哪怕知道一些掌故也是好的，即使自己读书不多，听听别人说读书也行”。

教师读书是关系教育成败的大事。教师不读书，就没有教育理想，就没有教育信念，就没有教育思考，就没有教育智慧，就没有教育活力，就没有教育创新，一句话：就没有教育生命。教师是天生的职业学习者，职业读书人。教师只有活到老学到老，才能一辈子“站直了”教书!

8月29日，市二实小举行了《不忘初心，砥砺前行，做幸福的引路人》的师德主题报告会。通过张书记的讲说，让我明白了作为一名教师所具备的基本素养与责任。

爱是教育亘古不变的主题，作为一名人民教师我们要爱祖国、爱人民、爱教育、爱学生，用心血、汗水和智慧为国家培养栋梁之才。

爱学生是师德的灵魂!作为教师，只有热爱学生，特别是尊重、爱护、信任学生，使学生真正感到来自教师的温暖和呵护，教育才富有实效，教师爱学生是师德的重要组成部分，是师德区别于其他行业的主要特点，不尊重学生的人格，就等于丧失了教育的权利。

日常的教育教学工作中，难免有个别学生出现违反纪律、不按时完成作业、缺课、与同学闹不和等现象，针对这些现象，我都能及时深入了解，问明真相，然后进行有效的教育。

教育家陶行知先生曾说过：“捧出一颗心来，不带半根草去”，这是对教师教学生涯的写照。在教师岗位上，没有悠闲自在的舒适和安逸，既然已经选择了这份职业我们就要默默无闻的奉献。

认真负责、工作严谨是教师的职业要求，是教师责任感的体现，我们要严格遵照师德要求规范自己的行为，做一名合格的教师。

假如我是一名教师， 我首先要具备渊博的知识。

俗话说：“要给学生一碗水，自己必须先有一桶水。”我在讲授知识时，要注意联系实际，启发学生的独立思考，让班里的每一个同学都从小养成勤奋好学、善于思考的好习惯。并且我要学会幽默，在严肃的课堂上带给学生轻松、活泼的气氛。如果能做到这样，我的课堂就会做到生动、有趣，我的学生自然就会喜欢我的课。 假如我是一名教师，我要创造一个团结向上、你追我赶的班级体。让班里的每一个同学都团结友爱、互相关心，热爱班级体，让班里的每个同学都充满爱心。 假如我是一名教师，我一定要把减负落到实处。

我要培养德、智、体、美全面发展的学生，我不会用分数的高低来衡量每个学生知识能力的高低，我不但要教会他们理论知识，还要培养他们的实际操作能力，让他们该出手时就出手。我不会给他们留很多的作业，我要让他们永远觉得学习轻松愉快，永远不期盼星期天。

假如我是一名教师……

[假如我是教师四年级作文

老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！

您的品格和精神——燃烧！不停的燃烧！您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响；您不是雕塑家，却塑造了我们的灵魂……

人生是一条没有尽头的路，我不断的向前迈着我彷徨的脚步，走着、走着，每当我疲惫懈怠的时候，记忆中浮现出您坚定的面孔，让我变得勤奋，让我清楚了目标。

不管一个人取得多大的成就，都应该饮水思源，应当记住是老师为他播下最初的种子。

原定的汗水，在绿叶上发光；教师的汗水，在心灵中结果。园丁的梦境，常常是花的芳香、叶的浓郁。教师的梦境，常常是稚甜的笑容、琅琅的读书声……

武清的学生们、家长们：

金秋时节，全国各地学校迎来新的学期。告别暑假，在崭新的秋季学期里，所有的同学们将面临全新的课程，尤其是新初一和新高一的学生将走进一个陌生的学习环境。可以说，这个秋季是每一位同学的新起点，新开始，无论暑假前的成绩如何、状态如何，从现在起，你都应该给自己一个焕然一新的机会。

小学是为未来学习历程打好基础的重要阶段，每个年级都有其重要意义。这一阶段的孩子们年龄较小，普遍还没有形成新学期学习规划的意识和能力，这时候就特别需要家长和老师给予引导，让孩子在摸索中学习自主制定新学期的学习计划。尤其是新升入六年级的同学们，更需要提前做好小升初的准备，面对学习生涯中的第一次重要考试，越早做规划，越能做到游刃有余。

对于新初一和新高一的学生们，无论心理和环境都面临了很多变化，从小学到初中，从初中到高中，这两个阶段的过渡都是由较少科目到多科目以及由较简单到学科难的变化。面对这种改变，初高中新生应比其他年级更加学会利用新学期打好基础而不是结束中考或小升初后的松懈。初二和高二两个年级是中学阶段至关重要的分水岭，这个阶段的学生经过第一年的洗礼，已经普遍适应了初高中的学习节奏，但在这一年却更加容易产生放松懈怠的心理。所以这两个年级的同学在新学期要快速拉紧学习状态，巩固和提升学习成绩，为下一阶段的中高考奠定基础。初三、高三从这学期开始正式进入备战状态，在学习上以复习为主，紧张的节奏要求学生学会更加合理的时间分配利用。从系统复习开始，全面梳理自己的知识脉络；同时结合个人实际情况，弥补在某些问题上的漏洞。毕业年级除了紧张的学习，良好心态，清晰定位也是至关重要的。这一年，大大小小的测验应接不暇，同学们切忌因为某次考试成绩的结果而盲目自大或者过分消极。

总之，新学期开始了，同学们积极的开始拼搏吧，你的变化值得期待！天津武清区学生脑力开发教育机构预祝你学习顺利、开心！

写给女儿的新学期寄语六年级新学期寄语幼儿园大班新学期寄语

相信每一个人都有自己的理想，我也不例外。在我的生活中，我有很多理想，现在我就将我的理想向你们展现。

在我小的时候，我就有了我的第一理想——当一名教师。因为我也想站在讲台上面跟字己的学生授课。后来我知道了当一名师不是一件很简单的事，因此，我的第一个理想就泡影了。

直到我读五年级的时候，我就经常想当一名介绍世界名地的名胜、文化知识的主持人。让我们国家的人也学习别的国家的好的东西。

而现在的我，已经是一个六年级的学生了，很快就要踏进中学的大门了。现在的我，已是一个对事情直自已的见解的人了。然而，我现在的理想就是——做一个对社会有贡献的，对国家有益的人。在我那漫长的学习过程中，我不敢肯定，也不知道我现在的理想会不会改变，但是我敢肯定昨是：要做一个对社会有用的人。

可能你的理想很多，也可能你的理想在你的一生中只有一个。但是，无论我以后做什么工作，我永远不变的是：努力学习，从我做起，从现在做起，做一个对社会有贡献的人。

师德是教师之魂，完善的思想道德修是驱使教师运用已有的知识能力教育作贡献的动力。教师的角色是“学生学习的伙伴”，是“学生式的教师”从根本上改变了传统的教师与学生的对立关系，教师的作用不再单纯地传授知识，而是注重引导学生“学会学习，学会使用，学会生存，学会做人。”教师既是学生的伙伴，又是教学的组织者，诱导者，促进者；教师是“学生式的教师”，学生是“教师式的学生”，相互影响相互探究，相互学习，共同发展。课堂上，不仅仅学习书本上前人创造的知识，也学习师生共同探究，发展，创新的新知识，使学生的认知解决，实用，贴近。教师要学会合作，要善于向别人学习，要学会支持，教师要善于运用支持的策略，使儿童获得更多的探究机会。教师要认识到学生的主体地位，积极引导学生自主学习，探究发现，让我们携手，更加努力，更加勤奋，充满了爱，充满了知识，充满了对工作的满腔热忱，无愧于“太阳底下最光辉的职业”，做新时代的好教师。

感触之四：做一个追求卓越、富有创新精神的教师。

”教育家和教书匠，一个最大的区别，就是教育家有一种追求卓越的精神和创新的精神，他们以不教之本为基本的教育教学指导思想，追求的是一种充满灵性与智慧的教育教学。而教书匠往往忽视学生的主观能动性，以灌输作为教育教学的指导思想和主要的教育教学手段。接受教育的时间越长，却使学生的思维更加单一，视角更加狭窄，更加缺乏想象力，更加不自信，这难道是我们教育的最终目的吗？我们该如何保护儿童的想象力与好奇心呢？我想，或许我们会从中获得一些启示。我觉得像这样的教育才称得上是让人终身受惠的教育。其实这种教育也在进行灌输，但它不同于传统的灌输，它充满着灵性与智慧，能给每个孩子以深深的心灵震撼，又起着潜移默化的作用，能给每个孩子树立起远大而切实可行的目标。“一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。”一些教师，他教一年，然后重复五年十年乃至一辈子；有些教师，实实在在地教了五年。一个实实在在教五年的教师与一个教了一年却又重复了一辈子的教师，他们的成就是不一样的。因此，作为一个教师，我觉得应该具有不探索、不断创新的精神，做一个教育上的有心人，千万不要成为一个高高在上的教书匠。

读完这本书，我感觉到自己过去似乎都在沉睡之中，而这本书一下子就把我唤醒了。作为一名教育工作者，追求是我们永恒的主题。没有理想的教育不可能在教育活动中洋溢着激情、诗意，也不可能有优质的教育，读书笔记大全《教育专著读书笔记2000字》。为了未来的教育，我们这些做教师的必须要有远大的理想和抱负。也许我们离人们心中的理想教师还有一段距离，但我们有决心更有信心将这段距离逐渐缩短。我深信：“教育的理想会奏响新世纪中华民族的英雄乐章，理想的教育会开创新世纪中国文明的灿烂辉煌！”

刘老师，我的数学老师，在我心里是最美。

一个不高又很瘦弱的身躯支撑这一颗多么强大的心灵。刘老师就是这样一个人，幽默的讲课风格，让我倍加喜欢数学这门学科，也让我在数学考试中获得不错的成绩，这必须得感谢刘老师。

每周一、三、五的数学小测对于之前的我来说就像等着酷刑般的考验一样，因为只要有一个红叉在上面，我就不由得心禁胆颤，而有一次，在刘老师知道我在班上的成绩还算优异之后，一次小测的全错让我受到了她给予我的别样的洗礼。

在被班主任叫去后，一旁的刘老师看到了我，一双犀利的目光透过眼镜看了过来，“你小子，小测全错！”她略带讽刺的说着，冷汗顿时从我的身上冒出，我“啊”了一声，上课的铃声给我下了一个台阶，你先回去，下节课间来找我，对了，顺便叫上樊路朗过来。她略有丝生气的语气对我说，我也只好默默地回了教室。

来到刘老师的面前时，已是下午，老师并没有追究时间问题，而是直接进入主题，手中拿着两张满是红叉的小测题，我和樊路朗已经做好了充足的准备，之后他又开口说：你们俩，即使再聪明，但听说过真正的天才吗？没有吧，全都是靠后天练就出来的，所以说，好好学习，才能天天向上知道吗？听罢，我们都没有话可说，默默地走了，但那句话成为了我在初中阶段的座右铭。

时光流逝，岁月如梭，记着这句话一年后我的数学成绩提升了很多，如今在课上，坐在前排，看着刘老师半驼着的后背，想着她这些年的俯首甘为孺子牛，光是想一想就感慨万分，与她的关系更加融洽也让我暗暗欣喜。

我觉得我特别幸运，因为我能有这样一位严格而又幽默的启蒙老师，她就是我内心中最美的老师。

她个头不高，细瘦的身材，“小鸡爪”般的手，总是用力的按在黑板上写字，有时还会踮起脚，好像用尽全身的力气向上写，她就是我们的数学老师——刘老师。

刘老师很幽默，总能把死气沉沉的班级气氛点燃，总能让那些成绩不好、没有学习兴趣的同学听其数学来也觉得津津有味。有一次，班级里有一位同学在课堂上打起了瞌睡，被数学老师发现后，一颗“粉笔子弹”直冲那名学生的头部飞去，说时迟，那时快，“子弹”刚好打在那个同学的脑门上，只见他猛地一抬头，恍惚地站了起来，刘老师问他“XXX，该吃午饭了，看看这道题是选c吗？”那位同学不知所措的点了点头，老师马上一脸祥和，笑眯眯地说：“睡着了还能听课，太厉害了！请您老人家坐下，继续睡啊！梦中解题，悠哉！”我们都傻了，想笑又不敢笑，只见那位同学也不好意思的挠了挠头，坐下认真听讲啦，不敢再溜号儿了。

刘老师还有一个让我又高兴又悲伤的制度，那就是小测。刘老师总在临下课五分钟时开始小测，内容就是以前学过的知识，为的是让我们一边学新知识一边复习旧知识。但就是这个小测，有些时候让我喜，有些时候又让我悲，喜的是，有时小测全对，还可以看别的同学改错题，从而获得加分儿。每攒够五分就可以领一张免罚。伤的是如果错题没及时改正，那么凑够三次便可召唤家长，苦肉计就来啦。为了小测取得好成绩，我每次都提前复习，就是刘老师这个计谋，让我们在不知不觉中温故知新，学到了许多知识。

别看刘老师这么幽默风趣，但它也有严肃认真的一面，每次从刘老师办公室经过时，总能看见刘老师坐在自己的小桌上，批改着成堆的小测或同步，老师的教案上，总是用红笔写的密密麻麻，勾画的井井有条。刘老师总是让我们觉得他急匆匆的来，又风风火火的走，有时还会落东西，但却又不会弄乱任何东西，这也是刘老师的“神”之处吧。

瘦弱矮小的刘老师把我的数学分数提到了优秀线上，他总能把很多难题轻而易举地讲透彻，让班上的同学们越来越喜欢数学。

刘老师你是位幽默的老师！

刘老师你是个认真负责的老师！

刘老师你是个传奇的老师！

1.挑战人生是我无悔的选择,决胜高考是我不懈的追求;

2.读书改变命运,刻苦成就事业,态度决定一切。

3.拼搏高考,今生无悔;爬过高三,追求卓越!张扬乐学乐思的个性,坚守不骄不躁的心态。

4.力争上游,龙腾虎跃朝气蓬勃;壮志凌云,你追我赶誓夺第一。

5.良辰美景惜时如金敢与金鸡争晨晖,书山学海甘之若饴誓同峨眉共比高。

6.立志高远,脚踏实地;刻苦钻研,勤学苦思;稳定心态,不馁不弃;全力以赴,夺取胜利。

7.不敢高声语,恐惊读书人。

8.站在新起点,迎接新挑战,创造新成绩。

9.再苦再难,也要坚强,只为那些期待的眼神。

10.效苏秦之刺股折桂还需苦战,学陶侃之惜时付出必有回报。

11.激流勇进,乘风踏浪我欲搏击沧海横流;傲视群雄,飞鞭催马吾将痛饮黄龙美酒。

12.淡淡墨梅凌寒独开今岁瑞雪兆丰年,莘莘学子壮志凌云明年金秋送喜来。

13.壮志凌云,十载求学纵苦三伏三九无悔无怨;众志成城,一朝成就再忆全心全力有苦有乐。

14.卧虎藏龙地豪气干云秣马砺兵锋芒尽露,披星戴月时书香盈耳含英咀华学业必成。

15.砺志报亲,拼十年寒窗挑灯苦读不畏难;笑书人生,携双亲期盼背水勇战定夺魁。

16.滴水穿石战高考如歌岁月应无悔,乘风破浪展雄才折桂蟾宫当有时。

17.花开花落腊梅傲雪盼新春,春去春来长风破浪迎高考。

18.金榜题名,辞旧迎新寒风阵阵催人逝;师生同心,苦尽甘来捷报片片暖人心。

19.知天文通地理莘莘学子携手共进鱼跃龙门,培栋梁育英才代代园丁含辛茹苦花香桃林。

20.功能技成,庖丁解牛久练而技进乎道;路在脚下,荀子劝学博学则青出于蓝。

21.意气风发,时光如梭看我少年学子六月追风去;风华正茂,云帆直挂令那美丽人生明朝入眼来。

22.冬去春来好景年年有,辞旧迎新成绩步步高。

23.意气风发,寒冬散尽喜迎元旦佳节;志存高远,春意盎然更看男儿发愤。

24.览前贤思己任铁杵磨针只求前程似锦,念亲情感师恩悬梁刺股但愿无愧我心。

25.唯有努力,向名校进军百炼成钢唱出青春无悔;一马当先,圆人生梦想半载奋斗笑吟三年等待。

26.用汗水织就实力,用毅力成就梦想,用拼搏铸就辉煌。

27.为人如立山千仞,为学如海纳百川。

28.寒窗十载,数日将决高下;豪气冲天,看我金榜题名。

29.尽管走得曲折,却始终一路向前;尽管路有泥泞,却始终未轻言放弃。挫折因你而屈服,命运因你而美丽。在这梦寐以求的时刻,送给你心底最诚挚的嘱托:沉着,冷静,坚强,执着!

30.书山路漫漫,以勤奋为首,学海苦茫茫,须刻苦当先。你们要珍惜现在的条件,乘着网络的快车,充实自我,发展自己。从每天抓紧,从小事做起,去挥汗,去耕耘,去描绘。愿你们时时用功,步步踏实,迈好人生的第一步。愿你们用理想和汗水编织青春多彩的生活,奏响时代旋律,与时俱进,化作彩练,让光芒闪耀在祖国的明天!

31.温暖是你们的礼物,开心是你们的赞歌,健康是你们的回报,心灵释放是你们的慧能。愿你们如颗颗珍珠,经得起岁月的磨砺而熠熠发光。愿你们在这自由的空间里张扬个性,放飞理想!

32.无论何时:积极的态度象太阳,照到哪里哪里亮;消极的态度象月亮,初一十五不一样。

33.学练并举成竹在胸敢问逐鹿群雄今何在,师生同心协力攻关笑看缪中魁首谁人争。拔剑出鞘笑看风云誓死拼,不是一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香。从容应对,倾出所能,走过风雨必现彩虹

34.成功的花,人们只惊慕她现时的明艳,然而它当初的芽儿,浸透着奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨……

35.你的学习从现在开始,无论承受多大的困难和挫折,你都要每天进步一点点。你会行动,你一定会行动。你正在付出行动。你的意志和行动将体现你的风采。我不想是否能够成功,既然选择了高考,便只顾风雨兼程。

36.高考的竞争是压力和挑战,也是机遇和希望,成功属于战胜自我的人。

37.有平常心,就会有最佳的发挥;怀自信心,便能跨越每一个障碍。

38.信心细心耐心——高考成功的保证。

39.三分天注定,七分靠打拼,沉下一颗心,以不变应万变。

40.用拼搏的汗水灌注无悔的高三路。考前不怕,考后不悔。

41.只有一个忠告给你——做你自己的主人。拼搏无极限。相信:机会是创造来的,不是等来的。

42.感性给人激-情和力量,理性给人冷静和思索,感性和理性的结合,如同水与火的交融,狂热而柔 静。一个人只有凭着这样的态度管理人生,离成功幸福也就不远了。

43.一个人走路走得最远的不是走得最快的;而是能够不停走路的人。

44.再灿烂的阳光也不能消除阴影,再完美的人生也不能没有瑕疵,让我们学会与痛苦同行,去追寻快乐。

45.世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔是天空,而比天空更为广阔的是人的胸怀。

46.时间是最有情,也最无情的东西,每人拥有的都一样,非常公平。但拥有资源的人不一定成功,善用资源的人才会成功。请善待时间。

47.自信来源于对自我的正确认识,自卑来源于比较的结果。建立自信的基础就是要承认现实,接受现实,并想法来改变现实。

48.三年苦读磨一剑,气定神闲战犹酣。势如破竹捣黄龙,千帆竞发齐凯旋。

49.生活就是这样——不论你是羚羊还是狮子,当太阳初升时,就得毫不犹豫地奔向前方!

50.生命就是奇迹,永远都不要放弃希望,哪怕希望渺小如豆,我们都要坚持举着它,即使烛火灼伤了皮肤,我们也不能放弃,否则我们将永远还在黑暗中。真正的高考胜利者,并非是指那些成绩拔尖的状元,而是在高三这一年里成长起来的乐观自信坚忍不拔的你。硝烟散尽论英豪,狭路相逢勇者胜。

51.久有凌云志,此志可问天,心慕象牙塔,魂系梦亦牵,百万学子竞渡,扁扁小舟心几叶,风急浪无边。遂了心愿,何惜衣带宽,胜勇敢更坚,是好汉,一十二年将去,弹指一挥间,可上清华揽月,可上北大摘星,世上无难事,只要肯登攀。

52.挺直胸膛直面高考,前程似锦激流勇进,冲锋陷阵心如止水,笑看六月云卷云舒,傲对考场风云变幻。

今年暑假有幸参加了鬃岭镇中心校组织的《教师课堂教学能力的培养与训练》的培训学习，经过八天的学习，我获益匪浅。通过李江老师对《教师课堂教学能力的培养与训练》这本书的精彩讲解，我找到了自己的不足之处。虽然这次培训结束了，但令我记忆深刻，以下就是我对这次培训的体会和总结：

一、课程简介

本课程主要培养教师课堂教学能力，全书分为课堂教学能力研究、教学设计能力的培养与训练、整合性教学能力的培养与训练、开放性教学能力的培养与训练、教会学生“愿学”、“会学”能力的培养与训练五个专题，每个专题都包括了理论探讨、实际案例和反思与自我评价。本课程的目的就是精选几种教学能力加以研究探讨，通过提高教师课堂教学能力从而使教学质量得到质的飞跃，最终提高教师专业能力，使新课程改革在教学实践中得以很好的贯彻落实。

二、一节课是否有效，老师的一头自己是十分重要的。

对教材的充分理解，之后备好一节课。上课前的教具学具的准备，对教案的熟悉，都是必不可少的。到了上课的时候，老师良好的教学素质，对课

九月开学季，老师你们准备好了吗?幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计...初

中教师教案初中教师工作计...堂的掌握，教学中练习的设计是否合理科学，有没有考虑到面向全体学生、是否做到每一次练习都有明确的目标和要求，从而达到巩固知识、培养技能、发展智能的目的等等各方面无不关系到教学的效果。所以，我觉得备课这一个环节，是上课有效的前提。教学是一个动态生成的过程，但生成并不意味着不需要预设、不需要备课。相反，有效的教学对预设的要求不是降低了，而是提高了。预设要能真正关注学生的发展，关注学生的个体差异和为每个学生提供主动积极活动的保证;能为师生在教学过程中发挥创造性提供条件;能促使课堂多向、多种类型信息交流的产生并及时反馈。这就需要教师深入钻研教材，改变传统的备课模式，让“预设”真正服务于生成性的课堂教学。

三、要做到让“预设”真正服务于生成性的课堂教学。

首先，要认真钻研教材，为“预设”打好基础。教材是教学内容的载体，每一位教师都要认真研读、感悟、领会教材，了解教材的基本精神和编写意图，把握教材所提供的数学活动的基本线索，分析教材所渗透的数学思想、方法和学生活动的科学内涵，这样才能体会新教材蕴含的教学理念，备出高质量的教学预案。

其次，要改变备课模式，变“教案”为“学案”。学生是学习的主人，一切知识经验的获得都依赖于学生的自主建构、自我内化。离开了“学”，再精心的“设计”也没有意义，教师要充分考虑，预设学生可能出现的情况，并采取相应的对策。即对整个教学过程进行一种有准备、有意识的预设。

再次，重课堂动态生成，着眼学生发展

教学过程是动态生成的，尽管教师在备课时已经对课堂上可能发生的情况做了充分的预设，但是在课堂中，依然有太多的不确定性，更有出乎意料之外的情况发生。面对信息多变、资源多彩的课堂，教师要扮好倾听者、重组者、等待者、提升者这几种角色。做到：心中有案，行中无案，寓有形的预设于无形的、动态的教学中，不断捕捉、判断、重组课堂教学中从学生那里生成的各种各类信息，灵活驾驭教学过程，推进教学过程在具体情境中的有效生成。

所以在教学中，当学生有了火花生成时，不要被这种火花电倒，应该采取积极的鼓励态度，如果学生的这种火花在课堂上无法进行研究或展开的，则留到课余或其他条件成熟时再研究，而这个过程需要教师全程参与和关注，不要简单的布置学生下课之后再研究，然后就不了了之，学生由于受到年龄、心理方面的影响，不可能会再进行进一步的研究，一次机会也就这样消失了。而在课堂中能研究的、能放大的，则必须敏感的捕捉和利用起来，要让学生有这样的感觉：无论是课堂上能研究的还是不能研究的，只要是我提出来的而且是有价值的，老师都会很重视，而且会和我一起想办法创造条件去进行研究。时间一久，学生的问题意识，学生的创新精神就会培养出来。

第四、“设计科学合理的练习”

是提高数学课堂教学有效性的重要保证。有效的数学教学，不仅在于成功的讲解，而且更取决于科学、高效率的练习。科学合理的练习是学生学习数学，发展思维的一项经常性的实践活动，也是师生信息交流的一个窗口，新课程下的数

学练习应成为一种生活，一种活动，应着眼于学生的发展，而非单一的、千篇一律的重复。好的练习能主动地把学生学习的疑难问题、困惑之处诱发出来，及时予以纠正。从而实现数学知识的巩固和应用，使学生的思想品德得以熏陶，学习习惯、思维品质得以培养，思维方法得以训练，提高数学教学的有效性。

最后，我觉得撇开教师这头，学生的配合也是有效教学的一个保证。我这几年一直教低中年级，有一个深切的感受就是，学生的计算能力也是影响教学进展的重要因素。如果一个班级里学生的计算能力相对低，或者水平参差不齐、差距太大。都将影响上课的效率。课堂要有效，老师一般都想在短时间内进行必要的练习。而低中年级的数学课，计算是贯穿全过程的。如果计算能力差，要想加大练习的密度和深度，都是空谈了。有时候，还只能放慢上课速度来照顾全体。所以，我觉得在低年级，抓好口算教学，提高学生的口算能力，是至关重要的。

6月12日这个特殊的日子，41位青川灾区的学生来到了我们浙江科技工程学校就读。我有幸成了这个特殊群体在异乡的班主任，当上了“爱心妈妈”。当时的内心很复杂，激动、兴奋、顾虑、紧张与害怕兼而有之，激动、兴奋的是接受了一个光荣的任务和一个新的挑战，紧张、害怕的是心中无底，深感责任之重，作为党员，面对困难我没有任何理由说不。考虑到在法院工作忙碌的先生和读小学的儿子，双方父母又都不在身边，平时的家务和孩子的照看与教育很多时候是落在我的身上，当时接受任务后再回家与先生沟通，争取先生的理解与支持，所幸先生非常赞同，也与儿子约定，妈妈从现在开始肯定会有很多的时间陪伴青川学生，你的学习成绩需要你自己来承担与负责，只要你能达成学习目标，我会带你和他们一起玩，儿子也举双手通过，原有的顾虑也就荡然无存，我开始全力以赴地投入到青川班的教育教学管理。

在半年多的朝夕相处和管理过程中，感受到爱学生与爱孩子其实并不矛盾，如果处理得当会收到事半功倍和意想不到的效果。今天我想分享的是，在这个过程中，发生在我、青川学生和儿子身上的很多感人的故事。

从6月12日开始，我几乎每天都和青川学生泡在一起，到了暑假，儿子便每天与我一起早出晚归，成了青川学生们的玩伴，与同学们一起打篮球、下棋、跑步，同学们都亲昵地称他“小胖”，他还经常自称是副班主任，儿子成了我与学生交流的桥梁和班级管理的得力小助手，他每天都会及时地向我反馈学生的情况，他也非常关心学生，譬如今天哪个同学生病了，哪个同学偷懒了，哪个同学做好事了，又有哪个同学怎么了，对生病的同学他一定是主动去了解和关心，他告诉我说，我已经把他们当成了自己的哥哥姐姐了，你也要把他们当成自己的儿子，否则我觉得你不是一个好妈妈。面对12岁儿子说的话，我感触很深，在关爱学生的同时，更重要的是给儿子树立榜样、作好表率，一个小学生能有这样的爱心，为人母为人师的我更应该有一份博爱之心。

儿子虽然很有爱心，也很喜欢与哥哥姐姐们玩，但毕竟年龄还小，有时会耍孩子气，在与同学们的相处过程中，也难免会有摩擦和不愉快，不过也都能自己妥善地处理，并且从中收获颇多。

记得8月1日晚自修结束后，儿子与同学们一起到操场跑步，跑完步后大家都在草坪上乘凉，儿子拿着球与同学们一起嘻闹着，不小心被小杰同学拌了一下摔倒了，儿子就有点生气地拿着球扔了过去，当时我远远地看着，以为他们是在开玩笑，两人先是相互推搡了几下，忽然发现两个人真扭打起来，其他同学也都差不多回寝室了，我没有走过去劝架，因为我知道如果我过去，事情便会更难着手处理，一方是自己的儿子，一方是远离父母、需要关爱的十六、七岁的学生，我不管批评哪一方，都会有人受到伤害，最好的办法是让他们自己解决。看着儿子哭着走来说要回家了（以往他一定会是买了零食到寝室和同学们一起感受集体生活，甚至过夜），一路上他哭得非常伤心，他说被打得好疼，他说以后再也不要来学校和他们玩了，当时我问他如果不来学校会不会想他们，会不会后悔？这件事是不是都是哥哥的错？你自己有没有错？你不也出手了吗？如果你确定不再去学校，那么从明天开始我就决不带你去。到了家，他也渐渐冷静了，开始后悔了，他说妈妈我还是想去学校和他们玩的，我就问他今天的事该怎么处理？他立马用我的手机向该寝室的另一个同学发了信息，让同学转告：“对不起，是我错了，小胖”。就这样儿子才放心睡觉，第二天我依然带他去学校，儿子自己到教室找到了这位同学，二个人相互道歉，握手言和了，我也在第一时间向这位同学表示歉意，我说昨晚的事非常抱歉，是李老师没有把小胖教育好，这是我的过错，请谅解。这时该同学感到非常不好意思，李老师是我错了，我不应该出手打小胖的，同时交给了我一封信。

信中他描述了那晚的心情：下午体育课测试了1000米跑，结束后我非常疲倦，几乎站不稳了。晚跑本来不想去的，但我觉得还是应该坚持。晚跑结束后，我一直在想一个人，以前每次我劳动或者很累回到家时，她总是迎上来问这问那，帮我倒开水，这个人就是我妹妹。晚跑后我就在想她，想起这个可爱却又那么可怜的人，我心情特别不好。地震发生前，这个可爱的人在我身边我没有好好珍惜，当我失去她的时候，我的眼泪都哭没了。我没有尽好当哥哥的责任，她是那样勤快的人，我没有在地震发生后第一时间去看她，其实地震发生后她还活着，不过那只是短短4小时。我是第二天才到的，就看见小小的她静静睡在那里，我就这样永远失去了她。那天以后，她的身影时时出现在我身边，每次很疲倦的时候，我都会拼命想她。在这样的情况下，我和充充莫明其妙地发生了矛盾，我现在已经回忆不起来那一刻的情形，但我为

那一刻不安，充充比我小，我不该出手打他，我一直把他看成自己的弟弟，我希望他能真正原谅我。

看了这封信，我内心无法平静，所幸当时我没有指责谁，这些来自灾区的孩子，不仅仅需要我们给予生活的资助，更需要的是抚慰他们的心灵和给予更多的像家人般地关爱，让他们尽早走出地震带给他们的阴影和创伤。当时虽然也很心疼儿子，但我谁都不忍心伤害，通过这个事件，儿子更懂得了关心他们，也更懂得了珍惜。小杰也渐渐地开朗了，与小胖一起运动和下棋的时间更多了。

在忙碌的工作中，有时会忽略了儿子，儿子也会心理不平衡和产生嫉妒，他有时会说妈妈你心里就想着四川班的学生，经常去学校陪他们，对他们这么好，不要我算了。这时候我会引导儿子，这41位哥哥姐姐，他们没有了房子，有的失去了亲人，还要远离父母，而我们至少有遮风挡雨的房子和车子，你应该知道自己有多幸福，爸爸妈妈都在你的身边，有时不陪你不代表不爱你，你也应该学会独立和节约，也要学会对自己的行为负责，我们要尽自己所能去关心、爱护他们，让他们有回家的感觉。儿子听了后也慢慢地消除了这种心理。

我能如此投入和执着地付出的一个源动力也是来自我的家庭，我的先生和12岁的儿子，他们对我工作的大力支持，使我消除了后果之忧，每天回到家，我们三个人的共同话题就是我们的青川学生，整个暑假我的儿子都与他们呆在一起，也建立了深厚的感情，现在一到周末他就吵着要来学校看望他们，和他们一起下棋、打球，给他们带好吃的。儿子像个小大人似地鞭策我，你要像关心我一样关心你的学生，他们生病了你一定要开车送他们去，否则我也不需要得到你的照顾。自从青川的41位学生来到我们学校，我的比较内向的先生也主动来帮助我、支持我，经常给我出关心学生的点子，他会亲自去买来杨梅、水蜜桃送到学校给学生，现在到了周末他会帮我打点好既有营养又有四川口味的菜，让我邀请学生来家里聚会，他说让他们感受家的温暖，可以偶尔改善一下伙食和口味，也尝尝你这个李妈妈的厨艺。家人的理解与支持使我的付出更无怨无悔，我也会更执着地尽我所能为青川学子付出，虽然我作出了小小的牺牲，但我收获的是全方位的幸福。不仅收获了家庭的更和谐，同时收获了儿子的健康成长，更收获了学生的尊重和爱。双休日便成了我、儿子和学生们欢乐的天堂。

寒假期间，每天都有同学给我短信或者电话，他们说，我们都非常想念学校和老师，还有您和小胖，学生的短信和电话中，都会提醒我注意休息，保重身体，别忘了吃早餐，并且非常想念我们在一起时的那份快乐和幸福的感觉，回家后一时无所适从，甚至我们的班长告诉我说，经常在梦中梦到我批评他，我说是不是觉得李老师太凶了？他说，不是的，想想以前自己真的不懂事，让您这么操心，您的话时时在我脑中浮现，经历这么多，我觉得我在成长了，他还告诉我，其实我们全班每个同学都非常地在乎您、喜欢您，我们都想做的更好，生怕做的不好，惹您生气，我们每天都想看到您亲切的笑脸。我也不例外，每天都牵挂着他们，甚至有时做梦都想他们。寒假临走前，同学们告诉我，李老师，无论我们在哪里？我们的心永远和您在一起！

同学们过完春节回来了，我们又在一起了，我们彼此地距离更亲近了。同学们梦中的嘉兴、梦中的科工、梦中的老师，在这一刻又成了现实，同学们回到了暂别的温馨校园。同学们，回来了！带着家人的期望与牵挂，带着亲戚朋友邻居们的嘱托，带着母校的希冀与重托，带着家乡美丽大山的情意与问候，带着家乡的特产，更带着一颗感恩的心回来了！我是如此地感动与感激！我们的心已经紧紧地连在一起了！

我相信学生所有的转变都源于全方位的关爱，在这个世界上，关爱是最美丽的语言，它不但能给人以力量，激发人的斗志，而且可以挖掘人的潜能，让人生变得与众不同。我们说每个人的内心深处，都有做人的尊严，都希望得到别人的尊重。一个人自信心的建立靠的就是赞美与激励。哪怕这种关爱只是一个眼神、一句话语，都会有着非常神奇的功效，起到意想不到的结果。现在每天的学习、纪律、卫生等方面都不用我操心了，同学们回来后说，寒假我们不在，让李老师少操心了，李老师的脸色都精神了，他们非常体谅我，也非常懂得感恩，在我身后不断地鼓励和鞭策小胖，前几天儿子回来跟我说，班中的华哥哥告诉他：充充，你现在已是小学六年级了，你的目标要锁定重点中学，这样可以更好地报答你妈妈的辛勤付出和对你的期望。儿子又告诉我说，他四、五、六三年的各科成绩全优，又是三好学生、文明星、体育星等，符合重点初中的条件了，妈妈，我有信心去挑战这个目标。我回答儿子说，你学会了设定目标，更要为达成目标而努力！妈妈今年的目标是二个，一是配合你达成目标，二是带好我的青川孩子们。

现在我、小胖和同学们都非常地快乐和幸福。我们在朝着新的目标而努力着！

成绩仅代表过去，不断的学习和进步才代表未来，姐妹们，让我们与男同胞们共同努力，在激烈的竞争中，保持愉快的心情，以不断的努力做出应有的贡献，与学校同发展，同进步，为创造我校更加辉煌的明天充分发挥“半边天”的作用。

最后祝各位领导、各位同仁工作顺利！祝全体女同胞们节日快乐！家庭幸福！祝愿大家在新的一年里取得更大的发展和进步！祝我们的学校平平安安，兴旺发达！谢谢大家

康巴什新区第二小学请假申请

尊敬的____________：

本人因为_____________________________，需请假________天。请假具体时间为__________________________________，课务__________，恳请批准，谢谢！

请假人：_____________________ 时间：______年______月_____日

校长意见：_______________________________

备注：“课务”横线上请填写（自行安排、教导处安排）。凡是自行安排课务，代课老师签字后，如发现迟到、旷课、安全事故等现象都将由代课老师负责。

亲爱的同学们：

随着冬学活动的不断开展，2018年的脚步声也是越来越近，2018年是农历的龙年，龙是中国吉祥的象征，也预示着我们的2018龙年吉祥，学业大成!在今天，简单的总结刚刚过去的半个学期，并对你们寄予最诚挚的祝福!

刚刚走过的这个学期，你们用自己最出色的表现为我们的43级19班增光添彩，锦上添花!我们的19班是一个大家庭，一个团结和谐积极上进朝气蓬勃的大家庭。“军训一等奖”“三操比赛一等奖”“文明宿舍班级团体总分二等奖”“校运会精神文明奖”“迎新年学科竞赛优异成绩……还有我们的“学习之星”“进步之星”“勤奋之星”，每一次的进步都是对自己能力的一种考验和收获，每一次的成长感悟都是自己最为宝贵的精神财富!祝贺你们，刚刚走过的2011，是你们进入高中以来最充实的第一个学期!

展望2018，我们要信心满怀!我们坚信我们未来的步伐会更加坚定，岁月的更迭不会湮没我们的理想，只能让我们对未来更加充满期待;时光留不住青春的容颜，但可以留住我们勤奋的身影……时间是一把最公平的标尺，划分了懒惰和勤奋、消沉和积极的明确界限。预祝你们，在2018能用自己的行动阐释自己对时间的把握和最好的运用!

展望2018，我们要脚踏实地!“脚踏实地、奋力拼搏、进取进取，我要成功”的跑操口号不应该仅仅是我们的一句口号，更应该转化为一种行动，一种发自内心的行动。在来年，愿我们能以最务实的态度来对待我们的学习和生活，科学规划，细心养成，用最实际的行动打好基础，用最充实的生活、学习迎接每一次机遇和挑战!预祝你们，在2018踏出的每一个坚实的步伐中稳中前进!

展望2018，我们要奋勇争先。学习和生活需要的不仅仅是基础和勤奋，更需要一种士气，一种奋勇争先的士气，“狭路相逢勇者胜”。在学习和生活的道路上没有谁可以轻易的示弱，一个有奋勇争先的意识的人他的内心一定是强大的，这种强大的内心可以让我们打破徘徊、寂寞、失落……看到阳光、希望和未来!预祝你们，在2018继续用自己奋勇争先的姿态发掘自己无穷的力量!

展望2018，我们要学会学习。尽管高一已经过半，但学习习惯的养成是一个长期的过程，学会学习正是养成好习惯，不变成书呆子的最好方式。要学会动脑，用自己的智慧博弈，要把知识形成网络，要把基础无限夯实，要把好习惯变成常规，要让自己的每一份努力因为学会学习而事半功倍!我们的学习习惯正在悄悄发生改变，这正是你们半学期以来努力的结果。预祝你们，在2018因为学会学习而继续着自己的精彩!

亲爱的同学们，新年的钟声即将敲响，龙年的祝福已经四处弥漫。相信拥有信心、智慧、实干、进取心和好习惯的你们，一定是2018年最晓勇的将士!

2018，龙翔神州，气贯长虹，拨云见日，缔造辉煌!祝福你们!祝福你们一定会迎来更加充实、进步的新学期、新学年、新未来!

鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;高山感恩大地，因为大地让它高耸。我们感恩的人很多很多，但我们最感恩老师。老师的爱无私中透露着平凡，像一股暖流渗入我的心田;像一种呼唤，帮助我们落寞的心灵，找到回家的路;像一阵春风给我们温暖和温馨。

我们的老师，没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜花，一支支粉笔是他们耕耘的犁头，三尺讲台是他们奉献的战场。

老师的爱叫师生情，这是人世间严肃的情。犯了错误，教导我们的，是老师;遇到困难时，第一个想到的，是老师。一个赞扬的眼神，使我万分开心;一句温暖的慰问，让我感受到第二种亲情。

我们的老师曾经说过：“我不需要太多荣誉和赞美，我只喜欢‘老师’这两个字。”这质朴的言语，无疑是老师共同的心声，是他们内心世界最真实的情感流露。我们感谢老师的辛勤教育，感恩他们的谆谆教诲。然而，再多赞美的言语，仰慕的辞藻，也比不上我们用爱和行动来感恩老师。

当我怀着失落的心情，面对失败的时候，老师，是您天使般来到我身边，给我勇气与希望。您将我那颗受伤、气馁的心，带进自信的天空中，带进浩瀚的海洋里，也带进以后成功的大门里。

当我怀着喜悦的心对待成功时，老师，是您善意的提醒，让我以谦虚来面对。您将我那颗骄傲、浮躁的心，带上巍巍的高山，带进上进的流水中，也带进自强不息的世界里。

以前，我是一个腼腆、胆小、内向的小女生，遇到生人就脸红，从未敢在课堂上举手提问。是您，为使我大胆，让我组织冒险大游戏;为使我更加自信，在课堂上向我提问;为使我活泼，拙劣的的文艺表演却让我获得了掌声和欢笑。现在，我能阳光、微笑，满满正能量地走上讲台，我感激您!

鲜花可以枯萎，沧海可以变桑田，但我们感恩的心不能变，让我们从一点一滴做起，感恩老师。

敬爱的老师，亲爱的同学们，让我们永怀一颗感恩的心吧!

1、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

2、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。

3、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

4、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。

5、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

6、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

7、每一个学生都是好学生。

8、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

9、捧着一颗心，不带半根草去。

10、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

11、教师要融于师生的相互理解中。

12、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

13、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

14、坚持启发式，避免注入式。

15、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

16、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

17、想让生命辉煌，就别浪费青春。

18、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

19、怎样的老师造就了怎样的学生。

20、循循善诱，诲人不倦的是老师。

21、太阳下最光辉的职业是教师。

22、心灵的沟通胜于知识传递。

23、慈父+慈母=教师。

24、心灵塑造的最佳工程师。

25、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

26、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

27、天荒地老，教师的童心不泯。

28、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

29、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

30、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

31、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

32、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

33、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

34、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

35、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

36、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

37、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。

38、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。

39、教师就是要敬业爱生。

40、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。

41、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。

42、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。

43、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

44、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。

45、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。

46、把一切知识教给一切人。

47、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。

48、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

49、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

50、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

51、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

52、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

53、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

54、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。

55、习于智长，优与心成。

56、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

57、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

58、扬黄牛精神，做平凡工作。

[教师办公室的名言警句大全

12月5日，学校开家长会了，我感到无比的懊恼，儿子的成绩不如别的孩子好，就连早去爬窗户扫地也被班主任老师说成“为了逃避读书”。晚上回到家，我不知该如何控制自己的情绪，再三克制之后，还是对儿子发了火。这一夜，我没有睡好，我想了很多，反思了很多，早上，我感到昨晚的火气对不起儿子，因为我做得很不对，想了一会儿，我还是决定给班主任老师写封信，告诉她，我们不应该去伤害一个孩子幼小的心灵，我们的素质教育还距离遥远。

老师，昨天家长会后，我回家把你所提到的一些问题也反馈给孩子了，希望他继续进步。有几点我想与你沟通一下，儿子是一个很有集体荣誉感的孩子，心地善良，他早上去扫地，不是为了逃避读书，是为了给小组加星，他帮助李子函擦黑板摔伤了，也是为了帮助同学，这些都是孩子身上的闪光点，不能理解为他调皮不听话，不老实。我昨晚思考了很多，我在家里的管教也许比你在学校对他的还要严格很多倍，今早上送孩子到校门口，儿子回头告诉我，“他不再扫地了，因为他扫烦了”，我知道，这是他宽慰我的谎话，只是想让我放心，他不会再被老师看做逃避读书的孩子。这一刻，我突然有深深地自责，我扼杀了孩子的童真，伤害了他纯洁的小心灵。儿子的表现，是一贯的，他会在家里院子里突然去扶一个陌生的老太太，因为这个老奶奶下坡很危险，他也会帮助姥姥推自行车，因为姥姥腿不好……太多的事实表明，儿子不是在故意地表现或者逃避学习。打这些字的时候，我掉眼泪了，我希望你，不要在孩子身上贴上调皮的标签，每个孩子的初衷都没有大人想的那么复杂，他就是想给集体增光。

再说说儿子的学习，我看到他的本子上的星并不多，但是多数都是近期才有的，那一刻我真的很懊恼，儿子的确成绩不是很好，但是，沉下心来我又反思，儿子在进步，而且一直在进步，那就值得表扬了。他每天回到家，先写写的作业，再读书，我还给他加一个黄冈的作业，然后就该吃饭了，吃完简单休息，拉小提琴，一般要一个小时，如果还有时间的话，就会默写生字或者读词语表。想想这些，我就觉得我对儿子太苛刻了，他没大有玩的时间，虽然他的成绩并不是很好。小提琴坚持了1年了，上周他刚刚得了个全省比赛的一等奖，春节还要代表山东去参加全国的比赛。至于，数学，英语，说实在的，在家里学得很少，因为儿子没有告诉我太多。

我在想，素质教育的初衷到底是什么?我们该教育怎么样的孩子?什么样的孩子是好孩子?并不是每个妈妈爸爸都有足够的时间去陪伴孩子学习，也并不是每个孩子在小小的一年级就可以足够的自觉和自律，我还是提倡孩子有张扬的个性，有善良的心地，有团队的荣誉感，有足够的好朋友，有灵活的变通方式……在今年全国两会的时候，我采访过一位高中班主任郝翠娟，她是全国人大代表，对她的采访，我们都很感动，也有流泪的冲动。她说，没有一个坏孩子，只有教育不到位，原本应该是崇尚的劳动的美德，比如擦黑板，现在成了一些老师对迟到学生的体罚，原本光荣的劳动成了处罚的措施，这些与素质教育是多么的不对等。

说了这么多，我是用心的，而且一直在掉眼泪。我的儿子有着很多孩子没有的天赋和能力，我坚信他会是最棒的一个，只是时间的早晚，我会学着改变对他的教育方式，我更希望他是一个全面的人，有爱心的人，而不仅仅会做对所有的题目。这是我与你的交流，也是两个妈妈之间的交流，也许是我的工作原因让我过于敏感了，我没有任何的恶意，只是想给你说出我心里的想法，让你知道一个真实的王梓丞，当然，他也有很多坏毛病，像所有男孩一样的调皮捣蛋。谢谢你，王老师。

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