勇气100パーセント最新20篇

第一个喝茶的人，尝到了人间至醇的清香；第一个登上阿尔卑斯山的人，领略到了世间至英伟的风景；第一个踏上美洲大陆的人，得到了世上最大的荣耀与财富；第一个推开神秘之门的年轻人，得到了老板的赏识与提拔。

人生就是如此单纯而直接，只有敢为人先的人，才能欣赏到朝阳的第一缕阳光。

敢为人先的勇气能成就一个人辉煌的事业。台塑大王王永庆出身贫寒，却能成为台湾首富，靠的就是他敢为人之不敢为的勇气。他不顾家人和朋友的反对，依然变卖自己全部资产并全力投入塑料生产，成为台湾第一个生产塑料的人。虽然他失败了，但孤身一人的他并没有放弃，而是凭着勇于尝鲜的信念一路拼搏，终于成就了自己的“台塑帝国”。这就是敢为人先的勇气的力量，它能助你推开成功之门。

敢为人的勇气能为一个人的生活带来转机。现为凤凰卫视主播的吴小莉曾经是台视的主播，她当时也有着丰厚的收入和重要的地位，但她并不满足现状，为了追求梦想，她只身一人离开台湾，到香港闯荡，成为台湾新闻界第一个到外地发展的人。在香港，她经历了孤独的折磨，但她依然相信自己的梦想。她说：“抉择前要重重地思考，抉择后要轻轻地放下。”正是这样，她踏出了别人都不敢踏出的一步，登上了一个更高的山峰，看到了不一样的人生美景。

敢为人的勇气能拯救生命，换来明天的希望，唤起社会的大爱。张海霞是一个贫苦的农村孩子，八岁丧母，父亲又身患重病，小小的她从小就挑起了养家的重担，可谁又想到，这样一个女孩会向社会救助，贷款五十万元为另一个身患白血病的青年治病呢？有人说她自不量力，但她敢为人的精神和勇气打动了一位善良的女士，这位女士同意无限期贷款给小海霞，帮她救人。最终那位年青人的病治好了，他再一次重获生命，迎来了明天的太阳。小海霞敢为人先的精神不仅拯救了一个人的生命，更让我们看到了希望，更让世界充满了爱。

第一个破土而出的种子，最先看到春天的美好；第一只展翅飞翔的鸟儿，最先拥抱广阔的蓝天；第一个踏上月球的人，最先尝到了人类征服大自然的喜悦。

正是有了敢为人先的勇气，人类才能不断探索神秘的未知领域，人类社会才能不断进步。让我们携手推开那扇神秘的大门，踏入另一个美好的世界。

在我家阳台上，有一个花盆，每到春天，从花盆的泥土里总会长出一片片绿油油的小草，看着新鲜的人生茁壮成长总让人觉得心旷神怡。从此，这盆小草就成了我家的一道风景，也给我的生活带来了动力。

也许是随着气温不断升高，小草缺水或者是因为花盆里面没有蚯蚓来松土的原因吧，小草不久后就枯萎了。我心想：这个花盆里又没有种草，这下再也不会有小草长出来了吧！

入夏以来几天都在下雨，就在我几乎快要忘记这个花盆的时候，我无意中突然发现有很多小草探出了嫩黄的小脑袋。它们个个神气十足，绿意盎然，真是惹人喜爱。我目睹着这一盆小草，刹那间明白了“野火烧不尽，春风吹又生”的真正含义，难怪很多诗人和名人都喜欢以草为歌颂对象呢。我的内心似乎有一种人生的力量在涌动，心里怦然一震：小草在遭遇踩踏时，还能够在寒风暴雨当中迅速生长，这需要多么顽强的人生力，需要多么大的勇气和魄力！

小草虽然在大千世界里算不上什么，可是，正因为它那顽强的人生力却影响着我们的生活。如果我们能够像小草一样做一个坚强的孩子，在遇到困难或者打击的时候，乐观地面对现实，拿出勇气，执着奋进，任何困难和打击就会被你打败。到那个时候，我们就可以骄傲地站起来，活得光彩有力。

一个成功的人背后有许许多多的血泪史，而他们为什么没有屈服呢?这是一种勇气在支撑着他们向一切希望的光芒靠近并利用这一光芒让自己得到成功，勇气是通往幸福康庄大道上的路标，没有勇气必定找不到沙漠中的绿洲。

贝多芬曾经失聪，无声的世界弥漫着绝望悲痛，面对命运的挫折，他选择了用勇气去不懈地战斗，在抗击厄运中，悲壮激越的《命运交响曲》奏响了他命运的最强音;张海迪身残志坚，一边以坚强的毅力与决心同病魔作斗争，一边用勤奋的学习和工作延续生命，她选择了用勇气去不懈地战斗，在抗击厄运中，不向命运之神屈服的姑娘在轮椅上唱出了高昂激越的生命之歌;海伦·凯勒得病致残，在黑暗又寂寞的世界中，她选择了用勇气去不懈地战斗，在抗击厄运中，脱离黑暗走向光明，靠自己的顽强毅力走上人生巅峰

古往今来，有多少事不是需要勇气才能做到的?生活中的每一个选择都需要勇气，但你有没有选择勇气?那是一件很小的事，但却让我获得了巨大的能量

那天晚上，妈妈让我去买盐，楼道内昏黄的灯光更加烘托出夜晚的寂静，背后似乎有人追赶我，那种紧张与恐惧占据了整个脑海，脑中浮想联翩，我双腰微曲，不断绷直，一绷直就会不停地发抖，整个身体像泄了气的皮球，没有力气支撑，我无法平息自己的心情，只有一阵阵徘徊不定的脚步，是僵尸还是白素贞?

是老鼠还是弟弟口中的怪兽，甚至是鬼?我那颗忐忑不安的心越跳越快，已经不敢往下想了，激动得乱叫，急促的跑步声越传越远但当我上楼时不断地平息自己的心情，告诉自己我一定可以!克服了恐惧心理，在这么小的事情中，获得了勇气!

人生并不是没有成功，而是缺少足够的勇气，只要我们敢于冒险，敢于行动，敢于拼搏，那么胜利的旗帜将在我们面前飘扬!

冬日，灰蒙蒙的天上只有灰蒙蒙的云在翻滚着。雪花一片一片地飘下，落在早已褪下绿衣的树枝上，再披上一层银装。

走在这银色的世界里，却闻见丝丝缕缕的幽芳，清新、淡雅。望着漫天的雪花，打在脸上，凉得刺骨。还有什么花，能不畏严冬，凌寒开放?

梅!我心中一惊，只见不远处一树白梅笑盈盈地盛开着!

是什么，让她不畏风寒，如此盛放于冷冬呢?

是……勇气!

是的，勇气，让雪中开出一树白梅，勇气，让生命创造奇迹!

勇气，是飞上蓝天的翅膀，鸟儿若没有勇气，只能对着蓝天痴痴遐想;勇气是破土而出的希望，小草没有勇气，也许现在也钻不出地面，看不到这大千世界竞如此美丽;勇气，是心中对生活深深的信念，对生命无限的希望!

勇气，我反反复复咀嚼着这个词语，勇敢和气节，也许，就是勇气吧!

勇气，能让你在生命的道路上，遇见风，遇见雨的时候，能含笑地勇敢面对，哪怕风雨叫嚣得让你流泪。

杏林子，12岁患罕见的类风湿性关节炎，发病时只有手指能动。尽管如此，在病痛中，她仍用她的智慧写出了心灵最美的篇章。

贝多芬，这一个有着炽热音乐梦却双耳失聪的音乐家，却没有被命运的玩笑击垮，他在无声的世界里，却用最美的音乐感动千万人。

海伦?凯勒，这个从小先天失明失聪，在没有光明，没有声音的世界里，感受心灵的律动，感受爱的炽热，感受梦想的美好。《假如给我三天光明》就是这个心灵最纯美的倾诉。

这些伟大的人，经历过多少风雨!一次次沉痛的打击，对他们来说又何尝不是一场场刺骨的风雪呢?

但他们为什么成功!

因为他们有战胜困难的勇气!

是的，勇气……勇气……这个简单的词汇改变了多少人的命运!

雪依旧冷冷地飘着，梅依旧盈盈地笑着……

我心头一暖，我想，勇气是什么，也许，我明白了……

一晚，我一人趁着夜色沿着崎岖小路低着头向家的方向走去。

在回家的路上，我想了许久。难道我真的失去勇气了吗？上课不敢回答问题，不敢下水学游泳，不敢出远门……想着这些真叫人感到羞愧。走着走着，脚被什么东西硌了下，低头一看，原来是一块石子，我狠狠的踢走它，自己的脚也疼的不轻。石头滚动时“咯咯嗒嗒”的声音好像是在训斥我：你自己失掉勇气关我什么事？有本事你像踢我一样把那些让你羞愧的事踢走呀。

我继续小心翼翼的走着。想着平时的同学流利的回答问题，心里不仅是羡慕也更有对他们勇气的由衷的敬佩。我自己的勇气怎么就没了呢？我索性蹲下来，不禁鼻子一酸，陷入了迷惘。记得那天一位同学因为主动回答问题答错了，招来了其它同学的讥笑，他当时朝那些讥笑他的同学狠狠的瞪一眼，仿佛在说错了怎么了？你们还不敢起来呢。是啊！有什么可笑的？别人是主动来回答问题的，这是有勇气的表现，你们，连举手的勇气都没有，还有什么资格去笑话别人？他这是何等的自信与勇气。想到这我不禁吁了一口气，笑容悄悄的爬上了脸庞。

我想通了，回答问题是勇气和自信的见证，不是做样子给同学看，而是将自己的想法说给老师，证实你的观点正确与否。

现在，我感觉到自己又重新找到了勇气，这种感觉奇妙极了：从被打倒，瘫痪在地，一蹶不振，到现在重新握起武器，慢慢支撑着站来。不，是，崛起！

眼前的那个庞大的恶魔是那么胆怯，看起来是多么渺小。我凝聚自己的力量像踢那块石头一样，狠狠的踢走了它，我觉得心灵从满塞黑暗，瞬间变得光芒万丈！正如古人云：会当凌绝顶，一览众山小。我要重拾勇气，自信地回答老师的问题。

伴着昆虫们的激昂欢呼，我脸上洋溢着微笑，大踏步的向家走去。

总觉得，有一种东西，它属于我，我离不开它。它让我微笑着送走过去，微笑着迎接未来，这种东西叫做勇气。现在，我在勇气的陪伴下步入了雨季的殿堂。

母亲说，中考是人生的第一个十字路口。初中三年，是拼搏的时刻，一张张试卷，是拼搏的痕迹。于是，我奔跑在雨季的日子里，静听着雨季的悠扬与忧伤。那一滴滴细雨，“滴滴答答”滴落的声音，是拼搏的声音。我，带着勇气，走进拼搏的世界。

教室里某种氛围似乎增加了，哦，原来是大家在一起奋斗。一年半前，大家相遇在教室。有人说，前世的五百次回眸，才换来今生的一次擦肩。而我们的相逢，不早也不晚。在缘分的牵引下，只要我们有勇气伸出友谊之手，美好纯洁的友情便会悄然萌生……

老班的眼睛，似乎总在关注我们。然而，我知道，他只是关注我们的分数。上课的铃声响起，他捧着厚厚一叠试卷踏入教室。试卷已批好，那红红的分数隐约可见。成绩理想的，喜笑颜开;成绩差的，欲哭无泪。我微笑地面对这一切，我觉得，只要尽力了，就不会有遗憾。成长的苦与甜，都要有勇气去品尝，不要留有遗憾。

不知从什么时候起，喜欢上了写作。我有一个梦，就是拥有自己独特的文字，让全世界的人都知道我的故事，分享我的内心世界。

我写，我快乐，手中的笔记录着成长中的点点滴滴，记录着我的勇气。

后记：在我的成长道路上，充满着各种风险和挑战。而我，正以十足的勇气前行……

一个人，总有一定的目标，也许这一辈子都在为这个目标而奔跑着。可是奔跑的路并不平坦，即使是期望很平静的生活，但有时，还会让你摔跤，或许还会受伤--这就是挫折。逆境虽然让人痛苦，但是在你鼓起勇气克服以后，它将成为你的一个成就，因为我们每经历一点挫折就会在人生的道路上多一份克服困难的知识。

在挫折面前不要退缩，要懂得有勇气去面对它，克服它。

勇气是战胜挫折赢得成功的第一秘诀。

着名的科学家爱因斯坦上小学的时候，有一次上劳动课，同学们都交了自己的作品，唯独只有爱因斯坦没有交，第二天，他才送来一只做得很丑陋的小板凳。老师很不满意的说："我想，世界上不会有比这更糟糕的板凳了……"爱因斯坦说："有的。"它不慌不忙地从课桌下面拿出两只小板凳，举起左手的小板："这是我第一次做的。"又举起右手的小板凳说："这是我第二次做得……刚才交的是我第三次做得。虽然不能使人满意，但总比这两只强一些。"

爱因斯坦带着勇气与信心用行动证明 了他战胜了一次又一次的挫折才做出了第三条比以前像样的板凳。

莎士比亚曾经说过："勇气在磨炼中生长的。"是的，只有在多次的挫折中才能练就出你的勇气，因为拥有勇气面对挫折就是战胜挫折的有力法宝。

大家应该都知道小泽征尔是世界着名的指挥家。在一次世界优秀指挥大赛中，它按照评委会给的乐谱指挥演奏，敏锐地发现了不和谐的声音。起初，他以为是乐队演奏的错误，就停下来重新指挥演奏，但还是不对。它认为是乐谱有问题。这时，在场的作曲家和评委会的权威人士坚决说乐谱没有问题，是他错了。

面对众多的音乐大师和权威人士，它再三思考，最后它斩钉截铁地大声说："不！一定是乐谱错了！"话音刚落，评委席上的评委们立刻站起来，报以热烈的掌声，祝贺它大赛夺冠。原来，这是评委们精心设计的"圈套",以此来检验指挥家在发现乐谱错误并遭到权威人士"否定"时，能否坚持自己的正确主张。前面两位参加决赛的指挥家虽然也发现了错误，但终附和权威的意见而淘汰。小泽征尔却因充满勇气，摘取了世界指挥家大赛的桂冠。

成功的人并非不会犯错误，但是他们勇于正视错误，并以此位借鉴，更进一步。

遭遇挫折，不应放大痛苦。擦一擦额头上的汗，拭一拭眼中欲滴的泪，鼓起勇气，继续前进吧！相信总有一天你会看见蓝蓝的天，白白的云，青青的草，你嘴角还会有甜甜的微笑……

面对挫折，你要把握机会，仔细品尝挫折带来的人生感悟，并且抬起头，鼓起勇气去战胜挫折。

你有没有想过：生命是什么？生命是破土而出的树苗，越是生长在艰苦的环境下，越能凸显它的顽强；生命是浴火重生的凤凰，越是经历了磨难与煎熬，越能凸显它的光彩；生命是埋没在沙漠里的金子，越是无人能够发现，当它湛湛发光的出现在眼前，越能凸显它的价值。

一天傍晚，我写完作业，觉得肚子空空的，就一边伸懒腰，一边走向厨房问妈妈：“今天晚上吃什么呀？”

“除了米饭还能有啥？就只有青菜、萝卜和豆腐干。”妈妈的大嗓门开始了。

唉，怪我多嘴，正准备离开厨房，我听到妈妈“哎”了一声，我赶紧循声望去，妈妈正看着的，是厨房里的小桶，桶里有几条小鲫鱼，“前两天买来的鱼忘记了，今天烧起来吃了算了。”

我眼睁睁地看着妈妈把鱼抓到了切菜板上，握起菜刀。“咦？妈妈，鱼也要切的吗？”我好奇地问。“不是，鱼的内脏和鱼鳞是不能吃的，要用刀把它们取出来。”听了妈妈的话，我不再问什么，只能静静地看着这条前几天还被我和弟弟妹妹当宠物玩的小鱼，慢慢地失去铠甲，露出了白嫩的鱼皮。

听着鱼尾拍打着菜板发出的响声，我被鱼身上的求生欲望震撼了：一条小小的鱼在生命的最后时刻，竟有如此强大的生命力，难道不值得我们佩服吗？妈妈的一只手死死压着小鱼，另一只手正要往鱼肚子上割，小鱼突然跳起来滑入了木桶中，我顿时像被孙悟空施了定身法似的呆住了。可妈妈呢，迅速抓回小鱼，立刻扒开鱼肚子掏出内脏，然后将其内脏重重地扔进垃圾桶，我仿佛看到被垃圾桶“簇拥”着的鱼内脏正滴着红红的鲜血。此刻，我看到小鱼原本那灵活的尾巴，只是无力地一上一下轻拍着菜板。那鱼肚子早已失去原本的光泽，变得暗淡无光，只有腮还在努力一张一合，拼命呼吸着空气。我有些心疼，嘴巴也跟着张得大大的：小鱼想要活下去，只能拼命挣扎。

没一会儿，油锅热了，妈妈把鱼放进锅中，小鱼用尽全身的力气垂死挣扎，但终究挡不过油锅的折磨，慢慢地画上了生命的句号。

鱼上桌了，晚餐时间到。平日里，鱼可是我最爱吃的食物了，但想起这条鱼刚刚遭受的苦难，我拿着筷子的手不停地颤抖着。

是呀，生命的勇气就是鱼儿在绝境时的挣扎，这是世界上最让人感叹的力量。

竹子有勇气，它敢于与大自然抗争，当风吹来时，它弯弯腰，又挺起来了；花儿有勇气，它不仅仅在风和日丽的春天开放，还在冰天雪地中傲然怒放……每个事物地成长经历中都缺少不了勇气。

有一次，因为“十一长假”我的英语课调到了星期三晚上。虽然父亲以为这是不要紧的，而对于我来说是一次巨大的考验，因为晚自习的学习任务是最多的。前一天，我就为这件事烦的睡不着，可是这件事是必须要发生的，何必烦躁呢？我抱着好心态准备迎接“风吹浪打”。那一天和往常一样，一眨眼就过去了。晚上，我刚吃完晚餐就背着一大堆作业和英语书上课去了。开始上课了，我又想起了回家作业，不禁变得无精打采。可我又对自我说：“在这，你不打起精神还是要补作业，为何不多学点知识呢？”我立刻打起精神来上课。一节课上完了，接下来是15分钟的休息时间，就立刻迎接下一节课。我打开作业本立刻争分夺秒起来。时间一分一分地过去了，我从没这样与时间赛跑过。上课了，虽然没有把作业全部做完，可也完成了一大半。下一节课更为精彩，我完全忘了还有作业在身，教师还为我盖上了“EF”章。

回到家，当然少不了修整一番，可有个信念促使着我：“必须要把作业做完。”我顾不上吃水果喝果汁，立刻伏在案头写起来。夜深人静，大家都睡着了，唯独我一人还在写着作业，连笔和纸的摩擦声都听得一清二楚。当眼睛不由自主地要合上时，当哈欠连打时，我最终写完了。准备上床睡觉。这次调课是对我勇气的考验，如果我没有勇气，不可能抱着好心态去上课，更不能拿到教师的“ＥＦ”章，熬夜写作业就更不可能了。

勇气，是你做错事时，敢于承认；勇气，是你面临挫折时，敢于应对……我们要有勇气才能克服一切困难，解决一切问题，在人生路上更进一步。

勇气，就是一种敢作敢为毫不畏惧的气魄。

曾读过一故事，才知原来每只鹰的“重生”需要巨大勇气。幼年时，鹰被妈妈无情扔下悬崖，死生之间，它奋力扇动翅膀，而后学会飞。然而时光老去，鹰的爪，翅开始僵硬老化。此时它面临着“重生”的机会，但代价是撞向悬崖，直至翅膀鲜血淋漓，爪子完全破碎。鹰，毅然选择“撞”！待羽翼丰满，爪子重新长出，它获得的将是三四十年的寿命。鹰不愧为强者，敢于舍弃一切，从零开始，有“置之死地而后生”的远谋。而最令人敬佩的，是鹰拥有某些人类不具备的超凡勇气。

三国时，竹林七贤之首的嵇康亦是为勇者。他本是曹氏集团的人，司马昭夺权后便想拉拢名满天下的嵇康。可嵇康呢，不为所动，依旧打铁，喝酒，弹琴，快意竹林间。司马昭的宠臣钟会亲赴竹林，拜访嵇康，嵇康知晓钟会背后之人，了然一切，反倒冷淡，钟会只能郁郁离开。同样地，还有阮籍。司马昭为拉拢他，欲和阮籍结为亲家。阮籍虽狂，然忠义之道沉于心底，表面没拒绝，但整日装疯卖傻，婚事总算不了了之。嵇康阮籍，敢于拒绝当权者，即使赔上身家性命——他们有大勇。

文革时，季羡林与时代对抗，即便被抄家，也保持自己的骨气，不肯屈服。他在《牛棚杂记》中写过，大概我天生就是一个不识抬举的家伙，一个有着花岗岩脑袋瓜死不悔改的家伙，虽然经过炼狱般的锻炼，我并没有低头认罪。难道季老不懂“木秀于林，风必摧之”？只因他是勇敢的孤鹰，而非群燕。

相反，一些没有勇气的人是很容易“摧之”的。比如尼克松。一手安排水门偷听，因为他没有面对败选的勇气。东窗事发后，百般遮掩，因为他没有承认错误，承担责任的勇气。尼克松的失败，根本在于害怕权力的丢失。而真正有勇气的人，不仅仅是为了目标勇敢拼杀的人，更是那些在任何时候都无畏无惧于失去一切的人。

勇气，是一种气魄。拥有了勇气，你便是鹰一般的个人。

每次想起这件事，总是令我心跳加速，既紧张又羞愧，同时又让我有一种成功的感觉。

我是一个胆小怕羞的男生，上课从来不敢举手，更没上台发过言。可是那次老师居然抽到了我，并且要我上台读自己的习作。我又紧张又害怕，心里像揣着一只小兔子。坐在椅子上，我满脸通红，就是不肯上去。陈老师一次又一次的鼓励，同学们一次又一次的掌声，我还是纹丝不动。经过了几次热烈的掌声，我勉为其难地走上讲台，可还是不肯张开嘴，又经过了几次热烈的掌声和陈老师的陪读，我终于结结巴巴地读出了声音。陈老师读了一会儿，说：“你写得蛮不错的。”听到了陈老师的鼓励和同学们又一次的鼓掌，我渐渐读得大声些了。当我把最后一段读完时，同学们又送来一阵更热烈的掌声。此时，我已经满头大汗了。陈老师说：“你可真是金口难开呀！”然后，陈老师对我的文章作了精彩的点评。

经过了这一次上台发言，我现在胆子大点了，上课也敢发言了。但每次想起那次发言，还是感觉很不好意思。

长辈在抬水时，偷偷提起了沉重的水桶，而年幼无知的孩童轻松地走在前面。在小时候，没有长辈会告诉年幼的自己生活是一种多么沉重的负担，总是用美好的微笑给予自己生活的甜蜜。

因为幼小无知，我们很少会了解到那时长辈肩头，那担水的沉重。长辈们总是用年龄与身形上的弱小为我们庇护，把我们本应该体味的那一份滋味，默默担起。

而长辈又是最后才知晓曾经的孩童已经长大的事实。每当我想用自己已经不再纤弱的身体做点事情，他们总用各种方法让我离开，一方面，给我借口，另一方面，也给自己借口。动物园中高大的象族生灵只需一条小锁链，就不会做出逃跑的行为。或许它们心中对自由呼唤许久，但曾经将它们牢牢困住的锁链，如今却不敢再尝试挣脱。曾经如同鸡雏的小鹰，如今已经长大，怎么能用过去将它束缚？

有时，长辈会夺走我们抬水的权力，而有时却是我们自己失去了抬水的勇气。他们将自己已经长大的事实弃之不顾，假装自己仍旧弱不禁风，仍旧需要一个温适的襁褓，仍旧要求长辈肩负自己早应该肩负的那一份生活的重量。李天一为什么会在犯罪后依旧气焰嚣张的大喊：“我爸是‘李刚’？”因为他畏惧，畏惧承负这份在他看来太过沉重的担子，而将之推卸给长辈。虽然有些人已经长大，而他们的心智依然弱如孩童。

而即使长辈努力抢走我们抬水的权力，我们也应该有勇气将它夺回来。这无关孝顺，因为这是我们应当肩负的一部分责任。生命有不可承受之痛，也有可承受之重。三个和尚没水喝的故事耳熟能详，而我认为他们最后面对大火没有一个人能灭火，究其原因，不是他们之前没能抬水，而是他们没有勇气承担生活赋予他们的担子，就算不起火，也早晚出事。只有拿出承担的勇气，生活才能变得真正轻松起来。

小时候不承担的责任，并不意味长大就能堂而皇之地推给别人。身形的成长，并不意味着心灵也能随之成长。在抬水的道路上，你多去挑起力所能及的一份重量，最终到头来，也是自己受益。

真正的勇气，是当处于一个陌生的环境，敢站在台上向同学自我介绍；是当老师质问大家：“谁把椅子用坏？”时，能够举手承认；是明知道数学考差了，不会闭上眼睛不去看考卷上的“残酷事实”。

何谓真正的勇气？“勇气”不是敢欺负比你高大的人，而是愿意保护比你瘦小的人；不是敢做犯法的事，而是能劝导犯错的人改邪归正；不是考试作弊，取得高分；而是检讨自己，为何不会答题。真正的勇气要用在对的地方。

真正有勇气的人，是能够明辨是非的人，懂得择善固执，而非刚复自用，坚持不正确的歪里。真正有勇气的人，就像小草，当强风吹过时，它弯下腰不逞强，风吹过后便挺直身躯，而非像大树一样竖立在那儿，说什么也不妥协，最后被风吹倒；真正有勇气的人，不会随波逐流，而是能在激流中找到对的方向。真正的勇气不适硬碰硬，而是能以柔克刚。真正的勇气，不是匹夫之勇，而是能见泰山崩于前，而面不改色的的勇气，才能承担责任，才能勇于面对。无论是多大的挑战、沉痛的挫折、难以抗拒的诱惑，都能化险为夷、安然度过人生中路上每个艰苦的挫败。

生活就像是一个七色板，它需要喜悦、痛苦、寂寞、失败、挫折还有勇气来加以装饰

——题记

糟糕透了，今天又像往常一样举行了8年级上学期期末考试。我望着从窗外飞去的小麻雀，心里想：“我要是它该多好啊！就不会那么累了。”在前几次的考试中我考得都不是很好，在班里总是拉后腿，在班里没有待下去的勇气啦。

回到家中，妈妈知道我就要考试了，对我说：“亚亚，快考试了吧？给，妈妈给你做的好吃的。”我生气地说：“对不起，我吃不下。”她愣住了，因为平时的我并不是这样的，她问：“怎么了？生这么大的气。”我哭了：“妈妈，我好害怕，我害怕这次考试又会拉我们班的总成绩，妈，您帮我转学好吗？”

妈妈心疼地说：“你怎么能这样想呢！妈妈相信你是最棒的，我知道在上几次的考试中你表现的不是很好。但妈妈何曾计较过，只要你尽力！”

她的话一字一顿的烙印在我的心上。我抽泣着说：“妈，我没有了勇气，甚至于活下去的勇气都没有了……”

妈妈听到这话时有些生气地说：“你怎么能这样想呢？你知道妈妈是一个目不识丁的文盲。我和你爸爸没有能够给你一个很好的家庭教育。其实妈妈当初知道你弟弟是一个智障儿童时，我也没有了活下去的勇气，但妈妈想到了你们，我的孩子，你们是我活下去的勇气。”

她流泪了，是因为我刚刚那句错话吗？妈妈生活的很累，在有些家庭中像我这大的孩子的父母们都很享受，而我的妈妈并不是！弟弟是一个脑瘫儿，但妈妈没有想过要放弃他或者丢弃他。她说我们是她生活中的勇气，不管多累多苦她都会一笑而过。

望着窗外的天，看着妈妈紧皱着的眉头，心里不禁有些心酸。我不能再那么地伤害她了，不能再让她失望了。我要勇敢地生活下去，要为她生活下去。

走进书房，拿出自己的“秘密手册”——日记本写道：

妈妈对不起，女儿伤了您的心。但女儿现在知道错了，不晚吧？妈妈，谢谢您对我的鼓励，女儿一定会好好加油的！

今天的努力，就是明天的实力。

生活因有挫折而更精彩；生活因有艰辛的追求而更精彩；生活需要挫折需要失败需要追求，更重要的，生活需要足够的勇气……

[关于勇气的话题作文【推荐】

什么是勇气？勇气是什么？跟别人打架是勇气吗？每次都伤害弱小是勇气吗？每次跟老师顶嘴是勇气吗？每次都挑战极限是勇气吗？不，这些都不算是真正的勇气。

真正的勇气是什么？真正的勇气，是从失败中坚强地站起来。真正的勇气，是勇敢面对现实；真正的勇气，是遇到困难的事情时，有信心去完成它。真正的勇气，是失去身边的某样东西时不要太难过，要坚强、要勇敢、要克服、要跨越障碍。我做过最有勇气的一件事情，是有一次去爬山时遇到了一条蛇，我们全家都很害怕；这时，我就鼓起勇气，向前踏一步，捡了一根大树枝，蛇就往树枝上爬，它快碰到我的手时，我就把它和树枝往山崖一丢，这时，爸爸妈妈说我好勇敢，让我自己充满信心，充满勇气。

世上有许多人生出来，就没有手和脚，但是他们却可以完成许多事。像力克，他天生就没有手和脚，但他却可以自己生活，因为他充满了勇气和自信，他可以踢足球，游泳，打高尔夫，他之所以可以做这么多事情，是因为他永不放弃、拥有勇气。

勇气可以使人变勇敢，勇气可以使人充满自信，勇气可以使人成功。勇气，可以让懦弱的人更坚强；勇气，可以让胆小的人更勇敢；勇气，可以让没有毅力的人更坚持。

有了勇气，种子在黑黑的土层下冒芽;有了勇气，雏鹰在无边的天空上翱翔;有了勇气，我第一次亮相演讲舞台。

那是一次年段活动，叫“道德讲堂”故事比赛，主题是“弘扬中华美德”。活动在教学楼下的多功能厅举行，每个班选派两名高手上台讲故事。我被推为班里的代表，将在第13个出场。这个序号对我来说很有利，不会太靠前，太紧张;也不太靠后，让评委产生听觉疲劳。

比赛开始，全场静悄悄的，仿佛丢一根针都听得清清楚楚。

选手轮番上台，一个个声情并茂地陶醉在自己的故事当中。有的选手会配合用一些夸张的动作来演绎自己的故事。看着如此精彩的表现，我的心如十五个吊桶打水——七上八下，更加紧张了：台上的他们那么镇定自若，估计不止一次参加这一类比赛，而我是第一次登台讲故事，怎么才能得奖啊?

时间飞快地流逝，轮到我了，我赶忙瞥了一眼背得很溜的稿子登台。拿起话筒，我的故事也开始了。全场静悄悄的，仿佛我就像一位国王在发表演讲。一 开始蛮顺利的，可是，就要到结尾时，出了岔子，我的大脑突然一下子空白了，想不起后半部分的故事内容。全场还是静悄悄的，却让人感觉到另一股死寂和寒冷。这一刻，大家的目光都齐刷刷地朝我扫来，那种目光，就好似一支支离弦之箭射向目标。我感到了无助，全身发热、发烫，脑子也热得冒火。怎么办?第一次讲故事就出现卡壳，甭提得奖，连下台都难了……我的额头渗出了一层汗珠，手心也变得又湿又黏。全场依然静悄悄的，但台下人们的眼神显得不耐烦了，好似在嘲讽我、耻笑我。我真的想不出了么?这样下去，会是一个僵局。情急之下，我只好将就组织自己的语言直接续编下去……

终于，演讲完了，我长长地嘘了一口气，一颗悬着的心也落下了。我弯下腰，对台下的同学们深深地鞠躬。回到位子上，擦了把汗，我耐心地等待比赛结束和奖项宣布……

那一次我得了三等奖。虽然，临场发挥不佳，奖项不够理想，却证明了我的勇气——第一次，我有勇气登上演讲舞台!

勇气，是勇攀高峰的无畏，是不怕困难的决心，是重新站起的毅力。动力，是奋勇前行的助力，是疾速行驶的必备，是翱翔蓝天的助推器。当勇气成为动力，便能披荆斩棘、一往无前；当勇气成为动力，任何障碍都阻挡不了前进脚步。

寒冬腊月，阳光被树剪得支离破碎，落在我支离破碎的心上。最近的学习成绩让我无比痛心，平常的作业似乎越来越难做，考试的时候思维好像要凝固了。基础的语文背默错字连篇，拿手的数学难题好像走进了无尽的迷宫，擅长的英语如同天书般难啃，就连简单的物理也让我晕头转向……我仿佛陷入了沼泽之中，苦苦挣扎却越陷越深。欲哭，无泪，放弃，下沉。我沉沦了。放学后走上公交站台，我默默地站着，任凭冬季的寒风狠狠地割着脸。一丝话语声随风入耳：“你的面试又没通过？快一百场了吧？”“是啊，那又怎样？这些公司都有眼无珠，我就不信没有一家公司看上我。”

“是什么支持着你如此坚持不懈呢？”“是勇气。我有勇气面对失败，有勇气面对挫折。是勇气，充当了我前进的动力，让我无所畏惧。拥有勇气，我相信我一定能成功……”

若有若无的声音悄然飘进我的耳中，让我心头一颤：是啊，勇气，我把我的勇气丢哪儿去了？一阵鸣笛声打断了声音，但那席话却深深地烙印在了我的脑海之中。真是一语惊醒梦中人，我浑浊的双眼一亮，心中的伤口飞速愈口着。是啊，勇气！我怎么能丢掉珍贵的勇气！我的心中燃起了熊熊烈火，双眼充满了无畏。

“拥有勇气，我相信我一定能成功！”我的脑海中回荡着这句话。翻身而起，我挣扎着浮出沼泽，再次开始了努力。拥有勇气，我这次必能成功！我在沼泽之中奋勇前进。勇气带给我力量，给予我信心。是勇气，在推动着我克服困难；是勇气，使我能坦然面对过去的成绩；是勇气，让我努力向着未来的目标前进！挣扎，上岸，扬帆，启航。

回到家，我坐在书桌前，不再像往常的垂头丧气，而是浑身都充满了力量。打开语文作业簿，勇气赶走了我的自卑，我自信地默写着无可挑剔的古诗；拿出数学练习册，勇气开动了我的大脑，我飞快地解决着向我挑战的难题；翻开英语教科书，勇气整理了我的思绪，我大声地朗读着如此简单的英文；抽出物理笔记本，勇气重启了我的思维，我迅速地复习着不再嚣张的概念。一切都如当初一样了如指掌、信手拈来，我动力十足，又找回了从前的感觉，重新开始了向着巅峰的前进。

坐在考场上，我的嘴角露出一抹自信的微笑。是的，我不再沉沦，我也不会再失败，拥有着勇气，我必能一路过关斩将，夺取桂冠！当我收获了果实后，我感谢那位勇敢者，感谢他带给我的勇气，更感谢勇气带给我源源不断的奋勇向前的动力！

勇气，助人前进；勇气，助人成功！拥有勇气，你将战无不胜！

想要成功，有一颗勇敢的心是必要的，只有有了勇气，你才敢去面对;只有有了勇气，你才敢去面对、承担前方的困难，承担自己的责任，最后才能收获成功。 If you want to succeed, a courageous heart is necessary. Only with the courage, you dare to face it; only if you have the courage, you dare to go to faceWith the difficulties of the ahead, you can take your own responsibilities, and finally you can gain success.

拿破仑，一个小矮子，却成为了欧洲的霸主，如果没有勇气，他怎敢窥视那至高无上的皇位宝座。如果没有勇气，他只会是一个战场还会偷偷逃跑的小士兵;而想要当将军的士兵要有野心，更要有勇气，因为有无数人在窥视将军宝座，你如果退缩一步，便会被无情抛弃;如果坚持，就要与无数劲敌厮杀。你需要巨大的勇气来支持你，才会有机会等上巅峰。

勇气是一个人成功的催化剂，勇敢者总是能更快地走向成功。当然，也不能排除一些没有勇气的人因运气或其他种.种走向成功。但是这些人取得的成功往往都是一些小的成功，而那些大的成功永远是那些勇敢者得到的。像汉高祖刘邦，成吉思汗等等，他们获得的成功绝不是运气，而靠的是在战场上无畏的杀敌，他们都是勇敢者。

勇，不是鲁莽，是有勇有谋，勇敢者和愣头青永远也画不上等号，勇敢者是在有把握或有一丝的把握才回去做这件事的人。而愣头青却是不管三七二十一地想做什么就做什么，所以，勇敢的勇和勇气的勇是有勇有谋的勇。

在学习中，如果连超过在你前面的人的勇气都没有，那你就永远不可能超过他。中考满分作文只有有勇气，有毅力，才能在学习上取得进步。

历史永远是成功者的光荣史，它记载的永远是勇敢者的光辉。所以想让别人知道你的光辉，就要成功，而成功必须拥有的就是勇气。只要有勇气，才敢面对挫折与困难。只有有勇气，才能战胜这些。只有有勇气，成功才会属于你。

未来的世界，是勇敢者的世界。软弱的人只能活在生活的社会最底层。拥有勇气，让成功属于我们;拥有勇气，让我们创造成功。

翻开相册，一张自己站在终点，与朋友抱在一起欢呼的照片，想起是运动会时的自己。

曾经的我，对于大型公开的`活动十分排斥，哪怕是发个言都十分困难。我之所以这样，是因为担心出丑，被他人无情地嘲笑，这是我无论如何都不想面对的情况。

每当有活动比赛时，老师、朋友、父母都会询问我的意见，而我却用各种不是借口的借口强行搪塞过去。

一次运动会，被许多人轮番动员，我迫于无奈，只好同意参加了接力跑，而意想不到的是，我在最后一棒，这个位置给了我巨大的压迫感，原先已紧得绷起的内心便是到了绷断弦的边缘。

我想换个位置，却因怯懦说不出口。

承担着无形压力的我，只得看着队列越来越短，我心知，已经要轮到自己了。我想平静下来，但心跳不断加速，呼吸越发地急促，大脑早已一片空白，无法思考任何东西。

我突然听见同学们的呐喊，心中意志也坚定起来，下定决心拼尽全力去奔跑。

在我之前的人跑了出去，我知道，接下来就要看自己的了。

我的手握住接力棒的一瞬间，我抛弃了一切的不安、怯懦以及压力，把自己放开，带着在内心升腾起的勇气，以一往无前的气势冲向对面的终点。

当我停下站在终点的时候，我听见了裁判的哨声和人群的欢呼。几位好友冲过来抱着我，我们一同欢呼，这一刻，也永远地留在相册的那一页上，也刻在我的心中。

那以后的我，明白了勇气的意义，也能够在任何时间，任何地点都不再怯懦，面对什么也都不会再退缩，而是带着一份留在心中的勇气去冲破他们。

不记得是什么人说过：“那些杀不死你的，只会让你更强。”对于我来说病痛也如是，一次次的折磨过后，依然可以看见蓝天白云，依然可以听见鸡鸣狗叫，已是最大的幸运了，而我的心却已不再仅仅感恩于此，对于‘远方’的渴望与日俱增，由最初的沉默变成了无休止的哭闹，“我要出去”我终日不停的叫嚣着，父母终是不忍心，托人打听到了离家较远的一所寄宿学校，九月初的北方已有些凉意，虽是收获的季节却也渐渐显出了萧条的迹象，走的那天，天灰蒙蒙的，小小的火车站台上没几个人，一阵紧似一阵的秋风怎么也吹不展父母担忧的面容和不舍的泪水，姐姐和弟弟一左一右紧紧牵着我的手，似乎生怕瘦弱的我被这秋风吹走一般，我也是泪眼婆娑，眼瞅着上车时间已经到了，妈妈紧紧搂着我抹着眼泪说：“要是不习惯就回来，不要硬撑着，千万别感冒，照顾好自己最重要！”而我的父亲却庄重的告诉我：“去了就好好学习，别辜负了你自己！也别辜负了你的这番努力!"在以后每当想放弃的时候我都会想起爸爸的这句话“不要辜负自己！”我不愿辜负我自己，也不愿辜负这大好时光，所以尽管我知道家人有诸多的不舍，有一百万个不放心，可我还是走了，姐姐和弟弟追着前行的火车一边跑一边挥着手，爸爸妈妈哭成了一团，看着他们的身影越来越模糊，双手轻轻的摩挲着母亲连夜赶制的新衣服，上面似乎还保留着妈妈的味道，那份温暖让我泪如雨下，可是我不敢回头，我怕我一回头就没了勇气，“慈母手中线，游子身上衣，”再多的不舍都挡不住无情的火车，它终将我带向了远方。

我的学校十分的不起眼，但是这里海拔很低，呼吸可以不用太费力气，我是喜欢它的，我觉得重新置身于校园之中，我连毛孔都是兴奋的，我快乐的快要飞起来了，学校生活带给了我无尽的自豪感和愉悦感，我比大家都努力，我每天五点起来背单词，晚上两点做数学题，我近乎偏执的去享受我的大学生活，参加社团、学习画画等等，总之我就像一只在沙漠了饥渴许久的野兽看到食物一般，想吸纳我所能看到的一切知识，我不停的忙碌着，这里没人知道我是生病的，没人会用同情的眼光看我，没人可怜我，没人害怕我，我的脸上有了许久不见的笑容，我觉得这里的阳光都是格外的温暖，我们是生而平等的，然而这样的快乐并没有持续太久，接踵而至的就是对陌生环境的不适应，语言的不通，对课堂生活的不熟悉差点就让我沦为了笑柄。

我还是病倒了。

躺在病床上，听着窗外同学们戏耍的声音我感觉无论我走多远，我都逃离不了这个事实我与他们还是有区别的，这让我万分沮丧，那一刻我是多么的想念母亲，恨不得她此刻就在身边抱着她痛哭一场，每次生病她都会给我买好多好吃的，虽然我都吃不下去，可那都是妈妈对我满满的爱呀，下床往电话里插入充值卡，拨通远在他乡的电话，一句“毛毛”已是泪如雨下，“妈妈，我想你了，”真是母子连心，妈妈也在一边抽泣着：“毛毛，你是不是生病了？”

“没有。妈妈我只是头痛，”

“孩子要不你回来吧！退学吧！爸爸妈妈不会责怪你的，妈妈也没有想过要你能有多么优秀的成绩，为社会家庭做多大的贡献，你身体不好你和别人不一样，很多事情不要强求，不要勉强自己。”电话那头妈妈的眼泪让我的心狠狠地痛了起来，我为什么和别人不一样？我为什么不能上大学？我比大家都努力，我起早贪黑的把自己埋到书堆里，为什么我要放弃？“妈妈，我与他们是一样的，人人都是生而平等的。”

“如果一样你怎么会生病？你再这么不爱惜自己我就把你带回来！”听着妈妈痛心而又焦急地话语，我无言以对。是啊！要是一样我怎么就摆脱不了这拖累人的疾病？如果生而平等命运何故要让我多一重这样的负担？那么我又要放弃了吗？

哦！不！人生是一场修行，而苦难只不过是必修课，这世上谁没有苦难，只是不尽相同罢了，征服珠穆朗玛峰的贝尔·格里尔斯说：“没有什么可以打败你，除非你自己要放弃。”

泪眼朦胧中桌子上《钢铁是怎样炼成的》的保尔柯察金说：“应当赶紧地，充分地生活，因为意外的疾病或悲惨的事故随时都可以突然结束他的生命。”是呀！怎可轻言放弃，在有限的生命里怎可虚度，与其每天自怨自艾，不如奋起一搏，“只有像我这样发疯地爱生活、爱斗争、爱那新的更美好的世界的建设的人，只有我们这些看透了认识了生活的全部意义的人，才不会随便死去，哪怕只一点机会就不能放弃生活！”我无法看到生活的全部意义，我也无法‘为人类的解放事业而斗争终身’，但是看到他我热血沸腾，他在燃烧着我。我不能轻易放弃自己、放弃生活，我在心底也一样发疯的爱着这世界，我想长长久久的看着这世界，这是我对于生命的贪婪，我想与那些伟大而又不朽的灵魂相遇，我想聆听他们对生命、对生活的诉说和热爱；我想与平凡的人们结伴而行，蔑视这所有的病痛和它所带给我的苦难。

哈伯德说：“对付任何事情，首要的一步是：能够面对它！” 我接受它，面对它，虽然我不知道它到底严重到什么程度，但我依然决定像一个战士一样与之战斗。

父亲说：“不要辜负自己。”

我说：“我不想辜负时光。”

保尔柯察金说：“人最宝贵的是生命，生命每人只有一次，人的一生应当这样度过:当他回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨;也不会因为碌碌无为而羞愧。”

我说：“有勇气走出来，就是为了不虚度光阴，就是怕回忆起来生命只是一片空白！就是不想像这不公的命运低头。”

普鲁塔克说：“如果整个世界是公正的话，勇气就没有必要存在了！”是的！如果这世界公正的话，我又怎会知道别人眼中轻而易举的在我这里却是万般艰难，在别人眼里不值一提的在我这里却是视若珍宝，我又怎会发疯的爱上这世界，又怎会如此渴求于它不曾与我相遇的风景，我想我该打起精神立于勇气之上用心感恩于这命运给予我的一切。

[要有勇气去面对一切作文

读了帕尔默的《教学勇气——漫步教师心灵》一书，的确是带给我一次心灵的精神之旅，虽然其中有些章节让人颇难读懂，但此书还是让我受益非浅。

教学需要勇气，需要保持自己心灵开放的勇气，这是我在此前所没有认识到的。

我们有没有这种感觉？与刚刚走上讲台时的我们相比，现在我们的心慢慢地变得硬起来了？那时候，在办公室看到有些老师很严厉地批评学生，甚至体罚学生，心里总是替学生委屈，觉得老师太过分了。什么时候，我们也加入了对学生厉声呵斥的行列？想象一下，再过几年，十几年二十年，我们会变成什么样子？觉得可怕。我们很容易发现，我们身边有很多不快乐的老师，教师这个职业，给他们带来的是压力，是痛苦，是无可奈何的谋生手段。

和大多数新老师一样，我一直被教导去占领学生的空间而不是去开放它：毕竟，我们是知者，因此，我们有义务把所知的一切告诉别人！内心一个很大的声音坚称：如果不能用自己的知识填满所有的空间，我就是在混饭吃。……事实上，许多的老师都被这样一个神话扭曲了：我们以自己努力学来的权威知识占据全部空间，就是在对客户提供最好的服务。开放学习空间比填满它需要更多的技巧和权威……

另一个感觉是现在的学生教起来怎么越来越难了，越来越多“来自地狱的学生”；课程改革对教师专业知识和专业技巧的要求越来越高了，都不知道该如何应对了。从这些抱怨声中我们可以看出我们仅仅从学科和学生的角度上理解教学，我们也是在这个角度上来进行着我们的教学，很少从认识自我这个角度来理解教学，去理解我所教的学科，去认识我所教的学生。在帕尔默看来我们教学的目的就是去简单的复制这个世界，而不是在改造这个世界。

这个世界是要不断向前发展的，我们要想让我们的教学的目的不仅仅去复制这个世界。作为教师就不能仅仅从学科和学生的角度上去理解教学，教师应该去理解自我的知识，认识自我，把自我和学生、学科联系在一起，形成一个共同体，去完成自己的教学工作。因此，一个优秀的教师不仅仅是有精深的学科知识，好的教学方法，正如帕尔默所说的真正的好的教学不能降低到技术层面，真正好的教学来自于教师自身认同与自身完整。在每一节课里，教师与学生建立联系，进而引导学生与学科建立联系，减少依赖于我所采用的方法，而更多的依赖于我了解和相信我自己，自我的身份认同，我的自我个性，还有身为人师的“我”的意识。

我们的教学应该是对学生的一种亲切款待，而亲切的款待经常是主人比客人受益更多的行为。我们要学会去倾听我们的学生。我们的学生在恐惧、沉默的背后，是想去发现他们自己的声音，想去发出他们的声音，想让人们听见他们的声音。能够倾听学生甚至尚未发出之声音---意味着不断地宽容他人，关注他人，关心他人，尊重他人；意味着不能匆忙地用我们可怕的言语去填塞学生的沉默，并且不要迫使他们说我们想听的话；意味着充满深情地走入学生的世界，以便他或她把你看成是能一直倾听他人真话的言而有信者。这样有一天学生会能够真实而又自信地说话。

“我们需要建立一个容许意想不到的事情发生的时间表”这个才是真勇气。有多少人，敢于去面对“意想不到”呢？教学设计从四平八稳出发，是多数国人的天性。这个当然也是保护自己的自尊，未知的事物，发生在课上，极其考验人的课堂机智能力。而这一切，都和什么有关呢？除了教学常识，更多的是还是教师在精神方面不断超越自身从而让学生更好发展的机遇，也就是说，那些敢于让“意想不到”的事情发生的教师，是具有生命弹性的人，成全自己生命过程，是以成全每一个不同的学生为根本前提的。而这样的课堂，才具有永恒的魅力。

帕尔默在《教学勇气》中有三章讲到共同体：第四章·认知于共同体中，第五章·教学于共同体中，第六章·学习于共同体中。

“共同体”这个术语刚开始的时候就像一个制冷的东西，把那三章变成了三个冰柜，从里头取出来的东西都冷冷的，冒着冷气，一直冷到我的心里。因为，在这个大冰柜里，我发现了很新鲜的东西。随着新鲜的事物越来越多，我发现“共同体”不是冻结万物，而是孕育万物的。

有时候，我也在思考，为什么有时候叫学生记笔记他们还不记，是不是他们很懒？是不是他们在开小差？难道他们不觉得这个很重要？但是，事实上我也知道，让学生表达自己的思想比让他们记录我们的笔记更重要。这里的矛盾其实就是我自己内在思想的矛盾。如今，被帕尔默一语道破，我们完全可以让共同体发挥教育的力量，但这一定是建立在真正的共同体的基础上。

何谓真正的共同体呢？帕尔默这么描述：“在真正的共同体模式中，课堂上教师和学生同时关注一件伟大事物，在这样的课堂上，让主体——不是教师或学生——成为我们关注的焦点，以教师为中心和以学生为中心教育的最优特质获得融合和超验升华。”帕尔默提出课堂应以主体为中心，而不是以教师为中心或者以学生为中心。

这个观点对我来说就是一个很新鲜的事物。

帕尔默有一位导师是个口若悬河、滔滔不绝的教授。他博学多才，他总是讲很多内容，以至于不给学生留一点提问和评论的时间。因此，他的课基本上是独角戏，而他的学生只有扮演听众的份儿。倘若按照我们的教学评价，这样的课怎么可以？倘若单独以是否以生为本来判断，那真绝对是失败的课。可事实上，学生是那么喜欢听他讲课。他的课堂魅力在哪里呢？请看帕尔默的记录：

“在他的社会思想史课上，他不停地演讲，而我们成排地坐在那儿记笔记。但是那些课并不是以教师为中心的：虽然我们几乎没说话，但他的演讲没有把他自己，而是把主体置于我们的注意力的中心，而且不知何故，我们聚集在那个主体周围，而且开始与它互动了。”

“……我们几乎亲眼看到马克思孤独地坐在大英博物馆的图书馆里写《资本论》。透过动态的想像，我们不单与思想家本人建立了关系，也跟激发他思想的个人和社会背景建立了关系。”

这位教授的授课，之所以能达到这个效果，关键是他“用一种深切地结合他本身独特气质的方式”把这些学问介绍给学生。当教师把自己自身独特的优势整合于教学中，在与自我、学生、学科的密切联系中彰显生命本质时，就能够发挥出惊人的教育力量，甚至发挥出改变现实教育制度的力量。所以，我们必须走向自己的内心世界，呼唤自身认同和自身完整。

帕尔默提出教师应积极参与教学对话的共同体，认为这是教学人员应尽的专业义务。

帕尔默对教师职业的分析非常精辟，他指出这么一个事实：教学也许是所有公共服务中最个人化的专业。“虽然都是在学生面前进行教学，但是我们的教学几乎总是像独奏一样，永远在同事的眼光以外；相比之下，外科医生或法庭律师经常要在对他们的行业了如指掌的同事的眼皮底下工作。律师在其他律师面前争论案件，在那里，所有人都能清晰地看见他们的技巧和知识的差距，水平高低一目了然。外科医生在专家的注视之下操作，要是手在做手术时颤抖一下就会马上被人发现，使这种失当行为不大可能发生。但是教师可以在人体内遗下海绵或错误地切断人的四肢，而除了受害者以外，并没有别的目击者。当我们走入这个名为教室的工作场所时，我们把同事关在门外。”

这样的职业比较让人非常清晰地看到教师职业的与众不同。我突然明白了为什么参与教学对话的共同体对教师来说是那么重要。但是，我们平时总是觉得时间不够用，没有经常去听其他同事的课，还有，交流的时间也不是很多。在我们这样不需要坐班的单位，很多老师上完课就回家了。而且，大部分老师也不喜欢被听课，一部分老师是因为缺乏自信，一部分老师是因为害怕竞争，或者其他什么原因。不过，交流应该还是非常必须的。

但是，教研室作为校本教研的一个非常重要的共同体往往被忽略。倒是网络教研蓬勃兴起。现在，教育博客也欣欣向荣起来。这些网络上的教育共同体的形成与发展，在很大程度上弥补了教师现实生活中教育共同体的不足。教师专业成长毕竟是迫在眉睫的事情。一个教师的专业成长没有谁给你规定年限，似乎可快可慢。但是，学生的成长是不等人的，所以，教师的专业成长就变得特别迫切。因为，我们要对学生负责，对自己的职业负责。

同事的共同体中有着丰富的教师成长所需要的资源。我们从个人化的框框中跳出来，在网络教研这个共同体中建立持久不断的教学对话，这样既提高了我们的专业实践，也从中提高自我认识。

所有真实的生活在于相遇。”教学就是无止境的相遇。当我们寻找到了自身认同和自身完整，我们就不需要躲在讲台后面，利用我们手中的“权力”去控制学生，与学生造成分离；我们也不需要简单的模仿其他教师的教学方法，而是去寻找契合自己个性的教学方式，真正好的教学应该是源自教师的心灵。当我们把自己自身的独特优势整合于教学中，教学于共同体中，在于自我、学生、学科的密切联系中彰显生命本质时，就能发挥出有效的教育力量，体现出我们教师应有的价值。