同桌的你优秀作文实用20篇

当时光流逝过指尖，当孩子成长为了一个翩翩少年。遗忘了太多，失去了太多，可记忆中的那个他，仍然在记忆的深处长蕴。

天蝎座是一个毒舌的星座，在还未成为同桌前，我便怼过人家好几次。比如她有酒窝，我便说酒窝是生理缺陷；比如她爱笑，我便说笑多了会有皱纹；比如她睫毛长，我便说她毛发旺盛，可事实上，着实很旺盛……虽然怼了她，但人家的相貌还是不可言说的。

“夕阳下的两个学渣”。升入初二，每天下午要跑步了。这位同桌书没背好，于是我和她手拉手背着书。背到“攀条折其荣”时，我们跑到半圈；背到“神龟虽寿”时，我们跑了两圈；背到“幸甚至哉，歌以咏至”时，我们跑完了步，也背好了书。于是，夕阳西下，两个学渣发出了傻里傻气的大笑。

“不靠谱的金牛座”。在不靠谱这方面，她也算是成功人士了。因为有征文，所以让她帮忙誊个稿子，于是，这丫头便让我见识到了她的不靠谱，真是使出了她的洪荒之力，然而到现在她并没有动过一个字，这让我也是“错付作文与同桌。”

“历史课上的游戏”。今天下午第一节历史课，老师还没来，于是我和她便百无聊赖地玩起了游戏。我们玩起了“棒子棒子鸡”，这使“胡二婶”十分生气，他拍了拍我们的桌子，然而对两个“三没”女生来说并没有什么用处。“胡二婶”手上的佛珠估计都被我们气缩了水。

因为是同桌，所以有些话只可以对她说；因为是同桌，所以有些事只可以对她做；因为是同桌，所以金鱼的记忆里会一直有个你。

我的同桌——是个拆笔“大王”，什么东西在他手里都会变得零零散散，他是一个独一无二 “变宝为废”的人。

一次偶然的机会，我和他成为了同桌。虽说我们是一个班的，但是我和他并不常接触，这次，我才算是认识他了。那天，XXX买了一支崭新的铅笔。他拿着笔过来给我看，那支笔外壳上有一只手舞足蹈的棕色小熊，旁边还有斑斑点点的纹理，煞是好看!连笔盖都很漂亮，是皇冠形状的，上面还有珍珠呢!我很羡慕。更妙的是，这笔写起字来非常流畅，跟平常的铅笔简直是天壤之别。我想他一定是不惜重金买下的.吧!

“叮铃铃!叮铃铃!”上课了，我突然发现XXX那只原本完美无缺的笔上的皇冠盖子已经被他玩掉了，我觉得XXX太大意了。如果是我一定当个宝似的看管好。怎么会让这完美中留有遗憾呢?说真的，当时我还在地上扫视了一遍，希望能收获到皇冠笔盖，只是碍于上课，我也不敢多耽误，赶紧坐端正，又听起讲来。

可第二节课间休息的十分钟里，XXX又将他的笔套玩不见了，就像美丽的凤凰被扒光了毛一样，只剩下孤零零的笔芯了，真让我心疼啊!

到了第三节课时，美术课上我忘带铅笔了，便伸手向他借他那只精美的皇冠铅笔，可我看见他桌上有一支到处是笔颜的破笔，仿佛笔上有千仓百孔，连字都不能写了。

看着这个不折不扣的拆笔大王，我真是“佩服”得五体投地。谁能比他更厉害呢?

是一位长得并不是很高的女生，他浓浓的眉毛下有一双小小的眼睛，显得有几分机灵;她学习很好每次的试卷，都在90或80以上昨天期中考，我原本信心十足，以为自己什么东西都带全了，考试前，心里还想到：“真是万事具备，只欠东风了!”考试了，我十分有把握地做着试题，听着大家春蚕作茧般的刚笔尖挪动声，我仿佛就像听着那动听的音乐。

就这样，我顺利地做完考卷的第一面。突然我的笔尖停住了，开始从笔盒里找出圆规做题目。可是我把笔盒翻了个底朝天也找不着我的圆规，这时候，我才猛得想起：“我的圆规放在家里，根本没带来。”我急得像热锅上的蚂蚁――团团转，我想：“叶静一定不会借我圆规的，因为我上次尺子不借他。而且，那‘三章’是有规定不能借对方东西的。”我不知道如何是好，嘴里嘀咕着：“怎么办?我圆规忘在家里了!”没想到，叶静竟然轻轻推推我，十分热心地对我说：“我有带，借你吧!”说完，他就把圆规放到我的“地盘”里。

今天，我到学校去看成绩，我数学80分以上，那道要用到圆规的题目4分。如果叶静也和我一样耍小心眼的话，我就考不到分80以上男生和女生之间并不需要分那么清楚，是可以有友谊的。”我当时这样想着。瞧，这就是我既乐观，又热心的同桌。

同桌，一个多么亲切的称呼。

旁边的他是一个留着平头，胖胖的身材，一对圆溜溜的眼睛，眼睛里夹着颗黑珍珠，眼睛下面有一个小鼻子，鼻子下长着一个小嘴巴。

“牛脾气”同桌

旁边的他有着一股牛脾气。有一次上地理课，地理老师正提问其他同学一些问题，他却在一旁一边开小差，一边说话，只听见地理老师叫了一声他的名字，开始他愣了一下，随即他站了起来，然后老师问了他一个问题，同桌过了好久都答不出来，后来在我的提示下才答了出来，可是已经来不及了，老师已经叫了另一个同学回答，并且那位同学也爽快的答了出来，于是，老师要惩罚同桌画地图10次，可倔强的同桌硬跟老师说他答出来了，老师却无论如何也要他画，可是同桌就是不肯，直到老师大发雷霆，同桌才不光明正大的与老师顶嘴，而是在暗地里自己嘟囔，极不情愿地拿出本子，开始草草地画起地图。

“口水机”同桌

旁边的他是个废话极多的“口水机”，上课时“口水机”启动，开闸后，趁老师不注意或身写字的时候，口水就势如奔马般地向四方喷射，可怜的我，只好用“武力”解决，好不容易使他收敛了一些，几分钟后，“口水机”再次开闸，这次的洪水灾难太大了，把我也给拴系进去了，真是无可奈何，真想拿卷胶纸封住他的嘴巴。

“小发明家”同桌

旁边的他也并非一无是处，虽然在学习上他的成绩不怎么样，但是在其他方面，我可拍马都拍马都赶不上他了。有一次，我看见他的手在不停地挥舞，便仔细看看他在干什么，原来，他在创制一种玩法，感谢上帝给予了他如此丰富的想象力，使他常常发明一些稀奇古怪的东西，新颖的玩法，这一点是挺不错。他还擅长于画画，不过可不是那些水彩画、中国画什么的，而是一些小人儿、小公仔什么的，画得非常精致，他在一本书的每一页上都画一个东西，然后翻开第一页，快速并连串地往后翻，就会看到一系列的动作，非常滑稽搞笑。于是，我也学着他画，我是画一个小人儿正在踢足球的经过，一开始画得还不错，后来越画越走样了，从头到尾翻一遍，动作一点都不顺畅，同桌看了之后哈哈大笑，笑我是个“书呆子”，当然，我也不否认，在这些方面，我自愧不如他。

旁边的他，让我喜让我忧。这就是我的同桌。

童年多姿多彩，像一条清澈的小溪，也像一首动听的曲子，更像一串多彩的泡泡，虽然美丽，但却短暂……我今天就来介绍学生生涯中不可缺少的一部分——同桌.

我的同桌叫郑文侯,虽然貌不惊人,但却十分有特点.他长着一对”狐狸眼睛”,微微的向上翘,两个眼珠子更不老实,不停的转来转去，好像要蹦出来似的扁扁的鼻子安在小小的脸蛋上，显得十分滑稽，让人忍不住哈哈大笑。

说他是一只猴子可一点也不假，他生性有一副急性子，还有些粗心。我告诉你们他开学第一天就把篮球带到学校来了可能你们会想，带篮球也没什么嘛，别急，听我往下讲，“叮铃铃”下课了，他已百米冲刺的速度的速度冲了出去，可是，没走几步便退了回来，“你怎么了？”我奇怪的问道。“我，我忘了带篮球。”他不好意思的说。你看，他是不是一个急性子呀！等等，他怎么又回来了？“我忘记了约同学了！”on！我倒！他真是个马大哈！

虽然他缺点一大堆，不过，我却跟他相处的很融洽，无话不谈，而且，我们的东西是通用的，为什么呢？这一切都来源于开学第二周的一节数学课，我们在做练习册时，他的笔芯断了，便抓起我的笔袋，快速的抽出一把笔，便写了起来，我正想发怒，只见他装出一副可怜巴巴的样子说:

“求求你呀,大班长,你不会这么小气吧,我知道你是最大方……

”没等他说完，我便无可奈何的朝他做了个手势，示意他拿去用。下课时，他一副忍痛割爱的表情对我说：“你那么大方，我也不能这么小气吧，这样吧，我们定一个协议，你可以用我的东西，我也可以用你的东西，好不好?”“成交！”

你看，这就是我的同桌，一只名副其实的“猴子”。

“哎呀，陈雨璇，还我笔来……’

在我的身边有这样一个有趣的人，那就是我的同桌。

我同桌是一个矮个子，大眼睛的小男孩。他十分幽默，在我孤独和烦恼的时候，他会讲笑话，说相声来逗我开心。我还记得有一次，我因为语文考得很差，整天无精打采、垂头丧气，同桌就在这时候和我说：“别整天耷拉着个脸，你看我比你考得还不好呢。”我看看他，还是不说话。他就拿出了杀手锏说笑话，这下我可忍不住了，立马笑出了声来，我感激地说了声“谢谢”。因此，从这以后我就叫他“开心果”。

他不仅关心他人，还乐于助人。有一次，我生病没去上学，课程落下很多，但我也没办法，十分无奈。返校后，我几乎快要哭出来了：“天啊!笔记有这么多，就像成群的蚂蚁在纸上爬来爬去。”看着无助的我，同桌就说“加油吧!”我十分懊恼但又无计可施，谁让我生病呢?在我打开语文书和笔记本时，吓了一跳，笔记像安静的小孩一样静静地躺在纸上，这时同桌笑笑说：“嘻嘻，记笔记时我就帮你一起写了。”我看着他，真不知道如何感谢他，我都快要哭出来了，他急了说：“你别哭!你别哭!我这么做上让人开心的，不是让人伤心的。”我立马止住了。

但这样欢乐洒脱的他，竟然也有伤心的时候，也会哭。前一个星期六，听说他们家出事了，我就去他家找他，结果发现他自己一个人在一个角落里默默流泪，我不知发生了何事。这时他轻声对我说：“你怎么来了?”我看着他说：“听说你家里出事了，我来看看你。”我接着安慰他说，“你不让我哭，我也不让你哭，你不是我们班的开心果吗?就应该开心、快乐而不是在此伤心、痛苦。”他抬起头看着我，莫名的笑了，对我说：“谢谢你。”

星期一上学时，他又光芒四溢，精神抖擞的出现在我面前，与我那天看到痛苦时的他，判若两人。“开心果”又回来了，我说：“你没事啦?”他点点头，笑着说：“没事!”他还是我们的开心果。

虽然我不知道他们家发生了什么事，但我十分佩服他，佩服他幽默、风趣、乐于助人的性格，佩服他在痛苦中走出黑暗重拾光明的勇气。

每个人都有同桌，我也一样。我有过很多同桌，但印象最深的还是他，他叫刘成斌，是个男孩。

刘成斌有着一双浓眉大眼，散发出智慧的光芒，可是成绩却不好，所以我有点瞧不起他，但是一件事改变了我对他的看法。

事情是这样的：有一天，刘成斌的橡皮丢了问我借，我瞧不起他，不想借，便说：“就我一个人有橡皮啊，问别人借去！”我以为他会求我，但他没说话，我不免有些失望。可是下午的探究课上，我发现我我没带书，本来我想跟刘成斌一起合看（因为他带探究书了）但是我想到了今天上午的事，怎么好意思开口？

他好像发现了我没带书，却小声对我说：“陈昕悦，你是不是没带探究书？我借你吧！”

“谢谢……”我红着脸轻轻地说。这时探究老师来了。

“如果……”刘成斌顿了顿说，“老师问，就说是你的书吧。”

这句话让我更加惭愧：“一人做事一人当，谢谢不用。”

他开玩笑说：“女士优先，男士靠边。书还是给你吧！”不知为何，我的眼睛湿润了。

这就是我的同桌，一个乐于助人的同桌！我都不想换同桌了！虽然他现在早就不是我的同桌了，但我们我们现在是一对好朋友了。你的同桌是什么样子的？跟我介绍一下吧！

作者：李常浩

在一次重新调组后，我又有了一个新的同桌——他就是刘翱宇，他为人大方，喜欢劳动，也喜欢和同学们分享自己的书，是一个开朗的同学。

每次，我没有了什么东西，他都会大方的送过去，有一次，我的印象最深刻……

一天，老师说让我们看课外书吧，我们都很高兴，可是，当我钻下抽屉找书时，却又愣住了——《笑猫日记》看了好几百遍了，而另一本《三国演义》呢？这时又不想看——因此，我就开始了“借书环节”：“李俊佳，能借我一本书吗……”“不借。”“贾钰龙……”“对不起，我没有其他书了。”……问了四个组员，他们都没有，我只好问同桌：“刘翱宇，能借我一本《笑猫日记》吗，你不是带了很多吗……”“给你！”我话还没说完，他就给我了，我开心的看了起来。

在这一次中，我对刘翱宇印象大改变，以前不该对他产生无语，应该耐心解释并说明。

有了这样一个古老而陌生的同桌，我的学习生活自然丰富多彩。这是我进入高中以来得出的结论。

同桌，同学王，戴着一副黑框眼镜，文质彬彬，脸上总是有芝麻大小的疙瘩。有趣的是，他的左右脸似乎交替出现。我们嘲笑他，甚至拒绝区分粉刺。他总是对此不屑一顾。因为他的身高，他走路有点弯腰驼背，可能是因为他久坐不动，突然站了起来，他的腿和脚都麻木了，走路时一瘸一拐的。整个人看起来有点滑稽。

他的学习总是很普通，很一般，很马虎，对于家庭作业问题，他总是被班主任邀请“喝茶”或者被班主任批评。犯三到五次错误是不可避免的，这对他来说是常有的事。起初，我们一个劲儿地嘲笑他，认为他学习太粗心了。后来，我们发现班主任设置了一个隐藏单元——。原来，我们团队中几个成员的得分是并列在一起的，排名是团队的总得分。王自然成了我们身后的关键人物。我们很生气，但我们不得不坐着完成他的作业。如果作业没有完成，小组班的代表肯定会生气。文章写得不严肃，组长命令板着脸再写一遍。令他高兴的是，王的性格很温和，每个人都很害怕，不敢反抗。在老师和团队成员的“压迫”下，他按时交了作业，慢慢地他没有失去一切。

在课堂上，王表现出了精彩的一面。在语文课上，当老师问起《西游记》的主要情节时，王滔滔不绝地说，不仅主要情节是准确的，而且未知的地名和虾、兵、蟹等将领的名、姓也能凑在一起。学生们震惊和欢呼。王先生说他深受感动。他的手一直指向空中。他的手指呈兰花状。他很像一个讲故事的人和一个歌剧演唱家。老师笑了，“王先生，收起你的兰花手指，站着别动，当心台风……”大家哄堂大笑。这种课堂焦点场景出现过多次。

平时我也会仔细观察他。虽然他不擅长写作业，但他绝不是一个不爱学习的学生。他花很多时间阅读课外书籍。他精通文学、历史和哲学，能轻松阅读历史故事。也许是小学时代太随便了，才造就了这样一个奇怪的天才。

在高中环境的洗礼下，我相信王粲先生会全面发展。我们的高中生活肯定会更精彩!

提到同桌，从一年级到现在和我坐过同桌的一共有六人，其中有搞笑的、也有邪恶的。

我的第二个同桌是一个让我欲哭无泪的家伙。和他同桌的第一天，他向我借笔，我借了他一支，没想到他用完之后直接把笔扔到教室外面的走道上。我看到那支笔华丽地转了360度落到地上变成了两半，愣住了。老师问我：“你看外面干什么?”我真的是“哑巴吃黄连——有苦难言”啊!此时我看到同桌那邪恶的眼神、表情和笑容。我心里在想：下次再也不借东西给你了，看你怎么扔!结果他用事实证明了我的想法是错误的。

第二天，他在课上趁我不注意马上让我的笔少了一支。过了几个星期老师终于把我和他调开了，我高兴地心里乐开了花。又过了一阶段，我发现他虽然淘气，但他的性格还是很好的，有一次我说了他几句，他不吱声也不生气就呵呵地笑着。

现在我要说的是五年来和我混得最好的一个同桌。刚和他坐一起的时候，我们是一句话都不讲，见他不扔我东西，我对他的好感就上升到了水平面。再过了几天我们就都打开了话匣子。那时我们班非常流行一种玩具，你把玩具给压扁了，它却跳了起来。同桌找我就是为了让我看一下他那伟大的工程，他使那个玩具跳了15厘米还多，我欣赏着这伟大的工程，不知不觉就到了下课的时间。同桌间没有对打有点不真实，这不，我和他开始你一脚我一脚地踩下去，踩得很激烈。当老师让我们站好的时候，俩人都已经灰头土脸的了。

我的同桌差不多都是男生，他们给我的印象真的是五味齐全啊!

我的同桌今年9岁了，是一个“小矮人”，身高大约有130厘米，他是苹果脸，小鼻子，小眼睛，戴着一副眼镜，脸上总是土里土气的。

他有时也很淘气，有一次，我正和琪琪谈“正事”，他却像小猫咪似的往我背上蹭。我吓了一大跳，连忙将背挪开，他才肯移开。你看他就是那么淘气。其实他也很认真，有一次，我在写作业他也在写作业，我写着写着就走神了，后来是他碰了我一下，我才回过神来。我在转头看他写的怎样时，看到他一笔一画的写字，那字实在是太好看了，再看我的字，写的丑死了，我恨不得找个地逢钻进去。——。这就是我的同桌——何紀杭

我有一个很好的朋友，他的名字叫做孙王斌，是我们的班长，他的人长得胖“嘟嘟”的，也没有班长的架子，喜欢跟群众打成一片，有人叫他“胖小海”，如果有人向他请教问题，他一定热心解答。

有一次，五年级数学口算竟算中，我们俩又开始比速度，老师一声令下，我和他像俩匹马一样比速度，疯狂地做了起来，经过一番猛烈“嘶杀”，我做完了，可当我回头一看，我呆住了，因为他已经做完了，他叫我“慢经头”，我十分不服气，可没有办法，只好回头一遍一遍地检查，跟他比正确率。最好我全部做对了，他错了一题。我非常高兴，连说：“速度不是一切，只有正确才可以。”还说了许多难听的话。当天，我们俩谁也不理睬谁，闹了别扭。我也知道他很生气，可能会不理我。可是下午我遇到了难题，难住了我，我百思不得其解，以前我的习惯是朝后面问孙王斌，但今天我俩正闹不和。我想：“这件事本来就是我的不对，我应该道歉。”我先尴尬地说：“对不起。“他说还记得这件事呀，算了，都过去了。我又问他这到题怎么做，他还是像以前似的给我讲。这道难题可以证明我俩的友谊不是草搭起来的，而是用钢筋筑成的。

这就是他，可爱的他，他非常不记前嫌，我们俩有共同的爱好。到了6年级，我和他成了形影不离的朋友。

现在已经是7点半了，可我的同桌洪磊还没来。一打听才知道他今天生病了。哈哈，我今天可以独占两个座位了。

下节课是口语课，英语老师来听课。同学们异口同声地说：“坐洪磊位置，坐洪磊位置。”老师还真坐在了我同桌的位置上，这使我心里有一丝丝紧张感。可老师却没有丝毫的不自然，她仿佛就是一位新生安分地坐在座位上，一点也没有老师的样子。

口语课学单词环节开始了。口语老师教我们学一些新的单词，英语老师也跟着我们满怀着好奇地读着。我看着老师那般认真的神情，也忍不住大声地读了起来。

进入到第二个环节了——比赛读对话。这个游戏是要有两个人举手然后对话，由该组的其他人来当评委进行打分。英语老师是第一次来参加这个游戏，不知应该怎么玩，便向我请教。周围的同学见状赶紧七嘴八舌地介绍。英语老师很快就融入到了我们这个学生集体。

比赛开始了，原本热情活泼的同学们也有一点儿拘束，毕竟有英语老师在旁听啊。这时候羞涩的黄可和吴烨同学上去对话了。”这个是给他们打分的吗？“还没等我回答，助教先回答了。他们读完后，口语老师表扬了他们也指出了他们的缺点，接着奖励了他们一人一个棒棒糖。

英语老师瞪大眼睛望着，侧过身问我：“这活动还有糖吃？我也要参加。”我笑了笑。果不其然，在第二轮活动中英语老师高高地举起了手，不过口语老师没看见。到了第三轮，英语老师继续高举着手，这次口语老师发现了，也被英语老师的童真行为逗笑了。对话开始了，英语老师大声地读了出来，仿佛她也是一个为了吃棒棒糖来读的学生一样。读完后，她收获了两颗糖。英语老师脸上挂着孩子才有的纯真笑容。

下课后，刚才的同桌又变成了我可亲可敬的老师了。

我有一个同桌，他是个男生，如果你认为他成天跟那些淘气包打打闹闹的话，那就大错特错了。他可是我们班里大名鼎鼎的“娘娘腔”。提起他，我就无可奈何了。

他脾气很好。我平时捉弄他的时候，他并不像我们班里其他男生一样骂我。而是眯着眼，摆动着双臂，嘴里还飘出他的口头禅：“哎——呀。讨厌啦！”每天都这样，使我们组的人哈哈大笑。每天中午我吃完饭后，放完餐盘，拍拍手上的饭粒就回教室写作业了。而这时，他就会趴在我身上，拉我头发。而我呢，立刻把他甩在地上，我们的战争就打响了……

但是，令我印象最深刻的还是那次的音乐课，事情是这样的：音乐老师让我复习上节课所学的歌，并让我们按号次轮流唱。不一会儿，就叫到十号，轮到他了，教室里同学们都窃窃私语：“这回有戏看了……”他上去后，果然不出乎我们的意料，只见他提高了嗓门儿唱：”画小鸟，飞在蓝天里……”逗得全班都哄堂大笑。音乐老师却生气地说：“笑什么笑！告诉你们，他是我到目前为止听到发音最标准的，你们要向他学习！”全班立刻鸦雀无声。更过分的是，他被选上了合唱团！他趾高气扬地向我炫耀：“看，我厉害吧，我成了合唱团的一员了……”我气得火冒三丈。

有他这个“娘娘腔”同桌，我真是又可气又可笑。

“啪嗒！”这是棋子与棋子互相碰撞的声音。

“将军！”这是同桌那充满自信的嗓音。

“哈哈哈……”这是我们大家开心的笑声。

写字班里，大家都在凝神练字，教室里鸦雀无声，一片寂静，偶尔有老师与同学或者家长简短的谈话声溜进同学们的耳朵里。而我和同桌最喜欢的声音，就是那下象棋过程中的每一种声音—棋子啪嗒啪嗒互相碰撞的声音及同桌喊“将军”的声音。

我和同桌都喜欢在完成老师布置的任务之后再杀上几盘象棋，但是每次下到兴致高涨时往往会把老师提醒我俩的声音当作耳旁风，也常常超过老师给的时间。

同桌是下象棋的高手，听说他还能比得过老师呢！先开始让我赢一两盘其实是他偷偷让我的，所以之后……

呜呜呜，都是他赢我的。就连老师也只能勉强赢他几盘，这也太厉害了吧！

同桌，虽然你下象棋总是赢我，但是我一点都不生气，下象棋在枯燥的练字时间里给我带来了很多快乐，我要回家苦练，下次来练字的时候我要给你下战书，再和你大战几个回合！

我上了六年的小学，换了很多的同桌。

小学二年级的同桌是一个又高又白的胖子。他的名言竟是：生命诚可贵，减肥价更高，若有美食故，两者皆可抛。什么啊，手有点疼啊，可怜的我被挤成了纸片。他还说我，见过不讲理的，没见过这么不讲理的！

还有小学四年级的同桌，那时候是三个人坐一排，而我呢，则被选进了中间，中间座位不是问题，问题是我的两旁都是“恐怖分子”呀！他俩的桌子里还有很多“暗器”。一下课，老师前脚刚走，他们就使出了“暗器”，什么纸团啊，橡皮啊，一次全丢出来了。班上的同学叫苦连天，可我没办法，直到一天早上，他们把我妈给我的早餐吃了个光，我顿时火冒三丈。那两个“恐怖分子”还不承认，我一拳打过去，直接把他们打到，又义正辞严把他俩批评得找不着北。直至学期结束，他们俩都对我恭恭敬敬的。

读五年级时，又换了个同桌，不是那两个人了，而这两个文明的“恐怖分子”是班长和副班长。自此以后，我的书本，不管是小说、漫画、名著，都被收去给他们看，并强调我下次再带过来。说完，还做了个砍头的手势。哎，我太难了，必须得听啊！不然，我带课外书的罪行足足能让我吃一天的批评呀！

六年级的同桌，令我记忆非常深刻，因为他是数学老师的女儿。完了完了，这次怎么弄啊？不过，有好处的嘛，那就把一堆不会做的数学题抛向她。从此，我的数学成绩步步高升。

六年的生活，12个同桌，真是多重样子啊，也是我一生难忘的同桌。

不知是鬼使神差，还是阴差阳错，班主任黄老师竟让我和小学同学彭叶坐在了同一条凳子上。我们俩本来就是穿一条裤子都赚肥的“难姐难妹”，让我们坐在一起，不是更“珠联璧合”，“大有作为”了吗?

上课，她打吱睡，我“望风”;我看小人书，她“掩护“。考试时的配合更是默契：传纸条，发信号，神不知，鬼不觉。做作业，不是我“参考”她的，就是她“复写”我的。大扫除，我们是“黄金拍档”，她扫地认认真真，我抹桌子仔仔细细，所以，我俩一出马，绝对扣不了分。联欢会，我俩的歌声备受欢迎，一曲《再见了，亲爱的梦中男孩》，弄得全班同学都嚷着再来一支。同学们戏称我俩是“哼哈二将”，老师称我俩是“一对活宝”，班主任则为我俩添了几多白发。

回忆，我们初次的相遇，你坐在教室靠窗的隅角，总是用淡淡的眼神仰望天空，你如同向日葵，我如同阳光，所以我们总会相遇。

我常想，坐在我身旁的是怎样的你，想与你更亲近。让我们的心灵来一次亲密的呼应，渐渐地你我熟悉，你犹如一小簇柔光，一小团暖心的火，温柔感情。如烛光般照亮我的心房，你不张扬，不激烈，给予我宁静与和平。我徜徉于你，温暖的话语留恋那些美好的回忆，你甘愿与我一同出丑，你说你要与我同在，我感动。

当同学对我指责以及唾骂时，你已挡在了我的胸前，你好伟大。即使你已经偷偷的流泪，还是对我奋不顾身，同桌对不起，一切的一切。同桌谢谢你，教我如何坚强。同桌我爱你，请允许我这样说。想牵你温柔的小手去小径走走，在天晴的时候看看，大雨过后的泥路，多么凉爽。想与你坐在木棉树下仰望天空，看云卷云舒。同桌，你是否也跟我一样想咬一口天上的棉花糖？

青春就像一场双生殇成长，需迈过青春的坎。同桌，我们约定不要悲伤，要向前望，前途会有新旅伴，风景更好看。一生中有许多相遇，最快乐的相遇是认识了你。夜晚是因为星星才变得美丽，人生因为友谊，更值得记忆我会把你铭记。

我的同桌是一个“橄榄球”小子，因为他的头像一个放大版的橄榄球。为什么这么说呢？他的头顶上有一簇蓬松的头发，加上尖尖的下巴，组成了一个橄榄球的形状。当我开心的时候，想摸摸他的头，当我生气的时候，我真想把他的头扯下来，和小朋友们一起玩耍。

他鼻子旁边有一颗痣，那个痣和蚂蚁差不多大小，如果他想把那颗痣弄走的话，估计只能去“点痣”了。不过，他是肯定不会去的，因为他说那是一颗“发财痣”，这辈子就靠它来发财了。

他是一本有生命的《十万个为什么》，每次下课的时候，他都会来问我为什么。

“为什么拿破仑能当上法国的国王？”

“为什么汽车会跑？”

“为什么人要吃饭、睡觉？”

“为什么她上课会睡觉？”

“为什么小白兔的眼睛都是红色的？”

“为什么地球会自转？”

……

他就是这样，一天到晚都问我为什么？我都快招架不住了。因为有很多问题我也不知道，所以我回到家里就会拿起鼠标上网查百度。每当别人在问我这些问题的时候，我就能完完整整地告诉他正确答案，就这样，我成了班上的智多星，我真得感谢他呢！

他还喜欢弹琴、下棋、写字、画画、运动，其中他最喜欢画画，每次他去比赛时都能拿前三名。他画出来的画栩栩如生，校长经常让他去参加比赛，每次回来时，他总能捧着一个大奖杯，脖子上挂着一个奖牌，为我们学校取得好荣誉。

这个爱画画、爱问为什么的“橄榄球”小子就是我的同桌——覃凯瑞。我挺喜欢他的。

上完体育课，在小卖铺买了瓶水，我和同桌一起走上楼。

一进教室，发现人已经到齐了，就差我俩，我瞅了眼课表，无力的哀嚎到：“我的天，是政治课，我还没背会啊！”同桌在旁边只是淡然一笑，我立刻就感到了危机感。

钟声照常响起，快步跑到自己的位置上，咕咚了几口水，准备好了上课的学习物品，心中忐忑不安，趁着老师还未到，翻开书，默背起该背的句子……

不久，提问开始了，我并未抬起头，生怕一抬头就忘记了刚刚背会的句子。突然，一道说高不高、说低不低却恰好打在我的心上声音响起——老师叫到了我的名字。

抬头，起立，欲背，却发现忘了，我赶忙偷偷低头瞟了眼书，支支吾吾地背出了几句：啊——就剩一句了。同桌坐在那看着我小笑，我有些生气了，瞪着他，小声说到：“笑什么，帮我提示一下啊！”见他好像听见般的继续看着我笑，我急的踢了一下他的腿，他这才一本正经开始给我提醒。

只见他不紧不慢地翻转着手指、打着手势，我却一个也看不懂，顿时急得脸都黑了，不再指望他的答案。老师见我不再回答，便告诉了我答案，让我坐下了。

下课，我询问他怎么回事，他边做着手势，边给我解释这个手势的意思。他越说我越气，我们起了争执，他坐在那里优哉游哉地喝着水、玩着瓶，浑然不顾我的话语。我停下来，缓了口气，他说到：“刚才好像‘蚊子’在叫，你听到了吗？”说罢，他又学了几句‘蚊子’的叫声，我刚准备说他，又一想，也笑了，说到：“好家伙！不把我说的当人话！”他还嘟着嘴委屈巴巴地说到：“我没有！刚才就是有‘蚊子’在叫！”我忍不住笑了起来，他说完也笑了起来。

或许，有这样一个同桌，会很开心吧！我知道，一定很开心！

背语文课文时，背不下来，他又是看着我笑着打个手势，我也回应的笑了一下，继续背起书来。地理、生物、政治各科都是如此。

真好！这个新同桌，还是个挺有趣的人！

我的同桌——吴孟泽，他有一头乌黑发亮的头发，像一片黑森林，只要有人进去，准保出不来。他有一双炯炯有神的眼睛，像两颗闪亮的宝石。还有一张能说会道的嘴巴，一翘一翘，简直就像挂上了两个小油瓶。

他最喜欢穿蓝色的上衣，红色裤子。有时穿一身运动服，看起来，帅气十足。

他的性格很暴躁。只要我说什么，他就反着来，所以我经常叫他“捣蛋鬼”。

他还喜欢打篮球，只要老师叫我们拿球，他都兴奋不已。他不仅爱打篮球，而且很认真，每次训练，他都专心致志，聚精会神，所以他也是打篮球的主力。有一次，老师教我们三大步投篮，吴孟泽怎么也学不会。后来，老师走到他面前说：“世上无难事，只要肯登攀。只要你努力，努力，再努力!就能学会!”吴孟泽累得满头大汗，但是最终还是把那招学会了。

他说话语速特别快，比箭还快，只要他一说话，同学们就躲到别处去。

他走路蹦蹦跳跳，像小白兔一样。他只要一跳起来，就能把全班的同学吸引住，所以我们都不会靠近他。

这就是我认识的活泼可爱，爱运动，很暴躁的——吴孟泽。