设计开发计划书模板(最新20篇)

马上就是我最期待的暑假了，在这两个月的暑假里，我不仅要让自己玩得开心，还要让自己的学习在暑假中得到进步，所以，我制定了暑假学习计划。

一、暑假里，我每天阅读课外名著，并写下读后感，让自己的写作水平提高。

二、由于我粗心大意，所以我要认真做题，并仔细检查。本人作文也不理想，所以我要多看课外书。经过这学期的锻炼，我也取得甜蜜的果实，我篮球水平明显提高，我还学会了鲤鱼打挺。我要改正缺点，发扬优点。

三、帮父母做家务，锻炼自己的自理能力。

四、由于我视力不好，所以不要多上网、看电视，多做运动。

我相信，只要我按照我制定的暑假学习计划去做，我的这个暑假一定会过得非常的有意义的。

“人离开了书，如同离开空气一样不能生活。”――科罗廖夫。这是我喜欢的一句名言。或许，对于不爱读书人来说似乎有点夸张，但是我觉得它是真正的反映出爱书者的心声。因为书是知识的海洋。在知识的海洋中，我贪婪的遨游在其中。在书中我不仅获得了很多的快乐，更增长了无穷的知识。

每当我一有空就来到了书店，我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。

书中讲述了太多有趣的东西了，我不知道自己是否真正理解了，但我非常明确地感受到：书带给我进一步的思想，我又向前迈了一大步。随着年龄的增长，我翻开的乐趣也越来越多了。那悲哀的，那喜悦的，通通牵动着我的思绪，教给我做人的道理告诉我有个伟人叫鲁迅让我知道中国是四大文明古国之一……若是不看书，恐怕这世界上将会有千千万万个枯燥的人吧！那他们将面临一个模糊的人生，只知日起夜睡，辜负了上天给予的一颗需要充实的头脑。

舒适而兴奋地寒假已经正式开始了，我觉得我上学期的成绩不是很好，我决定利用寒假的时间一一弥补，然后再学到一些预习、复习的技巧。

首先，第一：我先借来四年级下册语、数、英书然后对着字帖一课一课练、写。第二：8：30——9：30读英语，9：40——10：30读语文。第三：10：40——11：30写寒假作业。第四：从1：30——3：30写一些口算、计算、估算题，再做一张数学卷纸。第五：4：00——4：40学习踢毽子。第六：5：00——5：50练习画国画。第七：6：00——7：00看妈妈给我借来的《红楼梦》。第八：7：10——7：30看中央新闻。第九：8：00——9：00看《蒂莉阿姨的魔法箱》。第十：我再来设计开学后的计划。1、上课要积极发言要敢于想、敢于说、敢于思考、不马虎，下学期才会更好的成绩。2、要比别人多学，因为我数学口算、计算不是很好。3、英语令我最苦恼，因为我总是考那不可思议的九十分；为了英语考试不再考九十分，我决定把早上时间分为两大类（1）记背英语单词。（2）读背英语书上重点句型。这样我就可以既轻松又快乐的学好英语了。

“业精于勤”不管做什么事情，要想有好的成绩，都必须勤恳尽力。

我相信，我设计的是个要求，我会做得很好的哦！

我就是那人见人爱，花见花开的“小书虫”—————孟愉培。

镜子常在我不在的时候自己叽里呱啦的说：“小主人可真爱读书啊，怪不得小主人的眼睛还是那么水汪汪的，高高的鼻梁让小主人显得特别有气质。”我最喜欢穿一件棕黄色的大衣，每当我穿上它爸爸妈妈总会连声夸赞：“漂亮，真漂亮!”。我穿上它去上学同学们都会围上来问培培这件大衣在哪里买的呀?这么漂亮啊!”每当我听到爸爸妈妈的夸赞，看到同学们羡慕不已的的样子，我心里就会得意洋洋。我是属于一个中等身材，我的性格是活泼开朗的，我不管是遇到什么事都会很开朗而不会娇滴滴地求大人。

我是一个很爱看书的人，所以我有一个外号，就是“小书虫”。我每天至少抽出30~60分钟来看书。书每天被我“啃”，都没有耐心了。记得有一次书对我大声地说：“小主人啊，你每天都把我“啃”不累吗?”

这就是我，一个爱读书的我。

一、基本情况

1、学生情况三年级共四个班，每班约五十人左右，以男生居多，大多数学生身体健康，无运动技能障碍。

2、技能情况三年级学生喜欢跑、跳、投掷、攀登、追逐、跳绳、踢毽子等大肌肉活动。但动作则显得僵硬呆板。

二、教材分析

根据义务教育小学阶段的培养目标、《九年义务教育全日制小学体育教学大纲》以及本校实际情况，有目的、有计划地进行教育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，并在传授中渗入思想道德教育，使每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

三、教学目的和要求

1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢、顽强、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优品质。

四、教学重难点

1、教学内容

a、体育卫生保健基础常识b、游戏c、韵律活动和舞蹈d、田径e、体操f、小球类g、广播体操《希望风帆》

2、重难点

在以上七点内容当上，a、b、d、g为重点内容，其中d、g为难点。体育卫生保健知识是贯彻理论联系实际的原则，建立体育锻炼与卫生保健教育相结合的重要措施之一。根据小学生的年龄特点和认识水平，体育课的理论教学主要是通过通俗易懂的讲述，使学生懂得粗浅的体育锻炼卫生保健常识。而第九套广播体操学生都还不会做，应作为重点内容，组织好课堂教学，争取一个月内教会。

五、教学措施

1、教育学生热爱中国共产党，热爱祖国，逐步提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。

2、运用体育对学生特有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步提高，培养遵守纪律，尊重他人，团结友爱，互相帮助等集体意识和良好作风。

3、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和进取向上的精神，注意能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。

4、特别加强对广播体操的教学。

大文豪高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”对于这一点，我不可否认。

自打我两三岁开始，爸爸妈妈就开始给我买唐诗绘图本以及儿童《十万个为什么》、《三字经》?，这些书，让我经常看得津津有味。随着年龄长大，我就不再满足看如此“小儿科”的书籍了。一次偶然的机会，我和爸爸妈妈在酒店的流动摊位里看到有《中国少年儿童百科全书·全集》，于是，爸爸咬了咬牙，给我买下了这套书，我高兴得手舞足蹈，高兴了好一段时间。《中国少年儿童百科全书·全集》向我介绍了植物王国、动物世界、天文地理、军事科技……那时，我才刚刚升入小学。之后，我决定要看一部大部头的书，便买下了金庸的长篇武侠小说《倚天屠龙记》。书的内容既精彩又漫长，我仅有用了不到一个月时间就看完了这套小说。后来，我又购买了金庸的另一部长篇武侠小说《鹿鼎记》以及国学经典全套、《大国崛起》全套。现在，如你所知，我正在猛攻英国女作家J.K.罗琳笔下的《哈利波特》系列……其实，你只要到我们班上来，就能发现，比我更爱看书的同学比比皆是呢!

这，就是我与书的故事，要不，你也来讲讲你与书的故事吧!

我从小到现在为止，读过很多本书。我读过第一本书是一本古诗总集，相信大家对这本古诗总集并不陌生，这本古诗总集叫《唐诗三百首》。

也许这本书大家都读过，但这本书对我却是珍宝，我对这本书是像对弟弟妹妹一样爱护。大家会不会想不过是一本《唐诗三百首》而已吗？我家也有。这本书是当年我家还不怎么富裕有的。

那时我还是一个不到7岁的小孩。一天在书店看到了一本版式较老的书，当时我妈妈对这本书一点也没有在意，但我却这本书独见钟情。我看到了这本书我就哀求妈妈帮我买。妈妈看我这么忠诚的表情就帮我买了。其实我后来才发现这本书在当初是比较贵的，但妈妈为了满足我的愿望还是帮我买了。

当初买了之后我就开心了好几天，觉得那是我的荣耀。我觉得不好好读它真是太可惜了。我从李白的唐诗读起。“床前明月光，疑是地上霜……”我从从容容地背诵了一首首古诗，后来我竟背完一整本书。

这第一本书给我的人生有莫大的启明，他在告诉我读书必须有兴趣和超长的耐心。相信自己通过这本书可以成长。

一、班级概况：

全班学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。因此需要老师耐心引导。

二、教材分析：

全册教材由“入学教育”、“看图说话学拼音”、“识字”、“课文”、“语文园地”五个部分组成。为了方便识字和阅读，生字和课文全部加注了拼音。

1.关于“入学教育”。

“入学教育”是向学生进行入学教育的主题内容。围绕“我爱我们的学校”“我爱老师和同学”和“我爱学语文”三个专题，配有三幅展示富有儿童情趣、多姿多彩的学校生活画面，将情感兴趣、口语应用、行为习惯、合作意识、学习方法等因素整合，发展学生的语言，促使学生爱学、乐学、会学。同时，渗透了了解新环境、认识新朋友、环境认字的内容。

2.关于看图说话学拼音。

汉语拼音教学是小学语文教学的重要内容，是帮助识字、阅读、学说普通话的工具。怎样激发学生学习汉语拼音的兴趣呢?教材从小学生的心理发展规律和认知规律出发，从母语教育的规律和儿童入学前口语水平的实际出发，根据儿童思维具有形象性及乐于口头表达等心理因素，把汉语拼音教学与识字教学、学说普通话有机地结合起来，并增强教学的趣味性，与儿童的语言实际生活经验相联系。从儿童学习的兴趣、需要着眼，本着易学、有用的原则，突出重点，化解难点，搞好幼小衔接，继续发展儿童的口头语言，并安排儿童在特定的语言环境中识字，为学习书面语言打下基础。

3.关于识字

识字部分有较大突破。主要体现在:从大语文观出发，本着生活中处处有语文以及从学生内心需要考虑，识用结合，从培养学生的识字能力出发，综合运用多种识字方法。

4.关于阅读

(1)关于课文。课文以专题组成单元，全册共编排了20篇课文，分为5个单元：爱祖国、爱家乡、爱学校;热爱大自然、多彩的秋天;爱学习、自主实践、讲文明、懂礼貌，热爱生活、快乐自信;动脑筋想办法、团结友爱。这五个专题的课文、练习等，贴近儿童生活，体现时代特点，文化内涵丰富，各单元均由导语情境图、课文、课后练习、”语文百花园”四部分组成，四部分围绕同一个专题，把知识、能力、方法、习惯、情感态度、价值观融为一体，进行整合训练。导语的编写是根据儿童心理特点，以学习伙伴的口吻，从不同角度激发儿童阅读兴趣和情感，尽量设置悬念疑团，诱发儿童求知欲，同时配有反映儿童课内外学习语言的画面，以引发儿童自主学习、展开想像、合作交流的兴趣。

(2)选文题材广泛，文质兼美，具有典范性，体现时代精神与现代意识。本册新课文达80%以上。课文语言力求做到规范、准确，深浅适度。一是选文贴近儿童生活实际，富于童心童趣。折射了儿童的经验世界、情感世界和想像世界。同时注意培养儿童积极向上的人生观和价值观，使儿童养成正确对待自己、对待别人、对待挫折的品格。二是选文蕴含了丰富的文化内涵。既根植于中华民族优秀文化，又注意吸纳多样文化，充溢着时代气息和现代意识。

(3)课后练习。重视语言积累、感悟和字词句基本功的培养，如着重安排朗读、背诵、写字、词句理解与运用的练习。一般安排3-4道练习题。力求少而精，注意引导学生自我激励和自我评价。如“看谁读得好”“会背了““给小鱼涂上颜色”等等。教材重视课内外结合，把语文学习和生活紧密结合起来，培养语文实践能力，教材设计了丰富多彩的语文实践活动。如课后第2题设计有：想一想、说一说、演一演、唱一唱、写一写、小组讨论等等。引导儿童体验课文内容，并进行拓展和延伸，把理解内容、口语表达、写话练习、思维训练等有机结合起来。此外，设置了具有开放性内容的“词语花篮”栏目。“词语花篮”一方面收集有本课出现的部分词语，一方面每课后均有两至三个空花篮，由学生自主补充。此栏目的设置，意在引发儿童平时积累词语的兴趣，逐步养成自主积累词语的习惯。有些课后还设计了一些指导学生结合上下文理解词语的练习以及运用词语、句子的练习,初步培养学生准确理解和运用语言文字的能力。

5.关于“语文园地”

为帮助学生复习巩固、拓展运用语文基础知识，培养语文实践能力和创新精神，“语文园地”采取灵活多样的形式，安排了字词句、读读背背、口语交际(能说会道)、写话、自主积累(我的采集本)和综合性学习(语文大课堂)等六个方面的学习活动。这些活动的安排都是从学生角度出发，激励儿童进行语文实践活动。活动的设计是从引导学生利用各种途径学语文，用语文，促进学生主动发展。

三、教学要求：

1、学习习惯：

⑴掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。

⑵掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的习惯。

2、汉语拼音:

认对、读准声母、韵母。

能准确地拼读音节。

能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。

认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。

3、识字写字：

⑴培养写字兴趣和良好写字习惯，准确认读313个生字。

⑵说出基本笔画的名称。

⑶能按笔顺在四字格里书写、默写100个生字，做到书写正确、规范，姿势端正、卷面整洁。学会按照田字格里的范字写字。

4、口语交际：

⑴能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答问题。

⑵能按照图意用几句连贯的话讲一件简单的事件。

⑶能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。

5、阅读：

⑴能联系课程文和生活实际理解常用词和句子的意思。

⑵认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气，能正确读出长句子中的停连、轻重。

⑶朗读、背诵、指定的课文，分出角色朗读对话。

⑷正确地复述课文、语句连贯。

能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

四、教学措施：

1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学，切忌穿新鞋走老路。

2、在培养习惯、方法方面，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练习，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒，长期练习。

3、汉语拼音教学要处理好课文各部分之间的关系，在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，要始终把声母、韵母和拼读音节练习作为重点，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读能力的培养。

4、识字写字教学要坚持多识少写的原则，做到上不封顶，下要保底。本册安排的400个要求认识的字是下限，要鼓励学生借助汉语拼音在大量阅读中以及在社会大课堂中增识汉字。识字教学要注重培养识字能力，引导学生用自己喜爱的方法识字。要采取多种方式加强同学间的交流与合作，如，进行小组合作学习，当小老师等。教学中，老师要采取多种形式，引导学生对生字的复习和巩固。

要重视和加强写字指导，注意激发学生写字的兴趣，要求学生不但要把字写对，更要写好。每节课上都让学生写几个字，切实保证写字质量。要注意良好写字习惯的培养。

5、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。阅读教学要重视朗读的指导;重视学生个人的阅读感受;重视语言积累。教师还要重视课外阅读指导，引导学生选择好的读物，给他们创造交流课外阅读成果的机会。

6、在口语交际教学中，要重视创设情境，激发每个学生参与交际的欲望和兴趣;注重双相互动;重视日常教学中的口语交际活动，重在培养学生的口语交际能力。

7、重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。

8、语文课程评价要突出整体性和综合性，从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几方面进行，以全面考查学生的语文素养。

五、思想品德教育结合点：

1、进行热爱大自然的教育。

2、使学生懂得：刻苦努力是做人、成才的根本。

3、赞美真挚感人的各种亲情。

4、给学生以“劳动光荣，懒惰可耻”的教育。

5、对学生进行益智教育。

in this winter break，i have a plan to travel to reason i planned to travel to japan is because i saw many interesting facts about japan in the internet; like there are a lot of new technology there，the fuji mountain there，or japan disney land ， i really like there i were to go there，i would make my agenda like this：first，go to tokyo to shop in malls，and go to disney land; then，go to osaka to go to spa，and shop in anime stores; finally，i would like to go to hokkaido to go skiing，and enjoy the i could have a good trip!

我是一个小书迷，每天都要看书。在学校里，我上课的时候偷偷看；下课的时候，有的同学在走廊上玩耍，有的女生在梳妆打扮，可我还是静静地坐在座位上，拿出一些书，在那里看。

记得有一次，妈妈在烧红烧肉，我正在看书。可是，酱油没有了，妈妈叫道：“小宝，家里酱油没有了，你去对面小店里，帮妈妈买一下，自己拿好钱。”

妈妈的话音还没落，我就左手拿着钱，右手拿着书，走到了门外。只听“呯”的一声，门关上了。我一边拿着书看，一边往小店走去。走在斑马线上，只听到“嘀嘀叭叭”的汽车喇叭声。到了小店，我一边看着书，一边把钱放到了柜台上，说道：“老板，给我一瓶油，要最好的。”

老板说道：“好的。我这就给你拿。”

我接过油，又一边看书，一边慢慢地走回家。到了门口，我叫道：“妈妈，我把酱油买回来了。”妈妈开门接过我手中的油，惊讶地看着我：“我叫你买酱油，你怎么给我买了油回来啊？你这个小书虫啊！怎么变成了糊涂虫了！”

因为我是一个小书迷，所以才会闹出这样的笑话。

苏联大作家高尔基说“书是人类进步的阶梯”。确实书和我们的生活息息相关，书是我们的好朋友，好帮手。

记得在我三四岁的时候，妈妈就从书店里给我买了两本看图写话的儿童读物，当时我看到上面的小动物图案，高兴的不得了。特别的是小黄鸭子更让我百看不厌。听妈妈说每天睡觉的时候都放在枕头边上，目的是怕别人抢去。现在听来感觉挺可笑的啊！哈哈！

也正是那本书，让我知道了许多动物和植物的名称，从此我对书产生了兴趣。

后来相继妈妈又给我买了好多书。上一年级的时候，第一次看到那么多崭新的即将属于自己的新课本时，心里乐开了花。当拿到课本，我便如饥似渴的读了起来，这多谢妈妈从小就教会我很多字，于是我不怎么费劲的就能把一篇小短文读完。欣赏着里面的小故事，竟然忘记“咯咯”的笑出了声，忘记了老师的存在......

到了二年级，我的识字量就很大了。于是，妈妈就带我去图书馆进行阅读，我首先选读的就是四大名著：《红楼梦》中的贾宝玉的公子哥形象并不是我所喜欢的，我绝不会依他为榜样的，至于林黛玉哭哭啼啼的就像我们班有些小女生似的，太娇气啦！总之我不是很喜欢的，也许还有很深的教育意义吧，但是我暂时很没有领会到，但我打算有时间还要再读几遍。老师曾对我们说，书读百遍，其义自现。

《水浒传》是我在三年级上半年读的，它所描写是北宋后期宋江起义产生、发展和被招安失的历史事件为题材，描写了梁山泊宋江起义的败全过程一部文学名著。揭示了中国古代绿林文化的内部蕴涵和外部特征。书里面的人物性格鲜明，值得学习。

四年级时读了中国古代第一部长篇章回小说《三国演义》，是历史演义小说的经典之作。小说描写了公元3世纪以曹操、刘备、孙权为首的魏、蜀、吴三个政治、军事集团之间的矛盾和斗争。我最佩服诸葛亮，他足智多谋，同时也羡慕“桃园三结义”的豪情。我也想拥有那样的好兄弟，好期待啊！

至于《西游记》嘛，可是我最喜欢的啊！从小就沉浸在电视剧的情节中，和小伙伴们在一起玩，总是我当孙悟空的。尤其是"孙悟空大闹天宫"的那一段，更让我迷恋。不知道看过多少遍了电视剧，每一次看都是津津有味的。但是电视剧终归没有书本里的知识来的真实，我还是读了一遍《西游记》，知道了人间的善于恶，美与丑。

总之，是书给了我智慧，给了我力量。读书的时候，我总会摘录一些好词好句，现在我已经积累了好几个小本子了，没事的时候就拿出来看看。对我的作文有很大的帮助，老师经常夸我的作文写的好，总当例文范读。同学们，让我们牢记冰心奶奶的教诲：好读书，多读书，读好书。

一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。

——题记

我曾看过许许多多的书，有《夏洛的网》，《草房子》其中，最令我难忘的一本书，那就是《青铜葵花》，这本书是安徒生奖的获得者曹文轩所著，江苏凤凰少年儿童出版社编程出版。

这本书是一部散文集，是由九个小故事组成的，全文围绕着一个女孩葵花和她的哑巴哥哥青铜之间所发生的故事。主要讲的是青铜一家在生活中所遇到的困难和坎坷，但是最后青铜一家都一个个地挺了过来了。最令我叹为观止的是书中描写十分优美，如：只见一地的葵花，一株株皆落尽全黄的花瓣，一只只失去光彩的花盘，低垂着，面朝满是花瓣的土地这正如安徒生奖评委会主席帕奇亚当那所说：曹文轩，用诗意如水的笔触，描写原生生活中一些真实而哀伤的瞬间。我觉得这很适合这本书的情趣。

你们想知道葵花和青铜为什么会成为兄妹的吗？你们想知道青铜一家为什么会挺过一个又一个的坎坷吗？那就一起来读一读《青铜葵花》吧！

书，一个从前令我熟悉而陌生的字眼。自我有记忆以来，书从来都没有离开过我的生活。但对于以往的我，与其说看书时为了向家人老师交代，不如说我只是把看书当成是一道命令，一道不可抗拒的命令。 随着书的陪伴，我也渐渐的长大了，也渐渐的对书产生了浓厚的兴趣。记得冰心奶奶曾经说过：“读书好，多读书，读好书。”这句看似浅显易懂的道理对于小时候的我来说却是如此深奥，直至现在，我才能够真正明白它的含义。

书的世界是五彩缤纷的，我能够在书中尽情欢舞，尽情疯狂，尽情释放。在书中，我可以喝大诗人李白杜甫讨论古诗的风格，和徐霞客一起游山玩水，一起登山爬顶，还可以和孙子一起讨论兵家常事……对于我来说，每一本书都是一个精彩不同的世界。

前苏联作家高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”是的，每一本不同的书都能够使人类大开眼界，了解其中之奥妙，使人类不断进取，不断开拓。

书，是人类的良师益友，终身知己。书带领我们走向不同的世界，读书可以提升你的个人修养，陶冶你的情操，释放你压抑已久的心灵。

从现在起，拿起你手中的书籍，抛下以往的一目十行，走马观花，一起同书中的主人公们畅谈欢乐。相信这样，你的明天将因为书籍而变得有所不同，更加美好绚丽。

1、认真回顾课本知识

这个阶段过程主要是用于高中三年全部课程的回顾。这时候希望大家在回顾的过程中能够找到自己知识遗漏的部分。

这个阶段相当的冗长，最主要的是要会学回归课本。无论如何，高考绝大部分内容都贴近课本的。高考试题的80%是基础知识，20%是稍难点的综合题，掌握好基础，几乎能上一个比较不错的大学。因此高三前期，希望同学们老老实实把课本弄懂。弄懂课本不是光记住结论，而是要通读。即理科全部的原理要弄清、语文课文内标注的字词句摘抄、英语课文至少要达到念的通顺、文史类知识主线及同类型知识要素要学会整理等。

注意，第一轮复习十分重要，大家千万不要埋头做题，而是先看课本，再“精”做题目。在复习过程中一定先将课本看明白了，然后再做题，做题过程中不许看课本，不许对答案。会就会做，不会做一定要先想哪些内容遗忘了，哪里想错了，先做后面的，等隔一定时间再看不会做的，马上看的话效果打折扣的。

2、把握好自己的节奏

很多学生因为在复习过程中跟不上老师的节奏，导致前面部分没弄懂，后面部分更是拉下，学校在教学节奏控制上又不能根据学生本身制定。

因此建议学生一定要提高自学能力，如果实在跟不上节奏，就先关注最基础最简单的题目，将遗漏的课本部分做好画线标记，或将页面折起做标记，以利于及时的回顾。

在学的过程中不要因为面子问题不敢发问，建议学生在弄不懂的问题上多问同学，多问老师。最好能够找到水平相当的同学，互相约定好给对方做考察，给对方讲解双方对知识点的认识，互相研究题目。

同学之间相互沟通时所掌握的内容比问老师的效果更好，因为在互相沟通的时候可以带者任何疑问，可以很容易的将思维的漏洞补齐。

3、正确处理作业练习

在处理作业上，千万不要死磕题目，记住两个原则：

一、不要和自己过不去。第一遍做不出来或做错就直接先放弃，但是要保留这道题，每天抽1——2分钟看下这类不会做的题，无论是看课本也好，听老师讲解也好，做到一眼看出这题怎么做时，再动手做，并将这类题型留好。

二、要加强互动性。不仅是和同学之间的互动，还要和课本进行互动。做完作业不要看对答案，留到第二天把有困难的和同学交流，或第二天看别人怎么做，然后问他怎么想的。

当基本弄懂一个章节后，一定要定期回顾，如一周的时间后，翻一下课本，这周学了什么，然后给自己限制时间做几道题，用以验证自己哪些内容真正是明白了。通过这么练习，远远比大量做题效果好的多。

4、如何利用每一次考试

处理考试上，要认同自己。分数很重要，重要的是你得到的那些分数和你得不到的分数，毕竟不是高考，当前阶段分数的高低没有任何意义。你只需做三件事：

一、根据你所获取分数的部分，整理你当前会的知识，会做的题型。

二、根据你所丢的分数，立即回归课本，看完课本后再做一遍。

三、拿着卷子问自己，当时做对的题自己是怎么想的，不会的题当时是怎么想的，现在会的题和当时不会做时差距在哪里。

总之，制定高三英语一轮复习计划一定要根据自己的学习情况根据自身的条件，抓住每一个时间点和时机，规划好自己的进度，全力做好一轮复习工作，让自己的基础知识地基打的牢固一点。一轮复习时间最长，是高考复习和高考能否取得高分的关键。所以同学们一定要高度重视一轮复习的重要性，一定要制定好高考一轮复习计划。

我最近读了一本叫《海底两万里》的书，作者是儒勒.凡尔纳(法)。

这本书很好看。那么多章，每一章、每一页或惊心动魄，或开心愉悦。其中，我认为激战章鱼的和被冰封在冰里，氧气不足的两章描写地非常生动。激战章鱼的一章中，船员各自拿上武器，去杀章鱼，因为章鱼绕着潜艇，潜艇无法动了。激战后，章鱼大败，最后，一只章鱼喷出墨汁，把一个船员拉下去，给死去的章鱼当了陪葬。书主要叙述的不只是各种风雨坎坷，更是讲述了海洋深底最奇异的动植物，让人仿佛也站在潜艇中，看到的也是这样的景象。

我最喜欢书里的以捕鲸为职业的尼.德兰，因为他无私奉献：被冰封的时候，他存了好多氧气，并把氧气让给那个教授而不是留给自己。他的无私奉献让人感动。

这本书给我们讲了很多海洋里的知识，又很有趣，所以我向大家推荐这本书。

嗨！大家好，我喜欢看书，想知道我最喜欢的一本书吗?我会毫不犹豫的告诉你，是《小公主》《小公主》不仅我喜欢看，其他小朋友也都喜欢。 这本书是英国作家伯纳特写的，这本书字大，保护视力，让小孩子一看就明白。这些优点还不算，最大的优点就是吸引小读者们去看，里面还有一些好词，好句，好段，那些语句真是优美，值得我们去摘录。这本书主要讲述的是：聪明的小莎拉从小就失去了妈妈，与爸爸克鲁上尉相依为命。因为她家庭富裕，她成为了学校特别重视的学生，还被珍妮校长看做学校里的荣耀，他成为集万千宠爱于一身的“小公主”。但是因为家庭的突然变故，沙拉的爸爸克鲁上尉在印度死去，一夜之间沙拉变得一无所有。在绝望中沙拉靠自己的努力找到了朋友，靠善良和乐于助人的品质，重新赢得大家的尊重和喜爱，成为了一名真正的小公主。 这本书里的小公主沙拉乐于助人，善良，坚强，勇敢的精神激励了我，她值得我们去学习，《小公主》这本书教我们应该做一位善良，同情弱者的一个人才对，还教会我们要学会看事物的两个方法，从不同的角度来看实物发展的过程，这样做人才能够做得更好。读书好，好读书，读好书，快来瞧瞧这本书，把他琢磨懂，琢磨透，琢磨深吧，让它也成为你的良师益友！

每当我陶醉在书的海洋里，一种奇妙的感觉总会充斥我的内心。我仿佛听到了由衷的赞叹：“读书真好！”

书是我的好朋友。只有当我热爱阅读时，我的知识才会丰富，我的生活才会充实。书和我的导师一样，可以让我们受益匪浅，让我在学习中获得乐趣。

当我失败了，有困难的时候，看书会告诉我，困难和失败并不可怕，只是我们缺乏战胜困难的信心和勇气。这句话唤醒了我的心灵，让我们振作起来，重新创造成功。是的，困难和失败没有什么可怕的。失败放弃甚至化为乌有不是更可怕吗？阅读就像春风吹散你心中的乌云。当我成功的时候，看书会告诉我：成功只能说明你过去做得好，但不能代表我现在，也不能代表我未来。读书，像初升的太阳，驱散你头顶的迷雾。

读书，让我知道什么是真，什么是好，什么是美，什么是假，什么是好，什么是美。读书，让我知道什么该做，什么不该做。读书让我获得知识和智慧，推动社会前进。

读书的时候，我会为灰姑娘哭泣，为白雪公主欢呼，为拇指姑娘高兴，为丑小鸭骄傲。我在书里徘徊。杜甫曾经说过，你读一本书，就会像神一样写一本书。我现在真的真实了，实体会体会到它的意义。

没有书的生活是无聊的，孤独的，枯萎的。有书的生命。很精彩，丰富多彩，营养丰富。

读一本书，它会给你快乐、美丽和知识；阅读，它会给你智慧、正义和勇气。

同学们，让我们在书里学习，在书里成长。

2月1日早上，我一拉开窗帘，就看到了树上、屋顶上、地上的白雪，仿佛在地上铺了一层厚厚的被子。

我在窗外看到了这一切。我高兴地跳起来，喊道:“爸爸，今天下大雪了！我们下去堆雪人吧！”爸爸说:“这是上海50年来最大的一场雪！”我和爸爸马上穿上雨靴，戴上雨帽，拿了一些雪人的工具，准备下去堆雪人。

我们来到小区花坛前，开始在一片草地上堆雪人。我说:“爸，大的我堆，小的你堆好不好？”“好！”爸爸高兴地说。我和爸爸从地上、树上、车顶上抱了一团雪，然后在地上滚来滚去差不多15分钟。我滚成了大雪球，爸爸也滚成了小雪球。我们把大雪球放在下面，小雪球放在上面，然后用雪橇打雪人。“身体”让它变得强壮，我问爸爸:“雪人能造好吗？”爸爸说:“你觉得少了什么？”我定睛一看:“啊！雪人失去了眼睛、鼻子和嘴巴。”我马上拿出两个扣子，放在雪人的脸上当眼睛，胡萝卜放在他的脸上当鼻子。我用一根树枝做它的嘴，两片树叶做它的耳朵。最后，爸爸折了一个纸帽子放在雪人的头上，我用一个红色的塑料袋把它绑在雪人的脖子上。啊！一个英俊的“小伙子”站在我们面前，我高兴得手舞足蹈。

就在我高兴的时候，父亲意味深长地对我说:“老虎，我们在这里玩得很开心，但是我们的国家今年遭受了一场严重的暴风雪，所以我们应该省吃俭用，每次都用电支援灾区。”听了父亲的话，我心里一直记着这件事！

在我小学一年级的时候，我开始接触书，渐渐的，我从被动变成主动，我深深的被书中的内容吸引，从此，我和书便结下了不解之缘。

从那以后我就不停地缠着爸爸妈妈买书，整天沉浸在书的世界中。随着年龄的增长，我的读书欲望越来越强，读书的数量也在不断的增多，于是我的爸爸为了让我的“好朋友”有一个舒适的“家”，就给我买了一个大书架，为此我高兴得一夜没睡，以后我读书的时候方便多了。

记得有一次，我看书看得太投入，就连外公和我说话我也没听见，到最后，外公猛地合上了我的书，把我从书的海洋里强行捞了上来，我才惊醒，外公生气地对我说：“你干脆把书当饭吃吧!”我一脸疑惑的看着外公，外公见我这副模样，不禁笑起来，说：“好啦好啦，继续看你的宝贝书啦!”我听了立刻从外公手里抢过书，又一次跳进了书的海洋。

我不仅喜欢我的“好朋友”还特别的爱护它。每次买来的书我都用纸把它擦了又擦，最后小心翼翼地放进它的“新家”。别以为我只是刚开始对“好朋友”这样好。我每次读书，要把“好朋友”从它的“家”里请出来时也十分小心，生怕弄疼了它。我不仅取书这样小心，就连读书翻页时也小心翼翼，从不让它折起一个角。

书是我的良师益友。在我寂寞时，书为我驱走孤独的心情;在我疑惑时，是书让我茅塞顿开，解除疑问……是书让我懂得分辨善与恶，是书让我辨析是与非。总之在我需要我的“好朋友”——书时，它总是立刻出现在我的面前，为我排忧解难，真是我的“好朋友”。

我要对全世界说：“我相信我与好朋友——书的不解之缘会持续到永远永远!”

我这个人啊，会千方百计地把自己觉得好看的书借过来、讨过来、买过来，这比如现在这个故事……

有一次，我的眼睛无所事事地到处“闲逛”，突然，发现了一本我梦寐以求的书了，每次看到，都只能眼巴巴地看着，却到不了手里。哈哈，这次，竟然落在了我们班同学的手里，看我怎么把它要到我的手里。 我先去求她：“我的好XX啊，请你大发慈悲吧，可怜、可怜我这个没书的人吧！

因为我总是看不到这本书啊，请你借给我吧！”我想：真是太恶心，可是为了这本书，我豁出去了。一般听了这几句话的人，都会笑出来，并且把书借给我的，可是不知道怎么回事，今天却失灵了，她装出严肃的样子对我说：“不行，我自己还没看完呢，等我看完了再借给你吧”，看到这招不灵验了，我便又换了一个招数，我脑袋里装的招数可多着呢！我隔两分钟问她一次，隔两分钟问她一次，隔两分钟有问她一次，她不耐烦了，只好把书借给了我，还说：“唉，我投降了！”我的笑容又重新回到了脸上，笑嘻嘻地说到：“耶。我胜利了，我胜利了！”这一情景就连老师看了都哭笑不得呢！

看这就是我，一个爱读书的我！

读书是知识的一个来源，不过读哪本书是读书记的一个大问题，今天我就给读书人推荐一本好书。

我推荐的书的名字就叫《男生贾里》，《男生贾里》是一本小说类图书，作者是秦文君，这本书主要讲的是一个叫贾里的男生身边发生的事情，还有一本书叫《女生贾梅》，《男生贾里》是它的兄妹篇。

《男生贾里》是一本反应当代中学生精神风貌的小说，《男生贾里》这本书获得过众多奖项，中国作家协会儿童文学奖、第三届上海文学艺术优秀成果奖、首篇《巨人》中长篇小说奖第一名等，这本书还在2009年5月27日被改编成电影，全国公映，有评论家说：“《男生贾里》是近年来深受中小学生欢迎的长篇小说”。这篇小说大概有30多个节，够你看一阵子了。

秦文君的小说之所以成功，主要有三点：一是鲜明的时代特点，二是鲜活的少年形象，三是浓郁的儿童文学特色。秦文君的小说风靡校园，他的作品被誉为“新时期少年儿童的心灵之作”。

秦文君的主要作品有：《秦文君文集》、《变变变》、《十六岁少女》、《开心男孩》、《开心女孩》、《男生贾里》、《小鬼鲁智胜》、《调皮的日子》、《小人精丁宝》、《小丫林晓梅》等。

我发现了秦文君小说的一个特性，他写的小说里的主人公有的在另一本书里出现过，比如说《男生贾里》和《小鬼鲁智胜》，贾里和鲁智胜在《男生贾里》中是一对特别好的兄弟。

这本书里有许多优美的句子和四字词，有兴趣的还可以看一看和《男生贾里》同名的动画片。