设计开发计划书模板(汇编20篇)

我相信大家应该看过好多本书了吧!我今天就来给大家推荐一本好书，这本书的名字叫《木偶奇遇记》，它是意大利·卡洛迪写的，而且是一本世界经典名著。

这本书主要讲了有一个木偶，他的名字叫匹诺曹，有一天，匹诺曹生病了，一位仙女给木偶一杯药说：“喝了这杯药，喝完你的病就会好的。”匹诺曹问道：“是甜的还是苦的?”“当然是苦的了，良药苦口。”仙女慈祥地说。匹诺曹又说到：“你给我一颗糖吃我就把这杯药喝了。”仙女就给木偶一颗糖，它很快就把糖吃完了，吃完后匹诺曹还是不肯吃药，又提出了好多要求，但匹诺曹仍然不肯喝药，“再过两个钟头就会死的”。“我不怕死，我宁愿死也不会喝这个苦药的，”匹诺曹坚定地说。仙女无奈，就只好拍了两下手掌，房门自即开了，进来了四只黑兔子，而且它们的肩上还抬着一个小棺材，“你们要干什么?”匹诺曹叫到。最大的一只兔子说：“我要死了，不要仙女，快把药给我。”仙女把药给了匹诺曹，他很快就把药喝完了，兔子们也走了。

读了这个故事我知道了，我们不应该因为不想干什么而找各种各样的借口，到实在万不得以时再把这事情做好。做任何事情贵在恒心!只有坚持不懈才能取得成功，我看过以后很受启发，感觉到自己确实也有很多这样的缺点，所以今天我把这本书介绍给大家，希望大家都能从这种书中受益!

我喜欢看的书是《绿山墙的安妮》。

我之所以喜欢它，就是因为安妮不怕困难，不怕吃苦。这本书让我学会了不要在困难面前低头。如果低头就会让自己走入迷途，一蹶不振，就像高尔基说过的名言一样：生活情况愈艰难，我愈感到自己更加坚强，甚至更聪明，所以我们不能向困难低头。困难能使我们一蹶不振，也能使我们走向成功。而安妮就是一个不向困难低头的人。

安妮是一个孤女，生下来三个月，妈妈突然病死了。几个月后，他爸爸也死了。虽然她身世凄凉，但他并没有成为一个孤僻，内向，自暴自弃的小女孩儿！一对老妇人把她领养回家。这对老妇人家庭比较贫困。但是生活磨练了她，她没有被这不幸的遭遇所打倒。他凭着自己积极向上，拼搏奋斗的精神，考取了女王学校，还获得了学校里的奖学金。她凭着自己坚定的信念和不懈的努力，让自己的梦想出现了，这真是一个奇迹。

动人的故事，精彩的情节，深深地吸引着我，由此我想到了自己，惭愧不已，在这次期中考试，我考试的分数跟我理想中的差了许多。而且这次期中考试，是我这几年中最差的一次。开始我想要放弃学习，但想起我的梦想和对奶奶许下的誓言。所以我决定要好好学习。不管是什么阻挡了我前进的步伐，我一定会一个个无情的消灭掉。

我一定要像安妮一样，不怕困难，信心百倍，坚持不懈！

开卷有益，读书能让我们增长见识，开阔视野。不信，你看我手中的这本好书—《三国演义》，一定能让你看了就想滔滔不绝地大讲特讲一番。

《三国演义》是中国四大名著之一，是罗贯中的大作。整部书充满了跌宕起伏的故事情节，其中，我最喜欢的人物是诸葛亮。

诸葛亮是一位足智多谋、忠君爱国的人，他的一生有许多辉煌事迹。他创作了《出师表》，还发动了赤壁之战，长坂坡之战……今天，我们就选其中一个我最喜欢故事来讲一讲吧。

知道著名的赤壁之战吧。当年，刘备和孙权联盟起来一起对抗曹操。因为曹操的水军战力不好，所以就选择在赤壁开战。有一个大臣向曹操提议，把所有的船用铁链连上，再铺上一层木板，这样船就平稳了。刘备和孙权一看是这样就想出了一个计谋，他们先派出十艘装满用油浸湿了的干柴草还用布遮住的小船，假装投降，等靠近曹操的船队时，突然把小船点着，顿时，大火连天，曹操的船队因为被铁链连着，所以不能分散而逃，很多人就活活烧死了。此战，使曹操大伤元气，他的百万雄狮也陨落了大半，刘备和孙权他们呢，则大获全胜，而这场战役是历史上以少胜多的经典事例。

只有看过《三国演义》后，才能感觉到中国文化的博大精深。《三国演义》真是一本值得反复读的好书，今日向你郑重的推荐，快读一读吧!

读了冰心奶奶的《忆读书》，其中令我感受最深的就是：读书好，多读书，读好书。我也是一名爱读书的人，借此机会，我就来谈论一下自己的读书经历。

（1）读书好

说起读书的好处，我可就一时半会说不尽了。

记的有一次，班里开辩论会，我是正方的一辩，所持的观点是：读古典诗词比读现在诗词好。辩论时，我时时压着对方，占优势，有时对方被我说的无法还口，为什么呢？因为我们那么呢？因为我们那时年龄还小，都不读书，可我却喜欢读书，尤其喜欢看《小学生优秀作文》。《唐诗三百首 》之类的。因此我的资料收集的很全。文章中写古典好或现代诗太朦胧的句子我都记下来了，到辩论时，对方不会收集资料。整理语言，还有最重要的就是低估了我，不知道我有秘密武器－－－书。结果可想而知，我们取胜了！

（2）多读书

从二年级起，爸爸给我买故事书开始，我就坚持每天读书。因为我觉得书比电视好得多，可以随时拿起放下。

在我的书柜上，有满满的两排书，这两排书是我最爱看的。种类很多，有作文书，参考书，奥林匹克数学书，散文书，小说，名著……等等。另外，一些不是很好的书，我都放在一个箱子里，加上以前的教科书，足足有7箱子呢！因为书多，我受到的教育方面也很多，从作文书中我欣赏了别人的优秀的佳作，从而提高了写作水平：奥林匹克数学书使我在学好基础知识的同时，培养了能力，开发了智力，挖掘了潜力。总之，书读的多，有益而无一害。

（3）读好书

书读多了，自然也学会了挑选与比较。

被我称为“上等书”的都是一些对我有好处。内容健康的书。“中等书”就是那些内容健康，但对我影响不是很大的书，像《安徒生童话 》。《少年文艺 》等。而那些被我狠心评为“下等书”的，就是内容不健康或只会搞笑的书，比如《漫画大王 》。《沙僧日记 》。《少男少女 》之类的。我把我的书等级分的很明显，只差在书上贴上标签，写上“上。中。下”等级了。只因为让自己不乱读书，多读好书，接受好的教育。

总而言之，统而言之，我爱读书，爱读好书，从中也得到快乐，受到了教育，陶冶了情操。希望大家也能好读书，读好书，因为读书好！

1、突出园林结构。观光果园是果园与公园的结合产物，必须注重其独特的园林结构，既要有楼台亭榭、小桥流水，更要突出重点，照顾多样化，合理布局果树树种和品种，在果树的新奇上下功夫，做到早、中、晚熟品种合理搭配，错开成熟季节，做到“三季有花，四季有果”。同时配置一些彩色树种，如桃、李以及枫树、腊梅等。

2、加强科学管理。实行有机栽培和无公害栽培，努力减少化肥、农药所造成的污染，生产出消费者喜欢的无公害果品。同时，树上管理与地面管理配套进行，既要把果树树形修剪整理成奇特观赏形状，又要把地面上的喷灌、滴灌等建成喷泉或观光工程，营造新、奇、乐景观。

3、注重配套开发。观光果园在靠游客自采果实的主业收入的同时，要注重各种副业的开发，增加收入。如各种微型果树盆景的开发、各种果树新品种资源的开发、各种绿色(无公害)果品礼品的开发、各种蔬菜盆景的开发、各种鸡、兔、鸽等小动物观赏品种的商品性开发、各种花、鸟、虫、鱼的开发等等，以此提高观光果园的观光内容和综合效益。 Related articles:

人生如书，所以这本书要我自己写。我会写天上的每一片云，地上的每一棵草，我要趴在一棵树下，树叶筛下斑驳的阳光映在书上。热？不要紧，自有树捧着蓊郁为我遮阳，自有清风，擦去我脸上的汗珠。春天，树上有花，花落下，悄无声息，花落在书上，而洁白的纸上也正开出一朵朵绚丽的花，我要把那棵树也写进我的书中去。

我写遇到的每一个人，世上最沉痛的相遇，莫过于相见不相识。也许我曾经与我命中的贵人擦肩而过，从现在起，我要对我遇到的每一个人微笑，能相遇，哪怕是我生命中的过客，就是有缘人，相视一笑，天涯海角的陌生都成熟稔。

我写一年四季风霜雪雨的轮回，写每一个老师，每一个同学，每一场风。别小看风，它是这世界上最不朽的。世界上每一场花开，每一次下雨，风都知道。

我遇到的每一个熟人将是这本书的读者，也将是这本书的演绎者，他们的出现，成就一个章节的圆满。

翻到空白的一张纸，我突然下定决心要写尽世上的美好，不过世事正如张晓风所说，树在，山在，大地在，岁月在，我在，你还要怎样的好？即使无情的尘世让你变得一无所有，你还拥有满天的星星，拥有宝贵的生命，世上还有那么多花在为你开，我们都是富有的，因此没有理由气馁。人生这本书，没有人知道它有多厚，但它必定会教会你学会乐观，学会坚强。人生还教会我怎样感恩，怎样欣赏。虽然我不是被岁月偷走年华的老妪，人生已经教会了我许多。

再回首，翻阅人生这本书，无论谱写的是什么，终究是我自己的人生画卷，无论是油画的雕缋错采，还是山水的清水芙蓉。无论是刷子的恣意涂染，还是毛笔的纵情挥洒，都证明了我曾经的存在。

我就是不一样的那本书，慢慢走，慢慢读。握住剩下的盛夏和青春，努力演绎属于自己的精彩。唯有努力，不负青春，不负时光，不负人生这本书。

高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”读书使人充实。

俗话说：书是全世界的营养品。读书不但能提高人类的知识水平，而且还能从中得到快乐。记得有一次，妈妈叫我煮菜，我手忙脚乱的胡乱做了一道菜，端到桌上，妈妈没说什么，我却觉得不好意思，妈妈那么多的事情，整天忙里忙外，我那么大了，应该帮助她做一些家务活了，到底去哪儿偷师学厨呢？想了一下，有了，去请教不会说话的厨师——菜谱吧。我连忙到新华书店，买到了两本家常菜谱，就照样做了起来，小火煮，大火炒，嘿！还别说，真的很好吃，把菜端上桌子，看到妈妈惊喜的目光，我不由得在心里感谢不会说话的厨师。

经过这件事我书中有许许多多我们不知道的知识，我也慢慢喜欢上了看书，每次只要一有空闲的时间，我就会拿起课外书，津津有味的读起来。书中的字，就像一个个小精灵一样，在我的脑海里，跳来跳去。几乎不管是在家里还是在学校里，我的手总是离不开书。我坚持自己的读书路，我相信读书能给人带来无限的“财富”，能给人带来无比的快乐。

“书中自有黄金屋”从古至今，人们都认为书是一个巨大的宝藏，只要你用心去读；用心去品味；用心去思考；就一定能开发出这座巨大的“财富”。

今天是好书书展的最后一天，爸爸带着小明来到了好书书展。整个书展摆满了书柜，每个书柜都有十层，一层就有二十五米，大概有九千九百九十九个书柜，书像下的小雨滴一样多，数都数不过来，书有各种颜色，像花儿般的艳丽，红的、黄的、蓝的、绿的小明拿出了一本蓝色的书《鼹鼠的月亮河》，他翻开后序，上面写着“鼹鼠的月亮河有一种恬静的、体贴的、细致的关爱”他说我要这本书，推销员叔叔走了过来，“小孩，你的眼光还不错嘛，其他的书还有很多，只有这个书只剩一本了。”

离开了书展，小明迫不及待的翻开了这本书，这本书讲的是一只黑色的小鼹鼠他既是魔术师，他会变魔术，把一张纸变成了蓝色的树叶，也是一个设计师，他设计了一个皮球洗衣机爸爸看到了儿子看得很入迷也凑了过去，结果绕了50个弯才回到了家。儿子对爸爸说，我好渴，于是他们走进了厨房，误把墙当成了门，结果两个人头上都有了一个鸡蛋包，但是他们不觉得痛，因为他们的注意力还在书里，水开了漫了出来，可是他们还是没发现，因为他们的思想还沉浸在书里。忽然儿子对爸爸说，爸爸你怎么怎么臭，爸爸也对儿子说，你怎么也怎么臭，于是爸爸一把夺过儿子手中的书，结果衣服都没脱，就走进了浴缸里，一个小时过去了，两个小时过去了，三个小时过去了儿子在门外等得不耐烦了，把门一推开看到爸爸在看书，便说你竟然偷偷看书，然后和爸爸一起津津有味的看起了书。热水变成了凉水，凉水变成了冰水，爸爸问儿子“你冷不冷”“不冷”可儿子说。我说啊，你们父子俩也该睡觉了吧！

这一切都是这本好书惹的祸，好书啊，你看看你今天都干了些什么。不过这也是儿子最快乐的一天，因为这一整天都有爸爸的陪伴。

一、学生情况分析：

两个三年级班级的学生比以前上课进步多了，纪律也很好，基本上能够很好的掌握技能和技巧，学生学的也很带劲。上课第一声铃声响起来之后，学生已经把队伍排的很整齐，给我上课一个好的开始的感觉。

学生们都比较喜欢做游戏，特别是喜欢玩球类，也许是去年上球类的课多了，学的也很不错，而且也满喜欢自己动手，自己创造新知识，新游戏，比如用空的矿泉水瓶打保龄球，而且喜欢独特的游戏，特别是大家都没有做过的游戏。今年我想还是多安排一些球类的课让学生学习，使学生更好的提高球类技能水平。

个别学生上课爱开小差，特别是爱说话，有时往往打搅教师上课，经过批评教导后稍微有进步。

上课学习的劲头比较好，善于学习新知识，掌握能力也逐渐提高，对一些韵律操掌握得也很好，而且也很感兴趣。

在跑，跳方面的能力也逐渐见好，就是投掷方面还有待提高和挖掘。同学间彼此关照，共同克服困难，班级凝聚力比较强。

二、全册教材基本分析：

知识从跑，跳过度到投掷，由下肢发展到对上肢的发展，以及上下肢之间的协调发展，知识难度逐渐提高，以及中间结合体操，武术知识，要求全面培养学生各方面的素质.

在这册教材中，提高学习跳上，跳下能力，以及俯卧挺身的能力，加大学习难度，知识向多方面发展，延伸，特别是向更深的一层发展练习，使学生多接触挑战，如果敢于挑战，那么学生在挑战过后达到真正锻炼身体的目的，反之，则达到不好的效果，形成畏惧的心理，因此教师要做好这方面的工作。对下肢要求更加高了，要学习向更高更远的发展，而且在后来的学习中又转到对上身的练习，比如俯卧挺身等，加大了学习的难度和宽度.

体操方面增加了仰卧挺起成桥，以及前滚翻到纵叉，武术方面教到少年拳等，对技能学习提出了新的要求，从这可以看出：体育渐渐地深入到我们身心，发觉体育，真的可以使身心健康，提高体育综合素质。

三、教学的重点：

对柔韧性的练习，以及武术的套路学习，投掷类的项目如何投掷的更远，球类方面的控制球的能力，通过跳高等发展学生的弹跳能力，前滚翻到纵叉，直跑屈腿跳高等运动项目的基本知识，基本技术，基本技能。

教学的难点：学生学习的能力是造成学习技术的难点的重要原因之一。在球类游戏中，把球控制在自己手中，以及身体的先天因素也是造成学习技能的难度的原因之一，比如有个别学生身体先天因素的原因，要使他们在体育课中也能锻炼身体，这是更难的，所以我安排了一些简单的跑跳动作，因此教师辅助是学生能否很好的练习到位的原因。

除此之外，柔韧性，弹跳能力等对学习技术的影响，身体的平衡能力，上下肢对运动项目的影响都是使得学生能否学习好技巧的制约因素。

四、教材总体目标：

1、增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能：

2、培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯：

3、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式：

4、发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

5、学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。

6、通过练习，可以发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。

7、培养学生在游戏中锻炼保持平衡的能力。

8、学生能够在音乐声中创编简单的舞蹈动作，并能够模仿教师做练习;

9、学生对体育课表现出学习兴趣，将乐于参加各种游戏活动;

10、学生在身体健康方面能够努力改正不正确的身体姿势;

11、在心理健康方面学生能够体验并简单描述进步或成功的心情;

12、在社会适应方面，学生应具有良好的合作精神，在活动中表现出对他人的尊重和关心

五、教学的具体措施和辅助手段：

由于新课标的下达，今年的教学主要措施主要是让学生自己在课堂中创造，发扬创新精神，使自己的课堂中成为主人，学到老师教不到的知识。其他的一般是把教学内容融入到游戏中，以游戏的方式贯穿全课程，在游戏中结合比赛，使学生能够学以致用。

有些比较抽象的动作或者很难做到的动作，先在教室进行讲解，配以挂图或者电脑或者幻灯机的生动的演示，使学生看到正确的连续的动作。在课堂中结合舞蹈和模仿操、棍棒操等的教学，陶冶学生的情操。在课上尽量让学生自主动手，自己想象，制造体育课上需要的工具，让学生去收集、制作。

书，是我们生活中不可缺少的良师益友。读书，就像走进了另一个世界，(一切都那么新奇。)今天，我来向大家推荐一本好书——《笑猫日记》。

《笑猫日记》，一听名字就很吸引人，猫怎么会写日记呢?怎么会笑呢?那么就带着我们疑(问)虑，进入笑猫的世界吧!这只猫是杜真子的猫，它天生就会笑，它还会听懂人话，因为杜真子天天都会把自己在学校里的喜怒哀乐讲给笑猫，日复一日，年复一年，也不知过了多久，笑猫就能听懂人话了。

笑猫有着人类的思想，它很执着、勇敢。笑猫的执着是因为(它喜欢上了)翠湖公园的塔顶上的那只优雅的虎皮猫。但是有一天，虎皮猫失踪了，于是笑猫便背井离乡踏上了寻找虎皮猫的旅程。有一天，笑猫的腿摔伤了，被人救后，还没等伤口愈合，又开始了寻找虎皮猫之旅。

每当读到这时，我就热泪盈眶。笑猫最终找到了虎皮猫，但不幸的是，虎皮猫的耳朵聋了，笑猫打听到蓝色兔耳朵草可以治疗耳聋。于是，它就翻山越岭，跋山涉水地为虎皮猫寻找蓝色兔耳朵草。在寻找兔耳朵草的途中，笑猫可谓是九死一生，它误入了红蜘蛛网，虎口逃生。后来又遇到了凶猛的豹子，经过一番搏斗，才从危机四伏的处境中逃了出来。

功夫不负有心人，(终于找到了蓝色兔耳朵草，)但意想不到的是，蓝色兔耳草却被兔子们吃掉了。笑猫带着失望的心情，回到了虎皮猫的身边，也一遍又一遍地讲自己所经历的事情。

日复一日，年复一年，随着时间的推移和流逝，终于有一天，不可思议的事情发生了，多年枯死的树长出了嫩叶，铁树的花瓣也慢慢生长出花来，虎皮猫的耳朵能听见了声音，这就是上天给予的回报。

《笑猫日记》让我看到了笑猫五彩缤纷的(内心)世界，(也)让我看到了笑猫身上美好的品质。我读书，我快乐，让我们一起来读《笑猫日记》吧!

《笑猫日记》故事丰富有趣，所以向大家推荐这本书，希望同学们能目睹这本书的故事。

闲暇之时，我喜欢沉浸在墨香古卷中，越过千年的距离，拾起那细雨闲花的情趣。我穿过唐朝宋繁华的街市，翻越明清秀美的山林，越过一切历史的烟尘，只为品味那一首首优美的文字，品味诗人心中的波澜。

虽然我对于诗句的理解有些迟钝，毕竟因为我生活在如此喧嚣的时代，但我是如此钟情于那一段段感情细腻的文字，它们可以抚平我内心的创伤，平静我内心的烦躁，给我的心灵一丝慰藉，给我鼓舞与力量。

从陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”到苏轼的“一蓑烟雨任平生”，从柳宗元的“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”到杜牧的“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，我读到了陶渊明的淡泊，读到了苏轼的乐观，读到了柳宗元的宁静、杜牧的悠闲；我体味到了什么是“淡泊以明志，宁静以致远”，我体味到了人应当诗意地面对生活，不论何时，不论何地，不要忘了让心灵歇歇脚，整理一下被生活弄得乱七八糟的思绪，重新启程。

从苏轼的“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行，竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？”到文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，从曹操的“老骥伏枥，志在千里”到毛泽东的“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”，我读到的是诗人们宽阔的胸襟、远大的志向，我感悟到他们不怕困难、不畏艰险的精神与勇气。所有的这些，都将我一次次地从失败的谷底拉回到希望的峰巅，一句句激情、豪迈的文字给了我生活的勇气与信心，一次又一次地我重新昂首阔步迎接生命的挑战。

从欧阳修的“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”到杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，从岳飞的“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”到曹植的“捐躯赴国难，视死忽如归”，我读到了诗人对黎民苍生的关怀，我读到了诗人对祖国的热爱，对民族的执著守护，同时我也从中学会了要热爱祖国。精忠报国的精神对每一个中国人都是非常重要的，一个民族只要有了不折不挠的爱国者，这个国家就会屹立不倒；一个人只有永远心怀祖国，无论在哪，他就永远不会失去心灵的方向。

诗歌是中国五千年的文化，它是美丽的化身，它是哲理的宝库，无论你心情如何，你都能从中寻找慰藉。

我爱诗歌，诗歌，我将始终执著地守着你，直到永远！

书既是良师益友，又是人类进步的阶梯。不错，世界上每一本书都有令人值得发醒的知识一本本好书犹如一个个阶梯，通向成功的道路。

读书里面的哲学很多，其中分三个层次，会读书、好读书、读好书。

会读书的哲学是最多的，会读书不仅仅是识字念出来，更要从内心感受每一段、每一句、每个词的含义，体现作者的思想感情，还要学会从各个角度领悟字里行间里留露出的快乐、悲愤、懊悔……。会读书也要会从中认识生字生词，不会的一定要查，了解段落大意和文章的主旨。还要收集其中的优美词句。明白其中的道理和启发。但是，如果你读书不专心致志。那么你就不会积累好词好句，也不会从中体会出文章的道理和启示，那么你就白读了这篇文章。费时费力。

好读书就又不同了，字面意思是喜欢读书，既然喜欢读书就要读有成就，不可读过以后就像没见过一样但总的说，自己喜欢阅读，也并不是坏事。

读好书便是指一种给人积极向上、奋发图强的心理状态，好书随处可见，好书如友，一本好书就像你的朋友，会教你明白许多人生的道理和哲学。

读书亦有苦乐，即分苦读和乐读，苦读虽苦，但苦尽甜来，俗话说的好“吃得苦中苦方为人上人”只要会吃苦，方可成大器。而乐读的人群，则是看的很开朗，认为读书并不算什么，因为书中有大量的知识。所以此类人并不悲观并不消极。反而高兴。

读书是一种享受，让书中的知识净化心灵，体验知识带给你的快乐，因为有了知识国家才会繁荣富强，因为有了知识才会造出一批又一批的辛辛学子，使他们成为国家的有用之才。在此我的感受只能用一句话来形容：读书真好。

看着教室里的`鱼缸里那两只乌龟，不禁让我想起了寒假里我那担忧、害怕的心情。

“请问你是否愿意把这两只乌龟带回家，照顾它们，好好对待它们吗？”“我愿意！”我，在上个学期结束的那天答应生活委员要把课室里那两只小乌龟带回家，并且按她制定的“乌龟照理方式”去做。放假回家那天，悲剧发生了，我拎着行李匆匆忙忙走出教室回家了，却忘记了把那两只乌龟带走。兴许是一个学期以来唯一的一个长假，我高兴过头忘了；兴许是答应生活委员的时候没有想到太多，只知道乌龟好玩就答应了；兴许是忙于收拾东西给忘了。但是，已经晚了，忘了，完了。不可能从家里走到学校吧？毕竟这太远了！

烦恼来临了。回到家，我才意识到我的那个承诺。每天吃饭、吃水果、吃零食的时候，我都情不自禁地会想到：“乌龟们饿了吧？它们一定很难受，现在在想着怎样爬出鱼缸吧？还是饿慌了受不了连鱼缸里的小石子都拿来啃呢？”晚上睡觉时，夜深人静，无聊的我睡不着会想到那两只龟，“他们还有没有可能活着呢？海龟很长寿，乌龟也是吧？上次电视上有个小孩把一只乌龟放进冰箱里一天，乌龟都安然无恙……”有时，做梦我会梦到：乌龟被别人带走了；乌龟死了，变成恶鬼来找我……

好不容易地，开学了，我怀着恐惧的心情来到了学校。好消息，有人往鱼缸里投了一些饲料，龟没死呢！真是“一切化为乌有，继而风定天清。”啊！经过这个烦恼的假期，我认识到了不守信用是多么的令人烦恼、恐惧。

明天就要开学了，新的学期就要来临了，下个学期就升到六年级了，六年级是最紧张的学习阶段了如果一旦出了什么，那以后的初中和高中学习起来，那就更难了。所以我也帮自己计划好了我的六年级计划。

上入高年级，也等于学习负担变重了，爸爸也控制了我上网玩电脑是时间。除了做学乐中国，因为对爸爸来说只有做学乐中国，这样上网才算是学习，我也是这么想的/。我这个人做题目遇到不会时总是不问，每回只要我做作业的时候，爸爸总不会忘了一句“不会的过来问”，可是我就是不问，弄的老爸也没办法了，还是每回老爸检查到时，教会了我。所以，以后我决定自己主动去问，只有养成了这样的好习惯才行啊！英语单词或者课文，我总是不会去到老师那儿去背，只有老爸去催了，我才会去背。所以，我以后也要养成一个这样的好习惯，就是老师上完一课。

好了，我的学习计划，就说到这里了，因为我觉得光说是没用的，最重要的是实际行动啊！

新的一个学期又在喜庆的气氛中来临了，也预示着新一轮的“长跑竞速”又开始了。上个学期的成绩已代表着过去，在新的学期里，我必须加快速度，冲向终点线。尽管我上学期期末考试考得不错，但一次好的成绩并不代表次次都有好的成绩，所以，我要继续努力，将压力化为动力，奋发向上，更上一层楼。

这个学期我要注意以下几点内容：

1、上课认真，踊跃发言，顶住压力，再创佳绩。

2、尊师爱友，与同学间搞好关系，互帮互助，取长补短。

3、课余活动时文明游戏，多多锻炼，强健身体。

4、统筹规划时间，节制电视电脑时间，多做一些练习题。

5、爱护眼睛，常做眼操，防止眼疲劳。

6、尊重长辈，勤做家务，吃穿尽量不要太奢侈，不与别人攀比。

7、爱绿护绿，植树育林，不乱扔垃圾，爱护公物。

8、对自己不喜欢的科目培养兴趣，不能偏科。

9、提高道德风尚，见人常说“你好!”。

10、不挑食，不偏食，多吃饭，不浪费。

11、心态一定要调整好，以平常的心态看待每一件事，不能乱发脾气。

12、每次的学习任务都要定一个目标，急流勇进。

13、考试前放松心态，不要紧张。

“没有最好，只有更好”所以我要遵循这13个方面加以改进，做个全面发展的好学生。

书籍是人类进步的阶梯——高尔基

书，是一种神奇的事物。它给人们带来知识，带来欢乐，带来了许多许多。

我这个人是一个书痴，家里面的书要堆两大柜子。

那里面我最喜欢的就属《钢铁是怎样炼成的》了。

你要问为什么，因为那是我第一次读的书，更因为里面蕴含的道理使我受益匪浅。

有一次考试，我考的不好，我差点就流下了伤心的眼泪，回家后，我翻开《钢铁是怎样炼成》的这本书。我被那里面的故事情节再次深深地吸引。我为保尔柯察金感到不平，为冬妮娅感到可惜，为朱赫来的英勇感到震撼，为沙皇欺压人民赶到愤恨。但最重要的，保尔柯察金在逆境中险些迷失自我，但是最后还是顽强无惧的冲出了阴霾，振作起来，冲出了自己的一片天。

我被保尔的事迹感到万分震撼，我愿学习他那坚强不屈，面对挫折永不言败的精神，成为中国的保尔。

我第二喜爱的当归《福尔摩斯探案集》了。

在那册书里，我为福尔摩斯的足智多谋竖起了大拇指，也为华生的得力帮助高兴的连连称赞。在那里，我能同福尔摩斯一同闯天关，破大案，一同探索各大奇案的来龙去脉。我能在这书中圆自己一个侦探梦。

我第三喜欢的书籍，容我想想，应该属《海底两万里》了，这里面的高科技解说无不令我目瞪口呆。

我印象最深的是里面一段描写海底森林的文字：“阳光投射在宁静的海底，仿佛是透过光谱被曲折分析的光线一般，美不胜收。连海底的岩石、草木、贝壳和珊瑚，也都染上了阳光的七彩，令人惊讶。这个森林是由一大片高大的海底植物所构成。树木的形状很怪异，枝叶都是朝海面伸展，不会随着水波摇曳。而且即使用力折弯，过不了多久也会立刻恢复原状。”至今还令我回味无穷。

我在书中能探索各种奥秘，我但愿我能与书中的自我永相伴。

一本好书、一则温暖的故事，给人以疏导、滋润和培养的力量。我喜欢畅游在书的海洋中，而在阅读过的所有书中，带给我影响最大的一本是——《我和爸妈是好朋友》。

读完了这本书，让我深刻感受到有一种爱，它是伟大的，不求回报的，它就是宽广无边的父爱。其中，有一篇文章写的是一位父亲到圩上卖竹萝，因为卖得太晚了，而赶不上最迟的那班车，而他又舍不得把卖竹萝挣到的五元钱拿去乘坐公交车，所以他宁可走路回家，也不愿花掉那五元钱。后来，他回到家的时候，已经过了一天一夜了。他回到家的第一件事，就是拿着在兜里揣着皱巴巴五元钱递给了儿子，让他买自己的学习用品。当时，我看得热泪满眶，在这个世界上，让我感受到父母的爱是多么伟大无私！

父母赐予我们的生命，养育我们，使我们健康快乐地生活，茁壮地成长，他们付出的爱是无法衡量的。如今，却有不少人理所当然地接受父母的爱，甚至在父母对他们的爱出现一点纰漏时，还理直气壮地指责父母。这样的人无疑是悲哀的，他们不懂得感恩，不懂得设身处地为父母着想。父母对我的关爱，我们应报以感恩的心！所以，我想推荐这本好书让大家看看。

“谁言寸草心，报得三春晖”，让我们珍惜亲人的爱，珍惜亲人给予我们的一切。

寒假过去了，新的学期又来了，为了让我下一个学期有一个好的目标并向目标努力，下学期的生活更加充实，我决定制作一个新学期打算。

先来说说我的学习态度吧!我对学习态度一直就不太好，有什么作业让可做可不做的时候，我总是第一反映就是，不要做了。后来想想才决定了。所以我决定改掉这个不好的态度，让下学期的我一听到写另外的作业不再有不想写的念头，而是第一感觉是要多写作业，改正自己对学习的不良态度，好好的为小升初打好基础。

我的学习习惯有一点不好，就是晚上吃晚饭之后写作业，不主动，需要家长去催，才能去写作业。而不是吃完饭后自己自觉的去写作业，或干自己该干的事情。而且就算刚到那里写的速度也不快，慢慢腾腾进入不到学习的状态。不是马上进入状态，马上高效率的写作业。所以我决定，在下学期养成吃完饭后立刻写作业并且马上进入状态的好的学习习惯。

我的学习能力非常好，但是有两块小石头一直阻挡着我的去路。第一块小石头叫马虎石。它经常出现在数学上，有时候看错数，有时候把关键字看错，又有时干脆直接把算式抄错。语文上的它也很猖狂经常让我在写错字绊倒。第二块石头叫作文愁，因为我写作文比较慢的缘故，所以写作文就成了我练熬夜的秘籍，我经常被他熬得困得很第二天起不来。我为了不让这两块石头再成为我的绊脚石，所以我决定下学期改正这两个坏习惯。让他们不再猖狂。

下学期我一定要改正这个坏的态度，养成好的习惯，制服这两块绊脚石。请大家为我加油吧!

新的一学年开始了，我要制定一个切实可行的学习计划作文，以便在日后的学习中，更好的提高学习成绩，养成更好的学习习惯。

⒈周一至周五早上六点四十分起床，洗漱。

⒉早上七点整从家出发，到校后打开课本进行早读。

⒊上课认真听讲，不做小动作，不说话。

⒋校内的作业在放学前交给老师，不拖延时间。

⒌放学后迅速回家，不在路上玩耍。

⒍回家后认真完成家庭作业。

⒎周一至周五不看电视。

⒏看电视要看对自己有益的节目。

⒐不懂就问，养成良好的学习习惯。

⒑周末早上八点三十分起床。

⒒每周日在电脑上阅读两篇文章，并写一篇作文，提高写作水平。

⒓上网时不要只玩游戏，应该查一查资料，让电脑成为我的学习好帮手。

目标：每门课考八十分以上。

重点放在数学、语文、英语、政治、物理上，其他副课可以适当放松一些。

以上就是我的学习计划作文了，如有漏洞，请多指点，希望在本学年中达到目标，考出好成绩！

新的学期开始了，为了开展良好的教学工作，进行有步骤的教学，顺利完成本学期的教学任务，根据新生的生理和心理特点，特制行本学期的教学计划。

一、学期教学目标

1、全面锻炼，努力增强学生的体质。

2、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。

3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

4、掌握简单的运动技能，学会科学的方法锻炼身体。

二、学生基本情况分析

一、二年级年龄小，基础差，体育知识及技术技能差，自控能力不强，组织纪律性意识不够。他们活泼好动，注意力不集中，但非常乐意参加体育活动和上体育课，通过一学期的学习，我想他们基本能掌握队列队形的有关动作及要求。本学期还应根据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，积极学习，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。

三、教材分析

新学期一、二年级体育课内容有队列队形、走、跑、跳、体操及游戏等内容，以游戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在娱乐之中既锻炼了身体，又增强了体质，还学到了简单的体育知识。

四、教学内容

1、教材的重点是以游戏教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列队形的基本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一年级来说是比较难做的，可采用直观教学，利用互相帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。

五、教学措施、教学进度与教学时间安排

1、全体学生要积极参加体育锻炼活动，遵守考勤制度，按时上课。

2、遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。

3、参加期中和期终检测，督促学习。

4、采用直观教学方法，精讲多练。

5、教师处处以身作则，为人师表。

一、班级概况：

全班学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。因此需要老师耐心引导。

二、教材分析：

全册教材由“入学教育”、“看图说话学拼音”、“识字”、“课文”、“语文园地”五个部分组成。为了方便识字和阅读，生字和课文全部加注了拼音。

1.关于“入学教育”。

“入学教育”是向学生进行入学教育的主题内容。围绕“我爱我们的学校”“我爱老师和同学”和“我爱学语文”三个专题，配有三幅展示富有儿童情趣、多姿多彩的学校生活画面，将情感兴趣、口语应用、行为习惯、合作意识、学习方法等因素整合，发展学生的语言，促使学生爱学、乐学、会学。同时，渗透了了解新环境、认识新朋友、环境认字的内容。

2.关于看图说话学拼音。

汉语拼音教学是小学语文教学的重要内容，是帮助识字、阅读、学说普通话的工具。怎样激发学生学习汉语拼音的兴趣呢?教材从小学生的心理发展规律和认知规律出发，从母语教育的规律和儿童入学前口语水平的实际出发，根据儿童思维具有形象性及乐于口头表达等心理因素，把汉语拼音教学与识字教学、学说普通话有机地结合起来，并增强教学的趣味性，与儿童的语言实际生活经验相联系。从儿童学习的兴趣、需要着眼，本着易学、有用的原则，突出重点，化解难点，搞好幼小衔接，继续发展儿童的口头语言，并安排儿童在特定的语言环境中识字，为学习书面语言打下基础。

3.关于识字

识字部分有较大突破。主要体现在:从大语文观出发，本着生活中处处有语文以及从学生内心需要考虑，识用结合，从培养学生的识字能力出发，综合运用多种识字方法。

4.关于阅读

(1)关于课文。课文以专题组成单元，全册共编排了20篇课文，分为5个单元：爱祖国、爱家乡、爱学校;热爱大自然、多彩的秋天;爱学习、自主实践、讲文明、懂礼貌，热爱生活、快乐自信;动脑筋想办法、团结友爱。这五个专题的课文、练习等，贴近儿童生活，体现时代特点，文化内涵丰富，各单元均由导语情境图、课文、课后练习、”语文百花园”四部分组成，四部分围绕同一个专题，把知识、能力、方法、习惯、情感态度、价值观融为一体，进行整合训练。导语的编写是根据儿童心理特点，以学习伙伴的口吻，从不同角度激发儿童阅读兴趣和情感，尽量设置悬念疑团，诱发儿童求知欲，同时配有反映儿童课内外学习语言的画面，以引发儿童自主学习、展开想像、合作交流的兴趣。

(2)选文题材广泛，文质兼美，具有典范性，体现时代精神与现代意识。本册新课文达80%以上。课文语言力求做到规范、准确，深浅适度。一是选文贴近儿童生活实际，富于童心童趣。折射了儿童的经验世界、情感世界和想像世界。同时注意培养儿童积极向上的人生观和价值观，使儿童养成正确对待自己、对待别人、对待挫折的品格。二是选文蕴含了丰富的文化内涵。既根植于中华民族优秀文化，又注意吸纳多样文化，充溢着时代气息和现代意识。

(3)课后练习。重视语言积累、感悟和字词句基本功的培养，如着重安排朗读、背诵、写字、词句理解与运用的练习。一般安排3-4道练习题。力求少而精，注意引导学生自我激励和自我评价。如“看谁读得好”“会背了““给小鱼涂上颜色”等等。教材重视课内外结合，把语文学习和生活紧密结合起来，培养语文实践能力，教材设计了丰富多彩的语文实践活动。如课后第2题设计有：想一想、说一说、演一演、唱一唱、写一写、小组讨论等等。引导儿童体验课文内容，并进行拓展和延伸，把理解内容、口语表达、写话练习、思维训练等有机结合起来。此外，设置了具有开放性内容的“词语花篮”栏目。“词语花篮”一方面收集有本课出现的部分词语，一方面每课后均有两至三个空花篮，由学生自主补充。此栏目的设置，意在引发儿童平时积累词语的兴趣，逐步养成自主积累词语的习惯。有些课后还设计了一些指导学生结合上下文理解词语的练习以及运用词语、句子的练习,初步培养学生准确理解和运用语言文字的能力。

5.关于“语文园地”

为帮助学生复习巩固、拓展运用语文基础知识，培养语文实践能力和创新精神，“语文园地”采取灵活多样的形式，安排了字词句、读读背背、口语交际(能说会道)、写话、自主积累(我的采集本)和综合性学习(语文大课堂)等六个方面的学习活动。这些活动的安排都是从学生角度出发，激励儿童进行语文实践活动。活动的设计是从引导学生利用各种途径学语文，用语文，促进学生主动发展。

三、教学要求：

1、学习习惯：

⑴掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。

⑵掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的习惯。

2、汉语拼音:

认对、读准声母、韵母。

能准确地拼读音节。

能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。

认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。

3、识字写字：

⑴培养写字兴趣和良好写字习惯，准确认读313个生字。

⑵说出基本笔画的名称。

⑶能按笔顺在四字格里书写、默写100个生字，做到书写正确、规范，姿势端正、卷面整洁。学会按照田字格里的范字写字。

4、口语交际：

⑴能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答问题。

⑵能按照图意用几句连贯的话讲一件简单的事件。

⑶能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。

5、阅读：

⑴能联系课程文和生活实际理解常用词和句子的意思。

⑵认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气，能正确读出长句子中的停连、轻重。

⑶朗读、背诵、指定的课文，分出角色朗读对话。

⑷正确地复述课文、语句连贯。

能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

四、教学措施：

1、端正教学思想，改进教学方法，正确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的进行教学，切忌穿新鞋走老路。

2、在培养习惯、方法方面，要把培养正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练习，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促进练，持之以恒，长期练习。

3、汉语拼音教学要处理好课文各部分之间的关系，在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，要始终把声母、韵母和拼读音节练习作为重点，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读能力的培养。

4、识字写字教学要坚持多识少写的原则，做到上不封顶，下要保底。本册安排的400个要求认识的字是下限，要鼓励学生借助汉语拼音在大量阅读中以及在社会大课堂中增识汉字。识字教学要注重培养识字能力，引导学生用自己喜爱的方法识字。要采取多种方式加强同学间的交流与合作，如，进行小组合作学习，当小老师等。教学中，老师要采取多种形式，引导学生对生字的复习和巩固。

要重视和加强写字指导，注意激发学生写字的兴趣，要求学生不但要把字写对，更要写好。每节课上都让学生写几个字，切实保证写字质量。要注意良好写字习惯的培养。

5、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。阅读教学要重视朗读的指导;重视学生个人的阅读感受;重视语言积累。教师还要重视课外阅读指导，引导学生选择好的读物，给他们创造交流课外阅读成果的机会。

6、在口语交际教学中，要重视创设情境，激发每个学生参与交际的欲望和兴趣;注重双相互动;重视日常教学中的口语交际活动，重在培养学生的口语交际能力。

7、重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。

8、语文课程评价要突出整体性和综合性，从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几方面进行，以全面考查学生的语文素养。

五、思想品德教育结合点：

1、进行热爱大自然的教育。

2、使学生懂得：刻苦努力是做人、成才的根本。

3、赞美真挚感人的各种亲情。

4、给学生以“劳动光荣，懒惰可耻”的教育。

5、对学生进行益智教育。