变形记作文六年级10篇 作文指导教学（精品20篇）

一天，我变成了老鼠，我偷偷溜出家门，准备去学校玩一会儿。马路上汽车来来往往，我穿梭在人行道上，走到哪里，哪里的人就喊：呀，老鼠!这时我才明白什么叫“老鼠过街，人人喊打”。

到了学校走到六(2)班门口时，看见我平时讨厌的同学又在桌子底下东摸西碰，不知又要干什么。我一见到，真恨不得马上变回来，站在老师面前狠狠举报他。我心想：要不跟他回家，把他家咬个稀巴烂，这样我才能一雪前耻。记得有一次晨练，突然发现我的跳绳不见了，我找来找去找不到，最后在同学那里得知是他拿走了，我去找他，让他还我，可他不仅不还我，还占为己有，还一直说这是他的，绳子上面还有我的记号呢!我气愤极了，决定不和他计较，但从此我就对他没有好感，不再理他。

放学了，我趁他去上厕所，并在没有别的同学发现时，偷偷钻进了他的书包，看见他乱糟糟的书包里散落着零零碎碎的薯片，不过味道真心不错……

到了他家，偷吃了几颗花生，并开始着手我的破坏计划。

叮咚……他妈妈回来了，我赶快回洞口，钻进去，观察起来。

“家里又有老鼠了?”妈妈指着餐桌下的花生皮说。

“什么?有老鼠”没关系的。等会儿我把它引出来就好了。”他说。

“今天好累呀!”妈妈疲惫地说。

“妈妈，洗脚水给你倒好了，快来洗吧。”说着，他用小手颤抖地端了一盆热水来，给他妈妈洗脚。我明白，他已经不是之前的他了，他已经变化了，他长大了。

“咦，这里有个老鼠洞!”

“完了，被发现了!”我心里暗暗着急。只见他拿了一块面包，对我说：“小老鼠别怕，我不会伤害你的。”我顿时感动极了。我在他的帮助下，溜出门了。

第二天，我变回来了。到学校，我主动找他一起玩，我们又成了好朋友。

一觉醒来，刚睁开自己惺忪朦胧的睡眼，发现自己周围一切都变了，我飘在空中，没有了四肢，身体是透明的，我这时才明白，我变成了一场淅淅沥沥的秋雨。

我往下看，住在城市的市民在城市中穿梭，因为好久没有下雨，空气非常干燥，市民也好像很渴望下雨，让空气变得凉爽，于是我滴滴嗒嗒的往下落，城市下雨了，空气变得湿润，而且非常凉爽，行人们见下雨了，纷纷撑起了花花绿绿的雨伞，我在雨伞上滴滴嗒嗒地作响，雨声非常有节奏，就像一首轻快的音乐在歌唱着，低飞的蜻蜓，在这轻快的音乐中，婆娑起舞，这时我听见远处有“啪啪”声，往下看，原来是几位小朋友牵着父母的手穿雨衣和雨靴，再踩水坑，原来我为小朋友们建造了新的玩具，他们一边踩水坑，我一边下着雨，声音和着非常和谐，让人听了非常舒服。

我见城市空气湿润了，便停止了下雨，这时一阵狂风把我吹走了。我被风吹到了乡下菜园里，我看见庄稼都弯下了腰，垂头丧气的，没有一点精神，他们楚楚可怜的地祈求我：“秋雨姐姐，我们这里好几个月没有下雨了，没有水的滋润我们就要死了，秋雨姐姐，你快救救我们吧!”我听了农作物的恳求和他们的述说后，非常心疼，我便下了一场秋雨滋润着农作物们，农作物被我滋润着，也有了一些精气神，他们挺直了腰杆，渐渐的他们一个个精神抖擞对我说：“谢谢，秋雨姐姐救了我们。”农作物们为了向我表示感谢，还为我表演了一场美轮美奂的舞蹈。

我见农作物们长势都很好，便收起了雨水又被风伯伯吹到需要我的地方。

早上一睁眼，天空明朗，空气清鲜。照一下镜子，哎呀，我竟然变成了我梦寐以求的散打冠军。像谁呢？身材像李小龙，但不是他，仔细一看我竟是李建平。哇，看来，我的生活注定不会像以前一样风平浪静了。

一出门，一辆黑色汽车从远处飞驰来到我身边，车上下来两个比我高的人，他们请我跟他们去参加散打比赛。我正在考虑去还是不去，他们抱起我，把我塞进了车里，这架势好像是绑架。

一路上他们也不跟我讲一句话，我心惊胆战，心想要不要报警呢？过了好大一会儿，才到达场地。这是多么壮观的场地啊！许多人在为比赛的两位选手加油和呐喊一位选手周围有许多保镖护着，连只苍蝇都飞不过去。这时，带我的那俩人递过来一张报名单。为什么会有我的名字？我又不想打，为什么呀？他们说：“请你在名单上写下你的名字，先生！”

看来这次躲不过，只能硬着头皮试试，只能硬着头皮上了，但是我没有经验啊。台下的观众都用期待的眼神看着我。站在台上，我心里有点紧张。对手比我高大，但没有我强壮。比赛开始了，对手过来就给我一脚，我一闪没踢着，连避三招。该我还击了，先来个侧踢，再来个半旋踢，把对手踢趴下了。第一局在十连赢之后终于到了晋级赛。

只要我稳稳当当的拿下这一局就可以打世界。一上场，我发现这次的对手比我高大强壮，不管三千七百二十一了，先给他一脚，再来一个七连踢，对手毫无还手之力。

在裁判宣布对手倒下的那一刻，我真高兴，因为我为国争光了。老实说这一路走来，我都挺不容易的，有苦有难，也交了许多好朋友，但这些大家都是为了生活，为了梦想才会不懈努力，这样才会到达目的。所以大家为了梦想，千万不要放弃，坚持就是胜利。

[教学理念]

《语文课程标准》要求：习作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。喜欢游戏是儿童的年龄特征，通过趣味游戏，创设活动情境，让学生在玩中体验，感受自己的心理活动，喜欢写作。

[学习目标]

1、初步了解什么是心理活动描写，心理活动描写在叙事性作文中的作用。

2、懂得心理活动描写就是要写出自己真实的内心感受。

[教学准备]

1、事先准备一袋小气球，并分别装在信封里。

2、制作作文课PPT课件。

[教学过程]

一、谈话导入。

师：同学们知道这节课我们上什么吗?猜猜看。(学生随意猜)

师：今天，老师准备了很多特殊的礼物，而且也是这节课上课的用的道具，礼物就装在这个信封里面，想得到礼物的同学请举手!哦!大家都想得到礼物，在送给你们礼物之前我有个要求：就是此时此刻，你能用一个词来形容你的心情吗?(指名学生说)

二、运用气球，进行游戏

师：看到老师送给你们的礼物了吗?用一句话来说说!此时你心里在想些什么呢?(指名学生说)刚才同学们心里所想的就是心理活动。

师：我们有时在做一件事情或看到某件事情都会有心理活动的体验。今天，我们将通过一个有趣的游戏来真切地体会自己内心的感受。

师：既然是游戏就有一定的规则，每个同学只有遵守游戏规则才能在游戏中有所收获。能做到吗?老师送礼物给你们玩，还要你们完成一项特殊的任务——用嘴把气球吹爆，为了防止同学们犯规我必须强调一下，是用嘴把气球吹爆。

师：当我一说完这个特殊任务的时候，我发现同学们的表情真可以说是“五花八门”：有的跃跃欲试，有的胆战心惊，有的迫不及待，有的犹豫不决……现在我来采访几个同学，吹之前你的心里又是怎么想的?(随机采访学生若干名)

师：下面大家拿起手中的气球，两分钟内看谁能把气球吹爆，开始!

(预设：有的费了很大劲吹不爆，有的吹着吹着不敢吹了，有的轻而易举……)

师：在吹的过程中你的心里是怎么想的?(随机让学生上台板书自己的心情)

师：吹爆气球不仅是这节课老师给你们的特殊任务，也是你们对自我的一次挑战!吹爆气球的同学，说明你的自我挑战是成功的;吹不爆的同学，你可能没有掌握一点技巧而已，老师帮助勇敢的你实现挑战：你首先用手指拉开气球的口，然后深呼吸一口气，把嘴贴在洞口，如果你胆小的话，可以闭上眼睛，一口气把它吹爆!

三、揭题、赏析课文片段

师：不管结果如何，此次挑战到此结束。心理活动是很平常的事。你们还记得《争吵》这篇课文吗?安利柯和克莱蒂因为一件小事而争吵，作者为了更好地表现人物，也写出了人物在争吵后的心理活动，下面我们一起回顾和欣赏这个片段。

课件出示片段：

啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好!我又记起父亲“知错认错”的话来。但是，要我向他承认错误，我觉得太丢脸。我用眼角偷偷地看他，见他上衣肩上的线缝都开了，大概是因为扛柴的缘故吧。想到这里，我觉得克莱蒂很可爱，心里暗暗说“去向他认错吧”，可是“请原谅我”这几个字怎么也说不出来。

自己读一读这个片断，想想哪些句子描写是人物的心理活动的?再指名学生有情感地读一读。

五、练笔、赏析

欣赏了这段心理活动描写，我们也来试试把刚才的游戏时你心里真实的想法写下来。

大屏幕出示写作内容：

特殊的任务自我的挑战

——记录心理活动的一、两个片段

友情提醒：

▲当老师说要我们把气球吹爆时……

▲老师一声令下，我拿起气球……

▲气球“砰——”的一声，终于爆炸了……

师：上面有三个不同的活动过程的开头部分，同学们可以选择其中的一个或两个展开详细地写。

学生写完后请写不同想法的同学上台来展示自己的练笔，读给大家听一听。(只要是写出了自己真实的想法，就要给予肯定。)

六、总结。

这节课，我们一起欣赏了同学的习作片段、名作片段;初步认识了什么是心理活动描写，还当堂练习写了一个小片段。

大家在今后的课外阅读中可以留心作品中的心理活动描写，它可以帮助你们深入地了解人物丰富的内心世界。我们在写作文的时候，也注意用上心理活动描写，那么你们的文章一定会更加精彩、动人。

七、板书设计

记一次有趣的活动

(学生自由板书吹气球时的表示心情的词)

害怕、兴奋、激动、惴惴不安……

昨天晚上，我做了一个非常奇怪的梦，梦到我变成了一阵风，成为大自然的一份子。我时而微风、时而狂风，变化无常。

寒冬过去、春天来了，我为人们带来了春的气息，轻轻地拂过大地，为刚运动完的孩子们带来了温暖，舒适的空气。春天是万物复苏的季节，春风催着万物茁壮成长。

转眼间，夏天已经悄无声息地来了，街上的环卫工人在酷热的天气下工作时，我尽力为他们带来最解暑的微风，凉爽的空气让他们舒适了许多，为他们增添了一阵欢声笑语。

树叶就要慢慢变黄，收获的季节终于来临了。我把枯黄的树叶从树上吹落在地上，小鸟又将落下的树叶街起来，搭成了自己温暖的家。当我从田野上吹过时，带走农民伯伯脸上辛勤的汗水。我同时也与他们一起分享着秋天收获的喜悦和欢乐。

冬天，洁白的雪花从天空中飘落在大地时，我却为人们带来了更加的寒冷，狂风加上雪花给上学的孩子，上班的叔叔，阿姨们，带来了不便，给城市交通也带来了困难，但我不得不遵守着大自然的规律，一直这样下去。

我是风，吹走人们心中的烦恼，让他们头脑清醒，精神百倍地投入到工作和学习之中。吹走雾霾，让空气清新，让蓝天白云露出来，让人们充分呼吸清新的空气，远离疾病，身体健康，为大家带来舒适的生活环境。

如果我真的成为了一阵风，我会遵守大自然的规律为人类默默地奉献着，为人类造福，那么我愿意一直做一阵风。

她，用一双细腻的大手，拉着乳臭未干的我蹒跚学步;她，如同一条涓涓的溪流将踏入小学的我细心指导;她，用一张能说会道的巧嘴，对犯错的我进行细心教导……她，是谁?母亲!

这十二年来，她为我付出太多太多，我想找个机会回报她，却总无处下手，过几天就是三八妇女节，这是个天赐良机，我一定要把握住这个机会，给妈妈一个惊喜。

唉，送什么好呢?蛋糕?没新意!贺卡?太俗了!我在家急得团团转，突然，家里为数不多的化妆品使我灵光一闪，对!化妆!给妈妈化一次妆!

目标已定好，剩下的只要执行就行!我打开妈妈的衣柜，本以为会看到美不胜收的旗袍，长裙，可令我失望的是，妈妈的衣柜里，只有几件平淡无奇的上衣，牛仔裤，顶多也就是那件牛皮的绒裙。我犯了愁，这可如何是好，我不管三七二十一，放下绒裙不选，便拣简单朴素的拿，没准真能搭出一番风味呢!之后，只要找到合适的化妆品就大功告成!我溜到卫生间，翻箱倒柜地找着口红，粉底，眉笔。一分钟后，我在洗漱柜顶头找到了不常用的眉笔，三分钟过去了，我才在餐巾纸下找到了满是灰尘的粉底，直到十分钟后，我才在袋子里找到了从未拆封的口红。“好。”我拍拍手自言自语道：“终于……终于要化妆了!”

万事俱备，只欠东风。等到妈妈回来，我早已迫不及待，一个健步冲到妈妈的面前，满脸堆笑说：“妈妈，累了吧?来，请坐!”妈妈先是一愣，眉头间散发着不解和疑惑。可是，当她看到桌上整整齐齐的化妆品时，恍然知道了我的想法，安心地坐了下来，“变形”开始!我拿起粉底，抹了几下，厚度适宜时，我小心翼翼地抹在妈妈蜡黄的脸上，为她抹去昨日的伤痕，我又旋动崭新的口红，为她消除嘴唇的干裂，转动眉笔，为她稀疏的眉毛增添不同的活力，化妆后的妈妈与之前简直判若两人，她有朝气，有活力，有美丽。摇身一变，年轻了一二十岁，看着以前妈妈的照片，我不禁潸然泪下，突然，妈妈在我额前轻轻一吻，幸福的热度在我额头回荡。

妈妈，您唠叨，是为了成就我;妈妈您叮嘱，是为了关心我;妈妈，您疼爱我，是您真正的感情。“妈妈，三八妇女节快乐!

在一条黑压压的小路中，一盏明亮的路灯开始了，他的工作。

太阳慢慢的从后山落了下去，月亮好似一个大圆盘，在天空中盘旋着路灯伸了个懒腰，放出来耀眼的光芒，整条小路都变得好似白天一样。

哗！哗！哗！天空中下起了蒙蒙细雨，一粒粒小水珠，像珍珠一般落在了马路上，忽然，一位小男孩从远处走来，脸上十分发愁，左顾右盼，好像找不到家了。

一股光芒照到了他的脸上，让他找到了方向，跑到家中，对妈妈说，妈妈，要不是那一盏路灯，我可能就回不了家了！

看到这样温暖的场景，心想要是能帮助更多人就好了。

几个时辰过去了？小雨珠渐渐凝聚了起来，形成湿润的水坑，那月影反映在水坑中，那么圆润，那么美丽，那么迷人。

一阵风吹，河流旁柳树枝条在空中飘舞，如同一位优雅的少女一般，是多么柔美，可却被一阵叫声给打乱了。

汪！汪！汪！一看，原来是一只凶猛的疯狗，在追着一只快要生宝宝的母猫，心想怎么办？可不能让繁殖好几条生命的母猫被一条疯狗给害了，哎，有了！

我使出全身所有的力气，把灯源给关掉了，那只疯狗晕得直转圈，它还不知道是，那只母猫已经逃之夭夭了。

第二天一早，那个小男孩在门口友好地向我挥着手，昨日的母猫带着自己的孩子在散步，时不时还围着我转，好像对我产生了万分敬意。

也许，我在黑暗的时候，放出灯光，让整条小路都充满光芒，在危险的时候用行动去保护它们，让它们不受到任何伤害，这才是我要做的。

我上一年级的时候把字写得歪七扭八的，老师完全看不清我的字，有时候连我自己也看不清写的是什么。比如我把“口”字旁直接写成一个圆，把拼音写成一条波浪线，把“人”字写成一个叉叉，是不是看不清呢?还有时把回的“回”写成两个圆圈，外面一个大圆里面一个小圆，写的时候可快了。就这样，我已经习惯这样写，越写越快，越写越不好。当然，这样我也经常被老师提醒，重新写作业的次数可是真多呀。爸爸终于忍不住了说：“你这已经什么都不像了，字如其人，连你自己都不像个人了样。”

于是爸爸给我买了一本字帖，要我每天写两页，我还真有点不愿意呀。那时正在放寒假，因为我每天要玩玩具、做作业，所以没时间写字，总是拖了又拖。爸爸发现了问题，就减少了我的书写练习，要求我每天写一页，我按照爸爸的书写方法“一看、二写、三对照”来练习。终于经过一个寒假的练习，我的字已经写得比较好了，仿佛我自己也长帅了呀，不是说字如其人吗。

我把铅笔字写好之后，爸爸又要我练毛笔字，我们全家都会写毛笔字，尤其爷爷的毛笔字写得好，在附近都很著名呢。有些人家办喜酒就会请爷爷写对联，爷爷还写了一些作品印在册子上。于是我去找爷爷学毛笔字，爷爷说：“首先要把笔拿好。”。原来握笔和抓鸡蛋是一样的，真容易。首先是写“一”字，我拿着笔不停地抖，写出来像蚯蚓了。爷爷告诉我不要着急，慢慢写，就会写好的。写字要磨墨，很不方便，还浪费纸，所以我买了不用墨用清水都能写的笔，还买了一写上就会干的纸。有了这个以后，我随便就能写字了。渐渐地我的毛笔字也写好了。现在读三年级写钢笔字了，我也能认真地写出工整美观的汉字了。

啊!写字真是个难忘的过程啊。

一阵痛觉传来，我醒来了。看见拿着棍子的爸妈，我十分错愕，以为自己又做错了什么事情。我正想开口询问，却发现自己只能发出“汪!汪!”的声音。往镜子一看，竟然看到了一只狗。我立刻意识到，我变成一只狗了!看到爸妈手上的棍子再度打来，我只好破窗而出，逃命去了!

到了街上，我觉得很奇怪，为什么我会从人变成狗呢?突然看见一只宠物狗，和它的主人走了过来，那个主人对那只狗很好，我心里真是又羡慕又嫉妒!

“喂!以前没看过你啊!你是从哪里来的?”我转过头，想寻找那说话的人。没想到，却看到一只长相很凶恶的狗，后面还跟着一大群的野狗。我急忙回答：“我是被主人赶出来的!”那只狗凝视着我，似乎对我很怀疑。最后，他问我要不要加入他们，他们的威吓下，我只好答应了。

有一只狗走了过来，对我说：“我是约翰，你的名字是?”我随便说了一个名字-----庞德。连我自己都觉得很土。之后，那只狗说：“好，庞德，你现在是我们『恶犬帮』的一员，你要学习如何当一只恶犬，爲我们尽一分力!”我心中叫苦连天，我是人吔!怎么会变成狗，又加入这个古怪的帮会?

唉!说不定这就是人生中低潮中的低潮，连我自己都在同情自己。喂!我发现我正趴在桌上，老师正看着我，同学在偷笑，原来我睡着了，做了一个奇怪的梦。

大家好，我是广场旁的一盏新路灯，今年刚被换来这条最热闹的路边上班。我是最平凡最朴实马路卫士，每天看着形色匆匆的人从我身边走过。不过正好，我最喜欢看热闹啦!

不经意间，马路旁的一位老奶奶引起了我的注意。她站在马路旁的斑马线上，想要过马路。可是问题来了，老奶奶眼前的车如溪流，丝毫没有要让老奶奶过马路的意思。没有办法，老奶奶只得等汽车一辆辆过去，才能安全地到达对面。可现在是上班高峰期，这儿离红绿灯还有很远，要是一直等下去的话，什么时候才是个头啊!

况且今天的气温高达39℃，老奶奶等了这么久，额头渗出细小的汗珠。开车的人好像都没有留意到她似的。我心急如焚，急得像热锅上的蚂蚁。我真恨不得立刻插上翅膀飞过去，帮老奶奶把车子拦住，好让她过马路。关键的时刻，有一辆小黄车开过去，趁着旁边车道上暂时没有车的瞬间，把车斜着开了过去，一下子就占了两个车道，这样就没有人再往前开了。车主从车里探出头来，挥手示意让老奶奶走过去。我在一旁清楚地看到，老奶奶走到那辆黄色小轿车前面时，深深地对着车主鞠了一躬。后来，交警并没有对车主进行处罚。

恰恰相反，交警将这段监控发布到了网上，点赞量高达几千万，热度一下子就上升了热搜榜的第一，这真是前所未有的。我见到过了许多事，但这件事深深地触动着我的心。像黄色车主这样的人还有许多，希望他们的队伍越来越强大!

做好事，能让自己感受到快乐，也能解决别人的一些燃眉之急。尊敬老人不是一时，而是要长久地做下去。

我更希望做公益不是一时兴起，也不是为了能火。爱心能托起明天的希望，我们何乐而不为呢?

我是一朵云，来自浩瀚无垠的大海，洁白如雪、飘逸潇洒。可我有一颗闯荡的心，世界那么大，我想去看看。

伴随着温柔的风，我飘啊飘啊，来到了一处山岭上空，郁郁葱葱的山上，一条白练凌空而下。哇!这难道就是传说中的“庐山第一奇观”三叠泉?带着好奇我来到瀑布前，只见飞瀑像发怒的玉龙，轰然疾下，震天动地。李白曾云“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，果真是名不虚传啊!潭下，水面上溅起的雾气轻盈柔美，犹如仙境一般。“哇，好清凉啊!”环顾四周，这里山清水秀，空气清新，难怪这里被称为避暑胜地，吸引着无数人。

我情不自禁纵身跃入水帘中，想要痛痛快快地洗个凉水澡。接着我跟着泉水汇成的小溪来一次激情冲浪，一路上，我伴着小溪欢快的歌声，欣赏着漫山遍野的花儿，越过一个又一个溪谷，时而激流勇进，时而轻盈漫步，还有比这更激荡人心的吗?

告别鄱阳湖，我飘啊飘啊，不知不觉来到一座城市上空。俯身一看，一座宏伟的、古色古香的建筑映入眼帘，四周高楼林立，交通四通八达，高铁像离了弦的箭一样在城市中穿梭……正当我感叹城市现代化的气息时，突然来了一阵狂风，天空顿时阴沉下来，灰蒙蒙的，整座城市没多久就笼罩在一片雾霾中。再看看自己，洁白的身上沾了好多黄色的沙粒，身子也沉重起来，呜呜呜……一阵恶臭扑面而来，让我直感觉恶心难耐……

就在我不知所措之时，我随着伙伴们又被引入到一个工厂，先来到了一个叫反应沉淀的地方，从里面出来后，我变得轻快干净了。接下来，我们又经过了过滤池，我变得更清亮了。下一站是活性炭吸附池。瞧，我又恢复了之前靓丽清新的面貌，真是神奇极了!

跟着伙伴们，我一路欢快地回到大海妈妈的怀抱，蔚蓝的天空像水洗过的蓝宝石，太阳暖暖地照耀着。

做一朵云，真是惬意。

哈喽！大家好！我是一只生活在美丽海洋的一只鲸鱼。我的朋友都在这呢！

你们猜一猜我的身高有多少米吧！呵！猜不出来吧！让我来告诉你们真相吧！我有17米长。

我每天都生活在这大海洋里，我以前本来是自由自在、无忧无虑的生活在海洋里。可是，由于人类的大量捕杀，我们鲸已濒临灭绝，我的朋友都一个个离开了我。现在，我还每天都过着提心吊胆的日子。每天都非常孤独、寂寞、无助……真希望自己的朋友都回来，回来陪我。

对呀！我的命已经被上帝注定了，在这个充满黑暗又美丽的海底世界里，我的存在也只是一种寂寞的心情，但你们不必要这样的同情我，因为我的命运已经有所改变了。

我们全部都是哺乳动物。虽然，我一年只能生一只鲸，可是，我们的繁殖能力也是数一数二的。而且，我们每天都能长30公斤，到50公斤左右。我们的舌头就相当于几头大象那么重。小鲸两三年就可以长为成年的大鲸了。

我是生活在美丽的海洋里忧愁又快乐的鲸，有空记得找我玩哟！我随时都在这里等你来。

作文就是把自己亲身经历的事情用文字真情实感地表达出来。关于六年级作文教学是由小编整理，希望对大家有所帮助！

作文就是把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来，作文也是字、词、句、篇的综合训练。但是，一到作文课教学时，教师教学起来费时又费力，而学生怎么也写不出好一点的文章，使教学效果收效甚微。那么，怎样才能让学生乐于写、勤于写，又能把自己在生活中听到的、看到的、想到的写出来，还能写出自己内心最深、最真的感受呢？通过多年的教学探索，我有以下几点体会：

一、引导学生积极参加集体活动，培养学生的写作兴趣

贵州教育家汪广仁说：“兴趣是学生最要好的老师。”是的，兴趣是推动学生去认识事物活动的动力。只有当学生对写作发生兴趣时，才会积极主动去学习。生活实践为学生提供了许多写作材料，学生主动参与实践活动，就掌握了写作的材料。学生越投入，占有的材料就越多，对事物的本质才有比较全面的认识和了解。例如，我让学生帮助一年级同学打扫清卫生，同学们争先恐后，有的拿扫帚，有的拿抹桌布，提的提水桶。在劳动中，男同学提水，女同学拖地板，矮的同学扫地，高的同学擦窗子等。通过这次集体活动，我对全体学生进行鼓励和表扬，并要求学生把这次活动的过程写出来。同学们在写作中，不仅把劳动的场面写得具体，还写出了做好人好事的乐趣，并且在写作的思想上得到了一定的认识和提高。因此，培养学生的写作兴趣，在教学中起着重要的作用。教师要引导学生主动参与学习，把“教”的主观愿望转化为学生“学”的渴望，从而提高学生的写作能力。

二、正确指导学生阅读，使学生在阅读中学习写作方法

叶圣陶老先生指出：“阅读的基本训练不行，写作能力是不会提高的。”因此，“读”是“写”的基础和前提，读和写是不能分开的。在教学中阅读中，要引导并教会学生按一定的顺序和层次去分析、理解课文，要有足够的时间让学生去讨论课文是按什么顺序来写的，重点写什么。例如，我在教学《落花生》一文时，先让学生自己阅读课文，学生分组讨论：这一课是按什么样的顺序来写的？重点写了什么？抓住了什么来写？在学生讨论的过程中，我加以引导、点拨，最后学生归纳。通过学生的讨论、归纳，使学生弄清课文是按时间的先后顺序来写的：种花生――收花生――尝花生――议花生。

三、要教会学生学会全面、仔细和有序地观察身边的事物

叶圣陶老先生说过：“生活就如泉源，文章就如溪水，泉水丰盛而不枯竭，自然流过不停。”他的话深刻地揭示了写作和生活的密切关系――写作的内容来源于生活。因此，在教学中要教会学生学会全面、仔细、有序地观察身过的事物、留心身边的生活。通过对事物的全面观察，可以抓住最能反映事物的特点；通过仔细的观察，可以深入了解事物的特点；通过有序的观察事物，使学生的思维有条理，表达才能层次分明。例如，观察动物、植物有外部形态时，可以让学生按照从整体到部分再到整体的顺序进行全面、仔细的观察，也可以从部分到整体的顺序进行观察。总之，只有教会学生把“全面”、“仔细”和“有序”的观察有机地结合起来，到学生写作文的时候，学生才能把反映在头脑中的具体、鲜明的形象有条、有理、灵活地按照观察的顺序写下来，把作文写得更加具体生动了。

四、培养学生多读多写，积累丰富语言和词汇

贵州教育家汪广仁说：“读是积累，写是提高，只有读写结合，才能有效地提高写作能力。”要达到多写的目的，教师就应该激励学生多读各种课外书籍，用心去感受丰富多彩的语言表达方式，并把好的词汇抄摘下来。学生通过长期的阅读和积累，写出的内容更加具体、丰富多彩，写作的速度才会提高。因此，要鼓励学生多看课外书籍，多写日记，多写读后感。

五、在教学中培养学生修改作文的能力和习惯

现在的作文教学存在着一种现象：学生写作文交给教师――教师批改――返还给学生，学生得到作文本后，看都不看就装到书包里。这样的作文，即使写得再多，写作能力也很难提高。其实，修改作文本来就是写作的一部份，只会写而不会改，最多说作文才学会了一半。著名作家老舍先生介绍他的写作窍门时曾经说过：“写作中有一个窍门，就是一个东西写完了，一定要再念、再念、再念，看念得顺不顺？准确不？别扭不？逻辑性强不？再念、再念、再念。”这个窍门值得我们学习。因此，我们教师在教学中一定要培养学生在每次写好作文后，一定要认真地念一念，如发现有不妥的地方要改一改，改过之后，再念，再改。只有这样做，学生的写作能力才会有很大的提高。

六、加强作文练习指导，做好批改、讲评工作

加强学生的作文指导，做好讲评，对提高学生的写作能力起着决定性的作用。因此，在学生写作练习时，教师应该注重作文指导。在指导中，首先要求学生认真审题，理解题目的意思；其次明确中心思想，明确写什么？怎样写？是说明一个问题，还是表达式一种思想感情；再次，指导学生认真选材，组织材料，使学生明确用哪些材料用来表达中心思想；再想想，先写什么，后写什么，哪些要分开来写，哪些要合起来写，什么地方要多写，哪些地方要多写，文章怎样开头，怎样结尾……把所有的材料作一番比较，周密的安排，一篇文章的骨架也就基本搭起来了；再引导学生运用恰当的词语、句子，用上各种写作手法给文章堆上血肉，一篇文章也就完成了。

总之，我们教师只有在平时的教学中注意培养和激发学生的写作兴趣，并帮助学生养成留心观察、注意积累、勤于练习等良好的习惯，引导他们把生活中的体验、写作素材和写作知识联系起来，才能促使形成写作技能，逐渐地爱写作文，会写作文，写好作文。

[关于六年级作文教学

一、勤读、多背词汇，好精句

要想写好一篇文章，没有充足的词汇量是不行的。课文中的俗语和谚语的识记是通过背诵来完成。背诵是语言学习的重要手段，也是语言学习的必经之路。

1.背词句，背诵课文中的重点句型和短语尤其是课文中的俗语、谚语和经典句子。

2.背范文，将近几年高考中的作文和课文中好的段落以及报刊上的各种各样的体裁和优秀文章让学生多背，这样学生才能在自己的脑子中形成一定的写作框架，做到心中有数。

3.多读书，用英语进行思维。为了培养学生用英语思维的定势，增加对英语国家文化、社会风俗、风土人情、思维方式的了解，扩大视野，选择课外阅读，提高学生分析、判断、猜测、推理和领悟的能力。部分学生在写作时习惯用汉语思维，然后再逐句译成英语，结果写出来的文章是汉语式的英语。要想学会用英语进行思维，就要有计划、有目的地培养学生的语感。一个重要的方法就是大量阅读，选择精彩的词句、文章和佳句，引导学生阅读，摘抄或背诵来培养语感。

二、亲自动手，自己写作

教师应注重基本功训练，严格要求学生正确，工整，熟练地书写字母，单词和句子，同时注意大小写和标点符号。进行组词造句，组句成段练习时，要学生写出最简单的短句，为以后英语作文打好扎实的基础。这种练习可以安排在刚开始的训练中，要求学生能够用最基本的时态去完成写作。另外结合高中英语基础知识的复习，对学生提出较高写作能力的要求。

1.范例引路

学生在进行短文写作训练时，教师应提供各种文体的范文，讲明各种文体的写作要求和注意事项，如日记，便条，书信，通知的格式等，并给予必要的提示，并掌握各种体裁文章的格式。在平时的教学中，教师应该指导学生应对高考中各种体裁文章。

2.限时训练

教师当场发题，限时交卷。这样能促使学生瞬间接受信息，快速理解信息，迅速表达信息，提高实际应用和应试能力。这一步是关键，也是学生的的难关。必须要求学生在写作过程中牢牢记住以下口诀：“先读提示，要点与格式要弄清;时态语态要当心，前后呼应要一致;结构搭配，莫违背;文章写好细检查，点滴小错别忽视”。学生明确目的，并掌握要领后，要严格在规定时间内完成作业。

3.多想精炼

在平时的教学中，教师要求学生多看、多听、多想，用心体验和感悟身边的人和事，然后将自己的体验和感受用英语写出来。教师可要求学生每周写两篇，有话则长，无话可短。对不同水平的学生作不同的要求。鼓励表达自己的看法和体会。

此外，有时根据所学单元知识布置一篇作文，或给学生提供一些与时事或与学生学习活动和生活有关的材料。此类话题的现实性能诱发学生的写作兴趣，使其有话可写，有感而发;还能增强其信心，使其写作能力、技巧得到充分的锻炼和提高。对于有待进步的学生要及时励，激发其写作热情，增强其自信心。

4.自改互改

对照范文，学生先对已查出的表达有误的地方进行初改。范文不可能把各种表达方式都包括进去，况且学生作业中的错误也不尽相同，因此，还可安排学生互改。以同桌两人为宜，这样同时进行了改错训练。

三、培养学生良好的写作习惯

写作教学是一项“由简单到复杂，循环往复不断上升的”过程。不是一蹴而就的，需要教师在教学中由浅入深、由简入繁、由易到难、循序渐进。起始阶段，培养学生良好的写作习惯是非常重要的。要求学生做到以下几点：

1.认真审题。要求学生认真审读图表或提纲，领会意图，捕捉信息，确定文章时态及体裁。

2.写提纲。教师引导学生构思文章要点，写出每个段落主题句、关键词，然后确定细节和内容要点。

3.写初稿。经过审题和列提纲后，学生开始写作，教师指导学有意识地使用固定句型，使用关联词，把段落按逻辑顺序连成一体，形成基本连贯的初稿。

4.检查错误。检查是书面表达不可缺少的环节，学生完成初稿后，老师指导学生从以下六个方面进行修改和查错：(1)看要点是否齐全，有无遗漏;(2)体裁是否恰当，有无偏题;(3)内容是否连贯，有无缺词;(4)语法是否正确，人称、时态、语态、冠词及名词单复数等有无错误;(5)用词是否得当，有无习语及固定搭配等方面的错误(6)最后注意句与句、段与段之间有无合适的连接及过渡，经过有效的训练，学生犯的错误会逐渐减少，同时学生的书面表达能力会逐步提高。

总之，教学有法，教无定法。教师面对的教育对象是多样化的，因此在教学中一定要关注学生的个体差异，采取相应的措施，激发学生写作的兴趣。让学生参与实践，体验成功的快乐，循序引导，学生点滴积累，不断磨练，这样能达到理想的效果。

一天，暴雨倾盆，一道闪电从我面前划过，“哇!”我惊讶之中，乌云散了，我回过头来时，变成了一朵白云。

太阳公公微笑的跟我打招呼，小鸟从我身边飞过，我懒洋洋地晒着日光浴。随风儿，我飘啊，飘，来到了大草原。“哇哦，太美了吧”我激动地欢呼着，大草原真辽阔，望也望不到边，那羊群跑来跑去，真像一团大棉花，吃着鲜美的嫩草。“咩咩”大叫起来，仿佛在说：“这里的草太美味了吧!”我暗暗地想：真是天助我也，有生之年也能欣赏一番草原的美丽风光了。最令人兴奋的是我看见蒙古族人民骑马了，哇噢，瞧!他们穿着各色的衣裳，在草原上骑马十分潇洒，挥动着鞭子在草原上奔驰，十分轻盈。来到一条迂回明如玻璃的带子——河面前停了下来，河水真清呀，像一面镜子，把人影照的十分清晰。风儿一过，又把我带向远方。

这次，来到了我梦寐以求的花海。花真多呀，多得令我眼花缭乱，一眼望去，都到不了头;花真香啊，香到十里外都可以闻见;花真美啊，美得令我沉醉，让我流连忘返。这时，耳边响起优美的小提琴声，时而快，时而慢，时而急，时而缓，如丝如缕，如梦如幻，歌声是那么使人陶醉迷人，轻轻流淌在我的心中。“多么美妙啊!”我自言自语道，风儿拂过，花朵像阵阵波浪，一波未平，另一波又起，跳着优美的舞蹈，蜜蜂蝴蝶为他们伴歌伴舞，来了一场说来就来的音乐舞会。我真想大喊一句：“花海大自然的杰作!”

正在欣赏中，突然另一朵白云撞到了我，不道歉就算了，竟理直气壮地对我吼：“小毛头，看点路。”我这爆脾气可咽不下这一口气，身上白色，渐渐成了黑色一大片一大片的云也成了黑色，雷公公敲响了它藏已久的擂鼓，大雨“哗哗”的下着，我身体也一点点下沉。

“啪”我从床上掉了下去，原来是做梦呀，可风景好美呀，真是个美梦。

一觉醒来，我发现自己变成了一只小肥猪。我的皮肤是肉粉色的，身上都是毛软软的，轻轻一拔，肥肉也快跟着被拔下来了。我四肢下的小脚像颗我细缝的棕色的小牙齿。我的小尾巴就像是一个删除符号。幸好我还能下床走路，要不然就要在床上待半天。妈妈煮好饭就出去了，我当时还躲在房间，我这样子没被妈妈看到。妈妈走了之后，我来到客厅，看到桌子上摆着我最爱吃的蛋炒饭，餐具妈妈已经拿好。可我不知道该怎么吃?是在桌子上吃呢还是跳上桌子把饭打到地上吃好呢?

因为我觉得两种都好，但一想到不能被妈妈察觉，所以我选择在桌子上吃。我们奋力一跳，跳上了凳子，后脚立在凳子上，用前脚来吃。可我的“小牙齿”怎么拿餐具呢?我只好尝试用一只脚的两个“小牙齿”夹住餐具，可意料不到饭全打到地上了。我大吃一惊，非常懊恼，我怎么这么笨拙呢?我看了一下墙上的钟，已经九点了，妈妈快回来了。我一时惊慌，不知所措，只好以我“贪吃”的性格，把地上的饭全吃个一干二净，吃完还有痕迹，我就用“小牙齿”把它擦掉。

我不想再是现在这样笨拙的小肥猪了，我想也许是我睡了一觉醒来之后才变成这样的……

我在朦胧中苏醒，这里是哪?好黑，不对，我不是应该在家里睡觉吗?这里也不是我家。我起来前去查询，我……竟然在蚂蚁窝!

我如何有6条腿?我如何会有触角?种种身体的变化都说明我变成了蚂蚁。

好饿，洞里的食物都快被大家吃光了，因为大家饥渴难耐，需要出去觅食，正好，借此机会我要去训练训练，看看蚂蚁是如何找食的。

走在山间的小路上，这里的美景墨绿苍翠。那里有一片被别的虫子啃食掉的叶子，树叶底下会不会有吃饱乘凉的虫子呢?队长带领大家一探究竟，翻了个底朝天，什么也没有。

前面仿佛有哪些，“嗖”的飞过去，是千足虫，美食就在大家眼前，冲啊!千足虫盘成一团，队长组织大家开会讨论，只听它们讨论到：“去吧，大家都饿了，肯定可以胜利的”，“进攻”队长坚定地说。

大家将那只千足虫围住，我站在一边犹豫着，正考虑要不要上前帮忙，千足虫动了，它将头伸了出来，几个同伴咬住了它的头，疼的它在空中一蹿，重重地扎在地上，我的同伴壮烈牺牲，我很愤怒，也让我有了勇气，一心想把千足虫置于死地，时不时还来给神虫摆尾，我向前冲去，咬住它一只脚，看着我的同伴死伤惨重，我不禁泪如雨下，最后千足虫脱不开身，体力也快耗光了，放弃了挣扎，蚂蚁一拥而上，将它咬死，知了、青蛙也为大家叫着胜利的号角。

队长开始分配任务，有的在前，有的在后推，就这样，排成了有序的队伍，我也没有偷懒，使出洪荒之力抬起这庞然大物。

回到了蚂蚁窝，大家开始共享这个美食，我不知不觉又变成了人，这次觅食让我了解了，团结就是力量。

“作业好多呀，真不想写了。”我看着作业嘀咕道：“要是我不是学生就好了!就不用写作业，也不用天天上学，那么辛苦。”我想着想着，陷入了沉思。咦?怎么情况!我怎么站在街道上?长长的身体，黑黑的皮肤，头大大的，上面还闪着金色的光芒。

难不成我变成路灯了!呀，太好了!我终于不用写作业了。

在灯光的照耀下，我看到一位清洁工人。她踩着三轮车，辛苦地运送着垃圾，路上的人都捂着鼻子，嘴里还说着：“好臭啊!”清洁工似乎听见了，但她没有任何抱怨，继续低头工作。“原来工作没有我想象的那么简单，各行各业的工作实际上都比学习要难得多啊!我应该好好学习。”

转眼间，已经到了十点，但街上的车依然来来往往。车上有的人是爸爸妈妈来接放课外班才下课的学生，有的是出租车司机在工作，有的是刚下班的人急忙忙赶回家。在我对面的大楼里灯光依然闪烁着。三楼是一个英语补习班，教室里仍有老师拿着粉笔教学，学生们也都在认真听讲。六楼是家公司，里面的人都盯着电脑，左手拿着外卖往嘴里塞，右手还时不时地敲击着键盘，真不容易。再往上，我看见一位妈妈在严厉地辅导孩子写作业，她一边用戒尺打着那个小孩的背，一边嘴里给他讲题。看到这里，

我想起了我的爸爸，不禁害怕地得想：我在这儿，爸爸、妈妈会不会发现我不在家着急?我会不会永远变不回去了?

“吓铃铃，叮铃铃。”闹钟响了起来，我连忙爬了起来。桌子上、本上还遗流着一滩口水。我赶忙摸了摸身体：幸好安然无恙。不过，这个梦着实吓了我一跳，也使我明了：世界上每种工作都很辛苦，我们不要怨天尤人，要沉下心来，做好自己的事。和很多人比起来，我很幸福，因为学习是简单的“工作”。于是，我拿起笔，认真地写起作业来。

“快点，起床了!都这么大的人了，还那么不省心。”“先吃面包，再喝牛奶，书要抹平了再放进书包，怎么不……”我捂起了耳朵。我从小到大最讨厌妈妈的唠叨，总希望有一天妈妈要是看不见我就好了。

暑假的一天晚上，晚风飒飒地拂过树梢，发出“沙沙”的响声。突然，一团淡淡的金光，一位美丽的白衣天使悬浮于空中，她告诉我可以让我实现一个愿望，我心中大喜，说道：“我要变得让妈妈看不见!”。选来选去，我选择变成一只小小的蚂蚁。

第二天早上，我一觉睡到自然醒，肚子却不合时宜地唱起了“空城计”。从厨房飘来阵阵香味，我顺着香味爬过去，平时三五步就可以到的客厅竟然花了我整整一个早上，饿的我头晕目眩。哇!妈妈做了我最爱的赤豆汤。此时，瓷碗就像一座光滑的大山，我好不容易爬上碗沿，可平时小小的一个碗，这时却成了一片“大海”。我一时不慎与“大海”来了次近距离接触。待我好不容易地从漂浮着的一颗红豆上爬出来，汤都早已凉透了。我只得去吃桌上的残渣，可还没有吃几口就饱了。我刚要离开，妈妈拿着抹布“唰”地擦了过来，我也被连同当做桌上的芝麻粒小黑点扔进垃圾桶。我费了九牛二虎之力，才钻出垃圾桶，回到了房间。

一看时钟，发现妈妈去上班了，爸爸又出差，家中正好没人，我心头一喜，平时妈妈总不让我玩电脑，这下家里没人，终于可以好好玩一回了。最让人喜悦的是紧闭的房门根本拦不住我，“我小，我快乐!”我从门缝下钻进书房，登上了书桌，爬上电脑。可想要打开电脑，就算整只蚂蚁都压上去，也“撼动”不了开机键。哎，变成蚂蚁后连电脑也打不开，我悻悻地走了。

回到房间，好不容易挨到晚上，我爬上床，却又被茫茫“被”海淹没。如果可以重来，我一定不会变成一只蚂蚁。望着窗户上随风飘舞的吊兰，我追悔莫及，突然发现自己好像变大了，低头一看，我又变回了人!我欣喜若狂……

早晨，阳光照进窗户，妈妈又开始了唠叨，“这么大的人了，还让人不省心，牛奶温度刚刚好，不能喝凉的……”，突然，我不觉得厌烦，莫名其妙地心里酸酸的，暖暖的。

阳光摇曳，风儿沙沙……

孙悟空有七十二变，想变什么就能变什么，而我也想变成一个东西，那就是——智能记事器。

在生活中，人们会把很多事放在脑子里，肯定会有一些事被人们忘记。而一些急需办理的事就需要一个智能记事器来提醒人们了。

比如有一次，我对妈妈说：“妈妈，我想吃苹果。”妈妈说：“好，晚上我去超市买。”结果晚上回到家，我问：“妈妈，苹果买回来了没有?”妈妈说：“哎呀，忘记了!”我“啊”了一声。妈妈说：“要不我现在去买吧?”我想都这么晚了超市都快关门了，便说：“妈妈，您明天上午去买吧!”到了第二天中午，妈妈来送饭，我问她：“妈妈，苹果带来了吗?”妈妈说：“啊?我又忘记了!”

你看，妈妈要是有一个智能记事器该多么好啊。当她走到街上或者超市苹果摊前面的时候，智能记事器就会提醒妈妈：“尊敬的女士，您该买苹果啦!尊敬的女士，您该买苹果啦!……”这样，妈妈就不会忘记买苹果啦!

再来说说我爸爸吧。他和我老妈一样好忘记事。

那天早上，我们一起去面馆吃面，吃饭的时候老妈还不停地对爸爸说：“快点吃，吃罢了记得拿背包哟!”因为那天是爸爸从外地回来的第一天，所以他才把包包带着。我们一边吃一边聊天，吃完饭我们付完钱就走了，走着走着老爸突然想起来包没有拿。于是我们匆忙赶回面馆，这时店主人问：“这是你们的包吗?”

“是，是，是我们的包，刚才走的时候忘记了。”

你看，要是有个智能记事器，当我们离开包有一米远的距离的时候，智能记事器就会发出警报：“老板，记得拿你的包包哟!老板，记得拿你的包包哟!……”

我真想变成一个智能记事器，帮忙我老妈老爸记住他们容易忘记的事。毕竟，上了年纪的人记忆力真的在退化呢!当然，也有很多像我一样的小马虎也需要智能记事器的提醒：“懒虫，懒虫，该交作业啦!”“懒虫，懒虫，该背书啦!”

一天清晨，我发现我变成了未来战士，我身披银甲，背着三个加农炮，一枚原子弹，翅膀。手上佩戴着晶蓝色的大刀。另一只手上有一些炮弹，腰间挂着一把冰冻枪，我扛一把长剑，一把万能枪。

我从床上爬起来，让自己变回了人形，我坐在车里听见直升机螺旋桨的呼呼声，我正在思考着，它为什么来到城市上空呢。突然一枚火箭弹从直升飞机上落了下来，正在炮弹要接触到地面上的时候，我跳了起来一下子就用把炮弹切碎了。

接着，我走到教室里，平安无事。可是，在第二节课的时候，不知道怎么回事，燃起了熊熊大火。我急忙变成水枪，把水喷了出去。

就这样，火灭了，我又变回了人形。

下午平平安安地过去了。

可是，晚上路上出现了N个纳米机器人，他们各个扛起大炮。当然，我不是用肉眼看见的，我是变成显微镜发现的。我觉得它们可能是美国派来的复仇者。因为上次那直升飞机就是美国的拉尔潘得拉驾驶的。所以我才觉得他们是来复仇的。

果然，在八点五十八分的时候，实验小学新建造的一栋楼被炸塌了。我变成鸟飞到楼下(我家就在旁边)又变成修复机，把大楼修复好。之后，又变成拍肉机器人，把纳米机器人吸引过来，再把他们拍烂。

这真是奇妙的一天啊!