四年级下册春天的田野(精彩20篇)
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2096作文
618春天的田野作文
全文共 454 字
+ 加入清单冬爷爷迈着沉重的步伐走了,春姑娘迈着轻盈的脚步来到了人间。
绿,到处都是一片片绿,绿的草,绿的树,绿的水,整个春天成了绿色的海洋。啊!我放眼望去,太阳公公把自己金色的胡须洒向大地的怀抱。火红的桃花,雪白的梨花,金色的迎春花……都开得笑盈盈的,万紫千红,分外妖娆。阵阵微风吹来,令人心旷神怡,让人陶醉的花香,碧波荡漾的湖水,也为春天增添了许多生机。
瞧!从那郁郁葱葱的林海,密不透风的青风翠竹中,时不时响起一阵莺啼,真是“留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。”那山上几十株桃树,都开满了粉红娇艳的桃花,犹如给大地妈妈打上了漂亮的蝴蝶结。
再看那远处的参天大树,由原来的秃顶老人,变成了头发茂密的英俊小伙。枯萎的小草们一个个又精神焕发,茁壮地成长。河边的垂柳也被春风吹醒,张开了柔嫩的双手,披着翠绿的头发——柳枝。我呢?坐在树下贪婪的吸着新鲜的空气,感到一阵清凉。
啊!春天,你是多么的可爱,显示着复苏的各种植物已经开始萌发:你又是多么的幼稚,就像一个活泼天真的孩子;但经过夏天、秋天的成长,你会成熟的,一切都会成熟的!!!
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篇1:春天的小树林四年级作文
全文共 388 字
+ 加入清单春天的树林,像是有人把一瓶绿色的颜料给打泼了,到处都是绿的。春风一吹,小草从地下探出了头。笋子也从地下钻了出来,一会儿看看这儿,一会儿看看那儿,怎么也看不够?小蘑菇打着小伞,好奇地看着这个崭新的世界。花儿开了,他们是那么的与众不同,个个都在争奇斗艳,有的好像在炫耀自己,有的好像很谦虚。大树像一把把绿色的太阳伞,又像一个个威武的士兵在保护大自然。
小青蛙从洞里跳出说:“一个冬天睡得真舒服呀!”其他小动物也来到树林的空地上,开心地玩了起来。忽然小动物们一哄而散,一下子跑得无影无踪了。啊,原来是大灰熊醒了,它生气的吼道:“是谁打扰了我的美梦?”一只小狐狸探出小脑袋,惊喜的说:“是春天,是春天!”大黑熊听到开心的笑了,所有的小动物也跟着笑了,于是他们围着大黑熊跳起了舞,这时树林好像在狂欢。
春天真是一个生机勃勃的季节。春天的树林可真热闹啊!
篇2:春天的田野
全文共 432 字
+ 加入清单冬天刚过去,春天就迈着轻盈的脚步来到了大地,到处都相约好似的,换上春装.今天,我约了几位小伙伴去欣赏家乡春天的田野.
我们漫步在田埂上,迎面吹来了阵阵春风,觉得舒服极了.因为春天不像冬天那样寒风刺骨,只略带着寒意.你瞧,脚下沉睡了一冬天的小草,此时已苏醒了,倔强地把头伸出了地面.虽然只见一点嫩绿,却充满了生机.一些不知名的小花,这一朵,那一簇的洒在田埂上.翠绿欲滴的蚕豆苗整齐的立在田埂旁.
我举目望去,眼前是一望无垠的庄稼.金黄的油菜花儿开的正旺,辛勤的小蜜蜂,一会儿飞到这说些悄悄话,一会儿又飞到哪儿吻一吻.还有这一片,那一片,绿得发亮的红花草,自然地绣上了几朵小紫花,好看极了.正在拨节的麦苗儿,像绿色的地毯,厚厚的铺在田野上.看到此景,我想起了一句谚语:一年之际在于春.啊,这是农民辛勤耕耘的希望.
我喜欢家乡春天的田野.它像一幅展开的画卷,充满诗情画意.于是我高兴的对伙伴们说:”可惜我不是画家,否则我将用彩笔画下这家乡迷人的田野,让它永远铺展在我们的眼前.
篇3:春天的树叶四年级
全文共 406 字
+ 加入清单春天的小雨是滋润万物的,我最喜欢春天的小雨。春天,是花的世界,是播种的大好时机。可这万物里少不了春雨,是春雨滋润了它们。
太阳还是金光 四射,春雨却已来到人间。滴滴答嗒!几滴芝麻大的小雨滴顽皮地跳在树叶上,一阵微风吹过,春雨又钻到泥土里,干着施肥的事呢!“叮叮咚咚”,春雨打到蓬顶的波浪瓦上,有的像一颗水晶从天上落下,有的坐在蓬顶上玩耍。桃树、杏树、李树、庄稼……都享受着甜蜜蜜的春雨。小雨在树叶上集合起来,成为了一颗大大的“珍珠”,顺着叶脉滑下来,打鼓似的。
“嗵!”
“咚咚”
“咚咚咚咚、叮!”
突然,吹来一阵风,小水珠从树叶滑梯上跌了下来,还有点不情愿呢。我站在窗边看雨、听雨,欣赏这春天的小雨。“嗵嗵嗵!”“咚咚咚!”“啪啪啪!”所有的雨滴都在敲鼓,像是要把春天敲美。
不知不觉中,春雨停止了。我收集了一些小雨滴,惊奇的发现盒子里的雨滴是那么美丽、那么圆润、那么光彩,春天的小雨真是无比美妙。
[春天的树叶四年级作文
篇4:春天的田野作文
全文共 409 字
+ 加入清单从远处看,那狭长的油菜田就好象大自然的腰带;零星的油菜田,一块块金黄,与小麦的绿色相间,交织成装饰田野的美丽图案;那整片的一望无际的油菜田。又像是绿色的地毯上铺了一层厚厚的黄绒。油菜田旁边的小河里,河水碧绿,菜影倒映,黄率分明。威风吹来,油菜翩翩起舞,舒展着它那美丽的姿态。
你看那金色的小花朵,伸展着四片小小的花瓣,长长的菜苔四周整齐地排列着一只只小巧的色彩绚丽的蝴蝶,围着嫩苔,绕着顶端淡淡绿色珠子似的花蕊飞舞着。无数的蜜蜂在其间穿来穿去,嘤嘤地叫。满目花朵,满野的蝴蝶,汇成了一片彩色的海洋。你站在金色的海岸边,油菜田散发出来的清香扑鼻而来,沁人心肺,使人陶醉。在金色的海洋中,你定会听到田野在歌唱,好象在唱着幸福的歌。在这金色的海洋中,你一定会感到心情舒畅,特别欣慰。
这美丽的春天景色,真奇特,真迷人,使我们更爱大自然,真想去拥抱大自然,去享受大自然的恩赐,去饱览这如诗如画的家乡田园之景。真是一年之计在于春啊。
篇5:在希望的田野上四年级作文
全文共 913 字
+ 加入清单“五星红旗迎风飘扬,胜利的歌声多么响亮,歌唱我们亲爱的祖国,从今走向繁荣富强……”每当我听到这首歌,就会不禁想起祖国的辉煌历程。
今天是伟大的中华人民共和国的60诞辰,我生农村,长在农村,这些年来我见证了家乡翻天覆地的变化。
记得小时候,我常常看见人们挑着谷子从我家门口经过,那时可没有公路,只是一条弯弯曲曲的羊肠小道。站在山坡往下看,小路一会儿钻进山沟,一会儿爬上长满草的荒坡,只有远远的山顶才有几棵古树。前几年,自从我国实行“村村通公路”后,政府下拨资金,帮我们修了一条条又宽又平的公路,还铺上了水泥。这都是党政策好,才让偏远的小山村也通公路了。
以前,要想认识大山外面的世界,就得靠收音机,那时可没有通信设备,在外打工的人也只能写信回家。现在,村民家中都有了电视机、手机、电话,甚至就连电脑也不算什么“稀奇货”。而且每个村都有便民服务点,移动信号塔,还实现了手机3G视频聊天,手机上网。这正所谓“秀才不出门,便知天下事”啊!
以前农民耕地要交税,现在可好,国家不但实行了农耕税全免,而且还有农资补贴。以前农民都是人工耕种,效率低,产量小。现在咱们用的可都是机械化劳作工具,“科学化”的管理方式,产量可提升了不少。
现在农村都实行了九年义务教育,不仅免除了学生的学杂费,课本费,还有些家境较贫困的学生还会有补助呢!
以前的乡下人,老是爱占别人便宜,邻里之间老是闹矛盾,那时有很多人的思想很封建,“鬼神观”,重男轻女等等不良习俗。现在的人可不一样了,邻里之间和睦相处,不会做损人利己的事,那些封建迷信也从此在农村消失了,人人都享有合法的平等权。
前年,我们这儿遭遇了百年一遇的特大雪灾,电力中断,信息中断,甚至许多因房屋倒塌而流离失所。但是各方人士都发扬“一方有难,八方支援”的精神,于是,大笔大笔的募捐被送往这里,大批大批的救援物质、救援人员来到这里,帮助我们迅速重建了自已的家园。这都是感谢我们伟大的党啊!
我想,60年来,只有五星红旗飘扬的中国,农村———这片希望的土地,神圣的土地,才会有这么大的变化,党的光辉永远照耀着我们的心,指引我们前进的航程,我祝愿我们伟大的祖国永远繁荣富强,飞黄腾达,走向新辉煌。
篇6:春天的田野
全文共 456 字
+ 加入清单春天悄悄走来!万物复苏,到处是生机勃勃的景象……
在那田野里,一大片碧绿的小草伸展出了小懒腰,它们为大地披上了一件绿色的衣裳,在还没种田的地里长满了各种各样的野花,有白的,黄的,紫的,蓝的……五颜六色,五彩斑斓。那紫色的花还真特别,一簇一簇的,那紫不是一般的紫,它紫得鲜艳,紫得纯净,紫得梦幻!有点像君子兰,又有点像蝴蝶兰,燕尾蝶,还有薰衣草。站在花丛中,蝴蝶在翩翩起舞,忙着采花蜜的小蜜蜂乐得几乎要喷可乐!
在小溪边,柳树宝贵的头发掉进了小溪,像姑娘在洗头发一样,小溪叮咚叮咚的欢快地唱着歌儿!水里的鱼儿为她伴舞,有的围成一圈,有的两只一起拉拉手!真是可爱极了!鱼儿有的还在看电影呢!望着纯洁无暇的蓝天白云的流动,这就是所谓的在看《白云历险记》!鱼儿的生活还真是有滋有味,绚丽多彩!
午后,下起了蒙蒙的细雨,美丽的景色,好看的电影,疯狂地舞蹈,都结束了。细雨盖住了景色,景色也随着蒙雾进入了甜美的梦香……只剩下小青蛙偶尔也出来唱几首“催眠曲”。
春天的田野太美了!我爱春天的田野!我更爱这美丽无奇!梦幻仙境般的大自然!
篇7:四年级学生作文我是春天的小雨点
全文共 384 字
+ 加入清单四季,总是那么的美好。春夏秋冬,我都特别的喜欢,可最让我心动的还是春天。
我是大地的使者,也是春的小雨点,我滋润着大地。
我是春天的小雨点,从如同万丈悬崖般的高空降落下来,滴在了一朵色泽如热情的火焰似的玫瑰花瓣上,心人心脾。它羞涩地收下了天空的赠品——桃花雨,更加美丽了,就像刚刚出嫁时的新娘。
我是春天的小雨点,带来了一个生机勃勃的春天,带来了一个充满欢笑的春天,我为大地做出了不计其数的贡献,我帮助农民们的庄稼成长,滋润大地母亲干涸的嘴唇
春天,我帮刚栽下的小树苗成长。夏天,我为荷花解渴,秋天我替花儿补水,冬天,我用那冰凉的双手向世界一挥,将带给人们一片雪白。
我是春天的小雨点,每当春风吹过,我是多么的开心,快乐。
我是春天的小雨点,我代表着春天,我代表着如意,我代表着春之色
春天就是我,我就是春天,故此,爱春天,我爱春雨,我爱春天的美景。
篇8:我爱春天的田野
全文共 491 字
+ 加入清单呱、呱……青蛙醒了,又是一年的春天了。“风景如画”这个词的理解对一些城里人来说,一定是对某某公园或者某某风景区。但是我这个农村的孩子会骄傲地说:“春天的田野才是最美丽的。”
这是什么?怎么这么香啊?原来是油菜花。各种野花也在慢慢地开放,那红色似火;白色像雪;黄色的若金;还有那粉红色的,就像抹了一层淡淡的胭脂,在小草的映衬下构成了一幅美丽的图画。勤劳的蜜蜂飞来了,它们在花丛中采蜜,不知谁又唤来了五光十色的蝴蝶,它们一起在花丛中翩翩起舞,远远望去,真像一片片彩霞在轻轻飘动。田埂上刚破土而出的蔬菜,绿绿的,在春风的吹拂下,好像在尽情地跳舞,为它们生活在这美丽的世界而跳动。
乌黑的羽毛,像剪刀似的尾巴,这是什么?原来是活泼可爱的小燕子飞来了,它们在天空中自由自在地飞翔,还不时叽叽喳喳的叫着,青蛙也来凑热闹“呱、呱”,小鱼在水里游来游去,快活极了。不知天上什么时候下起了雨,雨细细的,长长的,它给大地添了一丝滋润。小树在雨中摇来摇去,向我们点头致意。花朵也正吮吸着甘露,越来越漂亮了。田野更绿了一分,更神气了。
田野给我带来了快乐和幸福。你若问我喜欢哪里,我会回答说:“我爱春天的田野。”
篇9:校园的春天四年级
全文共 395 字
+ 加入清单校园是我心中最美丽的地方,春天校园的景色更是五颜六色,别具一格。
进入我们的校园,你马上会认为那里真称得上是美丽动人。
迎面送来的清香,立刻使你感觉生机勃勃。雅典美观的教学楼,像几块巨大的长方形立在校园中央。闷热难当的热风也被这些规模巨大的教学楼给挡住了。在那巨大的楼下是一个赏心悦目的花圃。万年红红的似火,红的像霞,红的好惹你的眼。牵牛花不断的围绕着纤细的竹竿使劲向上爬,像一位婀娜多姿的舞蹈家在跳华尔兹。还有一种我叫不上名字的香气扑鼻的花。好像是一排害羞的小姑娘躲在碧绿的大叶子后面在捉迷藏。花坛的后面是一排翠绿的灌木丛,好像是一排小哨兵在保护着花儿小姐。松树四季常青,虽然松树皮已经树皮绽裂,但是它还是耸立在花朵的前面,也好像在保护花儿小姐。这一切都被那绿如碧毯的草坪衬托着,显得格外妖娆美丽。
虽然我们的校园美景没有西湖水平如镜,也没有天安门雄伟壮观,但它永远是我们心中最美丽的校园美景!
篇10:春天的田野作文450字
全文共 452 字
+ 加入清单冬天才刚过去,春天就好像相约好的,都换上了春装。坐在田埂上,脸上迎来一阵春风,春风不像冬天的风那么寒风刺骨。只略带寒意。
我邀请伙伴们一起去玩。漫步田野,小草刚刚苏醒,倔强的脸上透露出一点碧绿,虽然只有一点绿,但却充满了生机。那些不知名的小花小草也把春天打扮得芳香四溢。
油菜花姐姐正在打扮,她在脸上涂上厚厚的粉饼,梳着她那引以为傲的金色长发,嘴唇上涂着她最喜欢的金色口红。打扮完成了。又有客人来访了,原来是蜜蜂呀!蜜蜂妹妹先在风中翩翩起舞,又吻了吻油菜姐姐的脸颊。油菜姐姐似乎害羞了,脸蛋红得像个苹果哩。绿得发亮的蚕豆苗和翠绿欲滴的小麦苗可是一对好朋友呢!举目远望,小麦苗好像给一望无垠的庄稼铺上了一层厚厚的绿地毯,欣赏到这里,我想到了一句谚语“一年之计在于春”。这些是农民伯伯们辛勤耕耘的结果,春天是农民的希望,秋天是展现一滴滴汗水背后的收获。
我喜欢家乡的田野,它是充满诗情画意的画卷,我对伙伴们说:“可惜我不是画家,如果我是,我将把她画下来,让她永元远展现在我们的眼前!点缀四季,在我们心中绽放辉煌!”
篇11:写春天的景色的作文小学四年级
全文共 557 字
+ 加入清单我喜欢湿地公园,更喜欢春季的湿地公园。
这不,瞧!我已经坐在车上了,在这个“草长莺飞二月天”的春季里,我终于来到了湿地公园,一下车就呼吸到了新鲜的空气。看,哗啦啦的河水欢快的流淌着,小鱼儿在水里自由自在的游着,好快活。那一旁的好几棵柳树都在梳洗着那又细又长的辫子,它们的姿势呀真是婀娜多姿,一阵微风吹来,它们就开始翩翩起舞,我觉得自已仿佛就是其中的一棵,正跟其他的柳树一起舞蹈。
再抬头一看,那蓝蓝的天空就像洗过的蓝玻璃似的。一群大雁一会儿排成“人”字,一会儿排成“一”字,好像在说:“春季的湿地公园真美啊!”看看白云,也是那么的变化多端,就像仙女把棉花撒在天空上一样,有的像一座座山,有的像一只只小鸟,还有的像一个个蹦跳的小精灵……还有那春季的太阳,那真像一个圆圆的“红球”挂在天空,温暖着大地。
我走累了,就坐在河边的一片郁郁葱葱的草坪上休息,忽然,我觉得我好像踩到了什么似的,原来呀,我踩到了春姑娘的脚印——小草,这时小草说话了:“老朋友,你踩到我了!”我赶紧站起来走出那片草地说:“哦!对不起!”旁边竟相开放的花儿也是五彩缤纷,各有各的风采,黄的、粉的、蓝的……
一眼望去,那隐隐约约的山就展现在眼前,有的山高,有的山低,有的山上还有一座小凉亭呢。
这些景色仿佛就是一幅活的画,而这幅画的名字就叫‘春季的湿地公园”!
篇12:春天田野
全文共 429 字
+ 加入清单冬天刚过去,春天就迈着轻盈的脚步来到了大地,到处都相约好似的,换上春装。今天,我约了几位小伙伴去欣赏家乡春天田野。
我们漫步在田埂上,迎面吹来了阵阵春风,觉得舒服极了。因为春天不像冬天那样寒风刺骨,只略带着寒意。你瞧,脚下沉睡了一冬天的小草,此时已苏醒了,倔强地把头伸出了地面。虽然只见一点嫩绿,却充满生机。一些不知名的小花,这一朵,那一簇的洒在田埂上。翠绿欲滴的蚕豆苗整齐的立在田埂旁。
我举目望去,眼前是一望无垠的庄稼。金黄的油菜花儿开的正旺,辛勤的小蜜蜂,一会儿飞到这说些悄悄话,一会儿又飞到哪儿吻一吻。还有这一片,那一片,绿得发亮的红花草,自然地绣上了几朵小紫花,好看极了。正在拨节的麦苗儿,像绿色的地毯,厚厚的铺在田野上。看到此景,我想起了一句谚语:一年之际在于春。啊,这是农民辛勤耕耘的希望。
我喜欢家乡春天田野。它像一幅展开的画卷,充满诗情画意。于是我高兴的对伙伴们说:”可惜我不是画家,否则我将用彩笔画下这家乡迷人的田野,让它永远铺展在我们的眼前。
篇13:春天的小树林四年级作文
全文共 411 字
+ 加入清单春天到了,湛蓝的天空中飘着朵朵白云,美丽极了。远处连绵起伏的山,真像一朵绿色的云啊!
近处有一片树林,树林里的景色可美了。有挺拔的树木,树木上还有几只小鸟在“叽叽喳喳”叫着,好像在说:“你好,你好。”绿油油的草地上还有一些美丽的野花,这迷人的草地吸引了一些小动物。
远处跑来的几只小白兔,全身洁白如雪,脑袋上有两只又大又长的耳朵,高高地竖着,倾听着周围的声音。它们有时聚集在一起,好像在窃窃私语,有时又分散开来,各自玩耍。突然,它们像发现了敌人似的,“咻”地一下钻到草丛里面不见了。
草地上的花开了,吸引了美丽的蝴蝶,五彩的蝴蝶飞入五颜六色的花丛中。我们穿梭于花丛间,奔跑、嬉戏,偶尔扑一下蝴蝶,却不小心扑倒了一朵娇艳的花。这让我想到:“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。”
每当夜幕降临,树林里一片寂静,动物们都进入梦乡。只有阵阵微风,送来股股花香,沁人心脾。
春天的树林美好而宁静,我愿化作一朵云,悠闲地飘着,久久地享受这片美景。
篇14:小学生四年级作文:春天的小溪
全文共 464 字
+ 加入清单春天来了。冰雪融化了,草木变绿了,一切的一切都变新了。我,坐在小板凳上,快乐的晒着太阳,唱着小曲,望着远处的小溪,我便写下了这篇作文:
春天的一切是美好的,但也存在着陷阱。我家门前的小溪,一到春天里面便有了生命的活动。春天,我和我的小伙伴相约走到小溪里,小溪正快乐的流着
,我们一来,小溪就和我们打招呼,用小于小虾迎接我们,用清凉可口的苏招待我们。我们跳进水里,小溪里的小鱼小虾被我们的欢声笑语给吓跑了。剩下的只是一些在阳光下,水里,闪烁着七彩的光芒的石头,小溪像小官一样贿赂这我们这些“大官”。我们把水里漂亮的小石子全部抢了个光。突然,父.母亲叫我们回去,我们依依不舍,多看了几眼,就回去了。
第二天,我买了一些小鱼,放学的时候,我奔跑到小溪,我一甩书包,把小鱼小心翼翼的拿了出来。把小鱼放回小溪,看见小鱼快活的游着,我心里欣慰极了。伙伴们也跟着过来了。我们打着水仗,在水里游着,仿佛一条条小鱼。上来时,小溪把我们身上的衣服洗了个透。可是,没想到过了几天,我就感冒了,可我一点都没怪小溪的意思。谁叫我那么喜爱它呢? 指导老师:张老师
篇15:春天的小溪四年级作文
全文共 634 字
+ 加入清单我的老家在一个还未被开发的小山村,村子里有一条终年清澈的小溪。
假如说上帝把夏天赐给了花园,把秋天赐给了果园,把冬天赐给了冰瀑,那么春天就是被赐给了这小溪。春天是小溪最清澈的时候,树木和花草也和春姑娘舞动了起来。树木都抽出了鹅黄色的嫩叶,清新的颜色为一冬枯黄的树木增添了一抹春意。花朵也都换上了淡色的新装,随着小鸟的伴奏声,摇头摆尾。溪底的鹅卵石上也长出了青苔。
就是在这清新的季节里,我来到这里感受春天,感受这里的风土人情。
到了小溪边,我听见一阵阵隐隐约约的孩童欢笑声,顺着溪流往下游走去,便看到一群正在嬉戏玩耍,和我年龄相仿的少年,他们有的像水葫芦,在水里上蹿下潜。有些胆小的,则坐在溪边玩水。有的做个小纸船,在水上游放着。我看了以后,心里早就痒痒的,于是,便立即和他们玩在了一起。
“咱们来玩个游戏吧。”我提议道。
“我们没什么游戏可玩啊。”其中一位不好意思地挠了挠头。
“你是从城里来的,你肯定有主意。”其他人也连连附和。
“那咱们在水里玩‘捉人’的游戏吧。首先找一个人来当‘捕手’,其余的人都要躲着‘捕手’。只要‘捕手’抓到一个人,那就再换那个被抓到的人当‘捕手’,怎么样?”他们听得目瞪口呆,没想到还可以这么玩,随即欢呼起来。
游戏开始了。我先当“捕手”,我凭借敏捷的身手,抓到了一名女生,大家的欢呼声响彻云霄。我们就这样玩儿了几轮,直到天黑了才罢。
我漫步在小溪边,打着手电筒,又看到那树上的一抹绿色,我隐隐约约感到,我的心中也被这些小伙伴,被周围的一切染出了一片绿洲。
篇16:春天田野
全文共 420 字
+ 加入清单在我的眼中一年四季的田野都是美丽的。春天,田野到处生机勃勃,夏天,田野上翠欲望流,秋天,田野上到处一片金黄色,冬天,雪爷爷给大地披上了一床厚厚的棉被,到处一片白色。但我最喜欢春天,尤其是春天的田野。
春天,万物复苏柳绿花红。春姑娘给大地披上了五彩的衣裳,大家都很漂亮。从远望去,田野上一片绿色。小草你瞧我我瞧你,看看自己那淡绿的衣裳,发出了笑声。小鸟听见了,唱起优美动听的歌来,仿怫在给小草们伴奏。小草们听了随风舞蹈。
牛儿们常常在那绿油油的田野上嬉戏,互相追逐。玩累了,就扑在小草的身上歇息,这时小草很不高兴了,因为它们的衣服被弄脏了,它们不喜欢牛儿扑在它们身上,牛儿却不领会,小草生气地翘起了小嘴。春雨姑娘看见了,裙角一动,一场春雨落到了大地上,树上,田野上,小草的衣服干净了,它们欢快地唱起了歌。
鸟儿们在田野上飞翔,飞累了落在牛儿背上唱起歌来。牛儿被这优美动听的歌声陶醉,我也被这优美动听的歌声陶醉。
春天的田野我爱你,动物们小草们也爱你。
篇17:春天的美四年级作文
全文共 492 字
+ 加入清单春天,人们都爱赞美春天。因为春天有让人歌颂的好品质,春天有让人赞叹的美景,春天还有让植物贪婪的魔力。春天,春天能让万物复苏,春天能让人们感到温暖。
春天,人们都赞美春天。每一朵花,每一株草,每一棵树,每一个人都赞美春天。花儿们一看见春天都笑着对春天说:“春姑娘,我谢谢春天的明媚阳光,是春天那阳光让我们形成百花竟艳这一美景。”小草感激地对春天说:“夏天的狂风暴雨把我吹得低头,弯腰;秋天的野火把我烧萎了;冬天的风雪把我冻得动弹不了;只有春天的风才能让我把腰伸直,只有春天的风才能让我茁壮成长,只有春天的风才能让我温暖。”小树们争着要向春姑娘道谢:“春姑娘,春天曾经为过无数棵树吹出了春天那能让万物复苏的春风。现在春天又来到这里吹出春天那能让我茁壮成长的春风了。”虽然人们都身在各方,但是人们一知道春天来到时,都不禁地发出一样的赞叹:“春天,春天值得地球万物赞叹,春天有乐于助人的好品质,但春天帮助人后却不要酬劳。要是世界没了春天,世界就不再有美丽的景色,不再有温暖,不再有欢笑,不再有帮助他人后却不要酬劳的人。春天,春天的品质陶冶着人们。”
春天,人们都赞美春天,春天那好品质陶冶着人们。
篇18:我喜欢春天的田野写景作文
全文共 303 字
+ 加入清单家乡的田野很美,我最喜欢春天的田野,因为春天的田野里有很美的东西和迷人的景色。
一到春天我就会去田野里,她就像我的花园。阳光温暖地照着大地,走在乡间的小路上,心情格外舒畅。草地上的花儿们都在开放呢,它们身穿美丽、多彩的春衣,好像参加选美比赛呢!我看见天空中的几丝白云都是那么可爱、亲切,各种昆虫也出来呼吸新鲜空气了,有蜻蜓,蜜蜂,还有蝴蝶呢!蜜蜂在小花上飞来飞去,小溪在阳光下面轻轻地流淌,有很多的小蝌蚪,它们和小鱼成了好朋友。
农民们都在忙着种田、插秧,他们干得是那么地起劲儿!田边的树林,风姐姐呼唤着我,到里面走一走,我心里可真高兴!
我喜欢春天的田野,因为它给我带来了无限的快乐。
[我喜欢春天的田野写景作文
篇19:春天的田野作文500字
全文共 552 字
+ 加入清单星期天,风和日丽,天空瓦蓝瓦蓝的,片片白云在天上快乐地玩耍着。我和妈妈骑着自行车去田野寻找春天。
哇!春天的田野好美呀!绿油油的麦田一眼望不到边,刚刚破土的小草嫩绿嫩绿的,月季花棵上长出了红红的小芽儿,柳枝上露出了一个个小脑袋。池塘里的冰融化了,连土地也变得像面包一样松软。
走近麦田,只见绿油油的麦苗都长高了,微风徐徐吹来,麦苗们跳起了欢快的舞蹈,绿色的波浪一起一伏,好像在赞美美丽的春天。脚下的土地也有了春意。一丛丛的的小草从泥土里钻了出来,细细嫩嫩的,嫩得似乎轻轻一碰就会变成碎末儿。黄绿黄绿的颜色有些淡,刚刚长出来的小草毛茸茸的,抚摸上去十分舒服,感觉像在摸小鸡的绒毛,又像在摸一床舒适的鸭绒被,还好像在抚摸小女孩长长的滑顺的长发。
我和妈妈来到柳林。我发现柳条上凸出一些疙疙瘩瘩的小东西,走近一看,啊!竟然是柳树上发出的小芽芽。小芽芽扁圆扁圆的,红色中带着嫩绿,绿中带着淡淡的粉红,好漂亮的颜色啊!
在路边,我发现一朵朵小黄花儿,样子很像向日葵,虽然它很小,也几乎闻不到什么香味,但是它也想在春天展现自己的美啊!你看,黄黄的小花不正透出春天的气息吗?我们又来到池塘边,池塘里深绿色的水荡漾出春天的暖意。一阵阵柔柔的春风吹来,水面就荡起了一层一层的波纹。
过了很久,我们才依依不舍地离开田野。啊!春天真美!
篇20:有关描写春天田野的
全文共 4779 字
+ 加入清单在我的眼中一年四季的田野都是美丽的。春天,田野到处生机勃勃,夏天,田野上翠xx流,秋天,田野上到处一片金黄色,冬天,雪爷爷给大地披上了一床厚厚的棉被,到处一片白色。但我最喜欢春天,尤其是春天的田野。
春天,万物复苏柳绿花红。春姑娘给大地披上了五彩的衣裳,大家都很漂亮。从远望去,田野上一片绿色。小草你瞧我我瞧你,看看自己那淡绿的衣裳,发出了笑声。小鸟听见了,唱起优美动听的歌来,仿怫在给小草们伴奏。小草们听了随风舞蹈。
牛儿们常常在那绿油油的田野上嬉戏,互相追逐。玩累了,就扑在小草的身上歇息,这时小草很不高兴了,因为它们的衣服被弄脏了,它们不喜欢牛儿扑在它们身上,牛儿却不领会,小草生气地翘起了小嘴。春雨姑娘看见了,裙角一动,一场春雨落到了大地上,树上,田野上,小草的衣服干净了,它们欢快地唱起了歌。
鸟儿们在田野上飞翔,飞累了落在牛儿背上唱起歌来。牛儿被这优美动听的歌声陶醉,我也被这优美动听的歌声陶醉。
春天的田野我爱你,动物们小草们也爱你。
【拓展阅读】
有一种意见说,文章要反映事物的本质,写春天就要贴近春天的本质。如果真是这样,春天的本质大致是客观的,不同的作家贴近的春天就是一样的。这还有什么个性,还有什么艺术的创造呢?这个问题,用理论的语言来回答,并不难,因为文章不但是客观事物的反映,而且是心灵感应的发现,而心灵是多种多样的,文章也就贵在多种多样。但是,理论有两个缺点,第一,它是抽象的,看不见,摸不着;第二,它是不完全的,即使正确的理论,也很难把艺术作品的生动感性充分表现出来。更好的办法是作品解读,但是通常的解读也有一个缺点,就是孤立地、单独地分析一篇作品,作品深刻的内涵仍然很难充分显示出来。为了解决这个矛盾,我以为,作品解读,应该是成系列的,将同类题材风格不同的作品放在一处解读为上。
这种方法叫做:同类比较。
要真正读懂朱自清的《春》,光读朱自清的这一篇,是不够的,在读完这篇以后,再读读林斤澜的《春风》,在文章的特点上,就可能有相互说明的功效。
朱自清的《春》,从上个世纪40年代,就入选中学语文课本,至今已经60年左右了,语言文学学术研究的发展,可以用翻天覆地来形容,但是,对《春》的解读却基本上是踏步不前,这除了理论上的落伍以外,还有一点就是没有比较的参照系。而没有比较就不能进行深入的分析,而比较当以同类比较为入门,为此,我们把朱先生的《春》和林先生的《春风》放在一起来解读。
朱自清的《春》,文学性很强。从表面上看,这篇文章先写春天的一般景色,接着分别从几个方面去描写。第一,是春天的草;第二,是春天的树;第三,是春天的风;第四,是春天的雨;最后再综合起来赞美春天的美好。
一般说,这种分门别类的写法,平铺直叙,罗列现象,有写成流水账的危险,是不容易讨好的。但是,朱自清这篇文章却并没有平铺直叙的感觉。
原因是什么呢?
原来,表面上他是在分门别类地写春天的景象,实际上这里面渗透着一种属于他的对于春天的美好感情。而这种感情,不是直接讲出来的,而是包含在他对春天的景色(草、树、风、雨)的感受中的。
他写的是一般人的感受吗?
好像不是,一般人,对于春天没有这么丰富的感受。
他写的是他自己的感情。不错,肯定是他自己的感情。但是,并不是日常的感情,而是经过提升的感情。平常的感情,没有这么精致,也没有这么美好。这种感情和平常的感情最大的区别就是,是有意诗化了的。
其主要表现就是对于春天带来的一切变化,即使是看来习以为常的,不起眼的,他都寄托着一种美好的情感。草绿了,花开了,风吹着,雨下着,平时由于习惯,视而不觉,感而不知,知而不新。但是,朱先生却把这些表现得新鲜、可爱、美好,叫人欢欣,令人惊喜。
就说草绿了吧。通常,谁没有见过呢?也许还感到过喜悦。有了这样一闪而过的、而且是真真实实的感觉,能不能写成文章呢?不能。因为这种感觉,不够美好,不够精彩,也不够有特点。而朱先生在我们感觉不到精彩的地方,却体验到了一种精彩。文章第一句就和我们不太一样:
盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
这里的精彩在于,字里行间流露出对春天急迫期待的感情。为什么期待?因为在他看来,春天的一切都分外地美。他这种美的感觉,又不是直接说出来的,而是通过他的微妙的感觉传达出来的。在我们眼里,草很快长起来了;但是在他笔下,草是“偷偷地”从土里“钻”出来的。这个“偷偷地”是一个关键词,这里表现的不仅仅是草一下子冒出来,而且是一种突然的发现:没有注意,一下子就长出来了。
这三个字里透露出一种无言的喜悦,喜悦春天来了,同时喜悦自己的喜悦。
朱自清先生的这种感情,当然是他自己的,但是,值得注意的是,并不一定是他写文章当时的。文章写在1933年,他已经三十开外了,但是,有些话似乎并不像而立之年的人说的。文章写到望着满眼的绿草,其喜悦的心态是这样的:
坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。
有许多活动不像是步入中年的人的,有点像是儿童的,如打两个滚儿,捉几回迷藏,都是孩子们的事。这里的喜悦,是调皮的,活泼的,天真的,淘气的。
不是说为文成功之道在于贴近自我吗?那么朱先生这样不是远离自我了吗?但是,读着这样的文字时,我们并不觉得虚伪,恰恰相反,这些地方比较精彩。这里有儿童的趣味。这里的趣味,虽然不是朱先生当时的趣味,但却是朱先生想像中孩子的激动,孩子气的欢欣。这里,也许有朱先生儿童时代的记忆,甚至包括他阅读儿童文学作品的时候,激起的童心的向往。
贴近自己,并不一定是贴近现时的自我,也可以是贴近儿童时代的自我。不一定是已形成的自我,也可以是想像中,应该是这样的自我。
自我是丰富、复杂、立体、深邃的,一篇文章,并不能贴近其全部。所谓文如其人的说法,可能是把问题简单化了。一篇文章只能是对自我的一个方面,一个局部,或者是当时的,或者是记忆的,或者是现实的追求,或者是理想的怀念等等的探索,一种尝试性的表达。
在《春》里面朱自清表现的自我,和在《背影》里的显然不尽相同。在《背影》里那个先自以为是后来又真诚忏悔的儿子是年轻的,但在这里变得幼小了,天真了。这显然是朱自清先生的虚拟,他用自己想像中纯洁的儿童的眼睛、天真的感觉来感觉春天。
对童心、童真、童趣的怀念和想像,也是朱先生自我的一部分。
这个部分,不在朱先生日常的自我表面,而在他的心灵深处。只有在必要的时候,才被调动出来。文章对春天的树的描写,有许多动人的话语,都表现着这种特别的感觉:桃树、杏树、梨树“你不让我,我不让你”,开花像“赶趟儿”似的,花下蜜蜂嗡嗡地“闹”着。这些话语,都有一种孩子气的感觉渗透其间。为什么呢?这其中有一种热闹的感觉,开心的感觉,这种感觉,成人也是有的,但是,成人没有这么单纯。成人关于春天的经验也多了,但不像孩子那么“少见多喜”,不太可能为这么简单的事情而激动得这么单纯,而朱自清在表达这种单纯的欢欣时,连句子结构都是简单平行的,不太讲究句法和语气的错综。在许多地方流露出孩子气的语调:
野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
在形容野花的时候,他不追求丰富的形容词,而是尽可能用比较简单的形容,“有名字的,没名字的”,是词汇不够吗?不是,朱自清在必要的时候,很会用排比来形容的(如《荷塘月色》),这里只是为了表现儿童的知识和经验的有限。“像眼睛,像星星”,不是太俗套了吗?显然他是不想超越儿童感觉的限度,特别是“还眨呀眨的”,完全是对儿童口气的模仿。
文章接着写到春天的风,春天的雨,仍然是以美化、诗化为目标。
写到春天的风,突然来了一句古典诗歌“吹面不寒杨柳风”,又把春风比喻为母亲的手,这些也还和孩子的感觉和经验有密切的联系。但是到了下面:
风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。
花香“在微微润湿的空气里酝酿”,这就明显超出了儿童的感觉和口气,露出朱先生作为文学家的感觉和趣味来了。类似的还有:“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中”,“呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙”。朱先生很有分寸感,把带有成人文化趣味的话语和儿童话语不着痕迹地结合起来了。文章里还有好些句子,两种趣味水乳交融,分不清是成人的,还是儿童的,“牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着”。这是很诗意的,可能出自“牧童遥指杏花村”,也可能出自“短笛无腔信口吹”,这都是古典的诗意,但是相当浅白,和儿童的感觉是可能交融的。
事实上朱先生在这里用了一些技巧,用得读者根本感觉不到,这可能是最好的技巧。
例如,朱先生在这一段先用了一些表示触觉的字眼:春风“像母亲的手抚摸着”;后来又转化为味觉:“新翻的泥土的气息,混着青草味儿”,“花香”在空气里“酝酿”;再接着转向了听觉:鸟儿的歌唱与流水“应和”,牧笛“嘹亮”。这一切综合起来,构成了多种感觉的交响。
不过,这种技巧,朱先生似乎并不留连,只是点到为止,他最拿手的还是视觉意象,到了下面一段,他就又回到视觉世界中来了。写到雨时,儿童的视觉趣味仍然很活跃:“像牛毛,像花针,像细丝”,在儿童式的短句中,成人话语、古典诗情画意悄悄地渗透进来:“(雨)密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟”,这明显是古典的诗情画意,但是,从文字到意境,并不太古奥,完全在儿童的认知“格局”(scheme)可以“同化”(assimilation)的边缘上,因而,他创造了一种老少咸宜的境界:
树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。
这个“逼”字肯定是苦心经营的结果,不是孩子能自然流露出来的,但是,这个字又很口语,用在这里,一点没有刻画的痕迹。
接下去写到了傍晚,特别是上灯以后,出现了“一片安静而和平的夜”,并且为之提供了一幅静默的图景:
傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着簑戴着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。
读到这里,可能绝大多数读者觉得很自然,没有什么可以说的。但细心体会一下,可能会发现,这是一幅诗意图景,和前面春天的图景有所不同,前面是眼花缭乱、热闹的景象,而这里,却刻意强调它的静默。这是生活本身如此,还是作家别有匠心?
我以为,这是朱自清刻意为之。
在本文开头我说过,《春》的章法,有一点危险性:分门别类的写法,是不容易讨好的,有平铺直叙,罗列现象,写成流水账的危险。
流水账、罗列现象、平铺直叙,在艺术上的危险就是单调,缺乏内在的丰富和变化。
如果真是这样,朱先生这篇散文就不可能经得起历史的考验。
可能是意识到了单调的危险性,朱先生在行文中,一方面以一种孩子气的单纯贯穿全文,另一方面,又在努力寻求内在的变化。前面已经说过,从视觉意象到触觉、味觉和听觉的转换,是一个方面。另一个方面,则是在大幅度动态的、热闹的景象之后,提供一幅静默的图画,与之形成对比,预防可能产生的单调之感。应该说,这一笔是比较到家的。
到了文章的最后几个小节,朱先生似乎又恢复到开头的境界中,又热闹起来了。天上的风筝,地上的孩子,城里乡下,家家户户,老老小小,都写到了,用的都是蜻蜓点水式的句子,这是为什么?可能是作者觉得,这是一篇为他编撰的中学语文课本而写的文章,不能太长,应该结束了,在结束的时候,应该点一下主题,这个主题不应该停留在文人的诗情画意中,而应该有一点积极的、健康的精神。于是,不管大人孩子,都一个个精神抖擞,充满了希望。但是,把主题这样说出来,毕竟是概念,缺乏感觉。于是朱先生就用形象把全文概括起来:
春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
应该说,这是符合全文的整体形象的,也符合朱先生许多写风景、写季节的散文的风格。20世纪70年代,身在香港中文大学的余光中先生曾经指出,朱先生好用“女性拟人格”的修辞。应该说,这是中肯的。