离婚撤诉申请怎么写详细（汇集20篇）

◎ 神往 shénwǎng

[be carried away;be charmed] 心中向往

心驰神往

(1).谓心神出游。 三国 魏 郭遐叔 《赠嵇康》诗之二：“驰情运想，神往形留。” 宋 叶适 《中大夫直敷文阁两浙运副赵公墓志铭》：“噫余 赵公 ，旷度逸羣，神往无方，岂是之坟!” 清 百一居士 《壶天录》卷下：“﹝ 范公 ﹞有时安睡恒一二日不觉，戒家人弗惊动，盖神往冥间判事也。”《红楼梦》第八七回：“﹝ 黛玉 ﹞一面思想，不知不觉神往那里去了。”

(2).内心向往;思慕。 清 张潮 《小引》：“似此胜游，真堪神往。” 清 和邦额 《夜谭随录·霍筠》：“二子神往丽人，食不知味，逡巡辞去。” 鲁迅 《野草·一觉》：“﹝漂渺的名园中﹞这自然使人神往的罢，然而我总记得我活在人间。” 叶圣陶 《倪焕之》十四：“ 金小姐 似乎望见了那花的明耀的笑靥，她的脸上现出神往的光彩。”

生活宛如一部情节曲折的电影，许多精彩的小镜头组成一个多姿多彩的画面。然后其中有一个小镜头，它是那样平凡，却另我终身难忘。那是在小学二年级，有一次语文期末考试，由于我事先一点而也没有复习，头一天晚上还看了另人眼花缭乱的录带片，头昏沉沉的，心虚虚的连腿都有一点打颤。卷子一到手，哇!我一下子愣住了。题目又多又"怪，光是按原文填空和默写就占了三四十分。就着卷子让复习熟了的同学来做，都未必能得高分，然后何况是只字未看的我呢。直到此时，我才真正理解什么叫做"绞尽脑汁。当时我想啊，想啊，蒙啊，蒙啊。眼看时间越来越少。可还有一大堆地方空着。真伤脑筋。正当我不知如何是好时，忽然，一样东西无意间映入我的眼帘。我的语文书没有放好，竟还有一半露在书桌外面呢!我心中不觉一动，似乎想起了什么，又不自觉地抬头瞄了一眼监考的班主任，吗哟!她正瞧着我呢，顿时，我的脸红到了后脑勺。但是人的虚荣心有时很不容易经不住诱惑，到了危急时刻连命都能够搭上，何况是一本书呢!于是，趁老师转身，我便闪电般地将书"偷到了我的卷下，结结实实地盖了起来。然后这以后的事我想你必须明白了，我不但稳拿了三四十分，还把一些"高难度的题给做对了。结果，得了98分的年级最高分。老师表扬，同学

羡慕，真叫人好不得意!然而，事情并没有那么简单。一个人如果做了什么好事也许会淡忘得很快，但如果做了什么坏事，那可就惨了，也许要痛苦一辈子。虽然这次考试我的分数很高，老师同学也没有发现什么，但我的心却受到了难以诉说的自责。每一天晚上，然后我总是睡不着，脑子里好象有两个人在指着鼻子在吵架。一个说:"你真无耻用虚伪的手段来满足自我的欲望。另一个却说:"你懂什么呀，这才叫会做人，明白吗?就这样，我在痛苦中受尽了良心的谴责和煎熬，俞发闷闷不乐。最后有一天，我实在憋不下去了，然后走近班主任的办公室。结果，竟没有批评也没有处罚，反而被班主任在班里表扬了一通。当然，也否定了作弊的好处。时间过去了很久，这件事在我的成长中其实也算不上什么大事，甚至能够说是一种耻辱，然而，他对我所产生的影响却是刻骨铭心的。它曾一度使我虚荣，使我可耻，使我受尽折磨，可之后，却给我带来我的勇气，我的诚实与我的自信。

尊敬的公司领导：

我于二Oxx年二月十八日进入公司，根据公司的需要，目前担任文员一职，负责办公室内勤管理工作。

本人工作认真、细心且具有较强的责任心和进取心，勤勉不懈，极富工作热情；性格开朗，乐于与他人沟通，具有良好和熟练的沟通技巧，有很强的团队协作能力；责任感强，确实完成领导交付的工作，和公司同事之间能够通力合作，关系相处融洽而和睦，配合各部门负责人成功地完成各项工作；积极学习新知识、技能，注重自身发展和进步，平时利用下班时间通过培训学习，来提高自己的综合素质，目前正在电大就读专科，以期将来能学以致用，同公司共同发展、进步。

两个多月来，我在王总、公司领导和同事们的热心帮助及关爱下取得了一定的进步，综合看来，我觉得自己还有以下的缺点和不足：

一、思想上个人主义较强，随意性较大，显得不虚心与散漫，没做到谦虚谨慎，尊重服从；

二、有时候办事不够干练，言行举止没注重约束自己；

三、工作主动性发挥的还是不够，对工作的预见性和创造性不够，离领导的要求还有一定的距离；

四、业务知识方面特别是相关法律法规掌握的还不够扎实等等。

在今后的工作和学习中，我会进一步严格要求自己，虚心向其他领导、同事学习，我相信凭着自己高度的责任心和自信心，一定能够改正这些缺点，争取在各方面取得更大的进步。

根据公司规章制度，试用人员在试用期满两个月合格后，即可被录用成为公司正式员工。因此，我特向公司申请：希望能根据我的工作能力、态度及表现给出合格评价，使我按期转为正式员工，并根据公司的薪金福利情况，从20xx年5月起，转正工资调整为1800元/月。

来到这里工作，我最大的收获莫过于在敬业精神、思想境界,还是在业务素质、工作能力上都得到了很大的进步与提高，也激励我在工作中不断前进与完善。我明白了企业的美好明天要靠大家的努力去创造，相信在全体员工的共同努力下，企业的美好明天更辉煌。在以后的工作中我将更加努力上进，希望上级领导批准转正。

此致

敬礼

申请人：xxx

20xx年xx月xx日

她走在路上，边走边哭，心中有许许多多的不解，心想道:"为什么他们整天就要吵架?为什么一定要离婚?为什么不顾及我的感受?”她越想越伤心，不知不觉得走到了学校的门口，父母离婚了作文。

正巧从里面走出来一位老师——小雪的班主任——王老师。小雪低着头叫了一声：“王老师好。”老师见她满脸的泪痕，好象什么都明白了，她对小雪说：“小雪，要不要去老师家坐坐？”小雪见老师这么说，也只好点了点头。

王老师的家很漂亮，小雪坐在沙发上，喝着老师给她倒的水。王老师对她说：“小雪呀，父母的之间的事情是与我们无关的，小学四年级作文《父母离婚了作文》。”小雪低着头，默默地咬着唇。老师接着说：“他们分开了，是因为他们两个人的感情不合，这件事和你今后的生活没有太大的关系。他们虽然不在一起了，可是有哪个父母不爱孩子呢？你得到的爱，见不会比从前少一丝一毫。好好想想吧，小雪。”小雪突然间好象明白了什么似的，擦干了眼泪，对王老师说：“谢谢老师，我知道了，我要去处理一些事情，再见！”说完就跑了出去。

她回到家之后，爸爸问她：“小雪，你是跟爸爸还是跟妈妈？”她微笑地对爸爸说：“爸爸，我已经长大了，知道要孝顺了。妈妈身体不好，我要去帮助她！尽管如此，我依然是您最心爱的女儿，也会经常过去看看您的！”妈妈听了她这话，欣慰地笑了。

“再见爸爸！我依然是您的女儿！”她迈出大门的时候，大声地说了这句话……

◎ 怯懦 qiènuò

(1) [timid and overcautious] 胆小懦弱

灰心也故怯懦。——清· 梁启超《饮冰室合集·文集》

(2) 又

怯儒也故苟且。

温顺、谦恭、怯懦的人

亦作“ 怯耎 ”。亦作“ 怯愞 ”。胆小;懦弱。《韩非子·说难》：“略事陈意则曰怯懦而不尽;虑事广肆则曰草野而倨侮。”《汉书·司马迁传》：“僕虽怯耎欲苟活，亦颇识去就之分矣，何至自湛溺累紲之辱哉!”《隋书·段达传》：“ 达 不能因机决胜，唯持重自守，顿兵馈粮，多无剋获，时皆谓之为怯愞。” 宋 叶适 《梁父吟》：“余既朴陋而不能谋兮，又怯耎而畏兵。” 王蒙 《火之歌》：“他们面临的不仅有帮派分子的破坏，还有怯懦和奴性这两位‘虎伥’的阻挠。”

◎ 谋生 móushēng

[earn (make) a (ones) living;support oneself;seek a livehood] 讨生活,营求生计

靠土地谋生

我们两个各自谋生

设法寻求维持生活的门路。 唐 刘长卿 《落第赠杨侍御兼拜员外仍充安大夫判官赴范阳》诗：“念旧追连茹，谋生任转蓬。” 明 陶宗仪 《辍耕录·丘真人》：“ 处机 自念，谋生太拙，学道无成，辛苦万端，老而不死。” 周而复 《上海的早晨》第一部三：“留着你爹，好好谋生，可以养家活口。”

◎ 接受 jiēshòu

(1) [accept]∶承受

接受演说的邀请

(2) [take up]∶采纳

接受新思想

(1).收受。《元典章·刑部十·回钱》：“若拟全科，终是未曾接受文状，即与 兰溪州 知州 贾也先 所犯无异。” 明 何良俊 《四友斋丛说·史十三》：“后数日， 涇泉 来举奠……凡酒与汤饭之类，皆 涇泉 执奠，其子 于善 接受，捧置灵几前，不用从人。” 清 黄六鸿 《福惠全书·莅任·查交代》：“正以其钱粮款项繁多，头绪极难清理，故思蒙混新官，以希接受。”

(2).对事物容纳而不拒绝。 张天翼 《华威先生》：“我想你们诸位青年同志一定会接受我的意见。” 魏巍 《挤垮它》一：“那个洪亮的声音着重地说，一定要接受经验。”

(1).仰望;瞻望。《周髀算经》卷下：“立八尺表，以绳繫表颠，希望北极中大星。”

(2).谓揣测别人的意图而加以迎合。《后汉书·李固传》：“初， 顺帝 时所除官，多不以次，及 固 在事，奏免百餘人。此等既怨，又希望 冀 旨，遂共作飞章虚诬 固 罪。”《续资治通鉴·宋仁宗至和元年》：“ 洙 常希望上旨，以意裁定。”

(3).盼着出现某种情况或达到某种目的。《后汉书·班固传》：“﹝ 匈奴 ﹞徒以畏 汉 威灵，逼惮南虏，故希望报命，以安其离叛。” 唐 韩愈 《后廿九日复上书》：“其所求进见之士，虽不足以希望盛德，至比於百执事，岂尽出其下哉!” 毛泽东 《为中华全国文学艺术工作者代表大会题辞》：“希望有更多的好作品出世。”

(4).欲望。《宋书·殷孝祖传》：“国乱朝危，宜立长主……而羣小相煽，构造无端，贪利幼弱，竞怀希望。”《百喻经·贫儿欲与富者等财物喻》：“心有希望，常怀不足。” 宋 朱熹 《庚子应诏封事》：“债负既足，则又生希望，愈肆诛求。”

(5).指美好的愿望或理想。 鲁迅 《集外集拾遗补编·随感录》：“ 波兰 ， 印度 ，文籍较多， 中国 人说起他的也最多;我也留心最早，却很替他们抱着希望。” 巴金 《死去的太阳》十四：“他那时候充满着希望，怀着无限的热诚。”

(6).指愿望或理想所寄托的对象。 鲁迅 《南腔北调集·答杨邨人先生公开信的公开信》：“它还年青，它还存在，希望正在将来。” 邓小平 《为全国青少年科技创作展览会题词》：“青少年是祖国的未来，科学的希望。”

◎ 发落 fāluò

[deal with (an offender);dismiss with term of punishment] 处置;惩治

听候发落

从轻发落

(1).处理;处置。《京本通俗小说·菩萨蛮》：“明日分付 临安府 ，量轻发落。”《醒世恒言·李玉英狱中讼冤》：“元来每岁夏间，在朝廷例有宽恤之典，差太监审録各衙门未经发落之事。”《二十年目睹之怪现状》第九五回：“此刻侍生要出去发落一件希奇古怪的案件，就在二堂上问话。” 赵树理 《李家庄的变迁》十：“大家又讨论了一会怎样处理这十个人，最后都同意把这十个人交给区长发落。”

(2).犹发泄。《水浒传》第六回：“那廝却不是鸟晦气，撞了洒家!洒家又一肚皮鸟气，正没处发落，且剥小廝衣裳当酒吃。”

(3).犹交代，嘱咐。《水浒传》第三九回：“ 蔡九知府 道：‘通判説得是。’便发落 戴宗 ：‘你们不拣怎地，只与我拿得来。’”

(4).打发，使离去。《警世通言·蒋淑真刎颈鸳鸯会》：“妈妈老儿互相埋怨了一会，只怕亲戚耻笑……央 王嫂嫂 作媒，‘将高就低，添长补短，发落了罢。’”《二刻拍案惊奇》卷十三：“只是此言未可走洩，望大人主张，发落去了这一干人，小生别有下情实告。”《人民文学》1981年第3期：“他被发落到 海心洲 ，茅寮孤灯，凄风苦雨。”

(5).犹数落，责备。 明 李日华 《南西厢记·乘夜踰垣》：“拿他见老夫人，坏了他一生行止。待我叫他过来跪了，发落他一场，那时开了门，放他出去便了。”

(6).犹发榜。 清 蒲松龄 《聊斋志异·姬生》：“生岁试冠军，又举行优，应受倍赏。及发落之期，道署梁上黏一帖云：‘ 姬 某作贼，偷某家裘鼎，何为行优?’”《醒世姻缘传》第一回：“ 晁秀才 本来原也通得，又有座师的先容，发落出来，高高取中一名知县。”

◎ 哀悼 āidào

[mourn sb.s death;bemoan;condole] 悲痛地悼念

哀悼死者

哀悼受害者

◎ 哀悼 āidào

[mourning;condolence] 为一个人的逝世而举行的纪念仪式

(1).悲痛地追念。 汉 蔡邕 《郭有道碑文》：“凡我四方同好之人，永怀哀悼，靡所寘念。” 晋 干宝 《搜神记》卷一：“﹝ 鉤弋夫人 ﹞葬 云陵 ，上哀悼之。” 宋 苏轼 《东坡志林·郗超出与桓温密谋书以解父》：“ 愔 后果哀悼成疾。” 清 蒲松龄 《聊斋志异·刘海石》：“沧客哀悼，殆不能堪。”

(2).指悲痛追念的感情。 袁鹰 《悲欢·深深的怀念》：“﹝墓碑上﹞有的刻着‘红军烈士永垂不朽’，留下自己深沉的哀悼。”

1.清洁美好;清新鲜洁，《文子·上仁》：“不敢清明者，处浊辱而不敢新鲜也。” 汉 扬雄《太玄·务》：“次二，新鲜自求，珍絜，精其芳，君子攸行。” 范望 注：“新鲜，清絜之貌也。” 宋 朱淑真《中春书事》诗：“乍暖还寒二月天，酿红酝绿鬭新鲜。” 清曹寅《看西廊秋叶》诗之二：“狡狯逢青女，新鲜割绛霞。” 杨朔《三千里江山》头：“秋令风露大，天天早晨，那花瓣上挂满露水珠，顺着花须往下滴，新鲜透了。”

2.新颖的;新出现的。鲁迅《朝花夕拾·藤野先生》：“从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。”范乃仲《小技术战胜神仙手》：“别以为你是老把式，技术高，就你那一套管用，对新鲜事物看不上眼。”

3.稀罕的;新奇的。《红楼梦》第二六回：“ 薛蟠 道：‘可是呢，你明儿来拜寿，打算送甚么新鲜物儿?’”《二十年目睹之怪现状》第三十回：“我不过道听涂说罢了，倘使他们局里的人说起来，只怕新鲜笑话多着呢。”林淡秋《马逢伯》：“候差，在 马逢伯 真是家常便饭，没有给他一点新鲜的感觉。”

4.谓觉得希罕;觉得新颖。曹禺《北京人》第二幕：“真是乡下孩子进城，什么都新鲜。”

5.崭新华美。 元无名氏《货郎旦》第三折：“你如今做甚么活计，穿的衣服，这等新鲜，全然不像个没饭吃的。”《古今小说·木绵庵郑虎臣报冤》：“﹝贾似道﹞在典铺里赁件新鲜衣服穿了，折一顶新头巾，大模大样，摇摆在 刘八太尉 府中去。”

6.鲜明光亮。 明 无名氏 《齐天大圣》第三折：“红日暎铠甲新鲜，彩霞生袍锦光辉。”

7.清爽，洁净。郭沫若《恢复·得了安息》：“我的精神是这样的新鲜，如像那窗外的蔚蓝的宇宙。”丁玲《一九三○年春上海(之一)》九：“他有大半年不来这里了，趁这次机会来走走，呼吸点新鲜空气，也很好。”柯岩《奇异的书简·船长》：“海风迎面扑来，新鲜而又湿润。”

8.形容食物保持鲜美状态没有变质，有时亦指未经加工。 唐李咸用《谢僧寄茶》诗：“倾筐短甑蒸新鲜，白紵眼细匀於研。”周立波《暴风骤雨》第一部十一：“﹝ 白大嫂子 ﹞摘满一篮嫩豆角，她心机一动，寻思工作队长这么好，该送些去给他尝一个新鲜。”

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轻慢，不恭敬。 汉 班固 《白虎通·社稷》：“社稷在中门之外，外门之内何?尊而亲之，与先祖同也。不置中门内何?敬之，示不褻瀆也。” 宋 欧阳修 《论水入太社札子》：“窃以宗庙社稷，礼贵尊严，今四面并无遮映，使巷陌人马往来，褻瀆如此。” 明 冯梦龙 《智囊补·明智·佛牙》：“夫牙骨之多至此，使尽出佛身，佛亦不足贵矣。诬妄褻瀆，莫甚於此。”《红楼梦》第三六回：“ 宝玉 听了，忙説：‘不该!我怎么睡着了?就褻瀆了他!’” 萧乾 《一本褪色的相册·随感录》：“经不住这种考验，就会出卖灵魂，亵渎圣职，辜负人民的重托。”

(1).跛脚。 鲁迅 《南腔北调集·序》：“于是各人的希望就不同起来了。蹩脚愿意他主张拿拐杖，癞子希望他赞成戴帽子。” 徐兴业 《金瓯缺》第十七章二：“ 耶律大石 不带一个随从，自己迈着蹩脚的大步走进来了。”

(2).方言。质量低劣;能力低下。 鄢国培 《漩流》第十四章：“ 张阿德 笑着说：‘你那蹩脚香烟暂时收起，我口袋里是大炮台。’” 钱锺书 《围城》六：“也许明天 高松年 不认我这个蹩脚教授。”

(3).方言。潦倒失意。 杨朔 《北线》：“大家一看是 龙起云 ，大脸通红，五冬六夏用冷水洗脸，叫冷风一吹，脸色显得格外新鲜。他摆着手走过来笑道：‘想想早先那个蹩脚劲，笑话多的多呢!’”

(4).不足之处;破绽。 周而复 《上海的早晨》第三部十七：“ 郑兴发 是老工人，技术高，情况熟，更不可轻视。他生怕 郑兴发 戳他的蹩脚，凝神地一字不漏地听 郑兴发 说。”

(1).古时依社会地位的高低规定服饰样式。《管子·立政》：“度爵而制服，量禄而用财。” 汉 贾谊 《新书·服疑》：“制服之道，取至适至和以予民，至美至神进之帝，奇服文章以等上下而差贵贱。”

(2).指丧服。《后汉书·袁閎传》：“及母殁，不为制服设位，时莫能名，或以为狂生。”《南史·张畅传》：“ 佩之 被诛， 畅 驰出奔赴，制服尽哀，为论者所美。” 宋 庄季裕 《鸡肋编》卷下：“既溺，里人大呼求救，得其尸已死，即号慟，为之制服如兄弟，厚为棺敛，送终之礼甚备。” 清 顾炎武 《日知录·兄弟之妻无服》：“独兄弟之妻不为制服者，以其分亲而年相亚。”

(3).军人、干部、学生等穿着的有规定式样的服装。 沙汀 《凶手》：“傍晚时候，他看见他一个人从连长室里退出来，垂头丧气，胁下挟着一套制服。” 魏巍 《东方》第六部第五章：“ 李风 先跳下车，接着从车里跳出三个人，一律穿着整洁的蓝制服， 中国 布鞋。”

(4).用强力使之驯服。 汉 赵晔 《吴越春秋·勾践阴谋外传》：“当是之时，诸侯相伐，兵刃交错，弓矢之威不能制服。” 宋 苏洵 《几策·审势》：“其上之人卒不悟区区守姑息之道，而望其能以制服强国，是谓以弱政济弱势。” 巴金 《家》九：“学生也不是容易被人制服的。”

◎ 侵犯 qīnfàn

(1) [encroach on;infringe upon]∶侵凌触犯

侵犯骨肉

(2) [intrude into;invade]∶进犯

侵犯领土或主权

(1).侵凌触犯。《史记·魏其武安侯列传》：“丞相亦言 灌夫 通姦猾，侵细民，家累巨万，横恣 潁川 ，凌轢宗室，侵犯骨肉。”《南史·傅昭传》：“及 昭 至，有人夜见甲兵出，曰：‘ 傅公 善人，不可侵犯。’乃腾虚而去。” 毛泽东 《关于农业合作化问题》：“在有些地方，他们在工作中犯了一些错误，例如：一方面排斥贫农入社，不照顾贫农的困难;另一方面又强迫富裕中农入社，侵犯他们的利益。”

(2).进犯。《汉书·王莽传中》：“ 莽 曰：‘ 降奴服于知 威侮五行，背畔四条，侵犯 西域 ，延及边垂，为元元害，辠当夷灭。’” 宋 岳飞 《奏郾城县并绛州垣曲县捷状》：“有番贼马军一千餘骑径来侵犯 郾城县 北 五里店 。” 清 昭槤 《啸亭杂录·解易占》：“ 噶尔丹 叛时，侵犯 乌阑布通 ，其势甚急。” 袁静 《伏虎记》第七回：“ 美国 财阀们的贪欲和侵略野心是无止境的，这次又发动侵犯 朝鲜 的战争。”

(3).抵触。《朱子语类》卷九四：“只是那一箇定理在此中截然不相侵犯。”

亦作“ 糟穅 ”。1.酒滓、谷皮等粗劣食物，贫者以之充饥。《荀子·荣辱》：“今使人生而未尝睹芻豢稻粱也，惟菽藿糟糠之为睹，则以至足为在此也。”《史记·伯夷列传》：“ 仲尼 独荐 颜渊 为好学，然 回 也屡空，糟穅不厌。” 司马贞 索隐：“厌，言飫也，谓不飫饱也。”《汉书·食货志上》：“庶人之富者累鉅万，而贫者食糟糠。” 宋 王安石 《再上龚舍人书》：“其术不过发常平，歛富民，为糟糠之养，出糟糠之餘，以有限之食，给无数之民。”

(2).《后汉书·宋弘传》：“贫贱之知不可忘，糟糠之妻不下堂。”意谓贫困时与之共食糟糠的妻子不可遗弃。后因以“糟糠”称曾共患难的妻子。 宋 苏轼 《东坡志林·梁贾说》：“居富贵者不易糟糠。” 明 无名氏 《鸣凤记·鹤楼起义》：“把我旧时糟糠弃土苴。”

(3).比喻废弃无用之物。《魏书·释老志》：“乃 释氏 之糟糠，法中之社鼠，内戒所不容，王典所应弃。” 郭沫若 《巨炮之教训》：“他们只知道译读我的糟糠，不知道率循我的大道。”

义项一：副词。照往常，和以前一样，依旧。

唐·曹唐《刘阮再到天台不复见仙子》诗：“桃花流水依然在，不见当时劝酒人。”明 赵震元《为袁石寓(袁可立子)复开封太府》：“某谬承简命，叱御故乡，虽父老依然孰风俗于一二。”

艾青《鱼化石》诗：“在岩层里发现你，依然栩栩如生。”

造句：

①被老师批评了，他依然是我行我素，不思悔改。

②二十年不见了，你依然还是那么的美。

义项二：形容思念、依恋的情态。

南朝·梁·江淹《别赋》：“惟世间兮重别，谢主人兮依然。”

唐·高适《遇冲和先生》诗：“拊背念离别，依然出户庭。”

宋·欧阳修《和对雪忆梅花》诗：“惟有寒梅旧所识，异乡每见心依然。”

《晋书·华廙传》：“帝后又登陵云台，望见廙苜蓿园，阡陌甚整，依然感旧。”

小时候，我做过许多搞笑的事，但有一件事，我仍然记忆犹新。然后那是我上幼儿园中班的时候，每周两天休息都会在外公外婆家度过。可南京有一大怪“下雨逢礼拜”，一下起雨来，哪儿都去不了，就“闷”在家里，简直难受极了。

记得那是一个星期天，外面正下着大雨，我在家觉得很无聊，偶然间看见家里有许多的玩具动物，灵机一动，就对外公说：“我们何不搞一次玩具动物表演呢！”外公十分赞同。我们说干就干，外公拿了两张方凳拼在一齐，并在凳子的前面挂了一块布帘，这样一个简易的舞台就算搭好了。之后，我把所有的玩具动物收拾到舞台的后面，外公坐在舞台的对面当观众。表演就要开始了，我一边说着：“各位观众，我是主持人小熊贝贝，感谢你们的光临。”一边用手把玩具小熊摆在了舞台上，“下面是小猴宁宁的表演。”我用另一支手把玩具小猴做了一个大翻滚站立在舞台上亮了一个相。此时，外公连忙说：“好！再回一个。”话还没讲完，外公的掌声巳经响起。紧之后小狗大红粉、长颈鹿圆圆、老虎跳跳、松鼠咪咪等都进行了精彩的表演。我们正玩得开心时，只听到外婆在喊：“吃饭了。”精彩的表演只好暂告一段落。然后以后，玩玩具动物表演是我十分喜欢的事，它伴我度过了好多年。

这就是我童年中的一件难忘的事，它给我带来了快乐和幸福。

◎ 维持 wéichí

(1) [maintain]∶保持使继续存在

维持秩序

(2) [protect]∶保护;维护

多亏他暗中维持,才得以平安无事

(3) [pleased with oneself;very proud of oneself]∶得意;威风

好不维持

(1).维系;保持。《史记·三王世家》：“ 齐王 之国，左右维持以礼义，不幸中年早夭。” 晋 干宝 《总论》：“是以昔之有天下者所以长久也，夫岂无僻主，赖道德典刑以维持之也。” 宋 王安石 《上时政疏》：“盖夫天下至大器也，非大明法度，不足以维持。” 巴金 《家》二二：“城内治安暂时由新委任的城防司令负责维持。”

(2).维护;帮助。 宋 苏洵 《几策·审势》：“冗兵骄狂，负力幸赏，而维持姑息之恩不敢节也。”《红楼梦》第四回：“那时 王夫人 已知 薛蟠 官司一事，亏 贾雨村 维持了结，才放了心。”《二十年目睹之怪现状》第四二回：“路见不平，拔刀相助，本来是抑强扶弱，互相维持之意。” 梁斌 《红旗谱》二二：“这人和我是金兰之交，能维持的，一定维持。”

(1).主旨;意图。《后汉书·鲁丕传》：“览诗人之旨意，察《雅》《颂》之终始……观乎人文，化成天下。”《后汉书·杨震传》：“ 周广 、 谢惲 兄弟……与 樊丰 、 王永 等分威共权，属託州郡，倾动大臣，宰司辟召，承望旨意。” 唐 李商隐 《与白秀才状》：“ 杜秀才 翱 至，奉传旨意，以远追先德，思耀来昆。” 宋 苏舜钦 《论五事》：“臣窃见州县之吏，多是狡恶之人，窥伺官寮，探刺旨意，清白者必多方以误之，贪婪者则啗利以制之。”

(2).圣旨。 陈夔龙 《梦蕉亭杂记》卷一：“一日， 端邸 忽矫传旨意，命 荣文忠公 以红衣大将军进取。”

导语：新闻的结构一般由标题、导语、主体、背景和结尾五部分组成。新闻的内容，通常有时间、地点、人物、事件和结果五个要素。小编给大家整理了详细的新闻稿写作方法，欢迎大家阅读!

一、标题

标题是新闻的眼睛，一则好的新闻，首先要有一个好的标题。精心制作标题犹如“画龙点睛”，它既要概括新闻的主要内容，又要醒目、新颖、有趣味。这样才能引起读者的注意，增强阅读的兴趣。

新闻的标题有三种形式：

1.多行标题。主要是三行标题，由引题、正题和副题组成。引题也称眉题，它的作用是介绍背景，烘托气氛，引出正题。正题也称主题，它的作用是概括新闻的主要内容或点明新闻的中心思想。副题也称子题，它的作用是介绍与正题有关的情况，补充正题，如点明意义，指出结果等。

2.双行标题。是由引题、正题或正题、副题组成。正题一般都有实质的内容，因此也称实题;副题和引题一般是对气氛的烘托、意义的阐述，因此又称虚题。双行标题一般是虚实结合、彼此呼应、互为补充的。

3.单行标题。单行标题指只有正题的标题。这种标题要求突出主题，简明、醒目。

新闻标题写作的要求是：

a.准确。即标题要恰如其分、恰到好处地概括出新闻的内容、精神和实质。

b.生动。即在准确的基础上，尽量突出内容和表达方式上的生动活泼，以吸引读者。

c.新颖。“新”是新闻的一个基本要求，不新不足以成为新闻。标题要善于突出新事物、新方向，抓住最具新闻价值的问题。

二、导语

导语，是新闻开头的第一句话或第一个自然段。通常用简明的文字概括介绍新闻的主要内容，揭示新闻的主题，使读者对新闻内容先有一个总的概念。

导语的作用非常重要。新闻是否能引起读者的阅读兴趣，在很大程度上取决于导语写作的成功与否，所以写新闻要把最重要、最新鲜的事实放在导语中。“倒金字塔”结构，是新闻的基本格式。所谓“倒金字塔”，就是以重要性

递减的顺序来安排新闻中的各项事实，即把最重要的事实放在最前边，次重要的事实放在第二位，以此类推。导语，就是这个“倒金字塔”的最上面一层事实。

新闻导语的写法，通常有以下几种：

1.叙述式。这是最常见的方式。它是把新闻中最重要、最新鲜、最有吸引力的事实，高度概括地加以叙述。

2.描写式。对某一个富有特色的事实和一个有意义的侧面，用简明的语言进行描写，给读者以鲜明的印象。

3.评论式。对报道的事实进行简洁、精辟的评论，以揭示事物的性质和作用，引起读者重视。

4.结论式。将新闻事实的结论，在开头部分写出来，开门见山，反映事实的意义。

5.提问式。用提问的方式引出新闻报道的事实，设置悬念，引起读者的注意和思考。

6.引语式。引用与新闻有关的诗句、格言等，以增强导语的生动性。

拟写导语，应注意的几点要求：

a.不能与标题重复。导语与标题的作用有些接近，但标题是概括全文的精神实质，而导语是标题的扩展，要用事实说话。

b.为后文留下余地。导语固然是全文的精华，但也不能把话说尽;导语可以包含背景材料，但尽可能简略，留待下文去交待。好的导语能使新闻主体部分很自然地展开，为后面的行文提供方便。

c.各要素的组合原则。新闻中的五个要素――何时、何地、何人、何事、何因或为什么，简称五个“W”。后面再加上一个“H”，即怎样、如何，可理解为结果的意思。五“W”及“H”，每项都有可能进入导语，关键是看哪一项更具有新闻价值。如果新闻人物为社会所熟悉，在该新闻中特别重要，则应以“人”为先导。以此类推。

d.要用事实，忌空泛。新闻要言之有物，导语更应有具体的事实。初学写作者，尤其要注意避免用空洞的语言、抽象的概念和流行的口号写作新闻的导语，要用新鲜的事实来说话。

e.语言要简洁。新闻本身即要求语言简洁，新闻导语更要逐字逐句推敲，做到字字珠玑，一字不可移易。

三、主体

导语之后，就是主体。它是新闻的主干部分，是用充分的、具体的事实材料，对新闻的内容作具体全面的阐述，以体现全文的主题。

新闻的导语已经点明了新闻的主题，主体部分对新闻主题的表述、发挥，实质上就是对导语内容的展开与补充，以使导语中提到的各个事实更加清晰，使五个“W”和一个“H”更加明确。

新闻主体的结构一般有三种：

1.时序结构。就是按照事件发生、发展的先后顺序安排层次。这种结构可以使读者对事件的发生、发展的全过程有一个鲜明、完整的印象。

2..逻辑结构。就是根据事物之间的内在联系或逻辑关系，如因果关系、并列关系、主次关系等来组织安排层次。

3.时序与逻辑二者兼有的结构。对主体的写作，要求结构严谨、层次分明;内容充实、紧扣主题;注意剪裁、详略得当;简洁明确、生动活泼等。

四、背景

背景就是新闻事件产生的历史环境、客观条件以及它与周围事物的联系。除简迅以外，一般的新闻都要交待背景。背景的作用是使读者更好、更准确地理解新闻内容，使新闻更充实饱满，生动活泼，主题更加深化。

背景不是单独的组成部分，也无固定位置，所以不能把背景看成是新闻结构的一个独立层次。背景材料可以一次性交待，也可以分散穿插在导语、主体、结尾几个部位，一般出现在导语和主体中。背景材料是新闻的从属部分，因此不宜过多，否则就会喧宾夺主。

常用的背景材料：

1.对比性材料。对人物或事物的正反、今昔进行对比，在比较中突出其重要意义。

2.说明性材料。即对所报道的事实中有关的历史背景、地理环境、物质基础、社会环境做出介绍与描述。

3.注释性材料。即对新闻报道中涉及的概念、原理及名词、术语进行解释，以帮助读者理解新闻中的有关内容。

五、结尾

结尾又称结语，是新闻的最后一句话或一段话。结尾的作用或收束全文，深化主题;或说明结果，指明意义;或指出发展趋势、展示未来;也有的言之已尽，没有结尾。

结尾的写法有以下几种：

1.小结式。对所报道的事实或意义作简要概括，以突出重点，加深印象。

2.启发式。在讲完主要事实后，用启发的语言给读者留下思考的余地。

3.激励式。用激情的语言，激发读者的热情。

4.意义式。指明新闻的重大意义。

5.展望式。在报道完主要事实后，进一步指出事情发展的必然趋势或必然结果。

6.号召式。根据报道的事实提出具有号召性的意见，激励读者为实现某一目标而行动。