定语从句改写(汇总20篇)

我当官的时候，是在江南。我对江南的百姓特别的好，受百姓的爱戴，我想：对，我就得这么做。

皇上很喜欢我，可是我因为生病了不能再做官了，我只好走。在一个阳光明媚的上午，因为皇上喜欢我，所以在我临走前，亲自送我了一趟，我走之前，百姓们哭着请求我让我不要走，但是，我不能做官了，只好走了。

我走了后，每天都想着在江南发生的事情，江南那美丽的景色，特别的思念江南的那些老百姓们。

我特别的思念江南，我非常非常想这美丽的江南景色。我觉得江南很好，我特别想江南的美丽景色，尤其春天的江南真美，阳光明媚丽美丽的江南美景，还是在我的脑海里是那么得熟悉，太阳从东方升起，在江边开放的鲜艳的花朵像燃烧的火焰一样红彤彤的。春光水碧，绿波粼粼，火红的江花衬托着江水，像蓝草一样，晶莹碧绿，怎能不让我回忆着这美丽的江南。

我每天想着江南，真的是太让人思念了。

竹里馆

独坐幽篁里，

弹琴复长啸。

深林人不知，

明月来相照。

——题记

晚风吹过苍苍的竹林，风姿摇曳，发出沙沙的响声。漫步在石子小路上，一眼望不到尽头。四周竹林茂密，在地上留下斑驳的影子，竹子轻轻地舞动，影子也随之而舞。

不时有竹叶划过面颊，又俏然落在地上。独自一人坐到琴台边，轻轻地抚摸着琴弦，“叮！”弹出了第一个音符……源源不断的音符从琴弦间流淌出来，仿佛春风一样醉人，又仿佛黄莺在山谷里吟唱，泉水在河道上流淌，还伴有一声又一声长而清脆的哨声……在幽深的竹林，在小路的尽头，一曲荡人心魄的《离人颂》便在风中弥漫开来……

一曲缓缓终了。没有赞扬，没有掌声，只有风在呜咽，只有竹林沙沙。随手摘了一片竹叶，放在嘴里吹了起来，回声阵阵。走在小路上的，只有一双缓慢而洒脱的脚步。

柔和的月光撒落了一地，只有几点疏星在夜中闪烁，轻柔的晚风吹面而来，带来一种清新的味道……

洛阳城中已是深秋，天刚蒙蒙亮，只见一位青年手握一支玉笛正呆呆地望着路边一潭冰冷的湖水。这位青年准备进京赶考，名叫张籍。

张籍文才出众，却因没有买通主考官而名落孙山。他进京已经两月有余，十分思念家乡，却又因榜上无名而无颜面对江东父老。

路边的酒楼上忽然传出一阵琵琶声，远远望去，原来是一位姑娘正在弹一首曲子。那琴声很是凄凉。张籍闻声望望周围，树叶枯黄，潭水冰冷，风吹得落叶和尘土漫天飞扬，凄冷无比！想想自己的故乡此时正是花红柳绿，春意融融，不禁拿起玉笛吹了一首思乡曲。这时，张籍的同窗好友策马奔来，原来他是让张籍回故乡看看。张籍听后无奈地摇摇头。

夜晚，他趁着酒意写了一封家书，未写完，泪，已顺着脸颊流了下来。

第二天，张籍托自己的故友捎封家书回去，却在故人即将出发之际，急忙拆开查看，生怕千言万语无法把自己的意愿表达出来……

于是，“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。意恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”这首家喻户晓的诗就这样作成了。

267班申红莉

古往今来，河流山川的大好景色就是文人雅士共同赞同的啊！

巍峨的山峰高耸入云，俗话说“父爱如山”，山峰高耸入云就象征着父爱的伟大！面对明净的溪流，清澈见底，我不禁联想到了：做人要心如明镜，要像溪流一样清澈见底，这才是做人的真理！

两岸的石壁色彩斑斓、交相辉映，这些美丽的色彩何尝不是我们生活中的色彩，是这些色彩让我们的生活多滋多味，回味无穷。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存，绿色是夏季中最常见的颜色，但，四季长存，足见其生命力之顽强。这让我学到了，要坚强拼搏，绝不放弃。

清晨的薄雾即将消散的时候，传来了猿、鸟此起彼伏的鸣叫声，置身于大自然中，聆听世间万物的声音，那是最美妙的歌声。夕阳即将落山的时候，水中潜游的鱼争相跳出水面，在余晖中，游鱼跳出水面舞蹈，这又何尝不是自然界中最优美的姿态呢？

这里实在是人间的天堂啊！不错，在这样的环境里，我们的身心放松于自然，身体的各个感官，都在欣赏大自然的美！自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色，但我却认为在今后一定会有更多的人能够感受到大自然的美丽！归隐林泉，何尝不是一种放松自我呢？让我们一起欣赏大自然吧！

266班张欣雅

唐朝的汪伦喜欢到处结交好友，人也豪爽、大气。

他听说诗人李白很有名，就想和他交朋友，可是汪伦只是一个无名小辈，怎样才能结交李白这个大诗人呢？后来，他得知李白喜欢美景和美酒便给李白写了封信。

信上这样写道：李先生喜欢美景吗？我这里有十里桃花；李先生喜欢美酒吗？我这里有万家酒店。

李白收到信后立刻动身来到这里，见到汪伦后，汪伦对他说：“这里并没有十里桃花，而是有一个方圆十里的桃花潭；这里也没有万家酒店，只是这里有一家酒店的老板姓万。”李白听了先是一愣，然后说道：“佩服，佩服！”

李白在汪伦家玩得非常舒服，因为汪伦的房屋周围山清水秀，景色很美，李白每天都在汪伦家吃佳肴，赏美景，饮美酒，过得逍遥自在。

一转眼，李白要离开了，汪伦就准备了不少礼物送给李白。李白乘坐的船就要开动了，只听见岸上有人踏着步子唱歌，李白回头一看，原来是汪伦带着村民在岸上踏歌为他送行。李白十分感动，拿出笔墨，挥笔写下了“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声，桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”这一千古名篇。

话说，范进一生诵读诗书，追逐名利，寒窗苦读几十余年，老来，也尚未谋个一官半职，更别说什么亚员、解元什么的，常被邻人引以为笑，范进一时悲愤，竟大病一场，不治身亡，范进膝下无子，唯有认养的继子，名唤范利，寓意是希望自己的继子继续饱读诗书，追逐名利，出人头地，光宗耀祖，临终前，范进将范利唤过来，说，‘利儿啊，父亲一生碌碌无为，临终前身上也没几个钱，就只有这破房一间，父亲一生也尚未谋个一官半职，父亲将希望全都寄于你身，愿你考取个好官职，三年清知县，万俩雪花银，一定要饱读诗书啊，咱们读书人，跟他人不一样，咱们清高，知文达礼，别学他们啊……’范进边说边咳血，忽的一声倒下，再也不起，结束了他这悲哀的一味追逐名利的人生，而范利也一口答应下来……

安葬完范进的第二日，范利就被屠户的丫头、自己的养母给送到了学堂。

‘佛曰……佛曰……’范利背着文人墨客的名言警句。

‘哈哈哈哈哈哈哈哈，大家快看那个呆子，真是个书呆子，一天天的，就知道佛曰，佛曰，真是……哈哈哈，笑死我了，诶哟，诶呦，笑得我肚子疼……’

‘你是范进的儿子吧哈哈哈，别学你父亲了，我劝你还是回家养猪放牛吧，整天佛曰佛曰，你父亲考了一辈子，不还是什么也没考中，别学你父亲了。’

‘佛曰……佛曰古有范进之子，常论佛曰，终一事无成……看我编的诗句好不好啊哈哈哈……’

孩子们的嘲笑声不绝于口，似滔滔江水滚滚东流，流进了范利的耳朵里，范利生性懦弱，哭着回家找养母，无论养母怎么打吗，范利都不愿再踏进学堂一步，范利的养母无可奈何，只得让范利自学。范利边放牛边读书自学……

一晃许多年过去了，往事如烟，范利成年过后，便步入了他父亲的老路，前去考取功名。范利的母亲借了东邻借西邻，终于凑足了盘缠，含着泪的将盘缠亲自交于范利，范利带了几天的粮食，便上路了。

考场之上，考官问道，‘唐宋八大家是哪八位？’

范利在卷纸上提笔，写道，‘柳宗远，曾巩，欧阳秀，王安石，苏时，苏撤，苏洵，韩愈。’数不胜数的错别字，乱七八糟的卷面，但考官看了赞不绝口，一个劲的夸范利的字苍劲有力。

就这样，范利考取了解元，报录人前去范利家报喜时，差点进不去家门-范利一家的邻居们早已把范进家围了个水泄不通，门槛都要踏烂了，都在竭尽全力的攀关系。

‘范大嫂好福气，好福气，日后范利做了官别忘记俺了啊。’

‘范利真是有才，范大嫂好福气。’

‘报录人来了，报录人来了……’

范大嫂早已被夸得神志不清，当看到儿子身着一身老爷服装出现的时候，摔了个跟头，满脸都是泥垢，头发散乱，甚是狼狈，范大嫂眼一翻，‘太好了，我儿中举了，我儿中举了……’拍着手，不住的喊道，然后一头扎进草垛，高兴的在地上打滚，大家忍俊不禁的笑了。

‘范大嫂无碍，左不过是被消息冲昏了头脑，痰上来了罢了。’报录人一脸不足为怪的样子，说的话也非常熟练。

范利最终继承了他爹的夙愿，考取了功名，一味追逐名利。这种命运难以摆脱，将会在无数人的身上重新上演，重新继承，一代又一代，一代又一代一代又一代……

秋天的思恋

秋风，秋雨，秋热，秋凉。丰收的季节，金色理所当然成了酷颜。感恩吧，

正是时候。

漫世界，瓜果蔬鲜，西天瑶池圣宴，宫廷菜谱，

御厨抢购人间。

云横九派，

气爽天高，

大漠孤烟直，落日圆，惊涛拍岸，卷千堆雪，热风吹雨洒江天。

乡村，原野，水边，公园，月上柳梢，

人约黄昏,

梧桐带雨，

秋虫呢喃，

流莹点灯，

夜幕垂帘。

门前的板凳，短短长长，旷野的草地，绿茸茵茵，坐满朋友邻居，陌路闲人，慵懒地唠嗑着悠闲。

谁家玉笛暗飞声，横溢酿醪阵阵醇香，惊回首

致命诱惑，

秋天是成熟的世界，收获的季节，未来的希望，是新生命蕴育的温床。冬天厚重，春天浪漫，夏天奔放，秋天放荡，奇花异草，夺人魂魄，万紫千红，争宠斗艳。秋老虎威风千里，那滚滚热浪闷满头汗，点点滴滴，大珠小珠落玉盘。生命涌动，激情澎湃，红血奔流，喜悦在信步倘佯。秋天开始偏凉，春华秋实啊，令人诗意疯狂，爱情灿烂，生命如歌，指点沧桑，柳下惠坐怀也乱。秋天又过江南岸，冬天已经盛邀，将请柬发放。秋天挟诗带歌，裹雨藏风，匆匆步履，如江水遮不住，毕竟东流去，只留下处处阑珊。请秋天放慢脚步，看大雁南飞，群鱼迁徙，

时空横渡，思恋可以任意延长，秋天却在追求梦想，留不住。

桃花的花瓣漫天飞舞，是只身影离，只与那杨柳相依为伴罢了，四月的风洋溢着芬芳，与泥土的气息，但无论怎样洋溢，也掩盖不了那花的味道，显然他已经没有以前那么浓厚了，变的平淡无奇，早上醒来去看看窗口上那颗满天星，却，已经晚了，也几乎枯萎的能与土交合在一起了。

我已经懒到连头都不愿意梳洗的地步了，记得丈夫还在的时候每天都是他为我梳头的，可是现在景物依旧，人事有变，想到这些泪就流了出来，因为话语已经主宰不了我的悲伤。

近来听说双溪岸边的景色，十分优美你真打算过去看看，可是我看到那小河想起，这小小的船这么撑着地了我的悲伤啊！

白居易在洛阳的时候，他经常想起江南的父老乡亲们。还有他的好朋友，刘禹锡。那里春回大地的时候百花盛开，每当太阳从东方升起，阳光普照大地，遍地开放的鲜花更加艳丽，春光水碧，绿波粼粼，由于红日映照，所以江边的红花显得格外的红。

白居易做官的时候，做了许多好事，因此得到了老百姓的爱戴。有一次，村子里来了一伙儿强盗。他们不仅抢走了一个有钱人家的财物，还抢走了一个家里的少女。因为他们家有一个聪明的奴才，他趁机个守门人的不注意，偷偷地从后门留了出去。他来到了白居易的家里，把事情的来龙去脉告诉了白居易。白居易立刻带着一行人来到了那个有钱人的家里。白居易大声说：“大胆刁民，光天化日之下，竟敢强抢民女？”说着，他命令自己的手下，把那些强盗五花大绑了起来。白居易经过审问，确认那个人就是个强盗。他把强盗的手下没人重大了两大板，强盗的首领被打了五十大板，疼的连屁股都烂了。从此，这件事从城里传开了。老百姓们见到白居易，纷纷致敬，非常的尊重。每天晚上，白居易还要带着许多衙门骑着马巡逻，怕百姓们被坏人搅得不安生。

想到这里，白居易不得叹了口气。要是他现在还在江南做官该多好啊！他非常的思念江南的人们和江南的美景，每年都会带着一些粮食去看那里的乡亲们。多么好的一个人哪！

夏天的西湖风光旖旎，最为怡人。我站在西湖中慢慢飘荡的船上，手里握着一酒杯，跌跌荡荡，早已醉意熏天。

陡然间，天，忽然变暗下来。零零散散的云朵骤然聚在一起，像打翻的墨汁一般，黑压压的一片。成片成片的乌云弥漫开来，一点一点地向着山峦而去，眼看要下暴雨的趋势，我突然觉着脸上凉悠悠的，哦！雨可来得真快啊！西湖边的山峦都还未遮去，雨一如断了线的珍珠，一颗接着一颗，像逃难般纷纷“噼啪噼啪”乱蹦乱窜跳入湖中向岸驶来的船中，眼前白花花一片，隐隐约约见西湖荡漾着一圈又一圈的波澜，绽开一朵朵白莲。

我刚登上望湖楼，猛然间，狂风席卷而来，忽的，雨散云飞。我还未细细欣赏这从天泻下的滂沱大雨，它却已烟消云散，只剩下湖中微微泛起的点点涟漪，屋檐上“啪嗒—啪嗒—”一粒一粒的水珠落在木栏上。放眼望去，放晴了，天，高远辽阔，湛蓝如毫无瑕疵的蓝宝石，散发着淡淡蓝光。四下清新明媚，湿润的空气还夹杂这淡淡泥土、花草的芳香。极目远眺，只见湖面上天入水，水映天，湖水与天空一样明净，一色的蔚蓝，交融在一起，叫人浮想联翩。风呢？雨呢？统统不知那里去了，一切就像未曾发生过。

稍散醉意，我负手立在楼台上，望着此时的风淡云轻，不仅有想起起初那场气势磅礴的大雨。

孩子们的写话中暴露的问题有：

1、审题不清。一般看图写话题目要求是：图上画的是谁？在什么地方？干什么？请用几句话写下来。孩子们基本能把前三个问题回答出来，但是对“几句话”这个问题忽略不计了，大部分孩子都只有一句话，写话还停留在一句话的层面上。而题目这里要求的“几句话”必须是“三句话”以上才能叫几句话，这就要求孩子不但会描写图画内容，还要会正确地使用标点符号进行断句。

2、观察能力薄弱。观察不细致，缺乏深入的观察。不能发现图中的一些重要信息，包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。

3、学生表达时缺少条理，（也就是没有顺序）前后内容不连贯，（句子没有连续性）一句话与一句话之间缺乏前后联系，写话时东拉西扯，一会儿写天上，一会儿写地下。这个现象这次考试暴露得尤为严重，同时这也是低段学生在写话过程中普遍存在的问题，也是写话的难点。

4、不能根据图画内容，进行合理的想象。孩子们只是干巴巴地把画面上的景物凌乱地写出来，没有很好地根据画面进行想象。而这一点对于低段的孩子很重要，因为它是体现孩子思维能力的一个重要的环节。只有根据画面进行了合理的想象，写出画面背后无声的东西，才会有话可说。

5、不会正确使用标点符号。这个现象，我已在造句时感受到了。有些孩子写了很大一段话，但全文只有末尾一个标点——句号。还有些孩子，中间会用逗号，但是不会在短文中间用“句号、感叹号。”

鉴于以上这种情况，要针对孩子的实际，进行一些专项的“看图写话”的训练。小学低年级看图写话是作文最初步的训练，是培养初入学儿童向观察客观事物过渡的一个桥梁和凭借，是培养儿童提高认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。面对单幅图或多幅图，能写上几句话或写一段话，并非是一件很容易的事。滔滔的江河就是发源于这涓涓的细流，这可以说是作文当中的一项基本功。就是中、高年级的学生也应该经常进行这方面的训练。那如何写好看图作文呢？我认为可以从以下几个方面去训练：

一、看看，训练观察能力

看图写话，看图是基础，但是低年级学生还缺乏观察能力，特别是刚入学的孩子，观察事物无目的、无顺序，这就要求教师要在指导看图上下功夫。让学生掌握看图的方法，让学生通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容，我在引导学生观察图时：（1）从整体入手，初步感知图画的主要内容，即这幅图的内容是什么，或谁在干什么。这样做的目的在于培养学生对事物的认识能力和概括能力。（2）细致观察，合理想象，叙述图意。看图和观察客观事物一样，要有一定的顺序，使学生做到言之有序，如方位或空

间顺序观察，可以由上而下，由近及远，由内到外；按主次观察，可以先主后次；按事物发展先后顺序观察，可先怎么样，再怎么样。观察后引导学生叙述图意，然后，再根据画面引导学生联想它的前因、后果，人物的心理活动、语言等，使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。

二、想想，培养想象能力

看图写话虽然是从训练学生的观察能力入手，但它的目的之一还在于培养学生的想象能力。有的学生在观察后，还是把作文写得很平淡，其原因就是没有发挥想象力的作用，只是就物写物，就事论事，为了培养学生的想象能力，我重视了“想想”这一环节。

“想想”，一是指老师提出的问题怎样回答；二是指想象，想象是重点，老师提出的问题，给学生提供了思维的支点，学生借助老师提出的问题进行观察想象，理解图画内容，启迪开拓学生的思维。根据学生的年龄特点，我主要从以下二方面进行想象力的培养。

1、看图想象，即用贴近儿童生活的形象直观的图画，启发学生开展合理的想象。

2、看图编童话故事。

培养学生创新意识和创新精神，是现代教育的主旋律。看图编故事要从“异”字着手，培养学生求异思维能力和灵活运用语言的能力。指导学生说话时，要力避“鹦鹉学舌”，要鼓励学生与他人想得不同，说得不同。

三、说说，培养表达能力

低年级学生好奇、天真，求知欲强，善于模仿，好提问题，喜爱表达，思维形象具体，但表达起来缺乏条理性和连贯性，说起话来常是前言不达后语或重复罗唆，有时带有语病。在教学过程中，我注意了以下三点：（1）要求说得有头有尾，要遵循一定顺序；（2）要有基本内容，不要丢掉重点；（3）鼓励在语言表达上有独到之外的学生，表扬他们说得细，说得好。在说写训练中。要求学生准确、有中心、有合理的看图，启发学生大胆思维、想象、发言（表达），还要注意启发学生的求异思维。每次在指导学生看图说话、写话时，要注意发展学生的创造性思维。使他们兴趣盎然，劲头越来越高。在说话课上，我经常这样对他们说：“谁能和大家说不一样？”那个同学比刚才那个同学说得更具体、更生动些？”以此鼓励同学说话的兴趣，因为“兴趣是最好的老师”，学生一旦有了说话的顺序，他们就会积极地表达，久而不厌，心情愉快。有时看单幅画面说话，学生可以说出十多个不相同的开头，有的学生还有自己的创见，在说的基础上再指导写，就容易多了。

低年级同学主要是形象思维，而且跳跃性很大，因此，他们表达事物时常常杂乱无章，所以在引导学生观察图画时，要教会他们按顺序的分层次，一部分一部分地看，教他们看“细”，看“全”，看“深”。在观察中除训练他们有序地看，还要训练他们有根据地想，有条理地说。总之，说话训练要有层次地进行，要大面积练习，图意清楚的让班里语文成绩，表达能力较强的学生说，随后大面积展开。这时，还要重点指导和帮助中、差等生，最后安排同桌对说，促使每个学生都能写出好语句来表达图意。

清晨，我约了几位朋友去无人不晓的西湖游玩。

我们在离西湖较近的亭子里坐下，一边欣赏着西湖，一边喝着美酒。湖面被太阳照得波光粼粼，在这平静的湖面上又有几条小船，那一条条小船就像一个个喝醉的老翁，摇摇摆摆的前进。湖中的小鱼小虾聚集在一起，在水草中“捉迷藏”，突然飞来了几只蜻蜓轻轻地点了一下水，所有的鱼虾都向四处散开，“晴天的西湖多么美呀！”我们赞叹道，本是晴空万里的天空瞬间布满了乌云，下起了连绵细雨。蒙蒙细雨中，那聚集在亭台上的雨点，恰似五线谱上的全音符，一串串地排列着；又想晶莹透亮的珠子在其间滑行，慢慢地向右边移动，倏忽又转到左边。有时左右两边的水珠同时向中间聚集，逐渐汇成一颗大水珠，“啪”地落到地上。雨越大，水珠自然就越多，降落的也越快。远处的山峰若有若无，时不时天空中飞来几只海鸟，我们有感叹道：“雨天的西湖一点也不比晴天差！”

我看着美丽的西湖便想起了古代的四大美女之一——西施，把西湖比作西施一点也不夸张，因为西湖和西施的第一个字都是西，而且和西施一样无论淡妆浓抹都是那么美丽。

我回到家中，心中的激情久久不能散去，于是我题诗一首：

水光潋滟晴方好，

山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，

淡妆浓抹总相宜。

爱是一种成长，在爱的路上，彼此珍惜，彼此呵护。爱是一种信任，信任是一生的依靠，只有信任的爱，才能同舟共济，风雨与共。爱，浪漫又平实，让人是快乐的，坠入爱河的人，幸福，美丽，甜蜜。然而，爱也是让人痛苦的，爱有多少，痛就有多深，玫瑰也带刺。

每个人心中都有一道暗伤，这个伤口不轻易对人显露，而自己也不敢轻易碰触。总希望掩藏在最深的角落，让岁月的青苔覆盖，不见阳光，不经雨露，以为这样，有一天伤口会随着时光淡去。也许真的如此，时间是世上最好的良药，它可以治愈你的伤口，让曾经刻骨的爱恋也变得模糊不清。

在喧嚣中，独守一片平淡，人生许多缺憾，明知是遗憾却无法完美，如同你能遮风避雨，却无法阻挡阴天的到来。明知不可为而为之，愚也。既然木已成舟，若毁舟取木，则二者皆失，何不转用舟之所长？凡事顺势而为，才大有可为。

不怕脚下的路，看清人生的方向。我要自己掌握起航，无论刮风还是下雨，为了自己，为了爱的人，而继续努力。也许只有自己的内心强大了，才会不怕任何困难，哪怕磕磕碰碰也要学会微笑的去面对未来的人生。生活，其实并没有拖欠我们任何东西，所以我们没有必要总是板着脸给它看。我们应该感谢它，至少，它给了我们生存的空间。一路走来，经历过风和雨的洗礼，使我们成长的更加健壮。

我也不知道自己从何时起，就那么希望有一个人可以出现在我的生命里，爱我陪着我走，让我一辈子不孤单。真不知道我的生命中，是否会有那么一个人，不在乎我的坏脾气，包容我的一切。我知道，我去的已经太多，是没有好好的去珍惜失。也许过去太多纠缠我的，也终于懂得了放下。只有真正的舍去，强大自己的内心，才会重新出发，去寻找下一站的幸福。

生命中谁是谁的期待，谁在为谁等待。总有一些人伫立胸怀，悄悄缠绵着寂寞的心怀，轻轻又朦朦甜甜又酸酸，像云飘飘像雾缠缠；总有一些情突如其来轻轻搅乱了我们平静的胸怀，匆匆又深深默默又沉沉，像风柔柔的似雨绵绵的。慢慢地都淡了渐渐地都忘了。真的忘了吗？

就让我们扬起奋斗的风帆，吹响奋斗的号角，奏响奋斗的乐章，向前吧！去改写自己的命运，去创造自己的奇迹吧！因为，人生需要不停地奋斗。不论经历多少的风风雨雨，我都会坚持奋斗下去。曾经以为堕落是一种快乐，可以无忧无虑自由的做自己，但现在看来，所谓的无忧无虑，所谓的潇洒，也不过是在孤独与寂寞的表面化了一层浓浓的妆，让人看不透，猜不透……

“不经历风雨，怎能见彩虹？”所以你会看每一枚落叶在天空中轻轻地飞舞，盘旋，像蝴蝶在翩跹，像音乐在弥漫，在空中表演一曲离别的舞蹈，然后缓缓地落在地上，没有声音，是那样的淡然，没有叹息，是那样的从容。暧昧是，明白人生有太多的无奈，现实有太多的限制。你知道没有可能，但又舍不得放手。暧昧是，有进一步的冲动，却没有进一步的勇气。让我们只能停于暧昧。

幸福不是因为得到的多，而是计较的少。只要心是晴朗的，人生就没有雨天。给自己一份好心情，让世界对着你微笑：给别人一份好心情，让生活对我们微笑，好心情是人生的财富，让好心情与我们时时相伴。我有我的骄傲，曾经的曾经因为爱，我卑微了自己，做了一个不是自己的自己。如今，我想要把我丢失的东西拾回来，请不要再让我有机会再去为了那份不值钱的爱迷失了自己。

我们会在风里哭泣，会在雨里奔跑，一路想追念回那份已经逝去的美丽，最终笑着停下来的也是自己。因为，停不下来的是时间，惟独自己停下追逐的脚步，自己知道很多东西破碎之后，再也是回不到当初的旧模样。

有时总是会想，若，人生若只如初见，多好。只是命运不是如此。命运伸出手来，我们无能为力，只能向前走。我会铭记你赠我的所有悲欢，所有感动，哪些风雨，哪些云月，我都不会忘记。我会更加珍惜你我之间的友谊。

当痛苦有了一个时限，人也就有了一个熬出头的指望，每过一天，你都知道你正在离痛苦更远。也许，享受快乐，只需要单纯，而寻找快乐，却需要智慧，假使我们已无法单纯，那么，就让我们拥有让自己快乐的智慧吧，笑对人生，坦然风雨。其实，快乐并不遥远，它就在我们身边！

一个风和日丽的夏日初晨，在一条蜿蜒曲折的山间小道上，贾岛踩着小溪“叮叮咚咚”的鼓点声徐徐漫步着。

山涧里，湛蓝的湖水如同一块巨大的蓝宝石；湖上，飞瀑流泉、白练腾空，好似银色的蛟龙撕咬着、追赶着；山上树木葱茏，更有几株似霰如霞的杜鹃夹杂在其中。贾岛来山中访一位他所钦慕的老友，远远观望，已见那茅舍影影绰绰地显现在松柏林中，贾岛按捺不住激动的心情，加快了步伐。

来到友人家门口，贾岛敲了敲柴门，半天也不见任何动静。贾岛转过头，见一个身穿红布衣，虎头虎脑的小孩站在一棵松树下，歪着头，疑惑地看着他。贾岛笑着上前，摸着他的头，问道：“你认识在这茅舍中的隐者吗？”

“我是他的弟子，您找我师父有事吗？”童子一脸稚气地问。

“哦？”贾岛露出了兴奋的表情，又笑问：“那你师父呢？”

“采药去了。”童子答道。

贾岛听闻此言，叹了口气，又问：“他在哪采药呀？”

“就在这座山里。”童子用手往后一指。

贾岛的心中又萌发了一线渺茫的希望，又问道：“你能找到他吗？我非常想见他！”

童子摇了摇头：“云雾太浓了，师父在哪儿，我也找不到。”

贾岛望向远处那云遮雾罩的群山，险峻的山峰被云雾缭绕着，阳光一照，如闪亮的银环……贾岛内心不免有惆怅之感，随口吟道：

松下问童子，

言师采药去。

只在此山中，

云深不知处。

“哦！”在贾岛身后的童子，似懂非懂地点了点头。

返途中，贾岛看着这美丽的山水，回想着刚才与童子的对话，透过那缭绕的云雾，他仿佛看到了友人冒着危险在峭壁上采药的身影……

绵绵三峡，悠悠江水勾勒出了一副令人沉醉的山水图。

在绵延七百里的三峡中，山，竟是如此的鲜活，仿佛被注入了灵魂。群山连绵，一座挨着一座，一直延伸向远方。它们如同顶天立地的巨人，守护这美丽的仙境，完全没有空缺的地方，容不得一丝光线的进入。它们好像一道天然的屏障，顶天立地，因为它们实在是太高了，只有正午和半夜，太阳和月亮才爬上天空，望着这美丽的仙境，山门依然地坚强地守护着，历经风吹雨打，也不动摇。每当我站在山脚仰望，就会被他那雄伟的气魄所深深震撼。

水，才是三峡中的主角。到了夏天，一切都是那么的生机勃勃，树上的叶子焕发了生机，山也披上了一件青衣。听，水的合奏。水位升高，漫上山陵，将顺流而下，逆流而上的船只阻断，江面上不见有船行的踪迹。如有皇帝的命令要紧急传达，他们大都早上从白帝城出发，坐船顺流而下，四周环视着壮丽的三峡风光，但夏天的江水最为凶险，江水滚滚，波浪滔滔，经常会有翻船的危险，水流快速，稍不留神就会被水流驾驭，卷入凝窝。傍晚，就到了江陵，这中间有一千二百里。即使乘着奔驰的快马，驾着风，也不如船行得快。

每到春冬之时，整个三峡显出一片清幽。白色的急流回旋着清波，碧绿的深水映出了山石林木的倒影。仰望山峰，极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏。有的像一只白鹤，有的像一位老人，更奇特的有的像一朵莲花，令人惊叹。悬泉和瀑布在山峰之间调皮地玩着冲荡，两岸山峰高峻，山上草木茂盛，带给人许多趣味。

到了秋雨初晴，降霜的早晨，山涧和树林显出一片清凉和寂静，薄薄的如轻纱般的雾笼罩在山间，给人一种神秘感。待雾散去，显出一片肃瑟。叶子在空中缓缓地落下，流水在无声的流着，带走了落叶，一切不再是那么活泼，富有灵性。经常有猿站在高声长啸，连续不断。空荡的山谷传来回响，悲哀婉转，连续不断。所以打渔的人经常唱道：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。有谁能明白渔夫背后的艰辛呢？

阳春三月时节，我邀请好友到武汉的黄鹤楼下一同饮酒作诗，谈论生活之事。

走至黄鹤楼下，只见广场周围伫立着一圈银杏树，银杏叶呈扇形，好似满树挂上绿色的小扇子。广场的旁边，有一片江海，此江乃长江，江水澄澈如镜面，碧绿如翡翠，在阳光的直射下，波光粼粼，恍若千万颗晶亮的明珠。在长江与广场之间的地方，成排的柳树甩着长辫，优雅自然，个个美若天仙。

我位于广场边际的一张石凳旁，久立四望，正等待着好友孟浩然乘船前来聊天。远处一只帆船从天边缓缓驶来，停于岸边。孟浩然下了船，我连忙迎上去，招呼他到石凳上与我同座。我俩一见，为彼此倒上美酒，谈天说地，吟诵诗歌，互相称赞，互相敬酒，颇有一番情趣。

转眼间，黄昏来临，天空的颜色由白色变为碧蓝，风向也变了。我与孟浩然相互告辞，拱手一拜，然后再饮一碗酒作为送别酒。之后，孟浩然再次拱了拱手，踏上船。船夫扬上帆，船立刻顺风驶向远方。等船到了天边，我也没有离去，望着和天比起来那么小的船，我却无视广阔的蓝天与长江，心中只有那只帆船。

一会儿，夜幕降临，我坐在石凳上，又饮了一碗酒。虽然我仍在黄鹤楼下，但我的心却和孟浩然在一起，盼望和孟浩然再一次相见。

那天早晨，我接到柏林的通知，这将是我最后一次给孩子们上课了。看看眼前镜子中的人，乱糟糟的头发，满脸的胡渣，我还是得先收拾一下，缓缓穿上了只有重大日子才穿的绿色礼服与黑色边丝礼帽。

我早早地来到了学校，却看见以前的镇长与别的人们也来了，他们今天也打扮的十分庄重。他们说十分抱歉，对我，对学校。我只是皮笑肉不笑，望着这座我呆了四十年的教室，我知道我此时的脸一定是惨白的。

孩子们终于陆续来了，并没有以往的吵闹，也许隐约也感觉到了吧！小弗郎士是我最担心的一个孩子，他是顽皮的，也是天真的，今天他又迟到了，肯定是太过于贪玩，还不知道吧。我心里十分焦虑，只好等所有人都来了才公布这个消息，我的胳膊底下夹着那把大铁戒尺在教室中踱来踱去。听吧，我的黑皮鞋子在地板上已经“咯吱，咯吱”响，小弗郎士，现在，他终于来了，看看吧，他的脸上红彤彤的，还冒着汗，头发间竟夹着一片枫叶，这小家伙一定去过了树林，我迎了上去，温和地说：“快坐好，小弗郎士，我们就要开始上课，不等你了。”沉沉迈上讲台桌，“这是我最后一次给你们上课了，”我终于还是开口了。面对他们诧异的脸，好心疼，可是不能。我在心中大喊：“你们这些人！”对不起！孩子们。我的脸涨血似的鼓起来，我要听见我磨牙的声音了。

我，我还没教会他们学习法语呢！难道就要走了吗？不，我不甘心！可是，孩子们，世界上也有烦恼，有大有小，我集中了所有的注意力，“小弗郎士”，我下意识的叫了出来“你了。”他背的，停停顿顿，几乎不是法语了，这哪还是最美的语言。

“可怜的小弗郎士！把今天一而再，再而三拖到明天，这正是我们的不幸，我呢，我难道就没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？我去钓鱼的时候，不是干脆放你们一天假吗？……”

我坐着，一动也不动，只是瞪着周围的东西。四十年前，胡桃树，它才刚刚种下。我历经心血栽培的紫藤，如今也可以绕到屋顶了。教堂的钟敲了十二下。“我的朋友们啊，”我忽然哽住了“我——我——”只见黑板上留下的“法兰西万岁！”我一下子重重地跌回椅子上，粉笔顺着我的手滑到了门外，在黑夜中那么显眼。我闭上了眼，终有一滴清泪流下脸，滴在了一张手帕上，那帕上，只见一只白鸽缓缓划过天边。

育才学苑广播稿投稿要求

为提高广播站播音质量，更好的服务全苑同学，现对广播稿、新闻稿的规章制度作如下调整：

1、每天，每班各交1份广播稿或新闻稿。

2、广播稿、新闻稿每份不少于100字（不算标题和标点符号）

3、要求语言通顺，字迹工整，书写规范。

4、稿件正确无误并符合内容要求，上交准时。

注：新闻稿：每周各班发生的事，学校举办的活动等等。

广播稿：散文诗歌类，内容积极向上，不采纳记叙文，理论文。

上交时间：（）时间待定

5、每天从各班的来稿中评选出优秀稿件，在播音期间播出的稿件并给予该班加分。

6、当天没有交稿扣班级管理1分，交了没有播出不记分，每播出一篇记1分。

书写格式：

用带格作业纸，信纸

第一行中间“广播稿或新闻稿”

最后右下角注明“班级，姓名，时间”。

很久很久以前，天上有十个太阳，它们很有秩序，每天都是一个一个的日出日落，结果有一天，出事了。

它们忍受不了自己孤独地挂在天空，享受不到家人团聚的快乐，纷纷开始抗议，不再按照以前的秩序，一股脑地冒在了出来了。

这可害苦了地上的老百姓。十个太阳一起挂在天上，而且还一个比一个亮，散发出一道一道刺眼的光芒，热得人们都喘不上气来。庄稼干死了，花草树木也枯了，地上出现一道道干涸的裂纹。人们没吃没喝，天天遭受这种煎熬，真是度日如年。

更不幸的是，六害也趁机出来做乱。它们本来就贼心不死，想在人间称王称霸，这下可找到了机会，疯狂地吞食着人类。

有一天，尧把后羿叫到身边说：“我们不能这样坐以待毙，你是我们神箭手，我为你准备了十支神箭，希望你能帮助我们解除危害。”后羿斩钉截铁地接下了这个艰巨的任务。

后羿背上弓箭，大步流星地冲上前，瞄准太阳猛地一拉，只听“嗖”的一声，一个太阳落了下来。太阳们急了，吓唬后羿说：“你竟敢射杀我们，天帝不会饶了你们的。”后羿根本不听它们的话，一个接一个地把太阳射了下来，当射到最后一个时，突然听见有尧大喊一声音“停！留一个太阳吧，不然我们又会陷入黑暗的灾难中。”后羿一听赶忙放下了弓箭。

六害一看大势不妙，吓得大惊失色，慌忙逃窜。尧又命令后羿乘胜追击。只见后羿像风一样，挥舞着手中的大刀，六害哪是他的对手，一个个地死在后羿的刀下。

后羿胜利归来，人们欢呼庆祝，纷纷推举后羿为人间的守护神，还推举尧做了天子。

---郑妍希

我国古代大诗人贺知章，经皇帝允许，告老还乡。贺知章回到京城的家，整理衣物，准备回老家时，一回头，看到镜子中的自己两鬓已经白花花的，心想：我都老成这个样子了，谁还能认识我啊！

贺知章一路沉重的回到了家乡，看到了村口前的杨柳树，自言自语道：“嗨，朋友，你还记得我吗？我猜你肯定不记得我了，因为我都老成这样了。”风把杨柳枝吹的摇头晃脑，仿佛在说：不，我还记得你，这不是我们的大官贺知章吗！

村里玩耍的孩子们，看贺知章在村口前走来走去，以为他迷路了，都跑去把他围住了，其中一个小男孩笑着问：“老爷爷，您是从哪里来的贵客啊？贺知章笑着说：“我啊，不是客人，我年轻的时候去京城上学了，直到现在才回来。你们听，我的口音还没变呢。”一个小女孩问：“老爷爷，我听爷爷说，我们村子里出了一位大官，名叫贺知章，是您吗”贺知章答道：“对，我就是贺知章，贺知章就是我。”哈哈，爷爷您真幽默。”几个小孩齐声道。“爷爷，我带您去找我爷爷吧！”

贺知章见到了小女孩的爷爷，就是他儿时的玩伴。

傍晚，贺知章一直在回想今天的场景。起身拿起毛笔作下《回乡偶书》这首诗：

少小离家老大回，

乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，

笑问客从何处来。

考试就要来临了，面对考试考生们是否都做好复习了呢？尤其语文是考试中的一个重要科目，所以我们在总复习的时候，要记得把语文作一个重点复习。

1. 教室里传出一阵阵欢笑声。(改成夸张句) _________________________________________________________________________ 。

2. 薄雾笼罩着大山。(改为拟人句) _________________________________________________________________________ 。

3. 游人不解春何在？只捡儿童多处行。(用上恰当的关联词连成一句话) _________________________________________________________________________ 。

4. 友谊是一壶茶，细品慢咽有滋味；友谊是一杯水，君子之交淡如水。(请根据你对友谊的理解，仿写一句)

_______________________________________________________。

5. 缩句：①我目不转睛地望着太阳从东方升起的地方。 ___________________________

②我们爬上半山的五松亭，看见在那恣态奇特的古松下整理挑儿的正是那个挑山工。_________________________________________________________________________。

6. 把两句话用关联词语合为一句话。

我们是为人民服务的。 ? 我们有缺点不怕别人批评指出。

______________________________________________________________________。

7. 改为转述句：小青石得意地想：“我就要到都市里去了。我将成为发簪和纽扣呢？” _______________________________________________________________________。

8. 反问句改为陈述句：这比山高比海还深的情谊，我们怎么会忘记？

________________________________________________________________________。

9. 将“把”字句改为“被”字句：

大水的到来，把大青石冲到深深的大海里去了。

_______________________________________________________________________。

10. 英、法联军把能拿走的东西全部运走了。

改成“被”字句：_________________________________________________________________ ?。

11. 圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆，因为她不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。改成“因在前果在后”的因果关系句：

_________________________________________________________________________。

12. 这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？

改成不用问号的句子：_____________________________________________________________。

13. 鸬鹚站在船舷上。

扩句：（至少扩两处）_______________________________________________________________。

14. 缩写： 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。

_________________________________________________________________________。

15. 扩写：沙地上种着西瓜。

_________________________________________________________________________。

16. 将句子换种说法。

在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？

_________________________________________________________________________。

17. 成拟人句：小河的水哗哗地流向远方。______________________________________________。

18. 成夸张句：桂花开了，很远就能闻到香味。_______________________________________。