课堂上的风景作文(20篇)

但我终究做不了青蛙，也没有这么喜欢的古井。于是，我爱上了东边的窗台和窗外的风景。

窗外有一座小竹山，很挺拔，温顺地坐在那里。山上的竹枝摇曳，给她娴静迷人的气质增添了一点魅力。记得在这个房子里打下基石的时候，我曾经以设计师的姿态对父亲说：“我要靠着竹山的房间，用线把南竹的枝桠拿到我的窗前，成为窗帘。一定很美!”还记得爸爸答应我做这个竹帘，我还没拿到。看着父亲整天早出晚归的疲惫身影，我决定不说话了。就在梦里，我会听到窗外竹叶的低语。

东山窗外微风习习，萨沙武贾西奇低语入梦。

东窗外的风景很安静，不像经常呼啸而过客厅窗户的嘈杂的汽车。它总能让我年轻浮躁的心平静下来，细细聆听后山泉水中“丁咚”的旋律，凝视空中的昆虫，无忧无虑地翩翩起舞，有时还能欣赏到雨下时玻璃做的鼓奏出的不知名的音乐。

在这个春天，我总是推开玻璃，让房间充满大自然的气息。妈妈说每年这个时候到处都是虫子，不要乱开门窗。相反，我高兴地拍着手说：“正好!我要看蝴蝶跳舞，让小昆虫和我一起睡!”有一天，我在整理衣服的时候，发现衣服上有一条毛毛虫，让我毛骨悚然，吓得我大叫。我妈迷茫的跑上楼，看到了我的狼狈，看到了毛毛虫。她无奈地说：“你只适合活在幻想里。”

活在幻想中?要是这样就好了，我在现实和幻想的边缘徘徊，在爱情和痛苦的边缘挣扎。

星夜里，我静静地坐在窗前，看着窗外漆黑的夜幕。它就像一个无底的深渊，神秘而可怕。我知道，此时，时间正舞动着翅膀，在未知的时候迅速溜走。昨天，我沉浸在沮丧的冬天的悲伤中。今天，草长了，莺飞了。明天呢?我不确定。时间是一个神秘而狡猾的家伙。

闲暇时，我总是趴在窗前，还幻想着我的竹叶窗帘和美丽的蝴蝶，还傻傻地想着，我生日那天，朋友送了我1001只纸鸽，然后我把它们一只一只地挂在窗前，那会是一幅美丽的“纸鸽窗帘”。风一吹，他们就随着风铃清脆的旋律起舞。

我真的想在这个迷人的地方呆一辈子，永远不离开。但我妈不高兴了，轻轻骂了我一句：“你看看你，老窝在家，像井底之蛙，出去走走，透透气。”哦，终于有人说我长得像青蛙了。我真的很了解我妈妈。我甚至知道我梦想成为一只青蛙。

外面有什么好看的?灰尘和噪音很烦人!只有这扇属于我的窗和窗外的风景才是我灵魂的居所。虽然小，但是很美。

___，男，汉族，__人，1964年12月出生，大学本科文化，1986年8月参加工作，1990年9月加入中国共产党，现任__县国土资源局局长。

自2008年县扶贫办组织实施脱贫攻坚工程以来，该同志按照县委、县政府的部署，不断强化帮扶意识、健全工作机制、拓宽帮扶思路、落实帮扶项目、解决农村实际困难，在他的带领下，该局牵手致富工程和扶贫工作队驻点帮扶工作扎实有序开展，有效地增加了贫困户收入，有力地改善了村集体经济。

一、深入调查研究，摸清帮扶对象基本情况

为了准确把握目前农村状况，有针对性地做好扶贫开发工作，他经常轻车简出，深入结对帮扶村__镇__村调查研究，进行了认真、细致的调研摸底。通过深入调查研究，掌握了第一手资料，他对该村的基本情况、经济发展现状、群众脱贫愿望和扶贫开发规划等有了很深刻的认识。__镇__村位于__镇东北方，地处___河畔，地面增高只有0.7米，土地总面积9343亩，其中耕地面积4300亩为稻麦轮作(其中稻田水产养殖面积1500亩)，全村共有948户，人口3014人，1200个劳动力，外出打工人员760人。村集体年经济收入3—4万元，

人均纯收入4527元。年收入在2500元以上的有767户，进入农村低保的有79户，五保户有7户。目前有种田大户4户，养猪大户8户(年出栏50头以上)，养蟹大户20户(20亩以上)。2009年，为改善办公条件，加快新农村建设步伐，强化村级服务功能，在各级党委政府、市、县扶贫工作队的关心支持下，对村办公条件十分简陋的旧村房进行规划改建，于当年9月份开工新建一幢585平方米的党群综合服务中心。总投资近75万元，其中党委政府、市、县扶贫工作队投入近45万元建设资金,村负债30万元,目前仍欠建筑老板20余万元。中心已建成近2年,原有的办公桌椅十分破旧,无法再修理使用,经测算,需7万余元购置资金。全村共有4座排灌电站年久失修，500多亩农田及多条村通组道路急需改造，2011年拟建以下基础设施项目：(1)___西大站标准化建设，需投资4万元;(2)___东大站标准化建设，需投资3万元;(3)___南站标准化建设，需投资3万元;(4)原___一组人行路改造800米，需投资8万元;(5)原跃东八组人行路改造500米，需投资5万元;(6)原___六组土地平整130亩，需投资10万元;(7)部分生产组中心条排疏浚8500米，投入资金22100元(已实施)。上述项目，共需投资352100元。

二、健全工作机制，确保帮扶工作稳步推进

在深入调查研究的基础上，他确立了___县国土局开展

扶贫工作的具体工作机制。一是加强领导。该同志亲自抓扶贫工作，县国土局成立了以他为组长的扶贫工作领导小组，对全局扶贫工作组织实施和指导督查。成立了纪委书记为队长的扶贫工作队，负责帮助被帮扶单位制定脱贫帮扶具体实施方案和工作指导。明确了办公室一名副主任、__、___两个国土所所长为驻点联络员，负责具体帮扶措施的落实和协调工作。二是制定方案。我们及时制定了《___县国土资源局关于实施脱贫攻坚工作方案》，明确帮扶资金、项目、责任、考核等5个方面的内容，为扶贫工作的运行畅通、协调夯实了基础。三是明确责任。选派局机关30名党员干部和特困户“一对一”帮扶。驻点帮扶的重点是要帮助经济薄弱村发展产业项目、增加集体经济收入。县局要求扶贫工作领导小组组长全年到驻点帮扶的___镇___村现场办公不少于3次，落实主要帮扶措施。工作队联络员长期驻___每月到村不少于15天，帮助村解决具体问题。3年多来，扶贫工作小组充分调动广大干部的积极性，想方设法、倾尽所能，为贫困户解决实际困难，不但促进了问题的尽快解决，也赢得了群众的信任，密切了党群干群关系。

三、突出重点环节，制定落实具体帮扶措施

针对___村所处的地势低洼，粮食产量低而不稳定，水产养殖面积大产量不高，农户增收困难，农民缺乏畜禽养殖规模项目，水产养殖技术及资金缺乏，村集体经济发展无项目、无

资金，增加村级积累困难的实际情况，该同志对症下药，突出重点环节，带领全系统上下大力实施“科技扶贫、项目扶贫、资金扶贫”三大举措。一是大力实施科技扶贫。3年来，该局先后为该村征订了近万元的科技报刊和书籍，为村民提供科技信息和理论知识。二是大力实施项目扶贫。帮助该村积极争取了面积为4500亩，每亩计划投入2990元，合计投资1345.5万元的土地整理项目，目前通过了市级评审，省级审批，今年资金到位。通过农田水利配套、电力投入等项目资金，使村内的低产田得以改造，从而促进粮食稳收，农民增收。为该村争取城乡挂钩指标9.85亩，投入资金30多万元，有效地支持和改善了村容村貌及村部的事业发展。采取措施，帮助改造东、南、西三座标准化电站。利用村内闲置房屋土地建立1个以上村集体家禽育雏室和2个以上养殖场，用村集体、养殖大户来带动农户走上规模养殖。三是大力实施资金扶贫。近年来，在系统内筹措12万元资金，解决___村改造八组500米机耕道和一组800米机耕道路工程急需用钱的实际问题，资金已经落实到位。

四、坚持标本兼治，促进农村经济科学发展

在扶贫工作中，___同志深刻认识到“授人以鱼不如授人以渔”，扶贫工作更重要的是扶志扶智。一是解放思想强脑子。扶贫先扶志，治穷先治愚。针对贫困户存在的“等、靠、要”、守土安贫和悲观失望等思想观念，他带领系统职

工深入开展了“解放思想，艰苦创业”活动，与群众面对面地谈心，分析贫困原因，寻找致富门路，宣讲新观念、新思路，有针对性地解决思想观念上的问题。二是开拓视野找路子。在提高农民科技素质方面，他先后邀请了市、县种养植专家对村民进行了科技培训，提高了村民的致富水平。三是培育典型放样子。他在村内树立了致富典型，充分发挥大户示范带头作用，推广他们的致富经验，组织贫困农民进行学习培训，请种田大户、养殖大户、外出务工人员，介绍致富经验和创业历程，使贫困户开阔了视野，增强了自立意识和脱贫信心，激活了他们的内在动力。

家乡的一处美景对每一个人来说都是美丽又动人的，那里有自己所喜欢的东西和地方。今天我就来介绍一个我家乡的一个地方。

那里绿树成阴，仿若在大海边，是个休闲游玩的好地方。尤其是到了夏天的晚上，更是纳凉的好地方。那个地方就是海滨公园。来海滨公园的认人可真多呀!有的散步遛狗，有的来健身运动。往前走是一座小木桥，往桥下看是用一块块千奇百状的鹅卵石堆积而成的河，往右看是一个很大的音乐广场，两边竖着许多五颜六色的灯，灯光闪烁，美丽极了。海岸边很多人依靠着护栏，吹着海风，欣赏着大海迷人的夜景，向远处看去，点点灯光，一直延伸到海的对岸，显得海滨公园更加迷人。

这就是我流连忘返的海滨公园，是我美丽家乡的一处美景

今天，老师给我们上了一堂有趣的作文课。

上课了，老师走进教室，说：“今天，我们要玩一个游戏。”老师让我们拿出一张纸折成四份，做出四张卡片。让第一排的同学写“怎样写人物的口诀”，后几排的同学写“怎样写叙事的口诀”。然后老师把它们打乱了顺序，让我们抽签，抽的四张能对上口诀的就直接加分，对不上的，就给大家表演节目，如果得到大家的掌声就给加分。

开始抽签了，有的同学抽对了，有的同学抽错了，抽错的便讲笑话、背唐诗……快轮到我抽签了，我想：我一旦抽错了，该表演什么呢?我忽然想起广告中的一个谜语：“不字加一点，一人一口田”。果然，我抽错了，我把这个谜语猜给大家，同学吴俊男猜对了，是“福”字，我点了点头。我们组的同学立刻鼓起掌来，我们组因为我说的好加了一分，我真高兴，我为我们组争光了。

游戏结束时，我们组胜了，我们高兴的喊起来。这真是一堂有趣的作文课!

冬天的爷爷送去了大地的寒冷，春天的女儿踏上了轻松的步伐来到了人类。春天很美，体育场的春天像生动的画，我喜欢那里的春天。

在球场春天，各种花开，争先恐后的比美。蜜蜂和蝴蝶们不约而同地飞到花丛中，蝴蝶们停在花上欣赏画的美丽。蜜蜂怎么样?当然，不断为人们采蜜，是很忙的景象。

体育场有一片小树林，虽小，但有一棵大树，许多小鸟在树枝上唱着动听的歌。温暖的春光吹着树枝，树下淘气的孩子们用垂柳做柳笛。他们吹出了心中的幸福和幸福。

我被小森林的景象陶醉时，天空响起“的DDT回答”的声音，我看到体育场的地面湿了，下雨了。雨是柔和的。下雨时直线滑落，有时随风飘扬，留下烟雾、纱线、丝等景象。

在球场中间，有人放着风筝，在天空中刹那间变成了五颜六色。有人在广场上跳舞，他们跳得那么好，很整齐。还有人在跑道上跑。简直就是休闲娱乐的天堂。

我爱春天，爱体育场的春天。

那一天是周一，许多人都有星期一综合症，我也不例外， 一大早我就慌慌张张飞奔学校参加升旗仪式活动。

7：50升旗仪式结束了，我们陆陆续续地走进了教室，开始上第一节语文课，我拿起语文书，听老师讲起新课，老师的这堂课讲得十分精彩，就连平时最淘气，最不注意听的同学，在听这堂课的时候，也听得格外认真，我没精打采地趴在桌子上，老师走了过来，老师看见了，走了过来，因为在她的课堂上不准东倒西歪，正何况我还在那趴着。老师走了过来，我等着老师的大发雷霆，我等了好一会，老师也没有说话，我抬头看了看老师，老师不但没有说我，反而温柔地对我说：“怎么了，你是不是不舒服呀？”我抬起头有气无力地点了一下。之后老师走向讲台，继续给我们讲课，还不时用那温柔的目光看我两眼，老师的目光令我十分难忘。这一节语文课上了很长时间，就是不下课，同学们向老师那里拮取知识，终于下课了，同学们像鸟一样飞出了教室，而我还趴在座位上，老师走了过来，问我：“好点了么？”还给我倒了一杯热水，让后就去办公室了，我望着她高大的背影，就像是一位辛勤劳动的园丁，每天为我们耕耘。

老师，您就像一位园丁，每天为我们辛勤耕耘，呕心沥血；老师，您像天空，我们就是天空中自由飞翔的小鸟；老师，您就像一片大海，我们就是大海中的鱼儿；老师，您就像是一块草地，我们是草地上的花朵总之，老师，这堂课是我最难忘的一节课，饱含着老师对我的关爱，老师那微笑让我不是从耳边回响，从我眼前闪过。

总之，这一堂课真令我难忘 ！

同学都说我怀旧，我也这么觉得。一个人的时候会经常发呆，发呆的时候会想起很多以前的事…

记得第一次参加集体活动是小学最后一次旅行——毕业时的夏令营。那天，所有的学生都到了，坐在公共汽车上。没有人对此感到兴奋。反而大家都有点难过。毕竟，这预示着我们的友谊将在这段时间里永远冻结。每个人都舍不得对方，尤其是自己最好的朋友。不知道是上天有意安排的，还是我们没有足够的默契去选择一个好学校（所有知心朋友不会都在一个学校）。

下了车，我们先去看杂技表演，完全没兴趣。相反，其他年级学生的笑声和欢呼声更增添了我们的悲伤。我们一个人聊，无视老师的阻拦，老师好像比以前更仁慈了。看到我们忽略了它，我们被允许自由交谈。我们从头谈到尾：从过去到现在，从目的地到志向，从过失到“成就”。时间对老年人来说太多了。我们每珍惜一次，都会很快过去。转眼间，我们来了，就通知全班上车，去下一个景点。我们以前所未有的速度排队上车，一点声音也没有。然而一上车就争分夺秒，窗外的一切都变得很安静。就连夏天最活跃的蝉也仿佛被我们的友情感动，不再歌唱。

到了下一个景点后，在老师的特别允许下，我们班留在车上，分享和压午餐，互相交换联系方式或者写同学记录，直到每个学生的特点都被详细记录下来。

一瞬间，时间飞逝。初中度过了将近两年半的时间，对老朋友的了解却很少。朋友们，你们好吗？

顾城这样说：“我多么希望，有一个门口，早晨，阳光照在草上。我们站着，扶着自己的门窗，门很低，但太阳是明亮的。草在结它的种子，风在摇它的叶子，我们站着，不说话，就十分美好。”这是顾城心中所期望的小美好。

——题记

人生在世，总会经历许许多多的事情，无论是风和日丽，还是小草绿叶。在我们行走于人生的旅途当中，我们总会有期许和希望，那是我们内心深处的美好。我特别喜欢沈从文的一句话：“我行过许多地方的桥，看过许多次数的云，喝过许多种类的酒，却只爱过一个正当最好年龄的人。”也许这才是我追求的美好吧！

坐在湿润且草木茂盛的森林里，安安静静地看着云卷云舒和花开花落。在夜晚的笼罩下，升起一捧篝火，喝着烈酒，在最正当的年纪遇到一个最合适特别的人，这些，那些，渐渐变成一道道岁月里的风景线。记忆就像泛黄的碎片被被缓缓打开，一阵浅黄色的光晕笼罩了我。

那天刚好是我十三岁的生日，用语文老师的话来说，就是“处于豆蔻年华的花季少女”，确实，

十三岁的我，天真而懵懂，无知而欢乐，没有任何烦恼，直到某一天，一场飞来横祸来到我家，破坏了我的生活。那天刚刚是数学考试，身材臃肿的妈妈突然来到学校告诉我：爸爸去世。一瞬间，我感觉我的世界都已经崩塌，我不知道该如何形容我的感受。

青春期悄然而来，我也早已没有了童年，即使我很青涩，但是我却要承担起一个家庭的责任，因为爸爸去世之后，妈妈一蹶不振，只有我才能坚强的撑起一个家。我还记得那时的我对妈妈说：“妈妈，别担心，一切都会变好的”时，我眼睛里充满的是一种叫做“坚强”的东西。

我清晰的童音由近变远，黄色光晕的刺眼让我回到了现实。现在的我已经上了初三，爸爸出事的时候我才初一，曾经有人对妈妈说不要让我继续上学，可妈妈坚持，我很明白，妈妈是为了我的未来才这样做，妈妈宁愿苦着自己，也要让我继续学业，我的内心非常感动，我希望我和妈妈永远这样！妈妈的样子一直是我记忆当中最美的风景线！

春，在我的盼望中来了，在我的期望中来了，它如一位娇弱的姑娘，悄悄地来了……

早晨，我带上一把伞，踏着一条小径，呼吸着湿润的空气，欣赏着春带来的美景，我慢慢地走，慢慢的欣赏……

小草偷偷地钻出来，嫩嫩的，绿绿的。上面沾着露珠，露珠紧跟着春的气息，悄悄地，悄悄地降临在人世，湖边长着许多柳树，犹如一位位优雅又高贵的妇人，委婉中带着几分刚毅，那枝条垂落下来，我不禁想起大诗人贺知章写的诗：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”桃树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花儿。红的像火、粉的像霞、白的像雪……

不仅只是树，花儿也不甘示弱，都把自己最好的一面展现出来，千姿百态。

“吹面不寒杨柳风”，像母亲的手，抚摸着你。风里中带着泥土的气息，混着青草味，真是惬意啊!还有各种花香，蜜蜂在花边飞来飞去，时不时停在花上，享受着花儿的芬芳与清香。蝴蝶可不一样，停在这一朵上，停在那一朵上，自由自在，无忧无虑。

春天，雨是最寻常的，一下就是三五天。不过，我最喜欢雨了。想着想着，天上就下起了雨，起初是一两滴雨点儿，像牛毛，像花针，随之，变大，我撑起伞继续跟着春的脚步向前走去。湖畔与柳树融在一起，一片绿色，雨的气息钻进我的鼻子，啊!那是多美妙的气息啊，我深吸一口，享受着春的气息。

“沙沙沙”“沙沙沙”雨滴在地上形成了晶莹又美丽的雨花。啊!这就是春的气息!我陶醉在这美景中，这春带来的美景吗“沙沙沙”雨的声音形成了一首特别的曲子。渐渐的雨停了，一切又是新的面貌。瞧!那杨柳上的雨珠，小小的雨珠照映了全部美景;看，小草更绿了，更嫩了，更加显示出了春的面貌;那湖中倒映出了岸边的草、花、树，一切都是那么的勃勃生机，都是那么美妙……

春，它悄悄地来了，在我的期盼中，在我的希望中，悄悄地来了……

音乐课类似文学课，语言文字解说的多，提及音乐语言、挖掘艺术情感的少。在我所听到的音乐课里，这种情况不在少

数，尤其是欣赏课。有些老师的课，他们讲得多，要学生用心聆听的少；把自己对音乐的理解倾其所有，非讲个清清楚楚不可的多，留给学生去思考、去领悟、用音乐去激发想象的少；用语言表达的多，用情感体验的少。因此，在一些老师的教学中，语言多，音乐少，全然没有了音乐的我，也没有了“音乐作品是要悟的”这个道理了。这样的结果只会是，学生的音乐作品积累少，对音乐的感悟浅薄，最终是对音乐课没了热情。我们坦言，讲文学我们比不过语文老师（就普通而言），讲解数理也非我们所长，为何不发挥我们音乐教师的优势呢？

音乐课即唱歌课，但仅仅唱会歌曲的多，唱好歌曲、唱得有滋有味的少。他们在课堂的相当一部分时间里（课的后半部分）唱歌却是“老太婆念经，有口无心”。既不用心，何来之味、又何来之情，更何从谈感！音乐课里的歌不好听、不够味，那当然会到课外去找。找他们处认为好听、够味的歌来唱，还工工整整地把它们抄在精心挑选的小本本里，装在兜里，并引以为豪。

音乐课即技能课，枯燥乏味、机械训练的多，兴趣激发、情感抒发的少。我们的一些教师片面地理解了技能，过于偏重技能，使得我们的中小学音乐课成了音乐基本功训练课，把音乐当作机械的技能去训练，把中小学生当作音乐专业的学生来训练。这样做，可能在表面上或许在一段时间里，一部分学生会有一些效果，但却有可能因此而削弱了绝大部分学生对音乐的兴趣和爱好，甚至磨灭。实际上这样的音乐学习与课堂教学，从根本扭曲了音乐作为人类情感艺术、精神火花的本性，也背弃了“国民音乐教育”的初衷，是与音乐教育的基本原理背道而驰的。

“好消息，好消息，下雪了！”第一节课一下课，有的同学就来向我们通风报信。“真的？！在哪啊？”同学们一边叽叽喳喳谈论着，一边像涌浪一样奔出教室，来到走廊上。真的下雪了！对于我们生活在南方的小孩子来说，难得见一次下雪天。同学们都高兴极了，有的两个拥抱在一起，欢呼着；有的用垫板去接雪花；有的在为雪呐喊助威：“再下大点，但愿永远也不要停！”……我看着那正在随风飘舞的雪花，仿佛看见了从天上撒下的纸屑，美丽极了！我们冲进雪里，迎面飞来的雪花落在我的脸颊上，冰冰的，还蛮舒服的呢！我用舌头舔了一下雪花，还是甜的呢！我们在雪中跳呀、唱呀，不亦乐乎。这时，上课铃响了，我们只好无奈地回到了教室里。

“哇，好漂亮呀。”放学了，当我们再次观赏雪景的时候，发现无论是在操场上、花草树木上，还是在屋顶上都蒙上了一层层洁白无瑕的雪，真是书不尽言呀！因为我们的校园里种了一些松树，所以让我们感觉到一点圣诞的气息。我在放学的路上，看见一些同学在堆雪人，我也加入了他们的行业。我们到花坛里取了一些雪，然后揉成一个小雪球和大雪球，把小的那一个放在大的那一个上，一个“迷你”雪人就完成了，我还去了一个树叶当雪人的手呢！瞧，这只雪人正在向我们招手！它好可爱哦！

时间很快就过去了，我也该回家了，心中默默地想着：希望下一次下得更大一些！

或许你会羡慕班上的优等生，羡慕他们生活在他人的赞美下。也或许你会羡慕那些在才艺方面十分优秀的同学，羡慕他们多才多艺，让人欣赏。或许你成绩一般，并不多才多艺，但你就是一道风景，一道独特而美丽的风景。

在我国古代，就有许多榜样：我国古代著名的军事家孙膑能够不因致残而自卑，一举写成千百年来无数名人志士借鉴的《孙子兵法》。不仅是古代，现代也有：中国的伟大领袖毛泽东同志不因为自己是从贫困山沟中走出来的而自卑，毅然带领无数爱国人士努力革命，建立了新中国，世界的每一个人都是聪明人，我们应摒弃自己的弱点、缺点，发掘和发扬自己的优点、长处。这样才能使自己展现出最美的一面。

“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”梅花有它的情韵，白雪也有它的风采。杨柳之婀娜、翠竹之秀丽、兰草之清幽、青松之壮美，任何事物都在大自然中展示着自己的个性，不是吗？“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”万物各有自己的锋芒。泰山雄、华山险、黄山奇、峨眉秀，牡丹雍容、荷花冰清、梅花傲骨、兰花素雅，北国万里飘雪、江南草长莺飞、塞外驼铃声声、水乡牧笛袅袅。你能说泰山不如峨眉，牡丹胜过兰花，北国不比江南？你不能。它们各有千秋。你芙蓉如画柳如眉，我满屋诗书自开颜，腹有诗书气自华。你有驰骋政坛跃马商场万丈豪情，我有小桥流水清泉明月淡泊心境。

我们头顶的是同一片蓝天，脚踩的是同一方土地。我们不要总是把自己忘记，你不比人多，也不比人少，我们不能总是极力推崇别人，而努力贬低自己。我们每个人都是一道风景，一道不需要别人的赞美，不需要别人的欣赏，一道独一无二的美丽风景。

早晨5点多钟，我起床，从宿舍去教室。天地还仍然被夜色所笼罩着。一走出宿舍门，我惊呆了。 At more than 5 oclock in the morning, I got up and went to the classroom from the dormitory.Heaven and earth are still shrouded in the night.As soon as I walked out of the dormitory door, I was stunned.

只见整个校园都变成了白茫茫的一片，地是白的，树是白的，与天空上的黑暗交相呼应。踩在雪上，感觉到很舒服，像踩在海绵上一样。抬起头，看着天上的小雪花还在飘飘洒洒的落往人间，像一个个美丽调皮的小精灵，我惬意的放慢了脚步，突然发现整个校园好美好美。

啊!冬天来了，寒冷的冬天我最想做的事是什么呢?毫无疑问，就是呆在自己的被窝里，看着窗外下着雪，那种安谧与自在，是我无限向往的。走在雪中，处处都充满了一股浪漫的味道，蔓延在每一个人的身边，让每一个人的心都会自觉的沉淀下来，不在浮躁，希望寄自己与这一片雪中，不在自拔。雪，是冬天的使者，她向我们传递着冬天来临的讯息

下课后，操场无疑成了同学们打闹嬉戏的场地，每个人都在疯狂的玩着雪，打着雪仗，这是雪带给我们的另一种奇妙美好的享受。我自己走到操场的一边，默默地堆起了雪人。知道我为什么堆雪人吗?因为我想起了你，你说，在下雪时，我们各自要为对方堆一个雪人，象征着我们的爱，让我们即使在不同的地方也能通过雪人来感受到彼此的温暖。花了一个课间，我终于堆好了我们爱的雪人，看着我冻得通红的手，在看着眼前这个可爱的雪人，我幸福的笑了，我想，我们会永远在一起的。可我忘了，雪是会融化的，太阳一出来，雪就烟消云散了，这不正象征着我们短暂而美好的爱情吗?

这个冬天，下了好几场大雪。这个冬天，好冷。从前的我，最喜欢的就是雪了，雪象征着单纯，美好，纯洁，无暇，寄托了我这个花季少女太多太多的幻想与憧憬。看着雪，我的心就会安静下来，我喜欢独自一人走在雪中，看着小雪花一片一片的落在我的身上，然后融化，这个过程让我感觉到美好。冬天了，我的手也变得很凉很凉，还记得去年冬天我们在一起，你给我暖手，你向我传递着你身体和心灵的温度，我感到了温暖。而今年冬天，我只有自己一个人默默地搓着手，流着泪，想我和你过去的点点滴滴，那份温存和感动，让我如何忘记。

冬天，是一个残酷残忍的季节，他抹杀了我的希望，冰冻了我的回忆。

今天是星期日，又是我喜欢的作文课，我高高兴兴来到了E想作文班。

上课了，茹老师走进了教室，只见他挥着手说：“同学们，一星期没见了，我想死你们了。”一下子我们看到了冯巩那滑稽的模样，于是全班同学大笑起来。可这时老师的笑脸突然不见了，成了一本正经的样子，他说：“这节课我们讲魅力语言。”于是，我们也一本正经地听起来。

茹老师说，语言是有声的，有色的，有动作的、有年龄特点的。比如，有一个老奶奶的孙女对她说：“奶奶我要吃糖。”老奶奶怎么说，有什么动作，有什么表情？一定是这样的，老奶奶要弯下腰去对孙女说：“好，奶奶给你买。”茹老师一会儿仰起脸儿学着小孙女的腔调，一会儿弯下腰学着老奶奶的声音，还带着夸张的动作，这也叫百变声音吧。老师一讲完，全班大笑起来，根本停不下来。

也就在这时吧，我偷偷把一块饼干放在了嘴里，可是茹老师还是发现了。他把目光落在了我的身上，看了一会儿说：“洪佩萱你吃够没，一会儿全班都饿了。”我吓得赶快捂住嘴。老师话锋突然一转，问道：“咱班什么最大？”同学们没人能答上来，你看看我，我看看你。老师说：“嘴巴最大。”同学们不自觉地摸着自己的嘴巴。老师正经地说：“你看，一个人的嘴巴只有一寸多长吧，可是连起来呢？”茹老师在黑板上一二三地数起来，哇，12张嘴巴足足有一尺多长了，茹老师说：“一个大西瓜，这嘴一张，咔擦就没有了。全平顶山人的嘴连在一起，能咔擦一下把平顶山吃了，全国人的`嘴连在一起，吸溜一下黄河就断流了。”这下全班哄堂大笑起来，笑得我肚子都疼了。我们真没想过这个事。

茹老师说：“这就是语言的魅力，你得创造出语言意境，说出一种趣味，说出让一般人都想不到的意境和趣味，这语言就有形有色有趣了，你的作文就漂亮了。”

这节课真的很有趣。

有些过于浓烈的回忆，总是被炽热的心，反反复复蒸腾着。就好像冬天里，那附着着白雾的冰凉的窗子，经手一划，就会出现一小条视野里的清晰;同时，也有大滴大滴的水珠，顺势流下，像被划过的伤口滴着大滴的血，也像我们那毫不吝啬的泪水。

再过几天，就是新年了。

小时候，逢年过节要往姥姥家去，不逢年过节，也一样往姥姥家去。大，宽敞，人多，还热闹。就算远，也乐此不疲。

在姥姥家，大人们总是吃得慢，聊得也慢。每次我一个人待得无聊，姥爷就下桌来陪我。

姥爷陪我的时候，往往就是教我一些简单的数学。因为，巴啦啦小魔仙他不看，喜羊羊与灰太狼他也不看，蜡笔小新更别提。

那时我十以内加减法都不会算，姥爷就耐心地教我。有一阵子他家养了十只兔子，他说有只母兔子又下了一只小兔子，问我有几只。我犹豫了，他就领着我去数。数对了，他就把那只小兔子送给我，又问我现在有几只。我还得去数一遍!真讨厌!我问姥爷：“数兔子有什么用?”他说：“你看着吧，一年级数学你肯定比别人厉害。姥爷想让你多学点儿知识，以后考小状元，不要辜负姥爷的期望。”有时我数兔子数得烦了，便抱着小兔子，蹬蹬蹬，头也不回，一扭一扭地跑了，只给姥爷一个人留在那。

然后，一年级期末考试，我数学还真就考了100分!

那年夏天天气格外热，妈妈给我在裙子上别了个黑色的什么东西，去参加姥爷的葬礼。

真的好突然。

周围也是一群人，很安静，没有聊天，也没有看见姥爷。我没问为什么，怎么了。我那时太小了，妈妈只跟我说，别告诉太姥。

到现在我也不知道姥爷怎么去世的。没给彼此留下什么，只是我慢慢懂得了他每一堂课里对我的期望，和我给他留下的我所有满分的数学卷子。

快到新年了，该给姥爷烧纸了。

在我们的童年里，我想我们都玩过陀螺吧，那其中无限的乐趣和意外的收获，可能只有玩过的我们才知道吧！

今天，我在《广东第二课堂》20xx总第477期中拜读了高洪波的一篇文章——《陀螺》。

这篇文章主要讲了在“我”的故乡小伙伴们玩的一种玩意儿，大伙儿管它叫“冰嘎子”的陀螺，那些“冰嘎子”都是小伙伴他们自己制作的，做得可真行。从小不甘人后的“我”，也想自己做陀螺，却因削不出像样的陀螺而懊恼，拥有童心的叔叔知道后送“我”一只“不起眼”的陀螺，最后却以弱制强，这只陀螺战胜了大陀螺。从中我感悟出 “人不可貌相，海水不可斗量” 的道理，表达出作者对陀螺的喜欢之情。

当我读到“奇怪的是，我的陀螺个头虽小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又能照样旋转”这句话，我不禁为陀螺这种顽强不放弃的精神所折服。因为陀螺虽然个头小，一次次被撞翻，但它一扭身又能旋转。“人不可貌相，海水不可斗量”文中这句话说得真不错。人的品质好坏是不可能单单从他的外貌看出来的，海水也是不可能用斗就可以测量出来的。可是却往往有的人就因为在以貌取人后，尝到失败的苦果才明白这句话的含义。就像文中大陀螺的评价因为爱以貌取人，看“我”的陀螺其貌不扬，而轻视“我”的陀螺，自以为是，最后才会输的。

在我的身边也有这样的例子：在我们班里，有一个比较矮的小男生——涪涛，虽然他长得很矮，可他的攀爬能力很强。记得有一次上体育课，体育老师拿来了一条很粗绳子，一头捆在大树上，在树下放两块垫子防止摔下来，然后让我们攀爬。我们班的许多女生都不敢上去，而男生们都争先恐后地攀爬，到了培涛的时候，大家都以为他不可能爬上去，因为前面的男生有许多爬不上去。可是出乎意料的是培涛竟然像一只小猴子一样“嗖”的一声爬了上去，大家都非常吃惊，不停地鼓掌，所以请大家不能以貌取人。

从这我明白即使失败了，也决不可以气馁！要更加顽强，更加努力，那样就会胜利，只要有付出，就会有回报。这就像我们考试一样，第一次考砸了，第二次就要再加努力，更上一层楼。所以，我们在一次失败时千万不要以为是永远的失败了，只要下一次努力，就一定会获得胜利的喜悦。

读完这篇处处充满童趣的文章，我明白了不能以貌取人，小看别人，因为那可能会是你尝到失败苦果时的一个重要原因之一，要学习陀螺顽强、永不放弃的性格。

星期天，我和弟弟到西湖游玩。西湖的景色山青水绿，更加迷人了。走到桥头，我看见有一座小亭子。我们赶紧跑到小亭子内，坐在亭子里观赏风景。满湖粉红的荷花，碧绿的荷叶，清清的湖水。鱼儿在水里游来游去，弄的湖水起波浪，看见一对对情侣，划着小船，在湖里游玩。坐在船舱里，观赏风景。有东来的，有西去的，好像穿梭一样。回头一看，岸上有好多游人。有的四处张望，有的走进花园，看到许多花，有玫瑰花，百合花，菊花，剑兰花，康乃馨花和马蹄莲花。五颜六色非常壮观。也有的走进小树林里，有粉红的桃花，雪白求恩梨花，非常美丽壮观，有好多人拿着相机，在桃花丛中照相。我带着弟弟高高兴兴的回家了。

晨光中，夕阳下，雨后彩虹，艳丽高照……大自然中处处是风景，不是缺少风景，而是缺少发现风景的眼睛。

(一)花景

古人云：“万紫千红总是春。”正如古人所说，花开之后总是百花争艳，姹紫嫣红。春天迎春花纷纷盛开，满眼的黄，有如一片金黄的海洋;夏天，凤仙挺立在烈日之下，丝毫没有枯萎的迹象;秋天，菊花立在萧处的秋风中，不怕风雨，只为生存;冬天，腊梅傲霜斗雪于冰凉刺骨的寒风中，没有半丝动摇。

(二)水景

古人云：“湖光秋月两相，潭面无风镜未磨。”这所说就是水。湖水平静，温暖，鱼儿嬉戏水中，便起一串水泡，一圈波纹，水中便出一串银铃般的水声;河水欢快，活泼犹如一个欢快的孩子在游戏，鱼儿在水中跳跃，时不时跳出水面;海水波澜壮阔，十分壮观，许多鱼，各式各样，五花八门的鱼，在海水中游戏。

(三)雨后彩虹

“轰隆隆，轰隆隆!”一场雷雨过后，赤、橙、黄……一道七色彩虹横穿过被大雨洗净的蓝天;赤，红得像鲜血，像火焰般燃烧;橙，橙得鲜，橙得亮，让人不敢直视;黄，是那种秋收的麦黄，希望之黄;绿，是春天初芽的草绿，生命之绿;青，是竹叶那样青，郁郁苍苍的青;蓝，是海之蓝，天之蓝，明亮的蓝;紫，是那样鲜亮的紫。

风景是处处有，但人们总缺少发现风景的眼睛，如果人们有发现风景的眼睛，世界会更美。

最美的风景写景作文6

我走到河边，看着河边漾起的金色波纹，最后的一丝余光笼罩着我。我享受着日光的温暖，会心一笑，胜利的感觉真好，这个世界真美……

河好深，山好高，石头好滑。文成铜铃山可真是“恐怖”。

我看着眼前的景象，不由得脚抖了一下，我憋了好久，好久，才说出这句话：“我，我不行。”江珊爸爸坚定地说：“你可以的，这不会有危险的，不用怕的。”我略带一种酸味的哭腔：“我，我真的不行。”“没事的，勇敢踏。”我深吸一口气，来不及擦干眼泪，便走出了“高空穿梭”的第一步。“左一脚，右一脚，好嘞!你离成功不远了!”一位家长在旁边指导我。加油!不会有危险的，不是还有安全绳吗?难题来了!一个巨大的难题气势汹汹地挡在我面前。没有扶手!我怂了，这次真的不行了!

“没事的，你扶着我的手吧。我们一起走!”一位女同学拉住了我的手。

“采薇，加油!采薇，加油!你看王荣和都比你慢了，我们一起喊!”一位女同学开嗓门大喊。

“加油!加油!”其他同学也纷纷喊道。

嗯，走就走!怕什么呀?快速走完不是困难来得快，走得也快吗?我流畅地向终点走去。

一步，两步，三步，我，我，我成功了!我真的成功了!尽管我现在有多渴，多饿，但是，都不管了!因为，我成功了!我与一些同学纷纷击掌。

我望着他们，那些给予我鼓励的同学们，他们天真无邪，勇敢无畏，对待同学热心。真的很难以想象，我一个人独自走在锁链上的情形。

感谢有你们，你们就是我心中最美的风景，将永远永远地刻在了我的心窝，像一丝暖流流进了我的心窝，一双纤细的双手拨动了心弦。

有你们，真好，你们是我心中最美的风景。

也许我该感谢文字的魔力，让我在白纸黑字间遇上了你。你是何等的不羁，让多少人追随你的脚步；你又是何等的脱俗，让我忍不住想同你一起飘零。是的，你就是我心中的一道风景。

开始，初次遇上你，是在荷香袭人的眉山。你少年博志，发奋苦读，立志长大后要成为屈原一样的人。《屈原庙赋》，一首千古绝唱，抒发了你对屈原的无尽赞美，“吾岂不能高举而远游兮，又岂不能退默而深居？独嗷嗷其怨慕兮，恐君臣之愈疏。生既不能力争而强谏兮，似有冀其感发而改行”这大概就是你勉励自己一生的句子。时光为你证明，你做到了。十年寒窗，换来了你光明的前途，你那奋笔疾书的样子，在我心中，成为了一道风景。

后来，再次遇见你，是在偏远荒凉的黄州。你独凭栏杆，却终是无话。远处，一轮秋月悲寒桐，鸿雁孤飞，飘渺影。你长叹一声，你是有功之臣，你亦才华惊人，却因乌诗台安被贬黄州。漏断人初静，你开始了思考。无人省你恨，你便一直消极下去吗？月初上，徘徊于斗牛之间，江中轻舟飘荡，而月下立于船头的你，再不消沉，取之而代的，是淡定从容。你立于船首的影子，成为了一道伟岸的风景！

最后遇见你的时候，是在去惠州的路上。你背着极少的行李，使劲挺着被蹉跎岁月压弯的腰。你又被贬了，但依旧乐观。你不后悔，因为你去争取了。你身居高官，理应随和皇帝，处处小心，可是你不。面对司马光要打倒王安石治国思想的想法，你为了百姓，毫不犹豫的否了，王安石是错了，但不全错。即使王安石让你被贬黄州，但你不像司马光一样恨他，这是一种怎样的大容精神！你走了，留下一个坚定的背影，留下一道不褪色的风景！

时光悠悠，一如流水，你平静的来，又淡淡的去，两袖清风，如莲花般洁白透底。是的，你就是我心中那道一尘不染的风景！

在我的记忆中，一直有这样一个画面：夕阳西下，街上的路像是洒满了黄金，反射出耀眼的光芒。而有一个孩子，坐在门口的台阶上，数着门口过往的车辆、行人。偶尔看看地上的蚂蚁，偶尔望望天上的彩霞，也会偶尔发发呆。当她看到她的奶奶时，她会突然扑在奶奶的怀里，然后开始了撒娇……

是的，那个孩子就是我，那个奶奶就是我的一个邻居奶奶。

小时候，爸爸妈妈工作很忙，一直把我留在奶奶家，奶奶的儿子早就死了，奶奶的丈夫又一直在棋牌室，所以正好有我去陪奶奶。

奶奶对我很好，经常给我织毛衣穿，买玩具玩，买零食吃。为了给我织毛衣，她能几个晚上熬通宵。为了给我买零食，她自己省吃俭用。她对我就像对自己的孩子一样。

有一次，我吵着要种树，爸爸妈妈都不同意。但是奶奶硬挤出自己的生活费，给我买了一棵桂花树的小树苗。然后与我一起种到了土地里。

后来，我一天天长大了，桂花树也长大了。再后来，我搬离了那个地方，离开了奶奶，离开了桂花树，离开了奶奶的怀抱。

再后来，我知道奶奶死了。

因为要出去买菜，再回来的路上，被车撞到了，那些菜也散了一地。

我知道这个消息之后，经常去原来的地方，站在桂花树下，喃喃自语：“桂花开了呢，奶奶，你闻到了吗？”

奶奶虽已离我而去，但她对我的关心和爱永远存在我的记忆中，它就像在秋风中飞舞的金色落叶一样的蝴蝶，漫天飞舞。

春风中，朱自清先生带着《春》的诗篇来到我们身旁，为我们展开了一幅春的画卷。在这画卷中，我们嗅到了春的气息，感触到了春的萌动，看到了春的希望。夏日，我们品味着周敦颐的《爱莲说》，感悟莲“出淤泥而不染”的高洁品格，“濯清涟而不妖”的风雅气质;秋月里，朗朗的夜空中点缀着几颗明星，一丝淡淡的浮云飘过，让我体会到“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”的独特魅力;雪后，我们在《沁园春·雪》中领略“千里冰封，万里雪飘”的北国风光。我们的生活离不开书，生活中处处有书带来的美景。

书籍不仅贯穿着我们的生活，而且还是我们生活中的营养品。

当我登上岳阳楼，看到那“巴陵胜状”，“北通巫峡，南极潇湘”，“上下天光，一碧万顷”的美丽景色，使人如醉如痴，仿佛游在画中;当我泛舟西湖，小船在碧绿的荷叶间漂荡，三潭印月，雷锋夕照使人留连忘返，不禁“兴尽晚回舟，误入藕花深处”;当我站在赤壁崖上，望着滚滚东去的江水，我的脑海中浮现出想当年周瑜的金戈铁马，率领孙刘联军大破曹贼的雄姿。也似乎看到“羽扇纶巾”的孔明，在七星坛上借取东风的潇洒。这些千古传诵的名篇，让我们激昂，让我们奋起。荡涤着我们的心灵，陶冶着我们的情操。

书籍赋予了我们许多的美好，也给予了我们更多的启迪。罗曼·罗兰的一本《约翰·克里斯多夫》，使我们看到贝多芬不屈不挠的一生。他热爱生活，献身音乐，扼住命运，给我们以乐观、坚强的启示。让我阅读至今的《鲁滨逊漂流记》，他遇到困境不自暴自弃，始终与命运顽强抗争的精神时常激励着我。他在绝境中寻找生存，在孤独中寻找快乐，在绝望中寻找希望的无比乐观的生活态度，给我鼓舞，给我信心。

让我们热爱书籍，让书籍融入到我们整个生命。让我们从书籍中汲取营养，让我们享受读书带来的快乐。

我们生活在书的世界里，书籍带给我们最美的风景。