列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰《穷人》写作背景经典20篇

记得温家宝总理说过这样一句话：“书籍不能改变世界，但是读书可以改变人生，人可以改变世界。”我爱书，更爱看书。它让我的写作水平有了很大的提升，让我更加热爱写作！

读一本好书，就像交了一个知心的朋友。书是烈日下的习习凉风，带来款款凉意；书是严寒中的团团火焰，带来阵阵暖流。正如高尔基所说的：“我扑在书上，就如饥饿的人扑在面包上。”书就是如此的有魅力！

在这里分享一下我的阅读方法：首先我会先粗略地看一遍，再选重点的看，最后认真地看一遍。遇到好词好句，我会将其摘录进采蜜集，写出自己的感想。以前我写作文就跟挤牙膏一样，很久才写出几个字来。可是随着我阅读量和采蜜量的增加，我学会了许多优美词语，精彩片段，我的写作开始语言风趣，生动形象，内心世界也开始丰富起来，这都离不开阅读的功劳呀！我书架上的书越来越多，我一日不看书，总觉得少了些什么？我很享受在阅读中的快乐。

书如一缕缕明媚的阳光，深入了我的心，丰富了我的知识，提升了我的写作水平，让我懂得了许多道理。同学们，让我们与书为友吧！

想象。就是继续沿扑一种事物或现象设想下去，设想出不在眼前讯新事物或新景象。

示例

1、看到鲜关的大草幕，我们觉得它们恰似一个个漂亮、害羞的小姑娘。头上戴着缘色的太阳帽。

2、看到池特里挨挨挤挤的荷花，我忽然觉得自己仿佛也变成了一朵荷花，穿着雪白的衣装，站在阳光里，随着一阵徽风吹来，翩翩起开。

3、看到小壁虎少了一截尾巴。我们推侧它受伤的原因。

4、看到彩虹。我们忽然感到像做梦一样正走在通往天宫的七彩桥上。

写作文时，如果只会“照实写”，不会想象，那么笔下的事物、人物就会显得死死板板。在写“眼前所见“的同时。如果能够写出“脑中所想”—融入大胆而合理的想象。文帝就会丰宫多彩。把想象融人作文时，要注意以下儿点：

(1)要大胆，想象出与众不同的内容。当然。想象要大翅，但这绝不是说可以乱想、瞎想。

(2)要合情合理，尊重科学与生活。

想象要从客观现实中引出。想象的内容要与现实有紧密的联系。“出人意料。，但又在“情理之中”的想象才新奇又可信。

“哦，亲爱的！原来你早就把孩子抱回来啦！”渔夫说。

桑娜莞尔一笑，点了一下头。渔夫又说：“我们要把他们当成自己的亲生孩子一样看待。唉，可怜的西蒙！”

“嘘！小声点，别把孩子们吵醒了——你看他们多可爱啊！”桑娜把手放在嘴唇上，接着又心疼地抚摸着孩子。

“好！咱们也该睡了。累了一天了。”渔夫疲惫地眨着眼。

“嗯，你先睡吧！我还有些东西要写。”桑娜说着将灯挑得更明亮了。

桑娜虽说没上过学，但是她从小就跟着当老师的叔叔识了不少字，内心敏感又细腻，富有写作的天赋。所以做完活后，即便感到眼皮仿佛有千斤重，她还坚持把每天的生活记录下来，有时写得手又酸又麻。

命运的齿轮慢慢地转动着，渔夫日复一日地在狂风呼啸的海上打鱼，很长时间都不能按时回家，桑娜日以继夜地做绣花鞋。等到了赶集的日子，夫妻俩就拿着鱼和绣花鞋去集市卖掉，即使如此，全家每天也只能吃上两顿饭，食物不是黑面包就是野菜。

这天，孩子们帮忙晒鱼，在火辣辣的太阳下奔来跑去。天一黑，他们便早早上了床，不一会儿，连最小的孩子都发出了均匀的鼾声。“唉！阿门！请主保佑我的丈夫和孩子们都平平安安吧。”桑娜凝视着窗外。窗外一片漆黑，只听见狂风裹着海浪“轰轰”地撞击着岩石，又“哗哗”地退回大海。

古老的钟声发哑地敲了十下，十一下……丈夫还是没回来。桑娜放下手中的笔，忐忑不安地思索着：“要不，把他们送到孤儿院，说不定那里的生活比我们的生活要好得多……或者，把他们送给有同情心的富人吧！也许还能过上好日子呢，哦！不行不行！他们是我们亲爱的孩子们啊！我怎么能这么想，送走了他们我还能安心待在家里吗？……他们像我的左右手，是不能分割开来的。即使日子再艰苦，我也不能放弃他们。好了，就这样了，我要加倍努力地工作……”

远处传来一阵急促地脚步声。“桑娜，我回来了！”渔夫的归来打断的桑娜的沉思。

“我们不用再挨饿了！你知道吗？上次我在海上救起的那位先生居然是一家出版社的主编。他乘休息时来我们这儿采风，没想到遇到风暴。他无意中得知你每天写作到凌晨时分，便让我把手稿给他看，他把你的手稿编成了一部小说《可怜的人》。现在竟然出版了。我今天就是跟着他去了城里。哦，上天也在眷顾我们！看，这就是那本小说！”渔夫欣喜若狂地从怀里掏出一本书来，紧紧地抱着桑娜，抱得她都喘不过气来了。

“真的吗？简直是奇迹！”桑娜茫然地瞪大眼睛，不敢相信。

命运出现了转折，七个孩子都穿上了暖和的衣裳，也能吃饱肚子了。夫妻俩就把剩下的稿费都分给了和他们一样的穷人们。

作者：郝洋

“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。

渔夫望着窗外寒风呼啸夜晚，和汹涌澎湃的海浪，一边皱着眉头，一边想：家里很简陋，只有几样普普通通的家具，如今又加上了两个孩子……这可怎么办？这是，桑娜唉声叹气地说：“如今七个孩子，煤炭已经快用完了，面包也快没有了……如今只能向邻居借了。”渔夫说：“邻居安利其刚刚搬过来，跟我们不熟，森拉家里四个孩子，也不行，看来我们只能自食其力了。”桑娜振奋起来说：“我帮你补一补网，我们在出海一次，看能不能碰上运气。”

渔夫驾着小船出发了，古老的钟声再次响起，桑娜心里忐忑不安地左走右转，心想：怎么还没有回来……他回来了！……不，还没有回来，……是他回来了吗？……还没有。

桑娜焦急的等待着，心想：现在的日子真难过啊！希望能打回来鱼。

门开了，渔夫很高兴的回来，说：“这次可算是捉到鱼了，这次还是条大鱼，我们的生活有救了！”渔夫的声音吵醒了正在睡熟的两个孩子，他们侧翻了个身，又睡着了。桑娜心里石头总算掉下了，总算没有惊醒两位孩子。

“嘿，桑娜，你太棒啦！”渔夫向桑娜竖起了大拇指。“不过以后，我们的生活要更加拮据了。”桑娜那苍白的脸上浮上了红晕，高兴的说“明天我要去别人家做帮工，一定能多得一些钱的”说完，二人熄了灯，上床睡觉了。

第二天，渔夫仍和往常一样，出海打鱼，海上风平浪静。桑娜去了别人家洗衣服，做饭。幸好主人对桑娜的工作很满意，多给了许多钱。

晚上，渔夫难得这么早回来，他大声说“嘿。桑娜，与（书亚他们最大的孩子）过来！我要告诉你们一个大事！你们看！”说着他从身后的愚妄里拿出来一箱金子“这箱金子是我的父亲留给我们的，可惜我一直没找到，今天中午才发现的！”约书亚高兴地：“现在家里就我一个人上学，你们可拿这些金子去街前换写钱票，然后开个日用小商店，让弟弟妹妹上学。”

渔夫和桑娜照书亚的方法做了，换了学钱，进了许多日用品开起了商店做了老板。不用再去打鱼了，很快，他们从穷人变成了平民，儿子们上学了，过着不富裕而又不贫穷的日子。

作者：丁福豪(学生)时间：2017/9/2319：46：47分类：个人日记

这一天，埋葬了西蒙，桑娜一家开始了煎熬的日子。

早上，渔夫又一次去打鱼了，可是，西蒙的一个孩子发烧了，需要吃鱼肉，渔夫心想：我一定要把鱼打回来，可是要是打不回来怎么办呢？不，我一定可以打到的，不能让孩子们饿肚子。渔夫又去打鱼了，可是老天爷非不如渔夫所愿，又是风雨交加的一天，是去打鱼呢，还是不去打鱼呢，为了孩子们，我必须去，这一次渔夫打到了一条大鲤鱼，但是，回来的途中，鲤鱼挣脱了渔网，渔夫不得不再来撒一次网，突然，渔网猛地一下沉，渔夫心想：是不是有大鱼了，与大鱼搏斗了一小时以后，终于把大鱼拽上来了。回家后，他们都很高兴。

从此以后，这一家快快乐乐的生活在一起。

十三年后，桑娜和渔夫收养的二个孤儿已经长大了，他们一表人才，帅气潇洒。相比前骨瘦如柴的他们，有了千变万化。渔夫一家还给这两个孩子取了名字。大的叫杰克，小的叫格雷。渔夫与桑娜一直无微不至地照顾他们，但是他们还没告诉杰克与格雷他们是孤儿。

无情的岁月在渔夫和桑娜的身上留下了痕迹，手脚不灵活了，走路需要人扶了，菜只有黑面包和鱼，每个人无论春夏秋冬都光着脚走来走去。尽管如此，生活仍然很幸福。日子就这样一天又一天地过去，直到有一天……

一天清晨，杰克，格雷去城里卖黑面包了。其他五兄弟早早的出去打鱼了，温暖的阳光射到了渔夫家的窗上，透进了家里的桌子上，桌上的餐具照的闪闪发光，像镶满宝石的皇冠。旁边渔夫和桑娜正在谈话。

“我们得迟早得告诉格雷与杰克他们是孤儿，他们的母亲西蒙已经病死了。”桑娜忐忑不安地说，脸上显露出忧虑的神情。

“嗯，的确是个问题。”渔夫自言自语的说。“可是，他们才14岁，经得起这样的事实吗？”渔夫说完，皱起了眉头。

“但是，我们不能永远瞒着他们呀，他们一定迟早发现的！”桑娜说得越来越激动，声音不知不觉地变大了。

杰克，格雷回到家门口，轻轻地敲了敲门。可是，没有人出来开门。他们走到窗门前，想告诉父母出来开门，原来父母在谈话，他们好奇地听完了整个谈话的内容。听着听着，杰克与格雷不由地哭了，他们不顾一切的向前家冲去，他们发现门是开的，原来父母早发现他们了。他们见到父母，立刻向前冲去，紧紧地抱住父母，一边哭，一边说：“谢谢你们，愿上帝保佑你们，再次谢谢们在这些年里，无微不至地关心与照顾我们，谢谢您们！”

渔夫和桑娜听了他们的话，顿时哭了，紧紧地抱着兄弟俩，留下了晶莹的泪水，然后，桑娜的神情变地严肃起来，桑娜悲伤地与他们娓娓道出那夜发生的事情。

太阳越升越高，照进小屋，照亮了这动人的故事……

在中国古代小说中，是一个空前绝后的小说艺术高峰。小说是清代乾隆时期问世的一部长篇小说，小说的作者是曹雪芹，名霑，字梦阮。曹雪芹一生经历了曹家盛极而衰的过程。家境的败落使他深刻感受到了世态的炎凉，对社会与人生的认识也随之加深。

他所抒写的不仅仅是个人的悲欢，而是力图表现对当时社会关系与精神文化的深刻认识。

贾宝玉，林黛玉，薛宝钗，三个人之间的爱情悲剧是作者悲悼的主要内容。

贾宝玉与父母双亡，寄居在贾府的姑表妹妹林黛玉经过长时间的交往，产生了真挚的恋情。他们思想情趣各方面相通，相互引为知己，贾宝玉，在众多美丽动人的女孩子中，感情逐步专一，几次向黛玉妹妹表明心迹，但在当时的社会条件下，他们的婚事却只能由家长们决定。而贾宝玉的祖母，母亲为了家族的利益，宝玉的前途，更加欣赏此刻也暂住在贾府的薛宝钗。宝钗是宝玉的姨表姐，出身于富有的皇商家族，聪明贤惠，博得贾府上下一致赞赏。后来在家长们的周密安排下，宝玉在不知底细的情况下，与宝钗成亲，黛玉则在忧伤中死去。宝玉最终离家出走，宝钗则将在孤寂中抱憾终身。

《红楼梦》不仅思想深邃，在艺术上也叹为观止，首先表现在作者善于刻画人物上。这些形象大多性格鲜明，栩栩如生。更值得称赞的是，《红楼梦》没有停留在琐屑的生活细节的描写中，而是深入挖掘了日常生活中的诗意。使整部作品始终洋溢着充沛的抒情性。博大精深的《红楼梦》，是世界文学的一颗璀璨明珠。

一、帮助你的孩子提高写作技能

1.鼓励你的孩子培养他们的精细运动技能。需要用到手和手指的力度的肌肉活动能够帮助你的孩子在今后有一个良好的写作技能。你可以让你的孩子玩彩泥、撕纸或者是用塑料镊子夹东西。

2.找出你孩子的学校里面老师的书写方式。一些学校教给孩子们的是传统的书写方式，而另外的一些则不是。用合适的书写风格教你的孩子书写他们自己的名字和其他的家庭成员的名字。

3.为了提高孩子们的写作技能，父母应该鼓励孩子们每天都进行写作练习。为了避免孩子们遇到过多的挫折，你可以将这个练习限制在几分钟之内，除非孩子们自己要求进行更长时间的写作。通过这样的方法，孩子们的写作技能在一定时间之后就会有一定会的进步了。

二、帮助你的孩子提高阅读技巧

1.经常读书给你的孩子听。这样能够帮助你的孩子了解单词的读音和意思。阅读包括了解单词的拼写，同时还包括理解单词的含义。当你大声的朗读给你的孩子听的时候，你可以问他们对这个情节的理解和他们对这个单词的理解。

2.保持事物的新鲜。家长在带孩子们去图书馆的时候，可以让孩子们自己选择他们想要阅读的书籍。这时候，父母要注意孩子们感兴趣的书籍是什么，并且给孩子们找一些他们可能会感兴趣的书籍。同时，你也可以偶尔给孩子们买一些新书作为礼物。

3.和孩子们玩文字游戏。在冰箱上用磁铁拼出孩子们知道的单词。让孩子们用手指在沙子里面将看到的单词拼写出来。父母还可以和孩子们玩押韵游戏，并且将单词的尾字母指出来。给孩子们说一些绕口令，并且将开始的单词的发音指出来。

4.让你的孩子试着读书给你听，即使你的孩子可能还不能读的很流利。如果整个页面的单词都非常的复杂的话，那么就让他们读那些他们知道的单词。

【论文摘要】在高考英语试题中，写作是有效提高学生整体成绩的重要手段，写作是目的也是为了测试学生直接运用英语表达的能力而设置的，因此通常都会放在试卷的最后面作为压轴题出现。在高考英语写作要求中，明确提出要让考生运用所学知识进行书写，能组词成句、组句成文，语句符合英语语法和习惯。在写出的书面材料中，要求达到：切中题意，文理通顺，语言准确，得当。那么，怎样才能在高考英语写作中出类拔萃呢？这正是本文要探讨的内容。

一、有的放矢，了解高考英语写作要点

要对高考英语写作的题型及内容有所了解，才能把握好高考英语写作的考点，在此基础上才能找到行之有效的对策及方法。纵观近几年各省高考英语试题中，写作测试的命题思路，有一种从指导性写作逐步向半开放式写作过渡的趋势。半开放式写作，具体地说，就是给考生们提供一定的材料(包括图、文或图文结合)然后要求学生根据材料来进行书面表达，这样的考题形式，既限制了考生随心所欲的思维，又给予考生适当的发挥空间。这种命题方式能较好地考查考生的语言组织能力、书面表达能力以及思维能力。而在文体方面，记叙文、议论文、应用文及书信为最常见的写作题材。因此，我们可以做一个形象的比喻，写文章就像工厂里制造一台机器那样，首先要确定机器由几部分组成，然后对这几部分分别细化，形成初步的设计图；再根据要求对初步的设计图进行完善、补充、修改，随之形成最终的设计图；然后我们再按照图纸的设计，使用我们所掌握的零件去制造出机器；同样的道理，学生写作时可参照以下模式：

1．理解话题：学生在动笔前必须对指定的话题进行反复细读，认真思考，理解其真正的含义，了解出题者的意图，这是进行写作的第一步；

2．明确文体，确定人称时态：这一阶段的判断中，主要强调近十年高考最常见的两种文体：(1)说明文：必须按照事物的原貌加以说明、介绍、解释，常采用一般现在时，被动语态也常使用；(2)记叙文：通常采用第一人称，描述本人的经历或耳闻目睹之事；或用第三人称讲述他人的事情，如果是过去的事情，要用过去时。

3．初拟提纲，再理解话题：明确文体的基础上，草拟写作提纲；提纲是文章的骨架，可以是一句活，也可以是一个词组，由于考试时间所限，提纲内容不必面面俱到，但必须体现文章的整体结构和思路；目前绝大部分高中学生在英语写作时，还习惯于使用母语进行构思，然后将构思好的中文内容翻译成英文，这种情况是正常的；关键在于翻译过程中的语言表达必须符合英语语言的表达习惯

4．开始写作：提纲完成后，应根据提纲充实内容，如果说提纲是骨架的话，那么这时你必须将骨架填充血肉；具体的说就是要扩展要点，连词成句，适当地变换句型，组句谋篇成文；注意应简明扼要，层次分明、用词准确、语法概念清楚，使文章更具说服力，然后在写作完成后，还要对文章进行快速的检查，减少单词的拼写错误和句子表达的错误。

二、高考英语写作指导的具体策略

根据以上对历年高考英语写作试题的分析，我们可以从以下三个方面去指导学生进行写作：

1．细读材料，认真审题

仔细阅读书面表达题所给材料的全部内容，准确理解题目要求。需要认真审查的内容有：(1)文章的开头和结尾是否已给出；(2)用第几人称写作，书面表达要求中会明确指出使用第一人称还是第三人称；(3)提供的情景是图画、图表，还是提纲，如果是连环画，要注意故事情节的连贯性，确定合理的情节发展；(4)是否提供参考词汇，如果提供有参考词汇，写作中最好要用到；(5)采用什么文体，如果是议论文，要有论点、论据和结论三部分。如果是应用文，要注意其格式。如果是记叙文，要抓住六个要素：时间、地点、人物、事件、事情起因、事情的发展与结果。

2．恰当选择词语和句式

认真审题后，就可以列提纲了，将重点单词、短语、句型写在提纲里，关于选词切忌使用生僻词语，要求做到用词准确、得体、达意。选择句式时，尽量使用多种句式，如强调句、倒装句、各种名词性从句、定语从句、状语从句和固定句型等，长句和短句视情况交错使用，这样可以提高文章的档次，使文章生辉。

选词大多是在一组同义词或近义词之间进行。例如，我们要表达“好”这个意思，一般来说，大家会马上想起“good”，因为口语中我们经常说agoodfriend、goodluck、agoodpicture等。但是，在不同的短语中，可以选择不同的英语单词使表达更加准确、生动、形象。

3．多背常识性语句，扩大知识面

语言是有规律的，不同体裁的书面表达都有其常识性语句。如果同学们平时有大量的语句积累，在写作时就能把积累的东西调动起来。这些常识性语句既可增加文章的连贯性、逻辑性和可读性，同时还能提供地道的表达方式。写人物介绍时，应着重写人物的姓名、性别、年龄、职业、身高、健康状况、业余爱好、工作态度、与人相处和社会评价等语句。例如：lipingisagoodteacher，whoisthirtyyearsold．heis175centimetrestallandheishealthy．等。

【参考文献】

[1]韩金龙，秦秀白.体裁分析与体裁教学法.[j].外语界2000(1)

[2]韩金龙.英语写作教学:过程体裁教学法.[j].外语界.2001(4)

[3]何星.“过程写作法”较之“结果写作法”在高中英语写作教学中的

有效性研究.[d]华东师大专业硕士学位论文.2007

“你瞧，他们在这里啦。”桑那拉开了帐子。

渔夫提着马灯照了照，床上躺两个可爱的小天使：稚嫩的小脸蛋，金黄的头发。他们沉默了，又相视一笑。

渔夫对妻子桑娜说：“我们总会熬过去的！”

“我相信上帝一定会眷顾我们的！”桑娜脸上洋溢着笑容，顺手递给丈夫一小块黑面包，“填填肚子吧！”渔夫啃了几口就睡着了。“或许是太疲劳了吧。”桑娜一边想一边帮渔夫盖上了被子。

第二天早上，这间温暖舒适的小屋里，孩子们从睡梦中醒来，发现了西特和西萨，就问：“妈妈，西蒙阿姨家的小弟弟怎么会在我们家呢？”“他们的妈妈死了……死得好惨……”语气是那么悲伤。“我们要帮助他们……可是，我们都填不饱肚子了……只要我们少吃一点就行了……”这些善良的小精灵七嘴八舌地说着。看着这一群懂事的孩子们，桑娜笑了。在这时，西特和西萨醒来了，见这么多陌生人都注视着他们，就哇哇大哭。桑娜把他们抱起来哄了又哄，可还是不管用。无奈之下，穿上了他们母亲的衣裳，两个孩子终于停止了哭泣，在桑娜的怀里睡着了。慢慢地他们便于渔夫的孩子熟悉起来，开心地玩耍。

渔夫每次打鱼归来，总会传授给孩子们打鱼的技巧与经验。上帝好像在捉弄渔夫一家，他一连几天都只打到几只小鱼。有一天，他因疲劳过度而病倒了，渔夫一家犹如遭到了晴天霹雳，全家的负担全压在桑娜一个人的身上。她每天都非常努力地工作，早出晚归，却只能勉强维持全家生计。渔夫的病情也郁加严重，“渔民村”善良的村民们了解到他们一家的窘况，决定帮助他们，有钱的出钱，有粮食的给粮食，终于请到医生给渔夫治病。

孩子们也很懂事，想帮母亲分担，决定出海打鱼，却遭到桑娜强烈的反对。最后，在他们“死缠烂打”的情况下，桑娜终于同意了。俗话说“穷人的孩子早当家”确实不错。早晨，他们驾着小船，拿着渔网出发，很快的掌握了打鱼的技巧。渐渐地渔夫的病好了，和孩子们一起打鱼，每天都能收获满满。日子过的是红红火火呀！孩子们有了新衣新鞋。经过商量，他们开了一个小鱼铺，生意越做越好。后来，他们又买了一间华丽的大房子。

渔夫一家的生活好了起来，孩子们也终于进入校园读书。转眼间，十八年过去。孩子们一个个都长大成人了，各自担任不同的职业，为国家贡献自己的力量。

西特变成了一个富翁，西萨是一位小小公务员。他们遗传了渔夫和桑娜的善良，扶贫济困。他们现在不过十八岁，就有这样的成就，真是了不起。因为在他们读书时，就常常在学校拿第一名。他们虽家境贫寒，不忍就这样向别人低头，他们各自都抱有远大志向，长大后更是如此。西特长大后，没有依靠任何一个人，只靠自己这一双手打拼出这一片天下；而西萨通过长达五年攻读，考上公务员。他们还经常回去看望父母。

在这间华丽的房子里，带着单调和冷清，一切事物虽好，但没有“家”的感觉。渔夫虽着西装，却掩不了他眼中的疲劳；桑娜虽穿金戴银、淡妆浓抹，却盖不住岁月的痕迹。桑娜夫妇见到自己的子女时，有种说不出的幸福，一家人终于重逢了。当桑娜夫妇决定告诉西特和西萨的身世，却害怕……害怕他们离开。

一天，他们按捺不住心中的愧疚，告诉了两兄弟。他们不但没有离开，反而紧紧地拥抱“父母”，真挚地说：“谢谢你们！”脸颊滑过一滴泪珠。

王维的《鸟鸣涧》当作于开元(唐玄宗年号，713—741)年间游历江南之时，其背景是安定统一的盛唐社会。此诗是王维题友人皇甫岳所居的云溪别墅所写的组诗《皇甫岳云溪杂题五首》的第一首，是诗人寓居在今绍兴县东南五云溪(即若耶溪)的作品。

据《新唐书·王维传》记载，王维于开元初进士及第后授太乐丞，因坐伶人舞黄狮事被贬为济州同仓参军，直到开元二十三年(735)张九龄执政才返京任右拾遗。对于王维的这段履历，绍籍越文化研究者竺岳兵在其《王维在越中事迹考》中认为：“唐开元八年至开元二十一年将近十五年间的王维原来在吴越漫游。……有充分的理由说他的《鸟鸣涧》、《山居秋暝》、《相思》等名篇作于越中。”王维漫游若耶，触景生情，联想到前人描写若耶溪的名句，欲与古人争胜厘毫，“出蓝”而“胜蓝”，于是有了“月出惊山鸟，时鸣春涧中”这一联以动写静的精彩诗句。从《鸟鸣涧》诗体现的风格和意境分析，此诗应作于唐玄宗“开元盛世”时期，为王维青年时代的作品。

在我过生日的时候，爸爸送了我一支红黄相间的钢笔，漂亮极了!让我爱不释手。

我欢天喜地地拿着这支钢笔，仔细端详，只见它头上戴上了一顶红色的头盔，系了一条金黄色的腰带，下面穿上了一条红色的裤子，看起来很精神，充满朝气。它的形状细细长长的，躺在我温暖的掌心里，我不时就会看一看它，心里别提多高兴。

每当我上学时，都要带着它，把它放在舒适的“床”上。到学校时，才把它轻轻拿出来，在整洁的纸上，写出许多汉字。我想它看到自己派上了用处，一定会很开心吧!每当它的肚子“咕咕”直叫时，我就会拿上它最喜欢的吃的，把它喂得饱饱的，每一次吃饱后，它就会帮我把作业写的又整齐、干净。老师不时就夸我字写的好，我心里美滋滋的。

但是有一次，因为我一时粗心，没有把它的头盔戴好，所以它就摔倒在了地上。放学后，我哭着让爸爸把它修好，爸爸无奈之下，当了次“医生”。爸爸说要给钢笔做一次全面的“手术”时，我心里紧张，直冒冷汗，就这样，一分一秒过去了。终于，我的钢笔修好了，我开心极了!手舞足蹈，都说不出话了。

第二天，我又重新握起了钢笔，这种感觉是多么温暖呀!它不仅是我的学习小助手，更是我生活中的“伙伴”!

桑娜家的日子越来越难过了。渔夫必须起早贪黑地出去打渔，桑娜更是累得半死，她还要想办法喂饱两个西蒙的孩子。

“我们的日子过得还算不错，感谢上帝！”桑娜将一缕被汗水浸湿的头发捋到耳后，然后继续洗衣服。不管在任何时候，桑娜总是乐观的，她相信日子总会慢慢好起来的。

当天晚上，筋疲力尽的渔夫拖着一条渔网走了回来。

“哦，鱼打得怎样？”

“只有两条。”丈夫说，“你可能不愿意，我把这两条鱼给了那位最穷的邻居，他们快断粮了。”

“没关系。”桑娜平静地说，“你是对的。”

也许是他们的善良和勤劳终于感动了上帝，他们的日子真的越过越好了。孩子们渐渐长大了，而且都很健康，都很懂事。

有一天在打水的时候，大儿子和别人的谈话，被其中一个收养的孩子无意间听到了，他不敢相信自己的耳朵：我怎么成了被收养的孩子呢？

他风一样地跑回了家，猛地推开门，问正在准备晚饭的桑娜：“妈妈，我真的是被收养的吗？”

桑娜的鬓角已经有了根根白发了，她抬起头，望着这个已经高出自己半头的孩子，想了想说：“看来你已经知道了，那我就告诉你吧。”

……

被收养的孩子跑到海边，望着翻滚的波涛，眼前出现的是一幕幕过去的景象——桑娜给他讲故事，给他洗衣服，在食物缺乏的时候，把好吃的留给自己和弟弟，哪怕他的哥哥姐姐们在挨饿，那可是她亲生的孩子啊！

他又返身冲回家中，冲进那间熟悉的小屋，拉住桑娜的手，哭着说：“我妈妈没有死，您就是我妈妈，好妈妈……”

“不是富二代，不是官二代，农民出身，很想成功，是不是就会成功了？”

“什么样的人能做到年薪百万？”

“我希望在未来十年能做到你的一半，赚500w，现在找的工作一月5000、中部二线城市，困难吗？”

经常有人问我各种问题，总结起来无非是一个意思：没有背景，没有资源，没有本金，怎么才能发财？

“金钱真的有那么重要吗？”

“为了赚钱牺牲生活品质是否值得？”

“那个男生对我很好但就是买不起房，我应该和他分手吗？”

这些问题先放到一边。单纯而虔诚地跪倒在鲜红的毛爷爷脚下来探讨：如何才能有钱？

那些有钱人身上是否真的具备一些独特的思维和品质，最终取得了令普通人望尘莫及的财富积累，我们和他们的差距究竟在哪里？

如果你期待的答案是：

1.专注勤奋毅力积累一万个小时，出门左转俞敏洪老师演讲录。

2.马化腾其实是富二代、巴菲特的父亲是国会议员，出门右转朋友圈“揭秘白手起家的富豪神秘背景”。

3.商业上的成功很大程度上是随机性造就的，你可能之前没看懂。

如果上面这些答案都不能让你满意，我们继续。

你的高中老师不会告诉你，即使你再努力学习也照样买不起房。

我现在身边过得最不开心的朋友，是上学的时候成绩最优秀的，现在又生活在国内的那一批。

他们在学校的时候大多成绩优异，考试名列前茅，是老师眼中的骄子，同学们心中的偶像。

虽然今天他们依然领着高于同龄人的薪水，却发现工作三年攒下来的钱依然不够在北京买一个厕所。所以觉得世界对他们很不公平。

在漫长的求学经历和成长过程中，我们这一代人对于事业成功（其实就是赚很多钱）的认识高度的统一：

努力学习，先考上一个好高中，再考上一个好大学，选择一个好专业，找到一份高工资的工作，拼命工作成为高级管理人员，从此衣食无忧生活幸福。

可直到毕业了进入社会才发现，自己被灌输了近20年的美好人生蓝图，和现实相距甚远。为什么会这样呢？

严肃的说，这是因为以中国目前畸形的经济结构和大多企业的利润构成，资产的泡沫程度要远远高于企业能为高素质技术人才支付的报酬。

粗暴地讲，传统教育传递给学生的赚钱思路只是一场骗局，即把那几张卷子上的题做对越多的将来就越有钱。

可是，这和现实世界中财富的分配方式几乎毫无关系啊，至少，和中国目前的国情完全不符。

举一个简单的例子来阐述什么叫做企业的利润构成决定员工的收入：

就比如说经营一家蛋糕店吧，美国公司的经营思路是找到最优秀的蛋糕师，提供味道最好的蛋糕，向全世界销售，凭借优秀的产品获得高溢价和高市场份额，来获取毛利进而付给优秀的蛋糕师高额的薪水。

而中国的蛋糕店的老板们发现，自己的蛋糕怎么做也不可能比美国的蛋糕好吃，何况中国大众消费者对于蛋糕的消费能力也不强。

真正赚钱的方式是提供品质一般但勉强合格的产品，通过一些独占的销售渠道，把蛋糕以大订单的形式卖给这些对蛋糕品质要求没有那么高的大客户。

所以蛋糕师的水平并不太重要，能给公司签下订单的员工才是公司最有价值的人才。

可与此同时，中国传统教育给我们灌输的思路是：

蛋糕做得越好的人，将来也就越有钱。

这里的美国和中国不是绝对的，可以换成北上广和二三线城市，也可以换成互联网企业和炼钢厂，但你的工资是由你所在的企业的利润丰厚程度和你对利润的贡献程度所决定的道理，放之四海皆准。

难以想象的是，如此天经地义的常识，我却发现身边有无数人完全不能理解，尤其是很多名校的毕业生，恨不能拿着一纸文凭向政府要钱，逢人便说假如生活欺骗了你。

人生的痛苦主要源自错误的期待，认清事物的运转规律不会让你立即获得财富，但至少可以让你迅速放弃愚蠢的幻想。

你渴望成为的那种有钱人，不是靠技能获取一份高工资的人。

严格来说，即使在中国，凭借高超的技术领取高薪，最终取得财务自由也不是不可能的，只是难度极大，而且异常辛苦。

没有过人的先天的条件和顶级的后天培养，大多数人所能习得的技能，都不是不可替代到让老板心甘情愿为你付一份远远超过市场平均水平的薪水的。

只要你对中国绝大多数企业的收入获得方式稍加理解，就能明白技术骨干的收入是很难超过掌握客户的销售总监和组建团队和客户对接的项目主管的。

美国的一个著名的喜剧明星ChrisRock在一场脱口秀中讲过一个段子：黑人在美国最多也就rich，但不可能。

奥尼尔年薪两千万美金，那只能叫rich；在奥尼尔工资支票上签字的那些白人老头们，才能算wealthy。

事实上，我们身边最常见的有钱人都是后者。

一、英语写作的特点.

The characteristics of formal writing

1.名词化趋势

I do not eat much.-->I am a light eater.

The clock on the desk reminds me of time.-->I put a clock on the desk as a reminder of time.

We once cried, laughed and disappointed.-->There were moments of tears, moments of laughter, and moments of disappointment.

注意:名词化趋势的句子当然还有动词, 目的是尽量把表达句子中心意思的那个词汇用名词表达.符合英文的习惯.

2.无灵主语(区别于被动语态)

我们中文写作中,习惯以人做主语,而英文则相反,习惯以物做主格.

More and more young students studied further in the past two decades.

-->The past two decades witnessed a growing number of young students for further study.

Looking out of the window, you will have a nice view.

-->A glance out of the window offers you a nice view.

注意: 名词化趋势和无灵主语常常是相结合的.

3.被动语态

这一点大家比较熟悉,不详细讲.比如:

Great efforts should be made to…..

What can not be denied is that….

二、句式的写作:

Main features of English sentences:

1.长短句结合

Love is patient and kind. It is never jealous, boastful, proud or rude. It keeps no record of wrong that others do. It always protects, always fruits, always hopes, and always perseveres. Love never fails.

一般来讲,总结性的句子应当使用短句,而说理的句子应用长句.

2.并列复合句

这种句子属于十分难写的句子,也举一个例子:

He who wants to save his life will lose it, and he who loses his life for me will save it.

3.单一复合句

也就是我们常说的各种从句,不再举例.

三、Variety of sentences:

1. ”-ing & -ed” groups

e.g.

(1)Standing by the riverside, the Master sighed,” May time go on and on like this, never ceasing day and night.”

(2)Reviewing what one has learned and gaining new insights, one is fit to be a teacher.

(3)Compared with the tradition, modernity is more dynamic.

2. ”to do” groups

e.g.

To spend too much time in study is sloth; to use them too much for ornaments is affectation; to make any judgment wholly by their rules is the humor of the scholar.

3. adverb

Simply, amazingly, absurdly, broadly, practically and so on

e.g.

Intelligently applied to daily life, modern technology will surely bring benefits to the well-being of the human race.

4.介词短语

In pursuit of, in spite of (注意平时自己的收集)

e.g.

In pursuit of excellence, ever pushing up the limit, life consists in the hope born of despair.

5.主语从句

e.g.

What China needs is not more morals, but more prisons for politicians.

句子的变化还有 It is self-evident(adj) that…….和There be 这样的句子

6.倒装

(1)将一些否定性含义的副词和短语在句首,用倒装会使句子生色不少.

Never before has such a high standard been achieved.

Hardly had he arrived when she started complaining.

(2)为使描绘更加生动,与介词同形的副词可以移动到句首,而把主语放到谓语后面去.

Following the roar, out rushed a tiger from the bushes.

In came a pretty girl he had never seen before.

四、插入语

插入语可以是一个小词,也可以是一个同谓语的形式.

1.先看一个小技巧：(对there be 句型均有效)

There is, recently, a debate amongst educators that……

通俗的讲,在老外眼里,主语与谓语离的越远,句子的档次越高.

2.插入语后面再接上一个定语从句;

Direct experience, a necessary means to recognize the world, which differs from knowledge acquired from books, is a major step to the cognitive world.

再看几个同谓语从句的例子:

1.Television, one of the most pervasive and persuasive technologies, marked by the rapid growth and drastic change, has a profound impact on people’s lives.

2.Courage, a basic quality that every human being is supposed to possess when facing a dilemma, is highly cherished among young people.

3. Convention, generally accepted practice especially with regard to social behavior, has now been increasingly challenged.

平时要多积累这样的句型,使之变成自己的语言.

Tip:对同谓语的解释尽量宽泛一些,有利于句子的拉长.

对于入语加定语从句开头.

就是说:将题目中的中心词拿出来,进行宽泛的解释.

这一方法对很大一部分的考题都是有效的.

以上就是我的一点总结,希望对大家会有所帮助.

我是靠GMAT的，本人水平实在很菜，但拿到成绩单后竟然有6分，真是FT，主要归功模版，我的模版主要是借鉴一个6分大牛的，和各位XDJM分享ISSUE:

Recently there is a debate over whether…..Some people assert that.., while other people believe that…As a matter of fact, the issue of whether….. is a complex and controversial one. Different people hold different views due to their distinct backgrounds. Therefore, there is not a universal answer to this question, and whether one choice takes precedence over the other may quite depend on the specific situation. The decision, nevertheless, is not an easy one to make. Actually, the final judgment should rely on a case-by-case analysis. As far as I am concerned, however, I agree that…. , and do not agree that….. My view can be greatly substantiated by the following discussions.

The first argument that can be presented to develop my position is that…A good example may be found in the case that…Under this circumstance, it is obvious that….

In addition, there is another reason for me to choose this statement. The reason is not far to seek…. To illustrate, let us consider that…Hence, another equally important aspect is that….

Admittedly, it may be true that…. in some conditions. However, this alone does not constitute a sufficient support to claim that….,Actually, these cases are rare and therefore are too specific and too weak to strengthen the view that…When the advantages and disadvantages of x and y are carefully examined, the most striking conclusion is obvious that…

To sum up, due to the above mentioned reasons, which sometimes correlate with each other to generate an integrate whole and thus become more convincing than any single one of them, we may be comfortable to say that…., because….

ARGUMENT

In this argument, the author concludes that…To support his conclusion, the author points out that…. In addition, the author reasons that…Further more, he also assumes that…. At first glance, the author’s argument appears to be somehow appealing, while a close examination will reveal how groundless it is. We do not have to look very far to see the invalidity of this argument. This argument is problematic for the following reasons.

In the first place, this argument rests on a gratuitous assumption that…. The author unfairly assumes that…. However, the assumption is questionable because the author provides no evidence to support this argument. The arguer fails to takesintosaccount other facts that might contribute to the result that…….. It is likely that ,……………..; it is also likely that…………………………Any of these scenarios, if true, would show that………………….. (72) Therefore, this argument is unwarranted without ruling out such possibility.

In the second place, the argument commits a logic fallacy of“after this and therefore because of this”. In no case can the mere fact that…be cited as evidence to support the assumption that there is a causal-effect relationship between A and B. Moreover, that just because B can be statistically correlated with A does not necessarily mean that A is the cause of B. In fact, the author has obviously neglected the possibility of other alternative facts such as…, or…may contribute to a certain extent to B. It may be only a coincidence that……. Unless the author can rule out other factors relevant to…, this assumption in question can not be accepted.

In the third place, the evidence that the author provides is insufficient to support the conclusion drawn from it. One example is rarely sufficient to establish a general conclusion. Unless the arguer can show that A1 is representative of all A, the conclusion that B…is completely unwarranted. In fact, in face of such limited evidence, it is fallacious to draw any conclusion at all.

In the fourth place, the argument has also committed a false analogy fallacy. The argument rests on the assumption that A is analogous to B in all respects, and the author assumes without justification that all things are equal, and that the background conditions have remained the same at different times or at different locations. There is, however, no guarantee that this is the case. Nor does the author cite any evidence to support this assumption. Lacking this assumption, the conclusion that…is entirely unfounded. In fact, it is highly doubtful that the facts drawn from B are applicable to A. Differences between A and B clearly out weight the similarities, thus making the analogy highly less than valid. For example, A..., however, B.... Thus, it is likely much more difficult for B to do....

In addition, the conclusion unjustifiably relies on the poll while the validity of the survey itself is doubtful. The poll cited by the author is too vague to be informative. The claim does not indicate who, when, how and by whom the survey is conducted, neither does it mention what is the sample size, or how the samples are selected. Until the

要熟练说理的艺术，必须懂得基本的论证方法，就事论理法的论证的方法。写作议论文如果不善说理，也就是不善论证 。所谓论证，就是运用典型的论据来阐明论点和证明论点的方法，可以说，论证方法运用 恰当，论点、论据之间的逻辑关系紧密，论文也就深刻有力，下面介绍一些常见的论 证方法。

所谓就事论理法，就是人们常说的用事例进行论证，通过对具体事例的分析，揭示其蕴含的 普遍意义。这种方法可以运用正面事例进行论证，也可以运用反面事例进行论证，如：

《小议“知错就改”》

廉颇与蔺相如的故事大家都知道吧！渑池会上，蔺相如立了功，回国后，赵王 任命他做上卿，位在廉颇之上。廉颇不服气，瞧不起蔺相如，还说要羞辱他。而蔺相如不予 理会，以国家大事为重。廉颇听说以后，觉得蔺相如很宽厚，就赤膊背着荆条亲自到他家请 罪。他们从此成了同生共死的朋友。这就是传颂千古的“将相和”。

蔺相如的宽宏大量暂且不说，廉颇的知错就改就很令人佩服。

人无完人，这是大家都相信的，每一个人都或多或少有一些小毛病和错误，但很多人的小 毛病和错误都没能改掉，理由是：改不了。有的人明知自己错了，却不想去改，也许 碍于面子，出于自尊心，也就将错就错了。这些人都没能像廉将军那样知错就改。难道廉将 军就没有自尊心吗？只要想改正错误，其它的因素就不重要了。只是人们没有意识到知错就 改的必要性。

千里之堤，毁于蚁穴。这已经是听得耳根都生茧子的一句话。如果开始有了蚂蚁，那怕是多 一些，能够被除去，那么也不至于千里之堤都毁了吧！人有错误和缺点没关系，只要下决心 去改正，那就会日臻完善的。如果不去改正，天长日久就会因一错再错而铸成大错，到那 时就悔之晚矣。

鲁迅先生小时候，有一次为了给母亲抓药上学迟到了，受到老师批评（老师是不知情的）。自 那天起，鲁迅再也没有迟到过，仍然天天去抓药，却总是早早的到书塾去。他当时并没因为 有理由，而且是正当理由便不去改正它。这也是知错就改的一个好例子。

总之，知错就改有利于自己的提高，要做到这一点，既容易也不容易，关键是看你怎样面对 人生，面对自己的过失。终身求善知美者必以闻过修身为大德；否则，诿过贻患，不但注定 成不了大事，还可能引来蚁穴溃堤的难堪。（孙楠）

在这个习作中，作者运用了将相和的故事和鲁迅先生小时候的故事这样两个正面典型事例 来证明“知错就改”的重要性。像前面我们提到的习作《坚持就是胜利》一文中，还运用 了反面的事例进行论证。这都是就事论理法的运用。

恰当地运用修辞手法，是增强文章的审美含量、增加文采、提升品位的重要手段。如借助排比，便可以渲染气氛，增强气势，增进论证。运用比喻，便可以化抽象为具体，增添情趣，令人遐想万千，思接古今。在文中如能巧妙地使用比喻、排比、反复、拟人等修辞手法，文章就能“气象峥嵘，彩色绚烂”。

如要表达“龙泉洞上的千手佛像爬满了青苔”这个意思，若不用任何修辞手法，可这样说：“龙泉洞上的千手佛像上到处布满青苔。”语句显得平淡而乏味。如果运用拟人、排比等修辞手法，则可以这样表达：“他微笑着，看青苔爬上脚趾，他微笑着，听青苔跃上双膝，他微笑着，任青苔浸上佛头。”在这里，作者用“微笑”“看”“爬”“跃”“浸”等动词，赋予佛和绿苔以生命，生动、传神地写出了它们的生气与活力。写得情趣盎然、文采飞扬，因而极具艺术魅力。

1、认真行文，发挥水平

提纲对作文有搭桥引路的作用，在行文阶段，更要高标准、严要求，继续活跃思维，一鼓作气，把文章写得尽全尽美。比如写议论文，一般说来，开头的文字能起到交代提出问题的背景，摆明自己的观点，提挈下文的作用即可。核心和主干部分，应以相当的篇幅和文字来证明自己提出的论点，阐发深刻的道理。它要求考生以严谨审慎的态度、清晰不紊的思路和简洁流畅的文字正确地反映出自己的独到见解。同时，还要选择恰当的论述方式，总述、分述合理安排，观点、材料紧密结合。论述中力求观点明晰、判断准确、推理严密、论证过程合乎逻辑等。结尾是作文从提出论题到论证论题的水到渠成的自然终结，是全文收束部分，要干净利落，避免节外生枝或画蛇添足。

2、平心静气，成竹在胸

考场作文的心态很重要，特别是看到自己平时没有准备的，心中没有底的作文时，有人不免要慌乱，你要告戒自己，作文是猜不到的，很正常，但我努力思考，我肯定又是熟悉的，要有自信，对自己说我能写好，成功与失败很大程度上决定于心理素质，要平心静气，努力思考，要成竹在胸，写好作文。还要不断地给自己以积极的暗示，一般的同学不妨这么想：千字小文何足惧，写出佳作大有希望。

3、仔细审题，把握材料

从近几年高考来看，作文命题是话题作文，它包括：材料，话题，限定条件。这种“限而不死”的作文形式，其优越性日渐为人们所认识。因此，按提供的材料认真审题，就成了考场作文的起点，也是写好考场作文的关键。话题作文的题面通常由话题材料、写作话题和注意事项三部分组成，其中材料是话题的依托，话题是写作的中心，注意事项是对写作提出的补充要求。审题时，这三部分都要认真揣摩，万不可顾此失彼。

这次整理就到这里啦，祝大家在考试中鱼跃龙门!

写作文可以把自己的心里话写进去，还可以把自己开心的、伤心的事情写出来，把自己的生活记录下来。

记得上一年级时，我写的作文字数又少，还有很多病句。现在，翻出那时的作文本，别有一番滋味在心头。有时候，我写不出文章时，看看以前的作文，都能找到线索，就可以笔下生花，妙笔连珠了。

我看着那些自己作文里的往事，有的让人郁闷，有的让人后悔……但我和刘芳君小时候的趣事，怎么也看不乏味，觉得那是我们好天真。我也喜欢看我写有关爸爸故事的作文。爸爸幽默风趣，我怎么能不眷恋那些美好的时光呢？

现在，我写作不常看以前的作文了。我会在一些书里，找好词好句，做积累。每当我打开积累本时，本子里还藏有我日记里的语段。我的日记本里藏着我和同学们悲欢离合和喜怒哀乐。翻着翻着，这才发现自己有好些天的日记没有写，这让我好后悔。

写作文的乐趣，就是我在写作时，在作文里回忆从前的欢乐和美好吧。在我的作文里，有趣的事儿可不少，丰富极了，有小伙伴之间有趣的故事，有家庭成员之间的亲情故事，有学校里师生之间、同学之间的故事……这一切，构成了我作文的丰富的内容。

每个人的故事都不仅仅只有欢乐幸福，就像我一样。如果在生活中只有快乐，那生活就没有意思了，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”嘛！写作文是这样，带给了我乐趣，带给了我想象，带给了我思考。