四年级上册的观察日记怎么写推荐20篇
日记是写自己心理活动的,有时也像出气筒一样,是倾诉自己心事的好对象。也正因为日记本的这个特殊功能,有的家长、老师会偷看自己的孩子、学生到底在写什么,有没有在骂自己。每日一记,下面由小编来给大家带来:日记一则。
浏览
561作文
1000种青菜观察日记五百字
全文共 432 字
+ 加入清单一个月前,妈妈在网上买的青菜的种子到了,我拿了一个装满土的花盆,种了下来。
那天,我放学一回家,就直冲到我房间阳台上的花盆前,发现它长出了两个小苗,那小苗绿极了,是椭圆形的,像两个合托在一起的小手掌。我兴奋地用我的尺子量一量,结果才长出了两毫米,我特别失望的对小青菜说:“小青菜你能不能长快一点呀!”
过了几天,我又来看我的小青菜。今天的小青菜和前几天的小青菜不一样了。它已经长到快1。4厘米了,而且有了好几个小伙伴,这些小伙伴一短一长,就像小人一样。我高兴极了,为了奖励它们,我立马就去给小青菜喝水了。
这一天,我又来看小青菜。当我看到小青菜的时候十分兴奋,因为小青菜一排一排的十分整齐,像绿色的大草坪,好想一下子躺下去睡个大觉啊!又像草丛,要是能在那儿玩捉迷藏就好了!我看到这么可爱的苗,忍不住闻了闻,“嗯!真香啊!”小青菜啊!你要快快长大,等你长大了就可以吃掉你了!
同学们,只有认真观察,仔细思考,我们一定会在生活中发现更多的乐趣,还等什么?让我们赶快行动起来吧!
更多相似作文
篇1:四年级去游泳的日记
全文共 466 字
+ 加入清单每当我听到新闻报导,又有三名小学生溺水死亡,老师也大会小会强调防溺水知识,妈妈也提心吊胆,等我一回家妈妈就拉着我去报游泳班,也不知道为什么,也许是怕我溺水吧!
这是我上游泳班的第一天,我们的教练是个女性,开始我们练习的是憋气老师让我们先憋气五秒,还好我憋得气够,接下来老师又让我们憋气十秒,我也坚持住了老师下面又让我们憋气了15秒、20秒时间慢慢拉长,一节课的憋气,我一下子就学会了。
到了下午,我是第一个积极来到游泳池的,老师看我这积极的表现奖励了我一朵小红花,等人都到齐了,老师就开始上课,这节课我们学的是憋气游泳,我练得非常认真,我差不多都可以游半个游泳池了,老师的口哨一响,我们班就立刻集合到老师那里,老师要求让我们一个一个来表演自己刚才练习的怎么样,有些同学只可以有一圈,有些同学可以游二圈,有的同学可以游三圈,而我可以有四圈。接下来老师让我们来比赛,最后比赛的冠军居然是我,因为我比他们游的快。
我要感谢我的老师,教会了我游泳,我越来越喜欢游泳了,老师也告诉我们学会游泳也不能去湖边海边江边游泳哦,一定要去正规的游泳池才可以。
篇2:四年级写观察日记的作文
全文共 587 字
+ 加入清单10月1日星期五晴
今天,在学校里,薛老师给我们布置了一样有趣的作业,让我们在家里种绿豆,我一开始,觉得绿豆这么小,扔进土里就不见了,该怎么办呢?放学了,我让妈妈带我去买绿豆。绿豆买了,我要种绿豆喽!
绿豆刚开始很硬,绿莹莹的,我想直接扔进土里,妈妈匆匆忙忙地向我跑来,说:"绿豆千万不要先扔进土里,不然的话长的很慢很慢,就像小乌龟行走的速度。"我变得脸色发白,赶紧把绿豆放在纸杯里,然后加上水。过了24小时,它开始发软,绿绿的绒毛大衣打开了,小头见了外面,以前的旧衣服已经小了,要换上勃勃生机的外套,显显眼了。它的芽是那么柔和,是那么光滑柔润,是那么小巧玲珑。
10月2日星期六阴
绿豆长了一点芽,好像生命力很强大,也变成嫩绿的了。它的小芽会长长大,枝繁叶茂,绿豆上方,一心一意地看着它生长,绿豆的绿皮上衣散开了。绿豆就像小娃娃一样,胖乎乎的。用手摸一摸,不硬也不软,用鼻子闻一闻,没有什么特别的味道,只有一股淡淡清香。用嘴尝一下,我紧张兮兮,想等长大了再尝,可是现在的绿豆小小的,这么可爱,我怎么舍得呢?
10月3日星期天晴
绿豆长弯,弯得像老爷爷,弯又弯变成嫩黄色,长出细长细长的叶子,它的两瓣就要下来了,说着,还真落了。差不多有8cm多高了,就像是爬楼梯,一下就爬到8层了,不是8层就是9层。如果下雨,可能小绿豆受不了这么大的打击。
我种绿豆懂得每个植物都有生命要用心观察、爱护。
篇3:四年级乡村的日记
全文共 656 字
+ 加入清单你们还记得或是去过农村的老家吗?那就让我带你们去参观下有蓝蓝的天,清新的空气,绿油油的花草树木,清澈的小河旁,还有善良朴实村民的工人村吧!
其实我的农村老家并不是我真实待过的,而是妈妈小时候待过的地方,它就是鹤岗的工人村。这个村子门口有个大门,大门两侧是花坛,里面种了许多各种各样、五颜六色的花,有:牡丹花、玫瑰花、桃花、牵牛花,还有一些我不知道名字的花。看,玫瑰花那鲜红的颜色,像是妈妈的口红颜色一样。桃花粉嘟嘟的,像是小女孩害羞的脸蛋。花坛周围还有一些柳树,微风一吹,柳叶好似小女孩的长发随风飘。
再往前走,有个小路口,左边是通往村民居住的小路,右边是居民的果蔬园。这里没有大的超市,只有一个小卖店它只能供人们日常生活所需品,如果需要更多更好的东西就得去市里的大超市购买了!还有一些其他店铺也都是给村民提供一些简单的日常生活服务。在果蔬园的地里种着他们日常吃的各种蔬菜和几种水果,地里时不时的还飘着一股很难闻的味道,我问妈妈:那是什么味道?。妈妈笑着说道:那是天然肥料,对菜和水果的生长很多帮助的。有了这个天然肥料,蔬菜和果树才能更好的生根,长成咱们想要的东西。我不理解地回复了一句哦!。顺着右边的小路,咱们可以到村里人居住的地方,每个村民家里都养着几种固定的小动物:小鸡,鸭子,小狗。这里的小孩都在外面玩耍,追逐着,疯狂跑着、笑着,特开心,我好羡慕他们啊!这个场景让我想起了杨万里的《宿新市徐公店》里的后两句诗:儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
这就是让我耳目一新的工人村的景象了,我觉得乡村就是美好、自由的象征
篇4:大学绿豆观察日记600字
全文共 606 字
+ 加入清单星期天的早上,我早早的起床了。心想:“有一节课上要让我们种绿豆芽呢?”我就找来一个一次性杯和绿豆,我将杯子灌满水,然后拿了一把绿豆,它浑身都是绿色的,好像身披着一件绿色披风一样,只有一个椭圆形的地方是白色的,我又把它拿在手里撮了一下,感到是有一些粗糙的感觉,好像握着的是一小把凹凸不平的石头似的。最后,我把它放入了水中,它们有的在水里面翩翩起舞,旋转的沉下去;有的好像不愿意呆在水里似的,它便在白色的部分上升起了一个小小的“降落伞”。可是它的“降落伞”不久就“坏了”,便只好沉入了水底。我好像都听见它们在“咕咚,咕咚”的喝水呢!过了一会儿,绿豆们的身上便结满了小水珠,像一颗颗珍珠似的。
它们是多么可爱啊!就像一个个绿色小精灵一样!
在我们要吃午饭的时候,我去看了一下,发现绿豆身上的小珍珠不见了,只剩下几颗绿豆身上还留着的两三颗珍珠。而且还有几颗绿豆白色的地方下面长出了一颗颗嫩绿的小芽,还裂了一道口子,使它那层绿色的皮开了一道小小的口子。它的速度可正快呀!
下午我来看豆芽菜的时候,看到又有几颗绿豆发芽了,原来的绿豆芽也长到5毫米了,而且脱去了它的一半的“披风”,就像穿了一件有帽子的衣服一样,中间也裂了一道大口子。听妈妈说,发芽了的豆子不能泡太多的水,否则就会淹死的。我赶紧倒掉了杯子里的一些水,我在下面放了一点泥土,浇了一点水,用纱布放了上去,把它们放在有阳光的地方,希望它们能在阳光下的照耀下快乐的生活成长。
篇5:观察日记的主题
全文共 326 字
+ 加入清单一身黑亮的盔甲,两根细长的触角,凑成黑色的小生灵——蚂蚁。
每当走在回家的路上,便会发现几个小小的黑点从我脚边绕过,那就是蚂蚁。每当我看见它们时,我就会蹲下来仔细观察它们,有时也会跑到家中,去拿一片好吃的饼干给它们吃。
刚开始它只是嗅了一嗅好像在检查食物是否安全。过了一会儿确保没有问题后,它先尝了几口。也许是味道不错,它拼命用触角去顶,似乎正试图把饼干搬回家去。它搬不动,于是便走开了。我想:怎么这么快就放弃了呢?不一会,又来了一大群蚂蚁,原来那只蚂蚁刚才是去找同伴了。它们一起吧把饼干啃碎然后一粒一粒地搬回了家。
听说蚂蚁可以背动比自己重6倍的东西,称得上是世界上力气最大的动物。
我不禁赞叹:小生灵啊小生灵,没想到你小小的身躯竟蕴藏着如此巨大的力量。作文
篇6:四年级日记开学啦
全文共 399 字
+ 加入清单秋天了,不知道为什么,我总是对傍晚的阳光感到莫名的熟悉,仿佛记忆里就是有那么个场景,可是我记不得了。
很快要开学了,但是没有人告诉我具体时间。明明曾多次面临开学,又好像每一次都是第一次。没缘由地害怕又向往。回想起这个暑假,我似乎做了什么却好像什么都没做。我想是因为沉浸在网络中的时间太长,弄得自己挺迷糊,话都说不清楚了。我好紧张,我怕我忘记了如何生活,如何学习,如何做事。网络真是害人不浅。
我其实一整天都在琢磨着写点什么,写了又删删了又写,最后我发现日记的形式才能让我愿意好好写,我在想,是不是因为以前常被老师逼着写日记呢?果然啊,这人堕落一段时间连平时最擅长的事都会变得生疏了。我觉得自己挺自以为是的。自以为读了一些书就可以天下无敌,提笔成章了。我终于明白,我觉得我成熟的时候恰恰是我最幼稚的时候。ok,我要开始多愁善感了,所以远离我小心传染。
最后,希望你在读我文章的时候,窗外是一样的慵懒的秋阳。
篇7:四年级上册的日记300字以上
全文共 630 字
+ 加入清单新年,家家户户都张灯结彩,喜气洋洋。今年的新年,我过得特别有意思。直到今天,我还记忆犹新。
早晨,我们一家人忙开了。妈妈在大门上贴春联。映入我眼帘的是“日丽春常驻,人和福永留”。表示家庭祥和幸福。我呢,则帮妈妈贴“福”字,正要贴在门上。妈妈连忙阻止我,说道:“‘福’字应该倒贴,就是‘福’到的谐音,福光临我们家了。新年帖春联有喜庆、财气、吉祥之意。”我一听,赶紧把“福”字倒贴了。爸爸也在精心准备,挂起了一盏盏红灯笼。我想:这红灯笼难道不就代表着我们祖国的面貌在日新月异地变化着吗?
晚上,该是吃年夜饭的时候了。厨房里弥漫着香气;桌上摆放着丰盛的晚餐,使人看了,口水直流。桌中间有一条鱼,那就表示年年有余。客人们也都到了,欢欢喜喜地坐在桌子面前,津津有味地品尝着年夜饭。爸爸妈妈笑容满面地招呼着客人。全家人都其乐融融,屋子里充满了幸福的气氛。
吃完饭,奶奶来分红包喽!我们家有一个小约定,小辈们拿到了奖状,不仅有红包,还会有其他奖励。今年,我被评上了“三好学生”。奶奶就分给我一份红包,还送给我一只精美的文具盒。鼓励我在新的一年里,学习成绩更上一层楼。小孩子们都收到了红包,脸上露出了灿烂的笑容。
晚上八点整,我们全家准时打开了电视机,收看“新年联欢晚会”。那悠扬的歌声,使人陶醉其中;那优美的舞姿,使人赞不绝口;那滑稽有趣的笑话,使人捧腹大笑;那精彩的相声小品,使人开怀大笑……阵阵欢声笑语荡漾在客厅上空。
今年的新年,我过得十分有意义。我希望明年新年,我会过得更好!
篇8:向日葵的观察日记600字大全
全文共 514 字
+ 加入清单我的幸运花是向日葵,我从小就特别喜欢它。因为不管有多少风雨阻碍,它总是可以面向太阳的方向,去捕捉那一缕光芒,汲取那一点温暖,努力生长。
有一次,我和爸爸妈妈去乡下玩,看着阳光下大片大片的农作物,让我强烈地感受到了盎然的生机。突然,我的目光被一片金黄色吸引了。走近一看,原来是向日葵。
绿色的茎秆挺得笔直,所有的花都向着一个方向,真像一群精神抖擞的士兵。在阳光的照耀下,原本就金灿灿的花瓣更是显得熠熠生辉,几片碧绿的叶子圈在花盘周围,如同母亲的手托举着它们。
金色的花瓣中间满是深咖啡色的葵花籽。密密麻麻的花籽看似排列得毫无章法,可仔细一瞧,每一朵花都有自己的规律,从里向外有的左旋,有的右旋。哈!我喜欢在看电视的时候嗑瓜子。
我伸手轻轻触碰那向日葵的花瓣,只觉得它们丝滑如绸缎,花瓣一片一片紧挨着,叠了好多层,密实地保护着葵花籽,不像蒲公英那样让人感觉一触即散。
向日葵迎着阳光汲取养分,努力生长,热烈地礼赞着生命,从不向黑暗低头,夜晚慢慢地把头扭向东边,等待新的希望。我喜欢向日葵,喜欢它的坚持、努力、不惧黑暗。
夸父为了追逐太阳的光明而不断地奔跑。向日葵代表着光明、正义、执着、生命与希望。我要向它学习,迎着阳光,追逐着梦想,永不停歇。
篇9:我的秋天快乐生活四年级日记
全文共 606 字
+ 加入清单“洛阳城里见秋风,欲作家书意万重”。秋,掀起了张籍的思乡之情。“秋风萧瑟,洪波涌起”写出了曹操气吞山河的胸怀。
看,那一颗颗挂在树上的是什么?哦,原来是成千成百的果实。秋像一位心灵手巧的姑娘,吹熟了果实,激起了农民伯伯们的阵阵欢笑。梨儿和苹果冲着你笑,葡萄排好队与你打招呼,还有许多说不上名字的水果。在秋天,处处洋溢着果实的清香,农民伯伯挂在嘴上的话语都浓缩成了一句:今年果子可甜了,你也来尝一尝吧!
秋风犹如一面大蒲扇,扇走了炎热的夏天,像树荫一样,让人们在阳光下享受凉爽;秋风又如一位巧舌如簧的谈判家,轻言细语就判定了秋天与夏天的替换。秋风来到花儿的耳边,轻轻一吹,吹开了桂花,方圆十里,人们争相说着“好香!好香!”;吹开了秋菊,秋菊把打着卷儿的长花瓣一甩,扬起笑脸说“还是我最美!”;吹开了三角梅,梅儿正在褪换她的残叶,为冬天默默积蓄力量,要与腊梅共同演绎一场“凌寒独自开”的盛典。
听,滴滴嗒嗒的声音,是秋雨落到地板上的声音,我喜欢在下小雨时朗读泰戈尔先生的《吉檀迦利》与《飞鸟集》,因为在这样的意境里,泰戈尔先生的诗句更会像雨珠一样,滋润我干渴的心灵,激起我内心的回响,让生活别有一番滋味。有时,落叶会随着雨珠落到地上来旅行,像满脸是泪的孩子,紧紧抱住大地母亲,安谧地撒着只有母亲才懂得娇。再看,雨滴落到池塘里,激起一圈圈涟漪,引得鱼儿甩尾张嘴嬉戏。
秋,是凉爽的象征,是梦想的积蓄,也是内心独特情怀的出入口!
篇10:小小动物园四年级上册优秀
全文共 416 字
+ 加入清单我们家是一个小小“动物园”,不信你就来看看。
我是爱美的孔雀。你瞧,我的衣柜里堆满了漂亮的裙子,有粉红色的长裙,有绿色的短裙,有天蓝的牛仔裙等等。我喜欢把自己打扮得美美的。有一次,我想给自己化妆,但是技术不行,把自己画成了一个大花脸,惹得大家哈哈大笑。
我爸爸是聪明的猴子。有一天晚上,妈妈心血来潮,提议找道数学题做,我们都同意了。于是妈妈在网上找到一道题,题目是“999乘以999”。我们冥思苦想都没想出来,爸爸却脱口而出“是9998001”。我们大吃一惊,忙问爸爸是怎么算的。爸爸慢条斯理的答道:“999乘以999等于999乘以括号1000减1,也就是999000减去999,等于998001。”听完爸爸的解释,我们恍然大悟。爸爸可真聪明!
我妈妈是勤劳的蜜蜂。她整体像蜜蜂一样飞来飞去,不仅要工作,还要照顾我,做家务。为了这个家,妈妈很辛苦,我要为妈妈分担一些,让我家的蜜蜂不再这么辛苦。
我们家的动物园充满了温馨,我爱我家的动物园!
篇11:自然观察日记400字四年级
全文共 486 字
+ 加入清单那天,我轻轻地闭上眼睛,并没有睡着。我想着想着……我变成了风。
春天,我抚摸着我所见之人,一点也不急躁。我轻轻抚摸着小草,让它顽强地生长;我抚摸着风车,让它飞快地转动起来;我抚摸着蒲公英,随它飞向远方……我是春天的风,我带着一个个希望唤醒了一个个沉睡的生命。
夏天,我来到大街小巷,孩子们见到我都十分的喜悦,我很高兴,给他们送去凉爽的我。随着迷人的花香,我来到美丽的花园。这里人来人往,他们都欣赏着含苞而放的花朵,我和花儿也互相倾吐着自己的心事。
到了秋天,我调皮地玩弄玩弄庄稼,时而让它鞠躬行礼,时而让它抬头望望湛蓝的天空……仿佛大地进行着很有节奏的呼吸。那一档档成熟的小麦顿时有了生命,我也听见了他们之间的窃窃私语。我吹拂着落叶,陪着它走完生命的最后一程,它轻轻落下,静静地躺在大树身边。
冬天来了,我累了,我该休息了。我把雪轻轻送到地下,让它供孩子们玩耍,我也不愿打扰他们的兴致,送去一丝丝寒冷。
我轻轻睁开眼睛,我做了一个风的梦,仿佛不愿再回来。
别人说,风是一种心情,一种失落的心情,像狂风中的苦涩;我却认为,它像一个人,一个特别的人,它会安抚小草,叮嘱庄稼,跟花儿寒暄……
篇12:四年级劳动节的趣事日记
全文共 682 字
+ 加入清单今天是五一劳动节,小姨来到我们家。
小姨要带我和表弟一起去游乐园玩,我和表弟高兴极了!可是妈妈一定要我把作文写完,不然不能够去游乐园,虽然我不想写作文,但是不写就不能出去玩,我想了想说道:“妈妈,去游乐园玩了之后回来再写行吗?”妈妈想了想答应了我,我高兴的问小姨:“小姨,我们什么时候能出发?”小姨说:“现在就可以走了。”
我和表弟一起上了车,妈妈也跟着上来了。小姨开始开车,不一会就到了游乐园,一下车我和表弟飞快的跑进去,看到那些好玩的项目我的脚步更快了!
我们第一个选择玩的是旋转木马,我们坐在木马背上,木马开始旋转,小姨和我的妈妈给我和表弟拍照,我的表弟可会摆姿势了。
旋转木马玩了,再接着玩碰碰车,玩碰碰车的小朋友很多,我撞其他的小孩,其他的小朋友也用力的撞我,撞来撞去可好玩了,不过很快时间到了碰碰车也停下来了!
哇!那里有射气球,表弟拉着小姨的手直直的往哪跑,等我找到表弟的时候他已经拿着枪准备开始了,表弟拿着枪的姿势太帅了,我也跟着加入战斗,嘭嘭嘭,只听见气球爆炸的声音,很快我和表弟的子弹都打完了,结果,我打破了6个气球,表弟打破了7个气球。
我们又转到下一个地方,划船,我们选的是一条白色的船,我们四个人坐在船里在清澈的湖面上慢悠悠的往前划,感觉我们的船就像一只悠闲地天鹅在湖水中散步。
上岸后小姨和妈妈一起说:“你们累不累,要不我们先回家,下次再来玩。”“不嘛不嘛,我还要玩”我和表弟一起说,“我们可以再玩会蹦蹦床嘛?”最后大人们妥协了,就这样我们一直玩到太阳快下山不得不回去。
回家洗完澡躺在床上感觉今天过得可真开心,我想在梦里继续把今天没玩的项目都玩一遍。
篇13:文明观察日记500字左右
全文共 548 字
+ 加入清单暑假里的一个下午,天气非常炎热。我和妈妈去参加了宝龙街道的文明劝导行动,穿上红马甲,手拿小红旗,小红旗上面写着:“你我同行,文明宝龙。”
我们站在红绿灯路口,亮了红灯的时候,妈妈正在劝导行人不能闯红灯。
我突然看到一位拄着拐杖的老爷爷,他走的很慢,还摇摇晃晃的站在斑马线中间。我看到了便赶紧跑上前去扶住老爷爷,还用手势示意车辆暂时不要通行。
就在这时,司机叔叔也十分配合的停下了车,面带微笑的示意我们先过。
终于,我们安全地通过了班马线,老爷爷笑着对我说:“谢谢你了,小朋友!”
我微笑地对爷爷说:“爷爷你的安全第一。”然后便与爷爷挥手告别了。
回家的路上,我看见了一位穿着橙色马甲的阿姨在马路上捡着一个又一个香蕉皮。
等我仔细一看,发现原来是一男一女在吃香蕉,吃完就把香蕉皮到处乱丢。我大声地叫了声“哥哥,姐姐!”他们听到后,便马上回过了头。
等他们转过头来时,便看到了身穿橙色马甲的阿姨正在捡着他们吃完香蕉而扔下的香蕉皮。
顿时,脸都变红了。他们连忙对着身穿橙色马甲的阿姨说了声:“对不起!阿姨。”
说完,他们便自觉地弯腰捡起了香蕉皮,放进了垃圾桶里。
文明是一声“谢谢”,文明是一声“对不起。”
其实在我们的生活中,只要你留心观察,就能够发现文明无处不在。
我们应该从自己做起,从小事做起,做一个有文明,有道德的人。
篇14:向日葵观察日记500字
全文共 928 字
+ 加入清单2011年5月8日 星期日 晴
今天下午,老爸手机突然一响,老爸接了电话:“喂,好嘞,马上下楼啊!”听着一番话,我就知道有邮件回来了。会是什么呢?是书还是玩具?等老爸上了楼,我三下两下撕开了盒子,里头有一个长方形的盒子,我拿出来一看,哦,原来是种向日葵的,里头还有营养土。耶!去年我种过向日葵,最终以失败告终,这一次是营养土,绝对能成功!
2011年5月9日 星期一晴
今天中午一放学,我就赶紧回到家,饭也顾不上吃,就赶紧拿来我的向日葵,打开包装,里头有一个塑料的盖子,我拿出盖子,只见里头满满一盆营养土,还有两包优质种子和一包肥料,按照说明,我先把底部排水孔上的胶给撕掉,把盆子放在刚才的盖子上,用喷壶喷了一点水。又用小手,戳了一个又一个两厘米的小洞,撕开一包优质种子,一个洞里一枚,分为三排种了下去。接着把洞填埋好,又用喷壶洒水,直到水从排水孔里流出来为止。小向日葵,快快发芽吧!
2011年5月15日 星期日晴
今天早上一起床,我就冲向阳台,看看我的小向日葵发芽没有。我天天期盼,已经盼了五六天了,今天是第六天到了发芽的日期了。我仔细一看,在单调的黑土颜色中有一点绿色。我瞪大了眼睛,果然有一棵发芽了,我赶紧提来洒水壶浇水,让它们喝了个够。到了下午,就有5个小向日葵给我拍手,冒出了嫩芽,我真是太高兴了。
2011年5月20日 星期五 阴
向日葵真是长势喜人,几天里疯狂地长大,今天我给向日葵测量身高,里头的老大竟然都10厘米长了,本来不大的营养土盆被它们一占更显得小了,真好像郁郁葱葱的一盆草。我数了三遍,一共有8棵向日葵,它们在一起拥挤着,手拉着手,和我们排队做操的样子一摸一样,我看着它们,心里真高兴。
2011年5月23日 星期日 雨
现在,根据说明上来看,向日葵应该可以接受阳光了,所以我就把它放在窗户外头,逐渐接受阳。到今天,向日葵生长良好,平均身高11厘米。今天的天气不太好,太阳久久不露面。到了晚上7点钟,狂风四起,豆大的雨点噼里啪啦落了下来,我首先想到了我的向日葵,这天电闪雷鸣,我的向日葵还不垮了?想到这,我飞奔阳台,想要拿回我的向日葵,但老妈却拦住了我。老妈对我语重心长地说:“向日葵不经历风雨就不能扎根,不经历磨难就不能开花,人难道不一样吗?”
篇15:大熊猫观察日记500字
全文共 716 字
+ 加入清单我从小就喜欢小动物,特别是小兔子,这不,在我的一再央求下,爸爸给我买了一只可爱的小熊猫兔,它是那样幼小,我一只手就能把它托起来,我给它起了个好听的名字叫雪儿。
为什么叫它熊猫兔呢?因为它像熊猫一样由黑白两个颜色组成,耳朵和尾巴是黑色的,身体是白色的,全身毛茸茸的,如果蜷成一团的话,就非常像一个小雪球,远看更像一只迷你版熊猫了。
熊猫兔的眼睛也不是红色的,它的眼睛像黑珍珠一样闪闪发光,特别是向我求情的时候,就瞪着大大的眼睛可怜巴巴的望着我,使我的心一下子软了下来。它鼻子是三角形的,耳朵不算长,我只要轻轻摸它一下,它的耳朵立马就垂下来,但是有一点响声,它的耳朵就会迅速竖起来,仔细地听一听有没有危险,真是一双顺风耳呀。熊猫兔的爪子很锋利,别看它平时很乖巧,有一次还抓伤了我呢。
雪儿最爱吃萝卜,还有青菜,有时也吃一点馒头,它喝水的时候,伸出小粉舌头,一点一点地舔着水,但每次只喝一点儿,一天也喝不了多少,真是奇怪。
最搞笑的事情是有一次,我把雪儿抱在怀里,它却突然学猫尖叫了一声,把我吓了一跳,兔子怎么会学猫叫呢?我一直很费解,这真是一只奇特的兔子啊。
雪儿和我越来越熟悉了,但有时还是很调皮,有一次我想抱抱它,它却蹦着跳着跑远了,我又去追它,它就是不让我抱,我有了主意,故意开始伸懒腰打哈欠,装作要离开,小兔子果然没有防备开始舔爪子,我立刻扑过去抱住了它,它也意识到不妙,又学猫叫了一声,我又把它放了下来,因为它那可怜巴巴的眼神又一次让我心软了,它跑远了,又回过身看着我,好像在说:“哈哈,主人你上当了,我的眼神很有杀伤力吧。”
这就是我家的小熊猫兔,哦,对了,我还给它搭了一个大房子呢,我希望它在这个大家庭里住得舒服开心,永远和我做朋友。
篇16:2024年小学四年级观察日记500字参考
全文共 625 字
+ 加入清单周老师为我们布置了一项作业——就是每人种下一粒春的种子,每天观察,详细记录。
第一天,妈妈把泡好的快发芽的黄豆交给我,我小心翼翼地将它们放在花盆旁,拿起铲子,在花盆里挖了一个个的小坑,然后,把一粒粒的黄豆放在小坑里,再把土松松的盖上,我又拿起小水壶接满了清澈的水,给黄豆宝宝睡前洗个澡,好期盼黄豆宝宝快快醒来。一切准备停当,我把它们放在了光照好的窗台上,我好期待。
第二天,我照样给它浇水,但还是老样子,我嘴里不停地叨叨着,“小豆苗,快醒来吧,快出来和我一起呼吸新鲜空气吧”。
第三天,我又站在窗台前,阳光好好的照在花盆里,豆宝宝们好像进入了深睡眠,依旧没有任何动静,就像阳光浴催眠了它们。
第四天,我又该给它们浇水了,我睁大眼睛仔细盯着花盆看,好像豆宝宝们将要呼之欲出了,土松动了,土裂开了一条缝,我惊喜万分,豆宝宝们将要诞生了。
第五、六天的清晨,我猛的看见一个小豆苗已经破土而出了,重重的豆瓣头升的高高的,头顶是青绿色的,就像是它的满头绿发没有展开似的。我好兴奋。
第七天,我再去看它们,豆宝宝们好像商量好似的,已经你追我赶的.陆陆续续的都长出来了,嘿嘿,它们长的都是一个样,细细的杆重重的头,就像路边的路灯似的,站在路两旁。
哈哈,我的豆宝宝们已经在我的期盼中成功苏醒并慢慢长大。
这一天,我又观察它们,豆宝宝们已经吐出了小嫩叶,变成了小豆苗了。嫩嫩的、翠绿的叶子夹在金黄的泛着青的豆瓣中间,可爱极了,漂亮极了。我的心情也舒畅极了。
这就是我的小豆苗,你的呢?
篇17:有关观察的学生日记600字
全文共 761 字
+ 加入清单小区的花坛里种着一丛丛雪白的栀子花,每每路过,清香扑鼻的气味让人陶醉,全身心都在香气中放松,栀子花的香味使它的魅力更上一层楼,成了我最爱的一朵花。
栀子花的主干不粗不细,有碗口大小,俩个手掌围在一起正好圈住主干,像是小树成熟时样子。主干最长有两米多高,短得也有一米多,一米多的时候树开始枝散叶,枝干一枝连着一枝,上面长着一片片四季常青的绿叶,一到春天就开始长出嫩芽,嫩芽是新绿的,老的叶子是深绿的,深浅不一可漂亮了。远看像一匹花布,又像一个花球,多好看呀。
初夏的时候栀子花的颜色是多变的,是花骨儿的时候,整朵花儿是浅绿色的,像一个嫩绿的子弹头。过了几天一瓣雪白花瓣从中露了出来,变得不再是单单的绿色,而是绿白相间的了。等到另一片花瓣又出来时,绿色已经渐渐淡去了。又过了很长时间,整朵花都已经变得雪白雪白,再也见不到一点绿色,中间点缀着金黄的花蕊,单是花瓣就让人着迷。
盛夏的时候,栀子花的形态也令人浮想联翩。当栀子花含苞欲放的时候,身形圆滚滚的,像是大地妈妈吹得气球,立在绿绿的枝叶上,好像随时会炸开;栀子花开了两三片花瓣的时候,像是一名害羞的少女想出来看看世间的美丽,可又害羞极了,只好探出个头来瞧瞧;当栀子花欣然怒放时多像参加舞会的公主的裙子,白得没有一丝污点。栀子花的香味还能排忧解难,不开心时,那调皮的香气,像小精灵钻进你的鼻中,让你一下子开心起来。
栀子花的外形让我们目不暇接,可它的品质也令人赞叹。栀子花给我印象很深,有一次,我因为贪图它的美丽,随手摘下一朵,闻着香气走回家,随手放在桌子上。第二天,无意间看到桌子上的花,拿起一闻,虽说花瓣烂了一地,可香味依然浓郁。多么坚强的栀子花呀!
栀子花小而不华,它没有玫瑰鲜红亮丽,也没有荷花的出泥不染,更没有喇叭花的七彩,可它却有着独有的香,味,形,多么坚强,让人赞叹不已。
篇18:四年级写观察日记
全文共 405 字
+ 加入清单去年秋天,妈妈去花鸟市场买回来两盆金灿灿的菊花。每天早上我都会去看看我的菊花,帮他浇浇水。
菊花的样子很特别,菊花那碧绿叶子活像许多小手掌,它那黄色的花瓣一条条的像外伸展着,微风一吹,摇啊摇啊,就像弯弯的摇篮,把许多小虫子都哄得入睡了。整朵菊花远远看去,就像节日里点燃的烟花那样美丽,那样迷人!
菊花是那样的与众不同,它会在秋天果子成熟,叶子纷纷落下的时候,它却含苞欲放、芬芳迷人!到了冬天,它的叶子也纷纷落下,花瓣也随着叶子枯萎而变小了。那曾经是嫩嫩的叶子,只剩下灰黄的枝干;曾经是金灿灿的花瓣,只剩下枯败的花朵,无奈地在风中摇摆着。我们都以为它死了,所以把它放在阳台的一角不理它了,不知经历了多少风吹雨打。
在今年春天,我惊奇地发现,在那枯干的主干上又冒出了许多新的嫩芽和枝条。我欣喜若狂跑去告诉妈妈,妈妈也很高兴
。然后我们就如获至宝似得把它们移进客厅,小心的呵护着这两盆菊花。终于在秋天来临时,它又含苞欲放了。
篇19:四年级观察日记
全文共 313 字
+ 加入清单今天我们《小主人报》济南站的中级班小记者一起去泉城公园里面开展关于“寻找春天”的摄影实践课。
我们组成立后,就往公园里走。我看见了一棵桃树,它的花朵儿是无比的好看,外粉里嫩,真让人感到春天来了。就在这时,我发现了一棵高大无比的柳树,它摇着长长的辫子,让我想起来了一首诗“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。”这是四明狂客贺知章的《咏柳》。
我们不仅拍到了花草树木,还拍到了鸽子。拍到了人与动物之间的和谐。这是,一阵风拂过,一片片叶子都摇了起来。这些植物不仅收到了太阳公公的温暖,还受到了人类、水的保护和培养。
这次摄影课,使我学会了怎样摄影,也让我明白了:“我们要保护植物,这样才能让大自然不受到破坏。”
篇20:四年级上册语文《给予是快乐的》教学反思
全文共 418 字
+ 加入清单一、抓住关键,引发探究欲望
要激发学生强烈的探究欲望,关键是学生有没有强烈的问题意识。所以,在课堂开始阶段,我让学生针对文末的一句对课文起到总结作用的关键句:“从那天起,保罗真正懂得了给予是快乐的”,指导学生好好读读,引导学生对这句话提最想知道的问题:一是保罗是怎样懂得给予是快乐的?二是为什么给予是快乐的或给予是快乐的应该怎么理解?然后以这两个问题为起点,引导学生再去读书,弄清整个经过,然后再引导学生去探究为什么给予是快乐的。
二、联系语境,探究词句意蕴
由于词语在不同的语言环境中,往往会产生不同的意义,所以,应该引导学生关注到具体的语言,在对语言的品读中注意里面的一些关键词句,在与具体语言的对话中,探究这些词句的意蕴。如在课文第三到第五小节中,有两个近义词:“吃惊”和“惊讶”,我在课堂中就让学生反复地品读,想想这里的两个词语分别指的是什么,意在让学生联系具体的语言环境来探究意思相同的词的不同意思,从而更好地理解这一个部分的内容。