关于人物心理描写的作文【汇编20篇】

1、爸爸变了，那才叫人舒畅呢。我欣慰，我开心，比什么都令人欢欣鼓舞。

2、爸爸长着浓浓的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛总是闪着严厉的目光。可能是因为长期从事脑力劳动的原因，额头上那深深的皱纹和他不到四十岁的年龄很相称。

3、爸爸同意了她的要求，她顿时心花怒放，喜悦飞上眉梢，两只眼睛眯得像两个小小的月牙儿。

4、奔跑，奔跑，奔跑！他的心激动着，他的痛快已经不能用我们浅薄的语言来表述，似乎他身上的每一根汗毛都有跳动的欢畅。

5、哥哥欣喜若狂，握着这张浸透了他的汗水的通知书，舒畅地、尽情地笑着。

6、她闭着眼睛，绝美的脸庞显露出一丝痛苦的神情。

7、她脸儿红得像熟透了的山柿子，忙低下头去，不敢再看我一眼。

8、她们手拉手像两只小鸟似的畅快飞奔，飞过田野，飞进村庄，飞到了大院。

9、她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。

10、她笑了，两个可爱的小酒窝显得如此甜美。

11、看到这情景，我乐得在地上翻了个跟头，高声地笑着、叫着，拍着手，跺着脚。

12、看见冰场上的人，穿梭一般地滑来滑去，我的心激荡着，也急忙换上冰鞋，上场去了。开始的几步，多少有些荒疏了的感觉，转了几下之后，恢复常态了。我又向前滑行，左右转弯，猛然停止，倒退滑行……一个年龄和我差不多的小孩，像我当初头次进冰场一样，他趔趔趄趄，一个跟头；摇摇摆摆，一个屁股蹲儿。

13、看他年纪不过二十来岁，脸色苍白，像没有睡好觉似的皮泡脸肿。他老是皱着眉头，不大说话。笑纹几乎在他的脸上是绝了迹似的。他穿着一个褪了色的蓝布大褂，好像永远是穿着这么一个一样。清瘦的下巴壳，亮耸的肩膀，显得很没生气。

14、老师看到题后，皱着眉头，习惯地把左手的大拇指放在嘴唇下面来回移动，思考着。

15、妹妹今年十岁，读小学三年级。她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛适着聪明伶俐的神色。乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来，就成了个豁牙巴，十分逗人喜欢。

16、他乐得下嘴唇往上嘴唇包，脸蛋儿耸成个肉疙瘩。

17、他满是皱纹的脸上慢慢地绽开了笑容，那是喜悦的笑，激动的笑，会心的笑。青年人开怀畅饮，纵情谈笑；老年人浅斟徐酌，悠闲自得。无论是本地人，外乡人，甚至外国友人，也不管是相识的、陌生的，各个的面孔上都流露着喜悦之情，洋溢着“酒逢知己干杯少”之感。

18、他心里像灌了一瓶蜜，眉角含笑，连那四方的紫膛脸上隐隐约约的麻瘢也泛着红光。

19、他牙齿咬得“格格”作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。

20、听到这个好消息，姐妹俩手拉手跳着，笑着，花裙子迎风摆动，活像一对活泼、愉快的花蝴蝶。

21、听见爸爸终于同意他上学了，来喜把柳叶往嘴里一含，学几声黄莺叫，又学几声画眉声，拎着崭新的书包飞跑起来。

22、突然，门帘一掀，小妹像吃了喜鹊蛋似的闯了起来，张着没有门牙的小嘴格格笑着。

23、我的表弟明明，今年已经五岁了，一直同我生活在一起。他机灵、淘气而又幼稚，胖乎乎的身体，圆圆的脑袋上理着个小平头，那对乌黑发亮的大眼睛老是忽闪忽闪的，仿佛对一切都感到神奇似的。那张说话漏风的小嘴，总喜欢提些天真的问题，有时问得稀奇古怪，使别人无从回答。高兴的时候，他总是“咯咯咯”地笑个不停，同时嘴角边出现两个小酒窝。同样，哭起来，他也真够呛！不过，在他脸上，酒窝总是比眼泪出现的时候多。

24、我一接到录取通知书，像庄稼人久旱逢雨，又像渔人雾海中望见灯塔，心里那股子乐劲哟，真不知该怎么形容了！描写人物神态的好句好段_描写人物神态的句子

25、我一听，一蹦三尺高，心花怒放，情不自禁地举着喜报欢呼起来：“噢，噢，我得喜报了！”

26、我有一个可爱的弟弟，圆圆的脸蛋，细长的眉毛下长着一对圆溜溜的大眼睛，你要是问一个问题，他那黑葡萄似的眼珠便在眼眶里骨碌碌地转着。在他那高高的鼻梁下边，长着一张小巧的嘴巴。平时总是笑嘻嘻的，要是生起气来，两只嘴翘得老高老高，这时大家都打趣地说：“真可以挂上两只油瓶呢！”

27、我有一个妹妹，今年一岁。她很活泼，也很可爱。每次，人家问她眼睛在哪里，她就把眼睛眯得很小；问她鼻子在哪里，她就把鼻子摸一摸；问她嘴巴在哪里，她就把舌头伸出来，非常好笑

28、小光是五年级的学生，圆圆的脸上有一双明亮的大眼睛。他学习不错，就是不爱干活儿。偶尔让他干点活儿，他就噘着嘴，耷拉着脑袋，老大的不高兴，走起路来也懒洋洋的，所以，爸爸总是喊着“小懒猫”。

29、小毛头长得很小，头只有我的大洋娃娃那么大；脸圆圆的，红红的，像只大苹果。她睡得很甜，两只眼闭得紧紧的，像两条线；两根眉毛像两只弯弯的新月；小嘴巴经常一动一动，好像在吃奶。她浑身被小被子包住，还用绳子扎紧，一动也不动。

30、辛辣味呛得我直翻白眼，恨得牙根直发麻，手指骨节痒，想揍他一顿。

31、兴奋和激动如同决了堤的洪水，浩浩荡荡，哗哗啦啦地从他的心理倾泻了出来，他再也无法隐藏他的那份斯文了。

32、牙齿咬得“格格”作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。

33、阳光在教室里洒下炫目的光辉，照亮着一张张快乐的、兴奋的脸，每张脸都像一朵花。

34、杨燕撑起雨伞，提起一个挎包，放在肩上；想到马上要去上大学，像驾起了云头似的，畅快地大摇大摆走出家门。

35、一个十七八岁的姑娘，坐在旁边的一块石头上。黑红的脸颊上沾满了灰尘。她并不像有些小贩那样起劲地吆喝，只是等有人来问时才答上几句，说起话来总是低着头，显得有些腼腆。

36、这个喜讯使他的眼睛里有了神采，额头和嘴角两旁深深的皱纹里似乎也蓄满笑意，连一举手一投足都渐渐地带上了一种轻快的节奏。

37、这时，一阵热烈的掌声打断了他的思绪，他猛的一抬头，看见肖大名正从讲台上走下来。他立马又紧张起来。他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么的不安，甚至不敢接触任何人的目光。然后他又把头低下去，好像怕被别人看见似的。他的手指一会儿便被汗水打湿了。

38、只见他的脸憋得通红，双眉拧成疙瘩，就连胳膊上的青筋都看得清清楚楚。

同学，一个多么亲切而又熟悉的字眼。自从上学那天起他们便围绕在你身边，陪伴你度过生活中的每一天。不知不觉已升入初中。

刚刚开学，彼此都不熟悉，这时一个善意的微笑，一支体贴的钢笔，不经意间拉近了我们的距离。

他是我们班普普通通的同学，但他是我在初中阶段里认识的第一个朋友。他有一双大大的眼睛，一个高高的鼻子和一头乌黑的头发。

他的史地政生成绩很好，也非常乐于助人。清晨，一般中学生都来的很早，我到时，他已经来了。他现在正在收作业，我过去向他打招呼，他微笑着点头回应。

这时，一个组员正想从他桌子上拿一本作业来抄，他却拿了回来，并严厉多大的说：“作业是在家里完成的，不是在学校时抄的，就算没写完，也应该自己思考做题，而不是抄！”

别的组员说：“作业是锻炼我们的过程，是老师，家长对我们的考查！”

一听到老师、家长那个组员就怕了，老老实实的自己写去了。

我十分佩服他的这种精神，又在想我遇到了会怎么样？

等我回过神来，看见他正在为一位同学讲解一到题目。他在我心目中的形象又上升了一个台阶。

干净是大多数人所想要的，但又不愿意打扫，因为有些人性情懒惰，可他却不同。

放学后，天气异常的热，我们学校举行大扫除，我和一些同学负责打扫教室。做了许久，许多同学都叫苦连天，停下来休息了。而他却在一旁默默无闻地打扫着，他干得大汗淋漓，挥汗如雨。他头上的电风扇时不时的掉下来一些灰尘在他的头上，尘土与汗水混在一起，他用手一抹，脸上立刻变脏了。他却不在意他继续打扫卫生。看到这一切，平时，他非常在意个人卫生，可现在却满不在乎。我被这种集体精神给打动了，情不自禁的走过去，劝他休息一下，等一下我们一起做，他却不肯，他这样我也只能和他一起打扫卫生了。最后，整个教室被我们打扫得干干净净，一尘不染。看见了我们的劳动成果，我们欣慰的笑了，笑得很开心。从此我们的友谊更加深了。

他就是这样正直、乐于助人、热爱集体、爱干净、很勤奋的人。

心理描写是指人物在特定环境中的心理活动描写，其作用主要是揭示人物的内心世界，刻画人物性格，深化作品主题。

１、出示文段，分析原因

语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。

提问：看了这段话是不是能感受到“我”的紧张和伤心？如果不能，那是为什么？

总结：这段文字心理描写过于粗略抽象，没能细致地描写出真切的内心感受，所以没能对读者产生影响。要能使读者产生共鸣，就必须对人物的心理进行具体的刻画。那么如何进行具体的心理描写呢？心理描写有哪些方法呢？

２、出示例文，总结方法。

例文一：阿Q越想越气，终于禁不住满心痛恨起来，毒毒的点一点头：“不准我造反，只准你造反？妈妈的假洋鬼子，——好，你造反！造反是杀头的罪名呵，我总要告一状，看你抓进县里去杀头——满   门抄斩，——嚓嚓！”

例文二：阿Q站着看到自己发烦，也似乎还是先前一样，在那里来来往往的搬，箱子抬出来了，器具抬出了，秀才娘子的宁式床也抬出了，……抬得他自己有些不信他的眼睛了。

例文三：这些想法都不是她原来有的，好像是有人从外面硬给她塞进去的。这些想法好像烧痛了她，剧烈地刺激她的头脑，好像一根根燃烧的绳子抽打着她的心。这些想法使母亲痛苦，并且侮辱了她，逼她离开自己，离开巴威尔，离开已经和她的心联系在一起的那一切。母亲觉得有一种敌对的力量执拗地紧抓住她，紧压着她的肩膀和胸部，玷辱她，使她陷在死一般的恐怖里。她太阳穴里的血管猛烈跳动起来。头脑根觉得发热。

例文四：女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。

例文五：几个女人羞红着脸告辞出来，摇开靠在岸边上的小船。现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还有些凉风，这风从南面吹过来，从稻秧上苇尖上吹过来。水面没有一只船。水像无边跳荡的水银。

提问：上述例文各用了什么心理描写方法？学生回答，老师总结：一是内心独白，二是幻觉描写，三是感觉描写，四是动作描写，五是环境描写。前三种是直接心理描写，后面两种是间接心理描写。描写心理活动的方法很多，它既可依造行为、对话、动作、表情等来表现，也可以用抒情独白、梦境或幻景这种特殊方式来揭示人物心理状态。有文章用第三人称的写法，从旁白对人物的心理进行描述分析。有的作品用第一人称的手法，让人物用内心独白直接吐露心声。我向大家介绍一种特殊的描写心理方法——换位思考法，也即将心比心法。就是在描述过程中，有意把自己放在所要描述的对象上，去思考、去揣摩、去想象。无数事实证明这类文章最易打动读者的心。换位思考法除了可以写好人物心理，我们还可以把它运用于我们要描述的动植物及其他的东西上。所以才会有：“路旁的花草好像向我点头微笑。”才会有：“树上的小鸟欢快地跳跃、歌唱。”才会有“我心爱的书包对我不礼貌的言行生气了”等。

３、总结知识，片段练习。

总结知识：上述种种方法在我们实际写作时都是综合起来运用的。要能揣摩人物在不同心态下感受、动作、语言等各方面的不同，抓住这些不同之处进行详尽细腻的刻画，就能把人物的心理表现得形象生动、真切感人。

片段练习：学生用上述方法，描写试卷发下来之前的紧张心理。老师等学生写好后用实物投影仪展示出来，评点。展示范文。

范文一：我坐在位置上不停地念道：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不玩游戏机了。唉！都怪我自己，老想着耍游戏机了，考试前一天还趁着父母不在家偷看了一个小时的电视。都怪自己平时不好好学语文，懒得看书。老师啊，发发慈悲吧，手下留情，我以后一定好好学语文了。”

范文二：我仿佛看见了老师的满面怒容，仿佛听见了父母悲伤的叹息声，旁人的嘲笑声。我又仿佛看见了那满卷的鲜红的叉和那鲜红的分数。

范文三：发卷的同学向我走来了，我的心“扑通”、“扑通”跳得飞快，呼吸也“扑哧”“扑哧”十分粗重，眼睛紧盯着同学手中的卷子。他走到我的跟前停了下来，我的心“呼”的一下吊到了嗓子眼，呼吸也仿佛停止了，血液“哗”全涌到脑门上。

范文四：卷子静静地反扣在我的课桌上，我慢慢地用有点颤抖的手指去掀它，一个鲜红的“4”字印入我的眼帘，我的手指一抖，卷子又躺在了课桌上。我一咬牙，反手伸到卷子低下用力一翻，卷子“啪”一下朝天躺了，随即鲜红的“48”刺进了我的眼里，我“唉”的一声便瘫在了桌上。

范文五：教室里乱哄哄的，不时传来“唉”、“唉”的叹气声，有人在问：“多少分？多少分？”“×××，70分！”一个羡慕的声音在喊着。同桌的试卷已发下来了，52分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。

上了初中以后，由于学习任务的加重，我已经有大半年没回姥姥家了。终于放假了，我迫不及待的飞奔回去。

刚刚踏进家门我便不假思索的奔向菜园里。在烈日炎炎的天空下，在被似火的骄阳烘烤的菜地里，看到了我十分熟悉的身影。

那是一位年近七旬的老人，长年在地里劳作使他的皮肤黝黑，身上依旧穿着已经洗的褪色的浅蓝色背心。他身体矮小却不辞辛苦的一直扛着家中的担子。这就是我亲爱的姥爷。

姥爷见我来了，连忙放下手中的农活向我走来。感觉姥爷的腿伤又加重了，和以前比一步步走得更加沉重。当我缓过神来时，姥爷已经走到了我的面前，依旧拉着我的手回家去，就像小时候领着我回家一样。

看着姥爷头上的一缕缕银丝，脸上一条条皱纹，终于体会到了什么叫岁月不饶人。以前有时我和姥爷意见不一致的时候，我说这是错的，可是他却坚持他是对的。只要我再和他争辩，他就会用眼瞪我，我就会像乌龟一样缩回去。而今天姥爷脸上一直露出慈祥的笑容，不像以前那样严厉。

我长大了，可姥爷却老了。

姥爷，假如我是一位诗人，我要用那朴实的语言，来描绘您的勤劳品德；假如我是一名画家，我要用神奇的画笔，来勾勒出您矫健的身姿；假如我是一名雕刻家，我要用碧绿的玉石，雕刻出您慈祥的面容。

最近我的心情特别的纠结，原因是：作文柯老师让我在中秋节的活动中表演节目。

原本我是和谷鸿莹讲相声的，我想我们两个讲的相声会很好的，她演捧，我演逗，我们选好了文本，练了两次，她却突然不学作文了，我只能与新同学陈心禾合作了。我以为，只要我努力点，一定能讲好的，所以我还是很有信心的。可是每次打电话给陈心禾时，她总说无所谓，还总不和我排练。现在我只能和另一个新同学讲相声了。但是，时间越来越近，排练的时间越来越少，我的信心差不多没了，这件事已经弄得我团团转了。

哎，我想要是我会弹点什么就好了，可惜我没有学过；我想我要是会跳舞就不用这么纠结了，但是我学了一个学期，太辛苦了，就放弃学了；我想我要是天生有一条好嗓子就好啦，不用这么忙东忙西的绞尽脑汁找人讲相声了，可惜我没有。

哎！这样的心情什么时候才能结束啊！我真想快点过了中秋节，过了中秋，这种哪哪都不好，哪哪都不对的纠结心情应该会烟消云散了吧！

昂首阔步 昂：仰，高抬。抬起头迈开大步向前。形容精神抖擞，意气风发。

昂首挺胸 抬起头，挺起胸膛。形容斗志高，士气旺。

傲骨嶙嶙 傲骨：指高傲不屈的性格。嶙嶙：山崖突兀貌。比喻高傲不屈。

傲然挺立 傲然：坚强不屈的样子。挺立：像山峰一样高高地耸立。形容坚强而不可动摇。

傲然屹立 形容坚定，不可动摇地站立着。——描写英雄人物的成语

傲霜斗雪 傲视寒霜，抗击白雪。形容不畏严寒。比喻人身处逆境而不屈服。

拔刀相助 旧小说中多指打抱不平。

霸王别姬 姬：指西楚霸王项羽的宠妾虞姬。形容英雄末路的悲壮情景。现多比喻独断专行，脱离群众，最终垮台。

百里挑一 一百个当中就挑出这一个来。形容人才出众。

百炼成钢 比喻经过长期锻炼，变得非常坚强。

百战百胜 每战必胜。形容所向无敌。

百折不回 折：挫折。比喻意志坚强，无论受到多少次挫折，毫不动摇退缩。

碧血丹心 满腔正义的热血，一颗赤诚的红心。形容十分忠诚坚定。

不避斧钺 斧钺：古代的兵器。不躲避斧钺之类的兵器。形容将士英勇无畏，或烈士忠义不屈。

不屈不挠 屈：屈服;挠：弯曲。比喻在压力和面前不屈服，表现十分顽强。

才夸八斗 夸耀才华出众。—— 描写英雄人物的成语

才气过人 才：才能;气：气魄。才能气魄胜过一般的人。

才气无双 英勇的气慨，天下没有第二个人。

长风破浪 比喻志向远大，不怕困难，奋勇前进。

超今冠古 冠：超出众人。超越古今。

驰骋疆场 驰骋：奔驰。疆场：战场。骑着马奔驰在战场上，形容英勇作战，无可阻挡。

赤胆忠心 赤：比喻真纯。形容十分忠诚。

冲锋陷阵 陷：攻破，深入。不顾一切，攻入敌人阵地。形容作战勇猛。

大显身手 显：表露，表现;身手：指本领。充分显示出本领和才能。

大显神通 神通：原为佛家语，指无所不能的力量。后指特别高超的本领。形容充分显示出高明的本领。

大义凛然 大义：正义;凛然：严肃、或敬畏的样子。由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。

大展宏图 展：把卷画打开，比喻实现;宏图：比喻宏伟远大的谋略与计划。大规模地实施宏伟远大的计划或抱负。

大智大勇 指非凡的才智和勇气。

单枪匹马 原指打仗时一个人上阵。比喻行动没人帮助。

蹈锋饮血 形容勇敢，不怕牺牲。—— 描写英雄人物的成语

砥柱中流 就象屹立在黄河急流中的砥柱山一样。比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用。

顶天立地 头顶云天，脚踏大地。形容形象高大，气慨豪迈。

斗霜傲雪 形容在严酷的环境中敢于斗争，不屈不挠。

独步天下 独步：独一无二，特别突出。超群出众，无人可比。

独胆英雄 指不畏强敌，英勇奋战，以少胜多的杰出人物。

独鹤鸡群 一只鹤站在鸡群中。比喻一个人的才能或仪表超群出众。

飞龙乘云 龙乘云而上天，比喻英雄豪杰乘时而得势。

非池中物 不是长期蛰居池塘中的小动物。比喻有远大抱负的人终究要做大事。

1、岳飞投军后，作战勇敢多次打败金军，屡建战功，威名传遍大江南北，声震河朔岳飞升任通州镇抚使兼知泰州，拥有人马万余，建立起一支纪律严明、作战骁勇的抗金劲旅“岳家军”“岳家军”相继收复郑州、洛阳等地，在郾城大破金军精锐铁骑兵“铁浮图”和“拐子马”，乘胜进占朱仙镇，金军士气沮丧，发出“撼山易，撼岳家军难”的哀叹

2、岳飞是我们的民族英雄，但金无足赤，人无完人我们应学习他精忠报国的精神，在战场上可以临危不震，灵活运用的卓越指挥才能和他的文学造诣以及他正直，简朴，爱国爱民爱兵的良好精神和品质

3、岳飞从小就有立志从军，报效国家的壮志，他的母亲在他背上特意刺上“精忠报国”四个大字，嘱咐他一生一世都要为国家和民族的利益而奋勇杀敌，决不吝惜自己的生命，他也是这样做的，虽然最后惨遭杀害，但他的爱国主义精神和光辉业绩，深深地铭刻在世代中国人民的心中；而奸臣秦桧等人，却被铸成铁像，反剪双手，长跪于英雄墓前，被万世人民唾骂！

4、又一阵秋雨潇潇地下着，润绿了竹；又一阵凄风飕飕地舞着，染黄了菊一位英勇的将军，头戴金盔，身披战袍，手握青剑，独倚栏杆，但见潇潇雨歇抬头望眼，仰天长笑，壮怀激烈三十功名尘与土，八千里路云和月

5、犹记得，“冻死不拆屋，饿死不打掳”，所到之处，民众无不欢欣；怎能忘，“北虏未灭，臣何以家为”，铮铮忠骨，浩然正气，感天动地“撼山易，撼岳家军难”，兀术金兵百万，九犯南下十难如愿，败走黄天荡，退居黑龙潭，闻岳家军望风北逃；更铭记，“天日昭昭，天日昭昭”，风波亭下八字绝笔中，武穆痛忆跃马显英豪，一枪震退来敌，帅字九霄飘散，浩然正气，天地一肩挑

6、他满怀着高昂的斗志要去收复北方迎回原北宋皇帝以及太上皇，但不料成为当今皇帝——赵构的眼中钉，肉中刺虽然他是我们心中的民族英雄，有着极高的爱国主义精神和超群的指挥才能，但在政治上太缺乏经验，一心只为救回先皇，不为当今皇上考虑他没有想过如果他真救回了先帝和太上皇那么宋朝将会有三个皇帝那赵构是什么？这才导致赵构对岳飞的担心，在赵构的指示下秦桧夫妇将岳飞陷害以某犯罪处决一代天骄便如此去世

7、虽然岳飞是被正统的士族所杀死，但后来南宋的数代王朝或者史学家们都给了他很正当的评价，比如紧接着宋高宗的宋孝宗一朝，就为他平反，以礼改葬，谥武穆到了宋宁宗时，岳飞更是被追封为鄂王当然，岳飞个人精忠报国，也给后世的百姓留下了深刻的印象，至今在岳王庙前还跪着害死岳飞的四个奸贼的铜像，他个人也成为后世忠臣武将的榜样

8、风再起，又是凉夜如水，寒风拂过，黄菊犹傲枝头；薄云遮月，冷光犹照朱栏；一杯浓酒，酝酿千古豪情；一曲琴声，氤氲万缕愁绪胡尘里，遗民泪尽，北望王师又一年何日请缨提劲旅，一鞭真渡黄河岸，鼎鼎清秋，志壮骥伏枥，心怀狐首丘

9、沉寂了八百年的思索，长空里似乎还回响着金戈铁马的啸杀声，旷野里仿佛还回荡着烽火焰焰的劈啪声那是高奏在龙首边一支豪壮激越的进军曲，那是高悬在边塞中的一汪皎洁醉人的满月试问忠魂息何处，须将帘月换风霜，君不见，西子湖畔梅花盛，神州处处争唱“满江红”！

10、“驾长车踏破贺兰山缺”，一个宏伟的志愿，可惜终被奸臣所捻碎《满江红》的壮怀激烈，《小重山》的寂寞苍凉，在风波亭千古之恨后，宏文皆成断章“精忠报国”这四个字，每个字都应活上数千年，可却只存在了三十九个春秋，便刻在了竹简之上

孙中山：

1、伟大的革命先行者孙中山，40年如一日，为中国的独立富强而耗尽了毕生的精力他自己别无家产，仅有书籍、衣服、一所华侨捐献给他的小住宅他革命一生的原动力是什么？就是“适乎世界之潮流，合乎人群之需要”的崇高信仰

2、孙中山一直是一位令我敬仰的革命烈士，读了《少年孙中山》，我对孙中山的敬仰又一次增加了许多我也深深地被伟人——孙中山的那种不屈不挠，奋发图强的革命精神所感染！我认为这本书的主人公孙中山不仅是一个勇敢和执着的革命家，也是一位具有探索革命精神的思想家他利用一切时机，向自己的祖国同胞和华侨学生介绍西方文化孙中山先生的身平故事里，我感受到了他那深深地爱国家，爱人民的情谊！

3、孙中山是中国民主革命的伟大先行者他领导的辛亥革命，推翻了两千多年的封建帝制，使民主共和国观念深入人心，人们永记孙中山

4、孙中山是一个年少有志的人，认为凡是不合理的事，就应该反对，就应该改变孙中山先生在广香山县（今中山市）翠亨村的一个农民家庭，他看到姐姐被强迫缠足，白天行走困难，晚上疼痛不能入睡，就要求母亲为姐姐解除缠足，由此和母亲发生一场争论他反对“大脚丫头嫁不出去，三寸金莲走路好看”的封建传统思想当上了临时大总统的孙中山，他先废除的就是这个残害妇人上千年的缠足陋习

5、孙中山是一个关注环保的人，在艰难的革命斗争之余，仍不忘在各种场合提出富含环保理念的主张，并努力付诸实践他提倡植树造林，调节生态平衡；他重视治理江河，发展水利；他关注城市污染状况，改善城市环境每年的3月12日是植树节，孙中山逝世的日子与植树节是同一天，这也是告诉我们，孙中山是万古长青的、永远值得我们敬仰的人、缅怀的人

荆轲：

1、“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”这声音久久在空中飘荡，飘荡……你可曾记得，“日已尽矣，荆轲卿岂无意哉？”一语吗？这是燕丹在易水边与临你告别时，心存怀疑时对你说的你可能早已忘记，但是我如何都无法忘记，因为它是对你怀疑；我如何都无法忘记，易水饯别时太子因你一句“探虎穴兮入蛟宫，仰天呼气兮成白虹”终于感动了，并相信你，不再怀疑，向你跪下尽一杯酒时的情景；我如何都无法忘记，你上路时的慷慨悲壮它蕴含着多少人的希望啊，多少人的泪光啊，六国的命运全都在这次刺杀的成与败之中

2、“虽无壮士节，与世亦殊殊伦”“其人虽已没，千载有余情”你不畏强暴，不怕牺牲，临难不变，在我眼里，你是一个爱国志士，一个有勇有谋的智者现实中，你虽然已经去世了，但在我心中，你仍然活着，仍然永远活在我心中

3、荆轲，我心中的美神，我永久的追求从“微太子言，臣愿得谒之”一句足以将你的爱国豪情展示出来在这国难当头的情况下，你的反应不是退缩与投降，而是抛头颅，洒热血愿以一死换得国之存“国以民立，民以国存无民则国何由存？无国则民何庇？故国民必爱国舟行大海中，卒遇风涛，则举舟之人不问种族，不问职业，其相救也国者，载民之舟也，国之利害，即民之休戚”你做到了，你以实际行动向世人证明了自己并非小人从你“今日往而不反者，竖子也”一句足以看出你的勇敢

4、荆轲的刺杀行动虽然失败了，但他仍是人们心目中的英雄，迄今想来，仍觉得意犹未尽有时在一片寂静中，仿佛都还能看到辛弃疾词中描写的一幕——“易水萧萧西风冷，满座衣冠似雪正壮士，悲歌未彻”可如今，“谁共我，醉明月？”

5、荆轲生于燕国当时秦军压境，荆轲临危受命为取得秦君信任，他对樊於期晓之以理、动之以情，深刻抓住樊於期的心理，让他自愿取出人头以己之心感染对方，可见他善于辞令，观察入微他与樊将军可说一见如故，视彼此为知己，他却能舍小义取大义我喜欢他的智谋

6、每个人都有自己心中爱恋的美神，而我心中的美神就是你——荆轲“虽无壮士节，与世亦殊伦”“其人虽已没，千载有余情”你不畏强暴，不怕牺牲，临难不变，在我眼里，你是一个爱国志士，一个有勇有谋的智者现实中，你虽然已经去世了但在我心中，你仍然活着，仍然永远活在我心中

7、千年的风雨退淡了琉璃繁华，沉淀了你的泪光，情谊中带着伤，“寒日萧萧上锁窗，梧桐应恨夜来霜”如今的你已是遍体鳞伤；如今的你好似一朵花儿，一朵在寒冬中开放的花儿，凛冽的寒风摧残着你，你却不甘落地，依然傲挺枝头《孟子·告子上》中有云：“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也：二者不可得兼，舍生而取义者也”你不就是这样的吗？

8、为什么荆轲愿得谒之，为什么荆轲愿冒着生命危险刺秦王而义无反顾，又为什么荆轲终已不顾？是田光先生以死殉国的激励与奋进吗，是樊巫期的头函使然吗，是两条生命的价值体现吗，是两个人甚至是天下苍生的命运背负吗？荆轲或许并不清楚，但他心中有一种不可推卸的责任，如巨大的磐石深深压在心底

9、也许历史上燕国的灭亡是无法避免的，但我们还可以像荆轲一样，在生命的最后留下一片香如果荆轲不去刺秦王，那么我们读到的将只是燕国的屈辱史与失去最后的尊严，还不如放手一试

10、自古以对英雄的概念总是泛而淡之英雄就是正义以及一切美好事物的化身若真是这样，天下又有几人是真正的英雄呢？可在我心里就有一位，那就是荆轲他的智谋、倔强、大义凛然，都叫人望尘莫及在历史的画廊里，他的形象伟岸高大，可以让人反复回味，就像一本难以读懂的书

刘胡兰：

1、电影《刘胡兰》主要讲了一位13岁的小女孩——刘胡兰，她参加了妇女干部学习班，她学习完毕，就回村负责工作后来，她碰到了，他要刘胡兰把村里的事情都“自白”，不然，就把她抓走刘胡兰被抓走了，敌人怎么问她，打她，她都不说看到这，我真为她担心如果当时是我，我肯定会哭喊着叫爸妈后来，坏蛋用两种办法对付刘胡兰，还不行，他就用刀刺死了6人，想吓刘胡兰，可刘胡兰一点也不怕，她主动向铡刀走去，她死了，为了人民！虽然她的一生只有16年，但的确像毛主席所说的，“生的伟大，死的光荣！”

2、倔强的刘胡兰从小就有超人的胆量，革命前辈的一言一行给他在心中渐渐播下了革命的种子，而且一发而不可收拾自从当上儿童团团长，她更是舍身忘我的工作，积极向党组织靠拢，勇敢机智地与敌人作斗争看到这儿，对刘胡兰的敬意从我心底油然而生以前的一幕幕又在我眼前重现：那次妈妈让我一个人去街上买点东西，我不敢；班级工作中遇到困难，我就撒手不干；考试没发挥好就唉声叹气……丝毫没有刘胡兰那种坚强与勇敢这也正是当代青少年缺乏的品质我们真应该好好地反省一下自己了

3、刘胡兰，一个只有十五岁的文静小女孩，表现出来的是对党的事业赤胆忠心，对人民、对其他革命同志忠心爱戴，对敌人的屠刀脸不改色心不跳，宁死不屈，大义凛然，表现了共产党人的崇高气节当她昂首走向敌人的屠刀时，是那么从容不迫，视死如归

4、刘胡兰从小就失去了母亲，奶奶又有点迷信，所以刘胡兰童年过得十分艰苦但她却是一个懂事的好孩子，从小就帮助奶奶带自己的妹妹爱兰，做家务十五六岁的时候就帮党组织执行任务可在这时，由于叛徒的出卖，刘胡兰被捕，然后被敌人残忍地杀害了书中忠贞不屈的使者——刘胡兰，令我敬佩因为她宁愿为国家死去，也不愿向敌人投降她在年仅17岁的时候就为革命献出了自己那还没有绽放美丽青春的生命

5、毛主席曾经为刘胡兰题词：“生的伟大，死的光荣”，这是对她短暂一生的精辟概括在革命战争年代，像她这样的英雄多的不计其数，如李大钊，向警予，瞿秋白，方志敏，赵一曼，江姐等，那些有名无名的革命先烈们，在被敌人逮捕后宁死不屈，至死也不改变他们的革命信仰，他们为革命，为祖国献出了宝贵的生命，历史不会忘记他们，人民不会忘记他们，他们将名垂千古，反之，那些叛徒们由于贪生怕死，抵挡不了金钱地位的诱惑而叛变革命，出卖同志，他们不仅最终没有好下场，而且在历史的长河中也将遗臭万年 6、然而，这么优秀的刘胡兰竟被一个贪生怕死的叛徒给出卖了，看到这儿，我的心被揪成一团他还算是一个有良知的中国人吗？这种懦夫不正与威武不能屈，富贵不能淫的刘胡兰形成了鲜明的对比吗？同时，我又为失去这样的英雄而万分痛心，一行热泪滚落在脸颊上此时此刻，我告诉自己，要永远记住英雄的名字，以她的精神时刻鞭策自己前进

7、十五岁，是一个花样年华十五岁，我们还在父母身边享受着天伦之乐！我们无忧无虑地生活着！可是，刘胡兰却被敌人屠杀，一个活生生的生命就这样结束了！我们伟大的领袖毛主席为她挥笔写到：“生的伟大，死的光荣！”这是对刘胡兰的一种赞扬！

8、想到英雄少女刘胡兰短暂而光荣的一生她经历了凄惨的童年，小小年纪就协助游击队镇压汉奸，积极向党靠拢，在危险的环境中临危不惧，英勇不屈，15岁就献出了自己宝贵的生命这是多么的让人震撼啊！

9、与刘胡兰对照一下，我觉得自己十分渺小平时碰到一点点困难，遇到一点点挫折就会垂头丧气，叫苦叫累刘胡兰的英雄事迹给了我很大的启发我决心要像刘胡兰学习，做一个用于拼搏、不怕困难、英勇不屈，将来做一个忠于人民忠于党的事业的人

10、年近十五岁的刘胡兰，为了祖国和人民，为了真理与正义，为了和平和我们今天所拥有的一切，无私的献出了自己的宝贵生命，她的英雄壮举赢得了全国人民的崇敬与爱戴，她不愧为是最勇敢、坚强、爱国的人，她生的伟大，死的光荣，永远是我们大家心中一座不朽的丰碑是呀，心中只有装着祖国的人，她才会对她有一种伟大深沉的爱，每时每刻为她去奉献自己的一切思绪将自己带入去年暑假中一件不堪回首的往事。

1、我想有时与人交流太过随性自然，不懂婉转客气，不会谨小慎微。这未尝不是缺点。但天性使然，想让自己看起来仿佛文静的淑女貌似没有可能。如果开始跟某人礼貌客套，彬彬有礼，那就代表内心对此人已然疏离隔阂。

2、我素喜与真诚坦荡的人结交，不虚伪做作，说话直接，做事光明磊落。如果拐弯抹角，一定达不到目的，因为我听不懂。

3、不要炫富和显贵。我只敬重心底善良，能够遵循品性良知的人。所以别奢望我会阿谀奉承会点头哈腰。如果我赞美，那一定是出自真心。如我不喜，请千万打住，因时至今日面对种种虚假我仍然言辞犀利。

4、阳光下他的目光像潭水般深沉，闪出一种坚强的自信。

5、从此，我跟谁也不说话，遇事让着他们，成天闷声不响地刻苦学习。

6、她以坚强的毅力，克服了生理上的缺陷，终于考上了大学。

7、老爷爷那饱经风霜的脸，好像用红铜铸成，宽宽的额角上，常常刻着几条显示出坚强意志的皱纹。

8、我的姥姥人老心不老，穿着打扮可时髦了，用她的话说，叫做“最美不过夕阳红”。

9、他那线条奔放、刚毅的鼻梁和嘴，此刻似乎格外地棱角分明。

10、不习惯与人保持频繁亲密的来往。不喜混迹于任何以应酬和功利为目的的社交圈子，不善钻营及拉拢关系。因为性子直接，亦不在意何时会得罪哪些人。

一位名人说过：“战胜自己，才是最大的胜利!”而我也说：“相信自己，那才是真正的胜利!”

那是一次体育测试，400米跑步。没想到，这一跑却跑出了我的自信。

下午，体育老师让我们排成4列，每人绕塑胶跑道跑2圈，正好400米

比赛开始了，只见我前面的同学各个都跑得轻松自如，跑得是那么快，我不禁有点胆怯，生怕没跑好。

哎呀，快到我了，我的心像兔子一样到处乱跳，我不禁想：我这么久没锻炼，一定跑得很差吧，而且还有“飞毛腿”——骆利杰和我跑，我不死定!可我又转念又想：箭在弦上，一触即发，要相信自己!

终于，轮到我上场了，只听老师一声哨响，我拼命地往前跑。眼见我超过两位同学了，我越跑越自信，一直紧追骆利杰。还剩不多米了，我使尽全身力气向前冲，比骆利杰晚一步到达终点，获得了第2名。

虽然这次只的了第2名，但是我却十分高兴，因为我战胜了自己，拿出了自己的实力!

通过这次比赛，我学会了自信，连成绩也逐步提高了。记住，相信自己，这才是真正的胜利!

我的妈妈今年三十六岁了，她高高的个子，一双大眼睛，留着一头长发。她有时很温柔，有时又很凶。

妈妈温柔的时候笑嘻嘻的，很漂亮。还会和我开心地玩耍：捉迷藏，拼拼图、猜谜语……妈妈还会经常带着我逛超市，给我买一些玩具和食品。有一次，我数学没有考好。回家后我忐忑不安地对妈妈说了我的分数，本以为妈妈会大发雷霆，批评我怎么考得那么差。但是出乎我意料的是，妈妈没有大发雷霆，反而轻轻而温柔地对我说：“一次考不好没关系，天才也有失误的时候，下次注意就行了!”我高兴地点点头，心里暗暗想：温柔万岁!

妈妈也有很凶的时候。一次，我弹琴的时候有气无力、心不在焉的，妈妈先是提醒了我几次，但我还是不能改正。这时妈妈突然在我身后大喊一声“坐好!”我吓得差点从凳子上跳起来。我转头偷偷看妈妈，只见妈妈眉头紧锁，两眼发光，满脸涨得通红，像刚刚喝了酒一样。我正吓得心惊肉跳，谁知妈妈又大声喊了句“看什么看，给我坐好了，认真弹!”我连忙坐正，高抬手指，认真地弹起来。还有一次，我看了很长时间的电视，奶奶叫我关掉休息，但是我不肯，还和奶奶顶撞起来，妈妈回来听说后又一次大发雷霆，很凶得责骂了我。

我很喜欢妈妈，喜欢温柔的妈妈，也喜欢很凶的妈妈。但是我得给妈妈提个意见，最好别再凶了，凶多了，脸上会多长皱纹的哦!

在我们的生活中，由于不理解而造成的误会是数以千计的，因此我们每个人都需要得到别人的理解。当被人理解时，我们欣慰；当不被人理解时，我们沮丧。所以要想求得别人的理解，首先“从我做起”，自己要学会“心理换位”，来理解他人。

父母和孩子之间需要理解，老师和学生之间需要理解，朋友之间也需要理解。这三方面的理解，在我们现在这段人格的初步形成的道路上，是我们宝贵的财富。

父母和孩子之间需要理解，曾听过这样一个故事。相依为命的母女俩家境贫寒为了供女儿上大学，母亲拚命赚钱，后来累坏了身子，。女儿感动得送了母亲一件礼物，却因母亲对家境的考虑而不得不伤了女儿的心—礼物被打碎了。这个故事体现了母女俩互相的不理解，两个人都没有心理换位，都没有好好替对方想想，想想彼此的心情和感受，想想这么做会不会给对方造成伤害，如果她们考虑到了这一点，这件事就不会发生了。

老师和学生之间也要互相理解。学生做错了事，来势不能一味地批评他们；老师若做错了事，学生也不能一味责怪老师。报纸上曾有这么一篇报道：一个学生因为拿了同学的一支钢笔，竟被老师在脸上刻了一个“贼”字。这显然透露出的是老师的道德问题，但从中我们也能看出，老师是不理解那位同学的，小孩有一点小偷小摸的现象，是正常的，他们还没有完全地辨别出“自己”和“非己”的东西，所以老师应该理解他，并语重心长地开导他，更不能侮辱他。在此基础上，我们学生也应该理解老师，老师由于疏忽而犯的错误，我们应采取“心理换位”的战术，想想，如果是自己，会不会也这样呢？

朋友之间更需理解，只有互相理解，方可筑起坚固的“友谊之堡”，倘若这其中的材料缺少理解，“城堡”会变得不堪一击。生活中朋友之间难免会有一些小矛盾、小冲突，关键看两人是否都“心理换位”了，是否理解了对方。若不理解，他们的友情从此会没有了；若理解了，他们的友情会更进一步。

因此，我们要学会“心理换位”，包容别人的错误，理解他们的疏忽，因为这样，即使在生活最黑暗的时刻，也一样能找到心灵的安慰，也许就像点燃黎明的那一丝微弱的光辉那样微渺。只有这样，才能被别人所理解，才会使生活变得更美好！

一天晚上，我刚要闭上眼睛入睡的时候，爸爸飞快的冲进我和奶奶的卧室，慌慌张张的对我们说：“妈，厨房里有只老鼠，快

去捉!”

奶奶不慌不忙的从床上翻身坐起来，梭下床，穿上拖鞋，慢条斯理的边走边说：“老鼠早就跑了，逮得倒什么嘛!”显得很不情愿的样子。

妈妈听见，连忙抄起一根钢条，飞奔进厨房，像侦察兵一样，用犀利的眼睛，搜寻老鼠到底躲在哪里?忽然奶奶看见墙角里的口袋在动，估计老鼠就藏在里面。于是妈妈拿着钢条猛力向口袋捅去，狡猾的老鼠一动不动。妈妈又连通几下，受惊的老鼠眼看藏不住了，偷偷的钻出口袋，像子弹一样，飞上妈妈的肩头，站在肩上，好象要和妈妈决一死战。此时，妈妈只见黑影一闪，老鼠抓住她的肩头，“啊——”，只听妈妈一声尖叫，把披在身上的衣服一下子甩了老远，呆呆地站在那里。老鼠从妈妈的肩上跳下，冲过爸爸守在门口的第2道防线，逃走了。

我和爸爸望着妈妈傻愣愣的样子，不约而同的笑起来，妈妈看着我们笑了，她也扑哧一声笑了起来。一场紧张的扑鼠“战斗”终于结束了，这个“扑鼠先锋”的妈妈真好笑啊!

那股暖流，直抵我的心间——题记

那是我第一次独自一人出行在外，我要去老家看望一下兄弟姐妹们。道别了在耳旁絮絮叨叨的妈妈，攥着那张由于人太多而只能买到的站票，我踏上了我的第一次旅行。随意地找了个空座坐下，寻思着待会人来了再让出去也不迟，毕竟这路程还不算短呢。眼神游离的我想着一大堆乱七八糟的东西：会不会有小偷啊，我不会在外边迷路吧，碰到坏人怎么办哪……想着想着，我却睡着了…再次醒来时，已经过了两个半小时了。“坏了！怎么睡着了！”我急忙检查身上的东西，呼，还好都在。同时也在庆幸，这么久了还没人来找我要座位，运气真好。“大家把车票都拿出来啊，要补票的同志赶紧了。”原来是查票的来了。正准备拿出车票的我听到了一段对话，愣了……“哎，小姑娘，你不是有座位吗？怎么不坐啊？”“别了，你看那小孩睡得多香啊，这么长的时间。他站着会受不了的。”内心猛然一惊，原来我一直坐在这里，是因为他人不忍叫醒我让我站着受累…我对陌生人的堤防和他们对我的照料好像形成了鲜明的对比……这是陌生人给我的温暖。

天气渐冷，朋友们都会全副武装，我却在因为没听家里人的话多穿几件而后悔。风吹在脸上有一种被撕裂的痛。“冷吧，喏。”一只手套递了过来。“手套分你一只，这里的天气就跟速冻似的，下次注意点。”一个动作，一句话，却让我感到无比的温暖。这是朋友给我的温暖。

数学考试又“爆炸”了，想起老爹那张阴沉的脸，加上温度低下，我不禁打了个寒噤。这么冷的天让我风餐露宿，你在搞笑？回家，被骂死，不回去，被冻死…看来选择死亡是唯一的出路了。 “怎么回来那么晚？测试得多少分？”开门见山，瞬间爆炸。今天饭桌上的气氛都不对了，没有了以往的数落，却让我更多地感到不安。“爸” “儿子” …  “你先说”  “你先说” “这次我考得不好，因为考前没有复习，你打吧！” “我有那么暴力吗？ 你们老师说了，这次试卷挺难的，没考好正常，我不怪你！” 这不科学！平常严厉的老爹竟然都没有骂我！“等等……” 心情瞬间跌倒谷底。“你妈让我说你几句，天冷了多穿衣服……”又一下，温暖了我的心。我两大老爷们在家从来不谈家常，今天他却在我心情不好的时候给了我关怀……“哦，知道……了…”这是家人给我的温暖。

冷，因为冷。暖，因为有你们。这暖，是一股直达心底的温暖。

父亲总说我们这一代的孩子很可怜，不会玩，不会乐，不像他们那会儿，一身土却快乐幸福得不得了。

--题记

父亲是地地道道从陕北长大的，虽说进城当国家干部也十几年了，可父亲仍乐意并保持着在农村时的思维方式，在儿时的思维方式：避开尘杂，追求最自然的本质。因而父亲总在家乡饭、农村、农民上找到自己的快乐幸福。

父亲不喜欢吃山珍海味，不喜欢吃上千元的大宴，不喜欢正儿八经地坐在茶楼里品茶，不喜欢扎着领带穿着西装陪人喝酒。父亲说，这样的生活总不是个味儿，其实一点也不快乐。父亲喜欢吃大碗大碗的羊肉面，喜欢吃半个拳头大的羊肉萝卜馅饺子，喜欢吃钱钱饭，还要放盐喝稀饭，喜欢吃刚煮好的撒了盐的大土豆，喜欢吃陕北的南瓜子……母亲总说父亲很土不会享受，可父亲说过着农民般的日子，就是他最大的快乐幸福。

这就是父亲的思维方式，追求的不在于所谓的品质，而在于回忆中的那份快乐幸福!

父亲不喜欢坐高级的小轿车，不喜欢整天坐在电脑电视前无休止地娱乐，不喜欢躺在按摩椅上舒服地看报纸，不喜欢扎堆儿没完地闲聊。父亲说，这样的生活看似悠闲，其实并不自在，谈不上快乐幸福。父亲喜欢在周末自己骑上摩托车到郊县的农间地头走一走，爬上小小的土堆，盖着帽子先舒坦地睡个午觉，随后望着无际的麦田自在地哼上一曲。到处走走，到处看看。有一次，父亲受邀尝到了刚摘下的新鲜柿子，回家乐道了一晚上。

这就是父亲的思维方式，不追求所谓的情调，只聪明地在大自然中汲取快乐幸福!

父亲不喜欢冠冕堂皇的客套话，不喜欢勾心斗角的为官之道，不喜欢虚情假意的迎来送往。父亲说，这样的生活在有些人看来也许挺风光，可那是个空壳，一点也不快乐幸福。父亲喜欢和农民打交道，高兴和家门口炸油条的聊聊地里的庄稼，乐意从车上下来帮老汉推上一截子架子车。周末到农民家坐炕沿儿上吃碗汤面条儿更是常有的事。叫几个农民朋友到家里美美喝上几杯，更能让父亲高兴好几天。

这就是父亲的思维方式，不追求所谓风光，只在跟农民的最朴实的交谈中快乐着，幸福着!

父亲有着最朴实自然的思维方式，因而才有了自己最舒心的快乐幸福。

我的妈妈长着一头比较稀疏而有光发亮的头发，一张有点大的嘴巴；耳朵和我长得差不多，都有比较大的耳垂，还有一双大大的眼睛和稀疏的眉毛。

我的妈妈在我家有三个“最”，看看你的妈妈能敌过她吗？

第一、最威风

我妈妈，可以算是家里的“母老虎”啊！有一次，爸爸打扫卫生没弄干净，妈妈说：“你怎么这点事都做不好？”“我这不还没有打扫了！”爸爸小声嘀咕。“你还狡辩，没打扫干净就是没打扫干净！”……哎，老虎屁股摸不得呀，爸爸，不然，这耳朵可就要受苦了！

第二、最爱网购

双十一来了，网上的东西都要打折，我妈这个网购迷是当然不能错过了！到了当天晚上，我作业刚做完，耳边就传来了妈妈的声音：“函函，这条裤子好看吗？”“这件衣服好看吗？”“来看看这五双鞋，哪两双好看？”……当十二点时，妈妈还把我从床上硬拖起来，看着她买呀买，哎，有了这网购老妈，我的日子也不好过呀！

第三、最懒

在双十一时，老妈买了一个扫地机器人，就是因为她不想扫地，还美其名曰“我们家用上了信息时代的高科技产品”。她还买了一个除螨机器，我看也是她懒得晒被子……

家里的家务事全给外婆给承包了。下班到家坐在沙发上，就开始使唤我：“函函，给我到杯水！”“去把手机给我拿来！”“把平板递给我！”……

这就是我的妈妈，世界上独一无二的妈妈！我爱我的妈妈！

[小学生作文人物描写之我的妈妈

星期二，老师带我们体验了两项有趣的心理游戏。

首先，大家分成两组，每组围成一个圈。第一项是每一个同学分别和圈里的同学说“我信任你”或“我不信任你”或“我不确定信不信任你”，轮完一圈，回到原位。第二项是分别和同学说赞美他的话，例如“你乐于助人，关心同学”“你书写工整，是我们的好榜样”等，要求是女生之间拥抱，女生和男生握手。

第一项是看你对别人的信任度和别人对自己的信任度。我感到被信任是一种快乐，每看到他人真挚的眼神对我说信任，我心中十分愉快，同时也会信任他人。越是信任他人的人，越是得到他人的信任。在生活中的一言一行，大家都能看见。有很好的成绩不算什么，良好的品质才是最重要的。要想被信任，先从自身的品德、形象做起。

第二项游戏我赞美了别人，同样得到别人的赞美。当别人对我拥抱或握手时，仿佛是一种感情传达，让我觉得十分温暖和亲切。许多同学说我成绩好，要向我学习，千篇一律。可有一位同学却这样说“please to meet you”！那时我心中十分快乐，因为我给了他人快乐，他说“遇见你我很快乐”，同样的快乐传达给了我，这是我们都能快乐。谢谢那些赞美我的同学，其实成绩和名誉并不是最重要的，那只是外在的。恰恰是不易发现，但是只在举手之劳就能拥有品质，是一个人最可贵、重要的东西。因此，只是一句简单的“please to meet you”就让我心情愉悦。一个成绩平平却热爱班级、关心同学的人，带给了大家快乐，自己也会快乐的生活。

这两项简单的心理游戏，却给我带来巨大的感悟。谢谢信任我、支持我、赞美我、鼓励我的同学，愿我们都能在路上坚强而快乐地走下去。

岁月既是如此无情！让我鼓动双翅，用平凡谱写生命的绝唱！

——题记

希望

想来应是春日，青草如春辉般向天边蔓延开去。那一个阳光明媚的午后，我独自苏醒。

啊！我的眼前一片黑暗。是什么？把我的身躯牢牢禁锢？寂寞像一首无情的歌，无孔不入，直击我幼小的心灵，此刻，万籁俱静。

然而，一想到破茁时那壮丽的状态，我便不再埋怨。是的，我是一只蝶，我坚信自己有一双绚丽多彩的翅膀，可以穿花越林，可以在辽阔天际刻上我永恒的舞姿！

我似乎已经迫不及待了，“风啊，来得更猛一些吧，让我用优美的舞蹈为世界呈上一片光辉！”我的心早已热血奔腾！

落寞

清晨，东方刚刚破晓，一束亮光砸在我稚嫩的身躯上，让我激动不已。是的，告别了黑夜，我迎来了黎明，我坚信，那是一个无限美好的清晨。

于是，我踏着温暖的阳光，以我婀娜的身影穿越在薄雾初散的花丛中，得意地享受着自然的恩赐，直到一朵紫茉莉鄙夷地说：“哎，怎么是只蛾？”

“什么？！我是一只蛾？”我揉开惺忪的睡眼，那足以令人窒息的丑陋的翅膀在阳光下是那样可怜！于是，我疯了！

飞舞

我无力地落在一根枯枝上，呆呆地望着这不属于我的花丛，看着那些骄贵的彩蝶风一样地狂欢，我的心中充满了哀伤。

突然，似乎是偶然，一片枯黄的落叶掉在我身旁，它说：“孩子，不要羡慕别人的光辉，你不也有一双可以飞翔的翅膀吗？”啊！是的，我也有一双劲翅，我不也渴望飞舞

谁说晦暗的日子里没有歌唱？纵然无力面对现实的凄美，我也要用平凡去谱写生命的绝唱！

这个学期，学校开展了轰轰烈烈的疯狂背古诗的活动。

上午第二节课丁老师告诉我们管理班要查我们背古诗的情况了，背不下来不能走。我一慌，哎呀，我没背熟!谁知道昨天还吭吭吃吃背下来的古诗今天还记得住记不住。这可怎么办呀?下课后，我忙打开书疯狂的背，可是脑袋就像生了锈，怎么也记不住。看着同学们在外面玩得正欢，我心想：反正也是背不下来了，还不如高兴一会儿，放松放松嘛。我抬起头来，看见旁边几个同学也在背，不行!我非得背下来不可。哎呀，这首诗怎么这么别扭：“晨兴理荒秽，带月荷锄归。”我怎么背不下来呢?我不信这个邪，反复念了好几遍，终于通顺了。到了管理班，老师要查了，可是我还是没有完全背下来。在管理班，我充分运用了时间，可是总是背了这首，忘了那首。放学了，老师要查了，没想到的事丁老师根本不查，就问一句：背下来了么?好多同学不背的同学都骗丁老师说自己背下来了，然后就走了。

我心想：那么多同学老师都没查，不信老师就查我，今天先溜了吧!回家背完不就好了?可是有一想，不行，这么做不是撒谎吗?妈妈常教育我撒慌的孩子不是好孩子。我也要做一个好孩子。自己对自己负责，今天没完成的事就得今天完成。终于，功夫不负有心人，我在学校基本能够背下来了。

中学作文教学，方位广，角度多。人物描写在作文教学中不失为一个重点，而人物描写中，就数肖像描写最易落入俗套，大多数中学生在对人物进行肖像描写时，无非是一张脸谱：男人多为浓眉大眼，女人多为柳眉杏口，依葫芦画瓢，把一个个活生生的、充满灵性、富有个性的人描绘成为木乃伊。究其原因，绝大部分是没有把握住作文技巧。那么，如何才能学好肖像描写呢？

第一、逆笔美。所谓逆笔美，即在肖像描写时，朝着相反的方向运笔。表面上看来似乎南辕北辙，实际上却能取得意想不到的表达效果。譬如，我们要勾勒一位村姑的肖像，有两种写法：例文一：她，披着一头乌黑亮丽的长发，圆圆的大眼睛，白里透红的脸蛋，小巧玲珑的鼻子，一张小口远远望去好像挂在树上的红樱桃……例文二：她没有沉鱼落雁之容，没有闭月羞花之貌。一双明亮的小眼睛犹如一潭秋水，两只麻花辫子在背后一甩一甩的，白花的粗布衬衫掩饰不住她娇好的身材……例文一属传统写法，也是顺承法，是中学生在作文中通常运用的技巧。要么从头到脚，要么从脚到头，描绘人的外貌特征，竭尽渲染之能事，表达效果亦不尽然，例文二即是按逆笔美的技巧来写的，作者意在写村姑的美，两个“没有”却似乎是写村姑的不美，然而还是两个“没有”对比烘托出了村姑超凡脱俗的美，这正是“逆笔”的精髓所在。上文对眼睛、头发、衣着亦没有浓墨重彩的去渲染，而是从平淡中显新奇，按常理说，肖像描写要从衣着服饰上大肆渲染，精雕细刻，而本文只是轻描淡写一笔带过，村姑那朴素、端庄的美貌却尽收眼底如见其人。

第二、朦胧美。文章贵在含蓄，肖像描写亦讲究朦胧美。在肖像描写中，运用侧面烘托手法来描绘人物肖像，亦能取得很好的效果，例如《陌上桑》，要描写罗敷的肖像时，正是采用朦胧的笔法。“……行者见罗敷，下担捋髭鬚。少年见罗敷，脱帽著肖头，耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怨，但坐观罗敷。”文章意在描写采桑女子罗敷的肖像美，却未作一个美字，其美自见，正所谓“不着一字，尽得风流”。文章通过人们观看罗敷的反映来勾勒罗敷的肖像，把罗敷描绘得面如白玉，貌似达鹅、沉鱼落雁、闭月羞花。而罗敷的美是朦胧美，从字面上我们无法感受到，只有认真咀嚼字的深层含义，才能品味出罗敷的美来。

第三，和谐美。和谐是一种美，这是无可厚非的，有肖像描写中，我们亦可以运用和谐美的技巧，例如《白荷花》中对新媳妇的肖像描写：“一会，门帘一挑，露出一个年轻媳妇来。这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的留海。穿的虽是粗布，倒都是新的。我看她头上已硬挠挠的挽了髻……”短短几句话，淋漓尽致地勾划出了一个朴素、善良、羞涩的新媳妇形象，新媳妇的衣着，头饰在她身上是那样的和谐，一点也不觉得牵强。这正是运用了和谐美的肖像描写技巧，即我们所描写的人物身分，要与衣着、服饰外貌和谐统一，天衣无缝。

第四，对比美。有比较才有鉴别。在人物肖像描写中，我们可以尝试运用对比美原则，把所写人物与人所共知的人物进行对比，突出人物的外貌特征。或者把所描写的人物在不同时期的外貌进行对比，更能够活灵活现地刻划人物。例如《祝福》中对祥林嫂的肖像描写，正是通过祥林嫂在不同时期的外貌对比，从而使人物的形象更加鲜明的。作者初见祥林嫂时，她的脸上还有红晕，衣服也蛮新。可是第二次见到祥林嫂，她已变了许多，脸上开始出现皱纹。第三次见到祥林嫂，她明显地衰老了许多，头发也有些篷乱。通过一次次的对比，一个受封建礼教迫害的勤劳善良的劳动妇女形象活生生地展现在眼前，挥之不去。

掌握上述四招肖像描写的技巧，相信在对人物进行肖像描写时能取得事半功倍的效果。

下面是小编给大家整理的描写英雄人物的词语，欢迎查看!

一马当先 一身正气 万夫不当

无所畏惧 气冲牛斗 气冲霄汉

气壮山河 气宇轩昂 气吞山河

正气凛然 龙骧虎步 百战百胜

冲锋陷阵 英姿焕发 奋不顾身

奋勇当先 顶天立地 昂首挺胸

昂首阔步 赴汤蹈火 挺身而出

战无不胜 临危不惧 威震天下

面不改色 勇冠三军 骁勇善战

镇定自若 慷慨就义 大智大勇

仰不愧天 光明磊落 化险为夷

1、背水一战：比喻决一死战。

2、百炼成钢：比喻经过长时期的锻炼，才能成为坚强的人。

3、威风凛凛：威风：威严的气概;凛凛：严肃，可敬畏的样子。形容声势或气派使人敬畏。

4、振振有辞：振振：理直气壮的样子。形容自以为理由充分，说个没完。

5、百战百胜：形容每战必胜，所向无敌。

6、一鼓作气：古时在作战时，打第一通鼓，兵士都鼓足勇气;到第二通鼓，勇气逐渐衰弱;再到第三通鼓，勇气就消失了。

7、鞠躬尽瘁：本指诸葛亮尽忠竭力以报国。现形容为工作不辞劳苦，贡献出全部力量。

8、炯炯有神：炯炯：明亮的样子。形容人的眼睛发亮，很有精神。

9、碧血丹心：形容坚定忠诚。

10、一往无前：指不怕困难，一直向前。

11、侃侃而谈：侃侃：理直气壮，从容不迫。理直气壮、从容不迫地说话。

12、傲然屹立：形容态度坚定，毫不动摇。

13、居高临下：指军事上占领高地，控制下面。

14、一夫当关，万夫莫开：只要一个人把关隘，就是一万个人也攻找不开。形容地势险要，易守难攻。

15、百折不挠：形容意志坚强。

1、我的表弟是一个五岁的小男孩。他胖乎乎的红脸蛋上有两个深深的酒窝。黑黑的眉毛下，长着一对水灵灵的大眼。腰间经常系着一根小皮带，显得格外神气。大家都亲切地称他“小胖子”。

2、眼睛虽不大，但有神，能洞察周围的一切。重重的眉毛，使我带些男孩气。白白嫩嫩的脸上撒了几颗淡淡的雀斑，增添了几分俏皮。两片薄唇，显露着我的能言善辩。线条清楚而微胖的身材，令人有沉稳的感觉，也表现着当代少年的特点。

3、翠儿是这里远近山区里出名的俊女孩，成日价雨淋日晒，是淋不萎，晒不黑，脸盘白白净净，眉眼清清亮亮。一笑起来，嘴瓣儿好像恬静的弯月，说起话来，声音好像黄莺打蹄。

4、爸爸今天显得很年轻，简直和平时判若两人。素日不修饰脸的人，今天胡子刮得光光的。经常穿的黑色中山装被崭新的银灰色西装所代替，裤子上有笔直的裤线。还有那“咯噔咯噔”发出轻松愉快的声音的尖头皮鞋，真叫“黑又亮”。

5、何满子四岁，剃个光葫芦，天灵盖上留着个木梳背儿，一交立夏就光屁股，晒得全身上下就好像刚从烟囱里爬出来一样。

6、在郎平排球生涯的头一次冬训里，教练们开始给郎平吃“小灶”。长跑——郎平围着四百米跑道一圈又一圈向前跑……头好胀啊，胸口生疼，腿已经抬不起来了，停下吗？不！大脑清晰地发出指令，步子继续向前迈……汗水早把头发湿成一缕一缕，汗珠从额上流到嘴里又苦又涩。多想要一下子躺到跑道上，摊开四肢放松啊！忽然，一丝奇怪的笑容爬上她的嘴角——她忽然想起小时候，总盼着尝尝再跳不动皮筋的滋味，而今果真尝到了，又苦又涩。

7、姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的好像个小东瓜，又好像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。

8、施轩的脚步很均匀，双臂一前一后地摆动着，双脚越迈越快，身子向前倾斜着，好像要倒下似的，奋力向前迅跑。跑到终点线处，她头一抬，胸一挺，终于取得了第一名。