关爱班级(汇总20篇)

星期四下午，我们班召开了这学期第一次美食会。

走进教室，美食的香味就扑面而来。每个同学都带着自己亲手制作的美食，坐在教室里，仿佛在“推销”自己：快来快来，我的可好吃了。当老师宣布美食分享会正式开始时，全班同学的脸上全是兴奋与期待。首先老师请了三位同学介绍自己制作美食过程，其中一个就是我，我把自己亲手做饺子过程给同学们介绍了一遍，大家都向我投来了赞许的目光。

接着，同学们都把自己的美食统统摆在课桌上，等待大家来品尝。谢沂峻叫我品尝他的年糕，他做的年糕可真好吃，又香又甜；李沛瑄把她的盒子递过来，对我说：“尝尝我的吧！”我仔细打量着这些小东西，原来是火腿肠，又脆又香；正当我尝着火腿肠陶醉之时，不远处的邹浠晨对我说：“你尝尝我亲手包的粽子吧！”我把粽叶剥开来咬一口，原来中间包了肉，又鲜又有点儿咸，太好吃了！

“你吃我的汤圆吧”“你看我的艾米果对你的味口吗？"“我带的鸡排香吗？”同学们站起来，都拿着自己好吃的东西与班上的每位同学和老师一起分享……

美食吃完了，大家都还意犹未尽，真希望时间永远停留在那时刻。

这次活动不仅让我们品尝了同学们的手艺，了解了传统习俗，还增近了同学们之间的友谊，真是一举多得呀！

星期三的时候，老师组织了一次大扫除活动，这是这个学期以来第一次班级活动，大家都很积极。

有的同学在擦，比如窗户、讲台、三角厨，有的同学扫地，还有的同学在洒水，拖地。正在擦窗户、讲台、三角厨的同学，都要用抹布擦。可是，没有几个同学带过来，所以只能等别人擦完了，再擦自己要擦的东西。同学们都在非常卖力，还笑得很开心，个个生龙活虎。我也在擦东西，那就是讲台旁边的柜子。我先擦下面，因为如果我擦上面的话，就会打扰到老师，老师正在批补充习题。我再把两侧擦了擦，然后老师批完作业，我就擦上面了。不过上面有个白色的斑点，我怎么搞也搞不掉。不过，我向朱蒙借了一把铁尺，不一会儿功夫，我就弄完了，但是我干完了自己的事情，我就去找别人。我看到桂娇正在擦外面的瓷砖，我就去问：“要我帮忙吗?”她说：“不用，马上就弄好了。”我就到黑板那里，我看见黄培霞在用抹布擦黑板，正好够不到，就给我擦了一下，我擦完之后，她的脸上出现了笑容，在黄培霞的笑容里，我感到让人舒畅的感觉。我又看到扫地的同学埋头苦干，在扫地时，他们嘻嘻哈哈，干得那样欢快，真是八仙过海---各显神通呀!

这一次的大扫除活动真的很有趣，我想下一周的`卫生评比，我们班一定是满分!

记得那次合唱排练，一个小男孩坐在我身边，他注 意到我的手指甲受伤了，便问我：“你的手指怎么了？”我把手指甲受伤的原因说了一遍。以前也有很多人问过我，所以回答问题的这段话我已经说得很熟练了。没 想到他又继续问下去：“你疼不疼？”“以前疼，现在不疼了。”我回答。不知道是我没说清楚还是他没听明白，第二天去合唱他又问我：“还疼吗？”“不疼了” 我笑了一下，没再说什么。

过了几天，我那个受伤的指甲又裂了一个大口子，那天我又去合唱，课间休息时，小男孩看到我的伤口，皱起了眉头，急切地问我：“你的手怎么了？还疼不疼？”“不疼了。”我说“其实你也不用那么关心我。”看到我露出了微笑，他紧锁的眉头才舒展开来。

合唱排练结束了，望着他远去的背影，我的眼睛湿润了。这是人间少有的爱呀！人们总是说要关爱他人可又有几个人可以做到这一点？在那个小男孩幼小的心 灵中，也许还没有一个关爱的概念，可他一次次的关心，一次次的问候不都是对我的关爱吗？如果人人都能做到他那样，那世界不就充满爱了吗？

关心他人，从点滴做起，从现在做起，让我们的世界充满爱吧！

我们班里有许多爱捣乱的同学，也有许多爱学习的同学，在班里我有许多学习的榜样如：王沐阳、张北群、李蓓茜、闫心萌……她们对学习一丝不苟的精神值得我学习，还有许多爱劳动的同学他们不怕苦不怕累如：张世浩、陶泽轩、穆俊辰……

他们这种吃苦耐劳的精神值得我们学习，还有许多爱帮助别人的人。

例如，有一次，下课的时候，同学们都出来玩，只有王沐阳没有出来玩她在看书，就算有人在旁边玩耍她也不会被干扰，她上课的时候坐的也非常端正，她做什么事情都很认真，我要向她学习。

还有一次，老师让我们扫地，每次都是那几个爱劳动的人先出来打扫卫生，而且还把教室打扫的一干二净、一尘不染，我要向他们学习做一个爱劳动的人。

通过这几件事，我知道了我们一定要做一个有爱心、团结的人。你来写一写你们班发生的趣事吧!

我正做着美梦的时候，忽然听见有人在喊我：“小懒虫、小懒虫起床了，和我一起到楼下的菜园去拔草，不然你就看不到好看的蝴蝶了。”“好，好我马上就到。”我回答道。

不一会儿，我和奶奶就拿着小铲来到菜园。楼下的菜园里种有许多的油菜，油菜开花的时候就是现在，油菜花引来许多蝴蝶，看到那一片金黄色的油菜花，还有那在油菜花丛中飞舞的蝴蝶，我着迷了，开始在油菜花从中捉蝴蝶。完全忘记了自己是和奶奶来拔草的。奶奶在拔草，还时不时的抬起头来看我，害怕我跑进花丛中不见似的。我则在花丛中跑来跑去，伸着小手捉美丽的蝴蝶。

“奶奶，我捉到蝴蝶了。”我紧紧地捏着蝴蝶，又蹦又跳地跑到奶奶面前。奶奶说：“把手松开，让我看一看你捉到了什么？”我轻轻的松开手，里面已经是一只奄奄一息的蝴蝶。我惊呆了，伤心的哭了起来，奶奶急忙说：“别哭，别哭，以后不要再捉蝴蝶，让它们好好的活着。”

我一边擦眼泪，一边抬起头来，看着花上的蝴蝶，想着奄奄一息的蝴蝶，感到生命是多么脆弱。

通过这件事，让我明白：“要珍惜生命，关爱与我们一样有生命的动物。

老师，如果我们是小船，那您是什么，您是那划船人，让我们使向知识的彼岸，要问那个老师是谁?那就是您魏老师。记的您刚接手我们班，那时我才四年级，我们班是年段出名的乱，差班，虽然我们个个都很聪明，但我们大部分都不勤奋，而您并不放弃，努力使我们语文成级提高。

我们第一次见到您的时侯都认为您是一个慈祥的老师，您的声音很温和，像母亲的声音。长的挺飘亮的，个子高高的，瘦瘦的。

第一次上您讲的课，大家都很认真的思考，大家都涌越举手，争先恐后，生怕魏老师没看到自己举的手。瞧!那个平常从不举手的同学，也举起了手，神情机动，好像要老师非请他不可。看!班上的同学多活跃，着可是从来没有过的事啊!

光阴似箭，日月如梭。转眼我们已经六年级了，这两年来我们的语文成绩进到了第二名，我也进步了不少，再过几月我们就要毕业了，进入中学，开始新的学习，我们都不舍得您，我们一定好好学习，不忘您的教诲。

船到岸了，小学生活结束了，但我永远不会忘记那12岁的划船人，魏老师。

为培养我们对班级的责任意识，学校每周一升国旗后都要颁发一次“文明班级”流动红旗，而每个年级中只有表现最好的班级才能得到它一周的拥有权。周一的升旗仪式上，我们最关心的就是流动红旗的归属了。每当听到大队辅导员老师念道：“这个星期获得流动红旗的班级是六年级（1）班……”这句话时，全班同学紧绷的一颗心才会放松下来，激动、喜悦之情溢于言表。说起这面流动红旗的获得，我不由得想起了一桩桩往事！

“学会尊重，把握机会，争取成功……”响亮的口号，整齐的步伐，六（1）班的同学们正精神抖擞地走出了校门。可是，谁又能想到，在不久前我们班的放学纪律可是倒数第一啊！“放学队伍整不好，行进中间没口号，拜拜手势做不到，交通警钟敲烂了……”《放学歌》就这样被大家改编了。队伍前面的同学好歹还有气无力地喊着口号，走在后面的同学呢，有的光张嘴不发音，有的干脆边走边看课外书，我呢，正津津有味地听着同学讲笑话，全然不顾班级形象，同学们一个个我行我素。早读就更不用说了，我和几位同学几乎每天都是踏着铃声到校。即便是那些早去的同学也不认真朗读，教室里总是夹杂着同学们的打闹声、嬉笑声，老师或校长一进来，大家才会像老鼠见了猫似的坐好。或许大家都觉得只有我一个人说话，其他人都在读就行了，读不好关我什么事？或许就是这种事不关己的心理使我们班近一个月得不到流动红旗，甚至有一周放学居然以66分垫底！

长此以往，班将不班！怎么能行？张老师专门召开班会，给我们讲“责任”的重要：“一位巴士司机行车途中突然心脏病发作，在生命的最后一分钟里，他做了三件事：把车缓缓地停在路边，并拉下了手动刹车闸；把车门打开，让乘客安全下了车；将发动机熄灭，确保了车和乘客的安全。做完这三件事，他却趴在方向盘上，停止了呼吸。”他是在用生命践行着“责任”二字啊！也许大家都被那位司机深深地感动了，纷纷对平时的所作所为进行了批评和自我批评。随后，我们以《班级荣辱，我的责任》为题做了演讲。是啊，什么是责任？对于清洁工来说，他们的责任就是使环境变得干净、整洁；对于警察来说，他们的责任就是维护好社会秩序，保证人民生命财产安全；对于教师来说，他们的责任就是教育好每一个学生，让孩子们学会做人，学会求知。那我们的责任到底是什么？仅仅是优异的成绩吗？肯定不是，我想我们的责任就是用心做好每件事，努力为班级和学校争得荣誉！流动红旗没得到，就是我的责任！

这节班会课似乎有着神奇的魔力，彻底扭转了同学们的旧思想，班级面貌焕然一新：早读居然没有一个同学迟到了，就连我这只小懒猫也能准时到校了；同学们早读的声音也比以前洪亮了，班级纪律大有好转；放学时，响亮的口号整齐的步伐，同学们精神抖擞地走出校门……就这样，流动红旗又回到了六（1）班，挂在了墙上最显眼的位置。

现在，我们明白了“流动红旗”不同寻常的意义，它代表的是责任，是荣誉。争夺流动红旗的号角已吹响，新的一周马上就要来到，每个班的每个同学准备好为荣誉而战，准备好履行自己的职责了吗？

班级荣辱，我的责任！

星期一，班主任文老师给我们布置了一项任务：要我们为班级起一个有意义的班名，再根据班名设计班徽、选班歌、定班训、做班诗。接到这个艰巨的任务，我感到压力山大呀！心想：这可不是一件容易的事啊！

放学回家的路上，我就一直在想这件事。中午一到家里我就拿起笔和纸，随时准备画，因为灵感都是一闪而过，要不及时记下来，可能就再也想不起来了。可是我坐在书桌前冥思苦想了好长时间，脑子里还是一片空白。突然我灵机一动，可以到网上去查找资料来模仿啊！于是我打开手机百度，找了好长时间，查看了好多内容，终于找到了一个适合我们班的。正当我要拿起笔来画的时候，妈妈走过来说：“自己班的班徽要靠自己来创作，怎能去照搬别人的呢？”说完便把手机拿走了。真是半路杀出个程咬金！弄得我一点思路都没有，到底该怎么画呢？我愁眉苦脸地坐在那里。

这时妈妈说：“孩子，你觉得钉子班怎么样？”我听完后哈哈大笑说：“妈妈，你怎么会想出这么搞笑的名字呢？”“你先别急着笑，”妈妈语重心长地说，“钉子那种刻苦钻研，永不放弃的精神多像你们班啊！”对啊，钉子的这种精神多么符合我们班呀！于是我就将“钉子班”定为班名。可是我突然觉得这个班名太难听了，于是我就想换个名字。我绞尽脑汁想了许多，最后把班名定为“尖钉班”，因为只有尖锐的钉子，才能将困难钻破。接下来我就围绕着这个班名决定设计一张班徽图案。

经过我反复修改，终于把班徽设计出来了：它的外围是由两个圆组成的一个环形，我把它一分为二，上面涂成蓝色，代表一片蓝天，我们在蓝天下快乐的生活；下面写上班名的拼音，并且涂成绿色，代表一片草地。圆的正中央则是一枚橙色的钉子，盖子似一本书，它充满了无限活力。班徽上还有很多东西，比如两个水滴，代表我们的付出；几颗星星，代表付出后的收获和成绩。看着我自己设计的班徽，我觉得自己太有才了！我坚信我设计的班徽能够被选上。

到了班级选拔的日子，经过大家各自的展示，最终班徽、班歌、班诗、班训选了出来。虽然我的设计没有被选上，但是我也很高兴，因为在我心里我的才是最棒的！只要我们敢于创作，勇于钻研，不成功又有什么关系呢！

关爱他人在生活中一点一滴都是能够表现出来的。在生活中关爱他人是很简单的，每一件小事，每一个动作。甚至每一个语言都是能够关爱他人。我们不需要特意而为只需要留意一个便可。

比如，在街上有人过马路，你为他开辟一条道路或扶着他过马路。只是一件小事很简单，不需要花费很大的力气，但是这还是没有人去做。这是因为他们不信任他人害怕他人赖上自己。有的人还是看着别人不做，自己也就不做了。还有的人不愿意去做，认为他不去，会有别人去。多一个自己不多少一个不少。

还有，在上下楼梯时。给别人让一下道路这一点小事不会麻烦吧？可是还会有人在那，干看着认为自己也没有人给他让道自己又为什么给别人让道。有的人自己不帮忙，还说帮忙的人都是多管闲事。尽操些没有的心。

在公交车上。看见别人没有地方坐。如：老人，孕妇他们也是不会让座的。觉得这是他们自己抢到的为什么要让给别人？他们自己没有抢到活该。

在生活当中这些小事都是很简单也不损害自己的什么东西。随手可为，但是还有人不愿意。

其实关爱他们很简单，给他们让一个座位或给他们让一条道，这些事情。对自己不算得什么。可是可能会让他们变得温暖起来。帮助他人很简单，关爱他人很简单。

这是一个阳光明媚的早晨。

体育课上，正在进行一场长跑比赛，同学们都斗志高昂，但我却有些晕乎乎的，感觉脑袋总不舒服，但还是坚持跑完了全程。比完之后，也没有拿到好的名次，输的失落加上不知道怎么了的头晕，让我看起来更加落魄。

下课了，我淡淡地望了望有说有笑的同学们，心里却觉得他们嘲笑我;树梢上传来阵阵鸟鸣，似乎在讽刺我，我感到十分地烦躁。

“哎，沈，你没事吧?怎么看起来没精打采的?”一旁的小黄关切地问道。“没事没事，别烦我!”他失望地看了我一眼，便走开了。我独自走着，却觉得双脚发麻，无力。看见楼梯口，不由自主地一屁股地坐了下来，我紧张地想：怎么回事?怎么没力气走路了，站也站不起来。“啊!”突然间，我眼前一黑，“帮帮我!”我着急地叫起来，“我看不见了!”

就在此时，我觉得有人扶了我一下，他紧张道：“沈，你怎么了!”“小黄，”我突然反应道，“不知道为什么，我的眼睛突然看不见了，你帮我，快点!”正说着，他一把把我搀扶着站了起来：“走，我带你去校医室!”“额，我下不了台阶，我看不见!”“没事的，我扶着你，小心点，慢慢来。”在他的帮助下，我们终于下了台阶，但离校医室还有些远。走了一会，我却紧张起来，因为头更晕了，而且我还觉得重心不稳，仿佛天地在晃动，却只能强忍痛苦，在小黄的安慰声中缓步前行。

到了校医室，医生嘱咐我躺下，便为我上药，并说我只是贫血而已，回去好好休息就好了。这下，我心中的一块石头终于放下了，不一会，我就又能看见了。一旁的小黄也舒了一口气，露出了会心的微笑，我望着他，想起他对我的帮助，安慰，也不由地笑了。

此时，我也深深地体会到了：关爱，是那声声安慰，而在这个阳光明媚的上午，我也得到了许多，许多……

曾经的我一度以为爱情是这世界上最美的东西，没有杂念，没有欺骗，所有日子都像落叶和风一样微笑地住在睫毛下，安静而热烈。老师家长显然是不同意这种青涩的感情，总觉得这太浪费青春，太难废时间，才使得叛逆的我们更加放肆，一度迷茫地去追求所谓的爱。

而现在我信奉缘分，相信佛说的前世五百次回眸才能换来今生的相遇，我告诉自己，青春不转弯，随安而遇，我把这当做我听话的表现，因为我没有浪费时间，浪费青春……

这样并非贬低年少的感情，也没有对爱情不恭的意思。相反，我支持年少的爱，她的纯洁，清晰而模糊，清晰的是年少-露的纯洁感情，模糊的是来路不明的青涩感觉，我们都在前进，带着心目中的爱情去追寻暧昧的感觉。

然而，在老师家长的恐吓下，我承认我有些怕了。于是，我思索着关于我的爱情。字里行间露出我的胆小于惧怕，我只能说“未来的爱情”而不敢大声张扬道“我要谈恋爱!”

既然这样，就一切随安而遇吧!

“随安而遇”我喜欢这个词，没有禁锢，没有束缚，一切挣开捆绑，全部只有解放。这样的感觉很惬意，或许这个词就是对我心目中爱情的诠释吧!

后记

社会中的爱情毕竟还是以物质为重，又或者说，这种为了物质而存活的情感根本就不叫爱情，只是一种救赎，抑或是一场游戏，看来看去，似乎只有年少的感情才能达到那种纯度。可是年少的我们又是那么无奈，我们无法跨越长辈的障碍去感受纯美，可又那么向往圣洁的精神殿堂。何去何从，我们犹豫了……

在2015年9月1日，45个活泼可爱的孩子在铁岭小学建起了一个新班级——十四班。26个聪明伶俐的男生和19个美丽可爱的女生在三年的时间里，他们诚实勇敢，互帮互助、团结友爱、积极向上。

有一次，我做完手指操和眼操，跟杜品、王子杰等5名同学一起拥进苏老师的怀里，老师的怀抱像妈妈一样温暖，我们尊敬、爱戴苏老师，她为了我们付出了很多心血。苏老师把无知的我们领进了宽敞的教室，并且教给我们丰富多彩的知识，教会了我们做人的道理。

秋游的时候，我和学习才女——赵子棋、坐姿达人——关贺：卖萌小精灵——辛子然，一起建立了萌哒组合，我说：“我叫萌萌，你们呢？”辛子然说：“我叫哒哒。”赵子棋说：“我叫萌哒。”关贺说：“我叫哒萌。”于是，我们一起嬉戏，一起玩闹，渐渐地，我们成了最好的朋友。就这样，友谊的种子在我们心里发了芽。友谊就像一颗璀璨的宝石，所以我要好好珍惜它，我希望每天都能在友情的围绕下开心的生活。

有时我会从“呵呵”的笑声中醒来，是因为我梦见了在学校度过的欢乐时光，老师和蔼的面庞，和同学一起玩耍的场景……我为有这样一个班级而骄傲。以后我们会努力学习、自律自强、为光大我们十四班而奋斗！

每一次劳动之后，便会丰收一次喜悦，每一次付出之后，便会无比的感到骄傲与自豪。

在新学期升学后的三个星期，每一天都要打扫卫生，打扫卫生也只不过是扫一扫，拖一拖地，擦一擦窗台罢了。而这次学校进行大检查，所以我们全班每一个都各司其职，干好手中的活，不偷懒，专心大扫除。

班主任早就已经分配好了，每个人的任务，我是负责照顾花朵并且清理枯枝败叶的养花员，中午一进班大家也都忙忙碌碌了起来，我在窗台上仔细的端详起每盆花草的叶子来，用抹布抹去叶片上的尘土，又擦起花盆来，后来我的抹布已经被泥土所覆盖，所以不得不去清理，回到班级看见有两户窗户没有人去擦拭，于是我便与朋友不约而同的去到了那里，看着别人擦的那么干净，我们也不甘示弱，先用抹布轻轻的把灰尘与落土大约擦下来，只是还有水划过的痕迹，看到别人手里的报纸，我们也便拿起报纸把那水迹擦掉，汗水滑过每一个人的脸颊，虽然每个人的任务量不多，但是这便是努力一番，换来的幸福汗水。

放眼望去，不管是教室的干净程度，还是教室外的走廊，都不像一个用过三年时光的学校。墙上没有丝毫灰烬，一切都像新的一样，那一个个笑脸便是我们打扫后写的壮丽篇章。

我们的教室位于教学楼的第三层，西面第二个，那就是我们的班级。

一进教室，首先映入眼帘的是一排排桌凳，叫我们摆放得整整齐齐，有条有理。平滑的桌子上有同学们的课本和各种各样的文具盒。桌子上有同学们的课本和各种各样的文具盒。

正前方是一块结实耐用的黑板，黑板的形状是长方形，颜色是深绿色，质地是毛玻璃。这黑板的用途可大了，语文老师用它来教我们生字词句，数学老师用它来教我们口算题和应用题，英语老师用它来教我们英语单词和英语句子......黑板两边是“中小学生守则”“小学生日常规范和胡锦涛同志提出的八荣八耻，它们时刻提醒我，要做一个对社会有用的人。

后方是我们自己办的黑板报，题目“生活园地”，上面的内容丰富多彩，有“评比栏”，有“班级明星”，有“开心一笑”，还有谜语和作文......

左右两边镶嵌着六扇铝合金大窗户，每天都被同学擦得干干净净。窗户和窗户之间的墙壁上挂着四幅名人名言，有爱迪生说的：天才是百分之一的灵感加百分之九十九的血汗。还有马克思所说：一个人有了知识才能变的三头六臂......它们每时每刻都鞭策我们要好好学习

没当天快要下雨，阴天时，正上方的电灯就会亮起，那灯光照亮桌面，照的屋里屋外犹如白昼一样。

我们的教室很漂亮吧，假如你在我们这里上学，就一定会喜欢上这里。

今天下午，开始了一场传统节日美食品尝。这件事在前两天就传到了我们的耳朵里。

因此，做传统美食的任务让我和妈妈下了很大的功夫。由于我们不会做传统美食，只好做了芒果蛋挞和雪花酥，做芒果蛋挞先打三个鸡蛋，蛋清分离分别装碗。然后再往蛋黄碗里加白砂糖，打散，倒入牛奶、炼乳，搅拌均匀。最后将削了皮的芒果切成一块一块，再将蛋挞液倒在蛋挞皮上，放上芒果块后放进烤炉里，就完成了。

雪花酥做起来有点难，先把一百克黄油放进锅里并把棉花糖放进一起融化，并把饼干、坚果、蓝莓干一起放进去。等炒完后，再把雪花酥的浆取出，放在纸上等待变硬再切成一块块再洒上奶粉就做好了。

当我到学校把食物拿出来时，很多同学要尝我的芒果蛋挞，特别是曾希达恳求了好几遍，大家尝了以后都赞不绝口。老师先讲了一段与传统习俗有关的话，接着让几个同学上台介绍了自己的美食，品尝大会终于开始。没到十分钟，我的拿手美食就一抢而空。我也尝了别人的美食，味道都不错。

这次活动既让我们吃到了传统美食，又让我们增长了知识。

我的童年是由亲戚和老师带大的。严格的教育可以让我在人群中脱颖而出。是她的——欧老师让我勇往直前！

那时候我11岁以下，经常没写完作业。我的老师总是打电话给我的父母抱怨，但我一点也不责怪我的老师，非常钦佩她。

有一次，200米田径校运会来了。我非常害怕。我在害怕什么？我担心我不会获得一等奖。我慌了。老师直勾勾地盯着我，走到我面前说：“你喜欢别人笑你吗？”

“我不喜欢。”我回答。

“你现在能怎么办？”

“跑步。”

“害怕？”

我顿时无语，张开嘴都不知道该怎么办，心里慌了。老师说：“勇敢点！看，这么多学生来为你努力。你呢？是一只退缩的乌龟，一个真的不怕被嘲笑的孩子。”听到嘲讽这个词，我看了一眼同学。有同学嘲笑我是懦夫，也有同学骂我是懦夫。我生气了：“我什么都不是！”

“那就更加努力！”

我鼓起了浓浓的勇气，大胆前进！"3、2、1!"“砰！”我大步跑了两次，不怕累。我的冠军！冠军！我们班又光荣了。

欧先生，我非常感谢你的勇气。三年过去了，我还是想你。历经几十年沧桑，我们的欧洲老师你在哪里？

很多老师上完一节课后都会感到口干舌燥，感觉很累，上完课要赶紧给孩子们批改作业，还要备课，所以时间总是绷得紧紧的，对于一些孩子的小报告说：“老师，xxx骂我。”或者是：“xxx拿我的钢笔不给我。”这时候老师就会很生气，然后对学生说：“好了，我知道了，你先回去吧。”老师很少有耐心听学生讲述一下原因，问一问你们怎么了，有什么矛盾吗？是不是你们两个有什么过节，是不是以前你曾经也拿过他的东西呢？等等，繁琐的工作让老师失去了倾听学生心声的耐心。

课堂上老师也是一样，因为课堂上的时间是有限的，老师要着急赶课，如果提问一个学生支支吾吾半天说不出一个字，有的是手举得高高的，老师喊他回答问题，他又不知道该说什么，傻傻地愣在哪里。这时候老师就缺少了“等”的耐心，就会考虑到为了节约课堂的上课时间，就会急匆匆让下一个孩子回答。老师越是这样做，让那么心里胆怯的，不敢回答问题的，心理素质差的孩子就会变得更加胆小，更加怯场，不利于孩子们的成长和发展，所以老师还是要学会认真倾听，耐心地等待孩子们的发言，老师专心地倾听就是对学生最好的关爱。

记得我曾经读过一个关于“倾听”的故事，让我对倾听有了一个全新的认识和理解，也让我明白了关注孩子们的心理健康，读懂孩子们的内心是多么重要。故事是这样的：一个男人为了能在圣诞节的前夜回到家和家人团聚，兴冲冲地、着急地乘坐飞机往家里赶。谁知道一路上，天公不作美，飞机在途中遭遇暴风雨，上下颠簸，随时都有坠机的危险，面色苍白的空姐嘱咐乘客们写好遗嘱，然后放在一个特制的口袋里。就在这雷霆万钧的时刻，飞行员冷静地驾驶飞机，安全着陆，惊恐万分的乘客们总算松了一口气。

死里逃生的男人回到家后，异常兴奋，他不停地向妻子描述当时的险情，并且满屋子里转啊，跳啊，喊啊……然而，他的妻子和女儿此时正沉浸在节日的喜庆中，根本没有兴趣听他讲述自己的遇险遭遇。劫后重生的喜悦和备受冷落的心情形成了强烈的反差。就在妻子准备切蛋糕的时候，绝望的男人爬上了阁楼，用上吊的方式结束了自己的生命。

倾听具有多么大的魔力呀，这位妻子就是缺乏了倾听的意识，导致了丈夫对自己的误解，让丈夫感到自己备受冷落，结果引发了这样的人间悲剧。

反思我们的教学，在我们的课堂上，在我们的日常教学中，我们是否能够积极地倾听儿童，让孩子们感受到老师对自己的尊重和关爱，让孩子们心里感到来自老师的温暖和关怀，我们的倾听让孩子们感到老师是爱他们的，我们的倾听会给孩子们一种安全感和信赖感，让孩子们感受到我们对他们的爱，我们是他们值得信任的好朋友，这样才能真正促进孩子们的身心健康快乐地成长，让我们放下自己劳累的包袱，放平自己的心态，对孩子们多一些耐心的聆听，聆听孩子们那天籁般的声音，真正走进孩子们的心里去倾听孩子们的心声，我们就是他们最信赖的大朋友。

每当看到雨中那些撑伞的路人，我便想起了那件事……

那是一个雨天，我刚刚从书店回来，老远就看见一个六七岁的小男孩站在我家对面的屋下避雨。我犹豫了一下，走了过去，微笑着对他说：“小弟弟，回不了家了，对吗？来，你拿着姐姐的伞回家吧！”我一边说一边伸出手去拉他。可是，小男孩却急急的往后退，迟疑地望着我，不走开，也不搭腔，当然也不接我递给他的伞。

我蹲下身子，尽可能地使自己的身高和他的相差不大，希望这样能使他忽略我的年龄。我尽可能地使自己的声音更加温柔，更加友善。我对这个小男孩说：“别怕，姐姐不是坏人，姐姐只是想借伞给你，让你回家。拿着，回家去吧！”我微笑着，把伞放到了这个小男孩的小手里。

日子一天天地过去了，这个小男孩至今也没有来。我固执地一次次在屋檐下，等待着。心想：“小男孩他也许不记得路了，或许要上学，没时间来。”

我依然等待着，期盼着小男孩的到来。虽然我失去了一把伞，不过，我不后悔，因为我关心过别人，快乐了我自己！我得到了快乐的感觉！

窗外，雨还在下，不时地滴到窗边的围栏上，发出好听的声音。同学们都在大声吟诵着古诗，一群小麻雀飞来，停在走廊的边缘上，歪着小脑袋好奇地打量着我们，仿佛不知道接下来要发生什么事？它们能知道吗？大家都在为最后一刻努力的拼搏着，因为可能再过三五分钟，甚至是立刻，就会有一个手拿记分册和古诗书的校领导人来抽查各个班级的古诗背诵的情况。

我早已把这几首诗念得滚瓜烂熟，所以我静静地坐在座位上，没有丝毫的紧张。“嗒，嗒……”从走廊的另一头隐约传来了掺杂在雨声里的脚步声，麻雀们扑腾了几下翅膀飞走了。来了！就要来了！本来静若如水的我现在像是揣了一只小兔子一样，“嘭、嘭、嘭……”地跳个不停。

近了，近了，那是一位女教师，大概有四十来岁。我盯着她的眼睛，觉得她一点也不严厉，反而给人一种亲切的感觉。我感觉得到我的手在不停地颤抖着，且频率越来越高。

我调整了一下情绪，附和着大家一起背起古诗来。两首诗未了，我的手心渐渐又开始冒冷汗了，老师会提到谁呢？这个问题像是“跟屁虫”似的不停地涌现在我的脑海里。待我回过神来，发现老师已让许颢也站了起来。我本以为她又会像平时课堂上那样一副害羞的样子，谁知，她像是吃了“豹子胆”似的，声音洪亮，吐字清晰，全然没有了往日“念经”的状态，我默默地在心中为她竖起了大拇指。

看到许颢也都如此大方流利地背诵出来，我的心中也有了底，刚刚想松一口气，看看老师的神色，但马上就反悔了。接着，意想不到的事情发生了。就在我抬头的那一瞬间，老师的目光与我的目光遇到了一起，我的心一下子像是被一只大手给揪住了似的，暗暗大叫不妙。果然不出我所料，老师冲我打了个手势，示意我站起来。我下意识地咧咧嘴，刚刚的自信全部消失得无影无踪，事到如今，我也只能硬着头皮站起来了。

我缓缓地站了起来，全班同学的目光一下子集中到我的身上，使我感觉到浑身上下有无数的虫子在爬似的。我抬起头，望了望一下老师，一个让我不知应该怎样形容的眼神让我信心倍增，我握住了还在微微颤抖的手，一定要好好发挥，为班级争光！我目视前方，放开声音，有感情地背诵起来：“《月夜，唐，刘方平，更深……”我越背越有劲，感觉整个教室里就我一人，时间仿佛凝固了，一首诗只要那么短短的十几秒钟，我却感觉我背了几个小时。背完之后，再去看老师，她正满意地挥手示意我坐下，还很肯定地点点头。

我顿时感到浑身热血沸腾，一股强烈的成就感遍布全身，我终于为班级争光了！希望那位老师能给我们班评个满分。

今晚，雨下得再大，也不能够打搅我睡觉喽！

天边，不知何时抹上了一层淡淡的红晕，校园里，不时回荡着一串串银铃般的笑声，教室里，灯红酒绿，流光溢彩。

那一天，我们在上英语课，老师让拿起英语书时，我却发现我的英语书没有心思书包里，这时，我脸露出了害怕的神情，豆大的汗珠从我的额头上流了下来，完了，我的英语书没有带，老师会批评死我里，老师最不喜欢没带书的孩子了。

给，我们俩一块看。我一看，是我的同桌张彦兵。好的，我回了一声。我的同桌长着一双明亮的大眼睛，个子不高，有一点点白，他笑的时候特别的好看，我看见他的笑，心情就不紧张了，不害怕了。

哎，最终还是被我的老师发现了，我看见老师一步步走过来，老师走到我们面前，好像一只勇猛老虎变成了一只胆小的老鼠，我浑身冒汗。老师问我们俩谁没有带书，快站起来，我看见老师手中拿一根棒子，我的腿发软，站也站不起来，忽然，我的同桌站了起来，我看着我的同桌，有一点过意不去心里有一种说不出来的感觉，老师说了我同桌几句，让他把英语单词抄10遍下课交，老师让我同桌坐下来。我问他有没有事，我的同桌对着我笑了笑，说没有事情。

这一件事一直在我的脑海中闪动，我特别想我的同桌说一声谢谢，要不是他站了起来，我也不知道会怎么样子了。谢谢。

在生活中，有很多会让我们感动的事情：当你没带伞时，有人把伞递到了你的面前；当你受伤了，有人走过来扶你去检查伤口；当你寂寞的时候出现在你身边的那个人……

友爱，是一个看起来很友好。很有爱心的词，它的意思也差不多是这个。

在班级里，总有那么些特别要好的朋友、闺蜜、损友、讨厌的人什么的。但有的时候感动我们的就是自己讨厌的人。

小学的时候，我的同学，我们两个是死对头，天天吵架，因为一点小事都能吵起来。我记得有一次，只是因为一个小小的贴纸，我们大吵了一架，好像还差点打起来。同学们都过来劝和，班长过来说了一句：“你们怎么又吵了？”那时我才发现我和我的同学好像是天天吵架的，因为我的性格，我当然不会先道歉，我宁愿老师把我和他分开，不要再做同桌，也不要先道歉，之后是怎么和好的我也忘了，我只知道我的同桌，他会在我伤心难过的时候安慰我，我遇到困难的时候他也会帮助我，一般我们吵架了也都是他先道歉……我有时候真的还挺想念我的同桌的。

现在在学校晨跑的时候，有一次他看见我了，然后就叫了我一声，我就往那里看了一眼，发现是他，然后就回了他一句。没想到他还记得我这个任性、调皮、惹不起的同桌啊……时间过的真快，已经初二了，还有一年就又要毕业了，转眼离开小学母校已经那么久了，真怀念。

现在我的小学同桌，我觉得应该过得挺好的吧，成绩还是一样好吧，还是和以前一样特别的“二”吧，也会教别人题目吧，和别人吵架，打闹吧，再怎么说我也要谢谢我的同桌，陪我度过了三年左右……