爬山的技巧作文汇总20篇

有这样一件事情，这事虽小，但成为了我人生旅途中的一盏明灯。

“读万卷书，行万里路。”这个假期，我们全家总动员一起去登天柱山。我们乘坐大巴车来到天柱山，我抬头一看，呀！太高了，高耸的山峰立于群山之中，我觉得太高了，便奔向索道，却被爸爸拽了回来，对我说：“不经历风雨，怎能见彩虹？来跟我一起爬！”听了爸爸的话，我只好答应了。

痛苦的登山开始了。刚开始，我像一只小兔子一样活蹦乱跳的，路边的大树对我点头，花儿对我微笑，它们仿佛在表扬我呢。我把爸爸远远的甩在后面，爸爸让我慢一点，我一点也不想听。刚爬到一半，我却已经气喘吁吁，双脚麻木了。我想坐在石阶上休息一会儿，不想再往上爬了，爸爸一路小跑，跑到我身旁，对我说：“世上无难事，只怕有心人。”听了爸爸的话，我心里想：雨中的花朵能生长，雪中的青松能挺拔，风中的树叶，即使落在地上也从不放弃，它们都有勇气，难道我就没有勇气吗？我变得信心十足了，站了起来，身体向前倾，用力摆动双臂，积攒了所有的力气。经过一番努力，我终于爬上了山顶。当我看到云朵对我微笑，天空上的一切仿佛在表扬我，看到如仙境般地美景。我想：学习路上也会登过一座座山峰，但我们应该需要充足的勇气。

在人生旅途中，我们还需要翻越一座又一座的山峰。而此时，你只能选择打败他。

1、肖像描写

包括人物的容貌体态、服饰、神情和音调等。

人物肖像是和他的生活经历、社会地位及性情爱好密不可分的。通过肖像描写，不仅能显示人物的外表特征，而且能表现其职业、年龄、生活习惯特点，以及人物心理特点。

肖像描写，虽然在人物描写中不占有重要地位，但成功的肖像刻画，能使人物性格表现得更鲜明，能使作者的思想感情表现得更明确。肖像描写的目的是深刻地表现人物思想、性格特征，突出主题思想。

肖像描写常见的类型有：

（1）集中于一段中描写

如高尔斯华绥的《品质》中对鞋匠的肖像描写：

他本人有点像皮革制成的人：脸庞黄皱皱的，头发和胡子是微红和卷曲的，双颊和嘴间斜挂着一些整齐的皱纹。

话音很单调，喉音很重。因为皮革是一种死板板的物品，本来就有点僵硬和迟钝，这正是他面孔的特征。只有他的蓝灰眼睛，含蓄着朴实严肃的风度，好像在迷恋着理想。

这种描写方法多出现在短小文章中。

（2）不同场合描写不同的肖像

如《祝福》中的祥林嫂。

祥林嫂，第一个丈夫死后，初到鲁镇时的肖像：

头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹祆，月白背心，年纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是红的。

祥林嫂死了第二个丈夫，第二次到鲁镇时的肖像：

她仍然头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹祆，月白背心，脸色青黄，只是两颊上已经消失了血色，顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了。

沦为乞丐时祥林嫂的肖像：

五年前的花白的头发，如今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的，只是那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。

她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂，她分明已经纯乎是一个乞丐了。

（3）不同场合，描写同一个肖像

例如列夫·托尔斯泰的《安娜·卡列尼娜》这部长篇小说，对安娜肖像的描写，分别在火车上舞厅内和画像上。

渥伦斯基在火车上，第一次和安娜相遇：

他让开路，但在一瞥中，发现她迷人的脸上，表露出端丽，温雅中还有几分柔情蜜意。

在那短促的一瞥中，有一股被压抑的生气在她的脸上流露，在她那亮晶晶的眼睛和把她的朱唇弄弯曲了的轻微的笑容之间掠过。仿佛有一种过剩的生命力，洋溢在她的全身心，违反她的意志，时而在她的眼睛的闪光里，时而在她的微笑中显现出来。她故意地竭力隐藏她眼睛里的光辉，但它却违反她的意志在隐约可辨的微笑里闪烁着。

安娜在吉蒂家举办的盛大舞会上，倾倒了许多人，连她的情敌吉蒂也禁不住赞叹起她的超凡的美来：

某种超自然的力量把吉蒂的眼光，引到安娜的脸上。她那穿着简朴的黑衣裳的姿态是迷人的，她那戴着手镯的圆圆的手臂是迷人的，她那挂着一串珍珠的颈项是迷人的，她那生气勃勃的、美丽的脸蛋是迷人的，但是在她的迷人中，有些可怕和残酷的东西。

不理解安娜思想、行为的列文，第一次到安娜家。书房里一幅安娜全身大画像引得列文目不转睛地注视，它在灿烂的光辉里好像要从画框中跃跃欲出，他怎样也舍不得离开。他甚至忘记他在哪里。

她长着乌黑的卷发、袒肩露背，长着柔软的汗毛的嘴角上含着沉思得出了神的似笑非笑的笑意，用一双使他心动神摇的眼睛，得意而温柔地望着他。她不是活的，仅仅是由于她比活着的女人所能有的美丽更美。

“我非常高兴哩，"安娜从屏风后走出迎接他，列文于是看见了画里女人本身了。她穿着闪光的深蓝服装，同画中人姿态不同，表情也两样，但还是像画家表现在画里那样美。

实际上，她并不光彩夺目，但是，在这个活人身上带着一种新鲜的媚人的风度，这却是画里所没有的。

列夫·托尔斯泰的确是一位艺术巨人，他运用比较对照的手法把安娜在情人眼中、情敌心中和不理解他的列文思想中的肖像写得无与伦比，堪称前无古人矣！

这种描写是利用不同场合中人物的同一个肖像特征一美，来刻画人物的。

（4）借助于比喻描绘肖像

例如：

肥胖的梭巴维支和他粗笨的家具一样，像一只中等大小的熊。姿势曲比直少，智能低下，行动笨拙。（果戈里《死魂灵》）

仅一个比喻，梭巴维支的肖像就永远活在读者心中了。又如，屠格涅夫笔下的小地保肖像，更让人赞叹不已：他仿佛在很久以前，被某种东西，大大地吓了一下，从此他的相貌一直没有恢复原状。（《猎人笔记》）

这个比喻式的肖像描写，抽象到无法形容，任读者用自己的生活经验去勾勒。这才是艺术大师的描写呢！

（5）多角度多侧面地描写肖像

例如，鲁迅先生在《理水》中，描写那些不学无术、鱼肉百姓、饱食终日的大员们时，这样巧妙地勾画他们的肖像：

“这些都是废话。"又一个学者吃吃地说，立刻把鼻子涨得通红。“你们是受了谣言的骗的。其实并没有所谓禹过禹是一条虫，虫、虫、虫会治水的吗？"

“我看鲧也是没有的过鲧是一条鱼，鱼、鱼、鱼会治水、水、水的吗？"他说到这里把两脚一蹬，显得非常用劲！

在《理水》里，作者用声调、语气，从多方面描绘人物肖像，收到奇妙的艺术效果。

其他，如英国狄更斯的《大卫。科波菲尔》里，刻画奸滑的希普时，抓住他的手永远潮湿，像鱼一样滑，经常搓手掌扭动腰肢，心里计算着吞并你的财产，嘴上却说愿做你恭顺的仆人，俯首弓背。……一也都是出色的肖像描写。

（6）抓住偶然一瞬间描绘肖像

巴尔扎克的《夏倍上校》中，有一段精彩的描写。当夏倍有家不能归，从战场上返回故里时，妻子不承认他是活人（为了侵占他的财产）。夏倍上律师事务所，像个夹尾巴狗，但平日见到人时，仍保持优雅的风度：

老人脱下帽子，站起来行礼，不料衬在帽子里的那圈皮，油腻很重，把假发粘住了，揭落了，露出一个赤裸裸的脑壳：一条可怕的伤疤，从后脑起斜里穿过头顶，直到右眼为止。到处都是鼓得很高的伤疤。

伟大的小说家巴尔扎克，平日善于积累“偶然"细节，抓住一瞬间的描绘，几乎再现了夏倍的所有肖像特点。

总之，人的个性不同，表现在面型、体态、服饰上，就会是千差万别。

2、语言描写

语言描写，指对人物的语言和对话的描写。“言为心声"，语言是人物思想的外壳。

什么人说什么话。老舍说：“在写话剧对话的时候，我总期望能够实现‘话到人到’。这就是说，我要求自己始终把眼睛盯在人物性格与生活上，以期开口就响，闻其声知其人，三言五语就勾勒出人物形象的轮廓来。随着剧情的发展，对话若能始终紧紧拴在人物的性格与生活上，人物塑造就有了成功的希望。"

美国当代黑人作家理查，赖特创作的《女仆》，从头至尾，完全是对话，没有一字一句叙述。

小说《女仆》的对话相当巧妙并富有生活气息。小说主要写的是黑人厨师卡尔，因为饭馆倒闭，失业了。爱人露西也因为生孩子被解雇。一家四口生活无着落。万般无奈，卡尔男扮女装，冒着坐牢的危险，去给白人戴维家当女佣人，而戴维偏偏是个色鬼。

男扮女装的卡尔，在白人家做工，遇到许多麻烦，仅仅六个小时，差一点儿丧了命。

《女仆》的作者将上述情节巧妙地编排在对话里。对话显得合情合理，毫无斧凿的痕迹。

小说的第五节，写女雇主爱恩和“女仆"的对话，充分表现出女雇主的难言之苦一她丈夫是个色棍，调戏女仆，使得她难堪而又痛苦。找女仆困难，好容易“女仆"上门来了，她又害怕悲剧重演，于是告诫女

仆说：

以前有个姑娘在我家做过活儿，可她太使我失望了。她倒是不错，可是她喝酒。她一喝醉了，她的举止言行太可怕了。你明白我说的是什么意思吗？"

“是的，太太，好像我明白了。不过，太太，我信教，是个老实人。

还有一段对话，更是非常符合人物性格、身份、年龄特点的。

白人家的小女孩莉莉在厨房看“女仆"做饭，发现女仆像个男人，便天真直率地问：

“露西，你的手这么大呀！"

“手上还有这么多头发。"

“你的胳臂这么粗呀！"

“你和爸爸一样，嘴里还抽着烟。"

“你在厨房里走得这么快呀！你用一只手就把这么多盘子都拿起，来了！"

八岁的女孩不懂得“调戏妇女"。她对新来的“女仆"讲述爸爸和从前的女仆打打闹闹的情景：

“露西，你也会像贝尔达一样吗？"

“怎么样呢？"

莉莉说贝尔达总是和爸爸“打闹"，从一个房间跑到另一个房间。贝尔达“骂人"、“又吵又闹"，爸爸不让告诉妈妈，还让她每天在爸爸回来前上床睡觉。

这样的对话，就在一个不完全懂事的孩子的嘴里，把白人戴维的丑行和盘端出来了。

《女仆》这篇小说的语言，十分简洁、明快，富于生活气息，很有个性。

对话，在实际生活里，在人们口头语言中，是最大量、最丰富、最活跃最有生命力最富表现力的部分，写在作品中应更具魅力。

生活中闪光的语言，拾俯皆是，要精心积累。

总之，人物语言，要真实、自然，富于生活气息；要巧妙、个性化，符合人物身份地位。

3、行动描写

动作是人物性格的外在表现，对于描写人物、刻画，人物都是举足轻重、不可忽视的。

老舍在《人物描写》中论述了行动描写的重要：“……必随时用动作表现出来。每一个动作清楚有力地表现出一点来，他便越来越活泼、越实在。"

所以，描写人物行动，是使人物站立起来、栩栩如生的重要手段。

他在办公室里找见唐恒。当唐恒听懂了白纳脱的话时，脸色顿时转白，站了起来，有好一会儿完全不动，好像丧失了知觉一般，然后他耸了耸肩，从袋里拖出一块手帕，像小孩子一般开始哭泣起来，他的哭声隔壁房里一定听得见。他好像并没有什么意思要到海滨去，或是有别的办法；但当白纳脱轻轻拉着他的手，请他立刻就走，他也就答应了，既不说一句话，也不抑制他的眼泪。

白纳脱带了他到海滨，那时还没有找到唐恒妻子的半点踪影，白纳脱留着没用处，便告别了唐恒、他的朋友们和年轻的医生，急忙忙地赶回家来。（哈代《同乡朋友》）

这一段写唐恒夫人溺水身亡之后，唐恒的朋友白纳脱来报告噩耗。唐恒的种种行为表明他内心的极度震惊和悲痛。

巴尔扎克写老葛朗台与女儿争夺金梳妆匣一节：

他蹑手蹑脚，瞪着金子……身子一纵扑上去，好似一头老虎捕食一个睡着的婴儿，掏出刀撬……一挥臂把女儿推倒在母亲床上——·

巴尔扎克透过老葛朗台一系列特征性动作，把主人公的思想、感情、性格，人木三分地雕刻成功了。

其他，如施耐庵写鲁智深三拳打死镇关西、武松景阳岗上打虎等等，都是生动的行动描写，都是人物形象描写的典范。

4、心理描写

在小说里，心理描写的天地是广阔的。心理描写的方法，主要有两种：

（1）直接描写

对人物在特定环境下所产生的心理状态，做直接、正面的剖析和披露。

世界上，没有两片相同的叶子、两粒同样的沙子，人之不同各如其 茫茫人海中，人的内心世界是单一性、多样性、丰富性的对立统一体。

直接地描写人物心理活动，是打开通向人物思想、个性门户的一把钥匙。

（2）间接描写

指对人物在特定情势中表现出来的动作、姿态、神情、举手投足、面部表情的微妙变化的描写。通过上述外部特征，透视人物心理状态，从 各个侧面、各个角度供托人物内心活动。

赤峰的红山，我曾游览过的地方！山上的杏树林中，仍荡漾着我人生中不可磨灭的瞬间。

“六一儿童节，我带你去红山游玩！”妈妈的一句话，让我在后来的几天内一直洋溢着欢乐与愉悦。终于等到了这一天，我同母亲一起去登山。

小时侯我曾来过红山，边走边观赏，再加上不断摘野果，简直是人生一大乐事。如今，走在林荫小道上，与往昔没什么大不相同的地方，我感到了一种莫明奇妙的郁闷。突然一个念头与我擦肩而过——我想去杏林摘杏。

在这之前，我也曾有过这种念头，但是，我走遍了整座山，也没有找到杏林，失望极了。这回我谨慎多了，问了一名护林工人，知道了杏林的大致方向。顺着护林工人手指的方向，我来到了观音洞旁，另我大吃一惊的是，这是一个很深的沟，下沟的路一条也没有。我问妈妈怎么下，妈妈说她也没什么经验。

我的心跳开始加快，可是望着沟下的杏子，又另我垂蜒欲滴，我就决定和妈妈一起摸索着下沟。我先放下了一条腿，我感觉并没有什么事，就放下了另一条腿。但是没想到，脚刚踩上，便以飞快的速度下滑，幸亏有妈妈抓住了我，我紧张极了，妈妈在旁边笑着说：没事的，要踩实了，一步一步地走。我听了妈妈的话，一步步地往下走，终于我到了沟底，摘到了许多的杏。

这是我第一次摘杏，给了我极大的启示：人生路上，可以没有很多东西，但唯一不能没有的就是敢于追求。只有第一次，才可以创造数以万计的成功！

关于小说的写作技巧有哪些呢？有什么技巧可以轻松写作的？以下是“分析小说的写作技巧”，希望给大家带来帮助！

可以这么说，超短篇小说具有立意新颖、情节严谨、结局新奇三要素。即在1500字以内，要概括出普通小说应具有的一切。也可以说，微型小说是一种敏 感，从一个点、一个画面、一个对比、一声赞叹、一瞬间之中，捕捉住了小说——一种智慧、一种美、一个耐人寻味的场景，一种新鲜的思想。

微型小说在写作上追求的目标是四个字：微、密、奇、新。

1、微。指的是篇幅微小，不超过一千五百个字。因此，构思和行文时必须注意字句的凝炼，不允许作品中有赘词冗句。如马克·吐温的《丈夫支出帐本中的一页》。全文只有七行字，却具有长篇小说的全部情节。

再如《三封电报》(美·佚名)：

伊莉薇娜的弟弟佛莱特伴着她的丈夫巴布去非洲打猎。不久，她在家里接获弟弟的电报：“巴布猎狮身死。———佛莱特。”

伊莉薇娜悲不自胜，回电给弟弟：“运其尸回家。”三个星期后，从非洲运来了一个大包裹，里面是一个狮尸。她又赶发了一个电报：“狮收到。弟误，请寄回巴布尸。”

很快得到了非洲的回电：“无误，巴布在狮腹内。———佛莱特。”(选自《世界微型小说精选简评集》)

这篇小小说是一家美国杂志以3000美元的悬奖征求“文字最简短，情节最曲折”的故事的获得首奖的作品。单一的情节里，事件完整、有冲突、呈现因果联系，这样，事件所呈现的面貌就不是简单、重复而没有变化了。

2、密。指的是结构严密。微型小说的作者在结构上，应力求时间、场所、人物都尽可能地压缩、集中，使作品结构简练、精巧，如同微雕工艺品那样。因此，特别要在选材、剪裁和布局上下功夫。

3、奇。指的是结尾要新奇巧妙，出人意料。微型小说的特点多半在于一个“奇”字。中外作家的许多优秀作品就常在结尾处使人拍案叫绝。如邵宝健的《永远的门》的结尾就出人意料。

4、新。指的是立意新颖，风格清新。星新一写作一分钟小说，就极力追求“新”。他写道：“有些评论家把我的小说与美国的超短篇小说(Short- Short)混为一谈，这是不妥当的。我是受了美国超短篇小说的影响。但是没有完全依靠，而是发挥了自己独特的风格和技巧。我的小说强调一个‘新’字，给 读者以新题材、新知识，甚至让他们感到惊讶!”(星新一《一分钟小说选》)

为此，他常常借助于童话、寓言、科幻、推理等手法，通过非现实的题材或现实题材的非现实笔法，反映他在现实生活中的独特的感觉，表现清新的主题，如他 的《保修》。当然，微型小说的立意和其它形式的小说作品一样，有时并不是一眼能看出的，有时主题并非一个，是多元化的，这都是可以的。例如美国著名科幻作 家弗里蒂克·布朗写的一篇被称为世界上最短的科学幻想小说：“地球上最后一个人独自坐在房间里，虚这时忽然响起了敲门声……”就写得十分别致而耐人寻味。

一、怎样写人

写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。

写人的继续文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。

1、通过一件事来写人

通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。

但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。

对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。

2、通过几件事写人

可以分成两种情况：一是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。

要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。

3、学会刻画人物

写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。

1）也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。

来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；揭示人物的身份，展示人物在特定场合的内心世界，表现人物性格、精神面貌和思想品质。

总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。

2）语言描写有对话和独白两种。

对话是两个人或几个人的谈话；独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。

语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中；二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。

对话描写有四种形式：说的话写在后面，说话人后面用引号；说的话在前，说话人写在后，用引号、句号；前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号；只写人物语言，不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活事业，避免行文死板。

3）动作描写

是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人，不仅要听他怎么说，更要卡他如何做，正所谓“听其言，观其行”，因此，动作描写是直接刻画人物形象，展示人物精神面貌，把人物写“活”的重要手段。那么，怎样描写人物的动作呢？

首先，要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候，会有许多动作。但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。

其次，要写准确。同一个动作可以用很多动词来表示，但只有那些有特色，最能反映人物气质的动词，才能把人写“活”。有一位作家说过，最难的不是写动作，而是写出有特点的动作，从动作中写出人来。

4）心理描写

心理的人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。心理描写的要求是：要真实，要有根据；人物的心理变化要自然，合情合理；心理描写要为文章的中心思想服务；在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。

小学生作文时，大多采用第一人称（“我”活“我们”），采用这种人称作文，就不能用“他想”的形式来写人物的心理活动，因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。此时，可以换一种方式——在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。

心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法。

（1）提出问题，引入所想的内容。

（2）使用假设，流露心理活动。

（3）字里行间，流露着“想”。

（4）直接抒发心中所想。

二、怎样写事

写事要求清楚、具体。一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。这就是人们常说的“记叙文六要素”。把这六个方面写清楚了，才能让读者明白究竟是一件什么事。同时，还要寓理于事，即通过一件事或几件事来说明一个道理。在六要素当中，起因、经过、结果是事情的主要环节。其中，“经过”部分又是事情的核心，是全文成败的关键所在。在小学生的作文里，“经过”部分写得不具体是带有普遍性的问题。小学生的继续文不感人，平淡乏味，这是其中一个重要原因。记事的记叙文可分两种：写事和写活动。

1、怎样写事

一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多文几个“后来怎样”，文章就具体了。

二是注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境。

三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。

2、怎样写活动活动都是有目的、有形式、有过程的。

搞什么活动？为什么搞活动？则眼搞活动？活动的结果怎样？都要写清楚。写活动也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。在整个活动当中，不是写一个人，二是写一群人；不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。

写活动的文章一般包括两大部分：一是活动的经过，二是自己的感受。如果写“参观”活动，就要用“观一处，感一处”的方法。写整个活动的过程，要用顺叙法，即按活动的先后顺序，把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来。

三、怎样写景

描写景物，表现独特的自然景观和地域风貌，赞美祖国的壮丽山河和大自然的奇妙，是记叙文的又一个重要类型。写景的记叙文有什么特点呢？

1、要写出有特色的景物

一般来说，景物是各有特色的。同样都是公园，但每个公园都有各自的独特之处。例如，北海公园的白塔、九龙壁、颐和园的香阁、十七孔桥；天坛公园的祈年殿、回音壁；紫竹院公园的竹子；香山公园的红叶等。同样是山，我国的四大名山各领风骚，独具特色。同样是水，长江、黄河源远流长，孕育了中华文明数千载。或烟波浩渺、横无涯际；或奔腾咆哮、气势磅礴。这些景色都以其特有的鲜明的特点闻名于世，只有把它们的独特之处描绘出来，才能给人一种身临其境之感，使人得到美的陶冶和享受。

2、 要学会观察

写景作文和看图作文有相似之处，都是以观察作为写作的前提。观察景物与观察图画不同，观察景物要确定观察点，也就是观察景物的立足点。观察点不同，所看到的景物也就不同。宋代文学家苏轼有《题西林壁》：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”由于观赏庐山的角度不同，所看到的景象，所获得的感受也就迥然不同了。

3、要借助想象和联想

4、写景要抒情

写景，不仅是客观事物的再现，更是作者主观感情的外观。景是外在的，情是内在的，正所谓“情随物迁，辞以情发”。景是情产生的基础，情是景的产物。因此，要求小学生不要单纯写景，而是要借助景物，抒发一定的思想感情。当然，这种感情必须发自内心，而不是无病呻吟。

四、怎样状物

状物作文，是小学生作文训练中的一个重要项目。所谓状物，就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。这个物还应该包括动物、植物等类。由于不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不一样。

1、怎样写物品

1）抓住特征

从大小、形状、颜色、质地（制造材料）等方面，对所写的物品仔细观察。因为不同的物品有不同的特点，即使是同一种物品，也会有某些席位的区别，也有它自己的独特之处。蛛蛛物品的特点写，就是抓住了这一物品是区别于另一物品的地方写。

2）按照一定的顺序写

（1）按总一分一总的顺序写。

（2）按物品各部分的空间顺序写。

（3）有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。

3）状物需要想象和联想

展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，还可以开拓作品的意境，增强文章的感染力。

2、怎样写动物

大多数小学生都喜爱小动物，看了以后总想把它们写出来来。到底用什么方法，才能写好描写小动物的作文呢？

1）写外形

首先，观察小动物（包括昆虫）的外形，一般是写小动物的静态。在观察时，包括颜色、长相、个头都要如实写出来。其次，要抓住特点，不能面面俱到什么都写。三是按顺序：先整体一再局部一最后整体。概括写整体，具体写局部，用总分关系的句群。最后，为使描写更形象、具体，要展开丰富的想象，恰当地运用比喻。特别要注意提醒小学生“像——”、“犹如——”、“仿佛——”等喻词的使用。

2）写习性

写小动物，还要细心观察它们的动作、静态和生活习性，这些是小动物的动态方面。例如写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息的情况，等等。

小动物也感情、情绪，这要靠小学生从它们的叫声和动作中，用拟人的方法去体会和想象，这样就能写出小动物的性格，显示出它们的活泼和可爱，实际上也就写出了小学生自己的感情。

3、怎样写植物

怎样才能写好植物呢？首先，写前要细心观察所写的植物，并做观察记录。观察时，先看整体的形状（外形）特征；再看颜色、枝叶的细部特征及生长环境，并把所看到的详细情况记录下来。其次，安排好写作顺序。

1）可以从整体到局部

先写植物的整体特征，再写它的局部特征。例如以主干、枝、叶、花、果等为序，并突出写其中的一两部分。另外写的时候，要求学生从各个角度去详细地描绘、刻画。例如描写树叶，就写它们的形状、颜色和给人的感觉等；描写花，就写它们的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身临其境。

2）按照植物的生长过程进行观察

很多植物的生长、发育、开花、结果直至衰亡，每个时期的形态各不相同的，所以，可以按照植物的生长过程进行观察。

3）写观察日记

可以用写观察日记的方法。来描述某种植物在一段时间里的生长、发育情况。

4）以四时变化为序

很多植物在不同的季节里割据特色，所以，还可以其四时的变换顺序。

5）托物抒怀，借物咏志

写植物，不能仅仅停留在对外形和色彩的描写上，还应该在文章中表达作者的思想感情。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、对美好理想的追求等等。用这种方法，要借助例文进行必要的指导，培养学生丰富的联想能力，在描摹植物形态的同时，赋予它们一定的象征意义。

五、怎样写游记

在节假日，小学生在父母和老的在节假日，小学生在父母和老师的带领下，到公园和游览区欣赏景物、陶冶性情。如果将游览时看到的景物，所听到的声音，所产生的联想，所获得的感受，按照一定的顺序，有重点、有感情地记录下来，就是一篇游记。写游记有如下一些要求。

1、 写游记必须写清游踪

要记住从什么地方到了什么地方，每个地方的名称，以及每个地方的方位。这样读者才能搞清楚你先到什么地方。后到什么地方，才能确定你所要描述的景物的具体位置以及它的特征，唤起读者对你所游览之处的神往之情。同时，也使文章福有条理，层次清晰。

2、要留心观察

观察是写好游记的基础。游览时，不能走马观花，要仔细观察。所谓仔细观察，就是要看景物的形状、颜色、质地是怎样的，静态下什么样，动态下又是什么样，等等。只有这样，在写作时可选的材料才多，才便于把景物写具体、写出特点来。另外，在观察的时候，还要按一定的顺序，或由近及远，又远到近；或从上到下，从下到上；或从里到外，从外到里；或从中间到两边，从两边到中间；或从整体到局部，从局部到整体。按照这样顺序去观察，彩绘全面，描写时彩绘有条理。

3、要做记录

学生游览的时候，看的东西多，去的地方也比较广，一时很难记住，就是当时记住了，过后也难免遗忘，不利于组织作文。为了避免这种情况，游览时要求学生带上笔和本，边观察、边记录，随看随记，就不会忘记了，写作文的时候还便于选择。另外，公园和修蓝区的有些景物带有介绍。例如，辞经管是何时建造的，经历了哪些发展阶段，占地面积是多少，包含着怎样动人的故事和美丽的传说等等。这些资料很有可能成为学生作文时的宝贵材料，应该要学生记录下来。在游览之后，要求学生及时地把自己观察到的和记录的材料整理归类，看看哪些是属于作文需要的材料，哪些需要详写，哪些需要略写，做到心中有书，为下一步作文做好准备工作。可以要求学生按照下面的表格整理材料。

状物作文，是小学生作文训练中的一个重要项目。所谓状物，就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。这个物还应该包括动物、植物等类。由于不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不一样。

爬山有瘾在我身上早就证明过了。爬山人面对好的风景而经不起诱惑，在我身上也是体现的淋漓尽致。本来在三周前去东梁时看到道路异常的难走，当下就“理智“的告诉同伴，在东梁有新的相对安全的路找到之前，东梁我是不会再来了。可是，在上周四当同伴金灵发来南梁穿越东梁的线路后，立刻将还萦绕在耳畔的话全当耳旁风了，特别是她说现在发这样穿越的线路很少了。同感。俩人就立即报了名。

可是，我因这一周一直在看耳朵，直到周五下午才确诊还是鼻子引起的耳朵不适。而这种不适让我很不适应。因此，担心到海拔高的山上，对耳膜不利。还有就是想到夜里出山，走那段乱石路太危险。思前想后，告诉同伴还是放弃吧。放弃后，我俩和另一个我喜欢的小伙伴青抒仨人一起去了土地梁，玩得那个嗨啊。再次印证了一起玩时，同伴的重要。三个爱玩和会玩的人在一起，注定是怎么开心怎么玩。当然，我们的这般快乐，在不会玩的人眼中就有些不理解了，我们今天的男‘摄影师‘就是这样的，哈哈。

上一周在土地梁没有看到雪，我们也玩得那样快活。那么，这一周就定是有不一样的开心了。不一样来自西安在周五下了一场大雪。而且，当时就知道城南的雪更大了。后来从媒体上得知是辅助人工降雪，城北零落的飘了些雪花。同住西安城，城北的他们就只能在朋友圈分享西安的大雪了。对比之下，看我们运气有多好！

当看到雪时心里就兴奋的如小鹿直撞了，期待明天的山中行啊。整个周五一天都是激动的，第一次生怕天空上出太阳将山上的雪化了。

早上八点和学生准时出发。车过了郭杜镇时看到东面车道路面上已大面积结冰。继续往前，整条路面已完全是厚厚的冰。开车很危险了，决定到新校区门口换乘公交车。这个决定是十分的英明的，因为车开到校门口都是异常的艰难的。换乘汽车继续前行后，看到公路上几乎没有小车了，冰冻的路面上到处是冰坨子，车碾过时发出大声的咔嚓声和颠簸摇晃。

在大转盘下车后，发现前后下来的两辆车上几乎全是爬山人，约二十多人。我们都是真真的驴友！大家都是因为无法开车而选择坐公交车上山的。就在我等车的时候又来了两辆车，下来的全是爬山人。哈哈，如此大的爬沣峪山阵容，在这个位置是不多见的。由此可见我们是多么的爱爬山。

我和学生下车后，看到冰天雪地的大转盘和白雪皑皑的大秦岭就兴奋的欢天喜地了。顾不得天寒地冻，赶紧在朋友圈有图有真像的秀出我的行动。这动作如同一些朋友爱在圈中秀‘美食’一样。哈哈，不管别看了啥感觉，我喜欢就可以啦。

从车上下来的大部队人马都是步行向沣峪走去。我等不了一步一步走到山跟前了，而且路上那么厚的冰，摔倒了岂不是‘自作自受’。于是，雇了当地人的车和学生就上去了。

在沣峪口下车后，看到如推测的一样，进山的公路禁止车辆通行，封山了。这对我来说没有任何约束，我本来就是要从沣德寺上山。在沣德寺的山门里又看到好多人，他们是在等后面的同伴。这群人共有二十多人。

今天这么多人一起从这里上山，自从沣德寺收门票后，就很少有人从这里爬山了。这群爬山人和我一样，都是为了多爬山而放弃从净业寺免费上山的。不过，我看到这么多人后，心里首先想到的是，今天坚决不买票，我要混水摸鱼的和学生逃票。不是为节约十块钱，就是为气气那买不买票由他说了算的守庙人。

果然，他因担心顾此失彼，将我俩追到院内后而放弃了。呵！学生看着我笑着说，你还真的和他生气啊？哈哈．．．．．．

门口到沣德寺正门的水泥路上扫出了一条无雪的路。从两旁的积雪看，山中的雪出乎意料的大。到了拐向沣德寺正院的路上，看到没有扫过的水泥路上整齐的雪，如一条二十厘米厚洁白崭新的棉被覆盖着，上面没有一个脚印，这表明我们是今天的第一个爬山者。

这里的雪都这么厚，那即将上去的坡面是背阴的，可想而知有多厚了。我想着后面是大队的人马，就和学生上到台阶上等等，希望他们队伍中的男士来开路。没有想到他们也是这样想的，都拐向了石阶上。在我们的一再‘指明’方向后，他们才开始上坡爬山。

前面开道的人，上去就滑倒了。我踩着前面的人踩出的脚窝上，那窝深有二十多厘米。一杖下去，探出雪有一尺多深。山上的雪厚，是我上沣峪七年来最厚的一次。这个地方本来就路窄坡陡，现在看不清坡边，稍站不稳就爬在雪上了，好在雪太厚，摔倒后只是很难站起来，并不会向下滑多远，是雪厚涌堵住了。

到大斜坡后，才发现今天无论阴坡阳面，统一的厚过尺余，而且是树枝上没有落住。这是下的太急的缘故，全落在山上了。后来才知道从环山公路以南下的是暴雪。因为雪太厚，加上从开始上山就是陡坡，人又多，都只能踩着前面的脚印向上爬，造成今天上的很慢。但是，大家的兴致很高，时时有人扑倒在大雪的怀抱，顺坡下滑。每当这时摔倒的人笑，看的人笑，满山林的都是我们的笑声。

一路笑声上到砖塔已经中午12点了，这是我最晚上到这里的时间。平时都是十点半到这里。也就是这么短的距离，平常只需一个多小时，今天爬上来用了三个小时，可见是多么的不好走。

到砖塔后我和学生决定加快进度，我们计划是要到土地梁上的。好在从这里向下走，雪上有一串踩出的脚印。我在前学生在后，踏着雪窝快步向前。只是迈开步子才发现，先我们走来的这位爬山人，一定是壮年男士，因为他的步幅太大，脚印太深。我每向前走一步，都要将腿抬的很高，才能与其脚窝重合。一路这样走着，还没到卧佛寺，我的腿因用力太大，造成腿根部有些疼。

从开始走在山坡上后，就发觉山梁上的雪更厚，已深过我的小腿了。走到从净业寺上来的人汇合的山坡上后，前面的道已是?出的脚印相连的深沟了。这是从净业寺上来、先我们来爬山的人走出的。走在上面发出扑哧、扑哧声音，像是雪公公在给我们加油一样。

也是走在山梁上后，路相对好走了，也相对安全了。这时候就开始走着欣赏着了。今天的沣峪山上是林海雪原，大山是耀眼的洁白，脚下是雪浪起舞。越向上走，雪越洁白。这会儿山里的温度虽是－15℃，现在却是睛空万里，太阳照得我们暖洋洋的。明媚的阳光照得雪光闪闪，刺得眼都得眯着。这时候山梁上的雪看着很硬，抓起来却是一手的水。这是阳光的作用，使得洁白的雪厚厚的堆在一起如绵白糖一样。学生则说如棉花，洁白蓬松，十分好看。

下午一点多我们才到了卧佛寺。大家都在这里吃饭，更多的人都不前行了，从青华山下山。我们也决定从青华山下山，原路返回是不可能了，那么厚的雪，下山太难了。青华山已修成了平坦宽阔的观光水泥路了，今天走上去会十分安全的。饭后，我上到卧佛寺旁拐向土地梁上的路口，看到前方有脚印。便决定继续前行。我一定要到土地梁上看看，那换上洁白新装的土地梁美成什么样子了。即便今天的雪太深跳不起来，那我也要坐在那小山顶上，晒会太阳。那感觉一定与往日不同，那效果就更不同了。因为今天的那个位置，如同一朵盛开的白莲花了。那么我，不就是坐在莲花上了么？哈哈，想到这里就满心的欢喜，写到这里就笑出声了。因为我想到大王曾说我“你是什么都敢想，什么都敢说，什么都敢和自己扯在一起。“哈哈，不管那么多了，如果想象都没有，那还有什么美好向往呢。

有向往就有动力，有美好的向往就有大无畏的精神。我俩继续前行。只是前行的路异常的不好走了。这里海拔高，雪比前面更厚，有半米多深。累得满头大汗上到了卧佛寺后面的山顶上。看到这里的风景更好，山已成了雪山，松树已被雪装扮成开着洁白花朵的漂亮花树了。于是，在这里分享了一会美景，玩了一会雪后继续向前。因为前面走的人少，加上有几处路窄坡陡，雪又太厚，走得我俩也是小心谨慎的。继续向前，看到天空湛蓝。学生则兴奋的说看到天上的云朵了！我惊喜的抬头看，果然透过树木，看到云朵开在不远的山头上。想着一会就到了土地梁了，视野开阔了，好好再欣赏天上的白云和落在梁上云朵化成的雪花，就让学生先去拍那朵云吧。就是这次错误的决定，让我错过了皑皑白雪中看天边的云彩。

我们虽是马不停蹄，但走出森林已快三点了。雪太厚，无法走的更快。那么，再走到土地梁上时间和体力都不济了。于是，决定再向前走一点，三点钟时无论走到那里就返回，能到梁头远眺一下我最爱的土地梁更好！最终，又向前走到通向土地梁的最后一个小树林后停止前行。我们今天必须得尽早下山，否则车是很难挡上的。

小有遗憾的开始返回。没有想到，当我们转身抬头时，竟然看到一树冰棱挂在森林最远端的松树上，如挂满礼物的圣诞树一样，阳光下亮晶晶的，十分的好看，这真是大自然的奇迹。这个位置上的松树，阳光日照充分，又因海拔高，温差大，才成就了如此美景，真是让我俩大饱了眼福。也感叹没有错过梁上任何一个风景。因为，我们刚才只顾紧盯脚下赶路。等我们再在返回时是向上走，太阳又迎面对着松树，一树的冰挂闪亮，使我们再没有错过这漂亮的风景。

继续向前上走时，看到前面的一串脚印后疑惑刚走过的就没有边棱了，怎么会这么快就溶化成像是很久走过的样子。但是，没有看到有新的脚印只好向前走。路也异常的陡，感到刚才没有这么难通过的啊。正在考虑怎么走的时候，脚没踩稳摔倒在雪上了，感觉顺坡向下滑，太吓人了。站走来后，认真看了一下，断定是走错了。学生说要不我们退回到刚才下来的地方再看看吧。

退回到刚才觉得不对的脚印后，向上一看，一串新走过的脚印就在上面一米高的地方。原来这个位置是个垂直陡坎，刚好有一串错误的脚印。不过，我真是不明白是什么人留下这串脚印，是要去哪里啊？我经常从这里走，清楚这下面是没有路的山谷。同时，感谢刚才那一跤让我摔明白，没有继续错走在深山中。

返回的速度让我们也没有想到会这么快，不到半小时就到了卧佛寺，上去我们可是用了一小时多的。这又让我后悔当时应该再继续向前走半小时就好了，那样就一定能到土地梁头的。

小有遗憾的从青华山下山。这里的雪一样的厚过尽余，路很好走了。厚厚的雪被前面下山的人走成了如同平坦的滑雪道一样，学生的登山鞋上套着两个塑料袋子就开始速滑了。

今天这条下山路，是我最喜欢的。第一次觉得他们将山路改成水泥是成功的。只是，好景不长。滑行到新建的‘秦岭印象’大建筑前，公路上的雪被扫的一干二净，又让我走上了水泥路直到山下。

下午五点钟走下山。

这是在沣峪爬山的七年中我见过的最厚的一场雪，从沣德寺上山就开始在一尺厚的雪中跋涉，直到从青华山出山，始终在这样的厚度中?过了七个小时，而且在卧佛寺顶上以后的山上就是深过小腿的雪了。因而今天也是我爬沣峪山觉得最累的一次，还是难忘的一次穿越，又是一次平安的穿越！?

每一个人都有自己的课余生活，而我的课余生活就是绚丽多彩的。除了学习以外，我最快乐的时候就是做自己喜欢做的事了。

其中我最喜欢的就是去外面旅游了。去旅游既能让我大开眼界，还能让我们放松心情。记得有一次，我与同学们还有妈妈一起结伴去杭州旅游，一路上还知道了许多有关于杭州的趣闻呢!这就让我增长了知识，还让我对这美丽的城市留下了深刻的印象。

除了旅游外，我还会去爬山。每一次爬山，我总是半途而废，那是因为我还没有真正了解一个道理。但是自从我学了《挑山工》这一课时，我才明白了一个道理：不管做什么事，只要朝着一个目标不懈地去努力，就一定会成功的。所以，从那以后，我一但去爬山就一定会爬上山顶，饱览这壮丽的山色。

当然，我还会在写完作业的前提下看一会儿自己喜欢的动画片、电视剧。如：《家有儿女》、《哆啦A梦》、《猫和老鼠》等。但是，每次都是看到一半时就被老妈给拦截下来，我也只好扫兴而归。

除了以上这些，我觉得最有趣的就是踢毽子了。在学校的时候，我会找我的好朋友来一起玩。而在家的时候，我会自己玩，而且总会想尽方法创造新的玩法。有些时候，我甚至会把毽子拆得四分五裂，然后又把它重新组合成不同的样子，直到我满意为止。

这就是我的课余生活，一个快乐而有意义的课余生活。

[旅游和爬山是我的课余生活作文

今天是周末，天气很好，我们一家人在家进行大扫除后，大约在两点钟的时候，就去爬山。

我们沿着农家乐方向，走到了一片荒凉的草地上，我看见了一个长方形的小池塘。水中飘浮着许多浮萍。接着，我们又来到了长满花椒树的地方，花椒树上长满了许多尖尖的刺，我伸手去摸，刺很硬，差一点把我的手刺流血了。我们走着走着，爸爸看见了一个鸟巢，我觉得有点稀奇，想打开看看有没有鸟蛋，结果什么也没有。

我们不知不觉就爬到了山顶，看见了半山腰的铁塔。我心想：平时我们爬山的时候都在铁塔的下面，今天，我们爬得比塔尖还高。难怪，我觉得筋疲力尽了，这时我们看见了一片又枯又黄的小草，就坐在草地上休息了一会儿。我向山下看，突然看见了我们的子弟小学，它是那么的小，和我们在学校时看见的区别太大了。

这一天我们虽然很累，但我觉得非常的开心，我-希望以后经常爬山。

小升初作文是同学们比较头痛的问题，语文成绩的提高是日积月累的过程，作文的写作同样注重积累。但是了解一些考成作文技巧，拿到作文的高分也是有机会的。

考场作文要创新，要出彩，切忌重复过去，切忌重复别人。只有创新才能出奇制胜，只有出彩才能感染和吸引阅卷者拿高分。那么，怎样才能写出耳目一新的考场作文呢?

第一剑式：眉目传神

文题是文章的眉目，“文好题一半”，一个好的题目，可以概括全文的内容，可以体现全文的思路，可以蕴涵全文的主旨，可以表明全文的特色，能给人清新脱俗，耳目一新的感觉，能一下子抓住读者的注意力、激发起仔细阅读的兴趣，能使文章起到眉目传神的妙用。如《扬长避短，成功之道》、《“英雄”偏到“无用武之地》，这些文题巧用成语，新颖别致。又如《“钦差大臣”请下岗》、《“李鬼”打假》，这些文题巧用名人名字，耐人寻味。再如《千里马变成推磨驴》、《岂可回族街头卖猪肉》等活用修辞给人赏心悦目的感觉。

考场作文的文题，首先必须准确，要扣准话题，不能偏题离题;其次要醒目，要紧扣文章内容，让人一看一目了然，给人耳目一新的感觉;再其次要简洁，要短小简单，能给人留下深刻的印象，能给人广阔的想象空间。常见的文题有三种类型①老实型。老老实实的采用原话题的原词句，并不多加改造。如《心灵的选择》《小议诚信》。②深化型。对原话题理解的基础上，所拟文题或明确主旨，或概括内容，或体现思路，或表明特色，如《失败是种难言的美丽》《人在旅途》。③艺术型。采用一定的修辞方法，常见的如比喻式《人生也是一张答卷》《成功之花只对挑战者绽放》，夸张式《世界很小是个家》，引用式《你不该悄悄地走开》(歌曲)《横看成岭侧成峰》(诗句)，反问式《21世纪你美吗》《岂可回族街头卖猪肉》，情景式《滑铁卢上空的雄鹰》《带着三句话上路》，符号式《出发+拼搏=到达》，呼告式《妈妈，我想对你说》，对比式《英雄无用武之地与英雄有用武之地》。这三种情况以后两种为好。

第二剑式：凤头引蝶

古人写文章很讲究开头，称之“凤头”，西方的谚语也这样说：好的开头是成功的一半。

开头的方法有很多，如比喻开头法(山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。——《我的空中楼阁》)、引言开头法(鲁迅先生有两句诗：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这是他自己的写照，也是他作为伟大作家的全部人格的体现)、议论开头法(生命是一个选择的过程。在这过程中，有人“利”字为先，好处抢尽;有人“荣”字当前，虚实兼收;亦有人“德”字为重，铁肩道义。)、入物开头法(很久很久以前，也许在我的生命之树发芽的时候，我的生命之神就告诉我，我是一只火凤凰。那时幼稚的心灵无法参透凤凰的含义，长大了也是。)、写人开头法(夏日炎炎。鲁林从省城公安大学放假回家，来到A城地面，此地距离其老家梁山泊尚有一段路程，须乘班车，方可上路。)、叙事开头法(一年夏天，我和妻坐着海轮到了一个有名的岛上。——鲁彦《听潮》)、描景开头法(陌生的山花已有无数的开了。冷月下，却只见一犁春水，蓦然回首，总是充盈着泪水的双眼遥望寂灭的星空，总是随风飘动的思绪感叹树叶的凋零。——一考生《美丽一次》)、绘境开头法(十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经像下了火。一些似云非云，似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。——老舍《在烈日和暴雨下》)、定情开头法(我与父亲不相见已二年有余了，我最不能忘记的是他的背影。——朱自清《背影》)。

但究竟如何开头需要因文而定，因人而定，“文有定法，文无定法”就是这个问题。只要能够使阅卷者更好地理解和把握文章，且富有感染力和吸引力，就是成功的文章开头。

改写，就是把原有的一篇文章改变形式、长短的一种写作类型。下面是英语写作基础改写病句的技巧，欢迎参考阅读！

改写，包括改写、缩写、扩写、写摘要等多种形式：或改头换面，或削足适履，或海阔天空，或归纳总括，让你有足够的内容、机会和样式适应要求，施展才华。

改写是用不同形式表达同一内容的方法，使之成为与原文意思相同而表现方式、文体不同的作品。改写可以变换文章的人称、顺序，可以改变原文的体裁、结构，可以灵活运用自己的语言，尽可能用多种方法来表达、替换原文语句的内容。比如，我们可以把对话改写成散文，可以把记叙文变成通讯报导、新闻特写，反之亦然。

缩写是根据词数、字数的要求对原文加以压缩、概括，从而达到缩短篇幅、简化内容、突出中心等目的的写作形式。简言之，缩写是原文的“高度浓缩”。缩写时要忠实于原文，保留原文体裁、题材、主要内容、主要思想、结构顺序、语言风格、人称视角和表现方法等；既要使篇幅缩短，结构紧凑，又要使内容简明扼要，重点突出；不能对原文加入个人的认识、体会或对原文进行评论，也不能加入原文中没有的内容。

扩写则与缩写相反，是把篇幅短小的内容扩展成为篇幅较长的文章。扩写时，可以施展个人的想像力，在不离原文核心内容的前提下海阔天空，任意发挥，从而使细节更加充实、生动，使情节更加具有感染力，使解释、说明、论证更加充分有力。

摘要是一篇文章或一本书的梗概，多指论文或报告内容的提要。一些期刊、杂志上论文的“提要”、“摘要”，某些报纸、杂志在一篇文章前面写的“编者按”，一本书的前言等均属此列。写摘要就是简明扼要地向读者介绍一篇文章，一本书，一篇论文或一个报告的主要内容，使读者用较少的时间阅读后，能了解文章或书的来龙去脉。摘要可以改变体裁。写摘要时，笔者可以用原文的人称、语气、也可以用第三人称，即笔者的语气，但是不能改变原文的事实和观点，也不能丢掉原文的要点，应写成连贯的文章而不能写成提纲。

总之，改写、缩写、扩写、摘要都是对原有的文章进行适合某种需要的裁剪或放大，选取原文的精要而和盘托出，对其要点和实质容不得偷换和贪污。这些写作形式对学习写作的学生来说，是一种练习综合分析、归纳概括能力的好方法；对成人来说，是工作中的很好的帮手。

一个作家可以把一本小说改写成剧本，把一则简短的消息扩展为一部短篇或长篇小说；一名记者可以把一段会谈改写成一篇通讯报导或特写；一个编辑可以把收到的稿件根据版面大小或缩或扩写成适当的文章；我们在听领导人、某方面的专家做报告时要作点笔记，然后写出摘要文章；我们写成一篇论文后，可以给它写一段简短的摘要，等等。这些都是人们在生活、工作中必不可少的书面表达形式。所以，学会这些写作技巧，能使我们适应各方面的需要。

在面试过程中不要机械地背诵你准备好的自我介绍。回答问题时语速不必太快，发音吐字要清晰，表述要简洁、直截了当、充满热情，使得谈话有趣而易于进行，快了反而会弄巧成拙。

如果问题没听清楚，要很有礼貌地请面试官重述一次，不要不懂装懂。回答时尽可能表现得有礼貌，不要答非所问。要记得，请求面试官说得更清楚一些是正确的做法。如有必要，甚至还可以要求面试官改用其他方式重述他的问题。

最后提醒，电话面试也要把握实话实说的原则，面试时的自我介绍切记不可过分夸大脱离现实，同时，在接电话过程中保持合适的语速和职业化态度是能赢得高分的关键要素。

风徐徐地吹来，吹动了岳麓山上那一片片翠绿的叶子。天气真好，我和妈妈来到山脚，准备爬山。

山脚的路，虽然都是上坡，但这坡对于我来说一点也不陡。我和妈妈有说有笑，不费吹灰之力，一下子，就爬到了半山腰。我心想，爬山这么简单，为啥还有那么多人要坐观光车呢?我继续和妈妈往上爬。眼前的道路开始变得十分陡峭，有些地方需要我手脚并用才能爬上去。一开始我还觉得很好玩，可过了十几分钟，我感觉我的脚在颤抖，背也挺不直了，豆大的汗水从我头顶一直流到了下巴。我对妈妈说：“不行了，我要崩溃了，再往上爬，我会累死的。妈妈，我们回家吧!”“你确定不往上爬了?山顶的美景正向你招手呢!”“我不想看什么美景，我只想躺着休息。”“这一点苦都吃不了，那可算不上男子汉。”我一听这话，心里就急了，谁说我不是男子汉，爬就爬，谁怕谁!我咬咬牙，硬着头皮继续往上爬。脑子里突然冒出一个声音：咬定青山不放松，立根原在破岩中。这声音在我的耳边萦绕着……是呀，竹子在寒风暴雨中都能顽强生长，我难道连竹子都不如吗?我告诉自己一定要努力。就这样，一步，两步，三步……我终于爬上了山顶。哇，风儿从我耳边吹过，柔柔的，仿佛在表扬我。站在山顶往下看，真是“会当凌绝顶，一览众山小”啊!

其实，最美的风景不是在山顶，而是爬山的途中。

大家听到爬山这两个字，脑海里是否立刻会呈现出一个大字“累”？之前的多次爬山经历让我也有这样的感觉，可这次，我的爬山体会却与众不同。

阳光明媚的一天，我和妈妈来到吴山，吴山风景秀美，沿途有许多花草和树木，在半山的转弯过道处，还有一个鸽子屋，上百只白色鸽子扑着翅膀满天飞，嗯！这个我放到后面再和大家细说。

我们来到“吴山天风”的广场侧面，顺着石梯一级一级走上去，绿树在风中摇摆着自己细嫩的身姿，阳光不再羞涩，释放出沁人心脾的温度，令人心情舒畅。

往上走不久，出现了一条长而缓的坡道，放眼看去，绿葱葱的一片，仿佛那是一片小小的湖泊。墙角的栏杆边围坐着一只毛体黄白相间的小猫，她惬意无比地在阳光柔情似水的照耀下，卷了卷尾巴，半眯着眼，在绿草地上像是一位少女，十分可爱！

接着往上走，冒在眼前的便是一群通体洁白、体型娇小的鸽子们了。它们有些站在鸽子屋的房尖上，有些不停地啄食着地面上的面包屑，还有一些扑腾在半空中或盘旋在游客的头顶上。我站在它们中间，又惊喜又害怕，惊喜的是这么多的鸽子围着我，害怕的是它们的脚爪这么尖锐，会不会抓伤我呢。期间好几次，鸽子们像说好了似的，集体扇动着翅膀，形成一组强有力的凉风，令围观者们都惊呼起来，还有几个小朋友兴奋地拍着手，仰起头哈哈大笑。鸽子们飞累了就会停在不同地方休息，小脑袋不停地转动着，带着愉悦的心情看着眼前的一切，人和动物的和谐相处真是太美妙了。

再徒步，便可见一群奇石边成一片，那便是“十二生肖石”了。奇形怪状的石头让人分辨不出任何一个生肖动物，但是只要冷静下来，发挥想像力，还是可以拼凑出你心中的那个生肖动物的，这真的很有趣呢。与这些坚硬的石头形成对比的就是一群活泼可爱的孩子们的欢声笑语了，我也被感染了这个气氛，迸入其中，在翠绿的包围下，在风儿的吹拂下，在阳光的沐浴下，惬意着、享受着…

吴山其实并不高，用心去体会，不仅不会感到疲劳，反而更是一种享受呢！这，便是吴山之奇。

正月初八，春光明媚，太阳暖洋洋地照在大地上，仿佛给这初春的日子添上了些许喜庆。

丰盛的午饭过后，正当我摸着圆滚滚的肚子坐在椅子上休息时，舅舅高兴地说：“今天阳光这么好，不如我们爬山去吧?”大家异口同声地说：“太好了，太好了!”

我们准备好了以后就去爬山了。一看到高耸的山峰，我的脚就忍不住地打哆嗦，心想：这么高的山峰，台阶这么陡，路旁长满了带刺的树枝，会不会把我的脚勾住了啊?

就在我犹豫的时候，舅舅、姐姐和妹妹已经踏着脚步奋力向上爬了。于是我定了定神，收起恐惧的心，迈开脚，一步一步地往上爬。慢慢地，我爬得有了节奏感，就小跑了起来。一眨眼，我就离地面有几千米了，回过头往山下一看：呀!原来的大货车这时变成了小蚂蚁，黑压压地在地面上缓缓爬行，好像背负着沉重的食物，爬也爬不动呢!山风吹来，我感觉整个人也变得轻飘飘地，仿佛是天上的一只鸟，在高空中俯瞰着整个大地呢!

我越爬越高，但我的脚步也变得越来越沉重了。突然，我的眼前一亮，出现了一座寺庙，红墙绿瓦掩映在碧绿的树叶丛中，显得尤其好看。我想：这寺庙会不会是那孙猴子变的?等会儿在我下山时，会不会碰上二郎神捉“弼马温”的打斗情景呢?带着好奇的心，我进入到寺庙里，看到寺庙的正中间供奉着四大天王的雕像，他们神情严肃、栩栩如生，好像是孙行者惹恼了他们呢!

在阳光的炙烤下，我的头上、背上都冒出了豆大的汗珠，但是我的心情却很愉悦，这是我长久以来最快乐的一次爬山，我会永远记住这次快乐的爬山的!

采用展开想象法描写人物肖像，可以根据人物外貌的特点，想象他的过去，进一步说明人物具有这些外貌、衣着、打扮的原因；也可以根据人物外貌的特点，想象他未来，进一步塑造人物的形象。采用展开想象法描写人物肖像，要注意合理地想象，即作者的想象要有依据。这样，读者看了以后就会信服。

有比较才能有鉴别。所以比较是反映人物特点的一种好方法。采用比较描写法，可以写出人物外貌与众不同的地方，这样读者看了以后就会留下深刻的印象；也可以写出人物的神情、态度与别人不同的地方，这样可以充分反映人物的性格特点。要注意客观地进行比较，不要故意贬其他人。

漫画是用简单而夸张的手法来描绘生活的图画。一般运用变形、比拟、象征的方法来达到尖锐的效果。在描写人物肖像时，有时对人物的某一特点进行夸第描写，以充分反映人物的性格特点，往往能取到意想不到的效果。采用人物漫画法时，要注意夸攻得适当、合理，这样读者看了有真实感。人物漫画一般用于对人物的贬斥或。

要描写自己，首先要正确地认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的不足。这样介绍时，就能做到实事求是描写自己，做到既不吹牛，也不自卑。要正确认识自己，还要知道别人怎样看自己，因此在平时要经常留心老师、父母、同学对自己的评价和议论。其次，描写自己要抓住自己的最主要特点写。要对自己的过去进行回忆，找出自己的优点和缺点，然后抓住最主要的写。

时代不同，人物的外貌特点不同。描写人物的肖像，要反映时代特色。人们生活的地域不同，生活习惯不一样，外貌、衣着、打扮也不一样。少数民族的打扮与汉族的打扮就大不一样。所以描写人物的肖像还要注意地域性。采用结合时代法描写人物肖像时，要把人物最具有时代特征和地域特点的外貌、衣着、打扮、形态描写出来。

步步深入法是肖像描写中的一种动态描写，也就是要写出人物外貌的发展、变化。因此采用步步深入法描写人物肖像要注意前后联系，做到前后描写，同中有异。这样，文章才能前后连贯。步步深入法是在记叙人物活动时对人物的肖像进行描写，因此描写时要自然、恰当，不能使读者看了不协调的感觉。步步深入法是分成几次描写人物肖像的，而且每一次的描写均有变化，因此在描写外貌前，要对变化的原因作必要地说明。

连续动作法一般用于描写一个人的动作过程，如跳高、跳远、游泳、切菜、烧饭、钓鱼、挑水等。描写连续动作时，要按动作的顺序依次进行描写，这样文章才能通顺、连贯。其次描写连续动作，要注意准确地使用动词。

运用交替叙述法描写动作，主要有两种情况。一种是人与人之间的一对一比赛，如乒乓球比赛、下棋、摔跤、打羽毛球等。另一种是描写人和动物的争斗，如打虎、捉蟋蟀、钓鱼等。采用交替叙述法描写双方的动作，首先要注意动作合拍，即防守一方的动作与进攻一方的动作对应。其次，要注意各自动作的连贯性，即每一方的动作都是连续的。

连续动作法和交替叙述法一般是把人物的每一个动作过程都描写出来，而概括描写并不把每一个动作过程都描写出来，而是抓住动作的特点进行概括描写。采用概括描写法描写动作，要先对动作的全过程进行仔细观察，然后通过分析，总结出动作的特点，再进行描述。采用概括描写法描写比赛过程中的双方动作，要注意有总有分，有详有略。

天女散花法是场面描写的一种方法。采用天女散花法描写人物活动场面中的动作，首先要注意围绕一个中心来写，即每一个人的动作都要与确定的中心有关。其次所选择的动作要有代表性。这样，全篇文章才能有整体感。采用天女散花法描写人物的动作，一般采用先总后分法。先介绍动作的起因，再分述不同人物的动作。

今天中午，妈妈带我。弟弟和姐姐去爬白水洋的半山。

到了半山脚下，太阳炙烤着大地，大家都热得直冒汗。开始爬啦!我迫不及待地向上走，不料还没过多久我就已经汗流浃背了。但看着阿姨远去的脚步，就连年幼的弟弟都比我快，我不经心里想：我一定要努力爬，超过他们。听见自己的呼吁，我也渐渐加快了步伐。这时，我发现这半山不但可以爬，还可以欣赏风景。低头鸟瞰，到处是碧绿的树木，还有一栋栋房屋，屋子外面，都是用石头搭成的。抬头仰看，白云朵朵，有的像白马;有的像白羊;有的像棉花;还有的像小白兔。鸟儿叽叽喳喳，在云间穿梭。阳光灿烂，太阳照射下来，给大地温暖。平视前方，涓涓流水，鱼儿成群结队的游来游去，绿色的青苔石上，倒挂下来长长的枝条，美丽极了!

拾级而下，随着陡峭的山路，踏着微斜的石头，我依依不舍地离开半山。

以后，每当爬山时，我就会想起爬半山的这段经过。

What can I say about Pixar? Amazing?? Perfect?? Got to see this at the Cannes Film Festival in France (went>【扩展阅读篇】

所谓“感”

可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：

首先，要读好原文

“读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。

其次，排好感点

只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可能写成读后感，你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读后感。

第三、选准感点

一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。

第四、叙述要简

既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。

第五，联想要注意形式

联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。

编辑本段如何写读后感

格式

一、格式和写法

读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《读后感》;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目，下一行是——《读有感》，第一行是主标题，第二行是副标题。

二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。

三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。

四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。

五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。

六、要审清题目。

在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。

七、要选择材料。

读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化。

八、写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。

原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。

九、要符合情理、写出真情实感。

写读后感的注意事项

①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。

②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。

③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。

④禁止写成流水账!

编辑本段要写关于学习的读后感应该读什么有感

(1)引——围绕感点 引述材料。简述原文有关内容。

(2)概——概括本文的主要内容 ,要简练,而且要把重点写出来。

(3)议——分析材料，提练感点。亮明基本观点。在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为"观点句"。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。"观点句"在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。

(4) 联——联系实际，纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。

经常爬山可以让我们有一个健康的身体。

一个阳光明媚的中午，我和妈妈吃完午饭，妈妈说：“走，我们出去玩玩，”我问妈妈去哪玩，妈妈说：“猜”，我说：“去买菜”?妈妈说：“不对，去爬山”我十分开心，一路上我和妈妈说说笑笑，走在那崎岖的小路上，我和妈妈来到半山腰，我很累，不想再爬上去了，妈妈说：“在没上山时你不是很想爬山吗?为什么上了山又不想继续爬了呢?我们做什么事情都要坚持到底，不要半途而废，”我听了妈妈的话，我又坚持往上爬，快到山顶了，我看到有一位农民伯伯正在种地，多么辛苦呀!妈妈说：“如果农民伯伯种了一半就不种了，农民伯伯会有>收获吗?”我说：“没有”，妈妈说：“只有坚持种下去才有收获，你只有每天早上早起爬山，就会有一个健康的身体”，我明白了，这时我想起了一首古诗，《悯农》，是唐代李绅写的，“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这首诗是不让我们浪废每一粒粮食，因为农民伯伯很不容易。不一会我和妈妈下山了。

爬山让我知道了我们做什么事情都不要半途而废，要坚持到底，坚持不懈的做好每一件事情，像那位农民伯伯学习。

独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你的不尽的思念！曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车……

小小年纪，孤身一人在异乡奋斗的你，一切还好吗？（选自河南中考满分作文《当我面对“溶溶月色”的时候》）

技巧点拨：中考中，常有追忆式文题出现，需要考生追忆过去发生的某一件事。此时不妨联想回忆，引发思绪。这篇文章的开头就导用了这一方法。文中先写月色，由溶溶月色引发了“我”的联想，使我回忆起同样在这样一个夜晚发生的故事。这种开头，洋溢着一种浓郁的情感氛围，利于抒发情感。

“常回家看看，回家看看……”歌声在房间的上空回旋着。东子拿着父亲的信，泪水溢满了脸颊。三年了，东子离开家整整三年了，三年来父亲的一封封信已将东子心中的仇恨化为乌有。东子掩卷而思，思绪又回到了三年前。（选自甘肃省中考满分文《常回家看看》）

技巧点拨：这篇文章从一首流行歌曲入手，引发文中人物的思考，使思绪回到从前，巧妙地交待了故事发生的时间。

一个修建在山腰上的玻璃平台，与山坡仅有一层玻璃之隔。

玻璃平台与平地有400米之遥，虽然只有400米，但却全是崎岖狭窄的山路，而且只有1。5米左右的宽度，走在这狭小的通道，我和李睿康一路东钻西窜，好不容易要超过前面的人了，但又被从山上下来人阻挡，不得不给人家让道。

从11：30左右到达景点，我们的目标就确定为玻璃平台，一路上与绿水和清风相伴，在轻松惬意中来到了山脚下。

到了山脚已是1：30了，而且在4点之前还得赶到集合地点，站在瀑布的旁边我开始犹豫不决，又想上去，但又怕时间不够。此时，身后的翟老师跟随着大众的脚步一直向前进，我们也只好下定决心勇往直前。忍不住抬头向山腰望去，人们的身影一个挨着一个慢悠悠地往上攀登。而我却钻了空子，从步梯旁的小坡一下子钻到另一个人的前面了，这样也就可以加快行进速度，我也顾不上同行的朋友们了，一个劲儿地向上爬去。在那陡峭的山梯上，如果一不小心滑一下，就会磕住下巴的。一直向上延伸的山路愈发陡峭起来，爬起来实在费劲。可看着那离自己越来越近的玻璃平台，又不由地加快了脚步，人们脸上都布满细密的汗珠，只看他们的表情就知道这山爬得有多费力气了。

终于来到了玻璃平台旁边，一屁股就坐在了石头上面，想起来还远在后面的朋友们，又激动地站起来呼喊：“李睿康，快点，黎明的曙光就在不远处啦！”当我们一起站到了玻璃平台上，自豪感涌上心头，朝着山谷大声呼喊，释放我们的难得的轻松愉快。

俗话说得好“上山容易下山难”，接着面临的就是下山问题了。密密麻麻的人群，心中不由埋怨“这得走到什么时候啊！”好在下山很顺利，原本拥挤的人群松散了许多，速度也加快了。在走到山底的最后2个台阶时，一跃而下，只为表示我心中的兴奋，还有那份战胜自我的自豪。

爬山的过程实属不易，但收获的不仅仅是快乐，还有沉甸甸的成就感……

[爬山之难叙事作文

今天，我，爸爸和几个朋友一起去爬山。

我们打算从法华寺到北高峰，在从北高峰到美人峰，然后从美人峰到石人岭，最后从石人岭到杨家牌楼。

爬山开始了，我一下就跑到了队伍的最前面，把别人甩在了后面。可是这一跑我的"油箱"就快没"油"了，赶紧休息一下。恢复了体力我决定不跑了，而是一步一步慢慢走。落后的集团追上来了，并且超过了我，但我仍保持自己的速度。走到了半山腰的休息区，那里空气新鲜。我刚想休息，只听爸爸说："出发" 我顾不得休息了，马上起立跟着大家出发了。没想到走了十几分钟就到了山顶。那里人山人海，往山下望，只见一层层的云遮挡住了美丽的西湖……

美人峰不高，我们马上登了顶。一路金桂飘香，鸟儿在欢唱着。

我们又一次出发来到了石人岭。这里的路非常艰难。我一步一步小心翼翼地走着，突然，我不小心滑了一跤，一屁股坐在地上，像滑滑梯一样一下滑到了一棵树前，我赶紧用脚一蹬便停了下来。刚站起来就感觉左手有一阵巨痛，一看左手有一个大大的伤口。我继续向前走，并没有叫痛只是忍着。终于到了山顶，我当时自己都有点佩服自己了。因为我第一次连续翻过三座山。虽然又累又痛，但是我还是很高兴。

这次爬山让我明白了只要坚持就一定会胜利。怪不得拿破仑说："最困难之时，就是离成功不远之日。"