爬山的技巧作文最新20篇

一弟子学习射箭，师父告诉他，要学习射箭，先要练好定力。定力怎样练呢?就是站成射箭的姿势，每天站上3个时辰，等练到纹丝不动时，再来教他如何射箭。

弟子练了3年，终于练成。可师父说，他只具备了身体上的定力，要练习射箭，还必须具备心理上的定力，心理上的定力怎样练呢?

师父教他站在高高的危崖上，站成射箭的姿势，每天站上3个时辰，等练到纹丝不动时，再来教他如何射箭。弟子一练又是3年，最终练成。弟子找到师父，师父说，现在可以教他射箭了。

师父仅教弟子射箭3个月，弟子就能百步穿杨。弟子不解地问，为什么练习定力需要6年，而学习射箭仅需3个月呢?

师父说，不只是射箭，定力是成就一切事情的基础。而学习射箭，只是一种技巧，技巧再好，如果没有专注的定力，也难以击中目标。世上好学的是技巧，难做的是定力。

审题的成功标准是“切合题意”，这是作文取胜的第一步，也是关键一步，在高考作文的“等级评分标准”中，一等文的第一条要求就是“切合题意”。只有切合题意，作文才具备了得高分甚至满分的前提和基础，相反，偏离题意必将造成作文的最大失误。

什么是“切合题意”呢？

“题意”简单来说就是题目的意思，是作文题目所有文字（包括题干、材料、话题、要求和注意事项等）所包含的信息，“切合题意”就是作文必须全面、准确把握这些信息并且不折不扣地按照题目要求来写作。

在紧张的考试中，考生如何使自己的作文切合题意呢？笔者认为，要做好两点，即理解题意和点明题意。

一、理解题意

理解题意的过程就是审题。在对杂乱繁多的审题方法进行删繁就简后，在结合教学实践的基础上，笔者认为审题最实用最有效的方法有两个：一是抓关键词法，二是原因分析法。运用这两个方法，足可以做到比较透彻地理解好题意。

1、抓关键词法

所谓“关键”，就是指事物最关紧要的部分、对情况起决定作用的因素；抓“关键词”，就是要把握住最关紧要、能起决定作用的那些词，而我们所说的“词”，通常除了基本的本义之外，往往还有引申义、比喻义等。

有很多作文题目，只要把握住了它的关键词，往往就能理解好题意。

2005年英语考纲有重大变化，其中之一就是作文考查的变化。新增加一篇小作文，使作文考查由一篇变为两篇，而原来的大作文的字数也由“不少于200字”调整为“150至200字”，满分20分。新增的作文是一篇100字左右的应用性短文，文体包括有信件、便笺、备忘录等，满分10分。既然是新增题型，就不会太难，但不好预测文体，这就要求考生复习时力求面面俱到，掌握写作规律及注意事项，尤其是对常见的应用文体如书信等

大作文的写作一般会给考生写作提纲，或图表，图画，或图文并茂。命题方式虽然多样，但题目涉及面往往是考生比较熟悉的内容，目的是测定考生语言的实际应用能力。要求表达清楚，文字连贯，中心突出，内容丰富，句式多变，句子结构和用词正确。

语言的应用能力不可能一蹴而就，必须厚积薄发，必须经过长期的实践锻炼。在提高英语写作能力方面，我觉得：一是要背大量的优秀范文，整段整篇地背，并转换为自己的语言，写作时自己能随心所欲支配。考试时避免套用以前死记硬背的几个范文，把一些不达意的词堆积在一起，没有统一性，无法很好地表现主题；二是要多动手。包括对背过的文章进行词语替换，句式转换，句子重组等，以及对某一主题展开写作。多动手才能提高笔下功夫，才能保证在考场上顺利写作。可以说背诵范文是培养语感，积累素材，掌握写作方法，动手写作是实践，是最终目的，这两者结合起来，就是“理论联系了实际”。另外，背诵范文应有针对性，写作训练也是一样，在训练中要掌握每一类型作文的写作规律，根据其每一类作文的写作特点——如提纲式作文就要求考生根据提纲提示的思路和规定的要点展开段落——全面训练，但不要带有押题的心理，靠背几篇范文就能应付考试的心态是不可取的。

下面说一下英语写作过程中的注意事项

一、认真审题

作文第一步是仔细审题，考生要仔细阅读试题要求及相关信息，如图表，图画，数字等，准确把握出题者意图。考研作文忌信手掂来，提笔就写，根本不审题，想到哪儿就写到哪儿，或完全凭自己想象编故事，置考试要求于不顾， “下笔千言，离题万里”。比如1998是一幅卡通画，老母鸡申明外加一首打油诗，讽刺一些企业把该尽职之事作为推销产品的承诺。如果考生说老母鸡很可爱，但爱自夸，然后说自己某个同学也爱自夸，这就偏离主题。2000年的作文“A Brief Histiry of World Commercial Fishing ”.它给出了两张图，从1900年的渔船和鱼量之比到1995年的渔船和鱼量之比的变化谈如何保护渔业资源，应从商业性滥捕鱼这一主题展开话题，有的考生却大谈环境污染。这就偏离了主题，因为题中自始自终都没有谈到环境污染问题。

有的同学没有审题习惯，或担心时间不够草草审题，最后发现文不对题，草草收场，这就影响了英语成绩，同时也会影响后两门考试的考试心情。

二、列出提纲

考试规定的时间是很有限的，所以不能花太多时间准备一个详细的提纲，但关键词提纲或粗略提纲还是非常有必要的。对原始材料分析归纳后要形成一个基本的框架。文章打算分几段写，每段大概怎样写，自数控制在多少，开头段落是道破主题，点名要旨，引人入胜还是先给出主题一般的背景情况和对主题进行浓缩的陈述呢，中间段落和结尾有怎样写呢。这些都要心中有数。有的考生习惯用汉语构思文章，逐句翻译提纲，当碰到某个词卡住时就翻译不下去，僵在那里。要注意列提纲是为了更好更全面的表达主题。主题的表达可有多种形式，不一定非要寻找一个特定的词或句子。考试时考生要充分调动大脑，灵活运用以前所学知识。

三、开始写作

一篇文章往往由四部分组成，标题(title)，首段(opening paragraph),主体(body paragraph),结尾段( concluding paragraph)。标题要新颖，能引起读者兴趣，首段的内容根据文章的体裁而变化，比如议论文可以从一种现象，一种观点出发引出作者的观点。记叙文往往交代人物和故事背景。主体是文章的主要部分，通过合适的语篇模式表达一定的观点，考生要围绕中心按一定顺序分层次有重点的展开叙述，描写，议论。结尾段是对全文的总结，论点上要与前面的叙述一致和统一。写作时要注意以下几点。

1、要统一，连贯。

选择那些最能体现中心思想最具代表性的材料，这些材料要共同表达一致的信息。选材时切忌胡子眉毛一把抓。词语堆积，不伦不类。前后及段落之间在逻辑关系上要紧密衔接，不能把没有任何逻辑关系的词放在一起。可以用恰当的关联词把思想连贯的表达出来。

2、用词准确，语法正确

考试时要特别注意语法，此语，语气，标点符号等，为了避免太多单词拼写错误，语法错误，不要为了追求词语的华丽而堆积一些自己也没把握的单词，不要刻意追求长句而写一些自己不知对错的有多个从句组成的长句。考试时最好选择自己最有把握的词汇，短语，句式。

3、足够字数，卷面整洁

绝对不能字数不够，即使一句话颠来倒去说也要凑够字数。字数不够，即使写的非常精彩，也不能拿高分。

四、修改

英语写作时考生由于仓促，紧张等原因，很容易犯一些简单的，一眼就能发现的错误。所以考生一定要留出几分钟时间用于修改。不要大幅度进行修改，更不要因为修改破坏卷面整洁，影响阅卷老师心情。修改时可以从以下几点进行

1、语法

包括时态是否一致，主谓是否一致，名词单复数是否对应，被动主动语态是否错用等

2、词汇

包括连接上下句或段落的关联词，习惯用语，固定搭配，词类混淆，误用及物不及物动词等。

3、拼写和标点符号

现在的女性都追求苗条，我的邻居小紫体重113斤，是个比我还胖的胖子，也想变苗条，减肥还拉上我，可把我折腾坏了。

这不，今天太阳刚露了脸，还没晒朋友圈呢，小紫就来拍我家门，在门口大喊：“彩子，快陪我去爬山！”我迅速睁开双眼，麻利地穿好衣服，走出家门，哎，谁让我昨天头脑发热答应她了呢？

于是，冬天的庄冈岭公园里出现了一个把全身包裹得严严实实的小姑娘和一个穿着运动服的少女：“彩子，答应我的，和我一起爬山。”“小紫，不行，爬山大累了。”我俩正望着大山发呆。这时，小紫以迅雷不及掩耳之势，拉着我爬山。

一开始，小紫精力旺盛，“咚，咚”就爬了一半，而我才爬了八分之一不到，就直喊“盖中盖”，小紫见我这熊样，在半山腰喊：“哈哈，最该减肥的应该是你吧，慢悠悠的胖乌龟。”我顿实被激怒了，一囗气爬上半山腰，还没来得及回两句，就累趴在地上，直喘气，一边喝水一边说：“想当年，本姑娘一口气爬上珠穆朗玛峰，哎，现在老了。”小紫忍不住一口水喷了出来，笑岔了气，好一会儿才说：“这位童鞋，你就吹吧，找虾米借口。”

我听了，不服气“咚咚咚咚”爬到了山顶，对还在半山腰的某人发出魔性的笑声，但过了一会就大叫：“妈呀，累成狗，快上来体验一下。”小紫一听，也“咚咚咚”往上走，可还没到山顶，就打了退堂鼓，因为最后那几级阶梯又陡又高又窄，小紫不敢上，没办法，我只好充当一下姐姐这个角色，鼓励小紫上来。我晕，妹妹怎么变姐姐了。

可不管我怎麽鼓励都无济于事，眼睁睁看着小紫下山的背影，然后再看看在北风中孤零零的我，只好跟上那越走越远的某人。

山下，我又对小紫说一些“世上无难事，只要肯登攀”的话，叽里呱啦一大堆，终于小紫克服了困难，决定再爬一次，然后硬拖着我重温山上风景，哎，真是哑巴吃黄莲——有苦说不出，毕竟昰我说服小紫再爬一遍的嘛。

最后，我和小紫站在了山顶，对着山下就是一顿大喊大叫，然后再望着对方大笑一场，因为两个人都像是从水里捞出来似的。

笑声回荡在山里……

今天是个让人放松的星期天，别人有着自己的计划，而我们家是去爬高度不超过1000公尺的山鸡公山。一到那里，山上清新的空气让人心旷神怡，还看到了许多不同种类的动植物，例如：松鼠灵活的跳跃穿梭于茂密的树林间，还有不时听到悦耳的鸟叫声，感觉这里与都市截然不同，很像世外桃源。

没多久我们开始爬山，这座山虽然不高，但是有一点陡峭，由于这座山是独立的，不与其它的山连起来，从远处看这座山会觉得有点一柱擎天的感觉。沿途尽是百花盛开，虽然曾经遭受了风灾的重创，但复原的速度也很快，只有比较严重的地方未复原外，其它地方几乎看不到风灾过后的痕迹。步道途中有着一条河，这条河被风灾破坏的痕迹依旧存在;河上的桥也因日积月累的沖刷，桥墩也偏移了许多成了S形，走在上面还会摇摇晃晃的。道路的尽头有一处几乎可算是90度的峡谷，看着古道中的峡谷吊桥，不禁让人赞叹大自然的鬼斧神工。

到了山顶后，竟发现这里有着一间餐馆和庙宇，而且这里人声鼎沸，好不热闹!我们在那边吃完饭后，就坐在庙前的广场欣赏这里的风景，把景色尽收眼底。到了下午山上开始起了浓浓的大雾，有如孙悟空驾着筋斗云在云雾中穿梭一样，置身于云雾中，后来我们便带着依依不舍的心情回家去了，也结束了这趟愉悦的旅程。

这个星期天，不仅让我心情无比轻快，还可以解除一周来的疲劳，真是一举两得，而我们也应该好好的爱惜这片美丽的好山好水，给后代的子孙留下一片美好的家园。

人人都说邵武最高的山是福山。星期天，我约了几个要好的伙伴来登福山。登完了福山，我发现福山不但很高，而且上面的风景也很美。

来到了福山脚下，抬头向山望，我们不由自主的说：“福山可真高啊，像是一位巨人。”那绿绿的树叶还真像它的绿衣裳，浓浓的雾像它的大白帽。真像一位七彩的使者。

终于开始登山了。路旁的大树的枝干可粗了，树枝可细了，相比起来，真是大不相同啊！树叶一簇靠着一簇，不留一点儿缝隙，阳光射进来，照在了大地上的阳光；像金子一样的一点一点闪闪发光，似乎是一个小精灵在大地上跳跃着，闪烁着迷离的光点。

走着走着，咱们就到了亭子，往里一看，里面都坐着老老少少的人再谈话。有的小孩玩的不知死活。摔倒了也不哭。

虽然是一次爬山，但我从中学到了不少知识。

昨天清晨，阳光明媚，清风拂面，我、表弟、舅舅三人一起去鹿山公园爬山。 In the early morning of yesterday, the sun was shining, and the breeze was blew. I, my cousin, and the uncle went to Luishan Park to climb the mountain together.

进入鹿山公园，抬头仰望天空，东边出现了一道红霞，红霞的范围慢慢地扩大，越来越红，接着从红霞中露出了太阳的小半边脸，紧接着，太阳整个都露出来了，像个红色的小皮球，一点也不刺眼。不一会儿，太阳发出万道金光，使我无法睁开眼。

爬山的行动开始了，舅舅带路，我紧跟其后，最后的便是表弟了。去的时候，几乎都是上坡路，所以只走了几步路，我便气喘吁吁，累得不得了，我以为只有我这小公主才这么容易累，可是事情并不是我想象的这样，当我走到舅舅身旁时，也听到了他沉重的喘气声。原来爬山是这么的累。最陡的上坡路迎我而来，我的脚便像灌了铅似的，行走十分艰难。豆大的汗珠从我额头上滑落下来。当时我真想打退堂鼓，狼狈地先偷偷地溜回家。可是不远处好像传来一个声音：“你不能放弃，要坚持住，坚持就是胜利。”

对，坚持就是胜利。我咬紧牙关，拖着两条不听使唤的大腿，吃力继续往上爬。突然，一条平坦的小路出现在我们眼前，小路两旁树木长得很绿很茂盛，成了绿色的海洋。火辣辣的阳光透过树叶间的空隙照射进来，随着树叶的摇曳，波光粼粼，增添了一丝生机。绿树成荫，使人感到一丝凉爽。山上的空气特别清新，我贪婪地大口大口吸着，浑身舒畅极了。迂回曲折的小路边隐隐约约传来几声清脆的鸟叫声，悦耳动听，真有“蝉噪林逾近，鸟鸣山更幽”的意境啊!

站在山顶，俯身眺望鹿山公园，原来鹿山公园是那么的高，那么的绿。它犹如一个云梯，似乎要把我们送上星空。它好像一块碧玉，熠熠生辉，将嵊州的美景尽收眼底。

终于功夫不负有心人，有上坡路必有下坡路，“不经历风雨，怎能见彩虹”。我们三人似乎都已忘记了先前的苦和累，一种巨大的力量充满我的全身，如有神助，飞一般向山下跑

今天，天气晴朗，爸爸妈妈说带我去爬九峰山。我高兴得一蹦三尺高。

行驶了大约半个小时，我们就来到九峰山山脚下，一眼望上去，望见了高耸在山上的凉亭，不过，那还不是最高的，我的腿都发软了，但还是决定爬上去。

进了入口大约400米左右，我看见了一大片一大片的草地，草地上有两只羊，爸爸告诉我，这是荷兰羊，这两只羊都在吃草，我发现一只羊是由白色和棕色组成的，另一只羊只有白色，像铺了一层厚厚的白雪，可漂亮了。

开始爬山了，我们绕近路走，不过那边坑坑洼洼，而且很滑，我们深一脚浅一脚地走。“扑通”我摔倒了，但我马上爬起来又走，就这样，我们“艰难”地爬到了山顶，我一看下面，碧蓝的湖水，密密麻麻的绿树，连房子都像蚂蚁一样小了，一想到还要爬下去，我的腿又软了，因为古人说“上山容易下山难”啊！我们又一步一步地往下走又回到了山脚下，心想今天真是比登天还难啊。

快乐的时光总是那么短暂，我希望下次还能来。

湛蓝天空上的云自由自在地飘着，鸟儿叽叽喳喳地叫着，我猜它们一定是在说飞行中看到的好风景。呼吸一口空气，啊，神清气爽！看，这就是美丽的大罗山。

走进大门是一家便利店，再往里走，就可以看见峰峦叠翠的山峰，它们就像一个个高大威武的士兵。远处有许多高大挺拔的松树，我慢慢走近，拔下一片叶子，这叶子就像一根根锋利的小刀。有几棵柏树似乎要冲破了天一样，走了许久才到了爬山的时刻，这让我十分的兴奋。我爬的是石头，虽然可以通过楼梯到达山顶，可我觉得这样一点儿也没有挑战性，所以我决定爬石头到达山顶。刚踏上一块石头，一股豪迈之情涌上心头，我感觉自己已踏上了长征的旅途。看着这一块块凹凸不平的石块，我想这一定是长征途中的困难，但我丝毫没有畏惧，心想一鼓作气冲上去。可在我爬到半山腰的时候，我觉得太累了，当我想停下脚步原路返回时，我心里蹦出了一个想法：一定要爬到山顶，只有爬到山顶才能看更美丽的风景。这时我面露苦色，有些犹豫不决，心里似乎有两个人在打架一样，所幸最终“正义”战胜了“邪恶”。我重新鼓起勇气开始了长征之途，我终于爬到山顶了。到了山顶之后，我大喊了一声：“我终于做到了。”这声音在山中回荡着，久久没有散去。到了山顶我才知道，山顶的风景比山脚下的更加广阔。从山顶往下看，底下的人似乎跟蚂蚁一样小，在缓缓地移动着。

经过这一天的旅行，我懂得了一个道理：爬山就如做事，只有爬到了顶峰，才能看到真正美丽的风景。

炎热的夏日，一家四口与邻居一家来到神龙架游玩。次日下午，我们来到了神龙顶爬山，此顶因其海拔高而闻名华中地区，被誉为“华中第一峰”。高海拔的低温天气与强烈的高原反应使人万分难受，感觉身体沉重、劳累。起初，大家一起爬山，互相鼓劲，随着海拔的升高，大家接连疲累，有人放弃，再后来，只剩下我一个人想爬上顶峰，因为我认为以我的体力没有问题，想尝试自己的极限。又过了若干小时，父母与我通红，劝我返回，我拒绝了。十几分钟后，天气转阴、温度降低，我已爬上了海拔两千八百多米处，在天气与家长催促的双重影响下。我放弃“攀登”顶峰。虽然没能爬上山顶，但是，我依然感到自豪，因为我看到了更多不一样的景色。我坚信，只要时间、天气允许，我一定能攀上顶峰。

在我们的成长生活中，我们少不了尝试，因为尝试让我能体验到更多特别、有趣的事情，能感受到不同的喜悦，能让我们能更加自信，让生活更加丰富美好。

[成长需要不断尝试作文

独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你的不尽的思念！曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车……

小小年纪，孤身一人在异乡奋斗的你，一切还好吗？（选自河南中考满分作文《当我面对“溶溶月色”的时候》）

技巧点拨：中考中，常有追忆式文题出现，需要考生追忆过去发生的某一件事。此时不妨联想回忆，引发思绪。这篇文章的开头就导用了这一方法。文中先写月色，由溶溶月色引发了“我”的联想，使我回忆起同样在这样一个夜晚发生的故事。这种开头，洋溢着一种浓郁的情感氛围，利于抒发情感。

“常回家看看，回家看看……”歌声在房间的上空回旋着。东子拿着父亲的信，泪水溢满了脸颊。三年了，东子离开家整整三年了，三年来父亲的一封封信已将东子心中的仇恨化为乌有。东子掩卷而思，思绪又回到了三年前。（选自甘肃省中考满分文《常回家看看》）

技巧点拨：这篇文章从一首流行歌曲入手，引发文中人物的思考，使思绪回到从前，巧妙地交待了故事发生的时间。

英语写作对许多考生来说是令人头痛的难题。究其原因，造成写作困难的因素很多，根据我们对考生的了解，可归结为以下两个主要方面。

第一，在外语学习五项能力――听、说、读、写、译――的训练方面，学生从中学到大学在听、说、读三项能力方面得到的训练比较多，而在写的能力上得到的培养最少，有时最基本的写句训练都是靠做选择项的形式来完成的，很少有真正动手写的机会；因而很多学生在做语法题或改错时有敏锐的辩别力，能够找出很复杂的语法错误，可是一旦自己真正动笔写，却错误多得不得了，而且很多都是最简单最基本的语法错误。所以，平时写的少，练的少，是构成写作困难的主要原因。

第二，不少学生缺乏对写作知识和写作技巧的了解和学习。他们一写作文，就感到脑子空空，不知如何下笔，写起来也是想到哪儿，写到哪儿，有时还东拼西凑，因而写作文时，常常是低水平上的重复，提高不快。如果能了解和学习一些英语写作知识，加上适当的指导和训练，写作水平会很快得到提高。考生要根据所给题目、素材、写作提纲、规定情景或图表等在40分钟内写出不少于150词的短文。要求内容切题，表达清楚，意义连贯，语言比较规范。根据大纲的要求，考生要想在短文写作中取得高分，首先要具备两方面的英语基本功：一是较强的句子表达水平，句子要写正确、表达准确到位，要有一定的英语修辞知识。二要具备英语语篇写作知识，这样才能适应不同类型的命题，主动灵活有条理地运用自己的语言知识和能力写好短文。此外，考生还应对作文考题有一定的了解，知己知彼才能稳操胜券。

考题特点

(1)作文选材均为热门话题并贴近生活作文选题范围均为当今社会的热门话题，从电视广告到希望工程，从父母与子女的关系到拥有健康的重要性，从世界烟民现状到近年盛行一时的“承诺”，环境保护，无不反映了当前公众最为关注的事。

(2)文体多为说明文与议论文说明文和议论文用途较广，我们平时接触的文章、报纸、信件等等多为这两种体裁。在工作岗位上所撰写的材料大多也是说明文或议论文。因而考这种体裁的写作比较符合实际需要。

(3)出题形式趋于多样化。这一变革显示了对提高考生的实际运用语言能力的重视，同时也要求考生要在多写多练上下功夫，这样对才能在作文考试中夺取高分。提高笔头表达能力是关键：我们希望广大考生要在切实提高英语写作水平上下功夫，不能靠扣题、押题或背诵一些短文应付考试，其结果必然与希望的相差甚远。背诵是学习英语的一种好方法，但仅靠背诵来提高英语写作水平是不够的。写作水平的提高还是要靠亲自动笔写，多写多练，把学到的语言知识运用到写作中去。

考生可以参考以下方法进行写作练习。

1.多读范文多读范文能使考生了解写作方法，写作的常用词汇，记住其中一些比较好的用法。

2.多写作文12月前应该每周写一篇作文并且要把每一篇写好，不要在一个水平上反复重复，要力争写好每一篇，这样写几篇后就会有收获。临近考试，可以按照规定时间写作，此时写作的题目要广泛，各种话题都要写一些，以增强适应性。

3.写作时可以多查字典，不看范文写作时遇到不会写的词句要多查字典，还要看该词的用法，这样才能保证正确使用；写前不要看范文，看了范文会影响自己的思路，写完后再参看范文。

4.注意书写整齐平时写作就要注意书写整齐，规范，要在平时养成良好习惯，在考场上才能发挥得好。字迹潦草，卷面不干净会影响成绩。

秋风习习，在个秋高气爽的日子。我们慕名而去爬本市最高峰——大雁山。

到了大雁山，山很高、很陡，直冲云霄，我看到了，心里不禁打起了退堂鼓。虽然在山脚，但脚不由得有点酸软了。

但既然来了，就要一步一脚印爬上去。刚开始，我就像一只快乐的小兔子，蹭蹭蹭的以飞快的速度往上爬，到了半山腰的时候，已经气喘吁吁的，脚像灌了铅一样，实在抬不动了。我心中已经忍无可忍了，便跟妈妈说：“妈妈，这山实在是太难爬了，我们下去吧！”“可以，如果你是一个半途而废的人。你要知道胜利得之不易，不管你怎么样，妈妈是要爬上去，体验成功的滋味！”

妈妈的话燃起了我心中的火焰，于是我手扶着栏杆，一步一步往上挪，如果是陡峭的地方，手脚并用，不一会已经爬了一大半，再也不抱怨。我的脚底已经起泡了，一次次想要放弃，但想起妈妈的那一番话，放弃的念头就烟消云散。

我终于爬上了山顶，周围的人无不称赞：这娃真厉害，我家孩子比她大但都没这么有耐力，可不是嘛。听着了称赞，闻着花香，体验着一览众山小的感觉，心里美极了。

爬山给了我一个启示：任何事情都离不开努力和坚持。

今天，我们一家和芊芊姐姐一家去保国寺爬山。

我们走上一条羊肠小道，以前爬山都走这路，因为可以避开收费站，直达山顶。我们历经重重艰难，草籽粘满裤腿，却被一座围墙拦住，挡了回去。我们费了很大力气，却仍然未能如愿，看来生活中不能贪小便宜啊！

我们买了门票，重新出发。走上“响石阶”，走到一半，却发现有三条路。我们兵分三路，分别走左边，中间和右边的路。我和芊芊姐姐走中间的路，走了一段后，看见爸爸他们爬了上来，对我说：“唉，我们绕了一大圈才上来，你们却直达凉亭。”我们到了凉亭，妈妈她们才上来。看来生活中一定要作出正确的决定，不然就会绕大圈子，甚至迷失方向。

在凉亭休整后，我们向山顶进发。一开始，我们有说有笑，还互相嬉戏。到了山腰，阶梯变成了笔陡的山石，再加上火热的太阳，我恨不得再长两条腿。到最后，实在是走不动了。看前面长路漫漫，山顶似乎很遥远，我便坐在一块大石头上，等他们回来。过了没多久他们回来了，原来山顶离我只有一步之遥。学习也一样，有可能咬咬牙，坚持一下，就过去了，如果没坚持，可能总差那么点儿。

爬山能给我很多启示，生活中，一个微小的细节可能也会给你启示，就看你会不会发现它，体会它。

情感真切充沛有两层含义：一是情感要真，不能为情造文，更不能无病呻吟；二是情感要饱满充实，做到“情动于中而行于言”。要做到情感真切充沛，考生可以从以下几个方面人手：

一、事件真实，有感而发

有的同学在写作上下了很大功夫，可是写出来的作文却不感人，主要原因是叙述的事件不够真实。只有真实的事件，才能有感而发，才能引起读者共鸣。如魏巍的《我的老师》中，所写的蔡芸芝老师就是实有其人，文中所叙述的七件事也都是真实发生过的。因此，作者在叙述过程中，才能不时被这些事所感染。叙述第一件事“她从来不打骂我们”后，作者写道：“我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。”这种学生爱老师，老师爱学生的感情就显得非常真实。

特别需要注意的是，虽然我们在写记叙文或小小说的时候，也可以虚构，但这种虚构是建立在生活基础上的（即生活中这样的事确实存在过或将来会发生），也非凭空编造。都德的小说《最后一课》即是如此。普鲁士军队侵占了法国的阿尔萨斯和洛林，强迫这些地方的学校改学德语，这样的事情是真实存在的。

二、抓住细节，精心雕琢

朱自清的《背影》何以如此动人？那是因为作者抓住了父亲几次“背影”的细节，尤其是为“我”买橘子过铁道时的细节，作了细致的描绘。如：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难……他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子……”这是对父亲外貌和动作的细节描写，字里行间饱含着作者对父亲的拳拳之心，和父亲不顾年迈亲自为儿子买橘子的深沉的爱。生活中每个人的外貌和动作等都有其各自的特点，抓住这些细节作精心描绘，你的情感也就自然地融入其中了。

三、融情于景，情景交融

“一切景语皆情语。”情与景总是不可分割的。有时候我们只要把景物描绘出来，情感和心情也就表现出来了。如鲁迅的《故乡》开头：“时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”这几句深冬荒凉景色的描写，就将“我”悲凉的心情融入了其中。

此外，还可以融情于事，即在事件的叙述中，不动声色地融入自己的情感。

真题再现

阅读下面文字，按要求作文。

“采菊东篱下，悠然见南山”，这是陶渊明的“闲”；“可以调素琴，阅金经”，这是刘禹锡的“闲”；“月色入户，欣然起行”，这是夜游承天寺的苏轼的“闲”……闲中有愉悦，有闲适，有悠然，有豁达，有淡泊……

日月星辰，山林湖泊，花鸟虫鱼……琴茗书画，吟咏歌舞，静思遐想……田野村庄，万家灯火……皆为“风光”。生活体悟，万千种种。

请以“闲对风光独自游”为题，写一篇文章。

要求：（1）自选文体（诗歌除外），不少于600字；（2）结合自己的生活体验，感情真挚，不得抄袭；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（4）请认真书写。

试题解读

此题是一道提供材料的全命题作文。文题分为三个元素，即“闲”“风光”“独自游”。

从第一段材料可以看出，“闲”和“独自”是相呼应的，因为“独自一人”，所以“清闲”；因为“心境恬淡”，所以“悠然自得”。第二段材料提示了文章的主体——“风光”，可以是自然景色，可以是人文意象，也可以是心之所爱。

就整个文题来说，意即闲时（或褒或贬，可以是主动“清闲”，也可以是被动“寂寞”）沉浸于一种风光（可取各种意象），自得其乐。

文章主题可以写寂寞不可怕，一个人也可以享受某种风光的快乐；或是保持恬淡宁静的心态，有利于充分感受一件事物的美等。

本题的题眼为一个“闲”字，文章中要充分体现这个字，如果只写了“感受××的美”“我从××中获得快乐”，或者干脆写了一篇单纯的游记，那就偏题了。

记叙文大致可以这样写：前面写有一次和旅行团出游，跟着导游跑，走马观花，只忙着拍照，回来后一直有遗憾。然后写某次有机会，自己一个人故地重游，优哉游哉，方全身心投入美景中，感觉这才是真正的旅行，才真正感受到了美。文章要着重前后对比。

这是最原始的模板，可以对其进行改造，主要就是写“闲”与“不闲”对风光（意象）的不同感受，强调要“闲对风光”。也可以直接写以闲适的心态做什么事都能感受到快乐的过程，全篇胜在描写细腻，文笔要好。

满分作文

闲对风光独自游

我们有过美好的回忆，只是让泪水浸得模糊了；我们有过清高尖锐的灵魂，只是让时间磨平了棱角，在城市里浑浑噩噩，终日彷徨。

——题记

那一年，我的父母因为工作需要，把我丢在了老家。

在城市生活的我，还是不习惯再去住那有些年头的大宅子的。没有网络，没有娱乐设备，没有我熟悉的朋友，只有年老的奶奶和几个不甚熟悉的堂兄妹，还有那一眼望不到边的金色稻海和异常明澈的夜空。

有个晚上，我偷偷爬上了屋顶，我看到了与城市截然不同的风景。

在这里，城市的喧嚣被蝉鸣取代；没有了熙熙攘攘的人群，塘里的青蛙自觉奏响了夏日的交响曲；霓虹灯的颜色被月光取代，月光清冷地像一层纱覆在广阔无垠的田野上。抬头，无数的星星在夜空这块绛紫色的幕布上交相辉映，通过电线的缝隙，我看到了远方的山，蜿蜒起伏，好像一条盘旋的龙。

我简直看痴了。不经意间又回想起几个小时前发生的事情。我那么歇斯底里地闹着要走，奶奶劝着，哄着，似乎是她倦了，不知道为什么，她转过身去的那个佝偻的背影和我记忆中那个意气风发的女人逐渐交织在一起，再也分不开了。

现在想来，真后悔。是啊，城市哪里好？城市人一个个你挤着我，我挤着你，灵魂被挤成纤细的薄纸片儿，浑浑噩噩、麻木不仁地终日飘浮在城市上空。他们也有过清高、尖锐、血肉饱满的灵魂，只不过被日复一日、年复一年的喧嚣、物质、浮华、现实的城市生活磨平了棱角。也许只有在这乡村的夜晚爬上层顶赏月时，才能静悟那一份蝉鸣、蛙声、星光、山的影子，才能让心由内而外地归于平静，才能修补我们这些城市人因为太过用力、太过麻木而支离破碎的灵魂吧。

远方的天渐渐露出了鱼肚白，睁开惺忪的睡眼，电脑屏幕上“下一关”的字眼刺入眼中。昨天爸妈又为了工作没有回家，我又在电脑前睡着了，只是比平常多做了个梦。是时候回老家看看了。

名师点评

为了降低难度，命题者对“风光”作了详细解读，善意地提醒考生要拓宽选材范围。“独自游”引导考生关注自己的人生体验、审美体验，旨在希望考生更多地写出自己的个性体悟来。对于在书山题海中艰难跋涉的考生来说，这个题目颇具挑战性。

文章写小作者在城市回望农村生活，反思城市的喧嚣，向往童年时农村生活的悠闲自得，与命题者的思路暗合。文笔优美，画面感强。且行文时空集中，记叙文文体特征鲜明，结尾以梦醒作结，颇有深意。

文题练习

请以“有________才有真正的美丽”为题，写一篇作文。

提示：先把题目补充完整，然后作文。横线上可以填的词语有：志气、宽容、付出、自信、真诚、善良的心、无私的爱……

要求：（1）文体自定；（2）不少于600字；（4）文中不要出现真实的人名、校名、地名。

思路点拨

以“美”为话题的作文可谓司空见惯，但题目给出的部分中，“真正的美丽”限定了作文内容只能是对美的事物的正面描写与欣赏。可以表现自然景物之美，如“有雪的冬天才有真正的美丽”等；可以表现人情之美，如“有诚实才有真正的美丽”“有和睦才有真正的美丽”等。我们可以写一写为什么有这些才有真正的美丽，回答这个问题，是文章的重点。当然，我们也可以写叙事性的文章，通过事例来点明主题，可填“信念”，可填“生命”，可填“梦想”。作文可以随意一些，不要生搬硬凑，写出自己的理解，写出真情实感即可。

[中考作文高分技巧情感真切充沛

导语：我们都知道思想离不开生活，一切皆从生活中来，一切也皆将回归生活，话题作文中的话题也更是如此，它们有的是对世界本质的反思，有的是要表达人们的一种愿望或想象，在课改教材中，这一部分内容也倍受重视，更有对人生经历、生命内涵的体悟。下面是小编给大家整理的高中话题作文写作方法与技巧内容，希望能给你带来帮助!

从生活体验、增加阅读量、思想角度、表达能力和文章结构等方面阐述了如何写好命题作文的方法和技巧。围绕命题作文的趋势和特点，对高中生如何写好命题作文提供了很好的参考方向。

关键词：命题作文；感悟；阅读个性；表达能力

近些年话题作文一直是高考的作文主流，可以说是称霸“考坛”，因此，是平时作文训练的重点。笔者认为，话题作文大大增强了对学生语言表达能力、分析概括能力以及个性思维能力的要求。只有敏锐的洞察力、较高的概括与表达能力以及真正属于自己的思想与体悟，才能较好地具体操作一个话题，因此，对处于对人生理解还在起步阶段的中学生来说，如何写好话题作文是一个很有研究价值的课题，在此笔者简单提供以下几点写作方法与技巧以供参考。

一、体味生活，感悟人生

我们都知道思想离不开生活，一切皆从生活中来，一切也皆将回归生活，话题作文中的话题也更是如此，它们有的是对世界本质的反思，有的是要表达人们的一种愿望或想象，在课改教材中，这一部分内容也倍受重视，更有对人生经历、生命内涵的体悟。

话题作文是要求学生对身边的一切都有敏锐的感悟力的一种作文形式，虽然它看似没有任何硬性要求，但学生的分数这些年来却呈下降趋势，这说明话题文比人们想象中的要难得多，中学生还处在人生旅程的起始阶段，必须培养自己在这个人生阶段的独特视角与感悟力。每个人只要细心观察，都可以轻易地从中领会出自己的真谛。因此，想写出一篇出彩的话题文，就必须善于观察生活、分析生活、总结生活。

二、认真阅读教材，同时尽量增加课外阅读量，从而积累词汇与语言，善于调遣各种知识储备

积累词汇的方法有许多种，当然最主要同时也是最重要的途径莫过于阅读书籍。书籍是人类的精神食粮，是千百年来人类圣哲思想的经典总汇，因此，要尽量增加自己的课外阅读量，多读些经典名著，陶冶自己的情操，认识这个世界。

有的学生课业繁重，对于课外阅读恐怕是有心无力，这也不要紧，每个学生身边都有一份非常好的阅读资料，那就是人手必备的语文教材。教材可以说是无数教育学家按照学生心理年龄与认知水平而打造出的完全符合其自身智力与能力发展的呕心之作，因此，只要能够有效地利用好自己的教材，调动多年学校学到的知识，那么成为一个有思想且能够出口成章的儒林学士则不成问题。

三、要有质疑与批判精神，只要思想积极，就要忠于自己的情感与体悟，勇敢、尽情地表达自己对世界、社会、历史、人生以及未来等的见解

这一点可以说是话题作文的本质所在，它没有固定的要求，却有最佳的选择角度，那就是理智、积极、个性、真实，而这所有的种种却又都取决于真实，如果你敢于把自己真实的想法付于笔纸，那么“文情并茂”中的“情”就可以轻易地表达了，而一篇优秀的文章也会“接近”完成。

但要注意的是个性并不等于不同，批判也并不是叛逆，两者不可混淆，不能一味地用“异于常人”作为个性的最佳代言，也切忌用叛逆来代替批判精神，这样很容易步入阅读与写作的误区。对理解文意毫无帮助，也最终会导致思维的一种批判模式，一旦这种模式在其心中根深蒂固，那么不仅会影响其阅读写作，其一生也终将活在吹毛求疵的误区中。

四、发挥自己形象思维的特长，经常练笔，挖掘自身的述说能力，从而写出真正符合自己特点的话题作文

在现实的作文写作中经常有这样一种怪现象，有很多学生在进行写作时，心中明明已满载乾坤，等到真正落笔时却词不达意，文章显得苍白无力，这种表达能力的缺乏必须经过“艰苦”的练笔来克服。我们现在的学生一般在小学阶段就开始接触作文，而所写的作文一般都是具有强烈叙事色彩的记叙文，因此，对于一个学生来说形象思维能力在小学阶段就得到了一定的锻炼，相对于议论思辨等能力来说具有更多的优势，因此，学生只要有意识地练习写作或诵读片段式记叙文（或称作叙事散文）、微型小说、故事、童话、寓言以及抒情散文等，就能够比较轻松地增强自己的表达能力，从而达到“我手写我口”的境界。

五、掌握最基本的一种话题作文结构，即“三段式”结构

在初中阶段学生在尽量提升作文布局的同时，必须掌握话题文，也同样适用于议论文与记叙文的一种基本结构形式，那就是

“总—分—总”结构，也可以说是“凤头、猪肚、豹尾”结构。初中语文教材上的课文范文，70%以上都是这种三段式结构，熟练地掌握这种文章结构，不但可以作为写文章的基本保证，而且当学生随着年龄的增长，认知能力进一步发展，对文章的理解达到更高一层的境界时，自然就会举一反三，以此为基础写出更多优异结构的美文了。

总的来说，提高话题作文的写作能力，只有教师平时多关注社会动态，感悟生活，再综合多方面的方法和技巧，方能写出精彩，写出创新！

借物喻人，就是借某一事物的特点，来比喻人的一种品格。这也是作文中用来表现、突出中心思想的常用的一种写作方法。

如《落花生》，全文讲述“我们”全家欢度收获节，边品尝新花生，边谈论花生的好处；告诉人们，做人要做务实有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。文章在谈论花生的好处时，有这样几段话：父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人了。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”

这几段话就运用了借物喻人（借用花生的特点来比喻怎样做人）的方法：父亲引导孩子谈花生，目的是为了论人生；他赞美花生的品格，也是为了说明做人应该做怎样的人。“我”从父亲的话中体会到“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”这个认识得到了父亲的肯定。这就像画龙点晴一样，很自然地表达出了文章的中心思想。

由此可见，无论写人记事还是写景状物，正确运用借物喻人的方法：可以使文章立意更深远，表情达意更含蓄；可以大大增强文章的表现力和感染力。

大家再读读下面这篇文章，体会一下借物喻人的特点及作用：

山中的老杏树

杏子成熟时，正赶上农村收麦。麦收过后的一天，我才抽空儿扛着木棍儿，棍儿上挑着篮儿，上了南山。

半路碰上邻居二婶儿。二婶儿见我也去采杏，忙告诉我：“我都找遍了，只有山梁南面第二个山沟里那棵树上还有杏儿，只是杏子又青又小，还不好吃！”说完，二婶便走下山去。

我登上山梁，老远就看到了那棵树。它是那条山沟里仅有的一棵杏树。走近了才望见树上绿绿的叶子中颗颗半红不绿的杏子，成串成串地挤满枝头。随着一阵微风，杏树抖动起枝叶，像是在和我打招呼。

这是一棵老杏树，它长在沟底缺土少水的岩石旁，树干又高又曲又粗，疤痕累累，显然它已历尽沧桑。我把木棍儿插在腰间攀到树上。坐在粗大的树杈上，我看得更清楚了：枝条上，每个叶窝儿都挂着一个圆溜溜的杏子。大多杏子又都长着“阴阳脸”——一面绿中透黄，一面黄里带红；个头儿也不小，个个儿都像个小苹果儿。望着这绿叶间压串枝的杏子，我比喻不出它们像珍珠、像宝石，还是像翡翠、像玛瑙。捏开一个一看，哎呀，金色的果肉浸满果汁，放到嘴里，酸溜溜，甜滋滋，沁人心脾。

一抬头，无意中发现两个树杈之间卡着一块石头。哦！我全明白了：二婶儿说这杏子又青又小不好吃，是因为树太高，她看不见结在上面的杏子，只摘些下面小的。她不会上树，够不着，用石头又砸不下来。显然，她着实冤枉了这棵老杏树。

望着满树伸手可及的果实，再俯视一下这棵饱经风霜的老杏树，一种敬慕之情油然而生。老杏树啊老杏树，你不怕寂寞，不畏艰难困苦，独自扎根于这深山岩石之中，老而不衰。一年又一年，你为人们结下多少杏子？可你对人却无半点所求。当你受了委屈或遇到冷眼、非礼时，脚跟仍是那样坚定，胸怀仍是那样坦荡、无私。多么可敬的老杏树啊！我轻轻地取下石块，抽出腰间的木棍儿，可怎么也不肯打下去，唯恐因打杏儿而折损老树的枝叶，伤害它的身心。于是，我下了树，挎上篮儿，再爬上树，坐在老杏树的怀抱中，尽情地摘着杏子，尽情地享受着它奉献的果实。

这是一篇优美、生动、感人至深的文章。相信每一个同学读了此文之后，都一定会认识到：决不单纯是状“物”；作者运用了借物喻人的方法，借山中老杏树的特点，热情讴歌了具有老杏树品格（不怕寂寞，不畏艰难困苦，扎根深山，饱经风霜，老而不衰，只讲奉献，胸怀坦荡、无私）的人，同时从心底抒发了对具有老杏树品格的人的无比敬爱之情。

运用借物喻人的方法需要注意的是：作文时，描述的事物的特点，要与人的品格有相似之处；让人读了文章，就能清楚地认识到，借物要说明什么，要借物赞誉怎样的人。如果不是这样的话，“借物喻人”的方法，也就失去了使用的意义。

一、明确作文要求，提高写作能力

一篇好的作文，要有一个主题思想，整篇作文应该是紧扣文章主题，遵循特定的文体格式，选用恰当的语言合理组织文章结构，内容统一、连贯，语法、拼写、标点 正确，用词恰当。很多同学在准备英语写作时找不到方向，一味的想在考研英语写作上面抓分，却又不知道怎么样提高。杨老师在此特别提醒考生首先要学会抓住考研英语写作要领，尤其注意文章逻辑关系在阅读中的运用。逻辑关系散布在文章的句子内部、句句之间、以及段落之间。最基本的逻辑关系有以下几种：

1、因果关系：as a result ，therefore，hence，consequently，because,for, due to, hence, consequently等等。

2、并列、递进关系：and, or, then，in addition，besides，in other words，moreover等等

3、转折关系：however，but, yet, in fact等等。

这些其实是已经很熟悉的逻辑提示词在文章中起的效果，并非仅仅是衔接文章的句子，从阅读的角度来看，其实同时在给我们某种提示，告诉我们哪些句子是有效信息，相对重要的信息，哪些信息是相对不重要的信息，因为我们在英语写作的时候，有一条清晰的思路，你不是为了完整翻译文章而进行阅读，而是为了获取主旨来写作。

二、摆脱无话可说 练习“三段式”思维

在英语作文写作时，无话可说的确让人比较头疼，无话可说是一个极端，有的考生题目看得懂，提纲也一目了然，就是不知道该说什么，在考场上头脑一片空白，想到的也只是空泛的东西，在考试过程当中，这会在很大程度上影响大家的做题效果和做题速度。杨老师表示，当头脑出现空白时，应该从具体的、细小的、琐碎的、微不足道的事物所引发的思考变成观点，再进行论述。例如，领导讲话总是第一部分、、第二部分、第三部分…这样条理比较清楚。考官们看文章也必然要通过这些关键性的“标签”来判定你的文章是否结构清楚，条理自然。破解方法很简单，只要把下面任何一组的词汇加入到你的几个要点前就清楚了。

1）first, second, third, last（不推荐，原因：俗）

2）firstly, secondly, thirdly, finally（不推荐，原因：俗）

3）the first, the second, the third, the last（不推荐，原因：俗）

4）in the first place, in the second place, in the third place, lastly（不推荐，原因：俗）

5）to begin with, then, furthermore, finally（强烈推荐）

6）to start with, next, in addition, finally（强烈推荐）

7）first and foremost, besides, last but not least（强烈推荐）

8）most important of all, moreover, finally

9）on the one hand, on the other hand（适用于两点的情况）

10）for one thing, for another thing（适用于两点的情况）

建议：不仅仅在写作中注意，平时说话的时候也应该条理清楚！

三、用词准确保证语言连贯

考研英语写作中，同样是一篇作文，在没有语法、词汇等基础性错误的前提下，一个考生的句式平平，而另外一个考生的句式灵活多变，非常漂亮，毫无疑问，后者肯定比前者的分数高。但写英语作文时最忌讳的是用一些模棱两可的词，表达不够准确，而且考试时要特别注意语法、词语、语气、标点符号等，避免单词拼写错误、语法错误，不要为了追求词语的华丽而堆积一些自己也没把握的单词，不要刻意追求长句而写一些自己不知对错的有多个从句组成的长句。建议考生考试时，最好选择自己最有把握的词汇、短语和句式。

很多考生习惯背诵模版，在写作文是喜欢套用背诵模版，但由于仓促，紧张等原因，很容易犯一些简单的错误，如语句不通。所以提醒考生选材时切忌胡子眉毛一把抓，词语堆积，不伦不类。前后及段落之间在逻辑关系上要紧密衔接，不能把没有任何逻辑关系的词放在一起，可以用恰当的关联词把思想连贯的表达出来。总之，无论想要套用那个模版，前提都要保证语言通顺，文章思想连贯。此外，要有自己的style，一来通过背诵或研究范文，把握考研英语作文的整体结构特点，以及写作格式，二来要在研究范文的基础上寻找自己的闪光点，比如闪光词汇。如果大家仔细研究真题，就会发现，几乎所有的高分作文都有一个共同点，那就是都具有几个闪光词汇，这个词汇可能并不是什么高级词汇，但是你能把它的延伸意，或者说你能把我它的一词多义，并且应用到你的文章中。

四、长短句巧搭配 精悍短语当亮点

写作时，尤其是在考试时，如果使用短语，有两个好处：其一、用短语会使文章增加亮点，如果老师们看到你的文章太简单，看不到一个自己不认识的短语，必然会看你低一等。相反，如果发现亮点—精彩的短语，那么你的文章定会得高分了。此外短小精辟的句子，也可以起到画龙点睛的作用。而且如果把短句放在段首或者段末，也可以揭示主题：

As a creature, I eat; as a man, I read. Although oneaction is to meet the primary need of my body and the other is to satisfy theintellectual need of mind, they are in a way quite similar.

杨老师强烈建议：在文章第一段（开头）用一长一短，且先长后短；在文章主体部分，要先用一个短句解释主要意思，然后在阐述几个要点的时候采用先短后长的句群形式，定会让主体部分妙笔生辉！文章结尾一般用一长一短就可以了。

“啊!山可真高呀!”我站在山脚下向上望去，山好高，山上长着很多树木，石阶很高、很陡，两旁的扶手都是粗粗的麻绳，还在不停地摇晃，我深吸了一口气，开始爬山了。

我一刻不停地走着石阶，不一会儿就来到了半山腰，身上已经出汗了，该歇一歇了，我停下来抬头看看四周的风景。山腰两旁的树木长得很高，起码有我身高的三、四倍的高度，这些树都有着浓密的深色树叶。一些黄色的小野花盛开着，有些长在大树下，有些却长在石阶缝里，不论长在哪里，但都长得很美丽。我扭头朝山下望去，看见一个个像小球一般大的人在慢慢地向上移动着，突然一阵冷风吹在我脸上，好像在催促我快爬似的，于是我不得不戴上手套和帽子继续向上爬，越爬山路越陡，越爬越紧张，终于一股作气爬到了山顶。我向天空望去，好像离我很近，白云看得很清楚，我有种想飞上天的冲动;我向前望去，一排排高楼大厦显得特别矮小;向下望去，像小球一样的人变得更小了，像一只只小蚂蚁似的在慢慢爬动。我的脚时不时地发抖，因为栏杆是粗粗的麻绳，还在不停地晃动，仿佛很容易就会掉下去，我的心变得紧张，都能听到自已“扑通、扑通”飞快的心跳声，我紧紧抓着麻绳，一心直想快点下山去。

我曾经去过很多地方，让我最感兴趣的是去香港的一个地方爬山。那时我和爸爸坐缆车来到山脚下，开始爬山。爬了一会，爸爸就累了，于是我们就坐下来休息。我看见眼前有一片连绵起伏的大 山，又看见有许多奇形怪状的石头，在石头上面有一些古老的图案。我被这里的景色迷住了。这时，爸爸看见远处有一条蛇，他灵机一动，想出了一个坏主意，他对我说：“小贝，你要是敢去摸摸那条 蛇，我就给你十块钱。”我走过去一看，吓了一跳，那条蛇很长，混身是绿色的，我吓的转身就跑。我跑到了一个院子里坐下来休息，我看见地上有小兔，小狗……，它们在地上玩，它们各各都胖乎 乎的，看起来很可爱，真是让我大饱眼福了。

我们继续向上爬，经过我们的努力，终于到了山顶。我站在山顶感觉一伸手就能摸到天上的太阳，它好像要把我的手烤 焦似的。站在山顶往下看，人就像一只只小蚂蚁，楼房就像一块块小积木。

这里的风景真美啊!

星期日，天气晴朗，我们决定去塔子山进行一次登山活动。一同前往的有四岁的高宇骐、五岁的王简、十岁的我，还有爸爸妈妈和大姨。不一会儿，我们浩浩荡荡来到了塔子山脚下。我仰头望去，一条狭窄的山路笔直地通往山顶，没有阶梯，也没有扶手，只有一些登山者踩出来的脚印。嗨，这也算路！爸爸立即对妈妈说：“看来我们要做好背两个小家伙的准备啦！他们怕是爬不上山顶。”我不以为然，往泥印上一踩，脚还没站稳就滑了下来。这看来是不能轻视的呀。

由于前几天下过雨，山上湿气很重，我们只好手脚并用爬山了。我打头阵，王简、高宇骐紧随其后，大人们走在最后，说什么万一掉下来，后面有接应的。我弓着腰，一手拼命揪住路边的灌木枝，一手想拉一把王简，哪知他居然把手一挥，说：“看我的！”那样子挺神气的。再看高宇骐，有爸爸在后面为她“撑腰”，她虽然嘴里哼哼唧唧，但也跟上了队伍，遇到特别陡的地方，就奶声奶气地叫：“哎呀，等等我！”“看哥哥的，看哥哥的！”王简在高宇骐面前真像个哥哥的样子。妈妈和大姨提着大袋水和衣服气喘吁吁地跟在最后。

爬了一大段，我早已遥遥领先，衣服被我脱得只剩最后一件了，感觉喉咙里像是冒烟了似的，又累又渴。我坐在一块大石头上休息休息，看着山上郁郁葱葱的树木，闻着山里特有的泥土清香，我心中浮起一丝喜悦。

终于爬到了山顶，阵阵凉风袭来，吹跑了我们脸上的汗珠和一身的疲劳。大家又兴奋地登上了文塔，眺望湘乡城。一栋栋高楼拔地而起，那花园式的小区一片一片，城里车来车往，好不热闹。广阔的田野一片丰收的景象，涟水两岸更是景色迷人。真让我一饱眼福，要是不努力攀登，怎么能看到这么美的风景啊？

该下山了，爸爸给我们打起了“预防针”：“上山容易下山难，大家要多加小心啊。”我们每人捡了根树枝当拐杖，这回爸爸走在了最前面为我们开路，并不断地提醒我们要小心。路实在是太陡太滑了，连我也不敢再调皮，死盯着脚下，寻找最好的落脚点。我发现下山不能再踩那些脚印了，得踩路边的杂草，这样不容易摔跤。呀，不好了，高宇骐要摔倒了，前面的王简赶紧伸过手说：“哥哥来帮你！”结果他自己要滑下去了，使劲拉着高宇骐的手往下溜，吓得高宇骐大喊：“别拉我，别拉我！”逗得我们哈哈大笑，笑过之后继续赶路。一路上只听见“扑通”的摔跤声和欢笑声。

到了山脚，我们检查了一下伤势。爸爸为了保护两个小家伙，摔了两跤，王简和高宇骐成了泥人，但全是自己爬下来的，没要人背，妈妈和大姨的屁股上都留下了大团泥渍，走路一瘸一拐的。我的伤势最轻，只是手臂上擦破了点皮而已，大家一致公认此次爬山活动，我的表现最好，这让我得意不已。

尽管伤痕累累，但我们还是不约而同地说：“这次爬山太过瘾了，既培养了我们的合作精神，又锻炼了我们的意志，下次我们还要来。”