人要有目标的作文【通用20篇】

新的学期正在向我们招手。经过五年的锻炼，我们不都是一个个战士，抹去心灵的灰尘，拿上我们的武器，整装待发，新学期的目标向我们冲击! The new semester is beckoning us.After five years of exercise, we are not all soldiers. We wipe out the dust of the soul, take our weapons, and go out. The goal of the new semester has shocked us!

在新学期里，我有一个新的目标——不要做语言的巨人，要成为行动的主人!我知道了成功不是靠梦想来实现，而是靠自己的行动当然，在新的学期中，在学习要有新的成绩，这就要不懈地努力!付出一份努力才会换取一份收获。学习并不是一种兴趣，而是一种责任，是我应该做而且必须做好的事当然，会有负担。没有苦的。情，同时学习必定会有负担。没有苦的。

一直以来我的数学成绩都比语文好，这一学期在原有的基础上，我不但要更加努力学习数学，而且我还要刻苦钻研语文，我一定会好好听老师的话，认真学习，上课绝不开小差，作业认真完成，还要按时做完老师布置的任务。争取取得好成绩!

累的过程，就不会有进步和提升，无论是过去，还是未来不都这样的道理吗?我把自己的喜悦，悲伤都化作前进的助力和动力，就会因此不断克服困难取得新进步。成功中是我们的喜悦，成功背后是我们辛勤的汗水，没有耕耘就哪有收获没有付出哪有所得。我即将升入初中了，就更应该好好珍惜这段宝贵的时光充实自己，把自己的理想变为势不可当的动力!

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。向着自己的目标，奋力前进!新的一学期又开始了，开始了新的旅程，杨启新的风帆吧!我要加油，在绚丽多彩的小学生活中，好好学习，这是冲刺，面向新的征程，也许会有坎坷，艰险，我一定会战胜一切困难避过所有的浅滩到达成功的彼岸。

新学期到了，作为一个毕业班学生的我学习更加紧张了，每天的作业几乎都堆成山了，在这种情况下，我自然要有一个目标促使自己奋斗，目标当然不止一个，但作为一个学生，最大的目标当然是考上重点初中，我也不例外。 The new semester is here. As a graduate student, I have more tense studies, and my daily homework is almost piled up. In this case, I naturally have to haveOne goal promotes yourself, of course, there are more than one goal, but as a student, the biggest goal is of course the key junior high school, and I am no exception.

为了这个目标我可是比以前更加勤奋了：把自己的周末时间都豁出去报名加强班与奥数班，甚至请家教，能玩的时间是少之又少，天天就是作业与上课，一分钟也不敢怠慢，但为了让自己考上一个好初中，让自己的未来更加清晰，更加美好，仔细想想也挺值，而且老师也说了：“小学毕业时人生中的第一个门槛，迈过了这道门槛，你以后的路将会更加顺利，更加完美。

辛苦这几个月，也许就能能让你快快乐乐的成长，做一位成功人士。”我不知道别人是否把老师的话听进去了，我可是将其牢牢记在了心里，并加以实施。俗话说的好，“一分耕耘一分收获。”，开学的第一次考试，我拿了一个高分，这使我更加自信了，也让我更加努力了，我相信，我一定会达成我的目标，考进重点初中，报答老师的栽培与妈妈在我身上下的功夫，让我有一个快乐的童年，有一段骄傲的回忆!

不止是这样，拥有一个好的心态去学习与考试同样也是至关重要的，要是心理状态不佳，没有自信心，成绩自然也不会好。于是我每次在课堂上都是积极发言，让我认为自己很优秀，也造就了自己在老师心里的地位。大家都说“新学期，新气象”，我可是严格遵守了这一点，上课更有纪律了，更加积极了，更加勤奋了，比起以前的我，现在的我在成绩与性格上都有了一个大的飞跃，为毕业考做好了充分的准备，六年磨刀就为这一考，我一定要考好!

这就是我的新目标，我一会达到这个目标的!

1、引进研究性学习，在初步了解人物鉴赏的基本要求和方法的基础上，通过大运动量的“信息冲击”，在实践中尝试应用有关“人物形象鉴赏”的要领与方法，拓展视野，促进“人物形象鉴赏”的能力的提高。

2、把阅读和写作有机结合起来，要求学生在阅读小说的同时，通过阅读、收集、摘录人物鉴赏文章的方法，在体验名家进行文学鉴赏实践的同时，学习鉴赏文章的写作。

3、把阅读和知识的积累结合起来要求学生在阅读过程中，通过笔记等形式，注意积累有关作品的背景资料，通过交流等形式，落实文学常识教学任务。

4、辅助：①课外完成鉴赏文章的阅读与摘录；②完成“怎样分析细节”专题讲座。

马上就要开学了，同学们的假期快乐时光马上就要结束了，对于这即将到来的开学季你有什么感受，对自己之后的学习有什么计划。下面是京翰高考网为同学们准备的一些关于开学季的学习计划以及其他想法。

知道这所学校的分数线高出其他普通学校几分，可毕竟不是重点的啊，与重点高中当然是不能比的。

也许是平时的贪玩，比双胞胎妹妹的分少了很多，她顺利的进了重点，可是我并不快乐，她们现在在军训，我去看看她，看到了操场上站满了穿着迷彩服，和我年龄相仿的学生们，我有种想哭的欲望，我知道，他们每个人的分都比我多，我嫉妒，我羡慕，我难过，

更多个是自责。

可是现在后悔也没用了，只有努力，努力，再努力!毕竟好的学校也有差的学生，差的学校也有好的学生，不是吗?

这也许是自我安慰吧?!不过，开学我会努力的，也会DOMYBEST。

这次考试的失败很大部分取决于我的数学太差，差的无法想象，妹妹考了，而我只考了，失败啊!英语还好，可惜还是没她好，她考了，我呢，考了，还是失败啊。语文，我是不能和她比，语文是她的强项啊，她考了，其余的四门，我只比她少分。

所以，我要努力学好数学，争取敢超她。

每个人都有梦想，或小或大、或远或近。无论结果如何，都应该给它一个绽放的机会。只有放下那些无谓的负担，我们才能一路潇洒前行。

找不到坚持下去的理由，那就找一个重新开始的理由，生活本来就这么简单。简单做自己，总有一扇门为梦想而开。

当你紧握双手，里面什么也没有；当你打开双手，世界就在你手中。要努力使每一天都开心而有意义，不为别人，为自己。

不忘初心，方得始终。只有走过弯路，才更确信当初最想要的是什么。人生，就是一个修炼的过程，何必用这一颗不平的心看待人和事，作践了自己，辜负了岁月。

再长的路，一步步也能走完，再短的路，

每天要你好看。不迈开双脚也无法到达。只要选择了目标，不要再想太远，每天脚踏实地，风雨兼程。从绝望中寻找希望，人生终将辉煌。

我们对待生活的态度，往往最后决定了生活对待我们的态度。不要活在别人的嘴里，也不要活在别人的眼里，而是把命运握在自己手里。只有守住内心的淡定与宁静，才能在茫茫的人生旅程中欣赏到美丽的风景。

活得平和，才能在心里装下满满的幸福。从现在开始，不沉溺幻想，不庸人自扰，好好生活，做一个接近幸福的人。

最初我们迷茫，是不知道要去哪。知道去哪了，我们还迷茫，是因为不知该如何去。最终去了想去的地方，我们仍迷茫，因为我们不知道该如何留。留下了，还是迷茫，只因为我们想留得更久一点。

只要在青春一天，就希望能尽力向上一点，因为每一次新的迷茫，都是一次重新振翅的开始。

我心里一直有一个梦想，梦想我考上一所优秀的大学，成为一名有用的人才！梦醒了，我的心中也有了一个目标——考上名牌大学！

现在已是六年级最后一学期的我，即将告别小学，走入我人生的第二课堂——初中。这时的我心潮起伏——我离我的目标又近了一步！在此同时，我也认识到了时间的紧迫。所以，我更加努力学系习，各门功课我都在努力，不能偏科。我要取得好成绩，升入理想的初中！这样，我才能离我的目标越来越近，才有把握考上名牌大学。

再过不到20天就要小升初考试了。六年级时小升初的关键，我重任在肩，不能有一点松懈！我要面对一切竞争，面对一切挑战，不怕一切困难，让所有的困难在我面前低头……

要实现我的目标，现在必须努力拼搏！没有付出就没有收获，现在必须刻苦学习，才能实现我的人生目标！“不吃苦中苦，难做人上人。”为了实现我的人生目标，我必须付出十倍百倍的努力，学好各种文化知识。

我一定要好好学习，努力拼搏！我相信，“只要功夫深，铁杵磨成针。”只要付出努力，就会得到回报，才会成功！我相信，我的目标一定会实现的。

新学期开学了，我给自己定下了一个目标――争当“四好学生”。

首先，我要酷爱五星红旗，长大以后做一名科学家，发明能节省电源的火车，让我们的祖国更增强盛。

我要二心听课，尽力学习。阅读跟学习有关的书，充实自己，让本人成为常识渊博的好学。

我要团结同窗，热爱老师，在校外要扶老奶奶过马路，尊敬老人，援助比自己小的小友人。和同学彼此帮助，在家里帮爸爸、妈妈做一些力不胜任的事。

我要多参加体育活动，让自己领有一个强健的身体。多和同学交流、游玩，和同学分享自己的开心的事。让自己成为活泼开朗的好少年。

我要做好以上多少点，成为一名合格的“四好少年”。

[有关描写开学的新目标的作文

物語はピアノの鍵盤のように、人々の指の下に明るいダンスをしている物语は调味料に似て、甘酸っぱいことはいろいろありますこんなに多くの話、『キラキラの赤い星』は記憶に新しい

激しい雨が降った1931年、潘冬子の故郷である柳渓(ユゲ)は一時的に大規模な土豪漢三の統治下にある潘冬子挑しば胡汉三家の前で逃げたり準備されて考えを胡汉三止め検問、彼の父と追い込ま潘行義の所在を、を失くし、潘冬子吊打拷問。この時、紅軍は潘行義の案内で、柳渓に入って、パサンを救った」と話した柳渓は赤色政権を立ち上げ、パリアコは土豪に参加した潘行義は敵作戦に傷を負っており、彼は手術中に自分の弟に麻薬を譲ることを自ら認めて、潘冬子を教育した」と述べた1934年秋,紅軍の主力は中央の拠点を撤退させられた潘行義は部隊によって移動する出発の前に,彼はパタコにぴかぴかした赤い星を残した胡漢三がまた戻ってきた。柳渓は白の恐怖に陥った潘冬子と母親は一時、柳渓を離れ、深い山奥の森に入った現地の指導者ゲリラと革命大衆と闘争した紅軍幹部の呉修竹は、彼らに遵義会議の精神を伝え、潘冬子と母親の闘争の勇気と力を強化した」と述べた村人たちの撤退を援護するために、潘冬子は母の死を目指して、母の死を見て、もっと強くなった」と話したきらきらと光っている赤い星の下で、潘冬子は、敌対敌闘争に积极的に参加し、戦闘中に吊橋を破壊し、敌の靖卫団の后ろを切断して、敌を铳に降伏させた彼は巧みに塩を水にし,敵の捜査を避け,ゲリラに贈った彼と椿の人たちは,情報をゲリラに送り,敵の糧食船を重くし,敵の捜査山計画を破壊した彼は沈着に胡漢の三度の狡猾な探りと尋問に対応して,最後まで恨みを抱いて胡漢を切って,ゲリラの姚湾鎮の軍事行動に力を合わせた戦いは勝利を迎えた

「紅星は光をきらきらと輝いて、紅星は燦燦としている。赤い星はおいらの労農の心で、党の光はバンダイ……と、耳にした耳が、詳しい歌声が鳴るたびに、私の愛国主義精神を引き起こした」と話した

この映画を见ていて、私は今日の幸せな生活が难しくて、私は2倍に过ごして、私は亲の守りの下で育った、私は、パサ冬のような経験をして、私はよく勉强しなければならない、私は、私はよく勉强しなければならないことを、私はよく勉强しなければならないのですが、私は中国の冬の子のように、苦しみを恐れず、困难ではない、困难に头を下げることができない、困难に头を下げることができません、成长して、成长した后に、国の国の上

新的一个学期到了，我打算以一个全新的面貌来对待我的学习和生活。 The new semester is here, and I plan to treat my learning and life with a new look.

我有很多优点：诚实、守信，不到万不得已是不会说假话的;我很谦虚，因为我知道谦虚使人进步，骄傲使人落后;我乐于助人，经常帮助同学、老师和家长做一些小事情等。人不可能十全十美，我也有很多不足之处：不严格要求自己，放纵自己，不专心，做事粗心大意，喜欢偷懒、钻空子等。

新学期里，我要做到保持优点，改正缺点，我要全面发展，争取在新学期里各方面都更上一层楼，做个品学兼优的好孩子。

经过认真的思考，我制定了以下计划：

一：每天必须练习小号一小时，争取明年七月能顺利的考上八级，并且争取明年参加少年宫比赛再获一等奖。

二：每次考试，各科成绩必须上90分。

三：每节课都要认真听讲，积极举手发言，上课不搞小动作，不和同学交头接耳，不当着老师一套，背着老师一套。

四：每天预习或复习语文二十分钟，复习数学知识十五分钟，英语背单词、听磁带三十五分钟。

五：每天帮家长做力所能及的家务活，比如：扔垃圾、洗碗……

新的一学期，我又长大了一岁。我逐渐懂得了做任何事情不仅要有目标，还要有计划并且也要有正确的方法。有目标但方法不对，岂不是白搭?我总结了一套正确简单的方法：平时认真对待每一堂课，考试的前一段时间抓紧时间复习;上课把老师讲的重点知识做好笔记，回家再回顾当天的知识;考试不作弊，不玩小聪明;玩耍的时候快乐地玩，学习的时候认真地学。

新学期、新计划、新面貌，一定会让我更上一层楼!

我行，你也行!加油!

目前，部分语文教师设置的课堂教学目标存在“虚化”的现象：目标高而多，在课堂上却得不到落实。教师在课堂上用了大量的时间进行扩展性训练，却忽视了识字、词句积累及运用等基础性内容的教学。更有甚者，个别教师把追求生成性目标作为“挡箭牌”，设计的教学目标随意性大，课堂教学杂乱无章。

笔者以为：教学目标必须符合学生的实际情况，教师要对教学目标的数量和难度仔细斟酌。《语文课程标准(实验稿)》指出：“课程目标要根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度来设计。”在教学中，教师要做好三维目标的整合，而不是将三者简单地叠加。在三维目标中，知识和能力是基础，是核心，是其他两个目标得以实现的依托。以语文教学为例：语文素养的核心是语文能力。如果把语文素养比作一座大厦，那么知识和能力就是大厦的基座，而过程与方法、情感态度与价值观则是上层的建筑。只有基座稳固了，上层的建筑才能建得高。语文教学要以知识和能力训练为主线，同时渗透情感态度和价值观，并将其充分地落实在过程与方法之中。

一、 “遵照课标，准确定标” 亟待补课

“作文难教”，难在何处？

我们原生态作文教学研究课题组认为：从总体上说有两点，一是学情不明，二是教学不得法。

学情不明的表现是教学要求过高，脱离学生学习作文的实际。教学不得法的表现是很多老师的教学仍然是传统教学的“以教为主”“顺教而教”，还需要从改变教学观念做起，改革自己的教学，做到“以学为主”“顺学而教”。

老师们普遍存在课标意识不强、 教学目标不清楚的问题。其表现是：

1.认识上，课程定位不准，目标“越位”（要求过高）。很多老师不清楚作文教学目标的整体性、阶段性和连续性，分不清低段写话和中高段的习作，小学阶段习作和初中学段写作的教学要求，甚至把一般写作要求混同于小学生要学习的要求。把习作当成了一般的作文，把一般写作方法当做了小学生要学习的写作方法。

2.在技术上，不会设定符合课标精神和学生实际的教学目标。不能独立设置符合学生学习实际的教学目标。教学目标内容不准确，目标表述不恰当。

3.在实施上，目标意识不强，不会导教、 导学、导评。

案例一

人教版三年级上册第二单元“语文园地二·习作”这样说：

我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。这次习作就来写熟悉的人的一件事。先想一想打算写谁，写他的哪件事，把这件事想清楚，再动笔写。写完以后，可以读给你写的那个人听，请他评评写得怎么样。

一位老师预设了这样的教学目标：

① 写清熟悉的人的一件事，明确熟悉的人有哪些。

② 初步学会观察熟悉的人身上最突出的特点，通过典型事例，体现这个人物的性格特点，努力做到语句通顺，用词得当。

③在写事的过程中，指导学生大体写清人物的动作、语言、神态及心理活动，将事情写具体。

三年级学生最需要的是学习最基础的写法。这次作文要求“写熟悉的人的一件事”，首先就选好要写的人的事情，按一定顺序把这件事写清楚，做到语句通顺。这位老师一看到“写熟悉的人”，就误以为是学习写人的作文，就按自己习惯了的认识确定教学目标，教给学生选取“典型事例”，写出“性格特点”还有“人物的动作、语言、神态及心理活动”，做到“内容具体”。课标规定的的中年级习作重点目标“乐于书面表达”和“不拘形式地”“写清楚”都被老师忽视了，课本提示的写作过程和交流互评也都没有写进去，而交流互评恰恰是课标提出的第二学段的一个习作目标。

这种情况就是教学目标“越位”或“缺位”的现象。“越位”就是超越课标精神和学生最近发展区，提出过高的目标要求。“缺位”就是缺少了课标规定的不可缺失的教学目标。教学目标“越位”、“缺位”了，作文怎能不难教？

案例二

人教版四上第三单元作文

课本要求：

写童话。自己选择几种动物，或者是几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个童话写下来。也可以写你续编的小木偶的故事。

一位老师设定的教学目标：

1.在回顾童话故事的基础上了解童话的特点。（了解童话知识的目标）

2.发挥丰富的想象，编写童话故事，有深厚的写作兴趣。（编写童话和学习情感的目标）

3.在编写童话的活动中，感受童话的魅力， 激起学习童话的兴趣。（学习情感目标）

是不是可以改成这样——

1.以动物或者物品为主人公，展开想象， 编成一个故事写下来。也可以写自己续编的小木偶的故事。（内容目标）

2.能按一定顺序把故事情节写清楚，学习把最有意思的内容写得具体一些。（表达目标）

“越位”的目标造成学生不会写，加上不能“顺学而教”，结果是学生学不会、学不好，作文怎能不难教？

走出“作文难教”的困境，老师们亟待补上“遵照课标，准确定标”这一课！

教材也存在问题——

老师们虽然在教案里都写上了教学目标，但是不知道怎么确定和表述教学目标。很多老师只能模仿或者照抄教参里的教学目标，但是各版本《教师教学用书》里的作文教学目标也存在着种种缺陷，有的连可模仿照抄的样本都没有。

案例一

人教版小学语文《教师教学用书》

三年级上册全册《说明》中提出的习作教学目标：

11．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。

【分析】

这个目标只是摘录“语文课标”的第二学段习作目标，用来代替了学期目标，而且要求很不全面。课标第二学段习作目标是四年级结束时的要求，对三年级上学期明显过高了。我们应该把这个学段目标分解到各年级的各个学期，并根据三年级上学期目标来确定本次作文的教学目标要求。

还有，本册教参里各组教材的内容中都没有提出习作教学目标。

二、基本认识：教学目标十分重要

1.有效教学必须回答如下三个问题：

（1）你把学生带到哪里？

必须有准确的教学目标。

（2）你怎样把学生带到那里？

必须有一定的切合学情的教学过程，采用“顺学而教”的教学策略、方法。

（3）如何确信你已经把学生带到了那里？

用科学的评价方式和准确的教学目标为标准评估学习结果。

2.什么是教学目标？

定义：教学目标是通过教学对学生行为变化（学习结果）的预期。

教学目标是教学的灵魂，支配着教学的全过程，并规定教与学的方向 。

（详见另一则“小学各年级每学期习作/写话教学目标”篇）

3.教学目标的主要作用：

导向：导教、导学、导评

激励：激励学生积极主动学习

评价：用目标为标准评价学习过程和结果

调控：根据评价结果，发现教学的失误和不足，及时反馈给学生，做有效的矫正和补救，保证教学效果。

4. 语文课程目标的特点

（1）体现语文课程性质

（2）整体性、阶段性和连续性

（3）三维目标综合表述

（4）课程目标是面向全体的保底目标

5.教师制定的语文教学目标的特点

（1）目标内容多有差异

（2）三维目标综合表述

（3）目标解释呈现多元

（4）目标表述难以精确

三、设定教学目标的诀窍

1. 确定目标的三个依据

（1）依据课标   全面理解，准确把握，注意整体性、阶段性和连续性。

（2）依据教材   深钻教材，准确解读，用好教参。

（3）依据学生   准确分析学生实际，即学习情感前提、知识技能前提、学习过程与方法（策略）前提。

2.目标表述要努力做到：

（1）三维目标综合表述。

（2）学习水平表述应有层次。

知识与能力：1.知道；2.应用；3.综合。

情感态度与价值观：1.兴趣；2.喜欢；3.热爱。

（3）学生主体，尽量使用外显性行为动词。

不是“让学生……”，而是学生“能……”。

（4）明确具体，可操作可测评。

案例一

人教版四上第三单元童话作文的两个教学目标

教参提示说：

本组的专题是“中外童话”，围绕这一专题，教材选取了不同作家、不同风格的4篇童话，安排了以读童话、编童话、讲童话、演童话为主要内容的综合性学习，“语文园地三”的其他内容也围绕这一专题安排。

特别要注意的是，对童话特点的认识要把握适度，要从本班学生的实际出发，不要拔高要求；另外，相关知识的了解也要同一篇篇生动的童话故事紧密联系，不要过于抽象。

口语交际  习作

……

写童话。自己选择几种动物，或者是几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个童话写下来。也可以写你续编的小木偶的故事。

说童话……

演童话……

一位老师设计的教学目标：

1.在回顾童话故事的基础上了解知道童话的特点。

2.发挥丰富的想象，编写童话故事，有深厚的写作兴趣。

3.在编写童话的活动中，感受童话的魅力，激起学习童话的兴趣。

我设计的教学目标：

1. 以动物或者物品为主人公，展开想象，他们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事写下来。也可以写自己续编的小木偶的故事。能按一定顺序把故事情节写清楚，学习把最有意思的内容写得具体一些。

2. 学习修改自己的童话，和同伴交流分享。

人生如海，坚持最初的目标，泛舟海上，便知海之浩渺;

人生如山，坚持最初的`目标，执杖山间，便知山之巍峨;

人生如歌，坚持最初的目标，和曲而歌，便知歌之怡悦。

人生充满诱惑，挫折也无处不在，坚持最初的目标，终成最初之梦想，体验人生之真谛!

大漠，烽烟，马兰，平沙莽莽黄入天，英雄埋名五十年，剑河风急云片阔，将军金甲夜不脱。他，即使在确诊为“胆管癌晚期”之后仍然要求工作。一次次在众人的搀扶之下，他艰难地走向数步之外的办公桌，完成了自己一生最后也是最艰难的冲锋。他就是林俊德，一名为了不影响工作而拒绝化疗的英勇战士!面对死神的折磨，他选择坚持最初的目标，他坦然说道：“我是搞核试验的，一不怕苦，二不怕死!”

且不说林俊德用无尽的勇气坚持到生命的最后一刻;且不说他坚持工作直到波动的生命曲线从屏幕上永远消失;单单是他五十年的默默付出足以让世人汗颜!是坚持最初的目标，让这个逝去的灵魂顿时高大起来!

坚持最初的目标，赋予生命以重量!是什么，让一群意气风发的同学少年指点江山，用激昂的文字针砭时弊?是什么，让易水河畔的剑士顶着萧寒的西风义无反顾的踏上一条不归的刺秦之路?又是什么让风烛残年的说客只身进入敌国陈说利害?是不怕困难，坚持最初的目标!坚持最初的目标，需要有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的执着，需要有“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的坚韧，坚持最初的目标，成就灵魂的高度!

而现实生活中的他们呢?面对物欲横流，面对灯红酒绿，面对繁华奢靡，他们迷失了最初的目标，没有选择坚持，而是冒天下之大不韪公然做损害人民利益的事。无论是贪官，还是“房婶”，“表叔”，如果他们都能坚持最初的目标，不但永远不会遭人唾弃，留下千古罪名，反而会为人称道，成就灵魂的高度!

当物欲的强光让人迷失，当财富与权力霸占一席之地，当社会的价值取向被影响……这时的我们最重要的是要坚持最初的目标，最要不得的是这山望着那山高的姿态，得陇望蜀的游移只会像狗熊掰棒子一样将理想丢弃。要做到泰山崩于面前而面不改，以精卫填海夜夜心的执着是把乾坤力挽回!

我艳羡朱自清“宁死不吃美国救济粮”的坚韧;我亦肯定陶渊明“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵的”安贫乐道;但我更执守于坚持最初的目标，在世界的一方卑微无常的角落，为他人和自己默默鼓掌!

人人都应该规划自己的人生——设立自己的人生目标，人生若没有目标，生命将会枯竭。目标是人生的方向。有什么样的目标。就会有什么样的人生，确立自己的目标。然后向着这个目标冲刺才能拥抱到成功和幸福。设立目标，实现目标，再设立新的目标。这就是成功最快速的方法

如何规划目标？写出你一生要做的事情，把单子放在皮夹里，经常拿出来看，目标设定关键是在纸上进行思考。当你把事情写下来时，就在你眼前把它们边得明确和具体。书面目标激发你积极的情绪，并赋予你旺盛的精力，书面目标释放你内在的能量。如果没有它们，这些能量将保持沉睡，把目标写下来这一行动极大地增加了你达到自己目标的可能性。

设定目标有以下的七个步骤：

1。确定在生活的一个领域中你希望得到什么。多数人从来不这样做。在这里清晰化是最重要的。

2。把你的目标清楚而明确的写下来，把它变成可衡量的文字，一个没有写下来的目标只是一个幻想，在它背后没有能量支持。

3。为你的目标设定你个期限，如果必要，再设定子期限。你的潜能将由于设定明确的目标而被激发。

4。把为了实现目标而必须做的所有事情列一个清单。如果想的新的活动或任务，就把它们补入你的清单，不断扩充你的清单，直到完善为止。

5。把你的清单组织成一个计划，确定你需要先做什么后做什么，确定什么必须完成以及按什么顺序完成，不断改写你的计划，直到完善为止。

6。马上把你的计划付诸行动。只做一件事也可，做哪件都可以，一定要开始行动。那么多人因为没有对自己向主要目标和计划采取行动而最后失败。

7。每天下决心做一些事情，使自己向主要目标前进一步。无论它此刻多么渺茫，每天做一些事情的这个原则使你能够获得并保持一种动力，增强你的决心并给予你活力。这个决心以及每日的行动，能够彻底改变你的生活。

一旦你确定了自己的目标并把它们写下来后，就应该在早上，中午和晚上不停地思考它们。你问的唯一的问题就是“怎么样“去实现它们，这个问题的答案很简单，那就是：向着这个目标，冲刺

我觉得希望对一个人来说是很重要的，如果没有希望，就等于放弃自己。要有目标，才能成为一个成功的人；要有希望，，才会迈向目标前进；有了希望，这也表示已经向成功前进了一大步。

就拿爱迪生来做例子好了，爱迪生为了让灯泡亮起来，曾试过两千多种的方法才使灯泡亮起来，也因为爱迪生有这种努力不懈的精神，让我把他当成自己的目标，朝着他前进。

说到希望，我也不例外，希望未来我可以当一个幼儿园的老师，教导小朋友或是开一家孤儿院，照顾无依无靠的小朋友，让他们感受到人间的温暖。但是，我必须先 改善我的坏脾气，要时常微笑、不生气，度量要大，大到可以装下一头牛；要头脑聪明，就像海豚一样聪明；要力气大，大得像大象一样大。还有要多多帮助家人 做家事，以后也可以教导小朋友要有孝顺父母的精神，以及多看看名人的书籍，进而得知他们是怎么完成他们的希望，或是，把父母的话铭记在心，这样我们会有不 同的感受。小朋友若是无聊的话，我会想尽办法，逗他们开心，让他们的生活过得非常充实、有趣，让他们有着快乐的童年。

最后，我肯定朝着我的希望迈进，我会永不退缩，勇于面对未来极大的考验，总之，我肯定要当上人好又聪明的好老师，所以，我绝对~绝对~不会放弃我最想达成的希望。

我想我们终将要离去了，洒下一杯热酒，敬畏我们一去不复返的灵魂。

风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。我似乎感受到了荆轲刺秦时的慷慨激昂，不怕死的勇气和毅力，明知自寻死路的坚忍和胆量。我想在将来的岁月里，我可以躲藏，可以逃避，最需要做的事勇敢面对。

我终将和你们所有人都分开，然后再认识新的朋友，新的路人。因为我也想到了三年前来到这里 ，三年前这里也是我人生地不熟的地方，可是三年后我和你们打成一片，我也口口声声的叫着你的朋友。我翻看这三年的日记本，里面都是你们的缩影。我的记忆里，你们不可缺少的存在。

我知道将来的生活里，我再也没有资格去任性。因为时间不容许，因为大人的世界里不允许。我们不再是小孩子，犯了错误终将自己去承担，再也没有理由去逃避。

我想高中这三年对我的历练，就是要学会直面痛苦和困难。其实这没有什么可怕的，可怕的只有我们自己。最大的敌人就是自己。一个能够战胜自己的人，比打败千军万马的将军还要厉害。

我期待看到更加强大的自己，也希望你能在未来的道路上，在未来谈坦荡荡的光明磊落的大路上，你能够始终掌握自己的方向，不被诱惑所迷失，仍然能记得你想要的是什么。

[清楚你的目标作文

每个人都有自己的目标，或大或小。每个人的目标都各不相同，或远大，或渺小。我们只有不断的垒高自己，看向远方，持之以恒，拥有顽强的毅力和志气，才能达到自己的目标。

我也有自己的目标，我的目标是……先不说，我们先来谈谈中国的一些作家。冰心大家一定很熟悉吧?她的代表作《小桔灯》曾让我们深深地感到：原来，一根小蜡烛和一个桔子也是如此的美丽，也让我们懂得要珍惜现在的生活。她的《寄小读者》也让我们知道，冰心奶奶是多么的喜欢小朋友。《吹泡泡》中，那五彩斑斓的肥皂泡泡在天空中轻盈而自在的飞舞着，它们把我们的对童年的向往送向了远方。《雨后》里雨景是多么的自然清新，雨是大自然的精灵，文中，冰心很好的写出了雨的唯美之处。

鲁迅，原名周树人，他的代表作《少年闰土》描写了他童年和伙伴的美好过往。不也正像我们小时候和伙伴玩耍的情景吗?

朱自清的文笔如行云流水一般流利，让人不禁拍案叫绝。再比如：《荷塘月色》，朱自清把荷塘描写的有一种宁静般的美，他笔下的月色更是描写的如梦如幻，银白的月光洒落在宁静的荷塘中，显得别有一番风情吧!这篇《荷塘月色》不但写得超凡脱俗，更能让你感到身临其境。是的，写到这里我想说：我羡慕作家，我更敬佩作家，羡慕他们可以笔下生辉，羡慕他们的妙笔能生出美丽的花朵。敬佩他们那一篇篇唯美耀眼的经典，敬佩他们为一篇篇的巨着而不惜代价付出辛劳的汗水。

我从小就喜欢写文，更喜欢读书，因此，我非常渴望当一名作家。所以，我一有空便会读一些书，这样可以帮助我积累许多的好词佳句。终于，功夫不负有心人，我的作文手到了许多人的赞赏，我为次感到欣慰。我会继续努力，争取把文章写的更好。因为，我要达到我的目标，我的目标就是：成为一名伟大的作家!

既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。 Since I have set foot on this road, then nothing should not hinder me from walking along this road.

康德

正值青春年华的我们，总会一次不知不觉望向远方，对远方的道路充满憧憬，尽管忽隐忽现，充满迷茫。有时候身边就像被浓雾紧紧包围，那种迷茫和无助只有自己能懂。尽管有点孤独，尽管带着迷茫和无奈，但必须勇敢面对，因为这是我的人生，只属于我的。

朝阳似火

当清晨得一抹阳光照在我身上，我明白了我不能停留在原地，这似火的朝阳告诉我，人不能只活在过去，活在不停地抱怨“为什么会这样”的遗憾里，这样你的人生将是一片的灰暗。这似火的朝阳告诉我，要对未来的世界有目标，去探寻，然后一遍遍追问“为什么不能这样?”在燿燿的阳光下，我们做的不是含苞待放，而是勇敢怒放。

流水匆匆

“楚天千里清秋，水随天去秋无际”，匆匆的流水，带走了我们过往的记忆，或悲伤，或欣喜，同样也给我们带来了追梦的希望，没有目标的人生是孤寂的，没有心的梦想是寂寥的，纵然是深谷断崖，凄风苦雨，也抵不住我们寻找目标的方向，寻梦的脚步。

梦想如荼

“只有经历过地狱般的磨砺，才能练就创造天堂的力量;只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响”。追梦的道路是艰辛的。每个人的梦想不同，那么目标的方向就不同，每个人都有一条不同的路要走，不管发生什么，都不能放弃，坚持走下去，肯定会遇到意想不到的风景。羡慕别人的天空简直没有道理，因为你才是一座宇宙。

骄阳似火，流水匆匆

切莫垂头丧气，即使失去一切，你还握有未来!

目标是我们行动的动力，而作为我们初三的同学来说，你需要制定一个自己的中考目标。那么对于初三的我们来说，你需要怎样才能在初三的学习生活中扮演好一个角色呢?下面学大教育的专家们就给大家带来如何制定初三的奋斗目标。

新初三生就要开始备战中考，有关心理专家提醒，除了知识、身体和心理上的准备，学生要提早制定合理的目标并有计划地实施。

不少新初三生已开始准备迎接初三的学习和生活：

有的在假期报了辅导班，有的早早就到书店买了辅导书。今年中考结束后，有些考生就郁闷地说，进入初三后，在班级成绩中等开始并不太在意，缺乏学习计划和目标，总以为到最后拼命学习会有效果，结果到了关键冲刺阶段，生理、心理和能力都到了极限，怎么也使不上劲儿，致使中考成绩不理想。所以说，从初三开始，考生最好要有计划、有目标，实实在在地跟上学校的学习进度，一蹴而就的想法是不现实的。

新初三生第一步是要找好自己的位置，通过对自己过去成绩的分析，合理定位，锁定目标。另外，中考是一场持久战，新初三生仅有目标还不行，要有实现目标的计划，将大的目标分解成小目标。新初三生要找准自己在班级、年级中的位置，树立一个通过努力可能实现的目标;否则，盲目地制定过高的目标、与别人比较，只能打击自己的信心。

新初三生可以在开学前，制订一个每日学习计划表，按计划复习。同时要树立目标，如月考要达到的成绩、期末考试要达到的成绩等。这样合理规划、循序渐进，既能保证复习效果，又能达到劳逸结合。

经过以上的介绍，我们大家应该已经明白了如何制定初三的奋斗目标，初三就是我们大家奋斗的代名词，希望我们大家珍惜初三的学习机会，抓紧时间努力奋斗。

每当冬去春来，风和日丽，万物复苏，大地处处都充满着青春的活力，百草吐绿，种子发芽，它们一天天成长，要开花，要结果；雀鸟跳跃，春燕筑巢，它们飞来飞去，忙着觅食、抚育小鸟。一年之计在于春，我也开始了新的一年新的征程。

我奔跑着，在学习的跑道上，开始了全新的学习；我奔跑着，不怕山高水远，千难险阻，我都要努力奔跑，追赶前者；我奔跑着，虽然有时我会迷惘，有时会彷徨，但我快乐着。面对它们，运动场上总会看到我那灿烂的笑容，我会走出困境，我会认真思考，我会站起来，继续奔跑；我奔跑着，虽然有时会累，有时会疼，但是目标就在前方，胜利就在前方，继续奔跑吧！

我奔跑着，迎来朝霞，送走夕阳。有时在运动场上，有时在图书馆里，有时在课堂中，像刚吐绿的小草，像刚发芽的种子，沐浴着阳光和雨露，为开花、为结果而奔跑。

我跑啊跑，跑啊跑，豆大的汗珠顺着我的脸颊流下。我跑不动了，躺在跑道上。我看着天空，蓝天、白云、小鸟好像在向我招手，在向我欢呼：“小伙伴，站起来，加油！加油！”此时，我突然想起龟兔赛跑的故事，我暗下决心，自言自语地说：“我不要兔的骄傲，不要龟的缓慢，我要兔的速度，我要龟的毅力。”我站了起来，喝了口老师给我的甘泉，跑道两边有我的爸、妈、伙伴，他们一直在为我鼓掌，我又有了力量，迈开双腿继续向目标奔跑。

我要吸取失败的教训，不骄傲，不自大，认真学习每一门功课，只等到冲刺时追赶上前者；我认真做好每一门功课的宝典记录，认真领悟，只等到冲刺时攒足了劲超越前者；我认真跨过一个个跨栏，不要因粗心而失误，只等到冲刺时放开一切冲向终点。

是成功还是失败，是前进，还是后退。这要靠我平时的努力和勤奋，只要现在苦一点，勤奋一点，努力就会成功，目标就会达到，说不定那第一个冲过终点的人，将会是我呢！

我奔跑着，不论春夏秋冬，不论严寒酷暑，我都奔跑着，为了那目标，前进！向着目标奔跑吧！

道路无止境，目标在前方。 The road is endless, the target is ahead.

题记

一生中，我们一直在奔跑，人生就是那条无止境的跑道。在这条道路上没有终点，只有自己设定的目标。没有目标的人会迷失方向，有目标的人才会拥有成功。

获得成功的前提是确定一个你可以为之去努力的目标，这个目标要切合实际，能一味的空谈，更不能来回更换。目标虽不是一成不变的，但也不能随心所欲的去更换。目标多并不比目标少好，目标多会使你心烦意乱，而目标少则更容易使你集中精力。就好比你在做家庭作业，作业很多，但是你不知道从哪一项入手，你在这一科写几个字，又在那一科写几个字，到头来远远没有逐一完成的效率更好些儿，因此我们在选择目标时要学会筛选。

目标选定了，更重要的是为之去努力。

学校就是成长道路的一个路段，学业有成就是一个简单的目标。我们在学校教室中怀着成功的期盼努力学习;我们在跑道上迎着明媚的阳光向前奔跑。这是一个完成目标的必不可少的过程，这个过程有可能会枯燥无味或疲惫不堪。即使是这样也不能轻言放弃，因为只有付出辛勤的耕耘才会有等价的收获。

“努力”二字说起来容易，做起来难。很少有人能迅速地认识到如何去努力，为什么去努力。有些人看起来很勤奋啊，但是我们知道那是瞎努力，因为他没有把目标和努力结合起来。由此可见有目标不能缺努力，有努力不能缺目标。人人都应当首先明白自己的人生目标是什么?自己一直的努力是为了什么?

道路无止境，目标在前方，这个道路应当是有努力构成的。目标虽远，但依旧可以抵达。

古人曰：“骐骥一跃，不能十步；弩马+驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”说的就是“坚持”。坚持，是走向成功的必备精神。

说到坚持，这次的远足活动就是一个很好的例子。一天的时间，40多公里的距离。说难也不难，说不难也难。有的人坚持了下来，走到了终点；而有的人，早就坐着所谓的“顺风车”脱离了“苦海”。那些能走到目标的人，正是因为拥有了一种精神——坚持。那些无法走到目标的人，正是因为缺乏了这种精神。

当然了，坚持是一个忍耐的过程。大家想必都记得，刚刚踏上远足的路程时，脑海里毫无数据概念的我们，兴高采烈、精神抖擞，似乎是准备大干一番。可是经过了几个小时的太阳照耀之后，一切都变了，像是夏日里田野上的杂草，低头丧气，每个人脸上都透露出了疲倦，烦恼，更是一种受折磨的表情，是比痛苦还要绝望的心情。

然而似乎还没有到说“不行”的时候，因为午饭的时候，同学们都还有着十足的精神抱怨着饭菜有多差。

但事到了该回去的时候，每个人都在嘴上和心里上将学校抱怨了个遍。因为10路车站就在旁边的原故，有不少同学都选择了挤进10路车里。而有的人，不知是因为没挤进去，还是因为老师的阻止，继续迈着步于走向那条被太阳烤得火辣辣的路上，空气中弥漫着闷躁的气味。但不管怎样，这也是一种坚持吧！越到后来，越是一种磨炼，便更是一种坚持。到了后来，每一辆车从身后驶来，都吸引着我们每一个人回头，到目送着它离开。双腿似乎是麻木了，不知道该怎样走，也就是跟影子，做着无趣的重复。一路上，如残兵败将般坚持着。一个人倔强地坚持，不管前方有多远，就算是倍受骄阳的“烘烤”，也不肯放弃，这样坚持，不管结果是怎样，就算明知很傻，也不肯停下；坚持着，不管是否能够到达，就算目标很远，很大，也不肯说“不”。

坚持，是生命里最美的一片云彩，像要抓到它，就必须爬上心里最高、最险、最巅的尽头。