信心有关的作文【实用20篇】

妈妈，给我信心。在我失落的时候，长辈的爱，能给我信心，让我变得无比自信。

当我看到语文的小测验本上的成绩时，我简直不敢相信这是真的——合格，不多不少，正好踩在高压线上。看着接二连三的叉叉，我害怕极了，担心妈妈像书中杜真子的妈妈一样，请我吃“竹笋烤肉”，我的屁屁会像小猴子的屁股一样红。我心中暗暗责怪自己：别拽了，你根本不是一块学语文的料，你还是放弃“语文”这门难学的学科吧!我几乎要崩溃了。

回到家，我蹑手蹑脚地钻进自己的房间，惟恐被妈妈叫住。妈妈还是进了房间，我低着头，不敢看她的眼睛，胆战心惊地将小测验本递给妈妈。妈妈皱了皱眉头后，居然微笑着对我说：“青青，没关系。再接再厉!”面对妈妈奇怪的举动，我有点儿丈二和尚，摸不着头脑：“妈妈，你骂我吧，这次我考得真的不……”说着说着，我的眼泪止不住地往外喷。“别哭了，这次考得都是课外文学知识，你没做出来，说明阅读量太小了，以后一定要多看书哦。”妈妈摸着我的头，温柔地我说。

接着，妈妈耐心地教我怎样利用网络，查询这些课外文学知识。“其实这些题目不难，最主要是你没有看过四大名着。这些书，书橱里都有。有空的话，可以翻翻，勤能补拙。”妈妈的鼓励，让我信心倍增：台上一分钟，台下十年功。学习是一个日积月累的过程。妈妈既没骂我也没打我，而是帮我找到我学习过程中的问题，我一定要争气啊!

妈妈的爱，像涓涓细流，无声却绵延;妈妈的爱，像冬日午后的阳光，柔淡却温暖;妈妈的爱，让我恢复了自信，也让我找到了学习语文的方法。在以后的语文测验中，我都能考到良，有时，还能带着优回家呢!这都是应为妈妈给予了我“鼓励”，给予了我“爱”!

[给我信心的人作文

2011年的中考，我的总成绩是544分，文化课总分500分，在朝阳区排200名左右，而一模文化课成绩却只有438分，在朝阳区排1655名。

虽然个别学科的成绩不是非常理想，但这个成绩的取得和学而思各位老师的帮助是息息相关的。学而思举办了多场针对性极强的公益讲座，从各个方面为我们考生和家长提供信息、指导方向，在此向学而思的老师们表示衷心的感谢！其实每位学生的学习方法和技巧都是不同的，现总结自己的学习方法供学弟学妹们参考：

首先，要学好基础知识，只有基础知识掌握了，才能有信心和实力攻克难题。就好比砖瓦都准备齐全之后，才能盖出牢靠别致的房屋，否则没有砖瓦，再推陈出新的设计也是空中楼阁。每科的基础知识都有要记的东西，必须牢记才行，保证基础不丢分。

其次，课堂上专心听讲，在课后认真完成作业的前提下通过多做练习题掌握规律。我曾在学而思报名参加了胡赛楠老师的初三英语中考完型填空秘诀班。课堂上认真聆听胡老师精细的讲解，课下完成作业后我每天坚持练习一道完型填空题，不明白的会再次找老师答疑，经过一段时间的训练，我的完型填空有了飞快的进步，这种成绩的取得和学而思老师们的帮助是分不开的。

再次，要认真研读历届中考真题，清楚题型，从中总结出规律。我就在中考前一段时间里每天研究一种类型的题目，做到能够举一反三，心中有数，只有这样在考场上遇到各种题型才能有自信，有信心。

最后，无论自己有哪些学习方法和技巧，关键是要坚持到底。我一模的成绩很不理想，只有438分，当时都想放弃学习了，是父母和学而思老师的鼓励让我坚持到底决不放弃，我才能有今天这个比较满意的结果。希望大家利用学而思的宝贵资源，为自己的中考及至人生交上一份满意的答卷。

以上是我中考的一些学习心得，供大家分享。初三一年是艰苦的，希望同学们都能找到适合自己的方法，取得优异的成绩。

[信心是一切力量的源泉作文

金融危机席卷全球之际，中国领导人的一句“信心比黄金更重要”，成了大家耳熟能详的名言。经济发展这样的大事情讲信心，学生的学习和成长也同样要讲信心。作为家长，该怎样培养孩子的自信心呢?我的看法是，以下几个方面尤其值得关注。

第一，把真诚的表扬奉送给孩子。卡尔〃威特认为：“我在教育儿子的时候发现，不断夸奖他的良好行为，他就会继续这样做下去，从而形成良好的习惯。”表扬是一副灵丹妙药，大人“吃”了也开心，何况是孩子。有的家长对孩子的要求过高，总是觉得孩子没有什么可值得表扬的;或者是怕孩子容易翘尾巴，故意少表扬或不表扬。我可不是这样想，只要吴敌有进步，只要他取得了成绩，哪怕是微小的成绩，我也要好好地表扬他一番。记得吴敌读小学时，有一次他和几名同学一起到市里参加数学比赛，同学中有人拿了一等奖，他得的是三等奖。他对自己的成绩不满意，回家后闷闷不乐。我却很高兴，对他说：“吴敌，你第一次参加市里的比赛，就获奖了，真不简单!爸爸念书时还从来没有参加过什么比赛呢。”事实也确实如此，作为一所普通农村小学的学生，能够在市级比赛中获奖，家长有什么理由不表扬他呢。反过来，如果我对他的要求过高，批评他“人家拿了一等奖，你只得了一个三等奖，真丢脸”，那此后他学习数学的信心可能就要大打折扣。吴敌见我们家长为他获奖感到高兴，也就转忧为喜。后来，他的数学学习一直保持了良好的状态。读初中时，在省级数学比赛中拿了一个一等奖、一个三等奖。

还有一件事，我至今记忆犹新。吴敌刚开始练习跳绳时，手脚不协调，绳子总不能从脚底下绕过去。我不急不躁，一边当技术指导，一边在瞅机会，待他终于跳成功了一次，便立马竖起大拇指，夸奖他“天下无敌”。以后的一段时间，他跳绳成功的次数由每分钟个位数发展到十位数，再由十位数发展到百位数，其间他的每一次进步，都让我们觉得很开心。在我们家长的赞扬与激励声中，他的跳绳技术也越来越好，最后这个项目在体育中考中拿了满分。

第二，努力为孩子创设成功的机会，让成功来进一步提升孩子的信心指数。自信心与成功是相辅相成的关系，自信者容易成功，成功者更加自信。对孩子来说，体验成功，是增强自信心的一种好办法。小时候的吴敌很喜欢玩具飞机、汽车、军舰和奥特曼机器人，我就有意买这些方面的玩具拼装件给他。拼装的难度都不大，每一次拼装成功，他都仿佛完成了一件杰作，欢呼雀跃，感到一种胜利的喜悦。上小学和初中时，为了进一步增强他写好作文的信心，我把他写得最好的作文挑出来，投寄给本地的一家报刊。当看到自己的文章变成铅字时，吴敌写作文的劲头也就更足了。

第三，用孩子过去取得的成绩来激励孩子。吴敌从上幼儿园到高中毕业，前

后14年时间(吴敌直接读幼儿园中班，没有读幼儿园小班。--作者注)，获得了许许多多奖状和证书。刚开始读书的那几年，我们把他的“好孩子”、“三好生”奖状贴在家中最显眼的地方。后来荣誉多了，我们就把他获得的每一张奖状、每一本证书收藏好。我们这样做，并不是为了炫耀什么，而是要让孩子的“光辉历程”成为激励他继续奋进的力量之源，使他获得更多的自信，取得更大的成功。 第四，用合适的方式对孩子进行激励。吴敌不是个好动的孩子，小学四年级时，他的同学大多数都会骑自行车，但他就是不会，而且还不想学，担心会摔倒。我们就说：“你放心好了，爸爸妈妈扶你会让你摔着的吗?小时候你不是会骑那三个轮子的童车吗，这就是基础呀，学车肯定比你小时候学走路容易得多。”经过我们耐心的劝说，他终于答应开始学自行车。说实话，吴敌这方面的表现确实一般，刚上去时连坐也坐不稳，还非常紧张，我们两个人扶他，都觉得很吃力。但我们还是鼓励他，说：“还可以嘛，比我们刚学车的时候好多了。”经过我们的鼓励，他渐渐地不再那么紧张了。就这样，经过一个星期的努力，他终于可以骑车上路了。

吴敌读初一时，有一天，我们聊到学习的话题，吴敌说他的记性不够好，流露出几分失望的情绪。在我的印象中，吴敌的记忆力是比较好的，或许是他对自己的要求太高了，才说出这样的话来。如果往后他一直把自己的记忆力定位在“不够好”这个层次上，那对他的学习和发展无疑会带来不利的影响。于是，我以十分肯定的语气告诉他：“你的记性绝对比老爸的记性好得多!”我还举出一些例子来，证明我的这个判断是正确无误的。为了进一步打消他自我否定的念头，增强他对自身记忆力的信心，我回忆起多年前学过的有关心理学知识，“贩卖”了一通有意记忆、无意记忆以及遗忘曲线等理论。后来的事实证明，吴敌的记忆力不是“不够好”，而是比一般人好不少。

进入高三以后，吴敌的自我激励格言是“我能很强大”。这句格言写在一张小纸片上，粘贴在他的课桌一角。高考开考第一天的早晨，我在家里给吴敌的手机发去了一条短信，写道：“老爸确信：过去你很强大，今天你更强大，明天你最强大!”

在我看来，不少时候，学生考试比的就是心态，谁信心足，谁的临场发挥就可能更好一些。逢到一些重要的考试，我喜欢用手机短信这种无声的语言给他激励，就是想给他的信心之火再添一把柴。

第五，用身边的人和事来教育孩子树立自信心。陪吴敌到清华参加自主招生面试时，我利用途中时间，讲起我自己工作调动的事情。那时候，我没有多少与人打交道的经验，不知道跨省调动有多少繁琐的手续要办，在想调往的城市也没有任何社会关系。在很多人看来，我这次调动简直就是癞蛤蟆想吃天鹅肉。面对困难和不足，我没有退缩，而是满怀信心地迈出了调动的第一步，最后终于圆了

跨省调动的梦。搞调动的那一年多时间里，波折不断，如果不是有一种信心一直在支撑我的话，那我的这次调动早就偃旗息鼓了。我讲这些，并不是在自我表扬，而是想通过我自己的亲身经历和体验，让吴敌认识到树立自信心对取得成功的重要性。或许是我的引导产生了一定的激励作用，在此后的自主招生面试中，吴敌表现出色，取得了成功。

增强孩子自信心的方法和途径还有很多，有的在本书的其他文章中已经提及，这里就不再重复了。总之，培养孩子的自信心，要结合孩子的自身特点，因材施教，因人制宜，这样才会取得更好的效果。

自信心是指一个人对其自身能力、自我 发展 的肯定。自信心强的人对自己的能力充满信心，相信自己的存在价值，相信自己能获得成功，哪怕遇到困难，也能直面困难，迎刃而上。然而在小学唱歌教学中，很多学生不敢当众唱歌，对当众唱歌表现出极其紧张、害怕；还有一部分学生唱歌时面无表情，声音无力，象在背书；有的甚至不喜欢唱歌。那么如何能让学生们热爱 音乐 、自信地歌唱呢？我认为，可以从以下两方面入手，帮助学生树立唱歌时的自信心。

一、以兴趣为先导，培养学生的自信心

孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”要培养学生的自信心，首先要激发其兴趣。兴趣与信心总是相辅相成的，只有产生了兴趣，才会有自信的歌唱。兴趣不是天生的，要靠后天的引导和培养。教师要根据学生身心发展 规律 和审美心理特征，以丰富多彩的教学 内容 和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的兴趣。

1．创设情景、引导参与。

音乐课有其自身的特点，每首歌曲更有其自身的音乐情境。教师应根据教学需要，创设合乎实际的教学情境，通过语言描绘，图画再现，音响渲染，扮演体会，设悬置疑等多种途径，引导不同层次的学生积极参与教学过程，使学生乐此不彼地致力于唱歌教学。

2．借助游戏，寓教于乐。

游戏是孩子表现生活、 学习 的重要方式，是孩子们喜爱的一种活动。他们常在游戏中以最 自然 的方式抒发情感、表现自我。音乐课如果只停留在让学生被动地听唱歌曲的层面，那必然会让学生感到索然无味。如果在游戏中学唱歌曲，如：边唱边做开火车游戏，边唱边玩拍球游戏，边唱边做红灯、绿灯游戏，这不仅能减轻学生唱歌时的心理压力，而且能体验唱歌的乐趣。

3．开展竞赛，激发兴趣。

小学生的好胜心、荣誉感、表现欲特强，他们总希望自己能得到老师和同学的认可。针对学生的这一心理特点，课堂上教师要积极组织各种形式的音乐竞赛活动，使学生获得成功的体验。这种竞赛活动既可以是学生之间的较量，也可以是师生之间的挑战；既可以是男、女生之间的比拼，也可以是各小组之间的竞争。这些竞赛或以独唱、齐唱的形式进行，或以表演唱的形式开展；或者要求接口唱，或者要求编词唱。总之，教师要根据具体歌曲巧妙设计符合学生特征、容易被学生接受的竞赛活动，让学生从心底喜爱音乐，喜爱唱歌。

4．分层励进，体验成功。

唱歌教学没有固定的模式，而具有灵活多样性，教师要对教学 方法 和教学形式做最佳选择和综合运用。可以根据学习主体——学生的兴趣和学习愿望来设计不同层次的教学目标，真正做到因材施教，因人施教，让所有的学生都体验成功的乐趣。我们知道十个手指不会一般齐，对于一些能自信而歌的学生，要求他们声情并茂地演唱歌曲；对于一些对独立唱歌感到紧张的学生，可以要求他们背唱歌曲；而对于一些对自己没有信心、惧怕唱歌的学生则只要求他们唱准歌曲的节奏和音高。不同的学生在目标的实现过程中会逐步认识自我，意识到自己有能力唱好一首歌。这样，能使每个学生都感受到成功的喜悦，可以最大限度地发挥不同层次学生的唱歌潜能，使部分学困生和没有信心者减少对唱歌的恐惧，树立起唱歌的自信心。

二、以情感为依托，增强学生的自信心

情感是人们对客观事物的内心体验和态度。在教学活动中，情感直接 影响 着学生对教学活动的参与及内化。可以说情感是教学成功的催化剂，它具有引发、定向、激励和强化的作用。苏霍姆林斯基曾说：“在课堂上，教师不仅要想到所教的学科，而且要注意到学生的感知、思维、注意力和脑力劳动的积极性。”是啊，教学过程是师生情感的双向交流过程，教师要充分发挥情感的疏导功能，激发学生的学习情感，让自信扎根于学生的心灵。

1．营造平等和谐的师生情感氛围。

教师应以民主平等的态度与学生保持同一水平线上的心理接触，不要总是以一副高高在上的威严姿态去面对学生。现在各行各业不都在提倡微笑服务吗？我们何不也将微笑带进课堂呢？课堂上，教师面带微笑，娓娓道来，学生如沐春风，心情舒畅。这样可消除学生对教师的惧怕感，增强其信心。也可缩短师生之间的距离，让老师更容易走进学生心中，让学生更喜欢上 音乐 课，喜欢唱歌。试想，学生带着一种紧张、压抑的心情来上课，能积极、主动吗？ 研究 表明，少年儿童的 学习 积极性、创造性与自信心是和师生情感密切联系的。

2．加强师生情感的交流。

教学过程其实就是一个人际交往、情感沟通的过程，师生情感的交流与教学是不可分割的。在唱歌教学中，如果教师只按自己的主观意志设计教学并按部就班地教完每一首歌，那他就大错特错，他的教学是失败的。我们要时刻注意观察学生的心理动向，细心留意每个学生的眼神、表情，及时发现 问题 ，用教师声情并茂的范唱或热情的语言、真挚的爱心帮助学生，使学生认识自我。教师只有研究学生情感，了解学生情感，及时捕捉学生的情感信号，才能有的放矢的帮助学生建立起自信而歌的信心。

3．面向全体学生，关心每一个孩子。

新课程理念指出：义务 教育 阶段音乐课的任务不是为了培养音乐的专门人才，而应面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并从中收益。可是在实际教学中，教师往往特别关爱一些歌唱得好，乐理知识掌握得牢固，又爱表现自我的“特长生”。整个教学活动中，教师提问的是“特长生”，上台表演的是“特长生”，大部分学生则成为“特长生”的“陪读生”，结果这些“特长生”因为常常被老师关注而特别喜欢上音乐课，对自己也充满信心。其实学生都有希望获得成功的心理需求。我们何不也关注一下那些胆小、怕羞、性格内向、不爱表露自己的学生呢？如果我们更多地把最美的笑容留给他们，更多地把最深的关怀留给他们，更多地把无私的爱留给他们，用自己的健康情感去感染他们，让他们也感到老师对自己的偏爱，让他们也从心理上得到满足，并在这种满足中增加信心，从而热爱歌唱。

4．在集体活动中寻找自信的支撑点。

许多心 理学 家发现，同龄人之间的沟通比不同龄人之间的沟通更容易，他们之间的心灵界限更少设防。一些学生在教师面前很胆小，很拘紧，很自卑，但在同学面前却很大胆，很活泼，很自信。教师完全可以利用学生之间的特殊情感经常组织学生开展好朋友合作学习、小组合作表演等集体活动，努力为学生搭建充分展示自己的集体大舞台，让学生在集体活动中尽情地唱、忘情地奏、入情地演。教师要用“放大镜”找出学生的“闪光点”，多一些表扬，多一些鼓励，让一些自卑的学生觉得自己并不是一无是处，让他们从中找到自信的支撑点，让自信的光照亮每个学生的心灵，使他们由衷地唱出自信的歌！

[关于培养学生唱歌的自信心作文

培养你的宝宝的自信心可能看起来是一件非常艰巨的责任。当你的孩子独自启程探索新事物的时候，良好的自我价值感会奠定他未来的基础。专家指出，宝宝的自信建立在拥有归属感、相信自己的能力、自己的贡献得到认可等因素的基础之上。

所有的爸爸妈妈都知道，自信不是一种永恒的体验。有时我们自我感觉很好，有时又不好。我们真正在试图教会孩子的，是心理韧性等人生技巧。作为父母，你的目标应该是，在培养你的宝宝处理生活中各种挑战的能力的同时，确保他树立起对自己和他所在文化根基的自尊心和自豪感。对于一个2岁的宝宝来说，用积木搭建城堡时能不倒塌，或是倒塌后再重建，就是挑战。下面10个有助提升宝宝自信的基本策略供你参考。

1、给宝宝无限的爱。如果你能无条件地关爱他，让他知道，“我爱你，不管你是什么样的人，不管你做了什么，”那么你的孩子的自信心就会泉涌。当你能够接受你的孩子真实的样子，不管他的优点、缺点、脾气秉性或能力怎样，对你的孩子好处最大。因此，用爱尽情地浇灌他吧。多拥抱他，亲吻他。别忘了告诉他，你有多爱他。当你必须要管教你的宝宝时，也要让他明白，是他的行为，而不是他这个人，让你无法忍受。你不要说：“你个坏孩子!就不能乖点吗?”而要说，“你推小朋友不对。这可能会伤到他。不要推人。”

2、多关注宝宝。留出时间来全心关注你的宝宝。这对培养孩子的自信心会有神奇的效果，因为你在向他传递这样的信息：你认为他非常重要、非常珍贵。你不需要花很多的时间，只需要一小会儿，在他跟你说话的时候，专注地听，或是关一会儿电视，回答宝宝的某个问题。跟宝宝有目光接触，让他清楚地知道，你确实在听他说的话。当你确实赶时间的时候，就让你的宝宝知道这一点，但是不要忽略他的需求。你可以说，“你画了什么，给妈妈好好讲讲。等你讲完，我就要给大家做晚饭了。”

3、教宝宝清楚底线。制定几个合理的规定。比如，如果你告诉你的宝宝必须在厨房里吃零食，第二天就不要让他拿着饼干和水果到客厅里去。知道某些家庭规定是雷打不动的，会让他觉得更有安全感。这可能需要你不停地重复，但是他很快就不会让你失望了。你说得要清楚、一致，让他明白。你要表现出相信他，并期待他能做正确的事。

4、给宝宝提供选择。一个基本原则是：让你的宝宝在两者中选其一，因为在他这个年纪，太多的选择会让他无所适从。比如，问他想穿带圆点的裤子，还是条纹的;想涂色，还是画画;早餐想吃小馒头，还是面包。他每有一次做选择的机会，自信心就会增长一些。让他知道你信任他的判断，会提升孩子的自我价值感。

5、支持宝宝适度冒险。鼓励你的孩子探索新事物，比如尝试一种新的食物，交往一个好朋友，或是滑下滑梯。虽然总是存在失败的可能，但是如果不冒险，成功的机会就会少得可怜。因此，在安全的范围内，让你的宝宝去探索、去实验吧，克制你自己想去干预的冲动。比如，在他捉摸新玩具怎么玩时，如果他表现出了轻微的挫败感，尽量不要急着去“拯救”他。就算你只是跳过来说“我来吧”，也会让他养成依赖性，有损他的自信。在你对他的保护欲和他解决新问题的需要之间取得平衡，这样才能培养他的自信和自尊。

6、允许宝宝犯错。让宝宝自己选择和冒险的一个副作用是，他一定会有时犯错。对宝宝的自信心来说，这是宝贵的教训。因此，就算外面很暖和，要是他坚持，就让他穿羽绒服吧。不过，你得在包里装几件合适的衣服。当他开始抱怨太热的时候，控制住跟他说“我跟你说过吧”的冲动。你只需要变出他最爱的短裤和T恤就行了。你可以说：“既然这么暖和，穿这个怎么样?”或者类似的话。这样，他的自信不会打折，他也会明白，偶尔犯错误是没有问题的。专家提醒说，当你自己搞砸的时候，也要认错。承认你自己的错误并抛到脑后，会让你的宝宝学到非常有用的东西，让他更容易接受自己的不足。

7、让成功唾手可得。给宝宝买那种容易穿脱的衣服，给他买个防滑凳让他能自己在水池边洗手、刷牙，并且把他的玩具和书都放在他自己能够到的地方。让客观条件允许你的宝宝能够满足自己的需求，这样有助于培养他的独立性和为自己具备独自解决问题能力的自豪感。

8、赞扬取得的成就。有时，你很容易只记得宝宝都做错了哪些事，但是所有人都是在鼓励下取得更大进步的，因此，你要每天在宝宝在场时，对他做的所有好事表示认可。比如，告诉他的爸爸，“壮壮今天把自己所有的玩具都收拾起来了。”你的赞扬和爸爸令人鼓舞的反应，会让他如浴春风。而且你的称赞要具体。不要说“做得好”，而要说“谢谢你耐心地排队等待。”这会提升他的成就感和自我价值感，并且能让他知道，到底是哪件事做得好。

9、善于倾听。如果你的孩子需要跟你说话，就停下手头的事，听听他想说什么。他需要知道，他的想法、感觉、欲望和意见很重要。帮助他知道自己的情感是什么，会让他安心。你可以说：“我知道，我们必须跟旋转木马说再见，你很伤心。”通过不加以评判地接受他的情感，你认可了他的情感，并告诉他，你重视他所说的话。如果你能分享你自己的感觉，比如“要去动物园了，我可真兴奋啊。”，他就会勇于表达自己的感情。

10、多鼓励宝宝。每个宝宝都需要他所爱的人的支持，“我相信你。我看得出你很努力。加油!”鼓励意味着承认进步，不仅仅是奖励他的成就。比如，感谢你的宝宝能把自己的书收好，即使他漏了掉到床下面的几本。他费力使用自己的勺子时，你微笑着给他鼓劲，即便他的椅子上撒了很多食物。还有，当他哼哼唧唧唱起“小燕子穿花衣”的时候，你要拥抱他，即使他落了两句歌词。

注意，赞扬和鼓励是有区别的。一个是回报所做的事，另一个是回报做事的人。前一个是“你成功了!”，后一个是“我以你为荣。”赞扬让孩子觉得，只有当他能做到完美时，他才是好孩子。而鼓励是承认他的努力。“给我讲讲你的画，我能看出来你喜欢紫色。”而不要说“这是我见过的最漂亮的画了。”过度的赞扬会蚕食宝宝的自信，因为这可能会激起宝宝的表演欲望，让他越来越希望得到别人的肯定。因此，你要公正地给予赞扬，但是可以慷慨地鼓励他。这会让你的宝宝长大后自我感觉良好

一个人从失败迈向成功需要多久？从失败中走出来又需要什么来抚慰心灵？前者的答案是由后者定义的。抚慰心灵的是自信，只有告诉自己“我能行！我绝不服输！”那么，才有力量去迎接下一次的挑战。找到自信后行动得越快，离成功也就越近。

记得两年前，我的成绩只在学校的八十名之间徘徊，对自己要求上进的我，是不希望自己的名次出现在这列的，我希望可以更前进些。起初我的目标是进入前十，为了这个目标，我开始奋斗，我想在小学阶段闯出自己的“一片天”。此后，我上课不走神、回家认真作业、复习……我的成绩在一次次的小考中有了起色，虽然偶尔会有下降，可是我告诉自己不可以气馁！不许认输！

就这样，我迎来了期中考。终于！我看见了自己的名字进入了前二十！我有种想哭的感动……原来付出真的会得到回报的！呵呵，我尝到了奋斗的胜利果，也懂得了自信对我的鞭策有多重要！

自这以后，我便把自信看作学习中很重要的一部分。上课时，别人不敢站起来发言，而我会举起我的右手，就算答错，那又有什么关系，至少我思考过啊，而且这会使我思想不走神，集中精神听课。我同样欣赏那些上课经常踊跃发言的同学，因为他们和我一样拥有着这样的自信。

[我的自信心作文400字

成功总要有个助手,那就是自信,找回自信作文400字.如果自信丢失了怎么办那就找回自信下面就看我是怎样找回自信的吧.

以前我上课不爱发言,性格内向,生怕说错了,就是有正确答案也在心理憋着,久而久之我做什么事都没有信心了.

有一次数学测验,我一看试卷就马上想到自己考不好怎么办,爸爸妈妈会不会吵我或打我呀?这一害怕,粗心就趁我不备来偷袭,之后,爸爸又语重心长地给我谈了一会,使我知道了自信心是成功的一半,既然我已有了刻苦的一半,为何就不能有这一半哪?

这回又要数学测验了,我反复想着爸爸的话,脑海里一直浮现着我一定会考好,不会考差这几个大字,仔细认真地做着每一道题目,又检查了一遍,小学六年级作文《找回自信作文400字》.待卷子发下来以后,我考了98分!这可是自信心的功劳呀!如果没有自信心,我不会做到这些;如果没有自信心,我的成绩不会提高的这么快;如果没有自信心,我的卷子上还是有很多叉叉.自信心找回的太及时了!

没有自信就没有成功,自信是成功的一半.这句话真是一点儿也不错,朋友,您也试试吧?

我要找回我的自信,我想让自信永远跟随着我。小时侯，因为我的缺乏自信而浪费了一个又一个的机会，失去了一位又一位的朋友。今天我要找回属于我的自信。

一个人如果对自己没有自信，那他永远也看不到成功后的美丽光环;一个人如果对自己没有自信，那他永远也得不到胜利后的赞誉声。

曾经我也是一个对自己没有自信，很自卑的小女孩。有比赛不敢去参加，有机会不敢去尝试，为自己创造了一道道的难关。心里总是惦记着：我能成功吗?失败了怎么办?同学们会嘲笑我吗?这样的没信心，让我失去了一个个本该属于我的光环。

爸爸妈妈看见我这样也很担心我。有一天，爸爸对我说了一句话，他说：“你永远都是最棒的，相信自己。只要尝试了，经历了，那么你就是成功的!”是啊，就这么简单的一句话，敲碎了我所有的“杞人忧天”，给我创造了无穷的信心。我带着这句话，走过了一次次的成功与失败，得到了许许多多的欢声与笑语。

汪国真名言，我觉得这句简单的话写出了窝棚现在的心声：“我不在乎是否能成功，既然选择了远方，便不顾风雨兼程……”

在生命的调色板上，人人都希望自己是一个卓越的画家，能调出万紫千红的色彩。但是，我们中间的许多人却连拿起调色笔的信心都没有，又怎么谈得上描绘色彩呢?今天，我想对大家说：“相信自己,把信心留给自己吧。”

步入高三，这一切对我来说，除了痛苦之外，还是痛苦，每次成绩都是那么不理想，学习压力如同千斤巨石般向我砸来，一下子把我的自信心击得粉碎。这次适应性考试，我的成绩被落在了千里之外，这无疑把我推向了痛苦而绝望的深渊。

抬头望望天空，在无垠的天空中布满了绚丽的彩霞，那是太阳的余晖在顽强的燃烧。我冰冷的心在那神圣的时刻接受了夕阳与晚霞的抚慰，开始一点一滴地融化了。再观看一下被余晖染红的天空。一种庄严的激情回到了我的心中，即使是落山的夕阳燃烧了最后一丝光芒，也能留下一抹如此绚丽的彩霞，一片如此灿烂的星空!

失去了的自信和喜悦又洋溢在我心中。我对自己说：站起来吧，在未来的人生道路上，即使一无所有，但只要有信心，我依然能搏，能拼，能赢，能拥有最后的辉煌!

每个人与世界相比总是渺小，面对复杂多变的社会环境，能安心，愉快地生活下去，需要依赖一个人的信心。信心是什么?信心是一种永不服输的精神，是任何情况下都不动摇，并永远为之奋斗的动力源泉。信心虽然不一定使人成就伟人的业绩，但它最起码可以使你成为一位出色的普通人。

相信自己就是一种信念，它不是繁花如梦似锦，却如青松雪压不倒。而正是因为有了这样的信念，我们才会坚持到底，自信永远。

同学们，你有权利去相信自己。把信心留给自己，让自己的人生变得更辉煌吧!

在四年级之前，我还是个胆小的小女孩，见到陌生人对我说话，还会浑身不自在。

然而，自从经过那件事情以后，我真是彻底变了，变得开朗活泼、富有自信。因为我心中有一个不变的信念：信心就是力量!还记得那是四年级的暑假的某一天，老爸带着我去参加手风琴四级的考试。那时，我早已把考级曲目——《天山舞会》和《京调》拉得滚瓜烂熟了。可是胆小如鼠的我还是本性难移啊!在出家门前又打起了退堂鼓——赖在家中死也不去考但是在出门之前，我的胆小如鼠老毛病又犯了，死也不去考试!老把那容得我如此任性?连拖带拉地把我拽出了门。在公交车上，虽说是酷热难挡的夏天，但我的心就如同在冰窖中，紧张的牙齿打颤。爸爸在一旁安慰我：“小艺，不要紧，这一点小困难不用怕!”我心想：爸说得对呀，我已经把曲子拉得那么熟了，我不能退缩!忽然，一幕场景映入我的眼帘：十几个老人正在跑马拉松啊，他们身穿相同的T恤，戴着火红的鸭舌帽，奋力向前奔跑，他们的眼眸中闪烁着的是兴奋，是激动，是对自己的信心!

很快，我和爸爸就来到试场了。只见里面真是人山人海啊，既有手风琴的琴声，也不乏人们紧张的说话声，它们刺着我的耳膜，我的神经再一次金崩了起来，手心里冒出了细汗。父亲似乎看懂了我的神情，他握住了我冰冷的双手，冲我深深的点了点头。倏忽间，一股暖流涌进了我的心中。“1347号，快来考试!”啊，轮到我了。在评委们的目光下，我走向了前台的椅子，平静的坐了下来。比上了眼睛，脑海里浮现出老人们跑马拉松的一幕，又回一到刚刚父亲信任我的眼神。我心中默念着：信心就是力量……接着，开始了我的演奏。不知怎么的，我拉得特别顺利，美妙的音乐如潮水般倾泻而出，右手手指不停的在黑白键上自由跳跃;左手手指则在贝斯键上弹出愉悦的节奏;以往沉重的手风琴压在我的腿上就是一个重重的、无法摆脱的包袱，而今天它却像一双载着我飞翔音乐天空的翅膀……两首乐曲在评为老师们的微笑中结束了。

结果，我如愿以偿拿到了四级证书。望着那架黑得发亮的手风琴，我开心地笑了，那时，我才真切的体会到了：信心就是力量!信心使人成功!

虽然，在世界上，没有人是完美的，可是我还是很喜欢我自己，因为天生我材必有用，所以就算是没有读过书的人，也会有自己的优点及长处。而我，当然也不例外，我也是非常地喜欢我自己，同时也觉得我自己超级棒!

在这世界里，每个人都有长处和短处。不过，很幸运的是我的缺点，总是慢慢的在减少，对我而言，缺点不是一种糟糕的感觉，而且一种能使我变更好的磨练。我觉得其实自己的缺点很可爱，有时又很好笑，不会使我那么没自信心。

对我个人而言，自信心是一种比成绩、功课更重要的 东西。如果有一个人，没有自信心的话，那他的世界，彩虹不再五彩缤纷，天空不再是蓝色的，云不再飘动，全世界变得只有黑、白;但如果是一个充满自信的人， 他的世界会是七彩的，万物会开始活动，使他的世界变得更美妙。每当我获选去参加比赛时，我一定会充满自信心的去迎接美妙又有竞争性的未来。

其实，每个人都有自己的优点，象是我的画图能力很好，而且还可以代表同学去参加比赛。不过，我知道自己还可以再更好，所以我要努力，才可以达成愿望，我可以用自信心，去修正我的缺点，使我更好。

虚心是进步的阶梯，信心是胜利的号角， 爱心是团结的纽带，诚心是友谊的花朵，真心是和谐的福音，恒心是成功的保障!

居里夫人曾经说过：“我们应该有恒心，尤其要有自信心。”这句话，是我人生路上最灿烂的明灯。

人生要经历很多人和事，也有许多的机会需要把握，胜利总会留给有准备的人，成功总会留给有信心的人。

记得我看过一个故事，讲的是美人鱼公主爱丽儿和姐姐们参加“明星选拔赛”的事。那一天，爱丽儿和姐姐们做好了一切准备，奔赴赛场，当听说前几位选手表现的都十分出色时，这组美人鱼组合并没有胆怯，而是信心十足的上场了。她们用动听的歌喉、优美的舞姿征服了观众，用自信的微笑征服了评委。信心，为美丽的姑娘们吹响了胜利的号角!

有一次，我当班会主持人，主持“中华魂”演讲比赛。开始，我十分不自信，心想：“我有没有其他同学主持的好啊?同学们会不会笑我呀?”这时，我想起了居里夫人的那句话，便对自己说：“加油!你是最棒的!你一定主持的很好!”当我满怀信心地主持完比赛时，同学们给了我热烈的掌声，我心里甜甜的。

是啊，信心是成功的风帆，信心是胜利的桥梁，信心是我终生的伴侣，信心是我攀登成功巅峰的云梯!

当我满怀信心地吹响胜利的号角时，我也会迎来属于我自己的一缕阳光!

我在思索，当我们的意志倒下时，信心在哪里?——题记

事情总算走出了一个阴暗的角落，有了很大的转折。经过几天的心灰意冷后，我毅然决定重拾信心。我坚信我这样做是对的。在一次次对错题的摸索中，我渐渐发现了学习物理的方法。我顿时有了信心。“我能行!”我不断激励着自己。在多次摸索中，我恍然大悟似的，悟出了学习物理的最重要的“招数”。原来，只要在做题是多和实际生活联系起来，学习物理也就成了一件非常容易的事情了。我的信心大增。逐渐，我对科学也恢复了一如既往的兴趣。此后，我在做题时牢记着这个蜻蜓点水般的好方法，成绩得到了回升。我成功了，我为自己的行为感到骄傲!同时，我更要感谢我心中的信心。

是啊，信心躲藏在我们的心灵深处的阴影中，只要你肯去拾起它，它便会很好地“报答”你，让你的学习和生活更加绚丽多彩!请牢记：“重拾信心——我们最明智的方法。”

大家好，我是四年级的 ，今天我分享的主题是：做一个自信的你 拿破仑曾说过：“在我的字典中没有不可能的字眼。”这是多么豪迈的自信。相信自己是有价值的人，你就变成有价值的人，做有价值的事。

内心的自信才是真正的自信!我们什么都可以低下，唯有心灵不能低下，只要我们对生活充满自信，生活才会多姿多彩。

相信自己，让生命创造荣誉价值。反正，自信就像一根魔棒，一旦你建立了自信，你将会发现自己会有所改变，从今天起，做一个自信的人吧!

我一直是一个比较害羞和内向的女孩，遇到很多事情常常会自信心不足，然而这一次我却非常幸运，美术老师陈老师挑选了我去参加全市的手工比赛，听到这个消息我甚至怀疑自己的耳朵，是不是听错了呢？可千真万确，是我，是我！就这样，我开始认真地训练，虽然每天都搞得疲惫不堪，但一天天的进步和熟练让我很快乐。

消息来了，星期六就要全市比赛了，我很紧张，心想：今天已经是星期四了，后天就要比赛了，我可一定要加把油，去争个名次，为班级和学校争光。看着滨江小学小天井上挂着的几个大字：“做我，做最好的我！”我的信心瞬间得到了提升，暗暗地为自己鼓劲：“陈逸漫，相信自己，只要有信心，我一定会成功！”

时间飞逝，好像上了润滑油，马上就到了星期六，我在进入比赛场地新世纪小学的时候，心里忐忑不安的想：如果出了丑怎么办呢，如果忘带东西或者时间不够又怎么办呢？我甚至有了知难而退的念头，不过，已经进了考场，又怎么能回去呢！我只好硬着头皮进去了。

八点三十分，监考老师先讲了比赛的要求，其中有一条是不能带半成品或者成品，带了的要上交。所以我也很紧张，赶紧去问陈老师，她说不要紧的，我们的不是半成品，没关系的。我的心就稍微的安定了一些。比赛终于正式开始了，我拿出易拉罐，仔细认真地刮了起来，平时的训练在这个时候都派上了用场，比赛场一片寂静，每个人都在仔细认真地做他们的作品。我拿起大别针，用尖的一头刻在画好的虾内，每一个角落都不落下，然后再翻过来看，哈，效果真好，都鼓了起来。我很高兴，心里悬着的那块石头也慢慢地放了下来。时间在一分一秒的过去，刻完之后，我仔细地把虾的爪子，胡子，身子都贴到了一张黑色的4K卡纸上，黑色的底配上白色的虾，对比强烈，效果真是好啊，连监考老师都夸奖说做的真漂亮，我也陶醉其中，心中有种无法掩饰的欢喜。陈老师进来了，帮我钉好边框，我们一起把作品送到了体育馆的评审室里。

走出新世纪小学，比赛前的沉重感没了，我感到浑身轻松，这次比赛让我有了很大的信心，我感谢滨江小学，感谢陈老师，是你们让我有了这次增强自己信心的机会，我永远都会记住：“做我，做最好的我！”

记得有人曾经说过：“一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向无限广阔的知识海洋。”是啊，从古至今有多少人这样来赞美书。书像面包，为我们赶走饥饿;书像营养品，使我们茁壮成长;书像港湾，为我们遮风挡雨。今年暑假我再次阅读了《鲁宾逊漂流记》，我又有了不一样的感受，这次我被鲁滨逊那打不倒的信心所深深感动。

小说主要讲述了英国青年鲁宾逊不安于中产阶级的安定平庸生活，三次出海经商的故事。因遇海盗被摩尔人掳住，做了几年奴隶后逃往巴西，成了种植园主。为解决劳动力缺乏问题，在去非洲贩卖黑奴途中遇风暴只身漂流到一座无人荒岛。小说主要写他在岛上28年的生活。他战胜悲观情绪，建住所、制器皿、驯野兽、耕土地，用各种方法寻找食物。终于战胜自然，改善了生活环境。在第十七年救了一个土著，经训练成为自己忠实的奴仆。后又获得新的居民，成为该岛的统治者。最后乘英国商船回国。作品歌颂了资本主义原始积累时期冒险进取的精神，在歌颂人和自然界斗争的同时又极力美化殖民掠夺行为。鲁宾逊成为资产阶级企事业家的英雄典型。

是啊!如果一个人一旦失去了信心，他还能做什么呢?信心是做事的根本，就算你多么聪明，有多好的计策，那你没有信心，就像造桥那样，只有桥墩，没有桥面，那你照样不能通向对岸，生活正如这样，有的时候只要你有了信心，说不定局势就会逆转。如果你整天垂头丧气，那你什么都干不成，自己岂不是自讨苦吃吗?一个阳光有自信的人和一个愁眉苦脸的人，你会选谁?信心的力量是无穷的，只要你树立起信心，并认真做好每一件事，那你就是一个快乐的成功者。

我相信只要有信心，并对生活笑一笑，生活也会对你笑，信心的力量是无穷的，只看你能不能挖掘到。

今天下午，我们正在写作业时，班里来了一位阿姨，她手里拿着一个高级的红皮证书，我们都以为这证书是给王老师的，谁知她竟让我们班的王楷博来领取证书，王老师告诉我们这个证书是王楷博参加声乐大赛的获奖证书，而且还有一个非常贵重的礼品——“苹果”MP3。我们都用羡慕的眼光看着王楷博，并热烈地鼓掌为他庆贺。

晚上回家后，我把这件事情告诉了妈妈，说我很羡慕王楷博，觉得自己不如他。妈妈告诉我：“不要感到自卑，每个人都有自己的长处，也有自己的短处。王楷博的长处是唱歌，而你的长处是画画。如果你和他比唱歌肯定比不过他，可是比画画的话，你就比他强呀!这就叫尺有所短、寸有所长。妈妈希望点点要树立自信，相信自己、欣赏自己，不要小看自己，你在妈妈眼中永远是最棒的!”我觉得妈妈的话很有道理，我的确也有自己的优点呀!有什么可自卑的呢?不过，也不能骄傲，看到别人的优点我还是要努力向他学习，这样才能取长补短、相得益彰呀!如果每个人都取别人的长处来弥补自己的短处，那样的话每个人都会有进步。

谢谢您!妈妈，我知道以后该怎么做了。

自信是成功之必需，只有你充满了自信才能燃起你的斗志，激起你的力量，从而取得胜利。所以我们要学会带着自信出发。

记得刚刚步入初中时，以前成绩还不错的我一下子倒退了许多名，我和我的妈妈都非常疑惑，不知道是什么原由，刚开始还以为是刚刚进入中学，不太适应，以为过一段时间以后，成绩就会考上去了。可第二次考试仍不是很理想，这一次，我妈妈也无话可说了。我也十分地苦恼，觉得自己都学会了，都弄懂了，可是成绩还是上不去。不知道为什么，还是考不出好成绩来。迷茫的我不禁陷入了自卑的深渊。遇到困难就以自己笨、自己不如别人的借口而放弃。更甚似乎养成了不敢面对困难的习惯，再加上不一心一意地学习，把精力放在了别处，我的成绩便一滑再滑，像一支弦的箭向下射去，那目标就是最后一名。

妈妈对我自然是越来越心急，总想让我能走出自卑的阴影。为此，妈妈是费尽了心血，她总是在我空闲时找我谈心，努力地让我知道：只要我努力，相信自己，没有自己办不成的事。还积极地带我去参加那些互动的活动，增强我的人际交往能力。母亲还让我在课堂上积极地发言，总之，母亲为我付出了太多。

相信我能在以后的日子里，带着母亲的鼓励，母亲的努力，母亲给我培育之恩，自信满满地上路!

只要肯付出就会有收获,这话说的一点也不错.在三年级的一次收获让我终生难忘.

今天,老师叫我们写作文.我准备上网查资料,我进了一个网站,我看到了一篇好作文,上面说:可以自己发表,我忽然心血来潮,马上动手写了一篇三国演义的作文发表了,我把三国演义的作文写在作文纸上,交给了老师.这一次的作文得了A++这可是以前从没有过的作文好成绩啊,我回家后上网去看我那篇三国演义的评价,没想到我那篇作文别人评价很好三星啊.从此.我自信起来了,写的作文每次都得A++从此,我告别了那个不会作文的时代,变了作文思想旺盛的时代.从此,我懂得了只要付出就可以收获意外的结果的道理.

我的写字也不好,我极力想改正,都没有成功,可有一次我成功了,背后是努力.

今天,我被爸爸批了,因为我字写不好叫我练一个晚上.我汗流浃背的练了一个晚上.去了学校,老师竟然叫我们写写字本.我最不喜欢写写字本.有时候,我要等老师走后,再交给组长,我怕老师检查.看到我的丑字.写字本发下来了,我懊恼的趴在桌子上有气无力的写字,我发现今天写的好些了,我认真起来,老师忽然来我着里检查我的写字本,我心都快要跳出来了，,忽然,老师说要展览给人看,在当时我都恨不得找个地缝钻进去永远不出来.老师却出乎意料的表扬了我的字,听到老师的表扬我觉得很有面子，老师给同学看，同学都发出惊叫，充满不解和惊奇的眼光都投向我。我终于成功了.

收获总是要用努力来播种的。这一次我收获了自信，收获了成功。背后却是付出努力。这一次的事更体现了这条真理，这一次我收获了自信。

什么是自信心？自信心就是自己相信自己的愿望或理想一定能实现的一种心理状态。在现实生活中，有些人认为自信就是自负才高，蔑视一切，因而自信没有什么好处。但我不同意这种意见，我认为自信还是有益处的。

我们在努力学习或事业的攀登中，总要越过险峻的高山，渡过茫茫的阔水，而自信心就是登山云梯，渡水的飞舟。

人，只有自信，才能自强不息，才能使人为自己的愿望或理想而努力奋斗。只有自信，才可能使人在艰难的事业中保持必胜的信念，才能使人有勇气攀登科学高峰。人，如果缺乏要干成一番事业的的自信心，通向成功之路的航船就要在沙滩搁浅，终生也托不起成功的巨轮。

在现实生活中，自信心是大力之神，它能使尽弱者变强，使强者变得更强，镭的发现者——xx夫人，当初穿着沾满灰尘和油污的工作服，翻动矿石，搅动冶锅，从堆积如山的铀沥青中寻觅镭的踪迹时，条件非常艰苦，但她却信心百倍，毫不动摇。成功之后她对她的朋友们说：“无论做什么事情，我们都应该有恒心，尤其是自信心。”由此可见，事业上的成功固然由多种因素促成，但自信心是成功者的必备特征。

当然，自信心是受社会条件制约的。要了解社会需要，要了解自己的能为社会贡献些什么，要正确估计自己的能力。如果一个人连图纸都不会画，但却对众人大嚷：“我是现代著名工程师，我能为社会建起许多高楼大厦。”这岂不是狂妄、吹牛吗？

自信心的基础应是丰富的知识和科学的态度，而不是野蛮、狂妄。不怕暴露自己的愚笨，敢于正视自己的不足，则是自信心强的表现，成功的希望正是从这里起步。

自信心是一个人成功的前提，自信心将使人坚信自己能够成功。

当你拥有自信心之后，原本不能轻易解决的问题也能在不经意间迎刃而解，在人生的道路上能走多远，在人生的阶梯上能爬多高，在人生的战场上能够取得多大的成就，最关键的因素就是自信心。

自信心是一个人能力的支柱。一个没有自信心的人，不能指望他做出实质性的成就。自信心也是打开一个人生命潜能大门的钥匙。没有自信心，就无法开发人的潜能，因而也不能使人成为人才。因此，自信心是一个人成功的关键品质。

在我们班级中就有这样的例子：小华是一个女孩子，平时在班里不善言语，课堂提问时，其他同学都争着回答问题，而她总是低着头，几乎要贴到桌子上了，是什么原因导致的呢?

我产生了疑问，小华的数学成绩在班里一直都名列前茅，可每次到了回答问题上就不积极了，经过询问与交流我认识到这个孩子缺乏的是自信心，我就开始多关注她，让她获得成功的体验，特别是在全班同学的面前让同学们肯定她。

慢慢的小华不在害怕回答问题了，而是在我提问的时候敢于举起自己的手……

孩子都是不同的，她会因教师的细微观察及巧妙点拨而改变自己的缺点，让自己变的更加自信。

信心，仅仅是两个字，却有那么大的力量。拥有它，失败者就会有成功和胜利;失去它，胜利者也会因此而有更多的失败和挫折。在那件事之后，我找回了那个离去已久的信心。

记得那时候，我长了一脸的雀斑，总认为自己很丑，所以不敢抬起头去看人，怕被嘲笑。

那天，我又低着头来到了学校。依旧撞到了不少人，却也没有抬头去给他们道歉。终于走到教室门口了。我这样想着，快步走进了教室，就要到座位了，不料却被一双熟悉的鞋子挡住了去路。我轻轻推了推对面的女孩，说：“小红，别闹了。让我过去。”小红没有让开，反而是大声地喊道：“王莉雯。你干嘛总是低着头，靠鞋子认人的?长了点雀斑又没什么了不起了。你应该给自己有点信心!”我不喜欢别人提我雀斑的事，便皱了皱眉，厌烦地说：“小红，你别说的这么大声，会引起别人注意的。”一声冷笑传到了我的耳边：“怎么你以为你这样低着头，别人就不会往你这看，嘲笑你了吗?王莉雯我告诉你，你这样只会让更多人嘲笑你!”听得出来，小红非常生气。“那又这怎样。至少我看不到!”我无能地说，瞬间觉得，我是这么的没用。“你真是窝囊。”小红说。随后，漂亮的鞋子在我眼前消失。

都好几天没有看到小红了，我显得非常着急。着急到，几乎要抬起头去寻找她，可是我不能。我闷闷地趴在了课桌上。终于，好看的手表在我桌面上出现，我笑，却又有一点担心，说：“小红，这几天你去哪了?怎么都没来找我?”小红说话的声音让我知道，小红的心情好了很多，她说：“没事儿。莉雯，你抬头来看看我。”我呆住了。要不要就那么微微地抬起头呢?我还在犹豫，却被小红捧起了我的脸，定眼看了看眼前的小红，我说：“小红，怎么你也长雀斑了?”小红笑了笑，说：“这不是长的，这我画的。你看，现在我也长雀斑了，我们一样都长了雀斑。你就不会怕被别人嘲笑了。”听了小红的话，我笑了。第二天，我帮小红擦掉了那些“雀斑”。

从此，我不再因为雀斑而害怕被别人嘲笑了。因为我找到了，找到了离去已久的信心。

又是一个阴天，又是一个心情阴沉沉的一天，至于原因嘛，就是白纸黑字写在课程表上的体育课。

“刷刷刷”，一声声跳绳与空气的“碰击声”传入耳膜，平时毫不起眼的跳绳在高人手里硬是给玩出了新花样，跳出了新纪录，当然，我是在高人的围墙之外，向里面投去羡慕又无奈的眼神。

一声哨响，刷刷声消失了，继而代替的是一阵喧闹的讨论声。“喂，XX你跳了多少？”“我跳了160多个，哎，不行不行……”这时的我忙躲到无人的角落，只因为怕人问起我那计数器上连三位数都没到的成绩，计数器上的那抹橙红色刺痛了我的眼，计数器上那可怜的成绩也好似在嘲笑我，嘲笑我的无能，嘲笑我的自不量力。我愤怒地将计数器归零，然后径直走到花坛边，不为别的，只为看到几棵可以让我心情好点的我最爱的花草，然而结果却令我失望---眼能到及之处都是孤草横立，不复昨日的青翠，只剩下满目的苍凉。哎，看来我这点心愿也是太奢侈了，有谁能抵挡住秋风的召唤呢？刚欲走，但眼角突然瞅到一抹青绿，躲在不起眼的角落里。若不是看的仔细，还真注意不到。我走近一看，原来是一丛小草，这要是放在以前，这么不起眼的小草哪会被注意到，可如今，它却在这丛草中，现出了自己的风姿，它大声宣告着：我存在，我们存在，我们一直都在。它们并没有被秋风的恐吓吓住生命的脚步，而是扬起最灿烂的笑脸去迎战秋风。所以活的这样肆意和洒脱。

我好想悟到了什么，重新扬起笑脸走向操场，而此时太阳也从层层云雾中挣扎着露出半个脑袋来……