劳动作文8篇 作文指导教学【精选20篇】

有一天，爸爸突然想装修老家楼上的房子，一共有六个房间，老爸用一个锤子把它打通，每天爸爸都要敲墙。看着爸爸大汗淋漓的样子，我萌生了去帮爸爸干活的念头。爸爸说：“戴奕扬，你来你来帮我搬砖吧，每天给你10元工资。”我乐开了花，连说：“太好了！太好了！”

我跟着爸爸走到敲墙的地方，爸爸说：“你只要把砖一块一块地整理好，放整齐就可以了。”我心想这有什么难的，我轻松地搬起一块砖，觉得很轻，于是我尝试着搬起两块砖时，使了吃奶的劲才把它搬起，并没有想象中的轻松。我搬一会休息一会，感觉非常的累，但看着爸爸一刻都没停下过，真厉害！

时间一分一秒的过去了已经堆起了一座小山，砖整齐地摆放在那儿，我的衣服像刚洗过的毛巾一样湿漉漉的，我的头也是一大把汗，不过总算是完成了这项大工程。

晚上爸爸把10元工资给了我，我拿着这10元钱感觉非常开心，这是我第一次通过自己的劳动所获得的。这次劳动中，我体验到了劳动的价值与劳动的伟大，体会到了父母的辛苦，打工赚钱不容易，也很感谢爸爸给了我这次机会，亲身体会了劳动给我带来的艰辛与乐趣！

一、忆春游——创设情境，引发真情

1、录像引入。师：同学们，我们来看一段录像好吗？（播放录像，再现春游活动场面，激发情感兴奋）。

2．引发回忆。

师：告诉我这是一次什么活动？你参加过吗？想一想哪些人、事、景、物给你留下最深的感受呢？（学生自由答）

3．闭目想象。

师：闭上眼睛，伴着音乐，把感受最深的人、事、景、物再回忆一遍。

（播放一段轻音乐。）

二、说春游——开拓思路，引吐真情

1．小组交流。

师：把刚才回忆中感受最深的人、事、景、物，真实、具体地讲给小组同学听听，怎么想就怎么说，做到说真话，吐真情。（学生小组交流，教师巡视，参与交流。）

2．集体交流。

师：好，接下来，同学们把你感受最深的人或事或景讲给全班同学听听。其他同学可以围绕是否把意思表达清楚、具体，进行补充、评议。

①谁愿意讲讲让你感受最深的人是谁？他（她）为什么令你感受最深？（个人发言，其他同学补充、评议）

②谁愿意讲讲你感受最深的事是什么？说说事情的起因、经过、结果怎么样？

③谁还愿意讲讲你感受最深的是哪个地方的景？说说景色的特点。

④谁愿意讲讲其他方面的内容？

3．教师小结：同学们刚才讲得生动、精彩，能把感受最深的情节，具体地、形象地描述出来，令听者有种“身临其境”的感觉。

三、写春游——引导习作，抒发真情

1．习作导入。

还有许多同学要讲，可由于时间关系，这样吧，请你提起笔，无拘无束，自由自地写下你感受最深的人、事、景的片断，体裁不限，怎么想就怎么写，做到写真话，吐真情。

2．学生进行片断写作，教师巡回指导。

四、品春游——评析习作，交流真情

1．小组评析。写好了读，让小组的同学评议，有没有把意思表达满楚。

2．集体评析。投影仪出示几个学生的习作，让全班同学评议。

3．小结延伸。同学们，作文是心与心交流的书面表达形式，选择真实的事例，抒发真实的感情，带给我们无穷的乐趣。课后，请大家把习作念给家长或小朋友听一听，让他们评一评，然后自己改一改，抄一抄，贴在教室的习作园地里，互相交流，互相学习。

今天，天气很好，我和爸爸一起来洗车。

为什么要洗车呢，因为车子已经肮脏不堪，上面布满了灰尘，如果不及时清洗，那就更难看了。马上要过年了，爸爸肉痛得从淘宝上买了一台洗车机，我们进行了组装，跟我搭拼装一样，喷枪样子像玩具枪，非常好玩。因为我家车库没接自来水管道，也为了省水，爸爸从西小路的边的河里拎来了水。

一切准备就绪，爸爸让我按住水管，自己去开电源，突然，只听“哗”的一声响，水就喷了出来，水很急，喷得很远，一桶水很快就喷没了，水量不够，水花也小了。爸爸又去拎了桶水，在车上又洒上了洗车精，一边放一边对我说：“它有毒，不能碰。”用了洗车精，再用喷枪喷了一通水，洗过的车干净无比，就像新买来的一样。车子上没有一点灰尘了，爸爸再用一块干净的棉布把车上的水擦干，车子非常明亮，亮得像一面镜子，能照出我弯弯的小眼睛来。

洗车，我是有功劳的，帮爸爸干了些力所能及的活。虽然有点累，但我很快乐。最后爸爸还打扫了洗车后的路面，老爸说“我们要节约用水，爱护环境。”

上课了，王老师快步走进教室，告诉我们要选几个同学参加一次劳动。此时我心想：可不能失去这次机会。于就是，我把手举得高过头顶，老师居然真的选上了我，这让我喜出望外。为什么呢？因为我在班里年龄最小、个子最低，劳动中一向就是照顾对象呢。

干什么活儿呢？就是扫地、擦玻璃、还就是……唉呀！猜不中的，听从老师吩咐吧。我们在王老师的带领下，来到学校大门口两侧的“卫士”——柳树下，原先王老师就是让我们用白灰美化大门口两侧的几棵柳树。

我们仔细地看着老师的一举一动。只见老师把一些白灰放在盆里，再倒入半盆水，并用一个小棍搅了搅。然后，老师给我们示范了两棵，剩下的由我们来美化。“嘿，这还不简单！”看了老师的示范，我心里暗暗地想。

说干就干，我们照着老师的样貌，把“笤帚”当刷子，蘸了一下白灰水，从树干红漆标记处开始，沿着树干向下刷。可我的“刷子”老不听话，你让它向左，它偏向右，老就是摇摇晃晃的，我的身上很快被溅了好多白点儿。这时，我才意识到任务的“艰巨”（不简单）！

开始，我们刷得个性有劲儿，个个汗流浃背，但就是刷了一会儿，我们就累得不想动了，个个无精打采。我想到老师平时常教导我们：坚持就就是胜利。此时于就是，我便鼓励同伴们必须要坚持下去，大家又提起精神，刷了起来……我抬头瞅了一眼李明，哈哈，我不禁笑出声来，李明已经成了“白头翁”了。他也抬头看了看我，说我的脸上也已经黄白相间了。

劳动结束了，我们的脸上、衣服、裤子上沾满了小白点儿，个个成了戏剧里的“小丑”。再看看个个“卫士”，正穿着我们送她的洁白的裙子，洋洋得意呢。“啊，这天可累坏了！”此时我情不自禁地说。他们回话：“就是呀，衣服这么脏了，又该挨妈妈批评了。”这时，王老师走来了，看着我们的劳动成果，高兴地竖起大拇指：“你们可真能干！”我们甭提有多自豪了。

这次劳动令我难忘，因为我们用辛勤的汗水换来了柳树的健康，同时美化了校园的环境。

因为我长本事了，所以就要充分发挥我的聪明才智。近来，我在逐步探索自己的发展方向。经过一段时间的观察与思考，我总算找到了我可以充分表现自己的方式，那就是帮助谢阿姨打扫卫生 。

谢阿姨是妈妈朋友单位的一位员工，在我出生之后，每周到我家帮助打扫一次卫生。妈妈上班之后，为了让奶奶能全力照料我，谢阿姨就每天下午来家打扫卫生并做晚饭。因为几乎天天都和她 相处，我早就将她当作家里人了。每当她来，我都欢呼雀跃，兴奋不已，跟在她身后，围着她转。阿姨也很喜欢我，在奶奶忙不赢时，总是主动帮奶奶关照我。现在我能干了，就很想给她帮帮忙。她用 抹布擦桌子，我也找块抹布跟着擦桌子，她擦栏杆，我也跟着擦栏杆，她擦地板，我也跟着蹲下擦地板；她用扫把扫地，我也想去抢扫把，她用撮圾去装垃圾，我也想去帮忙。我这么爱劳动，可是爷爷 奶奶总是批评我帮倒忙，给谢阿姨添乱。但是，谢阿姨却充分肯定我的成绩，夸我真能干。得到阿姨的表扬，我非常高兴。

今天下午，爷爷奶奶带我上街购物，顺便买了一把扫把。我非常高兴，马上拿了过来。一到院子里，我就下了车，挥舞扫把扫起了马路。我太开心了。奶奶也夸我是个爱劳动的小乖乖。

当清里露出微笑的金黄，每个人的世界都不一样，用自己的方式张开翅膀，或是飞向蓝天，或是拥抱海洋，爱劳动的作文800字。

常常一人在夜晚中远望，那灯火通明的世界，，微风轻拂过耳旁，如果说这感觉找不到词语形容，那就微笑吧!也许圾及多的事不可以一笑而过，人也总要有自己的理想，对于困难的把握，只有自己最清楚。

微笑，不是大笑。

只要浅浅一笑，那如涌泉般的清凉就会让你拥有。品味，不一定去体会他人的微笑，只要自己拥有，这就是一种品味的方式。

笑一笑，没什么大不了。

当透过明净的天空，你是否也一样，或许心里在微笑，当你发现与现实活在两个世界，笑的芳香，是带你走出虚幻的解药。在面对时，选择微笑，在逃避时，笑一笑。就算心是布满乌云的，也可用微笑的阳光将它驱散。

曾多少人，因为微笑，所以释怀了，因为了解了，所以接受。不是有人常说：我们不能改变什么但我们可以让自己融入这个社会用微笑去照亮自己的前程，800字作文《爱劳动的作文800字》。

微笑改变命运，改善生活。

莎士比亚说：人们可以控制自己的命运，若我们受制于人，那错不在命运，而在我们自己是的，命运的自己手中。远如一个灵魂，你可以让它悲伤，也可以让它快乐。也许只有微笑的人可以感受生命的意义，那种美满笑出的感觉，真的让我词穷得找不到一个词去形容。也许，不一不定期放在脸上的才叫微笑，那种味觉可以藏在心里，像咖啡，须要口口品味。

微笑是放在心上的。

日日夜夜，总是不能一直的笑下去，但把它放在心灵合适的位置，是一种爱自己的方式。只要需要时，给它一个出口，它会让人忘记烦忧。把微笑放在心上，是最平凡的浪漫。就会像推开心的窗，感受到了久违的明亮。通向幸福的旅途，微笑是你心中走过的困境的宝物。

微笑无价。

微笑是无价的，但它帮你拥有的却是宝贵的，一个会微笑的人，也就学会了品味生活，一个会微笑的人，也就懂得了品味生活，一个会微笑的人，也就懂得了感受人生。

就微笑吧，不去想明天的路有多远，现在就定义永远因为微笑，温暖了你的每一个日日夜夜……

今天中午吃过饭，妈妈拿着盘子和碗要去洗时，我说：“妈妈，你别洗了，让我来吧，可不过有一个条件就是洗一次碗一元，行不行？”妈妈一听高兴的回答说：“行啊。”我来到水池边拿起洗碗布就开始洗起来，我觉得洗的还不够干净就在布上加了些洗洁精，我使劲擦，擦出了好多泡泡，妈妈还以为我放了很多洗洁精呢。我把每一个盘子认真的刷了一遍。刷的干干净净时，妈妈说：“你再把灶台和厨柜擦一擦，好吗？”我说：“擦完这两项，应该多加两元钱。”妈妈说：“好！两元就两元。”我一看妈妈同意了，甭提多高兴了，这可是一笔不小的经济来源呀呀！我一遍又一遍的擦着，真到累的站不起来了，桌子也擦干净了，才停下手里的工作，我一看我的手呀！皮都被泡起来了。我可终于体会到了妈妈每天做家务的辛苦的感觉了呀！

妈妈，您可真辛苦，以后我一定多帮你干一些家务活。

1、经过次次的尝试,使我真正感悟到了劳动的辛苦和经过不懈努力而取得成功的快乐.更使我懂得了,只有亲自去做,善于动脑,在困难面前不退缩,才能锻炼自己,增长本领.我会在自己成长的道路上,在学习和生活中不断地磨炼自己,做一个自强自立的好少年。

2、生活是如此的美好，人类是如此的进步，一切的一切无不来自于我们的艰苦劳动、平凡的劳动，劳动是那样的默默无语。劳动创造了历史，劳动创造了未来。在新的五一国际劳动节到来之际，让我们赞美劳动最美丽。

3、这时，我看着这些被沉醉在书本中的人，不禁想到了未来的深圳，想到未来的深圳一定会有大量的`前途，会变得繁荣昌盛。但是，我们现在还是要好好学习，将来才能为社会做出贡献。

“这里有好多！这里。”我赶忙把蓝色的塑料袋伸过去。一下子袋子便塞得鼓鼓的，里面装了许多绿色的杂草。

没错，今天下午，学校举行了义务除草活动。刚听到广播通知，同学们有的为不用上课而窃喜，有的为要弄脏手而不乐意，还有一部分则是无所谓的态度。

来到我们所负责的区域，同学们心中的一切情绪都化作了一股股新鲜感，迫不及待地进入了自己的工作中。我今天的任务算是比较轻松的了－－装杂草。接到这个任务，我便进入了警戒状态，竖起耳朵，听随时有没有人在叫我，睁大眼睛，看同学们的手中是否已经抓满了翠绿的草。

“嘿嘿，两位，可以把手中的东西放进去了。”我站在张丽和付登红的背后，两眼发光地盯着她们手中枯黄的树叶和嫩绿的草。“哎呀，我才拔这么一点，又被你收走了。”张丽一边抱怨着一边极不情愿的把手中的东西扔进我早已准备好的塑料袋里。我一边哼着歌一边继续寻找目标，想到张丽刚刚那满脸幽怨的脸，不由得嗤笑。心情不错，今天的收获还蛮多的。

看着草地间那一个个五颜六色的忙碌的身影，心中突然升起一种前所未有的充实感。看着逐步美丽的校园，一种开心与快乐涌上心头。手上浓浓的青草香围绕着鼻翼，让我深深地体会到：劳动是快乐的。

一、勤读、多背词汇，好精句

要想写好一篇文章，没有充足的词汇量是不行的。课文中的俗语和谚语的识记是通过背诵来完成。背诵是语言学习的重要手段，也是语言学习的必经之路。

1.背词句，背诵课文中的重点句型和短语尤其是课文中的俗语、谚语和经典句子。

2.背范文，将近几年高考中的作文和课文中好的段落以及报刊上的各种各样的体裁和优秀文章让学生多背，这样学生才能在自己的脑子中形成一定的写作框架，做到心中有数。

3.多读书，用英语进行思维。为了培养学生用英语思维的定势，增加对英语国家文化、社会风俗、风土人情、思维方式的了解，扩大视野，选择课外阅读，提高学生分析、判断、猜测、推理和领悟的能力。部分学生在写作时习惯用汉语思维，然后再逐句译成英语，结果写出来的文章是汉语式的英语。要想学会用英语进行思维，就要有计划、有目的地培养学生的语感。一个重要的方法就是大量阅读，选择精彩的词句、文章和佳句，引导学生阅读，摘抄或背诵来培养语感。

二、亲自动手，自己写作

教师应注重基本功训练，严格要求学生正确，工整，熟练地书写字母，单词和句子，同时注意大小写和标点符号。进行组词造句，组句成段练习时，要学生写出最简单的短句，为以后英语作文打好扎实的基础。这种练习可以安排在刚开始的训练中，要求学生能够用最基本的时态去完成写作。另外结合高中英语基础知识的复习，对学生提出较高写作能力的要求。

1.范例引路

学生在进行短文写作训练时，教师应提供各种文体的范文，讲明各种文体的写作要求和注意事项，如日记，便条，书信，通知的格式等，并给予必要的提示，并掌握各种体裁文章的格式。在平时的教学中，教师应该指导学生应对高考中各种体裁文章。

2.限时训练

教师当场发题，限时交卷。这样能促使学生瞬间接受信息，快速理解信息，迅速表达信息，提高实际应用和应试能力。这一步是关键，也是学生的的难关。必须要求学生在写作过程中牢牢记住以下口诀：“先读提示，要点与格式要弄清;时态语态要当心，前后呼应要一致;结构搭配，莫违背;文章写好细检查，点滴小错别忽视”。学生明确目的，并掌握要领后，要严格在规定时间内完成作业。

3.多想精炼

在平时的教学中，教师要求学生多看、多听、多想，用心体验和感悟身边的人和事，然后将自己的体验和感受用英语写出来。教师可要求学生每周写两篇，有话则长，无话可短。对不同水平的学生作不同的要求。鼓励表达自己的看法和体会。

此外，有时根据所学单元知识布置一篇作文，或给学生提供一些与时事或与学生学习活动和生活有关的材料。此类话题的现实性能诱发学生的写作兴趣，使其有话可写，有感而发;还能增强其信心，使其写作能力、技巧得到充分的锻炼和提高。对于有待进步的学生要及时励，激发其写作热情，增强其自信心。

4.自改互改

对照范文，学生先对已查出的表达有误的地方进行初改。范文不可能把各种表达方式都包括进去，况且学生作业中的错误也不尽相同，因此，还可安排学生互改。以同桌两人为宜，这样同时进行了改错训练。

三、培养学生良好的写作习惯

写作教学是一项“由简单到复杂，循环往复不断上升的”过程。不是一蹴而就的，需要教师在教学中由浅入深、由简入繁、由易到难、循序渐进。起始阶段，培养学生良好的写作习惯是非常重要的。要求学生做到以下几点：

1.认真审题。要求学生认真审读图表或提纲，领会意图，捕捉信息，确定文章时态及体裁。

2.写提纲。教师引导学生构思文章要点，写出每个段落主题句、关键词，然后确定细节和内容要点。

3.写初稿。经过审题和列提纲后，学生开始写作，教师指导学有意识地使用固定句型，使用关联词，把段落按逻辑顺序连成一体，形成基本连贯的初稿。

4.检查错误。检查是书面表达不可缺少的环节，学生完成初稿后，老师指导学生从以下六个方面进行修改和查错：(1)看要点是否齐全，有无遗漏;(2)体裁是否恰当，有无偏题;(3)内容是否连贯，有无缺词;(4)语法是否正确，人称、时态、语态、冠词及名词单复数等有无错误;(5)用词是否得当，有无习语及固定搭配等方面的错误(6)最后注意句与句、段与段之间有无合适的连接及过渡，经过有效的训练，学生犯的错误会逐渐减少，同时学生的书面表达能力会逐步提高。

总之，教学有法，教无定法。教师面对的教育对象是多样化的，因此在教学中一定要关注学生的个体差异，采取相应的措施，激发学生写作的兴趣。让学生参与实践，体验成功的快乐，循序引导，学生点滴积累，不断磨练，这样能达到理想的效果。

我喜欢劳动，这个暑假里，我每天早上起床，先将被子叠的整整齐齐，把地扫的干干静静，把桌子擦的起明发亮。然后刷牙、洗脸，吃过早饭我帮妈妈把碗和筷子洗的干干净净。

上午我看见爸爸和妈妈的衣服脏了，就把衣服放进盆子里拿到河边去洗。我先把衣服泡湿，在往盆里倒一些洗衣粉，等洗衣粉融化后，将衣服泡在里面，用手使劲的搓，再用水反复的洗，我将衣服洗干净后将水拧干，把衣服用衣服架撑起来。

下午，妈妈去上班了，我在锅了下一点米，倒一点水，准备烧一点汤。我再把菜洗干净，用刀切好放在锅里炒一炒，放了一点调料，菜一会儿就炒熟了。快六点钟了，我把饭盛在碗里，妈妈回来看见我做好了饭夸我是个好孩子。我高兴的说：“我以后每天都要热爱劳动”。

上个星期听说老师要给我们上一节综和实践课，同学们都喜笑颜开。今天，我们怀着愉快的心情，排着整齐的队伍兴致勃勃地来到了多媒体教室。

课开始了，同学们都专心致志的听着，老师脸上洋溢着笑容。同学们举手都很有秩序，也会仔细倾听同学的发言的内容。真棒！……同学们“盼星星，盼月亮”，终于“盼”到了老师说“做”的那一时刻，组长领好材料后，我们就开始了。我们组的同学先把生鸡蛋包上一层层保护层？海绵，用单面胶小心翼翼地粘好。再把绳子粘在鸡蛋上，把塑料袋吹满气，粘在绳子上。

“停“！随着老师一声令下，同学们不得不放下手中的材料。接着，老师请同学上来演示生鸡蛋撞地蛋不破的实验，这时候同学们举手都很踊跃。第一个上来演示的同学是杨一凡，他的蛋上有着许多“降落伞”？气球。只看他把鸡蛋举过头顶往下一扔，着地后老师把鸡蛋外面的海绵撕开，让同学们看看鸡蛋有没有坏。同学们居然把嘴巴都张成“O”字形——目瞪口呆、膛目结舌，鸡蛋没破！接下来，同学们都目不转睛地看着。“滴铃铃……”，随着一阵清脆的铃声，竟然不知不觉到下课的时间了，同学们都感觉到意犹未尽！

下课后，同学们都还余兴未尽地讨论着并且都期待着下次综和实践课早日到来！

春节就要到了，为了使全家有个整洁的春节，我们家特意开展了一次“辛苦大劳动”。

我也凑了下热闹——

清理“牛窝”

辛苦程度：☆☆☆

这“牛窝”决不是实实在在的牛窝，而是我的卧室。看着这乱七八糟的“牛窝”，我想：嗯，应该整理整理了。于是，我忙东忙西，一会儿把废纸“三分投篮”，一会儿把书刊叠回“书窝”，一会儿拿扫帚对着地板“哼哼哈嘿”，一会儿……可别以为这是件有趣的事啊。干了约摸半个钟头，总算搞——定——啦！

语录：没想到，整理房间也这么苦呀！我晕~~

“洗唰唰”地板

辛苦程度：☆

哦？妈妈正蹲着擦地板哩，我去助她一臂之力！我便跑去地问妈妈：“妈——我能不能帮您擦一把？”没想到，妈妈一口就嬉皮笑脸答应了下来。我先把抹布拧干，然后对着“污黑发亮”的地板进行“洗唰唰洗唰唰”，可是没“唰”一半，我的气都差点“泄”完了。我使出吃石头的力气，哎，腰痛脚酸，自作自受呀！才擦了不到四分之一，我就像泄了气的皮球瘫在地上，我只得罢手。

语录：拜托，我可不是清洁工的料啊！

刷呀刷呀刷玻璃

辛苦程度：☆☆☆☆

看到这题目，你也许会奇怪，玻璃怎么会是刷的呢？嘿嘿，告诉你吧，擦玻璃是爸爸的事，我只要把擦后湿淋淋的玻璃刷干就可以了。干这项劳动不用费太多的时间和力气，所以，我干得正起劲呢！

语录：还是干这事儿好呀！

辛苦了一天，劳动完毕。咦？家里干净多了，我心里甜滋滋的。是啊，先苦后甜，我们何乐不为呢？

[节日前的“辛苦”劳动作文

在我看来，劳动是一件不容易却又十分值得钦佩的事情。

为什么会有这种想法呢，还得从今天的一次“体验生活”开始说起了。

我的外婆是一个闲不住的人。这辈子忙忙碌碌的，也没享过什么福，更不怎么爱惜自己，这么大的年纪了，还总是闲不住的往邻村蘑菇棚里跑。妈妈和舅舅三番五次劝诫她不要去了，可她却说她摘摘蘑菇权当打发时间，活动筋骨。再说，帮助工人也是一件好事，毕竟劳动光荣嘛。外婆也可谓是个犟脾气的老太太了，又不服老，没办法妈妈和舅舅也只好让步。

妈妈嫌我闲的发慌，便让我和姐姐跟外婆一起去。初来乍到，我对一切事情充满好奇，竟有那么多的蘑菇散落在地上，一筐筐装起来，再一个个拿起来削，多么有趣啊！我干劲十足，马上开始了我的“工作体验”。

“小洁，你去帮外婆把每筐都装满，推来给我，装累了就可以过来戴好手套和我一起削吧，好吗？”外婆开始发号施令了。“好的，马上送到！”我活泼有力地回应着。

时间过得飞快，转眼间就流逝在我装蘑菇、送蘑菇、削蘑菇之中了。半小时过去了，一个小时过去了，我做得背都痛了，腰也酸了，腿都抽筋了，可外婆依旧沉稳地坐在凳子上一声不吭地削着。我见了也不敢抱怨了。

外婆把上午的工作做完了，便和我一起回去了，路上，她一直打趣着我：“哈哈，下周放假不敢来了吧？”我低头不语，一直在思考着

下午，外婆满脸神秘，趁姐姐不在，给我发了一点“薪水”：“小洁，你不要告诉你姐姐哦，她今天没有你乖，外婆给你这个，当做今天的工资和外婆的奖励啊。”我手里攒着钱，心里却不是个滋味我心里清白的很，一筐也就几块钱吧，今天也不过帮她削了二十来筐，可外婆却几乎把所有“今日份工资”都奖给了我，这成了她所说的小洁应有的奖励

我决定，下周周末我还要跟着外婆去蘑菇棚，不是为了工资，不是为了表扬，因为这着实不容易，几个小时，一个老人家又能挣多少？最后还不是自己身体遭殃。所以，我想尽量帮她一些力所能及的事情。

劳动，有时候确实很苦、很累、很脏，更是十分的不容易！但是，我觉得，付出有意义的劳动，将会使我们的距离更近，更会使我们的世界变得美好！

这个星期是这学期开学的个星期。空荡荡的学校经过了五十多天的风吹雨淋，已是遍地杂草了，因此学校要进行大规模的扫除。虽然这次大扫除我们六年级的劳动更重一点，但是劳动后我和同学却很高兴，没有丝毫的悲伤、劳累感。 This week is the week of this semester.After more than 50 days of wind and rain, the empty school has been weed everywhere, so the school will clean up on a large scale.Although this time we cleaned our sixth grade labor a little bit, but after labor, I and my classmates were very happy, without the slightest sadness and sense of labor.

大扫除刚开始，有的同学就率先拿到工具奔向到本班的区域去铲草，我什么工具也没拿到，两手空空，只好和我一样的同学争先恐后地跑到区域内的排水沟边拔杂草。

在区域内非常热闹：有的铲;有的拔;有的抱;还有的四处帮忙。我先拔的是一棵大约高80厘米的野草。虽然我知道不好拔，但还是去拔，可拔了半天也不见动静，同学们看我做起来很费劲，于是就让我们班上几位鼎鼎有名的“大力士”就来帮我。我们轻轻松松就把草拔掉了。接着我又去拔在我脚下不起眼的小杂草。拔草时，我看到有的同学用锄头轻轻松松地把一棵棵又粗又大的杂草锄掉，我是又羡慕又嫉妒，想拔大的草我也行。这时我看准一棵身旁的粗大的草拔，可拔这棵粗大的草时，我是鼓红了脸也弄不倒。这时有一位扛着大锄头的男同学看到我拼命地拔草，急忙过来帮助我，他用力挖了不一会，草立刻就倒下了……

看到这些我突然后悔了，立刻去各处帮忙同学。突然，我看到有一棵非常非常粗大的野草，只有一位男生在吃力地锄着，于是我约了几位劲大的男生一同去帮忙……帮忙拔了这一棵，大家都像有了什么收获或成就感兴高采烈地离去了。我又看了看周围，看到校园的有一角杂草丛生，几位同学拼命地挖，我急忙跑去帮忙……-后我们因团结合作很快拔完了这地方的草……

后要扫呢?我看着扫地的同学互帮互助，奋力地扫着。太阳强烈的光芒和高温对他们毫不影响。我也忘了累，兴奋地上去用手拾一张张大草叶。草叶和砂土在扫地同学的扫把下舞动着……被勤劳的同学无一漏网地铲入垃圾箱、运走。看着，我突然感觉心情是那么出奇的好!这次劳动，同学们团结合作，愉快地劳动。

我在这次劳动中深深感到：不管什么工作都有分工，而不同的分工有着各自不同的作用，不同分工之间还应团结合作，因为快乐、美好、成功的起源往往是团结合作。

在描写人物行动时，务求做到“准确”二字--抓住人物行动的特点写，小编收集了如何写好人物动作，欢迎阅读。

有这样一个故事：

有个哑巴去商场买剪刀，他不能说话，无法用语言告诉服务员自己要买什么。于是，他就伸出自己的右手，伸出食指和中指当作剪刀，并且上下动动，好像是在剪东西的样子。服务员一看就明白了这个人要买剪刀。同学们想一想：哑巴没说话，服务员是怎么知道的呢?其实很简单，因为这个人通过自己的动作来说话。

哑巴买剪刀如此，我们写作文也是这样。作文时我们把人物的一举一动细致描写出来，写出人物具体动作，那么所写的人物形象就会跃然纸上，活起来。

一提到动作描写，肯定要准确运用动词。比方说，表示“看”这个动作的词语就有“瞄”“瞟”“盯”“瞥”“端详”等，我们在写人物动作的时候，就不能总是“我看了一眼”可以根据当时的情况，写成“我漫不经心地瞟了他一眼”或“我死死地盯着他”。这样，通过准确运用动词，就能把人物的动作写得准确、具体、鲜明。

准确运用动词，同学们都能做到。但是有些同学就会有疑问：李老师，我用了动词了，为什么写出来还是不具体呢?比方说，我写“她举起了手”，可我们老师怎么还说我写的不具体呢?

其实，这位同学准确运用了“举”这个动词，已经能把人物的动作描述出来了，要想让描写更加具体，人物更加生动，李老师给大家介绍一些小技巧。

妙招一：动词+修饰语的方法

这种方法很简单，就是我们在描写人物的动作的时候，首先要准确运用动词，这是基础。然后在这个动词前或后加上表示“方向”“程度”“轻重”“快慢”“数量”的词语。

如：方向+动词--他高高地举起了手;我向右侧了侧身。

轻重+动词--老师轻轻地摸了摸学生的头;他的脚重重地踢在了墙上。

快慢+动词--厨师手里的菜刀飞快地舞动着;他一下子就跳了起来。

程度+动词--爸爸狠狠地打了小明一巴掌。

动词+数量--他向前跑了几步。

以上这些类的词语可以单独用，也可以结合在一起用。大家试一试，用这样的方法写出来是不是很具体呢?

在介绍第二种方法之前，我们来做一个简单的动作--敲门，注意是“敲门”，而不是“拍门”或“推门”。这个动作看似简单，但要把它写好，其实包含着“大玄机”。什么玄机呢?这就是小编要给大家介绍的妙招二--动作拆分法。

其实，再复杂、连贯的动作，都不是一下子就能完成的，在观察和描写时，如果把动作分解成若干步骤，一步一步仔细观察，并选择恰当的动词一步一步地描写，就不难把人物动作写具体了。动作拆分法，简单来说，就是把一个大动作分成几个连贯的小动作，用慢镜头的方式一一描绘出来。我们都知道，在传统的武打动作或电视的慢镜头中，往往把一种行为分解成若干个部分，或者是把一个大动作细化为几个小动作，然后分别对每一个部分、每一个小动作按一定层次具体展示或描写，使整个动作行为栩栩如生。

运用这种动作拆分的方法，“敲门”这个简单的动作可以分解为如下几个小动作： 走到门前 停下 举起(右)手 弯曲手指 敲门。准确地描述出这几个连续动作，组成流畅的句子，就能具体地写出人物“敲门”的经过了。

运用这种方法，“敲门”这个大动作，我们就可以写成一段话：他穿戴整齐地来到妈妈的门前，轻轻推了一下，门紧闭着，里面似乎有亮光。他迟疑地举起了右手，想了想，慢慢弯曲食指，轻轻地敲在门上，里面没有反应，又敲了三下，仍然没有动静。他鼓起勇气，又轻轻地敲了敲，还是没有人出来开门，他一下子愣在了那里。

同学们，运用这种动作拆分的方法，我们是不是一下子就能把动作写具体了呢?希望同学们在自己的作文中也能运用这种方法，让自己的文章更加具体。

今天，李老师只是告诉了大家两种方法，相信老师的这两种方法一定能帮助同学们轻松写动作，把动作写得更具体!

妙招三：准确运用词语

这里的“准确”，包括两层含义：一是体现人物特点，二是结合具体情境。这就要求在写人物动作的时候，避免使用那些“万能词”。什么是万能词呢?就是那些无所不能，多用途的词语。比方说下面的句子：

我走到门前。

我走到妈妈面前。

我走过去。

“走”就是一个万能词，还有“看”“拿”“吃”等等。这些词用起来看似没有任何问题，可以用来写人物的动作。但是要知道，这些万能词有时却是万万不能的，因为它们不够准确。

我们都知道，世界上没有完全相同的两个人，人物的性别、性格、年龄、身份不同，他们所表现出来的

行动的特点也一定是不同的。所以，在描写人物动作的时候，要充分结合人物的性别、性格、年龄、身份等，要表现出人物的特点。

例如：一个家境富裕的孩子，他是把一块钱拿在手里。而一个贫穷的孩子，他会把一块钱攥在手里。

再如：一个腼腆的人，笑的时候是“抿着嘴，嘴角微微翘起”的微笑，而一个爽朗的人笑得时候是“咧开嘴巴，露出牙齿”的开怀大笑。

第二点，人在不同情景、环境中，行动的特点更是不同的，更需要注意准确用词。

比方说，你在饭后散步时的“走”和上学要迟到时的“走”是一样的吗?肯定是不一样的。你在平时喝水时，可能是“拿起杯子，把杯子凑到嘴边，一仰脖，喝一口。”而当你渴极了或者是时间紧急的时候，你会怎样喝水呢?肯定是“一把抓过杯子，凑到嘴边，一仰脖， 咕咚 灌下一大口”，你看，同样是你这个人，同样是喝水，因为情境不同，表现出来的动作不同，所选用的动词肯定也是不一样的。

提醒同学们一定要注意，在描写人物行动时，务求做到“准确”二字--抓住人物行动的特点写，抓住人物在特定情境中行动的特点写。这样才能把人物的动作写准确，把人物写活。

平常爸爸和妈妈一直照顾我，让我天天过着衣来伸手、饭来张口的日子，但是我觉得我现在已经长大了，得帮爸爸妈妈做些家务活。做什么呢?对了，就先从洗碗开始吧。

说干就干。吃完晚饭，我兴冲冲地对妈妈说：“妈妈，今天你休息休息，我来帮你洗碗吧。”妈妈很惊讶，高兴地点点头。在妈妈的指导下，我首先把碗放在池子里，再接点热水，倒点洗洁精。开始洗碗了，我特别激动，顺手拿起一个碗，用海绵洗了又洗，一下就洗干净了。接着我又洗了好几个碗。嘿，真听话，这些碗就像被我施了魔法一样，都被我洗得干干净净的。我骄傲地想：原来洗碗这么容易啊!突然，我抓到了一个不听话的“小淘气”。只听“哧溜”一声，接着又一声“砰”，碗掉到了池子里。我赶紧捡起来，唉，幸好没打碎。我的小心脏啊，都已经吓得怦怦地跳了。把碗洗完后我又用清水洗了一遍，直到泡泡完全消失为止。洗完后，我把碗整整齐齐地摆放在柜子里，看着自己的劳动成果，心里美滋滋的。

原来做家务这么累啊，以后我一定要帮爸爸妈妈多做点家务，减轻他们的负担。

每当我听到水声、叠碗筷的声音，都会勾起我那段难忘的回忆……

那是一天周日早晨，妈妈上班前走得匆忙，却还不忘对呼呼大睡的我叮嘱：厨房里还有碗筷，醒了把它洗了再去买早餐吃！我听了这话，原本还在遨游太空的我一下把拉回到现实，我猛地一醒，刚想对妈妈喊什么，妈妈却已关门而走了。

“这可怎么办呀？”我自言自语道。正在客厅里的我连妆都没梳一下，便在对妈妈所布置的任务而烦恼。平时里的我十指不沾阳春水，别说洗碗了，我连锅都没碰过几下，怎么办呀？突然，我想到以前妈妈洗碗的样子，觉得自己应该能洗好，心想：硬着头皮试一下吧，说不定真成了呢！

于是，我挽起衣袖，学着妈妈的样子将围裙穿好，哈哈！看起来还有模有样的嘛！我不禁得意地笑了一下。我照着妈妈的样子先将脏碗拿出来放到一旁，再将一个盆子接满水。我打开水龙头，调至最大档，水瞬时“哗啦啦”地流出来。我把手伸过去，碰到水的刹那间，顿时觉得凉丝丝的，真舒服！不知不觉，水已满了大半。我立刻观赏水龙头。开始洗碗。我把碗都泡进水里，搅一会儿再拿出来，碗都干净了不少。心想：原来这就是洗碗吗？真轻松啊！正当我准备将碗都放好时，突然感觉有什么不妥。平时妈妈洗好的碗都是有光泽的，而我洗的碗都是又黏又油的。我仔细地把妈妈洗碗过程再思索一遍，却发现遗漏了这么多。

于是，我又开始重新洗碗。把水接好后洗去上次的教训，往碗里都挤了一点洗洁精，再用钢丝擦把碗一个个擦了几遍，然后把碗用水都冲洗一遍，最后再把碗都放好。哈哈！这次我洗的碗不仅不油反而还有光泽。

看着我洗的碗，虽然累了点，但是心里还是甜甜的。现在我洗碗不仅洗得很快，也十分的洁净。

大年初六的早晨，天空下着毛毛细雨，万物都被雨水湿润了。虽然早晨的雨景拥有一种神秘的朦胧美，但今天我要到户外去进行义务劳动。湿漉漉的环境比干燥的环境更难打理卫生，这该怎么办呢？我眼光瞟到了餐桌上的筷子，我一下茅塞顿开，可以用筷子夹垃圾啊！于是我准备好筷子和垃圾袋，穿着厚实的棉袄、戴着手套出门劳动啦！

首先，我来到小区楼下人们行走的马路上。刚下了雨，路面远远看上去是一尘不染，但走近一看垃圾可多了，烟头，糖纸，鞭炮碎屑都被我一一用筷子“消灭”了，投进了“大牢”——垃圾袋中。

只扫大路，不扫小路，那可不行。于是，我又来到花坛中的小路上。嘿！小路上的垃圾可真多，大到广告纸，小到瓜子壳，真是应有尽有。这下，我可不能一边走一边弯着腰，挨个儿捡了，干脆蹲下来，捡一个，投一个，蹲着像小鸭子一样，摇摇摆摆地往前挪一步，再捡另一个。不一会儿，我的腿那个酸呀，只好勉强站起来靠着背后的墙，小小休息放松一下我麻木的双腿。

花坛中的小路捡干净了，现在捡什么呢？环顾一下，看到路旁小树丛里的一张白纸，我又萌生了去树丛里捡垃圾的念头。噢，这里的垃圾也不少呢，而且树丛中的小枝小叶还时不时刺到我的手，还好我准备了防寒用的手套，不然我的手可就会扎出一个个“洞”来呢！

小树丛里基本都是较大的纸团，只要我低下头，把手一伸进去就能夹到。这不，树丛里的垃圾很快被我“灭”了。一看垃圾袋，呀，满满一袋的“战利品”，收获可不小哟。它们也该回自己的“家”了，于是，我把那一袋大大的垃圾扔进了垃圾桶。

劳动最光荣，劳动真开心！平时，我们也要尽量多地劳动，扫地、拖地、收拾碗筷等等，劳动不仅可以帮助父母使家里更整洁，还无形中锻炼了身体，一举多得，我爱劳动！还有哦，垃圾可不能随地乱扔，它们可是有“家”的哟！

在劳动者的节日来临的时候，我要进一步感谢生活，感谢劳动让我的生活有了今天的模样。

人类有了今天的美好，有了今天的文明，难道不是劳动的功绩？是劳动让我们脱离了茹毛饮血的野生动物生活状态，是劳动让我们直立走出了森林洞穴，走近了河流湖泊，是劳动让我们从刀耕火种进入了人类社会，走进了社会文明。

是所有劳动者创造了历史，是人们用双手得到幸福与美好的果实。是全体中国人建设了今天富裕文明的初步小康新社会，用30年改革开放的实践精心打造出一个崭新的中国。我们为自己付出劳动获得的回报而无比自豪，我们为生活在这样一个由史以来最壮阔的开明盛世感到无比骄傲！

我们崇尚劳动，因为我们从劳动中强健了体魄、获得了收益；我们尊重劳动，因为只有劳动才能改造世界整顿旧山河；我们热爱劳动，因为是全国人民的热情劳动、是英勇无畏的解放军武警公安官兵用他们的双手劳动、是我们所有灾区人民奋起自救的辛勤劳动、夺取了“5。12”抗震救灾的伟大胜利，是全世界爱好和平富有善心的人民用他们的劳动成果支援了我们，让我们在面对突如其来的巨大伤害时感受到这个社会的温暖，这个世界的温暖，这个地球的温暖。

随着时光的流淌，时间老人牵着“五一”劳动节悄悄来到了我的身边。

五月，正是劳动好时节，而今天是“五一”劳动节。今天一大早，我还没睡醒，就被外面一大堆杂七杂八的声音给拉出了梦境，原来，今天就是劳动节，看到爸爸妈妈两人忙碌的身影，我也加入了劳动的队伍。爸爸妈妈很开心地接纳了我，并进行了分工：爸爸洗衣服，妈妈扫地、拖地，而我则负责擦桌子、刷鞋。

一切准备就绪，家庭大扫除正式开始，马上，每个人都投入了劳动中。期间，哗啦啦的流水声，洗衣机的轰鸣声，还有边劳动边唱歌的声音，此起彼伏，清晰可闻。

我先洗抹布，然后，往脏兮兮的桌子上抹过来抹过去，抹过一方，白净一片。我在桌子上左擦右擦，上擦下擦，反复擦了很多遍，因此，桌上一丁点儿污渍也没有，干净的犹如一个磨平旳明镜，都能映出我帅气的脸和天花板了。

我正愁没事可做，突然，一抬头，四周的东西仿佛被桌子的白净衬的脏兮兮的，于是，我又像拉紧的皮筋回到原来的样子似的，找到了事情，于是，赶紧去洗抹布。当我将抹布放入净水时，那水就像在天空洒了一瓶墨似的，顿时变得乌黑浑浊。我又换了一盆新水，又在抹布上到了点洗衣精，洗一洗，盆里就出现了一个个色彩斑斓的彩色泡泡，在阳光的照耀下，格外光彩鲜明，我看的入了神，一个淘气的小泡泡竟落到我的嘴边，我赶紧一摸，哎呀，一下巴儿的泡沫，我“扑哧”一声笑了。然后，我几乎把全家的桌椅都擦了擦，屋里顿时焕然一新，我也累得满头大汗。但看着自己的劳动成果，还是会心的笑了。

真是又累又美好的五一节呀！劳动不仅让我们清洁自身，而且最为重要的是使我们的生活更有趣！幸福是奋斗出来的。