写景状物的方法有哪些汇集20篇

俗话说：一场秋雨一场凉。一场秋雨过后，天气凉了许多，天蓝蓝的，空气更加新鲜，令人心旷神怡。燕子飞到南方去了，户外的人们也增加了衣服。路上的树木变得枯黄了，树叶被风吹得轻轻摇曳着，依依不舍地告别了树妈妈，给大地铺上了一层金黄的地毯。但是，松树却显得苍劲挺拔，给大自然增添了新的生气。

秋天，是美丽的季节，花儿都凋谢了，唯有菊花盛开。它那斑斓的色彩、清幽的芳香和耐寒的本性，令人神往、陶醉，是秋天献给大地的一份厚礼。

秋天，还是收获的季节。田野里庄稼丰收了，农民伯伯还在收割，各种果实挂满枝头：苹果红彤彤的、鸭梨黄澄澄的、葡萄紫盈盈的、大枣红通通的……山坡上，丰收的果实映衬着人们的笑脸，形成一幅美丽的图画。

秋，你真是个魔术师，你把空气变得新鲜，你把大地变美了，你把果实丰收了，你把人们的心情变愉快了……

描写景物，表现独特的自然景观和地域风貌，赞美祖国的壮丽山河和大自然的奇妙，是记叙文的又一个重要类型。下面是小编分享的有关写景作文的写作方法，欢迎大家阅读！

首先，景物有狭义和广义之分。狭义的景物指提供人观赏的风景、建筑等；广义的景物指自然景观和人文景观，即自然环境和身会环境。换句话说，记叙文中的景物描写是指对自然风光、建筑物、动物、植物等事物的描写，所描写的景物在文章里占重要位置，这是写景记叙文与写人记事的记叙文的主要区别写人记事的记叙文中，有对自然环境和人物活动的背景介绍、环境描写，但它们在文章中不是主要内容，是为交代事件发生的时间、地点、环境，为渲染气氛服务的。同理，写景记叙文里也有写人叙事的内容，但都是为写景服务的。

其次，写景记叙文的中心思想是通过对景物的描写和人物感情抒发表达出来的。作者可以在文章中直接抒发感情，即所谓直抒胸臆，也可以通过写景表达出来，即所谓寓请于景；还可以在景物描写中蕴涵自己的主观感受，即所谓情景交融。要注意景物描写必须为人物的思想感情服务，与人物的思想感情相一致，不能孤立地、无目的地写景。

怎样写好写景的记叙文？

（一）要写出有特色的景物

一般来说，景物是各有特色的。同样都是公园，但每个公园都有各自的独特之处。例如，北海公园的白塔、九龙壁、颐和园的香阁、十七孔桥；天坛公园的祈年殿、回音壁；紫竹院公园的竹子；香山公园的红叶等。同样是山，我国的四大名山各领风骚，独具特色。同样是水，长江、黄河源远流长，孕育了中华文明数千载。或烟波浩渺、横无涯际；或奔腾咆哮、气势磅礴。这些景色都以其特有的鲜明的特点闻名于世，只有把它们的独特之处描绘出来，才能给人一种身临其境之感，使人得到美的陶冶和享受。

（二）要学会观察

写景作文和看图作文有相似之处，都是以观察作为写作的前提。观察景物与观察图画不同，观察景物要确定观察点，也就是观察景物的立足点。观察点不同，所看到的景物也就不同。宋代文学家苏轼有《题西林壁》：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”由于观赏庐山的角度不同，所看到的景象，所获得的感受也就迥然不同了。

（三）要借助想象和联想

现在是秋天了。校园的秋天，从校园大门旁边的那棵柿子树开始。叶子如同青色的岩石一般。到秋天，它们显出绿中带红的颜色;而那累累的柿子，正在由青变黄，由黄变红，渐渐显露出来。那黄中带红的柿子像小灯笼一般，挂在树上，又像小装饰品，挂在树上，还像小星星，把树点缀得更加美丽。在这时候，它们开始散出香味，使校园充满了成熟的秋的气息。

早晨，小草上透明的露水闪耀着，秋风有些凉意，仿佛天上的白云，变成粒子状撒了下来，清新而明净;太阳出来了，阳光渐渐漫了过来，露水消逝了，树上闪烁着阳光，绿叶闪着金光;同学们都飞快地跑到操场上，跟着喇叭里的口令做起操来;校园中又是一片秋天的明丽。

中午，校园披上金甲，阳光在学校的池塘上跳跃，走道也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，横卧在墙壁之间，走道上来来往往的同学们和老师们走着，跑着，跳着，像小鱼儿一样你追我赶，永流不息。于是，整个学校又充满了秋天的热烈的气息。

下午，太阳还没有落，校园里早起了一层青色的雾。这使得校园里的黄昏来得特别早，去得特别迟。于是，在青色透明的黄昏中，四周围山的影子一齐拥向校园，使校园暗了起来，校园里传来读书的声音，如同一座城堡。

现在能感觉到朦胧的青光，和黄昏连在一起，同学们都在宽阔的操场上玩耍。

夜，终于来了。走道上的路灯接连地亮起;连同它们在地面映出的红色光晕，使走道像是眨着眼睛，沉沉欲睡。下课了，同学们有的在走道上走路;有的在走道上看名言;还有的在走道上玩耍。

山倾向外面，仿佛要倒下去，像一朵荷花把校园围在里面。而不知什么时候，月亮忽然出现在天空的正中央。就像从天上生长出来，是天的一部分;像一块巨大的、磨平、发亮的云母石，把学校照亮。这时月亮和山的阴影对比得异常明显--山是墨一般的黑;而月亮从天空中心打开万条道路，把它那清冽的光辉，一直泻到校园的地面上，把校园照亮。

这就是校园的秋天。

一、写景作文的概念

1、用语言文字对自然景观、气候、社会环境等作具体、形象、生动的描述。

2、题材：小学阶段主要以季节、家乡景色、自然风光、大好河山……为重点题材。写景作文如同用文字作画，同学们所写的景物，别人读后要有一种身临其境的感觉。

二、写景作文基础——主动观察

所谓主动观察，是指观察之前有充分的准备。景物是人类不说话的老师，是人类不说话的好朋友。因为它不会说话，所以我们必须主动去亲近它，理解它。有人说：这儿的每一块城砖，都有一个故事。这是有一点夸张，但也说明一点：任何值得观赏回味的景物，都是要独特意义的。所以，在我们游览景物之前，要做足功课，要上网、查阅资料、读书、向别人请教……通过一切力所能及的途径，提前了解你将要观察对象的：特色、区域地图、著名景区、景物、游览路线、历史、典故……

这里要强调的是：观察点是写景作文必须弄明白的基石。移步换景——就是来到哪里，看到什么。如果观察点不弄清楚，表达是不可能清晰的。

三、写作方法

1、方位顺序。写景作文要有方位的条理性，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。

2、景物的类别。来写，如山、水、花、鸟;瀑、石、峰、洞;亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味;既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。

3、要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想象来写。

4、写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。

5、写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗?

6、适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。

每每提到春，大家也许会想起诗人孟浩然的《春晓》，每一句诗都包含着对春天的赞美和喜爱，但真正让我喜爱的春天公园的春景。

走进公园，迎面而来的就是那习习的春风。那宽广明亮的水泥路旁边，则是花草树木，那翠色欲滴的鲜花随着春风轻轻摇摆，好像在向人们招手。挺拔的树木看的人们眼花缭乱、应接不暇，随着春风吹过，大树上的树叶轻轻摇曳、好像在向人们示好。

没走几步，便看到一个大花坛。鲜艳秀美的花，堆地密密层层、不可计数，却又整齐、规律的排成一队，春风吹过，那花儿一致的摇曳，配上旁边几棵千年老树上那几只小鸟欢快地叫声，使人心旷神怡。

绕过花坛，就来到了晶莹清澈的人工湖。人工湖里藏了一冬的鱼，都游到了湖面上来，在阳光的照耀下，成千上万条鱼金光闪闪，犹如给湖面铺了一层金灿灿的毯子。那条银色的小鱼钻出水面，突然猛地跳出水面，在空中划了一道优美的弧线，然后再轻轻落入水中，激起一朵朵晶莹剔透的水花。湖边有一排柳树，它们已经抽出带黄色的嫩绿的柳丝。在微风的吹拂下，柳条儿轻轻地飘舞起来，柳丝偶尔轻轻地划过平如镜的湖面，波纹就在湖面上划开了。瞧!那不是报春使者——燕子吗?它们飞行轻快灵敏，时而飞去，时而飞回，回来时嘴里还叼着泥土，正一点点地在柳枝上筑巢呢!

人工湖旁边是一片宽阔平坦的草坪。小草顽皮地从泥土下钻出小脑袋来，好奇地东张西望，尽情地吮吸着贵如油的春露。草坪上开着各色的不知名的小花，黄色的淡雅，白色的高洁，紫红色的深沉而热烈，泼泼洒洒，在春中正开的灿烂。

往草坪里面走，就到了出口，这春风闲暇，正有孟浩然所讲春天之景，我爱这公园，也爱这春!

“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”那声声爆竹为春天拉开了序幕。瞧!春姑娘迈着轻盈的步伐，给人们带来春天的消息。田野里，绿色的麦浪此起彼伏;油菜花田间，勤劳的小蜜蜂在花丛中飞舞;酣睡的小溪也苏醒了，“叮咚叮咚”地欢唱起来。春的气息是那么温柔，让人仿佛徜徉在旭日暖阳中。

醉春风

“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”春风拂过，大地被掀开了雪白的被褥，土壤晶莹透亮，嫩绿色的小芽怯生生地左顾右盼，打量着这个新天地。春风轻柔地打理着杨柳妹妹的秀发，使她的秀发沾染上了春的气息。只见春风轻点脚尖，掠过湖面，唤醒了沉睡的鱼儿。湖面泛起了朵朵涟漪，映着阳光，波光粼粼。春风和蝴蝶嬉戏打闹，花园顿时变成了五彩斑斓的。墙角嫩黄色的迎春花，星星点点;灌木丛中，粉色的牵牛花缠绕着绿色的枝桠，努力地向上攀爬;墙外枝头上的玉兰花，莹白如玉。花园犹如一幅五彩缤纷的水彩画，黄的、红的、紫的、白的，到处都是春意盎然的景象。

醉春雨

“好雨知时节，当春乃发生。”俗话说：春雨贵如油。只见小苗仰着脖子张大嘴巴，“贪婪”地吮吸着甘甜的雨露，它努力地伸展着腰肢往上蹿。在春雨的洗礼下，柳枝变得丰盈油亮，春雨打在湖面上，“嘀嗒，嘀嗒”溅起簇簇水花，形成了一缕薄雾，让一切变得朦胧，仿佛给园子里罩上了白纱衣，仙气飘飘。

在这万物生发的季节里，谁不想播下一粒希望的种子呢?春日里，我播下了承载着希望的向日葵种子，请春风唤醒它，请春雨滋润它，用爱心哺育它。我相信，它一定会破土发芽，结出希望的果实!

从前灰头土脑的大街小巷，从前贫穷的小城市，随着时间的推移，又是否变了样?

雨又蒙蒙，山中带烟雨的绿景，甚是可爱。烟雨在湿润的空气中散播着土地的芳香，也许是因这芳香吧，几簇鲜花也争夺着，几朵小蘑菇也挤着生长。看看这小城市的山间，以前小小的茅草屋、泥墙房，现在变成了几层的漂亮小楼，它们在细雨中闪耀着，在和风中轻唱着。

乡间的小路多了，乡间的公路也多了，汽车在其间奔驰着，是在为城市的发展奔波劳碌吗?

乡村生活多么宁静，黝黑的脸颊上高高扬起了笑，粗糙的双手上留下了多少的风霜，但他们依然笑着，为自己笑着，为乡村笑着，为这座小城市笑着。

这座小城市的大街小巷焕然一新了，街道也不再寂寞了，每逢佳节，这里便会扬起烟花的微笑。大人们、小孩们聚在一起，享受着快乐的时光。每天夜里，星空下都会有一条条美食占据的街道。

还记得以前那几条格外不起眼的小街，冷冷清清。而现在，这儿是有名的美食街了。简阳羊肉汤，乐至烧烤，在我们这儿的冬天是必不可少的。麻辣烫、串串香、肺片、兔头……吸引了一大堆这座小城市里的人。每一次经过这里，总会被欢乐、热闹的气氛所感染，也被这传十里的香气吸引，再多的郁闷也会暂时地忘记。

这是一座小城市，很小很小的城市，而养育这小城市的母亲河虽算不上那样的清澈，像眸子一样，但它被所有这座小城市的人记得。

河边的柳总抚着它的脸庞——在水影里。夜晚了，月光、星光、萤火虫的光总算是照亮了河流，眺望着它，光似鱼鳞给它铺上了轻纱;光似银树，上面挂满了河的泪，那是母亲的泪;光似蓝绸，为它编织了色彩。

时间如长河带走了这座小城市的贫穷落后，过了这么久，城市又变了。但是，时间过了再久，这座被时光移动了的小城市依然存在与我的心中。

从湖南大剧院五楼的电梯里走出来，再向右走几步就到了今天我要说的走廊。

向左看!你可以看到四座沙发，沙发上有正在睡觉的人们。我想，这都是在这里上课的孩子们的父母吧，可怜天下父母心啊!这么大热的天，这些父母冒着酷暑来送孩子读书。再看左边墙上挂着的任课老师简介。这些简介不仅有文字介绍还有他们笑容满面的相片。右边墙上挂着阳冬清艺术学校的简介，简介上有几张笑脸，那几张笑脸笑得那么灿烂，那么高兴。手中的奖状，脖子上挂的三四个奖状是那么耀眼!

走廊的尽头是个小卖部，每天下课和放学都有许多小馋猫迫不及待地跑到小卖部拿着手里的钱伸向那个小卖部阿姨：“阿姨，帮我来包QQ糖!” “阿姨，帮我来瓶冰水!”有时那个阿姨忙不过来，小馋猫们恨不得跳进去拿了东西，付了钱就吃!我们班有几个超级大馋猫，我怀疑他们上辈子没吃过东西!尽管老师上课强调不能吃零食，但他们一天总会买上一大堆东西，比如五包方便面，三包霸王丝，三包五彩绳，一瓶冰红茶，一瓶七喜。天啊，还不吃成肥猪!

再往右边走，你就可以看见很多幅画了。其中我最欣赏也是最喜欢的三幅画是：《三个战争》、《可爱的小狗》和《耳朵》。

《三个战争》是一幅很复杂很有艺术性的素描，画的是一个包着头巾、头发被绳子缠住的男人的头，让人隐隐约约地感受到很遥远又很恐怖的战争。

《可爱的小狗》则是一幅画小狗动作的水彩笔画。上面画了小狗照镜子、小狗耍杂技、小狗玩球等活动，使小狗变得异常活泼和可爱。小狗身上的绒毛也画得十分细腻，花配白，这让我想起了亮亮。亮亮是同学家的狗，在江边救起它，又在江边丢失了它。我们怀着最后的希望在网上发布寻狗启事，找了半年也没有找到~~~~~~

《耳朵》这幅素描非常细致地勾画了一个大大的耳朵，这让我想起了梵高精神失常后割去了自己的耳朵那种痛苦而又解脱的样子。

走廊里还挂着许许多多书法作品，有的是行云流水似的草书，有的是俊秀整齐的楷书，用镜框框着，让人看了叹为观止。

走廊真是个宣传的天堂。

今天，我走进院子里，隐隐约约地觉得有水滴在我身上，天空中下起了蒙蒙细雨。昨天我看了天气预报，说今天有雨，果然是这样。我吃过早饭来到学校，没有看到一个打伞的同学。可等到下午放学时，我看到同学们拿着五颜六色的雨伞走出了学校。半路上，我班的同学马龙问我：“我什么时候能成为像鲁迅那样的作家?”我说：“你只要在写作上仔细琢磨，善于观察生活、感受生活，勤于写作，不断总结改进，持之以恒，你就有可能成为下一个鲁迅。”马龙说：“原来是这样。可我家的生活、家庭等方面的条件很差，我有可能上不到初中，就要去打工了，我心里很难过。我的作家理想也许只是做梦，不可能实现的。”我说：“条件不好确实不利于成才，但也不是没有好的一面。我给你讲几个历史故事，好吗?”马龙说：“我最喜欢听故事了，你快讲吧。”我说：“西汉的司马迁在《报任安书》中有一段话：‘盖文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐乃赋《离骚》;左丘失明厥有《国语》’。这些人都是在人生最困难的时期取得巨大的成就的，这说明了一个道理：逆境助人走上成功路。你的条件不好，也可算作是个小小的逆境吧，说不定这个小小的逆境恰恰是使你走向成功的助推器，她一定能促进你在写作方面的成功。你明白我这些话的意思了吗?”马龙说：“我听懂了些道理。”我说：“光有‘助推器’是不行的，以后的路还很长，还有很多的艰难险阻，你能坚强的走过去吗?”马龙说：“我能，但你要经常给我力量，鼓励我，好吗?”我说：“好，太好了!让我们彼此携手并肩，共同进步吧!”

啊!如丝的细雨扬扬洒洒，多么轻柔!五颜六色的雨伞，多么美丽!也好像在预示着我和马龙同学扬扬洒洒、五彩斑斓的文学人生。

状物作文，是小学生作文训练中的一个重要项目。下面是小编给大家整理的小学生状物作文方法指导，欢迎大家查看。

所谓状物，就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。这个物还应该包括动物、植物等类。由于不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不一样。

(一)怎样写物品

1 抓住特征

从大小、形状、颜色、质地(制造材料)等方面，对所写的物品仔细观察。因为不同的物品有不同的特点，即使是同一种物品，也会有某些席位的区别，也有它自己的独特之处。蛛蛛物品的特点写，就是抓住了这一物品是区别于另一物品的地方写。

2 按照一定的顺序写

(1)按总一分一总的顺序写。

(2)按物品各部分的空间顺序写。

(3)有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。

3 状物需要想象和联想

展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，还可以开拓作品的意境，增强文章的感染力。

(二)怎样写动物

大多数小学生都喜爱小动物，看了以后总想把它们写出来来。到底用什么方法，才能写好描写小动物的作文呢?

1 写外形

首先，观察小动物(包括昆虫)的外形，一般是写小动物的静态。在观察时，包括颜色、长相、个头都要如实写出来。其次，要抓住特点，不能面面俱到什么都写。三是按顺序：先整体一再局部一最后整体。概括写整体，具体写局部，用总分关系的句群。最后，为使描写更形象、具体，要展开丰富的想象，恰当地运用比喻。特别要注意提醒小学生“像——”、“犹如——”、“仿佛——”等喻词的使用。

2 写习性

写小动物，还要细心观察它们的动作、静态和生活习性，这些是小动物的动态方面。例如写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息的情况，等等。

小动物也感情、情绪，这要靠小学生从它们的叫声和动作中，用拟人的方法去体会和想象，这样就能写出小动物的性格，显示出它们的活泼和可爱，实际上也就写出了小学生自己的感情。

(三)怎样写植物

提起植物，小学生的脑海力会出现许多花草树木的样子，但是要将平时熟悉的植物写成作文，很多同学却感到很难，有的觉得无话可写，有的三言两语就写完了。怎样才能写好植物呢?首先，写前要细心观察所写的植物，并做观察记录。观察时，先看整体的形状(外形)特征;再看颜色、枝叶的细部特征及生长环境，并把所看到的详细情况记录下来。其次，安排好写作顺序。

1 可以从整体到局部

先写植物的整体特征，再写它的局部特征。例如以主干、枝、叶、花、果等为序，并突出写其中的一两部分。另外写的时候，要求学生从各个角度去详细地描绘、刻画。例如描写树叶，就写它们的形状、颜色和给人的感觉等;描写花，就写它们的大小、香味、色彩、花期等，使人有如身临其境。

2 按照植物的生长过程进行观察

很多植物的生长、发育、开花、结果直至衰亡，每个时期的形态各不相同的，所以，可以按照植物的生长过程进行观察。

3 写观察日记

可以用写观察日记的方法。来描述某种植物在一段时间里的生长、发育情况。

4 以四时变化为序

很多植物在不同的季节里割据特色，所以，还可以其四时的变换顺序。

5 托物抒怀，借物咏志

写植物，不能仅仅停留在对外形和色彩的描写上，还应该在文章中表达作者的思想感情。例如，感悟人生的哲理、高尚的道德情操、对美好理想的追求等等。用这种方法，要借助例文进行必要的指导，培养学生丰富的联想能力，在描摹植物形态的同时，赋予它们一定的象征意义。

【篇一】

“雪绒花，雪绒花，每天清晨总遇见你。小而白，纯又美，总是高兴看到我……” 大家好!伴着这优美的乐曲，我——小雪花和各位见面了。

我生活在大自然这个庞大的家庭里，家里的事情千奇百怪很难说清楚，不过有一些还是很有 趣 的。就拿水汽来说吧。每年他和伙伴们都要去旅行。当走到气温在0℃以下的地方时，他们 就受不了，大伙拼命地地往一起挤想取“暖”，这一挤不要紧可就再也分不开了，就形成 了我——小雪花。

我和伙伴们飘飘洒洒地在空中飞舞、玩耍，别提多高兴了。可是就在这时一个七八岁的小男 孩 用他的袖子接住了我，我这个气呀，可又没办法，只好眼巴巴地看着别的小伙伴去远方旅行 了。“嘿!大家快来看呀，小雪花是六角形的。”他急忙呼唤别的小朋友。我一听乐了：“ 这 有什么大惊小怪的，我们小雪花就是六角形的。”

“这是为什么呢?”小男孩一边自言自语 一边不停地挠着脑袋。看着他那认真的样子，我刚才的气消了一半，大声地说：“我来告诉 你吧!其实我的基本组织是冰胚，每一个冰胚是由5个水分子组成的。其中4个水分子分别在 一个四面体的顶角上，另有一个位于四面体的中心，许多冰胚互相连结就组成了冰晶，许多 冰晶再结合，就形成了我。因此，我之所以是六角形的是与水分子怎样结合成冰晶有关。

冰胚的顶底结合，只能使我变胖，冰胚的平排结合，却可以使一个个水分子一层一层结合上来，使我变得更长。我就是在这左一层右一层中长大的。

光是六角形的结合，并一定能组成很对称的我，我在空中飘浮的时候还会跑跳，我可不是乱 跑乱跳而是绕着我的对称点来进行的，这样就保证了我在成长的过程中始终保持六角形的而 不“驼背”。至于六角形的千姿百态，则与伙伴们在空中飞舞时，大气的温度和湿度条件不 同有关。”以上就是我的结构和形成过程。怎么样，很有趣吧!

“哈……”我的眼皮又在打架了，说了半天我有点累了，睡一会儿不介意吧!当你看到袖子 上有一颗晶莹的水珠时就说明我已经睡着了，可千万不要叫醒我哟，咱们改天再见，拜拜!

【篇二】

我是一个可爱的天使，渴望像一只和平鸽以一种飞翔的姿势，在没有高山乌云阻隔的蓝色天空上完成远行的路程。不带来一点火光半缕硝烟，也不留下一片羽毛和慌恐的鸽哨，让我的歌声滑过平静的湖泊和海洋，去衔来欢乐的浪花，去舞动彩色的风和祥云，让我扇动未丰的羽翼，支起翅膀，带你走进一块美丽富饶的土地，那就是我的故乡。

故乡的名字叫“湛江”，她也许不是一个美丽动听的名字。但是，这海滨港城，充满大自然的神韵。约上三五知己，涉足其间，岂然会流连忘返。

漫步，远眺人民大道那条延伸好远的道路，一辆一辆汽车行驶着，各地的人们交流着。路，越走越宽。

故乡之“水”，迷人的“水乡”景色。青山好枕，碧水环抱，小鱼在水中自由自在地游来游去。溪涧边绽放着斑斓的野花。倚着青翠的竹竿，聆听着风声、鸟声，不由得意念悠远，仿佛有超然脱俗的感觉。放舟小河，任河风拂面，水色润心，教人胸怀坦荡，心境不惹尘埃。河涌曲曲折折，柔肠自转，河堤转弯处，跃入眼帘的，是一叶小舟斜靠着天边，真有一种“野渡无人舟自横”的恬静。远处的茂林修竹，在早晨有一层水雾遮隔着，隐隐约约，与“水乡”的秀丽相映成趣。

告别那如诗如画的“水乡”，我们直奔湖光岩，那里是湛江人民引以为荣的闻名中外的风景区，是我们湛江的杰出代表。

湖光岩小径清幽，树木青翠，都透着一股清新的气息，使游人有种如入仙境的感觉。沿着环湖小道而走。两旁鸟语花香，又渐闻潺潺流水声，清脆悦耳。不久，便看到一幅“山涧飞泉”的图景，急流飞溅，水落石出。汩汩溪流旁，有几个鱼塘，成群的金鱼在水中尽情嬉戏。此情此景，真有一种“水清石出鱼可数，林深无人鸟相呼”的宁静与清逸。还有那望海楼、索桥、旷远迷茫的玛珥湖……

我爱绿色，欣赏绿色，因为它免征着旺盛的生命力，也因为绿色里曾有我童年的梦幻，更因为我们故乡的甘蔗林，是故乡人民用辛勤的双手造出的绿海。

只要你一踏上湛江这块神奇的土地，你就会享不尽绿色的款待：脚下是青青的草，身旁是绿色的海洋，甚至连那轻轻吹拂着的风也是绿的了。那一望无际的青翠欲滴的甘蔗林会让你心旷神怡。用“一望无际”来形容故乡的甘蔗林，我还觉得不达意，但一时又想不出更为合适的词，心里甚是遗憾。

……

故乡啊!美哉!

你是一片绿洲，宁静，温馨;

你是一棵常青树，永远青翠、繁茂;

你更是我生命之舟，载着我在人生航海上乘风破浪，勇往直前!

云舒浪卷，大江潮涌。我们面对的将是一个更加美丽精彩的新湛江!

湛江美丽，美丽湛江，天使爱湛江，永远的故乡!

一篇好的文章，一定是在开头以及结尾非常好的，首尾呼应，并且描写细腻的。下面是小编为大家搜集整理出来的有关于写景作文开头和结尾的通用方法，希望可以帮助到大家！

开 头

1.对比总起式

例：有人喜爱清丽淡雅的湖畔，有人喜爱热闹非凡的外滩，我却喜爱风景迷人的翠湖。

2、歌词、名句总起式

例1：“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草……”每当听到这熟悉的旋律，我仿佛看到那默默无闻、无私奉献的小草。

例2 ：人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”金秋十月，我来到梦寐以求的黄山。

3、开门见山总起式

例1：我的家乡岳池是个风景优美的县城，我喜欢家乡的夜景。

例2：我的故乡岳池背誉为“银岳池”。那里风景优美，物产丰富。

4、悬念式

例1：萝卜青菜，各有所爱。你们知道我为什么特别喜欢凤山公园吗？

例2：这是哪儿？我仿佛成了故乡的陌生人。当年，这儿没有如此美丽的花草，清澈的河水，遮天蔽日的树木……

5、激趣式

例1：亲爱的朋友，你一定喜爱吃橘子。这甜中带酸的橘子就是我们家乡的特产，欢迎你到我们家乡来。

6、抒情式

例：我第一次看到家乡的象鼻河，水是那么清，那么碧。我多想高歌一曲，表示我的愉快啊！

7、拟人抒情式

例：啊！春姑娘来了，大地万物在欢笑。春天，好一派迷人的风光！

8、倒忆式

例：家乡岳池那美丽的夜景，一直留在我的脑海里，抹之不去。

结 尾

1.抒情式

例：啊！美丽的外滩，我多想变成一颗露珠，滋润你的一草一木；我多想变成一只小狗，日夜守护在你的身旁；我多想变成一直小鸟，在你的上空自由的飞翔；我多想变成一颗太阳，把你照得更加辉煌！

2.总结式

例：家乡岳池有这么多如画的美景，我爱岳池。

3.歌词、诗句式

例：看了这山这水，真是“舟行碧波上，人在画中游。

4、联想赞美式

例1：我赞美家乡美轮美奂的夜景，更赞美把家乡建设得如此美好的岳池人民！

例2：看了这山这水，真是“舟行碧波上，人在画中游。”

5.随想式

例：望着凤山那一颗颗根深叶茂的树木，我想，我什么时候也能像它们一样呢？

6.自然意境式

例：夕阳献出了最后一丝余辉，笑着离开了。然而，明天

朝霞又会冉冉升起……

7.回味式

例：我时不时留恋地回头望几眼，一不留神，差点摔个筋斗。翠湖的美景如此诱人······

8、自然总结式

例：好几年过去了，我长大了，夹竹桃也长高了。望着洁白的秀丽的夹竹桃，我比以前更加爱它了。

秋意袭人，秋风渐凉。沐浴着凉爽的秋风，我们在红山动物园进行了盼望已久的秋游。虽然天上阴云密布，但天气丝毫没有影响到大家的兴致。一路上同学们兴高采烈，有说有笑。

动物园里枯黄而微微卷曲的树叶布满了干巴巴的树枝，上面还覆盖着一层薄薄的蜘蛛网。一旁，一只蜘蛛正等着享受美餐。草坪两边金黄色的菊花已被忘乎所以的孩子踩得东倒西歪——老师管得松了许多，顽皮的孩子们更放肆了。

一只山羊在这里成了赚钱的工具。它时而凝望着往来的行人，时而俯下身来啃咬已没有一丝绿意的草。不时有人停下来注视着它，偶尔也会有人提出要照张相，山羊又被驱赶着走向拍照的地点。

很快，我们又来到了猴山。所谓猴山，也只是人工构建的假山。不少猴子在上面跳来跳去。一只猴王站在最高的山峰上俯瞰全局。另一只小猴子似乎要挑战它的权威，争着爬上了小山峰。猴王当然不允许别的猴子向自己挑衅，两只猴子又抓又咬，但是很快小猴儿就俯首称臣了。一只幼猴抱在母猴腹下，时常伸出好奇的小脑袋，四处张望。

我们还看到了长颈鹿、狒狒、金丝猴等可爱又温顺的动物。返回的路上，天上飘下了雨星儿，几个同学还吹着买来的泡泡液。我想起了山羊那迷茫的眼神，它仿佛在说：尽管这里衣食无忧，我还是更向往外边自由的世界。

[小学生写景状物作文选读游红山动物园500字

竹子，一种常见植物，外型美观。一个一个的竹节，细细长长的竹叶，犹如一把剑，枝干不是很粗，却很有韧性，不易折断。竹子四季常青，给人感到无穷的生命力。竹子自古以来，深受人们喜爱，由于它那不畏风雪的精神，与松。梅并称“岁寒三友”。

古今中外，数不清的人赞美竹子，诗人赞颂它的精神，画家描绘它英姿，竹子的精神已家喻户晓。然而，当我亲眼目睹它那股“倔劲”时，我才彻底的被它那顽强的精神所折服。

上个星期天，我去拜山，那里有一片竹林。我走进竹林，顿时，一阵风吹来，我闻到了一股淡淡的竹香，把我心中的乌云都吹散了。翠竹也随风漫舞，发出沙沙的声音，似乎在欢迎着客人。我微笑着闭上眼睛，享受着这份宁静。突然，沙沙的声音打乱了我的思绪，我睁开眼睛。一群小孩正在用力拔着一根竹子，又拉又扯，可是竹子依然没有被弄断，那小孩索性与竹子玩起了拔河，弄了半天，竹子还是没拔下来，那群小孩只好放弃，打闹着跑开了。我不由的被竹子那坚韧不拔的精神折服。

当我离开是，我又看了一眼竹子，她又挺直了腰干，在微风中笑着，像是守卫边疆的战士，守卫着这片土地。看到这。我想起了一首诗：

咬定青山不放松，

立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，

任尔东西南北风。

我爱竹子美观的外型，更钦佩它那顽强的生命力与它那坚韧不拔的可贵精神!

听，春来了……

轻拂的轻风，是春亲姐姐的气场;小毛毛的绵绵细雨，是春亲姐姐的步伐;轻轻地的嫩叶，是春亲姐姐的来临，春季偷偷地赶到了。柔柳进行了嫩黄色的嫩叶儿，五彩斑斓的花瓣害羞的伸开笑容。青的草又从很湿土壤中伸出了可爱的小脑壳，迎春花搭起了黄金做的喇叭图标，“嘀嗒嘀嗒”地吹个刚玩没有了。他们是等待这些可爱的小小动物们赶快赶快从熟睡中醒来时，好和他们一起体会这春的气息。

喜雀飞过来了，轻轻地的落在白杨树的树梢上，叽叽喳喳的鸣叫，仿佛在说：“春天到了，春天到了，大喜事到家!”燕子也赶到了，在垂柳边无拘无束的飞着，随后，百灵、黄莺也来看热闹了，大伙儿围在一起，一同咏唱了一首春天的歌!这歌唱是那样的美好,那样的充满活力。以致于这些调皮的小孩都被吸引住来啦。“一年之计在于春，一日之计取决于晨”。小朋友们学会放下手上的小玩具，取出教材，迎着这和煦的春风，聆听着这悦耳的春之歌，在春亲姐姐的关却凝视下，畅快地朗读着春天的诗歌：

“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁剪出，二月立春似剪子。”“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物无声。”

……对啊，春天到了，伴着这绵绵细雨，伴着这缓缓柔风，春季悄悄的来啦。我爱春天，爱他的漂亮、爱他的细致、爱他的不求回报，更爱他造就的那充斥着蓬勃生机的烂漫无比的全球!

小创作者简易又不缺生动的语言为大家描绘出了一幅唯美的“初春之图”：“轻拂的轻风，是春亲姐姐的气场;小毛毛的绵绵细雨，是春亲姐姐的步伐;轻轻地的嫩叶，是春亲姐姐的来临，春季偷偷地赶到了。”期待这漂亮的画能给大家每一个人产生春的气息和春的浪漫!

1、要抓住景和物的特征写。所谓特征就是同其他物体有区别的地方，抓住特征描写，才能给读者留下深刻的印象；

2、写景、状物要言之有序，如从上到下，从左到右，从外到内，从中间到两边等。不能一下子说这，一下子说那，东拉西扯，没有顺序；

3、写景、状物过程中要进行合理的联想，抒发自己的真情实感，还要恰当运用比喻、拟人等修辞手法，把描写的景物写生动，写形象；

4、状物要描写物体的大小，形状，颜色，质地，做到写什么，像什么。写活动的文章要注意以下几点：

状物作文，是小学生作文训练中的一个重要项目。所谓状物，就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。这个物还应该包括动物、植物等类。由于不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不一样。

那么怎样写物品呢?小编跟大家分享如下：

1.抓住特征

从大小、形状、颜色、质地(制造材料)等方面，对所写的物品仔细观察。因为不同的物品有不同的特点，即使是同一种物品，也会有某些席位的区别，也有它自己的独特之处。蛛蛛物品的特点写，就是抓住了这一物品是区别于另一物品的地方写。

2.按照一定的顺序写

(1)按总一分一总的顺序写。

(2)按物品各部分的空间顺序写。

(3)有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。

3.状物需要想象和联想

展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，还可以开拓作品的意境，增强文章的感染力。

是不是很简单呢？赶紧学起来吧！

1、要抓住景和物的特征写。所谓特征就是同其他物体有区别的地方，抓住特征描写，才能给读者留下深刻的印象;

2、写景、状物要言之有序，如从上到下，从左到右，从外到内，从中间到两边等。不能一下子说这，一下子说那，东拉西扯，没有顺序;

3、写景、状物过程中要进行合理的联想，抒发自己的真情实感，还要恰当运用比喻、拟人等修辞手法，把描写的景物写生动，写形象;

4、状物要描写物体的大小，形状，颜色，质地，做到写什么，像什么。写活动的文章要注意以下几点：

描写景物，表现独特的自然景观和地域风貌，赞美祖国的壮丽山河和大自然的奇妙，是记叙文的又一个重要类型。写景的记叙文有什么特点呢?下面是小编给大家整理的小学生写景作文方法指导，欢迎大家查看。

首先，景物有狭义和广义之分。狭义的景物指提供人观赏的风景、建筑等;广义的景物指自然景观和人文景观，即自然环境和身会环境。换句话说，记叙文中的景物描写是指对自然风光、建筑物、动物、植物等事物的描写，所描写的景物在文章里占重要位置，这是写景记叙文与写人记事的记叙文的主要区别写人记事的记叙文中，有对自然环境和人物活动的背景介绍、环境描写，但它们在文章中不是主要内容，是为交代事件发生的时间、地点、环境，为渲染气氛服务的。同理，写景记叙文里也有写人叙事的内容，但都是为写景服务的。

其次，写景记叙文的中心思想是通过对景物的描写和人物感情抒发表达出来的。作者可以在文章中直接抒发感情，即所谓直抒胸臆，也可以通过写景表达出来，即所谓寓请于景;还可以在景物描写中蕴涵自己的主观感受，即所谓情景交融。要注意景物描写必须为人物的思想感情服务，与人物的思想感情相一致，不能孤立地、无目的地写景。

怎样写好写景的记叙文?

(一)要写出有特色的景物

一般来说，景物是各有特色的。同样都是公园，但每个公园都有各自的独特之处。例如，北海公园的白塔、九龙壁、颐和园的香阁、十七孔桥;天坛公园的祈年殿、回音壁;紫竹院公园的竹子;香山公园的红叶等。同样是山，我国的四大名山各领风骚，独具特色。同样是水，长江、黄河源远流长，孕育了中华文明数千载。或烟波浩渺、横无涯际;或奔腾咆哮、气势磅礴。这些景色都以其特有的鲜明的特点闻名于世，只有把它们的独特之处描绘出来，才能给人一种身临其境之感，使人得到美的陶冶和享受。

(二)要学会观察

写景作文和看图作文有相似之处，都是以观察作为写作的前提。观察景物与观察图画不同，观察景物要确定观察点，也就是观察景物的立足点。观察点不同，所看到的景物也就不同。宋代文学家苏轼有《题西林壁》：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”由于观赏庐山的角度不同，所看到的景象，所获得的感受也就迥然不同了。

(三)要借助想象和联想

一、勾勒法

景物描写中的“勾勒法”是指对景物进行简洁而有力的粗线条描写的方法。用勾勒法描写景物，要求用笔简洁，不作细致的描绘，但要求描写富有力度，如雕如刻，写出神韵。

例如，鲁迅先生《故乡》中“时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜地响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一丝活气。我的心禁不住悲凉起来了。”这段文字寥寥几笔，形象的勾勒了深冬故乡的荒凉景象，用词精练富有力度。“阴晦”“冷风”“苍黄”等词渲染了沉寂、荒凉的气氛，衬托出“我”的悲凉心情。特别是“横”一词形象地写出了故乡的萧条、冷落，像奄奄一息的病人，富有感染力。

二、移步换景法

“移步换景法”是一边走，一边看，通过脚步的移动，角度的变化，依次把改换的景物描绘出来的一种方法。

要把游踪写清楚。游踪，就是游览一个地方所经过的路线，踪迹。游览一个地方，往往要经过许多地方，看到许多景物。行文的时候必须按照游览先后顺序记叙，清楚地交代先到了什么地方，后到了什么地方。运用这种方法，可以将不同地点，不同方位的景物全面的描绘出来，使读者置身其中，对所描绘的景物留下完整和深刻的印象，同时使文章内容充实。

例如，法国19世纪著名女作家乔治·桑的散文《威尼斯之夜》“泛舟湖心，四周一片蔚蓝、宁静，真是水天一色，使人如入甜美欲睡的绮丽梦境一般……”“如果你想领略一番这儿独有的清新和恬静，你可以在这迷人的夜晚去皇家花园附近……晚风从椴树顶上轻轻吹过，把片片花瓣洒落在水面上，天竺葵和三叶草淡淡的芳香一阵阵向你袭来。”随着脚步的移动，写出不同景物的不同特征。在作者笔下，威尼斯的夜晚像一幅精美的油画，每一处景物既相对独立，又彼此映衬。

三、动静结合法

“动静结合”指的是动态描写和静态描写有机结合起来描写景物。仅有动态而无静态描写，会使文章显得单调;仅有静态而无动态描写，则会使文章显得死板。只有把动态描写和静态描写有机结合起来，才能呈现事物丰富多彩，气象万千的情状，才能使文章有曲折起伏、摇曳多姿的艺术魅力。

动静结合写景有两种形式：

(1)化静为动，把静态的东西写活。

例如，朱自清先生《春》“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。”“小草偷偷从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的……”“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿……”作者写的是春山、春草、春花，本来是静态中的物，而在文章中却呈现出动态，这也是化静为动的写法。作者把静物写活，一是用了拟人的手法，一是用了表示动作的词语，如“钻”、“让”、“赶”这些词语赋予某些人的动作。

(2)动景与静景交错

在文章中，巧妙地把写动态景状与静态景状交错结合起来，以此来描绘画面，可以打破画面的单调，使画面丰富多彩、千姿百态。这种写法在古诗文中经常出现。

冬是一位冰清玉洁的仙女，她以雪净化着大地，也净化着人们的心灵。——题记

我爱春日，爱它的妩媚;我爱夏日，爱它的热情;我爱秋日，爱它的凄凉。我更爱冬日，因为雪。

冬送给了人们一个奇妙的礼物——雪。雪就像调皮的小精灵。当我们还在睡梦中时，它就悄悄地莅临人间。清晨，你会感到一般寒意。这是雪在告诉人们——它来了。这时，如果拉开窗帘，映入眼帘的定是白雪皑皑的一片。白的山，白的水，白的树木，白的花草。

雪似乎有一种独特的诱惑力。无论外面多寒冷，我都忍不住想出去走走。雪花覆盖下的大地真美啊，几乎看不到污垢。我很想时间就停留在那一刻，最起码此刻大地的表面是纯净的。到七八点钟的时候，有些人家屋顶上的烟囱就会冒出袅袅炊烟。雪花映衬下的炊烟显得格外轻盈。

我喜欢用手接空中飞舞的雪精灵，我想它们应该不会埋怨融化在我的手心，因为我的手是干净的。孩们在雪打滚，堆雪人，它们应该也不会怪罪。回为孩子们的心灵是纯净的。

其实，我和雪很像。它稍纵即逝，宁愿化去也不愿沾染世间的污浊。在时空的长河中，我的存在也只是一刹那。我生在世俗，却也不想被世俗污染。纵然我的存在是那么渺小，我也不会让自己染上点。

现在随着温室效应的加剧，我与雪的重逢越来越少，雪离我们越来越远了。雪是冬的灵魂，没有雪的冬，算不上真正的冬。谁不想留惹人怜爱的雪精灵呢?雪唤起了人们保护自然的意识。政府为此制定了许多方案，实施了许多的措施。如私家车限行，减少废气排放……人们也为此大力倡导低碳生活。为了建设可持续发展的中国，也为了留住雪，我们每个人都应该尽一己之力参与到环境保护中去。

我坚信未来的冬日不会缺少雪的身影。