含有颜色的四字词语大全【精选20篇】

“呼——”一阵阵风略过，它们各有各的颜色，一起来体会吧！

风使蓝色的，原先它是无色的，可是风它跳进了蓝蓝的湖里，风摇身一变，变成了蓝色。风蹦蹦跳跳地穿过冰冷的冰川，给冰川穿了一件蓝色的棉袄，让冰川不会冷。风淘气地飞向了天空，似乎穿了溜冰鞋，在蓝天中溜冰，被风溜过的地方慢慢地呈现出蓝色，美丽的光辉。风踩过被污染的河面，河面焕然一新，变得“蓝色”清澈见底。

风使黑色的，风跑啊跑啊，跑过了写作文的黑色背包，顿时风变成了黑色。风冰冷地吹过那些没考好的同学的脸颊，使同学们的心变得伤心无比。风闯过了白云，白云霎时变成了黑黑的乌云。风跳到闪电旁，闪电变成了狠心的雷电，“轰隆隆”，大雨来了。黑色风心里得意无比！

风使绿色的，春天，风儿坐在草地上做游戏，小草们被风吻过，闻过，变成了春天那美丽的绿色。风儿背着背包到森林去旅行，“沙沙沙”，叶子们鼓起了欢迎的掌声，风儿表演了魔术，为叶子们穿上了绿色的衣裳。风儿踏着步，哼着歌，准备了不少惊喜呢！

风使五彩缤纷，丰富多彩的！

面有愧色 羞愧难言 悔不当初 悔恨交加 追悔莫及 悔之晚矣

引咎自责 内心有愧 深感内疚 心灵负疚 无地自容 又愧又悔

知愧必悔 无脸见人 于心不安 自知有愧 自惭形秽 心虚理亏

惭愧无地 惭愧不已 愧痛不已 愧痛难言 愧恨难言 自愧不如

愧天作人 暗暗惭愧 羞愧难当 大言不惭 耻于人后 惭愧得很

不胜愧汗 十分惭愧 非常惭愧 深感惭怍 实为惭愧 甚感惭愧

深自愧恨 脸含羞愧 脸色赧赧 面带愧色 满面愧色 满面羞惭

惭愧不安 内疚于心 问心有愧

过去，梦想是天空中的一抹天蓝，梦想是沧海间的一抹湛蓝，梦想还是彩霞里的一抹晕红，还是轻云上的一抹洁白。

现在，梦想仅仅是那一抹，那一缕，那一丝——绿。

青山是我梦

幻想，那一抹绿色轻轻飘摇，随梦游荡。

缓缓落在山头上，将绿色赋予了苍凉的植被，为植被盖上绿色毛衣。绿色的草芽突破岩层，从缝中探出头来，望着周围的一片绿色，花儿争奇斗艳，引得蜜蜂蝴蝶匆匆赶来。

阳光照耀下，映衬出无限生机与蓬勃，绿油油的色彩仿如一幅青山绿峰国，把满满绿色映入眼帘。夕阳西下，光辉暗淡，多色的彩晕投射大地四方。青山不动色，犹有绿依然。

绿水是我梦

幻想，那一缕绿纷纷扬扬，随梦飘荡。

缓缓落在江水中，将绿色染化了一江的流水，为江河盖上一条绿色毛毯。活跃的鱼儿跃出水面，亲吻着这玻璃杯般的水面，此起彼伏，星星点点，爱抚着周围的一片绿色。

到了正午，骄阳投下无私的日光，照得水面波光粼粼，反射出了光彩万华，临近傍晚，又有一阵银光透射眼球。

丛林是我梦

幻想，那一丝绿轻轻荡漾，缓缓飘扬。

悄悄蹿进丛林中，将树木、小草染得油绿，为植被穿上华服，鸟儿栖息在葱绿的大树上，依偎着这来之不易的绿色，久久不愿离开。大树相互紧靠，将绿色传递到丛林的每个角落。

我所盼望的绿，是绿色的梦，是梦的绿色。

假如风有颜色，你希望他是什么颜色？

假如风有颜色，我希望它是绿色的。当他吹过草地森林，唤醒了整个大地，花草树木都穿上一身绿色的新衣，我们仿佛听见了万物生长的声音。当大人们看见这样的情景时，总能勾起童年的记忆——小时候和一群小朋友在草地上玩耍追逐的快乐时光；当他吹过全世界盲人的眼睛时，虽然他们不能看到春天的美丽，却感受到了春的气息。

假如风有颜色，我希望它是红色的。当他吹过稻田，庄稼们都迎着太阳茁壮成长，勤劳的农民伯伯那黑黑的脸颊上，绽放出可爱的笑容；夏天也因红色而变的炎热，蝉儿在枝头拼命的叫着，我们也恨不得快点儿跳下水去好好凉爽一下。红色，也让我联想起一句赞美夏天的诗：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。

假如风有颜色，我希望它是金黄色的。经他吹扶过的田野，麦穗、谷子等都穿上了金色的“宝石衣”；经他吹扶过的果林，苹果、梨子等高兴的在灿烂的阳光下跳起丰收之舞，和森林里的音乐家们唱起了丰收之歌。当我们吃这些食物的时候，总能尝到秋天丰收的喜悦，嘴角上也挂着对秋天满意的笑容……

假如风有颜色，我希望它是白色的。当他吹过我们的校园时，顿时漫天雪花飞舞，同学们在操场上高兴地打起了雪仗，欢快地滑起了雪橇，还堆起了高大的雪人！当他们吹过整个世界时，总能给全世界的小朋友带来无穷的欢乐，也给画家们带来无穷的遐想！

假如风有颜色，我希望它是七彩的。每当他吹过雨过天晴的天空，就可以看见那弯弯的彩虹像宝莲灯一样，照耀着美丽的大地。这七种颜色就如七仙女在天空中飞舞，只要他一吹过大自然，大自然就会变得七彩斑斓，充满了生趣，世界将变得更加美丽多姿！这七种颜色也代表着每个人的七个梦想。我的梦想之一就是——希望人类永远没有疾病和战争，不分东西与南北，不分肤色与性别，不分年龄与大小，都能够像一家人一样手牵手心连心，共在一个地球上、同在一片蓝天下，和平共处、幸福生活。

“陈从逸，未赛先‘自杀’，脑子里装的全是棉花糖”。这是玩游戏之前老师对陈丛逸的评价，引来我们的一阵爆笑。

首先是预赛，大家先熟悉一下游戏规则。预赛后便开始了第一场比赛。第一个词是“作文”，第二人接“文学”，第三人组的词是“学习”……大家拼命想记住前面同学所说的词，又要迅速接龙，唉，真是顾此失彼，笑料百出呀。我在第一轮快结束时因停顿时间长了，因此挂了；有些人还因为好心提醒别人而挂掉。第一轮结束时，赵文轩赢了，他得意洋洋，连说自己运气好。第二轮开始时因为老师让赵文轩最后一个接龙，天哪，难度系数高达9。0，他吓得迅速背上书包，飞快地逃出教室。水老师和我们都被他的举动弄蒙了。小样，还想逃！大家立刻反应过来，追出去将他抓了回来。于是乎，水老师又写了一条评语“赵文轩背着书包中途‘逃走’”，这句话又引来了我们的一阵哄堂大笑。

在第二轮比赛中，有人因为没有组出词语而淘汰，我比较幸运，与其他七个人成功地“幸存”，于是老师让我们八人再来一轮。才开始，我就因为说错了词语而挂了，最后侯嘉琦获得了冠军。老师给赵文轩和侯嘉琦一人发了一颗棒棒糖，我看着老师给他们的奖品，心里十分羡慕。

这个超级词语接龙真是烧脑子的、死脑细胞的游戏，我们哀声叹气，而那两个赢家却笑容满面。赵文轩转动着棒棒糖，甚至想拆开看看这个糖是什么口味的呢！

杏脸桃腮 温文尔雅 绝代佳人 楚楚动人 章台杨柳 眉目如画 珠光宝气 浑金璞玉

含苞欲放 娇小玲珑 月里嫦娥 冰清玉洁 稚齿婑媠 粉装玉琢 曲眉丰颊 美如冠玉

螓首蛾眉 靡颜腻理 花颜月貌 袅袅婷婷 装潢门面 一表非凡 娉婷婀娜 蛾眉皓齿

玉洁冰清 远山芙蓉 雍荣华贵 香草美人 沉鱼落雁 千娇百媚 天生丽质 国色天姿

仪态万方 小鸟依人 艳色绝世 柳娇花媚 婀娜多姿 仪态万千 兰质蕙心 肤如凝脂

冰雪聪明 花枝招展 天生尤物 柳弱花娇 信言不美 秀外惠中 仙姿玉色 装点门面

仪态万千 钟灵毓秀 才子佳人 姹紫嫣红 衣冠楚楚 朱唇皓齿 貌美如花 眉清目秀

娉婷袅娜 出水芙蓉 花容月貌 傅粉何郎 二八佳人 一表人才 小家碧玉 楚楚可人

娇小玲珑 妍姿艳质 花信年华 城北徐公 温香艳玉 闭月羞花 倾城倾国 尽善尽美

袅娜娉婷 倾国倾城 粉妆玉琢 姑射神人 齿白唇红 柳腰花态 柳亸花娇 一笑千金

夭桃秾李 金枝玉叶 鲜眉亮眼 小家碧玉 淡妆浓抹 秀色可餐 风姿绰约 白璧无瑕

捧心西子 雍容雅步 宛转蛾眉 琪花瑶草 风华绝代 掷果潘安 浓桃艳李 窈窕淑女

环肥燕瘦 冰肌玉骨 冰肌玉骨 梨花带雨 玉貌花容 左家娇女 绰约多姿 文章星斗

愁眉啼妆 秀外慧中 亭亭玉立 林下风气 文过饰非 国色天香 仙姿佚貌 如花似玉

秋天，是丰收的季节，是灿烂的季节。我站在窗前，心想：“秋天到底是什么颜色的呢？”我要去大自然中寻找秋天的颜色。

走到树林里，我发现树叶片片凋落，铺成了一条厚厚的地毯，踩在上面会发出清脆的声音。此时，枫叶映入我的眼帘：它的叶子好漂亮，掉落时就像一只翩翩起舞的火蝴蝶。我现在真有一种“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的感慨。啊！原来秋天是红色的。

来到田野上，我望见一望无际的成熟的庄稼。玉米咧开了嘴，水稻托起了沉甸甸的谷穗。我轻轻地抚摸着，爱不释手。啊！原来秋天是黄色的。

这时，天空下起了蒙蒙细雨，我没有躲避，尽情享受着大自然的洗礼。不一会儿，雨停了，碧空如洗，我发现天空一尘不染，格外地蓝。啊！原来秋天是蓝色的。

雨后，走进公园，我望向花坛，只见百花凋零，但菊花却非常美丽。菊花有好多种颜色。我仔细地观赏菊花，果然如元稹所写“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”啊！原来秋天是五彩的。

啊！我明白了：秋天是五颜六色的，它宛如夏日的彩虹。你喜欢什么颜色，它就是什么颜色的，只在于你如何欣赏、如何寻找。我爱秋天，更爱它迷人的色彩！

陈致涵

我喜欢蓝色，蓝色让人感觉十分可靠，代表着力量、冷静、信用、永恒、清爽、专业，十分完美。

为什么我喜欢蓝色，因为我经常一紧张忘了许多事，蓝色代表冷静，我想让蓝色伴随我身，时刻提醒自己冷静下来，谨慎思考所有事情。

力量和专业也代表着技术，有了技术和冷静思考的头脑，可以很快且很好地完成任务。

蓝色有时也给人一种神秘感，不像黑色那么阴，也没有红色那么阳，十分清爽，让人舒服。

如同蓝星花一样，早上盛开，下午全谢，新的一天，新的自己，如同他的花语“把握现在”准确无误。

蓝色是天空和大海的颜色，宽广，不小气。

也是最初的颜色，世界的三原色，湖蓝的深邃、浅蓝的宽广，也代表禁语。宝石蓝，就是字面上的意思，代表着神密与古往。

这就是我喜欢蓝色的原因，不仅仅是因为好看。

假如风有颜色，我想世界会变得更加多彩……

假如风有颜色，我想春天的风是绿色的。阳春三月，一阵绿色的春风吹来，青的草，绿的叶，红的花，都像赶集一样聚拢来，小燕子也乘着这股清风在绿色的柳条中穿梭。蒙蒙细雨沙沙的下着，那雨珠晶莹闪亮，映出一个绿色的世界，映出一个欣欣向荣的春天。

假如风有颜色，我想夏天的风是蓝色的。酷热的夏天，太阳把地面晒得滚烫，小狗躺在垂头丧气的大树下热得伸出了舌头。这时如果有一阵蓝色的风吹过，人们一定有一种凉爽、惬意的感觉。天上飘着或浓或淡的蓝色云彩，地面上的人们像沐浴在蓝色的海洋里，工作起来多么轻松。哦，这清新蓝色的风！

假如风有颜色，我想秋天的风是金色的。秋高气爽，山上枫叶如金，红艳艳的苹果，黄澄澄的橘子，掀开绿叶，笑眯眯得吮吸着秋风。村前村后等待收获的稻田好似一片金黄色的大海，泛起一排金色的浪花。傍晚，火烧云上来了，大白狗变成金的了，小白猪变成小金猪了，喂猪的老爷爷长了金胡子。假如你要问金色的秋风在哪里？就请看看我们脸上灿烂的笑容吧！

假如风有颜色，我想冬天的风是红色的。一场瑞雪使万里江山变成了粉妆玉砌的世界，屋檐下挂满了亮晶晶的银条儿、雪球儿。一阵微风吹过，带来了远处的唢呐声、鞭炮声……顺着积雪上的红地毯走去，只见大红的灯笼、大红的对联、大红的窗户把庄稼人的屋子布置得红红火火，身着红袄的小孩闹着放鞭炮，红光满面的大人们互相问好，好一个红彤彤的冬天！

描述青春的词语

1、朱颜绿发：指青春年少。

2、人生朝露：形容人生短暂。

3、锦瑟华年：比喻青春时代。

4、志高气扬：志气高昂而自得。

5、岁月不居：居：停留。指时光流逝。

6、事往日迁：指事情和时光都已过去。

7、齿少气锐：指年轻气盛，锐意进取。

8、朱颜翠发：指青春年少。同“朱颜绿发”。

9、兔缺乌沉：犹兔走乌飞。形容光阴迅速流逝。

10、驻颜有术：有方法保持青春，形容容颜不老。

11、似水流年：流年：光阴。形容时间一去不复返。

12、良辰媚景：美好的时光和景物。同“良辰美景”。

13、凌云之志：凌云：高入云霄的志气。形容远大的志向。

14、驻红却白：指保持青春，延迟衰老。红，红颜;白，白首。

15、禹惜寸阴：指禹勤于治水，爱惜光阴之事。——描写青春的成语

16、热情奔放：充满热情的，充满活力、首创精神或应变能力的样子。

17、发愤图强：发愤：决心努力;图：谋求。决心奋斗，努力谋求强盛。

18、多姿多彩：形容颜色形态多样。也可以用来形容青春生活的多姿多彩。

19、青春不再：再：两次或第二次。青春过后就不会再来。形容青春时光宝贵。

20、意气风发：意气：意志与气概;风发：形容俊伟豪迈。形容精神振奋，气概豪迈。

21、朝气蓬勃：朝，早上;蓬勃，旺盛的样子。朝气蓬勃，形容充满了生命和活力的样子。

22、软香温玉：形容年轻女子身体洁白柔软，散发着温馨的青春气息。——描写青春的成语

23、情窦初开：窦：孔穴;情窦：情意的发生或男女爱情萌动。指刚刚懂得爱情(多指少女)。

24、豆蔻年华：豆蔻：多年生草本植物，初夏时开淡黄色花。比喻处女。指女子十三四岁时。

25、一寸光阴一寸金：一寸光阴和一寸长的黄金一样昂贵。比喻时间十分宝贵。——关于青春的成语

26、活力四射：活力，旺盛的生命力;四射，向四面射出。整体概念即是向四周射出的旺盛生命力。表示热情活力非常丰富，感染周遭。

27、挥斥方遒：挥斥，奔放。《庄子·田子方》：“挥斥八极”。郭象注：“挥斥，犹纵放也。”遒，强劲。挥斥方遒，是说热情奔放，劲头正足。

28、金色年华：金色年华是一个形容词，专指人们英年焕发的美好时段，俗话说：谁没在那十八、二十三的时候度过，这段时间就是我们常说的金色年华。

29、风华正茂：风华：风的意思是指风采、才华;华的意思是时光，时间段;茂的意思是旺盛。正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候。形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。

有一天，在一个颜色笔盒里发生了一件有趣的事，它们在为“世界是什么颜色”而争吵起来。

首先，金黄色站起来自豪地说：“我的颜色代表着贵族，而且还是黄金的颜色，也是皇冠的颜色。”金黄色说完之后，其他颜色都很生气，红色忽然跺着脚，生气地说：“如果没有我，就没有火红的太阳，天就不会有光亮；如果没有我就没有红色的枫叶。”

蓝色跳起来大声吼道：“如果没有我，也就没有蓝色的天空和大海。”黑色正要说话时，红色跺着脚，用手指着它的鼻子大声叫：“就你是最丑的颜色。”黑色默默地走了，颜色们你争我吵，有的还打了起来。

这时，从天而降一只小精灵，它大声叫：“不要再吵了，世界都乱了。”小精灵说：“世界是五彩缤纷的，少了你们一个都不行。”颜色们听到它的话，握手言和互相道歉。从此以后，世界变得更加绚丽多姿了。

那年深秋，红枫落了，像倦飞的火蝶，瑟缩在秋风里。

那一年，祖父被确诊得了癌。那一年，我迎来至关重要的初三。那一年，我们一家最提心吊胆的一年。

祖父患病这件事，家里人硬是瞒了一个月才告知我。戴着针织帽也掩盖不了严重脱发的事实、眼皮浮肿、一口好牙只剩下残缺的几颗、面容枯黄，丝毫没有了以往的精气神。在别人看来，他死板、脾气倔，可是在我眼里，他一直是个严格而又温柔的老人。

祖父是我成长的严格导师，尽管从我一出生就陪伴着我。儿童时，我在外面疯玩，祖父会一把捉着我，背到背上，“回家学古诗喽！”每天规定我背古诗给他听，我也有耍赖哭闹的时候，他是绝对不徇私情的。在我幼小的心田里，播撒下民族文化的种子。小学时，每天放学爷爷一手帮我拎着书包，一手牵着我，“回家学古诗喽！”一个又一个安静祥和的傍晚，他会用粗糙的大掌握着我的小手教我临“古诗帖”。一笔一划写下了他的耐心和慈爱，一笔一划搭起了我人生千寻之塔的根基。

书法是舞动的精灵，文字是流动的国土，诗句是文化的种子。植根在沃土中的种子，注定会排开险阻，生机勃发，声华腾蔚。

爷爷曾让我坐在他的肩头四处点播看风景，爷爷曾为我午睡时爬起来去商店买一块奶糖，爷爷曾因为满脸胡茬刺痛我而被我拒绝再亲近过。我不知道你有没有觉得爷爷是你唯一的依靠过？我只知道我很想回到小时候，很想！往事成风，风掠过我童年的原野，留下温柔的痕。

看到他冲我招手的那一刻，鼻子一酸，仿佛有什么从眼眶里滑落出来，我连忙擦了擦，他从来不喜欢我落泪。刚动完手术，还不能讲话，一咳，纱布上就染满了红色的血，一大片。我坐到他身边，拉着他干枯的手。他就直直地看着我，满眼绝望，多皱的脸上刻满苦痛。

我来之前想了好多好多的话想讲给他听，可那一瞬间，脑子却空了，什么都想不起来。走出病房的那一刻，所有的情绪都涌上胸膛，陡然宣泄出来。我突然回头喊了声，“回家，学古诗喽！”。爷爷眼中猛然精光爆射，脸上泛起一抹潮红！

当枫叶又红遍了枝头，仿佛是普罗米修斯高擎的烛天焰火时，您终于回来了。您牵着我的手站在枫树下，“为什么当初选择植了枫树？”您捡起一枚艳艳的枫叶，若有所思地说，“积极向上，永不言弃”。霎那间，我读懂了生命的颜色——蓬勃的生命力。

一点星火可成燎原之势，三原色能衍生出无限的色彩。从民族文化中萃取的一脉民族精神，就像冰川下一粒古莲的胚芽，愈是在民族罹患危难之时，愈能勃发出逆天的原生力，排山倒海，一往无前，引领梦圆大中华。

每个季节都有它们的颜色。万物复苏的春天是绿色的，五谷丰登的秋天是金黄色的，大雪纷飞的冬天是白色的，而我认为，夏天是五彩缤纷的。让我带你们去看一看吧！

夏天是红色的。看那日出的朝霞，日落的晚霞，如火焰般灿烂。那挂在枝头上的荔枝、火龙果，露出红彤彤的笑脸，正等着果农去采摘。还有那“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的荷花，朵朵竞相开放，争奇斗艳。荷花在一片接一片碧绿的荷叶的衬托下，更像一位亭亭玉立的少女，真是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”

夏天是绿色的。那树木苍翠挺拔，郁郁葱葱，影子倒映在水面上，正如诗中“绿树浓荫夏日长，楼台倒影入池塘”所说的一样。

夏天是彩色的。六月的天就像孩子的脸——说变就变。不久前还是烈日炎炎，转眼间又下起了豆点大的雨。雨滴清澈无暇，犹如一颗颗珍珠。每当雨过天晴，蓝天上就会架起彩虹桥，红橙黄绿青蓝紫。有一次，我还见过双彩虹桥呢，真是又美丽又壮观！

我爱夏天。爱它的烈日炎炎，爱它的美丽多变，更爱它五彩缤纷的美。

陈政轩

我家有一个乐高，搭得是一艘军舰。

我看了外壳，上面写着一共970块，上面还有搭完整的军舰，多么酷炫。

我把一个个积木包装拆开来，开始按照一个一个步骤来拼。拼完了十几个步骤后，把我给难倒了，因为有一个积木不知道是装在那儿的？这时，我非常烦恼。之后，妈妈来帮我了，她跟我说：“无论遇到什么困难，都不要放弃，总有办法解决的。”

之后的这几天，我不断地搭，不断地想，已经拼好船底座的一部分了，接着要努力，能拼完一整艘船。

又经过了几天，船底座已经搭地差不多了。我又看了一下说明步骤发现还有直升机、炮弹、和小车要放上去，我想得用上好几个星期。

虽然我的船没搭完，但是妈妈讲的话让我很开心：“无论遇到什么困难，都不要放弃，总有办法解决的。”所以我要更加努力，搭完一艘完整的船。

田里的稻谷已经熟了，沉甸甸的穗子压得倒秆抬不起头来，一阵风吹过，掀起层层金浪……我沉浸在喜悦之中。哦，秋天是金色的！

下雨了！绵绵的秋雨像一位姑娘在倾吐着自己的心事……雨停了，碧空如洗，蓝的使人心碎。哦，秋天是蓝色的！

乡间的小路旁开满了白色的野花。它们没有公园里的菊花娇艳，但让人百看不厌，因为它们身上散发着乡间的泥土的气息。哦，秋天是白色的！

树，开始落叶了。枯黄的叶子落在了地上，慢慢堆成一堆，踏上去软绵绵的。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”哦，秋天是黄色的！

啊，我明白了，秋天是五色的……

国色天香、珠光宝气、金枝玉叶、窈窕淑女、

倾国倾城、小家碧玉、文过饰非、出水芙蓉、

秀色可餐、温文尔雅、姹紫嫣红、钟灵毓秀、

梨花带雨、亭亭玉立、尽善尽美、风华绝代、

秀外慧中、衣冠楚楚、风姿绰约、仪态万方、

楚楚动人、眉清目秀、闭月羞花、婀娜多姿、

香草美人、二八佳人、明眸皓齿、千娇百媚、

冰清玉洁、环肥燕瘦、螓首蛾眉、绰约多姿、

花枝招展、天生丽质、花信年华、如花似玉、

小鸟依人、鲜眉亮眼、眉目如画、才子佳人、

绝代佳人、一笑千金、含苞欲放、冰肌玉骨、

冰雪聪明、倾城倾国、袅袅婷婷、肤如凝脂、

双瞳剪水、一表人才、城北徐公、美如冠玉、

浑金璞玉、天生尤物、貌美如花、白璧无瑕、

琪花瑶草、兰质蕙心、玉洁冰清、粉妆玉琢、

淡妆浓抹、信言不美、靡颜腻理、娇小玲珑、

夭桃秾李、秀外惠中、林下风气、娉婷袅娜、

仪态万千、仙姿佚貌、仙姿玉色、傅粉何郎、

红飞翠舞、袅娜娉婷、姑射神人、章台杨柳、

朱唇皓齿、雍荣华贵、楚楚可人、娉婷婀娜、

宛转蛾眉、粉装玉琢、妍姿艳质、花颜月貌、

仙姿玉貌、玉貌花容、左家娇女、一表非凡、

月里嫦娥、掷果潘安、杏脸桃腮、国色天姿、

捧心西子、文章星斗、雍容雅步、柳腰花态、

齿白唇红、稚齿婑媠、浓桃艳李、远山芙蓉、

曲眉丰颊、温香艳玉、愁眉啼妆、柳亸花娇、

蛾眉皓齿、柳娇花媚、艳色绝世、柳弱花娇、

《大纲》明确指出：小学语文教学的目的，是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字。怎样才能把语言文字的训练落到实处呢？我认为应该从词的训练入手。《北京亮起来了》一课中有许多描写夜景的词语，这些词语把北京的夜景描写得很美，文中的这些好词佳句就像华美的灯饰一样使课文也亮起来了。

因此理解和感悟了这些词语，学生就能更真切地感受到北京夜晚的辉煌、亮丽。可这些词语比较抽象，如果教师单纯地以词解词或使用抽象的语言讲解，学生是不能真正理解的，再加上低年级学生的年龄及思维特点，我觉得必须运用比较形象直观的教学手段帮助学生理解，让学生不但掌握这个词语的表象，同时在今后的生活中看见这个表象，就会在脑中产生这个词语，有助于词语的积累运用。

针对不同词语的特点，谈谈自己教学中采用的不同的教学方法：

一、借助图片直观感受。

电化教育中的幻灯片可以为学生提供可视形象。有些词语难以用语言来描述清楚，但借助形象的图片演示，就能让学生很快理解。如教学“华灯高照”一词时，问学生什么是“华灯”，很多同学都答不上来，我出示了一组华灯的图片，告诉学生大街两旁这些高大而美丽的灯就是“华灯”，它们高高地照着地面，就是“华灯高照”。学生一下子就明白了，而且还会说，“一到晚上，慈溪三北大街上也是‘华灯高照’”。他们不但理解感悟了这个词，还学会了运用这个词。又如教学“天安门城楼金碧辉煌，光彩夺目”。

对“金碧辉煌”、“光彩夺目”两词，教师很难用抽象的语言让学生理解，出示一幅“被灯光装饰得金碧辉煌的天安门城楼”，告诉学生这就是“金碧辉煌”的样子，给我们的视觉感受是“光彩夺目”的，学生通过形象感知，很快理解了“金碧辉煌”和“光彩夺目”，而且当他们以后看见这样的情形，脑中就会出现这个词语。另外，本课中的“绚丽多彩”、“五光十色”、“银光闪闪”等，都可借助图片让学生直观感受。通过对这些词语的理解感悟，学生充分感受到了北京那灯光闪烁的迷人的夜晚。

二、借助动画演绎，帮助理解。

低年级学生知识面窄，理解力差，课文中有些词语单靠静态的图片也无法让学生理解，因此在静态图片的基础上，让画面化静为动，演绎词语的意思，帮助学生更好地理解词语。

如教学“从天而降”、“勾画”时，采用动态的图片帮助学生理解，效果很好。特别是在教学“勾画”一词时，用灯光演绎勾画的过程，并告诉学生，这灯光勾画的就是这幢建筑物的雄伟“轮廓”，同时理解了“轮廓”一词，可谓一举两得。

三、换词迁移，理解运用。

孩子们一天天长大，对自然界的许多事物和形态有了初步的感性认识，通过具体可感的词语进行换词，可以让学生明白词语的含义，同时联系学生的生活实际，让学生在具体运用中加以强化。如教学“犹如”一词时，我问学生“犹如”是什么意思，你能给它换一个词吗？

学生一下子就说出了好几个有：“好像”、“如同”、“就像”、“仿佛”……从学生的词语中，我已看到了学生对这一词的理解，但我不仅仅局限于此，让学生模仿“犹如”，说说街道上的照明灯、草坪灯、喷泉灯、礼花灯又是如何装点美丽的北京的。学生纷纷说道；“草坪灯犹如满天的星星散在草坪中，把小草照得更绿了。”“礼花灯犹如仙女撒下的花瓣，美丽极了！” ……这样一来，学生不仅理解了“犹如”一词，还学会运用“犹如”说话。同时又深化了课文。

四、借助生活经验，联系实际理解。

课文中有些词语与学生生活密切相关，在具体的教学过程中，可借助学生的生活经验，联系学生的生活实际，帮助学生理解。如教学“川流不息”一词，我先出示了一幅“川流不息”的汽车图，让学生说说看到这幅图，你会想到哪些词？学生说道“来来往往”、“川流不息”，于是进一步问，生活中你除了看见过“川流不息”的汽车外，还看见过“川流不息”的什么呢？学生通过收索自己已有的生活经验，知道了还有如“人群”、“马群”等许许多多的事物来来往往，就可以说是“川流不息”。这样不仅理解了这词，还掌握了这一词。

五、图片感受，讲解铺垫。

在教学王府井、西单商业街“焕然一新”一词时，除通过图片让学生感受过去与现在的王府井、西单商业街的面貌外，同时告诉学生王府井和西单商业街是北京两条繁华而古老的，已有百余年的历史，两条大街上有许多老字号的商店，像北京的百货大楼等一些有名的商铺，都在这两条商业街上，但这两条街由于年代久远，商铺的房屋，建筑等看上去显得较为古老，最近几年政府投入的大量的资金，对这两条街上改造，所以如今的面貌和过去的相比，可谓“焕然一新”。学生一下子就从根本上理解里这个词语。

总之，对低年级学生进行词语教学，不但让学生理解词语，同时让学生掌握词语，形成词语的表象，有助于学生积累运用词语，可谓事半功倍。

有一种东西我们听不到，看不到，也摸不到。这就是——风。每天放学回家，那些风像跟我玩捉迷藏，东躲躲，西探探，总是不让我看到它。顿时，我感到缺乏乐趣。如果风有颜色，那该多好啊！

如果风有颜色，可以帮助许多的人。工人们在田地里干农活，烈日炎炎的太阳使他们汗流浃背。风一吹，变成蔚蓝的颜色。使农民们高兴了，也使风高兴了。一只很小的流浪狗在街上冻的不敢动弹。风一吹，变成了火红的颜色，使小狗高兴的叫了起来。

如果风有颜色，对四季也有很大的用处。

春天，许多小动物们还在自己的窝里冬眠。还不知道春天已经到来。风一吹，变成了绿油油的颜色，小动物们伸了伸腰，出去到外面散步。

夏天，小朋友们热得直冒汗，然后，他们出去买雪糕。太阳伯伯并不懈气，一直发出热气。小朋友的雪糕还没有吃一半就融化了。于是，风一吹，变成了蓝色，雪糕不但没有化，小朋友们也边凉快了。

夏天，小麦还没有完全成熟，农民伯伯们愁眉苦脸，期望麦子能早点成熟。风一吹，变成了金黄色，全部的麦子像铺在地上的黄金一样。

冬天，寒风刺骨，鹅毛大雪，小朋友的小手冻的彤红。风一吹，变成了红色，小朋友的手也不凉了，真是“雪中送炭”啊！

假如风有颜色，世界一定会更加美丽！

如果要问我幸福是什么颜色，我认为幸福是白色的。

每天晚上，妈妈都会准备好一些饺子。首先称好适当多的白面粉揉面，几分钟后就成了一个大白胖胖的面团’，接着截下一小撮一小撮的，用擀面棍压扁薄如白纸似的。饺子皮中隐隐地可以看见鲜红的肉馅和翠绿的韭菜，下开水里煮，不一会就可以吃了。

一个深夜，我漫长的补习结束了，我走在寂静的小路上，每一个动静都那么令我在意，一望无际的天空笼罩在我的头上，只有孤零零的月亮在天边徘徊，冰冷的寒风透过单薄的衣服，刺激着我的神经，我便加快了自己的脚步，慌张地赶回我的家……

回到家中，我慌忙地打开家门，迎面扑来饺子的香味，顿时我觉得好饿。这时妈妈从房间里出来，一手接过我背上沉重的书包：“冻坏了吧，来吃点热腾腾的饺子。”这时我注意到，妈妈手上的伤痕。妈妈看出了我的疑惑，微笑地告诉我：“切韭菜时不小心伤到手了，不过没关系。你看，已经好了。”边说着还动起了她的手。妈妈拉着我到餐桌前，从厨房里端出一碗香气宜人的饺子放在桌上。这些饺子就像顽皮的小孩，拖着白胖胖的身子在碗里翻滚，跳跃。我举起筷子，夹起一个雪白的大饺子，塞进嘴里，一瞬间，一股暖流涌入我的心房，把我那被寒风冻结的心融化了。再喝下一口汤，顿时我感受到全身都温暖了起来。一想到妈妈手上不可消除的伤痕，我的眼睛湿润了，喉咙像是被什么东西堵住了。我艰难地把饺子咽下去。

但现在回想起来，我从那碗饺子里得到的不仅仅是温暖，更是那深深的爱，那白色的幸福。

车水马龙：车像流水，马像游龙。形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。下面是小编收集整理的含有车字的四字词语，希望对你有所帮助！

[车辙马迹] 指车马行过的痕迹。

[车在马前] 大马拖车在前，马驹系在车后，这样，可使小马慢慢地学拉车。比喻学习任何事物，只要有人指导，就容易学会。

[车载斗量] 载：装载。用车载，用斗量，形容数量很多，不足为奇。

[车载船装] 形容数量很多。

[车填马隘] 指车马填塞门庭道路。形容宾客众多。

[车水马龙] 车像流水，马像游龙。形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。

[车马盈门] 车子充满门庭，比喻宾客很多。

[车马填门] 车子充满门庭，比喻宾客很多。同“车马盈门”。

[车马骈阗] 车马聚集很多。形容非常热闹。

[车马辐辏] 辐辏：形容人或货物像车轮上的辐条聚集在车毂上一样，指车马集聚拥挤。

[车笠之盟] 笠：斗笠。比喻不因为富贵而改变贫贱之交。

[车击舟连] 车相撞，船相连。极言车船之多。

[车烦马毙] 形容旅途劳顿困乏。

[车殆马烦] 殆：通“怠”，疲乏；烦：烦躁。形容旅途劳顿。

[车怠马烦] 车危且马疲。形容旅途困乏。怠：通“殆”。同“车殆马烦”。

[车驰马骤] 形容车马奔驰迅猛。

[车尘马足] ①指车马奔波。亦喻人世俗事。②指代车骑。敬称对方时亦用之。

[车尘马迹] 指车马行过的痕迹。

[舟车劳顿] 舟车：船与车，泛指一切水陆交通工具。劳顿：劳累疲倦。形容旅途疲劳困顿。

[造车合辙] 比喻主观同客观相符合。

[悬车致仕] 指告老引退，辞官家居。

[悬车之岁] 悬车：古人一般至七十岁辞官家居，废车不用。指七十岁。同“悬车之年”。

[悬车束马] 形容险阻。

[悬车告老] 指告老引退，辞官家居。同“悬车致仕”。

[香车宝马] 华丽的车子，珍贵的宝马。指考究的车骑。

[鲜车怒马] 怒：气势强盛。崭新的车，肥壮的马。形容服用讲究，生活豪华。

[鲜车健马] 谓车辆鲜丽，辕马壮健。形容豪富。同“鲜车怒马”。

[下车作威] 原指封建时代官吏一到任，就显示*风，严办下属。后泛指一开头就向对方显示一点厉害。

[下车之始] 指官吏刚到任所。同“下车伊始”。

[下车伊始] 伊：文言助词；始：开始。旧指新官刚到任。现比喻带着工作任务刚到一个地方。

[下车泣罪] 旧时称君主对人民表示关切。

[五车腹笥] 比喻读书多，学识渊博。

[随车致雨] 指时雨跟着车子而降。比喻官吏施行仁政及时为民解忧。

[随车夏雨] 比喻官吏施行仁政及时为民解忧，同“随车致雨”。

[素车白马] 旧时办丧事用的车马，后用作送葬的语词。

[轻车熟路] 赶着装载很轻的车子走熟悉的路。比喻事情又熟悉又容易。

[轻车熟道] 比喻事情又熟悉又容易。同“轻车熟路”。

[轻车简从] 行装简单，跟随的人少（多指有地位的人）。

[轻车减从] 行装简单，跟随的人少（多指有地位的人）。同“轻车简从”。

[前车之鉴] 鉴：镜子，为教训。前面车子翻倒的教训。比喻先前的失败，可以做为以后的教训。

[前车可鉴] 鉴：引申为教训。指用前人的失败作为教训。

[弃车走林] 比喻临阵脱逃。

[攀车卧辙] 拉住车辕，躺在车道上，不让车走。旧时用作挽留好官的谀词。同“攀辕卧辙”。

[泥车瓦马] 比喻没有实际用处的东西。

[鹿车共挽] 鹿车：古时的一种小车；挽：拉。旧时称赞夫妻同心，安贫乐道。

[连车平斗] 形容冗员很多。

[鸠车竹马] 鸠车、竹马：儿童玩具。借指童年。

[毁车杀马] 废弃车马。喻归隐意志坚决。

[后车之戒] 对后面跟上来的车子的警戒。比喻以前的失败或挫折，可以作为以后做事情的借鉴或教训。

[光车骏马] 指装饰华丽的车马。

[宫车晏驾] 晏：迟。宫车迟出。旧为帝王死亡的讳辞。

[膏车秣马] 为车上油，给马喂料。指准备起程。

[高车驷马] 四匹马驾驶的、车盖很高的车。旧时形容高官显贵的阔绰。

[覆车之戒] 比喻先前的失败，可以作为以后的教训。

[覆车之鉴] 比喻先前的失败，可以作为以后的教训。

[覆车之轨] 轨：车辙。翻车的辙迹，比喻失败的教训。

[辅车相依] 辅：颊骨；车：齿床，颊骨和齿床互相依靠。比喻两者关系密切，互相依存。

[辅车相将] 比喻两者关系密切，互相依存。同“辅车相依”。

[辅车唇齿] 辅：嘴旁颊骨。车：牙床，即牙床骨。颊骨和牙床骨，嘴唇和牙齿。指相互依存的双方。

[风车云马] 指神灵的车马。亦用以比喻迅疾、快速。同“风车雨马”。

[风车雨马] 指神灵的车马。亦用以比喻迅疾、快速。

[大车以载] 大车材坚，能载重物。比喻人有大材，能够胜重任。

[乘车戴笠] 乘：坐，驾；笠：斗笠，比喻不因为富贵而改变贫贱之交。

[弊车羸马] 破车瘦马。比喻处境贫穷。

[安车蒲轮] 让被征请者坐在安车上，并用蒲叶包着车轮，以便行驶时车身更为安稳。表示皇帝对贤能者的优待。

“哈哈哈哈哈哈！……”你们只是这惊天动地的爆笑声是从哪里来的吗？就让我来为您讲解一下吧！

今晚吃完晚饭，冯老师和我们做了一个游戏——词语对对碰，老师让我们拿出一张纸以及一支笔，老师说：“一组写时间，二、三组写地点，四、五组写人物，六、七组写事件。”

我在二组那里，我想了半天只想出了一个“在大海里”，我绞尽脑汁想了一个上一次，报纸上刘官衡的作文上有一个“在漩涡里”我立刻写了下来，有一次，老师让我起立说，我本来想好好说一说别人，可是，说人物的那个人说：“贺子渊。”我只好说了一个“在漩涡里”，说事件的人说：“七十二变。”我的天哪，全班在我说的时候笑成了一滩泥！我本来想说别人，结果造的其反了，还有一个人说：“谁谁谁在老虎的肚子里千变万化。”哈哈哈！实……实在……太搞笑了！

又有一次，那一次组成的句子是：冯老师在饭店里打败了外星人。哈哈哈！真的是太逗了！我们有组了好多句子，一个比一个搞笑，就是有一个不靠谱：冯老师在地狱里飞上了外星球，我觉得这是最不靠谱的了，地狱里还能飞上外星球？

今天的这个游戏真的太好笑了，我好想时间从来一次啊！