关于错误的材料作文【精选20篇】

每个人的成长都会面对一些错误，认真冷静地看待它们，我们就会感受到无限乐趣。古人说得好“人非圣贤，孰能无过，错而改之，善莫大焉。”人的一生必定会犯很多大大小小的错误，但有的人不好好反思，结果可想而知。只能一次又一次被同一块石头绊倒，摔得遍体鳞伤。有的人会从错误中吸取教训，最终获得成功。就象张晓风说得一样，“那个`失败`的母亲不一定能生下一个`成功`的孩子，除非她找到一位名叫`反省`的爸爸。

那些天才伟人和凡人一样也犯错误，但他们之所以是天才是伟人，是因为他们会正确地对待错误。凡人之所以是凡人，是因为他们没有认识到自己的错误，错误地对待错误。智者千虑必有一失。爱迪生发明东西时也会做错，但他最终还是成为了众人仰慕的大发明家。贝多芬练习弹琴时也会按错琴键，但他还是成为了人人晓知的大音乐家。雨果写作时也曾犯过错，但他还是成为了家喻户晓的大作家。他们成功的原因只有一个，那就是遇到困难，不畏缩，认真的看待它，认真的反思，这就是走上成功之路的秘诀。

在我上四年级的时候，有一件事情令我很难忘。

那天，第一节课就考了一张数学卷子。我老是跟同学说话，还老搞小动作。过了两天，老师发了卷子，我一看，惊得我目瞪口呆，才得了67分。当时，我非常紧张，我想，我该怎么办呢？回家以后还不得被爸爸妈妈臭揍一顿。转眼间，一天过去了。放学的路上，我想，要不然把卷子藏起来吧，我知道那样做是不对的，但是，我感到别无选择，只能把卷子藏起来。回家以后，我一看爸爸妈妈还没到家，我就把卷子藏在了书桌的抽屉里。爸爸、妈妈都回家了，我非常地恐惧，生怕爸爸、妈妈发现了我那张考了个不及格的卷子。那天晚上，虽然没被发现，但是，那只是暂时的。我原以为事情就会这么过去，可是我错了。又过了一天，我想，这样不行呀，总有一天会被爸爸妈妈发现的。我想，要不然实话实说吧，把卷子的事情告诉他们。后来，又一想，不行，告诉他们，他们还不得说我、骂我。这种思想斗争持续了很久。最后，我还是想：勇敢地面对错误吧！爸爸妈妈下班回来以后，我怀着担忧和害怕的心情，把那张揉皱的卷子拿出来，走到了父母的面前。父亲问：”这是什么时候的卷子？“我颤颤微微地说：”这是前几天考的一张数学卷子，成绩很差。而且，还隐瞒了你们。“我把卷子递给母亲，母亲说：”怎么考的这么差？“我说：”对不起。我知道错了。“爸爸妈妈沉默了一会儿，父亲说：”算了吧，孩子肯定不是有意的。再说，他也承认了错误，就别再责怪他了。“接着，父亲对我说：”这次，因为你承认了错误，所以原谅你，但是，下不为例，要是再这样的话你就小心了。“后来，爸爸妈妈帮我一块改正了卷子上的错误。

这真是虚惊一场，我还以为爸爸妈妈还不得把我臭揍一顿。而这几天来，我内心的自责真比揍我一顿还难受。我下次还是要把成绩考好点，就是考不好我也要面对错误。

通过这件事情，我知道了，要想人不知，除非己莫为。人一定要诚实守信，不能撒谎。这样才能面对错误，改正错误，做一个优秀的好学生。

哎，今天真倒霉呀!你知道我又犯了什么样的错吗?嘿，我这个“犯错大王”几乎没有一天没有犯过错，今天又犯了一个错，告诉你这个错误可不小呀!

那天我回开到家，首先完成了数学作业，然后完成了英语作业，最后准备完成语文作业了，语文作业是：听写第一单元的词语盘点和日积月累。由我妈妈对我来听写，也好好检查一下我有没有写错字，我一听可不高兴了，要知道我妈妈检查得很严格的，还少不了臭骂呢!我只好心不甘、情不愿地听写。

后来，听写完毕以后，我的“妈妈大人”找出了一大堆字，(有些是笔画错了，有些是不好看，有些是笔画没有到达标准。)我一看大吃一惊，什么!这么多。

后来，我的“妈妈大人”有事要出去，就让我一个人在这个家里面抄写这些生字我就不写了，以为“妈妈大人”不会检查，但是大大出了我的想象，我只好说了一个慌乱，但马上被“妈妈大人”识破把，受到极邢。

以后我不在“偷工减料”了。

在刚刚结束的期中考试里,我犯了很多不该犯的错误。

我一向语文很好,可是这次鬼使神差的,语文竟然错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思,我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。例如:英语单词看错、数学题目读题不清。

我知道老师对于我有着很大的期望,可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正,所以,通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。

首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了,但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之,通过以后的练习,我一定要在考试的过程之中认真审题,自习读题,把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍,绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。

其次,我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。通过考试,我终于明白山外有山,人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目,感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试,才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的(你就先编着吧)。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去,所以,我一定要加倍努力,从这次考试之中汲取教训,增加力量,为下一次考试做好准备,打好基础。

那天放学前，小邱向我要数学本，他说自己不会做，借我的去“参考”。我明白他的意思，他也是真的不会做，便借给了他。他拿着数学本，躲躲闪闪地回到座位，把它藏在自己的书下，开始奋笔疾书。

我怕被老师发现，向他要回来，他却始终不还，对我说：“马上就好了。”不知怎的，这事被杜快嘴知道了，他在班里喊了起来：“小邱抄作业！小邱抄作业！”

数学张老师正在批作业，就站在讲台前，怎么会听不见呢？我的心一沉，这下完了，班长给人抄作业，让大家知道了，以后……这时，张老师抬头看了看小邱，带着严肃的表情问：“你抄谁的？一刘晨露。”我以为肯定要受罚了，眼睛盯着杜快嘴，都怪他快嘴，而他却不以为然，还向我翻了个白眼。忽然，小邱接着说：“她不知道，我自己拿的。”我被这话震惊了，刹那间，抬起头来看着他。

张老师对小邱说：“你跟我去办公室！”小邱顺便将数学本还给我，跟着老师去了办公室。我知道他替我顶了罪，很想跟着去向老师解释，可是迟疑了半天没有去。

小邱的“壮举”让我感动，他欺骗了老师，似乎在帮我。可我不能原谅自己，而且提醒自己，不可再犯同样的错误。

从前在中国，有只贵宾犬它异常美丽，很多的公狗都爱它。有一天，贵宾狗提出的个过分的要求：“谁爱我，就去美国给我摘一篮子苹果。”“啊？这里的可不可以呀？”公狗们异口同声到。“不不不！我是上等的狗怎能和你们平等。”其他狗胆怯的回了自己的住处，只有一只公狗毅然的说道：“或许，我可以！”“哦，那你去呀，哈哈（我就不信你敢去）。”

第2天，那只毅然的公狗踏上了去美国的旅途。它经过恶狗的追赶。它经过渺无人烟的沙漠。它经过海浪，经过美丽的树林，经过座座岛屿，经过电闪雷鸣，经过大雨倾盆，经过严寒酷暑，经过寒冷冰山。5年、6年、7年……时间如此的快，那只公狗老了，快走不动了。

终于，那只公狗来到了一个苹果园，可在途中遭到了园主的追赶，殴打……时间又过去了1个月、2个月……

公狗终于偷到了苹果，正在跑回的路上，它欣喜不已，可是，它老了，它不再有活力了。在一个小巷的角落里躺了下来，因为，它知道自己的时间不多了，它吃着自己用一生换来的苹果，他微笑着，因为他看见了人间的悲欢离合，看见了世间的酸甜苦辣，看到了真善美，看到了凶恶狠。随着微笑，也充满悲痛，自己的一生难不成就是为了这个苹果？最后几滴豆大的也眼泪从它的眼眶里流在了土地上。

世界上总有一些事，再怎么努力也不会成功，因为，你选错了开始。

在我许多的相册里面有一张是我们上中班时的大合影，上面的一位老师让我永远也不能忘怀。

那老师刚来的时候，我对他非常反感，因为他只喜欢那个学习优异的孩子，对我们漠不关心，使我非常讨厌她。

每天奶奶来学校接我，我都会嘟着小嘴，双手叉腰一脸的不高兴，奶奶见我不高兴哄着我，还以为是因为接我晚了才会闹小情绪，奶奶像变戏法似的从身后拿出了一把又大又紫的葡萄。这是我最爱吃的了，可这一次我却一点也不想吃。奶奶以为我生病了。我家奶奶连我这点小心思都不懂，就打电话跟妈妈诉苦。

电话一打通，我就向妈妈说了一大堆老师的不好，妈妈却跟我说:“宝贝，你总是挑老师的错，但你有没有记住老师对你的好啊?你自己先想想吧!”说完就把电话挂了，我生气的把电话一扔，爷爷见了笑着说：“都是我们把这小祖宗给娇养的，都快容不下她了哩。”奶奶摇摇头，走进了厨房。

第二天我上学去，远远又看见那个老师在向我挥手，我连看也没有看他一眼，谁叫他总是责怪我的。上课时老师说了什么，我一个字也没听，快下课时老师却对我们说：“我知道在座的有些小朋友对我有些不满。或许是我不太关心你们，没有了解到你们的小情绪。在这里我向你们道个歉，希望我们以后可以做一对好朋友。心平气和的和老师沟通……”老师说的话，我只觉得脸上火辣辣的，这不就是在说我吗?或许是我错了。妈妈说的对，我怎么就没有想到老师的好呢?

那次我生病发烧时是谁背我去的医院?题不会写时是谁一直在耐心教我?我调皮捣蛋时是谁一直在教导我?我沉默了。

从那以后我似乎变得有些不爱说话，十分内向，总觉得对不起老师。

终于在老师转校时要离开我们了，我终于勇敢的说出了那声：“对不起老师，我错了。”

关于国家尊严的作文材料

【材料一】伊拉克没有缺席：用精神力量征服所有人

2008年8月11日，伊拉克选手海德尔?努扎德/侯赛因?杰布尔(左)以6分52秒71的成绩获得男子双人双桨复赛小组第五。此时，他们已用上了中国方面提供的运动装备。

显然这是伊拉克人最成功的一届奥运会，他们用精神的力量征服了所有人。

记者陈鸣

海德尔?努扎德

侯赛因?杰布尔

伊拉克赛艇选手。今年25岁的努扎德和32岁的杰布尔是巴格达一所体育大学的学生，在饱受战火蹂躏的伊拉克，他们为备战北京奥运会付出了巨大努力。由于伊拉克政府解散了该国的奥委会，国际奥委会一度取消伊拉克的北京奥运会参赛资格，后在国际赛艇联合会的努力之下，两名伊拉克赛艇选手终于来到了奥运会赛场。

比赛项目：

赛艇男子双人双桨

失利原因：8月13日在赛艇男子双人双桨决赛C组比赛中，以6分52秒02的成绩位列该项目第14名，即最后一名。

最寒酸的运动员

地点，北京顺义奥林匹克水上公园。时间，30秒。在分秒必争的赛艇比赛中，30秒就像“一辈子那么长”。

13日下午，参加奥运会赛艇男子双人双桨项目决赛的两名伊拉克选手结束了所有比赛，他们以落后第一名整整半分钟的劣势，成为这一项目的最后一名。

尽管如此，两名来自伊拉克的小伙子，海德尔?努扎德(HaidarNozad)和侯赛因?杰布尔(HusseinJebur)还是获得了全场数千名观众的掌声。

站在岸上的刘一舟也兴奋地为他们鼓起掌来，这位来自北京体育大学的志愿者是努扎德和杰布尔的“老朋友”。他们刚到水上公园训练的时候就是刘一舟帮忙抬的艇。从那以后努扎德每次见到刘一舟都会打招呼：Hello，myfriend。

比赛结束上采访码头的时候，刘一舟伸出手扶他们的船，大赛过后的努扎德一如既往地对他说，Hello，myfriend，刘一舟几乎落泪。

刘一舟和水上公园的众多志愿者，这辈子都没见过这么没“范儿”的运动员。

也许观众们只有回到公元前4世纪马其顿统治希腊群岛以前的奥运会，才可能看到穿着这么业余的选手。身上是起了球的普通T恤，裤子是中国产的匹克，就连他们的赛艇也是东道主从杭州提供的。最让刘一舟心酸的一幕是，他看到努扎德上岸后光着脚，袜子前头居然破了两个洞。

和两名伊拉克男队员一样，在北京另一边的田径场上，多娜?侯赛因?阿布拉扎克同样没能晋级下一轮。《纽约时报》的记者LynnZinse不吝用《伊拉克选手收获奥运精神金牌》这样的标题来赞美这个穿着自行车赛车裤和二手跑鞋比赛的中东女子。

“最重要的是我和

我的祖国没有缺席”，多娜说。对伊拉克来说，“不缺席”三个字实现起来并不容易。

国际奥委会执行委员会6月4日宣布，由于伊拉克政府对本国的体育运动进行政治干预，取消伊拉克参加北京奥运会的资格。经过北京奥组委的斡旋，国际奥委会29日晚宣布与伊拉克政府达成的协议，允许伊拉克奥运代表团参加北京奥运会。

“能参加北京奥运会我太高兴了，这对我们太重要了，我们要感谢很多人。”13日，参加完比赛的努扎德在电视镜头前激动地说。

活着就是幸运的

很少有人能理解他们的激动和庆幸。

在过去几年里，上百名伊拉克运动员死于战火。2006年5月，15名伊拉克跆拳道运动员在国内遭到不明身份的武装人员绑架，其中13人的遗体一年后被发现。2006年7月，当时的伊拉克奥委会主席哈吉亚在光天化日下与50多名奥委会官员和运动员及保安一起在巴格达被绑架，哈

吉亚至今下落不明。

“谁能保证活到2012年呢？”努扎德和杰布尔说，“能活下来就是幸运的。”

体育有时候看起来是这个战乱国度唯一的希望。和所有苦难深重的国家一样，体育承载了太多的精神意义。

2004年亚洲杯上，伊拉克主帅阿德南曾有过一段掷地有声的话，“我们会尽全力争取胜利，我要为伊拉克人民带来快乐。”到了2007年亚洲杯，主教练换成了巴西人维埃拉，他也发出了同样的声音，“我曾经在很多地方执教过，包括非洲，中亚，我了解很多类似伊拉克人的苦难，我希望为他们做些什么，当然，最好是一个冠军奖杯。”

最终他们没有食言。夺冠的那一天，巴格达的大街上，有的人坐在了车顶挥动国旗，有的人探出车窗摇动双臂欢呼。那一刻连美国大兵的眼神也游离在惊讶和紧张之间。

快乐的背后是艰辛的累积。“更高更快更强”，奥运会的口号振奋人心，何时生活也能获得一个“比较级”的提升？

25岁的努扎德和32岁的杰布尔是巴格达一所体育大学的学生，他们为奥运确实是在“玩命”。文明之河底格里斯河就是他们的训练地点，如今那里只有军事巡逻和宵禁。他们时常被驱逐，如果有政府官员在附近，士兵会把他们赶回岸边。他们在底格里斯河上只能划1700-1800米的距离，而奥运会比赛赛段长度是2000米。爆炸声是他们日常训练的背景音。只有巴格达城里一的状况过于严重，他们才暂停几天，等待危险过去，他们又再次下水。

类似的故事在此届夏季奥运会伊拉克代表团7名运动员身上，可以轻易地找到。作为伊拉克运动员，他们和其他普通人一样，随时可能丧生于汽车一、自杀袭击

或街头混战。

但在19岁的柔道选手法克尔眼里，体育仍是伊拉克目前唯一远离暴力和争斗的一片土地。“在伊拉克，只有体育是最纯净的，没有任何斗争仇视夹杂其中。我们运动员之间，不管是什叶派、逊尼派、库尔德人甚至是基督教徒都能够在一起训练，和平相处。”

伊拉克人在主场

中国人对伊拉克富有认同感——早在2004年夏天的亚洲杯足球赛上，伊拉克人就在成都发现了这一点。球迷不遗余力地疯狂呐喊让伊拉克人深受感动。

在北京奥运会开幕式上，当寥寥可数的伊拉克代表团高举国旗走进场内时，全场观众纷纷起立为他们鼓掌喝彩，其受欢迎程度绝对不亚于数百人之多的美国代表团。

从战火中走来的伊拉克运动员似乎对此预料不足，入场时显得略有些紧张，但很快他们就被全场热烈的气氛感染，笑着向观众致意。

在中国运动员刘翔退赛之前，互联网上最受中国关注的或许就是伊拉克运动员。百度“奥运会”贴吧里，一位网友发起的支持伊拉克参赛选手

倘若时光的公交车的返程，我们是否愿意拿出手中的硬币，再次经历这样一件曾经的错事呢？

小时候的我们很难真正的去区分一件事的对与错，总是自己在做事的都认为是对的。可当时的我们没有懊悔，甚至不明白“悔恨”，只是在一旁全神贯注的聆听老师的教诲，记录下一个人生的奥秘。

你还记得否，在那样一个瑟瑟的初冬，我们一起犯错受下的惩罚……

犹记得，在那个秋末冬初，大雁南飞的季节里，在那同一间温暖的教室中，几十号人拿起武器：橡皮，铅笔等等在与顽劣的递等式抗争。渐渐的，一些同学战胜了“敌人”就回家休息了。然而与此同时，在凛冽的寒风叫嚣下，明净的天空也畏畏缩缩的逃走了，寒风也以“携天子以令诸侯”的态度，卷起空中一缕缕柔软的灰尘，抹上了天际，于是灰暗明目张胆的把明净取而代之了。寥寥无人的教室变得冷清，唯有这些人仍在与“难题敌人”艰苦奋战，我们便是其中的一份子。

浮躁总喜欢在某一些调皮的孩子身上捣蛋，我也像经过百劫千难一般把一次又一次修改订正的数学题拿到讲台上跟老师补勾，功夫不负有心人，尽管花费的时间太多，可也是最终大功告成了。可到事情的最后，我是做了一件多么愚不可及的事啊！

当时的你，我要好的朋友，还坐在我后面。你还在艰苦战斗，被敌军弄得昏头转向，百思不得其解。此时，你带着哈气轻声的对我说：“哎呀，我有两题不会改，你就帮我一下吧，天都黑成这样，把你的练习本给我……练习本，练习本，明天就还你了。”老师是不让抄的，可……我的心中铁马冰河般的在纠结，两题？两题应该不会怎样吧，我还是帮帮他吧，于是我小心翼翼将练习本拿给了他。可墙，总是会漏风的。

第二天早上的时候，他告诉我他昨天回家时把我的练习册掉在地上，老师知道了我的“帮助”可我的帮助竟是对是错。我们也被语数老师一起做了思想工作。我们也接受了这违背规则的惩罚，他抄十遍我抄了五遍。老师也告诉我们，这样帮助是错误反而这是在害人，是一件愚蠢的事。

至今想起老师的教导，我更明白了，尽管在社会之中，朋友经济遇见困难，我们不能帮助他去偷去抢，或许能借他点钱，后面的路还能他自己走。然而，在当时的时候，我应该的是教会他而不是给他抄，到了考试，就是自己做题，他不会，我反而不是害了他吗？这是一个人生的奥秘……

“嘀——时光反程号11年公交已到站，您是否乘坐？”

“哦不，谢谢，那个人生的奥秘我已经领略了……”

[一件错误的事_初三记事作文

那时，上英语课的是位年青的女老师，不“歪”，我便在英语课上捣蛋。值日生叫了“起立”，我悄悄地把同桌女孩的凳子移开了。她一坐，摔了个四脚朝天。全班同学哈哈大笑。老师问我怎么回事，我装作一本正经地说：“她自己不小心，把凳子碰开了。”同桌女生不依，说是我移开的。老师要我承认，我说：“不是我移的，我为什么要承认？你看见我移的吗？”气得老师叫我出去站着。站就站，我一点也不在乎。我站在外面可以看天，可以看树，看鸟，比坐在教室里听烦人的英语好多了。站在外的我，一会儿说：“嗨，两只蝴蝶！”一会儿喊：“

看，一群大雁！”同学们的注意力全集中在我身上了，一堂英语课全让我给搅和了。

我同桌的女生是一个专心学习的人，从那次“板凳事件”后，更是对我的行动严密监视，使老师对我捣蛋的情况了如指掌，弄得我常挨批评，我决心报复她一下。

一天，我找来三颗图钉，趁地起立时，安在了她的凳 上，她一坐下，好戏就开场了。图钉剌痛了她，她一下站了起来，伸手一摸，便拿着图钉，哭着去告我。一会儿，班主任叫我去。我说：“谁知道哪个把图钉弄在她的凳子上的！”老师用手指点着我的额头，说：“你呀，聪明不用在正路上。你可不要聪明反被聪明误啊！”可那时我是左耳进右耳出。

我经常不做作业，还让另外三个“兄弟伙”也不做作业。老师罚我们留下来做，又饿肚子又受苦，我们才不干呢！每当这时候，我们总是放学铃一响就跑。

一次，老师早早地赶来把我们四个挡住了，老师带着我们朝办公室走去。他在前面走，我在后面出鬼点子。等老师一进屋，我们四个撒腿就往回跑。

第二天上学。我们知道老师不会放过我们，并且会问谁带的头。我们三个商量，把一切推到一个口齿笨拙的“兄弟”身上。那个“兄弟”只好背了黑锅。

就这样，一年被我混过去了。学年考试，几乎科科成绩亮红灯，我尝到了自酿的苦酒。怕再尝苦酒，我转到了另一所中学。我改变了很多，但学习常常感到吃力，特别是英语，我不得不一个一个地从头记单词。

想起淘气的日子，我后悔不已。

今天是一天一夜的汉字王国的国王“王”字的生日。汉字们都争先恐后地跑来。

开始了，汉字王宫里人山人海，来的汉字多得数不清。“舞”和“蹈”字穿上了五彩缤纷的衣服，走上台上翩翩起舞，大家都竖起大拇指叫：“太美了！”“歌”和“唱”用自己清脆如泉的嗓子唱了一支大家最爱的歌。“武”和“功”也不甘示弱，纷纷打起了武。

正在大家看得入迷的时候，“士”和“兵”气喘吁吁的跑来，说“王！大事不好了！错别字来了！”所有人都胆战心惊、毛骨悚然，只有大胆的“将”说：“没关系我带上兵们去打战！一会儿，等着好消息吧！”

不过没一会儿，错别字们就纷纷倒下了。“将”字说：“错别字也不过如此，“错别字们听了，恼羞成怒！纷纷拿起枪和匕首，他们把”大“多了一点，”大“忽然脑子模糊了，走到了错别字那边。他们把“武”字多了一撇，“武”字也成了错别字，其它字看了，纷纷回国了。

晚上，来了一个“通战书”，里面写着：“明天你们如果不投降的话，你们的国家就会乱七八糟！”国王心里七上八下，不知如何是好，只好问大臣们，大臣“聪”说：“我们可以让橡皮擦和字典把他们消灭了。”大臣们都说好。可是只有“慧”说：“不能一直这样，是因为小孩把字写错的。”“王”听了很满意，说“这个办法可以，因为可以把错字们斩草除根！”

就这样，大王给孩子们一封信，孩子们看了也写了一封信，说：“谢谢，我们不会在写错字了！”接着，错字越来越少，剩下的错字们也都去了无人岛不敢来了。字王国又重新有了往日的安宁。

月有阴晴圆缺，人有红黑之别，好坏是非也便随着纷纭指点而生。世上有些事，有时还真让你对错辨不清:期望的偏不遂人愿，美丽却不能长远。面对平平常常的两个字，凝视简简单单的笔画，有个女孩陷人了疑惑困倦。

绿娃生在水乡。妈妈不想把贫穷、痛苦延续给孩子，为她勾画了生命的蓝图:希望她像春草一样生机盎然、像春花一样美丽鲜艳，像鸟儿游鱼一样自由幸福，像苍鹰一般翱翔蓝天。她为孩子起了一个希望的名字—绿娃。

然而绿娃并不像妈妈期望的那样，她偷偷地哭了好多次，无奈拗不过贫穷，被迫与父亲一起摆渡营生。她常将水中的银鱼想成文字，将天空的星星月亮想成图画……有一天，渡船上走上几个人，一个少年犯被警察押解至县城去劳教。不知为何，绿娃的眼睛忽然变得明亮了，··…又是一天，绿娃在偷人家东西被警察询问的时候，她有一个出人意料的回答:“……只有到了监狱里，我才能学文化。”

试问，父亲错了绿娃错了我的山乡啊，还是那般模样是是非非，究竟“谁解其中味"

傍晚时分，晚霞映红了远处的天空，美丽极了。一个梳着羊角辫的小女孩正走在回家的路上。忽然，她发现远处有一个黑色皮包·”…那里面装有很多东西。女孩矛盾了，把它拿回家去，还是交给警察叔叔都不。她小心翼翼地将皮包放在怀里。漫长地等待过去了，当两位老外从路旁蹲着的小女孩怀里寻回皮包时，才知道，那里面有出国护照和很多美钞……当老外连声的时候，小女孩却笑着跑开了。这时天边的晚霞更浓更美了。

后来，小女孩渐渐长大了，但她一直都保存着那段美好的回忆，总也忘不了爸爸听了她的讲述后说的那句话:“你做得对，真是个好孩子。”可是，当小女孩真正长成大女孩时，发生了那样的事……

几个同龄人在树荫下一起谈论着未来、社会与人生，发表着各自的看法。不知什么时候便到童年趣事这个话题上。于是今天的大女孩无比自豪地讲述了自己一直珍爱的故事。本以为讲完后，会博得同伴们青睐的目光，可没想到听到的却是一阵大笑，女孩总觉得笑声不对，以下的话便证实了她的感觉。“你好可笑，够傻……我怎么碰不到这样‘走运’的事"女孩迷惑了，不明白自己所保存的美好回忆为何就这样轻易地被奚落、被否定。难道自己真的错了吗

大女孩又独自走在回家的路上。宽广平整的油漆路上，一队队结伴而行的靓女飘过她身旁。她不用担心会漏下什么……

今天的傍晚不再有晚霞。

请比较下面两则材料并加以区别：

材料1：“一只老鸟指着开着门的鸟笼对它的几个孩子说“进去吧，我早就为你们准备好了家。”“不，我们要上天!”它的孩子回答说。请根据以上材料，写一篇议论文。

材料2：有人说当代中学生常常是矛盾的。一方面，带有个性的脸颊，他们开 始认识到自我，自信“我就是我”;另一方面，在缤纷炫目、而且必须面对的生活面前，他们有时也迷茫，常常会问：“谁能告诉我，我是谁?”请你结合成长中的 亲身经历，以“我的故事”为话题，讲出一段真实的体验和感受。

通过比较，我们很容易发现，由于材料的“功用”不同，二者的区别是明显的。前一则材料，是文章立意的出发点和归宿点，同学们必须找准材料的“焦点”，审清“自立”这个题旨后才能构思写作;而后一则材料，仅仅为我们提示了一个内容指向，其写作范围也要比前者大得多。

在写法上，以往的材料作文很容易套用“三段论”、“四步法”。引述材料、 分析材料、联系材料、归结材料几乎成了这类作文固定的写作模式(并不是说这种模式完全要不得，作为基础训练它是可以的，但在选拔考试中，这种模式作文肯定 占不了什么优势)。而话题式材料作文，除了明确限定性内容外，同学们在写作时，完全可以从简审题，突破传统材料作文所形成的种种程式，在它为同学们提供的 最广阔的思维空间里，大胆地发表对事物的高见，不拘一格地写出社会生活的五彩缤纷，写出自己的最精彩的故事。

第二步 ：作文的立意(中心观点的确立)

(一)话题作文的立意(中心观点的确立)：

话题作文的立意应考虑的几个方向：

一是使要话题表达的主题更加明确;

一是使话题要表达的主题更加具体;

一是使话题要表达的主题易于深化;

一是使话题要表达的主题更为新颖。

从话题作文的话题结构特点看，话题可分为词语型话题、句子型话题、关系型话题。

⑴：词语型话题(包括独词类，偏正短语类)的立意：

词语型话题，中心论点可用其造句进行提炼。对话题采用“前添加，后添加，中间添加”的办法(添加定语状语等修饰语，或添加主谓宾等主干成分)，“宽题走窄”，使话题更具体明确，或把话题补充为一个句子。那么，文章的立意也就出来了。

如：话题“脸”(05江西)

扩展为短语：妈妈的脸，孔繁森的脸，曹操的脸;城市的脸，中国的脸，地球的脸;美化脸部，化装脸部;美丽的脸，丑陋的脸。

扩展为句子：我希望有一张天使的脸;笑容，写在脸上;三国史是一部“脸”史;请你收起伪善的脸;改革开放的成果展露在人们的脸上。

再如2005年高考山东卷的话题“双赢的智慧”，我们就可以造出这样一些 句子来：经商中需要双赢的智慧，中国对外交往中也需要双赢的智慧，人际交往中更需要双赢的智慧;集体和个人应实现双赢的智慧，双赢的智慧来自双方共同的需 要，双赢的智慧可以实现共同发展……这样一来，思路展开了，理解话题也就变得容易多了，立意也就出来了。

⑵：句子型话题(包括主谓短语类，动宾短语类)的立意

句子型话题，其本身就是中心论点，但任须通过添加不同类型的六种成分具体化，从而列举出不同的立意。话题：雕琢心中的天使。

从对象的角度添加：

谁雕琢心中的天使?添加主语或通过添加不同的类属定语细化主语————(我，妈妈，孔子，丛飞，巴金，李白---------)雕琢心中的天使

从原因的角度添加：

为什么要雕琢心中的天使?给谓语“雕琢”添加各个层面的原因状语———因为(责任感，使命感;人生有追求，个人有理想;---------)而雕琢心中的天使

从办法(方式)的角度添加：

怎样雕琢心中的天使?给谓语“雕琢”添加各种的方式状语———(用爱，用奉献，用执着;用改造自己，用保持本色;用勇敢，用坚强，用献身)雕琢心中的天使

从宾语的类属角度添加:

雕琢心中的什么样的天使?从宾语的类属角度添加定语———雕琢心中(人格高尚，才能卓越，形象高大，本色纯真，贡献巨大)的天使

从后果(意义)的角度添加：

雕琢心中的天使就会怎么样?在话题后面添加词语或句子———雕琢心中的天使(自己幸福，人生精彩，社会美好;天地宽广，人际和谐，社会进步---------)

⑶：关系型话题的立意：

重在考查考生的思辨能力。故构思作文之前，最重要的是要用辩证思维的方法，辨清构成话题的词和词、短语和短语之间的特定关系。这种关系即为中心论点。

1.对立统一关系：就是各要素单一来看是对立矛盾的，但实质上它们又相互 依存、相辅相成、和谐统一。也可称之为无此无彼式。如“自由与纪律”这个话题，辨证唯物主义告诉我们，没有“自由”无所谓“纪律”，没有“纪律”也就没有 “自由”，二者对立统一。当然，根据这种关系可变通理解为：没有纪律，就不可能有真正的自由;人要有自由，但自由要受纪律约束。

2.是非取舍关系：即指关系型话题的诸要素之间是一是一非、一对一错的关系，对它们只能有所取舍选择。也可称之为有此无彼式。对“自信·自满·自负”，我们应理解为“要自信，不能自满，更不能自负”。

3.辩证关系：即指构成话题的诸要素之间存在着某种关系，但这种关系不是一成不变的。也可称之为有此未必有彼式。如“痛苦与成功”这个话题，我们可理解为“成功来自痛苦的磨砺”。但痛苦之后不全是成功，成功也并非全部源自痛苦。

4.并列共存关系：即指构成话题的诸要素之间存在着一种平等并列的关系， 几个要素可以同时共存。也可称之为有此有彼式。如“和而不同”，须理解为“既要做到‘和’，又要做到‘不同’”，意即“既要善于调和矛盾，与别人和谐相 处，同时又要有不同于别人的独立见解，不能随风倒、随大流”。

5.条件结果关系：即话题两个要素之间为一是其中另一个的条件。也可称这为有此就有彼式。

(3)分论点的提炼与表述

论证某一方面观点、某一事理，从不同角度、不同侧面、不同层次去展开，这每一层、每一面就一一个“分论点”。分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化。因此，提炼分论点的前提是先确定中心论点，并用一个句子的形式表达出来。提炼分论点的常用方法有：

1.追问原因法——即问一个“为什么”

追问原因法，就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因，或透过现象深入本质，或揭示问题产生的原因，从而形成分论点。由于因果联系是存在于一切事物和现象之间的一种普遍联系，因此，运用因果分析法形成分论点是议论文写作中使用得较多的一种方法。

例1：古训说：“不以规矩，难以成方圆”。现代人说，如何创新，就是要打破传统的框框，突破规矩。请以“规矩”为话题作文。

分析：先把话题(题目)扩展成一个句子(中心论点):没有规矩,难成方圆。再对这个句子表述的现象追问原因，于是得到分论点：①没有规矩，个人不能成才;②没有规矩，集体不能稳定;③没有规矩，国家不能发展。

例2：2000年的高考话题作文“答案是丰富多彩的”。

提炼：话题“答案是丰富多彩的”本身就是一个句子(中心论点)，无须扩展。对这个句子表述的现象追问原因，于是得到分论点：⑴世界千变万化，事物是复杂的;⑵人们看问题的方法、角度不同;③评判事物时所持的标准不同。

2。追问办法法——即问一个“怎么办”

所谓追问办法法，就是解决论证中的“怎么办”的问题，提出解决问题的具体措施和途径。这些具体措施和途径往往就是文章的分论点。采用“追问办法法”提炼分论点，也必须先确立中心论点。

例1：06年湖南高考，题目“谈意气”。

提炼：先把题目“谈意气”中的关键词“意气”扩展成一个句子(即中心论点)，：人要有意气，然后追问：人怎样才能有意气?于是得到三个分论点：⑴坚韧不屈，不畏风霜，不畏冷雨;⑵勇敢不惧，勇往直前，不怕牺牲;⑶自信乐观的，几多风雨阴霾，总能拨开云雾见阳光

例2：命题作文《学会欣赏别人》。

提炼：标题就是中心论点，无须扩展成句子。围绕“怎样学会欣赏别人”提出 解决问题的三个具体做法(亦即三个分论点)：学会欣赏别人，要求自己有胸怀坦荡、虚怀若谷的作风;学会欣赏别人，就是要努力发掘别人身上的闪光点，学习并 借鉴，不求全责备，不嫉贤妒能;学会欣赏别人就是要互帮互学，取长补短，共同提高。

3.追问结果法——即问一个“会怎样”

追问结果法，就是把由话题(标题)确定的中心论点作为前提，去推想在这个前提下将会产生的结果(意义、价值、影响)。

例1：话题“答案是丰富多彩的”

提炼：以“答案是丰富多彩的”为前提，可以去阐发“答案是丰富多彩”的意 义(结果)。这样我们可以想到：⑴在思维领域，正因为答案的丰富多彩，才有那么多发明创造，才有“百家争鸣”的局面;⑵在文学艺术领域，正因为答案的丰富 多彩，才有风格的多样、创作方法的多样，才有“百花齐放”的绚丽多彩;⑶在经济领域，正因为答案丰富多彩，我们经济才繁荣，社会生活才丰富多彩。

例2：题目《这山望着那山高》

提炼：题目《这山望着那山高》即为中心论点，无须扩展成句子，用推想结果的方法提炼：①这山望着那山高，人就会永不满足;②这山望着那山高，人就会精益求精;③这山望着那山高，人就会进取开拓;④这山望着那山高，人就会力争上游。

4.追问对象法——即问一个“关涉到哪些人事物”

追问对象法，就是先将由话题(标题)确定的中心论点用一个句子表达出来，再看这个句子的谓语可涉及到哪些人(事，物)，然后补出来或者具体列举出来，即成为分论点。

例1：06年广东高考，话题“雕琢心中的天使”

提炼：将话题变具体一点为“用爱雕琢心中的天使”，为它作中心论点，谓语“雕琢”可涉及的人有:丛飞，李春燕，洪战辉等，于是可以组合成文章主体部分的三个内容：⑴丛飞用爱雕琢心中的天使;⑵李春燕用爱雕琢心中的天使;⑶洪战辉等用爱雕琢心中的天使。

例2：以“最美的颜色”为话题作文

提炼：把话题补充为“什么是最美的颜色”，于是可得到分论点：⑴绿色是最美的颜色，因为它是生命的颜色;⑵红色是最美的颜色，因为它象征热情;⑶白色是最美的颜色，因为它象征纯洁。

5.追问内容法-——即问一个“关涉哪些方面”

追问内容法，就是先将由话题(标题)确定的中心论点用一个句子表达出来，再看这个句子的宾语可涉及到哪些人(事，物)，然后补出来或者具体列举出来，即成为分论点。

例1：06年广东高考，话题“雕琢心中的天使”

提炼：将话题补充为一个句子：一代大家辛弃疾雕琢心中的天使。然后对宾语“天使”具体化，即得到分论点：⑴一代大家苏轼把自己雕琢成爱国的天使(国家危难时);⑵一代大家苏轼把自己雕琢成的乐观的天使(受贬时)⑶一代大家苏轼把自己雕琢成的词坛的天使(文学上)。

例2：《拒绝窝囊废》文题

提炼：题目即为中心论点。对“窝囊废”进行分析，分析它的能指和所指，可以形成三个分论点：(1)拒绝平庸无能者(提倡德才兼备);(2)拒绝怯懦无聊者(提倡敢作敢为);(3)拒绝鼠目寸光者(提倡志存高远)。

分论点的表述：1.“扣得住”，是说所列的几个分论点应该从同一角度回答同一问题;2.“分得开”，是说所列分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，没有包容关系;3.“排得顺”是说分论点的先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。

●第三步确定文体与构篇

选择自己最擅长的文体，文体要固定;文体特征要鲜明，文体不限不代表没有 文体，要写什么象什么。

记叙文要三分之二的篇幅落足于叙述，议论文反之。写记叙文，最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，不喊口号，情真意切。

写议论文要注意事例贴切、事理的分析、引用后的引申，做到首尾呼应。(如何确定文体体和如何选择全文结构见后面10篇例文)。

第四步 ：扣住话题(题目)，写出亮点

1、美化标题——绚丽彩虹亮人眼：切忌无标题或以话题为标题。题目要出新：1.揭示主题;2.反映内容;3.巧用修辞;4.化用名句;5.借用歌曲;6.妙用符号;7.呼告抒情

2、巧妙开头——入目即感满眼春：切忌抄原材料。入题要快。要展示自己的文采，让改卷老师先入为主。

3、注重形式——巧持彩练当空舞：写好每一段的首句,每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。

4、扮靓语言——语不惊人死不休：多使用比喻、排比、对偶、拟人等修辞手 法,遣词造句要用情感。

5、扣住话题——任你东南西北风：话题出现频率要高。话题在正文中要经常出现,尤其是开头结尾，以免有套题、偏题、脱题的嫌疑。不 要擅自将话题改变为其近义词,如将”纪念”改为”怀念”.将”感动”变为”激动”或感激”,将”困扰乱”变为”困难”或”困境”。在写作的过程中,至始至 终要回视话题,以免走题。如果.写了一半甚至写完了,发现自己走题了一般不要重来(时间不够,又影响卷面),加一些含有话题中词语的句子即可,特别是在结 尾一段。

我没有错!我没有错!我内心呐喊着。蒙在被子里，泪水沾湿了枕头。想着白天发生的事，我不禁哭得更加伤心。

那还是读二年级 时发生的事了。那年，我七岁，在班上当副班长。因为学习成绩突出，做事负责，老师 和同学们都喜欢我，一天倒也天真浪漫，无忧无虑。

一天，班上的好些同学的写字本都突然不见了。没了写字本的同学，急得像热锅上的蚂蚁 。教室里，一下子像炸开了锅似的。写字本怎么会不翼而飞呢?

说起这写字本，其实就是一种专门用来练字的本子。开学之初，班主任见我们书写太不像话，一个个像鬼画桃符的，十分心急，就为我们专门订了一套写字书。练字，也就成了我们每天雷打不动的功课。坚持了一段时间，在老师的悉心指导和严格要求下，全班的写字水平大有进展。班主任老师更是喜上眉梢，对写字也就盯得更紧。

可是，仅仅过了一个多月，就出现了这样的怪事，十几个人的练字本同时不见了。难道这练字本长了脚，竟集体逃亡了?

班主任听说这件事后，龙颜大怒。这还得了，还翻了天不成。决心要在班上彻查此事，揪出肇事的元凶，加以严惩。我也举双手赞成。

可是，查来查去，也没有查出个名堂来。作为副班长，我当然对这件事很上心。既不能冤枉一个好人，也不能放走真正的坏人。我关注每一个同学的一举一动，生怕漏掉任何一点有价值的蛛丝马迹。可是，好几天过去了，一点进展也没有。莫非不是本班的人干的?

就在大家一筹莫展的时候，有同学发现，丢失的写字本赫然出现在学校后面那干涸的水沟里。大家赶到那里，只见那些写字本已经污渍斑斑，成了垃圾，再也不能用了。谁扔的?为什么要扔?个个激愤。依然一点线索也没有。

这事惊动了学校领导。按校长的话说，小小年纪，竟然用心如此险恶，道德如此败坏，不揪出来，杀一儆百，那还了得。一定要刹住这股歪风，长正气。班主任老师气急败坏地在讲台上吼道：“谁干的，站起来!”可谁吃这一套呢?如果 吼几声，就有人站出来，也就等不到今天了。班主任脸上充满杀气，“不是你们吗?教室是上锁了的。本子又没有长脚。教室的锁只有几个人能打开，不是你们是谁?”班主任在上面怒吼着，我心里不由得“咯噔”了一下。我是副班长，我有教室的钥匙。可这绝对不是我干的。我的钥匙只有一个同学借过，莫非是他?我望向这个同学，他低着头，脸上什么表情也没有。这个同学是出了名的不爱学习，但也是出了名的胆小。我觉得不大可能是他。不是他，但又是谁呢?如果不找出元凶，我们这些有教室门钥匙的同学，就永远脱不了干系。我决心要查个水落石出。

放学后，我走出校门，准备去买东西吃，却发现身上的钱不见了。我翻遍课桌和书包，也没有找到。这时，我想起学校后面那条干涸的水沟。莫非是先前和大家到那儿去，丢在了那儿。

于是，我想也没想，就向那儿飞奔。

我在那儿寻觅着。终于，在一处草丛里我找到了它。我正松了一口气，一抬头，发现班上的几个同学，瞪大眼睛陌生地看着我。我举着手里的钱，想向他们解释，可是，他们却一溜烟地跑走了。

事情的结局可想而知，我成了扔写字本的元凶。因为我有作案的条件——掌握着打开教室门的钥匙;放学路上，我折回过教室拿过作业;无事出现在那个没人去地方，是做贼心虚。而且，有个同学还帮忙找到了我作案的动机——我有一次抱怨过写字。我受到了班主任老师的严厉批评，还撤销了我的副班长，自然，教室门上的钥匙也被收回去了。一瞬间，我成了同学们眼中的“坏蛋”。我是浑身有嘴也说不清。我说不是我干的，老师说我不老实。因此，最后我只好选择保持沉默。而这，又被老师看成是“顽固”。真是祸从天降，我比窦娥还冤哪。

回到家里，妈妈 听说了这件事，也是将信将疑，狠狠地教训了我一番。因为这关乎到品德，皮肉之苦自然免不了。为什么钱就刚好掉在了那里?不是我又是谁?我有时不爱写字，也成了妈妈眼中犯案的铁证。“我没有错”的申辩，也成了坚持错误、不思悔改的借口。我真是无话可说。

后来，就出现了晚上的那一幕。

从此，老师对我另眼相看，班上的人也有意地疏远我。我有冤无处申，很郁闷，很孤独，学习成绩也开始下滑。

就在这时，那个拿我钥匙的同学良心发现，找到老师，承认了扔写字本是他干的，因为他讨厌练字。怎么干的，他也交代得清清楚楚。

班主任在班上给我平了反，恢复了我副班长的职务，还把教室门的钥匙再次交到了我的手里，终于还给了我清白。可是，我却高兴不起来。当时，为什么老师、妈妈和同学，就不能对我多一点信任呢?为什么就听不见“我没有错”的申辩呢?为什么事情没有弄清楚，就要匆忙下结论呢?多一点信任，少一点主观臆断，就不会造成无辜的伤害啊!心灵一旦受伤，却是很难愈合的。

很多年过去了，一想起这事，我就心痛，就不寒而栗。我发誓，要相信自己，更要相信每一个人，实事求是，绝不做轻率地伤害他人的事。

一、审题——若即若离

虽然近年来高考作文多以"话题作文"或是"新材料作文"出现，题目宽泛，不设审题障碍，但也并不是想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，依然要在所给话题、材料范围内进行审题写作，不可抛开话题、另辟蹊径地"信马由缰"。否则，就会不着边际，偏离话题。比如高考作文题《必须跨过这道坎》，就应该牢牢抓住"必须"、"跨"、"坎"等"题眼"进行审题，还要重点关注、开掘出"坎"的引申义、比喻义。

规避：要加强审题训练，针对题目"辨字析词",盯准"题眼",尤其对于哲理性命题，涉及辩证关系的，更要深入分析题目的深刻内涵。审题越细、越准、越透，立意的思路就越宽、越深、越广。

二、入题——千呼万唤

高考作文因字数、时间的限制，不可能写得太多，但有相当多的考生往往出现"入题慢"的弊病，废话很多，以一当十的内容却千呼万唤不出来。引用原材料或可有可无的内容占去了很大的篇幅，重点部分无法展开。

规避：多看名家精短美文，为我所用，在"实战"中寻找不足，总结经验。2013高考作文指导

三、扣题——蜻蜓点水

有的考生写作文，从头到尾没有出现话题、话题的关键词或与话题相近的表述，犯了扣题不紧的错误，看不出是就所给特定"话题"或是"新材料作文"而写的文章，这样得分自然不会理想。

规避：在行文时牢记"考纲"中对作文扣题一项的具体要求，依照标准去做，回想老师的相关叮嘱及传授的方法。

四、立意——平庸病态

见解独到、构思新巧、主旨积极的文章无疑是任何人都梦寐以求的。可惜的是，在考场上有的学生为了追求所谓的标新立异，甚至写出了令人匪夷所思的文章。如有的学生在《假如记忆可以移植》中这样写："我要把爱因斯坦的大脑移植过来，为自己发财致富……"由于思想格调不高，不符合高考作文"思想健康"的要求，降低了作文品位。2013高考作文指导

规避：树立正确的人生观、世界观、价值观，突破定向思维、线性思维，走向逆向思维、发散思维，视角独特，出人意料又在情理之中。

五、选材——陈旧苍白

有的学生作文材料陈旧苍白，缺乏厚重感。要么记叙一件事，有骨架没血肉；要么议论一个道理，观点+例子+结论，缺分析少论证；要么连例子都没有，翻来覆去，空谈漫议，写到哪儿算哪儿，凑够字数为原则。

规避：积累材料。一是在高三这段时间里继续收集鲜活的材料，并选记一些名言警句；二是把长期以来的"库存"分门别类筛选一下，选择出可供用于写作的精品材料列出提纲。

六、语言——艰涩难懂

有的考生喜欢使用缩写、英文单词、网络语言，其实这是要冒一定风险的。有的阅卷教师对这类语言很反感，就会对考生有害无利。高考大纲对于作文的要求是语言通顺、用词贴切，文句有表现力。因此，考生应当尽量用优美、有内涵的语言来表情达意，要用最规范、最传统的语言来写作，最好不用或少用网络语言。2013高考作文指导

规避：平时写作时尽量不使用网络语言或少数人才知道意思的语言。

七、形式——千篇一律

考场作文，事关重大，不仅内容要出彩，形式上也应该不拘一格，使内容与形式相得益彰，完美统一，方可获得高分。但教师在批改作文中却发现，形式创新的寥寥无几，多为千篇一律、似曾相识的"老面孔",这应当引起注意，尤其是写作能力强的学生，不要因为形式的"不适宜"而失去了本不该丢的分。2013高考作文指导

规避：运用题记、后记、演讲稿、采访记录、日记体、书信体、小标题等新奇的形式来诠释思想，表达意旨。

八、文体——似是而非

有的学生写的文章好像属于"四不像"的文体，因而阅卷老师难以读懂、把握这样的文章，判分就有争议。所以，一般说来，文体还是明朗为好。

规避：就高考作文而言，最好多使用记叙文（夹叙夹议）、散文（记事、抒情）、议论文三种常见形式，少采用或不用诗歌、戏剧、文言等体裁。

九、结篇——虎头蛇尾

有的学生由于没有分配好答题时间，以致在写作文时所剩时间不够了，有的考生来不及结尾，结果或用一句话硬断，或点上一串省略号，或干脆空在那儿。无论哪一种情况，都会被视为未完篇处理。因为阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看文章的整体，虎头蛇尾的文章是要被扣分的。2013高考作文指导

规避：考生平时要训练自己在大约45~60分钟内能够写出一篇完整作文的能力，最后交上的作文无论如何都应该是一篇结构完整的作文。

十、卷面——乱涂乱改

现在是电脑阅卷，字迹模糊、扫描不清就会丢失信息，老师看得吃力无疑会影响分数。我们都有这样的感觉：书写工整、卷面整洁的作文使人赏心悦目，印象分立即增加；而字迹潦草、涂改得难以辨认的答卷，无形中就会多扣几分。高考作文如果接二连三地出现错别字，就会被认为语文基础太差，得分也会大打折扣。2008年高考作文对错别字要求更高，有的省已经规定每错一字扣一分，应予以特别重视。

规避：养成好的书写习惯，不会的字、词要查字典、词典。

我达达的马蹄是美丽的错误，我不是归人，是个过客。

——题记

初2004级1班，对于我来说再熟悉不过了。在这里呆了3年，现在回想起来真是充满阳光。一班是个特殊的群体，虽然经常犯错误，但它也是美丽的。我无法表达什么，只能用笔写下过去的点滴。

一，罕见的军事化速度

说起我们班，老师常用一个字来形容：懒。不错我们班做很多事都是蜗牛般的速度。上学来的迟，作业交得迟～～凡是老师要求的任务总是拖拖拉拉。不过，有些时候，一斑会显示出凡班所没有的军事化速度。

记得有一次，因为我们上课纪律太差，而班主任要急着开会，所以罚我们上两节自习课。同学们哪能坐得住啊!到了第2节课，看者别班的都已放学，在几个男生带领下，大家决定集体逃跑。

当我们大多数还在楼梯上，有七八个已跑到了楼下。这时，不知谁叫了一句："班主任来拉!"瞬间，那幕惊心的场景上演了。所有的同学不约而同向后转，以军事化的速度"嗖"地一声向教室跑去。而在楼底的同学更以超人的速度飞到3楼。在大家的催促下，同学甲慌慌张张打开刚锁好的教室门，同学像拥蜂窝似的挤进去，拖好桌子，坐回原位，从抽屉抓出一本书装做看书的样子。这一系列的动作大家只用了30秒，之后教室鸦雀无声9除了喘气的声音)。20秒后，班主任进来了，还好她没发现异常情况，便决定放学，大家这才舒了一口气。此后。这种军事化速度便成了一班特点之一。

二，民以食为主

人是铁，饭是钢。说起食文化，在一班是特别重视的。我们是集体在食堂吃饭，虽然食堂饭菜并不是山珍海味。但也能吃得下肚。

我们上午要上5节课，肚子自然饿得要命。更气愤的是我班挨着校外人家户，一到中午，就会闻到香喷喷的饭菜，不少同学便禁不住叫到："真香。"

一到放学，老师还没叫下课，便听到饭盒碰撞的声音，男生拼了命地冲向食堂。而女生为了留下一点淑女风范，只能狠下心走去食堂。

到了食堂吃饭又是另一番风景。瞧那边男生吃得狼吞虎咽，米饭堆得像大山。而女生则比较雅俗，慢慢吃着。

食堂文化是男生占优势，课间饮食则是女生的天堂了。一到下课，只见班上大多女生都在吃零食，而男生只有在一旁流口水了。

老师说我们是哪顿没吃饭就要死人，事实的确是这样的，

三，乱窝里出英雄

一班可算是个乱糟糟的班级，各种各样的人都有，各种各样的事都发生(总是坏事多于好事)。所谓阴胜阳衰，一班是女生比男生多。所以在这里经常会出现几个女生欺负一个男生的现象。

我们班的男生，不是我说，一个个都是"东亚病夫"。瞧别班男生多高大，而本班的要么矮小，要么肥胖，个个都疯颠颠的，没一个有气质。不过，现在也发现，原来他们也是英雄嘛。

有时看见女生搬东西搬不动，他们会主动来帮忙有时看见谁受别班欺负，他们也会打抱不平～～～在这些时候，我们便会发现他们也懂得关心别人，只是平常不会显露出来。

四，怀念

一班的人是很单纯的。

在那段就要离别的日子里，大家都忙着写同学录。看着朋友为自己的留言，真的舍不得离开，有一种想哭的冲动。每个人之间都有3年的真挚友谊，即使以前也许有过口角误会，但此时已烟消云散了，只留下难舍难分的感情。

一班真的不一般，其实还有很多有趣特殊的事，写也写不完。我不敢再继续写下去了，因为我怕我会泪流满面～～

有时错误也是美丽的，是缘分创造了我们一班。虽然一班在老师，校长眼里印象并不好，但她却给我们带来欢乐的回忆。我不会忘记这初中生活，永远也不会～～～

今年暑假，我去了烟台著名的沙滩——金沙滩，我每天都要去海滩捡贝壳。

可有一个贝壳是我一直珍藏的。

那天，我在捡贝壳，突然看到一个白色的闪着光的贝壳。啊！真漂亮呀！我心想，便立刻伸出手去拿，真棒！居然是一对。我喜滋滋地数我的贝壳。

“滴滴！一阵声音传来，我一看，哎呀！那个贝壳是有主人的！反正他不知道，少一个也无所谓嘛！我有些心虚的想，“白贝壳太珍贵了，我就拿走吧”一个声音说。“不行！你怎么可以这样做！”一个声音严肃而生气地说：

记得富兰克林，他说过：坦诚是最明智的策略。你要坦诚地向人家道歉，快去呀！可是白贝壳既漂亮又珍贵呀！而且白贝壳很少，就拿回去吧！一个不服气的声音说。我摆摆头，想把这两个声音从脑子里赶出去。

我心不在焉地继续地捡着贝壳！可捡着捡着，我仿佛看到我所捡到和没捡到的贝壳都在对我说：“诚信重于金子，重于金子！……”我摊开掌心，皱皱眉头。是啊，这贝壳是很漂亮，可现在，它像一把锋利的刀在割着我的良心和诚信，不，我要把贝壳物归原主！

我略带犹豫地迈开步子，走向那个人——贝壳的原主。一步又一步，终于走到那个人身边，“叔叔，您好，我拿了您的贝壳，对……不起，非常抱歉！”我略带胆怯的开了口。“嗯？你好像很喜欢这个贝壳？”那个人抬起头来，看着我。“呃……是的。”我小声地说，心想！这人怎么不按常理出牌呀？“哈哈，既然你道歉，我收下了，但得奖励一下你的诚实，这样吧，白贝壳送给你了，怎么样？”“谢谢您！”我开心地说。

回酒店的路上我暗暗地想：以后再也不能瑞随便拿别人的东西了！白贝壳的嘴一张一合，我仿佛听见它喃喃地说：“诚信是金，诚信是金……”

人生路上，也许会犯很多的错，但最重要的是我们要及时改正，我要学的还很多很多……

所谓歧视就是不平等看待，也就是偏见，偏见进一步就会发展为歧视。每个人都有歧视他人的行为，不过表现在不同的领域里，表现程度也各不相同。

现在，随着科技的不断发展，歧视的方法也分很多种：种族歧视，性别歧视，地域歧视，分数歧视，特长歧视，血型歧视等等。因为歧视，许多名族都四分五裂，白种人看不起黑种人，黄种人看不起白种人等等。但是，回想一下，如果被歧视的人是我们，会怎么样?

我们班就有一个人，同学们天天看不起他，遇到他就要绕道走，但他们有没有想过，如果有一天他们也被人歧视，会是怎么样?

我们本不应该歧视，因为他也是人，也是班级的一份子，也是我们的同学，他不应该遭到这样的待遇。

我的观点是：大家都是同学，珍爱友谊，远离歧视，让我们的班级继续快乐下去!

人谁无过，过而能改，善莫大焉。”每个人对错误都十分惧怕，我也不例外。但是有一件事情让错误彻底改变了看法。

一次，爸爸妈妈外出。让我自己一个人在家里。刚开始我还不愿意，在家里大吵大闹，可怜的枕头被我丢来丢去。我慢慢地平静下来。我心里想：“我要把房间弄得乱七八糟，好解我心头之气。”这时，善良的小天使钻了出来，小天使说：“你不可以这样子的。”我反驳道：“为什么!”“这样的话爸爸妈妈会骂你，会讨厌你的。”我听着听着觉得挺有道理的。就在这时邪恶的小恶魔钻了出来。对着小天使说：“你不要在这里妖言惑众了。小主人是不会听你的，小主人，不要听他的话，爸爸妈妈骂你又怎样，时间久了这些事情也就会被慢慢忘记的。”“两个说的都挺有道理的。还是让上天来决定吧，小公鸡点到谁，我就选谁。小天使胜，1比0，再来点点羊羊，点到谁来当肥羊。小恶魔胜，1比1……最后，小恶魔以3比2的差距战胜了小天使。

我顺照天意，开始了我的破坏行动，“噼里啪啦”的声音响起(其实都是那些破玩具发出的声音)看着这间乱七八糟的房子，心里不禁发慌，我开始回想起小天使对我说的话。我后悔了，我心想：“幸好这些破玩具我可以放在箱子里，反正妈妈也不会看我的破玩具的。”我以迅雷不及掩耳之势拿起了箱子，把那些破玩具一个劲的往里收。在我着急收物品的时候，不小心打碎了妈妈的顶级香水，“怎么办呀!我这下可死翘翘了!”“叮咚，叮咚“门铃声响起，我透过门看门外是爸爸妈妈，我心里就开始发慌了，我以迅雷不及掩耳之势拿起了扫帚，把碎破璃扫入垃圾桶。“叮咚，叮咚”门铃再次响过，我心里开始忐忑不安，怎么办呀，这香味太重了，消除不掉。我着急得像热锅上的蚂蚁一团团转。门外传来了一阵声音：“快开门呀，再旭。”我终究还是开门了，我看见了爸爸妈妈提着我最爱的零食和最爱的玩具。笑着对我说：“没想到吧，”我的喉咙不知被什么东西堵住了，眼睛不知被撒了什么东西，眼泪哗啦哗啦的往下流。我一把抱住了爸爸妈妈坦白了一切。妈妈对我说“香水不重要，重要的是要有一颗诚实善良的心。

这件事让我明白：错误并不可怕，只要你坦诚去面对错误，错误就会倒下，如果你一而再再而三的犯错，你就会跌进万丈深渊。

我的一生中，我做过很多检讨!岁月如歌，我犯下过累累错误。

检讨也很多了，一个盒子都装满了。但我有错就改，敢于承认错误，而不是逃避!我很好笑，曾问过妈妈一个很好笑的问题，我说：“妈妈你认为犯过错的人还是不是一个好学生吗?”妈妈慈祥的和我说：“当然是啦，我的傻女儿你难道认为犯过错的人就不会再次行使做一个好学生的权利了吗?我告诉你，其实不是的，只要你有错就改，这不是一个好学生吗，毕竟你认识了你的错误，有决心改正。所以你就还是一个好学生!”听过后，我好像恍然大悟，突然明白嗯嗯是啊!改正错误，才是解决错误的最佳方法!因此，从那时候我一犯错就检讨。自罚!

今天这场戏又重演了，我数学作业错了很多，是我错得最多的一次。于是我就向汪老师检讨我错误的原因，并罚自愿自己错了那一题就一题写50遍，于星期五交!真希望自己以后不要怎么马虎，做题速度慢一点。这样可能今天这一幕就不会上演了!呵呵!自己罚自己，可能也是为了下一次作业的效率有所提高吧!

已经是饭点了，饥肠辘辘的女孩在美团外卖上订了一份牛肉煲仔饭。想着那煲仔饭上的大块牛肉，一口下去，芳香四溢，既弹牙又有嚼劲，真是迫不及待想吃到。时间不等人，已经过去20分钟了，送达时间到了。

这时，“咚咚咚！”只听见一声敲门，女孩心想：一定是煲仔饭到了！女孩把手机一扔，急忙去打开门。一个满头大汗的外卖小哥出现在她的眼前。他的头上都是汗水，顺着脸颊流到脖子上，好似刚刚从游泳池上来一样。“女士实在不好意思啊！再来的路上，您的餐盒裂了，所以你的饭泼了！您看，干脆我把钱退给您，还是再重新给您打包一份呢？”外卖小哥气喘吁吁的对她说道，语气充满抱歉。啊！我的牛肉煲仔饭啊！这外卖小哥也太不小心了吧！期待已久的心一下子落空，女孩有点不高兴。但看着人家充满歉意的眼神，女孩的心又软了下来。

“没事！没事！你们也不容易！这天这么热！你不用重新打包！不用退钱！就这份吧！反正外面还有一层包装袋，不影响用餐！”女孩说道。

“那还真是谢谢你的谅解！”

“没事！没事！”

说完，女孩接过煲仔饭，关上了门。她打开袋子，小心整理破碎饭盒溢出的汤汁，发现袋子里还有一张小票，小票上写的是：香辣玉米饭。咦？女孩顿时醒悟过来，这份饭并不是她的！她拎着饭，打开门，往楼下跑去。

“外卖小哥！你拿错饭了！这份饭并不是我的！”

“啊！”

女孩把小票递给他，他一看，原来真的拿错了！外卖小哥脸一红，把饭放入收纳盒中，把女孩的那一份牛肉煲仔饭递给了女孩，饭盒完好无损，牛肉散发出诱人的香味。

女孩笑了。