信心作文精选热门三篇 作文怎么写合集20篇

信心，在广泛的意义上说，包括自我信任，自尊，勇气和毅力。这个定义，虽然有些模糊和薄弱，可以理解，因为在我们的有生之年，我们一直在寻求实现成功的东西，总是渴望达到光辉的目标，只能与自信的精神达成的通过经验。

众所周知，自信心是伴随着意志，作为一个双胞胎，带来了希望。这些谁没有一个坚强的意志往往认为自己无法进行任何棘手的任务，而那些谁也找不到的任务unsurmountably困难。事实上，当我们的心是无效的自信心，是每一个希望了，每一件事情上，我们把我们的手，似乎在黑暗的掩饰。例如，据专家介绍，每一个在各类招生考试的一年，做好充分准备的候选人失去了近5％至10％的满分，从而满足他们的滑铁卢，只因为他们低估一方面自己的能力，另一方面高估可能遇到的困难。因此，他们的恐惧，以迎接新的挑战导致无助于考试。

自信可以恢复（如果你曾经失去了它），建设自己有信心。的确，无论你做什么，你会遇到困难。但会成功的你，如果你要大胆地为之奋斗。如果你没有，失败可能是你的生活伴侣。

没有任何的困境是持久不变的，坚定地走下去，就一定会有柳暗花明之时。 ——题记 那是一段最艰难的岁月。我小腿的脚踝以及骨关节以前曾损裂过，由于现在长期训练，重又复发。我简直不能用言语表达出那段时期的经历。每天我不能快速地走路和稳妥地上下楼梯。当时我的脑子一片混乱：糟了!如果还这么继续下去，那么开学后怎么办?一想起那令人畏惧的操场以及漫长的跑道就会一阵阵担忧。这时，父亲见我颓然不振，就鼓励我：“儿子，别放弃，别灰心，坎坷只是暂时的，总会有柳暗花明之时。”就这样，我每天都坚持不懈地运动脚腕且进行按摩，并用热水浸泡。有过一段时间，我曾想放弃，但一想起父亲那句坚定的话语，我就会暗自抚慰自己：挫折只是短暂的，人生如此漫长，又怎么甘心在此跌倒，勇敢向前，一切都会向好的方向发展。渐渐的，脚开始康复，我尝试着缓慢走路。

居然破天荒的，我的脚可以踏实地走路而不会感到疼痛。我疯狂地大喊，内心只觉得说不尽的喜悦，泪水模糊了视线，湿润了脸颊。 从此，我便会矢志不渝地相信：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这个教诲人面对挫折不言弃的人生哲理。

孔子拘而演《周易》;屈原被捕而赋《离骚》;孙膑腿刑而绎《孙膑兵法》;司马迁受宫刑而述《史记》，无论什么挫折，只要勇敢、坚强地面对，就一定会有柳暗花明之时，就一定会有杨花绚烂之时。 经历过狂风暴雨，就一定会享受到阳光和煦;经历过风霜雪雨，就一定会欣赏到群芳争艳;经历过坎坷曲折，就一定会有柳暗花明。

在世界上有许多种声音，但有这样一种声音，时刻伴随着我，给我信心。着一种声音就是朋友的鼓励。

记得有一次，我在写作业的时候，朋友来找我玩。这时，我正好在思考问题，朋友只好在一旁等我。一分钟，两分钟，三分钟……二十分钟过去了，我还是没想出来，便灰心了。这时，朋友微笑着对我说：“别灰心，我相信你，你一定能行。”这一句话给予了我信心，是我找到了前进的方向。果不其然，不大一会儿，我就把这道题做出来了。我非常感谢我的朋友，就收拾好书包，和朋友高高兴兴地出去玩了。

还有一次，我看到朋友骑着车子来找我玩就央求她教我骑车子。我刚推出来车子，就满怀信心的像她那样跨上去蹬。谁知，我没有掌握技巧，刚跨上去就摔了下来——把手摔破了。于是，我气馁了。这是朋友来到我身边，对我说：“只要你坚强，有自信，你就会成功!”我听了他的话，又找回了自信。于是，我抹了点药又跟她学习骑自行车了。不知经过了多少次摔跤，我都始终记住了那句是我找回自信的话语，努力微笑，让一次次困难变成通向成功的铺路石。终于，我学会骑车子了，我们两个高兴的拥抱在一起。

朋友的鼓励，是我找到了前进的方向;朋友的鼓励，是我找回了自信。我永远不会忘记这一种声音——朋友的鼓励。

[给我信心小学生作文

在人生的成长道路中，难免会有一些磕磕碰碰，可就是这些磕磕碰碰，会让你从中受益。记得有一次，妈妈要带我上游泳馆，我一听，心里想到：我一定要学会游泳!等到了游泳池，我信心满满的表情顿时变成了“不见棺材不落泪”的表情，为什么呢，因为我看见了其他小孩子因为学游泳，而被呛得够呛，所以，我的心里开始害怕，身体在发抖。突然，不知怎的，我被推下水，我挣扎在水里，心里无比的害怕，这时，我本能的游起来，啊，我这时才明白，原来是妈妈!妈妈时候对我说：“你不要怨妈妈，妈妈也是为你好，为了让你学会游泳啊!”我对妈妈说：“妈妈，我明白了，如果不是您的举动，我也不会学会游泳，谢谢您!”妈妈又说：“孩子，之前我看你的信心非常足，心里很高兴，可看见你吓成那样，我只好这样了。”所以从那时候起，我做什么事，都要试一试，这都归功于——妈妈。

“今天，采取自由上台，哪个小组有自信，哪个小组先上……”

比赛开始了，首先是一（2）组……

我们这组是第4个上去的，我站起来离开座位时，心“扑通，扑通”的跳，手中全是冷汗，我深呼吸了一口气，当我走上讲台心跳更快了，我仿佛快要窒息了，我对自己说：“加油！别怕！”洪婉玲打开了复读机，过了两秒钟，伴着《致美丽丝》美妙的旋律，我大声读着：“雨之歌，纪伯伦……”

本来读的挺顺，可能太紧张了，李锐在读“挺起了腰”时，读错了，听到这，我好不容易稍稍平静的心，又伏起了波澜，李锐读完，我开始读了，一心一意的读着。

“在寂静中……”因为事先准备好了，所以读第7段时语气很轻，而读第8段时又有一种气势，为了给大家一种意犹未尽的.感觉，最后读“微笑”一词，我们故意托了一下，就在这美妙的旋律与和谐而又有感情的朗读中，我们赢得了全班人的掌声。

下台时，我的心充满喜悦，顿时我也明白只要有十足的信心和努力和汗水，就会有胜利的喜悦。

诚信胜过千金，千金也买不回诚信。

记得上小学的时候。有一次中午，老师把我们留到很晚。有一个同学本来要回家吃饭的，可留了这么久，剩下的时间还不够她来回呢!于是，她打算在学校吃。可她没钱!我毫不犹豫地借了她十元。心想：反正都是同学，互相帮助也是应该的。她还说下个星期还我。我答应了。一星期过去了，她只字不提，两星期过去了，她还是没提起这件事。第三星期，我去找她还钱，她说没钱。我没吭声。后来，我有好几次叫她还钱，可她还是一句话——没钱。在小学毕业的最后一天，她说暑假来我家，就把钱还我。

可到现在她也还没还我钱，也没见她人影。我失去得只仅仅是十块钱，而而她失去的却是千金都买不回的诚信。十块钱并不多，它反映的是一个人的好坏，一个人是否拥有诚信。

我的老师却与她恰恰相反。在歌唱比赛前，老师说如果我们班得第一名，就奖励我们每人一个棒棒糖。我们以为老师在开玩笑。我们都没当真。可我们真的得了第一名，老师也真的奖励了我们棒棒糖。

一个棒棒糖是不贵，61根棒棒糖也不便宜。这并不是因为老师家有钱，而是老师守信，愿意兑现她对我们说过的话。从而看出这是一位有诚信的老师。

越小的事，越可以反映一个人的心，同样是关于钱的事，却有两种截然不同的做法。如果小事都不能做到，那大事就更不用说了!

同学们，我们要做一个有诚信·讲信用的学生，不管是大事还是小事!

[诚信心得体会600字作文

没有任何的困境是持久不变的，坚定地走下去，就一定会有柳暗花明之时。——题记

还记得从前的我有些难忘的遗憾，那时由于期末的成绩没考好，胆怯的我不敢回家，拿着那张试卷不知道怎么办才好，不得不回到家，你签过我的试卷把我骂了一顿，我泣不成声，你把试卷人到我身上走开了，我只好擦干眼泪回到自己的房间把试卷摊平回想起当时考场上的马虎失利。因为我知道这一切都是我自己造成的哟要我自己去承担。因为我没有活在一个童话般的家庭，那些所谓慈祥的妈妈，温柔的爸爸，和蔼的奶奶，善解人意的外公。那些只是想像而已。

这时我看到了书桌上的一行醒目的字体。记住心中的遗憾，对自己要充满信心，我恍然大悟，困难者在我眼前，虽然我留下了遗憾，但是只要对自己有信心，坚定地走下去，就一定会成功的。

学会给自己信心给自己信心的方式有多种，而自我鼓励是最直接的一种。 鼓励是学海中劈波斩浪的桨，鼓励是人和中相互依持的拐杖丈;总在低谷中增强你的自信。 公元前206年，项羽在垓下之战中惨败，恼怒之下拔剑自刎。只自惜了他“力拔山兮气盖世”。虽然当初别人也给了他鼓励，但是，他自己自信。我们试想一下，如果当初他给自己以信心，以希望，回到江东，在那儿积蓄力量，还是有可能夺回失去的江山的。因为“江东弟子多才俊，卷土重来未可知”吗?由此可见，项羽不是输给了刘邦，而是输给了自己。是在关键时刻没有自我激励而黯然落幕。 鼓励是一种希望，弗劳伦斯•查德威克因为没有了希望的牵引，在最后时刻没有给自己鼓励，以至于造成了终身遗憾，将失败永远定格在距终点仅一英里的海峡而未能破世界记录。“行百里者半九十”，此言不虚，它告诉我们越是最后一刻越要坚持。越要对自己充满希望。鼓励可以给你斗志。当人生的雨季来临时，请不要忧伤，不要彷徨，不要失望。要满怀斗志地面对困难。在关键时刻要牢记自己的目标，认清自己的方向。梵高不也是在经历许多人的嘲笑后而画画的吗?他那时画画就是在自己的信念支持之下完成的。 鼓励也是获得成功的原动力，有了信心，希望和斗志，做什么事不成功呢?其实成功只贵在最后的坚持。朋友，让我们在任何时候都鼓励自己吧!给自己以信心、希望和斗志，这样一定会获得成功。人生需要不断鼓励自己。

诚信迷失了脚步，它徘徊着，等待着回归家园的那天，等待着与人们相拥的那刻……

诚信是雨，洗涤着人们心灵的尘埃;诚信是雷，震撼着人们心中的欲望;诚信是风，摇曳着人们虚华的追求。如今的人们在欲望和谎言虚度……难道这诚信的归途?

夜晚，风仍在肆虐着大地。车鸣声响彻回荡，楼道里还有人们驳杂的声音。窗外还有丝丝的“沙沙”声，我在枕边静静的睡去。早晨的阳光格外刺眼，更奇怪的是鸟儿竟不再欢歌，树叶不在奏乐，世界仿佛变了。

我急匆匆走在上学路上，肚子饿了，我走进了路边的早餐店.“小姑娘，来点什么呀?”“一杯牛奶和一个面包就好了。”“好咧!”老板娘十分乐情，“给，小姑娘，一共6元。”“哦，谢谢!给。”我急忙接过老板娘手中的早餐。我走出早餐店，拆开了面包和牛奶，顿时一股刺鼻的味道扑鼻袭来，一看：牛奶已经变质了，就连面包也馊了……我气愤的向身后的早餐店骂了一句：“缺德!”那早餐店还挂着：诚信第一，品质保真!

来到学校，本来想向同桌诉苦，却发现他正在抄别人的作业，“咦?你不是做了作业的吗?你怎么……”我本还想在说些什么，他便向我吼道:“怎么，想去告状吗?还有我没做作业是有原因的，你相信我一回好吗?”他的语气渐渐地低沉了，甚至还带有丝丝哀求，我相信了。可第二天，他仍旧如此……

这，还是原来的世界吗?诚信，你在哪儿?我从梦中惊醒，原来只是一场梦。可我怕这成为现实。

诚信，让我们拥有一份真诚，拥有一份心灵的契约。拥有诚信哪怕只是一滴小小的水花也能搏击海洋，一片小小的绿叶也能装饰一片森林!

充满信心过简单生活

在北京奥运会上大出风头，连拿八块金牌的美国游泳名将菲尔普斯，赛后在接受记者采访时说：“我算是个天才吗?我也不知道是不是，我不知道什么叫做天才。我的人生信条就是充满信心地过简单生活。”

他的生活到底有多简单呢?菲尔普斯的母亲非常心疼地说，儿子的全部生活只有三件事：吃饭、睡觉、游泳。教练鲍伯，鲍曼说：菲尔普斯的生活，就是从十二岁到现在每周训练七天，每天游十二公里，还要参加各种陆上有氧训练。在北京的奥运村，菲尔普斯每天除了比赛和训练以外，基本上就待在房间里看电视，听音乐。

正是这日复一日，年复一年的简单生活，让菲尔普斯全神贯注，心无旁骛地参加训练，就像一个高速旋转的陀螺;让他不受干扰，不被诱惑，盯着一个目标往前冲，给他更多的时间和精力来冲击人类极限，创造奥运史上的辉煌。

余秋雨曾说：“一个成功的企业，它的经营模式一定是简单的;一个伟大的人物，他的人际关系一定是简单的;一个危机处理专家，他抓住问题的思路一定是简单的;一部划时代的着作，它的核心理念也一定是简单的。”深谙生活本质的人生也一定是简单的。

信心在我的周围飞舞，可它却在我孤独的时候离开了我。记得那天，我的信心也随着红红的落日离我而去。

我从五岁开始练钢琴，十根短短的小手指在琴键上自由地跳动着。在钢琴老师眼里我是一个接受能力强的好学生，虽说每天都要练半个小时至1个小时的钢琴，难以坚持，可在家长的陪伴下我坚持了四年。那时，信心围绕着我。

直到有段时间……

三年级下学期开始，学习也紧张了许多，而我的钢琴水平已过了三级。我从这时开始已经认为钢琴成为了我的负担，每天晚上写作业都要写过8点，已难挤出时间来练琴，否则会影响睡眠，我开始想打退堂鼓了，打算放弃学习钢琴。我的信心渐渐地准备离我而去。

直到三下至四上的暑假……

这个暑假，我要准备考六级，我跟妈妈商量着可不可以放弃学钢琴。妈妈的态度异常坚定，“不可以！”妈妈又开始做我的思想工作：“你看，妈妈小时候想学都没条件，都有些后悔了！瑶瑶，你可别放弃，否则以后怪妈妈……”经过了一个月的舌战，妈妈终于答应了，我只要考六级得了“优”以后就不学了。现在，我已经对钢琴完全失去了信心，我认为我在痛苦中煎熬。

信心，现在我已经失去了你，我实在没有勇气再面对你，何时，我能再把你找回？

自从经过那一件事过后，我比原来更积极回答老师提出的问题了。我感觉压力不那么大了！

上数学课了，老师早早地就来到教室。老师又出了几道数学题，我毫不犹豫地举起了手。“致娴，请解答这道题”我飞快地跑到黑板旁，认真地解答问题。

终于写完了，教室里没有一点声音，好像一根针掉在地上都能听见，我更紧张了。我解答完后就飞快地回到座位上，我的心都要蹦出来了，我好怕上次的事情又要发生了。其他几个同学做完后，老师一道道地检查，终于检查到我的了。我十分紧张，眼泪都要被挤出来了。“这道题是致娴做的，我们看看她写的对不对。”老师慢慢地讲解着，在我列的算式旁打了一个大大的勾。我终于写对了，大家都在为我鼓掌，老师也表扬了我，我的信心又回来了！

我非常开心，因为，我又是好学生了！

那是一个晴空万里周末的一个上午，我和方案教学的小伙伴们一起在喜荟城门口进行了调查问卷，我们每个组员发了二十份问卷！虽然每一学期都有调查问卷的活动，可是我却心里还是很害怕自己会遭到别人的拒绝，但是任务总是要完成的，不能退缩，我心里壮着胆子，找到一位叔叔对他说：“叔叔，您好！我是百仕达小学的学生，今年读四年级了，我们学校最近在组织一个关于深圳阅读设施是否满意市民的要求的调查，请问您能帮我填一填这份表吗？”可是我刚说完那位叔叔竟然对我翻了个白眼说：我没时间，别来打扰我，你去找别人吧！我心里有点难受，于是寻找下一个目标，突然我看到一个姐姐和一个哥哥在马路边上悠闲地跑步，我和陈欣怡冲上去，不过我刚想要把表交给姐姐的时候，黄启伟冲了上来竟然把姐姐抢走了帮他填表，我垂头丧气心想：“哎！我怎么这么失败呀！”有点沮丧！

后来通过阿姨们的鼓励，我自己再继续找目标，终于顺利的完成了20份问卷，我心里那个激动不已啊！

我想要告诉大家，当失败不要垂头丧气而是要鼓励自己，相信自己一定能做到你就会有信心，当你失败了不要不开心，因为自己才能帮助自己！

懒懒的阳光在那朦胧的迷雾里偷偷的探头，一阵初秋的冰凉缓缓袭过。我骑着我的小“吧布”穿越那幽静的小巷，跟随河水一同来到那梦想起飞的聚集地。

初三了，一切都变的那样的忙碌紧张。就连那看惯了的河水也似乎比平常流淌的更快。回想刚上初三时，一切都那么陌生，一切都那么不知所措。听着前辈那忠言良语的劝告，握着那不肯松开的拳头，知道初三是个毅力与坚强训练地，汗水与泪水的交汇处。有点迷茫，有点害怕，有点不想上初三的怯懦，但心中澎湃更多的是想要挑战的激情与勇气。

很快，一个月就这样匆匆的逝去，我仿佛看到子站在那澎湃的山川上感叹“逝者如斯夫，不舍昼夜”时间实在是流走的太快了，我们还来不及怨叹那生活的忙碌，接下来的却是更加严峻的挑战。

渐渐明白了“一寸光阴一寸金”的道理了。不仅是在跑道上要争分夺秒，而且在这个梦想起飞的起飞线上更应该争分夺秒。与时间赛跑，伴题海遨游，将是我们放飞梦想的第1步。所以，我们应该时刻坚定信心，挑战自我，勇敢的张开那飞翔的羽翼，冲破第1道空气的隔膜，向蓝天更高出飞翔!

人生的旅途上处处长满了荆棘，鼓起你的勇气，大步向前。请相信，路是人踏出来的，别说“不行”，自信，让你成功。

从前的我自卑，自信，总感觉低人一等，于是陪伴我的那份孤独的心。被封印的心冰冰的，心中被自卑占据，阳光洒不进，甘泉润不透。

看，对面好漂亮的女孩子，一身粉红色的连衣裙，一头清爽飘逸的秀发，好美。看看过时的上衣，打着补丁的裤子，和蓬乱的头发，一股莫名的滋味涌上心头，好羡慕但有好自卑。

刚上一年级时，我踏进了教室门，但一进去，我的心就砰砰直跳，有一种害怕的感觉。上课时，老师问了一个问题，班上没有一个人举起手来，于是老师只好随便点一个人来回答，竟叫我来回答，我的心砰砰乱跳，一站起来，我的心就像被一块巨石压着似的。我只好支支吾吾地说：“老师，对不起，我不会……”其实这道题我会做，但我不敢说出来，生怕错了会引来全班人的蔑视。“好啦，我知道你会做的，但不敢说出来，自信点，你可以做到，不必紧张，不必害怕，勇敢发表自己的见解，即使说的结结巴巴，没人会讥讽你的！说吧！”老师面带笑容对我说。老师的笑容鼓舞了我，我那皱紧的眉头顿时舒展开来，自信地说出了答案，我一说完，一阵雷鸣般掌声响起来。老师也在旁会心地笑笑，跟着同学们一起鼓掌，我也对老师开心地笑笑，心头上的那块巨石总算放了下来。

在我五年级时，老师和同学都让我做黑板报，我说“我不行”。可老师就让我去做，我把板报做好了。老和同学都说很好看。我瞬间想起了爱因斯坦说的：“自信是迈向成功的第一步”。就这样把我的自信心点亮了。

万事总是开头难，义无反顾地面对挑战迈出决定性的第一步，紧接着会有第二步、第三步，别说“不行”。

自信体现的是一种美，一种精神之美。只有自己相信自己，肯定自己，才能超越自己。别人能做到的事，没有理由你做不到，李白说过：“天生我材必有用。”一个人不可能十全十美，也不可能百无一用，只要你善于去发现，才能发现自己的优点，自己的“用武之处”。

让我们鼓起勇气，努力去奋斗吧！别说“我不行”，别在困难面前找借口，别让最能展示你的机会擦肩而过。一直只会躲在自己的暖巢里安居乐业的鸟儿永远学不会飞翔，经不起大浪的鱼儿永远不会跃出水面，害怕跌倒的婴儿永远不会走路。不要担心跌倒，不要担心失败，自信点！当你成功时，你会发现：原来，我行！我可以做到！甚至做得更好！

让我们走进充满欢声笑语的世界，对自己多加一点自信，自信的说：“我行！”成功就离你不远！

那是在威廉成为南加利福尼亚大学的教育学助理教授的头一天。威廉忐忑不安地走进教室，带着尴尬的微笑向学生们问好。但那么一大帮学生谁也不作声。他一下子慌了，手忙脚乱地翻了一会儿那些卡片，然后结结巴巴地讲起课来。似乎没有一个人在听。

在这个慌乱的时刻，威廉注意到第五排有一个身着夏装的姑娘，她坐得端端正正，全神贯注地在听讲。她的皮肤被太阳晒得黝黑，她棕色得眼睛是那么明亮，机敏，她得头发是金黄色得。她生机勃勃的样子和温暖的微笑足以促使威廉接着往下讲。威廉讲到什么时，她总是点点头或者说：“哦，对。”然后记下来。她给了威廉一种温暖的感觉，使威廉觉得她认为他结结巴巴地努力讲的那些东西是重要的

威廉开始径直对她讲课，威廉往日的信心和热心又回来了。过了一会儿，威廉大胆往四周一看，别的学生也都开始听讲了，还做着笔记。这位令人大吃一惊的姑娘帮助他渡过了难关。下课后位廉查了花名册，才知道她叫莉亚妮。随后的几周里，威廉仔细看了她的作业，每一份都表现出她的创造力，敏感性和一种高雅的幽默感。

威廉已经要求所有学生那学期都要到他办公室谈谈，他特别期待莉亚妮的到来。威廉想告诉她，她是怎样挽救了他的第一天，并鼓励她发展自己爱护体贴他人的品德

信心，是神奇的魔术师，能将那唯一通向成功彼岸的细木变成钢桥。 彼岸与此岸有着无法跨越的鸿沟，岸边的老人望着彼岸的灯火阑珊不禁感叹终究还是没敢走上去啊十年过去了，老人已逝，他一生唯一的愿望就是走过那根细木，一览彼岸的风光，老人孩童时就想着，长大后还想着，中年了仍旧没有放弃这个想法，但却始终没有勇气踏上那根细木，老了，他时常做在岸边，看着那是的他。他想了一辈子，最终让无情的流水把他年轻的想法一点一点的侵蚀掉。

老人带着自己的愿望离去，神看见愁眉苦脸的老人问道还有什么留在人间的遗憾么老人沮丧的点点头，神安慰的说道我给你一次机会老人兴奋地点了点头，指着那汹涌的河流上架着的细木说道我这辈子唯一的愿望就是通过那根细木，一览彼岸的风光神对老人说道我给你的时间不会太多说完便消失在老人的面前。一转眼间，老人回到的他梦想的地方，老人想起了神对他说的话我给你的时间不多老人坚定地踏上细木，一步一步的走，他发现，并没有想象的那样可怕 随着信心的坚定，老人发现，这明明就是一座坚固的钢桥，没有他所看到的那样可怕，当老人走到他梦想的彼岸时，神又出现了;你终于得到了你一生中唯一没有得到的信心，人，你做到了，现在，你也该和我回去了

其实我们也和这位老人一样，每一天都站在如同细木一样的人生十字路口徘徊，总是犹豫不决，有些路口，错过了就真的错过了，它们永远不会像电梯一样在回来，珍惜眼前的机会，用信心去塑造自己，因为，每个人的人生只有一根细木，或许，他在你的眼中是钢桥。

彼岸，灯火阑珊。

[让信心把细木变成钢桥高一作文

我不想画画的，画的画实在太难看了。

山不是山；水不像水；人歪歪扭扭，仿佛残疾了一样。同学看到我的画，都一个劲地摇头，说这是幼儿园的水平。我的脸红得像苹果，真想找个地洞钻进去。

到了该画画的时候，我还是拖拖拉拉的，脚步像被用绳子缠住一样，双腿直接没有迈动。妈妈提醒我，我还是像块木头似的呆在原地一动不动。

“你怎么啦？”妈妈惊奇地望着我。“我画得一点也不好，不想画了。”我沮丧极了。“哪里，你不是画得挺好的吗？很有构思和意境，一般人还画不出来呢？”“真的吗？”“真的。”妈妈信誓旦旦。

听妈妈这么一说，我绘画的劲又来了。果然，再次画出来的画白云悠悠，高山挺拔，树木苍翠欲滴，河水里鱼儿自由嬉戏……同学们都对我竖起了大拇指。

原来，是妈妈给了我信心，它的力量是多么强大啊！

我非常羡慕小区里的小朋友骑着自行车自由自在地在路上来回穿梭。他们骑车技术一流，那庞大的自行车仿佛是他们手中的玩具。我心里想：要是我也有一辆自行车，而且能和他们一样自如地骑该多好啊!我把心愿告诉了爸妈，爸爸妈妈毫不犹豫地答应了我的请求，我高兴极了。

我和老爸老妈到自行车市场买了一辆黄色的自行车。回来后，我迫不及待地叫老爸教我。爸爸扶住车子，叫我握住自行车龙头，眼睛看前方，用力踩踏脚板。我用力一踩，齿轮带动链条使轮子滚动起来。嘿，我也能骑车了，心里比吃了蜜还甜。我得意洋洋地骑着，自以为会了，忘记了“骄傲使人落后”的警句。哪知爸爸稍一放手，我把握不住龙头，连人带车来了个“嘴啃泥”。我擦破了皮，流出了血。我抚摸着受伤的皮肤怨声载道，情不自禁地流出了眼泪。在困难面前我几乎失去了再学车的信心，朝着地面唉声叹气。爸爸走到我身边，指着在忙碌搬运食物的小蚂蚁亲切地教导我：“你看，身体那么弱小的蚂蚁搬着和它个儿差不多大的食物前进，它力气小搬不动。搬运途中走走停停，但它坚持不懈。小蚂蚁的精神多可贵啊!爸爸相信你决不会向困难低头!”爸爸的话不禁使我想起越王勾践的故事，勾践每天卧薪尝胆，发愤图强二十多年，结果转败为胜。爸爸又告诉我：他小时候家乡还不发达，到处都是矮房子，自行车很少见，只能在梦中学骑自行车。现在我们家乡发展飞速，人民生活非常幸福。你要好好珍惜，还要不断努力，长大为家乡作贡献。我想：家乡发展我成长，只要功夫深，铁杵磨成针。 想着，想着，我又恢复了信心，有了勇气。我忍住剧痛，站起来继续骑自行车。我又扶好龙头，用力踩脚踏板，一次又一次地练着。

经过将近一个月的练习，我终于学会了骑自行车。更重要的是它让我明白了：遇到困难并不可怕，只要有信心，有勇气，能坚持，就一定能战胜它，最终获得成功。

自信心是指一个人对其自身能力、自我 发展 的肯定。自信心强的人对自己的能力充满信心，相信自己的存在价值，相信自己能获得成功，哪怕遇到困难，也能直面困难，迎刃而上。然而在小学唱歌教学中，很多学生不敢当众唱歌，对当众唱歌表现出极其紧张、害怕；还有一部分学生唱歌时面无表情，声音无力，象在背书；有的甚至不喜欢唱歌。那么如何能让学生们热爱 音乐 、自信地歌唱呢？我认为，可以从以下两方面入手，帮助学生树立唱歌时的自信心。

一、以兴趣为先导，培养学生的自信心

孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”要培养学生的自信心，首先要激发其兴趣。兴趣与信心总是相辅相成的，只有产生了兴趣，才会有自信的歌唱。兴趣不是天生的，要靠后天的引导和培养。教师要根据学生身心发展 规律 和审美心理特征，以丰富多彩的教学 内容 和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的兴趣。

1．创设情景、引导参与。

音乐课有其自身的特点，每首歌曲更有其自身的音乐情境。教师应根据教学需要，创设合乎实际的教学情境，通过语言描绘，图画再现，音响渲染，扮演体会，设悬置疑等多种途径，引导不同层次的学生积极参与教学过程，使学生乐此不彼地致力于唱歌教学。

2．借助游戏，寓教于乐。

游戏是孩子表现生活、 学习 的重要方式，是孩子们喜爱的一种活动。他们常在游戏中以最 自然 的方式抒发情感、表现自我。音乐课如果只停留在让学生被动地听唱歌曲的层面，那必然会让学生感到索然无味。如果在游戏中学唱歌曲，如：边唱边做开火车游戏，边唱边玩拍球游戏，边唱边做红灯、绿灯游戏，这不仅能减轻学生唱歌时的心理压力，而且能体验唱歌的乐趣。

3．开展竞赛，激发兴趣。

小学生的好胜心、荣誉感、表现欲特强，他们总希望自己能得到老师和同学的认可。针对学生的这一心理特点，课堂上教师要积极组织各种形式的音乐竞赛活动，使学生获得成功的体验。这种竞赛活动既可以是学生之间的较量，也可以是师生之间的挑战；既可以是男、女生之间的比拼，也可以是各小组之间的竞争。这些竞赛或以独唱、齐唱的形式进行，或以表演唱的形式开展；或者要求接口唱，或者要求编词唱。总之，教师要根据具体歌曲巧妙设计符合学生特征、容易被学生接受的竞赛活动，让学生从心底喜爱音乐，喜爱唱歌。

4．分层励进，体验成功。

唱歌教学没有固定的模式，而具有灵活多样性，教师要对教学 方法 和教学形式做最佳选择和综合运用。可以根据学习主体——学生的兴趣和学习愿望来设计不同层次的教学目标，真正做到因材施教，因人施教，让所有的学生都体验成功的乐趣。我们知道十个手指不会一般齐，对于一些能自信而歌的学生，要求他们声情并茂地演唱歌曲；对于一些对独立唱歌感到紧张的学生，可以要求他们背唱歌曲；而对于一些对自己没有信心、惧怕唱歌的学生则只要求他们唱准歌曲的节奏和音高。不同的学生在目标的实现过程中会逐步认识自我，意识到自己有能力唱好一首歌。这样，能使每个学生都感受到成功的喜悦，可以最大限度地发挥不同层次学生的唱歌潜能，使部分学困生和没有信心者减少对唱歌的恐惧，树立起唱歌的自信心。

二、以情感为依托，增强学生的自信心

情感是人们对客观事物的内心体验和态度。在教学活动中，情感直接 影响 着学生对教学活动的参与及内化。可以说情感是教学成功的催化剂，它具有引发、定向、激励和强化的作用。苏霍姆林斯基曾说：“在课堂上，教师不仅要想到所教的学科，而且要注意到学生的感知、思维、注意力和脑力劳动的积极性。”是啊，教学过程是师生情感的双向交流过程，教师要充分发挥情感的疏导功能，激发学生的学习情感，让自信扎根于学生的心灵。

1．营造平等和谐的师生情感氛围。

教师应以民主平等的态度与学生保持同一水平线上的心理接触，不要总是以一副高高在上的威严姿态去面对学生。现在各行各业不都在提倡微笑服务吗？我们何不也将微笑带进课堂呢？课堂上，教师面带微笑，娓娓道来，学生如沐春风，心情舒畅。这样可消除学生对教师的惧怕感，增强其信心。也可缩短师生之间的距离，让老师更容易走进学生心中，让学生更喜欢上 音乐 课，喜欢唱歌。试想，学生带着一种紧张、压抑的心情来上课，能积极、主动吗？ 研究 表明，少年儿童的 学习 积极性、创造性与自信心是和师生情感密切联系的。

2．加强师生情感的交流。

教学过程其实就是一个人际交往、情感沟通的过程，师生情感的交流与教学是不可分割的。在唱歌教学中，如果教师只按自己的主观意志设计教学并按部就班地教完每一首歌，那他就大错特错，他的教学是失败的。我们要时刻注意观察学生的心理动向，细心留意每个学生的眼神、表情，及时发现 问题 ，用教师声情并茂的范唱或热情的语言、真挚的爱心帮助学生，使学生认识自我。教师只有研究学生情感，了解学生情感，及时捕捉学生的情感信号，才能有的放矢的帮助学生建立起自信而歌的信心。

3．面向全体学生，关心每一个孩子。

新课程理念指出：义务 教育 阶段音乐课的任务不是为了培养音乐的专门人才，而应面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并从中收益。可是在实际教学中，教师往往特别关爱一些歌唱得好，乐理知识掌握得牢固，又爱表现自我的“特长生”。整个教学活动中，教师提问的是“特长生”，上台表演的是“特长生”，大部分学生则成为“特长生”的“陪读生”，结果这些“特长生”因为常常被老师关注而特别喜欢上音乐课，对自己也充满信心。其实学生都有希望获得成功的心理需求。我们何不也关注一下那些胆小、怕羞、性格内向、不爱表露自己的学生呢？如果我们更多地把最美的笑容留给他们，更多地把最深的关怀留给他们，更多地把无私的爱留给他们，用自己的健康情感去感染他们，让他们也感到老师对自己的偏爱，让他们也从心理上得到满足，并在这种满足中增加信心，从而热爱歌唱。

4．在集体活动中寻找自信的支撑点。

许多心 理学 家发现，同龄人之间的沟通比不同龄人之间的沟通更容易，他们之间的心灵界限更少设防。一些学生在教师面前很胆小，很拘紧，很自卑，但在同学面前却很大胆，很活泼，很自信。教师完全可以利用学生之间的特殊情感经常组织学生开展好朋友合作学习、小组合作表演等集体活动，努力为学生搭建充分展示自己的集体大舞台，让学生在集体活动中尽情地唱、忘情地奏、入情地演。教师要用“放大镜”找出学生的“闪光点”，多一些表扬，多一些鼓励，让一些自卑的学生觉得自己并不是一无是处，让他们从中找到自信的支撑点，让自信的光照亮每个学生的心灵，使他们由衷地唱出自信的歌！

[关于培养学生唱歌的自信心作文

赵老师认为：作文，就是写文章。

我们同学写文章和大人有些不一样。我们主要学些简短的记叙文，即把自己看到的、听到的、想到的和亲身经历过的有意义的事，围绕中心，按一定的顺序用文字表达出来。

作文，既不神秘，也不可怕。只要打好基础，掌握好规律，留心观察周围的事物，你绝对能写好作文!!试想，把自己平时所见、所闻、所想、所感告诉身边所有的人，让别人和自己一起分享生活的乐趣，那该是多么快活的事呀!!

在认识赵老师之前，许多同学怕写作文，视作文为洪水猛兽。老师出了题，愣了两节课，硬是写不出几个字来。老师批评，家长责怪，自己也痛苦。

赵老师小时候，和许多同学一样，不喜欢作文。作文成绩经常是“待合格”。为此，老师用小树棍打过我的手心，还罚我抄书、背书。爸爸说我不是读书的料，还说，要给我买两亩地，身子骨长结实后去种地。

一次偶然的机会，让我发现了作文的秘密。上五年级了，一次，老师出了个题目：“快乐的星期天”，让我们作文我左思右想，写什么呢?哎，我突然想起，前不久的一个星期天，我和大舅去树林里打鸟的事儿。哈，那一天，我过得可真快乐!这片树林里的鸟多得令人目不暇接。大舅的枪法真准，没过多久，他就打下了许多鸟。他打我捡，急得我手直痒痒，也跃跃欲试。大舅看出了我的心思，把枪交给我，让我打几枪过把瘾。我托不起枪把，就把枪搁在树杈上，眯起左眼，对准目标，真是瞎猫逮着死耗子，居然也让我打下了一只麻雀，我迅速地扔下枪去捡那只麻雀。当时，我那股高兴劲儿简直无法形容。这一天，我好快乐!

我把这件事写进了作文。意想不到的事，在讲评课上，老师向大家介绍了我的这篇作文，说我写得生动、具体，描绘细腻，感情真实，引得大家不约而同地把目光投向了我。

作文本发下来了，我发现作文本上有很多红杠密圈，题目的右边批了个“优”字。我的心里美滋滋的!

打这以后，我初步认识了作文：作文就是把自己的所见、所闻、所想、所感如实地写下来，只要可动脑筋，只要下功夫，谁都能写好作文的。我树立起信心了。

打这以后，我渐渐的不怕作文了。每逢作文，我总是仔细地考虑，认真地回忆。写好作文以后，又多读几遍，发现写得不贴切，读起来不顺口的地方，就反复揣摩，认真修改。没过多久，我的作文成绩提高了许多。这一下，我的信心更足了。

“不是读书料”的我，也能学会写作文了!可见，作文并不是一件高不可攀的事。“世上无难事，只怕有心人。”孩子，你现在的生活比老师小时候丰富，你现在的学习条件也比老师小时候好得多。再者，你也比小时候的我聪明呀!我深信不疑，只要你树立起信心，只要你刻苦努力，只要你在赵老师的课堂上明白道理，掌握规律，一定能学会作文，并能写出一篇又一篇优秀的作文来的!!!

孩子，你是一盏灯，我的责任是点亮它!

拿起手中的笔，做好准备吧!