以漫步为题写一篇作文热门20篇

竹，让人感到宁静快乐的字眼。

家旁边有一小片竹林，我喜欢时常去走走。都是中等粗细的毛竹，竹竿总是绿得发亮，好像漆过了一般，用手抚摸，十分光滑，但却真切地感受到那根根向上的、笔挺的纤维整齐的排列。晴天，常常有阳光透过竹林疏疏密密的叶片筛下来，化作一个个小圆点投在地上，很有月光斑驳的韵味。风走过，随着竹叶相互摩挲着发出“沙沙”的声响，地上的亮点轻柔地摇晃，很容易让人联想到衣袂飘飘，轻歌浅吟的竹林七贤。

每当这时，我总是止步不前了，捕捉那一点点微风拂过脸颊带来的窃窃私语。眼前是浅浅的绿色，在光和影的哟游戏中摇曳着。这绿色总能让我心里渐渐平息，宁静下来。它不似荷叶那般深色、黛色的绿，深寂旷古，让人凝重；它亦不似新生嫩芽的鹅黄、翠绿、娇嫩、惹眼，让人起爱怜之心。它总是淡淡的、远远的那种绿，但一下子就能把你溶入、包含。

常有鸟雀飞过，栖上竹枝，浅叫一两声。便四周环顾，黑溜溜的眼珠镶上一圈琥珀色，生动灵巧，待得倦了，便脒上眼小坐一会儿，醉心地沐浴着阳光。我坐下，采取老僧打坐的姿态，再扬起脸，看那小鸟好像一只棕色的小花，插在少女般翠竹的绿色长发上，庄重雅致。竹林里常住的一只猫用它深邃的目光看我，没有对人类的任何惧怕，很安详，很平静的眼神。它侧卧着，似佛。总之，这只极富禅心的动物让人无法相信它是一只猫。

我依然坐着，来自最深处的大欢喜充斥着我的心间。

寒假里，我们去了长滩岛旅游，那里的海清澈透明，美丽无比，在阳光的照辉下，折射出不同的颜色：浅的是绿色，深的是墨绿色，再深的是蓝色，恰到好处地相间着。在这么美的海水中漫步，简直就是到了水晶宫。

那天早上，我们乘着“螃蟹船”来到漫步点，就如大海上一个小小的浮标，四周碧波荡漾，还时不时能看到红色的小鱼游来游去呢，我想：如果潜入水中，一定会看到更多更漂亮的鱼儿。讲解员开始嘱咐注意事项，我一句也听不懂，又看到地上无比沉重的头盔，心里有一种莫名的紧张感。

第一个下水的是妈妈。她颤抖抖地一步步走下海，嘴里还时不时发出“啊啊”的尖叫。工作人员见多不怪，拎起头盔按在妈妈的头上，妈妈的身影不见了——这样还能呼吸吗？我的心不由得跳得更快了。

轮到我了，我学着妈妈的样子爬下扶梯，就当我的鼻子要碰到水的一刹那，头盔罩下来了。真神奇，头盔里没有一滴水，我居然能自由呼吸！在工作人员的引导下，我来到四五米深的海底，眼前一片明亮，怀疑自己闯进了一个庞大的水族箱里，珊瑚环绕，海草轻柔摆动，鱼儿们欢快的畅游着，有红色的，黑色的，灰色的，最漂亮的是黄黑相间的，看得我眼花缭乱。工作人员给我和妈妈每人一小块面包，小鱼们嗅到了美食，立刻围了过来，纷纷钻入我们的手中，成群的鱼儿形成了壮观的景象。我缓缓漫步，时不时伸手去触碰那些可爱的小精灵。

愉快的海底漫步之旅结束了。真希望自己快快长大，我就可以看到更深更美好的海底世界了。

“云中漫步”，顾名思义就是在半空中散步的意思吧！就冲着这个诱人名词，星期六这天上午，我吵着要妈妈带我去潇湘公园体验一把，感受一下这所谓的“云中漫步”究竟是否真如其名那样具有诗情画意。

来到潇湘公园，我迫不及待地找到“云中漫步”的游玩点。从外面看，它就是建在半空中的小轨道，上面停着几辆需要脚踏的游览车。虽然跟我想象中还差了点，但还是深深地吸引着我。游玩的人还不算太多，正合我意，因为不用排队了嘛！

我迅速购了门票，直奔目标——“云中漫步”。在入口处我将门票递给了检票员阿姨，选了台黄色的游览车和妈妈并排坐下。司机当然是我啦！系好安全带后，我立刻检查了车子的全部配置，呵！不错哦，居然还有音乐播放按扭！我按下按扭，美妙的音乐缓缓响起，我的心情瞬间变得轻松多了。

一切就绪！我双手握着方向盘，双脚分别踏着油门和刹车踏板。启动铃声一响，车子启动了。以之前我玩过碰碰车的经验，操控游览车并不难，在掌握方向盘和脚踏板方面还算把握得好。我调皮地对妈妈说：“您坐好了，我要加速了！”我用力踩着脚踏，可结果游览车还是缓缓前行，没有任何加速反应。果然是名副其实的“云中漫步”啊！没办法，也只有享受整个过程了吧！

车子大约缓行十米，进入了丛林地带，“这儿不会有蜘蛛，蛇之类的动物出没吧？”我好奇地问着妈妈。

“不会的，你想象力太丰富了！”妈妈笑着对我说，“即使树上有小虫子掉下来也不怕，你是男子汉，该怎么做就怎么做就好。”

哈哈！可能是我多想了，度过危险的丛林区，也没见一只小虫子掉下来。我按下播放按扭，切换了一首动感一点的音乐，缓解下刚才紧张的心情。

“啦啦啦啦啦……”我也跟着音乐节拍哼了起来，再放眼看看周围的花草树木，心情舒畅极了。五分钟后车子安全到达终点站，我把车停好，解下安全带下了车，结束了此次“云中漫步”之旅。

感谢妈妈的陪伴！虽然没有感受到惊险刺激，但是我依然度过了一个美妙的周末。

“帘外雨潺潺，春意阑珊。”周六下午，我独自一人漫步于苍茫天穹下，无边光景中。

因为是漫步，所以自然是没有明确的终点的。沿着草木行走，眼随着心的脚步，放松身心，深吸着自然的气息，舒展眉毛，睁大双眼，欣赏着与平时不同的世界，顿觉心旷神怡。

无云的天空，巍峨的高楼都绘成了一幅波澜壮阔的画卷，而那依依杨柳寸寸野草则凝汇成一首徜徉恣肆的诗，画诗相依，不分彼此，一个描摹盛世，一个赋予深情，正应了那句“金风玉露一相逢，便胜却人间无数”。

我漫步从不是为了锻炼身体，只是在蹈虚罢了，也就不必撑伞了，身着T恤，任由雨点打在身上。雨不同于雪，雪无情无义，埋葬下一切，淹没着往日的痕迹与罪孽。雨却滋润着万物，无私奉献着它的一切。人们都说雨无色无味，我却不这么认为，以前总是看见俏皮的雨珠降落在各个角落，晶莹剔透的水珠中折射出光彩，耀眼的好似水晶球一般。

雨中世界的气味令我陶醉，它的寂寥苍凉，荡除了胸中的闷气，它那搀杂着的泥土与青草的新鲜气息更令我洗尽铅华。雨中世界是朦胧的，它虽没有雾下若隐若现的感觉，但却有着一种模糊不清，不可名状的感觉，也带给人一种雨后初晴，彩桥模空的期待感。

雨淅沥淅沥下着，我恍惚间觉得这苍茫天地下只剩下了我一个人，万籁俱寂内心空灵得如一泓清泉，远离喧嚣，远离约束，远离忧愁，孤寂得仿佛一个独自飞往海与天的尽头的沙鸥一般。

真想一直走下去啊！

微风细拂，有淡淡的樟树香味袭来；清香摇曳，有微光重叠的剪影将眸光闪烁。幻想时光若能停歇在此时，我愿俯身于这片刻的宁静，任时光入侵我的肌肤，将秋的凉意揽入怀里，暗藏于心，我漫步书林，心为之启程……

小时候，妈妈常把我搂在怀里说：“孩子，咱们和书交个朋友吧！”说着，她就轻轻地翻开故事书给我讲故事，那声音如露珠滴落在绿叶上，很柔、很美。在月光的沐浴中，在微风的吹拂下，我和童话故事中的公主一起欢笑、一起舞蹈。累了，思绪随风飘散，意识渐渐模糊，慢慢地沉入梦乡。那时的夜，静悄悄的，生怕吵醒了沉浸在童话世界里的我。

幼儿园时，我认识了一些字，《幼儿画报》便成了我的“小伴侣”。画报中的小红帽、米老鼠等成了我的好朋友，它们用故事做笔，勾勒出了我儿时最甜美的笑容。

不知从什么时候起，我的床头开始出现纯文字的书籍了，今天是故事书，明天是童话书，再过几天可能是动物小说……它们如同灿烂的阳光，温暖了我的心房；它们如同万能的钥匙，开启了我的智慧之门；它们如同沙漠中的清泉，成了我最好的“精神伴侣”。从此，不管是在百花盛开的春天，还是在大雪纷飞的冬天，每个夜晚睡前的30分钟，我打开这些书本，徜徉其间。书中的一字一句，都犹如一盘盘美食摆在我眼前，值得我去慢慢品尝、细细品味。

年复一年，我的书柜越来越大，我结识的“伴侣”也越来越多，其“身份”“来历”也越来越复杂。曹雪芹的《红楼梦》让我领略到了古典文学的无穷魅力；朱自清的《荷塘月色》让我体会到现代散文的诗情画意；奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》让我懂得了坚强；伯纳特的《秘密花园》让我知道了人际交流的真谛；凡尔纳的《八十天环游地球》最引人入胜，让我了解了异域风情，激起了我环游世界的梦想……

我偏爱在学校的林荫小道上读书，高远的蓝天白云飘浮，有清风拂面、有树叶做伴，时闻鸟鸣、时有所悟。

漫步书林，哪一朵小花没有时代的芬芳，哪一片树叶没有生活的反光，哪一次我的脑海里没有思潮的清响，我在书林里茁壮成长！

网络，从狭义上讲就是因特网，它的出现与应用给人类带来了巨大的影响。无论是生活、经济、军事、文化、游戏等等都可以在网上查询，实现资料共享。因此很受网民的欢迎。网络固然是好，但要合理利用。因为网络是一把双刃剑。

起初，我是在网络上浏览新闻，慢慢开始了网络漫游。上网时，我最喜欢做的是上百度贴吧。贴吧是人们交流思想，发表图文趣事的网络平台。通过浏览帖子，享受别人传递给我们的喜怒哀乐。

八年级时，我曾经爱上了网络小说，但没有影响到学习和生活。虽然网络小说一般都是文字粗糙，但神魔虚幻也有不少佳作。我最喜欢的一部小说叫《神墓》。这不仅是一部玄幻小说，还包含着许多人生哲理。比如小说中主人公的父亲说的一段话至今难忘。“登高者必自卑，远行者必自迩。在这个世界上重要的不是你在那里，而是你前进的方向。“狮子搏兔尚用全力，永远不要小瞧你的对手。”网络真是一个给人提供灵感和机会的平台。

在网上，我有时还会查询一些资料。现代社会发展日新月异，知识更新迅速。一些不懂的知识都可以在网上查到，它几乎无所不在，无所不知，就像百度的广告语“百度一下，你就知道”。因此网络可以称为一个超级百科全书。

不仅如此，在网上可以玩游戏，听音乐，看电影……因此网络也是一个娱乐休闲的平台。

网络并不是全能的，我们要合理运用网络资源，做一个悠闲的网络漫步者。

今天，外面下着蒙蒙细雨，从大道北街走向家里，四周没有声音。

只听见雨点落在树叶和水面上的声音，当我路过河边时，发现雨点落在水面上，发出“咚嗒”“咚嗒”的声音，这种声音是只有细雨特有的声音，不像暴雨那样猛烈，也不像中雨那样好听，只有细雨，不过这声音十分细微，如果不仔细听是根本无法发现。

当我走过一棵有宽大树叶的树时，我看见了树叶上有许多的小水球，这些水珠晶莹剔透，好像一颗颗上等的金刚钻，镶嵌在绿叶上，不过，有的“金刚钻”在雨水的聚集下，慢慢的变大、变长，最后叶子不受重负，水球就掉落在泥土中，然后绿叶上又有了新生成的水珠，就这样周而复始。

雨点落在湖面上，也只听“咚嗒”一声，河面上扩散出了一圈圈波纹，那就是涟漪，好像无数个WIFI信号。

路过公园，里面之前人声一浪又一浪，在今天有雨的天气下却无比萧条，那些四季常青的灌木，就些灌木，老的叶子还没落下，新的叶子已经长出来了。秋天梧桐树的叶子在秋雨的打击下，落在了地上，过了几天，你再来到这里，你就会发现它们慢慢的溶入泥土中。

走在雨中，静静的前行，你能看见秋天不一样的美。

今天，我们来到了位于张家界国家森林公园东北边的金鞭溪，听说张家界有五处溪流，最大的就是金鞭溪了。

我们随着蜿蜒的山路穿行在浓郁的森林中，青山上，山峦叠翠，野花绽放。青石板路边，一条清亮亮的溪水自由自在地流淌着，这就是向往已久的金鞭溪。我和同行的几个小朋友纷纷跳进了溪水里，清清的河水有丝丝凉意，快乐的鱼儿游来游去，显出万般生机，一个哥哥俯身捧一把溪水说到“甜的”。

导游把我们叫上来继续往前行，这里的空气好清新啊!妈妈常提醒我要深呼吸，我真想把身体里的废气都吐出来，换上这里的清新空气。我真想变成一个神仙，每天都飞到这里来呼吸空气。

这时，传来几声清脆的鸟叫声，让人不由得想到“鸟鸣山更幽”的佳句，一股清凉就涌上心头。难怪说，水是山的精灵，有了水，山就清翠，树则更加葱茏。

茅 岩 河 漂 流

今天早上，起了个大早，乘上车去茅岩河漂流。山路盘旋，大约一个小时，才到了茅岩河漂流的入口。

刚下车，就像打仗一样，好不容易才领到了橘红色的救生衣。我请妈妈买了瓢、水枪，做好打水仗的准备。我穿好一次性雨衣，套好救身衣，拿上我的“武器”，出发。

皮艇缓缓的离开了岸，心情也在这一刻紧张和兴奋起来。

两岸青山向远方伸展，山上是浓浓淡淡的绿，恍如童话般神奇，河水荡漾，倒映着群山。

没行几分钟，一只皮艇便向我们发起“攻击”，我们赶忙迎战，不一会儿，便水花四溅。激战以后，我的头发就挂满了水珠。

不一会儿，到了鬼门关，船在一上一下的河水中摇摇晃晃，我不由得发出一声声尖叫，真是又刺激又好玩。

茅岩河，再会。

在一个夏日的午后，我来到东湖公园。站在门口，那刻在石墙上金光闪闪的四个大字"东湖公园”格外引人注目，熠熠生辉。

走进大门，一股淡淡的花香扑鼻而来，让人感觉空气格外新鲜。只见碧绿的湖水随着风而摆动，在阳光的照耀下，显得碧波粼粼。荷花矗立在湖面，在荷叶的衬托下显得更加美丽动人，"接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”就是形容这番景色的。荷花"出淤泥而不染"，有的还是花骨朵，有的全开了，有的凋谢了。

走近些，湖水是那样的绿，那样的清，清得可以看见底下的沙石和泥土。一旁的柳树把湖面当成自己的梳妆台，不时如少女梳理自己的秀发，让人想起了贺知章的”碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦"。

围着湖边的栈道走，就会发现造型奇特的假山，它是以大象为模特的石雕，能自动喷水，像花果山里的水帘洞，水能从上面倾泻下来，发出"哗啦哗啦”的声响。

周围还有供人休息的亭子，亭子是由四根柱子支撑的，庭盖由绿色琉璃瓦造成的，四个翘起的棱角分别雕刻龙和凤凰的造型，显得惟妙惟肖，巧夺天工。为了游客行走方便，工作人员特意为公园建了一条栈道，栈道旁还贴了一小则标语"饭后走一走，活到九十九"游客有的赤脚走在栈道上散步，有的呼吸着新鲜空气，有的欣赏着美景。

公园里有高大的树木，十分粗壮，盘根错节，树冠替人类遮挡着阳光。石狮子眼睛瞪的大大的，口含龙珠，还抱着小狮子。

而我最喜欢的是那片软绵绵的草地，坐在上面如躺在床上一样舒服，游客们有的在上面打太极，有的在打羽毛球，有的呼吸着新鲜空气。

漫步在美丽的东湖公园，呼吸着新鲜空气，欣赏着美景，我的心情是那样的愉悦，仿佛把烦恼抛到了九霄云外。在这里，我如痴如醉，美好的一切令人心旷神怡，我喜欢这里的一切。

深秋的黄昏，河面泛起层层涟漪，金光闪闪。我独自一人漫步在河边，路边弥漫着沁人心脾的泥土清香。我望着河面，尽情享受着大自然的和谐与美丽。

清凉的秋意驱走了酷暑中的烦躁，将人们带入了一个金色的世界。我的心情如这午后的阳光一样，在秀美的大自然中自由的挥洒，又像那天的浮云，轻快的翱翔。

我毫无目的地走着，悠闲而自由。抬起头，一排排一列列的雁阵，在高远宁静的天空中，鸣唱着向南飞去。再看看远处的人们，欢声笑语，体验着人生的欢乐……

一阵秋风吹过，路边的树叶沙沙作响。无意间，一片枯叶在这秋色晚霞中飘然落下，我不觉地侧过身，看着路边的树林间，那儿已堆满落叶。在秋风的吹拂下，树上只有几片枯黄的叶子，坚强的树木已衰老，露出了光秃秃的枝干，皮显得更加干裂。在这美丽的景色中，竟有如此萧索的一面，不禁引起了我的沉思。

我伫立凝望着一片片的落叶，不禁想起它夏日的繁忙，绿油油的，向着太阳，朝气蓬勃。而今，已一片枯黄，往日的色彩已不在重现。这是时光无情的流逝，还是命运的宰割?这是生命的终止吗?想之，人生也是如此，有再多的峥嵘岁月，可人生就是那么短暂，最终还是要衰老，依然要面对死亡。在岁月的长河中，季节在轮回，生命也在轮回……

一阵笑声，将我从思绪中带出。不知不觉，夜暮已经降临，河对岸的灯光色彩斑斓。我想黑夜不是一天的结束，而是一个通明的开始，虽然那些落叶已枯，但那是明年发芽的根基……

秋风是弹奏丰收的喜悦的，落叶是飘逸成熟的芬芳的。面对这如此景色，我再次迷恋大自然当中……

今天是我开始跑步的第一天，虽然是第一天，但是我的身体还是有点不情愿的，我还是希望可以躺在特别温暖的家里面，躺在我的小床上，可是没有办法，因为现在的生活越来越好，身体越来越胖，都有点吃不消，所以没有办法。

当我下楼的那一瞬间，突然感觉到了一股冷风的气息，打开楼道里面的门一看，外面下起了雨，虽然不是很大，但是也是有点冷，最后的我终于战胜了自己，决定去跑步，一开始的跑步是非常的顺利，可是到了最后的时候，因为自己身体的原因，也没有什么力气了，这个时候天气也是非常的不给力，从小雨嘻嘻慢慢的变成了大雨，这时候的我就像是一个落汤鸡一样，内心也是非常的失落，这是我第一天的锻炼时间，都说新官上任三把火，可是为什么到我这个时候，就没有烧起来呢，当我在小树林里面散步的时候，突然感觉雨慢慢的小了，我又开始了我的跑步，今天所有的任务终于完成了。

回到家里面，总结了今天我的跑步路程，心里面也是十分的骄傲，因为不管怎样我还是坚持完了，我为我自己感到骄傲。

今天晚上，天空像是被墨水染过。我和妈妈一起出来散步。

我抬头往上看，发现今天的月亮正在一点一点地被云朵遮盖，不一会儿，月亮就被黑云全遮盖了，可月亮呢，好像正在努力地冲出云层，云层也毫不手软，用力地想遮着月亮，月亮好像也在用手一点一点地扒开云层。终于，云层一点一点地消散，不一会儿云层就全消失了。这时的月亮则发出柔和的、淡淡的光，好似在休息，又好像在说：我终于冲破了云层，我终于成功了。

看着月亮的光芒，我眼里渐渐浮现出我学钢琴时的情景。

记得那是一个炎热的夏天。太阳像一个大火球似的烘烤着大地，连停在树上的知了都不停地发出埋怨。

”好热呀！”我坐在钢琴前的座位上不停地发出抱怨，”声不能不清楚，手行要摆好，不要折指。”钢琴老师坐在我身边，对我弹钢琴的姿势不满意。”好累呀！我不想练琴了，我不想弹钢琴了。”我因为不想太累，所以不耐烦的对钢琴老师说。钢琴老师看了看我，语重深长地对我说”：你已经学了这么久了，如果放弃了，多可惜呀！不要半途而废啊！”听了老师的这番话，我好像也没有那么累了，也不渴了。似乎更有力气了，于是继续开始弹琴。

月亮现在也更加明亮了，好似已经休息好了，即使还有云层也不怕了。就是钢琴老师的那番话，让我在人生的道路上更自信，也就是那番话让我明白了：只要坚持就会成功，只有坚持，才能成功。

火热的夏，随着时间溜走，接踵而来的是凉爽的秋，而已经领略了秋季激情拥抱的我，开始秋季中的漫步。

悲秋——

一阵微凉的秋风袭来，树上泛黄的叶子病泱泱的跌落下来，被脚一踩发出“吱呀吱呀”的呻吟声，像是人步入老年发出的感叹，让人心中顿觉凄凉。

树枝上光秃秃的，没有一丝夏时强壮繁茂的痕迹，即使挂着零星残叶，也只是枯槁无力的象征。

偶尔一两队大雁从头顶上飞过，飞往南方，似乎是迫不及待的想要逃离这个泛黄、失落的季节。早晨光秃秃的树枝头上和那些微黄的草叶上，零星的白霜是唯一的装饰，但此刻看起来确如此的像斑白的胡碴，垂垂老矣。

我站在原地沉思了很久，才决定继续前行，期待着会有令人欣喜的风景在等待着我的造访。

喜秋——

农田里的人们正在忙碌着，但脸上的喜悦却怎么也盖不住，因为它们正在收获沉甸甸的果实。

忽然，脸上感到几丝凉意，我伸手摸了摸——原来是下雨了。略凉的秋雨落在脸上，没有夏雨那般迫不及待，只有温柔的触碰与抚摸；没有夏雨那般难以预料，那般短暂，却有着剪不断的绵绵情丝；没有夏雨那般激烈的热吻，只有蜻蜓点水似的一触，却又让人回味无穷。

我忽的跑了起来，因为我看到了前方那一片铺天盖地的红，汗水混合着凉丝丝的秋雨，顺着脸颊，流进嘴角，不是咸的是甜的。我停下，呆呆的望着眼前的红色，那是枫叶，那是火红的枫叶，我从未想过萧瑟的秋会勃发出出超越夏的活力。

我环顾四周的火红，脸上挂着淡淡的微笑，似乎领略到了“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”的真谛。

我向前走了几步，又转身向身后留恋似的看了几眼，便又向前迈去，继续在秋季行走漫步。

[在秋季漫步作文500字

五月，春末夏初的时节，我们也盼来了快乐的研学游。在这两天里，令我影响最深的，便是扬州的何园了。

狭长曲折的小路，阳光透过树叶的间隙垂落，斑驳的树影洒落一地。青石板的路，平静、幽幽的水潭，古色古香的楼阁，尽显风华，一切显出了淡泊安定，浑厚质朴，仿佛置身于一幅淡雅的水墨画中。不难想象，春有雨燕杏花，夏有莲池鸣蝉，秋有桂香圆月，冬有轻雪迷离。

走着走着，不一会儿，一汪潭水出现在我们的眼前，阳光映照着层层叠叠，怪石嶙峋的假山，透过假山的间隙，竟在水中出现了一轮白月，在清幽的水中，散着皎皎光辉，而这就是“水中月，镜中花”的“水中月”。

继续走着，伸手轻抚一旁棕红色的柱子，细细凝视着丹楹刻桷与廊外那如梦如幻的景致，遥想，当年何家众人聚在廊亭中时，好不热闹非凡的景象，淡淡茶香萦绕在雕梁画栋四周，淡雅、美好……

静静地走着，远离世俗的喧嚣，静而素，美好如初。

在阳光明媚的这天，我独自漫步在这一望无际的竹林，看到阳光透过竹林照在地面，这景象十分美丽，这绚丽的早晨加上绚丽的景象更加美丽。

望着这片竹林，心情由衷地感到格外舒畅。

这让我想到竹子是一种强大的植物，在一年四季里饱受风吹雨大，不畏严寒酷热像一名军人挺直的站立。在冬天里经历着严寒，徐徐的寒风在竹林里窜动，发出沙沙的清脆声。在春天里，万物复苏，唤醒了春芽，幼笋们冲破泥土，掀翻石块，克服了重重的困难，一个一个从地里冒出来。春笋裹着浅褐色的外衣，头上还戴着一顶顶缀有黄色穗子的帽子，就像一个个嫩生生的娃娃，可互依偎着，好像生怕风把它们吹散似的。脚下还残留着片片枯叶，它们渐渐湮没于泥土之中。

走进竹林深处，有一片湖，众多的竹子都争先恐后地赶来照镜子，甚至有些许竹子还用自己的绿爱极了。它们迎着春风，吸吮着春天的甘露，在阳光中微笑，在春雨中生长，一节，一节，又一节。向上，向上，再向上。正如破土凌云节节高，寒驱三九领风骚。

独自漫步在这片竹林间，享受阳光带来的温暖，倾听竹林间竹叶被风吹过的清脆声，别有一番滋味。这里没有姹紫嫣红，只有郁郁葱葱的绿色。鸟儿醒了，伸展开双翅，去觅食去了。竹叶们互相装点了湖面，让湖面由镜子升华到了翡翠。湖面，还有两只天鹅静静浮在水面，享受着竹林带来的乐趣，它们是那么欢乐！我兴致大发，拾一块小石头，投向水光粼粼的湖水立刻扩散出几道水波，阳光更是柔和地照耀在那一圈又一圈的波纹上。徐徐的春风吹过，竹叶们接着弹奏出优美的琴声，音律是那么优美！

独自漫步也有一番滋味。

读了帕尔默的《教学勇气——漫步教师心灵》一书，的确是带给我一次心灵的精神之旅，虽然其中有些章节让人颇难读懂，但此书还是让我受益非浅。

教学需要勇气，需要保持自己心灵开放的勇气，这是我在此前所没有认识到的。

我们有没有这种感觉？与刚刚走上讲台时的我们相比，现在我们的心慢慢地变得硬起来了？那时候，在办公室看到有些老师很严厉地批评学生，甚至体罚学生，心里总是替学生委屈，觉得老师太过分了。什么时候，我们也加入了对学生厉声呵斥的行列？想象一下，再过几年，十几年二十年，我们会变成什么样子？觉得可怕。我们很容易发现，我们身边有很多不快乐的老师，教师这个职业，给他们带来的是压力，是痛苦，是无可奈何的谋生手段。

和大多数新老师一样，我一直被教导去占领学生的空间而不是去开放它：毕竟，我们是知者，因此，我们有义务把所知的一切告诉别人！内心一个很大的声音坚称：如果不能用自己的知识填满所有的空间，我就是在混饭吃。……事实上，许多的老师都被这样一个神话扭曲了：我们以自己努力学来的权威知识占据全部空间，就是在对客户提供最好的服务。开放学习空间比填满它需要更多的技巧和权威……

另一个感觉是现在的学生教起来怎么越来越难了，越来越多“来自地狱的学生”；课程改革对教师专业知识和专业技巧的要求越来越高了，都不知道该如何应对了。从这些抱怨声中我们可以看出我们仅仅从学科和学生的角度上理解教学，我们也是在这个角度上来进行着我们的教学，很少从认识自我这个角度来理解教学，去理解我所教的学科，去认识我所教的学生。在帕尔默看来我们教学的目的就是去简单的复制这个世界，而不是在改造这个世界。

这个世界是要不断向前发展的，我们要想让我们的教学的目的不仅仅去复制这个世界。作为教师就不能仅仅从学科和学生的角度上去理解教学，教师应该去理解自我的知识，认识自我，把自我和学生、学科联系在一起，形成一个共同体，去完成自己的教学工作。因此，一个优秀的教师不仅仅是有精深的学科知识，好的教学方法，正如帕尔默所说的真正的好的教学不能降低到技术层面，真正好的教学来自于教师自身认同与自身完整。在每一节课里，教师与学生建立联系，进而引导学生与学科建立联系，减少依赖于我所采用的方法，而更多的依赖于我了解和相信我自己，自我的身份认同，我的自我个性，还有身为人师的“我”的意识。

我们的教学应该是对学生的一种亲切款待，而亲切的款待经常是主人比客人受益更多的行为。我们要学会去倾听我们的学生。我们的学生在恐惧、沉默的背后，是想去发现他们自己的声音，想去发出他们的声音，想让人们听见他们的声音。能够倾听学生甚至尚未发出之声音---意味着不断地宽容他人，关注他人，关心他人，尊重他人；意味着不能匆忙地用我们可怕的言语去填塞学生的沉默，并且不要迫使他们说我们想听的话；意味着充满深情地走入学生的世界，以便他或她把你看成是能一直倾听他人真话的言而有信者。这样有一天学生会能够真实而又自信地说话。

“我们需要建立一个容许意想不到的事情发生的时间表”这个才是真勇气。有多少人，敢于去面对“意想不到”呢？教学设计从四平八稳出发，是多数国人的天性。这个当然也是保护自己的自尊，未知的事物，发生在课上，极其考验人的课堂机智能力。而这一切，都和什么有关呢？除了教学常识，更多的是还是教师在精神方面不断超越自身从而让学生更好发展的机遇，也就是说，那些敢于让“意想不到”的事情发生的教师，是具有生命弹性的人，成全自己生命过程，是以成全每一个不同的学生为根本前提的。而这样的课堂，才具有永恒的魅力。

帕尔默在《教学勇气》中有三章讲到共同体：第四章·认知于共同体中，第五章·教学于共同体中，第六章·学习于共同体中。

“共同体”这个术语刚开始的时候就像一个制冷的东西，把那三章变成了三个冰柜，从里头取出来的东西都冷冷的，冒着冷气，一直冷到我的心里。因为，在这个大冰柜里，我发现了很新鲜的东西。随着新鲜的事物越来越多，我发现“共同体”不是冻结万物，而是孕育万物的。

有时候，我也在思考，为什么有时候叫学生记笔记他们还不记，是不是他们很懒？是不是他们在开小差？难道他们不觉得这个很重要？但是，事实上我也知道，让学生表达自己的思想比让他们记录我们的笔记更重要。这里的矛盾其实就是我自己内在思想的矛盾。如今，被帕尔默一语道破，我们完全可以让共同体发挥教育的力量，但这一定是建立在真正的共同体的基础上。

何谓真正的共同体呢？帕尔默这么描述：“在真正的共同体模式中，课堂上教师和学生同时关注一件伟大事物，在这样的课堂上，让主体——不是教师或学生——成为我们关注的焦点，以教师为中心和以学生为中心教育的最优特质获得融合和超验升华。”帕尔默提出课堂应以主体为中心，而不是以教师为中心或者以学生为中心。

这个观点对我来说就是一个很新鲜的事物。

帕尔默有一位导师是个口若悬河、滔滔不绝的教授。他博学多才，他总是讲很多内容，以至于不给学生留一点提问和评论的时间。因此，他的课基本上是独角戏，而他的学生只有扮演听众的份儿。倘若按照我们的教学评价，这样的课怎么可以？倘若单独以是否以生为本来判断，那真绝对是失败的课。可事实上，学生是那么喜欢听他讲课。他的课堂魅力在哪里呢？请看帕尔默的记录：

“在他的社会思想史课上，他不停地演讲，而我们成排地坐在那儿记笔记。但是那些课并不是以教师为中心的：虽然我们几乎没说话，但他的演讲没有把他自己，而是把主体置于我们的注意力的中心，而且不知何故，我们聚集在那个主体周围，而且开始与它互动了。”

“……我们几乎亲眼看到马克思孤独地坐在大英博物馆的图书馆里写《资本论》。透过动态的想像，我们不单与思想家本人建立了关系，也跟激发他思想的个人和社会背景建立了关系。”

这位教授的授课，之所以能达到这个效果，关键是他“用一种深切地结合他本身独特气质的方式”把这些学问介绍给学生。当教师把自己自身独特的优势整合于教学中，在与自我、学生、学科的密切联系中彰显生命本质时，就能够发挥出惊人的教育力量，甚至发挥出改变现实教育制度的力量。所以，我们必须走向自己的内心世界，呼唤自身认同和自身完整。

帕尔默提出教师应积极参与教学对话的共同体，认为这是教学人员应尽的专业义务。

帕尔默对教师职业的分析非常精辟，他指出这么一个事实：教学也许是所有公共服务中最个人化的专业。“虽然都是在学生面前进行教学，但是我们的教学几乎总是像独奏一样，永远在同事的眼光以外；相比之下，外科医生或法庭律师经常要在对他们的行业了如指掌的同事的眼皮底下工作。律师在其他律师面前争论案件，在那里，所有人都能清晰地看见他们的技巧和知识的差距，水平高低一目了然。外科医生在专家的注视之下操作，要是手在做手术时颤抖一下就会马上被人发现，使这种失当行为不大可能发生。但是教师可以在人体内遗下海绵或错误地切断人的四肢，而除了受害者以外，并没有别的目击者。当我们走入这个名为教室的工作场所时，我们把同事关在门外。”

这样的职业比较让人非常清晰地看到教师职业的与众不同。我突然明白了为什么参与教学对话的共同体对教师来说是那么重要。但是，我们平时总是觉得时间不够用，没有经常去听其他同事的课，还有，交流的时间也不是很多。在我们这样不需要坐班的单位，很多老师上完课就回家了。而且，大部分老师也不喜欢被听课，一部分老师是因为缺乏自信，一部分老师是因为害怕竞争，或者其他什么原因。不过，交流应该还是非常必须的。

但是，教研室作为校本教研的一个非常重要的共同体往往被忽略。倒是网络教研蓬勃兴起。现在，教育博客也欣欣向荣起来。这些网络上的教育共同体的形成与发展，在很大程度上弥补了教师现实生活中教育共同体的不足。教师专业成长毕竟是迫在眉睫的事情。一个教师的专业成长没有谁给你规定年限，似乎可快可慢。但是，学生的成长是不等人的，所以，教师的专业成长就变得特别迫切。因为，我们要对学生负责，对自己的职业负责。

同事的共同体中有着丰富的教师成长所需要的资源。我们从个人化的框框中跳出来，在网络教研这个共同体中建立持久不断的教学对话，这样既提高了我们的专业实践，也从中提高自我认识。

所有真实的生活在于相遇。”教学就是无止境的相遇。当我们寻找到了自身认同和自身完整，我们就不需要躲在讲台后面，利用我们手中的“权力”去控制学生，与学生造成分离；我们也不需要简单的模仿其他教师的教学方法，而是去寻找契合自己个性的教学方式，真正好的教学应该是源自教师的心灵。当我们把自己自身的独特优势整合于教学中，教学于共同体中，在于自我、学生、学科的密切联系中彰显生命本质时，就能发挥出有效的教育力量，体现出我们教师应有的价值。

雨，看似无情却有情。雨水，落到微烫的皮肤上激起一阵冰凉的触感，落到地面上却又消失不见。雨，落得多了，会积起一滩水洼，人们虽厌烦它们制出的秽物，却不曾想过，它们之前的坚持不懈。

阴沉沉天空不出所料得下起了雨，撑着伞走在街上，已然没有了先前的那种因为拥挤而形成的酷热。走在街道上嗅着心里虽然明白即将焕然一新的空气，心里却依然充满了期待，盼望着雨后的天空将一碧如洗，有了这份期待，便不会厌烦这依旧湿漉漉的空气。雨似乎越下越大了，撑着伞同样能感受到周身的凉意，雨点肆意地从空中坠下，毫无阻力地打在伞上，发出一声声响亮的破碎声。一伞一世界，伞外的慌乱与伞内的静谧截然相反。一些没带雨具的人们只得用手或书包抵在头上做些可怜的遮挡，雨点依旧无情地掉落在他们身上，全身已湿透，我在心里暗想，何不坦然一些，悠然地漫步在雨中难道不比慌张地奔跑要好得多吗？雨，你难道是真的无情吗？

不快不慢地走在街上，似乎没有什么可以使我驻步停留的，即使是香气扑鼻的烧烤，热气腾腾的关东煮，还是店内精美的工艺品，我也只是匆匆一瞥，依然迈步向前。心里原本想要好好走走的心情却因突如其来的大雨而扑了个空，我以为即将结束这枯燥的漫步时，我却因一个活蹦乱跳的小家伙而移不开视线。

在我前方不远处有一个小水坑，水坑并不特别，但是里面跳动着的却让我很惊奇，走进一看，才知道是条红色的金鱼。我很好奇它为什么会赤裸裸地躺在大街上，但顺着伞沿望去才发现了答案，前方是一个宠物店，透过玻璃门能够看见几条金鱼游动在水缸中，想必是哪个孩子粗心将它遗失在这里的吧。地上的金鱼在雨滴肆意地掉落而蹦跳不停，仿佛随时都会从水坑里跳出来。我急忙撑着伞走近，在伞下的金鱼安静了，它静静地躺在这个不大不小的水坑里。可谓是一伞一世界。有的人撑着伞心里急着想回家而行色匆匆，也有人在伞下想着成功的事而得意洋洋，殊不知，我的伞下有着一条微弱的生命，因为我的发现而幸免于难。雨，我看到了，你并非是无情的。

因为有了这场雨，这条生命才得以延续，虽然雨不在乎它们到来的方式，却在意它们到来的价值。雨街，到底能够代表什么？我觉得带来了生的希望。带着这种情感，细细嗅嗅，似乎发现了一种清爽感动的气味。

雨，你其实并非无情。

岁末将至，身边繁杂之事一天天多了。但不易的是，心里却变得宁静起来。唯一盼望的使是雪了，又过了大雪，却仍不见雪的踪影。几天前落了几片雪花，零零散散的，还没着地就消逝不见了。几天后的夜晚，终于，在我朝朝暮暮的期盼中，真正的雪姗姗地来了。

望着窗外，我突然想：这雪是从星星上来的吧？那么晶莹、那么透澈，不只在空中，即使落到地面上仍闪烁着点点银光。它们柔柔地飘舞着，漫无目的地，被一丝丝微风带来，又被一缕缕清风送到远方。不多时，雪花便渐渐地浓密了，轻快了，仿佛是相互追逐游戏的精灵似的。这时候，我便不能只在窗边欣赏了，而是推开窗，伸出双臂，把雪花迎进来。但我们接触的那一瞬间后，我却觉得这仍不是我期盼的感觉。于是，我匆匆地下楼，去融入无边的雪中了。

在雪地中漫步是动人的。举目四望，满眼皆是洒满月光的银白色。天空、土地、树木或房屋，在平日里都是分散的，而此刻却在这洁白的世界中化为一体了。虽然雪仍簌簌地落着，但不禁让人觉得：世界回归久违的宁静了。易卜生说：“玛亚，你听到这寂静吗？”然而在雪中，我确是听到了。这双耳听不见的静，我却用心灵听见了，这看似不可思忆的，的确，即使巧遇了纷纷扬扬的雪，又怎能恰好逢着这稍纵即逝的心绪呢？而在今晚，它们的相遇，把我带入了一个全新的美妙世界里。在那世界中，我能和花木交谈，与小草沟通，因为我们皆是一体的。心中宁静，便融入到花的宁静、草的宁静，自然的宁静中去了。这时，我甚至想做一棵挺拔的树，或者是别的什么，也再不回到繁嚣与喧闹里去了。

[漫步雪地作文

雨，淅淅沥沥地下，我漫步在雨中，迟迟不忍离去。

春天的时侯，总是会下雨，我在家里看见窗外那细细的春雨，忍不住打开房门，走了出去。

到了楼下，发现雨并不是像黄豆那么大，落在身上，轻轻的、柔柔的，很舒服。于是，便沿着那条小道，走到池塘边。

雨，似乎下得很慢，似乎下得很小，那池面，泛起了一圈圈涟漪。那波纹，也是小小的，让人看着很是舒服。

雨，还是滴答地下，我走在那条弯弯曲曲的小道上，雨，似乎是来得那么及时，路旁快要干掉的花朵饱饮了这场春雨。雨，似乎是在为那身子上全是灰尘的小草在冲洗身子，雨，似乎是在为那快要开花的大树们在奉献……

望着那细细的雨，我不禁傻傻地张开嘴巴，去吃一口那来自天空的“水”，吃了一口，好像是甜甜的，还像是无味的，用舌头品味了一番，哦，它仿佛是那甘甜的雨露，让人那么回味。

再看看那庄稼，曾经干燥的禾苗，早已在茁壮成长，哦，那是春雨的功劳，春雨，总是在默默地奉献着自己，不求回报。

我走在雨中，发现春雨不像夏雨那么大，打在人身上很痛;春雨不像秋雨那么冷，让人冷得直发抖，所以，春雨是美妙的。

雨，淅淅沥沥地下，我漫步在雨中，迟迟不忍回去，现在，只想说一句：“雨中漫步的感觉真好!”

今天难得有时间，我独自一人前去公园观看秋天的落叶美景。可是，天气的心情不怎么好，我刚出发，雨就霹雳啪啦的下了起来。

我走到公园里，雨点无情的拍打着我，虽然很痛，但依然不影响我高兴的心情。树叶被雨给拍了下来，公园里的人把伞打开，匆匆忙忙的走着，而我却开心的在雨中跑着、跳着、漫步着，因为我喜欢下雨。

天空中的乌云密密麻麻的，把蓝色的天空给染成了黑色，雨越来越大了。

我来到一棵枫树前，它的红色叶子吸引了我。正当我聚精会神欣赏着这片树叶时，突然一滴雨像子弹一样落了下来，把这片美丽的枫叶给狠狠的拍打了下来，还把我吓了一大跳，我脚下一滑倒在了一个雨水沟里。

可恶的雨。

此时的我彻底被雨惹怒了。它害得我变成了落汤鸡。唉！好倒霉呀。 我仰望着天空，看着乌黑的云。雷愤怒的轰鸣着，向黑暗的天空开炮！ 闪电也出现了，拨开黑暗的缝隙，在天空中飞窜，光亮也因此而出现。

雨小了，天也亮了起来。我又在小雨中漫步回家。细细的雨丝淋在身上，柔柔的、软软的，把刚刚摔倒时粘在身上的泥巴也冲干净了。

这时，我发自内心觉得雨中的景色最美了。

一个春天的早晨，我漫步在公园的小道上，厦门中考满分作文：漫步在公园小道。

突然，下起了蒙蒙细雨来。雨，如同万条银丝，从天空中撒下来。像牛毛，似花针，若细丝，密密地斜织着。山顶上笼罩着一层淡淡的薄烟，似雾一般的雨，如雨一般的雾，交织在一起，丝丝缕缕，缠绵不绝。轻轻地，闭了眼，沉浸在这好像被封锁在密如蛛网的雨丝中，风儿抚摸着我的脸颊，雨儿滑过我的头发。

如棉絮一般轻盈的雨，如芦花一般柔美的雨，就那么细，就那么柔，在微风中欢笑着，在微风中舞动着。就这么飘着，飘着……向远处望去，透过绵柔的雨丝织成的如烟一般的春纱，只见一片粉红色的云霞望不到边际。

近了，近了，花坛里到处都是海棠，我被淹没在海棠花的粉海里。那么多的花，一簇堆在另一簇上面，不留一点空隙，似乎每一片花瓣上都有一个新的生命在颤动，这美丽的海棠花！它们有的倚在叶子上贪婪地吮吸着晶莹的雨滴，有的挤呀挤，挤呀挤，挤到最前面，在风中，在雨中，炫耀着自己的鼎盛时代，有的在绿叶丛中欢快地跳起了优美的舞蹈，显示着自己的喜悦，有的痴痴地仰望着天际，和雨滴们谈着自己的心事。

雨渐渐大了，我立刻跑进亭子避雨。亭外有一潭湖，湖水碧绿碧绿，在雨的点缀下，仿佛是春姑娘用画笔在那一件绿衣服上添上了点点涟漪。湖上依旧泛着那一片青烟似的薄雾。湖边依傍着几位姑娘——柳树，她们在风雨中轻轻摇曳着，轻盈地抚着自己那碧绿的头发，生怕伤着自己那刚刚抽出的嫩芽儿来。雨，终于停了！

周围的一切似乎刚刚沐浴过一般，那么的清新，那么的明亮。

起初，四周围非常清静，后来，忽然起了一声鸟叫。一只小麻雀拍打着翅膀飞了出来，在树梢上停留了片刻，给一个小男孩的脚步声一惊，又扑翅飞进了窝里，叽叽喳喳，叽叽喳喳，也许小麻雀正在窝里向其它的麻雀们诉说着刚才所发生的事情呢！

春天，是充满活力，充满希望的，那春晨岂不更是如此？