小升初作文评分标准参考【精品20篇】

夜，今晚的小河边风景依旧，只是少了你的身影。

夜，今晚的“音乐之声”广播，我为你点播了《童话》你我的最爱，远方的你听到了吗？

夜，你还记得我们在一起的快乐日子吗？我好怀念那段时光，那时的场景如画片般常在我脑海中显现。那时，大街小巷整天播着光良的这首《童话》，我们同时喜欢上了它。优质的音色，美妙的旋律，动人的意境，已让我们为之沉醉。静静听的时候，你也会倒在我怀里哭泣，而我会轻轻地拍着你，安慰着你。

夜，你还记得那天吗？那天我们相约来到村边的小河旁，春草青青，葱茏欲滴；垂柳婀娜，随风摇曳；野鸭戏水，其情依依。没有钢琴，没有霓虹，你我默默无语，只是一同轻哼着《童话》。陶醉于歌曲中的我，牵着你的手，方发觉，你的眼里充满了关爱。方感觉到你温暖的手火热的心。直到夕阳西下，才依依惜别这迷人的景色。珂，你还记得你曾经的比喻吗？你把这首歌比作一杯香醇而又略带苦涩的咖啡，细细品尝后，会别有一番滋味在心头。我当时并不赞成你的想法，说你太忧郁、太伤感了。而你则像一个音乐教父般向我解说你的观点，直到我认同你的看法为止。最后，我们都笑了，笑着哼着不变的《童话》

夜，我送给你的CD还保存着吗？在你即将离开之际，你说你好想拥有一张《童话》的CD。我跑遍了整个镇子，终于为你买到。在你所乘坐的火车启动前交到了你的手中，你哭了，无声而泣，继而为我哼起了那熟悉的旋律：“我会变成童话里，你爱的那个天使，张开双手，变成翅膀守护你，你要相信，相信我们会像童话故事里，幸福和快乐是结局”

岁月在寂寞中疯长，歌谣在思念中荡漾，所思伊人，已隔万水千山，遥不可及了。

夜，我后来终于明白了，“童话里都是骗人的，我不可能是你的公主”。但《童话》依然是我的最爱，狼牙般的残月下，我为你点上这曲《童话》，但愿你能听到，忆起

[关于童话的素材参考作文

我没有父母的管教，所以才变的自由、放纵，所以才在困难面前退步。我的父亲从三人世界里面走了出去，走的时候，不愿回头，我看见他的.泪水在往下掉，现在只有我一个人在家，孤独、寂寞一直在陪伴我。

那一天，是我一生中最难忘的一天，父亲走了，母亲也出去工作了。父亲走时，叮嘱了我很多，我也随着他的话语点头，不知道该说什么来留住他。可能因为时间的关系，父亲没有继续说下去，我看着父亲离去的背影，我的眼眶湿了，止不住那“哗哗”落下的泪。

我有点恨父亲，竟然会抛下我不管，难道他不喜欢我了?我做错事令他不高兴了?呵，这真是些天真的想法，可我想的也没有错呀!我有点恨又有点想念父亲，想起他每天在家辅导我的功课，使我的成绩一直名列前茅，想起父亲做饭是笨笨的样子，我不禁微微笑了，可这一切只能成为回忆，已无法再挽回!可想起现在，没有人来辅导我的功课，没有谁再做饭给我吃。

我不愿再一个人躲在墙角落泪，我不想再像个没人管教的野孩子，我不想再一个人再期望的对着窗子呆呆的等待父亲回来!

父亲，我谢谢您给我父爱，可您不能给了我一点又收回去呀!我还要好好报答您。父亲，我真的好想你!我真的很需要你!

谈起未来，我首先联想到美好，对于未来充满了幻想。

未来的床很软，是用特殊材料做的，只要一躺上去，就像漂浮在天空上一般轻松自在。这种床不占地方，可以折叠，外出旅游时可以随身携带，很方便。这种床有自动调温系统，夏天热的时候，它会变得凉爽，冬天冷的时候，它会变得温暖。

这种床可以根据需要随意变大小，如果是大人睡，可以变大，如果是孩子睡，可以变小，如果是一家人睡，可以变的更大。这种床还可以当闹钟，红色按钮是早上七点三十，黄色按钮是中午两点十分。还有一种技能是会飞，想去哪儿，就坐在床上说到哪儿，床立马就会到达你想去的地方。如果你走在街上忽然下雨了，那么床就会飞到你的面前，然后你躺上去，就有一把大雨伞撑开，为你遮风挡雨。

未来的床还可以自动清理床单的整洁。还可以治百病，例如：颈椎，腰痛，腿痛？它可以变出你想要的东西，比如：玩具，笔，本？如果要写作业，床就会立马变成桌子。让你安安稳稳的写作业。这种床在地上是“车”，在水里是“艇”，在天上是“飞机”。只要你捶一下床，床便会放起轻松的音乐。对啦！对啦！还有一种功能是：只要有蚊子，这床就会让蚊子停留在两米以外。

如果有时起床懒得洗漱，懒得梳头，那么床的四边就会出现洗脸盆，毛巾，香皂，梳子。为你洗脸，梳头。这种床还有感应功能，它能感应到你不高兴时，就会放一些搞笑的视频，让你笑的合不拢嘴！

我很喜欢未来的床，可惜这只是幻想，不过，只要我们共同创造，相信不久以后，这幻想一定能变成现实！

[关于未来的床的作文参考

Topic(题目)：

What are some of the qualities of a good parent.Use specific details and examples to explain youranswer.

Model Essay(范文)：

I am fortunate to have good parents so it is easy for me to identify the qualities that makethem good. These qualities are unconditional love, trust, and respect for me and my brothersand sisters.

All mothers and fathers love their children. They nurture them and keep them from harm. Butnot all love is unconditional. Some parents would not love their children if they married someoneof a different religion or from a different ethnic group. Some parents would not love theirchildren if they were of a different sexual orientation. My parents won’t. My parents would loveus regardless of whom we married or whom we chose to love.

Part of unconditional love is trust. My parents trust us to do what is right. They know we wouldnever do anything to hurt them or to disgrace them. They trust us so we trust them. We areconfident that they would never do anything to hurt us.

Because our parents love us, they also respect us. They treat us as individuals. They accept ourdifferences. They do not expect us to be like them. They want us to be our own persons. Theywant us to make our own way in the world, not follow in their footsteps.

Without their love, I would not be as confident as I am. Without their trust, I would not befree to do what I want. Without their respect, I would not feel comfortable being on my own. Allchildren should have such wonderful parents.

[考研英语作文：合格的父母的标准是什么

Get together gather …,

In China, Mid-autumn Day is considered to be a symbol of family reunion. On this day, all the family members gather together at home to celebrate this special occasion. Last year, I could not celebrate the festival with my family because I was in university. However, this special day left a deep impression on me.

I still remember the atmosphere of that evening. All the students who could not go back home assembled in our classroom, having a party to celebrate this traditional festival. We tried our best to show our own enthusiasm. As an ethnic minority, I performed a peacock dance, which received warm applause. After the two-hour party, we went out to the playground and sat together to appreciate the moon because it is a tradition on Mid-autumn Day. We ate moon cakes, played cards, and listened to romantic poems recited by one of our classmates. In that harmonious atmosphere, nobody felt lonely or homesick even though we were far away from our homes

Thanks to our classmates, I experienced such a colorful and interesting Mid-autumn Day at my university. Thus, I learned to value all the festivals I spent during my university life.

1、文题简洁，准确醒目

文题是文章的眉目，“文好题一半”。一个好的题目，可以概括全文的内容，可以体现全文的思路，可以蕴涵全文的主旨，可以表明全文的特色，能给人清新脱俗、耳目一新的感觉，能一下子抓住读者的注意力、激发起仔细阅读的兴趣，能使文章起到眉目传神的妙用。考场作文的文题应力求简洁凝炼，形象生动，拟题原则是“小”“准”“新”，能展示文采，先声夺人。常见的文题有三种类型。1、采用原话题的原词句，并不多加改造。如《心灵的选择》《小议诚信》。2、在对原话题理解的基础上，所拟文题或明确主旨，或概括内容，或体现思路，或表明特色，如《高扬道德的大旗》、《失败是种难言的美丽》。3、采用一定的修辞方法，常见的如比喻《用语言连缀心灵的星空》，夸张式《世界很小是个家》，引用式《你不该安静地走开》(歌曲)、《忙兮忙兮奈若何》(诗句)，反问式《21世纪你美吗》，情景式《滑铁卢上空的雄鹰》，符号式《出发+拼搏=到达》，呼告式《妈妈，我想对你说》，对比式《英雄无用武之地与英雄有用武之地》。这三种情况以后两种为好。

2、凤头引蝶，立意新颖

古人写文章很讲究开头，称之“凤头”，西方的谚语也这样说：好的开头是成功的一半。对于一篇800字左右的考场作文来说更是如此，往往开头便决定了整篇文章的大体走势，定下了文章的基调。同时，一个好的开头也增加考生写好下文的信心。开头的方法有很多，但究竟如何开头需要因文而定，因人而定。只要能够使阅卷者更好地理解和把握文章，且富有感染力和吸引力，就是成功的文章开头。立意时一要善于“化大为小”，口子要小，要善于在一个大的、宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，也就是只写“大范围”中的“某一方面”，给自己提供了一个充分发挥、具体表现的好舞台，这样才能在小篇幅内写出立意鲜明集中、内容具体充实的好文章。二要善于“以小见大”，从小的方面表现深刻的主题。这就要求我们在选择“小的方面”的时候，注意所选方面的“现实性、针对性、典型性”。立意对文章写作的成败至关重要，应该在准确、深刻、新颖、独到上下工夫，最好能体现出创新意识，这就需要有见地、有胆识，善于避开人云亦云的观点，跳出陈陈相因的窠臼，表现出自己对社会、对人生的真实感受和认识。如果想写出认识深刻的的文章来，就要“见人所未见，发人所未发”。要做到深思，就必须由此及彼、由表及里、由浅入深(由个别到一般)，透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，要辩证分析，自己观点具有启发作用。

3、快速构思，编列提纲

快速构思是写作成功的关键。快速构思的过程，实际是一个快速调遣材料表达中心的过程。文章中心的表达因文体而异，议论文重在明确，用材料证明;记叙文贵在含蓄，让事实说话。无论写什么体裁的文章，表达中心的材料都是必不可少的。材料是文章的血肉，没有材料，文章的内容便丰富不起来;有了材料而不加选择，文章的思想也深刻不起来。因此，选用什么样的材料表达中心，便成为考场作文构思的首要问题。安排材料的过程，实际上是一个组织文章结构的过程。从整体上看，采用什么样的结构形式，遵循怎样的写作思路，都要根据不同的文体特点通盘谋划，就局部而言，哪些在前，哪些在后，哪些该详，哪些该略，也都要根据行文的需要妥当处置，这样，材料的安排才会有条不紊，井然有序。此外，文章怎么开头，怎么结尾，如何组织段落和层次，如何进行过渡和照应，也要精心进行设计，只有这样，文章的结构才算得上严谨和完整。成功的构思使所写的文章能向人们揭示某种隐藏在客观事物里或社会表象深处的道理。只有深入构思，才能由此及彼、由表及里的对客观事物或社会表象得出清晰而深刻的认识，才能写出观点新颖、结构与角度不落俗套的佳作。以上构思的全过程，可以用一份简明的提纲来表示。提纲是文章内容的浓缩，也是行文思路的体现，要在考场上快速成文，列一份明晰的构思提纲是非常必要的。一些考生写话题作文时常常复制话题，原地打转，或者东拉西扯，文意散漫，有这样一份提纲控制，有利于防止这类毛病的发生。提纲的大致形式为：开头，如何扣题;中间各段主要写什么，分几层写;结尾如何照应开头，如何深化、强调主题等。“胸中有全局，笔下有路数”，作文才有可能一气呵成。

这次整理就到这里啦，祝大家在考试中鱼跃龙门!

假如我是小画家，我要画出美丽的春天！

我先画出蓝蓝的天空，再画上绵羊般云朵，还有各种各样的小鸟，叽叽喳喳地叫着，告诉大家春天来到了！花儿听见了，摘掉头上的围巾露出红润的脸蛋。小草听见了，小手插在腰上，嘟嘟着嘴朝着太阳公公眯眯笑。我把小树画上微黄嫩绿的小芽，跟露珠玩耍。啊！春的气息呀！

假如我是小画家，我要画出清凉的夏天！

我先画出大片的椰子树，画上蓝色的大海、凉亭、海鸥、游泳圈等等，哈哈，我呀，就躺在吊床上悠哉悠哉。哎，不行，我是享受了，可农民伯伯呢？还在地里干活呢，我要画雨滴，轻轻的下，看，农民伯伯就会凉快多了呢……！多清凉的夏天呀！

假如我是小画家，我要画出丰硕的秋天！

我先画出茂密的果树园，上边画出红的苹果、甜的桃子、柿子，还有像小刺猬一样的栗子；我还要画上菜园，菜地里有圆圆的西瓜，又长又绿的黄瓜、又长又扁的云豆，还有像红红的灯笼一样的番茄。它们聚成一堆在讨论什么？噢，好像在比价，谁会更值钱；又好像在比美，谁长的好看。啊！丰硕的季节！

假如我是小画家，我要画出洁白的冬天！

我先画个小雪花找妈妈，哈哈，小雪花飘呀飘，飘到树林里到处找妈妈，飘到窗户上往里探着头看，喊着：“妈妈，妈妈”。我再画上大片的雪花，有它的爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹，这下小雪花不孤单了，而是牵着伙伴们一起穿过山间、林间玩耍。啊，看吧，洁白的冬天真美呀！

我，就是个小画家。

[假如我是小画家参考作文

小升初，我属于“笨鸟后飞”型，所以没考上理想的中学也属于情理之中。在小升初“备战”上，我“觉醒”的很晚。六一儿童节过后，我才迷迷糊糊地从“睡梦”中惊醒，开始准备小升初。

刚开始的奋斗很不用心，因为我认为自己应该能考上。整天游手好闲，无所事事，每天只写两张卷纸就跟“杀猪”一样，死活不愿意再写，多报一个补习班我都抗议。一挨批评我就自暴自弃。但是妈妈的态度很坚决，我怎么不乐意也不行。

我真正的改变是在冲刺班的第一节课上。冲刺班刷卷是天经地义之事，所以第一节课也不例外。在这个冲刺班我发现了之前的朋友，当他看见我考了极低的分数时不禁嘲笑我，还装出大吃一惊的样子说：“你这水平都能上冲刺班？不是走关系上的吧！”我心想：我哪有关系好走，我哪有关系好走！我暗下决心，不久的将来一定要超过他。

七天的集训，我刻苦学习，抓住一切时机努力。在他不学习时，我学的更是用功。渐渐的，我从与他相差20分，变成了19、18、17、16……，到最后我们仅仅相差10分。

此后的那几个星期，我早起晚睡，最后两周竟然天天失眠，这对我这个从未失眠的人来说是全身心的折磨。结果不时的感冒发烧，炎炎夏日，汗流浃背，我却不敢吹空调，只能拿扇子扇……直到考试我还在生着病！

这次小升初我失利了。但通过这个过程却让我知道了很多，也明白了很多。其中“人外有人，天外有天”的道理让我感受深切。我相信这个道理伴着我永不服输的倔劲，一定会带我到成功的彼岸。

我对母校有一种怀念感，又有一种亲切感，在那每一个角落到处有我的欢声笑语，我爱我的母校，每当站在村口，就能看见我的母校，使我不由想起老师对我的婷婷教诲，仿拂在小路上，还有我们曾经走过深深的足迹，啊!母校你送走一届届学生，你真伟大!

一走到学校门口，就可以看见红色的大门，再往里走，有两个护校树，它们像威猛的将士，保护着~守卫着~属于、它自己的小国家，一排排绿油油的冬青树，我们经常在里面捉小蜗牛，一到下雨天气，就都跑出来了，再往里走就是，飘香四溢的大花园，那一朵朵含苞欲放的小花蕾，正如我们一样，花园一到春天，有剑兰~玫瑰~月季花，都争纷夺艳，一个个真爱美，这些花真是人见人爱，学校仿拂变成花的王国，再往里走，就是升旗台，我们学校一有大事，就在这里举行，再往里，就是我们的教学楼，它是用瓦和土~砖建筑而成的，还有那一块块玻理，那是玻璃吗?不，我否认了它，那是用纸糊成的，那是多么恶劣的环境啊~!那么老师的办公楼如何?小的不能在小了，蚊子还蛮多，真讨厌~我游览了母校决定要好好学习，长大为母校盖一座巍峨高大的新学校和实验楼。

母校，你真伟大，无私奉献，让我们值得学习。母校你永远活在我心中，你那美丽的音容相貌仍旧留在我的记忆里!

我爱你，母校，是你培育了我，是你让我懂的做人的道理，我对你的感情是永不可磨灭的，你在我的心中是多么伟大而又多么纯结啊!

亲爱的小朋友们、家长朋友们：

你们好!树林是小鸟的乐园，大海是鱼儿的乐园，启明星幼儿园大二班是小朋友的乐园。

快乐的一个学期过去了，老师们和你们一起又迎来了一个新的学期。相信在充满浓浓气息的寒假里，可爱的宝贝们一定过得很快乐!在新学期即将开始的这段时间里，老师希望宝贝们调整好自己的状态，以积极进取的的状态迎接大班重要的最后一个学期，因为不久后的几个月宝贝们要升入小学，背上小书包，戴上红领巾，成为一个光荣的小学生，希望快乐的幼儿园能成为你们心目中永远的乐园，成为你们一生中最美的回忆!

在本学期，你们会学到更多的知识，懂得更多的道理，你们要学会独立、学会坚强。在你们成长的道路上，会发生许许多多的事情，你们要学会勇敢地去面对，老师和你的爸爸妈妈都会在你的身边支持你们，鼓励你们，让你们能够快快长大。新的学期你们一定不会再调皮了对不对，你们会认真的学习、积极地生活。老师相信小朋友们一定会有出色的表现!努力吧，孩子们!加油!

我们也要感谢各位家长一直以来对我们的信任和支持。孩子是你们手心里的宝;同样，在我们老师的眼里，每一个孩子都是一个希望，我们会认真地培育、关心每一个孩子，让他们能够顺利度过幼儿园大班阶段，为上小学奠定基础。

在新的学期里，为了孩子，为了爱，让我们共同锁定和睦、温馨和快乐的生活;共同探讨科学的教育方法;同时，希望你们继续关注我们大班的各项活动，并及时给我们提出意见和建议;相信你们一定能如以前一样继续支持我们的工作的，谢谢!让我们一起携手努力，为孩子共擎一方蓝天。祝孩子们在新的学期里本领多多、身体棒棒。祝家长朋友们在新的一年里工作顺利、合家幸福!

二字词： 皱纹 两鬓 眼窝 驼背 秃顶 白发 寿眉 慈眉 假牙 齐整 银发 目光 颧骨 花甲 古稀 枯瘦 粗糙 干裂 和蔼 慈祥 老茧 深邃 花白 闪烁 光芒 身影 勤快 憔悴 深陷 瘦小 身材 多病 耳背 呆滞 淳朴 朴素 封建 迷信 保守 迟钝 僵化 开明 混浊 唠叨 厌弃 蹒跚

三字词： 山羊胡 冷冰冰 光秃秃 笑眯眯 后脑勺 胖胖的 老花镜 鱼尾纹 颤巍巍 硬梆梆 古铜色 眼不花 耳不聋 热心肠 好心眼 八字胡

四字词： 鹤发童颜 老当益壮 老态龙钟 步履维艰 饱经风霜 布满皱纹 干瘦有力 大腹便便 满面红光 充满慈祥 谈古论今 语重心长 敬老爱幼 精神矍铄 和蔼可亲 两鬓斑白 面目慈祥 满头银发 天伦之乐 老有所为 驼背弯腰 身材矮小 满脸皱纹 老有所乐 身体硬朗 老骥伏枥 和和美美 老有所养 老气横秋 谈天说地 谆谆告诫 健康长寿 刻满皱纹 花甲之年 年过古稀

感恩，然而一种很浓厚的爱。人与人之间要然而没有了感恩，就会像书架上没有了书籍，地球上没有了人类…… Thanksgiving, but a very strong love.If there is no gratitude between people, there will be no books on the bookshelf, and no human beings on the earth ...

妈妈给予我的爱有许多，像天上的繁星，例如：时时刻刻的关心着我的身体健康、分分秒秒地关注我的点滴细节……因此，我要学会感恩!

时钟老人“滴嗒、滴嗒”地走着，很快，母亲节来了。我苦思冥想：买什么礼物送给妈妈呢呢?一个百音盒、一束美丽的花、一条花裙子、还然而……突然，我眼前一亮，拿起零用钱，直奔商场。商场里人山人海，我从人群中挤到卖手袋的橱窗前，橱窗里摆放着一个精美的手提包，妈妈每次来到商场，都目不转睛地盯着这个手提包，只然而价钱昂贵，妈妈不愿买，这个手提包正好当做母亲节的礼物。

想着想着，我绽开了笑脸，但我又发愁了，这么昂贵，我只有一些零零散散的钱，怎样办呢?我问老板：“老板，这个手提包可否便宜些?”“嗯，最低也要二百元。”老板看着我渴望的眼神，犹豫不决地给了最低价。我想了想，我的零用钱加上利然而钱刚好二百元。我高兴极了，一蹦三尺高，急忙向老板买下手提包，然后连蹦带跳地回家。

回到家，妈妈还没回来，我用一些彩色的卡纸，把手提包包装好，一切准备就绪。“呯、呯、呯”一阵清脆的敲门声响起，我兴奋地把门打开，“妈妈!”我热情地说，脸都涨红了。“乖女儿，这天怎样像一个活泼的小天使呀?”我神秘地说：“妈妈，你看!”之后，我从背后拿出一份礼物，“拆开看看。”

妈妈接过礼物，带着喜悦的情绪急匆匆地拆开。在妈妈把手提包拿出时，我高兴地喊道“妈妈，祝您节日快乐!”看着手提包，妈妈既惊讶又充满疑问：“这不然而我最喜爱的手提包吗?这么昂贵，你怎样舍得买呀?”喜悦的泪水从妈妈的眼眶里夺眶而出，把我拥在怀中。我的心像吃了蜜一样甜。

人要有一颗感恩的心，要做一个懂得感恩的人，即使遇到挫败，也要感谢这件事为我们带来的经验和教训。

现在正是金秋时节，天气十分凉爽，大家都感觉夏天已经不知不觉地走了。

早上7点多了，天才刚蒙蒙亮，这时，我已经走在上学的路上了。一路上，我却没有看到落叶，我感到很奇怪：为什么没有落叶呢？走着走着，我才看到一些落叶，这些叶子有绿色、黄色、橙色、褐色等。

周末，我去公园玩。我没有发现什么虫子，找了半天，才发现只有一些蚂蚁在寻找食物，储存粮食，准备过冬。我试图用叶子捉信一只蚂蚁，带回家观察观察。蚂蚁一看见叶子，就四处逃跑，结果我一只也没抓到。

一抬头，我发现有的树叶快掉光了，还有一些树叶干脆全掉光了。我想：它们会被冻死吧，我们能为它们做什么呢？

我还发现人们都换上了厚厚的衣服，短短的夏衣都不知到哪儿去了。

我最喜欢秋天了！你们呢？

[秋天的发现作文参考

语文写作复习方法，就是要通过检视自己写作中的不足进行改进，来提高写作能力。下面这些指导，希望对同学们有帮助。

一、结合复习课文，纠正自己的作文弊病

不少同学复习课文，往往是孤立地记忆课文中的字词句和听老师讲解时写下的课堂笔记，不能把课文跟自己的作文挂起钩来。这样复习是不利于提高自己的写作能力的。如何把课文跟作文挂起钩来呢?

1、对比法

复习课文跟学新课文不同，因为课文都是熟的，每读一篇都很容易想到和它体裁相同、写法相似的其他题目。因而我们不妨把课本原先排列次序打乱，把类似的课文连到一起复习。这样便于对类似课文进行仔细比较，从而掌握这类文章的基本写作要领。再用这些课文跟自己的同类文章认真比较，就容易纠正自己文章的弊病，缩短自己作文跟范文的差距。

2、设想法

读课文，感到某个地方写得很好，就设想一下，假若让我写这篇文章，这个地方我将怎样处理呢?这样一边读，一边联系着自己的写作实际想法就会从范文中学到更多的东西。

当然，复习课文并非全为了提高作文能力，还有个学习有关知识，提高阅读能力的任务。这些就不具体说了。

二、系统总结自己作文中的经验教训

作文复习并非无本本作依据。都是在老师指导下写的，有些还是由老师认真批改、讲评过的。从这些作文中，大家既能总结自己的成功经验，又能总结出自己的失败教训。如果你时间充足，还可以挑选其中写得较好的文章，进行认真修改，编成一本自己写的“作文选”。这是很有意义的。由于回顾以往自己作文练习走过来的路子，从自己作文实践中把写各种常见文章的经验整理一遍，临场应考无论碰到哪种类型的题目，都容易中心有底，思考有路，这比猜题碰运气好多了。同时，升学之后继续练习作文，也容易提高的快。

三、归类整理自己作文中的错字病句

别看同学们作文每篇都有错字病句，但归纳起来无非下列几种类型：错字，有因增笔、减笔、误笔写错的。有因辨别不清而写成与之形相近、音相同、义相似的另一个字的;病句，有成分残缺的、重复罗索的、用词不当不合事理的，等等。这些错字病句，平日老师在批改、讲评中屡次指出过，但是有的同学硬是不注意。如能借总复习之机，把这些错字、病句一一抄出，按不同类型归并起来，容易引起自己的警惕，查明其产生的原因，防止它们再次出现。

莹姐姐：

你好！

自从去年从山东回来以后，我非常想念和你在一起的点点滴滴，我们每天在一起玩，一起去上学，在那时候我们是多么开心呀！但是现在我们不在一起，你在山东，而我在浙江，我们相隔千里，不能相见，虽然有的时候可以打打电话，听听彼此的声音，但是我却不能看见你。

我多么想念你，想念你每天挂满微笑的脸，那双炯炯有神的大眼睛，还有那张樱桃小嘴，让人看了，多么着迷。不知道你现在过得怎么样！不知道你贪吃和贪睡的坏习惯有没有改掉！也不知道你的学习成绩有没有提高！在我来到浙江的时候，你热泪盈眶，那双眼睛不知怎么的，立刻落下了一颗颗晶莹的大金豆，那一粒粒的金豆哗啦啦的掉下来，让我都不想走了！

莹莹姐姐，我妈妈说了，今年的暑假带我去你那，就这样先！拜拜！

祝：

学习进步，天天向上！

想你的表妹：xxx

20xx年3月11日

[《给表姐的一封信》作文参考

大自然是万物之灵，孕育着生命，无时无刻都在蜕变，不论是渺小的角落，或是辽阔的草原，大自然都在其中蕴藏生命的哲理，期盼我们去体会，领悟其中的奥妙。

大自然是一本发人深省的书，在细心地阅读后，可以学习许多道里。看见一去不复返的河流，将发现岁月的流逝；看见在严寒中盛开的腊梅，将习得不畏艰辛，才能在众人中脱颖而出，绽放出光彩；看见一望无际的大海，造就其壮硕的原因，是大海永远处在低处；仰视蔚蓝的天空，因为它可以接纳所有的云彩，不论是美妙或是丑陋，都能容纳于其中，好比宽阔的心胸，是在容忍中逐渐形成的；看见茂密的树林，是在相辅相成下，才能呈现出来，同学间也是如此，互相帮助，可以使大家都更美好。

在花园里行走，可以看见两旁色彩缤纷的花朵，是在灌溉下才形成的。在社会上许多的人，也像流水一样，滋润有些早已干涸的灵魂，为他人带来更多可贵的生机，而我们应效法这种精神，帮助更多的人。在树林间看见满地的落叶，想起这些曾经高挂枝头的叶片，能够在凋零后付出自己，成为泥土中的养分，但我们人类能够像落叶般，奉献自己拥有的一切，使别人更加地茁壮吗？

大自然中的一花一草，虽然容易被忽视，但对生命的执着，却是人类值得去学习的。人类在烦忙的生活中，迷失了生命的方向，此时，我们不如去看看大自然中的万物，如何为生存于世上做的一切，仔细研读其中深奥的知识与道理，相信，必能从中获得有益的启示。

[大自然的启示作文参考

重视作者的全面修养，从根本上增强写作主体对于客体的理解、把握能力。

在写作活动中，作者对于客观事物的反映总是能动的、积极的。一篇文章的思想内容和艺术特色，不仅是作者某种写作意图和写作能力的直接体现，也是他整个人的思想、感情、阅历、个性特征、文化水平和个人风格的折光。所以人们常用“文如其人”来说明作者和文章写作的关系。加强作者自身的修养，全面地锻炼自己正是学好写作的根本条件。

首先，要锻炼思想，陶冶感情。鲁迅先生早在20年代就指出：“我以为根本问题是在作者可是一个’革命人’，倘是的，则无论写的是什么事件，用的是什么材料，即都是’革命文学’。从喷泉里出来的都是水，从血管里流出的都是血。”这就是说，作者的理想、情操和审美眼光，对文章的特色和价值是起决定作用的。对我们初学者来说，首先应该认真学习马克思列宁主义、毛主席思想和邓爷爷理论，树立科学的世界观和崇高的人生理想，积极自觉地参加各种有益于国家、集体或他人的实践活动，在广阔的社会生活中锻炼思想，陶冶感情，更好地增强自己的写作激情以及发现新事物、看出新问题的能力。

其次要积累生活，拓展知识。文章是客观事物的反映，生活是文章写作的源泉。文章的内容及其表达，和作者的生活知识储备有着密切的关系。生活阅历浅，知识贫乏，很难写出好文章。丰富的生活经验和广博的知识，不仅给作者提供了大量的写作信息，而且可以激发作者的写作欲望，充分调动作者的创造力和想象力，使文章写得更充实，更准确，更生动，更优美。我们要积极地投身生活，在生活的感知中积累经验，拓展知识，不断更新自己的知识结构，充实自己的头脑，为灵感的触发和文思的活跃提供更多的水源或燃料。

再次，要训练思维，提高智能。文章是客观事物的反映，但要根据客观事物制作成文章，还需要有多方面的智能。比如在认识和摄取客观事物时，作者需要有观察能力，发现能力，采集能力;在构思过程中，需要有综合、分析能力，筛选加工能力，想象能力和创造能力;在表达时，需要有结构能力，语言运用能力和修改能力。写作还需要有一定的技巧，技巧也是能力的体现。整个写作，要靠诸种智能和技巧的综合运用。在运用各种智能和技能的过程中，思维贯串于始终。写作正是以思维为核心组织各种能力和技巧的一种综合性智力活动。没有积极而富有创造性的思维，诸种智能和技巧难以发挥，写作对象也主很难如意地转化成理想的文章形式。为此，培养和发展思维品质，提高思维能力，正是发展智能、开拓思路、写好文章的重要一环，也是作者全面修养的一个重要组成方面。

多读、多写、多改，“在游泳中学会游泳”。

1、博览，精读，从范文和例文中体会和学习各种写法。

写作和阅读不可分割。读写结合，从范文中借鉴，极有助于提高写作能力。古人说：“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”，“劳于读书，逸于作文”，这些经验之谈，是有道理的。

阅读对于写作的作用是多方面的。首先，博览群书，可以开阔思维，活跃文思。陆机说：“伫中区以玄览，颐情志于典坟。”他认为观察事物可激发文思，研读古籍也可以丰富文思。有些人写文章如行云流水，笔到之处，文意丰富，言辞自然，这和他读书多有极大关系。其次，阅读还可以吸取和丰富写作材料。从根本上说，写作中的材料都是取自社会生活，但一个人的阅历有限，不可能对宇宙间过去和现在的所有事物都去直接观察和感受。广泛阅读，则可以帮助我们了解自己不可能亲自去接触、认知的生活和知识，从而丰富自己的写作材料。第三，阅读又是掌握写作规律、学习写作方法的有效途径。别人的好文章读得多了，耳濡目染，便会懂得文章作法。鲁迅先生也特别提倡这一点。他说：“凡是已有定评的大作家，他的作品，全部就说明着‘应该怎样写’。”他称这为“实物教授法”。熟读名篇佳作，往往会从写法上加以效仿。读多了，效仿的次数多了，慢慢主会变成自己的方法，并能有所改进和创造。第四，阅读又可以丰富我们的词汇，提高运用语言的能力。一切古今中外名著，都是语言巨匠用提炼加工而成成的规范化的语言写成的，阅读名作，可以帮助我们更好地丰富语汇，了解更多的句式和修辞手法掌握运用评议的基本规律，提高运用评议的技巧。

2、多写多练，勇于实践，不断摸索

写作方法和技巧的掌握，最主要的途径还是要靠自己的实践。凡是有成就的作者在谈写作经验时，没有一个不强调“做”字。清人唐彪对

此有一段精辟的论述，他说：“学人只喜多读文章，不喜多做文章;不知多读乃藉人之功夫，多做乃切实求已功夫，其曾益相去远也。人之不乐多做者，大抵因艰难费力之故;不知艰难费力者，由于手笔不熟也。若荒蔬之后作文艰难，每日即一篇半篇无不可;渐演至熟，自然易矣。”他在另一段话里又说：“谚云，’读十篇不如作一篇’。盖常做则机关熟，题虽甚难，为之亦易;不常做，则理路生，题虽易，为之则难。沈虹野云：’文章硬涩由于不熟，不熟由于不做。’”这些话讲得都是极为中肯的。

练习写作，要端正态度，防止和克服一些不正确的思想。首先要有信心。初学写作，可能写不好，如同小孩子学走路，开始时总是要摔跤的，但走着走着，也就学会了。写作也是一样，开始写不好是正常的，关键是不要因此失掉信心。只要持之以恒，慢慢就会上路。一些写作上很有成就的文章家、作家，他们的文化程度原来并不高，开始时也写不好。但他们不怕失败，不怕别人讥笑，能从实践中总结经验教训，不断摸索，终而取得成功。

练习写作，要防止自卑或自负心理。有些人开始时劲头很大，但写一段之后就停下来，不是由于失败而自卑，就是由于自满而止步。这些都是提高写作能力的大障碍。鲁迅先生就：“一个作者，’自卑’固然不好，’自负’也不好;容易停滞。我想，顶好是不要自馁，总是干，但也不可自满，仍旧总是用功。”写作是一种相当复杂的精神劳动，想要一蹴而就，一下子就写出好文章是不可能的。“自卑”和“自负”都容易停滞、倒退，只有总是“用功”，不停的“干”，才能有所长进。

初学写作往往还有一种急躁情绪，一下子就想写长篇大作，而不注重基本功的训练。殊不知做任何事情都要注意打基础和练基本功。基础不牢，功底不厚，事情就很难办好，只有脚踏实地，由小到大，由简至繁，由粗到精，才能逐步掌握写作要领，真正有所成就。

3、多听意见，深入思考，反复修改

文章是客观事物的反映。客观事物是复杂的，人们对客观事物的认识也要有个过程。只有深入思考，反复加工，才能正确、恰当地反映客观实际，表达好自己的思想感情。

修改是写作中的一个重要环节，是保证文章质量、提高写作水平的重要途径。有些人信奉所谓“一挥而就，文不加点”，写完后自己不看，不改，也不请教别人，这样就很难发现问题，更谈不到精益求精。有人是为了怕麻烦，写完了事，至于写得如何，他就不管了，这是一种不负责任的表现。它们都是提高写作水平的拦路虎、绊脚石。

修改文章，还要虚心求教，多听别人的意见。因为一个人的认识和能力总是有限的，只有躬身求教，博采众长，文章方能长进。古今中外许多大作家，不但善于向作家学习，还能向师友以及一般读者求教。相传唐代大诗人白居易“每作诗，令老妪解之，问曰：’解否？’妪曰：’解’，则录之，’不解’，则又复易之。”法国大作家莫里哀常把自己的作品读给女仆吃后悔药，每读完一部新作，女仆都称赞说写得好，莫里哀以为她文化低，是有意讨好主人。有一次，莫里哀故意把写失败了的剧本念给她听，结果女仆瞪大眼睛说：“这不是先生写的。”莫里哀听后非常震惊。可见文化低的人同样也能够鉴别文章的好坏。这里的关键是虚心，要有群众观点，放得下架子，才能得到有益的帮助。

重视写作基础理论知识的学习，提高以理论指导写作的自觉性，减少盲目性。

前面说过，写作是文章作者创造性的精神活动，也是社会性的文化现象。一篇文章的得失好坏，不仅决定于作者自身的个性、禀赋或努力程度，也和他对这一精神活动的客观规律以及与此相应的规范性要求的理解、把握程度有关。所谓写作理论，主要就是对于这些规律规范的概括和阐释。

有的同志轻视写作理念知识对于写作实践的指导作用，认为不学理念也可以写出文章，其根据是有的作家没有学习写作理念知识，也写出了很好的作品。这个看法是片面的。事实上，所有会写文章的人，都是自觉或不自觉地通过不同途径，在写作的规律性知识方面积累了较高理论素养或丰富的经验性体会的。有些人由于种种原因未能系统地学习写作理论知识，但他在练习写作的过程中，一定也阅读过许多范文，在这些范文中，就蕴含某些写作原理和规律，所以他也等于是在学习借鉴前人的写作实践中掌握了他们。毛主席同志在《实践论》中说过：“感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解

了的东西才更深广地感觉它。”系统的理论学习和具体的经验积累之较高的理论修养，自己在实践中就能自学地扬长避短，阅读别人作品也能更好地分辨精华、糟粕，对于写作能力的提高自然会有更大的帮助。

学习知识和理论，目的是指导实践，要在能力的转化上多下功夫。即使是对知识、理论掌握程度的考核，也就在把重点话如何运用知识、理念来分析问题、说明问题上面，而不以单纯地复述、背诵要领或条条为满足。再说，知识和理论的作用，主要在于说明写作活动自身的矛盾运动及其变化规律，帮助习作者端正学习态度，改进学习方法，而不可能提供什么一试就灵的仙丹妙药或是照搬不误的万能模式。

正因为如此，我们在重视学习科学的理论知识与前人成功经验的同时，还须与发挥自己独立的创造精神有机地结合起来。古人云：“文有大法无定法。观前人之法而自为之，而自立其法……不死，文自新而法无穷矣。”又说：“所谓法者，行所不得不行，止所不得不止……自神明变化于其中。若泥定此处应如何，彼处应如何，不以意运法，转以意从法，刚死法也。”今天我们同样需要有这样的学习态度和写作态度。

1、改变作文没有满分的观念，只要符合要求者，就可以得满分。

2、重内容，重真情实感，重创新轻模仿。

3、激励为主，不吝啬分数。

4、作文内容分数值(100分制)：

思想健康，中心明确(30分)(附标题可占5分)

内容相符具体(20分)

条理清楚、段落分明(20分)

语句通顺(20分)

会用标点，错别字少(10分)

5、评分参考：(30分标准)

一类文(90—100)(27—30)：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。

二类文(80—89)(24—27)：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。

三类文(60—79)(18—24)：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。

四类文(40—59)(12—18)：不合题意，中心不明确，内容很不具体，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。

五类文(39分以下)(0—12)：内容有错误，语句表达很差，不会使用标点，错别字很多。

这种评定法还可规定，错别字每个扣0.5分，扣足5分为止;标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止;卷面太乱，字迹潦草酌扣1—2分。

在我成长的道路上，经历过许许多多的事，难过亦或开心，均不曾留下太深印象，唯有一件事令我终生难忘。 On the road to my growth, I have experienced many things, sad or happy, and never left too much impression. Only one thing makes me lifetime for life for life.memorable.

那是个鸟语花香的下午，父亲把我送到书城看书就匆匆离开了。走进书城的瞬间，我惊呆了。书城里人山人海，犹如千百棵花花草草在吸允着书香的甘露!当然，我这朵小花也不会例外。

我随手拿起身边书架上的一本书，想用最快的速度投入书的海洋，和她们一起啜饮琼浆。可是，随手拿到的竟然是一本我最不喜爱的文学书。我想放回去，可又觉得背后有一双“火眼金睛”在盯着我。哎，不行，拿都拿了，我不能就这么放回去。于是，我不懂装懂的看了起来。

看着看着，我竟然着迷了。我一页一页的翻着，仿佛畅游在知识的海洋里，感受扑面而来的文学之风，它博大精深，钟灵毓秀，源远流长……

直到，耳边响起“回家”的音乐，才让我回过神来。一看手机，啊，爸爸已经给我打了好几个电话，他已经在楼下等我归家啦，书城也快要关门了。可是，这本书还没看完，怎么办呢?我抱紧了书本，仿佛一不小心，就有人会将它抢走。

“小朋友，该回家咯!”书城的管理员带着甜美的笑对我说。

“我知道……”我欲言又止。平日里我就是一个胆怯的小女孩，就是连块橡皮我都不好意思跟同学借，现在要我开口跟一个陌生的阿姨借书，叫我如何开的了口呢?

轻轻地我放下书本，拖着步子下楼往大门口走去，百般不舍。

忽然，玄关处几个大字映入我的眼帘“成功不是做你喜欢做的事，而是做你应该做的事”。我仿佛受到了极大的鼓舞，拔腿就往楼上跑。“阿姨，我可以把刚才那么书借回家吗?”

“当然可以啊，小傻瓜，这里的书就是借给热爱学习的小蜜蜂的。你到前台来，阿姨给你办卡登记下就可以了!”阿姨笑盈盈的说到，眼里充满了对我的爱和认可。

“做我应该做的事”不仅借到了喜爱的文学书，还让我战胜了胆怯的心里!我知道，这是文学的魅力在牵引着我。牵引着我跨过人生道路上的一道道坎，奔跑在在成长的道路上!

来说说我吧，一个“陌生的熟人”，一个任性的我。

我这个“贪吃鬼”，已经众人皆知，西红柿、大白菜、黄鱼、薯条样样通吃，用食物来诱惑我实在很容易。只要一打听到“今天晚上出去吃披萨”之类的话，我一定发出诱人的光芒连滚带爬地冲过去，像冬日找到食物的雪狼那样，用舌头在嘴唇上舔一圈，问：“什么呀?”你们一定会逗得哈哈大笑。

虽然我是个出名的“贪吃鬼”，但是我的微胖中流露出一种可爱。只要谁捏一下我那能捏出水的脸蛋，一定会说：“好可爱呀!你的脸蛋可真好捏!”我“嘿嘿”一笑，装个萌，同学们就会飞吻道：“好萌萌哒!”连我自己都觉得好恶心。

但我还有个重要的“失分”点，那就是粗心。

我的粗心让人十分头疼，考试扣分中总有几分是粗心的。我的挨打挨骂几乎都是粗心，比如一次数学考试，我考了94分，被扣的6分竟全扣在粗心大意，让人心酸啊!

我眼中的我是个体型微胖，萌萌哒又粗心的女孩，还需要加强哦!

为了改变考试作文评分的随意性，规范作文评改，达到激励学生，客观公正评价老师教学效果的目的，特拟定如下作文评分标准。

小学生作文应注重写真实的内容，抒真挚的情感，语句通顺，条理清楚，标点正确，不写错别字，鼓励创新，写出个性，尽量减少模仿。作文评价应以激励为主，不吝啬分数。

作文内容分数值比例：

思想健康，中心明确(30%)(附标题可占5%)

内容与题目相符，叙述具体(20%)

条理清楚，段落分明(20%)

语句通顺(20%)

会用标点，错别字少(10%)

评分参考：(以总分30分为例)

一类文(27—30)：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。

二类文(20—27)：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。

三类文(12—20)：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。

四类文(0—12)：不合题意，中心不明确，内容很不具体，语句表达很差，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。

评分时还可规定，错别字每个扣0.5分，扣足5分为止;标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止;卷面太乱，字迹潦草酌扣1—2分。