作文教学的意义是什么多选答案（通用20篇）

一、声音文件的处理

这是最自责的，真可以说难以原谅。这是一篇很伤情，感动的文章，虽然只在两处用到音乐，可是却是为这堂课增添不少悲伤与感动的好“工具”，可以借助它来激起学生的情感与想象，奠定的感情基调也会更加得悲伤更能引发学生的思维。而笨笨的我却忘记把文件下载下来，这是教训啊，惨痛的教训!

二、提的问题不够简练，精练

在一些提问方式上还不够干脆，比较罗嗦。这其实很忌讳的，学生明白问题了，你还强调它，显得烦琐，浪费时间。所以，在最后我是拖了一两分钟的。

三、想象写话处理的不好

想象写话是在理解课文的基础上，充分发挥学生的自主性，给他们以想象的空间，思维也得到了训练。可实际上，我却处理得不好。因为考虑到后面还有课外的拓展(小诗)，而那时时间也不是很多了，我只能让几个学生来交流交流。本意是在课堂上同桌之间交流一下的，可是我却说出了：同学们，课堂时间有限，我们可以下课后交流。我不知道这是我前几次试教的所形成的习惯还是由于紧张而说错的，可我知道这其实是很不负责任的表现，是为了挤时间啊。这样的效果也是很不好的。

除此之外还有许多地方呢;对学生的反馈不够精细;关键词的出示没有及时;表扬的话语就这么几句等等。

这些问题今后有待改善!

我的爸爸已经年过四十了，可是还不会游泳。每当爸爸看见电视里的游泳健儿们畅游碧波的身影时，心里面好像有一种跃跃欲试的感觉。

去年一放暑假，我向爸爸声明：每天早上辅导我做作业，下午我就教他游泳。爸爸点点头答应了。

一天下午，我们来到游泳池。我先教爸爸腿部动作，可爸爸的腿就是不听使唤，动作怎么也做不好。后来在我的再三指导下，爸爸腿的动作总算过了关。

接下来第二关就是手脚配合。爸爸总是腿蹬两下才手动一下，怎么也练不好，我一而再三地爸爸，爸爸终于马马虎虎地过了关。

不知是不是爸爸很聪明，还是我这个“老师”教导有方，很快爸爸学会了屏气，顺利地闯过了第三关。第四关最难，就是在水里遨游拉。只是胆小的爸爸不敢在深水区里游，我眼珠字一转，想出一个“请君入瓮”的计谋。我把事先带来的救生圈吹足了气，套在爸爸身上，我对爸爸说：“爸爸，大胆地在深水区里畅游吧，有救生圈保护你呢，不会有事的。”

爸爸自由自在地畅游着，我趁他不注意，偷偷地拔开了救生圈的气门塞，爸爸只顾着游，一点也没有察觉，我却在一旁偷偷地笑。直到上岸后，才发现救生圈是瘪的，爸爸苦笑着摇摇头，真是拿我没有办法。

回家的路上，只见阳光在浪尖上跳跃，水花在花丛中开放，开出灿烂的花朵，好像在祝福我爸爸学会了游泳。

[我教爸爸学游泳_写事作文500字

3月15日是国际消费者权益保护日。3月16日下午2：00，小主人报的实践活动是去百货大楼为315做一次采访和宣传。

首先，老师给我们进行了分组并分配给我们宣传册，我和赵涵域分到了一组开启了我们的315采访和宣传之旅。我们先在商场里转了一圈，寻找合适的采访对象。只见一位和蔼可亲的阿姨向我们走来，我们迎上去，有礼貌地问：“阿姨，您能接受我们的采访吗？”阿姨微笑着点点头，“请问您知道国际消费者权益保护日是哪天吗？您知道今年的315主题是什么吗？如果您买的商品出现质量问题，您知道应该找哪个部门进行投诉吗？……阿姨有的问题回答出来了，有的问题没有回答出来，我们便及时递给她宣传册并向她推荐我们的315抽奖活动。有了第一个采访的经验，我们两个人更加自信了，一口气采访了7个人，我们把自己知道的有关于315的知识传播给他们。

采访结束后，老师组织我们进行抽奖活动，我抽中了一条毛巾，心里甭提有提多高兴，最后，老师还给我们了养乐多和小纪念品。

今天的活动，我明白了一些关于315的知识，并且将我知道的知识传播给了其他人，我感觉很开心，这真的是一次有意义的宣传活动！

在暑假中，我们的吉他班举行了一次特别有意义的活动——才艺大比拼！而意义嘛，就是让我这些学生间互相切磋，以便来找出自己的不足。

在比赛前的一个月我便开始了刻苦的训练，我每一天都要花一小时反复地来练习《姑娘》这首歌。可这还不够，我还让爸爸妈妈来当评委，看看我那神情并茂的表演，哪点做得不够好，要怎样改才能让评委满意。

比赛的日子来了，我被安排在第十一个，在欣赏完了前前同学的精彩表演，还有第二才艺谈他（她）们的理想，听完后，我突然觉得自己准备的还不充足，不能跟他（她）们相比，他（她）们有的在上面跳舞，有的还在上面展示自己的嗓子，还有的在舞台上展示了自己画的画。而我却只在前几天匆匆忙忙才画了一幅关于环保知识的漫画，一下子感觉自己逊色了不少。马上就轮到我上台了，我那脆弱的小心脏“扑通，扑通”的跳着。“有请丁润桢同学上来表演《姑娘》。”我便在掌声中登上了舞台。我拿好吉他，身体坐直，便弄好以了表演。“我曾多少次梦见你，啊，姑娘……”在表演完歌曲之后，我把我画的那幅画拿了出来说：“这是一幅关于环保的画，画里面有一个小男孩和一个小女孩在那植树浇水，旁边还有一棵大柳树，上要告诫人们要保护环境了。”可是中间我是断断续续说出来的，说罢，然后我说了，我长大以后想当一名儿科医生，为山区、贫穷的孩子们去治病，到了颁奖时我获得了一个三等奖。

在这次活动中让我知道了一些道理：让我知道做事前要做好充分的准备才能做好这件事。

今年的教学评比，由我们自己定课题，我想来想去，不知选什么，我刚好上到第17课，我不想选这篇课文，觉得它特别难上，以前从没有上过说明文，心里也没有底，可是有很想挑战一下，最后决定上这篇课文，刚开始自己还真有点不知所措，无从下手，我想如果不是课评，我怎么上这课呢？于是我把课文反复读了很多遍，在大脑中构思，这节课怎么上？第一课时应该教些什么？

首先，我认真的分析了课文：《麋鹿》选自苏教版小学语文六年级第十一册。这篇课文是从外形特点、生活习性、传奇经历这三方面对麋鹿作了详细的介绍。通过介绍，让学生了解麋鹿的一些特点，培养学生对麋鹿的感情，增强学生保护野生动物的意识。体现了国家对野生动物的高度重视。文章内容浅显，通俗易懂。六年级学生对麋鹿这种动物乃至许多野生动物濒临灭绝的现状不太了解。同时小学生对新事物本来就有强烈的好奇心。我选择了大量的图片让学生充分感知麋鹿的“四不像”，通过图片对照，让学生有形象的感知。

其次，我要让学生学到什么？我想六年级学生应该对文章的体裁有所了解，因此我特意找资料，大屏幕显示，带学生学习什么叫说明文？说明文有哪些说明方法？我觉得这些资料作用好像不大，带学生过一遍是否有效果，如何才能让学生有真实的感受，真正学到知识，()这样的学习总感觉太枯燥，没有调动起学生的积极性。

再次，第一课时带学生学习字词，六年级学生虽有了自学的能力，但有些字词还需要认真学习，在教学过程中，我发现自己的备课还存在不足，如“骑”字的读音，有的同学预习时注意到了，而我连想都没想过，我回忆自己在备课时是否静下心来读课文了，读了多少遍，作为教师，自己都没去认真研读课文，学生又怎么去读呢？

最后，说明文的阅读指导如何落实，教学中让学生读了课文，但朗读的质量呢？感情呢？说明文的朗读自己可能要不断地去摸索。

课上完了，一节课结束了，可是我对这节课的反思，我对语文教学的脚步没有停留，以后的教学道路还很长，自己是要不断摸索，不断总结的，希望自己能很快成长起来。

今天发生了一件有意义的事情，你想知道是什么吗？

今天，老师给我们发了一张试卷，要求我们明天上交，我心里想：试卷那么长，我还有一大堆的作业没写呢！一回到家，我就跑到了房间大哭起来。我一边哭一边拿着笔写。妈妈听到了，便问“怎么了？”我回答：“老师发下来了一张卷子让我们明天写完，我害怕写不完。”妈妈对我说：“别害怕，只要你不去想它，你就不会害怕了。”我试着把心静下来，开始慢慢动笔写了。

但是，过了一会，我又想到作业会写不完，又开始大哭起来。妈妈又对我说：“你可以从后面开始写，就不会总想着写不完了”我就再也不哭了。

当我准备写完的时候，弟弟冲过来叫我和他一起玩，我说：“我写完作业再和你玩，好吗？”弟弟答应了。

我终于写完作业了，我开心地说：“我知道怎么样能把作业写好了，只要把心静下来”。

这时候妈妈对我说：“你作业写完了吗？”我说：“写完了！”妈妈问：“怎么这么快？”我说：“因为我学会了把心静下来”。

这真是一件有意义的事，从这件事中，我明白了世界上没有过不去的困难，只有不想过去的困难。“

一个快乐而短暂的寒假悄悄地从我们的身边溜走，我们又迎来了一个新的学期，发生在寒假的趣事就像天空中的星星，数不胜数。每一颗星星都闪闪发亮，每一件往事都刻骨铭心。

四个表兄妹好久没有聚会了，趁着寒假，我们又欢乐地聚在一起。今年，我们决定在外公的院子里举行一场别开生面的羽毛球淘汰赛，为了使比赛公平公证，我们请来两位铁面无私的裁判——外公和外婆。

为了公平对决，我们动用了“石头、剪子、布”。真是“好运当头”第一场由我和哥哥打，我信心十足，坚信自己一定能当擂主。一开场，我对哥哥使出浑身解数。而哥哥也摩拳擦掌，自信百倍。岂料，我的球一会儿向西，一会儿向东，飘忽不定的球，搞得哥哥晕头转向，疲惫不堪，终于弃拍投降，我不由得得意忘形。

第二回合开始了，我还沉浸在刚才的喜悦中。而身手不凡的表姐早已识破了我的战略，每次都能轻而易举回球，甚至是猛烈地还击、扣杀，这下轮到我疲于奔命，而哥哥又在一旁喝倒彩，这真是“火上浇油”，让我心急如焚，后面几个球回得更是糟糕，终因掉球太多而被淘汰。可怜我这个擂主梦是昙花一现，只能是“关羽失荆州------骄兵必败”。轮到自诩“球神”的表哥上场了，也只有他俩才有得拼，大战三十几个回合。终于还是“久经沙场”的表姐略胜一筹，成为我们四人中的佼佼者。

望着表姐因赢得外公外婆的夸奖而眉飞色舞的表情，我内心只能佩服她的实力。更坚定以后一定得谦虚。谦虚使人进步，骄傲使人落后的古训，真是永远错不了千古真理，我要时刻铭记在心，激励自己不断进取，这真是寒假中有意义的一件事啊!

清明节是中华民族祭祖扫墓、缅怀先人的日子。清明节前后许多人士都以不同的悼念方式，祭奠先烈英灵，寄托哀思，追怀革命历史，抚今思昔，接受革命传统教育。几千年来，清明节的仪式和内涵不断演化、不断整合和不断丰富。随着清明节成为我国的法定假日，又有多少人能够真正体会个中的文化内涵和文化价值。

执政者把清明节定为法定假日，正是对民意的充分尊重，也是对公权力的尊重。 回顾我们党和国家走过的历程，无论是在血雨腥风的战争岁月，还是在社会主义建设的和平年代，为了党和人民的事业，无数先烈义无反顾地献出了自己宝贵的生命，谱写了惊天动地、可歌可泣的壮丽诗篇。没有他们的牺牲，就没有我们的今天。我们缅怀他们：就是要学习他们那种为了实现理想信念忠贞不渝、抛头颅、洒热血，不屈不挠的革命英雄主义精神;就要学他们那种模范遵守党的纪律，一生交给党安排的高贵品格; 我们纪念他们：就是要象他们那样为了人民的利益，持有上下求索坚忍不拔的毅力。

今天，我们过清明节不只是为了缅怀先人，也不只是为了扫墓。我们过清明节假日，更多的是要通过扫墓祭祀等形式唤起后人对祖先的追思和敬慕，全面体现感恩祖宗、传承家族荣誉的文化传统，从而不断增强凝聚力，同时确保民族的优良文化和共同的记忆，得以 代代相传、万载永续。以致更好地实现构建社会主义和谐社会的伟大目标。

对于我们中华民族来说，清明节承载的是一种道德、一种文化，始终以国家统一和宗族团结为目的。时代在变化，我们更是要与时俱进，坚持科学发展观，清明节要寄托炎黄子孙崇敬先人、仰慕先贤的情怀，要起到延续中华民族血脉相连、薪火相传精神的作用，要表达对先人的感恩以及对先贤先烈风范的缅怀和景仰。

清明节的意义不仅在于对先人的感恩以及对先贤先烈风范的缅怀，更在于团结人心，增加凝聚力。

北方的初春是肮脏的，这肮脏当然源自我们曾经热烈赞美过的纯洁无瑕的雪。在北方漫长的冬季里，寒冷催生了一场又一场的雪，它们自天庭伸开美丽的触角，纤柔地飘落到大地上，使整个北方沉沦于一个冰清玉洁的世界中。如果你飞雪中行进在街头，看着枝条濡着雪绒的树，看着教堂屋顶的白雪，看着银色的无限延伸着的道路，你的内心便会洋溢着一股激情，为着那无与伦比的壮丽或者是苍凉。

然而春风来了。春风使积雪融化，它们在消融的过程中容颜苍老、憔悴，仿佛一个即将撒手人寰的老妇人，雪在这时候将它的两重性毫无保留地暴露出来。它的美丽依附于寒冷，因而它是一种静止的美、脆弱的美，当寒冷已经成为西天的落霞，和风丽日映照它们时，它的丑陋才无奈地呈现。

纯美之极的事物是没有的，因而我还是热爱雪。爱它的美丽、单纯，也爱它的脆弱和被迫的消失。当然，更热爱它们消融时给这大地制造的空前的泥泞。

小巷里泥水遍布，排水沟因为融雪后污水的加入而增大流量，哗哗地响，燕子在潮湿的空气里衔着湿泥在檐下筑巢，鸡、鸭、鹅、狗将它们游荡小巷的爪印带回主人家的小院，使院子里印满无数爪形的泥印章，宛如月下松树庞大的投影。老人在走路时不小心失了手杖，那手杖被拾起时就成了泥手杖；孩子在小巷奔跑嬉闹时不慎将嘴里含着的糖掉到了泥水中，他便失神地望着那泥水呜呜地哭，而窥视到这一幕的孩子的母亲却快意地笑起来……这是我童年时常常经历的情景，它的背景是北方的一个小山村，时间当然是泥泞不堪的早春时光了。

我热爱这种浑然天成的泥泞。泥泞常常使我联想到俄罗斯这个伟大的民族，罗蒙诺索夫、柴可夫斯基、陀思妥耶夫斯基、托尔斯泰、蒲宁、普希金就是踏着泥泞一步步朝我们走来的。俄罗斯的艺术洋溢着一股高贵、博大、阴郁、不屈不挠的精神气息，不能不说与这种春日的泥泞有关。泥泞诞生了跋涉者，它给忍辱负重者以光明和力量，给苦难者以和平和勇气？一个伟大的民族需要泥泞的磨砺和锻炼，它会使人的脊梁永远不弯，使人在艰难的跋涉中懂得土地的可爱、博大和不可丧失，懂得祖国之于人的真正含义：当我们爱脚下的泥泞时，说明我们已经拥抱了一种精神。

如今在北方的城市所感受到的泥泞已经不像童年时那么深重了。但是在融雪的时节，我走在农贸市场的土路上，仍然能遭遇那种久违的泥泞。泥泞中的废纸、草屑、烂菜叶、鱼的内脏等杂物若隐若现着，一股腐烂的气味扑入鼻息。这感觉当然比不得在永远有绿地环绕的西子湖畔撑一把伞，在烟雨中耽于幻想来得惬意，但它仍然能使我陷入另一种怀想，想起木轮车沉重地辗过它时所溅起的泥珠，想起北方的人民跋涉其中的艰难的背影，想起我们曾有过的苦难和屈辱，我为双脚仍然能触摸到它而感到欣慰。

[泥泞的意义作文800字

不知从什么时候起，我从水变成了云。太阳公公和月亮奶奶每天天跟我说：要去寻找生命的意义！而我呢，自然是左耳进，右耳出了。哼，我才懒得理呢！

直到有一天，风伯伯来到我的家中。对我说：“你该动身了！”“动身什么？”“当然是去寻找生命的意义！”“我才不会去呢！”“什么？”风伯伯勃然大怒，风力提升到龙卷风。“你整天无所事事的，我们可不收留你！”风伯伯把我一推，便被刮到了一个不知名的地方。

“该去哪找这该死的生命的意义呀！”我在天上漫无目的的飘来飘去，希望可以找到一些关于“生命的意义”的意外的收获。一直从阳光明媚的晨曦走到日薄西山的黄昏仍一无所获。

突然，我听见了一声带着哭腔的声音。俯身一看，是一个小女孩坐在一户人家的家门口的台阶上流着泪。看上去像是离家出走了。她的面容上还留有大发脾气后的迹象。她一边哭，一边伤心欲绝地说：“呜呜……妈妈说的对！我就像是一只无头的苍蝇，像一朵没有目标的云，没有灵魂的肉体，我根本不懂生命的意义。我好不容易领悟了他说的话，生命的意义就是不能像一朵没有目标的云！我……我好像就是那朵云，我羞愧的低下了头，脸红的像火一样，并且变得非常的炽热，我就是那个云。

我继续往前走，不断汲取来自于人间的种种水分子，我的身躯不断变得庞大，心情也变得越来越沉重起来。我努力继续往下走，继续积极的寻找生命的意义，可是结果却令人失望。

一天，我在路上遇到一位老人，老人在吟诵，吟着吟着，抬起头看着我，说：“生活不能像过眼的云一样飘忽不定，要脚踏实地……。我羞愧极了！不错，这句话说的没错，不懂得生命的意义，我只是浮云。

我继续风尘仆仆地向前，一步一个脚印的走着。我又吸收了许多水汽，也吸收了许多来自地下的思想，身体沉重万分，走一步都十分艰难，面色也灰不溜秋，十分难看。

我拖着沉重的身体走着走着，累得再也走不动了。我一屁股坐下来，这一块地方正闹旱灾！人们翘首带着渴望的眼神望着天，地上秧苗们脸色枯黄，耷拉着脑袋……人们手上举着锅碗瓢盆，大家都祈望着救命的生命之水呀！看到这些，我心中产生了一种奇妙的感觉，身体感到一阵轻松……我开始回归本质，往下落了。叮叮当当……，我变成了无数的雨滴，落进了大人们举起的锅碗瓢盆里；“嗒嗒，嗒嗒”我掉在了不在龟裂的土地上。小孩子们欢呼雀跃，大喊：“有水啦！有水啦！四周一片绿油油的--秧苗们喝饱了。他们又打起精神来了，为人类生产粮食，到处都是那么欣欣向荣。

太阳公公探出头了，对躺在水洼里的我亲切的说：“你应该找到了生命的意义了吧！”那一刹那，我终于领悟到了生命的意义。阳光照在我的身上，我感到一阵刺痛。生命，不就是应该像这样脚踏实地拯救他人，不惜失去自己宝贵的生命！那美丽，闪耀的自己就是生命的象征！

习作：不出题目，请你自由写 Xiqi: No questions, please write freely

一、读习作要求，结合习作的内容谈谈对自由写的理解。

1、自读思考

2、小组讨论交流

3、指名交流

（1）、“自由写”是我笔写我心，写自己喜欢的、最想写的、最需要写的.内容，而不是不用选材了，写什么都行。除了可以写“习作”中提到的“大自然美丽的风光”；写“千姿百态的事物”“各种各样的人”；写自己的快乐和烦恼；写自己的幻想和理想，还可以写……只要是我笔写我心，写什么都行。

（2）、“自由写”同样要注意表达方法，而不是怎么写都成，甚至乱写一气。“习作”中指出：

A、写之前要先定出明确的中心，首先自己必须清楚要告诉别人什么。

B、要按一定顺序写。

C、写具体写清楚

D、自命题目

E、写完修改。

二、在表达方法上面，除了“习作”的要求外，你还有什么补充？自己命题应该怎样做？

1、不同体裁的文章，写景的、写人物的、记事情的，写应用文，如日记、书信、建议书、产品介绍等，除了按“习作”统一要求外，还应按各自的特点去写。

2、命题要概括文章内容，简短通顺，生动吸引人，有兴趣可写象征性命题，如“桃花心木”等。

三、组内交流：写什么？怎样写？

四、完成习作

今天，我和同学们一起坐大巴来到了黄河岸边。

我们先去摘苹果，果园里的苹果有许多品种：红星、国光、嘎拉。……今天，我们摘的是红富士苹果。我拿了一个袋子，就开始行动了。不一会儿我发现了一个又大又红的苹果，于是弯下腰，使劲儿一跳，可还是够不到。我皱了一下眉头，心想：你这个坏家伙，怎么这么难摘啊！我没有灰心，继续努力着。最后，我还是把这个苹果摘下来了。拿在手里仔细一看，这个苹果好美呀！它像一个红了脸的小姑娘，也像一个小灯笼，还像一个小红太阳，我有点舍不得吃它了。我继续摘着，发现了一个半红半绿的苹果，像一个五彩的小皮球，我心里想：这个苹果颜色很漂亮，但看起来不怎么甜啊，还是不要摘了吧。

我们摘完苹果就去吃饭了，午饭有土豆炖鸡、冬瓜炖丸子、烧烤，真是美味极了！吃过午饭，紧接着我们进行了一场激烈的拔河比赛。我们三队要和四队PK，大家双手紧紧地握住绳子，当听到老师的口令：“比赛开始！”便使出全身的力气，涨红了脸，竭尽全力往自己的方向拔。我一想起“团结就是力量”这句话，立马就化身“小黑牛”。最终我们赢得了胜利，大家都露出了灿烂的笑容。

今天我和同学们不仅收获了美味的果实，还学习到了许多知识，多么有意义的一天，真开心呀！

每年都看感动中国，都会从心底里升腾起一股股温暖，都会感受到一种激励人心的力量。当旧的一年过去，当我们将感动的瞬间收集起来，细数期间的点滴，都能在我们的人生之路上开满芬芳的花朵，点亮前行的明灯。

仔细观察每一位获奖者，他们都为自己的人生与自己的理想而活着。生活平凡，却竭尽所能帮助他人的郭明义，为了藏民的健康而放弃优越物质生活的王万青，舍小家，救大家的王伟，南方美丽的木棉花——刘丽，弃文学理，诠释爱国真谛的钱伟长……他们所有的人都为着自己心中的信念而活着。这种信念，可以是对国家的热爱，可以是对人民的忠诚，可以是对理想的追随，可以是一切美好而坚定的精神。也许在坚守人生意义的时候，他们会失去一些东西，而这其中有一些是人生不可承受之痛，是永远不可能愈合的心灵创伤，但他们仍然坚强活着。

我不能想象在舟曲泥石流中失去妻子的王伟未来的人生将如何度过，因为他在他人面前表现的再坚强，在强忍着泪水，在黑夜中他也有着不可轻易碰触的柔软。我曾在想象中将自己置于他们的位置进行选择，结果是我犹疑不决。这样的价值选择实在是太难了，人生能有几次？一次又能给你几分钟的时间？我如果过变得像他们一样无私，我想需要一个教育的过程。抑或是当选择真正来临时，我会被内心强大的力量推向正义与善良？

一年年的感动，我发现我的泪少了，我是属于男生里爱哭的，但为什么泪水少了呢？我想是因为内心有些坚硬了吧，我像是被太多的肤浅冲刷的麻木了吧。我们的时代从不缺乏伟大，只是能感动的、拥有易感心灵的人减少了。我想，当我在听到无聊的笑话时，我应堵住耳朵，当我想说一些引人发笑或是哗众取宠的话时，我应该闭紧嘴巴，心地装着千斤坨，再大的气球也飞不起来！

我对一句话深有感触，500年前的世界时刻记住到的世界，500年后的世界是社会与人主导的时代。这句话说得很对，我们要但其一份责任，要进我们所能帮助一切。可以小刀点滴，可以达到拯救世界。二十一世纪的我们，八零后，九零后，零零后的每个人担当起的不只是国家的兴旺，更是全人类的兴旺。

1.指导学生认真观察，养成认真观察的好习惯。

2.积累动词，运用动词。

3.通过恰当的修饰更加生动地展示人物的内心。

教学重点：通过动作描写生动展现人物的心理。 Focus on Teaching: To describe the psychology of the characters vividly by action.

教学难点：通过动作描写生动展现人物的心理。 Teaching Difficulties : To describe the characters psychology vividly by action.

课前准备：课件。 Preparation before class: courseware.

1、复习旧知：梳理知识点

{1}要求学生用3分钟的时间仔细阅读，梳理下列知识点。

（1）举例子：在说明事物或事理时，举出一些准确、恰当、有代表性的例子，能够化陌生为熟悉、化抽象为具体，使复杂的事理简单化、浅显化，把事物说明得准确、明白、易懂，其主要作用是使说明内容具体化。

（2）列数字：这是运用具体数字准确说明事物的方法，其作用是便于从数量上准确严密地说明事物。使说明具体化，准确无误，令读者信服。

（3）打比方：这是运用比喻说明事物的方法，这种方法也常与摹状貌等说明方法同时使用。它的主要作用是使说明对象生动形象，增强文章的趣味性。

（4）分类别：是把被说明对象按一定的标准划分为几类，并逐一说明的方法，这种方法可以使文章内容清晰明白、条理分明。

（5）作比较：选择与说明事物有一定内在联系或外部联系的事物或事理进行比较，其作用是通过比较使被说明对象特征更加突出、更加清楚明白。

（6）引资料：写文章时，有意引用现成语(成语、诗句、格言、典故等)以表达自己的思想感情，说明自己对新问题、新道理的见解。

（7）作诠释：从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，叫诠释法。就是用通俗的语言对被说明的事物或事理进行解释说明。

（8）摹状貌：就是用形象生动的语言对事物的形状或特点进行描写，其主要作用是使说明生动形象。

（9）画图表：有些事物的关系抽象而复杂，仅用文字说明不能使读者明白，这就需要附上示意图，或按比例精确绘制出如产品设计图、军事行动路线图等说明事物。作用：能够弥补文字表达的缺欠，对有些事物或事理说得更直接、更具体。

（10）下定义：是用简明扼要的语言说明事物特有属性的说明方法，介绍科学知识的说明文常用这种方法来增强文章的科学性、严密性，其作用是准确说明事物的特征。

{2}归纳最常见的几种说明方法及作用：（结合近几年的考试题，说明这几种是常见的，需重点掌握。）

①举例子：使说明内容更加具体、真切、通俗易懂。

②列数字：使说明的内容更加准确、清楚、具体。

③打比方：使说明内容更生动和形象。

④作比较：增强说明事物的效果。

⑤分类别：使说明内容条理清晰。

⑥引资料：使说明的内容充实具体，便于读者理解。

（要求学生能准确把握）

2、归纳方法：积累答题技巧

（1）准确判断说明方法，给学生5分钟时间完成，并要求学生说出判断的依据。

①“克隆绵羊”的问世也引起了许多人对“克隆人”的兴趣。例如，有人在考虑是否可用自己的细胞克隆成一个胚胎，在其形成前就冻结起来。（举例子）

②“生物入侵者”在给人类造成难以估量的经济损失的同时，也对被入侵地的其他物种以及物种的多样性构成极大威胁。二战期间，棕树蛇随一艘军用货船落户关岛，这种栖息在树上的爬行动物专门捕食鸟类，偷袭鸟巢，偷食鸟蛋。（举例子）

归纳：出现“例如”、“比如”、“以??为例”、“如”等字眼；或出现具体事迹的时间、地点、事物的名称等。

③永定河上的卢沟桥修建于公元1189年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。（）

④赵州桥全长五十点八二米，两端宽九点六米，中部略窄，宽九米。（）

归纳：出现具体数据。

⑤桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓。（）

⑥“四盲”像个巨大的吸水鬼，终于把塔里木河抽干了，使塔里木河的长度由六十年代的1321公里急剧萎缩到现在的1000公里。（打比方、列数字）

归纳：出现比喻词“好象”“像””“比如”“如同”等，在比喻的基础上作较详细具体的说明。 ⑦物候观测使用的是活生生的生物，它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。()

⑧苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。（）

归纳：出现“比””比起”“比较”“相对而言”等字眼。

⑨桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。（）

归纳：引用名人的话或俗语、诗句等。(引号)

⑩人类有三种眼泪。第一种是在眨眼间产生的，即所谓“基础泪”；第二种眼泪，也具有纯生物作用，它是因为条件反射活动流出的泪水；第三种眼泪，即由于激动而流出的眼泪，也是只有人类才有的眼泪。（）

归纳：明显地出现“按??分为”“第一、第二、第三”“首先、其次、再次、最后”等字眼。

（2）分析说明方法的作用：

阅读短文，分析出②、③、⑤、⑥、⑧这5句运用了几种说明方法，并结合实例分析其作用。 三仙洞

①三仙洞位于芒市东南41公里的芒市勐嘎镇，在半山悬崖绝壁上有一天生的溶洞，洞中有三个貌似狐仙的岩石而得名。②据民国《龙陵县志》载，三仙洞“有石佛三，天然生成，不是雕饰，土人遂称之为三仙洞”。③洞分上、下两层，游路曲折，景观独特，共有16个厅堂，120余个景点。④洞高有的近15米，有的宽可容千余人。⑤洞中分布有石笋、石钟乳、石柱、石幔、石花等景观，似玉树琼花、动物形状，令人浮想联翩。⑥各景观都有使人遐想的美名，

如千瓣莲花、罗汉壁、九龙桥等，千姿百态，蔚为壮观。⑦洞外的三座小山上，松林、茶林、果树林连为一体，山涧溪水清澈，鸟雀争鸣，别是一番美景。⑧茶园中有一片野茶林，有二三百棵老茶树，树龄达数百年，开的花是九瓣茶花，其品质、树龄、种类都可以与大理、丽江的茶树王相比，那些地方是孤零零的一两棵，而这里是几百棵连成片的野茶园！

给学生10分钟时间完成，指名学生回答。根据学生答的情况，引导学生归纳答题思路：作用＝方法本身的作用＋说明对象及其特征（结合具体语境）

这个周末，为了体验留守儿童的生活，爸爸妈妈带着我坐车去“流水留守儿童服务站”看望那里的孩子们，走了不到一个小时我们就到站了。来到服务站里参观了一圈，我看到这些留守儿童有的在写作业，有的在读故事书，还有的在做老鹰抓小鸡的游戏……他们的父母都在外面打工，可是他们都很听话、很懂事。虽然我们互不相识，但从他们友好的眼神中我能感觉到他们并不讨厌我，我很想和他们一起做游戏，于是我就主动去和他们打招呼，不一会儿，我就加入到了他们的游戏中，我们在一起玩的可开心了。

这时候，妈妈把从家里拿来的苹果洗好了端给他们吃，他们看见这些又大又红的苹果很开心，但并没有急着去拿苹果吃，而是都很自觉地先去洗手，然后一人拿了个苹果对妈妈说了声“谢谢”这才吃了起来。看着他们吃得那么香，笑得那么甜，我也拿了一个和他们一起吃了起来，此时我觉得嘴里的苹果比我以前任何时候吃的都要甜都要好吃。

时间过得真快，最后妈妈过来拉着我说该走了。他们看着妈妈拉我着我的手时那羡慕的眼神，让我觉得心里酸酸的。他们舍不得我离开，我也一样舍不得离开这一群新朋友，我告诉他们，以后我还会来看他们的。

这个周末，我收获很大。从他们身上，我感受到了一种不怕困难、勇敢坚强和乐观自信的精神。同时，和他们比起来，我觉得自己真是一个幸福的孩子，我应该知足并要更加努力地学习！

同学们，你们热爱自己的生命吗？告诉你，我不仅热爱自己的生命，而且我更珍惜自己的生命。

有一天，我和妈妈上市场，看见了一个失去四肢的半截人，我想：他的胳膊和双腿都没有了，活着还有什么意思啊？可是看他面带笑容，坐在轮椅上一遍又一遍的唱着那首《感恩的心》，当别人捐给他钱的时候，他总是微笑着说声“谢谢”。妈妈对我说：“生命是宝贵的，哪怕他失去了四肢，那也要坚强的活下来。因为生命只有一次，活着就是最大的幸福。”听了妈妈的话，我从内心感到我的想法是错误的，哪怕失去所有的东西，也不要失去生命。医院里，有许多因为生病频临死亡的人，他们是多么留恋快乐的生活，多么爱惜自己的生命啊！相反，却有许多不珍惜生命的人，有的人活着就是吃喝玩乐，游戏人生，还有的人，因为一点失败和挫折就选择轻生，放弃自己的生命。

我也有生命，我的生命是父母给的，所以我要对父母好，我也要好好的爱惜生命，好好的活着，这样活着才有价值。我要孝敬父母，好好学习，为国家作贡献。做一个有益于人民的人，无论遇到什么困难，都勇敢面对，决不放弃自己的生命。

生命只有一次，所以我们一定要好好的珍惜生命，热爱生命。

高考落榜的那个苦涩的夏天，我回到了久违的故乡。眼前的一切既熟悉又显得十分陌生，一切都和繁华的城市有着天壤之别，一切都没有城市里的喧闹，取而代之的则是一种特别的宁静。仿佛这眼前之物都已被水浸过似的，毫无尘世的繁乱，有的只是一种大自然的清新脱俗。但，在我的眼里，这一切却又增添了几分陌落。

我最先见到的人是年迈的爷爷，他站在家门前，身着一件灰色大褂和一条朴实的黑色长裤。岁月这把无情的刀在他的脸上留下了一条又一条的皱纹，着实让他显得老了许多。

夜幕降临，爷爷带我去到了儿时看萤火虫的那片野草地。

微风拂面，树叶丛发出沙沙的响声，乡间的萤火虫渐渐布满了整个天空。爷爷望着这些萤火虫，问我这些萤火虫代表着什么？我摇了摇头。爷爷笑着说，这每一只萤火虫都代表着一个人。我有些不解，便问，哪只萤火虫代表的是我。爷爷指着一只正在飞，但却没亮起灯的一只小萤火虫，说这就是代表我的萤火虫。又意味深长的说，你将来要走的路还长着呢，即使现在没能亮起来。但只要有恒心，肯下苦功，那么就总有成功的一天。走吧！回去吧！

我跟随着爷爷朝回家的方向走去，远远地，我回头看见，刚才那只代表我的小萤火虫渐渐飞高了。突然，一个黄色的亮点出现在它的尾巴上！那一刻，我作出了决定，我要重考！我不能就这么放弃！

如今回想起这件事，我不禁感慨万千。人的一生是那么地漫长，难免在你前行的路上有时会出现一些小石子，需要你在摔倒后，反省为什么会摔倒。

在遇到这些小石子的时候，有一种人会停在原地。因为他们缺乏自信去面对这些困难，从而一遇到困难就会退缩，享受不到成功的喜悦。

而另一种人会拾起它，并立刻把它丢掉。但这种人往往也享受不到成功的喜悦，因为他们虽然克服了困难，但却并不吸取教训，所以经常会在同一个地方摔倒两次。

还有一种人，他们在遇到困难的时候，会勇敢的面对困难，并反省为什么会遇到困难。时间久了，他们的口袋装的就都是那些曾经遇到的小石子。那么，他们的智慧和勇敢也会增加，给将来的成功打下基础。

想想看，你又是哪一种人？

[萤火虫的意义作文800字

今天，爷爷奶奶说是要带我去走亲戚。我有点犹豫……我想利用今天这个独自在家的机会来做一次“伟大”的试验——做饭，检验饭吃起来到底甜不甜。后来，我决定——不去了。就这样，他们整装出发了，而家，就只剩下我孤零零一人。

在家里，我时而看看电视，时而看看书，做做作业，等着中午的到来。不知过了多久，太阳移到了房屋上空，我三步并作两步走向厨房。

我来到厨房，洗了手，挽起袖子，准备大显身手。第一个步骤是洗锅：我掺了一些水在锅中，倒了几滴洗洁精，用刷子刷刷这儿，刷刷那儿，我怕洗不干净，使出九牛二虎之力，使劲地刷呀刷。只见水花四溅，还溅了我一脸的水。太“帅”了！最后，我把脏水倒了——锅中明晃晃的。好！该淘米了。我一手端着盆子，一手盛上一碗米，倒了一些水，把盆子放在灶台上。双手夹了一些米，互相搓着。不一会儿，水就浑浊了，我又倒了一些水，继续清洗。这样连续了四次，把米淘好了。我把米倒进锅里，这时，问题来了——一碗米煮干饭要掺多少水呢？我想了许久，可就是想不出来。正在我二十五只老鼠——百爪挠心的时候，我想起了以前奶奶做饭的时候，3碗米两瓢水，一碗米就是2/3瓢水，也就是说一碗可掺大半瓢水！哈！没想到我如此聪明！我掺起水，盖上锅盖。好，现在万事俱备，吹猛火了。我升起火，放上柴，使我不许间断。大约过了五六分钟，饭就开了。这时，我用“家伙”将饭过滤出来，倒进另一只锅。再在灶中加上柴禾，耐心地等着……

大约过了三四分钟吧！饭就熟了。我盛了一碗饭，拿着一双筷子，端到桌上，迫不及待地吃了一口，我嚼着嚼着，咦？怎么没甜味？我正想着，突然，一股淡淡的甜味被我尝到了。我惊奇万分，带着好奇心吃了起来……

呀！没想到米饭也有一大趣事！今天的活真没白做，因为它让我证实了一件事，米饭咀嚼后会有一股甜味！后来，通过老师讲解和查资料，我知道了，原来，米饭中含有淀粉，遇唾液产生了化学变化——变甜了。虽然今天吃的是白米干饭，但是我觉得：今天的白米干饭比走亲戚吃的大鱼大肉更好！

这真是一次有意义的尝试。

章至敏

3月27日，在学校的观摩教室里，进行了一场音乐会，而主持人和小歌手都是我们班声音最好听的两位同学。

沈倪维是一位热爱音乐的同学，每当旋律响起，他都会情不自禁地跟着唱起来，这次学校为他举办了一场独唱音乐会，这使我十分兴奋。

我们走进观摩教室不久后，音乐会就开始了，只见沈倪维穿着一身西装，系着红色的领带，让我不禁感叹道：“好帅呀！”。他用好听的嗓子唱了六首歌，分别是《青花瓷》、《那些花儿》、《奔跑》、《莫斯科的晚上》、《蝴蝶泉边》和《时间都去哪儿了》，他那美妙的歌声犹如一朵云彩，把我带入了梦境，其中我最喜欢《时间都去哪儿了》，因为这首歌在沈倪维的演唱下充满了感情，而他在歌唱中不会感到有压力或紧张，完全融入歌中，也使我情不自禁地陶醉在他的歌声中。

当他唱完这六首歌后，观众们用雷鸣般的掌声赞扬他，沈倪维真是一位“明星”，他不仅和高低年级的同学合了影，还成为了老师们的偶像呢！

这真是一场意义非凡的音乐会呀！

世界上有两种人，他们把生命用在了完全不同的地方。

第一种人是把生命耗费在没有用的地方，虚度光阴。而第二种人却恰恰相反，领会了生命的意义，在有限的生命里做了无限的有意义的事。

有些人，青年时代整天无所事事，游手好闲，虚度了美好的时光，浪费了宝贵的生命。他们就这样没有目标地混日子，看着生命正一点一滴地流逝着。

很快，他们到了中年时代，依旧一事无成，甚至有时候连温饱的问题都解决不了。但是他们却不吸取这个教训，依旧过着青年时代的生活。

就这样，他们的生命到了尽头。老年时代了，他们才开始后悔，后悔自己为什么没有珍惜生命。但是，现在一切都晚了，最终他们带着遗憾离开了人世。

而另一种人，过得十分充实，怀着远大的抱负，努力地拼搏着，一寸光阴也不浪费。在他们的不懈努力下，终于取得了成功。

取得成功之后，他们并未就此停歇，却开始想方法设法地回报社会。

他们纷纷献出了自己的爱心，救助那些无家可归的老人，救助那些没有钱读大学的学生，救助那些无家可归的孩子。无论捐助的大小，他们都献出了自己的爱心，都让我为之一振。千千万万个小小的爱，将汇聚成巨大的爱。

生命的意义在于把有限的生命花在无限的帮助别人上。我希望，世界上能多一些第二种人，同时也希望第一种人能改变，改变成第二众人。

用心领会生命的意义吧！这样你将受益匪浅。