2016年五年级圣诞节的故事作文推荐3篇 作文【汇总20篇】

放暑假了，我们一家要去内蒙古旅行。7月15号上午，我们准备好行李，匆匆下了楼，乘车来到机场。伯父他们领先了一步到达了机场。表妹见到伯母，一下子就跑到伯母的身边，我们小孩叫着亲人的称号。大人们互相打招呼、握手、递烟。十二个人，大摇大摆地走向机场，我感到很害羞，故意走在后面。我们找了个位子坐了下来，伯父和爸爸他们一起去检票。过了一会儿，他们回来了，他们是跑回来的，慌慌张张的，我看到他们脸色不对，忙问他们说么事，伯父说：后面有抢劫的人，我们快逃！他们有枪的！有意思！表妹说，你们先走，我来对付他们！十一个人，目瞪口呆，嘴巴大的都能把自己的拳头塞进去了！但我们只愣了0.1秒，就跑到安全区域去了。四个盗贼看到表妹坐在座位上，连忙跑到表妹旁边。表妹还坐在那儿玩手机的游戏

她玩的是：天天酷跑快把手机交出来！一个盗贼不耐烦地说。嘘嘘，等会儿，等我把这一关玩完后再给你。表妹回答。是叔叔！不是嘘嘘！盗贼怒了。那咱们来比赛完天天酷跑，我赢了，你们就得跟着我去公安局自首。表妹一本正经地说，要是我输了，我就把手机给你们！好吧！盗贼不怀好意地说。接着，当盗贼拿手机时，表妹把他的右手扭得手掌都弯了之后，那了他的枪，其他三个盗贼还没来得及发子弹时，表妹就把他们三个的脚、手都射得流血后，才停手。警察来了。警察谢了表妹后，转身就走。这时，120救护车也赶到了，把受伤的盗贼和其他受伤人员都搬走了。表妹真厉害！我们登上飞机，过了四小时，到达内蒙古，全家人都很快乐。

[五年级作文学习故事

王商，字子威，继承父亲的封号为乐吕侯，是汉成帝的丞相，他为人耿直，作风正派。

汉成帝三年的秋天，京城长安城中忽然有传言说要发大水了，长安城就要被水吞没了。刹时间，整个长安城的老百姓都惊慌起来大家扶老携幼，争相逃命。

消息传到宫中，汉成帝立即召集文武百官到宫中议事，商量对策。成帝的舅父、大将军王凤也惊慌失措，劝成帝、太后赶快躲到船上去准备撤离。大臣们也纷纷附和王凤的意见。只有孙丞相王商坚决反对，他认为大水不可能突然而来，一定是谣传，在这个关键时刻更不能轻易撤离，这样只会使人心更加慌乱。成帝采纳了王商的意见，过了一会，城里也没见大水来，谣言不攻自破，城里的秩序也慢慢恢复了。调查下来，确实是传言失实。成帝对王商能力排众议很赞赏。王凤却认为是王商使他下不了台，因此心怀不满。

王凤有个亲戚叫杨肜，是琅那太守，因为没有把他管辖的地方管理好，王商要办他的罪，王凤为此亲自跑到王商面前，替杨肜说情，为他开脱。王商坚持原则，免去了杨肜的官职，王凤更加怀恨在心，千方百计想要打击报复。于是他勾结了同伙，诬陷王商。汉成帝最后听信了谗言，罢免了王商的丞相职务。

但是，是非自有公论。《汉书》的作者班固在撰写王商的传记时对王商的评价是：为人诚实公正，不屈不侥。这样的评论是很客观公正的。

或许爸爸是我们全家对我最严厉的人，但我知道他非常爱我。爸爸教会我很多知识，也经常陪我玩。即使他加班很晚到家，也会到我的卧室里看看已经熟睡了的我，为我轻轻地掖一掖被子。

我特别喜欢爸爸给我讲故事，而他在我心里就是一个“故事王”。从童话故事到民间传说，从古代神话到现代科技，爸爸都能为我娓娓道来。只不过爸爸是个地地道道的重庆人，普通话不标准，经常会说成“川普”，还闹了很多笑话呢！

有一次，爸爸给我讲一个小兔子的故事，他却把“小兔子”读成了小“tū子”，我笑得在床上直打滚。爸爸为了给我树立一个勤学的好榜样，也为了给我讲故事时普通话更标准。从那时起爸爸就开始学习普通话。他开车的时候听广播，回到家跟着电视里学，一个月，两个月，三个月……爸爸的普通话越来越标准了，讲起故事也越来越绘声绘色。有时候他很搞笑，会把书里主人公的名字改成我的名字来讲故事，这样一来，我一会是《汤姆·索亚历险记》的汤姆·索亚，紧张刺激地去寻宝，一会儿是《爱丽丝漫游奇境》的爱丽丝，快乐无比地抓羊。我仿佛真的进入了那些精彩的故事，爸爸看到我听得那么如痴如醉，脸上露出了满足又得意的笑容。

这就是我的爸爸，虽然他常年戴着一副近视眼镜，但目光却能穿越古今，看得很远很远。每一次爸爸给我讲故事时，我总能深切体会到他对我的爱，就像蜿蜒的小河在静静地流淌。怎么样，我有这样一个“故事王”老爸，你们一定都很羡慕吧！

昨夜我和爸爸一起扛到了十二点，这是为什么呢?

事情的起源是这样的，昨夜爸爸从公司回来要检查当天布置的读书笔记，爸爸看着读书笔记，表情很严肃地对我说：“你这次的作业只能打六分，这样的学习态度是不对的。”爸爸又说：“你今天字写得不好，比如这字左右两边都写得太宽了，还有这个字书上明明书本上有写你为什么要写拼音呢?比如‘贪’字，书上有的但是你写了拼音。而且你的内容也太‘精炼’了!”

我看了看、又想了想，觉得爸爸说的好像也对，感到很不好意思，一下子就脸红了。爸爸无奈地拍拍我头，对我说：“做好搞到十二点的准备吧。”时间已经很晚了……我也无可奈何地点了点头。这时我看着妈妈早就睡了，爸爸也躺在床上看手机，我越想越难过，又累又困，最后我忍不住哭了!我边做边流泪，还有点迷迷糊糊的，不知不觉都差点睡着了。

也不知道过了多久，我终于把读书笔记的优美词汇、精彩句段和阅读感想写完了。爸爸走过来，又拍拍我的头对我说：“恭喜你，现在十二点还差五分钟，现在我们可以去休息了。”我给了爸爸一个深情的拥抱。这就是我们父子俩昨天的午夜故事!

在我读小学二年级的时候，我家的小书柜就装满了许许多多的书，有故事书，有漫画书，有作文书，还有文学名着呢!……这些书都伴随着我成长，到现在为止，我和书的故事犹如天上的星星一样多，数也数不清，而且，我和书的感情也非常深。现在，我敢肯定的说：“书是我生活中不可缺少的一部分!”

每当我翻开一本书的时候，我就会打开尘封的记忆，回忆起以前我和书的事。

有一次，我正看一本有趣的书，忽然妈妈叫我去买广州日报，妈妈的话就是命令，所以，我只好去帮妈妈买报纸了。

我拿着钱和书下去，我的眼睛一直在盯着书，所以，撞倒了很多人。走到卖报纸的地方时，阿姨问我：“买些什么?”我的眼睛还是在盯着书，我以为走到卖零食的地方了，就说：“不用。”然后，身就走。

我拿着钱和书回到家里，妈妈问我：“报纸呢?”我看到手上没有报纸，我就小声地说：“忘买了，”妈妈有点生气地说：“你真是个书呆子，只要手上一有书，就把其他事情都忘了!”听了妈妈的话，我脸红了。最后，妈妈下去买报纸了。

只要我手上一有新书，我就拿自己最新爱的书套，给书穿上了一件件衣服，接着才津津有味的看起来。我仿佛和书上的主人公合为一体，和他分享悲伤和快乐……

如今，以前的书已经不在了，可我爱看书的兴趣毫无变化。漫画书给了我快乐，故事书告诉了我许多做人的道理，作文书告诉了我写作的方法，文学名着告诉了我以前社会是多么的黑暗……不同的书告诉了我不同的道理，以后，我一定要多读书，明白更多的道理!让书继续成为我生活中不可缺少的一位朋友!

书就像一扇扇知识的大门，正在等着你去闯开，我一定要拿着一把把金灿灿的钥匙去闯开一扇扇知识的大门!!

臧克家曾经说过，读书好似爬山，爬得越高，看得越远;读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满!!”我要让这句话永远成为我的座右铭!!

山顶上，狼吃了一只羊，恰好被狐狸看见了，它扯开嗓子大喊起来。

它本来要喊的是:“羊被狼吃了！”但发生了口误，喊成了：“狼被羊吃了！”

风儿把狐狸的话吹遍了山林。

羊群听到喊声，精神大振。它们说:“不知哪位同胞给我们羊出了气、争了光，看来狼并不可怕！我们还等什么？冲上去，找狼算总账！”

羊群潮水般地向狼发起了攻击。

同时，狼群也听到了狐狸的喊声，它们一起愣住了：“这是真的吗？如果是真的，那也太可怕了！如果不是真的，狐狸为什么说得如此肯定呢？”

就在它们六神无主的时候，大批红了眼的羊冲到狼群跟前。狼群惊慌失措，撒腿四处奔逃。

山林中奇特的游戏很快结束了，羊和狼后来也都知道了真相。它们分别谈了自己的感想。

羊说:“胜利的消息无疑会激励斗志，即使这个消息并不确切。否则，我们怎么会向狼发动攻击并取得胜利呢？”

狼说:“我们过于相信自己的耳朵，否则，我们怎么会蒙受如此奇耻大辱？”

它是一把金钥匙，帮你开启只会的大门，它是一只美丽的小船，载你在知识的海洋里遨游，它是一位睿智的裁判，把你带到快乐的起点站。猜一猜，它是谁呢?对，它就是我的好朋友书。

一句名言说的好：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。为了丰富我的课外生活和增长见识。我成了“啃书虫”。但天长日久，我的视力越来越差。因此妈妈颁布了“禁书令”，但我不肯善罢甘休。上有政策，下有对策，于是一场“窃读”大战拉开了序幕。

首先我利用上厕所的时间来看书，但这一计没能躲过妈妈的火眼金睛，起初妈妈没有察觉，可不出一个月，妈妈就“嗅”出了异样，因为我用厕所的时间太长了。于是，每次上厕所前，妈妈都要搜身，我因此失去了好几本书。

没办法，我只好改变策略，把课外书藏在床底，以做作业为掩护，关上门看课外书。可妈妈并不是吃素的，她经常以送水果为名搜查课外书，让我措手不及，手忙脚乱。

连败两次的我立马想出了一条“妙计”。把课外书藏在书包里，带去学校看。但“我有张良计，妈妈有过墙梯”，妈妈总是以帮我收拾书包做借口搜查课外书，在这一回合的较量中又损失了《老人与海》等心爱的“大将”。

就这样，一个月后我终于想到了扭乾坤的良策：我把剩下的课外书一次性“移”到了学校，利用课间时间看。这样一来，妈妈无计可施了。正所谓“道高一尺，魔高一丈”就因为这一计，我取得了这场“战争”的胜利。

胜利后，面对高度近视带来的不便，我静下心来，调整了每天看书的时间，慢慢地，这样的战争再也没有出现。

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会9个生字，绿线中的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、解课文内容，知道三个成语的意思。

4、凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。

教学重点、难点：

1、讲清成语故事中精辟的语句，揭示其比喻义。

2、加强朗读和复述训练。

3、明白成语故事中包含着的深刻道理。

教学准备：投影片、教学挂图

教学时间： 2课时

第一课时

教学目标：

初读课文，整体感知课文内容；学习生字词语。

教学重点：

指导学生读通读顺课文。

教学过程：

一、导入新课，揭示课题

同学们，我们的头脑里已经记了不少成语了，你能说几个给大家听听吗?今天老师要和大家一起来读几个成语故事。

(板书：6、成语故事三则)

谁来告诉大家，什么样的词称为成语?(人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句，大多由4个字组成，一般都有出处)

这里的“则”是什么意思?(量词，当“篇”讲)

二、初读指导

1、布置课内预习。

过渡：课文中讲了哪三则成语故事呢?请大家读课文。

(1)轻声读课文，边读边圈出文中的生字。

(2)拼读生字表中的生字，想办法记住字音、字形。

(3)朗读课文，注意读准宇字音，读顺句子，读通课文。

(4)画出文中不理解的词，准备质疑。

2、学生自读课文，教师巡视指导。

3、检查自学情况。

(l)出示生字词。

楚国、戳穿、演奏、腮帮、俸禄、滥竽充数、南郭先生

(2)请你说说哪些字音容易读错，要提醒大家注意。

“楚”、“戳”是翘舌音；“奏”、“腮”是平舌音；“滥”、“禄”是边音；“竽”是第二声，不能读成第三声。

(3)启发学生质疑：文中的哪些词你不理解?让学生通过或联系上下文理解词义。

夸口：说大话。

戳穿：刺穿。(用实物进行演示)

腮帮：腮。(让学生指指自己的腮帮，再鼓鼓腮帮)

俸禄：封建时代官吏的薪水。

(4)指名读课文，注意正音。

三、指导书写

“楚”上下结构，上面是“林”，下面是“”。

“戳”书写时注意左宽右窄。第一、四笔都是“横折”，不是“横折钩”。

“滥”左右结构，书写时注意左窄右宽。

“奏”上下结构，下面是“”，最后一笔是“点”。

“俸”左窄右宽。右边注意与“奏”进行比较。

“禄”左边是“示字旁”，右下部不能写成“水”。

四、布置作业

1、用钢笔描红、临写。

2、抄写生字词语（习字册）。

第二课时

教学目标：

精读课文，明白成语故事中包含着的深刻道理

教学重点：

抓住成语故事中精辟的语句，帮助学生理解成语的比喻义。

教学过程：

一、复习生字词

1、填字成词。

自相( )盾画龙点( ) ( ) ( )充数张口( )舌

二、精读《自相矛盾》

1、自由轻声读课文，想一想这个故事讲的是件什么事。(写古代一个人卖盾和矛，先夸盾好，什么也戳不破；又夸矛好，什么都能戳破。旁人问他：拿你的矛刺你的盾，怎么样?那人哑口无言)

2、请学生朗读“夸口”的语气。要求读得语气很夸张，把那种当众吆喝、自卖自夸的语气形象地读出来。

3、结合插图，以替换词语和句子的方式来理解、感悟“张口结舌”。将原句改成“那个楚国人------------------，回答不上来了”请学生填空。有进行一段话的描写的，如“那个楚国人急得满头大汗，看看自己的矛，又看看自己的盾，支支唔晤地傻了眼，最后什么也回答不上来。”也有学生是以替换词语的方式来进行的，他们会分别将“目瞪口呆”、“慌慌张张”、“哑口无言”、“吞吞吐吐”等词语放进原句来理解！这样，那个楚国人狼狈不堪的情景也充分表现出来了！“自相矛盾”这一寓意也就水落石出了！

4、联系实际说说自己有没有犯过与此人同样的错误，你周围有没有人犯过这样的错误

读了这则故事你知道了什么。

三、精读《滥竿充数》

1、请同学们查，看看“滥”、“竽”、“充”、“数”这4个字分别是什么意思?

(“滥”就是不加选择，“竽”是古代的一种乐器，“充”指冒充，“数”就是数目)

2、指名读课文，边听边想：南郭先生从来不会吹竽，为什么也得到了和别人一样的傣禄?

理解句子：“战国时，齐宣王喜欢听吹竿竽，他总是叫许多人一齐吹给他听。”

出示三个句子：

战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他叫许多人一齐吹给他听。

战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他常常叫许多人一齐吹给他听。

战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他总是叫许多人一齐吹给他听。

①比较这三个句子意思有什么不同。谁能用“总是”说一句话?

②朗读句子：“每当演奏时，他就鼓着腮帮，按着竽眼儿，装出吹的样子，居然得到和别人一样的傣禄。”

③这句话要读出什么语气?(要读出南郭先生装模作样的语气)

3、后来他怎么又装不下去了?

出示句子：“可是他不要许多人一齐吹，而要一个一个地单独吹。”

指名用“不要……而要……”造句。

4、朗读课文，说说生活中有没有见过像“南郭先生”这样的人，读了这个故事你知道了什么。

四、精读《画龙点睛》

1、请大家默读课文，边读边想：

(l)张僧繇画的龙为什么不“点睛”?

(2)后来为什么又给龙画上眼睛?

(3)“点睛”的结果怎样?

2、逐题讨论，指导朗读。

(l)点睛前的龙是什么样子的?(张牙舞爪，形象逼真，但缺少神韵)所以人们觉得怎样?(人们觉得奇怪、可惜)

(2)张僧繇为什么不给龙点睛?(画上眼睛，龙就会飞走)后来为什么又给龙画上眼睛?(应游客的一再要求)

(3)“点睛”的结果怎样?(点睛后天气突变，龙腾空飞去)此刻人们的态度又怎样?(惊叹不已)

(4)读这则故事时要读出什么语气?(要读出人们由奇怪到怀疑最后惊叹的语气)

3、启发想象，领悟寓意。

游客们看到画上眼睛的龙真的腾空飞去，会说些什么呢?让学生自由讨论。

五、分类布置作业：

（一）基础题：

1、朗读课文。

2、用“总是”、“不要……而要……”造句。

（二）挑战题

1、绘声绘色讲故事，丰满人物形象。提示：可补充以下几点：

（1）南郭先生是如何混进吹竽队伍的？

（2）第一次拿到俸禄后，有什么举动，会怎么想？

（3）当齐泯王要求单独吹奏时，他是怎样惴惴不安，然后偷偷逃跑？

2、创编故事，挑战自我。提示：

（1）讲清事情的前因后果，事情完整。

（2）刻画人物细致、具体。

（3）题目自拟如：《南郭先生“失业”记》、《下岗后的南郭先生》等。

[五年级上册语文成语故事教学案例设计

古人曰：“腹有诗书气自华。”古人又曰：“读书破万卷，下笔如有神。”“书犹药也，善读之可以医愚。”从我第一眼见到书开始，我就与它结下了不解之缘。

记得在我3岁时，我姥姥带我回哈尔滨，令我印象最深刻的不是那儿的雪景，却是一本姥姥给我买的《黑猫警长》，字不多，薄薄的一本书。那时，姥姥一个字一个字地读给我听。这是我读的第一本书，那时的我还不识字，只能对那些陌生的字眼视而不见。但却是它们帮我打开了阅读的大门。

从那天开始，每到晚上爸妈都会读一些故事书给我听。我上幼儿园后，因为已经认识许多字了。就开始读一些如《神奇校车》等的书。进而，再开始读一些二三厘米厚的书了。它们就是一双跑鞋，让我能在阅读的大道上走得轻松、愉悦。它们让我尝到了阅读的甜头。

一转眼，我上学了。从蹒跚学步的小孩，变成了一个青葱少年。我对书的选择标准也更上一层楼。我开始读一些又大又笨重、几本摞起来能当椅子用（我真这样干过）的“砖头书”。还有一些如《三国演义》《老人与海》《福尔摩斯探案集》等小说。它们构成了我阅读生涯中的巅峰。我像一块干燥的海绵，不分昼夜地吮吸着知识的甘霖。它们好像火箭靴，让我在阅读之路上突飞猛进。

没有一道结实的屏障，能把人与书分开；没有一艘非凡的战船，能像一页诗句把我们带进阅读的海洋；没有一匹骏马，能像一本书，把我们带进知识的天堂！

读书吧，你会拥有更多的故事！

小时候，我非常不爱读书，甚至把书摆在我的面前我都懒得去摸。听到这里，你一定会问我：我看你现在挺喜欢读书的，你是怎么提升读书兴趣的呢?快告诉我吧，我也好好学一下。我告诉给你可以，但是得看你和书有没有缘分。

其实，让我喜欢读书的缘由是一场梦，是那场梦让我和书结下了不解之缘，那场梦让我和书播种的友谊的种子发芽了。

小时候，妈妈总是说我死脑筋，好几次当着外人的面说我，我都伤心地哭了。还有一次竟然当着老师的面也这样说我，反复说我不爱读书什么的，我更是哭得一时半会儿止不住，就这样带着泪水我躺在了被窝里，眼泪从我的眼角流出来，我好像被魔法定住一样，渐渐地进入了梦乡。

我梦见了一本书对我说：“别哭了，让我来帮你提高学习成绩吧!看今后你妈妈还怎么说你”我说：“你能帮我提高学习成绩?我才不信呢!”书自豪地说：“当然能帮助你，你们老师就是从我这里得到的知识，才能去教育你们的，况且，你们的课本都是我的兄弟姐妹呀!难道，你们的课本不是书吗?”我一下被书问住了，沉默了好久，才对它兴奋地说：“那就快乐帮助我吧，帮助我提高学习兴趣!”书此时显得特别高兴，急忙说：那你就快来我的课堂吧，我会让你认识所有的书!于是，我就随书来到了书的课堂。哇!好多书呀!这时，《百科探秘》大胆地向我介绍：“小同学好，我是《百科探秘》，我内容丰富，还可以告诉你许多太空里的事情呢!”它的话音刚落，《十万个为什么》也不甘示弱，抢着对我说：“你看看，我有十万个为什么，可以告诉你历史、天文、地理、文化等等你不知道的知识，赶紧来我这里吧!”随后，一本本一册册都争先恐后地介绍了自己，故事、童话、音乐、美术等等，看得我眼花缭乱，听得我如痴如醉。

正当我陶醉在书海的时候，“叮铃铃，叮铃铃”，一阵闹铃声把我吵醒了，噢，原来是一场梦呀!，

说也奇怪，从此，我就非常喜欢读书了，而且学习成绩也直线上升，当然，妈妈的表扬也逐渐多了起来。我想，你们也会有一些关于书的故事吧?说来我也听听。

俗话说，书是知识的源泉。我们自幼就知道读书是有益的，更何况诗人颜真卿也在“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”这首诗中提倡我们要读书，而我也与书结下了不解之缘。

我从小就好学好问，喜欢读出我认识的各种字。也许是巧合吧！爸爸的一位朋友因为搬家而把整整一书柜的书都给了我们。从此，书进入了我五彩缤纷的世界。

小时候，我就爱看书，不过都是些注音童话；大一点儿，我就开始问这问那，因此，我知道了《十万个为什么》这本书；二三年级时，我开始读《作文百科》；而现在，我在读四大名著和全套的《世界未解之谜》。

我记得有一个晚上我洗完澡，一走出来，我的眼睛像雷达一样扫描着一本书———《童年》。突然，我眼前一亮，“啊，是那本书！”我以迅雷不及掩耳之势冲过去，迫不及待地拿起书“哧溜”一下跳到床上，津津有味地看了起来。这本由高尔基亲身经历而来的一本书深深的吸引了我。其中有一段是这样写：火烧着房子，突然火烧到了油桶，爆发出熊一般极其愤怒的吼声，天空都被染成了红色，顿时，房子变成了喷发着熊熊烈火的火海。这一段简直使我着了魔，一连读了十几遍都没有察觉。“赶快睡觉！”门外传来妈妈的喊声，我这时才反应过来，已经十点了！等妈妈走后，我又打开灯，读了起来。唉，我真是落入了书的“陷阱”。

古人云：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”书，使我的生活更加美好，也正是因为它，我的知识才越来越丰富。

书，是人们的长生果，只要有了书，生活就变得更加有趣了。我喜欢读课外书，只要手中一有书我就会忘记了睡觉，忘记了吃饭。

记得那是小时候的事了，我8岁时，喜欢看漫画书，可是上了小学时，学到了“开卷有益，开卷未必有益。”使我懂得了乱读垃圾的书，也就是没营养的书，看了会害人害己。从此，我再也不看漫画书了

我渐渐的长大，书像磁石一样吸引着我，一排排花花绿绿的书在我眼前，我看到了一部好书《淘气包马小跳》这里共有15册。我看得津津有味，可是天长日久，看得就不过瘾了

后来，我发现了一本大书，名叫《十万个为什么。升级版》我看得如饥似渴、滚瓜烂熟

我已经五年级了，书越来越多了。这时，我悟出来了一个道理：作文要写真情实感，作文写得好，离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，是自己呕心沥血的创造。这个道理是读书的馈物。

在一次写作文时，老师命题为《秋天来了》我觉得自己有个大显身手的好机会，我把秋天中的叶子比做穿着金色的衣裳的仙女，它用自己的衣裳，拿起沉甸甸的果实。居然全班冠军，我只是看了些课外书啊!!居然可以写的如此好啊

和书的故事也将会继续流程下去，谢谢大家看我的日记，我会好好的修改的。

自从妈妈为我办了一个借书证，一遇到双休的时间，我总要往图书馆里跑，不是在阅览室呆上半天，就是在借阅室借我喜欢的书。书就像我的一位执友，它时时提醒我，时时帮助我，时时告诉我做人的道理。

有一次，我从一本有故事中看到了“愚公移山”四个字。愚公怎么可能把山移开呢？带着心中的疑问，我决定细细品读这个故事，看看愚公到底是怎样做的。

书刚看了开头，哥哥就叫我去吃饭，可我并没有饿，大概是早上我的肚子吃饱了吧。于是，我向哥哥扮了鬼脸，说：“哥，我肚子疼，去上厕所。”说完，我抱着书钻进了厕所，开始我的“愚公移山”之旅。虽然厕所很臭，可是我已陶醉在知识的海洋中，一点儿也没觉察厕所的臭味。

合上书，我被愚公坚持不懈，持之以恒的精神所吸引。

走出家，一块大石头挡在路中间，我想把它搬走，竟学着愚公的样子搬起来：我左搬一搬，搬不动；右搬一搬，还是搬不动。可我没有放弃，因为，我想像愚公一样坚持不懈地完成一件事。我不时喊出号子给自己加油。

邻居看见了我，奇怪地问我：“小朋友，你在干什么？”

我回答道：“我想把这块石头搬走，既方便自己，也方便了大家。”

“哦！原来是这样，那我们来帮你吧！”

在邻居的帮助下，那块大石头终于被搬到路旁不显眼的地方去了。

妈妈得知这件事后，直夸我：“没想到你能活学活用，替他人着想，读书还真是有用啊。”望着妈妈，我甜甜地笑了。

一头黑得发亮, 涂了油似的头发;一双永远都带着专注的眼睛;一张月牙般的嘴巴;平常的耳朵和谦虚的鼻子;再加上健壮的身体,组成了我的爸爸.

他的个子并不算太高,和正常人一样.他也没特别与众不同的地方,但在我眼里他依然和别人不一样,因为他有一颗善良乐于助人的心.

夜晚,已是十点多钟了,我刚要入睡,却听见刺耳的手机铃声响了起来.爸爸去接电话,只见他先是眉头紧皱,随后脸色变得苍白,汗大滴大滴地落下来.说了一句:” 打110 吧! “ 我的心立刻凉了半截,我从出生,就没有经过紧急的要打110的事情,随后他又严肃地问我:” 儿子,你今晚和谁在一起玩的?” 我忐忑地答道:” 曾智轩,孙佳正…….我班的一些人,五班的裘浩东孙…””停!” 爸爸打断了我,”裘浩东怎么回家的?”我努力回忆着,”对,他是和我一起,”呃”走的,我们到大广场石头路旁他往家里走,我就直接回了.” “哦,是这样……” 爸爸一边沉思,一边拿起了手电筒.” 我出去一趟, 你先睡!” 爸爸指了指我.我故意慢慢地爬回床,只听爸爸在客厅里对妈妈说:” 儿子9点多就回了,他和浩东一起走的,现在是十点四十了,浩东还未回.” “ 他妈这么晚回,他先回家见没人肯定在楼下玩呀!” “ 然后他妈无缘无故打我电话?” “这……” 妈妈哑口无言.

片刻,妈妈进来了,让我快睡.自己却坐在床边,没有想睡的样子 ,我也坐了起来,焦急地等着.一分钟…….五分钟……十分钟,我如坐针毡,不安地动来动去.十五分钟……二十分钟,妈妈不停地擦着头上的汗,二十分钟,爸爸终于回来了!

我和妈妈急忙拥上去,爸爸苦笑着说:” 我绕小区找时,裘浩东妈妈打电话说他在李耀家,这么晚了也不跟家里人说一声,唉!” 妈妈和我长长地舒了一口气说:” 我就知道没事嘛! 你刚才那个猴急.” 爸爸不置可否地笑了,我也笑了,要知道.终于可以睡个好觉了!

一天上午，我抱着一本书，想去买一本《胡小闹日记》，于是我一边请看书，一边走在街道上，可走走着走着，我发现有点不对劲，“书店明明离我家很近啊，走了这么久，怎么还不到书店呢？”我用眼角的余光瞄了一眼旁边的街景，呀，这是哪啊，我怎么不认识，我飞快地往回跑，左拐右拐，可还是不认识这儿的景物。“天啊，我这是在哪呢？”我急得快人哭了，“我该怎么回去啊！”

天色渐暗，路灯亮了起来，我心想“反正一时也回不去了，要不我先把书看完，毕竟怎么来就怎么回去嘛！”经这么一想，我打开书继续一过走一边看，又走了许久，书看完了，我合上书，长吁了一口气，一抬头，发现要找的书店就在眼前了，我连忙跑了进去，买好了书，美滋滋地回家了。

回到家，我立马就看起了《胡小闹日记》，这一看就是几个小时，临近十点了，可我依旧沉迷在胡小闹与他的朋友之间发生的趣事之中呢。妈妈走过来，一言不发关掉了灯，我只好拿出了我的“神器”—大功率便携式手电筒来继续“作战”了。这样做的后果肯定是第二天不精神，打了一天的哈欠，还挨了一顿臭骂，唉，说出来，怪丢人的！

我的故事讲完了，但我必须提醒大家：“边走边看书是很危险的，还非常容易迷路，千万不要这么做哟。

说起我与书的故事还可真不少呢！听妈妈说自从我小的时候啊，我就要天天缠着妈妈给我讲故事，我和其他人不一样，每个故事我总要听两三遍。

渐渐的我会自己阅读了，我开始就要妈妈给我买书《格林童话》、《三毛的故事》、《水浒传》等书我都看，一开始我还不太懂故事情节，慢慢的我知道了这些故事的意思，我开始大量的阅读课外书。

有一次我去图书馆，走进图书馆如同鱼儿钻进了浩瀚的大海，我在一排排花花绿绿的书海里找，顿时，我的眼前一亮，看见了一本科学家的故事，翻开书页，我开始津津有味的阅读起来，这本书里的故事让我知道了这些科学家们经历了多少挫折，才有今天的成就，而我呢？一遇到一点困难或挫折就放弃，我自从读了这些书籍似乎懂了许多人生的道理。

一本好书，蕴含着丰富知识和美好的情感。阅读一本好书，就是跨越时间和空间，同睿智而高尚的人对话，一本好书也是开启知识大门的金钥匙，它还是不可缺少的一位老师，所以从现在开始爱书吧！

[我与书之间的故事五年级优秀作文

我是一只爱爬的小书虫，我有一个爱好，那就是读书。

因为自己没钱买书，而我又不屑于找父母借钱，所以常常乘公车去买书。到了书店，找一个位置坐下来，拿起几本书，坐着大快朵颐起来，可谓是人生中最惬意的事了。对于一些绝对不能错过的好书，我便会拍拍自己鼓鼓的腰包，大大方方的买下来！心满意足地回到家“啃”了起来，忘了时间也是常有的事。

书是我的好朋友，他陪着我逐渐长大。自从我一周岁起，妈妈就给我买了许多绘本，那是一个彩色的图画世界，妈妈耐心的告诉我：这是西瓜、

这是小草、这是小猫……让我在那时就知道青蛙冬天要冬眠、夏天很热、我是从妈妈肚子里出生的。

到了稍大点的时候，我认识字了，便会满阁楼的找童话看了。《白雪公主》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》等故事我是百看不厌。而那时我也会看一些注音版的世界未解之谜了。金字塔的秘密、恐龙的灭绝、长城的奇迹都令我十分着迷。可以说，我的.童年是伴着书香长大的。

渐渐长大的我，已经不满足于童话世界了，我走向了更广阔的文学天地：从《钢铁是怎样炼成的》一书中，我敬佩保尔那种不屈不挠的精神；从《鲁滨逊漂流记》当中，我对鲁滨逊那种与困难作斗争的精神中大受感触；从《骆驼祥子》中，我感受到了祥子一生的无奈与悲哀。

俗话说得好“读万卷书，行万里路”。我虽然没有行万里路，但却能在万卷书中领悟黄山的秀丽，黄河的壮观，长城的雄伟。此生有书作伴，其乐无穷！

“读书破万卷，下笔如有神。”“书籍是全世界的营养品。”这些名言都是理解书、懂得书的名人总结出来的佳句。书对我来说，就像是一艘大船，带领我畅游知识的海洋；书就像我心中最亮的一盏明灯，温暖着我，呵护着我，照耀我前行的方向。而每个人都有许多自己与书的故事，今天，我就来讲讲自己与书的故事吧！

我小的时候，还不识字。有一天，我在家翻到一个新奇的东西一本书，我迫不及待的翻开来看看，我不认识上面的字，但我看到上面的图画，可漂亮了，上面有草坪和许多动物，我可喜欢了，连忙拿着书去问妈妈：“妈妈，这是什么呀？”“这是书呀！”“书又是什么呀？”妈妈想了一会儿，说：“等你长大了，识字了，就可以读书了。”妈妈的这句话让我更想快快长大，能够读书。

转眼间，我就上一年级了，那时，我就可以看书了，刚开始看的是注拼音的小故事，再接着是一些连环画，虽然我都非常喜欢看，但时间久了，就感觉没意思了，不过，很快我又发现了一片“宝藏之地”班级的图书角，每两个星期图书角的书都会更换，这回，可让我大饱眼福了。

爱书吧！从你看书的第一刻起，它就已经成为了你的朋友。在我的心目中，书就像天上的太阳，带给我温暖与光明，照亮我的前途，也让我人生的路更加光明，让我的视野更加广阔！

书是知识的宝库;书是智慧的大门;书是非凡的战舰;书是浩瀚的天地;书是快乐的到来;书是温暖的家;书是故地;书是朋友;书是人类进步的阶梯......

书赐予我了智慧，给我了无尽的快乐，要是说到我与书的故事，那就要从星期一到图书馆借书开始了。

星期一到了，借书的一天开始了，同学们从图书馆借了一大捆的书放到教室里，书还没有放好，同学们就像一只飞奔的小鸭子，飞快的找书看，唯有几个女生不是这样，我也想看一看，可是只剩下一本了，也只好将就着看一看，我像匹饿狼贪婪的读着，一下子就被书中动人的故事感动了，眼睛里泛着泪花。眼睛看的有些疼了，不得不休息一下再看，要是这时有人按摩该多好啊！一边按，一边看，这是多么快乐的事啊。眼看吃饭的时间到了，肚子咕噜咕噜地叫着，我带着书走出了教室，走进了食堂，我边吃着饭，边看着书看的有些入神，“什么声音这么吵，呀！是生活老师这下又要被骂了”“刘坤，看书是好事但是吃饭归吃饭，看书归看书，你不知道吗，这次都第几回了，下次再让我看到就扫一个星期的食堂知道了吗”“知道了”。我有些失落，快速的吃完饭，独个走出了食堂，站在一个小角落里，悄悄的看着书......

我喜欢读书也喜欢书中动人的故事，还喜欢作者呕心沥血的创造......

这就是我与书的故事。

书是我生活中的“必需品”，书也是我生活中最绚丽的一道彩虹，只有书才能让我感到快乐。

我一向都爱读书，什么习作类、漫画类、小说类我都来者不拒。只要我有空就捧起书看，有时连妈妈叫我做得事情也忘了。

记得有一次中午，我正在书中遨游，妈妈把我从书海中拉了回来，跟我说：“十点半把饭烧上，我带快餐回来！”我漫不经心地应了一声，妈妈便走了。目送着妈妈渐渐消失的背影，我像火箭似地冲进了房间，钻进书里继续遨游。不知不觉三小时过去了，妈妈回来了，他打开一看，锅内空空如也，便把我叫了出来，问我为什么不烧饭，还生气地说了一大堆话，可我的心里想的还是那本书，妈妈讲的话我一句都没听进去，只是一个劲儿地点头。

书不但让我忘记做事，还令我废寝忘食呢！

有一次，我正在看书，妈妈叫我睡觉，母命难违，我听话地上了床，可我对那本书还是念念不忘。于是，我便拿了一个手电筒躲在被子里看书。如果听到脚步声，就关掉手电筒装睡，就这样，我看完了一整本书。第二天，我就变成了“国宝大熊猫”了——因为没睡好觉，黑眼圈全出来了。不过我也心满意足了。

书是知识的源泉！我相信，书会让你走进另一个世界，书会给你带来无穷的乐趣。让我们一起来爱书吧！指导老师：李慧勤

记得有一次放学回家，我看到妈妈炒的菜一点儿都不合我的口味。所以我哀求爸爸带我出去吃饭。

妈妈说：“孩子，你不要总是吃一种蔬菜(土豆丝)，不爱吃别的青菜。今天妈妈做的是豆角炒肉，你尝一尝，一定会喜欢的。”我一尝，果然很好吃。我一边吃，一边赞叹。妈妈说：“今后一定要记住，什么事情都要先亲自尝试后再下结论。”我高兴地说：“记住了!”我吃饭的时候，不仅是个漏嘴，碗里的饭还总是吃不干净，所以常常受到爸爸、妈妈的斥责。我吃饭习惯狼吞虎咽，嘴巴像一个漏斗似的，总是浪费一些东西。吃饭时，碗里的饭吃不干净就离开餐桌。爸爸发现二话不说就会把我拽回来，让我重新打扫“战场”。他告诉我说：“农民伯伯面朝黄土，背朝天，每一粒粮食都来之不易，难道你忘记《悯农》这首诗了吗?”是啊!当时我的脑海里立刻出现了农民伯伯辛苦种田的情景。我马上就把碗里的饭吃得干干净净，还把餐桌上的米粒都捡起来吃掉。爸爸、妈妈夸我长大了。我自己也暗暗鼓励自己：“你真棒!”

餐桌上的故事让我改正了吃饭的不良习惯，懂得了粮食的珍贵……