关于细节的作文汇编三篇 作文大全（精选20篇）

对于大人们只看考试成绩来说问题的我很是反感，难道是为了考试而去学习吗?常常这么问自己，我才不要呢，我坚信，考试只是一个结果，而往往决定成败的永远是细节，只要学懂了，学进去了就基本没问题了。

“怎么又考那么差”听着隔壁邻居家父母对孩子的训斥。隔壁邻居家的那个女孩叫静静，之所以叫静静是因为她出奇的镇静，从来不会因为小事而大喊大叫，她也不怎么说话，只是我每天早上起来刷牙都会看见她很认真的在那里看书，这样的孩子应该是尖子生吧，没想到考试却出乎意料，但我还是相信她肯定不简单。

随父母的变迁我已离开家乡五年多了，再也没有听见关于那个女孩的故事，当我再次回到那个熟悉的廉租房已经是八年后了，只听旁边邻居讨论“隔壁家那个静静成了状元，每次考试都是中下水平，高考却出乎意料”，当年的猜测是正确的。

考试，我从不会在乎分数，我在乎的是，是不是真正学懂了，考试并不能代表什么，而往往那些注重考试的人却永远输在了细节上。

她的转身，一句句的询问，刻骨铭心。

——题记

时隔多年，我依稀记得那天早晨，那个令我刻骨铭心的侧转身却清楚地印在我的脑海里。

这天，我与我的父母前往长途汽车站，因为在前不久，我就和外公他们说好，要来他们村里耍一会。自然兴致勃勃地踏上了公交车。

车子开动了，由于我坐的这一趟可以在临近的几个村停下，所以在去的路上遇到一些顺路的人，也会把他们给顺便捎上。我刚把屁股下的凳子坐热，拿出自己的手机，放起了歌，熟悉的旋律，激昂的曲子，使我一直摇头晃脑，观察这周围。

不一会儿，就有一个背着大箩筐的老太太走上了车，她上车的时候，手紧紧地抓住车上的栏杆，脚不自觉地打着哆嗦；他背负着大箩筐，差不多都快弯成了九十度了；满脸的皱纹让人有一种不太舒服的感觉。我连忙转头偏向窗外，心想着平常所见的那一些买菜的尖酸中国老太，句句粗鄙之语，不禁打了一个寒颤，默默祈祷着她不要坐在我身旁。

仿佛是上天在玩弄我一样，你老太硬是就坐在了我的旁边，她的箩筐半掉着，靠在我的右肩上，我不耐烦的向下拉了一把，箩筐被我这一拉终于落在了地上，她瞄了我一眼，小心翼翼地坐下。我看着那对臭哄哄的衣服，满眼嫌弃，转头看向窗外沉浸在我的世界中。

又过了一阵子，我感觉到我的耳塞一直被往下拉，我以为是我自己绊着的，一扭头，看见那个老太太一直扯着我的耳塞，我一怒，索性收起手机不听歌了，心里一直在骂着那位老太，一边又在安慰自己：中国老太就是如此的！

“小伙子，你到哪里呀？”一句颤抖的声音在我的耳边响起。

我微微偏头，回应道：“我也不太记得太多了，只记得我外公在村子里的外号叫做老七！”我一脸迷惑地盯着她，她怎么突然问这个？

“哦。”只听到她微弱的说道，“你等会儿啊。”

这时候，我看着她艰难地转过身去，手撑着腰，另一只手则死死抠住凳子，双脚尽力地向右偏去，只有头部看起来稍稍灵活那么一点，迅速地转了过去，她眯着眼睛，耸了耸鼻子，那令我厌恶的皱纹全部显现出来，她慢慢地抬起手来，那手上的指关节全部乌黑，无法伸直的手指上下挥着，向后面几个大娘大爷询问着。我不能理解，偏头有看向窗外的风景去了。

她似乎到站了，慢慢起身，顺手提起她的箩筐，她叫道：“小伙子，过一会儿下车跟后面的老头子走吧，你们是本村儿的。”我吃惊地望着她，看她慢慢走下车，任由我的泪在脸上滑落。

我错过了吧！

她的一步步，她的问候，刻骨铭心。

刚才打水的时候又看到高一教学楼上的红色条幅：细节改变命运，细节决定成败。

这句话或许说的有些绝对，但还是有一定道理的。其实人生最大的敌人就是自己，人生的一切成败荣辱都是自作自受。很多人都是看到别人的成功，羡慕他们过着优越的生活，很多学生也是一样，羡慕别人成绩优秀，但往往只注意到分数这个结果，而认识不到这个结果是综合素质良好的集中体现，是注重细节和各种良好细节养成以后的必然产物，看不到成绩好的同学在各方面自我完善和提高的过程，看不到非智力因素对学习的巨大影响。或者也看到了但就是做不到。突然又想起郭建民老师的教学管理方法：高一抓学习品质和细节，高二抓学习方法，高三抓学习心态。良好的细节可以说是掌握自己命运的基础，只有不断的和自己作斗争，对自己下得了狠心，不断地完善和提高自己，才能在越来越激烈的竞争中掌握自己的命运。

细节决定成败，这句话是我一直跟学生强调的，学习是一个考验耐心、用心、认真程度的过程。有些知识点，很多学生都能听懂，但是做题过程就容易出一些问题：有些是没有认真审题、有些是考虑不全面，终归说来是细节把握不全面。这点考过计算机等级考试的人会深有体会，因为机试的时候要么得满分，要么得零分，完全取决于做题过程中每个细节的把握。

“细节改变命运，细节决定成败”大家共勉！

在生活中，有一种温度，可以使人如沐春风，那就是母亲的爱。

我的衣柜里，珍藏着一件打着小熊补丁贴的羽绒服，每当看到它，就让我想起一段童年往事，想到母亲。

那是我刚上四年级的时候，一个冬日的清晨，一阵寒风将树上凋零的叶子吹落了，一丝丝的冷意袭来，太阳躲在一片片乌云后面，半天也不肯定露脸，明显地感觉今天的气温下降了许多。当我匆匆忙忙地吃完早餐，背着书包正准备出门。妈妈急急忙忙叫住了我：“今天变天了，你要多穿一件衣服！”只见妈妈拿着一件黑色的羽绒服，帮我穿上。这时，我看见，羽绒服的袖子上有个用黑色针线缝起来的破洞，虽然看上去针脚非常的整齐，但仍有几丝白色的羽绒还沾在上面。这个破洞是因为我前两天和同学玩，不小心被广告牌给划破了，妈妈一针一线地给它缝起来的。

妈妈把这件衣服披在我身上，我一看那个破洞，仿佛是个咧着嘴笑的小丑，我一看就变了脸色，说：“这件衣服是破的，而且还是用针线缝的，穿到学校同学肯定会笑话我！”我生气地挣开妈妈的手。这时我摸到妈妈的温暖的手，仿佛在颤抖，而且是那么的粗糙，似乎有点被冻裂了似的。

“快穿上，不然会感冒。”妈妈带点强制性地把羽绒服套在我身上。“我不会冷，我不会冷！”我狠狠地脱下来，冲着妈妈说完，就一溜烟地跑了。

傍晚的时候，北风呼啸而来，寒冷的空气灌进我的脖子，我不禁打了寒战，冻得瑟瑟发抖。好不容易熬到放学，在人群涌动的校门口，我一眼就看到了，手夹黑色衣服，正踮起脚尖四处张望的妈妈。我兴奋地跑了过去，妈妈连忙把我搂在怀里，赶紧把羽绒服帮我穿上，我顿时感觉一阵温暖涌上心头。

又是那件黑色羽绒服，我的眼睛不禁地寻找袖子上的破洞，我看到了有个小熊图案的贴片牢牢地缝在了原来用针线缝过的破洞上，盖住那密密麻麻的针线，那个小熊的图案是多么的可爱啊！妈妈说：“都怪妈妈手拙，早上给你缝得让你嫌弃了，这不，妈妈好不容易找来了这个图案的补丁贴，还不错吧！我还让缝纫店的阿姨帮你缝上了呢。”妈妈边说边用她温暖的手心搓着我冰冷的小手，我的手一下就热乎起来。我心里感觉酸酸的，心想着早上就不该对妈妈这样子。看着眼前的羽绒服，我心里顿时涌起一份温暖。

这件事情已经过去几年了，这件打着小熊补丁贴的羽绒服一直珍藏在我的衣柜里，虽然小熊补丁贴早已覆盖妈妈那密密麻麻的针线，但是这母爱的温度却永远藏在我的心底。

我喜欢书，少时的我常常想，如果自己长大以后能开一个书店该有多好，每日与书为伴，一定非常快乐。进而又想到，那些书店老板，他们真心喜欢书吗？

旁人我不清楚，可她——崇文书店的老板娘，一定是一个爱书的人。

我常常去书市买书一一辅导资料、试卷与必读书目。而买完之后，我通常都会在“崇文书店”逗流很久。有时仅仅只是去看一圈，有时看见心仪的也会买下来。那里的书很多，地方很大，有许多比较少见的冷门滞销书籍。那几乎含盖了古今中外所有名著，也包括不少大部头。以及许多书画临摹。崇文的老板是一个非常美好的人，她悉心的管理着这一方书籍天地。老板很少见的，采用像湘潭图书馆那样，用电脑系统登记管理书籍。我常去那闲逛，看见她安安静静的做在那里，几十分钟都在那里录入书籍，一本一本，包括书名、作者与本数。她的手边是一叠高高的书籍，一手拿书，一手打字，“嗒嗒，嗒嗒……”连时间都仿佛在她的指尖慢下了脚步。她先有条不紊的为这些“颜如玉” “黄金屋”登记“户口”，然后，她会将它们一本本分类放入书架，最后将几本她自己认为有趣的书放到门口面前的书架。“她真认真啊！”我想，“原来书店老板她也不清闲。”

我有段时间非常喜欢购买画集，她那儿的画集比较少，也大部分也不合我喜好，我便会常问她：“有没有XXX的画集呢？有没有浮世绘的书呢？”这一次没有，但下一次或下下次来时，也许就有了一一她总是会将顾客的“颜如玉”认真记下来。我去得多了，问得多了，有一次，她坐在柜前，抽出一张小纸条，弯了弯嘴角，对我说：“这样吧，你将喜欢的书记下来吧，我下次进过来。”她就是这样，认真对待每一个顾客。

这就是崇文书店的老板，一个对顾客的细微处都很在意的老板，细节处见真诚，也见她于顾客于书的真诚。

“开始的开始，我们都是孩子……”，当毕业之歌响起，那一段段难忘的青春细节浮现于眼前，仍记得那些年我们一起唱的歌，那些年我们一起疯过，笑过，哭过……

依稀记得在家佯装成熟青年的幼稚。换上老妈的长裙拖曳着，穿上大大的高跟鞋对着镜子抹上口红幻想着成年之后的模样，学着model摆着pose自以为是地对着镜子挤眉弄眼，自以为是地做着或深情或妩媚或妖娆的表情，对着镜子高呼“我长大了!”那时候的我总是幻想着能够早日长大，那时候的我无知地以为“口红”与“高跟鞋”是一个女人成熟的标志，那时候的我总是老气横秋佯装一小大人……只因青春，因为青春我们无所顾忌，肆无忌惮，偶尔憧憬着未来。

青春，总是伴随着点滴烦恼。撩起刘海，那烦人的痘痘似乎又大了些，又红了些，又多了些，油油的，都说“女人不漂亮那就有气质些，要不然丑也要丑得有特点些，就怕长相普普通通让人瞬间就忘。平凡的长相，胖胖的身材再加上这烦人的痘痘，自卑的我总是默默地坐在角落，不敢用正眼看人，时不时地拿起镜子，不知如何是好地望着它坚毅地长在额头上，总想要挤破它，买了许多的消痘产品，但总是消停了一阵又长出来了，爱美的我无可奈何只好盖上厚厚的刘海在痘痘面前举起了白旗。

总是羡慕好友那高挑的身材光洁的皮肤，婴儿肥的我望着身上那一坨坨赘肉一阵阵打击，曾立誓要减肥发毒誓写座佑铭，但在美食面前，誓言瞬间破灭，并为自己找借口“吃好再减肥。”曾和同学相约一起减肥，晚餐只吃一只苹果，饿荒的我回家又填巴零食，计划又宣告失败。仍记得那年夏季的晚上，女生们三五成群相约晚自习退去操场跑步，“扑嗤扑嗤”粗重的喘息，脚步越来越重，汗水沾湿了刘海，但一想到全向脂肪在燃烧，又重燃起了斗志，“一圈，二圈”，成功。虽然又半途而废，但那曾是我们挥洒汗水，收获欢笑的岁月。只因青春，我们张扬，疯狂无所畏惧。

听着老狼嘶哑的声音演绎《同桌的你》，那般深情，那般不舍令我动容。青春似那完美乐章，那细节是那跃动的音符，因为那些美丽的瞬间，我们的青春别样精彩。

我想从小的角度来讲写作的基本问题。

我研究当代文学，小说、诗歌、散文，和当代的作家也有一些交流。我们就从小的角度来讲作文。现在很多的一些专家和老师将一些文章讲得很无趣。我做了一个调查，现在很多的学生最不喜欢课本中鲁迅先生的文章。其实并不是鲁迅先生的文章不好，关键是老师如何讲解分析，引导学生进入那种微妙的境界等，所以不能怪学生，只能怪老师。

我从写作的角度来谈谈写作。创新作文要求我们主题思想、角度等创新等一系列细节问题。写作中的细节问题我们应该重视。很多同学写作的时候，在思想主题、角度等发很大的心思。但是很少能有表达自己想法的细节，文章写得比较空洞。空洞就是你的作文里面缺少真实的给人印象深刻的东西。亚里士多德说，写作的诀窍就是细节加上联想。这显然能够给我们某些写作的启发。

我们从很小的观察点进行联想，然后用文字构成文章的整个篇章。凡是大作家都重视文章的细部问题，比如人物的穿着等等。文学史上著名的人物形象都是因为细节给我们留下深刻的印象。有时候，细节很有可能成为文章的文眼，好比一张窗户。没有细节的文章，很难说是好的文章，所以我们要刻画细节的东西，比如鲁迅笔下的孔乙己的形象，鲁迅说他是唯一一个站着穿着长衫的人，给人留下深刻的印象。同时我们要学会想阅读，读出作者细节描写的意图。没有人知道回字的四种写法，我们可以读到孔乙己的寂寞，和阿Q作为一个小人物的悲哀，不要小看细节在人物描写方面的作用。鲁迅之所以是一个伟大的作家，在于他善于描绘那个时代的人物细节，给人留下深刻的印象。

我想每一个人可以从很小的地方起步，从而成就伟大。如鲁迅在《狂人日记》中，从细节部分描写狂人的疯言疯语。只有在细节上我们才能说服读者。我们要学会观察一些微不足道的细节，留意生活中旁人不太注意的东西，这样你才能写出别人写不出来的东西，这其实是一种创新。我们在写作时，一定要有属于自己的独特感受、发现，这样才会引起读者的兴趣。

我在研究文学作品的时候，也非常重视作品中的细节描写。鲁迅写冬天的枯草，他说一根一根的像铁丝一样，还有卡夫卡说一个人的伤口像一朵玫瑰花，这种比喻都非常独特。他们这样说肯定有他们的道理。契科夫写农民见到海的感受，说海是大的，这恰恰是他的真实感受，“大海啊，原来你都是水哦。”这也是一个农民初次见到海的真实感受。这个时候，你若用很多形容词来写一个农民严重的大海，反而不真实。一个农村的孩子绝对不会用姹紫嫣红来描述他见到的花。如果你硬是要描写你不熟悉的东西，那样子会描写的非常怪。如果你了解你所写的人和事，这样才会写的好，写的合情合理!还有就是我们写文章一定要合情合理!

我们不能为了表达一个主题思想，而忽视了情理。比如在《红楼梦》中，写从苏州到北京只要三天三夜的时间，这显然不合情理。文章若是在情理上出现了破绽，你的整个作品也会失败。这也和一些影视作品相似，一些细节、情节以至于我们不相信它是真实的，因此没有了可信度，比如张艺谋导演的《十面埋伏》，引起了观众们滑稽的笑。这些细节的失真，导致了我们对整个作品的信任感，一些不合逻辑的细节往往会瓦解整部作品。金庸的小说的武功是虽然是虚幻的，不真实的，但是里面的情感都是真实的合情合理的，没有在日常感情上失真，这也是他的价值所在，因而他的作品能够引起读者的阅读兴趣。黄蓉知道吃馒头要钱的，而小龙女二十年生活在古墓里面，不知道世间的买卖，所以拿了馒头就跑，这二者是合情合理的，若是二者调换角色，显然是不合情理的。因此写作是来不得半点虚假。《红楼梦》中，曹雪芹对林黛玉进贾府的情形也描写的合情合理。你们以后有些人想走写作的道路，你们一定要写自己熟悉的东西，这样才能写的成功。如鲁迅笔下的鲁镇，贾平凹笔下的商州，韩少功笔下的马桥等等，这样才能写得好。也就是说一个作家要成为他所写的方面的专家。沈从文说得好，专家就是一种有常识的人，比如瓷器专家、丝绸专家等，他们要对这个东西有深入的了解等。

好作家一般都是一个善于观察善于发现的人。有一篇散文是这样描写：听灵堂上的哭声，你就知道谁是媳妇谁是女儿。女儿的哭声一般是无声的，而媳妇可能是嚎啕大哭，这二者肯定有很大的区别的。《水浒传》中也有对哭的描写，但凡世人哭有三种，有泪有声谓之哭，有泪无声谓之泣，有声无泪谓之嚎，这真是作者发现的独特之处。“我看他一眼，又看他一眼，我哭了。”极朴素的语言恰恰表达了汪曾祺对故去老师沈从文的深切怀念，这符合当时的情境和他自己的性情，这也非常合情合理。还有一作家这样写农村的情形，在农村旧的房子裂了缝还是安全的，但是新的房子裂了缝，没有人敢住。这样写得很鲜活、生动。所以，要想让我们的写作水平有所提高，我们一定要打开自己的感官世界，这样才会有独特、个性的发现，这正是一种创新。

作为部门负责人以为自己是考虑大事情的，只要把决策确定了就行，细节是部下的事情，这种观点只对了一半，负责人做好决策是对的，也是根本性的，但没有细节就无法落实，特别是涉及多部门、多专业的决策，推行举步维艰，很多情况是：完成了决策，从流程分析到环节剖析；从工作目标到问题提出；从措施到制度，应有尽有，然后是发展定位和目标，分阶段主要指标，甚至包括组织再造、渠道创新、学习型团队等企业方案，这方面思路都非常重要而且准确，问题是缺乏操作方法，最后大都不了了之，束之高阁。当重大决策做出以后，必须将其落实在细节上，包括对重大决策的指标细分，即把细节分为操作与考评指标，使之与平时的每项操作挂钩，而尤其重要的是，新思路与旧思路在对接中牵涉许多协调问题，最后会导致对新思路新体系的信心不足。所以实施成功与否直接决定决策的成功与否，一些看似决策问题，实际上是由于实施不当所致。

部门负责人要抓大事，但抓大事并不意味着可以忽视细节，最好的部门负责人是明察秋毫就必须掌握细节，能在细节的较量中比他人更细致、周密，你能细而不一定事事都做得如此细，这就是一种威慑力，使得部下不敢马马虎虎，无法搪塞你，于是所有人都很精细，组织运行质量自然就高了。由此可见，细节并不是想做就能做得到，细节是一种动力，是聪慧、悟性和实战经验的高度结合，是需要加以修炼的。

不知大家有没有听说过这样一个俗语：“千里之堤，溃于蚁穴。”有一条汹涌澎湃的大河，因为这河总会涨潮，所以人们就在那儿设了个大堤。几个星期后，那儿被淹了，有人会问：为什么？不都设堤了吗？原来，在堤的下方有一个小小的蚁穴，当时人们都没注意到，认为小小的蚁穴会怎么样呢？殊不知，这千里之堤，溃于蚁穴呀！

毛衣掉一根线，整个毛衣都可能没用；出门忘带钥匙，家都可能回不去；火箭少个钉子，就会使几个人丧失性命……有个成语说得好：积少成多。假设我们一个个自认为微不足道的坏习惯是一块砖，每形成一个坏习惯，每犯下一个错，都好比抽掉一块板砖，这堵墙有那么多砖给你抽吗？

学习不过就是如此，一个小小的粗心大意你可能不会介意。那两个、三个、四个，更多的粗心呢？

请允许我说说自身一件真实的事情：临近期末，考试越来越多，而每次我都可以名列前茅，回过头来看试卷，自己较难的题目都给做起来了，错的竟然是一道道基本的题目。我撇撇手，表示出不在乎的样子。爸爸妈妈苦口婆心说一定要认识到自身的错误，不能对这些细节满不在乎。而骄傲自满的我却一点也听不进去。左耳进，右耳出。不出父母所料，期末考试我失手了。望着试卷上的红叉叉，同桌的高分似乎嘲笑、讽刺着我。都是粗心大意、不在乎细节惹下的祸。同学们，你们可千万别学我，不要忽视微小的错误，一定要防微杜渐。

态度决定人生，细节决定成败！让我们注意细节，杜绝粗心吧！

在温哥华，喧闹的大街上。“妈妈，我要买小鸭子!”小女孩巴娜又开始向她妈妈撒娇了。“好了，给你买。”她妈妈本打算不买的，可巴娜撒娇的功夫实在是太高了，就连自己的妈妈都拿她没办法。

这鸭仔是到手了，可拿什么喂它们呢?巴娜想起书上说鸭仔是吃蚯蚓长大的。于是，才七岁大的她赶忙跑下楼去，弄了几条来。就这样，每天她都给鸭仔们喂食，带它们散步，渐渐的，三年过去了，鸭仔也长大了，巴娜也十岁了。一天放学回家，当她正准备打开宠物室的门和宠物问好时，一个让她意想不到的事情发生了——鸭妈妈孵出幼仔了……“这是个问题，我哪有时间养这么多宠物啊!”巴娜决定把它们送回去。

一个阳光明媚的星期天，巴娜带着这群“小可爱”来到街上，准备“退货”。可谁知，还没到商店，那群只会勉强走路的鸭仔到处乱跑，不小心一头栽进了了旁边的小河沟里，巴娜没注意，继续走了下去。鸭妈妈可没有那么粗心，它一见状，急速拍打翅膀，“嘎嘎”地大叫，好像在求救。在一旁巡警的凯利叔叔看见了，便过来帮忙。只见他两三下捞起在拼命扑救的鸭仔，用纸巾擦干净。鸭妈妈不停的蹭孩子的头，带它们走到马路中间，鸭妈妈张开翅膀，拦截了一辆出租车，它兴奋地又蹦又跳，好像在说：“送我回家，送我回家!”可是人怎么能懂鸭的语言呢?就在司机束手无策的时候，巴娜来了。“去河滨公园5号街!”原来，巴娜走到半路，发现“小跟班”不见了，才又回来找，而且她改变了想法——不把鸭子送走了。回到家，巴娜给它们安了一个新家，连食物也升了级别，由喂蚯蚓改成了喂米。巴娜亲自见过，鸭妈妈把自己食物的四分之三给了孩子，自己只吃一点儿。这一举动感动了巴娜，她知道鸭子听不懂人话，但却还是说：“妈妈对孩子的爱始终都是一样的，这不就是一个很好的例子吗?只要有这种爱的维护，它们一定会茁壮成长的!”

星期五下午，我们四一班的师生在教室里一起过中秋节，我们心情非常开心极了。

首先，同学们听老师讲中秋小故事：《嫦娥奔月》、《猴子捞月》、《吴刚伐桂》……然后，老师又给我们讲了有关中秋节的知识：中秋节名字的来历、中秋节的习俗。

最令我们难忘的就是观察月饼和品尝月饼了。老师让我们每人把自己带的月饼举起来，先观察月饼的形状。月饼的形状真是多种多样：有正方形的，有圆形的，有月牙形；有大的，有小的；颜色也是多种多样：有黄色的，有红色的，有绿色的……上面还有字呢！

开始品尝月饼了。每位同学都把自己的月饼掰开了，哟！月饼的馅怎么也是多种多样的：红的是紫薯红豆，绿的是哈密瓜，薄荷，抹茶……看着五彩的口水都流出来了，我迫不及待地咬了一口月饼，闭上眼睛细细地品味，酸中带着甜，还透着芝麻的香味；再品尝一口同桌的月饼，粘粘的，粘在了牙上，浓浓的甜味。同学们互相品尝着月饼，脸上露出了甜蜜的笑容，教室里热闹极了！

最后，同学们互道祝福语中结束了这节课，可我还沉浸在这欢乐中，真希望时间定格在这一刻！

细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。如对人物的一举一动、事物发展的具体环节、环境中的细小物体进行细微描摹。它是最生动、最有表现力的手法，它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假丑恶和盘托出，让读者欣赏评价。

细节描写在描写中的地位看似闲笔或赘笔，信手拈来，无关紧要，可有可无；但都是作者精心的设置和安排，不能随意取代。一篇，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。

人物细节描写的主要作用是刻画人物性格，塑造人物形象。一个个传神的细节，犹如人体身上的细胞，没有了它，人就失去了生命；少了细节，人物形象就失去了血肉和神采。

——记北京第二实验小学校长李烈的一节示范课

编者按：我们绝大多数的中小学校长都是从优秀教师中成长起来的，他们的课堂教学在某种程度上对其他老师有较强的示范作用，对我们整个课堂教学领域起着引领作用。为此，我们自本期起，开设“校长教学赏析”专栏，希望您把身边的或其他学校校长(包括副校长)的精彩示范课写给我们，以飨读者。

2005年2月25日上午7点58分，第一节课开始，李烈校长拿着听课笔记，走进了教室。三年级九班的赵伟老师讲授“两位数乘两位数”。作为一位刚教一个学期的新教师，课上得不错。作为校长怎样引领呢？李烈想还是以课来说课。于是，她借三年级九班的学生，上了一节“两位数乘两位数”的“说课课”。为了原汁原味地和大家共享这节精彩的引领课，在整理过程中，我们“实录”了其中的几个片断。

【片断一】

看见校长来到自己班讲课，同学们自是兴奋不已。

师：你们面部表情告诉我，你们特别高兴。我很感动，也很高兴。现在我想说的是咱们是一起学习、一起研究、一起讨论，可不是你们坐在那里听我讲。咱们实验二小学生的特点，绝对不只是带着耳朵、眼睛来的，咱们更重要的是带着脑子和嘴巴，所以今天咱们一起讨论，好不好？希望这节课下来之后，你所说的话要比我说的话多，如果你让我说的话多了，那你们可就太吃亏了，时间都让我给占了，每人都要争取有发言的机会，好吗？

学生们劲头十足，齐声说：“好！”

师：口算，大家应该没有问题吧，看谁反应快。咱们一起看这里(投影，两题一组)。

生：21×3=63；21×30=630

师：我把它们放在一起，要看看它们之间有什么联系，算完以后要琢磨。

生：下面数是上面数的10倍。

师：好！继续。

生：34×2=68 34×20=680 41×5=205 41×50=2050 15×2=30 15×10=300

(稍后有学生纠正，15×10=150。)

师：啊——

更多的学生醒悟过来了。

师：这两个算式有前面的关系吗？

生：没有了。

师：(微笑着说)是不是受前面的题影响了？其实发生变化了。是你出题还是我出题呀？(学生一下子笑了起来)可要认真审题噢！请继续。

……

师：刚才我们说15×2和15×10没有上面的关系，那你看看，这两个算式和15×12有关系吗？发现了什么，小声的说说。

学生四人小组讨论，头靠头，有序发言，轻声入耳。

师：真是训练有素，同学们讨论得很热烈！

李校长并没有让学生汇报。接着，她投影了教材上的书架图。

【感悟】

李校长简短的开头语，初听是客套话，细思有意蕴：拉近师生之间的心理距离，营造了平等对话的氛围，指导了学习方法。

口算基础训练，全员参与，是全面热身。学生不经意间掉进老师设置的“陷阱”，进一步集中了注意，唤醒了思维。后面的口算不再是“脱口而出”，多了几分“深沉”。美丽的错误，再次验证了李校长提出的“课堂学习无差错原则”。

更妙的是口算之后的“回马枪”，是为学习新知搭设的“脚手架”。但李校长组织学生讨论之后，并不让学生言明。画龙不点睛，是“虚晃一枪”？非也！“引而不发，跃如也。”否则，就是“脚手架”搭得太高，牵着学生沿着老师指定的路径走，就不会有创新的思维，不利于学生动脑习惯的养成。

【片断二】

师：看看这个图，有哪些信息，还有哪些信息，谁能用自己的语言把这些信息组合在一起，提出一个问题。

生：每层可放书14本，共有12层，150本书能放下吗？

师：他的问题是“能不能放得下”，可以吗？

生：可以！……

师：要计算12×14？出现问题了，两位数乘两位数，咱们还没有认认真真、正正经经地好好学过、研究过。这节课咱们就来研究这个问题。(板书课题)谁会做？

很多同学举手，“我会！”

师：你不仅要会乘，还要把道理说清楚，会吗？有了一种方法，还有没有第二种方法，第三种方法。先独立思考。

学生动脑思考，动笔演练。大约两分钟后。

师：那就小组成员之间互相当小老师，看能不能让对方明白。开始交流。

学生小组交流、讨论，教师巡视。

【感悟】

我们的教学存在着这样的误区——老师不懂装懂，学生懂装不懂。这节课，在大部分学生都说“会”的情况下，李校长并没有把学生拉回原点，而是提出了高要求：“你不仅要会乘，还要把道理说清楚，会吗？有了一种方法，还有没有第二种方法……”践行了她提出的“以学论教”的教学理念。

因为学生没有“正正经经地”学过，所以学生的计算方法可能不同，计算方法的数量也会不同，李校长提出用尽可能多的方法来解决问题，既体现了因材施教，让所有的学生都得到锻炼，体验成功解决数学问题的喜悦或失败的沮丧，又体现出追求算法多样化，培养学生思维能力的高度自觉。

【片断三】

师：我想请哪位同学重复一遍。为什么这两部分(用手示意48、120)加起来？

……

师：干嘛这里空着？可以写0吗？

生：可以。

师：写0更清楚。可以不写0吗？

生：可以。

师：不写0很简洁。既然不写0，不错又简洁，所以我们就不写0了。这算方法(一)吧！(指着竖式中的横线)没拿尺子画得还比较直，要是用尺子就更直了，我希望大家画得更直！

……

【感悟】

李校长的课堂教学是扎实、朴实的，又是艺术的。李校长并没有像我们在好多示范课上看到的，关键的地方只要有一两个学生说出来，就大功告成了，赶紧进入预设的“即将精彩”的下一环节，而是面向全体，让学生再想一想，说一说。

“没拿尺子画得还比较直，要是用尺子就更直了，我希望大家画得更直！”这话说得多艺术！“没拿尺子画得还比较直”，是一种乐观的眼光，一种激励的表达。我们可以反过来想一想，如果说“没拿尺子画得不直，我建议大家用尺子”，就是一种命令。大家都知道，如果不用心，就是用尺子也画不直啊！“要是用尺子就更直了，我希望大家画得更直！”传达的是老师的殷殷期望，目标是画直竖式中的横线，作出美观的作业。用尺子只是一种方法、一种引导，徒手画直了也是允许的。

“教学是一种语言的艺术。”诚哉斯言！

【片断四】

师：第二种方法。你们小组来做吧。

生：(四人上台，其中一人问)李校长，写两个可以吗？

师：(面向大家)你们说呢？

好几位学生大声说：“不可以，一个。”

师：你们让他们写一个的目的是——把机会留给其他同学。

生21：咱们算式里有加、减、乘、除，大家可能都用乘法做的，所以仅仅那么几种方法。如果加、减、乘、除都用上，是不是算出来的方法就更多了！

师：等一等，我觉得他刚才的话说得真精彩(鼓掌)！

学生一齐鼓掌。

生21：我给大家介绍一种减法，(20-8)×(15-1)，20-8等于12，15-1等于14。

生22板书算式：(20-8)×(15-1)=12×14

生21：(接着说)12×14就可以算出结果。

下面有几位同学发出似有所悟的“哦——”声。可能是反应不强烈，也可能是自己觉得不妥了，生21、生22、生23犹豫、争论之后，又将算式改成(20-8)×(15-1)=12×(15-1)

生24(旁白)：这是一种比较难的方法，过会儿再给同学们介绍一种比较简单的方法。

生21、生22、生23还在商量、犹豫，小组内产生了分歧。生23想把算式再接着写下去，可是生21不让。生23大声说：“你干吗！”

师：20-8我明白，15-1我也明白，现在我不明白的是他们现在要干吗？

同学们都笑了。

台上的小组还要争，李校长示意他们面向大家。

师：我有一点想法，把你们小组请到前面来介绍想法，你们意见都没有统一，争论上了，遇见这样的事最好先统一意见。回去你们再商量商量，这个机会不能再给你们了。

【感悟】

在探究性学习课堂中，许多情景都是当堂生成的，老师的主要工作就是选择适当的时机和方式“介入”。如果“介入”过早或者“介入”的方式不对，就会打破学生已经形成的探究氛围；但如果“介入”得太迟，则容易使探究活动因无序而无效。

在提倡算法多样化的今天，我们常常会遭遇学生凑算法的事件。怎么处置？李校长在学生小组内达不成协议，开始争论的时候，接住话茬，适时“介入”：“20-8我明白了……我现在不明白的是他们现在要干吗？”学生大笑过后是思考：我们要解决的问题究竟是什么？并且在后一组学生汇报的时候，李校长巧妙照应：“拆完之后干什么很重要！”彰显了新课程下教师的组织者、引导者角色，也是李校长提出的“放心地退出去，适时地站进来”的率先垂范。

【小结】

华罗庚先生说过：“教师之为教，不在全盘授予，而在相机引导。必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，乃为善教者也。”整节课，李校长改变了以往在计算题教学中单纯传授知识、偏重计算法则的现象，既教了知识，又发展了学生的思维能力，提升了学生的数学素养。教学设计科学合理、层次清晰、环环相扣。从这节课上，我们享受着李校长精湛的教学艺术。李校长课上展现出的紧扣教学目标的功夫、驾驭课堂的功夫、倾听的功夫、判断决策的功夫等都值得我们不懈追求。

课堂上的一个个细节，见理念、见价值、见功力、见境界、见文化、见魅力……是细节成就了完美，还是完美成就了细节？从李校长的课上，我们体悟出：完美细节乃同一，细节本是人格见。若求课上细节美，自当课下多锻炼。

[细节成就完美作文

和谐来自细节。细节当然细小，稍纵即逝，不注意就不容易发现，但生活和工作就是由一系列的细节构成的，如果有了一份关爱的心，处处留意，反而会处处发现。见面时的一个点头、一个微笑，朋友生日的时候送上一小束鲜花，数日不见后的一声问候，一个看似偶然的电话，一封即便短短几句的来信，都可能给人带来意外的温暖。和谐需要一种友爱的待人接物的态度。

和谐是一种境界。生活中难免有矛盾，观点难免有不一致，陌生人之间可能爆发争执，越是亲近的人、越是经常在一起生活和工作的人之间其实也往往形成不快。出现了摩擦，发生了矛盾，如果一时难以冷静，事后尤应多做自我反省和积极和解的努力。不使矛盾扩大，而是应尽量化解矛盾，由激烈化解为缓和，由对立化解为和好。在这里，和谐的态度又是一种心胸、一种气度：善于理解、能够包容。

和谐也是一种能力。在一个单位工作，有的是领导、有的是部下，或者有的时候是领导、有的时候是部下；工作期间，有的时候顺畅，有的时候不顺，快乐与痛苦都是此起彼伏的。对于领导来说，鼓励合作、鼓励团结是一种重要的领导能力，对于部下来说，尊重别人、主动合作也是一种可贵的素质。见到同事的错误能够多加原谅，见到同事的进步能够由衷喜悦，不仅自己顺心顺气，而且还能营造团结和谐的气氛，这其实是一种有水平的工作方法和工作能力。

和谐还是一种思维。国与国共立于一个世界，世界是多样的；人与人共生于一个社会，社会是多样的。不能要求别人都与自己一样，也不必要求自己与别人一样。不一样就有差别。真正置身于差别之中，主动性又在于自己如何选择。多一些合作少一些无谓争执，多一些支持少一些拆台，多一些互利共赢少一些你死我活，多一些宽容少一些刻薄，多一些肯定少一些否定，多一些共同进步少一些此消彼长，不是一时一事地这样，而是时时事事地成为一种习惯，这就是一种和谐的思维方式。

每个人都会有一个努力的目标，合格目标因每个人的不同而各有差异；人们在追求目标，追求理想之时，往往只有少数的人获得了成功，而大多的是不尽人意的，这到底是为什么呢？我想，其实原因很简单，因为大多数的人在追求目标的过程中，没有注意到细节的存在，而细节恰恰是通往成功的必经之路，是成功大门的钥匙，因此，要想获得成功，就必定要注意细节！

有一个农村来的小伙子，到城打工。他家里很穷，他文化水平也不高，但是他有一双善于发现的眼睛和一颗善良的心。

有一次，他看到了一家幼儿园在高薪招聘副园长，他抱着试试看的心理，去参加了一个他认为不可能成功的面试会。这天，面试来了很多的人，每个前来面试的人都穿着整齐的服装，只有他看起来与众不同：一身土布做的衣衫，灰色的喇叭裤，上面还有许多的补丁。面试的办公室前有一把倒在地上的扫帚，许多的面试者都从它上面跨过，但没有一个把它捡起。一个个的面试者自信满满地走进去，但一个个又灰头土脸地从里面出来。正当大家都在议论到底需要多高的学历才能被录取的时候，轮到他面试了。

他进去时，看到了那把不起眼的扫帚，他弯下腰，轻轻将扫帚拾起，然后让它扶靠在墙上。这时，面试的人从办公室里走出来，对他说：“你被录取了。”在场的人都大吃一惊，竟然是一个低学评的小伙子被录取。

由此可见，学识不一定是成功的必要素，但细节，才是决定着成功的关键。如今，有一些向我们这样的学生，平时十分努力的学习，但考试的成绩都不如你所愿。

我曾今也是个这样的学生。平时放学一回家，就一头栽进书房里，刻苦地写作业，不断地复习，复习，在复习，就是希望明天的考试上能获得理想的成绩。可是第二天考试成绩下发这后，总是出乎我的意料，和我期盼的分数总是差那么一大截，失败的原因总是没有注意细节，总是到了最后才发现原来自己都懂的，但是就是没有想到。于是，我每天的在书房里，总结自己失败的原因，最后，终于获得了理想的成绩。因此，在注意细节的时候，还要掌握一定的方法，只有既注意到了细节，又掌握了方法，走向成功的道路才会更平稳。

我们在追求成功的道路上，必定会道路崎岖，坎坎坷坷，因此就需要我们注意细节，细节不只躲在一个方面的，而躲在许多细小的地方，只有把它们一个一个的挖出来，成功就会离我们更进一步！

[有关写细节决定成败作文

金秋十月，秋姑娘换上了金黄色的秋装。他吹了一口气，把大树的旧衣服换上了新衣服；她飞过田野，田野里的庄稼成熟了。瞧！高粱红着脸，像喝醉了酒似的；她在草地上翩翩起舞，转眼间草地变成了金黄色。远看像给大地铺上了一层金子，闪烁着金光。我在小区里悠闲地散步呢！

忽然，一串金光从我眼前一闪，我回过头一看，原来是银杏树的叶子在闪烁呢。银杏树的树叶；像一把小扇子，有的是金黄色，有的是鹅黄色，还有的是绿中透着黄的，真是太美啦！一阵风吹过，树上的叶子随风起舞。我捡了一片银杏叶，用手一摸，感觉叶面有点粗糙，在闻一闻、嗅一嗅，叶子中透着清凉，这不正是秋天的味道吗？走进银杏树丛里，脚踩在银杏叶上，时不时还听见沙沙沙的声音。

咦？那边像一团团火苗的是什么？走进一看，哦！原来是一颗颗枫树呀！枫树的叶子像小手掌，叶子火红火红的，枫叶的边上有些小刺，摸起来刺刺的。我情不自禁地想起唐代诗人杜牧写下的一句诗停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。呀！又是一阵风吹过，枫叶从树上飘了下来，落叶归根，可以化作肥料让来年的叶子长得更好，不就正应了那句落红不是无情物，化作春泥更护花了吗。

金秋十月的树叶真是色彩缤纷，给秋天增添了许多乐趣。秋天真像一幅美丽的图画呀！

我爱硕果累累的秋天，更爱五彩缤纷的秋叶！

[描写树叶细节的作文

“喂喂，亲爱的！”兰言急冲冲的来到我面前。“淡定。”我正和沈懿了解班上每个人的个性，谁理这个死丫头。“淡定你妹纸！”薰璃也开始有暴力倾向了，唉！多清纯一妹纸啊，就这么被沈懿一群带坏了，班门不幸啊！

“到底怎么了？”沈懿一针见血。“那个，那个。”兰言上气不接下气。“哎呀，班长大人，学校要举行一年一次的郊游了，不知道你们有什么打算？”传来一阵讽刺的娇声，唉，杨韵嫣啊，你还真是没事找事的超级形无聊大小姐。

“恩？什么时候？”我看似在和杨韵嫣说话，却把目光转向沈懿。“为什么要告诉你？”杨韵嫣笑的阴冷。“我，问你了吗？”我鄙视的看了眼杨韵嫣。“后天，今天貌似有一个转学生。”沈懿淡然的说。“哦。”我点点头：“男的女的？”我开始感兴趣。“一男一女。”沈懿回答。

“恩，好了，我想休息，杨韵嫣，麻烦你回到自己的位置上，现在是午读时间，你最好不要被扣分。”我好心提醒道。“同学们，相信大家都已经听说了，我们班有两个转学生，分别是海蓝集团的少爷和小姐，大家要好好相处，不要出岔子。”言下之意就是不要得罪了他们，不过，海蓝集团？这么快？

“大家好，我叫上官墨轩，这是我的妹妹上官汐歆，不好意思，她不太爱说话，大家不要介意。”讲台上传来友好的声音。“舞缨，我们，来了。”墨轩朝我的位置走来。“这么快就被发现了，好吧，一点也不好玩，哥哥。”我撕下人皮面具，笑了笑。“哇！”看到我的真容，同学们一阵惊呼，这么漂亮。

[转学生作文多细节

1、照常的时间，爸搬出了那辆黑色的老自行车，我跨了上去，爸爸将雨衣套在身上，我钻进紫色雨衣那尾后。爸爸沧桑的老脸，将雨衣绳系好。天色开始作怪，原本不小的雨势下成了暴雨，风吹得雨歪歪斜斜，外面白茫茫的雨瀑，我都不在意，在紫色雨衣下溅进来的雨水也成了漂亮的紫色露珠，狂风让自行车摇摆不定。

2、有一次，我们全家去爬山，一进山里就听见小溪的声音，我们沿着声音一路上山去。走到山崖边的一条小路，爸爸说：我走外边，你走里边。虽然这时山风很大，但我心中被这句话所温暖。我们终于来到了小溪边，听着溪水带来的音乐，闻着植物带来的清香，我忍不住走进溪水边抚摸它。啊，好清的水呀，连水底的落叶都看得一清二楚，我尽情地享受大自然给我们的礼物，把所有事忘得九霄云外，一会儿打水、一会儿把纸船放入水中、一会儿捧起一口尝尝它的甘甜，等我玩够了，回头一看，爸爸就站在我身后，原来他一直站在我身后守护着我。

3、由于孩子多，属缺粮户，家里经常喝哗哗响的稀粥。有一年，身体瘦弱的父亲终于决定到江西去搞副业，拉着板车，跟几个同伙上路了。可不到一年，父亲又两手空空地回来了，车子没有了，人也瘦了许多，不仅没挣回一分钱，还少做了一年的工分。父亲面对着母亲哭了一场，哭得像猫叫一样令人揪心。为了弥补这一年造成的损失，父亲白天干完活，晚上就抱着铺盖到没人去的阴森森的野山沟里为生产队的树林守夜，时常带回来一些又甜又酸的小野果，和蘑菇，往桌了上一丢。

4、哑父流着泪把自己和张晓光的情况写在黑板上。原来张晓光的父亲张大山并不哑，张晓光小时候十分淘气和小伙伴们打闹不小心掉进了井里。张大山看到后四处喊人，因为井离村子太远，张大山喊了一个多小时也不见人影，直到最后一声刺耳的救命声传到了关田里的几个村民耳朵里，大家过来搭救，张晓光才从井里死里逃生。可是从那天起，张大山却永远的失声了，张晓光那时还小并不记得这件事情了，所以他总以为父亲是个先天性聋哑人，他觉得哑巴父亲在同学们面前出现一定很丢人，所以他才编了个父亲外出打工的谎言。

5、我不禁想起有一年，我独自从上海回故乡时与我的爸爸在车站分手的场面。爸爸本来是要和我同回的，可我固执地想要锻炼一下，拗不过我，他只好同意。好一会没见着他人，我便以为他走了，等到车快发动时，他又很急地跑上车，给了我一袋儿东西，有报纸、水、零食之类的。想来他是怕我寂寞，给我打发时间的。我这才发现爸爸是个极细心的人。

6、虽然父亲从不辅导我的学习，却总是时不时拐弯抹角地询问我的学习情况。每当父亲晚上下班回家时，看到我伏在桌前认真学习，便会悄悄地站在旁边静静看着。目光里满是慈爱，看的那样入神，似乎是在欣赏一幅美妙的画卷。那目光使我不由自主地更加努力学习。而当我拿着优异的成绩单兴奋的跑回家，喜滋滋的说着我的分数时，父亲总是在一旁笑得无比灿烂。我想，那份喜悦应该是无与伦比的吧！看着成绩单，父亲的目光里又添了几份欣慰和自豪。也许父亲并不知道，那目光让我无比的快乐，也给予了我莫大的鼓舞。

7、朦胧中，我回忆着小学时，坐在自行车上，直瞅着父亲的背发愣；与父亲一起坐在草坪上，背对着背看天；父亲用宽大的背，气喘吁吁地背着胖胖的我到六楼还直说不累鼻子里有一种酸酸的气息游走，我吸吸鼻子，父亲赶忙回过头，一脸关切："鼻子塞了吗？"我上前一步，赶忙拉住父亲的手，是那么粗糙，像一张砂纸。父亲憨憨地笑着，一滴浊汗在额头晶莹着。

8、漫长的十二天终于过去，一下校车父亲和母亲便迎上来，抓起了我大包小包的行李。父亲左手拎着我的书包，右手提着行李箱，慢慢地向前走。把书包给我吧，我自己能背。没事，你老爸我还很健壮呢。一个书包算什么。说着又左摇右摆的向前走去。看到这里，我的心为之一颤，鼻子酸酸的，眼角一下就涌出了泪花。

9、就在这短短几天中，以前在我心中的那个忙碌的老爸，在这期间实现的那么慈祥，温暖。这些普通的不能再普通的事，可怎么写？我正在思考这个问题，忽然感觉凉飕飕的，忍不住打了个喷嚏，被老爸听见了，他走了过来，拿了一件衣服披在我身上，说：要是还会冷就说，啊。刹那间，我突然有了写作的灵感。爸爸给我的是一种无声的爱呀！回想起以前，老爸总是在我感到冷的时候，给我一杯热腾腾的开水，在我上学忘带书的时候，气喘吁吁地跑到学校来，给我送书这些可都是爸爸对我的爱呀！

10、渐渐我长大了，就像一个丰羽的老鹰，有展翅翱翔的冲动，想纵横在天地之间。高三的暑假我实现自己的理想，我被一个异地的学校录取了，全家沉浸在喜悦之中，看到了父亲空乏的眼中泛起的涟漪，我会心的笑了。离行前那一天晚上，妈妈炒了拿手的好菜，父亲拿来过年时姑姑送来不舍得喝的好酒，静静的喝着。突然高喊一声，把我叫到了眼前，我吃惊的不知所措。我紧紧促促走到父亲面前，心里没了谱。父亲从来就没有这样单独找我谈话，唯一的一次也是在奶奶去世的那天。静静的屋里，烟晕充斥着灰暗的灯光。灯光下父亲身影紧紧的抱在地上，混杂泥土气息头发下隐藏着抓深的让人心疼的皱纹，眼睛的光华也渐渐逝去。父亲让我做下，我下意思做了下来。父亲找了杯子把酒给我到上了，我们碰了杯。或许是借着酒劲，父亲打开了话匣子。

小时候被桌子撞破了头，嘻嘻哈哈不当回事，成年之后揽镜自照，看着镜子深处那条浅浅的疤痕，摸一摸，才觉得钻心地疼，才会后怕。

当然也会有这样的奇遇，在操场上撞破了头，却有一个高年级的小姐姐把你搀起。只是那块沾了煤灰和血污的白手帕怎么洗也洗不干净，二十年后打开衣橱，才闻到一股手帕香，才会傻笑，开心得像个孩子。

青春是一条不长不短的路，总也会留下心上的疤，藏下别人的手帕。

成年人说青春，其实就是在说记忆。记忆是苍茫大海，能打捞起来只不过是几艘沉船，它们是老友聚会时可供发笑或流泪的陈年往事。故事的核心，无非是些细节。所谓细节，就是青春的路上，那些硌疼你脚心的尖石子，或者被你意外捡到收藏起来的圆石头。

在你十四岁时，学校会举行青春仪式，祝贺你告别了少年，进入了青春。所以，我的青春就从初二开始吧。

青春可写的东西太多，像一团乱麻，只好抽出一条线，慢慢拉直，看它在记忆的深海里潜上来，浮出水面，飘荡如浮标。水下，是纷乱的鱼群。

我的青春记忆，无非就是书。

那时，小镇和乡村还没有辅导班，还是单休，作业也少。读书不是头等大事，读得好，固然不错;读不好，也无妨。老天总饿不死瞎家雀。周日我攥着八毛钱，去租书店租武侠小说看，一般是三本，有时是四本。然后在家里昏天黑地地看，记忆中，有时候坐在阳台上从下午看到夕阳落山，竟然在极其微弱的暮色中也能看得清那些小字，直到今天我还会感叹，人眼的适应能力真是奇妙。一本书一天的租金是两毛，若是来不及看，就得夜里在灯下加班。有时乡下会停电，家里就点一盏美孚灯，微弱的黄光洒满房间，我便看书到深夜，直到把这三四本书全部读完。第二天醒来，鼻子上黑黑的，那是煤油灯扬起的烟灰。暮色中反而变明亮的字，晨起时鼻尖的烟灰，都是记忆中读书的细节。

高中时每个星期天我都去书店买一本书，那时的书店还没有玄幻，穿越，更多的是传统的文学。百花文艺出版社和浙江文艺出版社出的散文集，我用一年时候集齐了一套。剩下的钱，买新诗和古诗看。诗是最纯粹精彩的语言，我坦白，如果说我的遣词造句还不错，需要感谢我越多的诸多古诗和现代诗，以及台湾散文。高中有一个姓苏的女同学，短发，清秀无比，上课时背挺得很直，成绩好，作文也好，晚自习开始前有时会和她交流一下作文，二十多年了，我写的那些作文早已一个字都记不得，但上课时我偷偷看她，那双手并拢，腰背挺直的姿态，那明亮的眼睛，微翘的鼻尖却怎么都忘不掉。这也算是一个细节。

小细节与大智慧在这充满快乐的世界当中，我应充当什么角色呢？医生？老师？面包师？还是流落街头的乞丐呢？或许什么都不是吧！

古往今来，人类的历史长河里有许许多多值得回顾的事情，人们把它记在心里，挂在嘴上，又有谁记住了整个事情的某一细节呢？在往一届的奥运会上，一位马术表演者给来自全世界的观众带来了一场精彩的表演。当他骑着心爱的马在那里向人们展现风采时，他发现了一个问题，马的脚有一点跛，这时的他从马上跳下来，站在马前，轻轻抬起马的脚看了看，又轻轻的放下，又在马的脖子上拍了拍，并亲吻着他的马，然后他对着全场的观众深深鞠了一躬，过了好一会，他牵着他的马走出了场外，望着他远去的背影全场响起了雷鸣般的掌声，一直持续了好久，好久。等到颁奖典礼时，由于马的原因，他落为了第三名，但是他没有丧气，依然面带微笑的走向奖台，当奖牌挂在他的脖子上的那一刻，全场又响起了雷鸣般的掌声，此时的掌声胜过了冠军的掌声。就是这样一个不经意的动作，带给他的却是荣耀，是快乐，是世界对他的爱戴与尊敬。

在这个世界上，有许许多多的人对未来充满了美好憧憬，而为什么只有少部分的人才能成功呢？这不是人们所谓的智商问题，而是我们如何看一个问题，如何去对待它的每一个细节。牛顿，是我们全人类的进步学者，他发现了万有引力，从而使我们明白自己为什么不能像武侠小说里的人物一样能飞。而他就是由苹果落地这一自然规律得出结论，如果当时的他没有考虑，苹果为什么不往天上飞这一反证的话，那我们人类又要到何时才能解开这一谜团呢？就这而言，苹果落地是一个很正常的自然现象，很多人不都不会去关注它，而这小小的细节却被牛顿所发现，因此，牛顿去得了成功，也在众人面前证明了自己。

世界上，这样还有例子还有许许多多，他们都是从一个小小的细节中找到了大智慧，成为被后人所敬仰的伟人，作为学生，我们是不是更应该注重细节呢？从细节中找到学习方法，找到自我展现的舞台，给自己一个肯定，给自己一个微笑，让我们在人生的舞台上找到适合自己的角色，并用心的扮演它，直到永远让自己无怨无悔。

记者对西安部分就餐场所进行调查走访，发现除一些学校食堂较能做到“光盘”外，其他不少就餐场所浪费粮食之严重，已到了不容忽视的地步。(10月16日《华商报》)

近年来，社会上有关“舌尖上的浪费”讨论比较多，为了节约粮食，各地纷纷发起了“光盘行动”。但除了学校食堂基本上可以做到“光盘”之外，其他就餐场所特别是政府机关食堂浪费粮食现象依然严重。这说明在节约粮食，遏制餐桌上的浪费，仅仅依靠道德的感化和引导还不够，我们还应从更多的很实用的细节处入手，减少不必要的餐桌浪费现象。

首先，餐馆特别是政府机关、企业单位、学校的食堂和快餐店，要多从饭菜质量上下功夫，尽可能提供可口的美味佳肴，提高人们的食欲，也是提高市场竞争力的重要之路。有时候餐桌上浪费严重，剩下大量饭菜没有吃掉，并不是消费者本人点多了，而是饭菜质量太差了、太难吃，对于吃惯加钟美味可口饭菜的人来说，快餐、食堂饭菜让他们完全没有食欲，很难吃得下去。有时候人们在食堂、快餐店里还有半碗饭没吃完，却又花钱改吃方便面去填饱肚子，主要就是他们的饭菜让人难以下咽，吃饭毫无享受感可言。所以，要减少餐桌上的浪费，先得勾起人们的食欲，这就必须让食堂的饭菜更加可口、美味。

其次，食堂、饭店在饭菜供应上，应当提出小分量的饭菜，饭菜分量不能“一刀切”的采取一个标准。在现实生活中，面馆、学校食堂浪费粮食现象相对较少，一个重要原因就是他们会推出小分量的饭菜，面馆有大碗、小碗之分，学校食堂顾及到男女生饭量的差别，一般会根据学生需求按量卖，学生打米饭可以要三两、半斤，也可以要一两。而在机关食堂、快餐店，往往没有小分量的饭菜，甚至米饭随便吃，这让很多饭量不大的人吃不下大分量的饭菜，或者产生浪费米饭让老板少赚一点的心理。所以，在这一点上，快餐店、食堂要让消费者有更多的选择，既可以选择大分量的饭菜，也可以选择小分量的饭菜，尽可能根据自己的饭量来适量选择。

再者，用好价格杠杆功能，倒逼消费者节约粮食，以遏制食堂中粮食浪费现象。政府机关食堂浪费现象最为严重，一个很重要原因就是机关食堂的饭菜价格相对便宜。由于政府机关食堂可以获得不少的财政补贴，在政府机关食堂就餐的个人需要自掏腰包的费用不是太多，一顿饭也就几块钱，这使得很多人就不太在意这点钱，浪费一点也无所谓。所以，对于政府财政补贴机关食堂的标准该有个硬规定，要让在机关食堂就餐者多掏一点钱。