我的拿手好戏作文及点评最新20篇

我喜欢和芭比娃娃玩，她就像是我的知心朋友。我喜欢她那漂亮的衣服，但我更喜欢自己动手给她们做衣服。久而久之，给芭比娃娃做衣服成了我的拿手好戏。

学习制作芭比衣服的过程虽然并不难，但也学了很长时间，妈妈的帮助起到了至关重要的作用。刚开始总是做不好，还总被针扎，在我准备放弃的时候，是妈妈鼓励我坚持下去。就这样我坚持每天做，技术也一天比一天好。现在我十几分钟就能做成一件芭比的衣服，家里芭比娃娃的衣服都是我自己做的，一年四季的衣服都有。

有一天，我居然还收了一个“徒弟”。一个阳光明媚的午后，好朋友亚琼到我家里玩，我正带着我的芭比们晒太阳，她一下子被芭比们漂亮的衣服吸引了，非得缠着让我教她，我就这样做了亚琼的“师傅”。我先让她准备好做衣服需要的工具：布料、剪刀、软皮尺、针和线，一切准备就绪后我就开始像妈妈当初教我一样手把手教亚琼了。首先，要用软皮尺量一下芭比娃娃的尺寸，然后按照同样的比例开始剪布，但是宽度要是芭比身体宽度的二倍，不然就穿不上了。剪好之后就开始缝了，这时候一定要小心翼翼，一不小心就会扎着手。把衣服给娃娃穿上之后，还要用一条粉色的丝带做腰带，在芭比腰上系好后打个蝴蝶结，再把蓝色的蕾丝花边缝在裙摆上做装饰，这样漂亮的蓬蓬裙就做好了。把衣服给芭比穿上之后，亚琼高兴地跳了起来，不停地说：“师傅你太厉害了!”夸得我都不好意思了。

给芭比做衣服既锻炼我的动手能力，又给我带来了快乐。我的拿手好戏是我童年生活中最靓丽的一道风景!

莎士比亚曾感慨：“人生除了天然的需要以外，要是没有其他的享受，那与畜类的生活有什么分别?”正如他所说，我们的心智需要松弛，生活之弦不能时刻紧绷，需得张弛有度。而我的享受，就是——骑自行车。我喜欢在风中穿梭，喜欢肌肉张弛，喜欢飞驰的速度。

二年级那年，我有了属于自己的自行车。湛蓝的车架配上米白的车篮，车架流畅的线条在车轮处转折，又在车链处伸展，充满了艺术美。很快我便学会骑车了。因为喜欢，久而久之这也就成了我的拿手好戏。

我在放学回家的路上骑自行车，路上遇到了一个小坡。坡度有点大，也不容易骑行。一个想法在我的脑中迅速发芽，我准备一口气冲上去。

我先是平地加速，又紧踏车蹬，双脚弯曲后迅速伸直，在空气中划出圆形轨迹。车蹬随肌肉的张弛飞快旋转，因为惯性，我的脚不时滑出，我快速调整继续加速。就这样，我顺利上坡，胜利女神已露出脸来，微笑着等我骑上坡。随着坡度的加大，踏板上的阻力让我不得不离开座位，用自身的体重承重，我缓慢地踩着车蹬，大腿上的肌肉绷紧。咬牙!用力!车蹬划出一道弧线又完美回归。就这样一圈又一圈，大腿上的肌肉开始酸痛，后背也开始生出湿意，身上的毛孔个个长大嘴巴喷出火似的。

我既感到煎熬又在磨练自己，就这样我爬上了坡。温暖的光辉斜照在脸颊，微风拂过，耳畔带来丝丝凉意。车轮碾过沙石，沙沙作响。我双腿乏力，像被塞了三斤棉花，软绵绵的使不上力气。但是我却很享受这种挑战自己的滋味。正如雨果所言：“所谓活着的人，就是不断挑战的人，不断攀登命运险峰的人。”

学校就像花园，孕育着千千万万的祖国花朵；班级就像温室，培育着无数含苞待放的花儿；老师就像园丁，小心翼翼地呵护着祖国花朵；学生就像花朵，期待着为祖国增添一点色彩。

六年的小学生活即将离我而去，三年的初中生活又将飞向何方？滑稽的男同学，文静的女同学，可爱的老师……这些，都让我难以忘却。

20xx年6月1日，我五年（4）班度过了我最后一个儿童节。

这天早上，我们都早早的回到了学校。一路上，我聆听着小鸟婉转的歌声，感受着舒服的风，沐浴着灿烂的阳光。回到教室，我的同桌--小胖小跑到我面前，狡猾而又滑稽地说：“哎呦喂，尊敬的班长大人，您可真早呀！”我瞪了他一眼，迈着豪爽的步子回到自己的座位。后来，他又不怕死的走过来，说：“咦，班长大人今天怎么了，怎么不使用暴力呢？难道昨天您家人带您去医院治好了您的暴力倾向了？”我看了他那夸张样儿，发现了他原来是一个十分欠揍、给点儿阳光就灿烂的人！“咳咳，你可别激怒我啊，今天本小姐心情好，不想跟你较劲！知道不？”我装出一副千金大小姐的样子，飞扬跋扈地说。接下来，小胖的举动让我有一股想从三楼跳下去的冲动：小胖“大惊失色”，嘴巴张得超大，惊讶地说：“不是吧！您也会有这么好脾气的一天？这天可真美妙啊！真想让今天永远不要过去！”后来，我实在是忍无可忍了，就追着他“打”了起来。唉，不知道上了初中后，我能否找到像小胖那样滑稽、可爱、“欠揍”的同桌呢……

不一会儿，一群女同学缓缓地走过来我这儿，我很不解：她们不看书，来我这干嘛呢？她们走过来后，倩倩首先开了口：“晴晴，可以跟我们一起合影吗？”我爽快的说：“好啊！”“咔嚓”一声，合影照好了，倩倩有礼貌地、轻轻的跟我说了声“谢谢”。之后她们又走到校园的各个地方照相。唉，不知道上了初中后，我能否找到像倩倩一样文静、温柔、可爱、有礼貌的女同学呢……

到了八点，我们班的班主任兼语文老师--肖老师走了进来。同学们都一本正经地坐好，等待肖老师的“发话”。“童年的梦，七彩的梦；童年的歌，七彩的歌。同学们，今天是你们人生中最后一个‘六一’儿童节，请你们好好珍惜这24个小时，好不好？”肖老师有些激动地说。“好！”同学们“喊叫”着。“接下来，大家自由活动。”肖老师说。过了几分钟，我俏皮地问肖老师：“语文老师，我们就要毕业了，您有什么表示呀？”“你别问我，这可得问你们了，如果你们考得好，到了毕业那天，我就请你们吃雪糕。要是考不好，你们就等着吃‘藤条焖猪肉’吧！”肖老师“奸诈”地说。肖老师这风趣的话语引得去我和站在旁边的同学一阵哈哈大笑。唉，不知道上了初中后，我能否找到像肖老师一样可爱、活泼、风趣、平易近人的老师呢……

读书就像建房子，小学是地基，中学是楼层，大学是顶楼，要想建起高楼大厦，就必须要打好地基。

六年的过去了，我从一个一无所知的一年级学生逐渐成长为一个即将要升入初中的毕业生。在老师的教导下，我学到了许多的知识；在同学的陪伴下，我懂得了友谊的含义；在家人的陪同下，我明白了亲情的可贵。

我永远也忘不了，这个美丽的夏天……

点评：小作者的构思很精妙，选取了最后一个六一儿童节中发生的三件有代表性的小事，回顾了自己难忘的小学生活，表达了对同桌、朋友、老师的怀念，也与开头形成了照应。但是在叙事的过程中建议不要把所有的人物语言都还原，显得有些拖沓，可以进行一些加工，使三个画面更紧凑。另外，文章中还有一些堆砌的语言，如倒数第三自然段，与文章主旨并无联系，建议删去。

[那个忘不了的夏天作文及点评

今天下午，爸爸妈妈都不在家，我看地板上脏兮兮的，就像是一张花猫脸，我想：“地板这么脏也得拖一下了吧。”

（把脏兮兮的地板比喻为“一张花猫脸”，很生动。）

于是，我拿来水桶把它放到阳台的洗衣槽里，打开水龙头，水就“哗哗哗”的从水桶口上冲下来了，一会儿后，水桶满了，我拿来拖把，学着爸爸妈妈平常拖地板的样子把拖把往水桶里一浸，然后，提出来用手用力一拧，水就被我“哗啦哗啦”地拧出来了，再把它扛到客厅里，进行“污渍大扫除”。我先把全身的力气都用在拖把上：一会儿竖着拖，一会儿又转过来横着拖，就像手中拿着一根大大的毛笔在地上写大字，从厨房到客厅再到晾台，“唔呼！”我一排一排地使劲拖，就连一个角落也不放过。

（有模有样！作者把这次拖地板的经过写得具体完整，很不错，来自生活的内容就是显得生动活泼。）

第一遍拖完了，我本以为脏东西全都“挂掉”了，于是坐在沙发上吃起了零食，就在这时无意中朝地上看了一眼，可不看不知道，一看吓一跳，地板被我拖得更脏了，到处都是黑乎乎的拖鞋印，这时我才想起爸爸妈妈拖地板前都要先把拖鞋洗干净，这不，我没有先洗鞋，结果鞋底踩在湿湿的地板上就留下了一个个脏脏的痕迹，这害得我还得再拖一遍。

（看来拖地板并不那么容易还挺累，作者的观察很仔细，感受也很真实。）

于是，我赶紧把拖鞋洗干净，然后再重新拖地板，这次我拖得更加仔细，每个脏鞋印都反复拖上两三遍，就连角落里的污渍都没放过，“终于完工了！”我松了一口气，可是当我回过头来仔细检查时，“啊！气死我也，哪来那么多灰尘啊！”我愤怒地吼叫着，哎，原来是因为前面偷懒没有换水，这下好了，又得再拖一遍了。

（拖一个地板也是一波三折，孩子的口吻让显得风趣许多。）

这次，我索性脱下拖鞋，光着脚丫再拖一遍。这时我感到双手累了，于是，我眼睛一转，用了一种好办法——把拖把顶在肚子上向前推，可没想到刚推几下，左脚一滑，“砰！”我重重地摔倒在地板上，两眼（直）冒金星……。

（真是一波未平一波又起。）

第三遍总算完成了，这次地板被我拖得干干净净，上面的地砖就像是新铺上去的一样。 （功夫不负有心人。）

虽然，我已经累得两手发酸、两腿发软，站着、蹲着都难受，而且后脑勺还有点疼，但看着泛着太阳光的的地板，我感受到了劳动的快乐！

（虽然很累，但作者能从劳动中感受到快乐，懂事了哦。）

“我终于能帮爸爸妈妈拖地板了！”我躺在客厅的太妃椅上，心里美滋滋的。

[劳动的快乐小学作文及点评

十八般武艺，样样是好戏，我的拿手好戏就是马赛回旋。

马赛回旋是一个足球的过人动作，我第一次见这个动作是在电视上。那一次，我看足球明星梅西的比赛直播。只见梅西被四个人围住，这次非丢球不可了！没想到他左脚一踩球，身子一拧旋转540度，随后右脚一拉，带球从人群空档处穿出。解说员赞叹道：“太棒了！梅西凭借一个马赛回旋突破了围追堵截！”我被“马赛回旋”震惊了，我也要练成这个“拿手好戏”。

我迷上了马赛回旋，不管在学校还是在家里，一有时间就假装有球，左蹦右跳练上一通。有一次在家里拿球练习竟然把柜门踢坏了，爸爸批评我：“要练就到球场去练！”我好像得到圣旨一样，拿球飞奔下楼。小伙伴们正在踢球，我赶紧加入一方。球传到我脚下，对方上来两个人围我，我灵机一动，这不正是我练习的好机会吗？我边想边观察场上的站位，然后左脚把球一拉，右脚一踩一拨，正要出球的瞬间，球被对方队员破坏，我也由于站立不稳摔倒在地。易地再战，我又一个机会拿球，同伴大喊“这回可别再丢球！”面对对方两人围堵，我身体旋转540度，对方以为我要向右面突破，都向右面移动，而我却用比上次更隐蔽的动作右脚把球拉了回来，从左面空档突破了重围！哦！马赛回旋——我练成了！

从那以后，不论是正式比赛还是自己练习，一有机会我就运用马赛回旋过人突破，渐渐把马赛回旋练成了自己的拿手好戏。

今天正是学校班级联赛的决赛。“加油！加油！”同学们的呐喊声如雷贯耳，可场上的气氛却非常紧张。临近终场比分还是0：0。这时队友把球传给了我，对方马上两个队员上来围我。对方教练马上大喊，“注意！他会马赛回旋，再上一个！”对方另一名球员应声而动。我不慌不忙，左拨右拉，一个马赛回旋过了两个人。迎面而来的第三个防守队员，我身子往左一个假动作没有晃过对手，紧跟着第二个马赛回旋从右面突破了防守。这时防守队员都被我甩到了身后，直接面对对方守门员。守门员是个虎背熊腰、比我高出一大截，他张着手臂勇猛地朝球扑来。场下喧闹的声音静止了一样，掉一根针仿佛都能听到。队友朝我大喊：“马赛回旋！看你的！”对方门将也知道我有绝招，一边大呼小叫分散我注意力，一边逼近缩小我的射门角度。这一次，我没有像前两次那样直接使用马赛回旋，而是先做一个钟摆动作。守门员已经和我相距不到两米了，他飞身跃起双手扑球。这时看我的了，我把马赛回旋反着做，右脚踩球，身体旋转，左脚一拉一挑，球从守门员两手上方跳过去，我跟上一脚，射门——进了！1：0！比赛结束，我和队员们热烈庆祝，高兴极了！

只要功夫深，铁杵磨成针。要想把拿手好戏练到炉火纯青的程度，必须平时付出汗水和努力。对学习也好，对业余爱好也好，都是一个道理。

真是应了那句话：“尺有所短，寸有所长。”别看我平时好动的不像个样子但却可以静下心来弹钢琴，而且我的钢琴确实弹得还不错。

论时间，我学习钢琴的日子也不算短，零零整整的约4年了，在这四年里，有过努力，有过放弃，但最终还是坚持下来了。

我有一个不好的习惯就是只要一上台我就紧张，自己练习的时候非常的好只要一上台就判若两人，甚至会出现天壤之别的个例，因为这种怪象音乐老师曾鼓励我说：“种子不落在肥土而落在瓦硕中，有生命力的种子绝不会悲观和唉声叹气，因为种子有了阻力才有了自己的磨砺。”你只要平时多练勤练就一定可以战胜自我的。但是这些话我并没有听进去。就在上个月，老师通知我们要即兴表演。我先一怔，之后就按顺序去演奏。结果并不好，刚开始弹就出现卡壳之囧。中间又断开两次，两首曲子完成后，自己听着都觉得像是时断时续的“断奏曲”根本无法入耳。悻悻走下舞台很沮丧。事后，钢琴老师严肃批评了我。我很懊悔没有听进去老师的忠告。回家后暗下决心。一定要在下次表演中拿出个出色的表现。从那以后，我每天回家吃过饭后都弹奏半小时，无论遇到什么事，我都持之以恒的坚持着，直到上周，我们琴行再次举行一场即兴演奏，我像个大师级别的人物一样，流畅，悦耳的弹奏了一首《帕格尼尼主题变奏曲》。当尾音一收，底下响起了雷鸣般的掌声。

看到老师脸上露出了赞许的微笑。我很高兴。俗话说：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。”果然努力让弹钢琴变成了我的拿手好戏。

每当看到一处美丽的景色时，我会把这处景色画下来。画画，这是我的拿手好戏。

小时候，我没上美术班，但是我会照着手机学画。我家的一个亲戚，是老师，她看了我画的画后说：“”画得好，跟手机上的画一模一样。”

7岁时，我开始学画动物，画小猫、小兔和小鸡等，到了9岁的时候，我会了。

然后我学习画人物，画人的眼睛、嘴巴、脸蛋，这些是我在10岁学会的，还有身体、脚，还有头发还不会画。

妈妈看我这么努力学习画画，就给报了个美术班，我高兴极了。第二天，我来到美术班，看一下我要参加的是什么班。老师知道我中班同学画这些画都会画了，就直接给我升到了大班。

大班学习素描。素描是以黑白颜色为主，画素描主要注意的是线条要细腻，要学会渐变。我先学画方块再到学画水果，我渐渐地学会了。老师教我好多画画知识：三原色：红黄蓝，六大线条：横线、竖线、斜线、弧线、波浪线、螺旋线，还有黑灰交界线……

有一天，我在画画，把反光的地方画了很多条白色的小线条。老师走来看到我画的画惊讶不已，这线条又细又柔和，老师还给我的画录了视频。这幅画我画的是圆柱。

我一回到家，妈妈就说：“今天老师在微信里夸奖你了。”我说：“嗯!”妈妈的脸上露出甜甜的笑容。

我就去吃饭，吃完饭，又画了几幅动物画，玩了一会儿游戏就睡觉。这可真是美好的一天。

我的拿手好戏是画画，我爱画画，我爱美术，我想成为一名画家，这是我的梦想，我要努力去实现它。

快乐的“六一”

山西省大同市二十三校五一班柳杨今天是“六一儿童节”，爸爸带我去滑冰场滑冰。

滑冰场好热闹啊，人们穿梭在冰场上，自由地滑来滑去：有的像轻盈的小燕子轻轻滑过；有的像舞蹈员那样变换着各种优美的姿势；一个初学者紧抓把柄，小心翼翼地挪动着步子，生怕摔倒；而那些刚能脱离把柄行走的则像企鹅一样，艰难地向前移动着。

我看着看者，心里直痒痒，迫不及待地穿上了溜冰鞋，一抬腿，就感觉到鞋子太沉了，两只脚根本不听使唤，只好让爸爸把我扶进去。

我小心翼翼地抓住了把柄，笨拙地做着“低抬腿”的动作。才刚走了一圈我便不耐烦了，只想着要大显身手一番，可我刚放开把柄，脚就不由得往前滑，还没明白是怎么回事，身子往后一仰，便摔了个四脚朝天。“诶呦，真疼呀！”我轻声说道，甩了甩手腕，扶住栏杆，艰难地爬起来，使劲地揉了揉屁股。“滑冰有什么好的，到头来还不是摔跤，我不玩了！”我怒气冲冲地向爸爸喊，爸爸则心平气和地对我说：“做事要有恒心，要有耐心，不能半途而废。滑冰摔跤怎么了？这可是家常便饭，从哪摔倒了再从哪爬起来。要知道‘失败是成功之母’。”听了爸爸的话，我心里充满了自信与希望。随着一次又一次的摔倒，我顽强地爬了起来。“一、二、三、四。。。。。。”我每能走一下，就数一下。终于，我的步子轻松起来，能滑行自如了。我高高兴兴地滑着，把一切怨气都抛到九霄云外了。

在回家的路上，我感觉到花儿向我点头，鸟儿向我歌唱，似乎都在为我的成功而祝贺。欣然感到今年的“六一”是个快乐、充实、而令人回味无穷的“六一”。

指导教师：李亚琴

写的不错，把自己学滑冰时遇到的困难写的十分生动详细，从而突出了克服困难才能取得胜利的道理。写的不错，继续努力！

[快乐的六一，作文及点评

每个人都有自己的特长，当然我也不例外，我的拿手好戏是跆拳道。

万事开头难。小时候在电视上看散打或者跆拳道，运动员那酷劲儿让我羡慕极了。在我的一再央求下，妈妈终于答应让我去学跆拳道。从此，我在跆拳道的路上越走越远。

刚学跆拳道时，由于身体偏硬，下叉时会疼得直叫。老师和妈妈鼓励我说：“不经风雨，怎么见彩虹？只要多加训练，勤劳努力，胜利的大门将会为你开启。”功夫不负有心人。随着大腿不停地下压，每天练高抬腿，我的腿速变得越来越快了，我的动作做得也越来越标准了。

一次在下课时，一个烦人精来到我的闺蜜面前，给了我闺蜜一脚，然后就逃之夭夭。当时，我的怒火就燃烧起来了，冲下楼，领着闺蜜向操场跑去。只见那个烦人精落荒而逃，我拼命地追赶，终于追上了，在他胸脯上帅气踹了一脚，把他踹倒了。然后把闺蜜领过来对他说：你给说我的宝贝，哭着也要宠。你说碰就碰，你算个屁！”那烦人精乖乖地按照我的话，向我的闺蜜赔礼道歉。

在回班的路上，闺蜜在我的耳边一直说：“如果那烦人精把你告诉老师，怎么办？”

我说：“没事，责任由我来担。”

我问道：“你知道我为什么学跆拳道吗？”

闺蜜反问道：“为什么？”

我说：“一是因为我喜欢；二是因为我要保护一个胆小鬼。”

闺蜜不高兴地说：“谁是胆小鬼，我是怕自己出手太重，打坏他。”

我无可奈何地感叹一声：“咦！”

每当朋友遇到难处时，我总会出手相救，因此我结交了许多的朋友。每次帮别人揍人的时候，回忆起我那帅气的样子，不禁自恋起来。

我参加过许多比赛，得过大大小小的奖杯和奖牌。对此，我感到骄傲与自豪，同时促使我更加努力。

这就是我的拿手好戏——跆拳道，它带给我快乐。

她是一个调皮又可爱的女孩子，你们想知道她是谁吗？她就是我的妹妹——梁琪。

她长得白白胖胖的，特别是那张圆圆的脸蛋，一笑起来就露出两个小酒窝，真惹人爱。她还最喜欢穿漂亮的裙子，真像一个漂亮的小公主。

妹妹有时侯对我很凶，有时候对我又很好。她喜欢骗我，也喜欢帮助我。

妹妹有个比我强的优点，就是她的字写得很工整。上次，她爸爸要我们比赛写字，看看谁的字写得最工整，结果她赢了。我说：“我绝不会认输的，我们再来一次怎么样？”后来，我又输了，我叹了口气，心想：我的字连妹妹都不如，真丢脸。

她还老喜欢骗我玩。上次，我在她家玩，然后，我想回家了，就要爸爸来接我。她说帮我打电话，于是，马上拿起电话大声说：“大爸爸快来接姐姐吧，她想回家了。”我问她：“真的打通了吗？”她一本正经地说：“对，打通了！”说完就偷偷地笑起来。我想：肯定又在骗我了。我生气地说：“琪琪，你又在骗我呀！”她狡猾地说：“我闹着玩玩吗，别生气哟！”她还哈哈大笑起来呢！

我和妹妹在一起真的很开心！

老师的话：小作者向我们展示了一个活泼可爱的小女孩的形相。从人物的外貌、性格、优点等方面进行描写，内容真实具体，充满童趣。

[我的妹妹作文附点评

俗话说“十八般武艺，样样是好戏。”我也有几样好戏，如：唱歌、弹琴、写大字等。但最拿手的当属做美食了。

小时候，妈妈做饭时，我总要去厨房一探究竟－－一道可口的饭菜到底是怎样做出来的。只见妈妈手不忙脚不乱的，有计划有步骤的进行着，从洗菜、切菜、配菜到烧菜，最后，一道道香喷喷的饭菜就上到了饭桌之上。有时候妈妈包饺子和包子，我也会去凑个热闹，与妈妈一起包，还把自己打扮成小贩一样，在家里进行独特的叫卖。

慢慢的，我喜欢上了做饭。有时候为了研究一道美食，常常一个人在厨房里忙活两三个小时，虽然过程很艰辛，但是在做出来一道美味的甜品或者可口的饭菜时，心里总会充满成就感。

至今还记得第一次做牛轧糖时的情景。我学着妈妈的样子，先列出做牛轧糖的程序，然后准备食材也。万事俱备，只欠开火。我先把黄油切好，用小火融化，再加上棉花糖和奶粉，可没想到，第一步就出现了麻烦。火开得太大，食材烧糊了，变成了黑色。我十分伤心，好不容易准备的食材没有了，我垂头丧气但又不甘心放弃。心想：再试一次吧。这一次我吸取了上次的教训，掌握住了火候，成功熬成了白色，我再加入花生碎和芝麻，搅拌均匀，放到锡纸上，在冰箱里冰冻2个小时就会变成牛轧糖了。

牛轧糖在冰箱里美美的睡上一觉，可我却要收拾残局，锅十分难洗，我左擦右擦，费了九牛二虎之力，终于洗好了。等我把厨房收拾得差不多时，它也睡醒了。我把牛轧糖切成几块，用糯米纸进行包裹，最后放入糖果纸中，牛轧糖非常完美。

我首先拿给妈妈，想让妈妈进行点评。妈妈尝后，赞叹不已，说：“味道很纯正，小雨，你可以去卖牛轧糖了！”我给侄女吃，她一下就给我抢过去，就连一向不爱吃甜食的老爸，一口气吃了三块。这时候我认为一切付出都值了。

现在的我做牛轧糖，可谓轻车熟路。看着全家人都喜欢吃我做的牛扎糖，心里甜甜的，十分骄傲。

当岁月流转，与时光轮回，都无可寻迹时，发现有一样美好的东西藏在已流逝的时光背后，而它就是我的拿手好戏！

儿时，妈妈为了防止我掉入水中喝水，便让我选择了游泳。可谁知，就此开始了我在体育天坛的畅游。

开始，仅是因为教练看我训练态度积极向上，认真努力，肯吃苦，便常常为我指导游泳动作。但又有谁能想到呢？这让我在身体条件并不好的情况下名列前茅，一马当先。这也使我进入了一队，为省运会打下了基础！

记得那时，我们年复一年，日复一日拼命的游着，在水中留下的不仅有无数的汗水，还有数不胜数的泪水。你听，我们的训练又开始了——

“嘟，嘟！”教练的哨声又开始了。这熟悉的哨声，让我们沉浸在了10个100米，10个200米和6个400米的任务中。我们拼命的划手，打腿，抬起头又低下头，侧过身去又一下子翻过来。我们已被巨大的任务折磨的惨不忍睹！瞧，我旁边的朵朵，她累得一次又一次的喘着粗气；月月呢，趴在水线上一点也不想起来；茹茹一次又一次的做着放松。而我呢，仿佛泰山压顶。显然，我们都被巨大的任务折磨的疲惫不堪。教练一点也不怜悯我们：“下一个任务！”“啊？”我们刚刚回过神来。“啊什么啊！快点，快点，再游16个50米！第一个准备！”

时光飞逝，一转眼，到了省运会。教练为我报了50米蛙泳。尽管我拼尽全力，名次仍不理想。看见我的名次，教练哑口无言，家长是“日暮客愁新”，而我简直崩溃了！我的拿手好戏最终演砸了！

回家后，教练语重心长的教育了我一句：“好好反省吧！”是呀，凭什么留给我的就只能是失败，而留给别人的却是荣耀？我噙着快要落下的泪，拖着沉重的步伐，继续去训练了！

“嘟，嘟——”那个熟悉的哨声又响起了，可陪伴它的还是那个不屈服于他人的我么？

不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡，相信经我无限努力后，等待我的会是我永久的笑声，它会在我心中永久的回荡着，回荡着……

他认为从《凝视生活》、《让自己美好》到今年的《大声说“不”》，都体现了作文源于生活，源于自己的经历与感受，如叶圣陶所言：“生活是写作的源泉，源头盛而文不竭。”今年的作文题有利于学生倾吐内心真实声音，更接地气;命题中渗透对学生“三观”的引导;对学生的要求上体现了从感性的认知感受到理性的思辨抉择的上升，体现了初高中语文教学的衔接，以及中考升学性与选拔性相结合的特点。

大声说“不”，说的形式是“大声”，是发自己内心、坚定的说出;说的内容是“不”，是对一种行为、状态的坚决否定。命题紧扣学生的生活实际，又给个性发挥以广阔天地。就题目而言，适合写记叙文或议论文，但初中生的年龄与认知特点更适宜写成记叙文。而且这个考题让一些学生考前准备的套作无用武之地。学生在这篇习作中立意要积极向上，体现一种正能量。可以写对生活道路上因失败而退缩绝望的自己说“不”;可以写对曾经那个胆小、冷漠、虚荣的自己说“不”;可以写对生活中欺凌、乱丢乱抛、闯红灯等不文明现象说“不”;可以写对生活“手机”、“电视”、“网络游戏”的诱惑说“不”……

“哇！厉害啊，这么快。”当你听到惊叹声的时候，你不必惊奇。因为，我可在展示我的拿手好戏——玩魔方。

有一段时间，我们班上很流行魔方。一下课，你就可以看到人手一个魔方，正在玩。有的能拼一面，有的能拼两面，还有的能拼六面，我却一面也拼不出来。

于是，我来了一个三阶魔节。打乱后，我便坐在那儿看着手中百魔方，不知从何下手。我突然想起来，我不会，不可能世界上所百人都不会，我可以上网查啊。

我点进一个名为《如何快速还原魔方》的视频。我跟看老师一起做；把中心块和棱块的颜色统一。这个我会，简单。把魔方倒过来——把上面这一面变成小鱼。我顿时傻了，什么小鱼，怎么弄？完门……到这儿……这儿卡住吗？

我又看门一边视频，认真观察老师手中的魔方。来一步，我就核对一下。不知不觉。已经一个小时了，我怎么还卡在第九步。可能是我和魔方没有缘。

第二天，我拿着魔方请教一位会拼六面的同学：“你帮帮我吧，我很想学六面，我昨天看了还原魔方的视频，可是我到了第九步就不会了。”他点了点头，笑了笑，便开始教我了。

他说：“你的七步没有问题。但是，你的第八步应该把底层的这一层往右转一圈，再做那个公式，小鱼不就出来了嘛！”我恍然大悟，原来是这样。“我先帮你到这儿，你再去看这个视频，我相信你能够学会的。”

晚上，我再次点开这个视频。继续往后学。老师教我一步，我就点下暂停，思考这一步该怎么做。视频结束之时，便是我魔方还原之时。我按照视频一步一步来，最终，色彩凌乱的魔方被我还原了。

我又看门几遍视频，加深我对公式的印象。随后，我把视频关掉，自己又拼了一次。“上左下石上，下左右上……”我嘴里不断地念着公式，生怕自己忘了。

正好，下个星期有一次活动展示自已的特长，这是再好不过的机会。

展示的时候，我手持魔方，轻松旋转着它。魔方发出咔嚓声。大家目睹着一个个小方块正在还原，大家不由地发出惊叹声。魔方，就变成了我的拿手好戏。

“民以食为天”，现在很多人追求美食，我也不例外。我不但是厨师还是一个吃货，这便达到了吃货的最高境界。厨房便是我的天堂，锅碗瓢盆便是一个个可爱的“小精灵”。我和小精灵们一起做出来一道又一道的美味。做饭对我来说是幸福的：菜下油锅的声音让我爽快；香气从锅里飘出闻着让人多么享受；学习西方绅士，气势昂昂的端着一盘美味，那又是多么让人有成就感啊……哈，没错，我的拿手好戏就是一下厨。

周五，随着放学铃声的响起，预示着周末的到来，也预示着两道美食，就要出炉啦！回到家，我立刻对妈妈说：“妈，这一周又有炒菜的作业，我这一周，要不炒麻辣基围虾和红烧桂鱼吧。”妈妈想了想：“好吧，今天晚上的晚餐就交给你了。”

到了晚上，我把买好的菜拿进厨房，开始与“精灵们”创造美食了。

我先做麻辣基围虾，首先在锅里放油，等油烧热，开始冒泡时，我早已准备好了姜丝，大蒜块和花椒，还有几个“火辣”的“朝天猴”放入锅里，只听“滋”的一声，我往后退了退，但眼睛依然不离开锅。我见油不再到处“跳舞”，急忙跑过去，老练的打开油烟机，熟练的开始翻炒，再开始放一小点盐，翻炒一段时间就可以装盘了。雪白的盘子装着鲜红的汤汁和通红的基围虾，虾皮是透明的，在灯光下有些发亮，闻上去就有一股火辣感觉，拿上一个轻轻一拨，虾皮就开了，把虾肉放进嘴里细细的嚼，一股辣味中带着点甜的味道冲进喉咙，简直美妙极了！

接着是做红烧鳜鱼，要知道这一道菜，虽说很难，但对于我而言也已经轻车熟路了，但是就在我把杀好的桂鱼洗干净，放在盆里准备腌制的时候，鱼身居然开始抖动起来，我吓的身子一抖，差一点就跌倒在地上，心里想：“这鱼都掏空内脏了，怎么还会动，难不成是“丧尸鱼”？我赶紧把妈妈叫过来，妈妈来后，鳜鱼还在抖，妈妈听了我的叙述，笑了：“这哪里是什么“丧尸鱼”，只是鱼身体上的神经还在动而已。听懂了以后，我和妈妈都笑了。准备好食材锅具，我先拿大料，花椒炝锅，再把鱼放进锅里翻煎，将鱼身两面都煎成金黄色，加入糖，食盐，酱油，料酒和少量水煮十五分钟大火收汁，再以食用油爆香葱，姜和大蒜浇在出锅的鱼身上，一条红烧鳜鱼就出炉了。

那一天，我和妹妹大开吃戒，肚子撑的溜圆。这就是我的拿手好戏，想尝尝我的手艺吗？想让做饭成为你的“拿手好戏”吗？赶快一起加入美食的天堂吧！

本文是一篇典型的议论文。其特点有四：

一是切合题意。选用共享单车和移动支付两个关键词，展开论述，完全符合题目内容方面的要求。关键词有机关联，即科技创新的作用，共享单车的基础是移动支付，移动支付又促进共享单车的产生和发展。

二是中心突出。全文始终围绕“科技创新改变了中国人的生活”这一中心展开论述，也就是题目中的“创新科技点亮了中国”。阐明了中国不再安分固守，而是勇于创新的国度，共享单车和移动支付就是明证。

三是读者意识强，文章就是想要用中国在共享单车和移动支付两个方面的创新成果，帮助留学生解除对中国的困化思维。

四是结构清晰。全文共四段，首段阐述背景，表示对外国留学生的欢迎，接着点题。第二段向外国留学生介绍我国发明的共享单车，如何从设想到变为现实的过程，从而证明中国人的创造能力强。第三段则进一步阐述共享单车的科技基础——移动支付的运用情况和作用。最后一段总结全文，再次点题。

当然，如果文章对这两个关键词所代表的事物能有更充分的阐释则更好。

“唰唰唰——”画室里，画笔在纸上摩擦飞舞，十分动听，那是学弟们练线的声音。

现在，我已经不是当初那个天天需要练线的初学者了，我来到这里已经三年，开始接触速写。那些基本功对我而言都是信手拈来。像圆柱、圆锥、正方体这种对我而言，都是张飞吃豆芽——小菜一碟。

但是这其中的经历确是十分艰辛的，让我一度想过放弃。

画画最基础的得从练线开始。直线需要把握好力度，不然很容易把刚削好的铅笔折断，导致不能衔接。而画圆圈，要控制好大小和密度，要保证每个圈都相差无几。

其次，要练习物体的阴影画法。分为黑白灰三部分，稍有不慎就会将灰面画成黑面，将黑面画成阴影同色。

再者，练习背景和桌面地基础画法。如果背景和桌面没画好，就不可能将平面物体画立体，在背景越靠近物体的地方要画得越深，桌面也是如此，只不过桌面是灰色，背景为黑色。

现在的我，早已不是天天要练线的小学徒了，一张张荣誉证书给了我莫大的鼓励，画画已经成为我的拿手好戏。

跳舞......写作……十八般武艺，样样都是好戏，我的好戏是滑旱冰。

前年夏天的一个夜晚，我和妈妈漫步在我们家前的广场上，这时，一个个灵活的身影闯入了我们的视野当中，他们穿着旱冰鞋，在地上飞快地滑动，这让我眼前一亮，当时还没有特长的我心中头一次萌发出了学滑旱冰的想法。

我向妈妈说明了我的想法，妈妈爽快的同意了，并且第二天一早就领我去买了旱冰鞋。

买了鞋，那不练也不行了。妈妈又给我报了个旱冰班。

我到了旱冰老师的场地，我一穿上鞋就重心不稳，一下子摔了个四脚朝天，我被老师扶了起来，“来，不要慌，看着我，左脚蹬，右脚向后收，左脚再蹬，右脚再收……”我按老师的方法，滑了几步，可是因为我太高兴了，注意力不集中，我又摔倒了。

“来，站起来，重心向下，集中注意力……”“对，来，慢慢划过来，来，来呀，快!”我一次又一次地，老师让我一次又一次地站起来……不知摔了多少跤，我终于练得可以飞快地滑行了。

功夫不负有心人，在今年的春天，我报名参加了全国旱冰比赛，在比赛中，我望着台下的好几百人，在台上表演了起来，一会儿快速的转圈，一会儿像天鹅一样柔美的展开双臂……在表演中，我无不自豪。

直到现在，我已经得了好几个滑旱冰的奖状，我也通过去练习滑旱冰，得出一个道理：“只要努力，不管学什么，都可以学的很好!”

“1 1 5 5 6 6 5，4 4 3 3 2 2 1……”音乐教室里传出了一阵动听的乐曲声，时高时低，时快时慢，给人一种置身于梦幻中的感觉。

一曲完毕，我的思绪又飘回到了五年级上册时，我初学尤克里里的情景。

那会儿，我连书上的简谱也看不懂，只知道这些是阿拉伯数字。教我弹琴的徐老师对我说：“尤克里里有四根弦，第一根是嗦，第二根是哆，第三根是咪，最后一根是啦。”我似懂非懂地点了点头，其实一头雾水。

为了学好尤克里里，我开始背这些数字对应的音。最后，我终于对这些数字有了敏感度。老师见我对数谱熟练了之后，开始让我练曲子了。

“最简单的一首曲子是小绵羊，这是谱子，你好好练。”老师将那张谱子递给了我。我开始练习。“这不对。”“这手按错了。”“换手的速度不够快。”我几乎在崩溃的边缘徘徊了，练了五六遍的琴，大拇指已经磨出了一个黄豆般大小的水泡，可是这是我喜欢的乐器，我一定要坚持下去。

渐渐的，渐渐的我越来越熟练，《送别》、《隐形的翅膀》等等，都已经不在话下了。

2019年一月，我迎来了第一场比赛。

我坐在舞台中央，望着下面那群为我欢呼的人群，我紧张极了，生怕自己弹不好，搞砸了这场比赛。灯光亮起，比赛正式开始，我的手像小精灵一般在琴弦上跳跃着。琴也发出了动听的歌声。最后我拿下了这场比赛的冠军。

我庆幸，庆幸当初我没有放弃学习尤克里里。这都归功于老师对我的鼓励和家长的支持。

学习尤克里里的过程，让我明白了：要学会努力，并不断地练习，才能成功！

人人都有各自的拿手好戏，就是俗话说的“各有所长”，而我的绝活，绝对是拿得出手的。

我善于玩三阶魔方，用灵活的手指转动那不同颜色的格子，真是好玩。我玩魔方的生涯是在儿童节这一天开始的。

那天早上，老妈带给我了一个儿童节礼物，也就是魔方，它真是让我爱不释手。一个整整齐齐六色划一的魔方，不一会儿就杂乱无章了。没办法，我只好尝试恢复原状。

我躲在房间里，看着一张密密麻麻的魔方公式，真是眼花缭乱。天啊，还要背字母公式的！我当时就下定决心放弃了字母公式，把它改成了自创版的超强空间公式，将整个魔方在头脑中依据公式转动。整整花去了我四个月的时间，我才小有所成。

我完成魔方的完整恢复是在一个晴天的早上。我激动得不得了，把公式纸丢给妈妈，让她确定我没偷看，便打乱魔方，开始迅速转动着魔方。我首先集中精神，打开了白色底面，接着铺下了四色梯。“滴答”声中，我开始皱起眉头，额头出现了汗珠，“不好，是什么来着？哦，对了………”我开始自言自语，我终于把魔方恢复了原样。老妈把眼睛瞪得大大的，夸赞我说：“真棒，宝贝儿子。”那时我转一次魔方要七分钟左右，后来我又练习了四个月，我向学校“进军”了。

下课时间只有短短十分钟，我从书桌拿出魔方，同学们瞬间就围了过来。我随便让一个同学打乱魔方，便开始了我的校园第一站展示。

“乱得好，四座白点！”我叫了一声，手指咔咔开始转动魔方，六彩魔方在我的手上飞扬，汗珠流到下巴，上牙咬住下唇，手指只顾着转动魔方。“真厉害！已经恢复三个平面了！”“不，四个面转好了。”同学们见我的手迅速地转动魔方，不禁赞叹道。我把完成后的魔方放到了桌子上。“女士们，先生们………”我还未说完，就已经被他们挤开，他们争着抢着魔方，喊道：“哇，真的是好了不起呀！”同学们开始赞叹不已了，我站在一旁微笑地松了口气，有两位同学挤到中间，举起各自的秒表，呼叫了一声“84秒！奇迹！”瞬间呼叫声震天动地。

记录是用来打破的，现在我已经达到了最快一分钟内，就可以让打乱的魔方整齐归一。过程虽然艰难，但唯有努力，我才能拿出真正的拿手好戏。

球场上，队员的欢呼声，直冲云霄，在球场上回荡……

仅仅是去体育广场散步，我的眼睛无意瞟到了篮球场。那些打篮球的哥哥们又在秀他们的技术了。什么空中接力，什么哈登后撤……那一个个炫酷的动作时不时在我眼前浮现。

当我再一次走到球场时，我对妈妈说：“妈，我要学篮球!”妈妈看没有一门才艺的我突然要报班，便一口答应了下来。

篮球天赋再好，要打得好也需要刻苦努力。这不，刚上篮球班的我现在才上五年级，别人都是六七年级的，论身体素质我不如他们，但我每天跑步可都是一厘米都没少跑。

在显著的成绩下，我很快晋级到了提高班。那次我永远都忘不掉的比赛就从这里开始了。

提高班的训练更加艰苦，但我始终有一颗进入精进班的决心。渐渐地，我成为了班上打篮球的佼佼者，我十分想展示一下我的训练成果。

这不，班上一位初一的同学向我发起挑战。教练说：“你一个精英班掉下来的学员，还有脸向五年级的挑战?你的脸皮简直比城墙还厚!”我想这家伙也太猖狂了吧，要给他一些教训。我心中的一把火一下被点燃了，一定要和这个家伙比试一下。

比赛开始了，他先是几个大步冲上去，用自己的长臂一投，那个球正好进了篮筐里。我也不甘示弱，是时候展现真正的技术了，我先是一个欧洲步，再接着一个反手，那球便轻松进了。

接着两三个球他都像第一个球一样稳进，我有点慌了，最后一个必须进了，要不就打脸了。我立马调整心态，不紧不慢向篮筐跑去，在起跳时，手不慎滑了一下，球弹到了死角，我心想：完了完了，这下真打脸了。

可是奇迹发生了，那个球又弹了回来，在篮筐边缘来回弹了四下，然后出奇地进了!观众们都惊讶地尖叫起来。

人们都说：“台上一分钟，台下十年功。”任何一门技艺都是靠无数颗汗珠换来的。我的拿手好戏，我自豪!