郑中基你的眼睛背叛了你的心在线试听汇编20篇

我的妈妈有一双大眼睛，水汪汪的，可美了。我呢，就偏偏像爸爸一样，什么缺点全长在我的脸上了，小眼睛也不例外。

平时，我一笑眼睛就变成了一条缝，妈妈总拿我打趣。一起床，妈妈就问：“陈媛，你到底睁没睁眼呀？我怎么看不到呢？哈哈哈┄┄”

听完妈妈说的这番话，心里的怒火仿佛要喷发了出来，免不了一场口舌之战。我把嗓门提高了2倍，冲着妈妈说：“我也不想这样呀，再说我是女孩，我也爱美嘛，妈妈你也好自私，为什么不把双眼皮传给我呢？”没想到妈妈“噗嗤”一笑，还继续刺激我：小眼睛，小眼睛┄┄妈妈一直在重复这些话，我决定长大做一个双眼皮手术，让我摆脱单眼皮。

不过，单眼皮有时也是一位很好的“助手”哦。检查作业时，我的小眼睛“助手”一看就看到了错误，而妈妈这双大眼睛怎么也找不出来。在家中，有什么东西丢了，我不费吹灰之力就能找到了，而我有时却有意不告诉妈妈，她找了好久也没找到，急着呢。

人们常说，眼睛是心灵的窗户，我的眼睛虽然是小了一点，但心眼我可是大大的哦。而且眼睛小还聚光呢。

只要心胸开阔，眼睛小又有什么关系呢。

李老师的眼睛是双眼皮，乌黑的眼珠又圆又大。初看好像没有什么特别，可是你仔细一瞧，嘿，李老师的眼睛会说话。

语文课上，我看看书桌里那一套妈妈给我新买的文具，手痒了，不知不觉地伸过去，想要摸一摸。正巧被李老师看见了，她的眼神好像在暗示：“袁康尧，你怎么做小动作了！”我的手马上不痒了，赶紧放在课桌上，认真地听老师讲课。

我懂得李老师眼睛讲的话，同学们也懂得李老师的眼睛讲的话。一天自习课上，李老师站在教室门口和家长谈话，同学们便随便地讲起话来，这时老师回过头来，用眼睛盯着我们看了一下，仿佛在批评我们：“怎么讲话了？”同学们马上静下来，教室里鸦雀无声。

有一次，李老师在多媒体教室给我们上公开课，有几十位老师来听课呢。李老师提了一个问题，这个问题我刚好知道答案，我马上把手举得高高的，李老师叫了我。我看看这么多的老师，心里很慌，那颗心啊，砰砰的直跳，回答地很轻。李老师的眼睛马上向我投来赞许的目光，好像在说：“讲的真好！”

期末考试我得到了“双百”，李老师可高兴了！她在给我发奖品的时候，眼睛笑得弯弯的，似乎在说：“袁康尧，这次考得真好，下次还要得双百！”

现在我已经是一名四年级的小学生了，李老师仍然是我的班主任，她依然用她那大而说话的眼睛注视着我们成长。

1942年的一天早上，波兰医生拉佐斯基像往常一样打开了诊所的门，天灰蒙蒙的，街上没有几个人影，眼前一片死气沉沉的景象。拉佐斯基长叹一口气，自从纳粹占领洛斯瓦朵小村后，这个美丽的小村就面目全非了。

家人曾劝他离开，可是拉佐斯基却舍不得纯朴的村民们。他忘不了村民那一件件饱含诚意的礼物，忘不了被他救治过的阿妈跪在地上时那满是泪水的脸。纳粹一再宣扬犹太人是最劣等的民族，可是在拉佐斯基心中犹太人都是好人，他们善良诚实懂得感恩，拉佐斯基早把自己当成了他们当中的一员。

拉佐斯基正准备关上门，忽然跑进来一个面容凄惶、衣衫褴褛的中年男人。男人“扑通”跪在了地上，拉住拉佐斯基的手说：“医生，你救救我吧，我刚从集中营里逃出来，那里根本不是人呆的地方！”拉佐斯基一阵心痛，说实话，他实在是无能为力，现在纳粹已经限制了他的活动范围，有时他也庆幸自己不是犹太人，否则早被抓进集中营了。拉佐斯基拿出自己准备吃的食物递给中年男人，男人没有接，他看着小屋，眼里渴望的光芒黯淡了，这个屋子又窄又小，即使医生收留他，无处不在的纳粹也会找到他。

男人转身想走，拉佐斯基叫住了他说：“你在这里躲几天吧。”他把男人暂时安置在了他偷偷挖掘的应付突发情况的小地下室中。

拉佐斯基坐在椅子上，他心烦意乱，好像无数双渴望生命的眼睛正在看着他，难道就这样任纳粹宰割，有没有一种办法可以让他们逃离纳粹的魔爪？

拉佐斯基站起身，不小心踢到了一个小瓶，他拿起小瓶，眼睛亮了。这瓶里装的是他做实验用的疫苗，能不能制造出一种假疫苗，对人体无害却能骗过纳粹呢。

拉佐斯基十分激动，他仿佛在黑暗中抓住了从墙缝里透射过来的微弱阳光。接下来，拉佐斯基夜以继日地研究，经过不断摸索，他终于制造出了假疫苗。这种疫苗能让人在立克次体细菌检查时呈阳性，但其实不会引起任何反应。

拉佐斯基在投奔他的男子身上试用了假疫苗，结果男子在检查时被证实患上了由立克次体细菌引起的传染性极强的斑疹伤寒，最终男子幸运获释，他以及他的家人一起被隔离了。

试用成功后，拉佐斯基又如法炮制，在其他人身上使用假疫苗，渐渐形成细菌大规模扩散的假象。纳粹担心疫情扩散，决定隔离全村，也就意味着拉佐斯基拯救了8000个犹太人的生命！

战争结束时，有人问拉佐斯基为什么那么勇敢，拉佐斯基说，在行医时，我最喜欢的是村民看我时的眼神，他们的眼睛里藏着善良、信任、敬意和对我深深的爱，如果有办法，我一定拯救他们，很幸运，我找到了办法。

时光流转，因为电影《辛德勒的名单》，那个和拉佐斯基一样拯救犹太人于水火中的辛德勒早已闻名全世界，而拉佐斯基医生却一直鲜为人知，据报导，拉佐斯基拯救的人数比辛德勒更多！

2015年，波兰小城斯塔洛瓦沃拉举办了一场纪念拉佐斯基医生的活动，8000个犹太人的代表发言称，我们永远不会忘记拉佐斯基，他是犹太人的英雄！

人的身上有一件又宝贵又神奇的东西，那就是——眼睛。眼睛可以看到任何东西，而我用它看到了一年的四季。

春天，春暖花开，人的心情也变好了，柳树吐出了嫩芽，风一吹，好像一个姑娘的头发迎风飘扬。小燕子也从南方飞回来了。瞧！那两只小燕子正在屋顶上嬉戏呢！它们多可爱啊，毛绒绒的衣服披在身上，身后还有一个小剪刀。小动物们也从洞里钻了出来欣赏春天的美景呢！

夏天，太阳公公高高地挂在天上，荷花像一个小姑娘穿着粉红的裙子跳舞似的立在湖里，小孩儿们都抱着一根冰棍吃，他们一个个乐开了花，仿佛要告诉别人自己有多幸福。所有的树都更加茂盛了，花叶姹紫嫣红地插在山坡上，它们每一朵都绽放的那么热情。

秋天天高气爽，是收获的季节了，农民伯伯都笑弯了腰，使劲地干活，苹果高高地挂在树上，红彤彤的，秋风一吹苹果就努力晃动身体，好像在说：“我成熟了，快来摘走我吧！”秋天树上的叶子也会所剩无几了。

冬天，人们都喜欢打雪仗，人们穿着厚厚的衣服，带着带绒的帽子，有的时候屋顶上还会有冰柱，冰柱细而透明，摸着滑滑的，人们还会把它雕刻成各种样子，好看极了。

我爱北京的四季，春暖花开的春天，骄阳似火的夏天，秋高气爽的秋天，粉妆玉砌的冬天，我用我的眼睛去发现四季的美。

小时候，总认为眼睛是最干净透彻的。于是，我们很自豪有一双眼睛，可是，当你慢慢长大以后，你却发现，有些时候你的眼睛欺骗了你。于是你便相信了耳朵听到的不一定全是虚，眼睛看的不全是实。

有时候，你会因一时冲动而忽视了眼睛。

在科威特城里，住着柯南拉夫夫妇。他们在住宅区那里很有声望，人人都特别尊敬他们，可是一个小男孩儿名叫斯拉达。前几天，在一次战乱中他失去了亲生父母，而他恰好看到了柯南夫妇在他的父母身边私语，当时因失去至亲的悲痛不已的小斯拉达，认为是他们杀死了自己父母。于是想方设法把柯南夫妇给杀死了，这场预谋发生在一个3月的夜晚。当斯拉达拿着长匕首来到柯南家时，发现他们已经酣然入睡，顺理成章地走进了大院，进入了卧室，举起大刀，两个生命从此不再拥有。当他认为他父母大仇已报时，却被邻居们撞个满怀，看他满是血，就知道发生了什么，当邻居诧异的看着他，并且失望地摇了摇头。斯拉达很疑惑。当他知道真相时却怎么也想不到那对夫妇看自己可怜父母战乱中死亡，本想收他为义子，并厚葬他的父母，谁想到就因为一时冲动，而铸成了大错，不可饶恕！这个小故事是真实存在的。如果哪天你的眼睛被仇恨蒙蔽了双眼一定要相信眼睛不一定看到的全是真的。

有时候你会因一时幸福而相信了胡言乱语。

有许多情人之间，都会彼此说着这样那样的情话，可那终究是虚的，你是一个想定居下来的人，而你爱上了一个浪迹天涯的人。他说，他要云游四海。你说，你要稳稳的幸福。所以你们两个终究是走不到一起的。因为当时你可能感到一时幸福的过程，但是久而久之，却都是在自己的胡言乱语。他比你成熟，并且他知道行动比什么都重要，其他什么都是虚的，不是你喜欢他，他就喜欢你，而是放弃你的甜言蜜语用行动来表达。

人们啊。都比较喜欢实的东西，觉得整虚的不行，必须眼见为实，有的觉得虚的也好，偶尔也会听听。我认为，有些时候你的眼睛欺骗了你，是让你更幸福，你的耳朵听到那些虚的东西，其实，是对你的安慰。

我们的眼睛由心灵的净化，它亦虚亦实，都应该仔细对待它。

于老师有一双明亮、严肃的眼睛，那双眼睛特别亮，像七月夜空中的星星，神采奕奕。每次上课时，那严肃的目光看着我们每一个同学的一举一动。每次与她对视，那目光仿佛照到我的心里面去了。难到她的眼睛有特异功能？她的眼睛让我想起传说中的神灯和童话里的宝镜。

老师的每一句话对我来说都是一次教导，一字一句地印在我的心中。

记得三年级的时候，我代表全班同学去参加朗诵比赛。放学了，于老师把我叫到了办公室，亲自辅导我，告诉我哪处地方该重音还是上升。在老师说的话中，我看到了老师那双充满疲惫的眼睛。嘴唇都裂了，我不禁鼻子一酸，眼眶里的泪水直打转。等到夜间黑了的时候，老师说：“好了，讲完了你赶紧回去吧，已经天黑了！”我说：于老师你难道不回去吗？”“我还有一组的作业没改完，你回去好好复习迎接明天的考试！”在于老师的劝说下，我回家了。到了第2天早上，我到阶梯教室准备好马上朗诵时，于老师在下面用那双充满鼓励的眼神看着我，我一下子，提起了劲儿，有感情地把这篇散文朗诵下来了。终于我获得了1等奖，就是于老师那双充满鼓励的眼神让我获得了这来之不易的1等级啊！

啊！于老师照亮了我心中那永久黑暗的心灵呀！

大自然是多么美好，在我眼中，大自然不仅是人们的家园，也是生命的摇篮……

看，春姑娘来了！提着满筐的花，向大地一撒，只见满园的迎春花、梨花、海棠花……都开了，万紫千红，争奇斗艳；蜜蜂、蝴蝶闻讯而来，兴奋地采起蜜来，又开始跳起舞来。

啊，夏妹妹来了，一边撒出荷叶种子，一边念道：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红……

秋哥哥来了，枫叶们咏起诗歌“停车坐爱枫林晚”的诗句，秋哥哥鼓起掌来，一不小心，篮子里的成熟果实全落在地上，一时间，金黄的苹果、翠绿的白菜、成熟的稻谷……都被笑呵呵的农民捡回了家。

冬天到了，鹅毛般的大雪纷纷飘落，一棵棵大树上早已挂满白雪……好一个雪白的世界。

我用我的眼睛开大自然，看到一幅又一幅美丽的画卷，看到了奇妙的大世界！我用我的眼睛看大自然，在这里，一切充满生命，拥有灵性……

初一年就这样匆匆地告别了我们，想起那时的幼稚，心中不禁荡起阵阵感情的涟漪!

刚入学的幼稚，无知的犯错，调皮的犯规，成绩的失落似乎没有一项不与老师那罗里叭嗖的声音有关，是老师那苦口婆心的声音把我们一步一步把我们带向成熟的彼岸!

老师的声音很普通!尤其是那些老年老师，他们的声音似乎不能再用高亢嘹亮，尖锐有力来形容了!光阴的流逝，带走的他们年轻时的激昂与热情，语调似乎一瞬间变得深沉与沙哑!可这融入他们多少的坎坷经历，沧桑变化!听到这种所以，谁不激动，谁不心疼!

当晨曦映入窗棂，老师一夜的疲惫还未消除，又神情凝重的带者学生走进办公室!那训诲的声音又续续不断地传来!声音中听不到疲倦，听不到困顿，听到的是哼哼的教诲，严厉的闪电，暖暖的和风!它们勒住了孩子濒临悬崖的心;它们化成了引导孩子向上的车轮!

老师的声音有爱抚，有责备，有告戒，有鼓励，却没有索取的企求，哪怕是一丁点!在我们受到伤害时，老师的饿声音会抚平我们的伤口!在我们做错事时，老师的声音会让我们明晓是非!在我们成绩落后时，老师的声音会让我们重振旗鼓!在我们!

老师就这样用如歌的声音，播洒爱的阳光，智慧的甘霖!伴着老师声音的旋律，我们学会了用灵魂去歌唱，用真诚去追求!

近日，在学校统一的安排下，观看了十八大献礼片——《忠诚与背叛》。 该片以1927年“4•12反革命政变”后，中共在武汉召开五大并首次选举产生中央监察委为历史背景，通过真实可感的故事、丰满生动的人物形象谱写了第一届中央监察委员会成立、十名监察委员忠于职守、为党履职的光辉篇章，热情讴歌了王荷波等纪检战线革命先驱，在白色恐怖笼罩的严峻形式下始终坚守共产主义理想信念，用鲜血和生命捍卫党的纯洁性的崇高气节和光辉形象，表现了纪检先辈威武不屈、刚正不阿、忠于革命、视死如归的大无畏革命精神。

影片中有一句话被反复引用，即：“我们的事业并不会显赫一时，但将永远存在。”这是马克思在中学作文——《青年在选择职业时的考虑》中写道的一句话。文中这样写道，“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，我们就不会为他的重负所压倒，因为这是为全人类所作的牺牲，那时，我们感到的将不是一点点自私而可怜的欢乐，我们的幸福将属于千万人，我们的事业并不会显赫一时，但将永远存在。”这些在今天看来都振聋发聩的话却出自当时一个初中生笔下。它却影响了千千万万的人们，为共产主义事业奋斗终身。

是什么精神力量支撑着影片中王荷波、杨匏安在当年白色恐怖下甘愿放弃个人利益、家庭幸福，敢冒抛头颅洒热血的风险，无怨无悔的为了民族独立富强，为了共产主义的事业殚精竭虑、死而后已呢?我想是共产主义的信念，是为了千万人幸福的信念。正是这样的信念使无数社会精英在极端恶劣的社会环境下投奔中国共产党，为了民族的独立，为了新中国的解放，带领人民开创伟大的事业。

我们的事业并不会显赫一时，但将永远存在。为了中国的独立富强民主，我们需要像王荷波、杨匏安这样的人。为了中国社会的发展和进步，这个事业必将永远存在。这个事业不以政权的更迭为改变，不因政党的存废而转移，不为金钱权势地位所动摇。谁为了广大民众的利益牺牲小我，谁就能够赢得民众的支持。谁以这个事业为最高追求，谁将永远存在于世界和民众之心中。

时至今天，我们的事业还在继续，中华民族的伟大复兴还需要我们这一代人继续努力。作为教育事业工作者，我们当以影片勉励自己，时刻牢记教育事业的神圣职责，当好人类灵魂的工程师，为祖国培养一代又一代的接班人去完成我们的事业。我们要忠于党的伟大事业，自觉把自己的行动统一到为了祖国的繁荣昌盛中去。今后，我们要努力做好本职工作，上好每一堂课，改好每一份作业，让家长放心，让领导放心。唯有此，才是看这部影片的最大意义。

一双双眼睛充满了期盼，需要我们用爱去读懂……

一声声不停地呼唤，需要我们用心去倾听……

育人，永恒的事业。如果说教育是造福人类的，那么教师们请关爱每一双期盼的眼睛。

一、关爱优等生，授之以渔

一个好的老师，不但应教会学生知识，更应教会学生学习知识的本领，形成熟练的技能，让学生获取更多的知识。古人对此有个十分形象的比喻，即“授之以鱼，不如授之以渔”。在知识不断更新的时代，教给学生正确的学习方法，可使学生终生受益。

你看，端坐在讲台对面的小女孩长着一双精灵的眼睛，眼珠一转，就是一个主意。她凝神静思，不盲从别人的主张，也不盲目地模仿别人。她善于独立地提出问题和解决问题，不受习俗的限制和约束，看准了目标，穷追不舍。请您不要扼杀她创新的希望，不要讥笑她看似荒谬、怪诞的想法。这种可贵的探索精神，正是创新的萌芽。创新——发展的动力。人类要学会生存，学会生活，学会处事，就要学会学习。

你听，课堂上老师在滔滔不绝地讲授新课，而他一个性格内向的小男孩目光黯然、若无其事地坐着，一对圆圆的眼睛镶嵌在棱角分明、天庭广阔的脸上，可是这对眼睛没有一点神采。老师所讲的也根本没有触动他的心。如果这个不良习惯养成，他就会对学习越来越疏远。

从我参加教育工作的最初时刻起，就有一个解不开的谜始终折磨着我：究竟那些在发展上落后于正常情况的儿童是怎么回事？难道这种不幸是由于遗传决定的？当我在课堂上用尽全力想唤起他们独立思考的那一刻，他们的思想感官怎么了？获取知识就意味着发现真理，解答疑问。在这种情况下，教师就得担当学生的心理医生，激发他的学习兴趣，培养良好的学习习惯，优化学习方法，从“会学、会思、会问”上下功夫。多鼓励鼓励您的学生吧，哪怕是一个眼神，一个微笑，启迪他求知的欲望，让他感受老师的温暖。

二、关爱学困生，开启成功

我们知道：医生是人道主义者。可是如果他竟对病人说：你的病是治不好的，没有任何希望了。那他对病人的刺激多大啊，病人感觉又如何呢？他能算是一个称职的医生吗？而我们教师当中，不也是有个别人，每天都在让学生感觉到，甚至有时直接地对他说：你是一个毫无希望的学生吗？请看看这个被刺伤的学生吧！他绷着嫩嫩的小脸，干裂的嘴不住地动着，下唇已被自己咬出一道牙痕，紧皱的眉头下，一双幽怨的眼睛射出两道寒光。他多么渴望也能感受老师的关爱。

其实美是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。作为教师更要善于发现学生身上的闪光点。多去关爱这些学生吧！爱是甘泉，可以浇灌生命之树；是春风，可以吹绿人类心灵荒漠的绿洲；是一条无形的纽带，架设起师生感情的桥梁；是一把金光闪闪的钥匙，去开启教育成功的奥秘。此时，我要大声说：“爱孩子们吧，他们会加倍爱您！”

在教育这个“神圣”的岗位上，您也许已经走过了几年，几十年，留在您的记忆里并时常对人说起的，常常是过去那许许多多的辉煌。可是，当我们反思我们的教育，当我们剖析我们自己，我们是否也留下了一些遗憾——我们是否对“好孩子”给予的太多太多，而把那些学困生放在被遗忘的角落……

三、关爱贫困生，一个不少

春雨（化名），一个眼睛大大的小女孩，衣着不整，学习基础差，但她充满了对周围的好奇和对知识的渴望。经打听才知道她是从灾区来的，父母在城里打工……她曾经在作文中写到：老师，我并不比别人差，别人能做到的，我也能做到。我要读书！我要上学！

一个孩子无权选择他出生的家庭，但是有权选择他受教育权利的公平。他们已经有了许多的不幸，难道我们还能忍心，让他们在我们眼前，再添一些心灵创伤。现在我国仍有两亿多文盲，各地区教育发展不平衡，边远贫困地区差距更大，学生流失严重。教育的首要任务是要把青少年培养成一个人，一个合格的社会成员。否则，他们不仅难以有所作为，甚至贻害无穷。列宁指出：不识字就不能有政治，不识字只能有流言蜚语、传闻偏见。一个国家的人民素质状况，关系到民族的盛衰，国家的兴亡。

挽救一个流失生，就是挽救一个未来；保住一个在校生，就是保住一个希望。一个孩子就是一个家庭。今天的失学就意味着他们明天的贫穷。每一个孩子都是一颗星星，只有一个都不少，才能铸成中国星光灿烂的明天。

关爱每一双期盼的眼睛。假如我们能帮助一只受伤的小鸟，重返蓝天，我们一定会经常听到小鸟的歌唱；假如我们能让一双忧伤的眼睛，充满希望，那我们就是太阳；假如我们能让一颗幼小的心灵免于破碎，那我们比上帝还要高尚。

让我们敞开胸膛，用一颗颗火热、真诚的心，在那些需要呵护的稚嫩的心田里，播下希望的种子；让我们张开臂膀，用满腔的热血和智慧的力量，指引他们扬帆远航。

潍城区实验小学 刘静静

第一次 青黄 红白 顺着眼 白头绳乌裙兰夹袄

第二次 青黄 消失了血色 顺着眼，有泪痕，无精神 同上

第三次 黄中带黑 消失了悲哀神色 眼珠间或一轮 破竹篮空碗开裂竹竿

二是要让人物的眼睛反映出人物的年龄、个性和不同的情绪。人物的年龄、性格、情绪不同，他们的眼神和目光也会不同。

比如孩子的眼睛可以是“明澄得像水晶一样“，而老人的眼睛则应当留下生活刻下的印记，或是饱经沧桑，或是沉静平和慈详，或睿智深邃。刚强自信的人会拥有熠熠生辉的双眸，而脆弱自卑的人眼光是躲躲闪闪游离不定。

眼睛可写满渴望写满期待，希望工程的代表宣传画--魏明娟的大眼睛；眼睛可写满兴奋写满激动，成功者噙着泪花的眼睛；眼睛也可写满绝望，吸毒者无神的眼睛；写满忧郁感伤，刚强自信的人会拥有熠熠生辉的双眸，而脆弱自卑的人眼光是躲躲闪闪游离不定。

总之，只有写出人物的鲜明的个性特征，才能给读者留下深刻印象。似想，有这样一个人，个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长-------你猜他（她）是谁？再比如有这样一个人，黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰，提一柄九齿钉耙------你道他（她）又是谁？

对于前者，恐怕你苦思冥想也得不出个圆满的答案来，都是，又都不是；而对于后者，相信你一定会脱口而出：猪八戒！

这两个人，为什么前一个猜不出，后一个一猜就中呢？关键就在于前者只简单介绍了人物的外貌，没有写出特征，更没有写出人物的个性，后者则不然。

许多同学认为要写出人物特征，最简单的方法便是从人物的肖像描写入手，千人千面，人的外表是很少有雷同的。这样想不可谓不聪明，也不失为记叙人物、表现人物特点的一条终南捷径。方法人人能想到，但要真正做到却很不容易。像上面这种“不----不-----”的公式不能写出人物的个性；“红扑扑的小脸蛋”“乌溜溜的大眼睛”一类的大众化脸谱同样也写不出人物的个性。因为人是立体生动的，不是呆板的模特，他有思想，有特定的品质，有异于他人的行为和习惯，“形”与“神”应该是和谐统一的，在形象描写中能体现出人物的神采，在对人物精神的阐述中能使人物的音容笑貌更加具体,在“形”与“神”的互现中，人物的个性也就凸现出来了。八戒丑陋的外形下带着他的憨态，憨态的骨子里刻着“馋”、“懒”，也刻着“情”、“义”，恐怕这就是他立体生动的原因。

这样看来，要真正把握人物的整体风貌，光写外貌是不行的，还需要从多方面、多角度去表现人物。

我们还是以猪八戒为例。虽然孙大圣的勇猛和机智夺走了读者许多的视线，但这不妨碍我们喜爱猪八戒。当然，他并不美，与孙悟空的小巧机灵一比，他愈发显得笨拙；他的武艺不错，但在金箍棒的威力下，他绝不敢逞强（高老庄的一场厮杀除外）；他的心眼似乎也不能说很好，在沙和尚的老实忠厚面前，他的懒惰与自私是藏也藏不住的。但就是这么一个缺点多多的人，他给我们带来了许多人间的烟火味，一种属于凡人的个性特征。他的这些特点不是三言两语所能说清的，作者就用多个事例来具体地描绘给我们看。因此，我们才看到了这样一个猪八戒：在高老庄，变身为壮汉的他食量大如牛，一人可抵好几个庄稼汉，你能说他不是一个勤劳的好农民吗？奉师命去寻找食物，他美滋滋地吃了一顿大西瓜，然后懒洋洋地睡了一个好觉，这样一个八戒，怎能逃脱“馋”和“懒”的评语！孙猴子被赶回了老家，八戒不也是依依不舍？大师兄不在的日子里，师傅有难，他不也是奋不顾身与妖魔斗得天昏地暗？这样一个八戒，不也是有情有义？当然，我们也忘不了他在三位菩萨变化而成的美女面前，丑态百出，这不又是一个活脱脱的好色之徒？--------就是通过众多的事例，从多个方面，写出了一个世俗的、有着人间男子的大多数优缺点的八戒。

有这么一双眼睛，一直在我的身后看着我，那一双眼睛便是老师的眼睛。

一次早读的时候，老师早早地来到了教室，看我们认真地早读。无论谁在下面做小动作，都绝对逃不过老师的法眼。到7点40多分时，我有一点坐不住了，忍不住拿出弹簧玩了起来。过了几分钟我突然感觉到一股凉气在我的身后。我转身一看，天哪！是老师，老师的那双眼睛直指着我，说：“别玩了，认真读。”可我还在被老师的发现而犯愣着呢！

还有一天晚上，我写完了一个作业，贪玩的毛病又犯了。心想先玩会吧，其他的作业等一下再做。想着，我就将手伸向了刚玩的玩具。玩了差不多有十分钟，突然一声咳嗽声把我从玩的兴致中拉了回来。我回头一看，天哪！爸爸什么时候站到了我的身后，我怎么不知道，完了，一顿骂是免不了。没想到爸爸只是说了一句：“好了，别玩了，抓紧做作业吧。”于是我赶紧拿出作业“嗖嗖”地写起了作业，而爸爸则心满意足地笑着走了出去。

有人在你身后一声不响地看着你的时候可是会吓死人的，可是这眼睛的背后却是满含着深情和教导的，那是爱的眼睛。

1、盲瞽之言：盲瞽：眼睛瞎，比喻不明事理。指见识短浅或没有分寸的话。常用作自谦语。

2、众目具瞻：所有人的眼睛都看到了。形容非常明显。同“众目共睹”。

3、瞠目结舌：瞪：瞪着眼；结舌：说不出话来。瞪着眼睛说不出话来。形容窘困或惊呆的样子。

4、横眉怒目：耸起眉毛，瞪大眼睛。形容怒视的样子。

5、瞋目张胆：瞋目：发怒时瞪大眼睛。有胆识，无所畏惧。

6、见钱眼红：看到钱财，眼睛就红了。形容人贪财。同“见钱眼开”。

7、明眸皓齿：明亮的眼睛，洁白的牙齿。形容女子容貌美丽，也指美丽的女子。

8、眉清目朗：眉：眉毛；清：清新；目：眼睛。形容人容貌清秀俊美。

9、回瞋作喜：瞋：发怒时瞪大眼睛。由发怒转为高兴。

10、怒眉睁目：瞪大眼睛，咬紧牙关。形容愤恨之极。

11、合眼摸象：闭着眼睛摸象。比喻盲目行事。

12、见钱眼开：看到钱财，眼睛就睁大了。形容人贪财。

13、瞪目结舌：睁着眼睛，说不出话来。形容神情紧张或很吃惊。

14、目若悬珠：眼睛象一对悬挂的珠子。形容眼睛明亮有光彩。

15、挤眉溜眼：用眼睛、眉毛示意。同“挤眉弄眼”。

16、嗔目切齿：嗔目：发怒时睁大眼睛。瞪大眼睛，咬紧牙齿。形容极端愤怒的样子。

17、瞠目而视：瞪大眼睛看着。

18、闭目塞聪：聪：听觉敏锐，这里指听觉。闭着眼睛，堵住耳朵。形容对外界事物全不了解。

19、临去秋波：秋波：秋天的水波，比喻眼睛明澈。临走时的回眸一盼。形容别情依依。

20、目使颐令：用眼睛、用下巴指使人。形容自命尊贵，摆大架子。

21、侧目而视：侧：斜着。斜着眼睛看人。形容憎恨或又怕又愤恨。

22、目如悬珠：眼睛像一对悬挂着的珠子。形容眼睛明亮，有光彩。

23、挤眉弄眼：用眼睛、眉毛示意。

24、怒目睁眉：瞪大眼睛，咬紧牙关。形容愤恨之极。

25、皇天有眼：皇天：上天。老天爷长着眼睛公正对待世事。

26、眼底无人：眼睛里没有别人。形容狂傲自大，瞧不起人。

27、目食耳视：用眼睛吃，用耳朵看。比喻颠倒错乱。

28、浓眉大眼：又黑又密的眉毛，大大的眼睛。形容眉目有神的人。

29、暗送秋波：旧时比喻美女的眼睛象秋天明净的水波一样。指暗中眉目传情。

30、怒目横眉：耸起眉毛，瞪大眼睛。形容怒视的样子。

31、眼观六路：眼睛看到四面八方。形容机智灵活，遇事能多方观察，全面了解。

32、白眼相看：看别人时眼睛朝上或旁边，现出白眼珠，表示轻蔑，不屑一顾，对人不礼貌。

33、蔽聪塞明：蔽：遮；聪：听觉灵敏；明：香得清楚。掩住耳朵，挡住眼睛。比喻对客观事物不闻不问。

34、撑眉努眼：竖起眉毛，瞪大眼睛。形容态度严厉而专横。

35、瞋目裂眦：愤怒地睁大眼睛，显出盛怒的模样。

36、两泪汪汪：汪汪：眼睛里充满泪水的样子。两只眼睛里都是泪水。形容心里极为哀苦。

37、闭目塞听：闭上眼睛不看，堵住耳朵不听。形容对外界事物不闻不问。

38、皓齿星眸：皓：白的样子；眸：眼珠。洁白的牙齿，明亮的眼睛。形容女子容貌美丽。比喻美女。

39、炯炯有神：炯炯：明亮的样子。形容人的眼睛发亮，很有精神。

40、描眉画眼：指妇女描画眉毛、眼睛，化妆打扮。

41、眉清目秀：眉、目：眉毛和眼睛，泛指容貌。形容人容貌清秀不俗气。

42、瞋目竖眉：瞋目：瞪大眼睛。瞪大眼睛，竖起眉毛。形容极其愤怒的样子。

43、金刚眼睛：指目光锐利能洞彻原形的眼睛。

44、蔽明塞聪：蔽：遮；聪：听觉灵敏；明：看得清楚。蒙住眼睛不看，堵塞耳朵不听。指对外界事物不闻不问。

45、鼻青眼肿：鼻子发青，眼睛肿起。形容脸部伤势严重。亦比喻遭受严重打击、挫折的狼狈相。

46、众目睽睽：睽睽：张目注视的样子。许多人争着眼睛看着。指在广大群众注视之下。

47、瞋目切齿：瞋目：发怒时睁大眼睛。瞪大眼睛，咬紧牙齿。形容极端愤怒的样子。

48、目濡耳染：濡：沾湿；染：沾染。耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。

49、瞪眼咋舌：睁着眼睛，说不出话来。形容神情紧张或很吃惊。同“瞪目结舌”。

50、眉目分明：眉目：眉毛和眼睛，泛指容貌。容貌清楚。形容面容端正清晰。

51、明眸善睐：形容女子的眼睛明亮而灵活。

52、金刚怒目：怒目：睁大眼睛，眼珠突出。形容面目威猛可畏。

53、瞪目哆口：睁大眼睛，张开嘴巴。形容惊呆的样子。

54、目所履历：履历：经历。眼睛所看到的。

55、两叶掩目：如同两片树叶遮住了眼睛。比喻受到蒙蔽而对事物分辨不清楚。

56、眼乖手疾：眼睛明亮，手脚利落。形容看得准，动作敏捷。

57、安眉带眼：长了眉毛，有了眼睛。意思是同样是一个人。

58、怒目而视：睁圆了眼睛瞪视着。形容正要大发脾气的神情。

从父母的眼睛里，我们读出了父母对子女的期盼；在战火纷飞的战场上，我从难民的眼睛里读出了难民对和平的渴望，从寒风中，我读出了人们对春天的渴望；我们也从大自然的眼里读出了对美好的渴望。

花的眼睛

在公园的一角，一朵花苞悄然而开，一朵不算艳丽的花朵诞生了，小花扭来扭去，向大家展示自己的美丽，小花整天围着太阳绕，比向日葵还勤劳，她随着风儿转，比风铃还动听，小花整天沉浸在自己的美丽之中。

一天，天空乌云密布，小花伸了伸腰，想：“太好了，终于可以洗澡了，我从开放到现在还没有洗过一次澡呢。”花儿看着天空，随着雨滴从高到低，从清楚到模糊，才发现了不对劲，这不是她要的清澈雨滴，而是她一直恐惧的，可以腐蚀一切的酸雨。随着酸雨越下越大，花儿在雨中低下了头，合上了眼睛。从花儿的眼里，我读出了花儿的无奈与无助。

大雁的眼睛

大雁从南方飞回了，回来一路上欢声笑话，一会儿排成“人=字形，一会儿排成“一”字形，突然一只大雁俏皮的离开了雁群，在蓝天和白云之间翱翔。正当大雁心旷神怡时，突然“砰——”的一声，大雁只觉得胸口一阵疼痛，府下头，他难以置信的发现，自己的胸口以被箭射穿，在阳光的照耀下，开出了一朵血色的花，慢慢的大雁那双有力的翅膀变得僵硬，重重地摔了下去。

从大雁那灰暗的眼睛里，我读出，大雁希望人类少捕杀动物，让世界多一份动物乐园。

看着大自然的眼睛，我真诚的对人类说：“请大家不要破坏大自然！”

爸爸的眼睛很有趣，有时是双眼皮，有时是单眼皮，有时目光很慈祥，有时很犀利。

我小的时候，是在慈爱温和的注视下长大的，当我快乐的玩耍时，爸爸的眼里满含笑意；当我生病时，爸爸的眼睛里充满焦急和忧虑。我在爸爸爱抚的目光下，慢慢长大。

我上小学后，有一次考试没考好，回家后我很害怕，我不敢直视爸爸的眼睛，当我偷偷抬起头，看到的却是爸爸亲切的信任，鼓励的目光。爸爸说：“失败并不可怕，重要的是要总结没考好的原因，是知识没掌握好还是粗心大意，我一起来分析原因。”我便流着眼泪坐下和爸爸分析改错。

我生活有了进步，爸爸的目光很亲切，做了错事，爸爸会用信任和鼓励的眼光来让我不要难受，要找出错误的原因。

爸爸的眼睛丰富多彩，但那里面都是深深的父爱。

[作文爸爸的可爱眼睛

依然是一个冬天，依然是这条热闹的大街，依然是各种车辆川流不息，打扮时尚的男男女女来来往往。

我裹着一身厚重的羽绒服，极不情愿地在寒风中匆忙地赶着。突然，一声哀号震住了我的心。出于强烈的好奇，我踮着脚胆怯地向声音传来的地方张望，那是一个阴暗的角落，一团黑糊糊的东西在挪动。那是什么呢？我继续向前走去。

我根本不会想到，此时出现在我面前的竟然是一个活生生的人！他一点儿也不具备成为一个正常人的条件！手和脚完全畸形，显然失去了正常的劳动能力，披头散发的他隐约发出声音却不能说完整的话，在他面前孤零零地摆着一个长满铁锈的破盘子，里面零星散着几个硬币。

看到这样的景象，出于人对悲剧的恐惧本能，我想转移视线，可正好尴尬地与他的目光对上。我该如何形容这双让我心颤的眼睛？在黑暗中，那双眼睛显得格外亮。他虽然不能说话，但他那双会说话的眼睛里则清清楚楚地写满了他凄惨的生活、幸酸的过往、期盼的心声、绝望的心情。他那双眼睛里到底装了多少东西？对生而不平等的诅咒，对路人冷漠的愤怒，对正常生活的渴望……这双眼睛在诉说着他的一切。

我不禁呆立在这热闹的大街上，他只能倚靠在冰冷的角落里，披着几件破衣裳，在寒风中瑟瑟发抖。多少人在他面前谈笑风生匆匆而过，偶尔瞥见便嫌恶地拉开距离，生怕近了会脏了自己的脚。我想不通为什么在这个时间、这个场合会有这样一个可怜人无人理睬？我们常说的温情、和谐、助人都在哪里？那些大善人、那些公益组织都在哪里？

寒风拉回了我的思绪，我轻轻地放下5元钱。

当你行走在大街上，请停下脚步看看那些需要你关怀的眼睛吧！不要被生活磨去最初的慈悲心。

也许美的不是这个世界，而是发现美的你的眼睛。

——题记

美德无处不在，也许她并不是去扶老人，也许她也不是用生命去交换别人的生命。

美德真的是，无处不在，前提是你的眼睛善于发现美德。

我认为德国具有一种名曰诚实的美德的国家。

也许会有人说，可别忘了德国法西斯带给别人的阴暗。我们都明白，这是历史。但总比篡改历史强多了。

他们向世界认错，他们在柏林墙修建纳粹时期遇难犹太人纪念碑，他们也在德国举行了“绊脚石”的活动……

至少他是坦诚面对的啊。受害人总是希望人们别忘记的，正因为德国明白这点，他们才会尽力去弥补曾经的错误。

我们就说点身边的吧。

就学生而言，向老师问好也是一种美德的。为什么我们总是用有色眼镜去看待美好的事物？每个人都拥有一双发现美的眼睛，只不过是你过于苛刻了吧。每个人都是有美德的，只不过被遮盖了吧？到底是为什么呢。只去埋怨的话，就没有意义了吧。无论任何。就班级而言，不团结就是一盘散沙了吧？就家庭而言，不温馨谁还会想到是家？只是一幢房子罢了。

也许这个世界本身并不美。无论是哪种生物，弱肉强食的生存法则，成王败寇的残酷……正因为如此，我们才会想到用美德去改变这血淋淋的一切吧。

我们拥有着这双眼睛，却用来捕捉黑暗的影。

如果想好了去改变，那就去发现吧。

今天在丰趣作文班里只见林老师笑着进了教室，林老师进来就问：“你们喜欢画画吗？”大家都回答：“喜欢！”林老师接着说：“今天我们来玩个游戏，玩闭着眼睛画画的游戏。”听到这里我心想：这不是拉琴的丢唱本——没谱吗？

林老师首先叫了余嘉嘉玩这个游戏，林老师先拿盲布蒙着她的眼睛，再带她上讲台靠近黑板，最后给她粉笔。余嘉嘉开始画画了，她画的鼻子在头上，嘴巴画到了耳朵上面，眼睛跑到了头顶上。她画一笔我们笑一下，等她画完时我们都笑翻了，还是第一次看到这么奇怪的人物画。她把盲布拿下来看到自己的画作后也被逗笑了。

林老师接下来给大家每人发了一张纸并给我们都蒙上了盲布，让大家每人闭着眼睛画画。我在画的时候生怕自己画得不好，可在这时候我想起了林老师吩咐的：“要用心去感受画纸的大小，想好起笔的位置！”所以我摸了摸画纸，心里有底了才开始画画。

过了一会儿，我们都画好了，林老师叫我们把盲布拿下，看看自己的作品和其他同学的作品如何。我看了下，发现有几个同学画得挺正的，我画得也不错，但也有个别同学画得稀奇古怪，给大家带来了欢笑。

林老师最后跟我们说：“为什么闭着眼睛画画会画得不好，因为眼睛看不见，一个人如果眼睛看不见，很多事情都没办法做好。当然，如果你能用心去做是有可能做好的！”

这堂课让我明白了我们要保护好眼睛这个“窗户”，还要用心做事！

小黑教小红鱼们个儿挨个手，密密地游在一起。等到大家都熟练了，队形像一条大鱼了，他说：“我来当眼睛。”从此，海上出现了一条很大很大的、黑眼睛的大红鱼。黑眼睛的大红鱼在清凉的早晨游，也在充满阳光的中午游。

虎头鲨是海底很凶恶的鲨鱼，他最爱吃又红又嫩的小红鱼。但是，不久前，不知从哪里冒出了一黑眼睛的大红鱼，鲨鱼一见，弄不清楚这是什么鱼，通身红红的，这么大——这家伙一定很厉害吧！所以虎头鲨一见到他就害怕。这还不是重点呢！自从那条大红鱼来了，虎头鲨就有几个月没有东西吃了，因为他找不到小红鱼了，虎头鲨饿的肚子咕噜噜直叫，有时都饿的睡不着觉，他总是在想：小鱼们都去哪了？你们快点回来，让我吃个够吧！

虎头鲨经常饿肚子的事情，一下子就传到了小黑鱼和小红鱼们的耳朵里，他们高兴极了，想变得更加强大。于是，他们每天都加紧练习。他们听着小黑鱼的指挥，“一二一”，“一二一”的口令，排成一条大大的鱼，挨得密密地。小黑看见一条小红鱼在发呆，便严肃地说：“向前看！”那条小鱼知道叫自己向前看，便立刻改正了自己的行为，与队伍里的小红鱼一起练习。有的小红鱼已经累得气喘吁吁了，可一想到可恶的鲨鱼，他们又重新变得精神起来了。

小红鱼们排练的项目还有训练速度。他们现在的速度已经快如闪电了，一会头朝前，一会儿头朝后，一会儿头就朝上了。在一眨眼的功夫中，他们就已经从你的眼前“飞”过，就像有一束红光从你眼前“飞”过去一样。就连速度之王梭子先生，都比不过他们的速度，他们已经成了这一界速度比赛的第一名了！

他们练习的声音也特别响亮。啊——，啊——，这声音像炮弹一样，让人觉得耳朵都要聋了。正当他们练习时，一只小龙虾哭着向大红鱼游过来，大红鱼问：“你为什么哭呀？”小龙虾哭得更伤心了，他说：“今天，虎头鲨把我的哥哥姐姐都吃了，幸好我个子小，跑得快，要不然也被吃掉了，呜呜……”大红鱼一听，就气得想把大鲨鱼打得落花流水，好好的教训鲨鱼一下。于是大红鱼来到鲨鱼群，小黑鱼指挥大家一会向左，一会向右，一会向上，速度超快，像跳位丁舞一样。鲨鱼们也一会向左看，一会向右看，一会向上看，看得头昏眼花，在这时，小黑鱼对小红鱼们说：“喊！”小红鱼们大声喊到：“滚！”鲨鱼们都这震耳欲聋的声音吓的夹着尾巴回到了他们的老家“深海”，再来不敢回来。

正当小红鱼们高兴时，他们听到一些掌声和欢呼声，原来不知什么时候，小虾子、小海参、梭子鱼等小动物们都来了，他们也很高兴因为，这一次，海底真的平静了，再也没有鲨鱼来欺负他们了！

作文课开始了，我们的张老师发给我们每人一张白色的纸。于是大家都莫名其妙地问：“老师，你给我们一张纸干什么，有什么用呢”？张老师微笑地和我们说：“你们待会就知道了”。我们满脸疑惑，试探的把纸翻来翻去，老师趁我们不知所措的时候，说了一句：“请大家在纸上随意的画一幅画。”

开始画画了，我们在纸上小心翼翼的画画。

有的画太阳呀，花朵呀，大树呀，房子呀……而我就画了一个机器人，其他的都没有画，我觉得自己非常羞愧。等我们都画完，望着张老师。张老师又故作神秘地对我们说：“请你们闭着眼睛，把纸张翻过来，试着画一下你们刚才画的画。”

张老师话音刚落，大家就开始七嘴八舌地议论着，闭着眼睛画画？怎么可能呢？可老师命令下来了，大家都照做。

“早知道这样，自己就不要画的太难了”我闭上眼睛。努力回忆着我刚才画的画，一撇一捺的非常小心、谨慎地摸索着画。

老师开始收我们的作品了，我睁开眼睛惊讶地看着自己的作品说：“这是什么呀？”机器人的鼻子长到了头上，手臂长在了嘴巴上，还有眼睛，居然跑到嘴巴里去了！哈哈哈，大家都看着我的画，笑得前仰后合，还纷纷地议论我的画。

这时张老师跟我们讲了一些眼睛的重要性。她还跟我们说：“要关心那些看不见的盲人，关爱他们，不可以去取笑人家。还要保护好我们的眼睛，因为眼睛是心灵的窗户。”听完这些话，我想了想：“如果我的眼睛看不见了，世界会变成一片黑暗，那将是件多可怕的事情啊，我一定要爱惜、保护好我的眼睛。”

这节作文课，我懂得了要关心那些看不见的人以及要关爱自己的眼睛，不要让眼睛受到伤害。

1)眼睛里闪耀着智慧的光辉，又敏锐，又细致，让你几乎觉得他有妖法。

2) 他眼睛大大的，灰色的。透着一种苦思的神情。

3) 他的眼睛跟鸷鸟的眼一样锐利，像秋天的雾一样蓝。

4) 这个人的眼睛真厉害，像个能摄人魂魄的无底洞.谁碰上这释的眼光都会掉进去。

5) 一双黑亮黑亮的大眼睛.凝眸时如波澜不兴的黑海，流动时如空中飞走的星星。

6) 她的细长的跟睛是那样天真、那样纯洁地望着这整个的世界，哪怕有什么肮脏的东西，有什么危险的东西，她一定也不曾看见。

7) 黑莓子似的眼睛里弥漫着从心灵里荡漾出来的亮晶晶的光彩。

8) 这对眼睛.特别是侧视的时候。总是流露出怯儒、推拒的神色。

9) 一双水灵灵的眼睛，忽闪忽闪，仿佛对一切都感到新奇似的。

10) 她的跟珠转动得生动自如，时时闪着睿智的光亮。

11) 那双鸽子般的眼睛，伶俐到像要立刻和人说话。

12) 那双安静的褐色眼睛，带着那种飘飘欲仙的神气

13) 目光棱棱的眼睛显露出一种凶狠的气象。

14) 亮晶晶的眼睛，像映在溪水里的星星。

15) 两只凶光闪闪的狼眼在冷笑着。

16) 两颗眼瞳竟是小仙人的洞窟，璀璨地闪着珍宝的光。

17) 李先生脸上少了那副黑眼镜，两只大白眼睛像剥掉壳的熟鸡蛋。

18) 老人满脸皱纹，眼睛给松弛的眼皮包着，简直看不见眼珠了。

19) 她冷笑的时候，眼睛里似乎有冰凌花在颤动。

20) 她的眼睛是两颗在深邃的天空中闪闪发光的明星，是窥测灵魂深处的两扇明亮窗户。

21) 王爵小姐的眼----大，深，亮(仿佛有时从里边射出一道一道的暖光)——是那么美，虽然她的脸不漂亮，这双眼睛却时常赋给她一种比美更强大的吸引力。

22) 他圆脸上的那两只眼睛，就像在葫芦头上挖了两个洞。

23) 他的眼窝，陷得很深。拚命地往里边缩。

24) 闪烁的黑脸膛上的目光变得深沉了，如同远方深深的海洋

25) 那眼光怯怯的。活像饱受了惊恐的小田鼠。