六年级快毕业了作文热门20篇

小升初考试在即，孩子们都在为考作文而忙碌着，努力回忆六年来的校园生活，家庭生活中记忆尤为深刻的小事，生活中应该有许多有真实的体验、感受，只有真实的生活，学生的表述才会具体而生动。应届毕业生网小编为大家整理了：小学六年级毕业作文——告别。希望对大家有所帮助！

一边看着班里人毕业晚会的录像，一边我写下这篇文章，顺便提一句，开头的音乐不怎么好听，我觉得该用班得瑞的。

很可惜那一天我没有回来，我想我应该是唯一没有到场的人，虽然身在八中，仍然心系八班，每当从王77或者朱大贵那里听到一些关于八班的消息，我都会很高兴，毕竟那是我曾经奋战两年的地方，有过太多太多的回忆，或快乐，或忧伤。

墙上红底白字的标语：情缘系千里且行且珍惜。这真的能做到么？中考后我们将各奔东西，又有多少人能够真正记得每一个人呢？初三我先离开了一年，当再次回来后，很多人的样貌都已几乎忘却。闭上眼，往往需要很长时间才能记起，除了几个和我关系特好的人之外。或许你会说我记不起的原因是朋友很少，这一点我不否认，我知道自己的个性古怪，而且内向，所以朋友很少。

那天我不知道有没有人哭过，如果是我，一定不会哭，我会一直笑，一直笑，直到离别，因为只有傻子才会悲伤。我相信离别不是结束，而是更好的开始。到这已经放到张黎和周果冻唱那首我觉得听难听的《十年》，若等到10年之后在相距，我们会笑得更加快乐、更加灿烂。真的有那么一天的话，我想你们一定会这样，而我却仍然只能在远方看着，只是看着。我害怕孤独，更害怕身处在繁华中的孤独。

最后我没有看完这段录像，不敢继续看，只好关掉。

听着班得瑞的音乐，我慢慢融入夜晚这个神秘的世界。

[小学六年级毕业作文告别

毕业了，六年的小学生活就这样结束了，岁月不待人，童年已不在，只能埋葬在记忆中。也许命运把这次再见转化成了永不相见，所以我们只能带着回忆离开。我知道你很舍不得，但我又何尝不是呢?人总是要分离的，谁离开谁是必定的，如果时光倒流我们又能抓住什么呢?但我们似乎又没有丧失什么。

我知道挽留不能改变结局，虽然舍不得，但是又能怎么样呢?我也只能怀念，只能期待明天。敬爱的老师们，我想如果没有你们，也就不会有我今天的一切，你们对我的恩情，我将铭记在心;你们给予我的无限知识，我将感激不尽;你们赠予我的力量将化为我对你们的祝福。你们让我从一个无知的小孩子变成了一个充满知识的少年。而我似乎从未报答过你们，直到最后才明白，老师是多么的伟大，就像蜡烛一样，为别人带来了光明，而自己却无声无息的熄灭，又何曾奢求过我们的回报呢?亲爱的同学们，我们的相遇是一种缘分，但这份缘分似乎走到了尽头，在也没有机会回头了。如今的我们就要各分东西了，只能把彼此铭记在自己的内心。

我们并不差劲，因为我们一直都在努力着，才有着我们的今天。我们在一起的日子里喜怒哀乐、酸甜苦辣样样都体会过，可如今我们只能带着回忆分别了，再多的千言万语看起来都像是虚构的，没有谁能看破背后的含义，所以我会永远怀念大家-----我亲爱的同学们。再见了，亲爱的同学们、敬爱的老师们，希望有缘再见，让一些些的回忆成为我之间友谊的见证吧!再见了，我的老师!再见了、我的好同学!

一起走过的日子，弹指一挥间。我们还有一年的时间就快要结束小学生活了。

回首我们一起走过的日子，就像一部小说，有波澜，也有平静，有开端，也有高潮。

跨进小学大门，我们相识了；在以后的日子里，我们相知了。我们从一个天真懵懂的小孩子，变成了一名小学生。五年的时光匆匆离去，还有一年，就这么短暂的一年，转眼间我将要离开我最最亲爱的母校。在这几年中我们有过酸甜与苦辣，在这几年中我们有过喜怒与哀乐，母校啊！你让我们懂得怎样做人，入学时，我们就像一颗小树苗，你将我们培育成了一个个健康、懂事的少年，母校，是您给予我们了精神财富，还有一年，我们就要离开你了……

在这小学的美好时光里，有无数事情令我终身难忘。

记得四年级时，我们去了素质教育基地去军训，虽然只有短短的五天，但同学们都吃了不少的苦，所谓的“酸·甜·苦·辣”可都在这五天中表现中发挥得“淋漓尽致”，在军训中，我体验到了什么是生活，体验到了同学之间的团结合作精神。

在这几年中，给了我下了一个快乐的童年，留给了我纯真的微笑。

那些年，我们曾数过无数星星。

那些年，我们曾一起努力过。

那些年，我们曾嬉戏过。

那些年，我们经历了“风风雨雨”

如今，还有一年我们将要分离了。

如今，还有一年我们将不能去那个熟悉的班级。

如今，还有一年我们将不能团结一致。

还有一年我们要在此道别。

那熟悉的班级，便会成为我们的过去。

那些年的回忆，将会成为终身的难忘。

那些年的相伴，将会成为终身的回忆。

那些年，一起走过的道路。

那些年，一起努力过的成绩。

那些年，我们那可爱的玩笑。

那些年，我们那可爱的故事。

那些年，我们亲爱的死党们。

[怀念曾经的我们六年级毕业作文

去年的六一儿童节的时候，每个年级都要出一个节目。有跳舞的，有表演武术的，有朗诵诗歌的，不过，最让我喜欢甚至说感动的要数上届六年级毕业生朗诵的诗歌。

那是一篇很长的诗歌，具体的内容，我也记不太清楚了，只是感觉他(她)们朗诵了好久，好像比一年还要长的多的多。那每一个句子，那每一个词，还有那每一个字，都是他们真正发自肺腑的话，那都是他们即将离开母校之前最想说的话，没有半点虚假，那是一位位将要迈入中学大门的学生的心声。看着他们，听着他们朗诵，我的心顿时酸酸的，我虽然还没有毕业，但是，我也同样知道离开母校，离开自己的老师，离开相处了几年之久的同学，是一种什么感觉，那种感觉是酸酸的，那种感觉是依依不舍的，不，那种感觉是用任何语言文字也说不清楚的。上届的毕业生们在朗诵，也许不应该说朗诵，那不是他们在读别人的作品，那就是他们自己想说的话。看着看着，自己已经不知不觉的入迷了，也不知道他们是什么时候停下的。随后，他们向我们鞠躬，我想，那肯定就是他们在小学的“舞台”上最后的一个鞠躬了。当他们抬起头时，我惊讶的发现，发现他们热泪盈眶，他们哭了，那哭不仅仅是普通的两行泪水，那泪水了包含着难以割舍的友情、亲情，但是，他们并没有失声痛哭，只是一小会儿，但这一小会儿的流泪肯定要比泪流成河更要难受千倍、万倍。我的心也被他们牵动了，酸酸的，眼睛里涌出了泪水。

随后，我们又看到了他们眼含泪水的笑，那笑是真诚的，那笑是灿烂的，那是他们献给母校最后的一个微笑。

大概所有人都经历过这样的场面吧：当照相机“嚓”地一声拍下一张小学毕业照时，这就意味着你和共度六年时光的同学们都要毕业了。大家都会离开这片童年足迹依存的校园，这片曾经荡漾着纯真的笑声的天地。此时，或许你的心正在流泪，一一的惜别使你的心头涌上一股疼痛。毕业，一个沉重的动词，便扎根在我们不舍的情怀中。

在我刚刚踏进这个班时，面对陌生的人群，我连哭带闹了好一阵子，是同学们主动与我谈话。我不知道什么时候才跟他们有说有笑，也不知道什么时候爱上了这个班，但这已经不重要了，重要的是他们伴我度过六年时光，是他们伴我经历每一次困难与挫折，每一次成功与失败，是他们给予我美妙的回忆才不会使我毕业时有太多的伤感与遗憾。

我们每个人的生活都不一样，或富有，或贫穷，但我们都拥有一颗共同的、最真挚的心，那就是我们的友谊。我们班上有一个残疾人，她双脚行走不方便。拍毕业照时，同学们主动去背她。当时我们的教室在第四层楼，背着一个人走下操场，谈何容易!但同学们还是不辞劳苦，硬是凭着六年以来建立的深厚友谊把她背着走到操场。同学们气喘吁吁，但他们的嘴角却露出了一丝微笑。那位双脚行走不方便的同学显然是被感动了，在洗后的毕业照上我看到了她那红红的眼圈，似乎触摸到了那滴在阳光下闪烁着微弱光泽的泪。我们的友谊是不会因毕业而被淡忘的，她如璀璨的群星般，每一颗都有可能在人生的旅途上润泽我们的心田。

如今，毕业了，我们相互道别。开始走进新的校园生活，继续追求属于自己的理想。或许若干年后的今天，他们的样子都变了，乃至我认不出他们来了，但不变的依然是我们经过六年光阴磨练的友谊与一生难忘的记忆。

毕业，是一个沉重的动词，也是一个当我们以后孤寂时，带着微笑去回味的副词!

“我们毕业啦!”随着一声高呼，我才真正意识到小学已渐渐离我远去，而初中在向我慢慢靠近。

这个暑假意义非凡，它既是小学的结束又是初中的开始。

初中对我们来说其实并不陌生，但对小学还没毕业的学生来说，这似乎是一个陌生的词，因为这代表了我们将会和一群陌生的同学度过初中三年，一起上课、一起玩耍、一起写作业。

初中是学弟学妹们向往的地方，当然也包括年少的我们。可是，到了真要去的时候，心情却像五味杂陈一样。有对新鲜事物的好奇，有对新鲜事物的恐惧，更多的是对同窗几年同学的不舍。

毕业前一天的最后一节音乐课，许老师的一句话让我瞬间泪崩：“小学的列车已到站，请带好随身物品，准备下车。”是啊!小学我们毕业了，该转入初中的列车了。

班主任在期末考试完以后对我们说：“你们真的已经毕业了，以后的路还长，老师只能陪你们走到这了，希望你们前程似锦，学业有成，到那时一定要记得，小学时有一位班主任，是你们的语文老师陶老师!”虽然陶老师不是我见过最漂亮的老师，但却是我见过最认真负责的老师。她总是在无形中改正我的缺点，正如杜甫《春夜喜雨》中的“随风潜入夜，润物细无声”。

数学老师何老师虽然十分严厉，上课总是板着个脸。但是他上课特别好，我的数学成绩提高了不少。

英语戴老师虽然只带了我们一学期，但她上课十分幽默风趣。总会开一些玩笑，给课堂增加一些色彩。

小学，再见了!我会承载着你们的希望，成为一个对祖国有用的人。

1、我得到了___________要求：（1）在横线上填上一个适当的词语，如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”等，把题目补充完整。（2）通过一件事来写。

2、真了不起提示：在我们现实生活中，有许多有能耐、有特长的人，请你围绕“了不起”选择二、三件事，把人物的本领叙述下来。注意人物动作、语言及心理的描写。

3、我爱家中的_____________要求：选择家中一喜爱之物，写出它的特点及可爱之处，并表达对生活的热爱。要有真情实感。

4、我品尝到了成功的喜悦提示与要求：六年小学生活中，我们独立攻克过难题，搞过特色活动，如音乐、体育、美术、手工、语文实践活动……每逢我们成功的时候，心中总有无尽的喜悦，请把你做某件事或参校某项活动的经过及成功时的内心感受写下来。

5、_____的我。要求：⑴在横线上写出自己的一个特点，把题目补充完整，如爱动脑筋的我，倔强的我，爱看课外书的我……⑵通过一件具体的事介绍自己的特点。

6、童年是一首歌，让你尽情歌唱；童年是一支笔，让你尽情涂抹……你童年生活每一段不寻常的经历、每一个真实感人的故事、每一次激人奋进的感悟……都将是你永远难忘的回忆！请你选择童年生活中的一件小事有条理地叙述出来，写出真情实感。（体裁不限）

7、写一个你最欣赏的人要求：1、题目自拟。2、这个人是你身边熟悉的，可以是父母、同学、老师……要通过一件具体的事例，写出他（她）值得你欣赏的地方。

7、在生活中，是否有人曾经误解、冤枉、委屈……了你？你的心结也许到还未解开呢。或者有人曾经开导、鼓励、鞭策……了你，让你在学习生活中得到了很大的启发与收获。请你选择其中的一件事把它写下来。题目：《他（她）____了我》提示和要求：在横线上填上“误解、冤枉、委屈、开导、鼓励、鞭策”等词语，将题目补充完整。

8、《我有一位好____》提示：可以写自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，也可以写自己的老师、同学，还可以写自己的邻居、小伙伴……要求;把题目补充完整，通过一件具体的的事例来写你的___。

9、《一次深刻的教训》提示：在6年的小学生活中，谁都有几次难忘的甚至沉痛的教训。请从中选择印象最深的来写。要求：选取一个事例，写清楚，写具体，写出真情实感。

10、从下面两题中任选一题，自拟题目，写一篇内容具体，感情真实，不少于400字的习作。1、“朋友”两个字让我们感到温暖，我们每个人都得到朋友的关心、帮助。请你以“朋友”为话题，写一篇记叙文。2、生活中我们在天天长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福，懂得了宽容他人……请你写一件成长过程中难忘的事。

11、你马上就要小学毕业了，在小学的六年生活中，一定有许多让你特别难忘的事情。

请你选择印象最深的一些事写一篇文章，题目可以用《小学生活二三事》，也可以根据自己的内容拟订题目，反映自己多姿多彩的小学生活。

12、英国哲学家培根说过：“人的命运，主要掌握在自己手中。”是的，我们小学生只有从小学会做自己的主人，才能享受自己的人生。学会养德、学会交往、学会学习、学会审美、学会自立、学会创造……你一定进行着思考、探索、实践。请选取你在生活中亲身经历或听到、看到的一件事，以“学会做自己的主人”为主题，写一篇不少于400字的作文，作文题目自己定。

13、《我发现____》提示：要通过一个具体的事例写出你的新发现。

14、《____的启示》提示：或许你没有如《钓鱼的启示》那样的经历，但生活中总会有一些事或多或少地对你产生过积极的影响，请选择其中的一件事写下来。

15、《没想到……》在我们的成长过程中，经历过许多事。有快乐，有喜悦，有悲伤，也有遗憾。许多事的发生出乎我们的意料但却给我们思考，请你以《没想到……》为题，写一篇不少于400字的作文，记叙你一件你亲身经历过的意想不到的事，要求选材真实，有真情实感。

16、请以《___真让我___》为题，写一篇记叙文。请先把题目补充完整，前面一条线补充人物，如某个具体的亲人、同学、朋友、名人等；后面一条线补充你的一种感受，如喜欢、佩服、崇拜、想念等。

17、在我们成长的道路上，我们需要感恩的人很多：父母，老师，所有关心帮助过我们的人。请以“感恩”为话题写一篇习作。

18、走进网络，拥抱自然，参与竞赛，社会调查，公益活动，学做家务……留心学习，你会发现生活处处是课堂。这样的课堂丰富多彩，能学到校内课堂上学不到的知识;能开阔视野，增长才干，磨炼意志;能使知识得到深化，潜能得到开发……请你以《生活处处是课堂》为题，写一篇作文。提示1请不要写学校课堂上学习的内容

19、你可以选择某一方面，写自己在这样的课堂上学到了什么，也可以选择几个方面，叙述自己在这样的课堂上的收获要求：把学习的内容叙述具体把自己的体会或认识写真实。

20、题目：2050年的地球。要求：根据目前地球的现状，从生态环境方面着手，发挥合理想像。

21、以《记一次……活动》为题写一篇记叙文。

22、《_________发生的事》。这一题可在“突然”、“不该”、“晚上”“学校”、“冬天”“同学之间”……中任选一项，填在“______”处。

23、《教师，您___________》。这一题可在“辛苦了”、“真好”、“别生气”、“怎么啦”、“放心吧”……中任选一项，填在“______”处。要求：①任选一题作文，先把题目补充完整。②

思想健康，中心明确，条理清楚，内容具体，语句通顺，书写工整，会用标点符号。③作文不能写学校和人物的真实姓名。

24、从《我爱老师》《我和老师》《我的老师》三个题目中任选一题写作文。

25、一件新鲜事

要求：1、要围绕一个中心写，中心突出；2、要突出“新鲜”二字；3、语句力求通顺，字数不少于350字。

26、作文。（在下列三个作文题中任选一个写作）题目：1、2010年的我；2、再见了，老师；

3、给破坏环境的单位或个人写一封劝诫信（如滥捕青蛙、鸟类，向江湖倾倒垃圾污水，乱砍伐树木……）。要求：1、重点突出，内容具体，有真情实感或想像合理。2、字数在400字左右。3、文中不能出现真实校名、姓名。

27、题目：假如我有一根金手指

假如你有一根无所不能的金手指，你会……请你展开想象，写一篇400字以上的作文。

28、以《一次难忘的中队会》为题写一篇记叙文。要求：中心明确，内容具体，条理清楚，注意写出真情实感，在500字以上。

29、材料：以《信寄出去以后》为题，续写课文《凡卡》。要求：1、根据课文内容，展开合理想象，围绕中心，进行续写。2、字数在400字以上。

30、观察你常见的一处景物，抓住景物的特点写一篇作文，要写出景物的动态和静态，题目自拟，字数不少400字。

31、“把握生命里中的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功……”这是大家熟悉的旋律《真心英雄》中的歌词，当你唱起这首歌时，你会想起些什么？以此为内容，写一篇500字左右的记叙文，要求事例具体，有条理，语句流畅，有中心。

32、1、你有与他人合作的经历吗？选择一个合作成功的事例写下来，要写清楚和谁合作，怎样合作，结果怎样。题目自己定。如：我是妈妈的好帮手，我们成功了，我们一起划船……2、语句通顺连贯，不少550字。

33、要求：1、写一个人，这个人可以是亲人，也可以是老师、同学、还可以是其它人。

2、一两件事写出这个人的特点，他的优秀品质，个性特点或兴趣爱好，内容要具体，语句要通顺。3、题目自拟

34、题目：《我这个人》要求：通过一件事写自己，要有中心，内容要真实。

35、材料：小芳去学校阅览室借了《十万个为什么》这本书，拿回家后发现里面好几页有点破，如果再不补好，就有可能掉下来而变得残缺不全，如果补好的话，同学们又会误认为是她把书搞坏的，怎么办呢？请根据上面的材料，展开合理想象，写一篇记叙文。

36、题目：参观_________________________

要求：1、写出自己的见闻和感受。2、中心明确，条理清楚。

37、作文。培根说过：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁像一个朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁。”在你的生活中，有过那些快乐和忧愁？你是怎样和别人分享的？选一两件事写下来，题目自定。

38、写一写自己做过的梦，可以是有趣的，可以是难过的、高兴的、充满幻想的，甚至是离奇的，也可以写写自己对未来的梦想。语句要通顺，内容要具体。

39、题目：真让我着迷

生活是个万花筒，它向我们展现了一个五彩缤纷的世界，十二三岁的你同样拥有一片蓝天、一方乐土。在那里，你用自己的心灵感受着，用自己的智慧创造着。那里的一切一切都让你着迷，令你陶醉：读书、踢球、画画儿、手工制作、集邮、种花、养兔……你一定从中享受了无限的乐趣，得到了教益和启迪，增长了才干，陶冶了性情。请你以“真让我着迷”为题，写一篇记叙文，并写出你的真实感受。要求：1、在文题横线处填上恰当的词语，使文题完整。2、记叙要内容具体，中心明确，详略得当，字数450字左右。3、书写要工整，标点要正确。

40、“失败是成功之母”，其实，“成功也是成功之母”。在我们的生活中，经过我们的努力，会取得许多的成功。这些成功，树立了我们的自信，会使我们难以忘怀。请围绕“我成功了”写一篇作文，题目也可以自拟。要求：把事情的过程写具体，心理的活动写真实。

41、任选一题。

（一）六年级我们进行了多次综合实践活动，请选择自己最感兴趣，收获最多的一次活动，以“第一次”为题，写一篇记叙文。要求1。把题目补充完整。2。要把活动的重点内容写具体。3。字数不少于500字。

42、在你的学习和生活中，谁给你的影响最大？你能通过具体的事例说说吗？注意要把你想说明的事情讲得具体明白，叙述得有条有理，这样才会打动读者哦。请你自拟题目开始这次作文吧。

43、下面是一些同学的心里话，看后你肯定会想到与这些心里话有关的人或事。请你选择其中的一句，把你想到的写成一篇450字以上的作文。题目自拟。文中一律不能用真名。

1、与其嫉妒别人，不如用实际行动超越别人。

2、沙堆是一粒一粒积成的，学问是一点一点积累的。

3、拥有父母的关心，是世界上最最幸福的事情。

4、困难像弹簧，看你强不强。你强它就弱，你弱它就强。

5、学习不仅要认真，还要有正确的学习方法。

44、题目：足迹

提示：每个人在成长过程中，都会留下或深或浅的足迹。有的已被时间的雨水冲刷得干干净净，有的却在时间的长河里经久弥新，历久不忘。每当我们回首走过的道路，审视留下

的足迹，有的我们感到温馨、自豪、成功、喜悦，有的却感到悲戚、自责、失败、痛苦。敞开你的心扉，吐露你的真情，选取你觉得最值得写的事，把写出来，就是一篇很好的文章。要求：写一篇不少于500字的文章。文中不要出现真实姓名、校名、乡镇名。

45、在小学六年的时间里，你经历了无数次的考试，有的考试使你快乐，有的考试使你苦恼，有的考试使你……

今天你又一次参加考试——小学阶段的最后一场考试。对于考试，你一定有许多话可说。请你以“考试”为内容写一篇作文，题目自己定，体裁自己选，字数不限制，注意写出与别人不同的特点。

113、以《春游》为题写一篇记叙文，可以写在春游活动中突然发生的一件事，也可以写在春游中你见到的景物，但必须有一个中心，突出重点，并表达你的真情实感。

46、我的自画像

提示：可从年龄、外貌、性格、爱好等方面介绍、描画自己。要抓特点，如外貌上的特点，性格上的特点，有什么优点，有什么缺点，有什么爱好等。

要求：1。要有中心。介绍自己要按顺序，围绕自己确定的中心来写，要用具体的事例来表现中心思想。2。理清楚，重点部分要详写，其它部分可写简单些。3。内容要真实具体，思想健康。4。语句通顺连贯，用词恰当，标点正确，不写错别字。5。全文达到350——500字，文中的人

名一律用“小明”、“小英”、“小曾”、“小丽”等代替，不要出现真实姓名。

47、根据下面的开头，以“我能行”为题，写一篇文章。

开头：“我能行！”这句话常常挂在我的嘴边，几乎成了我的口头禅。不管在学习上，还是在日常生活中，遇到困难，我总是对自己说：“我能行！”。要求：①选择自己生活或学习中的一件事写。②叙事真实、具体;语句通顺，连贯，400字以上。

48、题目：我为_________________献爱心

要求：1。把题目补充完整，写一篇记叙文；2。字数在400—800之间。

49、同学们关于克隆的想象多么有意思啊，如果写下来，一定很有趣。那就试试看。要写清楚想克隆什么，为什么要克隆它。题目可以用“假如我会克隆”“我要……”，也可以根据文章的内容另外拟题目。

50、习作。生活中，我们一天天长大，懂得了学习，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜友情，懂得了珍惜幸福……请你写一写成长中明白的某一种生活道理。题目自拟，字数在400字以上。

51、作走进大自然，你会觉得虫鸟花草是你的朋友；在学习时，你会觉得书本、笔墨、计算机也是你的朋友；在生活中，家人、邻居、同学、老师可能都是你的朋友；还有音乐、报刊、足球……请以“朋友”为话题，写一篇记叙文，题目自拟，不少于350字。

52、题目：一份的作业

要求：1、先将题目补充完整，如有趣、特殊……等。然后写一篇400字以上的记叙文。2、文中不要出现真实的姓名、校名。

[小升初小学生六年级毕业作文题目大全作文专项训练

闷热粘稠的空气弥漫了整个校园，炙热的日光射入了浓浓古典风味的音乐社，米黄的帘子在风的吹拂下，微微地飘动着，细腻的日光吧窗框淡淡地应在了地上，就像是老旧的底片。这时，音乐社里回荡出一首令人怀念而又悲伤地歌：“长亭外／古道边／芳草碧连天……”我喃喃低声地跟唱着，回忆起那个与今日同样炙热的日子。

“天之角／海之崖／知角半零落／一壶春就尽欲欢／今宵别梦寒……”婉转悠扬的歌声在那个生活了六年的课室中响起，在这令人愁颤的歌声中，隐隐若若的听到了哭泣声，那听起来是那样的悲伤，那样的不舍，在这一天，我们每个女孩子都哭了，就连平时最坚强的男生们眼眸里也闪着泪光。是啊！毕竟一起生活了六年，在这说长不长说短不短的日子里，是不会产生感情，而到离别了那天谁又不会哭泣叻？望着黄老师那有点沧桑的脸，突然发现了他眼眶中那盈盈的泪，当泪水从眼角缓缓地滑落与下颌时，黄老师用他那长满茧子的手把眼泪抹去，然后展开灿烂的笑容，边鼓掌边说：“同学们唱得真好，怎么了？虽然离别，但并是永别啊，我们五班的人的心会时时刻刻都在一起，所以我们更应该用最美丽的，给同学留下最后最美丽的回忆。”语声还未落，课室中响起了悲伤依恋的啜泣声，徘徊在我们的耳际。

“当…当…当……”散学的钟声生硬地响起，是那样的冰冷，寂寥。

“好了，同学们，散学了。我们会回头再见！”黄老师柔和的

说。我们四十多人不约而同的站起，向老师深深地鞠了一个90度的鞠躬，，齐说：“谢谢老师，老师再见！”这句话很普通，很平凡，作为学生的我们每天都在说，但今天，它却深深地镶在我们的心田里，我们永远都记住了这一刻。

之后，我们每一个同学都在临走前，与老师想拥抱在一起，感谢着老师这六年来的辛勤，我还记得，老师意味深长地说；“长大了，要好好的。”我知道，这是老师对我的期望。于是，我带着一份期望与对着六年来所有所有一切的依恋，跨出了课室的门，站在了窗前，回头看着教室的每一个角落，然后把它藏在了心底，望着课室外的那一片的蓝天，默默地告诉自己：“再见了。”

[回想起毕业的那一天六年级作文800字

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好!在这艳阳高照，风和日丽得日子里;在即将离开母校的时刻，我们最后一次欢聚在教室里，度过我们小学的最后一天。我们每个人的心情格外不舍，每个人的心中都充满了留恋之情。

一转眼，我们一起生活学习了六个春秋。六年来，我们从不懂事的孩子成长为朝气蓬勃的少年，这让我们敬爱的班主任——吴老师，花费了多少心血呀!六年来发生的点点滴滴就好像放电影似的从我脑海中闪过。

同学们，你们还记得那一朵栀子花吗?那是三年级的一次家长开放日，吴老师给我们上课。那一次公开课，我们都哭了，大家都被故事中的妈妈感动了，我们还收到了各自父母的信，看着故事中的妈妈，再想想我们曾今对父母不敬的话，我们再也忍不住了，号啕大哭声此起彼伏，那一朵洁白无暇的栀子花至今存在我的脑海里，挥之不去······现在回想起来，我们真应该感谢我们的吴老师，感谢那一朵纯洁的栀子花，因为，它教会了我们“百善孝为先”。

对了，还有不久前的运动会，我们从倒数第一名的成绩进步到第二名的好成绩，这样的好成绩是运动员们奋力拼搏，自强不息，拉拉队员们的助威，一起努力的成果。这次的运动会是我们最快乐的一次运动会，它体现了我们六(四)班的团队精神，体现了我们真正的同学情!

六年的同学生涯，六年的点点滴滴都是我美好的记忆瑰宝，我会永远珍惜。

我敬爱的老师，亲爱的同学们，六年时光，转瞬即逝，我们把离别之伤埋藏在心底，今天一别，为的是我们明天更好的相聚。我相信我们的友谊会地

尊敬的学校领导、老师，亲爱的同学们：

大家好!

对我们来说，今天是个特殊的日子，我们在这里相聚，同时又将挥手道别。

要离开的时候，才知时光短暂，才知相聚6年，太多太多的话没有说。此时此刻，一句祝福，一句再见，远远不足道出我们的心情。

明天，我们就要离开学校，走向人身新的起点。回首我们一起走过的日子，就像回首我们心中一幅精美的图画，一首最动听的歌曲，以轮最艳最温暖也最光明的旭日。他留给我们的将是无穷无尽，无边无际，如海洋般广阔似大地般厚实的美好感觉，让我们永远回味无穷。

今天我们将为学校而骄傲，明天学校将为我们而自豪。

在这6年的学习生涯中，新农村让我们知道了璧山的发展，壁山的建设。电脑课让我们能在学习的世界中放松放松。而作文课则让我们写出好文章。体育课让我们更好的锻炼了身体。美术课则......

最后让我们再次感谢老师这几年来对我们孜孜不倦的教导，学校领导对我们的厚望。我们一定不负重望，努力的学习，长的大后报效祖国。做一个对社会有用的人。

范文二

尊敬领导、老师，亲爱的同学们：

你们好!

今天我们欢聚在这美丽的校园，举行小学毕业典礼，明天，我们就要告别辛勤培育我们的老师，离开生活学习六年的校园，意气风发地踏上新的征程。

我十分荣幸也十分激动能在毕业典礼上代表全体毕业生发言，这也是我在母校最后一次发言了。此时，我站在这里，代表全体 2015届毕业生向我们的母校道别，向辛勤培育我们的师长们道别，向朝夕相处的同学们道别，也向这段难以忘怀的美好岁月道别!

六年的步履踏实而又匆忙;而当这一切蓦然落幕的时候，我才发现，我们走得辛苦而快乐，过得充实而美丽，我们流过眼泪，却伴着欢笑，我们踏着荆棘，却嗅得万里花香，六年里，我们每个人，都长大了许多许多。

六年的岁月，两千多个日日夜夜，听起来似乎是那么的漫长，也曾一心盼望着毕业，而当我们今天真正面对离别，又觉得它是那么的短暂。此刻，我不知用什么词来形容我绚烂美好的小学生涯，好像还没来得及细细的品味就一晃即逝了。

如今我们就要毕业了，所有这些温暖的记忆都将铭刻在我们内心深处，那是我们生命中最难忘的日子。喜欢同窗常说的一句话：“我们都是只有一只翅膀的天使，只有互相拥抱才能飞翔。” 六年的同窗友谊，让我们学会了彼此相信并依赖。

回望六年来学习中的每个镜头，我们都经历了一个日积月累的过程，是知识的，也是情感的。在这儿，我要特别感谢辛勤培育的老师们，在你们母亲般的悉心关怀下，我们健康快乐的成长，从一群懵懂的孩子蜕变为一个个懂事的少年。你们在课堂上或滔滔不绝，或循循善诱，或旁征博引的风格，为我们展现了知识的无限魅力。更教会我们做人的道理。树高千尺也忘不了大地的深情，师恩如山啊!你们给予了我们生命的色彩，我们会铭记于心。请允许我们深情地道一声：“老师辛苦了!我们真诚地感谢你们!”

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，为了更美好的的明天，我们怀着一颗感恩的心离开，但无论走到哪里，我们都不会忘记自己曾是八二三的一名学生。明天，我们将更加努力践行“真、德、行”校训，创造优异的成绩，为母校增添新的光彩。

最后，请允许我代表六年级全体毕业生向尊敬的校领导和老师们致以最崇高的敬意，(敬礼)并祝愿我们的老师身体健康，祝福我们母校事业蒸蒸日上。祝学弟学妹们学习进步，心想事成!谢谢大家!

尊敬的家长朋友：

您好!

明丽仲夏，xxxx小学即将欢送首届毕业生。您一直以来的信任、关注与支持是xx小学六年级师生不断前行的动力。

如今，您的孩子即将雏鹰展翅，飞向更广阔的天空。孩子的每一刻成长都承载着家长的殷切希望。

xxxx年xx月xx日上午9：30-11：00(星期x)xx小学将在xx剧场举行首届毕业典礼。我们衷心盼望您与我们一同见证!一同祝福!您的到来，将是毕业典礼中最温馨的一幕。

恭请您 莅临为盼

顺祝安康

xxxxxx小学师生敬邀

xxxx年xx月xx日

亲爱的爸爸妈妈：

你们好!

在第__个教师节来临之际，为了表达爸爸妈妈的养育之恩特向爸爸妈妈献上一封信。

感谢爸爸妈妈把我送进英才学校。是我懂得了上学吃苦，学习能进步功成名就时，谁能不羡慕，您是我的第一任老师。下面我说第二句;好家长把好孩子送进好学校，好老师把好学生育出好前程。

爸爸妈妈在您教我学走路时遇到了多少困难，在我学走路时经过无数次的摔倒，终于学会了走路，我感谢您们让我学会了走了，感谢您们把我养大，感谢您们的为我付出了多少心思，为了在第__个教师节来临之际为表达您们把我养大的恩情，我一定好好学习，努力的学习，将来考上大学来回报您们，为国家做贡献。

I love you!father and mother!

祝：爸爸妈妈

身体健康

万事如意

你的儿子

六年级，是同学们小学的最后一年，毕业考试是对孩子小学学习的总结考察。那么在毕业考试中，语文都会考哪些题型和知识呢?

一、命题的指导思想

依据课标，凭借教材，考察学生积累理解和运用祖国语言文字的能力，着重对学生的语文素养进行综合考察。

小学语文毕业考试为合格考试，以考查基础知识与基本能力为主。服务于初中教学，与初中教学接轨，重点考察学生的阅读与习作能力。

二、命题的范围与要求

范围：人教版小学语文六年级的教学内容为考核重点，同时延伸到小学语文课本上程度相当的课外阅读。

要求：在全卷100分的题目中，积累与运用占35%;阅读占30%;习作占35%。

三、考查内容

1、以教材中的词语、成语、古诗词、文言文、名言警句为主;考点源于教材，但试题不能照搬教材。

2、要求会写的字的掌握情况：同音字的辨析，字词的理解，词语的积累。

3、句子的考查：对句子的理解，句子的积累与运用，将句子写生动，初步掌握句子的几种基本类型，能进行句式的转换。

四、阅读

能背诵、默写诗词和课文指定的段落，能根据内容填空。能分析课文的重点语段，回答问题。理解词语在语言环境中的恰当意义，体会作者思想感情。

五、作文

最后，预祝小升初的同学们都能取得优异的成绩，进入理想的中学!

[六年级毕业考作文指导

时光来也匆匆，去也匆匆，不知不觉，小学六年过去了，再过几个月，我将踏入初中的大门，从一位光荣的少先队员晋升成为共青团员，也意味着，很少有机会再见到我那帮在一起生活了六年的同学们，想到这里，我思绪万千。

六年前，我那时还是个幼儿园毕业生，年少懵懂。那年读书节，一个阳光明媚、万里无云的下午，那时的六年级大哥哥大姐姐为我们戴上了少先队旗的一角—红领巾。从那时起，我就牢牢铭记在心我这个身份。

二年级时，我已经可以熟练背出班里同学的学号。我记得很清楚，在那一个学年的某一天，同学田畦突然送给了我一张正方形黄色纸片，上面用印章印着“好朋友”三个字。从此，我们俩变成了好朋友。

三年级，数学龚老师成为了我们的班主任，并重新选举了班委。我当时是想推荐巢逸楷做劳动委员，结果误打误撞让自己变成了劳动委员。从那以后，我每天中午要监督值日生做值日，同学不能做值日时，我要顶替上。那年，我成了班里名副其实的“劳模”。也是三年级，我们班举行了第一次亲子活动，去了德清，在那里我们玩无线电，挖红薯，吃农家菜……

四年级，我们班绝大多数同学参加了学校组织的实践生活系列活动学军，我们在基地吃在一起，住在一起，学在一起，玩在一起……这不仅增加了我们学习的趣味性，还提升了我们同学之间的深厚情谊。

每年的四月下旬，我们学校将会迎来一年一度的运动会，虽然我每届运动会并不是次次参与，但我会为每一个参赛的同学加油鼓励，虽然有时比赛成绩并不如人意，但我会鼓励自己再接再厉，毕竟，友谊第一，比赛第二。

小学六年生活的点点滴滴，有欢笑，有泪水，有烦恼，我会将这些永远珍藏，永不忘记。

[毕业的六年级作文

你的舞姿是咱们班的一绝，学习成绩也较突出，全班同学很羡慕你。愿你继续努力。

你的性格变得越来越活泼可爱，希要参加文娱活动，将来成为一个多才多艺的女孩。

有一次，你的脚被钉子刺破了，流血了，而你没有一点脆弱，老师好感动。你是一个非常聪明、顽强的好孩子。我相信你将来一定会大有作为。 16你聪明好学，学习踏实，作业认真，自觉守纪。望以后多参加集体活动，变得活泼开朗些!

你聪明、能干，工作尽职，学习较踏实。我相信你将会成为一名主动好学，做事有始有终的好学生!

你很聪明，工作认真负责。关心集体，乐于助人。我想你将会成为一名作业认真，持之以恒的好学生!

小学毕业班作文复习指导作文是全面考查学生语文基础知识掌握情况和文字表达能力的重要形式，在语文考试中占有较大比例的分数，因此，写好作文就成为能否取得优异成绩的关键所在。学生到了六年级，经过几年的训练，作文的基本方法已经掌握了，到现阶段要做的就是指导学生把所学到的写作知识熟练地运用到作文的过程中去，做到学以致用，提高学生的作文应考能力。在进行作文复习时，我根据本班学生的实际情况，准备从以下几方面入手：

一、运用总体认知和抓“题眼”的方法，指导学生学会审题。 审题正确与否是写好作文的先决条件。如果把作文写得文不对题，作文就会“一败涂地”，因此，过好审题关是写好作文的重要条件。 (整理)随着近年作文的开放度和自由度越来越大,作文跑题现象也越来越严重，这也成为我班学生作文中常见的毛病之一。作文课或者考场上，有的同学一见作文题便匆匆忙忙拿起笔就写。由于事先没有经过仔细审题，有时写了很长一篇，才发现写跑了题，于是不得不从头写起，或者根本就无法弥补了，结果事倍功半，欲速不达，这样就严重地影响了考试成绩。所以，不管写那种题材的作文，我都特别强调学生认真审题，审题的目的是为了不偏题，不离题，让写出来的习作符合试卷题目的要求。 怎样指导学生正确审题呢？

1、从题目的总体认知上审题。 这是审题活动中最常用的一种技法，这种方法要求对题目中的每一个字、每一个词的含义及其相互之间的关系都要认真地推敲、揣摩、辨析、然后综合起来，从总体上把握文章的题目。如“我班最近发生的一件新鲜事”这个句子告诉我们作文要写的是一件“事”，是什么样的事呢?不是平常的小事，也不是一般的好事，而是“新鲜”事。这种新鲜事不是许多件，是“一件”事，而且不是过去发生的，是“最近”发生的。同时，“我班”又对事情发生的空间进行了限制，在作这个题目时忽略了哪一个词都容易造成偏题，所以让学生正确理解题目中的每一个词、一个字的含义，这样题目才能审清楚。也就是说审题要审清题意，就必须弄清题目要写的对象（是写人，还是记事；是写景，还是状物；是日记，还是书信；是记叙文，还是想象作文……）、弄清题目要写的范围（明确题目对作者所选材料在时间、空间、数量、对象及内容上有哪些限制）。

二、运用列写作提纲的方法，训练学生选材、组织材料和布局谋篇。 考场作文，一般来说时间很紧张，学生没有更多的时间打草稿，因此，我班大部分学生写作文，往往对想写的材料不做全面安排，想到哪里就写到哪里。他们这种随想随写，随写随想的情况，就很容易造成条理不清，层次混乱，详略不当……要想让学生在作文时节约时间，少走弯路，避免或减少刚才所说的种种毛病，我在作文复习时，就指导学生编写作文提纲。他们可以事先大略考虑一下：选取什么材料，哪些材料先写，哪些材料后写，哪些材料要写得详细，哪些材料可以简略，文章分几层意思来说，前前后后怎样把材料连贯起来，然后列个提纲，那样写起来就比较顺利，往往可以做到一气呵成，顺理成章。而且，有助于理清思路，巩固记忆，使学生不至于把原来准备写的某些内容忘掉，避免想到哪里写到哪里，又可以把作文写得重点突出，条理清楚。 怎样指导学生编写提纲呢？ 我要求学生编写的提纲内容要简明，语言要准确。“简”，就是简单，没有多余的话；“明”，就是清楚明了，一看提纲，就了解全文的布局，各部分内容及详略安排。就像盖房子一样，先立好框架。在毕业复习的时候，由于时间相对比较紧张，我一般在课堂上出示作文题目和要求后，就只要求学生编写提纲，不要求作文。我觉得这种复习方法很快捷，因为编写提纲实际上是从审题到布局谋篇进行构思的全过程，不写成文章便于让学生在课堂上有更多的机会，集中精力考虑作文写什么和怎么写。而且可以有更多的时间让学生在小组和全班进行交流，这样既增加训练密度、节约训练时间，又培养了学生的快速思维，既能引导学生发现问题，寻找办法，又能互相学习，提高审题，选材和立意的能力。学生对自己的提纲感觉满意了，再进行作文。 三、运用自编作文选，组织学生系统总结自己作文中的经验教训。 六年级，学生课内外写的作文加起来就不只十几篇，这些作文，大部分是在老师指导下写的，由老师认真批改、讲评过的。我要求每个学生利用节假日把自己写过的作文分类编成作文选，毕业复习时，让他们重温自己的作文选，以学习小组为单位，每周一次作文展示活动，让每一个学生展示自己认为写得好的作文，读给大家听或者传阅，然后自己评，小组评，说说好在哪里，哪些地方需要改进，最后每个小组选出一、两位学生在全班交流。 活动后，由学生自己再修改完善，然后把最好的作文誊写在班级作文选中，（注：我在班上准备了一个大作文选，把活动中大家一直认为优秀的作文誊写在上面，谁的作文入选了，就给他一页的位置，学生自己设计版面，除了在那一页誊写作文，还可以绘画、摘抄名人名言，写上毕业赠言，或者自己的简历等等），再由老师和学生在作文后加上点评。我班学生对这项活动非常感兴趣，因为他们觉得作文选上有自己的文章，这是一件特别荣幸的事情。这本作文选就放在教室的图书角，它是同学们最喜欢的课外读物。学生从作文选中，既能总结自己的成功经验，又能总结出自己的失败教训，而且还能够感受自己的进步，学到别人的长处。临场应考无论碰到哪种类型的题目，就能做到心中有数，思考有路，这比猜题碰运气更有把握。同时对于学困生来说，在这种相互交流的过程中读读同班同学的好作文，对他们既有激励作用，又有示范作用，容易激发写作欲望。 四、帮助学生掌握一些作文的应考技巧。 考场作文与平时作文有很大的不同，主要是考场作文是在气氛紧张、情绪紧张、心情紧张的情况下进行的，而考试作文的阅卷老师也是极为紧张的(时间紧张)。因此在复习时，教师指导学生在作文内容和形式上掌握一些技巧，会事半功倍，从而占据一定的得分优势。

1．审题要仔细 由于时间较紧张，有些同学往往萆草地一看题目就自以为是，匆匆动笔。这是考场作文的大忌。老师要告诉学生，毕业考试作文的命题都是由命题者反复推敲、字斟句酌才拟定的，每个字都有它的作用，切不可粗枝大叶，造成“一着不慎，满盘皆输”的惨局。如十二册第五单元检测卷上的作文题：《我学会了关心》，重点应抓住怎样“学会了”来写，结果我班就有几个学生写自己怎样被人关心的、自己是怎样关心别人的，就是忽略了“学会了”这个词，造成了审题发生偏差。

2．开头要夺目 常言道：“好的开头就等于成功了一半”。考试作文的开头十分重要，它要求语句要优美亮丽、引人入胜，要达到古人所说的“开卷之初，当以奇句夺目，使之不敢弃去”的效果。开头一段一定要细心经营，锤炼词句，获取阅卷老师的好感。

3、行文要扣题 所谓扣题，就是紧紧地围绕题目来做文章。除了内容要紧扣题目外，在行文中必须做到：开头要破题，中间要顺题，结尾要点题。也就是说，开头要结合题目导人，中间要顺应题目展开，结尾要呼应开头点题。由于时间关系，阅卷老师对文章不能作细细揣摩，反复推敲。学生把自己要表达的主旨，锤炼成简明的精彩句子，放在文章的显要处，以便阅卷老师迅速了解你的文思，避免造成评分的误差。

4、模仿范文和使用“多用文”。 作文要得高分，除了掌握以上的作文形式技巧外，更要调动平时对生活自我体验的积累，唤醒记忆，学会快速构思，把自己平时熟悉的作文从内容上进行包装。考场上尽可能使用“多用文”和摹仿作文。多用文就是一个基本作文，可以适合多个作文题目。如：写事的作文：《这件事-------》、《一件难忘的事》、《记亲身经历的一件事》、《童年趣事》等，写人的作文：《我熟悉的人》、《一个--------的人》、《我尊敬的人》、《我的-------》等等。这些作文的材料就是相通的，还有就是平时课外积累的作文素材和范文，在审题、立意、构思、选材的定位上根据作文题意作一番“随机应变”，从而切合文题要求，这样更容易得到评卷老师的高分。 (整理)5、

提醒学生以下五种作文容易丢冤枉分：

（1）、文不对题：作文千万不能偏题。

（2）、选材太俗：得分一定不高。

（3）、分段太多或太少：作文一般4－6段为好，不能少于3段。

（4）、字数过多或过少：字数一定要足，字数不足，写得再好分也不高，也不要太多，不要超出作文纸，万般无奈，最好在2行以内。

（5）、书写潦草涂改：书写要端正，不得用涂改液，不得随意修改，千万别连作文题都涂改，只改明显的错别字，能将错就错，能不改就不改。 总之，我认为学生平时作文是观察事物、分析事物和用词造句、布局谋篇的能力的培养，是一种悟性，一种兴趣的培养。但考试作文却是应考，要想得高分，就得指导学生掌握一定的应考技巧。以上所谈的复习方法仅仅是根据我班的实际拟订的。作文复习其实是仁者见仁、智者见智，就像“教无定法，只要得法”一样！我们每个教师应该根据班上学生的具体情况和自己的教学经验，选用适合自己的方法去进行有效的复习。 以上发言如有不当之处，恳请在座的各位领导、老师批评指正。 谢谢大家！

[六年级毕业班作文复习指导

时光飞逝，转眼间六年的时光即将在指尖划过，心中固然有许多牵挂与不舍，还有一种难以名状的伤感与惆怅……

回首往事，想想刚上一年级的我，身高仅有1.2米，瘦瘦小小的，剪了一个可爱的学生头，背上沉重的小书包，懵懵懂懂的进了校园；如今，昔日的小女孩早已消失的无影无踪，取而代之的是一个1。65，对校园中一切都了如指掌的女生了。校园带给我的已太多太多，不仅仅是知识，还有友谊，那是最单纯，最最快乐的友谊了，大家在一起玩耍；努力；品尝成功的喜悦与失败的苦涩，这是一种缘分，每个人都很珍惜。

眼看这学期过了，就要和相处六年的同学天各一方了，每当我那么想，心中都会有种说不出的滋味，当然我也学会了自我安慰：天下没有不散的宴席，与其感慨还不如珍惜现在真挚的友谊，这次的分离是为了下次的相聚……这样想心灵才会好受一点，尽管无法阻止即将要被揭开的伤疤……

时间不老，我们不散。时间是最妙不可言的东西，它可以改变我们的容貌，但改变不了我们的情谊；时间可以加深离别时的痛苦，但无法阻挡相聚时的欣喜，不是吗？

我真的不敢想象，分离那天的心情会多么沉重。晚上，我辗转反侧，夜不能寐，我多么希望第二天醒来，变回一年级的那个小女孩，屁颠屁颠的背着那个小书包去上学，而不是马上要小学毕业的女生……

关于毕业，每个人都有着不一样的感慨与情愫吧，到了那会儿，每一次吵架，甚至批评都会让我那么留念……总而言之，希望大家珍惜这来之不易的缘分，曲散，人散，情不散，愿我们友谊长存！

那一年，花开半夏……

似乎是一转眼，小学生活已渐行渐远，初一的学习生活也即将结束，我感叹时光的匆匆，再一次想到了小学毕业汇演的那一天。

“哇，怎么办?好激动啊!我们的舞蹈就要开始啦!”“衣服穿好了没，鞋子呢?”“好了，一切准备就绪。”我们五人舞蹈团的成员们开始在舞台后紧张起来。舞台的下面，座无虚席，场面气氛异常热烈，每个观众的脸上都洋溢着期待的微笑。

终于到我们上场了，我们踏着轻快的步伐，轻盈地走上舞台，在各自的位置上，摆好造型!随着音乐响起，可爱的服装，华丽的转身，重复的动作。

在表演中，尽管舞蹈的动作没有难度，但我们尽情发挥，台下的观众也把注意力转向了我们，津津有味地看着。似乎格外的享受我们最后一次的同台演出，恰似忘记了离别的忧伤。队形在舞蹈中变成了人字形，又变成了一字型，开始进入高潮了，我们在音乐中变换着队形，摆动着手臂，大幅度的做着腿部运动。就要结束了，我们集体转了一圈，一个完美的圆弧线，摆好造型静立在那里，突然听到观众席爆发出热烈的掌声。

精彩的节目一场接着一场，大家看得十分尽兴。这时，雷鸣般的掌声响起，观众席一下变得躁动起来，原来是我们的老师上场了。

只见平时那么不苟言笑的老师们穿着漂亮的服装，整齐地站成一排，他们用舞蹈无声地述说着这六年来与我们一起所经历的风风雨雨，展现为让我们考上理想的初中而付出的不懈努力……那一刻伴随着伤感的音乐，满座寂然，同学们被深深感动了。有的悄悄低下了头，几滴眼泪划过我的脸庞，其中有后悔，有感激，更多的是依依不舍。

毕业典礼结束了，小学生涯似乎戛然而止，我们和老师挥泪告别，踏上新的学习征程。愿毕业那一天老师深情的祝愿，永远激励着我前进!

1、六年来，每当我在学习上有了疑惑时，生活中遇到挫折时，总是你的声音在耳畔响起，疑惑迎刃而解，挫折变成为动力，促使我不断向前。请接受我的一片敬意。别了 ! 我的朋友 !

2、光阴似箭，一转眼，6年的同窗生涯已成为过去。但教室里，还回响着我们朗朗的读书声;操场上，还留着我们奔跑矫健的身影。这里的草坪、小溪、竹亭，是我们永远依恋的百草园。

3、再回首，是一串充满酸甜苦辣的昨天：昨天，有我们在课堂上的争论;昨天，有我们在球场上的奔跑;昨天，有我们在考场上的奋斗;昨天，有我们在烛光中的歌唱。是啊，昨天，多么美好，多么值得回忆!

4、还记得那天晚上我们在星光下畅谈的情景吗?谈学习、理想，还有……将来即使我们天各一方，但那晚的星空我永远都会记得。

5、我们曾经在一起欣赏过美丽的花;我们曾经在一起幻想过美丽的季节。我的好朋友阿，分别后不要忘了我们曾经一起走过的日子。我们有过如水的平静，有过激烈的辩论，也有过无声的竞争。我们紧靠肩头，紧握双手，拥有一个共同的理想，发出一个共同的心声。无论是得到的，还是失去的，一切都将存留在我记忆的最深处。

6、六个希望的春天，我们播种了四次;四个金黄的秋天，我们收获了四遍;我们曾经受了四个火夏的磨砺和四个严冬的考验，请别忘记这有滋有味、有声有色的时光。

7、聚不是开始，散也不是结束，同窗数载凝的无数美好瞬间，将永远铭刻在我的记忆之中 ……

8、那以往的同窗生活，是一串糖葫芦，那迷人的甜和酸，将永远回味不完。

9、同窗六年，你把友谊的种子撒在我心灵上。我将默默地把它带走，精心浇灌、栽培，让它来日开出芳馨的鲜花。

10、生活已经向我们敞开了胸襟，朋友，让我们勇敢地迎上前去，去尽情地体验它无边无际的壮阔，无穷无尽的幽深吧!

11、你留给我的，是美丽的记忆。你使是怀念少年时的纯真和友谊。当我捧起记忆中的佳酿想请你喝时，却先醉了自己。

12、像蜂蝶飞过花丛，像清泉流经山谷，在记忆的心屏中，学生时代的生活，恰似流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。

13、小鸟在枝头吱吱喳喳，多像我们当年的窃窃私语，和那一串串格格的笑声……

14、是否还记得校园里那条彩色卵石铺成的小路?两旁有缤纷的鲜花花镶边，还有翠绿的柳丝飘拂。多少个早晨，多少个傍晚，我俩在这路上漫步 …… 它和友情一起，留在我的记忆里，也烙在你的印象中。

15、六年时光转瞬即逝，就这样欢歌、纵笑，就这样相识、相聚，甚至都来不及好好地话别，马上就要各奔前程 ……

16、有人说： “ 人人都可以成为自己的幸运的建筑师。 ” 愿我们在走向生活的道路上，用自己的双手建造幸运的大厦。

17、尽情地饮干这杯毕业之酒吧!它是生活的甘露!它将给未来注进胜利，它将长留在我们的唇间舌上，留下无尽的回味 ……

18、紧紧地握一握手。手有意，手有情，掌心中千言万语，也有我难言的秘密。

19、你有涌泉一样的智慧和一双辛勤的手，学友，学友，不管你身在何处，幸运与快乐时刻陪伴着你!

20、与你相识，我感到无比幸运，而能与你相知，我倍感生命的充实，以前嬉笑相伴的日子我将深藏，以后不可测的日子，愿你多保重。

放学时，街边的那家小店总是开着。门口朝着熙熙攘攘的人群，可是这一家小店却很少有人光临。偶尔有几个打球回来的人会过来买点水，仅此而已。

夕阳西下，漂亮的树挡不住太阳的光芒，顿时地上出现几个光班。大雁离去，人们匆匆忙忙，准备回家。树荫的美，衬托出一个宁静的傍晚。每当这时，他就会从那家街边小店出来，一手拿着凳子，一手拿着今天刚买的新报纸，搬到街边坐下。

夕阳的光斑照到那张报纸上，显得更加美好。可我却并没有对这美好的傍晚所吸引。取而代之的是厌恶，对他的厌恶。

他长的太丑了！塌鼻子，大嘴巴，眼睛放着犹如一梭梭利剑的眼神，仿佛人从他面前走过，就会被这样的目光刺穿一般。这样的人在这夕阳的照耀下，让人感到极不搭调。但这家店天天开着，他天天看着，就慢慢习惯了。

但因为一件事，我对他的厌恶荡然无存，取而代之的便是敬佩与感激。

那是一个炎炎夏日，阳光毫无保留的释放它所有的热量。鸟儿也撑不住，飞到树荫里，没了踪影。匆匆忙忙赶到学校，豁然想起自己缺了一杯水。想起下午的体育课，没了水怎么行！出于习惯，我想到了那家店。便径直走向那家店，胡乱掏出了钱，扔在桌子上，便离去了。身后似乎他在叫我，我没有回头，走进了学校。

放学时，习惯性的掏了掏衣袋，发现少了什么。想起把晚饭钱拿了出来，可衣袋里空空如也，顿时发觉买单时隐隐约约看到了一张红色的东西，应该是晚饭钱。想起母亲责怪的眼神，顿时变得垂头丧气。

放学路上，夕阳透着树荫，照在我失魂落魄的脸上。忽然间，听到有人叫我，忙回头，竟然是他！

他显然已经等了很久。看到我，兴奋的跑了过来，右手似乎握着什么。随着右手的拳头慢慢张开，我看到里面竟是我的晚饭钱。

夕阳的光，照在他的脸上。

“你中午付钱时，把这张钱给了我，数额大。我想应该对你挺重要的，就叫你回来。哪知你跑的那么快，所以就在门口等……”

顿时，热泪盈眶：这个社会，金钱最重要，也是最罪恶的。无数的人被金钱蒙蔽了双眼，被利益推下了深渊。因为金钱，人与人之间失去了最需要的信任；因为金钱，人与人之间的亲情愈来愈冷。他却可以逃出这利益的监狱，去追求诚信。

放学后，夕阳斜射到店门口。树却并没有挡住这道光线。朝店门看去，他并没有出来。可阳光却到了店门口，照耀着……

敬爱的老师、亲爱的同学们：

在这个学期的最后一个夜晚，我们最后一次欢聚在教室里。从入学到现在，我们已经在一起度过了六年。这六年，许多事我到现在还依然记忆犹新。

我记得刚入学的第一天，我们满怀憧憬地走进校园，我被校园的

美丽风景吸引住了，走进教室，和蔼的吴老师和MS。Li朝我微笑着，我一下就感受到了家的温暖，同学们看到我就十分关心，一阵暖流立刻涌上了我的心头。

我还记得在三年级时，我们在山里人家举行了一次集体生日聚会，我们如同出笼的小鸟，一起做游戏、吃蛋糕、包饺子……每一个人的脸上都洋溢着笑容，有的同学甚至情不自禁得跳起舞来，别提有多开心了。

我更记得五年级时，有一次国旗下讲话，老师并没有选能力很强的同学，而是选了我，那段时间，我练习得非常认真，非常投入，尽管稿子已经读得很熟练了，可我还是有点紧张，但一想到老师把那么重要的机会都给了我，我就有了信心，我鼓起勇气，读完了文章，博得了大家的掌声……

六年过去了，我们即将面临的，是残酷的分班，39名同学将分到12个班里，有的同学甚至要到别的学校读书，永远离开了大家。

再见，敬爱的老师。这些年，是您陪伴我们度过，为我们传递知识，教育我们做人的道理，您的哺育之情我们一定永生不忘。

再见，亲爱的同学!这六年，我们已经建立了坚不可破的友谊，请记住我们朝夕相处的每一个日日夜夜，让我们的友谊永远不断!

[500字的六年级毕业作文