给班主任的作文作文(汇总20篇)

亲爱的家长朋友：

您好!春节将至。新的一年，新的起点，在此向您致以新春最美好的祝福，同时也感谢您一年来对幼儿园的关心和支持。为了让您和孩子度过一个“安全、健康、快乐、充实”的假期，请您注意以下几项工作：

1.带领孩子走亲访友、拜年，让孩子感受我们中国的传统文化，体验过春节的快乐。在走亲访友、拜年的过程中教育孩子讲文明、有礼貌，尊敬长辈，并请保留过年时有意义的照片两张，以便于在集体中交流。

2.对孩子进行感恩教育，要求孩子自己能做的事情自己做，让孩子帮您做一些力所能及的事情。(留照片两张)

3.请家长为孩子做好表率，并多抽时间与孩子交流、沟通，增进亲子感情，尽量丰富孩子的生活内容。

4.合理安排孩子的作息，保证充足的睡眠，养成良好的生活习惯。选择性地陪同孩子适当观看电视节目，不连续长时间看电视或玩电脑，保护眼睛很重要。

5.注意饮食卫生安全，定时进餐，不暴饮暴食，并防止“病从口入”。

6.注意防电、防火、防骗、防毒等方面的教育，并禁止孩子燃放鞭炮，使孩子掌握基本的自护自救知识，以提高自我保护与防范能力。

7.注意户外活动安全，教育孩子不要到冰面、野外等危险地带玩耍，不要做危险游戏。

8.注意交通安全，不让孩子单独外出，不要在公路上追逐嬉戏，告知与亲人走散后联系的方法。

9.教育孩子注意锻炼身体，在玩的同时别忘了做一些有意义的事，比如：读书、画画、听故事、讲故事、唱歌、跳舞等。

10.开展亲子绘本阅读活动(每人读两本绘本)，开学后将读书笔记、读书心得交本班教师。(可以让孩子画出来(A4纸上)，也可以家长代笔写到A4纸上)

班主任评语写作指导：每到期末，班主任工作的重中之重莫过于是对学生一学年在校表现的评价，是班主任工作的一项重要内容。班主任评语既要充分肯定学生，鼓励学生，又能适当指出缺点，既使学生能正确认识自己，又能使家长了解到子女的情况，有效的配合学校，才能让评语产生最佳的教育效果，达到预期目的。那么怎样才能写好班主任评语呢？

一、首先平时要注意积累、收集学生的个人素材。

“巧妇难为无米之炊”,积累、收集学生的个人素材，掌握学生的第一手资料，这是写好评语的重要前提。那么怎样才能积累，收集学生的个人素材呢？

1、要注意细心观察，积累学生的闪光点，为日后写评语准备素材。如我几次看到一位平时默默无闻的女同学捡纸屑，就在她的评语中写到“你非常关心班集体，有着良好的行为习惯，每当你默默地捡起纸屑时，我是多么高兴！”

2、兼听各方面意见，尽量使素材充实丰富，全面中肯。班主任直接写评语，较为省事，但主观性强。为此可以向任课老师了解学生情况，充实你的素材。也可以让学生先自我评价，再让班委评价，充实你的素材。有时候，也不妨让每个学生写2-3个他最熟悉的同学的评语，学生的兴趣浓，积极性高，反馈过来的情况又可以充实素材。这样全员参与，发挥教育集体的教育力量。而班主任兼听各方面意见，写作的评语也将趋于准确和中肯。

二、写作评语时，宜用“你——我”的温馨的评语?

传统评语常用的“该生”如何如何，应该淘汰，因为“该生”面对的是家长，而不是面向学生，语气冷漠，面孔冷峻，不宜让人接近，忽视了评语对学生的教育作用。而用“你——我”的温馨式的评语，一下子缩短了教师与学生之间的距离，使学生充分体会到教师的关爱和尊重。“你——我”的温馨式的评语娓娓道来，宛如与学生促膝谈心，让学生家长倍感亲切，学生的上进心、自信心自然而然就增加了。如以下一则评语“你辛苦了！我知道你一直很尽力地要干好每一件事。对你来说，虽然课堂是乏味的，但你却总是挺直腰板，睁大眼睛。这真让老师感动，即使没有一个同学为你的努力喝过彩，但是我肯定地说，你是个积极向上的好孩子，成功的道路充满坎坷，总结经验教训，继续努力吧，我相信在不远的未来，会有一片蔚蓝的晴空在等着你”，这个学生很努力，但进步不大，教师的这则评语充分的肯

定了他的努力，并提出了希望，相信这样的评语学生看了，会感到老师对她的爱心和厚望，并为之而努力。

三、评语要能反映出学生的个性特点。

从心理学角度上看，学生期待班主任对自己有独到、新颖的评价。而传统评语的通病，空泛而雷同，千篇一律，没有个性，如"该生热爱祖国，尊敬师长，热爱集体，团结同学，礼貌待人……但上课听讲尚欠专心……希望今后改正缺点，更上一层楼。"典型的老式操行评语，让人读了，连学生操行等次都难判断出。偏重对学生行为的评价，忽视对学生个性的评价；评语一般化，往往不符合学生实际，不同学生的评语之间差别甚小，千人一面。如对一位各方面优秀但常规不佳的学生的评语“你活泼开朗、充满热情、积极向上。你在学习上取得的成绩令同学们羡慕，你为班级工作作出的努力使班级赢得了荣誉，可你在课上的闲话却令我为难，在我的意识中，一个好学生不该出现如此的反复，你说对吗？”这样的评语写出了学生的闪光点，同时，又能指出该生自身存在的缺点，不会伤害她的自尊心，具有一定的教育效果。家长看了，无疑也会很好地配合老师帮助孩子克服缺点。

四、评语要以鼓励肯定为主，发挥激励功能。

在教育教学中，我们要以发展的眼光看待学生，要善于发现学生的优点进行正面教育，切忌将学生一棍子打死。写评语更是如此，如果把一个学生的评语写的一无是处，不要说学生接受不了，就是家长也接受不了，我们也怀疑，难道他一点优点都没有吗？这样的评语只会加深教师与学生之间的隔阂，更难达到教育的目的。我认为一份好的评语对学生的发展和所取得的成绩表示认同，将学生的缺点通过语言的隐含信息折射出来，这样学生就更易接受教师的教育，形成健康的自我认识，更好地把握自己未来的发展。如对一位各方面习惯都比较差但天赋不错的学生的评语“你的聪明、你的悟性、你的记忆力都让老师欣赏，同学羡慕。但你的散漫、你的与老师同学的不合作，不仅限制了你的发展，而且让老师不安，同学不快。你若能加强‘自控’能力，养成良好的行为习惯，定能成为‘人杰’。”这样的评语教师的用意一目了然，学生、家长看后心中有数，很好的达到教育的目的。

五、评语中可以赠送警句、格言，或可融进对人生哲理的思考。

格言，是人类智慧库中的瑰宝。评语中赠送警句、格言，或融进对人生哲理的思考，追求了评语的美育功能，含蓄隽永，耐人

寻味。如评语中以下几个片断：“卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠——贝多芬”。“每一项错误都是学习的机会。只是不要一再一再地犯同样的错误。”“多则价廉，万物皆然，唯独知识例外。知识越丰富，则价值就越昂贵。”“人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习！学习！！！”“有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。”一句透彻的格言可以使人迷途知返，投向光明；进而立志，创出伟业来。这样的格言对学生的激励鞭策作用是显而易见的。再如融进对人生哲理的思考的内容“当你拥有的时候，你并不知道珍惜，一旦失去了，你就会知道它的可贵。岁月不居，时节如流，只有把握住现在，才是你最明智的选择。”“人是一切社会关系的总和，与同学们融为一体，你会觉得这世界是非常美好的”这些评语片段，针对性强，对学生会产生较大的影响力。

在欢声笑语中，我们一起走过这个学期。在学校的怀抱里，我们进行着一次次或激动、或欢乐的旅行，尽情品味书的芳香；你们和老师一起遨游在汉字的王国里，感受汉字的奇妙；我们为民族正义而群情激愤，我们为祖国腾飞而欢呼雀跃；我们更从生活小事中发现了做人的真理……

当冬日的阳光普照大地的时候，当春节的脚步渐渐临近的时候，我们又迎来了轻松又愉快的寒假！结束了一个学期紧张的学习，是该放松休整一下了。那么，在这个充满节日喜气的假期里，我们怎样才能过地充实而又快乐呢

同学们，当你走亲访友时礼貌地问候他人，当你在家里帮父母勤快地干家务，当你认真完成老师布置的作业，当你把学到的好习惯带到家里，无论是你的亲人、还是老师都感到欣慰和高兴。亲爱的同学们，你们在父母的关爱中一天天地长大，他们为你们付出了许多许多，有时候你总感叹没有时间来感恩父母，为什么不趁着假期这个时间来表达你的感恩之情呢？每天帮父母做一些自己力所能及的事情，减轻父母的负担；当爸爸妈妈辛苦一天，下班回来的时候，你帮他们递上一杯热腾腾的茶，他们的疲劳定会顿时因你的懂事而消失。

可爱的孩子们，当每天的太阳升起的时候，也一定是你们积极锻炼身体的时候，跳跳绳、踢踢毽子、爬爬山、散散步、到小区里跑两圈，、活动活动筋骨，抖擞抖擞精神，每一天都是神清气爽。不要撅嘴、不要皱眉、不要唉声、不要叹气、相信每位同学都是活泼快乐的小精灵！

一本好书，蕴含着丰的知识和美好的情感。阅读一本好书，就是跨越时间和空间，同睿智而高尚的人对话，这是多么美好的事情啊！走遍天下书为侣，有书相伴的时光是快乐的。假期里，一定要保证时间来多读好书，不管是故事书、文学书、科技书还是连环画，走进书店，埋进书堆，富品味书香，与书交友，可以和爸爸妈妈一起亲子共读，可以写下自己阅读的点滴感受，回校后还可以和同学们一起交流哦！

祝同学们在寒假的每一天都有收获，每一天都快快乐乐！

在这一个金秋时节，我跨入了中学的大门，一个新的世界在我眼前展开，多彩而又丰富。上了初中后，因为学科多了，认识的老师也就多了。在仅两天的接触时间里，给我印象最深的就是生物老师。

在上生物课之前，我的心情忐忑而又紧张，据说生物是一门比较难的课程，这一科的老师会不会又严厉又刻板?会不会作业很多?

正自沉思，忽然听到上课铃响了，只见一个人从门外走进来——这就是我们的生物老师。我定神仔细一看：只见来人理着一个小平头，脸色泛红，长得胖胖的，嘴角向上微扬。看起来这个老师并没有我想象的那么刻板啦!我心中暗想。

老师在我们的注视下缓缓走上讲台，清了清嗓子，说：“以后你们就跟我学生物了。生物其实简单，我们不要把生物想得太难，我一定会让大家把生物学习当成一种乐趣的!”听了这番话，我的心顿时放了下来：连生物老师都说生物不难，那么生物肯定难不了!我对学好生物顿时生出了信心!

接下来，老师又简单地为我们讲了一下生物是什么，学好生物有什么作用等等。我们逐渐认识了生物老师，并知道了他是个风趣的人。

第一节课就这样过去了。当到第二节课时，老师就开始讲课了，这位老师用异常幽默的语言，让我们在开怀大笑的同时，学会了第一章的知识，并用神奇的语言魔力，让这些知识深深扎根在我们的脑海中。

这是我上学几天中留给我印象最深的一个老师，也是我的新老师，我相信在他的带领下，我们班的生物成绩一定会非常优异的!

老师，昨天家长会后，我回家把你所提到的一些问题也反馈给孩子了，希望他继续进步。有几点我想与你沟通一下，儿子是一个很有集体荣誉感的孩子，心地善良，他早上去扫地，不是为了逃避读书，是为了给小组加星，他帮助李子函擦黑板摔伤了，也是为了帮助同学，这些都是孩子身上的闪光点，不能理解为他调皮不听话，不老实。我昨晚思考了很多，我在家里的管教也许比你在学校对他的还要严格很多倍，今早上送孩子到校门口，儿子回头告诉我，“他不再扫地了，因为他扫烦了”，我知道，这是他宽慰我的谎话，只是想让我放心，他不会再被老师看做逃避读书的孩子。这一刻，我突然有深深地自责，我扼杀了孩子的童真，伤害了他纯洁的小心灵。儿子的表现，是一贯的，他会在家里院子里突然去扶一个陌生的老太太，因为这个老奶奶下坡很危险，他也会帮助姥姥推自行车，因为姥姥腿不好……太多的事实表明，儿子不是在故意地表现或者逃避学习。打这些字的时候，我掉眼泪了，我希望你，不要在孩子身上贴上调皮的标签，每个孩子的初衷都没有大人想的那么复杂，他就是想给集体增光。

再说说儿子的学习，我看到他的本子上的星并不多，但是多数都是近期才有的，那一刻我真的很懊恼，儿子的确成绩不是很好，但是，沉下心来我又反思，儿子在进步，而且一直在进步，那就值得表扬了。他每天回到家，先写写的作业，再读书，我还给他加一个黄冈的作业，然后就该吃饭了，吃完简单休息，拉小提琴，一般要一个小时，如果还有时间的话，就会默写生字或者读词语表。想想这些，我就觉得我对儿子太苛刻了，他没大有玩的时间，虽然他的成绩并不是很好。小提琴坚持了1年了，上周他刚刚得了个全省比赛的一等奖，春节还要代表山东去参加全国的比赛。至于，数学，英语，说实在的，在家里学得很少，因为儿子没有告诉我太多。

我在想，素质教育的初衷到底是什么?我们该教育怎么样的孩子?什么样的孩子是好孩子?并不是每个妈妈爸爸都有足够的时间去陪伴孩子学习，也并不是每个孩子在小小的一年级就可以足够的自觉和自律，我还是提倡孩子有张扬的个性，有善良的心地，有团队的荣誉感，有足够的好朋友，有灵活的变通方式……在今年全国两会的时候，我采访过一位高中班主任郝翠娟，她是全国人大代表，对她的采访，我们都很感动，也有流泪的冲动。她说，没有一个坏孩子，只有教育不到位，原本应该是崇尚的劳动的美德，比如擦黑板，现在成了一些老师对迟到学生的体罚，原本光荣的劳动成了处罚的措施，这些与素质教育是多么的不对等。

说了这么多，我是用心的，而且一直在掉眼泪。我的儿子有着很多孩子没有的天赋和能力，我坚信他会是最棒的一个，只是时间的早晚，我会学着改变对他的教育方式，我更希望他是一个全面的人，有爱心的人，而不仅仅会做对所有的题目。这是我与你的交流，也是两个妈妈之间的交流，也许是我的工作原因让我过于敏感了，我没有任何的恶意，只是想给你说出我心里的想法，让你知道一个真实的王梓丞，当然，他也有很多坏毛病，像所有男孩一样的调皮捣蛋。谢谢你，王老师。

刘昱晖

我们在学习的过程中，难免会换老师。这学期我换了一位语文老师，她叫钟美玲，也是我们的新班主任。

钟老师喜欢笑，看起来很和蔼温暖。乌黑干练的短发充分提了她的精气神；一双水灵灵的大眼睛深嵌在脸上，显得格外明亮；在那挺直的鼻下，便是长着一张爱笑的嘴巴。她笑时嘴巴一张，两排洁白的牙齿便露出了出来，极像一个我喜爱的漂亮小精灵。（外貌描写中透出的是对老师满满的喜欢）

钟老师她是可亲可敬的。就在昨天，学校要选拔出6名同学参加机器人比赛小组，我听了非常激动，让妈妈快给老师报名。可是钟老师在班级群里对我妈妈回复说，报名已经结束了。就在我心灰意冷时，钟老师在QQ中又说：“如果是真心，就不要轻易放弃，而是要努力争取。如果不是，自然会有很多其他的好选择。”细细品味这句话，虽然只有简简单单的35个字，可是，这35个字它深深地撼动了我的心，我第一次感受老师的亲与敬，我非常喜欢钟老师了。

钟老师不仅对我们学习严格，对我们的运动方面也是非常的用心。老师的作业中不仅有关于学校的主要知识复习巩固和预习作业，还有“每日两项”呢！一、500次跳绳；二、30分钟以上读书。这将对我产生巨大的影响。因为我个子矮，每天运动会让促动我的生长，才可以帮妈妈做更多的家务。内心非常感激钟老师如此用心，让我们加强体育锻炼，健康成长。

相信在这学期中，在钟老师的带领下，我们班班风会越来越好，我会更快地成长，更加努力地投入到学习当中去，制定学习目标，在学习中寻找乐趣和自信！

徐老师，是我们班的语文老师，亦是班主任。我眼中的她，比起亲朋好友，更似一位导演。她以对语文的热爱之情、对教育工作的责任感，为我们导演着，新的学习历程、我们的成长旅途。

徐老师推崇的是体验式教育。还记得学习《小巷深处》时，“你可以将眼睛闭上，模仿盲眼英姨，把自己代入进去”经过徐导的指教，我努力将自己想象成英姨，将眼前的同学，想象成林莉，听见她刚刚吞吞吐吐却又异常清晰地说："妈……您……以后别……如果没急事的话……不用去找我……""为什么？"，我心灵黯淡了。好长好长时间的沉默……

演完以后，我惊讶的发现，我与文中英姨的情感，是如此相同，彻底感受到了作为母亲的不易。老师乘热打铁提了几个问题，因为有了亲身经历，所以回答起来便如行云流水。

在学习《出师表》时，徐老师戴了一顶曹操的帽子，穿着古代的服装，满脸愁思的样子，“听说诸葛亮写了一篇《出师表》，想要兴复汉室……”一下子，教室仿佛朝堂，上演了一出穿越大戏，除此之外，为了让我们有更深切的感受，也组织我们分成个小组，每组演一个片段，我们组演的是“内外异法”，感受到了刘禅的昏庸无能，以及诸葛亮的足智多谋，也为曹操，讨论了诸葛亮是否是他最强大的敌人。

不仅如此，徐老师还让我们当过总统、乡民、生物学家，以及雕塑等，每一节的语文课，总是给我们带来欢愉的气氛，每一节课，徐老师都会用她的导演技巧，使我们在快乐中学习，体验中成长。

导演，这便是我眼中的班主任。

亲爱的老师：

您好！

在升入初中的这一刻，我想给您写封信。六年的光阴，稍纵即逝，我们在您的陪同下，在母校的怀抱里生活了六年，马上就要离开母校，离开您，去迎接新团体的召唤了，百感交织在一起，所有的不舍与悲伤伴随着眼泪一点点流了出来。

老师，您还记得那些刚升一年级的孩子吗？你还记得和那些孩子一起玩吗？我常常听到您感叹说：“当初的一群孩子现在已经长这么高了。”老师您知道吗，当我每次听到您这样说的时候，心里都会有一种莫名的心酸，我怕有一天我会离开您，离开同学们，离开母校。这一天终于来临了。

老师，您还记得给我们上课吗？您不同于其他老师的教学方法，您总是把我们当做朋友，我们总把您当做知己，我们相处的很融洽，六年以来您都没有打过我们，我们犯了错误您都是耐心教导然后讲个笑话和我们一起开怀大笑，我们都会把不愉快的事情忘在脑后。

老师，您还记得我们的一次考试吗？那次考试我们考了全校第一名，我看到了您的脸上满是欣慰，说我们都是好学生，说我们都努力学习了，可是老师您知不知道，我想说这里面您的功劳占大半部分，我们能有好的成绩，好的成果，好的成就，一点一滴哪里能离得开您的教导？

老师，我们要升入初中了，我所有的不舍都用眼泪诠释了，您不能再陪伴着我们走下去了，想到这里，我的眼睛里又闪现出泪花。

可是我明白，我长大了，不能依赖老师了，再哭都是无济于事的，我想对老师说：“请您把您的希望寄托在我身上，相信我吧，老师，我一定不会令您失望，我一定会用最好的成绩来回报您的！”

亲爱的董老师：

您好!

谢谢您这么长时间对我的照顾，其实我心里有好多话要对您说，但是一直没有机会，今天终于可以利用这个宝贵的机会向您诉说。

老师，我记得二年级时，我在数学课上一边上课，一边抠手指，不知不觉，我忽然觉得好像有东西从我指甲缝里流了出来，我低头一看，才如梦初醒：“我的手怎么流血了?”我大叫道。这句话被数学老师听见了，赶紧把我带到了办公室，我的语文老师——董老师您，一只手拿着药，一只手拿着棉签，把棉签沾了沾药水，小心翼翼地往我手上抹了药，还一边抹一边问：“还痛吗?”我摇了摇头，眼眶里涌满了泪水，心里默默地感谢老师，谢谢您的照顾，我一定要好好学习，要用最好的分数报答您。

老师，您的耐心很大，我们不会的字，您都会耐心地给我们讲。有一天，我们学睡觉的“睡”字时，您给我们讲了整整一节呐!因为有些同学每次都把“睡”字里面的四横写成三横，还有些同学把“睡”字里面的第三横写的很短，第一横写得最长，但您没有打骂他们，而是一遍又一遍给他们讲，看见又急又渴的您，我真想对您说：“老师啊!您在讲台上讲得口干舌燥，他们却把您的话当成耳旁风，您还是一遍又一遍讲给他们，您真伟大无私。”

老师，我记得有一次考试，本来能考一百分的我，因为粗心大意，而考了九十几分，我心里像压着千万块巨石一样沉重，因为您最讨厌马虎的同学了。谁知，您却只是让我把那个问题写到日记本上，说：“小马虎，下次不能再粗心了。”

老师，您是蜡烛，点亮别人，燃烧自己，我敬佩您，又喜欢您!

祝您身体健康!

您的学生：孙晨馨

20__年12月13日给班主任的一封信2

敬爱的李老师：

您好!

这封信，是我认识你以来，给您写的第一封信，这个学期，我第一次认识您，和您相处，我对你留下了深刻的印象。

您有时候会罚我们，但都是为了让我们不再犯错，而且罚写的都是要重点学习的。您这样做既让我们改正了错误，又加深了对课文的印象，真是一石二鸟之计呀!

您给我的第一感觉就是严厉，这是我这个初次来到这个班，初次认识您这个班主任时的感觉。可是，后来我的感觉变了。有一周，是您值周，您和我们寄宿生相处的很融洽，那时的您，不像一个班主任，更像是一个和我们知心交心的朋友，当时的情景我到现在还没有忘。我多么希望您还像那时一样和我们一起说笑啊!可是您该严厉时，必须严厉。因为您是我们的班主任!

上面的原稿是我20__年时候写的现在已经20__了，您依旧是我的班主任。我说些心里话吧，我特别希望您到六年级还能带我。还能不因为分班就分开你和我。当然分开了也没有关系，因为您己经

祝

您的学生：侯佳慧

20__年6月3日

给班主任的一封信1

亲爱的桑老师：

您好!

记得有一次，我一直在上课时贪玩儿，成绩也在不断的下降，当时您知道后，您并没有批评我，而是把我叫到外面，亲切地对我说："你看你的成绩一直在下降，你就不怕，你以后会考零分吗?你就不怕你的父母伤心吗?你再看你妈妈也是教师，你再不好好学习，你就不觉得丢脸吗?"当时我听了您的话，认识到了学习的重要性，就再也不敢贪玩儿了，开始好好学习，我是多么感激您在关键时刻对我的警示啊!

还有一次，我又开始和同学上课说话了，就在那时，您说要考试，这时我突然意识到我又在说话，于是赶紧拿起书本复习起来。可当成绩出来的时候，我惊讶地张大了嘴巴，我考了80多分，这肯定不是我理想的分数。我低着头，怕您批评我，但让我没想到，您并没有批评我，而是鼓励我说："没关系，这次考不好，下次努力一点儿，也可以考90多分，加油!只要你不贪玩儿，就一定可以做到!”

我听到您的鼓励就更加努力学习，第二次，我果然考了90多分。

您对我是多么的重要啊!我多么想对您说一声："谢谢您，老师!"

祝

身体健康，万事如意!

学生：郭佳怡

12月14日

给班主任的一封信2

亲爱的董老师：

您好!

谢谢您这么长时间对我的照顾，其实我心里有好多话要对您说，但是一直没有机会，今天终于可以利用这个宝贵的机会向您诉说。

老师，我记得二年级时，我在数学课上一边上课，一边抠手指，不知不觉，我忽然觉得好像有东西从我指甲缝里流了出来，我低头一看，才如梦初醒：“我的手怎么流血了?”我大叫道。这句话被数学老师听见了，赶紧把我带到了办公室，我的语文老师——董老师您，一只手拿着药，一只手拿着棉签，把棉签沾了沾药水，小心翼翼地往我手上抹了药，还一边抹一边问：“还痛吗?”我摇了摇头，眼眶里涌满了泪水，心里默默地感谢老师，谢谢您的照顾，我一定要好好学习，要用最好的分数报答您。

老师，您的耐心很大，我们不会的字，您都会耐心地给我们讲。有一天，我们学睡觉的“睡”字时，您给我们讲了整整一节呐!因为有些同学每次都把“睡”字里面的四横写成三横，还有些同学把“睡”字里面的第三横写的很短，第一横写得最长，但您没有打骂他们，而是一遍又一遍给他们讲，看见又急又渴的您，我真想对您说：“老师啊!您在讲台上讲得口干舌燥，他们却把您的话当成耳旁风，您还是一遍又一遍讲给他们，您真伟大无私。”

老师，我记得有一次考试，本来能考一百分的我，因为粗心大意，而考了九十几分，我心里像压着千万块巨石一样沉重，因为您最讨厌马虎的同学了。谁知，您却只是让我把那个问题写到日记本上，说：“小马虎，下次不能再粗心了。”

老师，您是蜡烛，点亮别人，燃烧自己，我敬佩您，又喜欢您!

祝

您的学生：孙晨馨

20__年12月13日

给班主任的一封信3

尊敬的杜老师：

您好!

杜老师，自从我上三年级后，您便没有教我们了。虽然分别很久了，但我非常想念您，脑海里仍不时浮现您那慈祥的笑容。

您还记得我读一年级时的事吧?一天，到吃午饭的时候了，可数学老师没按时下课，当时，我的肚子已饿得咕噜咕噜叫了起来。好不容易下课了，我迫不及待地去食堂打饭，可轮到我时，饭菜刚好打完了。我非常伤心，只好空着肚子回到教室，情不自禁地大哭起来。突然，从我耳边传来一个温和的声音：“卉子，没吃着饭吗?不要哭，我这还有一盒饭，快拿去吃吧!”您把饭盒递给了我，我连忙狼吞虎咽地吃起来，您看着我，温和地说：“不要急，慢慢吃，有的是时间!”这时候，我仿佛感到有一股暖流流进了我的心窝，我激动地说：“谢谢您，杜老师!”您带着微笑对我说：“不用谢，快趁热吃，不然饭就凉了!”我感动得热泪盈眶。事后，我才知道那天您将饭菜给了我，自己却饿着肚子上了半天课。

又一次，我在中午做课外作业，可做着做着，有一道题不会做。我问了很多同学，他们也都不会做，我只好愁眉苦脸地继续想，可过了许久还是没想出来。我非常着急，忍不住大哭了起来。您看见了便走过来，问我：“怎么?又遇到什么难事了?是不是大同学欺负你了?”我说：“不是，我有一道题不会做，同学们都不知道，我有些着急，就哭了!”您听了说：“这是小事，来，我给你讲。你看，一篇文章的中心句一般是在开头、文中或结尾，对不对?来，你再将课文这些地方读一遍，说不定就发现了!”可是我读了一遍还是没找到，您便不厌其烦地启发我：“你看，课文重点介绍了什么，文中的哪个句子突出了这个重点?”我一听茅塞顿开，准确找出了这篇课文的中心句，高兴得跳了起来。您鼓励我说：“以后遇到困难要多动脑筋，多想办法，不要只晓得哭，哭是解决不了问题的，要勇敢地对自己说：我能行!”从此，我按照您说的那样去做，果然，许多问题迎刃而解，学习成绩也直线上升。

还有一次，下午最后一节是兴趣课，老师让我们在操场上自由活动。我和小伙伴在互相追逐嬉戏时，不小心踢到一块石头摔倒了，腿上被划了一个小口子，流了不少血，怎么也止不住。伙伴们见医务室没人就报告了您，您当时正在批改作业，听后二话不说，放下手头的工作连忙将我背到办公室。您打开办公桌的抽屉拿出一个小药箱，先用医用棉签蘸上碘酒给伤口消毒，等血止住后再撒上云南白药，然后用纱布包扎好。您关切的眼神和娴熟的动作，让人怀疑您不是老师而是一位医生。最后，您给我爸爸打了一个电话让他早点来接我，并让我坐在办公室休息等候，看着这一幕，我不禁热泪盈眶。

杜老师，您不教我们后，听说去教别班了，对此我们非常失落。要知道，同学们多么盼望您能有机会再为我们上课，课间同我们一起玩耍啊!杜老师，我想对您说：我永远爱您!

祝

万事顺心，事业有成!

您的学生：舒卉子

20__年3月18日

给班主任的一封信4

敬爱的曲老师：

您好!

来到西安铁一中这个陌生的环境已经有一学期了，这一学期，通过您的教导，让我爱上了学习英语，在这里，我想向您说一声：“谢谢!”

我第一次背着沉重的书包乘公交车去铁一中上学时，在车上遇见了您。您看我背着沉甸甸的书包，又提着一个装满书的大拎包，在公交车上艰难地站着，便向我微笑着说：“让我帮你拎一会儿包吧，别太累了。”

当您帮我抖落了身心疲惫的那一刻时，我感受到了老师的温暖和关爱。您不知道，您的这个动作，在一个学生的心中留下了多么美好的印象。

你不但在生活中善解人意，而且在英语课上我又感受到了您教学的生动有趣。您的课让我一下就融入了英语的愉快学习之中，让我爱上了学习英语。当我取得好成绩时，您不断地鼓励我，让我再创佳绩。当我成绩有所下降，心生困惑时，我就想到了您，找您谈心。于是我向您提出了我内心的困惑：我是智商不足吗?我能考高分吗?您坚定地告诉我说：“你很好，不应该自卑。”

于是，您让同学去办公室翻译英语时，也叫上了我，谢谢您对我的帮助，帮助我扩大阅读量，积累更多的语法，有了自信。

请原谅我长时间没去你的办公室。一是因为考试，课间时间太紧去不了;二是尽管我好几次去找您，您刚好不在。对不起，我辜负了您的一番好意，但请您放心，我一直在努力地学英语。

现在在公交车上已经很少遇见您了，偶尔遇见您，都能看见您在车上闭目小憩着。我想您为了学生，一定又是因熬夜备课影响了休息吧，请您在工作之余不要忘了休息。

放假期间，我自学了下册课本，正如你说的下册书的词汇量真得很大，比之前学习的内容要难很多，但因为有你的支持，我不怕。

妈妈常叮嘱我说：“你有这样一个好的英语老师，一定要珍惜。应该好好听从老师的教诲，学好这门功课，长大了做对社会有用的栋梁之才。”

祝

身体健康，工作顺利!

给班主任的一封信5

敬爱的李老师：

您好!

这封信，是我认识你以来，给您写的第一封信，这个学期，我第一次认识您，和您相处，我对你留下了深刻的印象。

您有时候会罚我们，但都是为了让我们不再犯错，而且罚写的都是要重点学习的。您这样做既让我们改正了错误，又加深了对课文的印象，真是一石二鸟之计呀!

您给我的第一感觉就是严厉，这是我这个初次来到这个班，初次认识您这个班主任时的感觉。可是，后来我的感觉变了。有一周，是您值周，您和我们寄宿生相处的很融洽，那时的您，不像一个班主任，更像是一个和我们知心交心的朋友，当时的情景我到现在还没有忘。我多么希望您还像那时一样和我们一起说笑啊!可是您该严厉时，必须严厉。因为您是我们的班主任!

上面的原稿是我20__年时候写的现在已经20__了，您依旧是我的班主任。我说些心里话吧，我特别希望您到六年级还能带我。还能不因为分班就分开你和我。当然分开了也没有关系，因为您己经

祝

您的学生：侯佳慧

20__年6月3日

亲爱的家长：

您好!很高兴以为孩子，我们走到了一起。无比忙乱的一个月过去了，孩子们懂得守纪律了，懂得爱班级，懂得学习了。我越来越爱这来自不同家庭的53只性格迥异的小蜗牛。

一个月过去了，我不得不开始提议”阅读“。”阅读“的开展无疑给孩子带来更多的学习体验，给家长带来另一条教育渠道。为此，谨以一些看法与家长交流。

”你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有---我有一位读书给我听的妈妈。“这一段话摘自《朗读手册》。阅读的力量是家长必须重视的，所以，如果希望孩子好，那就从今晚做起----和孩子一道，安静地看书。如果你不能在书桌前坐半个钟头，又如何要求孩子每天从早到晚坚持无、六个小时的艰苦学习呢?

”所有那些有教养、好求知、品行端正、值得信赖的年轻人，他们大多出自对书籍有着热忱的爱心的家庭。“当然，你也可以举出文盲父母”培养出“优秀子弟的例子来反驳我。但您不要忘记，物以稀为贵，之所以文盲之家的才俊可以名噪一时，恰是因为那样的情况少得可怜。书香门第出学者----谁会为此而惊讶呢?从现在开始，大胆让孩子用拼读方法在家里试读带拼音的绘本故事，有的孩子认字多，没有教过的，也让他们拼一拼，让孩子给父母讲故事，这能提高他们的拼读积极性和成功感，当然，不要吝啬您的鼓励。拼音是认字的一种工具，没有什么诀窍，多拼读就会了。

刘老师

一、在孩子的书包里装一本轻便的课外书，作业完成后和中午上课前的半小时可以阅读。

二、每天睡前至少花20分钟让孩子大声拼读绘本故事给父母听。

三、每次给孩子买书的时候也给自己买一本。

如果您愿意，如果您真的很爱您的孩子----请跟我一起，带孩子走上阅读之路，谢谢您细读此信并予以反馈。

刘老师

孩子们，请您们不要抱怨作业多，学习累，因为在生活中不管是老师还是同学，其实都存在这样那样的压力。我们的父母往往把平时工作和生活产生的压力转为对孩子的希望，他们都希望自己的孩子以后有更好的发展；教师由于受到各项升学指标的重压也会产生压力，又将压力转嫁给学生；对学生来说，很多压力是来自家长和老师，只要达不到父母的期望值时就会产生压力，这时孩子和家长、老师之间就会产生没完没了的冲突......

其实,生活中不管什么层次的人都面临比较大的压力。因此，孩子们学会减压，学会自我调整是一件非常重要的事，要认识到：不管是学习还是生活，我们都要尽心、尽力、尽责，要全力以赴投入其中，注重学习过程，既能学习好，又能使心理压力少一些。要学会宽容，学会沟通，学会感恩，孝敬父母，尊敬老师，友爱同学，用阳光般的心态，引领自己走向充满快乐的殿堂。

祝孩子们健康、快乐、进取！

你的老师

我眼中的班主任总是假装坚强，内心却很脆弱。

上学期的一篇周记中，我曾把我对班主任的看法和老师的一些缺点全写了出来。在我写的时候，我一直在想，会不会太过分了一点，可是还是写了。

本来以为只有我和邓老师知道这篇“文章”的内容。可是邓老师看完我的“文章”后说：“馨雨，麻烦你读一下你写的周记。”我愣了一会。什么？要读给全班听吗？真的要读吗？我该怎么办？怎么解释？我不能读啊！我迷茫的眼神看着老师那种渴望我读的神色，那种微微的笑容。我好无助。

我慢慢地走上讲台，轻轻地接过本子，呆呆地看着同学。同学们那种好期待的眼神更让我害怕。“开始读吧”邓老师小声地说。我用右手轻轻的捂住心口，深呼吸了一口。“老师我想对您说……”我的哽咽，老师的哭泣，同学们的嬉笑。我好紧张。

读完后，我哭了，我很我自己为什么要读；我恨我自己为什么要这样写；我很我自己没有认识到邓老师对我们的好。

放学了，我很害怕，怕被老师责怪，可是她并没有那样做。只是悄悄地对我说：“谢谢你，馨雨，让老师自己的缺点和不足，老师我会改的。”我的泪顿时落了下来。我知道老师很在意这件事，我好伤心。

在这几个月里，邓老师并没有说些什么，只是一直在改，一直在变，一直在改变。这让我很欣赏，同时也让我反思了自己。我好愧疚。

她，总是能理解我们现在的心理；总是尽量满足我们的需求；总是能像朋友那样和我们一起疯狂。虽然邓老师只比我们大十岁，但懂得比我们的，经验比我们丰富，经历的风雨也比我们所经历得多。在我们迷惘无助时，她会给我们最好的解决方法，开导我们的思想。我好骄傲。

在我眼中，邓老师更是脆弱的。初一的时候，班上的几个男生很不听话，总是喜欢反驳邓老师。那天老师真的忍不住了，她快步走回办公室。其实，邓老师真的很脆弱。只是邓老师喜欢在同学面前假装坚强罢了，我站在门口偷偷地看着正在偷偷哭着的邓老师。看着老师这样，我好心痛。

这就是我眼中的班主任。外表坚强，内心却很脆弱的班主任。

敬爱的唐老师：

您好!

在这新的一年，我们迎来了新的元旦节。在此我向您表示深深的祝福，并真挚祝您节日快乐，工作顺利!

唐老师，您的爱，像太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜，您的爱，比父亲严肃，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您—老师的爱，是天下最伟大，最高尚的爱。

唐老师，您还记得六年前那个大雪纷飞的夜晚吗?我和妈妈来到了您的小提琴班。我当时是第一次接触小提琴，您和妈妈正在谈话，我只好傻傻地等着。这时，您微笑着向我走来，把着我的手，教我怎么拿琴。没成想，我竟手一松，把琴重重地摔在了地上，我当时吓坏了，紧张得心脏咚咚直跳，心想：完了，第一天就闯了祸，看来小提琴是学不成了。想到这些，我放声大哭起来。老师您把琴捡了起来，熟练地调了调弦音，看到我哭了起来，便拍了拍我的头，安慰我说：“没有关系，调一调就可以了，你看现在不好了吗?你看你哭得，像只大花猫。”听了您的话，我破涕为笑，并立刻喜欢上了您。

您正式收我为徒，教我拉小提琴了。您耐心地教我左手拿琴，右手拿弓。可我太小了，总是右手拿琴，左手拿弓。您就为我编了一首可笑的顺口溜，您还记得吗?“左手拿大鸭梨，右手拿长筷子，小笨蛋分不清。”当时我哈哈大笑，一下子就记住了左右手的分工。可是新的问题又出来了，我拉的很重，像锯木头似的，您就开玩笑说：“您不该学小提琴，你该去锯木头。”我听到后受到了启发，便开始轻轻地拉，轻轻地拉，渐渐地拉出的声音变得清脆悦耳，十分好听了。

经过您的细心指导和关心，我现在已经考过了小提琴十级，这不只是我个人的努力的的结果。这其中还有您付出的汗水和心血，在此我怀着感恩的心向您说一声：谢谢您了，唐老师，再次祝您节日快乐!

此致

敬礼!

您的学生：郭宝彤

敬爱的班主任：

您好!

班主任，感谢您，若不是您带领着我们全班向前冲刺，我们班上同学们的成绩不会提升的这般快，而我也或者已经对自己的学习成绩丧失了信心。

班主任，您是一个言出必行的人。您前一天说，您一定会带着我们全班的同学加油，让我们向别班证明，我们班的同学都是潜力股。第二天，您就开始计划了，这之后，您就实施起了您的计划。

您是中途转来我班当班主任的，接管在您手上的我班是校园里成绩最差的班级。我还记得当您第一天站在讲台上，当着我们的面对我们说您将接管我班，并且成为我班班主任的时候您还笑着对我们说，若是我班的学习成绩还是这般差，那么您就是差班的差班主任了。

您很幽默，你说来的话常常半真半假的，并且还带着诙谐的语气，经常能够将我们逗笑。也因此没过几天呢，我们班上的同学几乎都接受了您。

等到我们真正了解您，是几天后您说一定要将我班同学的成绩提上来的时候。当时候的您务必的自信的站在讲台上，并且将您的计划一一说与我们听，您给我们警醒，说从今往后您会严抓我们班同学的作业情况，并且还会给我们布置上一些课后作业。

班主任老师您的身上一直都带着一种魄力，让人无比信服的魄力。也就从那天后，您对同学们的管理无比的严厉起来。尽管您给我们增加了不少的作业，我们也感到很辛苦，但是我们都知道您是为了我们好，并且我们班上每一个同学的心里也都有一种不服输的劲儿，也都想证明自己不是差生。

班主任老师，班上的同学们都很感激您。尤其是这次考试成绩出来后，我们所有人都激动极了，我们班的成绩有了很大的进步。班主任，谢谢您!

此致

敬礼!

爱您的学生：___

20__年_月_日

我的班主任是个爱笑，有耐心的老师。她个子不高，一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子，樱桃般的嘴巴，脸上总是洋溢着着笑容。

她的教学严谨认真，班级管理认真负责。课堂，她幽默、风趣的话语，让我们在轻松愉快的氛围中学习语文知识；课间她和同学们聊天，是我们的知心朋友。对于我们提出的问题，她总是耐心地回答。当我们遇到困难时，她的笑容、话语激励大家前进；当我们获得荣誉时，她用微笑祝贺我们，让同学们继续努力。

赖老师除了关心我们学习，更关心我们的身体健康。有同学生病时，一杯热开水、一个抚摸、一声问候，让我们倍感亲切！

赖老师，是我们的知心好友，让我们觉得学校的生活幸福、温馨，因为有赖老师她的笑容、话语相伴。我爱我的班主任——XXX！

我的班主任是一位年轻的成年人，他带着一副白框的眼镜，方方的头、平平的头发，穿着一身个性的衣服。他平常对我们很好，特别关心，有时问一问我们又没有得病，还有没有钱，很乐于助人。总而言之，言而总之，他永远是我的“班主任”！

他叫我们数学，有什么不懂的数学题就去问，只要有空准教我们。他会给我那哥们将一些大道理，然我们懂得以后做题时要谨慎。要有那不紧张、不害怕、不向难题低头的意志，这是我们班主任给我们的“三不”规矩。在这样的规矩中让我懂得了“遇难题，要放松。遇事情，不害怕，不向这些难题低头！”的精神。

有一回，我们在注意力集中的时候，班主任突然给我们一个考验，让我们算等腰直角的三遍和。但是我们已经知道两边了，但不知道第三边，有同学问老师：“老师第三边怎么求？”的时候。老师严厉地说：“你们怎么这么笨你，你们不会看书上的例题啊？”那时老师已经对我们用了很大的心、费了很大的力了。

老师谢谢你，你对我们实在是太好了，您们把青春都浪费在我们的学习里，“老师，您辛苦了”！您永远是我的班主任！

[我的班主任_400字作文

张老师您好：

有缘结识您是我们的幸运，更是房烨泽的幸运!开学第一天就目睹了张老师的风采，相信在未来的五年时间里小房在张老师的辛勤培育下肯定会茁壮成长!当然作为家长，我会全力配合老师和学校的工作，为了我们的孩子。

初次相识，我愿意全力配合老师的工作;为了老师更好的了解学生，作为房烨泽的妈妈，我先向您介绍一下小家伙!小房年龄可能是班里偏小的(20__.08.28)，刚满六岁。他性格活泼可爱，很有主见，想法很多但也有些害羞。喜欢看书，尤其是科普类的书籍。就连看电视也是中央十科教频道。上的幸福泉幼儿园，除了在幼儿园园学过国际象棋，水粉画，没有上过特长班!这与我的理念有关系，就是想让他接触大自然，快乐，自由，规则!

有缘相识，有份相知，相信我们会成为朋友知己!感恩遇见!谢谢老师!

此致敬礼

房烨泽妈妈

众所周知，每个校园里都有这样两类教师——好好先生、可怕魔王。很显然，我的班主任属于后者。这样清楚的认知，源于往届毕业生提及他时那恐惧的眼神和略带夸张的诉说。成为他的学生之后，我越发明白了，他们说的，确实没有半句假话。

他的长相与我印象中的普通男教师相比，没什么不同。唯一特别的，是他的眼睛——我从没想过，一个老师的眼神会有这样的穿透力，几乎能穿过一切不可逾越的障碍，直达你的心灵，让你不由自主地感觉某种不安，甚至是深深的恐惧，他那像钩子一样的眼神啊！

他明白，一路的赞扬和放行最易使人迷失，不断地拒绝和雕琢才能把璞石变成美玉。因此，每当学生犯错，他都用阴冷的目光，狠狠地盯上个好几十秒。每每那时，时间总被无限放大，或者拉长。怎么形容？度日如年？不，还是用"一日不见，如隔三秋"比较妥当。在他那锋利目光的切割之下，犯错学生心跳加速、面红耳赤、手脚冰凉、六神无主……自不消说，恨不得找个地洞立即钻进去，更不必说单是教室里的其他人，就能将课间刚刚升温的宽松气氛迅速化为乌有。那时的我，连呼吸都变得小心翼翼。

他难得集体训话。或许，他作为班级的最高行政长官，既然有了看似厉害实则更厉害的必杀器——眼神，那么适时的沉默，往往更能取得"神龙见首不见尾"之效。

他同样了解，同情弱者，是最大的慈善；把弱者变强，才是真正的关怀。在所任教的语文课上，他常常把一些基础题留给那些所谓的后进生。不管答得怎样，他都能发掘出他们的闪光点。听着一脸严肃的他凶巴巴的表扬，他们心头的滋味儿，想必也是酸酸甜甜，不足为道吧？

为了更好地提升班级整体学习质量，本学期的自习课，他又破天荒地把全班同学分成六个学习互助小组：每个组内，中等偏上的，做综合题；中等偏下的，做基础题。基础题作答出错的，由各个组内中等偏上的同学轮流讲析，直到全部弄懂为止；综合题作答中出错的，则由他分组讲解。作业当时，他一直行间巡视。他的巡视，当然不是为了管纪律，而是为了便于给需要者随时提供智力支援。

上周，他锐利了几近三年的目光，终于闪过难得一见的温柔。我当时就像发现了新大陆！就算我是哥伦布，我也不敢把这一秘密与同桌分享。我只是忍不住又多瞧了他一眼——许是经过这段时间的训练，他发现我所在小组的作业正确率如此之高？许是他发现某个小组此时的讨论那般热烈？许是他突然记起再过三十天，我们将不再是他麾下的小兵？

然而，他也实在是个让人畏惧的老师。他会在我们中的谁没有及时订正作业，让所有人陪他一起罚抄，还美其名曰"捆绑销售";他会在我们学习其他各门功课中途，()幽灵一般藏身在某个窗口，有时一盯一节课；偶尔，在自以为安全的我们打瞌睡、做小动作的关口，他会第一时间走进教室，把他那戒尺般的手掌高高举起；偶尔，当某个缺乏时间观念的同学再次迟到时，他会把那个"倒霉蛋儿"独自丢在400米的跑道上绕圈……他貌似忘了，我们还只是孩子，成长路上，犯错在所难免，且很多错误我们是犯得起的；他貌似忘了，"试错"和"容错",本来就是教育的路径之一，得准许我们慢慢成长，最好爱我们的优点，更爱我们的缺点。

最后，我想说：班主任之于一个班，就像船长之于整条船。怎么让船在惊涛骇浪中既能平稳前行，又能创造美丽，是个问题。这个问题，值得我的船长反思，不是吗？

点评：

班主任工作的重点，不只帮助学生在各类考试中得高分，还在于在学生成长的路上给予各种真心的陪伴。文中小作者给我们刻画了一位"严师"形象，并以学生的视角对"严师"的某些行为进行了颇有见地的反思。这样一种"爱"的表达，我认为更有热度。

[写班主任的作文900字

大家好，我今天要给大家演讲的题目是《我初中的三位班主任》，我的初中呢，非常特殊，在没有换班的情况下，我有过三个班主任。而我今天我想说的是：初中三年，这三位班主任分别教会了我两个字。

我初一的班主任是一位严肃认真的女老师，她身材瘦高。令我记忆尤深的是：她的板书永远十分整洁，一目了然，她的课永远十分严谨……可能大家对她也有点印象，上次班主任提到过她演讲的时候还有另外三位演讲者，其中有一位的丈夫是去援藏的老师，那位演讲者便是我们初一的班主任。由于她有一个孩子要照顾，学校让她带我们班地理，她成功地把我们地理从倒一变成了第一。但只有我们知道：她的课件被修改了无数次，她的书上是密密麻麻的笔记……我们很幸运，在初一这么一个习惯仍未养成的时期，能够有这样一位班主任以身作则，教会我们什么叫做：认真。

我初二的班主任是唯一一位男老师，他做事十分随性，他可以在课上给我们讲历史故事，也可以停下语文课让我们听名师分析《弟子规》。后来由于我们班男生沉迷于游戏，导致我们班成绩大幅度下滑。班主任在大骂我们没血性的同时，成功制定的一系列政策来整顿班风。

很不幸，我大概成了此政策的最大受害者。班主任按平均分把班上同学分成五组，由各自组长负责一切事物，包括学习，纪律，卫生，并采用扣分政策，像上课睡觉，讲话，卫生不合格等都要扣分。最后统计分数时，第一名的那组将会得到倒数第一名那组每人十元钱。当我抽到5时，就意味着我与我们组员斗智斗勇的时间到了。拿到名单时，我分析了一下。有六名男生，两名女生，其中四名男生沉迷游戏，两位因熬夜打游戏天天上课睡觉。一个经常说脏话，一个不听指挥，唯一一个让我感到希望的男生在一次一次与我对着干后，又让我感到了绝望。还有一位女生做事十分不靠谱，经常忘记交作业和迟到，任重而道远。

我开始针对每一个人的缺点制定相应的计划。开始，我把作业一一写在纸条上发给他们，不过人们常说自己成功的速度要赶上父母老去的速度，当我发现我记作业的速度远远比不过他们收拾书包的速度时，我放弃了。我开始打印一张有作业的表格发给大家，可他们却用来折纸飞机。就这样，我的耐心被一点一点地消耗。那时几名男生组员天天团在一起聊游戏，聊什么呢？聊王者，我每天听到最多的话就是：“今晚打排位吧。”“明天又要出新皮肤了。”到后来期末结算的时候，我们组果然以高分占据了第一名。是倒数第一名，那分数我至今还记得，是-176分。倒数第二名比我们高了将近100分，这意味着我们组每天都有在3-5分被扣，仅仅是因为纪律。当第一组的所有组员拿着冰棍在我们面前晃悠时，我也明白了一个词：责任，责任有大有小，而我们如今要做的就是要承担自己的责任，努力做好自己本分的事。

我初三的班主任是一位对工作十分热情的年轻老师，她对于我们这个向来以体育成绩见长，文化成绩倒一的班级就像对待她减肥那样热情。她坚信可以把我们班从倒一变成倒二。为此她付出了很多努力，虽然她最后还是失败了。不过我们班历史在她接手后却总是第一名，并不是因为我们课后有多努力，而是在课堂上，我们就已经掌握了大多数知识。也是因为两个字：效率。初三的班主任特别注重我们的学习效率。她要求我们建立自己的知识框架，有效率地背书，并不是死记硬背。学习是要有效率的，我们需要的是事半功倍，而不是事倍功半。

认真+负责+效率，是初中三年这三位班主任分别教给我的。我很幸运能在初中遇到这样好的班主任。而且我认为每一位班主任都是有着非常强烈的责任心的。就像我上面所说，我只是当了一个小组长，管理六七个人，承担的责任就如此让我应接不暇。很难想象，班主任在面对一个班几十名性格各异的同学时，面对又是怎样的困难？在每一个优秀的班级背后，又有蕴含多少了班主任的心血和努力。我觉得，每一位班主任都是一道光。

我的演讲完了，谢谢大家。

她刚进入教室，她那粉色的上衣就把同学们吸引住了，瘦瘦的身材，单眼皮，一对小小的眼睛，笑起来真好看。她，就是我们的班主任王老师。

因为我喜欢王老师，上她的课的时候我也特别的专心。王老师上课很特别，一节课下来，除了讲课和生动讲解外，她讲的问题也很多，能让我们学到好多的知识。

王老师除了讲知识，讲课有趣外，她还有着丰富的教学经验呢。记得一次年纪比赛，我报了名。从那天起，每天放学后，王老师都会耐心的辅导我，将重点难点为我讲解。比赛结束后，我居然得奖了。

王老师你给了我那么多关怀，十年后，二十年后……我想对王老师说:

您依然会是我想念的那抹“绿”！

这是一首耳熟能详的歌《长大后我就成了你》，熟知的旋律，深情的演唱，总会让我想起我小学的第一位班主任，同时她也是我们班的语文老师，她就是王毅荣。

王老师是一个诲人不倦，尽心尽力的老师。记得刚入校园，妈妈领我来报名，当她见到王老师的那一刻，立马高兴地叫起来“老同学”！王老师看见我妈妈也热情地打招呼。我的小心眼里顿时轻松高兴起来，心想下次我在班上也可以牛起来，王老师总会多多关照我的，不知不觉中自己也飘飘然了。可我内心的热情与期待并没有维持下去，相反的我有点恨王老师。我做错了，她会狠狠地批评我；我竞选班干部，她一点也不开后门。五年的努力，我从学习小组长、课代表、卫生委员，一步步走来。我在班上的民意，也因为我的乐于助人、遵守纪律、与人为善，从20%、50%、80%逐年上涨。小学快毕业了，到这个学期，才挤进无名班长候选人。直至今日，我才明白这个道理，王老师是让我自己不懈努力，不断自我完善，才能争这个位置。可谓是有心良苦！

王老师是一个温暖细心的老师。记得那一次我的脚扭伤了，我们教室还在四楼。每天得坐轮椅去学校，奶奶每次送我总会望楼兴叹。那天早上正好被王老师瞧见了，她连忙上前帮忙，让奶奶扶着我单脚跳着走，她就搬着轮椅跟在后面。一路上我不时反头看着王老师，每走一层，她总会将轮椅换到另一边，借助身体搬着，每到一层，她总会甩甩手，然后接着上。当时我真想自己走过去帮一把。到教室后，王老师就号召班上到校早的同学来帮我。课间我行动不方便，那一次我被尿憋的受不住了，而教室正上课。王老师似乎瞧出了我的难受，上前询问后马上安排两个男生帮我，缓解了我的燃眉之急。

王老师是一个严谨敬业的老师。我妈是家长委员会的成员，听她说：班上的事务、班费、基础设施，王老师从不对他们提要求。每次开家长会，王老师只和他们讲清道理，于无声处却成了家长们自觉地行动。实实在在，我们班上的班费不比其他班上的少呀！我们班上的基础设施也不比其他班上的差呀！我们班上的活动也不比其他班上的缺少活力呀！很多次班上活动评选出的积极分子，王老师都是自己出钱准备了一些我们喜欢的课外书、学习用品等，以此表彰激励我们。

这就是我的班主任——王毅荣！一个善于把伟大藏于细小，把师德、师风、师品溶于每一个细小故事的人。五年了，我要在这里大声说：“王老师，我爱你！我们216全班都爱你”！