正月十五观灯古诗(推荐20篇)

每年临近元宵节，老家会连着三天耍龙灯，俗称“扬龙灯”。

龙灯分许多种，而老家所在的村庄通常是耍稻草编织成的草把灯。这种看似不起眼的龙灯虽谈不上精致，更比不上彩灯那般雍容华丽，但成本低、重量轻、寓意深。赶在元宵节前的一周，村里的族长们便动手准备。有着多年编织手艺的曹爷爷早早找来了干净的稻草，待在村小学的操场上开始忙活。他又是剁草、又是搓绳，往往得干上一两天，才能编织出一条完整的龙灯。纯手工编的龙灯一般分成龙头、龙身和龙尾三部分，由十来个活灵活现的草把用草绳连成一体。曹爷爷的绝活多半出在龙头上，他用草把编织的龙头神采飞扬、栩栩如生，尤其是那双用白萝卜装点成的 “龙眼”格外炯炯有神。草把灯编成后，再插上一根根上好的杉木棍，长长的龙灯便整装待发了。

农历正月十三是起龙灯的日子。一到傍晚，耍龙灯的大b队开始在村小学操场集结待命。十来个十五岁上下的标致小伙各举一根杉木棍，草把插上一根点燃的香烛，灯火映衬下的龙灯装扮一新，精神抖擞。除了耍龙灯的年轻干将，大b队还有稍年长的拎包领队、涨彩的司仪，以及敲锣打鼓的队员。赶在晚上六点十八分，一挂红彤彤的大鞭炮准时响起，耍龙灯的成员们在喧闹的锣鼓声中浩浩荡荡出发了。

我家离村小学不远，每年迎灯都排在靠前的几户人家。眼看龙灯就要来了，母亲早早把八仙桌收拾干净，在老屋堂前腾出一片宽敞地，同时取出一大两小三挂鞭炮，拿一小捆香点上，静待龙灯的到来。年幼的我还够不上耍龙灯的条件，但凑热闹的水平绝对一流。当龙灯刚进前一屋时，我便不再跟进去热闹，而是火急火燎的回家报信，通知父母亲在门口迎灯。

不一会的功夫，伴随一阵急促的锣鼓声响，高昂的龙头即刻出现在我和家人的面前。父亲赶忙点燃一挂大鞭炮，十分虔诚的将龙灯请进家门。领队接过点燃的香，一根根插在草把灯上，在龙头的带领下，长长的龙灯在老屋堂前绕场三圈，司仪扯开嗓门不停的涨彩，两小挂鞭炮穿插其间响个不停。当龙灯即将离开家门时，父亲会在领队的拎包里塞上一包纸烟，既是对大伙的犒赏，更是讨个吉利。

龙灯刚刚离去，我便迫不及待的约上小伙伴们，一路热热闹闹的跟过去。那会村里只有五六十户人家，但挨家挨户跑下来，也要两个多钟头左右。为了赶上耍龙灯的节奏，我全然不顾脚下泥路的湿滑，有时一不小心，棉鞋就会踩进路边的泥水坑。更糟糕的是，一脚踩在小伙伴的鞋跟上，两人都会摔在地上“狗啃泥”。嘻嘻哈哈一阵欢笑过后，我们越发牟足了劲，跟着耍龙灯的队伍串了一家又一家。

记忆中，大哥参与耍龙灯次数多一些，我只是跟着瞎起哄。有那么一次，在大哥带领下，我也过了一回耍龙灯的瘾。只是年纪偏小，仅够上举龙尾的条件。耍龙灯连着三天跑遍全村，挨家挨户得上门，体力自然消耗很大。原本举龙头的大哥为方便照顾我，那一次也换成了举龙身，就在我前面一个位置。或许是初次参加过于兴奋，耍上两天后，我觉得累的不行，脚都迈不动了。即使这样，第三天的晚上，即元宵节夜晚，我还是准时出现在队伍中。出发前，大哥朝我竖起大拇指，鼓励我完成最后一公里。那天晚上天公不作美，剩下十来户的时候，天忽然下起了雨，我们一个个都淋成了落汤鸡。行进在坑坑洼洼的路上，大伙的好心情遭受重创，大哥转身叮嘱我担心脚下的路，别摔了！话还没说完，我一个趔趄果真滑倒在地。当时前面的龙头走的快，整条草把龙一直绷得很直，我举的龙尾瞬间被拽离了杉木棍。当大哥和领队凑过来扶我时，我半躺在地上，手里还牢牢握着一根光秃秃的杉木棍。大伙被我狼狈的模样逗得哈哈大笑，原本有些沮丧的心情片刻烟消云散。也没剩几户人家了，索性坚持到底吧。我重新将龙尾插上，跟随大b队又出发了……

当晚，耍龙灯圆满结束。领队带着我们赶回村小学，在操场中央升起一堆篝火，将十来个草把和棍子放进火堆，接着点燃一挂鞭炮，我们绕篝火围成一圈恭恭敬敬三鞠躬，以示送龙上天，寓意风调雨顺好年运。最后环节的分发犒赏，大伙纷纷为我点赞，并决定多分我一包佛子岭牌香烟，当时我心里不知有多暖和。

今天是元宵节，吃过午饭妈妈就带我和弟弟上街，街上人山人海可热闹了。

街上的腰鼓队敲得震天动地有划旱船的、有扮小丑的、有倒骑驴的等。

我最喜欢的还是晚上的烟花，有红的、黄的、白的、紫的五彩缤纷、绚丽多彩。“砰砰”的声响震得耳朵嗡嗡直响。妈妈告诉我没有声音的是文花，像一棵火树上面开满金色的花，也像金色的瀑布。有声音的是礼花，只听“砰”的一声一团火球冲向天空炸开了，黄得像菊花、红得像牡丹、紫的像紫罗兰、绿的像树叶，照亮了星空。

还有人放孔明灯的，今天刮的是东南风，五颜六色的孔明灯成群结队的像一条彩色的龙，缓慢地向西北方向飘去，把夜空装扮得更漂亮。

呀!好美的元宵节。

尊敬的各位家长、亲爱的同学们：

新年好!再次感谢各位家长陪同孩子来参加今晚的元宵节暨新生专场活动，谢谢家长们在众多的培训学校里面选择了我们。我们感到无比的幸福和满足。

首先，我先向各位新家长介绍下我们学校的情况。我们360教育成立快四年了，截止目前为止全校学生将近1000人次。提供的课程和服务主要分为三块，第一块是素质教育课程，素质教育课程有蓝话筒小主持人、格物斯坦机器人、孔爷爷国学、拼音认字等，适合幼儿园小班以上的学生就读。第二块是文化课，有写作、奥数、英语、科学等，适合小学一年级以上的学生就读。第三块是游学及活动，有冬令营、夏令营及一日游等，还有各种类型、不同主题的活动，欢迎家长们参加。

我们读书的年代是没有培训学校的，所以我们回忆读书生涯时只能回忆在公办学校的记忆。但是现在的孩子接受教育除了公办学校外，还有我们这样的培训学校。我相信多年后孩子回忆她的学习生涯最愉快的经历的是在培训学校，最难忘的老师也是培训学校的老师。我们培训学校在孩子教育的过程中扮演的角色也越来越重要了。

我最近一直在思考未来十年到二十年中国需要和缺少什么样的人，得出的结论是需要精英、需要专业化人才。过去十年缺少的是大学生，现在大家都看到了大学生太多了，已过剩了，现在缺少的是农民工，缺少普通的劳动力，再过510年，大学生过剩、农民工过剩，只缺少精英、缺少专业化的人才，也就是说我们现在的孩子以后面对的竞争压力会很大。希望家长们尽量多给予孩子接受教育的机会。我们360教育将致力于精英的培养，让孩子有更广阔的视野和胸怀。全体360人将秉承以专业的教育培养人才、以专业的态度服务社会的办学理念为象山的万千学子和家庭服务。

最后祝所有的家长、同学元宵节快乐。

“明月松间照，清泉石上流”般的美妙，是乡村；“开轩面场圃，把酒话桑麻”般的热情，是乡村；“倚杖柴门外，临风听暮蝉”般的悠闲，还是乡村。

我爱古诗，更爱古诗中的乡村风光。“少无适俗韵，性本爱丘山”像极了我的个性写照。我出生在城市，学习在城市，可是我时常觉得自己的血液里流淌着一些与城市格格不入的东西，这些让我倍感城市压抑了我的心情，蒙胧了我的双眼。何处找寻“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”的景致来释放心灵呢？走进古诗中的乡村，走进乡村中的古朴；在古诗中去寻找乡情乡韵，在乡村中来体验古诗中的舒馨与恬淡。

暧暧远人村，依依墟里烟

当视线被一望无垠的玉米田、星罗棋布的稻池和悠闲展翅于天空的飞鸟填满时，我的世界豁然开朗。

在乡下的奶奶家，我挽起袖子，卷起裤脚，几步窜到那个土里土气的灶台下，麻利地点火添柴，虽然烟雾撩人，但注视着那橙黄的火焰在秸杆上起舞，渐渐地，我的心被这古老的乡韵充满。

乡村那特有的淳朴与亲情流淌在我的心中……

狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠

走在乡村的小径上，抬头看见一只威武骄傲的公鸡飞上桑树枝头，一声声鸣叫是呼朋引伴，亦或是悠闲心情的释放？这时，一阵由远而近的“汪汪”声传来，那是一只棕色的小狗，是奶奶家的看门犬---乐乐。黑亮的眼睛、摇动的尾巴都似乎沾有灵气，特别惹人喜爱。它在阳光下连蹦带跳地向我扑来，那时我喜悦激动，这种温馨的感觉仿佛荡涤着我身上的浮躁，净化着我的灵魂。

久在樊笼里，复得返自然。

习惯了城市的喧嚣，习惯了快节奏的生活，此刻，行走于乡间的简朴与宁静中，感受着乡村的那份和谐与安宁，心中那份压抑早已烟消云散。简朴的小房，错落而非有致的一个个小院，正是这些平平常常的事物，构成了一幅十分恬静幽美、清新喜人的乡村景致。走在乡村的小路上，又似乎走在诗人笔下的画卷中。在这画面上，田园风光以其清淡平素的、毫无矫揉造作的天然之美，呈现在我面前，令我悠然神往。

感受古诗，感受乡村，感受“复得返自然”的畅快……

披一路风尘，看春山依旧，唱大江东去。抛下那份焦虑与浮躁，用心行走于古诗间，用灵魂去感受古诗中乡村里的那片芬芳……

我有很多的爱好，其中我最喜欢的一个爱好是羽毛球。

我为什么会学习羽毛球？因为我曾经在小时看电视的时候，看见有羽毛球比赛非常的精彩，最后一球，有一个羽毛球运动员顺利一跳一个漂亮的杀球，对方的羽毛球运动员对这个杀球害怕想：“自己肯定会被打败的，”可是，他不服输的精神让他救下了这个球，他反败为胜了，他胜利了，他那由害怕转到开心，真是奇迹的一刻。我看了，就被这个羽毛球爱好吸引了，就像眼前有你最喜欢吃的东西吸引去吃它似的，我就和妈妈说：“妈妈，我想去打羽毛球，”妈妈就给我去学了羽毛球。

现在，我已经是一个真正的运动员了。

有一节课，我遇到了困难。我在练挑球的时候，我一直在钩脚，教练说我不可以钩脚，不然脚就会受伤的，我听了教练的话我就不钩脚了，我在打球的时候我又进步了，我还学会了救球的方法，我非常的开心，原来，我们只要听教练的话，就可以学习的非常好。

这一次羽毛球让我学会了一个美德，打羽毛球不服败，不服输，做一个不气馁的羽毛球运动员。

我这个爱好丰富了我的业余生活，我自己享受到了打球的乐趣，自己也变的自信。

正月十五闹元宵，今晚，楼下早就围了一大群人，噼里啪啦，大家都在放鞭炮。我看见有的人拿起一根烟花，用打火机点燃引线，只见一会儿，就像是火箭把一颗炸弹给打了出去，天空上有红的、黄的、绿的、紫的、......可美了呢!我也不落后，

我迫不及待地拿起一根像竹竿一样长的烟花点燃，金灿灿的礼花有节奏地响着。这时，我们的目光都被不远处的烟花所吸引，看那烟花腾空四射，仿佛一张张绽开的笑脸，又好象一朵朵竞相开放的菊花，五彩缤纷，有的红如火，恰似红梅;有的白如雪，酷似白莲，真是美丽极了。我高兴的直跳，一蹦三尺高，高兴地手舞足蹈，大家都笑盈盈的!是啊，鞭炮不仅洒在天上，开在地上，也落在人们对新年美好祝愿的心中。但愿在牛年，自己能心想事成，万事如意!祖国能更加强大，更加繁荣。

烟花纷飞，随着寂寥的风，欢快地舞动，晶莹的烟花，带着情谊，温暖了我的心窝，萧瑟的回忆里，因为有你，而更加美丽。祝你元宵节快乐!

1) 烟花点燃四季的激情，花灯照亮岁月的安宁，元宵快乐是祝福的深情，好运在圆月旁边开心飞行，吉祥陪伴你一直不停，祝愿元宵佳节好心情。

2) 雪花飞起来，丰年跟着来;工资飞起来，快乐跟着来;爱心飞起来，温暖跟着来;短信飞起来，祝福跟着来：祝君元宵节阖家团圆，喜笑颜开。

3) 许一个美好的愿望祝你生活快乐幸福，品一份美妙的感觉愿你心想事成，真诚的问候愿你的笑容永远甜甜蜜蜜，来自心底的祝福祝你事事如意，元宵节快乐!

4) 幸福是什么?幸福是看见春天的第一抹绿色;是夏天感受凉爽的清风;是秋天看到丰收的果实;是冬天感受银装素裹的世界。幸福更是团圆时分的温馨!元宵快乐!

5) 烟花点燃四季的激情，花灯照亮岁月的安宁，元宵快乐是祝福的深情，好运在圆月旁边开心飞行，吉祥陪伴你一直不停，祝愿元宵佳节好心情。

6) 新年的余音还未退去，又迎来元宵的喜庆，在这快乐共同分享的时刻，短信也一起分享，祝你在元宵夜吃好看好玩好乐好!祝元宵夜快乐!

7) 一大早就开始等。用心等，用力等，苦苦等，耐心等，等待你的祝福会如期而至，可失望了，伤心了，流泪了，快乐了。哼!我祝福你还不行呀，元宵节到了，愿你梦圆今宵，今宵快乐!

8) 烟花纷飞，随着寂寥的风，欢快地舞动，晶莹的烟花，带着情谊，温暖了我的心窝，萧瑟的回忆里，因为有你，而更加美丽。祝你元宵节快乐!

9) 新年来啦：平安夜啦，圣诞节啦，元旦节啦，大年三十啦，春节啦，元宵节啦。。在一年的年尾末岁，祝福你新年：平安健康幸福快乐啦!

10) 喜迎元宵：日圆，月圆，团团圆圆!官源，财源，左右逢源!人缘，福缘，缘缘不断!情愿，心愿，愿愿随心!

11) 圆圆的月亮红红的脸，浅浅的笑容弯弯的眼;甜甜的汤圆幸福的年，火火的好运伴永远!祝元宵节快乐!

12) 月色醉远客，树影疑亲人;元宵独守夜，相思苦孤魂;不道异国远，佳节两离分;遥祝大业成，辉煌每一春。

13) 你知道吗?元宵节晚上偷别人东西好兆头，没出嫁女孩子，要偷别人葱菜，因为俗谚说：偷得葱，嫁好公;偷得菜，嫁好婿。

14) 月有阴晴圆缺，人有离合聚散，今宵月儿圆又圆，想你的心甜啊甜，佳节自有佳人伴，元宵夜唯君叫我最思念!

15) 就是现在，用我最真切的思念。让风捎去满心的祝愿，给我生命中不可多得的你!愿你拥有一个幸福快乐的元宵节!

16) 送你一个吻，送你一阵香，让我缠绵你，让我合拢你，啊，汤圆，我的爱，元宵节快乐!

17) 一生知音最难求，一旦认准不会丢!手挽手，往前走，共同吃蜜糖，一起喝苦酒，过了黑夜是白昼，穿越沙漠是绿洲!月圆之夜情悠悠，已知春花满枝头。

18)正月十五喜庆多，合家团圆幸福多，心情愉快朋友多，身体健康快乐多，财源滚滚钞票多，年年吉祥如意多，祝愿好事多多多!

19) 元宵佳节送你啥?送上短信夹祝福。愿你抱平安拥健康揣幸福携快乐搂温馨带甜蜜牵财运拽吉祥狗年旺旺。

20) 元宵包裹的是甜蜜，彩灯带来的是黑夜的光明，祝福送去的是我对你的关切，这条短信是祝福你：元宵节快乐!

21) 上元佳节，有灯无月不娱人，有月无灯不算春。你恰似我心中月，我愿为你眼前灯。若无月与灯团圆，今宵怎能算良辰!

22) 春节红包天天拿，情人多得满地爬，转眼就是元宵到，烟花爆出金元宝。祝元宵节快乐。

23) 今天亲手给你做碗汤圆，用“快乐”活面，“开心”做馅，在“健康”的水里煮熟，用“幸福”的碗盛到你面前，元宵快乐!

24) 元宵节的灯火，是你含笑传情的眼睛。它缀在我的心幕上;天空中的明月，就是你我爱情的见证，虽有阴晴圆缺，却也亘古不变。

25) 圆圆的圆圆的月亮的脸，甜甜的甜甜的汤圆的味，满满的满满的盛给你一碗，装上我美美的美美的元宵祝愿!祝愿你快乐!

26) 月圆年年相似，你我岁岁相盼。那满天的清辉，遍地水银，是我们互倾的思念，那甜蜜的元宵就是我们不变的友谊。

27) 这一刻，有我最深的思念。让云捎去满心的祝福，点缀你甜蜜的梦，愿你拥有的这个幸福快乐元宵节是你甜蜜生活的开始。

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诗人们登山望海，赏花观鸟，咏春悲秋，用他们凝练的语言描绘出一幅幅生动的画面，唤起我们美好的情怀。早在我蹒跚学步之时，我便在背古诗。每一篇佳作读起来都抑扬顿挫，琅琅上口。

诗中，充满着从容闲适。

深秋时节，树林中回响着泉声与鸟鸣。远处，梅尧臣兴致勃勃地走了过来。山路上并没有其他行人，他在赶路之余欣赏着千姿百态的山峰。山间，鹿群在溪流旁饮水。高树上，一只熊正笨拙地爬树。行走之中，山峰正随着观看角度的变化而变化着。云外传来了一声鸡鸣，仿佛在告诉他还有很长的一段距离才能见到人家。梅尧臣远离世俗来感受大自然的美丽，便写下了《鲁山山行》。

诗中，充满着离情之感。

在杨花落尽，杜鹃声声的时节，李白的好友王昌龄被贬龙标。龙标十分荒凉，李白很担忧，挥笔写下《闻王昌龄适左迁龙标遥有此寄》，带给远方寂寞的朋友。“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”他将自己的思念托付明月。另一旁，李商隐望着窗外的大雨，低声吟道：“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”明明是今日离情，却设想未来的相逢，相逢之日再诉今日离情，将情之深沉表达的淋漓尽致。

诗中，充满着爱国豪情。

在一个深夜，风雨交加，爱国诗人陆游尽管年老体衰，闲居乡下，却仍然盼望着为国效力。诗人睡梦中仿佛正在战场上激烈拼杀。“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”爱国赤子之心，由此可见。诗人杜牧乘船在秦淮河岸停泊，从附近酒家隐隐传来歌女吟唱《玉树后庭花》的歌声，诗人无限感慨。“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”这讽刺了不顾国事艰难，只顾自己享乐的上层人物。

诗词如此奇妙，她从静止的文字变成跳动的生命，留下淡淡余香，芬芳我三百六十五天的分分秒秒。

无论这个世界如何对我们不安，残忍，总有一个地方会对我们温柔以待。这个地方就是我们心心念念的家乡。下面是相关的相思的诗句，快来看看吧。

《乡思》

宋·李觏

人言落日是天涯，望极天涯不见家。

已恨碧山相阻隔，碧山还被暮云遮。

《京师得家书》

明·袁凯

江水三千里，家书十五行。

行行无别语，只道早还乡。

《与浩初上人同看山寄京华亲故》

唐·柳宗元

海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。

若为化得身千亿，散上峰头望故乡。

《杂诗》

唐·王维

君自故乡来，应知故乡事。

来日绮窗前，寒梅着花未?

《渡荆门送别》

唐·李白

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

《秋日登吴公台上寺远眺》

唐·刘长卿

古台摇落后，秋日望乡心。

野寺来人少，云端隔水深。

夕阳依旧垒，寒磬满空林。

惆怅南朝事，长江独自今。

《竹枝》

唐·刘禹锡

白帝城头春草生，白盐山下蜀江清。

南人上来歌一曲，北人莫上动乡情。

《于长安归还扬州九月九日行薇》

隋·江总

心逐南云逝，形随北雁来。

故乡篱下菊，今日几花开。

《渔家傲》

宋·范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，

四面边声连角起。

千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

羌管悠悠霜满地。

人不寐，将军白发征夫泪。

《思江南》

唐·方干

昨日草枯今日青，羁人又动故乡情。

夜来有梦登归路，不到桐庐已及明。

《天净沙·秋思》

元·马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，

古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

《渡江汉》

唐·宋之问

岭外音书绝，经冬复历春。

近乡情更怯，不敢问来人。

《滞雨》

唐·李商隐

滞雨长安夜，残灯独客愁。

故乡云水地，归梦不宜秋。

《送吴十九往沅陵》

唐·王昌龄

沅江流水到辰阳，溪口逢君驿路长。

远谪谁知望雷雨，明年春水共还乡。

《商山早行》

唐·温庭筠

晨起动征铎，客行悲帮乡。

鸡鸣茅店月，人迹板桥霜。

槲叶落山路，枳花明驿墙。

因思杜陵梦，凫雁满回塘。

《旅次寄湖南张郎中》

唐·戎昱

寒江近户漫流声，竹影当窗乱月明。

归梦不知湖水阔，夜来还到洛阳城。

《村行》

宋·王禹偁

马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。

万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。

棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。

何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。

《望驿台》

唐·白居易

靖安宅里当窗柳，望驿台前扑地花。

两处春光同日尽，居人思客客思家。

《邯郸冬至夜思家》

唐·白居易

邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。

想得家中夜深坐，还应说着远行人。

《南浦别》

唐·白居易

南浦凄凄别，西风袅袅秋。

一看肠一断，好去莫回头。

《十五夜望月》

唐·王建

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

《人日思归》

隋·薛道衡

入春才七日，离家已二年。

人归落雁后，思发在花前。

《秋思》

宋·张籍

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

《题大庾岭北驿》

唐·宋之问

阴月南飞雁，传闻至此回。

我行殊未已，何日复归来。

江静潮初落，林昏瘴不开。

明朝望乡处，应见陇头梅。

《十五夜望月》

唐·王建

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

《回乡偶书》

唐·贺知章

离别家乡岁月多，近来人事半消磨。

惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。

《长相思》

清·纳兰性德

山一程，水一程，

身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

风一更，雪一更，

聒碎乡心梦不成，故园无此声。

《江外思乡》

唐·韦庄

年年春日异乡悲，杜曲黄莺可得知。

更被夕阳江岸上，断肠烟柳一丝丝。

《远望》

唐·元稹

满眼伤心冬景和，一山红树寺边多。

仲宣无限思乡泪，漳水东流碧玉波。

《乡思》

唐·薛涛

峨嵋山下水如油，怜我心同不系舟。

何日片帆离锦浦，棹声齐唱发中流。

《泊船瓜洲》

宋·王安石

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还。

《春夜洛城闻笛》

唐·李白

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

唐诗是中国文学史上一朵尽情绽放的“孤独之花”，大放异彩的背后，是诗人的孤独，但这种孤独，不是离群索居的寂寞，不是自我封闭，而是自由灵魂的飞扬，真实生命额敞亮——题记

我从小就爱唐诗、宋词、元曲。但我最爱的还是唐诗，从三岁我就会背诵骆宾王的《咏鹅》，那时虽然不识字，但我能从这押韵的诗中找到乐趣，有这种莫名的喜欢。就这样从《春晓》到《九月九日忆山东兄弟》………在唐诗的陪伴下，我渐渐的长大了。

随着年龄的增大，读唐诗不只是背诵了，我更注意诗人写诗时的情感，在《望月怀远》中，我感受到了张九龄思念家乡，以月亮寄托思念的情感；在《登金陵凤凰台》中，深切地体会到李白忧国忧民爱国情怀；在《闻官军收河南河北》中，我与杜甫同“喜欲狂”，百感交集……

现在学业重了，没有太多空闲时间读唐诗了，可我一有空还会翻看看看。唐诗中蕴含着的深沉思想，挺拔风骨，婉约情致，诚实品质……。散发的无尽魅力与风光使我陶醉。用鲁迅先生的话说就是“我认为一切好诗，到唐已经做完”

一、导语

同学们，中华民族自古以来就是一个诗的国度。古诗是文学宝库中的瑰宝。以其隽永的意境赢得人们的喜爱。它们有的激昂悲壮，有的凄婉哀怨，有的气势雄浑，有的奔腾豪放。这节课就让我们走进诗人的世界，品悟诗人的情感，聚焦诗人的思想，用生动优美的语言把你喜欢的一首古诗改写成一篇通俗易懂的记叙文。（板书：古诗改写）

二、明确习作要求

师：首先我们进入第一环节：谈理解、明要求（投影出示习作要求）

习作要求

1、把你喜欢的一首古诗改写成一篇记叙文；

2、把古诗所描绘的内容具体连贯地写下来，在不改变原意的基础上适当展开想象；

3、题目自拟，也可立题为“改写古诗《xx》

请大家自读讨论。（学生分小组讨论）

下面请同学们谈一谈对习作要求的理解。

生1:我认为本次习作的体裁从形式上由诗歌改变成了记叙文。

生2:从内容的要求上看，要写具体生动，叙事完整，尊重诗歌原意。情节要生动，适当展开想象，有创新。生3:借景抒情的古诗重点是景物描写，抒发情感；叙事性古诗重点要抓住人物的语言、动作、外貌进行描写，叙事完整。

师：同学们对习作要求理解得很好。古诗改写就是对古诗词从形式到内容进行全新的包装，在原文的基础上进行二次创作，使诗词句子更具体、更加通俗易懂。（板书：形式：古诗记叙文内容：保留原意适当想象）

那么怎样进行古诗文的改写呢？下面我们进行第二环节：读例文、学方法。（学生齐读）

三、例文引路

（一）

师：请看第一篇例文。《改写暮江吟》。这是一首著名的写景诗。诗人就江边所见，摄取残阳铺水和新月两个小镜头，把黄昏的奇景和月夜的风光组成一幅色彩鲜明、富有立体感的秋江图景。意境优美。那么小作者是怎样改写的呢？请看大屏幕。

（投影出示诗配画以及例文《暮江吟》）

暮江颂

——《暮江吟》改写

落日渐瞑，夕阳的余晖洒满整个大地。

太阳脱去了那件耀眼的外衣，披上了鲜红的披肩，是那么的柔和，那么的美！

清澈的江水宛如一面镜子在余光的照耀下熠熠生辉。微风吹来，江面上泛起水波，太阳的倒影也随之颤动，犹如一位少女在水中翩翩起舞。

江边一棵棵垂柳将她们长长的头发伸入水中，好似一个个美丽的公主，扭着细细的腰肢，摆着那翠绿的裙摆在岸边与水中的太阳比美。可惜他们没有分出输赢，反而把江水映得半红半绿，像一个巨大的调色盘。

江边的花儿虽然没有那么婀娜，却一直散发着迷人的芬芳。

我站在岩石上，放眼望去，轻轻的远山在雾气中若隐若现，异常神秘；灯花通明的村庄像一只只萤火虫成群结队，雾的朦胧使江、地、天连为一线。啊！多么美的九月初三之夜呀！鸟儿在山前啼鸣，田野里散发果香；露珠儿酷似晶莹的珍珠；隐月好似一把精美的弯弓，就连落叶上都写满赞美，风儿都在唱着赞歌。

我爱你这让人陶醉的暮江！

师：写景类的古诗要侧重景物描写，抓住景物的特点。写景时，字里行间要有真情，抒发真情实感。情与景不可分离，寓情于景，融情于景，情景交融，是创造意境的重要手段。一篇好的习作要避免有景没情，做到情为景生，景为情注，只有二者妙合无痕，才能使文章含蓄隽永，意味深长。

（二）

师：绘景类的古诗同学们领会了它的改写方法，那么叙事类的古诗应该怎样改写呢？下面请同学们看《赠汪伦》的改写。

这是一首歌颂友情的叙事诗。也是送别诗中的佳作。自古以来，别离的气氛是哀婉凄凉的，很少有欢声笑语。可是诗人却采用了一种独特的方式，营造出一种豪迈的气氛。表达出朋友间的一片深情和临别祝愿。请看原文及改后例文。

（投影出示诗配画以及例文《赠汪伦》）

送别

——改写《赠汪伦》

李白是唐朝最伟大的诗人之一。身世坎坷，曾经历过唐朝由盛转衰的过程。

李太白之所以被称为“浪漫主义诗人”，是因为他性情豪爽，好游，好酒。而当时有位名为汪伦的人极为崇拜李白。让自己的儿子从小就吟诵李白的《赠孟浩然》。得知李白因国事而操劳想出去游玩一番，便给李白写了封信：先生好游乎？此处有十里桃花；先生好酒乎？此处有万家酒店。汪伦

李白收到此信，心花怒放，心想：游玩，饮酒乃是我的最爱，为何不借此机会放松放松？于是，他第二天就出发了。来到汪伦的家中，李白迫不及待地问“汪兄，十里桃花在何处？”汪伦笑着带李白去看，可却只有一棵桃树，汪伦说：“我们这里只有一株桃树，每逢盛开的季节就飘香十里，所以叫?十里桃花?”。

李白又问：“那万家酒店呢？不如我们去痛饮几杯吧！”可汪伦则领李白去了一个名为“万家酒店”的小酒楼。李白不解，汪伦告诉李白这家酒店的老板姓万，所以就叫“万家酒店”。

李白不但不生气，而且还连连叫好。汪伦也十分开心，请李白到家中做客，汪家的人盛情款待。李白在汪伦家中与其促膝长谈，并结为至交好友。

李白在汪伦家一住就是半年，时光飞逝，这一天，李白对汪伦说：“汪伦兄，我在你家已有半年了，明日我就要离开，继续过我那神仙般的生活。”“为什么？难道是我待客不周，你不愿意再住下去了？”汪伦问道。李白挥挥手解释说：“不，您的家人待我像亲人一样，我怎么会嫌弃呢？只是我志在四方，想云游天下。”汪伦见说不过李白，只好答应让他走。

第二天，清晨，李白载着无尽的留恋和惋惜来到桃花潭边边。李白双手握拳，含着泪说：“汪兄，你对我的情谊，李某没齿难忘！”话还没有说完，岸上就传来用脚步打节拍唱歌的声音。李白一眼望去，啊！是村民们在为自己送行，李白向人群挥挥手，大声说：“乡亲们，保重，我李某一定会再来看你们的！”人群中一人说道：“大诗人，您也要保重呀，祝你一帆风顺，咱们后会有期。”这时，一条小船已停靠在岸边，等待着大诗人李白上船。李白踏上小船，深情地对汪伦说了最后一句话：“汪伦兄，桃花潭固然很深，但也比不上你和我的情谊深，让我们撑起友谊的小船，驶向对方心灵的彼岸。”汪伦终于控制不住自己的情绪，泪流满面地说：“保重！”

船儿渐渐远去，望着李白的身影，汪伦在心底默默地念叨：“李兄，我们何时才能再见面呢？

师：请大家齐读原诗。（学生读）谁愿意把例文给大家读一读？（一生读）

师：请同学们在小组内讨论：

①你认为这篇习作改写得怎样？哪些地方值得你学习借鉴的地方？有哪些不足？

②与第一篇例文比较，有哪些相同和不同？

学生汇报点评（略）

师：叙事类的古诗文改写要把事情叙述完整，有故事情节，有时间、地点、人物，也就是按照记叙文的六要素进行改写。

四、选材构思

通过这两篇例文，同学们基本上领略了古诗的改写方法，下面我们进入第三环节：选古诗巧构思

生:（大屏幕出示学生齐读）

师：老师为大家提供了学过的古诗，同学们可以在这里选，也可以选择自己平时积累的古诗。（大屏幕出示古诗）

师：你想选择哪一首诗进行改写，怎样改写，重点部分怎样写，把你的构思说给你的同桌听。

生:（选择古诗）

师：下面请大家汇报一下你的构思。

生1:我改写的古诗是《九月九日忆山东兄弟》。这首诗表达了亘古不变的亲情。在改写时我先写重阳节王维在街头漫步，看到家家户户欢聚一堂，不仅勾起了他的思乡之情，然后写他回忆从前的时光，怎么与他的兄弟姐妹朝夕相处，最后写抒发自己的感情。重点写登高、遍插茱萸等情节。

师：很好。这首诗表达了一种在任何时代都不可能没有的亲情，容易引起大家的共鸣。亲情也是人类最朴实、最动人的情感在改写时要紧扣这个主题。下面请大家发表自己的见解。

生:（略）

生2:。我想重点写母亲灯下为游子缝衣的母子情深的画面，通过一些细节歌颂伟大的母爱。

师：是啊，母爱是人世间最淳朴、最真挚的情感。千百年来，多少诗人、作家尽情地吟唱。因此改写这首诗时要抓住细节表达这一永恒的主题。用“谁言寸草心报得三春晖”来抒发情感。发表自己的看法。

生:（略）

生3:我改写的古诗是《枫桥夜泊》。这首诗有情有景，有声有色，情景交融。诗人以一缕愁绪把众多的景物串起来，和谐而有层次的组成一幅秋江夜泊图。在这首诗的改写中，我想加一些故事情节，有物有人，有情有景。借助寒山寺的钟声衬托诗人的愁绪离索。

师：是的，这钟声在夜半悠扬回荡，余音袅袅，衬托出夜的静谧与深沉，使夜不成眠的游子更增添了愁绪，而诗人卧听钟声的种种难以言传的感受，也就尽在不言中了。通过你的妙笔把诗人张继的感受表达出来。下面请大家帮她参谋参谋。

生:（略）

生4:这是一首抒发旅途愁思的诗。我想先叙述时间地点，故事的的主人公登场，然后描写原野空旷辽阔，远方的天空好象低压在树木之上，倒映在清清江水中的明月，再写诗人的旅舟停泊在烟雾蒙蒙的沙洲边，眼见日落黄昏，一段新的旅愁油然而生。借景物承载一段乡愁。

师：是啊，剪也剪不断的乡愁。对故乡的思念是每一个出门在外的游子共同的情结。乡愁难眠啊。下面大家给她提一提建议。

生:（略）

生5:我改写的古诗是《泊船瓜洲》。这是一首著名的抒情小诗，它抒发了诗人眺望江南、思念家乡的深切情怀。我想重点写诗人的所见所想表达诗人思念家乡的浓浓的情怀。

师：是的。思乡之情是每一个远离故乡的游子的一种最真切的感受。不管身在千里万里，故乡只有一个。春风吹过江南已不知多少次，江南的田野山川也不知绿了多少回，如今春风依旧，明月依然，思乡之情油然而生，可是诗人多年的企盼只能寄情于明月。因此，我建议在改写这首诗时字里行间要突出作者的思乡情结。

生6:我改写的古诗是《送孟浩然之广陵》。这首诗，表现了一种充满诗意的离别，充满喜悦的离别，充满向往的离别。时间地点人物提供得很具体，借景物描写表达友情。

师：这首诗集叙事、写景、抒情于一体。感情真挚深切，意境优美动人。这也是送别诗中的佳作，在改写时要表达出朋友间的依依惜别之情。大家提提建议。

生:（略）

生7:我改写的古诗是《清明》。在改写时，我先写时间、环境、气象等。然后交代清明节这一天，或合家团聚，或上坟扫墓，或郊游踏青，活动多样。接着写杜牧的所见所感，他看见路上行人吊念逝去亲人，伤心欲绝，悲思愁绪。于是，他便向人问路了。引出故事的发展。

师：改写这首诗时，要抓住清明时节气候特点，阴沉沉，雨绵绵以及细雨中的景物，把环境衬托得极为伤感，再用行人愁肠欲断加以渲染，把作者的愁绪满怀表现得淋漓尽致。暗示了主人公思乡、怀旧、苦闷、缠绵的心情。下面大家提提建议。

生:（略）

师：同学们提的建议很好。没有发言的同学也都在小组内谈了对自己喜爱的古诗的理解，说出了自己精巧的构思，有的同学已经迫不及待、跃跃欲试了。让我们赶快进入第四环节：写草稿共品评（大屏幕出示生齐读）4

五、成文共点评

1、下面请同学们用手中的妙笔去叙述诗中的事，描绘诗中的景，表达诗中的情。（学生起草）

2、谁愿意把你的习作读给大家听？（听后评议）

3、学生评议（略）

预设点评提纲：

（1）是否符合诗歌愿原意？

（2）再创作时想象是否合理？

（3）故事情节是否完整？

（4）字词句运用如何？有没有特别好的语句？好的修辞？

六、总结

这节课我们共同追寻诗人的足迹，走进诗歌改写的殿堂，走进诗人的情感世界，去解读，去感悟。不知不觉中，四十分钟的聚会就要结束了，同学们兴趣盎然，意犹未尽，让我们相约下节课，共同走完古诗改写的旅程！

古诗改写教学设计

教学目的：

一．训练学生对古诗的理解能力。

二．训练学生迁移创新的能力。

教学设想：

我国是一个诗歌的国度，从古至今，无数中国人都是沐浴着唐诗、宋词、元曲的阳光雨露而茁壮成长。本课希望通过对古诗的改写训练，让学生走进诗歌，与古代诗人进行心灵对话，领略古代诗歌的深邃意境，认识祖国古代文化的灿烂悠久，培养学生创造性地运用祖国语言表情达意的能力。

教学设计：

步骤一：活动准备

1．让3—5名学生背诵自己喜欢的古诗，并说说古诗内容和自己喜欢的理由。

2．为自己喜欢的诗选配一首歌、一支曲或一幅画，注意诗与所选歌、曲和画的联系。

步骤二：进入活动

让学生将自己为古诗选配的歌、曲或画在班上交流，同时介绍自己选配这些歌、曲或画的原因。再让其他同学对此诗与歌、曲或画进行评点。然后要求学生用文字将上述内容口述出来，为进入古诗改写打下基础。

步骤三：写作演练

1．激趣导入

有一位秀才，因书法极好，被召去为慈禧太后书写王之涣的《凉州词》。书写中，一不小心，将词中的“间”漏掉。慈禧阅后，认为秀才讽刺自己没有文化，不由大怒，喝令将秀才推出斩首。秀才急中生智，忙说自己写的并非是王之涣的诗，而是一首词，言毕当场高声朗诵出来。慈禧一听，转怒为喜，放了秀才，还给了不少赏赐。同学们知道秀才是如何朗诵的吗？

（待学生讨论作答以后，教师再给出答案：黄河远上，白云一片，孤城万仞山。羌笛何须怨，杨柳春风，不度玉门关。）

翻开中国文化的历史，古诗文作为中华民族上下五千年的文化瑰宝，以其精炼的语言，丰富的想象，真挚的情愫传唱不衰，成为中国文化史上一道靓丽的风景线。很多脍炙人口的名句格言，传遍穷乡僻壤，市井俚都。孔子曰：“不学诗，无以言。”诗言志，文传情。常吟古诗文，可以增长学识，陶冶性情，还可以培养对中国语言文字的兴趣和敏感力，有益于培养学生的诗学素养。或许，古诗文就像一杯陈年醇香的佳酿，滋养着炎黄子孙的血脉；又如一枚磁石，凝聚吸引着中华民族的魂魄。“小时能背，终身难忘。”在孩子们古诗文的积淀过程中，经历着“学知―习行―养性”的过程。那么，如何培养小学生诵读经典诗文的志趣？结合自身的教学实际，我做了一些探索性的尝试，与大家一起分享。

一、趣浓劳轻，乐学不倦

（一）“晨读乐”。每天，我安排了“课前一诵”，利用晨读和课前5分钟的时间进行教读，朗读，齐诵，并安排学生依次到讲台上声情并茂地朗读、领读或者背诵，从而调动了学生的学习积极性。还让学生广泛搜集诗文故事和作者趣闻，通过班级故事会的形式，评选出班级“故事大王”，以培养学生的口头表达能力；并对表现出色的学生及时给予鼓励。

（二）“诗配画”。古诗词具有音美、意美、形美的特点，我提倡学生根据诗意，为古诗配上图，展开合理的想象，以画来体会诗文的意境，体会诗人丰富的人生感悟。这一活动极大的调动了学生的积极主动性，为了使自己绘制的作品能为大家所喜爱，他们投入了极大的热情，逛跑书店、请家长上网查找、收集相关资料，精心设计画面，规范工整的书写......最后，我们在班内举行展评，被选入的学生其高兴程度可想而知，从而掀起了学生学诗的热潮。

（三）“我是诵读小能手”。随着学生对古诗文兴趣的不断提高，他们积累的古诗也日益增加，这时我就在班内举行形式不一的古诗文诵读活动，如两人赛读、小组竞赛、男女生对抗赛，进行限时背、轮换背、接力背等形式，激发了学生的背诵的积极性，丰富学生的知识储备量。每一个月，我还在班上举行“诵读小能手”比赛，评选出班级中背诵古诗数量最多的同学，并给予表彰奖励，一张小小的喜报，一本薄薄的练习本，一颗小白兔奶糖，一阵掌声，一个拥抱，这是多么的微不足道的奖赏，却让学生受到了极大的鼓励，使得同学们背诵的积极性日益增加。一年级上学期，我们本班的孩子已经背诵完《百家姓》，本学期，我们还邀请到了古诗文讲解专家亲临班级对学生进行《弟子规》的解读，现在我们即将背诵完《弟子规》，正打算向《千字文》进发。

二、随风潜入夜，润物细无声

（一）音画共享，感受意境美。古诗文有很强的音乐美和节奏美，而且诗中有画、画中有诗，一首诗往往就是一幅山水画，一幅田园风光图。根据这些特点，我在教学手段上采取相应的音画措施，力求达到入情入境的教学效果。如我在教学《画》《咏鹅》《春晓》《春居》等古诗时，我会精心选择适合古诗意境的古典音乐，让孩子在美妙的旋律声中去感受古诗的魅力，不用老师过多的讲解，孩子们在曼妙的音韵声中自由徜徉，自行感悟。

（二）及时推荐，有机训练。自从开展古诗文吟诵以来，学生会读、会背大量的古诗文，但是大部分学生都是在唱读，没有读出诗的韵味来。只有让学生在耳濡目染的过程中，才能更有效的接受诗词的熏陶。因此，我充分利用班级文化阵地，营造吟诵诗文的氛围。将老师和学生推荐的古诗文题目荟萃于黑板的一角，每周定期更换内容，每日利用一定的时间让学生有感情诵读。或一唱三叹地吟读，或摇头晃脑地吟诵。学生读得有滋有味，声情并茂。在帮助学生读懂诗句的基础上，我通过朗读让学生体会诗的节奏和韵律，培养学生的语感，使他们在读中受到了美的熏陶。

三、忽如一夜春风来，千树万树梨花开

陶行知指出：“行是知之始，知是行之成。”在实际教学中，我切实做到解放学生的双手、

让学生在行动中产生思想与智慧。长时间的诗文诵读使学生的积累量不断增加，俗话说“熟读古诗三百首，不会作诗也会吟”。因此我在学生熟读、理解的基础上鼓励学生今后试着创造写诗，这样学生不光深刻地体会了古诗内涵，也表现出了求新、求异的创作精神。正如新课标所说：“语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的，学习对语文材料的反应又是多元的。因此，应当重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也尊重学生在学习过程中的独特收获。”

古诗文是中国最早的一种文学样式，作为一名新时期的语文教师，我们有义务让“古老”的歌谣传唱、延续下去，让我们借用诗的甘霖去滋润学生的心田，让每一个孩子都徜徉在浩瀚的诗海之中，让他们的心智沐浴在诗风里，使他们的思维动起来，想象飞起来，语言活起来。让学生从多彩的古诗文中去谛听到落叶的叹息、感受溪水的欢畅，探寻春花的芳踪！让孩子们在古诗文的百花园中深情诵读唇齿留香，看尽那满园春色！

四年级作文：改写古诗《春日偶成》

今天的天气可真好：云不多，淡淡的像棉花糖；风不大，轻轻的似朋友间的耳语。现在，一天中已经过去了一半，将近中午的阳光暖融融地照着。这么难得的好天气，谁不想出去走一走，把自己融入到春光里呢？

我去那条小河边的羊肠小路上散散步吧。路旁的野花开了，悄悄地散发出迷人的香味。棵棵柔柳也笑呵呵地展开了俊俏的枝，捧出了鲜嫩的叶。蝴蝶在花丛中穿行，蜜蜂在花朵间嬉戏，它们为春天增添了生机与乐趣，更为我快乐的心中添上了幸福的一笔。

虽然我不是春天的创造者，但看着来来往往的行人都留连于这生机勃勃的春景，我心中却荡漾着一种满足，笑容就情不不禁地挂在脸上。

有路人一脸不解地看着我，他们哪能懂得我现在舒畅的心情呢？我猜啊，他们一定认为我像小孩子一样贪玩呢。

“云淡风轻……”我突然诗兴大发。对啊，何不写下此情此景，以纪念如此美好的日子？于是，一首诗自我心底冒出来：

云淡风轻近午天，

傍花随柳过前川。

时人不识余心乐，

将谓偷闲学少年。

今天是元宵节，是个愉快的节日，小朋友们在玩耍，真想一群顽皮的‘猴子’。我跑到厨房，看见爸妈正在做汤圆，就好奇的问：‘妈妈，为什么正月十五要吃汤圆？妈妈说：“吃汤圆代表一家人团团圆圆，和睦相处。”听了妈妈的解释后我才明白。那既然如此，我也来帮忙吧。经过我的再三请求下，妈妈终于答应。

妈妈说：“做汤圆要有耐心和细心，第一步是：先把一个面团揉圆。第二步是：把刚柔好的面团用大拇指按个洞，把馅儿倒进洞里。第三步是：把面团封口就完成了。”我试了一遍又一遍终于把第一个汤圆做好了。妈妈说：“不错不错。”听了妈妈的夸奖后我的心里像灌了蜜一样甜。

晚上，妈妈把做好的汤圆下锅了。过了十几分钟后，一锅香喷喷的汤圆出锅了。我看着汤圆那喜人的样子，开始狼吞虎咽的吃了起来，不一会就把一碗汤圆给“干掉了。”吃完饭后，我们一家人在门外看花灯；放烟花，高心极了。

元宵节是个令人愉快的节日，人们沉浸在节日的欢乐中。

在我的家乡，每年的正月十五我们那里到处都在放烟花，就是一个烟花集会，你走在路上，从街这头走到街那头你就能看见各个地方的个人或团体组织的放烟火。

先从家门口出发，我们就能看见院里的邻居放的烟花。一会儿就一个响声，然后在天空中就绽放一朵紫色的烟花，一会儿又一个响声，天空就一朵亮蓝色的烟花。就在院里看了一会儿一会儿的，小小的烟花，慢悠悠的一个个的在黑色的天空里开放。不过这个可是看着不过瘾的，所以我们就往广场上走吧。

正月十五的的日子，路上人可真多啊。走在路上一会儿冬天一个亮火，一会儿西边一个彩色焰火，看的我可是眼花缭乱的。快接近广场的人就变得更多了，看来人们都等着广场的大号烟花呢。真正的烟花宴会可是在广场上嗯。

等了一会儿，烟花宴会终于开始了。先是一连串的普通的彩色烟花，有的是绿色的，有的是红色的，有的是黄色的，都是一个接着一个不停地在空中绽放。有的时候那些彩色烟花还会交错在一起。然后放的就是变色烟花了，在天空中爆开先是金黄色，然后就是绿色的，接连不断的烟花引起人们的接连叫好。

正月十五看烟花，看完烟花笑哈哈。看完烟花盛宴后，我们就可以心满意足的回家了。

正月十五的晚上吃过饭，我趴在卧室桌子上写作业。突然听见妈妈叫我：“嘉嘉，嘉嘉快来看啊，烟花飞上天了……”我赶紧放下手中的笔跑到阳台上。

抬头看看天空，一片黑暗，什么也没有。妈妈骗我的吧?我感到很失望，回头往卧室走去。

忽然，我感到天空一亮。我连忙扭脸抬起头一看，哇，一颗紫色的“心”正从天空落下。好美啊!开始放烟花了，我高兴得跳了起来，搬来椅子坐在阳台上，专心致志地看起来。我看见天上有颗明珠亮晶晶的，并且越来越大，越来越亮，突然间又炸开，无数个桔红色的小菱形就从天而降，就像天女散花一样，漂亮的无法形容。

紧接着，四面八方的烟花都放了起来，把天空照得亮堂堂的。各种各样的烟花不断地飞上天空又炸开落下，有红色的、黄色的、绿色的、紫色的……还有很多我说不出来的颜色。有的像颗颗明亮的小星星，有的像一朵朵秋天盛开的菊花，有的像一颗颗诱人的葡萄……

美丽的烟花五颜六色，形态各样，整个晚上让我看得眼花缭乱。

这真是一个热闹而又美好的夜晚啊。

元宵节，小学打算搞活动。

王老师和张老师不停地讨论，说完了，张老师就跑去操场了，王老师好奇地想，“今天张老师会在操场上干什么呢？

下午刚一下课，张老师就来到教室，笑眯眯地对王老师和大家说：”你们现在可以去操场参加活动了。“”太好喽！太好喽！我们可以参加活动喽！“教室里欢声雷动，同学们奔向操场。

到了操场，同学们一下子看见了那么多各式各样的五彩的花灯。大家兴奋极了，喊着，笑着，跑着，跳着，一头冲了过去。

王老师说：”你们喜欢哪个花灯？“

小明说：”我喜欢公鸡花灯，因为它很漂亮。“小红说：”我喜欢熊猫灯。“

很多同学叫了起来：”我也喜欢熊猫灯，“”我喜欢，“”我也喜欢熊猫灯，它很可爱！“……王老师说：”上面有灯谜。“

小红叫了起来：”我猜到了！我猜到了！“

王老师问：”是哪个花灯的谜？“

”是那个，谜底是人！“

王老师说：”你拿走吧。“

每一个同学都忙着看花灯、猜灯谜，他们觉得这是一天中最快乐的事。

没过多久，每一条灯谜都被同学们猜出来了！同学们提着花灯，调皮地做着游戏，把元宵节的操场变成了欢乐的海洋！

俗话说：上有天堂，下有苏杭。今天我来到了杭州西湖。

我们来到了西湖岸边，欣赏水光如镜的西湖，湖水无暇翡翠、碧波荡漾，宛如一面在翡翠帷幕中的宝镜，亮亮的，在阳光下闪闪发光。向远处看，西湖的风景尽收眼底，大大小小、高高低低的多孔桥，还有那重重叠叠的山峰，古塔名寺，处处皆景。几艘游船在水中游玩，他们有三人一船的，有五人一船的。他们有的在水中嬉戏，有的任凭小船在水中飘荡，显出一副悠闲自在的画面。在湖的中心，有一个小岛，岛上楼台小亭、花木繁茂、风景如画，这就是西湖有名的湖心岛。往近处看，湖边种着一排排柳树，柳条一根根的垂下来，柔软的枝条随着风在空中微微的摆动，树叶碧绿碧绿的，长长的，尖尖的，象女孩子的长辫子一样。垂柳倒映在水中，使西湖的水更绿了。

正当我们欣赏这美景时，突然下起了蒙蒙的细雨，烟雾弥漫。我漫步堤岸，霏霏的细雨下着，西湖的水涌上岸来，发出啪啪的声音。我深吸一口气，感到十分舒服，空气像被过滤似的。看，远处的山朦朦胧胧，他们时隐时现，时深时浅，时远时近，别有一番奇景。近处，湖里的荷叶碧绿碧绿的，像一个个大大的圆盘子。露珠在上面滚动，就像一粒粒晶莹剔透的珍珠。粉红色的荷花在绿叶的衬托下脱颖而出，显得格外艳丽。

不论晴天还是雨天，西湖的景色都是那么美丽。

元宵到，真热闹，大街小巷好热闹。赏花灯，吃元宵团团圆圆真美好。许个愿，求平安，全家幸福甜蜜蜜。元宵节，真热闹，同窗游玩齐欢笑，手拉手，围个圏，我们的友谊长久久。元宵节，真喜庆，我们的生活真幸福。

吃完晚饭我就去学校转悠，看看那里有什么好玩的玩意，到了学校，很多同学都在这里。好不热闹。

校门前，拱门立；走廊上，彩灯挂；小吃店，人流满；喜气洋洋满学校。

欢快的乐曲似信号弹划过天空，示意着踩街活动开始。一个个干净的额头，甜美的笑容，给人留下美好的印象。低年级的同学提着精心挑选的各色各状造型的花灯，合着音乐的节拍，迈着相同的步履。那一盏盏花灯犹如在漆黑夜晚的浩瀚大海上的指明灯，带领着我们这群有着对未来美好憧憬的学生在人生的旅途上畅通无阻的前行。

古老的拍胸舞是福建最有代表性的汉族民间舞蹈之一，是古闽越族舞蹈之遗存，民间文化的活化石。看，三年三班的同学，穿着统一整洁的校服，在草操场上精心的表演。拍拍手，拍拍胸，拍拍腿，击掌转圈，简明的舞步是民族文化的见证。

走廊上高高地着我们绞尽脑汁、艰辛、精心制作的灯笼。譬如有乖巧可爱的小白兔；有活灵活现的生肖灯；有奔腾的骏马；甚至有能唱能转的走马灯。

空气中飘着浓浓的香气，不用想当然是我们班的元宵圆的香味啦！“我挤——我挤，嘿，竟然挤不进！”你肯定觉得奇怪，丈二和尚摸不着头脑，是因为在我班的摊点周围有着“人山人海”，里三层，外三层的包围着，差点连桌椅都被掀翻了。维持秩序的保安被前来的买家挤到了“十万八千里”，喊声则像一块小石片跌进了奔腾喧嚣的大河。收钱的同学，被搞得晕头转向。老师呢？直喘粗气，汗流浃背。来买东西的同学，手拽着dollar，大喊大叫：给我，给我……买到汤圆的同学，脸上溢知足、快乐，边吃着丝滑顺口的元宵圆一边退出重重包围。当听到元宵圆买完了，个个流露出失望的表情，心情一下子从天空跌落谷底，有的甚至泪珠在眼眶里打滚，赖着不做了。“没想到，一颗小小的元宵圆竟有如此的名气！唉。”

每一件成功的事，都是付出辛勤的汗水和努力的。

卢纶 【杂曲歌辞·天长地久词】

虹桥千步廊，半在水中央。天子方清暑，宫人重暮妆。

蔡隐丘 【石桥琪树】

山上天将近，人间路渐遥。谁当云里见，知欲渡仙桥。

皇甫曾 【路中口号】

还乡不见家，年老眼多泪。车马上河桥，城中好天气。

皇甫冉 【赠别（一作赠寄权三客舍）】

南桥春日暮，杨柳带青渠。不得同携手，空成意有馀。

顾况 【青弋江】

凄清回泊夜，沦波激石响。村边草市桥，月下罟师网。

卢纶 【天长久词】

虹桥千步廊，半在水中央。天子方清暑，宫娃起夜妆。

李益 【上洛桥】

金谷园中柳，春来似舞腰。何堪好风景，独上洛阳桥。

李益 【扬州怀古】

故国歌钟地，长桥车马尘。彭城阁边柳，偏似不胜春。

杨凝 【留别】

玉节随东阁，金闺别旧僚。若为花满寺，跃马上河桥。

王建 【早发汾南】

桥上车马发，桥南烟树开。青山斜不断，迢递故乡来。

韩愈 【奉和虢州刘给事使君三堂新题二十一咏·方桥】

非阁复非船，可居兼可过。君欲问方桥，方桥如此作。

李绅 【和晋公三首】

穷阴初莽苍，离思渐氛氲。残雪午桥岸，斜阳伊水滨。

陆龟蒙 【归路】

渐入新丰路，衰红映小桥。浑如七年病，初得一丸销。

司空图 【闲步】

几处白烟断，一川红树时。坏桥侵辙水，残照背村碑。

司空图 【杂题九首】

驿步堤萦阁，军城鼓振桥。鸥和湖雁下，雪隔岭梅飘。

韩偓 【花时与钱尊师同醉因成二十字】

桥下浅深水，竹间红白花。酒仙同避世，何用厌长沙。

李徵古 【登祝融峰】

欲上祝融峰，先登古石桥。凿开巇嶮处，取路到丹霄。

陈陶 【续古二十九首】

秦作东海桥，中州鬼辛苦。纵得跨蓬莱，群仙亦飞去。

李中 【途中柳】

翠色晴来近，长亭路去遥。无人折烟缕，落日拂溪桥。

伍彬 【句】

稚子出看莎径没，渔翁来报竹桥流。（《夏日喜雨》）

蒋吉 【汉东道中】

九十九冈遥，天寒雪未消。羸童牵瘦马，不敢过危桥。

隐求 【石桥琪树】

山上天将近，人间路渐遥。谁当云里见，知欲渡仙桥。

知业 【句】

接岸桥通何处路，倚栏人是阿谁家。（见《葆光录》）

孙长史女 【孙长史女与焦封赠答诗】

鹊桥织女会，也是不多时。今日送君处，羞言连理枝。

岑参 【题平阳郡汾桥边柳树（参曾居此郡八九年）】

此地曾居住，今来宛似归。可怜汾上柳，相见也依依。

钱起 【蓝田溪杂咏二十二首·板桥】

静宜樵隐度，远与车马隔。有时行药来，喜遇归山客。

阎济美 【天津桥望洛城残雪】

新霁洛城端，千家积雪寒。未收清禁色，偏向上阳残。

李益 【上洛桥】

金谷园中柳，春来似舞腰。何堪好风景，独上洛阳桥。

司空曙 【板桥】

横遮野水石，前带荒村道。来往见愁人，清风柳阴好。

韩愈 【奉和虢州刘给事使君三堂新题二十一咏·方桥】

非阁复非船，可居兼可过。君欲问方桥，方桥如此作。

韩愈 【奉和虢州刘给事使君三堂新题二十一咏·梯桥】

乍似上青冥，初疑蹑菡萏。自无飞仙骨，欲度何由敢。

隐求 【石桥琪树】

山上天将近，人间路渐遥。谁当云里见，知欲渡仙桥。

王勃 【河阳桥代窦郎中佳人答杨中舍】

披风听鸟长河路，临津织女遥相妒。判知秋夕带啼还，那及春朝携手度。

杜甫 【李司马桥了承高使君自成都回】

向来江上手纷纷，三日成功事出群。已传童子骑青竹，总拟桥东待使君。

张继 【枫桥夜泊（一作夜泊枫江）】

月落乌啼霜满天，江枫渔父对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

柳中庸 【河阳桥送别】

黄河流出有浮桥，晋国归人此路遥。若傍阑干千里望，北风驱马雨萧萧。

李益 【中桥北送穆质兄弟应制，戏赠萧二策】

洛水桥边雁影疏，陆机兄弟驻行车。欲陈汉帝登封草，犹待萧郎寄内书。

权德舆 【埇桥达奚四、于十九、陈大三侍御夜宴叙各赋二韵】

满树铁冠琼树枝，樽前烛下心相知。明朝又与白云远，自古河梁多别离。

吕温 【题河州赤岸桥】

左南桥上见河州，遗老相依赤岸头。匝塞歌钟受恩者，谁怜被发哭东流。

孟郊 【洛桥晚望】

天津桥下冰初结，洛阳陌上人行绝。榆柳萧疏楼阁闲，月明直见嵩山雪。

刘叉 【天津桥】

洛阳宫阙照天地，四面山川无毒气。谁令汉祖都秦关，从此奸雄转相炽。

白居易 【蓝桥驿见元九诗（诗中云：江陵归时逢春雪）】

蓝桥春雪君归日，秦岭秋风我去时。每到驿亭先下马，循墙绕柱觅君诗。

白居易 【别桥上竹】

穿桥迸竹不依行，恐碍行人被损伤。我去自惭遗爱少，不教君得似甘棠。

白居易 【小桥柳】

细水涓涓似泪流，日西惆怅小桥头。衰杨叶尽空枝在，犹被霜风吹不休。

张祜 【枫桥】

长洲苑外草萧萧，却算游城岁月遥。唯有别时今不忘，暮烟疏雨过枫桥。

雍陶 【题情尽桥】

从来只有情难尽，何事名为情尽桥。自此改名为折柳，任他离恨一条条。

雍陶 【天津桥望春】

津桥春水浸红霞，烟柳风丝拂岸斜。翠辇不来金殿闭，宫莺衔出上阳花。

李商隐 【板桥晓别】

回望高城落晓河，长亭窗户压微波。水仙欲上鲤鱼去，一夜芙蓉红泪多。

汪遵 【升仙桥】

题桥贵欲露先诚，此日人皆笑率情。应讶临邛沽酒客，逢时还作汉公卿。

遵 【升仙桥】

汉朝卿相尽风云，司马题桥众又闻。何事不如杨得意，解搜贤哲荐明君。

[有关桥的古诗作文素材大全

冬天的古诗是怎样的，快来看看下面的古诗吧，欢迎欣赏与借鉴。

《梅花》【宋】王安石

墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。

《北风行》【唐】李白

烛龙栖寒门，光耀犹旦开。

日月照之何不及此，唯有北风号怒天上来。

燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。

幽州思妇十二月，停歌罢笑双蛾摧。

倚门望行人，念君长城苦寒良可哀。

别时提剑救边去，遗此虎文金鞞靫。

中有一又白羽箭，蜘蛛结网生尘埃。

箭空在，人今战死不复回。

不忍见此物，焚之已成灰。

黄河捧土尚可塞，北风雨雪恨难裁。

《别董大》【唐】高适

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

《塞下曲》【唐】卢纶

月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

《冬夕》【唐】岑参

浩汗霜风刮天地，温泉火井无生意。

泽国龙蛇冻不伸，南山瘦柏消残翠。

《冬夜答客》【唐】鲍溶

冬日诚可爱，不如夜漏多。幸君霜露里，车马犯寒过。

学耕不逢年，稂莠败黍禾。岂唯亲宾散，鸟鼠移巢窠。

独见青松心，凌霜庇柔萝。壮日贱若此，留恩意如何。

因忆古丈夫，一言重山河。临风弹楚剑，为子奏燕歌。

《早冬》【唐】白居易

十月江南天气好，可怜冬景似春华。

霜轻未杀萋萋草，日暖初干漠漠沙。

老柘叶黄如嫩树，寒樱枝白是狂花。

此时却羡闲人醉，五马无由入酒家。

《负冬日》【唐】白居易

杲杲冬日出，照我屋南隅。负暄闭目坐，和气生肌肤。

初似饮醇醪，又如蛰者苏。外融百骸畅，中适一念无。

旷然忘所在，心与虚空俱。

《冬夜》【唐】白居易

家贫亲爱散，身病交游罢。眼前无一人，独掩村斋卧。

冷落灯火暗，离披帘幕破。策策窗户前，又闻新雪下。

长年渐省睡，夜半起端坐。不学坐忘心，寂莫安可过。

兀然身寄世，浩然心委化。如此来四年，一千三百夜。

《观放白鹰其一》【唐】李白

八月边风高，胡鹰白锦毛。孤飞一片雪，百里见秋毫。

寒冬十二月，苍鹰八九毛。寄言燕雀莫相啅，自有云霄万里高。

《守岁》【唐】李世民

暮景斜芳殿，年华丽绮宫。寒辞去冬雪，暖带入春风。

阶馥舒梅素，盘花卷烛红。共欢新故岁，迎送一宵中。

《风雪中作》【唐】白居易

岁暮风动地，夜寒雪连天。老夫何处宿，暖帐温炉前。

两重褐绮衾，一领花茸毡。粥熟呼不起，日高安稳眠。

是时心与身，了无闲事牵。以此度风雪，闲居来六年。

忽思远游客，复想早朝士。踏冻侵夜行，凌寒未明起。

心为身君父，身为心臣子。不得身自由，皆为心所使。

我心既知足，我身自安止。方寸语形骸，吾应不负尔。

绝句----杜甫

两个黄鹂鸣翠柳,

一行白露上青天。

窗含西岭千秋雪,

门泊东吴万里船。

江雪----柳宗元

千山鸟飞绝,

万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁,

独钓寒江雪。

梅花----王安石

墙角数枝梅,

凌寒独自开。

遥知不是雪

为有暗香来

逢雪宿芙蓉山主人 江 雪

刘长卿 柳宗元

日 暮 苍 山 远，千 山 鸟 飞 绝,

天 寒 白 屋 贫。万 径 人 踪 灭。

柴 门 闻 犬 吠，孤 舟 蓑 笠 翁，

风 雪 夜 归 人。独 钓 寒 江 雪。

《白雪歌送武判官归京》【唐】岑参

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。

将军角弓不得控，都护铁衣冷犹著。

瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。

纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

轮台东门送君去，去时雪满天山路。

山回路转不见君，雪上空留马行处。

《逢雪宿芙蓉山主人》【唐】刘长卿

日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。

《终南望余雪》【唐】祖咏

终南阴岭秀，积雪浮云端。林表明霁色，城中增暮寒。

《江雪》【唐】柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

《问刘十九》【唐】白居易

绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无