桃花源后记 作文（实用20篇）

上回说到：武陵渔人巧遇世外桃源，在其间停数日，然回武陵郡，忘桃源中人之忠告，欲禀太守之，于来太守府也。

府前守兵甲：来者何人?所为何事?

答之：吾乃武陵平民，有要事告之太守大人，望且通报而谢之。

府前守兵乙：太守大人近日忙于公务，时间紧也。尔等不可多加拖延。吾已通报，汝自前行。

渔人：余谢之。

渔人到府中，见太守，于禀之：大人，余近日发现一世外桃源，乃前朝遗民之处所，吾不敢自断，特来见大人，望且定夺。

太守：武陵郡竟有此事，汝可领吾手下一探究竟?

渔人：谨遵大人吩咐。

太守“：如此甚好。

约一炷香之时，渔人与数十官兵一同出发，只见路上寂静非常，凄凉无比，两旁树木直冲云霄，遮天蔽日，实为罕见，官兵见之，无不心生寒意，忽，一官兵摔于路边之石上，足断，不得已，兵头差两兵抬之回营，余下之人继走。

众人来到桃源进口，渔人找到所标之记号，不甚欢喜，遂领众人随记号而走，走之久也，却不曾见一人，反似两旁树林阴翳，看似平常，却暗藏杀机，一官兵触碰周边竹子，却牵一发而动全身，整片竹林摇来摇去，似是竹林机关也。官兵四处逃跑，个个面带恐惧之色。

待停下来时，渔人四处张望，所剩官兵为数不多也，不禁仰天长啸，以诉心中之伤，渔人与其余下官兵继前行，忽见前面地势开阔，鸟语花香，一副美好景象，以是到了桃源，一官兵不甚欢喜，却忽掉下万丈深渊，崖底绝声，待到仔细一看，石碑上狂草之字：断肠崖。渔人不甚恐慌，迅走之。

再前行，只见前方无路可寻，只见一木桥，长达百米，似无尽头，渔人、官兵路无可选，于上桥前行，桥到尽头，众人下之，木桥突自断而毁，前出无路，后桥自断，只见忽然间风云变色，电闪雷鸣，瓢泼大雨，骤然而至，岂入万山丛岭无人之处，余人皆不知如何是好也，只得仰天独自无语耶。

欲知后事如何，且听下回分解。

陶渊明先生笔下的桃花源是一个虚无缥缈的世外桃源，这是他心目中的一个梦，一份寄托。而我的心目中也有着这样的一个梦，不知何时才会实现？

我心目中的桃花源，那里安宁、和平；那里没有战争、没有压迫、没有剥削；老有所终，幼有所养；人人安居乐业，辛福安康。

我心目中的桃花源，那里鸟语花香，每个人脸上都洋溢着幸福。那里没有地震、海啸等天灾，四季如春；那里河水清澈，鱼儿自由自在的在水里畅游；那里绿树成荫，家家都种植着各种花草树木；那里没有捕猎者，鸟儿是我们永远的朋友。

我心目中的桃花源，那里不会有战争，无论白种人、黑种人、还是黄种人，大家都相敬如宾，互助互爱，亲如一家人。那里不会有盗窃者的出现，家家出门不用关门窗；那里没有贫富之分，大家互帮互助，没有勾心斗角，尔虞我诈，是个人人所希望的“大同社会”。

我心目中的桃花源，是一个“山水甲天下”的地方，希望这个我梦中的幸福国度会在几十年后实现！

夏天的下午太热了，让人感到头晕目眩。我的脑子嗡嗡作响。我们在中文课上读了无聊的课文，我的心更热了。

啊！我们想让老师带我们去教室外面跑几圈。你转过头，看到了男孩们。你看南面的窗户和北面的窗户。你的眼睛停不下来。老师似乎看出了我们的想法，说道:“今天我带你去观察花草树木。”太好了。我们跳了三英尺高，把又热又干的热量从天空中抛了出去。很快，我们看到男孩们像笼子里的鸟一样涌出教室。他们没有排好队。老师看到他们没有生气，而是平静地笑了。很快我们就到了那里。哇！多迷人的景色啊！我看见花对我们微笑，树对我们点头。

虽然那里有很多花，但在无数花中总有一朵是我最喜欢的。这是什么花？这是桃花。有人会问，桃花颜色单一，体积小，香气淡，远不如其他花卉。是的，桃花不像牡丹那样优雅，但它也美丽而优雅。虽然它没有玫瑰那么香，但它也充满了蝴蝶和蜜蜂。桃花公主轻轻地向我们打招呼。我们沉醉其中，融入其中。桃花的微笑最美，花香最迷人。许多桃花被挤得像是在一个聚会上，所以我们把它命名为桃花交易会！

去吧，去吧，那里的风景是如此的美丽，迷住了许多人，得到了应有的欣赏，桃花，再见，去和你的朋友一起玩，美丽的桃花会，迷人的桃花会！

清脆的鸟鸣缠绕着枝头，一缕薄薄的阳光斜斜地打在我的身上，啊!多么美好的一天!

我整理好衣襟信步走去，清晨的万物都被洒上了一小层阳光。走着走着竟走过了一片大大的田野，停下来四处望望，脚下绵延着一条弯弯曲曲的乡间小路，右边是清一色的薰衣草地，左边则栽满了各种妖艳的花儿。同样的弥漫的花香，同样溢出的芬芳，同样的一望无际的田野，像梦一般。我先走进了薰衣草地。

没走几步，便已被芳香笼罩了身体。我躺下来，让自己可以用四十五度角仰望天空。今天的云很美，太阳也并不刺眼。这时，我的时间、生命与存在，缓缓地游弋在那里，触到了清爽的风。当真，随岁月流过。

太阳在头顶熨烫着大地，已经接近中午。我在草地中发现了一间小屋，我好奇地走了过去。原来，这时花野看守人的小屋。看守人热情地要我一起吃午饭，我欣然答应。

待菜饭端上我呆住了，好一份百花盛宴!薰衣草菜，槐花饭，桂花蒸鱼，百合汤……一阵阵沁人心脾的花香包裹了我。我很开心，看守人也很开心……她告诉了我一些养花的诀窍并给我了很多花的种子。我和她如早已相识似的，聊遍天南地北……

“蓝天配朵夕阳在胸膛，缤纷的云彩是晚霞的衣裳”，哼着轻快的小调，伴着晚霞，我走在回家的山间小路上。那漫天的晚霞，将云彩浸染得通红，也将大地映照得通红。树叶是红的，小草是红的，花朵也是红的，一切都显得那样的温馨、静谧、和谐。天上隐约露出了星星、月亮。

这时，几个小女孩追逐着跑了过来。

突然感觉，斜阳下，风都追不上她们。

话说，渔人从桃花源回来后，便把这件事告诉太守，太守便遣人去寻找，可最终迷路了。而这件事也因此一传十，十传百，最后，闹得满城风雨。

而南阳有一个叫刘子骥的，是一个高尚的隐士，他也听说了这见事。便想：如果我也能

找到这桃花源，并住在那儿，就能避免世中纷争了吧！

第二天，刘子骥便来到渔人行驶的那条小溪边，撑着船，沿着小溪划行。忘记了时间。眼前竟然出现一片桃林。桃树延绵不绝，桃花林中，没有一棵杂树。一阵微风吹过，抚摸着那鲜艳无比的桃花，落下来的花瓣随风起舞，纷纷扬扬的飞舞着、旋转着、跳跃着。一阵芳香飘来，让人心里为之一动。花瓣飘落在水里和清澈无比的溪水呼应着，好像在指引着什么。刘子骥望着眼前的美景，瞬时间惊呆了。一股震撼从心底弥漫出来：世间竟还有这等仙境，没有受世俗所污染，充满静谧美好。如果我住在这儿，岂不是美事一桩。忽然，他茅塞顿开：我找桃花源不就是为了住在这里吗？一想到以后真的能住在这儿，全身都在激动的颤抖着。

他顺着桃林，不知走了多久，看到了一座小山。这座“小山|”全身碧绿，山体陡峭，树木直冲云霄。在弥漫的薄雾下显得有几分不真实。这时，他看见了一个山口，山口旁散发着光辉。他离开船，走了进去，看见了一片竹林。翠绿的叶子，棕色的泥土，抒写着这人间仙境的美丽。他又往前走，来到了田间，田里种满了农作物。到处都是忙碌的身影，映入眼帘的还有那一条条交错相通的小路。耳边充斥着鸡鸣狗吠的声音，老人孩子们怡然自乐的笑声，使刘子骥知道他没有做梦，这一切一切都是真的。

这时，他走道一位老人身旁，鞠了一躬。问老人：“老大爷，我以后可以住在这儿吗？”老人说：“来到这儿的都是有缘人，既然你想住在这儿，就住在这儿吧！刘子骥心奋起来：多好的地方呀！景色优美，资源丰富，没有压迫、没有剥削，有的只是欢乐和美好。这么好的地方，真是太好了！

诚然！桃花源就是这样，是一个仙境。而它，也会一直传承着那纯朴的民风和神秘的色彩。

[初二作文走进桃花源800字

我乃一介莽夫，以捕鱼为生。这几年战火连连，皇帝老儿只顾玩乐，不问朝政，搜刮民脂。我现在家徒四壁，难以供给老妻和小儿，是在郁闷。

今天，我照往常一样道河边打渔，真希望天公作美，能赏我几网。前两天我已收了几回空网了，隔壁柴夫大傻人家天天都能被一捆柴回家，为什么山认樵夫给树，而水认渔夫不给鱼呢?我就这样发着呆，蓦然一惊，发现周围景色全变了样，满是一大片一大片的桃花林，竟没有别的一棵树，小草清新嫩绿，花儿鲜艳美丽，桃花漫天飘舞，一层层淡淡的云烟缭绕在四周，一股清香在四周氤氲开来。我十分诧异，这个年头兵荒马乱的，怎么会有如此美丽的地方呢?我想弄清个究竟，看看桃林后到底是什么?

于是我继续摇桨前行，桃林在河水的源头就尽了。前面有一座小山，山前有个洞，仿佛还透出了星星亮光。莫非这是那个贼窝的藏宝点?我心里有点欣喜，便将船锁好，进入了山洞，开始洞口很窄，我只得侧身通过，又走了几十步，山洞豁然开阔敞亮了起来，我将头探出洞外，马上不敢相信地使劲揉了揉眼睛，用口将臂膀狠狠地咬了一口，留下了红红的牙印。我痴痴地看着，莫非这是人间仙境?别有洞天啊!这儿土地肥沃，庄稼整整齐齐一块一块，一座座房舍一排一排，肥沃的田地，美丽的池塘，高大的桑树和竹子充斥着我的眼睛。田间小路纵横交错似乎织成了一张网罗幸福的大网，站在其间稀稀疏疏还能听见鸡鸣犬吠。壮年男子扛着锄头在田间劳作，年轻的少妇当门织布，他们的穿着与我们外面的一模一样。老人们在葡萄藤下躺在舒适宽大的躺椅里沐浴阳光，享受天伦之乐，一些蓬头稚子三个一群，五个一伙地在捉迷藏，钓鱼。我从他们的脸上看见了一种与我阔别已久的东西——笑容。

突然一个人看见了我，竟对我上下的打量，一副十分吃惊的神情。因为这是别人的地盘，我当然要谨慎行事。于是我满脸堆笑地说：“请问您贵姓啊?”那人这才反应过来，抱拳道：“免贵姓李，叫我大李就行了。请问您姓甚，来自何处?”我答道：“我姓刘单名一个静字，说来怕您笑话，我娘在我小时希望我做一个老实本分求静的人，便为我取了这个名字。我来自荆州，是个渔夫，我在护城河边打渔时不知怎的迷了路，便到这里来了。”大李沉思了一会，便邀请我去他家小住几日，为我杀鸡摆酒席接风洗尘，面对他的热情，我盛情难却，只得随他去了。一路上，有很多人与他打招呼，互相嘘寒问暖，当有人问起我，他便说是从外面来的贵客。就这样一传十，十传百，大家便都知道了，都纷纷跑到大李家里来看我，想我打听关于外面的世道。他们自称是因秦朝的暴虐无道的统治，便带着妻儿乡邻来到这个与世隔绝的地方避难，随着天长日久，来的路被渐渐湮没、荒芜消失，他们互相勉励劳动，春收蚕丝，秋收粮食，这儿根本就没有什么君王、也没有什么赋税，在这里自由自在，幸福安定地生活。他们问我如今是秦始皇帝传几世了。我是十分奇怪，他们竟然不知道汉朝，更不用说前朝魏朝和现在的晋朝了。于是我便按平常听说书先生说的为他们讲了近几朝的事，我开始有点犹豫讲不讲本朝的，但又一想这儿又不是那皇帝老儿的领土，不会有事，我便开始向他们大吐苦水，讲我们如今黎明百姓之疾苦。讲了整整三天三夜心里才觉着舒坦。围听的桃源人纷纷潸然泪下，留下同情的泪水，叹道：“世转五百年，又是一个黑暗王朝，痛苦百姓啊!”不久，人们纷纷散去，他们请我到他们家做客，都为我办了酒席。在桃花源停留了几日，我觉得不好再打扰人家了，便向大李辞别。离开时，大李对我说：“这儿的事不值得对外面提起啊!”我茫然，不知为何。

离开时，我突然意识到我已经迷恋上了这个地方，它是我一生的信仰。我冥思，我苦想，我认为要占领这里只有依靠官府。于是我在归途上一边划船一边将自己的衣服撕成布条系在沿途的树上，做了明显的标志。到了郡城，我便匆匆赶往衙门，向太守诉说了我的经历，太守开始有一点怀疑，但我指天誓日，说一定是真的，太守才将信将疑，派了几个人同我前去。当到城河边时，布条如刀片般漫天飞舞，落在水里，形成一个“回”字。回?我再次迷茫。我四处张望，已找不到任何通往桃源的标记。突然我似乎在大雾前方看见了大李的笑脸，我马上拉着官兵朝那边看去，可什么也没有，连大雾也消失得无影无踪。那些官府的走狗十分生气，对我乱棍相加，我失去了知觉，昏迷了过去。当我再次醒来时，已流落街头，衣衫褴褛。打听妻子，早已带儿改嫁，我痛苦不堪，在街头放声嚎哭。突然有一个人递与我一个馒头，我一看是一个须发飘飘的骑驴老者。我揩干眼泪看他不是本地人，便问他来此有何目的。他说他希望找到传说之中的桃花源，他是刘子骥。我一听，便慌忙劝阻他不要去，看在同姓的份上，听我一言，回去吧。而他此时却冥顽不化，执意要去，我无可奈何，独自摇头走开了。事后，街上流传说南阳刘子骥疯了，要找什么世外桃源，结果什么都没找着，到还病死了。我只得为他叹息。

后来，天下烽火四起，王朝似乎摇摇欲坠，我也被迫背井离乡，遇到了一个叫陶渊明的隐士，将我的经历告诉了他。于是他写下了《桃花源记》，为我隐去姓名。

读了陶渊明的《桃花源记》，我在心里叹道：哎，世上竟有人可以描绘出如此美好的小世界。

陶渊明生活在政治黑暗、兵祸连年的东晋末年，他看到人民生活困苦，百姓流离失所，处处一片哀戚，心中的良心促使他哀民不幸，从而对那时黑暗的现实极为不满。因此，在他心中，渐渐形成了一个寡国小民、民风淳朴、宁静安乐、风景优美的小世界。

文章第一段写了渔人遇见桃花林，描写了桃花林“中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”的美丽景色，暗示渔人即将到往一个美丽的去处。

文章第二段写渔人进入桃花源，看到宁静喜乐的景象。写老人幼童“黄发垂髻，并怡然自乐”。男女往来种作，村内鸡犬相闻，一片和乐融融之景。渔人生活在东晋末年的现实社会，亦是看到民生疾苦，自己也是穷困潦倒，如今看到眼前一片和平景象，不知心内作何感想？

第三段写村中人与世隔绝已久，“不知有汉，无论魏晋”。又写村内人“延至其家，皆出酒食”，可见村内人的热情好客，友善温情。村内人若想到放渔人离开桃花源，很可能会给桃花源内的人带来灾难，但是他们只是提醒渔人说：“不足为外人道也。”村里人也可能和乐已久，心地纯善，料不到世外人心险恶，故而纵虎归山。

第四段写渔人背弃诺言，“处处志之”，将自己所见桃花源说与太守听。这真是可恶极了。但是时代如此，或有内里详情，渔人何辜！

结尾写品德高尚的南阳人士刘子骥寻桃花源，“未果，寻病终”。自他以后，桃花源再无人问津了。即使是现在，世人虽然不知道桃花源如何去，也心向往之。

中国现在是个和平的国家，但是社会上仍然会发生让人咬牙切齿的恶事，尤其现在校园欺凌、社会欺凌事件时有耳闻，自杀者不可数之。法律也心有余力不足，而道德又不足以约束良心已经被蒙蔽的人。这种时刻，就更加向往民风淳朴、宁静喜乐的桃花源啊！

几年前，爸爸花巨资买下了金桥开发区的一幢别墅。依着杨高北路，隔着几百米宽阔的绿化带。闹中取静，出行也十分方便。爸爸说，在这大别墅里住着，闲来养花弄草，屋子前面的草坪种上果树堆上假山，这便是他理想中的桃花源，他这辈子再也不想搬家了。可是爸爸始终没有答应把乡下的爷爷奶奶接来同住，只是把我的卧室和书房安排得格外舒适。

带着相机，我经常到那宽阔的绿化带散步，因为那里一年四季变化着各种美丽的风景。正如《桃花源记》中的“芳草鲜美、落英缤纷。”我也常常觉得这真是个桃花源呢。

周末的杨高北路，依然是车流不息，路旁的绿化带，在园林工人的尽心照料下葱葱郁郁，更有盛开着的花儿，红的，黄的，紫的，兴意盎然地点缀其间。一个妇女进入了我的视线，她的手推着的是一辆婴儿车，孩子的神情幸福而安宁，又有一个五六岁的孩子骑在爸爸的肩上，手里高举着一个气球，一脸的满足。我正想吟诵“黄发垂髫并怡然自乐”时，却不料窥见这样一幕：

路旁，有一个老人缓慢而吃力地独自转动着自己的轮椅。他的所在之处有些引人注目，没有在人行道上，而是处于车水马龙的马路边缘。他倔强而孤立在那样一个特殊的位置，用那样地决绝而不羁的眼神回答着路上的每一个行人关注的目光。老人那双沾满了黑渍的白手套，仿佛在告诉我他一向无人照料的处境，他一下又一下地移动轮椅上地那根轴，那样地用力，但敌不过岁月和病痛带给他的苍老和虚弱，于是，他前行得很慢，差不多是一寸一寸地在挪动。

老人的体态有些臃肿，看上去有一半身体瘫软在座椅上。我猜测老人一定中风过的，因为他的头总在一刻不停地在神经质地抖动着，嘴角在不经意间流下的是口水。

真是“黄发垂髫“并”怡然自乐”吗?此“并”可是一起的意思啊!

为何?为何?我们稚嫩的孩子总是有人推、有人抱、有人关心，而我们的老人常常是那么寂寞孤独无助?!

我默默地走上前去，问清了老人想要去的地方，开始推着他一步步地向前。夕阳西下，我仿佛推着的，是我的那中过风的爷爷，忍不住感慨：没有了老人的幸福和安宁，再美的地方，也不能算是“桃花源”啊!

幼有所乐，老有所养，“怡然自乐”的，有我们这些孩子，更应该有我们的老人。

噢，我该向爸爸提出把爷爷奶奶接过来住了。

这，才是我们心中的桃花源。

学校组织我们去桃花源，我特别高兴。

我坐在车上，欣赏着大自然妈妈为我们编织的美丽世界，呼吸着新鲜的空气，不知不觉地就来到了桃花源。

第一眼看见了牌坊，我惊奇的发现：多像《西游记》里那天宫中凌霄宝殿的大门呀？朱红色的柱子，金黄色的图案，给人一种神秘感；上面几个苍劲有力的大字仿佛是玉皇大帝的亲笔之作；顶上的飞檐流阁和几条栩栩如生的金龙，则是我们华夏儿女的结晶。面对如此诗情画意的景色，难怪诗人陶渊明对此情有独钟。我们迫不及待地穿过牌坊，来到了人间仙境桃花源。

走过穷林桥，便是采菊东篱下，悠然见南山的菊圃了。来这儿游览的人还真不少呢！呦！那儿围着这么多人，在干什么？我拼命的挤进去，哈！原来是一个精致的人工水池。波光粼粼的水池里，鼓眼睛的金鱼正在寻食，活蹦乱跳的小鲫鱼在嬉戏着。。。。。。菊圃四周红褐色的扶手上雕刻着许多小狮子，它们十分活灵活现，有的在好奇的盯着我们，有的正威武的站在那儿，有的在嬉戏着。。。。。。

小狮子们大小不一，各式各样，真是惟妙惟俏。

开始登山。少先队员的队旗在前面引路，少先队员胸前的红领巾随风飘扬。我们相互鼓励，相互帮助一鼓作气登上山顶。来到高举阁，我往下看，山下的湖泊好似明镜一般，绿色的油菜的广阔无垠。

饱览了高山美景，我们高兴的下了山。吃了午饭观赏了天宁碑院，走进桃川宫，登上水府阁，最后来到桃仙岭。

走进去，一簇簇桃花出现在我的眼前。它们一个个争相开放，互相比美，粉的像霞，白的如雪。。。。。。他们把桃花源残冬的气息驱逐地无影无踪，好一个人间仙境呀！

坐在回校的车上，我默默地想：桃花源真不愧是红树青山斜阳古道，桃花流水福地洞天。

[游桃花源作文

这一课的教学中，我发现这一课的复述课文教学，可以利用课文中的生字词进行串连。

课文主要是讲徐悲鸿学画过程中，遇到的事情以及如何刻苦学画的事情。课文中的生字有：徐悲鸿、激怒、不知疲倦、陈列、租、成绩、鞠躬、错误 等。上完词语时，我按照惯例，问了学生几个关于课文内容的问题，没有想到，学生竟然没有几个说得出来，于是，我想到可以让学生根据课文中的这些词语，让学生对课文的内容进行复述。让学生充分理解课文内容，这样才利于学习。复述时，先让学生分部分进行复述，如：“激怒”一词，我让学生看过课文后，不看书，说一说这个词语所包含的故事。这样一来，学生的积极性被“故事”调动起来了，基本能把故事说完整。“不知疲倦”可以让学生结合后面的“陈列”一词，说说徐悲鸿刻苦学画的过程，学生也能根据这两个词语说得比较完整。“成绩”中，包含的内容可以就课文内容进行补充，告诉学生，这里的成绩，不是单指考试的成绩，而是平时的努力结果，这可以从课文中提到的“画展”中看出来。让学生知道优异的成绩，是靠平时的积累的。最后的“鞠躬”、“错误”学生能很快说出来，说明他们对于课文的内容已经比较熟悉了。回过头来再问一些问题，学生已经不用教师多说了，基本都能领会了。

看来，熟读课文是必要的，但是，单单靠学生一味地读，对于要求复述课文这一任务来说，显然是不够的。还需要进行科学的引导。也有利于学生的学习。

[《徐悲鸿励志学画》教学后记作文400字

空山新雨后，桃花源一片云雾迷蒙。

一棵棵树立在连绵起伏的山上，鸟儿们在树枝上婉转地歌唱，树枝间还零星地冒出一朵朵粉红的桃花。你看，它们正三个一群，五个一伙，围在一起争论着“谁是最美的桃花”呢？

桃花源的水蓝得像湛蓝的星空，静得像一面无瑕的镜子。水里倒映着深红或浅红的桃花，一阵微风拂来，水面扩散出一道道粼粼的微波。这样的水配上这样的花，给桃花源增添了一种特别的韵味。

我乘着小船在溪中荡漾。溪水很清，清得可以看到水底的沙石和鱼虾，我把手轻轻地放进水里，生怕惊醒了这些小动物们。不久，船靠了岸，我迈着轻盈的步子走进树林里。你听，“哗——哗——”，溪水潺潺地从山涧流下来，仿佛从天而降。越往上走，水声越小，原来，溪水是从岩石的细缝里流出的，渐渐汇成一条白飘带，轻盈地飞在崇山峻岭之间。

树林深处，阳光从树杈间明亮地照进来。嘘，一只鸟妈妈正衔着食物，焦急地飞向嗷嗷待哺的小鸟们。小鸟们站在枝头，张大嘴巴欢呼着，她们迫不及待地想要快点长大。长大了，她们就可以像鸟妈妈一样，张开翅膀飞遍森林里的每一个角落，尽情翱翔在“鸟的天堂”。

“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”此刻，桃花源是如此美丽，到处沐浴着明媚的阳光，到处闪烁着五颜六色的光点，到处飞扬着悦耳的鸟叫虫鸣，到处飘荡着令人陶醉的芳香，这里是水的世界，花的海洋。

唉，不知是这个世界不适合我还是我不适合这个世界，这个“为了竞争而生存，又为了生存而竞争的世界”何时是个尽头。

我所向往的桃花源，拥有“明月松间照，清泉石上流”的空灵；也拥有“轻轻地我走了，正如我轻轻地来”的轻盈；还拥有“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”的生机。

我所想要的是桃花源般的生活。每天不问凡尘俗世，过着日出而作，日落而息的生活，哪怕没有“芳草鲜美，落英缤纷”的美景又怎样；没有“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属”的条件又怎样；没有“黄花垂髫，并怡然自乐”的情趣又怎样？

我啊，只要有个茅屋，即使“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”也是一件快乐的事呀！屋内设一桌、一椅、一琴足矣。屋外是几棵竹子围成的篱笆，屋前舍后种上几株树，不也有“桃李罗唐前，榆柳荫后檐”的意趣。每日东方渐白，扛着锄头走向田间，即使“草盛豆苗稀”我也不在乎，累了便睡，“以天为盖地为庐”亦是一件快乐的事呀！

每逢春天，小草悄悄地探出头时，大地像是从一个衰老的奶奶变成了一个活泼的小孩。处处洋溢着春天的气息。你看，那学校多么优美啊！小学生在教室里书声朗朗，小鸟儿在树上尽情的唱歌，蝴蝶在花丛偏偏起舞。那远处的田野里，农民正在忙着耕田。

夏天来了，烈日炎炎，大地呈现出一片欣欣向荣的景象。望着地里的农民，我不禁吟诵着：“锄禾日当午，汗滴禾下土……”老农听了，笑得乐开了花。

秋天悄悄地向我们走来，金黄的稻田一望无垠，宛如一片金色的海洋的海洋。联合收割机在田间来回奔跑，三轮车、农用车、小货车在田间来回奔跑，满载着丰收的喜悦，个个喜笑颜开。

冬天一到，农活没了，人们便自由组合，唱歌的唱歌，跳舞的跳舞，拉琴的拉琴，吹的吹，打的打，好不热闹。小孩子们也跟着大人们跳呀跳的。老人呢，穿着长长的大衣，头戴毛帽，笑眯了眼。

你说，这样的桃花源，能不喜欢吗？

随着信息化时代的到来，生活中处处离不开电脑。但一打开电脑的一瞬间，你的碎片化生活就开始了。

今年暑假，我参加了香港游学活动，兼职摄影师的我被委以了制作“纪录片”的重任。

从摄像机里导出视频，开始制作“纪录片”，但在脑子里制定的计划似乎总是和我想要的效果不符。我的视频不能平淡无奇、枯燥无味，便打开百度搜索灵感，想寻找一些标新立异的东西。这边的网页浏览一下，那边的制作攻略看一下，和一起参加游学的同伴沟通一下。结果可想而知，时间在我和同学的聊天中流失，在我卖力敲打键盘的“哒哒”声中流失，在我用鼠标一次又一次的叩击中流失。本可以连贯的制作视频的时间被不同的想法、不一样的灵感分割成一个个碎片，我的“纪录片”却没有大的进展。

离爸爸给我使用电脑的期限越来越短，但我却还很“天真”地认为我是在做老师布置的任务，爸爸还是会给我足够时间的。我还是无尽的挥霍着因视频制作而赢得的使用电脑的时间。

规定的时间如期而至，在我的再三哀求声中爸爸还是义无反顾的没收了电脑。怎么办，答应老师的事情怎么能不完成，就这样失信于老师？我开始反思，为什么那么多天我都没有完成，我的时间都去哪儿了？

我把用于制作视频的时间碎片化，总想着有更好的创意，更好的想法，却不把已经有的灵感和想法整合起来并付诸于行动，白白浪费了很多宝贵的时间。我应该专注于当下，认真按制作视频的要素一步步完成我要完成的任务。

王阳明在《传习录》中说过：人于吃饭时，虽然一事在前，其心常役役不安，只缘此心忙贯了，所以收摄不住。我不就是这种状态吗？浮躁、想法多多，却又无从着手。在该利用碎片时间的时候我却将时间碎片化了。

我主动跟爸爸承认错误并把这些想法和爸爸做了沟通，我的真诚和以后视频制作的合理规划让爸爸再次信任了，视频制作再次启动。

选材，每一次的取舍都让我犹豫不决，当断不断必受其乱，一咬牙、一跺脚，痛下决心只留取100多张拍摄精美的照片，10多段视频。

配音，好的视频怎么能没有精美的音乐、精彩的旁白？我和同学们爱听的乐曲加到入到背景音乐中，效果令人肃然起敬。处在变声期的我的声音，制作到视频中，听起来还不赖。

特效，视觉的冲击会给人带来惊喜，达到意想不到的效果，什么时候加入，加入怎样的特效？

按我自己的想法，就这么愉快的决定了。

这次的制作关掉各种聊天软件，不再心猿意马的浏览网页，更不用说打会喜欢的游戏，看会想看的电视、翻会儿新到的杂志。我的世界只有视频制作这一件事情。做好当下，碎片重圆，我的灵魂也随之圆满。

视频制作压缩、上传完毕已经是深夜11点钟。拖着一脸的疲惫进入梦乡，但我的内心仿佛面朝大海、春暖花开。

碎片时间被整合了的世界，芳草鲜美，落英缤纷。

月考结束后的第二天早晨，我只身一人乘上了返回老家的班车。

我从学校对面的站台登上BRT，逃离这个城乡结合部，足足摇摆了近一个小时，才来到了位于城市最北端的长途汽车站。买完票，爬上车，我已感觉有些疲惫——但这丝毫没有影响到我愉悦的心情。

因为两个小时之后，我将回到我熟悉的那个小县城，见到我亲爱的外婆，度过对一个高三学生来说特别“漫长”的两天假期。

由于是早班车，车上加上司机也不过十来个人。但我仍然选择坐在最后一排——我也忘了为什么，从小学五年级第一次独自回老家，我就一直执著于这个车厢的角落。可能从那时起，我就朦胧地意识到，人总要面对独自一人的旅程。而我一个人占据着一方角落，拥有一扇车窗，无人高声攀谈，独自默默发呆——一种孤独感被无限放大，竟觉得非常酸爽。

车窗外的风景匆匆而来又匆匆离去。国道两旁的风景无非就是树林，透过树林，隐约看到远处的民房纵横交错——似乎我第一次乘车时看到的就是这些，无任何变化。而每次回家的路上，我都会陷入一种巨大的迷惘之中：这么多年的时光是否真的存在过？是不是一直有一个我在这车上受着颠簸？在这颠簸的八年之后我是否还是原来的我？

脑子里突然闪过欧阳修的两句诗：“尔来不觉三十年，岁月才如熟羊胛。”岁月啊，真的是匆匆流逝而又了无痕迹……就这么胡思乱想着，不觉车已到站。

我什么行李都没带。车刚停，我就跑到前门跳下，竟比那些坐在前排的人还要快。在我双脚落地的一刹那，一种熟悉的感觉从我的记忆深处苏醒——那是一种全然的归属感！我熟悉这个地方的每一个角落，如果时间允许，我很想踏遍这里的每一寸土地！

我一路小跑着到了外婆家。途中遇到几个熟人，他们笑着比划着我的身高，说你不能再长了呀，再高就找不到女朋友了。我只能冲几个长辈尴尬地笑笑，然后接着跑，心里有一种回家的渴望，跑起来就格外带劲。

推开门，闻到了熟悉的食物的香味。外婆说她做了包子，让我带点回学校，先蒸几个尝尝鲜。我洗了手后吃了一个，是我喜欢的馅料。之后便坐下来陪外婆一起包包子。做这些事的时候，我的心情特别平静，有一种水到渠成的自然之感。可当我回到现在所待的城市时，这种平和的心境便不复存在。很奇怪，但想想，又很正常。

在老家，时光突然变得慢了下来，我很快融入了外婆的节奏。没有网也不看电视，在城市中难以忍受的事到这儿都变得习以为常。我花大把的时间发呆，与外婆闲聊，一起喝一种草茶——特别特别苦，苦到最后也没有回甘，但我却意外地喜欢。晚上八点睡觉，早上六点起床。哦，我还特别喜欢坐在后院晒太阳。坐在小板凳上，阳光并不太暖，但很明亮。脚边盘着一只老猫，依偎在我的棉鞋旁，仿佛可以像这样，一直坐到时间的尽头。

尽管很喜欢这样的生活，但我还是得离开。当外婆问起我成绩的时候，我才突然惊醒——桃源不能久居，我还有很多事要面对，比如高考，比如没带回来的作业，以及错了五道选择题的语文试卷。

第二天在回学校的车上，不知怎的想起了张晓风的《武陵人》。武陵人离开桃源时这么说：“武陵不是天国，在武陵的痛苦中，我会想起天国。但在桃源，我只会遗忘，因为那里的幸福取消了我思索的权利。”

下车时，我在羽绒服的口袋里摸到了外婆送行时塞进来的包子。这是外婆在我临走前又蒸过一遍的，过了很久它还是温热的——这是老家的温度。

如果不能长留桃源，心中长存桃源也是好的吧。我想。

武陵渔人发现桃花源后，引起媒体的高度关注。在金钱的诱惑下，渔人忘记了当初智者告诉他的“不足为外人道也”的训诫，竟把线索卖给了出价最高的电视台，做一次导游再去一次桃花源。

又是沿溪行，依旧忽逢桃花林，仍然是夹岸数百步，中无杂树，又到了桃花源头，又看到了良田美池桑竹之属和数朝的遗民。桃源人看到他们的到来，颇为不悦，但本着来者是客的古风，设酒杀鸡作食。记者们享用着酒食，一边拍奇闻趣事，桃源访谈很快拍完了。一拍完，就拿到外国去放，老外大叫GOOD，将当年的“金蛤蟆奖”颁给了他们。

消息很快传回来，传到一直找不到下一个经济增长点的太守耳中，太守立马兴奋起来，决定部署以开发桃花源为龙头的经济战略。

首先贷款10亿元，建直达桃源的高速公路，再贷款5亿元拓宽水渠，为满足游客的需求，建一栋60层的星级宾馆。不仅如此，还请陶渊明写一篇《新桃花源记》，拉明星当形象大使，到处唱“我爱桃花源，就像老鼠爱大米……”于是，一些好玩贪玩的主儿如苍蝇一般涌来。自从飞机场修起来后，桃树所剩无几，并且没有一枝开了花。

在商品大潮的冲击下，桃源人无师自通地搞起了市场经济，一些古玩、古董成了商品，甚至包括猪、牛、羊等都被抢购一空。

各路官人自不会放过这处风景名胜，就在各自显眼的地方建起了风格各异的别墅。自此，桃源一片钢筋水泥丛林，没有了一些绿色。

以后到桃花源的游客对钢筋水泥玻璃墙不感兴趣，因为他们大都生活在都市，对此变化甚为不满。于是人们不再来桃花源了，在桃花源发了财的客商们也弃之而去，桃花源就像被啃过的骨头一样无人问津。

经此一劫，桃花源人都指责曾经到过的渔人，本来还有良田耕种，而今生计都成了问题。

不过经专家考察和严密估算，认为游客扔下的大量易拉罐可以维持桃花源三代的生计，对此，桃花源人大可放心，不必为生计问题犯愁。

在这学期第一次上课时观看了这部赖声川导演执导的影片，看时觉得电影情节紧凑，引人入胜，并且剧情十分幽默时不时就引得教室里一片笑声。但观看过后，再次回想时，个性是听了老师的讲解后，感触颇多。

这部电影是以两个剧组“暗恋”和“桃花源”交替排练时发生的事为主线展开的“暗恋”这个剧组主要是讲男主角滨柳和女主角云之凡相爱，却因为战乱的原因最终没在一齐，而男主角一向思念女主角的故事。而“桃花源”这个剧组就是以我们熟悉的《桃花源记》为背景，讲了老陶，妻子春花及袁老板三人的感情故事。正是这两个剧组的故事具有互文性，互为影射，透过刻画主体和欲望客体之间空间距离和时光距离的关系，传达出很多了导演想要告诉我们的东西。

首先，距离是永远不可完全被跨越的，即欲望对象不可被主体占有到达。就像是“暗恋”剧组的故事所讲，因为滨柳和云之凡没有在一齐，所以他们的感情存在了想象之中，正是由于这样，他们的感情存活了下了。即使有了自我的家庭，有了爱自我的妻子，滨柳一向对云之凡念念不忘，到了晚年仍有寻找云之凡。相反，感情一旦被跨越，感情必死。就像老陶和春花一样，感情早已死于日常生活的单调，不聊和摩擦。也正因为如此，春花选取了和袁老板私通。剧中的袁老板之前一向提到“一个远大的理想”，春花也对之十分向往。但老陶走后，当这两个人真正在一齐时，由于生活的单调，感情也渐渐消失不见了。春花之前向往的理想生活也彻底破灭了。而剧中老陶所到的桃花源里两夫妇和睦相处，十分相爱。这处剧情乍看是导演在像我们传达一个在一齐却仍旧完美的感情，实则不然。因为这剧中的桃花源只是一个乌托邦的世界，是观念中的非现实的，是人们无法到达的。

读了《桃花源记》，我感觉到了桃花源的美，景色美，人也美——和谐、热情、幸福。在作者陶渊明生活的那个战乱频繁的时代，这样的桃花源是当时所有人的向往。如今，我们就生活在一个和平的年代里，时代变了，人们心中的桃花源也就变了。

我常常想，有没有一个清静安闲的地方，能拥抱自然的地方。这便是我心中的桃花源了——

如今，虽然没有了战争的硝烟，但却有了汽车的尾气，工厂的黑烟，许多难闻的气味混在空气中，城市也就笼罩在其中。我想，深山老林里应该没有这些吧!城市中，少不了喧闹，汽车声、早市叫卖声，混乱地板结在一起。

我想啊——躲在一座山上，有河水，有瀑布，上有蓝天白云，下有芳草鲜花的山，有千百棵树，有千百只鸟。早上起床能听到一群鸟儿的叫声，河水淌过的声音。虽然这些声音有点杂，但比起城市机械的喧闹声好听多了，天然的声音，天籁之音吧?有什么能胜过自然?

脚下是绿草，有绿色香气的草，袭向人心。能让人感到自然的美妙，再好不过。山腰上，云层缭绕。山尖上看四方，层峦叠嶂。

这般“良辰美景”没有人能拒绝吧?如果生活可以无忧无虑的话，我心中的桃花源便是真正的仙境。

幻想啊终究是幻想，天下那有这样的好事?这样的世界只能和一颗向往“更美好”的心同在，这样的桃花源——在心中。

我恍然，陶渊明为什么要写《桃花源记》。终于理解了那种渴望净土的心情。

人处在一中喧闹甚至混乱的世界中，就会极度渴望安宁。就像处在朝代更替，战争不断的陶渊明会写《桃花源记》，奢望会有和平。

星期五，我九点多钟下课后惊讶地发现没带钥匙，只好去找我妈。妈她们健身房在一个酒吧聚会。我无奈地走进昏暗的灯光，人们在尽情地唱着、喝着。白色的灯光不停地闪耀，刺痛了我的眼睛。已经是十点多了，街上的路灯显得越发耀眼，马路上的车越来越少。街渐渐冷清了，沉寂了，但酒吧里依然灯红酒绿。

我坐在角落，毫无表情地看着喝酒、唱歌、狂欢的人们。这一切太不适合。忽然想起那日，天下着雨，淅淅沥沥的，小区里人们撑着各式的伞走过。我坐在窗台上，戴着耳机，听着安静抒情的音乐。雨带走空气里的灰尘，雨后定是清新的。我平静下来，关注着窗外的点点滴滴，竟发现了因为我脚步匆匆而忽略的精彩。

这些场景迅速地在我脑海里不停地回放，让现在这个在喧闹酒吧的我感到异常渴望。

这是否就是在向往桃花源？

我坐着，不停地发短信，玩弄手机，想竭力摆脱不属于我的地方，想要挣脱掉这个环境，让心进到一片纯净的桃花源。

灯依旧闪烁不止，歌声未停，我想我心中的桃花源了。

陶渊明会梦想桃花源，是因为他想逃离战乱纷纷的世界。身处桃花源似乎比隐居更惬意，更逍遥。《桃花源记》承载了陶渊明太多的期待，融入了太多的情感，所以《桃花源记》才会被人们铭记，才会流传至今。

巨大的蓝色星球上，是否真的有桃花源似的净土？可以躲开喧嚣与繁华，离开灯红酒绿，享受自己的宁静。

沿着宽阔的大道，拐了不少的弯，突然一大片桃红色映入眼帘，这就是桃花林！呀！大家都发出了惊叹，这么多的桃花恐怕这一生都很少见到，于是踩着石卵路，慢慢地在桃花林穿梭。这时正是桃花开得最艳丽的时候，枝头上都挤满了大大小小的桃花，有的还只是花骨朵，有的却已在争奇夺艳。有的花只是粉色，有点花却已是红的耀眼！看！这一朵花儿真像一张可人的小脸，粉嘟嘟让人心动得想去捏捏，但又怕震落花瓣儿。

跟着向导我们继续往山上进发，上山走的全是一级级石阶，石阶上苔藓斑驳，又陡又滑，一路上，大家互相帮助，你追我赶，有说有笑。石阶的周围全是竹子。前面围着许多同学，我好不容易挤上前去，正好听见老师在解说："同学们都来摸一摸这难得一见的方竹，因为它的竹身和别的不一样，是方形的，所以特别珍贵，可要小心。"我一听，可真奇怪，竹子竟然是方的，于是我凑上去摸摸，啊，真的！这桃花源还真是深藏不露啊！爬了不久，眼前的路突然被山顶截断，大家都觉得奇怪，以为这就是桃花源的尽头了，可我们又被老师带到一个洞里，这洞可真黑，伸手不见五指，路又不平，还不停滴水，我们都在埋怨，不过因为这样我们永远记住了这个世外桃源。小心翼翼地走到了洞的尽头，洞也越来越亮，走出山洞，眼前豁然开朗，桃花源真是别有洞天，看得我们一个个目瞪口呆。此时，不知不觉中我们来到了观湖台，观湖台的湖面开阔，宛如一面大圆镜，映照着蓝天，青山，绿树，湖中的水草更显妩媚，摆动纤细的腰肢仿佛向我们展示她们的美好，这湖是一幅彩色的画，也是一首抒情的诗。湖中的鱼儿自由自在的游着，我可真羡慕这些鱼儿，一年四季都可以在这无忧无虑地生活，可真舒服。

不知不觉中，计划的游览时间到了，桃花源实在是太大了，许多景观还没有游览。不过下次我一定会再来的。

千百年来，桃花源这超尘脱俗的人间仙境，吸引了许多文人墨客，政坛要人和成千上万游客来观光游览。朋友，百闻不如一见，请到这里领略桃花源神奇迷人的景观吧！

感知美、体验美、释放美、欣赏美。。。许是因为备课过程中，有过思考这样一些词眼，在上第二课时时候，一开课，谈话板题，黑板上出现了：美丽的蝴蝶谷。学生纷嚷：老师你写错了！不是美丽的蝴蝶谷，是台湾的蝴蝶谷！怔忡之间，我思考的是：怎么不是美丽的蝴蝶谷？怔忡之后，反问学生：蝴蝶谷不美丽么？生答：美丽！“那老师把这个题目改一改，改成美丽的蝴蝶谷，合适吗？”有学生说合适，有学生说不合适，有学生赶紧去读书。三两分钟后，大家一致认同可以换。

文中哪些词句写了蝴蝶谷的美丽呢？学生一头扎进文字中，去读，去圈圈点点，去感受。。。

第一个学生反馈，就找出了“每年春季，一群群。。。聚会”这一句。窃喜！是我想要的答案呀，看来省事多了。指名读，让学生画出表示蝴蝶动作的词，换词，把所有表示动作的词都换成“飞”，思考这样换可以么。学生思考后认为可以，蝴蝶的要行动就得飞嘛。但是，课文中为何不全用“飞过”，而是用“飞过、穿过、越过、赶到”？学生思考后，说都用“飞”相同了，显得单调。还有别的原因吗？我步步紧逼，这个有点难住了学生，静默一阵之后，有学生说：“花丛”比较低，所以蝴蝶“飞过”，而“树林“比较高，再用“飞过”，人家以为是从树顶上飞过呢，它是从林中钻来钻去这样飞的，所以用“穿过”，蝴蝶飞得很急，就像人那样跳过小溪去，就用“越过”。说得好极了，我想，在这个学生的心中，蝴蝶早已化作一个活泼可爱，像小孩那样机灵的小精灵了吧。指导感情朗读。

第三自然段的教学，有一个细节，一直在我头脑中挥之不去。在理解“撒”一字时，我站在前排，看到坐最前的巫明军同学的文具盒打开着，里边躺着一堆老师奖的“智慧星”，有黄，有红，有绿。我拿起这堆“星”，同学们在惊愕中，看到一些东西在眼前飘飘扬扬撒下。再演示一遍。学生哈哈大笑，直说明白了，“撒”字为什么有个“提手旁”，右边为什么有个“散”字。这个字的教学，很直观，也有趣，学生在嘻笑中掌握的，一定会记得很久很久吧。

没有忘记写错的那个标题。文章标题没有用“美丽”而是用“台湾，哪个自然段有写到台湾？这样回到第一段的教学中来。

[《台湾的蝴蝶谷》教后记作文1000字

随着广播中那清脆、响亮的声音，一位监考老师进入了教室，霎时，我的头脑一片混乱，而且，身处陌生地带。同学们也都紧张地屏住呼吸。既来之则安之。好吧！加油吧！勇敢面对，像革命者一样地上战场吧！

经过一天的时间，我终于解放啦！我和敌人的顽强拼搏，使得我身心疲倦。心想着：短短三四个月的时间，就要跟我的同学、老师分别啦！但一想到自己的考试成绩还没下来，心有不甘呀！

在家休息两天中，我想了很多：

努力，是我们熟得不能再熟的字眼。但这两个字就够一个人做一辈子的了，而且它是永远做不完的。所以我更应该珍惜时光。为自己的目标而奋斗！好的成绩是靠良好的学习方法。许多教育专家认为，将来的文盲。不再是目不识丁的人，而是一些没有学会如何获取知识。不会自己钻研问题，没有预见力的人，这就要求我们不仅要掌握知识，更重要的是必须学会如何学习。

加油吧！在暑假好好地修炼自己。在新的学期让大家看看自己最新、最棒的卢欣媛！

[考试后记400字作文