关于六年级家长会班主任发言稿精选20篇

在我的抽屉里，至今还放着二十三元钱，那是一次成功的尝试!那是我人生中的第一桶金!

那是前年的“五一”长假，我们一家人回到了老家。我和表弟心血来潮，准备把摘来的野草莓全卖了。说干就干，我们把野草莓用一次性塑料杯分装成好几十杯，放进整理箱，就朝着游人如织的千岛湖旅游码头出发了。

我们堂堂七尺男儿，本应该天不怕地不怕的，可就是不敢开口吆喝，害怕喊错了遭路人笑话。在拥挤的人群中，我们兄弟俩显得非常的渺小。

后来不知是我还是表弟先吆喝了起来：“卖野草莓啦，两块钱一杯，三块钱两杯”。这么一吆喝，仿佛路人们都朝我们看了过来。有人来买了，一位老爷爷二话不说，挑了一杯，付了两元钱，我们受到了极大的鼓舞，开始不断地吆喝起来，但是我们卖力的吆喝声也没能招来多少顾客，反而招来了城管。一见城管压境，大事不妙，赶快逃呀!

我们狼狈地跑到了码头的中心地带，这里是游人们的必经之路，我们不断减价再减价，终于达到了我们所期望的效果，顾客们都挤到我们面前，手上拿着不同的钞票，“我要两杯，”“我要三杯，”“我要五杯”“我要……”，看着这么好的生意，我们笑得合不拢嘴，也忙得不可开交。不一会儿，卖得只剩下十几杯了，可这会儿游客全散了，看着这些野草莓，卖也卖不出去，吃也吃不完，我们不禁犯了愁。

所谓山重水复疑无路，柳暗花明又一村，正当我们一筹莫展之时，一位水果店老板想要买走全部的野草莓。见有“大客户”光临，我们当然不能放弃这笔生意。经过了一番讨价还价后，他给了我们二十元钱买走全部的野草莓。

我们回到家后，倒出所有的钱，数了数后，共四十六元钱，两人平分后，每人二十三元。

这是一次成功的尝试，在成功的同时，我也体会到了父母挣钱的不容易。

尊敬的家长朋友：

你们好!因为孩子，我们又一次坐在了一起，你们的到来就是对我工作的最大支持。首先我代表三年二班的全体任课老师对你们的到来表示热烈的欢迎，对你们多年来对我们工作一如既往的信赖和支持表示衷心的感谢。我们应该说是老朋友了。

老朋友见面，说话也就更方便，今天家长会开始之前，我想给大家读一篇我在博客上写得一篇文章，读完之后，我想推心置腹的和大家聊一聊我的想法。期末测试考完后，我用三个小时，坐在办公室里认真的批改学生的试卷，为考得好的学生感到自豪，为由于粗心而做错题的同学感到惋惜。为平时训练抓住了某个题目而暗自窃喜，王心仪同学考了84分，可她已经尽力了，朱正新同学考了81.5分，明天要好好表扬表扬他;覃茜同学又是第一名，可真不简单啊;陆振华这孩子，就差两点五分及格，以后还得给他好好开开小灶，不然他就要掉队了;看图写拼音这道题普遍丢分严重，看来这方面还有所欠缺啊。。。。。。 昨天，将试卷发了下去，要孩子们带回家改错并让家长签字。孩子们有的欢喜有的愁。晚上，我一直把手机放在口袋里，因为我想着肯定会有家长打电话来和我交流交流孩子的考试情况的，这是期末考试啊!可直到11点我的手机自动关机，也没有一个家长打来电话。 今天一早，我急急的翻看收上来的试卷，只有一个家长在试卷上写了意见，其他试卷均只有一个家长的名字，有的孩子错题还是原封不动的放在那里，可家长的签名却赫然供在试卷最上方。。。。。。 突然很灰心，为坚持的孩子，为在考试之后冥思苦想的我。。。。。。 这只是一个孤独的战场，场上只有我和孩子们。。。。。。

听了我的文章，不知大家心里有些什么感受?可能有的家长会觉得很冤枉:我平时很关心孩子的学习啊，只不过这次没和老师交流罢了;我的孩子考了80多分，已经很不错了;老师，我孩子的作业我已经按您的要求每天签字了呀;我每天都问孩子作业了，他都说已经做完了。。。。。。 那么，今天，家长会的第一内容我想先给大家介绍一下本次期末考试的基本情况: 本次期末测试的内容是1至4单元的综合知识。本想在考试后将学生考试的名次写在试卷上，让家长了解一下孩子在班上的位置，但考虑到孩子太小，如果公布排名会给孩子带来压力，所以在试卷上没有写清名次，但做为老师，每一个学生在班级中所占的位置是非常清楚的，我想:作为一个家长，自己孩子的学习在班上处于一个什么位置也应该非常清楚，这里，我只将各个分数段的情况作一下说明，散会后如果有家长想了解孩子的具体位置的可以到我这里来看一下。本次期末考试90分以上的7名同学，80到89分的27名同学，70到79分的7名同学，60到69分的没有，不及格的共4名同学，其中两名同学50多分，2名同学30分以下，(这两个同学作文都没有写)。最高分99，最低分13.5(相差实在太远，不知道各位家长是何感受)。平均分79.5，优秀率37.8%，及格率91.1%。各位家长可以对照此分数段大致了解一个自己的孩子处于一个什么位置。

当然，一次测试也说明不了什么，关键问题是，测试过后，家长要和孩子在一起找找丢分的原因，看看自己的孩子在那方面的知识不过关，把这个漏洞补起来，这样我们测试的目的也就达到了。就像我们在第一次家长会上说过的一样，一个知识漏洞就像孩子前进路上的一个小坑，有一个坑不可怕，咱们下起拿起铁锹填把土就行了，怕得就是坑太多，到了高年级，想补坑却无从补起了。在这里，我想借此机会反问各位家长一句:拿到试卷后，您和孩子一起分析问题了吗?想办法补坑了吗?如果没有，下一次测试过后，咱们亡羊补牢，千万不要一味的责怪孩子，也不要置之不理。考试过后我期待着在座各位的电话，期待着在座各位的来访，期待着您在试卷上的签字。。。。。。 第二个方面，我想谈谈家庭作业。 目前，我们家庭作业的类型主要有预习、背诵、写生字、语文课堂作业、同步练习。这些作业我已经摆到了每个学生的课桌上，请各位家长翻看一下自己孩子的作业，主要看看每一次作业的题目是否做完整了，每一课书上是否有已预习和已背的人签字，每一次老师批改过后错的题是否已经改正了。给大家三分钟，将每一种作业都翻看一下。 以上作业要求全部达到的家长请举手。

下面我想说说这些要求没做的危害: 1、不预习，第二天上新课时你的孩子会跟不上上课的节奏，因为我的课是按学生已预习的基础上的。 2、不背诵，所学的知识没有积累，眼前的损失是不会做考试中的原文填空题，长远的损失是不会写作文。 3、写生字不改错，这个字下次就还会写错。 4、语文课堂作业、同步练习不做完，应该掌握的知识点就没有掌握，而且还特别容易养成孩子简单的题就做，难的题就不做的坏习惯。老师批改之后不改错，那就等于这次作业你白做的，因为会做的你还是会做，不会做的你还是不会做，不仅做作业没有意义，那我每天花几个小时批改作业也变得毫无意义。本来，作为老师，我只需要改语文课堂作业就行了，同步练习属于课外作业，应该由家长批改。我也曾想做这样的要求，但考虑到有的家长可能不会改，后来我就想我辛苦一点，改就改吧，于是每天再忙，我都会抽出一个小时的时间来改同步练习。有时改不完还带回家改，可我辛辛苦苦改了之后孩子回家不改错，家长也不督促学生改错，那我的辛苦有什么意义呢?所以，今后，我如果发现我改的作业发下来学生不改错，我就不再改学生的作业，因为改了也没有意义。这点我希望各位家长检查孩子作业时一定要督促孩子把上一次作业的错题改过来。

第三，我想对各位家长提以下几个要求: 1、每天的家庭作业家长必须检查签字。家长确实拿不准的题目，可以留着不做，但只要是孩子做的题目，每一道题都要检查过关，不可马虎。 2、每次做语文课堂作业和同步练习之前一定要督促学生改错，如发现学生有一次没改错，课堂作业我会继续改，但同步练习你的孩子的作业我就不会再批改了。交由家长批改。 3、每一天的作业，每一门的作业都必须不折不扣的完成，有一门不完成，第二天我会电话通知你来校和孩子一起补作业。 要求不多，可有点狠，可能有的家长会觉得我说话有点不留情面，可是，明白事理的家长一定能理解，因为我说这一切的目的只有一个，那就是为了您的孩子好。因为，我的孩子有46个，而你的孩子只有这一个或两个。什么都可以补，钱可以再挣，今天的工作以后也可以做，可唯有时间不等人，也许有一天，您有了钱，也有了时间，可您的孩子再也不会有时间去读另一年级。许多年之后，当你和你的孩子回过头来，你会觉得，幸亏那时候蒋老师那么狠狠的逼我和我的孩子。 班级里有一部分学生学习习惯相当好，上课时专心，作业专注，所以作业速度很快(例如：余林易、覃茜、龙健康、黄佩林、张泽涛申慧婷、申宇鹏、申宇帆、秦顺坤、周志宇、邹铭诗、莫文杰、张可等学生)。可同时也有一部分学生上课的时候你讲什么充耳不闻，做作业的时候却磨蹭、拖拉。改作业，没有老师督促，就记不得，改的时候，老师不在面前，他就改正不完。正是因为孩子学习习惯和学习态度上的差异，而造成了学习效率的一种差异。关于效率，就拿作业来说，同样的作业，有些孩子二三十分钟就做完了，有的要做两个小时甚至三、四个小时。

我们允许个体之间有差异，但是差异太大时就要反思：是不是孩子在学习态度上有问题。学习态度制约学习的效率，制约学习的成绩，制约考试的成绩。良好的学习态度是学习成功的重要内因之一。 ( 平时成绩作业情况 全班99%的同学能认真完成课堂作业，他们大多书写整洁，但家庭作业不写的情况很严重，刘家信、杨林建、尹佳、邹萸亮、王俊豪、林鑫经常欠交或迟交家庭作业，不主动补齐作业。) 第三，家庭的重视程度有差异。 每个孩子都是家中的心肝宝贝。在生活上，父母对孩子是关怀备至。但是，对于孩子的学习以及思想变化的关注，家庭之间的差异是很大的。比如：有的孩子听写本上家长签了名，可我检查时，却总会发现有的孩子有明显的错误。还有，背诵课文家长签过字了，可是在我面前过关的时候结结巴巴。其实这些家长是在给孩子潜移默化中透露着“敷衍了事也没关系”这样一个信息。有个别家长对孩子的成绩更是不管不问。 众所周之，一个孩子的成长，受到学校、家庭、社会，三方面的影响。对于小学生来说，前两者更重要一些。所以希望我们有些家长不要指望把孩子往学校一送，就没自己什么事情了。 的确，学生的智力和接受能力并不一样，我们班也有几位同学真的是不够聪明，但应该不是低智商。小学阶段是基础教育，普及教育，只要学习习惯、学习态度没问题，也就差不到哪里去。因此我们更应关注孩子学习过程中的情感智商的培养。这种“情商”，包括我们对待事情的责任，面对困难的韧性，一种能够持之以恒、迎难而上的心理品质。如果孩子在学习中形成了这股锲而不舍、持之以恒的精神，将来受益终生。

各方面都有进步的同学越来越多，而且进步了一大截，如王心仪、李雅维、朱正新，还有张泽涛、、黄义勇这两位同学通过家长、老师对他们的细致与耐心教育，这两个学生整个都变了，学习心静了，习惯好了，答卷速度加快了。 总之，在我眼里，我们班无差生，只有努力与不努力之分。当然，差异毕竟是存在的，现在班级还存在一些不好的现象。

尊敬的家长朋友，请记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。” 让我们家校合作，共创孩子美好人生。愿我们班向着各位家长希望的方向发展，愿我们的学生蓬勃向上，身心健康，愿我们的孩子都能成“龙”、成“凤”。最后，祝各位家长工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持。谢谢大家!

在我考试考不好的时候，我希望你能对我说一句鼓励的话语，在我英语学好的时候，我希望你能对我多说一些表扬的话语。

希望在去少年军校的时候，你能对我说声：“儿子，加油!”让我拥有足够勇气面对魔鬼般强度的训练。

希望在我那将参加全国书法比赛杭州站的时候，你对我说：“儿子，拿不拿奖没有多大关系，重要的就在于你参没参与。”这句话让我有了良好的心态，迎接这项比赛。

在我的那场篮球比赛中，打得十分精彩。我也知道，当时，你也在场，只是不想让我看见。比赛开始了，我们一直抢不到球权。大家也有些无精打采了，但是我们仍然齐心协力，永不放弃!俗话说得好：团结就是力量!我们开始焕发斗志。

接着我抢到了球，一个转身，手一弯，那一条弧线直接穿出篮框，“哔……”的一声，球进了。大家无比的兴奋，3比2，那时，我听见了观众的欢呼声，而我却没有听到您的声音。我当时多么希望你说一句：“儿子，好样的，加油!”

在我去广州长隆那时，我觉得坐过山车很刺激。这时，我踏上了过山车之旅，直到轨道弯曲成90°的时候，我的心仿佛碎了一地。伴随着尖叫声，这样冲了下来。那时，我多么想听你说一声：“不要怕，有我在呢!”

在我需要您的时候，也希望您能这样对我说：“加油，我相信你，儿子!”

日子一天天过去，我的生活没有任何新的色彩，直到音乐的加入……

那是个晴朗的早晨，爸爸带我散步。走着走着，我瞧见爸爸耳朵上挂着条白色的线状物，我喊了声“爸爸”，但爸爸并没有回应，我又放大声音呐喊，爸爸才反应过来，我好奇地询问，爸爸回答道：“这是耳机，你听听里面有什么吧!”爸爸把耳机塞进我的耳朵里，哇，多么好听的音乐啊!我完全沉浸其中，听久了，我还会时不时哼上几句。这是我第一次接触到音乐，它是多么吸引人啊!

有一次，我考试考砸了，回家后躲在房间痛哭，这是我最低落的时候。我望着夜空，整个世界都变得灰暗起来，眼泪落在地板上，慢慢地消失，眼前所有事物仿佛灰色的，我眼前总是浮现出那鲜红的分数，我恨不得时光倒流，再重新好好考一遍，忽然，脑海中滑过两个字：音乐，我要不听听音乐解解忧愁?我点开一首歌《记念》，那是一个女孩在毕业时写的一首歌，那旋律忽高忽低，清新美妙，让人听着很舒适，我瞬间感到整个世界就只有我一个人，这优美的音乐让我无比享受，方才那份不愉快、悲伤、痛苦的心情灰飞烟灭、化为尘土。听完后，我感到浑身轻松，豁然开朗，自信心油然而生。我对自己说了声：“加油!你是最棒的!”说完，我舒了口气，笑了起来。

音乐，在我低落的时候让我重拾信心，让我改变心情，它，是我生活中不可缺少的一部分，音乐，让我的生活更美好!

亲爱的各位家长：

下午好!首先感谢各位家长在百忙中抽出时间来参加今天的家长会。

时间过得飞快，转眼间，9班的同学进入五中已经半年了，寒假马上就要开始了，今天我们相聚在这里，召开家长会，一方面关于期末考试与各位家长做一些交流，另一方面希望学生、家长能与学校、老师达成一致，形成共识，争取度过一个安全、文明、有意义的假期，以最佳的状态迎接初一下学期的到来。

下面先将本学期的有关情况向各位家长做个简要汇报。

一、汇报本学期期末考试情况

这次的期末考试是历下区统一命题，统一考试，流水批阅，考试中发现的问题主要是以下几点：考试中多科使用答题卡，考完后汇总：我们班共三个同学答题卡出现了填涂错误，这就意味填在答题卡上的成绩为零，如果在中考中就记为零分，没有任何补救措施，恐怕到时后悔就太晚了，养成细心检查的习惯并不难，关键看你是否重视，态度决定一切，希望家长回家后提醒孩子要引以为戒，不要再犯这样的错误，你想一下，我们这一学期辛苦的学习，为何在关键的一战上失手呢?“成败在于细节。

发生的第二个问题是英语听力考试，班上有同学迟到，幸亏因故听力推迟了十分钟，否则听力的二十分全因你的迟到耽误，在中考时要求考听力时提前二十分钟入场，如果迟到就禁止入内，希望家长提醒孩子考试时要提前一会儿，考试太紧张会影响发挥，但太过放松，也会让你留下遗憾，希望每个孩子养成守时的好习惯，科学合理的安排好自己的时间。

第三个问题是考试的过程中不要把任何有嫌疑的资料带入考场，正式考试中除了考试时的基本学习用具，是任何纸张都不能带进考场的，但同学中有拿本子进入考场的，而且考试也没有收拾起来，巡考或监考老师如果发现就视为作弊，所以家长告诫孩子从现在起养成良好的考场习惯，出现的问题我们及时总结，尽量避免。

从本次考试的八个学科成绩情况分析来看，有如下问题：

1。严重的偏科思想导致成绩差异相当大。

有的同学语数外三门主科能考到358分，年级排名84，但一加上史地生政微机，就成了年级229名，有的同学考完就问我“有没有补考机会，这次地理题答的太不理想。”老师知道你现在是真的很后悔平时没有认真的学习，可真的有点晚了，老师在考前一再提醒你们要制定好复习计划，老师发下的复习提纲要认真复习，为的就是不要有任何遗憾，不管结果如何，你们自问一下，我是不是努力了?为了让我们不做后悔的事，就要平时学会点滴积累，持之以恒。

2、各学科发展不平衡，出现明显的差距各学科及总分成绩

总体情况：

本次考试试卷总分920分。语文英语满分120分，数学满分180分，史地生政微机满分100分。全班700分以上的有30人，全年级最多。班人均总分680分，各科平均分：语文91;数学120;英语103;历史74;地理65;生物73;思品83;微机72。进入全年级前200名的有22人。

三、思想状况及学习情况

一学期结束了，我们按照学校的部署和安排，认真的完成了本学期的教育教学工作任务，顺利的完成本学期的各项工作，每个同学都取得了不同程度的成绩，绝大多数同学渐渐养成了良好的学习习惯，良好的行为习惯，文明守纪，尊敬他人，关心他人，顺利的完成了小学到初中的过渡及转变，今天我特别想向各位家长汇报的是，根据我自己班的实际情况，我对学生进行了分组排座，划分还是主要依据学生的期中考试成绩，所以座位不是一成不变的，每次考完大考，我都会进行适当调整。(班主任 www.banzhuren.cn)我分的是四人一组的学习小组，每组的一号是成绩在班里优秀的学生，二号为良好的，三号是一般的，四号是相对较弱一些的，上课回答问题也做了详细的评价机制，如每组四号主动回答问题并正确者得四分，三号回答只能得到三分，一号分数最少，每组的一号为学习小组的组长，期末考试就按照四人的平均得分来确定是否进步或退步，并给予奖励，这样一分组，学生的学习积极性提高了很多，平时上课的气氛更加积极踊跃了。

存在的一些问题：

(1)学习习惯不规范;对学习的重要性、必要性认识不到位，认识不到史地生政信息重要性，

(2)书写问题(要求每一位同学书写要字迹清晰、规范，卷面整洁)，书写不规范对孩子将来各科成绩的影响很大，尤其像是语文英语有写作的科目，希望家长引起重视;

(3)学生完成作业是巩固知识，提高自我的有效途径，多数同学能认真的完成作业，但目前仍有部分同学不能按质、按量、按时完成，早晨来到学校忙着赶作业、抄作业，这就是为什么要求家长签字的重要原因，希望家长们认真的对待孩子作业问题，特别是自己孩子习惯不太好的家长更需要注意，千万不能对孩子放松啊!

2、缺乏进取精神，满足于现状，不会分析各学科及自身存在的问题，不及时的进行查缺补漏、自我完善，没有按老师的要求总结各科学习的特点和找出规律性的知识。

3、缺乏吃苦精神

(1)学习的自觉性、刻苦些、踏实性不够，玩的时间比较多，如周末很多同学的作业不能按时完成，星期一早晨来到抄袭作业的现象比较突出。不会利用周末的空余时间自学，周末仅仅完成作业。

(2)课余时间利用差，不会充分利用课间时间找老师询问，解决学习中的疑难困惑问题，而是课间的时候，在教室里、走道上追逐打闹……

4、少数学生听课质量不高，不会记笔记，不会在课本上进行勾画，上课爱讲小话，思想开小差，思维不能跟着老师，对老师的讲解常常一知半解。

5、不积极主动回答问题，主动学习差。

6、交友：来到新学校，结识新同学，认识新朋友，随之而来的是有些其他班，甚至是高年级的一些品行不端的同学来找，需要我们家长教会孩子正确的处理、面对这些关系，否则就会出现一些影响学习的情况发生。

7、时间：随着对校园周边环境的熟悉，我们也就要求家长们更进一步的调控好孩子们的作息时间，尽量减少孩子们在学校附近逗留的时间。

四、对家长的建议与要求

根据学生平时的表现，结合一学期以来存在的问题，我这里有几点小小的建议，希望家长能配合做到。

1、注意孩子的假期安全，时时记住：安全第一!

2、要督促孩子按时完成假期作业，不要赶作业。要督促孩子养成良好的行为习惯。

3、如果有条件，督促孩子每天至少半个小时课外书的阅读，可以摘录优美的句子，英语最好能出声朗读，最好有发音标准的磁带进行跟读，如新概念英语第一册比较适合初一学生学习。

4、家长一定要检查孩子的作业，就算你看不懂你也要看，至少看看字迹是不是清楚，试卷是不是干净整齐。在作业上签好家长的名字。

5、发现问题及时与老师联系。如果您的手机或者电话号码换了，请及时告诉老师。当您有什么想法和好的建议，请多和我交流。

最后再次提醒各位家长注意放假时间：

本学期放假日期：1月14日到2月12，

下学期报到时间是：2月12日早上八点报到并考语数外三门(内容是寒假作业中的内容。)

再次感谢大家，相信在我们的共同努力下，我班的学生会取得更大的进步。同时，祝各位家长过一个安全、祥和的春节!

静静的夏夜里，我总是喜欢独自一人躺在草地上，仰望着浩瀚无垠的苍穹，产生无限遐想……

四周静极了，耳畔边偶尔会产来几声青蛙的鸣叫，附和着小河潺潺的流水声，一首美妙的夏夜曲诞生了。倾听着这优美的旋律，欣赏着那大自然的杰作，这种感觉，真是美妙极了!

仰望苍穹，首先漫入眼海的是那一颗颗灿烂的明星，它们镶嵌在宽阔的蓝色天幕里，熠熠发光，它们安静祥和，不信你瞧，每一颗星周围都有那么多群星陪伴，相互挟持，和睦相处，每天都用微笑面对生活，难道不是吗?在漆黑的夜晚，行人看不清脚下的路，这些星星会和月亮姐姐一起使出全身的劲，放出最耀眼的光辉，照亮前行的路。

如果你足够辛运，在一些夏夜就可以看见天空中一条长长的银丝带——银河。传说银河是王母娘娘在一气之下用头簪划的一条河，就这样，恩恩爱爱的牛郎织女被分开了，他们每年只能在七月初七相聚一次，每当我仰望苍穹时，都会想起这个美好的神话传说。

仰望苍穹，我仿佛看到了嫦娥，穿着亮丽的衣着奔向月球，她对我笑了……嫦娥奔月，寄托了多少古人的梦想——探索宇宙。奔向月球，是我们探索苍穹的第一步，现在科技发达了，已经有飞船飞向更远的苍穹了。

仰望苍穹，我看到了一颗流星，在蓝色的天幕中划过一道优美的弧线，打破了夜的寂静，在瞬间绽放出最耀眼的光芒，然后消失在天际。流星，是多么美丽，虽然很短暂，但是把自己最美好的一面展现给了世人。我们更应该这样，用短暂的生命绽放出最美丽的生命之花!

在灿烂的苍穹中，我的梦想也在慢慢起航……

雄鹰敢于超越悠悠的白云，才能表现出身姿的矫健;锦鲤敢于超越潺潺的流水，才能展示出舞蹈的优美;人们敢于超越前辈的事业，才能演奏出生命的精彩。

历史的车轮滚滚向前，各行各业都在井然有序地向前推进。在生活中，我们是按步就班、亦步亦趋，还是破旧立新，敢于超越呢?

我想，只有超越，才能推动历史更快的前行;只有超越才能完善更新自已。

超越首先是超越前人，超越过去。只有这样，我们才能想前人之所未想，做前人之所未做，才能为社会创立新技术、新方法，开拓新道路、新局面。才能更好地促进社会完善和发展。

蔡伦敢于超越前人，发明了造纸术;毕升敢于超越前人，发明了活字印刷术;李时珍敢于超越前人，写出了流传千古、造福万代的《本草纲目》。他们的这些贡献，是集中了前人的智慧而且敢于超越前人而取得的，推进了中国乃至世界科技的巨大进步。

自然科学领域是这样，社会科学领域也莫不如此。伟人高瞻远瞩，以大无畏的英难气概，敢于超越别人，创造性地提出了走有中国特色的社会主义道路，推进社会主义市场经济的发展。在港澳问题上，也敢于超越前人，创造性实行“一国两制”，实现了港澳地区经济持续发展的目标。极大地提高了我国的国际地位。

只有超越，才有新事物，新概念的产生，才会有干劲、有活力。否则，只能是一潭死水，波澜不惊，

但是中国历史上的封建王朝，大多数时候是顽固保守的。那时瞻前顾后，趑趄不前，决不敢越雷池半步。清朝时闭关锁国，认为祖宗之法不可违，所以导致了科学技术与社会体制的极大落后，也导致了被外族侮辱局面的出现。

超越还要敢于超越自已。每个人都是一步一个脚印向前进，后一个脚印一定要超越先一个脚印，这样才能前进前进再前进。巴西球王贝利，别人问哪个球踢得最好，他答：“下一个”这就是他永不知足，敢于超越自已。中国的跳水皇后高敏，别人问她的敌人是谁，她答：“是我自已，我首先要战胜自已，超越自已，这样才能从胜利走向胜利。”

现代社会已到了地球村时代，竞争越来越激烈。我们只有敢于超越，超越别人，超越自已，才能增强竞争力，才能永远立于不败之地。

每个人都有一个梦，无论是大山深处里的孩童，还是繁华都市里的子女；每个人内心都有不可触碰的柔软角落，无论是留守山村的村娃，还是在灯红酒绿中的纨绔子弟。翻越那漫漫山路，穿过那车水马龙，不同世界的孩子开始了不同境遇的生命之旅。

放眼望去，这是重峦叠嶂里的山村。一张张黝黑的纯真笑脸，看到的是贫穷孩子的质朴和善良。那一个个稚嫩的身躯，从小就担负起家里的重担，一张张笑颜的背后隐藏了多少血泪辛酸。

转眼再看，车水马龙的都市中，另一群少年，从头到脚，浑身全都被名牌包裹着，梳着当时最潮的发型，脸上挂着不可一世的神情。整日地寻求刺激，无视甚至是厌恶父母的管制和关心，恶语相向，甚至拳脚相加，根本找不到一点母子亲情。究竟是什么封锁了那本可以与常人一样拥有一颗滚烫的赤子之心的心灵？是丰富到令人眼花缭乱的刺激游戏，还是父母无微不至地溺爱，使这些花季年华的少年迷失在自己的人生道路上？

“男儿当自强”，既然厌倦了身边的庸常的生活，就该真正体会到什么是劳有所得，不劳无获。在群山环绕的自然优美的贫穷山村中，山村孩童的稚嫩朴实的话语帮助，一次次地包容体谅。不同于往日父母的喋喋不休，只是默默地付出，渐渐削平了城市桀骜少年用以防卫而建立的棘刺。第一次尝到“面朝黄土背朝天”的劳作辛苦，第一次在贫穷小乡村中得到朴实山民的认可，那些被埋藏已久甚至快要失去的责任感、自信心，属于青春的美好光华全都在无意识中显露出来。

在川流不息的繁华都市中，土坯房变成了高耸入云的水泥建筑，平日里少见的汽车在这里随处可见，这里的霓虹闪亮，将夜空照得看不见一颗星，这就是乡村少年罗海梦想中的世界。整齐划一的校服，优质的教学器材和优秀的老师同学。周围的一切都美好得不真实，随即，隐隐的不安和陌生感也从心头涌出，世界再繁华也终究不属于自己。只能用一如既往的勤奋和力所能及的关心来回报周围的关切。

在新奇中度过的时光总是在不经意间过得飞快，离别的日子也如期而至。缠绵温情的送别话语，紧紧相握的双手，用不舍的泪水筑成的告别仪式，分别洒在了质朴和不羁孩子的心中。这次的旅程是美好而难忘的。尽管有泪水，有委屈，但更多的还是无私无畏的关怀与爱，最重要的是那颗在迷惘中被找回的迷失的心。

每一个人都有一颗仁爱的心，不管它是被如何的埋没掩藏，只是需要一个适时的机会去改变去塑造，在一种被锻炼被关爱中无意识中显现出来。爱，其实一直都在我们心中。

突如其来的大雪，让我们这些整日埋头于书本的学子们着实欣喜不已，在雪地里跑着、闹着，好不快乐!但是地上的积雪也慢慢被踩实，开始结块结冰，走路时稍不留神就会滑倒。此时，我站在教室从窗口向下看，思忖着今天中午不去吃饭了，路上实在是太难走了。然后，就是望着大片大片落下的雪花，任思绪漫无边迹的游走。

突然，一个身影进入了我的视线，那人手里握着铁锹，正一点点艰难的铲动那些积雪。他身材微微有些发福，所以动作显得有些滞重，天冷得让人窒息，他仍在费力的挥动铁锹铲动，那些顽固的积雪。

他是谁呢?他是……高校长?我心里一惊，高校长竟然亲自来铲除积雪?我有些不相信地又仔细辨认了一下，没错，真的是高校长!记得刚入学时，曾听到很多人对这所学校有着毫不掩饰的轻视，人们都说这里卫生差、纪律差、学生学习差、学习氛围更是差……一切一切的话语，都让我本就不安的心更加忐忑。

怀着这颗无比忐忑的心，在9月初，我开始了我的高中生活。没有想象中的垃圾满地，角落里立着的垃圾尽职尽责;没有想象中的那些混乱的场面，每一个学生都严格遵守学校的规章制度;没有想象中的散漫自由，高中的生活紧张而充实。这两个月来，我看到的是环境整洁、纪律严明、学风浓厚、学习虽然很苦累，却没有人叫苦退缩。然而，这所有改变正是因为高校长的严格管理，也正是因为他，才使我们看到这么和谐的校园。

从此，我便对这位常常离开办公室，背着手在校园里的每个角落巡视的校长充满了敬意。走路时，他的背挺得很直，无形中有一种不怒自威的气势，嘴唇总是细细抿着，眉头也总是微微皱着，但他的眼神永远坚定而有力，仿佛在传递着一种力量，这股力量促使着我们不断前进。

然而，就是这些小事，却让我们一次又一次的为之感动。然而，也就是这些细节才让我们对他充满了无限的敬意。

此刻，这个可亲可敬的校长正弯着腰，认真而仔细的清扫积雪，他的身影很小，却又是那样的高大。

谈起心愿这个词，我想到了很多。搏击长空是鹰的心愿，春华秋实是树的心愿，五谷丰登是农民的心愿，桃李满天下是老师的心愿一个小小的心愿，像一粒成熟的种子，已经洒在我的心里，经过我的浇水，施肥，已经长成了一棵健壮的大树。考上华中科技大学附中快班是我的心愿。有自己的心愿不足为怪，关键看到底是什么心愿了，很多人认为自己绝对能考上快班，不一定。华中科技大学附中马上要成为光谷第一中学了，竞争越来越激烈，弱者会被淘汰，强者才可能晋级!我心甘情愿地顶着合唱和练琴的压力，拿起课本，拿起培优练习，扔掉让人分神的漫画书，扔掉扰人的看电视的念头，扔掉那对QQ宠物的恋恋不舍之情，准备朝实现心愿的目标冲刺!

回顾四年级，其实心愿偶尔也会像一道亮丽的雨后彩虹，可惜绚丽总是那么一纵即逝，让我掉入了荒唐的生活中，每每遇到那恼人的分数，就再也不想记起那美好的心愿了。看来，想心愿开花结果，要花一番持之以恒的努力。现在正是六年级的关键时期。这个心愿不在是以往的流星雨，而是以后前途的指路灯。

当我做作业到很晚时，妈妈会关切得问上几句，或给我倒上一杯热水，驱散冬天的寒冷;当我拖着沉重的步伐回到家，妈妈不顾自己上了一天课的劳累，转身为我端出可口的饭菜;在我犯了错误，自我反省时，妈妈也安慰我。如果我接到快班通知书，那父母会比任何一次都笑得开心!相信这时的妈妈会觉的自己是世界上最幸福的母亲了!

为了这一切原因，我会让大树更加枝繁叶茂!

阳光总在风雨后，雨后的阳光更灿烂!

每个孩子都有一个美好的心愿，我也不例外。我的心愿是想成为篮球队员。

有一次，我看了一部叫《大灌篮》篮球电影，里面写着“谁能控制住篮板球，谁就能控制输赢。”主演是周杰伦，他是一个武功高强，篮球百发百中的一个人，从看完后，晚上我就做了一个篮球之梦。我梦见，我是一个灌篮高手，我是NBA湖人队的队长，从我加入NBA到现在，一直赢没有输过一次。可是有一天来了一个很给力的人，那就是——《大灌篮》中的周杰伦。我们之间就要发生一场强烈的篮球比赛，开始了，让我去挑球，我跳起来时，忽然有一个人在叫我，我立刻坐了起来，原来是场梦。从此我就和篮球发生了不解之迷。

我每天都去练一会儿球，从那时，我慢慢地喜欢上了篮球。我每天练完后，就去玩电脑，本来玩的游戏，现在都不玩了，看一部叫《篮球火》的电视剧，直到这年暑假，每天早上十点有这部电视剧。我每天都不差，没有一天不看。我每天早上练一会儿球，就回来看。现在，我又看一部动画片《灌篮高手》。

在过这漫长的两年中，我加入校队，在老家有空就练，就连晚上也不放过，只要球场灯一亮，我就立刻奔去打球。我永远都忘不了，对我说：“好好打，等到初中就知道有好处。”

加油!打拼吧!为以后打好基础!

尊敬的各位家长：

你们好!首先我代表学校对各位家长朋友的到来表示感谢!这是对我们工作的莫大支持，也是对孩子的真情关爱。下面我将就学校本期的工作向各位家长朋友作一简单汇报。

我校创建于1990年，经过二十多年的沉淀，逐渐形成为一所以德育为首的特色学校，有着丰富的校园文化内涵。“一届超过一届，一代胜过一代，一天好过一天”是我们的目标，“坚强”是我们校园文化的核心，“让优秀的更优秀，普通的变优秀，一个不能少”是我们学生培养的方向。围绕这些我们主要作了以下几项工作。

一是扎实推进校园文化建设，努力培养“礼仪少年”。

校园文化是一个学校的灵魂，正如一个人是否有思想一样。学校，走过二十多年，凝聚了几代人宽广胸怀，志存高远，自强不息，奋进不止的精神。为此，我们对学生有意识进行了“理想”教育、“挫折”教育、“感恩”教育、“爱心”教育。让学生从小志存高远，学会“失败”，懂得感恩，有爱心，让学生德、智、体、美、劳全面发展，努力提高学生综合素质，让他们的人生舞台多姿多彩，缤纷灿烂。

本学期组织学生进行了“爱心义卖”、“才艺节展示”、“与六小龄童约会”等大型活动，激励学生从小树立远大高尚的理想。组织学生参与“我为青奥会出分力”、“校园绿地认养”、“走上街头啄木鸟行动”等校内外实践活动，培养学生的社会责任感。还开展了“经典书目进校园”“新世纪杯作文大赛”“市级英语口语大赛”等系列学科活动，让孩子们投入学习和生活中，为今后的道路铺垫蓄力。

二是强化常规教育及行为规范教育，养成良好学习和生活习惯，为人生的发展打下坚实的基础。

学校印制了《学生手册》，梳理和规范了学生在校的一日常规。坚持《一日常规检查制度》，从早上学生到校到下午放学离校，对学生的言行进行规范。开展《班级常规量化考核细则》、《星级班级评选制度》《星级学生评选规定》，让学生在学习生活中比先争优，充分发挥榜样的示范作用。

在不同时期进行了有针对性的习惯、安全、文明礼仪等主题班队会。如健康午餐、节能环保、夏季安全、饮食卫生、预防近视等，进一步强化了学生良好的学习习惯和生活习惯，有力地促进了学生素质的提高。

三是德育为首，“德”、“智”并重。

学校的任务是培养人才，而不是仅看分数的高低，所以学校把“德育”和“智育”并重。根据校情和生源结构特点，始终践行“人人成功，各得其所”的办学理念，真正让学生“日有所进”“日后有为”。

在刚刚结束的初三年级中考中，南师附中、金陵中学等传统名校均有我校学生被录取，达五年制大专分数线的同学有 68 人。

初二年级的生物、地理学科小中考中，我校取得了历史性的合格率突破。合格率均超过了96%，迈上了新的台阶。

在本学期，有1各班级被评为市优秀班集体，有3位班主任被评为区优秀班主任，有2位老师被评为区优秀中队辅导员，有五位老师被评为区优秀教育工作者。学校还被评为全国作文教学先进单位铜奖。在本学期还有100多位同学获得省市区校各种奖项。

这些成绩的取得离不开广大家长的支持和配合，再次表示衷心的感谢! 各位家长朋友，孩子们的假期生活即将开始，作为孩子的监护人应合理安排孩子假期生活、学习，养成一定的作息规律;关注孩子的心理健康;注意孩子的假期安全，尽量让孩子在自己的监管范围之内;积极参加社会实践活动，完成假期作业，培养孩子的综合能力。

最后，希望大家一如既往地支持学校的各项工作，同时也请您提出宝贵的建议和意见，我们将认真研究，不断创新完善，努力为孩子创设一个最适合的学习环境。

再次对各位家长朋友表示感谢!祝愿孩子们假期愉快，家长们顺心顺利! 谢谢大家!

我的家乡重庆，简称“渝”，号称“山城”，它依山而建，临江而筑，层叠而上，山水和城市融为一体，城在山中，山在水中，山中有城，城中有山，山即是城，城即是山，立体感和层次感极强。因此重庆既是山城又是江城，桥都，雾都之称。

我的家乡有许多美食，其中以火锅为特色之一，麻辣为主，多味并存。麻是重庆火锅里面最具有特色的一点，辣是重庆饮食中不可缺少的一种元素。重庆人喜欢麻、辣，是地理环境所决定的。家乡重庆地区日照稀少多雾，多雨潮湿，吃麻辣有助于除湿、驱寒。重庆火锅一共分有三种锅底：红汤、清汤和鸳鸯汤。红汤是整锅全麻辣，适合无辣不欢的“好吃狗”;清汤是用各种鲜料熬煮不放辣的白汤，适合老人和小孩品尝;鸳鸯汤是一个锅里红汤和清汤各一半，适合各种口味的人一起品尝。美食“江湖”流传一句话：“来重庆不吃火锅，等于没来过重庆”，可见重庆的火锅全国非常有名。

我的家乡除了美食，还有许多网红打卡美景。重庆地铁2号线有一站，是穿楼而过的，楼上的居民不受噪音的干扰，也感受不到地铁穿楼而过的震动。重庆有让导航崩溃的错综复杂的立交桥，走错一个岔道就会让你立刻经历“重庆一日游”。重庆有个公交车站，居然是停在8楼楼顶的。

想见识《千与千寻》中的奇幻场景吗?来重庆吧!夜幕下的洪崖洞金碧辉煌，一共有11层，以巴渝传统建筑特色的“吊脚楼”风貌为主体，依山就势，沿江而建，流光溢彩，是电影《千与千寻》场景的现实版。

夜幕降临，华灯初上，在南山“一棵树”观景平台上，你能看到世界上最美的山城夜景——以市区的灯饰为中心，道路和桥梁的装饰为纽带，构成了一片错落有致的灯的海洋，远处长江上的船和近处的车形成的流光穿梭在茫茫灯海中，给夜中的山城平添无限生机。

重庆还有很多个古镇，在老街边沏一杯老盖碗茶，听一段散打评书，打两圈麻将，这种闲情逸致便是“老重庆”最极致的享受了。

这就是我的家乡重庆，有很多美食等着你去品尝，有许多美景等你来打卡。

妈妈的微笑，一直伴随着我长大。

儿时，妈妈常带我到小区边的小公园里锻炼身体。拍篮球、跳绳、跑步等。每当我练得满头大汗时，她就会轻轻地走过来，盯着我看看，拿出小手巾，温柔的帮我擦去头上珍珠大小的汗水，嘴角像月牙般地翘起来，嘴里小声地“嘿嘿”两声，妈妈的微笑像一缕温暖的阳光，照进我心里，让我觉得十分温暖——我练的更加起劲了。

刚上小学时，第一次考试考的十分不理想，我失落地走回家里，不知如何向妈妈解释，可她却好像知道一样，她只是温柔地把我按在板凳上，将试卷轻轻铺在书桌上，仔细地为我讲了一遍错题，最后她亲切的轻声细语地告诉我：学习像溪流，总会遇到石头，遇到难题。如果你因此垂头丧气就会止步不前，如果能像溪流一样勇往直前，你的成绩就会好起来。妈妈的微笑，像一盏明灯，告诉了我学习的方向，让我心里十分亮堂——我开始刻苦学习了。

现在，我的成绩逐渐提高了，一次考试后，高举100分的试卷兴奋的交给妈妈。她接过我手上的试卷看了又看。我看到一个满意的笑容像莲花一样在她白净的脸上不断绽放，这微笑随着她“好、好、好”地声音，像是这世上最美的涟漪，荡进我心里，让我觉得格外开心，我还要继续努力了!

妈妈的微笑既是一艘载满了希望和爱的小船，又是一艘装满能量的大船，不停地激励着我成长。

是人，都会有痛苦的时候，有快乐的时候;是人，都会有人生的高低潮。那么，无论是人生的巅峰还是低谷，我们身边都存在着那么一个问题——你从什么时候开始舍弃自己?

这是我一个“朋友”正在问我的，他叫过去。

过去，总存在着那么美好的回忆，高兴的、开心的、幸福的，饱饱地填满了过去的一切一切。那时候，这个问题离我们很远，没有人会认真的去思考它，这也就遗留下了快乐的相对面——痛苦的足迹。人不可能永远站在山顶上，那里虽高，可以饱览无限风光美景，但那是非常高的，很危险的。所以，过去的回忆从掺和着数不清的痛苦，只是我们不敢去面对和回忆起来罢了。正如正义相对的邪恶，美丽相对的丑陋，我们都不愿意去面对。只要有快乐存在，就势必会有痛苦。这个时候我所提到的问题就离我们不远了。那到底我们是什么时候开始舍弃自己的呢?

这里的舍弃可不单单是自己的舍弃，它包括舍弃快乐、幸福，甚至是人格、尊严。而相对的便是舍弃痛苦、懦弱等。二选一的问题并不是很难，但往往大多数人都会说舍弃快乐、幸福等，难道就没有人尝试着舍弃痛苦吗?

这便是另一个“朋友”将要问我的，他叫未来。

未来，无限的幻想，无限的梦，承载着不知多少人的希望，有点内涵的说那叫给力。身处社会，常会有人为未来感叹。甲说：“今天好烦啊，明天干什么呢?”乙说：“明天又可以领工资啦!”这证明了未来的双重性——勤劳、快乐的拥有世界;懒惰平庸的人被世界拥有。现在又隐约出现了一个新的问题——是世界选择了你还是你选择了世界?

这是我的“朋友”正在问我的，他叫现在。

过去、现在、未来，三者形成一个固定性的一线。过去的便已过去，未来的还没有到来，拥有决定这一线弯曲程度的便是现在。同样有两个选择。庸者痛三答：我从痛苦的时候开始舍弃自己，舍弃的是快乐、幸福和自我;我自打舍弃自我就没有站起来的力量，我被世界选择，或生，或死，我在世界上没有可以选择的;强者笑三答：我从快乐时开始舍弃自己，舍弃的是痛苦和懦弱，我尝试着舍弃痛苦并成功了，现在活得很充实，每一天都充满了希望，我选选择了世界，因为我不想坐以待毙，等待戈多。

幸福和快乐要靠自己去创造，抓住今天;让暴风雨来得更猛烈些吧!因为——海鸥为你哭泣，海浪为你呐喊!面对自己，舍弃痛苦、选择世界。

我有我的精彩，世界因我而变得更加绚丽灿烂精彩。

偶尔展望深夜的天空，有了星星点点的星光就变得更加幽邃神奇精彩;有时翘首瞭望绵亘的山峦，有了郁郁葱葱的草木就变得更加青翠活力精彩;经常仰望头顶的天空，这个属于每一个生物的天空，有了复杂的食物链就变的更加生机勃勃精彩。

经常这样想，我们都是一只小鸟，即使没有苍鹰那样迅捷，却仍能在天空中翱翔，为大自然增添生动的光彩。就像泰戈尔说过的：“天空中没有留下我的痕迹，但我曾经飞过”。

就像千千万万个普通人一样，我虽然没有在人类的文明史上留下深重铭刻灿烂的一笔，但是我们就是那编织了篇章的纤维丝，成为人类连接古今的纽带、桥梁。

我们虽然没有像伟人那样生活在充满惊险刺激的环境中，但我们却在江河中缓缓前进，坚持不懈，欣赏着美景，感叹生活的美好，一点一点，用自己的精彩装点世界，闪耀出耀眼的光芒。

金无足赤，人无完人。每个人都自己的不足的地方。但是，只要我们慢慢的小心的擦拭，就会变得更加辉煌。

人生就是这样都过的：当回忆往事的时候，他会为自己所做的一切感到骄傲;当老的时候，在回忆起往事的时候，在想起自己一生的所作所为时，不会感到碌碌无为，会为自己感到自豪，他年轻时把自己的整个生命和全部精力，都献给了世界上最美好的事业——为人类文明的传承光耀做出了自己的一份贡献，感叹道生命的壮丽，就会更真切的感受到生命的精彩与活力。然后就会在不知不觉中启迪了下一代，代代继承文明，将人类推向另一个崭新璀璨绚烂的高潮，让这个世界变得更加美好闪耀精彩。接着，就会感到欣慰，看到后辈们想当年的自己一样，充满活力，充满生机，继续努力，前赴后继。这时就会感受到生命的影响，生命的辉煌，生命的精彩。

我也希望我能这样的生活，展现自己的精彩。在家中，我孝敬长辈;在学校中，我敬爱师长;在社会上，我遵循道德法律。这些都是我的精彩。

这些都是一个人所拥有的精彩。我有我的精彩，世界因我而变得更加辉煌绚烂精彩。

各位家长：

下午好!

首先，我代表大班的三位老师对您的到来表示热烈的欢迎，并感谢您能从百忙之中抽空来参加我们的家长会，这让我们感受到了您对我们工作的理解和支持，以及对您孩子的一种关心，正是有了您的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。在此我真诚的对您说声谢谢。同时，更希望您能一如既往的关心与支持我们的工作。

介绍三位教师

大班是孩子们在幼儿园生活的最后一年，也是孩子们入学前十分重要和关键的一年。作为教师，我们将更加耐心，仔细，认真，尽自己最大的努力去培养孩子各方面的能力;作为家长，我们也感觉到了您们更加迫切地希望孩子学得多，学得好，也更想了解孩子在幼儿园的生活学习情况。

孩子从中班升入大班，我们对上课的要求更高了，上课的时间长了，学得知识多了，坐不住的孩子我们首先通过游戏吸引他，或者眼神提醒，如果很严重的我们就要让他先坐着停止活动，个别的爱玩 或者小手乱动的，我们提醒多次还没有用我们就拍他的手一下，有的用眼睛严肃的瞪他一眼。 学习习惯主要培养幼儿专心听讲、积极动脑，敢于发言的学习习惯;激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿积极主动的学习。

这学期我们的课程内容是这样的：我负责阅读和计算以及音乐活动。赵老师负责体育和拼音以及美术活动，杨老师负责英语活动;整合课由我们三人共同承担。

阅读活动的目的是让孩子们爱阅读、会阅读、能创编、擅表演。在读的过程中丰富了孩子们的社会经验、提升了孩子们的人际交往、认识世界以及语言学习的认知水平。

拼音主要学声母和单韵母，要求会认、会写，会简单的拼读。等我们学习了声母后，大家就要经常让孩子练习，及时看一下我们黑板上布置的作业，熟能生巧，拼读就是多读和坚持，一段时间之后孩子们之间的拼读能力就拉开距离了。

对于大班的孩子来说，书写姿势、握笔姿势是一个难点，因为是刚开始书写，习惯的养成对幼儿来说很重要，我们不要求数量，但一定要由质量。不写斗笔字，笔画的书写比字的书写更重要。 幼儿写作业时请大人帮忙纠正握笔姿势，现在虽然很麻烦，但孩子会一生受益。

常规方面工作

孩子在幼儿园生活是十分有规律的，每天有合理的生活、学习作息时间。但是，经过一个暑假的时间，有些孩子在饮食、睡眠、盥洗、整理物品等方面的习惯都比较随意。 大班幼儿的基本饭量较中班是有所增加，孩子们在吃完一定量后可以根据自己的情况再去取饭。吃完饭，自己收拾碗桌。这样，在增强孩子责任心的同时，也培养了孩子爱劳动，乐于为大家做事的习惯。我希望孩子在园养成的习惯在家能得到延续。当然家长自己的督促和自身示范也是很重要的。当孩子能做的事，作家长的尽量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不会做，替他包办。有时过度的保护会带来孩子的无能，过分的溺爱，带来孩子的无情。

无论是幼儿之间,还是幼儿与老师之间的事,都要鼓励幼儿去与人交往,学会表达,一定要通过生活实践中的一件件小事,一次次经历和一个个感受,让孩子真正从心里明白,这世界上,谁也不比谁特殊,自己的是情必须自己做。

在和家长的交流时我们也发现，孩子做什么都不够主动、积极，其实有时候是父母对孩子不够信任所产生的，(拿别的孩子和自己的孩子比较，这对孩子不公平，更不能说你这个也做不好，那个也做不好，而要以积极的方式鼓励，并相信孩子，给孩子信心。)这样孩子才会更积极主动的去做事。

注意孩子的第一次，坏习惯的养成其实都是在不知不觉中，在我们家长一次次的疏忽中养成的(有的孩子因为不愿来幼儿园找各种借口，养成说谎的习惯。家长要及时发现、问清原因、及时解决。)适当给孩子一些挫折教育，表扬和批评都需要，表扬要到实际的事

孩子之间无大事。一个班四十个孩子，难免会有矛盾冲突。一般来说孩子之间不会有故意伤害行为，可能容易产生矛盾的幼儿也正是特别合得来的幼儿，只是孩子的交往方式我们大人不理解，他们也许一分钟前争吵，一分钟后又和好了，也许这才叫孩子。所以当孩子和你述说自己和同伴之间发生的矛盾的时候,请正确引导，并且尽量不要参与到孩子之中，让他们自己去解决。如果您认为孩子可能解决不了的问题，要和我们老师沟通，由老师引导解决

一周中我们总会给孩子们布置作业，有的是书面作业，有的是口头作业，有的家长认为书面作业重要，口头作业无所谓，其实不是这样的，这两者都很重要，老师布置了作业，这作业就是一个任务，孩子有责任去完成这个任务，在完成作业的同时，就锻炼了孩子的责任感 ，以及如保管好自已的学习用品，爱护书本等，教幼儿学会自已处理与小朋友间的纠纷，培养交往合作能力及坚持性等非智力因素。

可以为孩子选择棋类游戏，跳起，象棋，围棋，五子棋，...开发孩子的智力，更重要的是孩子们很喜欢，愿以研究，这样又间接的培养了孩子们的坚持，耐心，冷着思考的品质。 每天和孩子一起亲自阅读，阅读的书籍不一定局限于童话、绘本…可以读读名著、散文、诗词等;

趁着这个宝贵的很短的一年的时间里，家长和老师配合好，两股绳子拧在一起才能效果更显著。所以对于我们以上管理孩子常规的方法同意吗?当然，做的不合适的大家随时和我们说，以往听老师们总会说到个别家长喜欢在背后议论，大家说这种做法能解决问题吗?我感觉我这个人不是那么难说话，只要您有什么需要我做的，我一定会尽自己最大的努力去做。

孩子的身体不好不能来园，希望能和老师请假，电话号码是…… 还有，如果家长通讯方式变更要及时告诉我们，以便我们和您联系。

咱们幼儿园一般来园时间为8:30，请家长不要过早的送孩子来园，而且，不论您怎么赶时间，一定要把孩子送到老师的手中，这样大家都放心。 孩子晚上离园为4：50，如果你有什么特殊情况请与我们联系。为确保幼儿安全，请您在接到幼儿后带幼儿及时离园

最后，我认为给孩子一生的快乐比给孩子一生的辉煌要重要;希望我们的孩子在我们共同努力下健康、快乐的成长。

当我拿起那载满荣誉的奖状，当主持人宣布：“演讲比赛圆满结束”。我知道我成功了。那一刻，所有的不安与担心全部释放，用力的拍拍自己的胸脯，大声告诉自己：“IamWinner!”

时间倒退到一周前，一个暖春的早上。“这是班级演讲比赛的通知，每班推选一人参加学校的的演讲比赛。”听见班主任老师对我们说了这么一句话。我听了其实很高兴，因为，我早有准备，胸有成竹，只等通知。很快，在班级的竞选中，我被选中了。然而，当我再次接到学校决赛通知的时候，就好像晴天霹雳一样。“明天上午8：40进行决赛……”，这意味着，从现在开始算起，我只有不到一天的准备时间了，我的决赛演讲稿……我便有了一些小紧张，没办法，只好抓紧时间了。我便开始了热火朝天的忙碌。准备演讲内容，打印稿件，背诵稿件内容，纠正发音，增加演讲表情……最后，我的演讲稿上画满了林林总总的奇怪符号。我像一个渴望得到糖果的小孩子那样认真，每一份用心投入都写在坚定的目光里。

到了决赛场地以后，学校大讲堂里不时的吹进阵阵冷风。在同学们充满期望的目光中，我走向了演讲舞台。时而低沉浑厚，时而清新自然，时而甜美灵动的声音，我是那样的熟悉，又是那样的陌生，也就在那一刻，我觉得无比幸福和幸运，觉得我一切的努力是值得，再值不过。毋容置疑，当时我的演讲里，更多的不是对名次的渴望，而是享受比赛的过程。因为名次的背后，有着很多同学们想像不出的汗水付出。只有经历过，努力过，全心的付出过才会懂得。从那一刻开始，我懂得了“越努力，越幸运”的意义。

比赛结束后，“对手”们告诉我，你真棒。是的，我们都很棒。有时候，最具意义的并不是你在谢幕时收获了多少喝彩，而是发现或者偶遇了多少比金子珍贵数倍的东西，其中一种就叫努力!

这年春天，心的花开。让我们一起努力，为青春驻足，为未来喝彩。

我是一片悠悠的白云，我天天在湛蓝的天空中飘来飘去。天空那么大，而我这么小，我该去哪儿看看?我真的有点儿迷惑……

有一天，我飘到了一片森林上面，和我在一起的还有长老云爷爷，他可是云群里的先知大长老呢!长老云爷爷对我说：“孩子，这片森林是目前我找到的最大的森林，可是他们现在都已经干掉了!我体力不足，没有办法下雨，所以请你来帮忙。”我高兴地答应了，“阿……阿……阿嚏!”我打出了一个喷嚏。“下雨了，下雨了!树叶又绿了!”长老云爷爷大叫，我想：太好了，我又做了一件好事!

告别了长老云爷爷，我被风姐姐送到另一片干旱的地方。我看见：农民爷爷去水井中打水，可是水井里的水都干了;稻田弟弟大叫着：“水!水!我要水!”叶子妹妹得了病，打着蔫低着头，随后被风姐姐送走……这么干怎么行呢?我又打了无数个喷嚏，可是这点雨水根本不够啊，我只好请风姐姐帮忙，把我送到很远的山上。在那里，我看见了一条波涛滚滚的大河，她翻滚着巨浪正唱着欢快的歌呢!我叫道：“河水姐姐，可以给我一些水吗?”“好啊!你过来吧!”这是河水姐姐在说话。我飘到她旁边，她说：“冷风哥哥就在旁边，可以开始了!”这时，冷风哥哥飞了过来，鼓足了气，河水姐姐把河水变成了无数水蒸气送到我怀里，我带着满身的水气，在风姐姐的帮助下快速赶到了干旱的地方，给那里下了一场透彻的大雨。

今天真是开心的一天!我想着，在夜伯伯的儿歌中进入了梦乡……

我爱读书，书让我大开眼界，书是人类进步的阶梯，书给我带来无限乐趣。读书让我的生活更美好。

小时候，妈妈给我读书，我听的很入迷，《卖火柴的小女孩》、《白雪公主》、《七个小矮人》、《狼来了》、《金鸡蛋》让我听了一遍又一遍，有很多的童话故事，丰富了我的感情，充实了我的生活，让我懂得了什么是喜，什么是悲。

等我长大了一点，我的问题也多了起来，比如，人为什么要眨眼睛?鱼为什么要水才可以生存?植物吃的是什么?很多的问题，没有人给我说，妈妈给我买了一本《十万个为什么》，我在《十万个为什么》中找到了答案，等《十万个为什么》看完了，我的书架上又多出了《海洋科学》、《疯狂的科学》等书，我的书架上的书越来越多，我的两个书架都放不下了。我学到了很多有趣的知识。

让我印象最深的一次，是我在一本《健康美味的食物》，我学习了一个饼干的做法，正好家里做饼干的东西都有，过了几天，六一儿童节到了，我把这本书拿出来，照着书上的做法，把美味的巧克力饼干给做了出来，六一儿童节那天，我把自己做的巧克力饼干拿了过了，分给同学们吃，“翟少这是你做的?真好吃，”，“人颉，你跟谁学的，给我教一教”，“还有没有?再给我一点”，我听了同学们的称赞，让我更有信心了，我以后有时间多看一些美食书籍，让我对生活更加美好。

如果说书是大海，我是一条小鱼在书中畅游;如果说书是天空，我便是一只鸟儿在书中翱翔。读书，让我的生活更美好。

各位家长朋友：

大家好!

感谢大家今天的光临。孩子入学一晃已经一个多学期了，我向今天所有到来的家长表达我深深的谢意，感谢大家一个多学期以来对我工作的支持，对学校工作的支持。

如果没有你们这样的支持，孩子们不可能有这么大的进步。 今天请大家来，和我们老师一起，主要目的让大家更了解我们的班级、了解我这个人，建立我们彼此之间更大的信任,其次是探讨一下我们该如何引领孩子，通过我们的共同努力，使我们的孩子快乐，茁壮的成长。下面，我首先向大家汇报我们中X班在班级管理比较有特色的地方。

一、了解我的班级管理、了解我这个人，增强我们彼此的信任。

1、在班级管理中树立“爱”的基调。

在班级管理中，我比较注重接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱” 。他们都是五六岁的小孩，有很多的事、很多的道理需要我们慢慢的去引导。所以我时刻提醒自己不要过多的指责孩子，他是不懂。

记得有次上课，我走进教室等了一会儿教室里还是有些同学在讲小话，我就说你们还不安静下来，这节课我不上了，我出去了。这时居然有个孩子说：“你想出去，你就出去啥，不随你嘛。”当时一听这句话我傻眼了，我反问一句你说什么?他又理直气壮的把刚才的那句话说了一遍。当时我压住了自己的火，课后我在想那孩子是为了我在孩子面前难堪吗?

到了下午的第六节课快下课的时候我把他请到办公室，把他抱在怀里跟他说：“尹老师想了一天都没想明白你今天上课的时候说你想出去你就出去呗。你真的想尹老师出去吗”你想想孩子是怎么回答我的。他说：“你想出去就出去呗，我们又不能叫你出去。”我只能慢慢的和他分析我的用意和他的不对。

即使班里个别好动好斗的孩子，我也并没有过分去指责他们,我总是细心去发现他们聪明、负责任的优点，以鼓励为主，即使批评他也不会伤他的自尊，还在平日多给他爱抚，摸摸头、拍拍肩，拉近师生的距离。经过一学期的努力，孩子们都比较愿意亲近老师。当然，这一点也得感谢家长，是你们在支持着我的工作，在孩子面前为教师树立威信。

曾有几个孩子对我说：老师，我很喜欢你，我爸爸妈妈也很喜欢你。家长的一言一行直接影响学校的教育成果。假如家长经常在孩子面前议论教师、指责教师，其结果往往削弱教师的威信，容易使孩子对教师产生怀疑和不信任，这不利于孩子的正常的成长，上次有个孩子在学校和同学发生矛盾，被同学弄哭了。他在和家长打电话的时候说我们班某某同学总打我哭。家长一听不得了，就跟孩子说：“如果他下次再打你，你告诉我，我回来帮你打。”接着挂了电话就气冲冲给班主任电话。那位班主任怎么解释都没用，那家长总是那句话“我孩子放到你长鸿就是被别人打的喽，我到学校来找到那孩子我扇他两下，看他以后还敢不敢。”我当时是这样回答的，如果扇两下这孩子，他从此以后就可以不和同学产生矛盾，那这两下不等到你来扇，我早扇了，他爸妈也早扇了。

你这样做是对我极度的不信任，眼前是灭别人威风，长自家之气，可日后孩子觉得我不用怕别人，在别人面前我有我爸撑腰。所以对我的工作方式有意见，也要避开孩子，单独与教师友好地交换看法，以取得一致的教育方法。把孩子在学校遇到的问题留给我教育、处理。

2.作为孩子的护航使者让孩子有成就感，建立足够的自信：

为了让孩子能够健康快乐的学习，我从个人到小组都进行及时的评价，并用一些小奖品激发学生的学习兴趣，提高孩子的自律能力。丰收的果园是孩子课堂表现的情况，加油站是每个组上课表现的情况。果园里填满了15朵小红花可以换一个小礼品，加油站里每两个星期评一次，每一组里评了10朵红花这一组每人得到一个小礼品。每一组都有纪律、卫生、学习、礼仪的小组长，组长根据自已这组同学的表现相应的加分减分。每周星期五根据组长的记录，学习和纪律在15分以上，卫生和礼仪在10分以上，就可以评为班级之星，被评为班级之星的就能奖到红花。苹果园换取礼品次数越多，那奖品越是孩子们喜欢的。

总之一句话让学生觉得老师不是强迫他学习，为让学生不知不觉的养成积极主动的学习习惯，使出我浑身解数。但是对于孩子的培养远不止这些，我也是一个年轻的家长，我也有很多迷茫。读书是孩子的唯一出路吗?大家一定会说不是，我们把孩子送到这里第一是希望他身心健康，有好的品行，第二是希望孩子好好学习，提高自身的素质修养，将来是个有用的人。

二、教育就是培养习惯 ——叶圣陶

有人说：良好的习惯是成功的一半。接下来,我想和家长们谈谈“培养好习惯，收获好人生”这个话题。

有一位名校长说：“孩子进入中班学习，是人生的第一次转折，现在的孩子们智力上存在的差异极小，竞争的是良好的生活与学习习惯，而良好的习惯也要有一个养成过程的，需要家长、孩子及学校共同配合，在平时就注意加以引导。好习惯终身受益，坏习惯有害终身。”叶圣陶先生也说过：“什么是教育?教育就是培养良好的习惯。”这句话用最朴素的语言，揭示了培养学生良好习惯的重要性。

人的部分行为由遗传决定，大部分行为是靠后天习得。不同的环境，造就不同的思想品质和性格特征，实践证明：中班生不良行为的根源不在自身，而在于现实社会中不良环境，以及不良的家庭教育环境。 科学研究表明，一个习惯的养成需要21天。

好习惯是一种财富，人应当支配习惯，而决不是习惯支配人。对于中班生而言，他们的协调性不高，认识水平低，稍不注意，就会养成许多不良行为。一种好习惯需要长时间，有意识地培养。那么,家庭中如何培养孩子的良好习惯呢?

1、从兴趣入手，让孩子觉得我能行。

有气的蓝球才能拍得起跳得高，同样，情绪饱满的孩子学习一定感到轻松。因此，培养和保护孩子学习的兴趣很重要。少说或不说带负面影响的话,如“下次再考不好，就揍你”“成绩不好就不要读了”等。多说一些积极的话,如“你们学校真漂亮”“你的表现真不错”“今天你又学到新知识啦!”……要培养孩子的学习兴趣,就不该责怪孩子：“你可笨死了!”“你看人家某某学得多好啊!”这些话会极大地伤害孩子的自尊心，挫伤他们学习的积极性。要知道孩子和孩子不同，他们之间是存在着差异的。

有的孩子接受新知识相对慢些，如果是这样，请家长不要太着急，事实上急也没用,你的紧张只会令孩子害怕。而这样的孩子一旦产生厌学的情绪，也许就永远落在后面了。我们要允许孩子慢慢进步，千万不要急于求成。等孩子们度过了这些难关，体会到学习的乐趣时，学习的信心就会增强，学习的效果也会更好些。如果孩子具备了学习的兴趣和信心，就算目前成绩一般，将来也会有很大的发展空间的，这是因为我们保护了孩子的潜力。

2、学会尊重与宽容。

在学校里，学生之间发生争执是常事。有些孩子比较宽容、大气，他们不仅不会受到同学的欺负，反而会拥有更多的伙伴，在班里的威信也较高。有些孩子小心眼，你打了我一下，我就得还你一下，不然就不舒服。这样的孩子或者成了班中的小霸王，或者成了孤僻的一类，不能和别人正常交往。还有一类孩子比较懦弱，发生了什么事也不说话。对于第三类，老师会给予更多的关爱，一般说来，这样的孩子不会受委屈的。其实，这些事儿无非是小孩子之间的玩笑,或是争执，或是顽皮孩子的恶作剧。

作为家长，不必较真。有些家长跟孩子说：“咱不欺负别人，也不受别人的欺负。谁打你，你就打他。”一旦得知孩子在学校受了些委屈，马上就跑到学校找那个孩子理论。家长可能认为这样会让孩子少受些气，岂不知这样非但不能解决问题,有时还会引发更大的冲突。结果让自家孩子缺少了待人的宽容，失去了更多的伙伴，也养成了斤斤计较的坏习气。较好的做法是先劝孩子不要太在意，小伙伴之间只是开个玩笑。然后，教给孩子正确的处理方法。小矛盾，多包容，大问题，找老师帮忙，何需恶语相向、拳脚相加?即使孩子真受了委屈，家长也不要亲自去找那个肇事的孩子，大人找小孩子理论总是有欠妥当。