热爱生命作文范文模板汇总10篇 话题作文大全【通用20篇】

一个人最珍贵的东西莫过于自己的生命，有了生命才有了一切。虽然我只是一个稚气的小孩，不懂什么大道理，但是，我知道生命是不能随随便便糟蹋。

我们十分熟悉的蚯蚓，如果我们一不小心，把它的身体分成两半，他还会再生，由原来的一只蚯蚓变成两只蚯蚓，他会很痛，痛苦的抽搐，但他忍着、坚持着。他开始抚平这剧烈的疼痛，过了几天他的另一半身子长出来了，瞧，蚯蚓多么坚强！

我们乡下有一种蚂蚁草，就是一种可食用的草，但它的生命比蚯蚓，甚至比仙人掌的生命力更顽强。在除草时，经常会把这种草给割掉，放在一边，但即使把它的根给割掉，放在太阳底下晒几天，它还顽强活着，如果它一旦碰到土，就会迅速的长出根，深深地扎到里面，这是一个多么平凡而又顽强的生命啊！

我们的生命是多么珍贵，花多少钱都买不回来的，正如时间一样珍贵，虽然惊涛骇浪不时的向我们袭来，困难与挫折经常拦在我们面前。但，我们要像蚯蚓一样坚强，像蚂蚁草一样顽强。可爱的人们，爱惜生命，生命会给予无限的光彩，无限的爱。

生命是宝贵，也是美好。砖缝里顽强生长小苗，绝境中奋力求生飞蛾，花丛中感受春光盲姑娘……他们都告诉我，要热爱生命。

我不禁想起了童年时一件往事。

夏天午后，我独自一人去天地广场玩。广场上，槐树正郁郁葱葱地绿着，“呜一呜一”知了声此起彼伏，像一波一波海潮。于是，我选了一棵不太高大树，抱住树干，手脚并用地爬了上去。爬到粗壮树叉上，一只黑色知了扑入了我眼帘，嘴里还在旁若无人地叫着，浑然不觉危险来临。我悄悄地伸出手，猛地一下抓住了它。它在我手中奋力地扑腾着，我感到一股强大力量在我手中跃动，但我没松手。

我拿着知了，慢慢地滑下了树。

回到家，我把知了放进一个正方形纸盒里，用绣花针在上面刺了几个小洞，让它呼吸。

知了不安分地扒拉着纸盒，发出一阵“刺刺”声，似乎想从“牢笼”里挣脱出去。我嘴角不禁露出了一丝微笑：这个纸盒是密封，你有天大本事，也爬不出去。想到这里，我便放心地出去玩了。

回到家，我迫不及待地跑到纸盒前，发现纸盒上多了一个大洞，洞里残留着一根细细黑色触角。

是什么样力量，让这个小生命不顾一切地逃了出去呢？即使残损了一个触角，它还是义无反顾。如果不是对生命充满了热爱，怎能激起如此强大力量呢？

冰心说“成功花儿，人们只惊慕它现时明艳，然而，当初它芽儿，浸透了奋斗泪水，洒遍牺牲血雨。”生命又何尝不是如此，要热爱生命，并不懈努力，才能活得精彩。

生命是宝贵的，生命只有一次，我们都要热爱生命，绝对不可以浪费生命。

我曾经听说过这样一件事：在很久很久之前，在某个国家的某个地方，有一位小男孩，他十分喜欢书法，他认为书法就是他的人生。不幸得很！这个小男孩经历了巨大的挫折。有一次，他去参加书法比赛，在某个十字路口时，一辆失控的汽车将男孩撞飞，并轧了过去。男孩失去了知觉。当他醒来时，他已经在医院。由于伤势过重，他必须双手截肢。当他想放弃这个梦想时，他突然想到：我没有手但我可以用脚写书法呀！从此，他勤学苦练，天天清晨就起床练习。他每抬一下，就像举重一样艰难，但他坚持天天练，就这样一年又一年过去了。二十年后，他已经写了几万份书法。在国际比赛当中，他得了金奖，成了名扬四海的书法家！这令人出乎意料，他让生命有了无限的价值！

像这位残疾书法家一样的人很少，甚至有的人在浪费生命，但有的人一遇挫折便想结束生命。以前在某个地方，有个厂长借了高li贷kai厂，可是业绩不好，一天不如一天。终于，在一天，工厂倒闭了，被贴了封条。这个厂长承受不了这么巨大的打击，他从山上跳下山崖结束了自己的生命。这件事与上件事产生了鲜明的对比，说明了我们要珍惜生命，热爱生命，不可以浪费生命、浪费时光。

我们都知道，生命只有一次，失去了就回不来了，所以我们要珍惜生命，让有限的生命体现出无限的价值。

[热爱生命500字作文

无论是动物、植物，还是人类，都有属于自己的生命。

你见过生长在石缝中的小草吗?天气变冷，它居然依旧傲然挺立在风中!它是多么顽强啊，竟能够钻出那石缝中的狭小缝隙，不屈向上，茁壮成长。我不禁张大了嘴巴，为小草那样顽强的生命力而感到震惊!

海伦·凯勒是谁?她，是美国著名的作家和教育家，受到了世人的敬佩。可是你知道这荣誉背后，有怎样的故事吗?海伦·凯勒在一岁半时生了一场大病，当这场疾病离她远去时，也同时把她的视觉、听觉“带走”了。海伦·凯勒便成了一个聋盲人，从此以后，她竟开始自暴自弃起来，不读书、乱发脾气、撕咬物品……这种.种恶习开始在她身上“肆虐”，就在此时，海伦·凯勒的人生启蒙老师——安妮·莎莉文小姐来到了她的家中。

莎莉文小姐竭尽所能地帮助海伦·凯勒，教她做人的道理，并让她用触摸来感受世界万物……在莎莉文小姐和亲朋好友的帮助下，海伦·凯勒学会了写字和说话，学会了如何与人沟通，这使海伦·凯勒从一个脾气暴躁的女孩变成了一个乐于助人、乐观向上的女孩，最终，她跑遍了大大小小的城市，帮助了成千上万的人。

这时，我想到了自己，我作为一名小学生，主要的任务就是学习，俗话说“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。海伦·凯勒都那么珍惜时间，热爱生命，而我，不是更应该珍惜时间，热爱生命吗?一日之计在于晨，早上晨读时，我要用功读书，努力学习;中午，我也要尽早完成学校作业，剩下的时间要好好复习、预习;晚上，我也必须抓紧时间及时完成作业，节省下来更多的时间去读书、积累词句。我常常提醒自己：假如你和时间赛跑，你就可以成功!我们的生命是短暂的，可是，我们却可以让有限的生命活出无限的价值，使自己活得更加光彩有力!

让我们利用这大好时光，用功读书!我们更要珍惜生命、热爱生命，让生命发出无限光彩。

生命是宝贵的，也是美好的。砖缝里顽强生长的小苗，绝境中奋力求生的飞蛾，花丛中感受春光的盲姑娘，他们都告诉我要热爱生命。

我不禁想到童年的一件事。一个夏天的午后，我正在书桌前静静地看书，突然，家里出现了一群不速之客——黑士兵蚂蚁，客厅，厨房，卫生间，到处都是它们的身影，不知不觉有一只蚂蚁爬到了我的桌子腿上。我静静地看着蚂蚁，等它爬到一半的时候，我向它吹了一口气，只见蚂蚁扑通一下就掉在了地上。虽然那只是一口气，但对蚂蚁来说却是一阵龙卷风，我以为蚂蚁会放弃，可是它却又向我的桌腿进攻，我很愤怒，没等它爬到一半就又“呼”地一声，把他吹倒在地上。

就这样，我和蚂蚁进行了三番五次的战斗，没想到蚂蚁居然一次又一次地爬到了我的桌子上，它做出了不服输的动作，似乎在说：“服不服了？”蚂蚁大哥，我以后再也不小看你们了。我在心里暗暗说道。

是什么样的力量，让这只小蚂蚁能爬上这张桌子，即使遇到了许许多多的危险，它还是坚持不懈，如果不是对生命充满了热爱，又怎么能激起如此强大的力量！想到这里，我更加崇敬这只小蚂蚁了，让我们好好地善待生命吧！

生命是渺小的，它就像沙滩上的一粒小沙子，随时可能会被大海冲走生命，生命很重要，但也很短暂。接下来与大家分享一个关于热爱生命的故事。

那一天，我的好朋友泥泥来我家玩，妈妈知道了，就马上做了许多好吃的给泥泥。当我们俩玩得开心的时候，突然，泥泥就晕倒了。妈妈看见后，立刻把泥泥送到了医院。经过医生的详细检查，最终判定是得了白血病。医生对我妈妈说：“唉!那孩子活不到四个月了，如果早一点来治病，就没什么大碍。可是现在……唉!”妈妈脸色苍白的对医生说：“医生，难道就没救了吗?”医生无奈地摇了摇头。

那一刻，我的眼泪已经在眼珠里打转了，但是最好还是禁不住流了下来。我想：这种事情为什么要落在我的好朋友身上为什么，为什么!妈妈对我说：“女儿，你别哭了。我们暂时不要让泥泥知道，如果泥泥知道了她一定会很伤心的，你答应妈妈别告诉泥泥，好吗?”我一边哭一边说：“妈妈我答应你，我不会告诉她的。”

我们来到泥泥的病房，装作很开心的样子。我为了在这四个月里面让泥泥能够开心的过每一天，让泥泥在每天都过得充实，我花了许多的心思。可是时间总是过得那么快，我很难过，因为我知道泥泥的时间已经不多了。

我还记得妈妈说过这种事情瞒得过初一瞒不过十五，所以最后我的好朋友泥泥还是知道了，我也没办法。只见泥泥一天比一天脆弱，我却帮不上他的忙。

在泥泥只剩最后一天的时间时，她对我说：“婷婷，你一定要好好的珍惜生命，因为生命只有一次。”说完泥泥就闭上了眼睛。

生命是短暂的，是一去不复返的，这个热爱生命的故事能让大家有所启示，让我们热爱与珍惜自己的生命，把握人生中的每分每秒。

每每读到陶先生的“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。”心底的那份责任感便油然而生。是啊，“我手写我口，我笔写我心。文如其人，心口如一。”这都是通过写作“教人求真”的底线，也是引导学生“学做真人”的一种人格锻造。

曾经教学的《热爱生命》的作文指导，是人教版小学语文四年级下学期第五单元的习作要求。但是，由于学生的年龄较小，对生命的意义缺乏深刻的理解，写好以“生命”为话题的作文，实属不易。因此，我必须在此之前将“功课”做足，引导学生认真感悟本单元课文中一个个形象、具体的人物和事例从不同角度反映的对生命的思考，对人生的感悟。因此，在导入本课时，我直接进入正题，努力引导学生遵循课文，学习课文中的范例：

一、导言：同学们，在刚刚结束的第五单元的学习中，我们了解到了生命现象的神奇，生命故事的感人。

1、谁能回忆起本单元课文的主题？（热爱生命）（板书课题）

回忆了文章内容，还要力争帮助学生理解写作的范围，让四年级的孩子真正懂得，我该写哪个方面的内容，这样才能很好的引导学生确定选材的范围。

3、你能根据表格，归纳这几篇课文的异同吗？

4、教师小结：我们可以从自然界的动植物身上感受到生命的内涵。

5、我们也可以从自己身边的人的事情中感受到人们对生命的热爱。6、揭示目标：我们本单元的习作就是围绕着生命话题展开的。上节课我们已经充分交

流了写作的资料，这节课我们就将同学们的心中所想诉诸笔端，完成习作。（补充课题：习作指导）

二、审题

1、师：写好作文的第一步是要认真审题。（出示课件：本次习作要求。）请你认真读这段话，读懂本文要求我们写什么？怎样写？（板书：生命现象、身边故事、感受启发。内容具体、真实感受）

问题一经提出，孩子们便很容易归纳出本次习作的写作范围和要求。真正做到了“目的明确”。

但是，怎样指导孩子们写什么呢？其实，我们对学生的作文指导，目的在于让学生有话可说，有事可写。但学生在写作时最大的困难正是“无话可说”。原因何在？一方面，学生的生活面较为狭窄，缺乏生活体验，很多写作材料都只是来源于胡编乱造。另一方面，我们对学生的指导也存在着诸多方面的问题。

比如：只重实用技能的训练，忽视人文素质的培养，特别是忽视引导学生多角度观察生活，积极积累写作资料等能力的培养。《课标》中对第二学段习作要求指出，要培养学生“留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。”“能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。”四年级的孩子，不过是九岁十岁的样子，在他们身边所发生的“神奇的生命现象和生命的故事”也有不少，只要我们的写作指导贴近他们的生活，就能可以成功地激发他们对写作再深入的激情，成功地调动他们的写作积极性，引爆他们写作的强烈欲望。这时候，学生不再是游离于文章之外的苦心经营的编造者，而是体验生活的主角，表现生活的高手；孩子们的习作就可以做到内容言之有物，感情真挚动人，很好地展现个性魅力。

为达到这个目的，我特意在课前的口语交际课上下足功夫，我搜集了许多图片：有牙缝中顽强生长的小草，有风雨中绽放的迎春花，有狂风中彼此搀扶的残疾人，还有汶川地震中的众志成城。我将它们编辑成一部短片，配以《阳光总在风雨后》的歌曲，图片配有一首小诗《生命的体味》：生命有时是力量、倔强与美丽；生命有时是壮观与雄伟；生命是相扶、相随与相伴；生命更是一种关爱。爱自己、爱他人。只有这种爱，才能让生命——坚韧、坚强、坚持；也只有这种爱，才能让生命更有意义。当教室里滚动播出短片的时候，孩子们被震撼了，心底的那一份真切的情感被隐隐牵动。我知道，他们想说，想些了！

在本次指导课上，我帮助大家回忆口语交际课上的情愫，让学生把想说的事尽情挥洒；

三、选材

1、老师觉得，生命似一杯清茶，只有细细品味，才能感受其馨香。课下同学们已经搜集了许多热爱生命的资料，谁愿意把你了解到的生命现象或是自己身边热爱生命的故事讲给大家听。

孩子们终于获得了发言的机会，一时间教室里气氛活跃，大家畅所欲言。我被孩子们对生命的感悟所感动。原来，在我们眼里的小孩子，其实在他们的内心有着那么丰富的情感，孩子的善良、真挚让我动容。

在此基础上，孩子顺利地度过了选材关！

作为教师，应积极参与到学生中来，既可以起到引领作用，又可以给学生做良好的示范。于是，我也参与了。

四、写具体、表达真情实感

1、同学们，生命的路漫长而多彩，我们只有用心感受自然界的生命现象，感受自己身边的那些热爱生命的故事，才能尽情地表现生命的色彩。

2、老师身边也有一个很感人的故事，我有一个小邻居，是一个13岁的男孩。在他三岁的时候，发现患有进行性肌无力症。这种病意味着随着年龄的增长，他的肌肉将慢慢萎缩，直到有一天，他的心脏将无力跳动。在男孩六年级的时候，因无力行走而中途退学了。但是他并没有放弃，他找我借了好多书，每天，他除了读书、自学，还坚持练习爬楼梯。他说，有一天医学发达了，他还要上学。

3、老师一直被这个男孩感动着，从他的身上，我看到了一种生命的顽强。尤其是那天，我下班回家的时候，正看到那男孩正在练习爬楼梯，（出示范例）教师自读。

只见他双腿无力地站在最底层的台阶上，身体紧靠着楼梯扶手。然后，他弓下背，身体前倾，伸出双手，紧抓住栏杆。接着，他憋足一口气，努力地用双臂带动腰，向上，向前。随后，他艰难地抬起左腿，踏上第一层台阶，右腿努力向上跟进。终于他涨得通红的脸上泛起一丝灿烂的笑容——他重新站在自己更高的台阶上。“歇一会吧！别太累了！”我说。“不累！”他抹了一把脸上的汗，满不在乎地回答。心底漾满说不出的感动。

4、相信大家也被感动了。能说说你此时的感受吗？

5、他对生命的热爱从何反映呢？（在范文中勾画标注动作、语言、心理）

6、师总结：其实，在作文中，我们将自己的所见、所闻和所感充实进去，你的文章一定能够做到内容具体，生动感人。（板书：所见、所闻、所感）

“写具体”是学生习作中难以解决的问题。我从自己的下水文中，给学生一个真实的范例，让学生从中体会“写具体”的写作方法，让学生真切地感受到如何抓住人物的语言、动作、神态来塑造人物，如何以自己的心理活动来烘托人物。有了具体范例，学生有了实际体会，领略了方法，自己的习作也就“水到渠成”。

五、仿写

1、其实，生活中像这样令人感动的事情、令人感动的画面有很多，同学们，请你静静地思考，仿照老师的范文，把你材料中令你最感动的瞬间书写下来。让我们随着你的感动而感动。

2、放音乐，练笔。

3、教师巡视、修改。

一节习作指导课，必须力争让学生动笔。没有实际的操作训练，一切只是空谈。练笔，可以从仿写开始。朱熹说：“模拟者，古人用功之法。读得韩文熟，便做韩文的文法；读得苏文熟，便做苏文的文法。”而吕叔湘先生也指出：“语文的使用是一种技能，一种习惯，只有通过正确的模仿和反复的实践才能养成。”老一辈语文教育工作者，都很重视模仿。张志公先生说：“需要正确处理模仿和创造的关系。模仿，是学生的必经之路。不仅初入学的孩子爱模仿，中学生，大学生，以至早已离开学校的成年人，都在有意无意之间模仿自己认

为好的事物。”这些名家的经验之谈，道出了仿写训练在作文教学中的份量。因此，练笔的要求下达后，学生们可以仿照课文或者老师的例文，抓住自己最感动的瞬间着力刻画，这样，文章的最精彩部分可以完成，无疑，这又突破了学生写作中的又一个难点。

同时，学生写作完成后，我们应激发孩子感受“分享”的乐趣。《课标》指出，中年级的学生应培养他们“愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。”而且，在分享的过程中，我们还可以尝试修改。学生只有懂得了自改，才能懂得不断完善、完美自己的文章。从认识论和教学论的观点来看，修改作文，其实是修改作者对客观事物的认识。因为“文章是客观事物的反映。”而人们对客观事物的认识是要通过反复的思考和研究的，都是要经历“实践——认识——再实践——再认识——再思维??”的过程，简单来说，就是一个认识事物和表达对事物认识的过程，这两个方面都要反映在“作”和“改”两个过程中，才算得上是完整的作文过程。教师如果单纯地精批细改，而不辅以学生自批自改，实质上是教师代替学生跳越了一个认识过程。因此，修改作文，是作者的事，教师不要包办代替，教师要培养学生发现自己作文问题的能力，启发学生自己修改。学生自己修改虽没有老师修改那么好，但训练多了，修改能力自然会提高，作文自然会进步。这才能体现真正意义上的尊重学习的主体。

七、修改

1、师：同学们，我们写作文，不能落笔成章，只有不断的修改，才能使我们的文章更加完美。（板书：修改）请大家再次品读你的片段，落笔修改，让你的文章更加完美。

2、读改后的片段。分析优劣。

习作指导课到此为止，已经将重难点逐一突破，学生的习作已是“信手拈来”。

八、成文

1、师：同学们，大家的片段已经比较精彩，在此基础上，为它增添一个亮丽的开头，补充一个有力的结尾，就可以形成一篇不错的文章了。

2、同学们，生命是瓦砾中不屈的小草，生命是雨后天空中的一道虹，让我们撷一朵生命的浪花，唱起生命中最强劲的乐章吧！

九、作业：将你的作文完成。

高效课堂理念下的作文教学应立足于促进学生的发展，重视学生主体参与意识和能力的培养，确实确立学生在作文学习中的主体地位。改进作文教学，让作文走进学生，成为学生的生活，激发学生写作兴趣，是我们每一位教师的责任。一堂高效课一定是师生交往、积极互动、共同发展的过程。鼓励学生把生活当做写作的源泉，以课文为本，广泛阅读，学习并掌握一定的写作方法和技巧，培养自改能力，相信，学生的写作能力和写作水平一定会得到长足的进步。当新的课程体系逐步走向教师的教学活动的时候，让我们共同在这片土壤中辛

勤耕耘，相信，来年一定会硕果累累，百花盛开。

生命意味着什么?我常常在想这个深奥的问题，可至今还没得到一个令我满意的答案。 河堤上、田野边，一棵棵大树拔地而起。上面长满了绿油油的叶子，颜色是碧绿色的，像一块无瑕的翡翠，看着非常舒服。它照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动，这挺拔、生机勃勃的大树。 走在乡间小道上，我总在不经意间被路旁的小花、小草吸引住。他们没有牡丹那么名贵，没有玫瑰那么娇艳，没有百合那么美丽，但它们却有顽强的生命力啊。它们不怕风吹雨打，不怕小朋友们踩踏，更不怕太阳暴晒，它们在向坚强挥手。这顽强不屈的小草。 去年，我养了几只蚕，过了一段时间，蚕变成了蚕蛾。几天后，蚕蛾死了，只剩下一些蚕茧。爸爸说明年小蚕就能出生了。我想：蚕茧这么干，小蚕能出来吗?今年春天，我打扫阳台时，打开装蚕茧的盒子，里面有许多小蚕。它们竟在没人管理、寒冷的冬天里活了下来…… 生命是什么?生命是挺拔、生机勃勃的大树;生命是坚强的小草、小花;生命是可爱的小动物;生命是朝气蓬勃的我们。从今天开始，从现在开始，让我们珍惜生命、热爱生命吧。

生活在这个美丽的家园——地球上的所有生物都极其热爱自已的生命，再小的动物也不例外。

微不足道的蚂蚁也同样热爱自已的生命。有一次，天空下着倾盆大雨，我无聊地坐在家门前。突然一只小蚂蚁映入了我的眼帘，豆大般的雨点打在蚂蚁的身体上，使它无法动弹。可它挣扎着，使劲地蹬着双腿，想爬回不远处的洞中去。慢慢地，经过它的努力，它终于爬回了洞中。一瞬间，我被震撼了。它小小的身躯中竟蕴含着如此强大的生命力和毅力，竟使它能逃出困境!

不止蚂蚁，小草也很热爱生命。我家门前有一片茂盛的草坪，可是后来不断有人走上去，汽车压上去。我以为小草已经死了，可过了几天我发现，小草又傲然挺立在草坪上。我被小草顽强的生命力给惊呆了。竟使它可以在奄奄一息时起死回生!

周六，妈妈带我去看刚出生的表弟，刚进房间，一阵哭声便扑入了耳朵，那哭声是那么的响亮，那么有力。小表弟躺在床上哭喊着，还一边使劲地蹬着小腿，连床都被它震得摇晃起来。我被小表弟旺盛的生命力给惊呆了，我感到一股生命的力量在跃动，那样强烈，那样鲜明!

这些事情，让我懂得了一个很深的感悟，那就是——热爱生命!

有一次，我在电视节目《中国达人秀》中，看见了一名钢琴师，可是他没有双臂，优美的音乐是从他脚下流出的。这人是谁？这人是谁？这人就是无臂钢琴师 刘伟。

刘伟是北京人，十岁时因意外触电而失去双臂。十二岁时学习游泳，后来因患过敏性紫癜不得不放弃了游泳生涯。但是他并没有放弃梦想，而是潜心投入到他深爱的音乐事业。

在《中国达人秀》中，刘伟一上场就让人惊呆了 袖管两空，没有双手，这怎么能弹钢琴呢？只见刘伟坐上了特制的高凳，抬起双脚，在黑白琴键上灵巧地跳动，奏出了动人的乐曲。曲子刚停，全场响起了热烈的掌声。高晓松说： 真是匪夷所思，我们用手弹钢琴都要练很多年，何况你是用脚。你还会作曲，你真是天才。 伊能静热泪盈眶的说： 你真是达人中的达人！真正的达人，是用生命展示他的才华！

在如雷的掌声中，这位二十三岁的北京小伙子表情淡然。他平静地说： 我的人生只有两条路可走，要么，赶紧死，要么，精彩的活着。没有人规定钢琴只能用手弹。

据悉，为了练琴，刘伟还好几次从钢琴椅上摔下来，摔得鼻青脸肿的，也不间断。

一个热爱生命的人作文8篇一个热爱生命的人作文8篇

刘伟，一个热爱生命的人。是呀，生命是自己的，我们可以让它有价值，也可以让他暗淡无光。所以，我们要对自己负责任。我们应好好珍惜生命，让有限的生命创造出无限的辉煌！

怎样才算是一个热爱生命的人?对于我们正常人，有的人每天忙忙碌碌，过得非常充实。有的人一生碌碌无为，把大好的时光都浪费了。我见过一位让我钦佩的盲人按摩师，一位热爱生命的人。

他在我们小区旁边开了一家按摩店，店里的生意特别红火，客人应接不暇。我猜他肯定经过刻苦的练习，所以才能有这么熟练的手法，给大家解除病患。

后来，我和爸爸晚上人少的时候，经常到他店里去和他说说话。我从他谈话中，能体会到他刚学习按摩时有多么用心。他在给患者按摩时，开始下手总是很轻，等患者适应了，要用力了，他会与患者说说话，分散他们的注意力，这样就能减轻患者的很多痛苦。他还懂得很多方面的知识，喜欢与人交谈，说话时总是面带微笑。他是如此的乐观向上，如此的热爱生活。我和爸爸很是佩服他。

一位盲人都能自强不息、珍惜生命。而我在平时的学习中经常偷懒、不认真学习，这让我感到很惭愧。所以在今后的学习、生活中，我要向他学习，做一个热爱生命的人。

[热爱生命的初中作文

怎样才算是一个热爱生命的人？对于我们正常人，有的人每天忙忙碌碌，过得非常充实。有的人一生碌碌无为，把大好的时光都浪费了。我见过一位让我钦佩的盲人按摩师，一位热爱生命的人。

他在我们小区旁边开了一家按摩店，店里的生意特别红火，客人应接不暇。我猜他肯定经过刻苦的练习，所以才能有这么熟练的手法，给大家解除病患。

后来，我和爸爸晚上人少的时候，经常到他店里去和他说说话。我从他谈话中，能体会到他刚学习按摩时有多么用心。他在给患者按摩时，开始下手总是很轻，等患者适应了，要用力了，他会与患者说说话，分散他们的注意力，这样就能减轻患者的很多痛苦。他还懂得很多方面的知识，喜欢与人交谈，说话时总是面带微笑。他是如此的乐观向上，如此的热爱生活。我和爸爸很是佩服他。

一位盲人都能自强不息、珍惜生命。而我在平时的学习中经常偷懒、不认真学习，这让我感到很惭愧。所以在今后的学习、生活中，我要向他学习，做一个热爱生命的人。

丁秀兰是一位在平凡岗位上默默耕耘的医务工作者。面对非典病魔，她没有什么豪言壮语，只有坚定的眼神和匆忙的脚步。生前，她没有引起人们太多的关注，头上少有耀眼的光环，甚至没有多少人留心她在一线付出的种种辛劳。她只是在日常的一点一滴中，忠实地履行着救死扶伤的职责。

可当她离去后，人们却被她的事迹深深感动了，并对她寄予无尽的思念。人们发现，倒下去的是一位好同事、好医生、好党员，是一个平凡而又伟大的人。

发生在丁秀兰身前身后的故事说明：为人民做好事的人，人民永远不会忘记。

她是一位挽救过无数生命的医生。面对肆虐的非典疫情，她毫不犹豫地奔向被病魔击倒的人群，勇敢地站在抗击非典第一线的最前沿。

她是一位众多人执意挽留的患者。在她病重期间，家人和同事为她日夜祈祷，包括钟南山院士在内的10多位专家先后多次为她会诊，一位康复出院的女大学生主动为她献出血清。

然而，人们期待的奇迹没有发生。5月13日凌晨，噩耗从北京地坛医院传来：在同非典病魔顽强抗争了近一个月后，因多脏器衰竭，她永远地离开了深爱着她的人们，离开了她深爱着的工作岗位，终年49岁。

她就是北京大学人民医院急诊科副主任、急诊科党支部书记、主任医师丁秀兰。

离开这个世界时，她没说一句话，只把无尽的思念留给人们。

丁秀兰病逝的噩耗传来，北大人民医院的所有医务人员都沉浸在万分悲痛之中。院长吕厚山询问救治丁秀兰的医护人员："丁大夫有没有留下遗言，有什么未竟的心愿?"医护人员摇头无语。听说朝思暮想的妈妈离她而去，远在国外求学的女儿申洁悲痛欲绝。她打电话问爸爸："妈妈走时，可有什么嘱咐的话?"父亲申业桐无言以对。

丁秀兰病危时，病魔已经将她折磨得精疲力竭。离开这个世界时，她没有说一句话，只把无尽的思念留给人们。

采访北大人民医院主管医疗的副院长王吉善时，他开口就说："说实话，我不想提丁秀兰的名字，提起来我就掉眼泪......"

听说丁秀兰去世了，刚刚从一线撤下来的医生、护士们牺牲宝贵的轮休时间，自发聚在北大人民医院门口悼念丁秀兰。望着丁秀兰办公室的窗口，他们个个哭成泪人："丁大姐，你太累了，在天堂好好歇歇吧......"

这些天来，从早到晚，总有人来到北大人民医院的门口。人们或无语伫立，默默哀悼，或将一束束白的菊花、红的康乃馨放在门口，有的还附上一段留言寄托哀思。一位丁秀兰救治过的患者在留言中说："丁大夫，我的救命恩人，您一路走好。"一位曾在丁秀兰指导下在医院实习过的医科大学毕业生在留言中深情写道："雨丝中，曾朝夕相处的您含笑走来，还是那份慈爱的目光;花丛里，又飘来您白色的身影，步履仍然是那样匆忙。不忍看您的微笑，不忍看您的身影，泪水，只能用泪水向您挥别!泪水，多想用泪水把您挽留!"

为纪念丁秀兰，由共青团中央、中央党史研究室、国家档案局主办，团中央信息办、国家档案局办公室、北大人民医院和中青网共同承办的网上"丁秀兰纪念馆"于5月14日开通。短短3天时间，超过5000人次登录纪念馆留言。

在众多的留言中，老作家舒芜先生的一段留言特别引人注目。舒老说："我于3月25日晚，因老年性肺炎到人民医院看急诊，留住医院，4月11日病愈出院回家。看急诊时，曾接触过丁秀兰大夫。现在对于她的殉职，怀着特别的敬意。这里，借用老友黄苗子先生近作一首表示我的敬意。"这首题为《白衣颂》的诗中写道：

壮哉医药师，生死置度外，挺身第一线，白衣多仙子;

矢溺唾涎污，扶持近尺咫，二十四小时，无休亦无寐;

问女何所思?天地有正气，问女何所忆?病床与轮椅;

非典渐得控，医护皆勇义，事迹太感人，观之频掩涕。

"如果她能康复，她还要到第一线去，想拦也拦不住。"

在家人、同事眼里，丁秀兰非常热爱生活。每逢节假日，只要不值班，她常约上家人、朋友到郊外度假。看到医院院子里鲜花盛开，她会情不自禁地低下头，去细品生命的芬芳，那细致的动作充满欣喜和怜爱。住院期间，当病情一度好转，她便打电话让丈夫送件毛衣过来："记住，拿件颜色鲜艳一点的。"弥留之际，她下意识地伸出已经浮肿的手，使出全部力气抓住身旁的医护人员，那样子流露出对生的强烈渴望、对生活的深深眷恋。

女人味儿、人情味儿十足的丁秀兰，当时是怀着怎样的心情走向抗击非典第一线的呢?她有没有怕过?

丁秀兰的爱人说："离家去医院时，她像每次加班一样，平静地告诉我：“医院有病人，我得赶过去。”"

陪伴丁秀兰走完最后一段生命旅程的北大人民医院急诊科护士长徐国英说："她有过担心，但她绝不害怕，更不会退缩。对她来说，救死扶伤的职业意识已经深入骨髓。"

"救死扶伤是医生的天职。""选择做医务工作者，就是选择了奉献。"这是丁秀兰常说的两句话，也是她33年从医生涯的真实写照。在平时工作中，她一丝不苟，尽职尽责。面对病人，丁秀兰总是那样和蔼可亲。无论多忙，她都要坚持亲自为科室收治的每一位病人查体、安排就诊。遇到经济有困难的病人，她总是想方设法给予帮助，有时甚至掏出自己的钱。

在此次抗击非典的战斗中，急诊科无疑是医院的第一道防线，而作为急诊科副主任、急诊科党支部书记的丁秀兰更是站在第一道防线的最前沿。她明明知道，多接触一次病人，就多一次被感染的危险，但她还是像平时一样，毫不犹豫地来到病人面前，奔波于患者的床前，为他们问诊、查体，匆忙的脚步声似乎告诉人们，她根本没有时间考虑个人的安危。她就这样日夜不停地忙碌着，用她已过中年的身躯抵御着疲倦。

终于有一天，当丁秀兰开完院里的一个防治非典的会议回来时，对护士长说了句："我感觉有些冷"，接着就病倒了。不惑的年纪，加上长时间的劳累，使她的病情发展很快，持续的高热和浑身酸痛乏力折磨得她寝食难安。

躺在病床上的丁秀兰仍然没有忘记医生的职责。看到诊疗专家前来查房，她强忍病痛和他们探讨病历，并详细地将自己的患病感受、病情发展情况记录下来。她说："这些都是难得的资料，出院以后我还要好好研究。"

丁秀兰的爱人说："我敢断定，如果她能康复，她还要到第一线去，想拦也拦不住。"

"她心里时刻想着别人，惟独没有她自己。"

在北大人民医院急诊科采访，一提起丁秀兰，所有人的眼圈都红红的。科主任朱继红说，在急诊科，丁秀兰是一位受人爱戴的老大姐。她心里时刻想着别人，惟独没有她自己。为减轻其他人的负担，每天晨曦初露，她就赶到医院;夜幕降临，她的身影仍留在医院。许多个节假日，她主动要求连续值三班。大家劝她休息，她只说一句："能帮一点就帮一点。"

每当遇到难处，科里的年轻人都愿意向丁秀兰倾诉，而她又偏偏是出了名的"菩萨心肠"，总是牺牲休息时间，耐心地与他们交流沟通。急诊科的进修医生多，一些医生的家在外地，丁秀兰更是时常关心他们的生活。今年大年三十，她把不能回家的医生请到了自己的家中，为他们包饺子，做年夜饭，使大家度过了一个快乐的除夕。

作为党支部书记，丁秀兰关心科里每一个人的成长和进步。她常对科里的年轻党员说："你是共产党员，应该带头做好工作。"为普及急救常识，丁秀兰组织支部人员，利用休息时间到海淀区为社区服务站的医护人员搞培训。她常说："我只是尽我的能力做好我应该做的事。"身教重于言教，在她的带领下，急诊科支部连年被评为先进党支部。

躺在病床上，丁秀兰心里想着的还是别人。看到年轻病友心情烦躁，她举着输液瓶挨到他们的床前，用长者特有的关怀安慰他们，指导他们如何正确使用呼吸机。有一次，她打电话让爱人给她包些饺子送过来，当饺子送来后，她却不吃，而是让护士用一次性消毒碗把饺子分成几份，送给同病区的几个病重的年轻人吃。她总是批评护士们进她房间巡视的次数太多，每次护士进来时，她总是不停地撵她们："快出去吧，别传染你们!"为了减轻护士的辛苦，她竟夜间不睡觉，自己盯着输液，任凭护士们怎么劝她，她总是固执地说："你们不能太劳累，不然抵抗力会下降，我反正晚上也睡不着，无所谓的。"

4月22日，因病情加重，丁秀兰被转到地坛医院，她对送行的同事们一再说："离我远点，不要传染你们。"在地坛医院的日日夜夜，丁秀兰心里想的还是患病的战友和坚守在一线的同事。在说话已经十分困难的情况下，她让医护人员转告其他有病的同事："用呼吸机时，要多抹石蜡油......"

丁秀兰虽然走了，可她的英名和事迹却在广为传扬。在网上纪念馆，一位网友用这样的诗句赞美丁秀兰：

群芳谱中一秀兰，

忠骨柔情藏青山。

化作春泥无憾意，

清香长留天地间。

当秋天百花凋零的时候，我们惋惜美丽的短暂；当枯黄树叶落下枝头的时候，我们感叹生命的脆弱；当晨露被太阳蒸发掉的时候，我们感叹命运的不济……世界万物给了我们太多对生命的思考，所以在面对自己的时候，我们不得不一次又一次重新开始审视自己的生命。

当“哇”的一声啼哭响起，我们就此来到这个世界。父母给了我们生命，我们的血液里流着父母的血，我们的头发、牙齿、皮肤无一不是他们所给予，在我们这个新生命上，他们倾注了太多的爱，当这些爱被我们发现，就会有动人的故事演绎。

在古三国的战场上，夏侯淳的眼睛被敌将一箭射中，他毅然拔箭，吞下眼睛，因为他认为身体发肤受之父母，不能随便丢弃。虽然这已经是很遥远的事，甚至对我们来说简直犹如天方夜潭，但也许依然可以从中发现他是多么的热爱自己的生命。

现在有许多青少年，小小年纪就开始厌世，遇到一些小挫折，就吵着要自杀，让无助的父母悲哀的哭泣。可他们想过没有，多少人在逆境中尚且以生命为贵：海伦~凯勒在双眼盲、双耳聋的情况下，还认为生命是多彩的；张海迪在轮椅上，忍受着病痛，自学完了英语等一系列课程，她还发出了这样的感慨：我要超越生命……相比之下，那些不顾他人感受而轻视生命的人，是否会觉得有些汗颜呢？

在这个世界上，生命不仅是属于我们自己的，还属于我们的亲人，我们的朋友，若我们不珍爱我们的生命，最痛心的是我们的亲人，那种痛是揪心的，是任何药物不能痊愈的痛。为了他们，请珍惜自己的生命，更请热爱自己的生命。

我们是为了别人来到这个世界上，所以我们要认真审视自己的生命价值，就如食指所说的那样：

我下决心，用痛苦来做砝码，我有信心，以人生去做天平，我要称出一个人生命的价值，要后代以我为榜样，热爱生命。

在公园的拐角处，有一片小小的草地，上面有一块又大又沉的石头。小草被压在了巨石下面，耷拉着脑袋，无精打采地趴在地上。我好几次努力试着想把巨石挪开一点点，可石头太重了，它不论我怎么变换着法子，始终纹丝不动。小草肯定活不成了，连我都挪不动，更别说着柔弱的小草了，我感到非常沮丧。

几个星期后，我再次去公园游玩，无意间逛到公园的拐角处，我眼前一亮，原来奇迹发生了，小草居然从石头底下的缝里钻出了脑袋，嫩绿的小芽在草地上傲然挺立着，郁郁葱葱的，那块大石头已经被绿色所包围。公园拐角处的草地上铺满了全新的色彩，到处都是绿色，有嫩绿、青绿、墨绿，眼前一片明媚，不再是以前灰蒙蒙的景象。那一片绿，犹如一位位坚定的士兵站立在微风中。我的心头骤然一震，我被深深震撼了。

我在想：“生命的意义是什么？”小草如此顽强，自强不息的精神不正是对生命意义的美好解释。塞内加说过：“勇气通往天堂，怯懦通往地狱。”小草使我懂得什么是真正的勇气，连小草都知道如此热爱生命，更何况我能？

啊，壮丽的祖国山河，我所熟识的故乡，在阳光照耀下，变得更加可爱，壮丽!出一幅巨轴历史画卷：春秋争霸，战国竞雄，始皇戍边，元璋固防，三桂反戈，清兵内犯多难的祖国，历经沧桑不老的中华。

抚着长城也像抚着年迈的母亲，纵有干言万语，该从哪句说起?像习字描红那样小心翼翼地，我抚摸着每一块城砖，每一道墙缝。这箭羽，没入石中，炫耀着射手的自豪;那弹头锈蚀斑斑，是洋人野蛮的眼睛，似乎还在狞笑;仿佛又听见了"死了死了"的鬼叫

由于祖国语言的丰富多彩，构成了趣味无穷的诸如"斗鸡山上山鸡斗，龙隐洞中洞隐龙"的回文对联，形成了诙谐有趣的如"秃子打伞——无法(发)无天"等歇后语。祖国的文字很有趣。许多字一看字形就知道它的意思，如"刃"字一看就知道是"刀口"的意思"休"表示人依在树下休息。

从电视中我们了解到世界先进国家的共同之处都是有着高新的科学技术和技术领先的产品，如：美国电报公司的现代化通信设备;IBM公司的计算机;日本索尼公司的音像制品;佳能公司的光学仪器。无一不是高科技的结晶，这就要我们国家也拥有一大批高素质的人才，来创造新技术，参与世界的竞争，我们现在还小，暂时不能为国家为人民做贡献。

但是我们在平时的生活和学习中，可以勤动脑，勤动手，运用我们学到的知识开展创新的活动，用心培养创新的才干。比如，我找到了一道数学题的简便算法，这也叫一种创新，我相信，祖国有了我们这创新的一代，一定会更加繁荣、富强!我们也一定会用我们的勤奋学习来回报祖国对我们的期望，承担起建设21世际新中国的责任，真正成为21世际的主人。

毫无疑问，努力学习，好好把握现在的时光，珍惜学习的机会，将每天的功课做好，从点点滴滴的学习中积累我们的知识，为今后建设祖国打好基础。

太阳，你是我们伟大祖国的象征。看到你冉冉东升，我不禁联想到我们祖国在前进。啊，祖国，我祝你永远如日东升!啊，壮丽的祖国山河，我所熟识的故乡，在阳光照耀下，变得更加可爱，壮丽!

“吾生也有涯，而知也无涯。”对所有人来说，生命都非常重要，因为生命只有一次。所以，我们每个人都应该珍惜生命，热爱生命。

在沙漠里，几乎很难有植物生存。可就在这恶劣的环境里，却生存着一种非常热爱生命的植物——风滚草。在大雨滂沱时，它尽情吸收着水分，因此可以长得绿油油的。可当旱季来临，土地干涸时，它就得离开自己的家乡，去寻找水源。它会先把自己的根拔出来，再将叶子蜷缩起来，变成一个球体，这样就能随着风滚动了。等它找到一处潮湿的地方，就会把根扎进土壤，吸收养分，叶子再逐渐舒展开，从球体恢复到原来的样子，颜色从黄变成绿。我很喜欢这种热爱生命的植物。

风滚草颠沛流离却坚强执着地活着，这让我想到了著名作家海伦·凯勒。海伦·凯勒一岁时便被一场突如其来的疾病夺去了听觉和视觉，可她没有放弃自己，而是坚持学习。在她的不懈努力下，她学会了说话、写字，还自学了5种语言，并出版了一本震惊世界的名著——《假如给我三天光明》，感动和鼓舞了许多人。除了名人，在生活中也有许多从事普通职业的人同样热爱生命，比如消防员。他们为了拯救更多的生命，时常不顾自己的性命冲进火场。就拿最近的凉山火灾来说，30名消防员葬身火海，就为了不让更多人受到伤害。

为了活下去，风滚草努力摆脱土地的束缚。为了让自己的生命更有意义，海伦·凯勒坚持不懈地学习。这样的精神使我明白了：任何人都不应蹉跎岁月，浪费生命。我们应该热爱生命，让生命更有价值。

生命只有一次，它是宇宙间最宝贵的，最值得珍惜的。生命是脆弱的，也是坚强的;是短暂的，也是永恒的。生命的存在本身是一种希望，我们要好好呵护它。

前几天，因为下雨，小区里的绿化带土壤很湿，有许多蚯蚓出来活动。我心想：以前我总是在书上看到蚯蚓可以重生，好想亲眼看看它怎么重生，或者要多久才能重生。

我为了解开心中的谜底，就来到下去绿化带边，在土地里找到了一条蚯蚓，然后用一个小木棒将蚯蚓挑到到水泥地面上，接着把木棒对准了蚯蚓身子的中间，用力地按下去。

蚯蚓痛苦地挣扎着，头和尾巴不停地摆动着。看着蚯蚓痛不欲生的样子，我有点于心不忍了，这会不会太残忍?它会不会死?但是为了验证书上的话，我狠下心来，把蚯蚓切成了两半。只见这“两条”蚯蚓还在苦苦挣扎着……不久，蚯蚓渐渐安静了下来，我以为它承受不住痛苦，断气了，就找了一个小盒子，放上了土，给蚯蚓做了个“坟墓”。

第二天，我去“探望”蚯蚓，结果另我重新燃起了希望，这“两条”蚯蚓真的变成了两条蚯蚓了!我感叹到：蚯蚓的生命力竟然这么顽强，它虽然承受了巨大的痛苦，但却获得了重生，并且还多了个兄弟。

回想世间万物，不仅仅是蚯蚓，其实人也一样，在遇到各种难以意料的困境时，同样也能出现让人意想不到的状况，这难道不是一种希望，不是一种超越极限的能力吗?

生命，是多么顽强，让人不禁产生敬畏之情而又感叹生命竞如此强大。

有个老人一生坎坷, 年轻战乱时一条腿被炸断; 中年妻子因重病去世了。可是在别人印象中,老人一直随和而又爽朗。有一次终于有位青年冒昧地问他:"您受了那么多不幸和苦难,可是为什么一点都看不出伤感?"

默默地老人看着这人,然后将一片树叶举到那位青年面前 “你看,这像什么?"

那位青年想着它到底像什么呢?就是一片黄中透绿的叶子。

老人:“其实,它像一颗心"

那位青年仔细的一看,还真的十分像心的形状。

老人:"请再仔细看看它上面都有些什么?"

老人将树叶更近地向那位青年凑去.清楚地看到,上面有许多大小不等的孔洞.老人收回树叶,放到了掌中,用厚重的声音缓缓地说:“它在春风中绽出，阳光中长大.从冰雪消融到寒冷的深秋,它走过了自己的一生。这期间,它经受了虫咬石击,以致千疮百孔,可是它并没有凋零.它之所以得以享尽天年,完全是因为它热爱着阳光,泥土,雨露,它热爱着自己的生命! 相比之下,那些打击又算得了什么呢?”

人生只有一次,生命不是绵延到永远的,人生有起点更有终点。我们敬畏它的不屈不挠,更敬畏它不着痕迹,毫不留情地逝去。

我们要热爱生命，无论是人还是动物和植物都需要我们爱护。

一、我们要珍爱生命，让生命有价值著名物理学家霍金患上了一种奇怪的病，这种病很罕见，导致全身瘫痪，只剩下一根手指头能动。在一次记者会上，有一个记者问霍金，说：“霍金先生，你觉的你这样可怜，你的生命还有价值吗？”霍金用他的一根手指头，敲打了几下键盘，大屏幕上出现了几行字，上面写着：我觉得上天对我是公平的，他给我一个聪明的大脑，一根手指和一颗感恩的心。我觉得霍金都可以这样，我们就更没有理由不学习，不努力了。我们也要像霍金一样坚强，没有太多的抱怨，要学习别人的优点，弥补自己的缺点，让生命有价值，因为我们能动，爱干什么就干什么，想吃什么就吃什么，还可以继续学习，做一个三好学生，还能帮助别人。我们比霍金差的是勤奋，所以我们要向霍金学习。

二、我们要热爱动物，和它成为朋友我家的小狗米修，特别调皮，那是我姐姐给我家的，妈妈一打它，我就保护它，把它抱起来，所以就成了好朋友。它长着一个圆圆的黑色鼻子，一身金色的卷毛，耳朵总是耷拉着。我有一次在家里围着桌子跑，被米修发现了，它追着咬我。好像我做了什么错事似的。吃饭的时候，扒着我的腿到餐桌上去，让我给它东西吃，不给还叫。晚上不叫它上床，它就做出可怜的样子，来骗我，等它上来的时候，就咬我。我非常喜欢我们家的小可爱。它带给我很多很多快乐，让我把一切伤心的事都忘掉。我们要热爱生命，因为它是美好的。

“人最宝贵的、是生命，生命对于每个人只有一次。”在现实生活中，许多人因为一系列的交通事故而失去了生命。因此，有越来越多的人广泛关注交通法规。

在许多人的眼里，冲红灯、酒后开车、开摩托车不戴头盔、开汽车不系好安全带、开车打电话、疲劳驾驶……这些都是小事。但是，所有交通事故都是由这些小事造成的。

生活中的交通安全与我们的关系是非常密切的。它日日夜夜都守在我们的身边，教育我们，劝诫我们，关爱生命，注意安全。生命是宝贵的，只有一次，我们应该爱惜生命。

随着经济的发展，我们生活的家园已变得越来越美丽，马路上车辆川流不息的景象随处可见。然而由于有些人交通安全意识的淡薄，在车水马龙的马路上演了一幕幕不可挽回的悲剧。交通事故往往都是人为的不遵守交通规则造成的，是完全可以避免的。只要做到不闯红灯、不翻越护栏、不超速驾驶等等，做到这些可以避免不少交通事故。虽然这些看起来都是鸡毛蒜皮的小事，但往往就是这些鸡毛蒜皮的小事引起了一些重大交通事故，让许多人失去了生命。正是因为这样，所以我们更要多多了解、学习、遵守并运用交通法规。

不要再让交通事故夺取一条条无辜美的生命，不要再让鲜红的血一次次玷污我们美丽的世界。遵守交通规则，人人有责。

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