小蚂蚁学游泳看图写话(热门20篇)

放暑假了，天气很热，我和姐姐一起去游泳馆学游泳。

我们高高兴兴的来到游泳馆，我们带上游泳圈，下到水里开始游泳。教练说：“这样游泳是学不会的，把泳圈拿掉。”我们俩听了，吓了一跳，不带游泳圈，我们会沉到水底。我们不肯，教练把我们的游泳圈扔掉，把我们带到了深水区。

教练开始教我和姐姐换气，按着教练数的节奏，我们练习如何换气。经过一小时艰苦练习，我们终于学会了换气。第二天，教练教我们潜水，我们按着教练的指导，深深吸一口气，把头钻到水里，只呼气，不吸气。教练为我们数时间。慢慢地，我觉得潜入水中后，只要不害怕了，人就会渐渐浮起来了。慢慢地我不害怕了，教练又托着我的前胸，教我们学游泳的正确姿势。两天后，我把教练教的用在一起，我吸气，潜水，划动手脚，哈哈，我不用游泳圈，竟然可以游泳了。

经过几天的学习，我终于学会游泳了。现在我可以自由自在地在水里游来游去，一口气可以游10米远。如果在小河里，我还可以跟小鱼比赛。

一、能提高我们的观察能力。

写看图作文的时候，在下笔之前，首先要观察眼前的图画，这样才能下笔写文章。怎样观察？先观察什么？后观察什么？主要观察什么？哪些是次要的？这样经过长期的看图作文训练，观察能力就能得到锻炼和提高。

二、能发挥我们的想象力。

看图作文，我们并不是象照相机一样将图的内容纹丝不动的摄下来，要使它成为一篇有中心，有条理，内容具体，结构完整的一篇文章，让图中人物活灵活现，让图中故事有头有尾，必须通过联想和想象。

看图作文是命题作文的基础，是观察、思维、表达能力的综合训练，在小学阶段作文训练中占有很重要的地位。在一些省市、区县的小学毕业汇考中，甚至中考、高考中也常出现看图作文这种形式。因此，从小学起训练好看图作文是十分重要的。

看图作文就形式而言有两种：单图作文和连图作文。单图作文要求围绕图的中心表达，准确而有层次地写清楚图的内容，看图作文要求先看懂每一幅画面的内容，研究画面与画面之间的联系和变化，然后从整体上把握这几幅画面所要表达的主要内容。

看图作文从表达方式上分。可分为记叙性的、描写性的、说明性的、说理性的等几类。小学阶段主要是训练记叙性的看图作文，但描写性的、说明性的和较浅易的说理性的看图作文也不容忽视。

那么，怎样进行看图作文呢？看图作文也是作文，它和其他形式的作文一样，都要求达到思想健康，中心明确，内容具体，条理清楚，详略得当，语句通顺，书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号。但是，看图作文毕竟是看图作文，它有自己和别人不同的地方，有自己的特点看图。

夏天的脚步悄悄的来临了，在我家前面的小巷子里已经开始有许多蚂蚁了，老师叫我们做一个关于蚂蚁的实验，正好今天是周日，早上我叫妈妈给我一个樟脑丸，好让我做实验，妈妈就把放在柜子里的樟脑丸拿了一个给我，我就跑到了外面，开始我的小实验。

在巷子里找了半天，“哇!”我惊奇地叫了一声，原来它们有一个窝。我赶忙照步骤用樟脑丸在窝边画了一个圈，把这些小家伙都圈住了，心里暗想：“哈哈!这下你们无处可跑了吧!”果然如此!这些小家伙们有的到处乱撞似无头的苍蝇;有的一动不动，像在思考对策;还有的，看上去有气无力，挣扎着，翻滚着……

这时，有几只大点的蚂蚁就要冲出“防线”了!不行，我又看了一下该怎么做，就在它们前面又画了一道深深的“防线”，只可怜这些大点儿的蚂蚁，越过了第一道“防线”，又在第二道“防线”里打转，又是一群“无头的苍蝇”!他们跑累了，我就一点一点地把圈缩小，最后跟一角钱硬币一模一样大，它先是一动也不动，谁知道等气味差不多没的时候，它们迅速地又冲出了“防线”!

原来蚂蚁感觉能力那么好，樟脑丸的刺激性味道连蚂蚁都受不了，啊!蚂蚁果然害怕樟脑丸的气味呀!

看图作文是据图画的内容进行联想，然后用语言归纳表达个完整的事件来。进行看图作文练习，既能培养观察与分析能力，又锻炼了想象乃至发明创造的能力。下面是小编为你带来的小学看图作文写作技巧，欢迎阅读。

1、观察仔细全面是看图作文的要点

无论一幅画或几幅图，要从头至尾反复看几遁，了解图中表达的主题中心思想是什么。比如《四季》， 给了春、夏、秋、冬4幅国，图中自然景物及人物着装的变换，表达了它的主题——大自然四季的变人们的着装及活动內容也在变化。

2、注意象征意义

大凡是看图作文，每一个画面(哪怕是极微小的图形)都不白给，其中往往都隐喻着情节、心理动态、人物关系等，因此，不能忽略画面一条围巾、一辆车、一扇窗戶， 哪怕是一滴汗、一张纸的作用。高难的看图作文，有时考的就是小物件的作用与象征意义。这就要求看图时认真分析此物此时此刻的作用，然后用文字直接或间接叙迹其表达的意思。

3、理出顺序是情节通畅的关键

看图不但要按事件、人物的先后、主次观察，还要按时空顺序去排列，然后组织情节。一轮朝阳， 一抹晚霞， 一条小溪，一阵细雨， 皆能暗示出早、晚、东、西、南、北、春、夏、秋、冬来。这样， 按事情发展顺序叙写，就顺理成章了。

4、展开想象的翅膀，使情节丰满

画面上给的东西毕竟是有限的，若只按给的条件叙写，可能三言两语就完事，文章既千瘪， 又平庸。因此，必须通过想象来填补画面上缺失的、但在推理中必然所致的情节。唯有这样，才能使画面“活”起来，才能使其中的人物、场面栩栩如生、呼之欲出，使文章丰满。

不过，想象须合情合理，不可牵强附会。这就要求动脑考虑考虑：一幅图的起因是这样，它的发展与结局在实际情况中会是怎样?画面中的人物在所给的条件下该怎么想、怎么做、怎么说?人与人、人与景、人与物的关系可能是怎样?整个画面所表达的主题是什么?……诸多可能的“怎样’、 “为什么”想到了， 并付诸笔墨， 一篇生动的看图作文就写成了。

5、把握主脉络，重点刻画主要人物

无论单幅国还是多幅图， 在回面上占主要位置的(在多幅图中反复出现的)人或物(或活动)， 即是要描写的重点。写作时要把2/3的笔墨用到这上面， 情节也要以此来设计。作文技巧 切不可在不起眼地方的一片云、一颗小星星上大作特作文章，否则， 就是人们常说的“跑题”。

看图作文如果把握住这5个基本要点，写作起来就会如鱼得水，得心应手。

小学1~2年级是学生写作的起步阶段，新的《语文课程标准》在“课程目标”中把1~2年级的写话目标定为：1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

看图写话是低年级学生进行写话训练的重要途径。它根据学生年龄小、对有趣、生动的图画有着浓厚兴趣的实际特点，以孩子们喜闻乐见的图画为写话的载体，对学生来进行写话的训练，要求学生在仔细观察图画内容后，明白图画所要表达的意思，充分发挥自己的想象力，最后能够清楚、完整地写出图画上所要表达的内容。

看图写话画面生动形象，学生能直观地去感受画面上的内容，对学生的写话有很大的启发，而且画面也容易激起学生的写话兴趣，对于低年级孩子来说，画面内容就是最好的写话的“扶手”，学生能言之有物。另外，多幅图的看图写话，每幅图之间是紧密联系的，这就要求学生要按一定的顺序来写出图上的内容，进而培养了学生按一定顺序来说话、写话的能力。

看图写话要求学生通过观察和想象，把图上的内容转化为文字，观察要有顺序，要突出重点，还要合理地想象。写话就要将观察所得，围绕图意，有条理地具体写出来。这样就有效地锻炼和发展了低年级学生观察事物的能力、想象能力和书面表达能力。看图写话对培养学生的写作兴趣和写作的自信心，为打好写作基础，及顺利过渡到中、高年级的习作、写作有着重要的作用。正因为看图写话有这样重要的意义，我们在低年级作文教学中就更要重视看图写话的教学。

经过一段时间的看图写话的教学实践，我发现低年级学生在看图写话时存在如下的一些问题：

1、观察不细致，缺乏深入的观察。不能发现图中的一些重要信息，包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。

2、学生看了图以后，不知道图上是什么内容，写不出来

毫无疑问，“写”的前提是“观察”，“连句”的关键就在如何引导学生“按一定的顺序观察”。由于低年级的有意注意较差，在观察时没有目的性，东看看、西看看，抓不到重点。

3、学生虽然看懂了图的大意，重点与细节描写不具体，过度概括了画面的内容。写出的话像一潭死水，没有生气

长期以来，学校受到一些安全事故的冲击，很多时候不愿意把学生带出去，有的甚至连春游都取消了，更谈不上参加社会实践了。很简单的一个问题，比如调查本村的环保情况都难以进行，学生确确实实地被禁锢在校园里了，怎么能写出生动而富有个性的话呢?另一方面，教师没有引导学生充分发挥自己的想象力，以致只会看到什么写什么，不能写出自己稀奇古怪的想法。例如，一年级下册语文百花园一中的看图写话。这是一幅美丽的春天公园图，图上有红红的太阳，飞翔的燕子，湖边有青青的垂柳，粉红的桃花，湖面碧波荡漾，湖中有一艘小船，上面坐着一家三口在游春……。题目的要求是：仔细看图，说说图里都有什么，再写下来。一些同学这样写：“有三个人在划船。”这么一幅美景就这样白白浪费了。俗话说：“天真烂漫，童言无忌。”2学生的生活应丰富多彩，感情坦白而直露，他们眼里看到的世界远比成人要丰富得多，所以，看图写话不仅是要让学生写出图中的内容，更要鼓励学生发挥丰富的想象力，体现在语言表达上，也应新鲜生动，具有个性。

4、写出的话语无伦次，表达不清

看图写话，看图是基础，写话的关键就在于如何引导学生“按一定的顺序观察”，因为“按一定顺序观察”，才能按一定的顺序思维，有了一定的顺序思维也才会有按一定顺序表达的能力。教师必须要教给学生观察方法。但是低年级学生还缺乏观察能力，特别是刚入学的孩子，观察事物无目的，无顺序，这就要求教师要在指导学生看图上下功夫，让学生掌握看图的方法使他们通过仔细看图，判断事物发生的时间和地点。

5、多幅图看图写话时，观察缺少顺序，观察顺序过于随意，或不能从整体到局部去观察。前后内容不连贯。

4、发挥想象时随意，不能合理想象，跳跃的思维导致偏离了图画所要表达的意思。

5、写话的格式以段落为主，学生开头易忘记空两格。

针对这些情况，我有一些心得体会最为给家长们的建议：

1、拓展学生的知识面

对于一个七、八岁左右的儿童，未认识的事物很多，这就要求家长和老师要采用多种形式让学生多认识事物。利用假期，家长让城里的孩子到农村走走。好多城市的孩子天天吃米饭、面包、豆腐等，却不知道水稻、小麦、黄豆为何作物。另外让学生多多阅读课外书。儿童从小听故事、爱阅读，会接受较多的刺激，对他的语言的积累和发展有很大的帮助。美国儿童心理学家研究也认为，那些爱听故事和阅读的儿童，其想象力、创造力比其他小孩要高出一头。为此，在平时，我经常讲故事给学生听，并鼓励他们自己讲故事。为了扩大阅读面，我还推荐一些学生喜闻乐见的图书，如：童话、寓言、儿歌、谜语、儿童漫画、中外名人故事、成语故事、古诗等。学生根据自己的爱好、兴趣有选择地多读、广读。在阅读时，认认生字，划划优美词句，并鼓励记下来，让学生逐步养成良好的读书习惯。在平时，尽量让学生每天能抽出时间读书、交流。学校定期召开故事分享会，激发学生读书的兴趣，满足学生的表现欲，让学生真正喜欢上阅读。这样能促使学生掌握和积累一定的语言材料，为写话打下坚实的基础。另外可以让孩子参加各种游戏，看幼儿节目，参观等，尽量让儿童的生活丰富多彩，有了自己的认识和体验就不愁写不出话来。

2、训练学生会“看图”

(1)激发兴趣，引导看图

对于一幅无声而静止的画面，要让学生看出“动画”来，这是一个难点，《语文课程标准》中指出：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。”由此，我觉得对低年级写话的培养首先应该是对写话的兴趣培养，兴趣是最好的老师，它是获取知识的原动力，是激发学生动机，提高学习积极性的催化剂，学生对写话产生了浓厚的兴趣，才能写出精彩的语言。心理学家拉扎勒斯说：“兴趣比智力更能促进学生勤奋学习。”学生把写作当作愁苦还是快乐，低年级的兴趣培养很重要，但低年级学生，他们的自制力不强，无意注意占优势，他们的注意力在很大程度上取决于教学内容和教学方法的趣味性，所以在教学过程中老师必须重视学生的情感，采用一些有趣的活动，引发学生愉悦的学习情绪，诱发学生“我要说”的强烈欲望，进而慢慢过渡到“我要写”。同时要教给学生观察的方法，看图说话写话，则是低年级作文训练的重点内容。它是根据一定的画面材料，在教师的指导下，拓展画面内容，让学生进行口头描述和书面描写的一种作文训练。看图写话，看图是基础，但低年级学生还缺乏观察能力，特别是刚入学的孩子，观察事物无目的，无顺序，这就要求教师要在指导学生看图上下功夫，让学生掌握看图的方法，使他们通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点，了解画面所反映的主要内容。例如，教学一年级下册《植树》这幅图，在引导学生观察时，我提出了这样的问题：1看看图上画的是什么季节;2他们在什么地方;3有些什么人;4他们在干什么;5他们怎样干，会说什么，会想些什么。问题提出后，学生仔细看图，发言踊跃，想象丰富，思维活跃。

低年级同学主要是形象思维，而且跳跃性很大，因此，他们表达事物时常常杂乱无章，所以在引导学生观察图画时，要教会他们按顺序的分层次，一部分一部分地看，教他们看“细”，看“全”，看“深”。所以，看图也有技巧：

①首先是粗略看图，先确定图画主要呈现的是什么，对此作出判断，看这幅图是要求我们写事、写景还是写人。把握住了这个，学生的写话才不会偏离中心。

②第二步就是按顺序观察图上的事物。通常观察要有一定的顺序，一般应以：上→下;下→上;远→近;近→远;左→右的顺序来观察。

③仔细观察，把图上的重点部分观察清楚、完整。写事的图片应详细看清人物做事情的动作、神态(表情)、穿着、语言(合理想象)。写景的图片应看清景物的的形状、根据实际生活合理想象颜色等。这样的细节描写才能让写话重点突出。

(2)通过想象，丰富画面，发展思维能力

在观察画面的同时，教师和家长应适时点拨，让学生展开想象的翅膀，既要看出画面上的内容，又要想象出画面外的内容。例如，第三册语文百花园中的看图写话《救小鸟》，图中内容是：一个小男孩看到一只猫爬上树，想吃树上的两只幼鸟，正向幼鸟逼近……。我们可以引导学生思考四个问题：1图上画了什么?发生了什么事?2当小朋友发现猫要吃小鸟时，他当时是怎样想的?3他想出了什么办法?4他是怎样救小鸟的?让学生把自己放在画面中小朋友的处境上，说一说，演一演，通过引导，儿童能说出各种各样新奇的答案。同时与画面相关的细节、想法及情感也融进了画面，儿童的创造性思维活跃了，画面丰富了，写出的话也生动了。

3、训练学生会“说话”

这个时期学习写作的儿童，需要通过自己的有声语言来扩展思路，只有说得明白，才会写得清楚，学生从学前班刚入一年级时，对周围的一切都充满了好奇和陌生，因此在课堂上我就利用课文、重点词语和节日作为契机训练学生的口头表达能力。当然，在教学中还应特别要保护儿童说话的积极性，不要一味地打击，应耐心地引导和鼓励。

4、训练学生会“写话”

(1)训练学生写通顺的句子

《语文课程标准》把第一学段的作文称为“写话”，目的是为了降低难度，激发兴趣。由于低年级学生的年龄特征及识字量的限制，刚开始写话训练时，要求不能过高，无论写得好与坏，只要通顺就可以了。开始可让学生收集自己喜欢的图片，附上一两句话，不会写的字用拼音代替，在班上展示自己的采集、描述、审美能力，能消除畏难情绪，树立自信心。例如：1小红的裙子真漂亮。2小明很调皮。3奥特曼真厉害。这样简短的句子老师和家长启发扩展如下：1小红的裙子怎么个漂亮法?漂亮在哪里?为什么会这么漂亮?2小明怎么个调皮?这样调皮好吗?好在哪里?不好在哪里?3奥特曼哪些地方厉害?再慢慢发展写两句、三句话……，一直到写具体，然后再发展到写自己喜欢、熟悉、常见的事物。

(2)训练学生写具体生动富有个性的话

由于句子上连词语，下通篇章，是学生从字词学习进入作文训练的过渡，因此，我特别重视写句的指导，让学生写出高水平的句子，为写好作文打下基础。课文是学生习作最好的范本，低年级的课文文质兼美，富有儿童情趣，都配有活泼的画面，有利于激发学生阅读兴趣。读起来朗朗上口，易记易背。在教学中，教师应充分利用课本资源从阅读中领悟语感，用词造句。另外，积累与运用安排了“读一读”、“背一背”等内容，应让儿童多读、多背、多记，尽可能多地积累词、句，为丰富学生的语感打下基础。又如课文中也有美丽的句子，1河水哗哗地流着;2小马嗒嗒嗒地跑过去;3小鸟叽叽喳喳叫个不停;4天上响起隆隆的雷声。这些句子因为用上了象声词，很生动，特别是要求背诵的课文，肯定有值得积累、品味的好词佳句。在写话时引导学生把学到的精彩片段应用于写话中，还要注意平时的积累和练笔，鼓励学生把看到、听到、想到的事随时记下来，特别鼓励有创意的表达。

总之，对低年级学生进行作文起步训练，教师和家长要注重引导课外阅读，善于利用课本资源，充分激发学生想象，带领学生实践，积累写话材料，让学生乐说乐写，使他们能顺利地迈上中年级作文的新台阶。我坚信：给孩子一片五彩的天空，他们定会像小鸟一样展翅翱翔，定会用五光十色的笔来描绘美好的生活。

美丽的泳服，柔美的动作，宛如一只美丽的小鱼儿在水里嬉戏。游泳，像鱼儿一样游泳，是我永远的追求。

记得那天妈妈带我在电视机前观看游泳比赛。一声哨响，运动员“扑通”一声，齐刷刷地跳入水里，水花四溅。他们在水里自由自在，手时而合起，时而张开；脚时而合在一起，时而张开……这些花样游泳运动员的动作轻盈，天衣无缝。我目不转睛地盯着屏幕，看得如痴如醉。仿佛自己也成了一只欢快的小鱼儿，手一张一合地跟着挥舞……

暑假，妈妈给我报了游泳班。来到了游泳池，我看见一深一浅两个游泳池，里面有许多人，大哥哥大姐姐，小弟弟小妹妹。我告诫自己：一定要学好游泳，要游得比他们更出色。

老师先教我们做一些热身活动，比如跳、扭头、做下蹲五个……接着老师让我们每个人拿一块浮板下水，在水上跳五圈。突然无比真切的感受到后脊背拂过的阵阵凉风。凉凉的水一直在我身上取暖，手臂上全是鸡皮疙瘩。顿时，游泳的激情减少一半。

老师后来教我们憋气。我们一个个排着队，我的心“砰砰砰”地跳动，心里十分惊慌。三个两个一个，到我了。老师一脸严肃地望着我说：“低头。”我小心翼翼低头。猛然间，老师狠狠将我的头按在水里，一边高声地数数。我听到一数到三，我的头一下子冒出来，鼻子红得像苹果一样。憋水十分艰苦，我想打退堂鼓了。

晚上，我读书时看到了一个句子，“面对困难，我必须学会坚强，我必须证明我自己就是那个可以重新夺回头的拿破仑”。是呀！游泳不是至爱吗？不是说要学好游泳吗？怎么可以动不动就放弃呢？于是，我每天泡在泳池里练习憋气。不停地练习，不停地呛水。终于，我学会了憋气，那感觉比喝了蜂蜜还甜。

现在回忆起当初学游泳都感到特别的兴奋。曾经刻骨铭心的失意，现在全都成了最好的经历。它时时刻刻提醒我，“山”就在那里，每攀登一步，视野就会开阔一分。不一定非要站在最高的山顶，才能收获美妙的风景。

滴水穿石，绳锯木断，不是因其力量，而是因其坚持。只要你永不停歇的攀登，一定会有“会当凌绝顶，一览众山小”的那一天，而那一会儿的欢愉，才是人世间至纯至甜的欢愉。

我刚从老家回来，我妈妈就给我报了一个数学班，还有游泳班。游泳班从第一节课开始我们就学了蛙泳腿。老师说蛙泳腿分三步，收翻，蹬加和停三步。老师先给我们做示范，然后我们开始练习。接着我们学习了换气。一样老师先给我们做示范，我们开始趴在水边练习。

第二节课我们就开始带上泳圈。跳水，练习我们上节课学习的动作。老师说我游的很好不过需要加油，需要游的快一些，我没想到老师竟然还给我们布置了家庭作业。我原以为就是一个游泳没有什么家庭作业，我还给妹妹说你觉得会不会有家庭作业，我觉得没有。但老师这么一说让我很尴尬......

这转眼间已经是第五节课了。我没想到竟然这么快我也没想到第五节课我们竟然不用泳圈！我们带的竟然是背漂，本来就很害怕老师还把四片。去成了三片。没想到我竟然在我最害怕的一节课上成了我最得意的一节课。因为我鼓起勇气跳了下去。而且我游的很好，老师今天还表扬了我。所以这节课是我最得意的课！还给我取名: 小绿帽！

人生有很多个第一次，我最难以忘却的莫过于妈妈第一次带我去游泳了。

我第一次游泳时是在6岁的夏天，那天真是令人难忘!可那滋味也真是令人不敢恭维!

去游泳前的几天，我因受不了夏日炎热的煎熬，曾多次请求妈妈带我去游泳，可妈妈总是不答应我，直到那天——

那天下午，妈妈突然对我说：“月月，咱们去游泳啊?”我听后，用半信半疑的眼神看着妈妈，随口问：“真的吗?”妈妈仿佛早已看透了我的心思，极其爽快的答：“当然了，妈妈还能骗你?走吧!”看着妈妈拿着早已准备好的游泳衣，我只好带着疑惑不解的心情跟在妈妈后边。坐到车上，我终于忍不住问：“妈妈，为什么以前我请求您带我来游泳，您都不答应，而这次却主动带我来呢?”妈妈听了，并没有回答我的问题，而是笑眯眯的对我说：“到了游泳馆你就知道了。”听了妈妈的话，我心想妈妈还给我留点悬念，这到底是什么原因呢?

终于到了游泳馆，我换上游泳衣迫不及待的套上游泳圈，跳入水中，可又立即钻了出来，嘴里还不停的嘟囔：“啊!这水真凉啊!真凉!”不一会，我又大声问妈妈“老妈你也真是的，怎么就不早点告诉我水这么凉呢!”可老妈却无奈地耸了耸肩，说：“我正要告诉你，你已经下水了。”

看着我钻出水来嘴唇哆嗦、牙齿打颤的样子，妈妈顿了顿又说：“这下你知道我以前为什么不带你来游泳了吧?”我听后，这才恍然大悟!可很快又郁闷的问妈妈：“我这哆哆嗦嗦的可怎么游泳啊?”妈妈在一旁一脸坏笑的回答：“自己适应呗!”

渐渐的，渐渐的，我适应了水温，嘴唇不哆嗦了，牙齿也不打颤了，而且带着游泳圈还能自由自在的游动，没有了对妈妈的埋怨，有的却是在平时没有过的更多的快乐!

这就是我的第一次游泳，也是我终身难忘的第一次游泳!

小的时候，我就很喜欢游泳。去年的暑假，妈妈准备给我报游泳班。一开始，我不想学的，可听妈妈说那儿很好玩，并且我的朋友和妹妹都在学，于是我便答应了。

从那以后，我就刻苦学习游泳，现在的我不仅身体变得强壮了，也长高了许多。并且还会蛙泳、自由泳、仰泳等多种泳姿，并且都游的非常快，我现在已经是游泳能手了！

学游泳必须得认真学，否则学了一年也会像没有学一样。记得刚去上游泳班，老师先教我们憋气：“先吸一口气，再憋进水里。如果实在憋不住了，那就起来吐气，再呼吸，一定要用嘴巴吐气，用鼻子的话会呛水，好了，你们试试吧！”我按照老师说的去做：吸了一口气，然后憋下水，可是才5秒，我就憋不住了。我的朋友都可以憋到10秒。我不气馁，一直坚持练习，经过一段时间的练习，我可以憋到50秒了！这可是我用毅力换来的呀！

还有一次，老师教我们换气：“换气的优点是憋不住了就起来换气，不需要站起来，否则在游泳比赛的时候会浪费时间。它的注意点是换气时腿不动，头仰起来吐气，再吸气，然后再憋下水，如果没有力气了就站起来，试一下吧！”我本以为很简单，可一试就知道难了，换气时我的头抬起，身子老往下沉，这样，我只能还没有换完气就再次憋下水，也就好几次站起，可我仍然不气馁，一次又一次的失败，一次又一次的重来，就这样反复很多次，我终于可以脚不着地游50米了！我终于会游泳了！

现在一想起我是个游泳能手，我就为自己感到自豪！

暑假的一天，太阳火辣辣地靠着大地，一点风也没有，热得让人喘不过气来，妈妈说：“这么热的天，到水中才好玩呢，我们去游泳吧?”我一听高兴地叫起来说：“好呀，真是太好了。”我们带上游泳衣就出发了。

到了游泳馆，人很少，可能是我们来得有点早，这样也好，我可以专心地学游泳了。我们换好游泳衣，妈妈说：“学游泳不能着慌，憋住气，手和脚一齐划水，别害怕，有妈妈保护你。”我

憋住气，浸入水中，很快我的脚踩不住地了，我紧张极了，本能地手脚用力扑腾，身体居然浮了上来，妈妈冲我伸出大拇指。我在妈妈的鼓励下，挑战自我，不一会儿就学会了游泳，还要和

妈妈比一比谁游得快，我再也不是“旱鸭子”了。

今后，在炎热的夏天我可以尽情的在水中游泳了，这是多么令人开心的事呀?

在美丽的大森林里，住着一只可爱的小蚂蚁，对他来说，生活中充满着无数的新奇。他家门前有一条河，河的对岸他却从来没有去过。有一天，他在家里觉着无聊，看着门口的唱着歌谣的河流，望着对岸鲜花盛开，生机勃勃的景象，他心想：好一个世外桃源，我要过去看看！

说干就干，小蚂蚁立即到大树底下搬了一片树叶，剪下了一根树枝，用尽浑身力气将树叶拖到岸边并将它放进了河里，自己轻轻一跃也跳到了树叶上。而后他便拿起了自己的“船桨”，卖力地划着，向着河对岸划去。可是天公不作美，突然下起了雨。第一次驾驶“船”小蚂蚁的没有经验，一个不小心，船便要翻了，他大声得喊着“救命呀！救命！”。就在这紧急时刻，路过的小蜗牛见此状，二话不说接住了小蚂蚁，救了小蚂蚁的性命。

就这样，在小蜗牛的帮助下，小蚂蚁顺利得到达了他心心念念的河对岸，欣赏了河对岸的美景，也结识了新朋友。

“哒哒哒--”一只小蚂蚁迈着轻快的步伐，在进行散步。忽然，它发觉身边暖烘烘的。“啊！着火啦！”这只小蚂蚁发现，在离它不远处的一盏色彩斑澜的的蜡烛起火了。蜡油顺着蜡烛往下流，汇成了一条滚烫的小溪流。

小蚂蚁左顾右盼，环顾四周，发现了自己的同伴，激动地说：“伙伴，这里发生了重大火灾，以我们的力量是不够的，快跟我去告诉大家！”说着，还不时地点着头。

两只蚂蚁如同两根离弦的箭，飞速到达了蚁巢。蚁巢的蚂蚁听到这个消息后，个个都心急如焚、左立不安。这时，蚁后发话了：“谁愿意去救火？我们现在需要一支敢死队，有谁愿意去吗？”蚂蚁们争着报名，选到最后，一群勇士精英准备去赴汤蹈火了。

勇士小分队前去救火。一只蚂蚁一马当先，率先走到蛋糕，可是不行，太滑了，摔了个狗啃泥。

时间一分一秒地过去，眼看就要烧到地上了。蚂蚁们心里都觉得隐隐不安。

顿时，一只蚂蚁说：“不如，你们先把我抬上去，我再把你们也拉上来。”蚂蚁们全票通过。蚂蚁们跟叠罗汉似的，一个个往上叠，好像在搭大楼。

蚂蚁们团结一心，从身体里分泌出许多蚁酸灭火，火苗渐渐熄灭了。蚂蚁们互相鼓励，终于在蜡烛油即将流到洞穴门，及时将火扑灭了。

蚂蚁们如同打了胜仗的战士，欢呼雀跃，快乐得没话讲。蚂蚁们通过自己的努力，换取了家园的平安。蚂蚁们异常高兴，欢声连绵不断……

[蚂蚁灭火小学生作文

放暑假了，天特别炎热，作文 看图作文危险。于是小勇、小张和小明约着一起去游泳。

不一会儿，他们来到了湖边。小勇一来就脱衣服，小明和小张看见旁边有一块木牌，上面写着：“警告：此处已有多名儿童溺水，请勿下水游泳！”小明和小张对小勇说：“我们还是不在这里游泳了吧？”可是小勇却一边脱衣服一边说：“我不怕！”

说完，他把衣服往岸上一丢，穿着游泳裤，准备下水。小明和小张赶紧拉住他，说：“不能下去，有危险！”可是小勇不听，“扑通”一声跳进了水里。

没过一会儿，小勇在水里拼命地挣扎，他的脚被水草缠住了。小明和小张也慌了，于是向周围大声喊叫：“来人啦！救命啊！有人掉水里啦！”附近干活的大人听到叫喊声，连忙跑了过来。一个叔叔跳进水里，一把把小勇拉了起来。叔叔生气地对小勇说：“你没看见这里有个牌子啊？”小勇低着头，小声说：“没，没看到。”叔叔把小勇拉到牌子跟前，说：“现在看到了吧。把牌子上的字读一遍。”于是小勇老老实实地读了一遍。叔叔吓唬小勇说：“你是谁家的孩子？走，我把你交给你家长。”小明和小张连忙向叔叔求情：“叔叔，我们再也不敢来啦！你就不要把我们交给家长吧！”叔叔看他们的态度还很好，就说：“好吧，你们走吧。”

他们以后再也不敢到野外游泳了。

通过自己做的事情写下全过程，也是训练写作的一个方法。下面是小编整理的帮妈妈捶背作文，欢迎大家阅读!

【篇一：捶背】

有一天，妈妈在家认认真真的工作，就像蜜蜂一勤劳。小红在她的书房里认认真真的做作业。小红做完作业以后，看到妈妈一脸的疲劳，决定帮妈妈捶背。

于是，小红走到妈妈的身边轻轻的帮妈妈捶背。妈妈说：“谢谢你，小红你捶得真舒服。你长大了，懂事了。”小红说：“不用谢，以后我要帮你做事。”

【篇二：捶背】

星期天一大早，姥姥就提着菜篮子去菜场买菜。姥姥买了许多菜，她提着沉甸甸的菜篮子，慢慢地往家走。

姥姥回到家里，累得气喘吁吁，水也没喝一口，也没坐下休息一会儿，就拿出一个小板凳和一个小盆子，又把菜放到面前，坐在小板凳上开始摘豆角。汗珠一滴一滴从姥姥的脸上滑落。

冬冬写完作业，刚想下楼玩，就看见满头大汗的姥姥，他放弃了下楼玩的想法。冬冬拿了条毛巾给姥姥擦汗，姥姥笑了。他又站在姥姥身后握紧小拳头给姥姥捶背，姥姥笑得更开心了。姥姥笑容满面地说：“冬冬真是个关爱老人的好孩子。”冬冬听了，心里比吃了蜜还甜。

笑声在屋里回荡。

【篇三：捶背】

初秋的星期天，秋高气爽，阳光柔和地照射着大地。院子里静悄悄的，只有爷爷坐在凳子上，哼着小曲，喝着茶。

“爷爷!”小红做完作业从屋里跑到院子里来。“哎，乖孩子!”爷爷笑眯眯地看着小红。小红忽闪着大眼睛，对爷爷说：“爷爷，我来给您捶捶背吧!”说完，小红就跑到爷爷身后捶起背来。

小红不轻不重地捶着，爷爷笑呵呵地回头望着。院子里到处都是他们的笑声……

【篇四：捶背】

一天放学后，小明看到奶奶坐在板凳上摘菜。小明想，奶奶这么老了，还这么辛苦地为一大家子人摘菜做饭，真是太辛苦了!于是他赶忙跑过去给奶奶捶背。看着孙子这么关心自己，奶奶高兴极了。

【篇五：捶背】

一天，我放学回家，看见妈妈下班回来坐在沙发上一脸的疲劳，我连忙跑过去对妈妈说：“妈妈，我来帮你捶背。”妈妈说：“好啊!”

妈妈转过身去，我上下捶妈妈的背，妈妈说：“我的孩子长大了。”

能为妈妈做事，我很高兴，觉得自己是个孝顺的好孩子。

【篇六：捶背】

我有一个非常爱我的妈妈。妈妈不仅在学习上关心我，在生活上也无微不至地照顾我，每次我都想寻找机会好好地回报妈妈，终于有一天我找到了一个回报妈妈的机会。

有一天，妈妈下班回来，我发现妈妈精神不好，脸色苍白，我就悄悄地走过去问：“妈妈你今天怎么了”?妈妈说：“我的背有一点痛。”我说：“妈妈我帮你捶捶背。”之后我叫妈妈坐好，自己搬来一张小椅子坐下，然后我握紧小拳头从上到下轻轻地捶，过了一会儿，妈妈说：“我现在舒服多了，你真是一个懂事的孩子。”我听了妈妈的话，我心里很高兴。接着我还为妈妈倒了一杯热气腾腾的开水，妈妈眼含着泪花，激动不已，说：“儿子，你真的长大了，会为妈妈做事了。”我听了妈妈的话，心里美滋滋的。

今生我要为妈妈做更多的事，让妈妈每天都过得开开心心。

【篇七：捶背】

今天我做了一件让我为我自己很是骄傲的事情。

晚上的时候，妈妈下班回家，刚刚进屋，就十分疲惫的坐在了沙发上，我看着妈妈的脸色苍白，很不舒服的样子，就赶紧问妈妈怎么了，妈妈说自己的腰疼，我就二话不说到沙发那里帮妈妈捶腰。

我的手上上下下，左左右右，一直在妈妈的腰间移动，过了几分钟左右，妈妈就说她舒服了好多，于是我就更加卖力的给妈妈做放松和做按摩，希望妈妈能够赶紧好。大约又过了半个小时左右，妈妈站起来，扭扭腰，感觉腰间已经没事了，酸痛感消失了，完全好了。

今天给妈妈做的这个按摩，能让妈妈十分的舒服，我十分的高兴。

今天我作为一个南方报业小记者来到了深圳市跳水游泳馆。

泳道上正进行男子50米蝶泳比赛。随着哨声一响，运动员在水中上下起伏，你追我赶，比赛紧张激烈。

池边等待比赛的运动员排着队，里面有五六十岁的伯伯和阿姨，还有十几岁的大哥哥和大姐姐。

看台上也热闹非凡，观众们有的加油鼓掌，有的拿相机拍个不停。他们和运动员一样紧张兴奋。

我采访了参赛的运动员，他们都表示：自己热爱游泳这项运动，因为它可以带来健康和快乐。不论大小、男女都通过游泳放松身体和精神。而观众都表示：他们参与比赛分享了比赛的乐趣和刺激。通过这项运动还能交到朋友。

这时，游泳道上只剩下一名运动员了。她是一位年纪很大的阿姨，她一个人在水里游着，所有的观众都有节奏地为她鼓掌加油。我想这大概就是体育比赛的魅力吧，这些运动员认真努力，不言放弃。我也被感动了。

我从一个工作员叔叔那里了解到，这样的游泳比赛每个季度都会举行一次。参加的人很多很多，大家都非常喜爱这项运动。

嗨，坐在镜子旁的小女孩好可爱啊!她长着一张瓜子脸，两道柳叶眉下面镶嵌着一双水汪汪的大眼睛，可有神啦!

她的嘴唇薄薄的，一笑就会露出两排参差不齐的牙齿，尤其是两颗大门牙向外凸着，是两颗暴牙。瞧，她笑得多甜呀!脸颊上露出两个又圆又深的小酒窝。

她上身穿着一件白色体恤，胸前还印有一个女孩的画像，下身穿一条黑白相间的哈伦裤，打扮很时尚。

她对着镜子做了一个可爱的姿势，把两只手的食指和中指伸了出来，顶到头上，模仿小兔子的样子，嘴巴还哈哈大笑呢!想知道她是谁吗?哎，她就是我——蒋晨宇。

我的爱好是唱歌，不管是流行歌曲，还是革命歌曲，我都很拿手，曾经还在武汉市得过一等奖呢!大家都叫我“小百灵鸟”。

我的性格温顺，有的时候爱哭鼻子。

你们喜欢我吗?愿意和我交朋友吗?

今天，我趴在草丛边，在无限的静谧中，忘了世界也忘了自己。

我的目光追随着爬行的蚂蚁，做了一次奇异的游历。

在我眼前，小草成了大森林。一只小蚂蚁，独自四处走动，发现了一块小面包渣，我想它一定是位技艺高超的厨师，出来找一些东西做饭。现在它找到了，可是它搬不动，于是它走进洞穴里，不一会儿 ，蚂蚁厨师又带出了几位搬运工，齐心协力把食物搬了进去，今晚它们又有丰盛的晚餐喽!

蚂蚁的生活也很有规律，小蚂蚁们在学校上学，老师仔细地在教课。在小蚂蚁上学时，它们的家长都在工作、上班。叮铃铃……放学铃响了，小蚂蚁们都陆陆续续回家了，到了家，小蚂蚁向父母汇报一天学了什么。一只小蚂蚁看上去非常得意，我想它一定是考了好成绩吧。一只蚂蚁强盗凶神恶煞的拦住一只蚂蚁居民，正好蚂蚁警察路过，把蚂蚁强盗绳之以法，我想蚂蚁警察一定很高兴，因为它为人民做了一件好事。

我还看见了许多许多……

屋顶的烟囱升起缕缕炊烟，妈妈的叫声把我的心灵唤了回来。 我发现了草丛中小蚂蚁的快乐天地。我多么得意啊!

我愿拉着你的手，一起去蚂蚁的王国散散步。

一个阳光灿烂的早上，小猪拿着两个小香蕉高高兴兴地去小兔家玩。他一边走一边吃香蕉，吃完一个就往脑袋后面一扔，头也不回地就走了。

大象伯伯看到小猪乱扔香蕉皮，就捡起来扔到了垃圾桶里，并对小猪说：“小朋友，不要乱扔垃圾哦!”小猪却对大象伯伯不理不睬，继续自顾自往前走去。

正走着，一只小熊猫飞快地从小猪身边跑过，只听“哎呦”一声，原来它踩在西瓜皮上滑了一跤，把小猪吓得瞪大了眼睛，它连忙把小熊猫扶起来问：“你没事吧?”“还好，没事，不知哪个家伙乱扔垃圾，真可恶!”小熊猫说完就走了。

小猪羞愧地捡起西瓜皮并扔到了垃圾桶，它明白了乱扔垃圾不仅不卫生而且还会害人摔跤。从此，小猪再也不乱扔垃圾了。

今天，我走出门就与微风撞了个满怀，风中含着樱桃花的气息。我又来到小院的樱桃树下玩耍，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自已。

正在我惬意时，身旁出现了一只蚂蚁。它歪着头，对我这庞然大物投以好奇的目光。随后，它举起钳子似的武器，挥舞着向我示威呢!我看了它的样子，忍俊不禁大笑起来。蚂蚁可能被这震耳欲聋的声音吓着了，惊慌地向后退了几步，但下一秒，它又挥舞着钳子，说：“哼，你想吓我?我可是我们蚂蚁王国有名的勇士呢!”它见我没有发动攻击，便好汉不吃眼前亏，溜走了。

我目光追随着爬行的勇士，来到了蚂蚁洞穴。勇士走进洞后好一会儿，都没出来。我心想：它在里面干吗?吃饭吗?我真想进去看看，可是洞太小，我进不去。又过了一会儿，所有的蚂蚁排着整齐的队伍来到蚂蚁洞穴外的空地上做操。蚂蚁们正准备做操，突然，从树上落下来一个小圆球，“快跑呀!有炸弹!快跑!”这时，空地上炸开了锅。有的蚂蚁不断地左冲右撞;有的脸涨得通红，急哭了;有的蚂蚁老师在保护同学们的安全;有的飞快地跑回窝，才长嘘一口气。呵，这真是有惊无险啊!

蚂蚁们那团结友爱的精神是名不虚传的。快看，蚂蚁出来觅食了。这只蚂蚁左看看，右看看，想快点找到食物。瞧，蚂蚁看中了那边的面包渣，它喜出望外，自言自语道：“哈哈，找到食物了，孩子们有饭吃了!”说完，连忙跑过去搬面包渣。可面包渣太大了，蚂蚁搬了几次都没搬动，蚂蚁可没被难住，它在面包渣周围转了几圈，留下了自已独特的气味。接着，它又原路返回，也留下了自己的气味。一路上，蚂蚁走着走着，遇到不少同伴，它们互相打着招呼，我真想也跟它们寒暄一下，可惜我不懂它们的语言。走回洞穴，蚂蚁一下带来了十几个搬运工。它们随着气味找到面包，便开始分工，有几只蚂蚁把面包扛在肩上，还有几只蚂蚁站在面包顶上，为下面的搬运工呐喊助威。别说，它们齐心协力真把面包运了回去。

我还看见了蚂蚁工程师在筑巢，看，它们把房子打扮得多么漂亮。看见了蚂蚁气象观察者在全神贯注地观察气象，想：明天是要下雨，还是出太阳?各种不同的工作，由专门的蚂蚁来担任。

我还看见了许多许多……

我忽忽悠悠地漫游了一个下午，直到夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。

我愿意牵着你的手，一起到蚂蚁的王国里去散散步。

（一）

一年有四季，夏季是我最喜爱的季节。金黄色，夏天的代表色，是啊，夏天是这么的灿烂，让人充满活力。而在这夏天，最好的放松方式与运动就只有游泳了。

今天又是一天炎热的一天，就是这样的一天，让我按耐不住我急着想到泳池里好好玩耍一番的心情。终于，在中午，妈妈决定要带我和表妹去游泳！到了游泳池，一阵清凉迎面而来，我和表妹迫不及待想要跳下去了。我们两个快速换好泳衣，扑腾的一声我们同时跳下水，溅起了好大的水花，水花从空中落下时，阳光洒在水珠上，水珠就像是一颗颗金黄色的珍珠，美不胜收！我和表妹玩起了水上排球，排球打在水上，溅起的水花洒在脸上、身上，凉爽极了。妈妈可是一位游泳健将，在水里就像美人鱼，一个个熟练的动作，还有那极快的速度……我羡慕死妈妈了，好棒的游泳技术！我决定要让妈妈教我游泳。

刚开始，我和表妹在水里那笨拙的动作让妈妈笑得肚子都疼了，然后妈妈就细心的教导，指出我们的错误与不足，告诉我们游泳的技巧……

从那以后我和表妹就经常嚷着妈妈带我们去游泳，我就拼命地游，想着妈妈教的技巧，想着每一个动作，一直以来，我都认真学习游泳。现在呀，我也是一个游泳的小行家了！

（二）

游泳，在许多人眼中是件快乐，好玩的事，可是到了我的眼中却充满了恐怖，黑色。因为，我最怕水进眼睛，又不大会憋气，所以一直没趣游过泳。直到了那一天，我才改变了我的看法。

那天，我被爷爷拉到了威尔士游泳场，我全副武装，穿好了游泳裤，戴上了游泳眼镜，又戴了鼻夹和耳塞，当然也少不了我的希望--游泳圈。准备好后，我走进了正厅，第一眼看到的就是水，人。看着那些大人在水里游来游去，我心里痒痒的，也想去游。我像一只猛虎般直扑向水中，“噗通！”一声，我掉进水里才发现没带游泳圈。我连忙屏气，身子便慢慢浮起，经过这次教训，我非但没害怕，而且胆子更大了，我一边屏气，一边手脚乱划，不知道的人还以为我疯了呢！我不停用水扑爷爷，全然忘了自己已经到了深水区。突然爷爷潜下水去，从水下爷爷把我一顶，我就躺在了他的背上。这时我才感到，这水是多么多么的温暖，又多么的舒服，冲在脸上，像母亲的手抚摸着你。我开始渐渐喜欢起了水，喜欢起了游泳。

时间很快就过去了，到了四点，我还赖在水里依依不舍的不肯离去，直到最后，我的手脚都麻了才爬出水，穿衣服时，我发现，那救生圈今天居然没有用到，还一直呆在那储物箱里等我。

游泳是有趣的，充满乐趣的，我到那天才知道这点，从此，我喜欢上了游泳。

[游泳乐趣小学作文

小学低年级看图作文—《蚂蚁搬骨头》及点评

讲一篇一年级孩子的作文——《小蚂蚁搬骨头》。

先来分享一下两位妈妈的喜报：

广西-冷风：我儿子前天写的观后感《坚持就是胜利》，上了本地南国早报。（注：本地南国早报组织观看人偶剧《野天鹅》，我儿子写了篇观后感。）很感谢“功夫作文·国学经典”群，让我学到很多东西，给作文分“头身脚”，我照着给儿子说了。虽然孩子才上二年级，还是能理解的。特别是对比，这篇作文用的就是对比。他有时间会看非常老师的《作文，多大点事儿——基础篇》，很受益哦！我也是很有收获，虽然平时我发言少，但是每天的课我都会看。提高自己，才能给孩子见解。

广州-君妈－25：感谢各位转播和老师的辛勤付出，才会有我们大家的收获。去年10月1日买书，跟着进群，最近我儿子写的《找春天》，在学校组织的“现场写话比赛”中获得了一等奖。

为了加快讲课的速度，同时也为了让妈妈们更多参与，对于以后讲课的方式有一些调整。过去，我们在讲课的时候，大致是这样的方式：分析原文——点评提升——分析提升文。现在调整为：分析原文——给出修改意见——妈妈和孩子结合修改意见进行修改，再把修改文发上来，然后我们从中选出一部分进行细致讲评。

近期，选出十一篇作文，目录如下（希望如下小作者的妈妈保持在线状态）：

一、《雷雨》（45群金华东阳市四年级：郑书航）

二、《我的妈妈》（浙江听雪，金华东阳市四年级）

三、《蚕宝宝》（4群琳琳妈，三年级）

四、《剥豆子》（山东笑兰）

五、《金沙一日游》(广东佛山六年级：卜雪燕)

六、《小蚂蚁搬骨头》（上海黄浦区一年级：谷仲贤）

七、《我喜爱的水果》

八、《我爱门前的小花园》（一年级）

九、《森林之王》（三年级）

十、《我学会了包水饺》（浙江绍兴二年级:李斯瑜）

十一、《秋游》

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