玫瑰的刺的作用优秀20篇

1、想要快速准确的判定说明方法，只要熟练掌握各种说明方法在文章中存在的形式即可。常用的说明方法有：下定义、举例子、作比较、打比方、分类别、画图表、列数字、引用（引资料）。判定说明方法较分析说明方法的作用容易的多，在这里就不多赘述。

2、分析说明方法作用的答题模式。

列数字：本句使用了列数字的说明方法，科学、具体、准确地说明了…的…的…特征（或…事理）。

举例子：本句使用了举例子的说明方法，具体、有力地说明了…的…的…特征（或…事理）。

下定义：本句使用了下定义的说明方法，科学准确地说明了…的含义。

打比方：本句使用了打比方的说明方法，把什么比作什么，生动形象地说明了…的…的…特征（或…事理）。

分类别：本句使用了分类别的说明方法，条理清晰地说明了…的…的…特征（或…事理）。

作比较：本句使用了作比较的说明方法，把什么和什么作比较（对比），突出（强调）了…的…的…特征（或…事理）。

画图表：本句使用了画图表的说明方法，直观形象地说明了…的…的…特征（或…事理）。

引用（引资料）：本句使用了引用的说明方法，增强了说服力。注：引用这种说明方法如果用在文章的开头，还有引出说明对象的作用。

它，绽放的美只在那一瞬间；时间一过——花凋，瓣落。它将它的美竭尽全力展现。

轻启窗扉，任一缕清风吹开我的双鬓的青丝，倚窗，帘外月胧明。深邃的夜镶了一点月的冷清，又融了一点星的灿烂。

在草长莺飞时节，桃花灼灼，大团大团粉扑扑的花簇在枝丫上。一位妇人牵着一个小女孩，女孩嘴里还说着诗句：四月百花芳菲尽，山寺桃花始盛开。那稚嫩的童声似乎也伴随着一缕书香气息，在这粉色的农间，天地，弥漫开来。

拾一片绿叶，抬头，嗅桂花香，香气逼人，甚至把我“逼”走了，离别了。

她什么也不说，大手牵小手，把我引到家中的小水池。金鱼和草鱼在水里交织地游、摇摆。金鱼，骄傲的抬头，扭动着自己的身躯，在池子里，划开一道道弧线，每天等着我给它喂食，却从不自己觅食，保持它的高傲；草鱼，总是一个人笨拙的吃着水中的微生物，它不美，去时常跳跃。只见她把金鱼和草鱼同时放入了门前的小河中——欢快的游走了，得到了释放。一会就不见了踪影；可是，金鱼却始终在这儿徘徊。

她说：“不要总在一个地方学习，不要害怕风浪，要看到更大的天地，必须从点滴做起。”

叶，红了黄了;叶，落了飘了；我，迷了走了。

来到这儿，才真正的明白社会的残酷与不公。爸爸在外奔波。她用她的坚强和聪明的头脑还来了我多少安心的夜晚。

职场如战场，每天的尔虞我诈，你追我赶，勾心斗角，不知他从一名“菜鸟”变成“女强人”经历了多少磨难。我只知道在我面前的她总是笑呵呵的，给我一个温暖舒适的家。

“门前老树长新芽，院里枯木又开花，半生存了多少话，藏进了满头白发。记忆中的小脚丫，肉嘟嘟的小嘴巴，一生把爱交给他，只为那一声爸妈。时间都去哪儿了，还没好好感受年轻就老了，生儿养女，一辈子，满脑子都是孩子哭了笑了，时间都去哪儿了，还没好好看看你眼睛就花了，柴米油盐，半辈子，转眼就只剩下满脸的皱纹了??????”

二十一岁的你怀了我，那时的你为我了，放弃了你最美的时光；二十二岁的你生了我，初为人母的喜悦像一块石头砸进你的心中，久久不能平息；二十四岁的你为了我有更好的生活条件，又跟随爸爸外出打工；三十岁的你又为了辅导我的学习，放弃了在广州打拼的一切，义无返顾的和爸爸赶了回来；如今，六年又过去了，岁月在你的身上真的留下了它特殊的记号。

玫瑰花的花期，结束。

也许就在那挥指的一瞬间，她原本有的就已经灰飞烟灭了。它开放的最好美好的时光，很美，只是欣赏的只有我。

花败，瓣落。成了爱的肥料，使之成长。

母亲节，快乐吧！

科学老师发了几颗玫瑰花种子，叫我们回去种在土里，观察它的生长变化。

放学后，我在阳台的花盆里种了几颗玫瑰花种子。浇过水后，种子贪婪地吸着水和土里的养分，没过几天，它们就冲出黑暗，走向光明，冒出了嫩芽。

刚长出来的玫瑰花嫩芽，翠绿无比，叶子和叶柄都是嫩绿色的，十分惹人喜爱。一阵风拂过，叶子就漾起波纹，好看极了。随着时间的变化，小小的玫瑰花嫩芽一天一天地长大，变绿。大约一个半月左右，玫瑰花就能长到40厘米高，玫瑰花开始打花骨朵了。

凤仙的花是紫红色的，直径一般在一厘米为左右。凤仙的花有三片花瓣，中间像一个黄色的小灯。虽然凤仙的花不如君子兰高雅，不如玫瑰芬芳，但它有君子兰它们比不上的功能。凤仙可以杀虫、解毒……

玫瑰花很诚实，有几个花骨朵，就开几朵花。一般来说，一株玫瑰花可以结出很多朵花。长大的玫瑰花紫红的。如宝石般点缀于绿叶之间。玫瑰花口是往外扩的，结的果实是棕色的，这些果实就是玫瑰花的种子，千万不要碰它，要不然，手可能会被刺得很疼的。

玫瑰花的用法有很多种，加上明矾包在纸中，贴在指甲上，几天后，指甲就会就像宝石一样，那鲜明的紫红色明亮地照耀着我们的眼睛。

我喜爱美丽的玫瑰花。

在姥姥家的阳台上养着两盆玫瑰花，今天终于开花了，我怀着兴奋的心情仔细的趴在那儿观察着。一盆花开的小，一盆花开的大。

小的那盆玫瑰花长的小巧玲珑，它的花瓣是鲜红鲜红的，中间的花蕊是嫩黄嫩黄的，花朵不大，却很精致。花瓣又小又巧，仔细观察，还能清晰的看到花瓣上的纹路;花瓣摸上去很滑，像是有一层细细的绒布，看到的花瓣上的纹路是摸不到的。花蕊猛地看上去互相之间似乎没有什么区别，但是仔细观察后就能发现每根都不一样。

大的那盆玫瑰花，花瓣是粉红色的，显得娇嫩可爱。花蕊和花朵都要比小盆的花大很多，看起来很大方。但是，我更喜欢小的玫瑰花，因为小玫瑰花看起来小巧精致，更惹人喜爱。

小编整理的玫瑰作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

在万花丛中，牡丹高贵典雅，独领风骚；栀子香气逼人，撩人心田；百合纯洁高雅，十分白净；但我还是最爱那妩媚多情，暗送秋波的玫瑰。

一个星期天的下午，我们去公园里玩，刚进公园的大门，不知不觉间我被一阵淡淡的清香吸引了。开的正盛的玫瑰，远远望去，像一片金色的海洋。走进一瞧，我瞬间被金色玫瑰花的美丽所吸引，那花朵像一个个金子做的小酒杯。走近细细看去，柔韧的枝干，细细长长的，上面还分布着一些尖刺，所以人们只能静静的看着玫瑰，害怕被他的尖刺所伤。枝干上两、三根纤细的叶柄，上面成对的长着一片片水滴形的大树叶，在树叶上我们能清楚的看到茎脉，叶子正面的颜色是深绿色的，反面是浅绿色的。顺着枝干望上看，一朵金色的玫瑰花傲立在枝头，显得十分高贵。花瓣呈扇形，摸上去柔柔的，一层一层的包裹着，像一层一层的波浪一样，裹到最里层，它们都拥抱在一起，把花蕊裹的紧紧的，六瓣深绿色的花萼托着金色的玫瑰，仿佛在保护着高傲的公主，金玫瑰因为有了它们的点缀，显得越发美丽。

红玫瑰象征着爱情和美好，在情人节那天，爸爸总会送一朵红玫瑰给妈妈，看着妈妈幸福的笑脸，我的心里也美滋滋的。每当看到玫瑰，脑海里总会闪过情人节象征爱情的玫瑰，结婚纪念日象征美满幸福的玫瑰，生活中骄傲的玫瑰……

在我心中玫瑰是美丽的，骄傲的，幸福的，它是爱的化身。

虽然妇女节已经过去了，但在我的心中每个节日的后三天是这个节日的延续，所以我决定做一个礼物送给妈妈。下午，老师带着我们一起做玫瑰香水。老师说：“要先从花儿上撕下几片花瓣儿，然后撕成小片。在做之前，老师对我们说：“撕的时候一定要有诚意，慢慢地撕，这样才能体现出你的真诚。”说完，我便开始做了起来：从玫瑰花儿上撕下几片花瓣，然后把花瓣撕成一小片一小片的，过了一会儿，我们撕好了。老师又说：“再闻一闻是什么味道？”于是大家闻了闻，异口同声地说：“好香啊！”接着老师又说：“把撕好的花瓣轻轻地放在准备好的瓶子里，再在里面放一些水，搅拌一下，把盖子盖起来，摇一摇。发现它变成了什么颜色？”搅拌后，我发现瓶子里的水变成了淡淡的紫色。做完了这些“工作”，老师叫我们继续放花瓣，让它的味道变得更浓一些。等回家在妈妈的耳根后、手腕上、面额上抹上一点自己做的玫瑰香水。啊，这真是一个有意义的礼物。

[妇女节的“玫瑰”作文

教师是一个活动中的一个基本要素。认识教师在教育过程以及社会发展过程中的地位作用；认识教师的劳动特点及其应具备的素质，特点和条件；认识他与学生们之间的相互关系，对改进教育、教学工作，提高教育质量有重要的意义。接下来小编为你带来教师的作用与职业道德，希望对你有帮助。

教师在教育中究竟处于什么样的地位，起着什么样的作用？我个人认为教师在教育过程中起着主导作用。这是教育工作者应树立的基本观点。因为教师的特定活动对象是学生们，他根据一定的社会委托，对学生们身心施加某种影响，他跟学生们的关系是据此而产生的。社会对受教育者的要求，主要通过教师来体现，教师是一定社会教育方针、政策去培养人，使学生们的身心朝着社会的要求方向发展，在教育过程中起着主导作用；其次，教师术有专攻，受过专门的教育训练，教师知之在先，知之较多，在知与不知的矛盾中教师处于矛盾的主导方面，教育计划、大纲主要靠教师去组织实施。而学生们则知之在后，知之较少，教师要针对学生们实际，对前人的文化成果，加以消化，进行一番取舍、组织、加工、转化为学生们的知识、能力和观点，教师不仅用丰富的知识观点哺育学生们，还要教给学生们获得知识能力的正确方法，他是教育活动的组织者和引路者。美国的心理学家科克实验证明：“学生们的成优劣与指导多寡成正比，指导越具体、细致，成绩越优，缺乏指导，成绩最差，各组的成绩均因指导的增加而上升。”

第二，教师又是年青一代心灵的启蒙者和塑造者。加里宁曾说过：“教育是什么意义？这就是影响学生们的心理和道德面貌，要在整整十年的学生们期间内，从一定方向上影响学生们地就是说，要把学生们造就成人。”

儿童步入学校后，他的知识，智力的开拓和发展，道德观、人生观，个性的形成都与教师的启蒙和塑造密切相关，不仅如此，教师对儿童的健康成长也有重要作用，教师是塑造学生们心灵的工程师，是使学生们健康成长发展的保健师，是社会精神文明建设者，这种建设者将直接影响到社会物质文明的建设，正因如此，党和国家对教师寄予莫大的希望。

此外，“凡是学生们都感到自己是学生们，都有一种‘向师性’，都会产生‘学生们感’，他要学习，要听教师的指挥。”这种属性，在学生们的学习、生活起着主导作用，这有客观上也要求教师在教育过程中起主导作用。 但是教育起主导作用并不属于教师说的算，教师可以包办、代替，教师可以把学生们当成“白纸”、“瓶子”、“罐子”，将前人积累的文化科学成果移植到他脑中去，因为教师的教育对象是具有主动性、积极性的学生们，肯定教师的主导作用并不意味着否定学生们在教育过程中的主观能动性。相反，学生们的主动性、积极性是教师有目的、有计划、有组织的精心培育的结果，所以，学生们的主动性、积极性是衡量教师主导作用的观点的重要标志。

可见，无论从教与学的全过程看，或者是从认识的角度上看，教师在教育过程中都起主导作用。这就是我们应树立正确的教师观，显然那种认为教师应该放弃主导作用的观点是错误的。

然而，教师主导作用的实现，是有条件的，其主导作用能否发挥或发挥多大，与教师自身的业务水平、思想水平、工作水平和客观的工作条件密切相关。

教师在社会发展中的地位的作用，是和教育这一活动在人类社会发展中所起的作用密切相关的。人类要把历代长期积累的社会精神财富，包括文化科学知识、文学、艺术、社会思想、哲学思想等一代地传下去，不能没有教育，没有教师，否则人类文化遗传的传递就在中断，人类社会也就无法延续和发展。

教师是人类文化科学知识和社会道德准则，行为规范的传播者，他在人类社会有继承和发展中启着承先启后的桥梁作用。俄国教育家乌申斯基曾说：“教师是过去历史上所有高尚而伟大人物跟新一代的中介……他感到是过去和未来之间的一个活的环节”。人类由于有了这个环节，才有光辉的未来。

但是，由于一定社会的教育总是受一定社会的政治、经济制度所制约，因此，在阶级对立的社会里，教师对社会所起的作用，同样体现了一定阶级的要求。教师在客观上总是自觉不自觉地为当时的统治阶级的需要培养他们所需要的继承人。尽管这样，我们也不能因此从总体上否定教师在传播和发展人类文化中所起的作用。

在人国社会主义条件下，由于教育的性质发生了根本的变化，教师的作用也发生了性质上的变化。教育在实现社会主义四个现代化建设中起着极其重要的作用，因为社会主义现代化需要大批的人才，而“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全在发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师”，所以教师的工作将直接影响着社会四个现代化的成败，影响着民族的素质和祖国的未来。

教师对于社会发展所起的作用是永恒的，这是由教育的永恒所决定的。 列宁把教育现象称之为永恒的范畴，因为只要人类社会的存在，就需要教育，教师的职业出就不可缺少，即使阶级消灭，教师职业永存，教师的职业与社会其存亡。

教师的劳动任务和劳动特点，决定了教育必须具备一定的素质，才能完成任务。

教师的职业是教师在教育活动中必须履行的行为规模和道德准则，它是教育道德结构中的主体部分，它在调节教师全部道德品质中起重要的作用。教育职业道德的主要内容有：

1、对待教育事业的道德

忠诚于人民教育事业是教师的基本教育准则。如前所述，教师的劳动特点是长期复杂的，它不是单凭经济招待会手段、行政命令及立法措施所能奏效的，教师为认识自己的劳动对象并能掌握和改变他们，所需付出的社会必要劳动是无法估量的，它的工作量往往超过社会规定的时间和空间，甚至有时还要超越他们自身的负荷，倾注了全部精力和心血，而所得的劳动报酬却往往和他们的劳动支出不相适应。因此，教师只有具备高尚的革命理想和献身精神，充分认识自身工作在“四化”建设中的重要意义，才能树立从事教育事业的光荣感和责任感，以自己的知识和修养去点燃学生们智慧的火花。

2、对待学生们的道德

热爱学生们是教师职业道德的核心，也是教师忠于人民教育事业具体表现。热爱学生们与否是对教师道德评价的重要标志，不热爱学生们的教师决不是好教师。

在社会主义条件下，教师热爱学生们，是基于学生们是革命的后代，他们的成长，直接关系着民族的素质和祖国的未来，正因为如此，教师热爱学生们应该表现在对学生们的全面关心，在教育、教学过程中把自己的全部情感倾注到每个学生们的身上，对他们做到既严格要求，又尊重信任。不侮辱学生们人格，不讽刺，挖苦学生们，教师要热爱每一个具有不同性格的学生们，使他们发展各自正当的兴趣、爱好和特长。不只以成绩作为衡量学生们的唯一标准。教师对学生们要做到严慈相济、情理结合，在教师的正确引导下，在各自原有基础上提高。

3、对待教师集体的道德

一所学校要强而有力，首先靠的是团结一致的教师集体，学生们的塑造也靠教师集体的劳动智慧。教师集体是一个由共同的教育任务组成复杂的整体，要使这一集体能够作为一个统一整体有效地进行工作，所有成员力量的协调一致非常必要。集体中的每个成员不仅要对自己的本份工作负责，同时，彼此之间还要对整个“事业”负责。如教师所教的每门学科都是形成学生们完美的个性不可缺少的有机组成部分，各科教师就不能采取贬低其他学科的方式来提高本学科的威信，每个教师劳动的显著特点之一，教师钻研教材主要依靠个别劳动，进行教育，教学活动也往往是面对学生们单独进行，这就容易造成一种假象，似乎工作的成绩仅仅取决于教师个人的努力。可是这种个别性劳动的形式更需要教师确立正确的产物道德观点，这样正确处理好教师之间以及个人与集体之间的关系，做到彼此尊重，相互支持，心理相容，通力协作。

4、对待自己的道德

教师的劳动始终具有示范性，在教育、教学活动中，教师不仅以自己的知识，技能去影响学生们，他的品德修养、道德情操、作风仪表，治学精神以至劳动态度都起着耳濡目染、潜移默化的影响，这种表率作用是任何其他教育因都无法代替的。正如俄国教育家乌申斯基说：“固然许多事有赖于学校的一般规章，但是重要的东西永远取决于跟学生们而对面交往的教师个性，教师的个性对年轻人的心灵影响所形成的那种教育力量，是无论靠教科书、靠道德说教、靠奖惩制度都无法取代的。”可见教师自身的修养和业务的提高显得特别重要。以身作则，为人师表、严于律已是对教师的基本要求，教师应该在自己的一切行为举止中，以身作则地成为学生们的表率，成为其有高尚的共产主义品德、坚定的共产主义信念、广泛的文化修养和渊博的知识的楷模。只有这样才能说服学生们。这就是我们常说的“身教重于言教”。教师只有不屡提高自己的职业道德和智能素养才能做好教育工作。

句式：使用××论证的方法+论证了××观点+效果

①、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。

格式：使用了举例论证的论证方法，列举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。

②、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。

格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。

③、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。

格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。

④、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。

格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。

⑤、引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性;引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。

格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，激发读者阅读兴趣）

在一条弯曲的石板小路旁，有一个美丽的小花园和一座小木屋，小木屋里住着一位盲老太太，花园里的玫瑰花都是她种的。一天，一位过路人看到后，奇怪地问：“这位老太太，你自己又看不见鲜花，为什么要种呢？”老太太莞尔一笑，说：“虽然我看不见，但是别人看得见。路过这里的人看见了，心情一定会愉快起来的！”过路人听了好像明白了什么似的，开心的走开了。

一天，一阵微风吹来，风伯伯看着美丽的花儿赞叹道：“啊！多么美丽的玫瑰花啊，希望她们都是幸运的玫瑰花。”风伯伯走了，但他说的那句话却永远留在了每一朵玫瑰花的心间，她们都希望自己是幸运的玫瑰花。

不一会儿，来了一位诗人，他摘下了一朵玫瑰花，兴奋的赞扬道：“哦，美丽的玫瑰花，我要将你做成一首诗。”玫瑰花听了，高兴地想：我将被诗人优美的诗所赞颂，我是幸运的玫瑰花！

一位画家路过这里，他说道：“玫瑰花多么美丽呀！我要将她画下来，成为一幅美丽的图画给人们欣赏。”玫瑰花听了，也想：我将被画成一幅画，永远的留在人们的心间。我多么幸运啊！

有一朵玫瑰花被人摘下来，扔到了演唱会的舞台上，还被人踩了一脚，她是多么伤心啊！忽然，一位衣着朴实的小姑娘捡起来了，拿回家插在了花瓶里，放到了小姑娘重病的母亲的床边。母亲看着花瓶里的玫瑰花，顿时眼里闪过了一种久违的光彩，脸上也有了一丝灿烂的笑容，小姑娘开心的笑了…看来这也是一朵幸运的玫瑰花。

风伯伯恰巧看见了这一切，他感慨万千地说：“看来她们都是幸运的玫瑰花！”

今天我来到家里的花园，这里面全是玫瑰花。有红、黄、粉、蓝色的玫瑰。玫瑰花瓣滑滑的，像是美少女的肌肤。它在发芽的`时候，我就开始观察了。它从土地里钻出来一个小小的芽，嫩绿嫩绿的。一段时间后，花儿长出了一个个花骨朵，花骨朵儿精致可爱，我可喜欢了。没过几天，花苞长了出来，饱胀得像要裂开似的。我日日看，月月等，终于盼到了玫瑰开花了。花瓣包着金黄的小花蕊。一层一层的，很好看。

玫瑰的茎可不像花朵那么温柔，它的枝干上长满了小刺，摸上去可疼了。突然，我听到“咔咔”声，循声望去，原来是有一位阿姨在剪花。阿姨说，剪下来的花可以做药、泡茶，但是，我听见那“咔咔”的声音，心里还是有一种说不出的滋味。毕竟，一朵玫瑰花的生命就这样，在一把剪刀的作用下，凋谢了，不禁让人觉得无比惋惜。

这时，爸爸走了进来，他拿一张美丽的包装纸把8朵红玫瑰包了起来。我好奇的问爸爸：“这花是送给谁的呢?”爸爸说，你姑姑病了，我送给她几朵玫瑰，希望她尽快康复。听到这，我感动极了，这真是“赠人玫瑰，手留余香”啊!

我真的很喜欢玫瑰花，喜欢她的美丽和她一阵阵迷人的花香。

玫瑰花是一种非常美丽的花，它的花瓣是深红色的，花茎上有一些小刺，接下来要给大家分享的是描写我喜欢的玫瑰花作文，欢迎大家的借鉴阅读！ 描写我喜欢的玫瑰花作文一

我的家乡在顺德，又称花果之乡，在众多奇花异草当中，我最喜欢玫瑰花。

春天，正是百花齐放的季节，玫瑰花用它独特的魅力吸引着人们。早晨，露珠出现在玫瑰花的身上，当清晨第一缕阳光照在玫瑰花身上时，露珠散发出耀眼的光芒，让玫瑰花显得娇嫩而又不失高贵优雅的气质。春雨过后，玫瑰花受到雨水的滋润显得更娇嫩了，让人想好好保护它似的。你看，玫瑰花有的只是花骨朵，里面像是有拇指姑娘在睡懒觉呢!有的在努力生长，好像在比美!有的长了一半，像一个小姑娘刚刚醒来，在伸个懒腰呢!这时，一阵风吹来，吹出玫瑰那淡淡的又迷人的幽香，那香味使人心旷神怡!也招来了许多蝴蝶和蜜蜂在这翩翩起舞，犹如仙境一般，让人陶醉!一会儿后，风走了，也带走了玫瑰的幽香，把它献给人们。

玫瑰花不仅有它独特的魅力，它的功效是如此的大!里，1玫瑰花可以用来放进浴池能使你的皮肤变得白白嫩嫩，而且还滑滑的呢!2玫瑰花能用来泡茶，只要你把几片玫瑰花放在温水里泡几分钟，就可以喝了，它的功能是提神，作用不仅比咖啡作用还大，而且是不用钱的呢!3可以用来做天然的颜料。先把几朵玫瑰花放进一个有小洞洞的薄袋里，再用圆圆的小木棒把薄袋里的玫瑰花弄成汁，这样便成了天然的颜料了

玫瑰花不仅是上帝的宠儿，还是我最喜欢的玫瑰花。 描写我喜欢的玫瑰花作文二

我最喜欢的花的玫瑰花，它虽不及桂花香飘十里，不及荷花高贵纯洁，不及牡丹华丽富贵，但它却有着一份独特的魅力。

玫瑰花的茎是深绿色的，周围还长着一些细小的刺，那些刺你站在远处是看不见的，但是当你想要把它攀折下来的时候，嘿嘿!那你可就要被刺扎伤了!那些小刺就像一个个忠诚的卫士，保护着花儿不受一点伤害。

玫瑰花的叶子是尖尖的，绿色的叶子更衬托出花儿醉人的美丽。瞧，玫瑰开花了，酒红色的花瓣一层包裹着一层，紧紧地簇拥在一起，高高地挺立在枝头，活像一个身份高贵、姿容出众的美少女抬头挺胸的傲然挺立。那抹娇嫩的酒红色又像是少女羞红的脸颊，美得令人心醉。

玫瑰花除了红色，还有黄的、白的、蓝的……最常见的还是红玫瑰，它象征着美丽纯洁的爱情，在花店里随处可见包装精致的玫瑰花，它无私地为人们传递着情感。

玫瑰花不仅长得很美，还有很多用处呢!它可以做成美味的糕点、还可以用它的花瓣洗澡，它做成的护肤品、香水也是女士们的最爱。

我爱你，美丽的玫瑰!爱你艳丽的色彩，更爱你婀娜绽放的姿态! 描写我喜欢的玫瑰花作文三

大姑姑家有一个鱼缸，里面养了金鱼，上面还有一束假的玫瑰花装饰它。

这一束假玫瑰花是粉红色的，花瓣不停地向内卷，我数了数，一共有四次向里面卷。在那粉红色的花瓣里，还有一些淡黄的花蕊。虽然没有芳香，不过它美丽的外表，让人觉得这花有迷人的香气传遍四方，让五湖四海的人都可以闻到这香味，感到陶醉。

花杆和平常的不一样，它是绿色，摸起来觉得是用塑料做的，就如窗的布料一样，粗糙的可又不是这样的。花的叶子也是绿色的，它向两边拓展开来，并且努力地支撑起这朵美丽的玫瑰花。这使我联想起绿叶的道理：我们应该努力，只有有绿叶的陪衬的花，才会开得更旺盛!

我喜欢大姑姑家的这一束美丽、芬芳的假玫瑰花，同时还给了我一个道理! 描写我喜欢的玫瑰花作文四

淅淅沥沥的春雨唤醒了熟睡的玫瑰.悄悄地，她张开了唯美却又含蓄的脸庞.玫瑰美在她的含蓄.她不象牡丹那样绚烂，不象茉莉那样浓香，不象百合那样皎洁.她，有着其他任何花儿没有的象征--爱情.

不知什么时候，玫瑰成了爱情的代名词.有玫瑰的地方就有恋人.玫瑰特有的香味给予恋人无限的回味.

在中世纪的欧洲，玫瑰代表着神灵的方向，她是那般神秘.可今天为何演变成爱情的象征我们不得而知.玫瑰为世代人们传递着爱情，她的贡献有谁能说的清楚，有些自以为知晓玫瑰花语的人们总要高呼："什么玫瑰，庸俗!"庸俗?何以得知.难道玫瑰为人们承载太多的爱情换来的就是一句庸俗?

不管陶渊明独爱菊，李唐人独爱牡丹，还是周敦颐独爱莲，我始终不逾的爱着玫瑰.她的品格才是最高贵的.竞百花，却依然拥有那份淡淡的幽香;传递着哪怕最低劣的爱情，却依然保持那份高贵;被人们四处传递却依然秉着谦恭而含蓄的直至枯萎.如果她的花瓣被恶意掰开，不出一天她就将死去，因为她要保持那份谦恭，保护自己的那种高贵不被尘世的污秽玷辱.

今天，自己用心浇灌的玫瑰开了，开满花园，开满心田.间或采些许花瓣夹在书中留个纪念.

初夏的玫瑰开得正旺，可实际上她已经败了，玫瑰永远开在半掩半虚，含蓄幽香的初春.

仍旧驻足远眺，等待花开花落，等待来年春天又一个玫瑰花开的季节.

[描写我喜欢的玫瑰花作文

森林里住着一位玫瑰公主，当你走进森林一阵玫瑰清香就会扑鼻而来，所以玫瑰公主就成了森林里的“香味女王’’了。

玫瑰公主可神通广大了，她有一个魔镜可以让玫瑰公主知道外面的世界，你看她又在看魔镜！魔镜上出现了一位小女孩，小女孩望着那朵玫瑰花说：‘‘叹！为什么没有一点香味呢？”玫瑰公主知道了就抹了许多香味走到小女孩家的玫瑰边，房间里到处都是玫瑰香味。第二天小女孩的病好了，让医生大吃一惊地说：“这真是奇迹啊！奇迹啊！得到了这个病的人你是第一个活了过来！奇迹啊！奇迹啊……’’之后，累了一天的玫瑰公主也回到了自己的房间睡了一叫。

森林里玫瑰公主最漂亮了，每一朵玫瑰花都恨她，心里想把玫瑰公主的香味给夺走，但在有一次玫瑰花们却打消了这个念头。原来一个寒冷的冬天，各种玫瑰花都失去了那芬芳的香味，就只有玫瑰公主的香味浓浓的，有些玫瑰花想去玫瑰公主那儿借点香味到明年春天再还，可怕丢了自己的面子就不去了，但玫瑰公主自己把香味送给了他们，还说：“每年冬天都会送去花香。”

从此以后玫瑰公主就是森林里最受欢迎的一朵花了。

[玫瑰公主作文

和煦的春风轻柔地抚摸着我的脸颊，阳光洒在院子里的那些花儿上，顿时，像谁不小心从空中把一盒金粉洒到了花儿们的身上，显得别具一格。在这舒适的下午，我要给大家来分享一件我——-也就是玫瑰花小姐的开心事。

那时，我还是个小花骨朵，我看着姐姐们都美丽地盛开着，我便想让大家也欣赏到我那美丽地容颜。“哎！我真希望能快快长大，可听姐姐说玫瑰花只能在早晨开放，可是这漫漫长夜，该怎么度过呢？”想到这儿，我的小心脏如同十五个吊桶打水——七上八下，背上直冒冷汗。

瞧！一块巨大的幕布遮住了蓝湛湛的天空，院子里的一切都成了张牙舞爪的魔鬼。我整个身体蜷缩在一起，瑟瑟发抖。“我亲爱的玫瑰花小姐……”这声音如二月的春风般温柔，我抬头一看，星星正眨着眼睛看着我，“我也来陪你。”月亮也露出那美丽的脸庞，使我的信心又倍增。

咦？那身披黄白相间的长袍，眼睛又大又亮的动物是谁？定睛一看，呀！那不是主人家的我的好朋友波斯猫咪咪呀！再一看，她身后还跟着小兔白白、小狗欢欢、小熊胖胖呢！他们各自拿着各自的礼物，一同向我走来，“这……朋友们，你们这么晚了，还出来干什么？”我担心地问。

“不，我们是来陪你的，希望你快快开放！”朋友们异口同声地说。

“谢谢你们！我再也不恐惧黑暗了！”我一吸一顿地说道，两行清泪悄然流下。

在朋友们的帮助下，我终于华丽地怒放了，在刚刚升起的太阳照耀下，显得分外富贵美丽。朋友们围着我载歌载舞，别提多欢乐了。

那一件事，是我最开心、最幸福的一件事。

在一所平凡的学校里，不知是哪一天，一个雕刻着一朵蓝色玫瑰的花盆上，忽然，花盆上的蓝玫瑰好像被失了魔法一样，竟然动了一下，又动了一下，它“嗖”得一声跳到地上，水壶铲子，花盆它们也都动了起来：花盆像妈妈一样把蓝玫瑰抱到花盆里去：水壶像保姆一样给蓝玫瑰洗脸：铲子则像 爸爸一样到处去找土。一个小小的房间了一瞬间变得热闹起来，一切都有了生命。

忽然，从远处传来了一阵脚步声，铲子，花盆，水壶都马上停止了工作，一切都恢复了原来的样子，可是唯一没有变的是那蓝色的玫瑰花。

从门口进来了一位高大的男士，原来他就是这个花盆的主人——刘校长。

刘校长一眼就看到了那朵蓝色的玫瑰花。他惊讶极了，也高兴极了。他让说有的学生都来参观这朵神奇的花。并且这些可爱的孩子们还每人送上了他们最美好的祝福：

“希望这朵玫瑰花越来越美丽!”“希望这朵玫瑰花能越来越大”……到最后一个孩子的祝福，这是最后一个祝福，哪儿孩子想了半天才说：“希望这朵玫瑰花每年都会开放!”

每当所有人都不在的时候，铲子就会按时把最有营养的黑土换到花盆里去。水壶每天都把最甜的清露给蓝玫瑰喝…….一天一天地过去，经过他们的呵护。蓝玫瑰灵验了他们的祝福，越长越大，越长越漂亮……可是不知道它能不能灵验最后一个祝福。

有一天，一个七八岁的小女孩那着玫瑰花高高兴兴地跑出了校园。刘校长一见____极坏了。马上追过去去，心想：这么小的孩子就学会偷东西了。真是的，抓着了他，一定要好好地教育。

只见那个幼小的身影进了一家医院。

一个病重的母躺在一张光秃秃的白色病床上，她奄奄一息，还不停地咳嗽，看到这一幕，刘校长的眼睛红了，小女孩高兴地对那位母亲说了一堆话，因为在门外，所以听不大清楚，后来一问护士才知道，这是一个悲惨的家庭，在小女孩刚出生的那一刹那，她的父亲就出车祸死了，只留下这可怜的母女二人，可是因为母亲顶不住压力，得了这个性病，听说只要闻了这朵花的香味一个月，并就会好。

刘校长听了这些话之后，什么也没说，望了她们一眼就悄悄地走了。

一个月后，刘校长去医院想看看她们母女俩，可是发现那白色的病床空空的，一问护士才知道她们没走一会儿。刘校长只好回到学校

到了学校，刘校长总觉得花盆那边怪怪的，好像被翻动过。仔细一看，里面还有一张纸条，上面歪歪扭扭地写着：

叔叔，我借用了一下你的玫瑰，不过我已经把它埋在花盆里了。明年的夏天，它会再开花的!

不久，“最后一个祝福也灵验了”。

我家的阳台上种着各种各样的花，有玫瑰花 、月季花、仙人球。其中我情有独钟的还是玫瑰花。一放学我总是先来到窗台前，欣赏花盆中的玫瑰花。

玫瑰花迎着三月和煦的春风徐徐摆动。它长着一根细长而坚固的主茎，茎上长满利剑似的刺，让人望而生畏。它的茎上长着一片片叶子，这些叶子有的肥厚浓绿，有的娇嫩青翠的像翡翠般。叶子边沿像锯齿一般，中间有一条细细的小沟，上面还长着一条条细花纹。一朵朵灼灼如火的玫瑰花的花瓣挨挨挤挤、层层叠叠就像一个个红通通的玛瑙，美丽极了。有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣花儿全都绽放开来。露出粉红色的花蕊，热烈奔放。有的含苞欲放犹如一个害羞的小姑娘。

玫瑰花一朵有一朵的姿势。看看这一朵亭亭玉立犹如一位美少女;看看那一朵还是花骨朵儿看起来马上要破裂似的。当清晨的时候，晶莹的露珠在叶子间滚动，阳光下闪闪发亮。玫瑰花像一个戴着珍珠项链的美丽少女在微风中竟相展示自已的舞姿，阵阵清香扑鼻而来，沁人肺腑，使人心旷神怡。

我忽然觉得自已仿佛就是一朵玫瑰花，穿着鲜红的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，鲜红的衣裳随风飘动。一会儿我又觉得自已变成了一颗小露珠，在花瓣上爬呀，滚呀，钻进它的枝干滋润着它。一阵微风吹过散发出淡淡的幽香，我仿佛又变成了一只小蝴蝶在花瓣上和蜜蜂一起尽情地跳舞、嬉戏。

突然，我的后背上被重重的捶了一下，我回头一看原来是我那调皮的弟弟将我从梦幻中唤醒。我才记起我不是玫瑰花，我是在看玫瑰花呢。

我爱这芬芳醉人的玫瑰花，它虽然没有牡丹花有“花中之王”之称，也没有桂花九里飘香。但它的纯洁、美丽深深的打动了我。

我有许许多多的植物朋友，但我最爱的植物不是花中之王——牡丹，也不是娇艳非凡的蝴蝶兰，而是那引人注目的玫瑰花。星期日下午，阳光灿烂，我走进凤凰湖花园，一阵阵清香扑鼻而来。啊，原来是那引人注目的玫瑰花呀！

它长着嫩绿嫩绿的叶子，一根又细又长的茎，茎上长着一根根尖尖的小刺，如果有人不小心靠近，他就会被刺伤。花瓣重重叠叠，一片片火红火红的，花的外边还有四片绿色的小叶子包围着。风儿一吹，玫瑰花就像一位穿着红色衣裳的小姑娘正在翩翩起舞。有的玫瑰花好像在和树上的果子聊天，有的像在跳着优美的舞蹈，有的像和其它的花比美呢！有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小花心，有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣还是花骨朵，好像马上要破裂似的。

玫瑰花的用处可大了，它可以做成高级的香料，也可是用于泡澡、洗澡、敷脸等用处。这就是我的植物朋友，他是那么的引人注目，那么充满生机，更为春光平添了许多生气。我希望玫瑰花长得越来越美丽！

人们都说：“兴趣是最好的老师。”的确，有了爱好，你就可以完全自发地全身心投入一件事，并且乐此不疲，力图把它做到最好。如果没有兴趣的加持，你可能连想这件事都懒得想。阅读，对某些同学来说可能令人厌烦，但我正因为有了阅读这种爱好，而从中受益无穷。

首先，阅读提高了我的专注力，锻炼了我的耐心。当你想读一本书时，你会为了读懂每一句而不由自主地集中精力，会为了了解全书的主题而耐心的一页页翻阅。长此以往，你的内心将能做到波澜不惊，平静如山。

其二，阅读增大了我的知识面，开阔了我的眼界。每当我在游览作者的精神世界时，我总能汲取一两丝作者伟大的思想，沉醉于另一个伟大的灵魂。我那原本匮乏的知识储备也渐渐丰富起来。与此同时，我开始有了质疑别人结论的能力，这种能力再回扣于书本时，我又能获得更多的知识。这才是真正良性的循环。

其三，我也通过阅读学会了检视自己。书中的一个人物的善恶美丑促使我不断反省，我也因此而不断成长。

阅读，将成为我受益终生的爱好。我希望我能借它来不断充实自己，成就自己的人生！

玫瑰的微笑，让我陶醉——蒋梓晗

我最喜爱的花，莫过于玫瑰了。红的、粉的、黄的、蓝的、白的，比比皆是。玫瑰的美，令我赞叹，那是一种怎样的美，在墙角傲然开放。玫瑰的微笑，更令我陶醉，不论怎样，都要以一种乐观的心态活下去。

我最喜欢的人，莫过于筱玫了，她就像那寒夜里的一朵玫瑰，在那儿尽情开放。谁说玫瑰都带刺，筱玫就没有。她的性格令我琢磨不透，就像那蓝玫瑰，有些忧郁；也想那粉玫瑰，有些调皮；还像那白玫瑰，有些文雅。在我开心的时候，她也会陪着我笑；在我难过的时候，她也会笑，笑得比那春天的阳光还要灿烂；在我生气的时候，她依然会保持她那得体的微笑，俗话说：“伸手不打笑脸人。”我的愤怒就这样烟消云散了。

我家门前，总会种着数不尽的玫瑰，色彩斑斓，艳丽极了。筱玫喜欢到我家来看玫瑰。

“你家里除了玫瑰也没什么好的啊，你这样带着不会发霉呀！”

在这时，我便会忿忿的答道：“那还不是我种的，而且我是人，才不会发霉！”

然后我们就会在玫瑰丛边的草地上左追右赶，跑着跑着跑累了，便往草地上一坐，弄得汗直流。这样的日子多惬意啊，如果能永远就好了。

我以为，这样的日子会持续下去。但是，却没想到筱玫会因为一场意外而变得冷淡。那年的春天，万物生长，繁花似锦，春意浓浓。在花园里赏花的我却接到了筱玫在医院的消息，我第一时间到达医院，以光速跑到筱玫的病房。那一刻，我震惊了，因为我看到筱玫的眼睛，正在滴血，床单被娇艳的鲜血染红，我不禁捂住嘴巴，而筱玫也在无声的抽泣

又是一个春天，我拉着筱玫的手，一步一步走向玫瑰田。筱玫挣脱我的手，蹲下身，捧起一朵蓝玫瑰，把它放在脸庞，在轻声的抽泣。大滴大滴的血珠从筱玫的眼睛里落下。那朵蓝玫瑰被血浸染，成了一朵紫玫瑰！筱玫亲吻着她用鲜血育成的紫玫瑰。如墨的长发在风中起舞，我用相机拍下这令人陶醉的一刻。她勾起一抹笑容，那一种美，是那样的凄艳。有些人不需要姿态，也能成就一场惊鸿。我想，那里，一定有一朵紫玫瑰正在悄然开放，它开在筱玫的心里。

今天是星期五，中午我们跟平常一样在学校的食堂排队打饭，打好饭后我双手端着餐盆向餐桌走去。我在路上走着，眼晴的余光看见一个扫把倒在了地上，我想这个扫把我到底要不要把他扶起来呢？

一开始我想还是算了吧，我现在手里端着餐盘也没法扶，干脆还是先吃饭吧，反正也有保洁阿姨或食堂的叔叔和阿姨来收的。

一边想着，我就走到了餐桌旁，坐下来吃起了饭。可是这顿饭我怎么吃也不香，感觉时间过的好慢，直到吕老师说：“同学们，吃完饭了吗？该站队回教室了。”我这才慢吞吞地站起来，朝班里的队伍后面走去。

我想：“食堂的叔叔和阿姨每天工作那么辛苦。不仅要给同学们做好可口的饭菜，要给同学们乘饭，要清洗餐盆、还要保持食堂的干净整洁。直到同学们都回教室后，他们才能吃饭，他们很辛苦。这个扫把我还是扶起来吧，算是我做了一件好事。“

于是我快步走过去，把扫把扶了起来让它靠着墙，跟平常一样放好，我才跟着队伍回教室。

回到教室以后我感到心情特别愉快，下午的课程我上的特别带劲。

放学之后，我跟妈妈说了这件事，妈妈高兴的对我说：“干的不错，平时就得从一点一滴的小事做起。别看做了有些不经意的小事，也许在你自己看来不算什么，但却帮助了好多人，帮他们度过难关，在他们眼里，你就是大善人，而你只不过是举手之劳而已。叔叔和阿姨们一定会感谢你的！”

听了妈妈的话，我受到了很多启发，我想起了吕老师教育我们“勿以善小而不为“，生活中处处有这样的考验，我应该积小善为大善！

我以后还要这样做，比如说主动帮同学做卫生，帮父母干家务，帮……

俗话说得好，“赠人玫瑰，手有余香。”以后我会牢记这句话，做赠人玫瑰的人！

虽以年近50，但父母总还是隔三差五的吵一架，当时两人凶的吓人。可过后，两人又和好如出。这真让我这个当儿子的两边为难，你说我帮谁？吵架是势不两立，要是我帮助一放，那和好后可就有我的好果子吃了。

夹在中间做人最难，但我从不因此恨父母，我只很那个意外。

时间倒退到1981年，当时我的父母还刚刚26岁。不是我吹，我的父亲长的贼帅：高鼻梁、双眼皮、大眼睛。而我的母亲呢，从照片上看更是光才炫目，典型的东方女性。没过多久，我林奶奶就开始精心策划两人见面了。

第一次是在电影院。好象在那个年代电影院与公园是固定的见面场所。一说起第一次见面我妈就颇为不满：“你看前几个，到了电影院拿出大包小包的花生、瓜子、糖……真实要啥有啥。你在看你爸，到了电影院半天才掏出一块糖，还是水果糖。真实……”这时的我爸只是乐：“嘿嘿”。

第一次见面看来不成功，我妈说反正他没相中。

面是在我奶奶家。据官方（我妈）所说是我爸硬拉着我妈去的。“走吧走吧，去吧去吧。”我妈说这句话我妈说了一道。到了奶奶家，奶奶反映不错爷爷更始高兴。我爸呢，更别提了。但其实，我妈并没同意。“看你爸那样，到他家请我喝面汤。那汤做的，面是面，水是水。别提那寒酸样了。”“呵呵”每到这时我爸又是一笑。

经过两次的见面，这门亲事是稳吹无疑了。但却是一个意外，使历史产生了难以相信的结果。

第三次见面是我母亲要求的。理由只有一个――吹。“儿子，记住。要相信感觉，说你不行就是不行。婚姻这事，容不的商量。”老妈总是语重心长的告戒我，而这是的我爸还是笑。其实只要是思维敏捷的人都会预料到故事的结果首先“全国人大”（姥爷姥姥）反对，其次当地政府审查也为过。当天下午，母亲约了父亲出门，想亲自谈一下，可刚见面未开口父亲便说：“不是说散了吗？怎么还来找我。”“什么”母亲对这突发情况显然为做任何准备。“上午你大姐来我家，说你父母不同意。怎么上午说完，下午又……”父亲还未说完，母亲却哭了。不要以为是母亲不想散了，其实其中另有原因。母亲对姥姥百依百顺。但惟独自己的婚事想自己做主。没想到姥姥又是未提前通知就行动了。（前几次也一样）

一个意外让母亲因觉得不自由而伤心落泪，然而另一个以外让父亲高了兴“原来你不想散啊。”（哎，纯属意外）一个小小的以外让母亲落泪，而落泪这个意外却给父亲错误的信号。一个意外，促成了一桩婚事――虽然只有几块糖、一场电影、几次见面。

我总觉得母亲爱父亲，因为父亲更爱母亲。我又觉得母亲恨父亲，因为父亲总是变着发儿的起母亲。

我现在已经计划好了：等到了20xx年的十月一日，即父母结婚50年，我会送二老一只红玫瑰，来见证这场因意外而结合的婚姻。相信到那时，这场由意外而成的婚姻会在父母的呵护下比那朵玫瑰花更美。

爱心是沙漠里的一口清泉，使口渴至极的人看到求生的勇气;爱心是冬日里的一抹阳光，使寒冷的人们看到人间的温暖;爱心是深夜中浪漫的歌谣，使烦恼的人们忘却暂时;爱心是付出，是香……

我曾经看过这样一篇微型小说：在一个寒冷的冬天，在大街上一个大约十岁的男孩徘徊着，它既饥又渴，在百般忍耐之下，最后他忍不住敲一家街道旁的门。当门被打开的时候，他竟有些不好意思地开口了，这时他听到了一个天使般的声音：“你需要些什么吗，小男孩?”饥饿使他忘记了自己的窘态：“你可以给我一点儿水喝吗?”姑娘不假思索地端来了一杯热气腾腾的牛奶，同样地，这个男孩也不假思索地喝光了这杯牛奶，最后，他说：“我该付您多少钱?”“妈妈常常教导我们，施之爱心，不图回报。”天使般的声音再次激荡在小男孩的耳边。

这杯牛奶给了他求生的勇气，他似乎看到上帝在朝他微微招手。多年后，他成了一名著名的医生。一天，来了一位奇怪的病人，经过克服重重困难，这位病人终于好起来了。经过一系列的周折，最后当医药费单到达这位病人手中的时候，她不敢看，她害怕这笔费用将花去她的全部财产甚至不够，但她还是忍不住看了并轻轻地读了出来：医药费，满满一大杯牛奶。读到这里，盈盈的感动溢满我心，心头猛地一阵发颤，似有一股温暖的清泉流淌过我的心间。

送人玫瑰，手留余香;施之爱心，不求回报，正是这一串串的爱心链构筑了美好的人间。

有一首歌唱得好：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的家园。”在德国，有一个动人的爱心链故事。同样是一个小男孩，他每每帮助别人之后，都不忘说一句“别忘了帮助别人。”施之爱心的人是快乐的，被施于的人是心怀感激之情的，所以接受小男孩帮助的人也不忘帮助别人，这个爱心链最后蔓延到德国全国，最后这个小男孩说了一句意味深长的话：“帮助别人之后，我更无限快乐。”

现实生活中的种种爱心构成了爱心链，正是这一串串的爱心链，才使人间充满着真情与温暖，才构成了心灵的快乐与祥和。施之爱心的人是快乐的，被施于爱心的人是心怀感激之情的。是的，尽管玫瑰不可能总放光彩，但我们可以让香气永留人间!